STRATEGI STRATEGI PENDAMPINGAN KADER PMII
MAKALAH
Dianjukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mengikuti Kegiatan Pelatihan Kader Lanjut PKL! "leh P#$ PMII Kabu%aten &andung
A&DULAH &AEHAKI P#$ PMII Kabu%aten #ianjur
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA PMII! #A&ANG KA&UPATEN &ANDUNG )*+, M-+./0 H 1l$ Mani2i Gg$ Kera3at N"$ )+4& RT *+-*5 Kel$ #i%adung Ke6$ &andung .*7+. 4 *0))4+7*.40*00
Puji 2yukur 2aya %anjatkan kehadirat Tuhan 8ang 8ang Maha E2a karena dengan rah3at9 karunia9 2erta tau:ik dan hidayah4Nya 2aya da%at 3enyele2aikan 3akalah tentang Pe3an:aatan Pla2tik Sebagai &arang &erguna ini dengan baik 3e2ki%un banyak kekurangan didala3nya$ Dan juga 2aya berteri3a ka2ih %ada 2ahabat42ahabat 2e%erjuanganku dan ke%ada Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia PMII! #abang Kabu%aten &andung 2elaku Panitia Si3%"2iu3 Kebinekaan dan %elatihan kader lanjut PKL! yang telah 3e3berikan tuga2 ini ke%ada 2aya$ Saya Saya 2anga 2angatt berha berhara% ra% 3akala 3akalahh ini da%at da%at bergun bergunaa dala3 dala3 rangk rangkaa 3ena3b 3ena3bah ah ;a;a2a ;a;a2ann 2erta 2erta %engetahuan kita 3engenai 2trategi %enda3%ingan kader dan angg"ta PMII di ja3an 2ekarang$ Saya juga 3enyadari 2e%enuhnya bah;a di dala3 3akalah ini terda%at kekurangan dan jauh dari kata 2e3%urna$ (leh 2ebab itu9 2aya berhara% adanya kritik9 2aran dan u2ulan de3i %erbaikan 3akalah yang telah 2aya buat di 3a2a yang akan datang9 3engingat tidak ada 2e2uatu yang 2e3%urna tan%a 2aran yang 3e3bangun$ Se3"ga 3akalah 2ederhana ini da%at di%aha3i bagi 2ia%a%un yang 3e3ba6anya$ Sebelu3nya 2aya 3"h"n 3aa: a%abila terda%at ke2alahan kata4kata yang kurang berkenan dan 2aya 3e3"h"n kritik dan 2aran yang 3e3bangun de3i %erbaikan di 3a2a de%an$ #ianjur9 )* 1anuari )*+, Penyu2un
Puji 2yukur 2aya %anjatkan kehadirat Tuhan 8ang 8ang Maha E2a karena dengan rah3at9 karunia9 2erta tau:ik dan hidayah4Nya 2aya da%at 3enyele2aikan 3akalah tentang Pe3an:aatan Pla2tik Sebagai &arang &erguna ini dengan baik 3e2ki%un banyak kekurangan didala3nya$ Dan juga 2aya berteri3a ka2ih %ada 2ahabat42ahabat 2e%erjuanganku dan ke%ada Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia PMII! #abang Kabu%aten &andung 2elaku Panitia Si3%"2iu3 Kebinekaan dan %elatihan kader lanjut PKL! yang telah 3e3berikan tuga2 ini ke%ada 2aya$ Saya Saya 2anga 2angatt berha berhara% ra% 3akala 3akalahh ini da%at da%at bergun bergunaa dala3 dala3 rangk rangkaa 3ena3b 3ena3bah ah ;a;a2a ;a;a2ann 2erta 2erta %engetahuan kita 3engenai 2trategi %enda3%ingan kader dan angg"ta PMII di ja3an 2ekarang$ Saya juga 3enyadari 2e%enuhnya bah;a di dala3 3akalah ini terda%at kekurangan dan jauh dari kata 2e3%urna$ (leh 2ebab itu9 2aya berhara% adanya kritik9 2aran dan u2ulan de3i %erbaikan 3akalah yang telah 2aya buat di 3a2a yang akan datang9 3engingat tidak ada 2e2uatu yang 2e3%urna tan%a 2aran yang 3e3bangun$ Se3"ga 3akalah 2ederhana ini da%at di%aha3i bagi 2ia%a%un yang 3e3ba6anya$ Sebelu3nya 2aya 3"h"n 3aa: a%abila terda%at ke2alahan kata4kata yang kurang berkenan dan 2aya 3e3"h"n kritik dan 2aran yang 3e3bangun de3i %erbaikan di 3a2a de%an$ #ianjur9 )* 1anuari )*+, Penyu2un
DA
Kaderi2a2i PMII %ada hakekatnya adalah t"talita2 u%aya4u%aya yang dilakukan 2e6ara 2i2te3ati2 dan berkelanjutan untuk 3e3bina dan 3enge3bangkan %"ten2i d=ikir9 :ikir dan a3al 2"leh 2etia% in2an %ergerakan$ Se6ara kateg"ri2 da%at di%ilih dala3 tiga bentuk yakni> Perkaderan <"r3al9 Perkaderan N"3 <"r3al Penge3bangan! dan Perkaderan In:"r3al$ Ketiga bentuk ini haru2 diikuti "leh 2egena% ;arga %ergerakan9 2ehingga %ada 2aatnya kelak akan ter;ujud kader yang berkualita2 ulul albab$ Perkaderan :"r3al 3eli%uti tiga taha%an dengan 3a2ing43a2ing :"ll";4u%4nya$Ketiganya itu adalah Ma2a Peneri3aan Angg"ta &aru Ma%aba!9 Pelatihan Kader Da2ar PKD!9 Pelatihan Kader Lanjutan PKL!9 dan Pelatihan Kader Na2i"nal PKN!$ Se3ua taha%an dengan :"ll;4u% yang 3enyertai itu 3eru%akan 2atu ke2atuan tak ter%i2ahkan9 karena kaderi2a2i PMII %ada hakekatnya 3eru%akan %r"2e2 teru2 3eneru29 baik di dala3 3au%un di luar :"ru3 kaderi2a2i l"ng4li:e4edu6ati"n!$ Perkaderan <"r3al Penge3bangan adalah berbagai %elatihan dan %endidikan yang ada di PMII$Perkaderan jeni2 ini dibedakan dala3 dua 3a6a39 yakni +! yang ;ajib diikuti "leh 2egena% kader 2e6ara 3utlak9 dan )! yang ;ajib di ikuti 2ebagai %ilihan$ 8ang 2i:atnya ;ajib 3utlak9 di2a3%ing 2ebagai %e3bekalan 3engenai hal4hal da2ar yang haru2 di3iliki kader %ergerakan9 juga 3eru%akan %ra2yarat bagi keikut2ertaan kader ber2angkutan dala3 PKD atau PKL$Sedang %erkaderan in:"r3al adalah keterlibatan kader %ergerakan dala3 berbagai akti:ita2 dan %eran ke3a2yarakatan PMII$&aik dala3 %"2i2i 2ebagai %enanggung ja;ab9 3enjadi bagian dari tea3 ;"rk9 atau bahkan 2ekedar %arti2i%an$Perkaderan jeni2 ini 2angat %enting dan 3utlak diikuti$ Di2a3%ing 2ebagai t"lak ukur k"3it3en dan 3ilitan2i kader %ergerakan9 juga jauh lebih real di2banding %elatihan4%elatihan :"r3al lain9 karena lang2ung ber2inggungan dengan realita2 kehidu%an$ Di ata2 2e3ua %elatihan ter2ebut terda%at 2atu %elatihan lagi yakni %elatihan :a2ilitat"r$ Pelatihan ini di3ak2udkan untuk 3en6i%takan kader4kader %ergerakan yang 2e6ara teru2 3eneru2 akan 3e3bina dan 3enangani berbagai :"ru3 %erkaderan di PMII$ Pelatihan lebih uta3a ditujukan bagi kader4kader %"ten2ial yang telah 3engikuti 2e3ua bentuk %erkaderan 2ebelu3nya9 dan yang telah teruji k"3it3ennya terhada% PMII 3au%un akti:ita2 dan %eran4%eran 2"2ial$ Melihat realita 2ekarang9 ha3%ir di2etia% uni?er2ita2 yang ada PMII nya9 %engkaderan yang dilakukan %a2ka MAPA&A 2elalu 3enjadi kendala$ Tak jarang9 2etia% angg"ta baru 2elalu 3engeluh akan %enda3%ingan yang dilakukakan "leh %enguru2 baik ray"n atau%un k"3i2ariat$ Mereka 2eakan dib"h"ngi dengan i3ing4i3ing yang diberikan "leh 2eni"rnya yang ada dika3%u2$ Alha2il9 angg"ta 2e3akin hari 2e3akin 3enjauh dari PMII karena a%a yang dilakukan %enguru2 tidak 2a3a dengan a%a yang dilakukakan 2ebelu3 dia 3elak2anakan MAPA&A$ 1ika tidak di%erbaiki9 3aka hal ini akan 3engakar dan akan 3enghilangkan hittah PMII yang 2elalu 3engatakan dirinya 2ebagai "rgani2a2i kaderi2a2i$
+$ A%a Pengertian Strategi Penda3%ingan Kader @ )$ &agai3ana Strategi Penda3%ingan Kader PMII@
+$ Untuk 3engetahui Pengertian Strategi Penda3%ingan Kader )$ Untuk 3engetahui &agai3ana #ara Penda3%ingan Kader PMII
Kata 2trategi bera2al dari baha2a 8unani 2trategia yang diartikan 2ebagai The Art (: The General atau 2eni 2e"rang %angli3a yang bia2anya digunakan dala3 %e%erangan$ Dala3 ka3u2 be2ar &aha2a Ind"ne2ia Strategi il3u dan 2eni 3enggunakan 2e3ua 2u3ber daya bang2a4bang2a! untuk 3elak2anakan kebijak2anaan tertentu dala3 %erang dan da3aiB Sedangkan 3enurut Glue6k dan 1au6h9 %$59 +505 bah;a > CStrategi adalah Ren6ana yang di2atukan9 lua2 dan berintegra2i yang 3enghubungkan keunggulan 2trategi2 %eru2ahaan dengan tantangan lingkungan9 yang diran6ang untuk 3e3a2tikan bah;a tujuan uta3a dari %eru2ahaan da%at di6a%ai 3elalui %elak2anaan yang te%at "leh "rgani2a2i$ Dala3 K&&I Penda3%ingan adalah %r"2e29 6ara9 %erbuatan 3enda3%ingi atau 3enda3%ingkanB %enda3%ingan 3eru%akan i2tilah baru yang 3un6ul 2ekitar 5*4an9 2ebelu3 itu i2tilah yang banyak di%akai adalah %e3binaan$ Sedangkan kader dala3 K&&I diartikan 2ebagai "rang yang dihara%kan akan 3e3egang %eran yang %enting dala3 %e3erintahan9 %artai9 dan 2ebagainyaB Dari %engertian di at2 da%at di2i3%ulkan bah;a Strategi Penda3%ingan Kader adalah 6ara atau %r"2e2 yang dilakukan "leh ata2an dala3 hal ini %enguru2 PMII dala3 3engarahkan9 3enuntun dan 3engajak angg"ta dan kader de3i ter6a%ainya tujuan PMII yang ter3aktub dala3 Anggaran Da2ar &ab I Pa2al . yaitu > CTerbentuknya %ribadi 3u2li3 Ind"ne2ia beril3u yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 &eril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab dala3 3enga3alkan il3unya dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$
Pe3binaan dan %enge3bangan adalah u%aya %endidikan baik :"r3al9 in:"r3al 3au%un N"n:"r3al yang dilak2anakan 2e6ara 2adar9 teren6ana9 terarah9 ter%adu9 teratur dan bertanggung ja;ab dala3 rangka 3e3%erkenalkan9 3enu3buhkan9 3e3bi3bing dan 3enge3bangkan 2uatu ke%ribadian yang 2ei3bang dan utuh9 baik ja23aniah 3au%un r"haniah$ Pe3binaan dan %enge3bangan diarahkan untuk 3e3berikan %engetahuan9 ketra3%ilan dan keahlian 2erta 3e3bentuk 2ika% 3ental 2%iritual berakhlakul4kari3ah 2e2uai dengan bakat dan 3inat 2erta ke3a3uan 2ebagai bekal untuk 2elanjutnya9 ata2 %arakar2a 2endiri 3ena3bah9 3eningkatkan dan 3enge3bangan dirinya9 2e2a3anya 3au%un lingkungan ke arah ter6a%ainya tingkat letaF;aan yang tinggi 2erta harkat9 3artabat dan kualita2 %ribadi yang "%ti3al$ Dari bekal yang di6a%ai 3elalui %e3binaan dan %enge3bangan ter2ebut 3eru%akan ja3inan gerak 2i2te3 %erjuangan PMII dal3 3en6a%ai 6ita46itanya$ Ren2tra %enge3bangan dan %erjuangan PMII9 baik 2e6ara indi?idu 3au%un 2e6ara "rgani2at"ri2 3e3erlukan k"ndi2i dan 2ua2ana lingkungan yang 2ehat$ K"ndi2i dan 2ua2ana lingkungan yang 2ehat ter2ebut di3ak2udkan untuk 3enu3bukan kreati:ita2 3aha2i2;a dala3 ke3ajuan dan ke3"dernan bang2a 2ekaligu2 3ata rantai %er2a3bungan ke%e3i3%inan bang2a$ K"ndi2i dan 2ua2ana yang 2ehat dala3 3en6a%ai 2a2aran ter2ebut9 3utlak ber3uatan ke2etaraan atau egaliter9 2aling %er6aya9 3enghargai9 jujur dan adil9 terbuka9 beba2 dan bertanggung ja;ab9 3enja3in %e3berlanjutan ek"l"gi2 2erta terbangunnya hubungan %ergaulan budaya yang de;a2a dala3 k"ntek2 ber3a2yarakat berbang2a dan bernegara$ Makna CPergerakan yang dikandung dala3 PMII adalah dina3ika dari ha3ba 3akhluk! yang 2enantia2a bergerak 3enuju tujuan idealnya 3e3berikan bagi ala3 2ekitarnya$ Dala3 k"ntek2 indi?idual-k"3unita2 3au%un "rgani2at"ri29 ki%rah PMII haru2lah 2enantia2a 3en6er3inkan %ergerakannya 3enuju k"ndi2i yang lebih baik 2ebagai %er;ujudan tanggung ja;abnya 3e3beri rah3at %ada lingkungannya$ CPergerakan dala3 hubungannya dengan "rgani2a2i 3aha2i2;a 3enuntut u%aya 2adar untuk 3e3bina dan 3enge3bangkan %"ten2i ketuhanan dan %"ten2i ke3anu2iaan agar gerak dina3uka 3enuju tujuannya 2elalu berada di dala3 kualita2 kekhali:ahannya$
Pengertian C3aha2i2;a yang tergandung dala3 PMII adalah g"l"ngan genera2i 3uda yang 3enuntut il3u di %erguruan tinggi yang 3e3%unyai identita2 diri$ Identita2 diri 3aha2i2;a terbangun "leh 6itra diri 2ebagai in2an releigiu29 in2an dina3i29 in2an 2"2ial dan in2an 3andiri$ Dari identita2 3aha2i2;a ter2ebut9 ter%antul tanggung ja;ab keaga3aan9 tanggung ja;ab intelektual9 tanggung ja;ab 2"2ial ke32ayarakatan9 dan tanggung ja;ab indi?idual baik 2ebagai ha3ba Tuhan 3au%un 2ebagai ;aga bang2a dan negara$ Pengertian CI2la3 yang terkandung dala3 PMII adalah I2la3 2ebagai aga3a yang di%aha3i dengan haluan-%aradig3a Ahlu22unnah 'al 1a3aah yaitu k"n2e% %endekatan terhada% ajaran aga3a I2la3 2e6ara %r"%"r2i"nal antara I3an9 I2la3 dan Ih2an yang di dala3 %"la %ikir9 %"la 2ika% dan %"la %rilakunya te6er3in 2i:at42i:at 2elekti:9 ak"3"dati:9 dan integrati:$ Pengertain Ind"ne2ia yang terkandung didala3 PMII adalah 3a2yarakat9 bang2a dan negara Ind"ne2ia yang 3e3%unyai :al2a:ah ide"l"gi bang2a %an6a2ila! 2erta UUD . dengan ke2adaran ke2atuan dan ketuhan bang2a dan negara yang terbentang dari Sabang 2a3a%ai Merauke yagn diikat dengan ke2adaran ;a;a2an nu2antara$ Se6ara t"tali2ta2 PMII 2ebagai "rgani2a2i 3eru%akan 2uatu gerakan yang bertujuan 3elahirkan kader4kader bang2a yang 3e3%unyai integrita2 diri 2ebagai ha3ba yang bertyaF;a ke%ada Allah S'T9 dan ata2 da2ar ketF;aan berki%rah 3e;ujudkan %eran ketuhananya 3e3bangun 3a2yarakat bang2a dan negara ind"ne2ia 3anuju 2uatu tatanan 3a2yarakat yang adil dan 3ak3ur dala3 a3%unan dan ridl" Allah S'T$
Dala3 %r"2e2 %enda3%ingan terhada% angg"ta dan kader PMII9 kita %erlu 3e3%erhatikan bebera%a :akt"r internal dan juga :akt"r eJternal9 :akt"r internal yang di3ak2ud adalah d"r"ngan yang ada dala3 diri %ribadi dan juga a%a yang di3iliki "leh "rgani2a2i PMII itu 2endiri9 3"dal da2ar dan :akt"r d"3inan yang ada dala3 PMII 3enjadi :akt"r yang 2angat 2entral dala3 3enda3%ingi dan 3engarahkan angg"ta dan kader itu 2endiri$ M"dal da2ar PMII adalah> a! PMII 3eru%akan "rgani2a2i ke3a2yarakatan %e3uda yang ek2i2ten2inya dija3in "leh UUD +5. dan karena itu 3enjadi a2et bang2a dala3 3elakukan %r"2e2 %e3binaan9 dan %enge3bangan gernera2i 3uda kh2u2u2nya 3aha2i2;a$ b! NDP 2ebagai nilai %rin2i% ajaran I2la3 Ahlu22unnah 'al 1a3aah 3eru%akan 2u3ber 3"ti?a2i dan in2%ira2i %ergerakan9 2ekaligu2 2ebagai %end"r"ng9 %enggerak dan landa2an ber%ijak dala3 kehidu%an %ribadi in2an PMII$ 6! PMII 2ebagai "rgan2a2i 3aha2i2;a I2la3 3e3%unyai keterikatan dan tanggung ja;ab dengan 2eluruh 3a2yarakat bang2a Ind"ne2ia yang 3enganut 2i2te3 ber:ikir keaga3aan9 dan ke3a2yarakatan yang 2a3a yaitu AS'A1A dan 2y2te3 kebang2aan$ d! Peran ke2ejarahan PMII telah 3enunjukkan ke%el"%"rann dan %atri"ti23enya dala3 3enegakkan dan 3e3bela aga3a$ Pan6a2ila dan UUD +5. dala3 negara ke2atuan re%ublik Ind"ne2ia$ Selain itu9 PMII 2ebagai ele3en 6i?il 2"6iaty telah terbukti %erannya dala3 3elakukan %enda3%ingan 3a2yarakat9 dala3 u2aha 3elakukan %r"2e2 de3"krati2a2i di kalangan 3a2yarakat dan 2ebagainya$ Peran PMII dala3 2etia% %erubahan9 teruta3a dala3 3enegakan re:"r3a2i 2e6ara t"tal9 dala3 2egala la%i2 kehidu%an ke3a2yarakatan$ e! 1u3lah dan %er2ebaran angg"ta PMII yang berada di2eluruh ;ilayah Ind"ne2ia 2ebagai 2u3ber daya in2ani yang %"ten2ial$ Dengan ke3a%anan 2truktur "rgani2a2i dari tingkat %u2at 2a3%ai daerah9 3aka 2"2iali2a2i nilai dan gaga2an 2erta kebijakan da%at berjalan 2e6ara e:ekti: dan e:i2ien$ :! KetaF;aan ke%ada Allah S'T 3eru%akan a6uan da2ar dan 2ekaligu2 3enjadi n2%ira2i bagi %eningkatan kualita2 diri 3enuju ke2e3%urnaan hidu% 3anu2ia 2ebagai ha3ba Allah S'T$ g! 1u3lah dan 3ulai ter2ebarnya %r":e2i alu3ni PMII 3eru%akan bagian %"ten2i bagi %enge3bangan "rgani2a2i dan 3a2yarakat$
h! Ti%"l"gi kader yang beraga3 ;arga PMII 3eru%akan 3"dal uta3a dala3 3enyu2un Ren2tra Gerakan PMII$ Setidaknya9 ada li3a ti%"l"gi dan ke6enderungan ;arga PMII$ Perta3a9 intelektual baik akade3ik 26h"lar! 3au%un "rganik anali2-%rakti2i!$ Kedua9 gerakan 3a22a 2tudent 3"?e3ent!9 baik yang 3enggunakan baju "rgani2a2i 3au%un "rgan gerakan lainnya$ Ketiga9 ad?"ka2i 2"2ial baik yang inten2 dengan %enda3%ingan 2"2ial9 3au%un ad?"ka2i ;a6ana$ Kee3%at9 %"liti2i baik keterlibatan dala3 %anggung k"n2tala2i %"litik9 3au%un %er2inggungan dengan dunia %"liti2i$ Keli3a9 ke6enderungan %r":e2i"nal dan enter%reneur$ Hanya 2aja9 %er2ebaran ti%"l"gi kader ini tidak 3erata9 2ehingga 6enderung ada di2%arita2 antara 2atu 6abangd dengan lainnya$
Dala3 3engerakkan dan 3e3an:aatkan 3"dal da2ar untuk 3en6a%ai tujuan PMII dengan landa2an 2erta a=a24a=a2 diata29 %erlu di%erhatikan :akt"r4:akt"r d"3inan berikut > a! Ide"l"gi yang dianaut "leh PMII 3eru%akan a2%ek d"3inan dari "rgani2a2i PMII yang beri2i %andangan hidu%9 6ita46ita 2erta 2i2te3 nilai yang 3e3berikan arah terhada% tingkah laku dari 2etia% angg"ta PMII$ PMII berakidah I2la3 Ahlu22unnah ;al 1a3aah dan ata2 da2ar akidah itulah PMII dengan %enuh ke2adaran beride"l"gi Pan6a2ila dala3 kehidu%an berbang2a dabn bernegara di Ind"ne2ia$ Akidah dan ide"ligi terebut 3eru%akan :akt"r %end"r"ng dan %enggerak dala3 %r"2e2 %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan "rgani2a2i 2ekaligu2 2ebagai da2ar ber%ijak dala3 3enghada%i %r"2e2 %erubahan dan g"n6angan4g"n6angan di tengah4tengah 3a2yarakat$ Pandangan terhada% ;a6ana I2la3 yang inklu2i: dan %aradig3a kriti2 tran2:"r3ati: dala3 3e3bangun 3a2yarakat9 3eru%akan bagian yang tidak ter%i2ahkan dala3 diri PMII$ P"la %andangan keaga3aan ini9 3eru%akan :akt"r d"3inan yang di3iliki PMII dala3 rangka %enge3bangan 3endatang$ b! K"3unita2 I2la3 Ahlu22unnah 'alja3aah 2ebagai kel"3%"k 3a2yarakat terbe2ar Ind"ne2ia 3eru%akan ;ahana dan te3%at %engabdian yang jela2 bagi PMIIB 6! 1u3lah angg"ta PMII yang 2etia% tahunnya berta3bah dengan k;antita2 yang 6uku% be2ar 3eru%akan :akt"r 2trategi2 yang 3enentukan u2ha %e3binaan genera2i 3uda dala3 %r"2e2 %elahiran kader bang2aB 2ekaligu2 3enjadi %elanjut ke%e3i3%inan "rgani2a2i$ d! 1u3lah Alu3ni yag 2etia% tahunnya berta3bah9 2ejak berdirinya PMII tahun +57* ter2ebut ter2ebar di2eluruh ;ilayah Ind"ne2ia dan bergerak dala3 berbagai %r":e2i dan di2i%lin il3u yang 3engabdi %ada aga3a9 3a2yarakat dan negara$ Su3ber dana dan :a2ilita2 yang ter2ebar diberbagai k"3unita2 dan kel"3%"k teruta3a u33at I2la3 3eru%akan a2et yang %erlu dik""rdinir9 dike3bangkan 2ebagai 2u3ber dana %erjuangan$ (leh karena itu PMII haru2 3a3%u 3enjalin hubungan "rgani2a2i yang 2aling br3an:aat dan 3e3berikan nilai lebih antara keduanya yang %ada akhirnya PMII 3e3%unyai 2u3ber dana 2e6ara 3andiri$
Strategi yang di3ak2ud di2ini adalah adanya 2uatu k"ndi2i 2erta langkah4langkah yang 3enda2ar9 k"n2i2ten2i dan a%likati: yang haru2 dilakukan dala3 rangka 3e;ujudkan tujuan dan 6ita4 6ita PMII$ Dari %e3aha3an 2trategi itulah 3aka untuk 3en6a%ai tujuan %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan yang telah ditet%kan di%erlukan 2trategi 2ebagai berikut> a$ Ikli3 yang 3a3%u 3en6i%takan 2ua2ana yang 2ehat9 dina3i2 dan k"3%etiti: yang 2elalu dibi3bing dengan bingkai taF;a9 inteleFtuallita2 dan %r":e2i"nalita2 2ehingga 3a3%u 3eningkatkabn kualita2 %e3ikiran dan %re2ta2i9 terbangunnya 2ua2ana kekeluargaan dala3 3enjalankan tuga2 2u6i ke"rgani2a2ian9 ke3a2yarakatan dan kebang2aan$ b$ Ke%e3i3%inan haru2 di:aha3i 2ebgai a3anat Allah yang 3ene3%atkan 2etia% in2an PMII 2ebagai DaI untuk 3elakukan a3ar 3akru: nahi 3unkar$ Sehingga ke%e3i3%inannya 2elalu ter6er3in 2ika% bertanggungja;ab 3elayani9 berani9 jujur9 adil dan ikhla2B 2erta didala3 3enjalankan
6$
d$
e$
:$
g$
ke%e3i3%inannya 2elalu %enuh dengan kedala3an ra2a 6inta9 ari: bijak2ana9 terbuka dan de3"krati2$ Untuk 3e;ujudkan 2ua2ana taF;a9 intelektualita2 dan %r":e2i"nalita2 2erta ke%e3i3%inan 2ebagai a3anat Allah S'T di%erlukan 2uatu gerakan dan 3ekani23e "rgani2a2i yang bertu3%u %ada kekuatan d=ikir dan :ikir dala3 2etia% tata %ikir9 tata 2ika% dan tata %erilaku b2ik 2e6ara indi?idu 3au%un "rgana2at"ri2$ Struktur dan a%arat "rgani2a2i yang tertata dengan baik 2ehingga da%at 3e;ujudkan 2i2te3 dan 3ekani23e "rgani2a2i yang e:ekti: dan e:e2ien9 3a3% 3e;adahi dinaki3a intern "rgani2a2i 2erta 3a3%u 3ere2%"n dina3ika dan %erubahan ekternal$ Pr"duk dan %eraturan4%eraturan "rgani2a2i yagn k"n2i2ten dan tega2 3enjadi %anduan k"n2ituti: 9 2ehingga ter6i%ta auatu 3ekani23e "rgani2a2i yang teratur dan 3e3%unyai ke%a2tian huku3 dari tingkat %enguru2 be2ar 2a3%ai tingkat ray"n$ P"la k"3unika2i yang dike3bangkan adalah k"3unika2i indi?idual dan kele3bagan9 yaitu ter6i%tanya k"3unika2i ti3bal balik dan berdulat 2erta 3a3%u 3e3bedakan antara hubungan indi?idual dan hubungan kele3baganB baik kedala3 3au%un keluar$ P"la kaderi2a2i yang dike3bangkan 2elara2 dengan tuntutan %erke3bangan =a3an kini dan 3endatang9 2ehingga ter;ujud %"la %enge3bangan kader yang berkualita29 3a3%u 3enjalankan :ung2i kekhila:ahan yang tereja;antahkan dala3 %erilaku ke2eharian9 baik 2elaku kader bang2a 3au%un kader aga3a$
Tujuan %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan PMII diarahkan %ada terbentuknya %ribadi dan k"ndi2i "rgani2a2i yagn da%at 3en6a%ai tujuan dan 6ita46ita PMII$ Pribadi dan k"ndi2i "rgani2a2i yagn di3ak2ud adalah ter6a%ainya 2uatu 2ika% dan %erilaku> a$ Ter;ujudnya kader4kader %eneru2 %erjuangan PMII yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 ber%egang teguh %ada ajaran I2la3 A2;aja 2erta Pan6a2ila dan UUD +5. 2ebagai 2atru42atunya ide"l"gi dan %andangan hidu% bang2a dan negara$ b$ Ter;ujudnya %enghayatan dan %enga3alan nilai4nilai ajaran I2la3 A2;aja dan 3"ral bang2a untuk 3e3%erk"k"h ala2 %ijak dala3 rangka 3ene3%uh kehidu%an ber3a2yarakat9 berbang2a dan bernegara yang berke3bang 6e%at 2ebagai akibat lajunya %erke3bangan IPTEK 2ert aru2 gl"bali2a2i dan in:"r3a2i$ 6$ Tu3buh dan berke3bangnya kreati:ita29 dina3ika dan %"la ber:ikir yang 3en6er3inkan budaya %ergerakan9 2elekti:9 ak"3"dati:9 integrati: dan k"n2trukti: dala3 3enghada%i dan 3enyele2aikan 2etia% %er3a2alahan baik 2e6ara indi?idu9 "rgani2a2i dala3 kehidu%an ber3a2yarakat berbang2a dan bernegara$ d$ Tu3buh dan berke3bangnya 2ika% dan "rienta2i ke3a2a de%an9 "rienta2i :ung2i dan %r"dukti:ita2 2erta 3enguta3akan %re2ta2i$ e$ Ter6i%tanya 2uatu "rgani2a2i 2ebagai 2uatu 2i2te3 yang 2ehat dan dina3i2 karena didukung "leh nilai9 a%arat9 2arana dan :a2ilita2 2erta teknik %eng"lahan yang 3e3adai 2e2uai dengan tuntutan PMII 3au%un tuntutan lingkungan yang 2enantia2a berke3bang$ :$ Ter6i%tanya 2uatu kehidu%an "rgani2a2i yang dina3i29 kriti2 dan 6erda2 dala3 3erebut tanggungja;ab dan %eran 2"2ial 2ebagai bentuk %arti2i%a2i dan %enga3alan nyata %ergerakan dala3 kehidu%an ber3a2yarakat9 berbang2a dan bernegara 2ehingga PMII da%at benar4benar 3enjadi le3baga alternati: baik %ada di3en2i %e3ikiran 3au%un kualita2 ke%e3i3%inan dan 2u3ber daya 3anu2ia$ g$ Tu3buhnya 2uatu 2itua2i dan k"ndi2i yang 3en6er3inkan kek"k"han PMII yang ber%ijak %ada nilai4 nilai dan tradi2i yang di3ilikinya 2erta 3a3%u 3e6ari alternati: yang %aling 3ungkin dala3 u2aha untuk tidak tr2eret %ada %"lari2a2i dan "%ini yang tu3buh dan berke3bang dala3 3a2yarakaat yang da%at 3erugikan %erjuangan 3e;ujudkan 6ita46ita PMII$ h$ Ter2edianya kader4kader yang 3e3adai baik 2e6ara kualitati: 3au%un k;antitati: 2ebagai k"n2ek;en2i l"gi2 dari arah PMII 2ebagai "rgani2a2i %e3binaan9 %enge3bangan dan %erjuangan yang dikhid3atkan ke%ada aga3a9 3a2yarakat9 bang2a dan negara$
Kebutuhan %ergerakan dala3 3ereali2a2ikan berbagai %r"gra34%r"gra3nya bi2a dilakukan a%abila %erangkat4%erangkatnya 3e3adai$ Perangkat ini 3eli%uti dua hal yakniB %erangkat lunak yang berkaitan dengan SDM dan k"n2e% ;a6ana! yang 3enjadi kekuatan 3ain2trea3 %ergerakan atau%un %erangkat kera2 yang 3eli%uti in2titu2i dan 2truktur "rgani2a2i 2ebagai kekuatan untuk 3en2"2iali2ikan 2ebagai 2e2uatu yang k"ngkrit$ Melihat keberadaan dua kebutuhan ter2ebut yang terga3bar dala3 ;ajah PMII9 ternyata 3a2ih banyak yang haru2 di%erbaiki$ Menyangkut SDM 2ebagai ba2i2 uta3a berke3bangnya PMII$ Dala3 %er2%ekti: 2"2i"l"gi2 ga3baran ;arga PMII bi2a dilihat dari dua hal$ 'arga PMII yang 2e6ara tradi2i9 kultur dan ritual kental dengan nilai4nilai Nahdlatul Ula3a dan ;arga PMII yang 2e6ara tradi2i9 kultur dan ritual kurang atau 3alah 2a3a 2ekali tidak ber2entuhan dengan nilai4nilai Nahdlatul Ula3a$ Dala3 %er2%ekti: %endidikan terbelah dala3 dua hal$ 'arga PMII yang dari %endidikan da2ar 2a3%ai %erguruan tinggi berada di dala3 2ek"lah aga3a9 dan ;arga PMII yang dari %endidikan da2ar 2a3%ai %erguruan tinggi berada di dala3 2ek"lah u3u3$ Kekuatan di2i%lin il3u akade3i2 ;arga PMII yang d"3inan adalah di2i%lin il3u4il3u 2"2ial$ Sedangkan di2i%lin il3u4il3u ek2akta 3a2ih 2angat kurang$ Realita2 terhada% ga3baran ini 2angat ber%engaruh terhada% %e3bentukan ;ajah gerakan PMII dan "rienta2i %enge3bangan yang dilakukan$ D"3ina2i di2i%lin il3u4il3u 2"2ial 3enurun dala3 6ara %andang9 titik %ijak :il"2":i2 dan te"l"gi29 nilai4nilai yang 3enjadi %ijakan9 dan %"k"k4%"k"k %r"gra3 yang diren6anakan$ Ga3baran ini bera2al dari 2u3ber 3"ti?a2i kekuatan kultur9 tradi2i9 di2i%lin %endidikan9 yang dik"3bina2ikan dengan kekuatan4kekuatan baru yang digali dari %e3aknaan ulang ata2 te"ri9nilai9 bangunan 6ultur dan tradi2i9 2erta kekuatan :il"2":i2 dan te"l"gi2 didukung dengan 2u3ber te"ri dan nilai baru yang 2edang berke3bang$ Pe3angka2an ikatan 6ultural dan 2truktural yang yang diangga% tidak berke2uaian dengan kekinian telah 3enu3buhkan banyak %erubahan dan %e3baharuan$ Dek"n2truk2i ata2 ?i2i9 3i2i9 "rienta2i dala3 bentuk %enjelajahan intelektual ini 3eneta2 dala3 bangunan kekuatan ;a6ana 2ebagai titik %ijak 2uatu %erubahan$ Perubahan di3engertikan dala3 bangunan ke2ejatian ke2adaran ata2 realita2 yang %enuh9 ke%er6ayaan ata2 kekuatan budaya tradi2i dan ritualnya9 %ilihan gerakan dan ke%er%ihakan 2erta dala3 bentuknya yang 2angat %rakti2 %"la4%"la gerakan yang dike3bangkan$ Perubahan PMII di3ulai< dari %enu3buhan ;a6ana inde%enden2i 2ebagai kekuatan untuk 3enjaga ek2i2ten2inya dari inter?en2i9 k""%ta2i9 dan hege3"ni kekuatan 3ain2trai3 dari luar9 ter3a2uk yang dike3bangkan dan diide"l"gi2a2ikan "leh negara dan kekuatan ka%itali23e gl"bal$ 'a6ana inde%enden2i ke3udian berke3bang dan teru2 3elakukan 3eta:"r3"2i2 2a3%ai %ada titik baru bangunan ke3andirian$ Sebagai u%aya untuk 3engarahkan %ada kekuatan 3a2yarakat yang inde%endent dan 3e3%unyai ke3andirian9 ke3udian tu3buh :il"2":i libera2i9 ahlu2unah ;alja3aah 2ebagai 3anhaj al4:ikr bahkan 3anhaj tran2:"r3a2i 2"2ial9 telaah kriti2 ata2 nilai4nilai uni?er2al yang 3e3ihak ke%ada 3a2yarakat bukan negara!9 telaah kriti2 ata2 ;a6ana4;a6ana re%re2i: yang dike3bangkan "leh negara9 2erta %e3bia2an %e3berdayaan 3a2yarakat 2i%il 2ebagai %er;ujudan 6ita46ita 3a2yarakat yang terbuka dan 2ejahtera$ 'a6ana4;a6ana ini ke3udian 3enjadi 3ain2trai3 gerakan dan 3enjadi da2ar %ijak %ergerakan 2e6ara in2titu2i"nal$
DA--%3ii2tit%2;$bl"g2%"t$6"$id-)*+.-*.-2trategi4%enge3bangan4%3ii)$ht3l htt%2>--%3ii%kl)*+/$;"rd%re22$6"3-)*+/-*.-)+-2trategi4%enge3bangan42trategi4%enge3bangan4%3iihtt%>--;;;$bintan42$;eb$id-)*+*-+)-%engertian4%enda3%ingan$ht3l --32:"undati"n$bl"g2%"t$6"$id-)*+)-*.-2trategi4%enge3bangan4%3ii$ht3l P( Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
KEPUTUSAN MUSPIMNAS PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA N"3"r >$MUSPIMNAS$PMII$+)$)**5 Tentang > STRATEGI PENGEM&ANGAN KADERISASI PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA
&i23illahirrah3anirrahi39 Pi3%inan MUSPIMNAS Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia 2etelah> Meni3bang > +$ &ah;a de3i 3e;ujudkan kelan6aran kegiatan 3aka di%andang %erlu adanya Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i )$ &ah;a untuk 3e3berikan ke%a2tian huku39 3aka di%andang %erlu untuk 3eneta%kan Ke%utu2an MUSPIMNAS Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia tentang Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i Mengingat > +$ AD4ART PMII )$ Ha2il K(NGRES I PMII di &ata3 tahun )**0 Me3%erhatikan > Ha2il Sidang Plen" tentang Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i MEMUTUSKAN Meneta%kan > +$ Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i )$ Ke%utu2an ini akan ditinjau ke3bali jika di ke3udian hari terda%at kekeliruan$ /$ Ke%utu2an ini berlaku 2ejak tanggal di teta%kan 'allahul Mu;a:ieF Ilaa AF;a3ith TharieF Diteta%kan di > Manad" Pada tanggal > $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Pukul > $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
PIMPINAN MUS8A'ARAH PIMPINAN NASI(NAL MUSPIMNAS! PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA
MUHAMMAD R(DLI KAELANI Ketua U3u3
OAINI SH(
U%aya %engkaderan PMII haru2lah 2elalu ber2u3ber %ada nilai4nilai dan %rin2i%4%rin2i% yang digali 2erta dike3bangkan dari %e3aha3annya ata2 kenyataan9 keberadaan9 %"ten2i dan di3en2i4di3en2i lingkungan 2trategi2 yang 3elingku%i dirinya 2e6ara utuh dan "tentik$ Karenanya 3aka talenta9 kehendak dan gerak 2eluruh kader %ergerakan 2elalu 3eru%akan %er;ujudan dan ke2atuan yang utuh dan inherent dari ketiga %ilar yakni> %erta3a 2e3angat gerakan9 ketra3%ilan dan daya intelektualita2nya 2ebagai 3aha2i2;aB kedua keyakinan9 %e3aha3an9 %elak2anaan dan %enghayatannya ata2 ajaran aga3a I2la3B 2erta ketiga %engetahuan9 ;a;a2an9 k"3it3en dan %e3belaannya ata2 kelang2ungan negara4bang2a Ind"ne2ia$ 'a6ana9 nilai4nilai dan 3"del gerakan a%a%un yang di%erjuangkan "leh PMII 2elalu 3erujuk 2ekaligu2 ber3uara %ada %enega2an ketiga %ilar di ata29 yakni Ke3aha2i2;aan9 Kei2la3an dan Keind"ne2iaan$ Dala3 2itua2i =a3an bergerak yang ditandai dengan 6arut43arutnya berbagai %ranata 2"2ial dan ketidak4tahuan %engetahuan untuk 3engerti %r"ble3 da2ar 3a2yarakat dan u3at 3anu2ia9 3aka tuga2 kader %ergerakan bukanlah %erta3a4ta3a 3e3beri ja;aban9 teta%i ju2tru 3eru3u2kan 2ebanyak 3ungkin %ertanyaan %ada dirinya 2endiri9 dan baru ke3udian %ada lingkungannya$ Tan%a ke2ediaan 3eng"rek2i dirinya 2endiri dala3 k"ntinu3 gerak 2ejarah dan dina3ika %erke3bangan %engetahuan9 3aka a%a%un yang dilakukan dan diha2ilkan "leh kau3 %ergerakan akan 2elalu ahi2t"ri2 dan ter6erabut dari akar 2"2i"4kultural dan 2"2i"4hu3ani2tiknyaB terle%a2 dari ala3 ba;ah 2adar dan %2ik"dina3ika 3a2yarakatnya$ Ketiga %ilar ter2ebut dengan 2endirinya 3enjadi 3"del da2ar untuk 3e3andang 2erta 3eran6ang 2uatu 3"del gerakan yang ber2i:at dina3i2 dan tran2:"r3ati:9 bahkan ber2i:at re?"lu2i"ner! karena hanya jika di3engerti dengan 6ara itulah 3akna 2ingkatan dan :ung2i PMII 3e3iliki rele?an2i 2erta %ertanggung4ja;aban intelektual %ada gerak %eradaban9 2ejarah dan 3andat 2"2ialnya9 2erta 3a2yarakat9 bang2a dan negaranya$ Sehingga %engertian i2tilah %ergerakan itu jela2 2angat berbeda dengan 3i2alnya i2tilah hi3%unan dala3 baha2a aljabar9 hi3%unan artinya ber2i:at 2tati2 dan 2ekadar ber:ung2i dala3 %enju3lahan!$
Situa2i ek2ternal yang 3elatarbelakangi gerakan dan kaderi2a2i PMII da%at diga3barkan dala3 tiga 2ket2a$ Perta3a 2i:at tran2ak2i"nal yang 3akin 3era2uk dala3 %"la rela2i baik di bidang %"litik 3au%un 2"2ial$ Tahun )**04)**5 b"leh dikata tahun %"litik na2i"nal$ Se%anjang tahun itu 3"3ent Pe3ilu 3en6i%takan 2itua2i yang 2erba %enuh %erhitungan tran2ak2i"nal! dala3 k"ntek2 rela2i$ Tidak ada 3akan 2iang grati29 2ebuah %a3e" terkenal dala3 dunia %"litik9 2a3%ai tingkat tertentu 3era2uk ke 2eluruh bentuk rela2i ter3a2uk rela2i 2"2ialB di3ana 2etia% bentuk ke2e%akatan 3engharu2kan adanya i3bal4balik$ Si:at tran2ak2i"nal ter2ebut bukan 2e3ata43ata lahir karena 3"3entu3 Pe3ilu$ Si:at ini terbentuk 2e6ara %erlahan "leh de2akan 3"dernita29 dan di%er6e%at "leh 2etidaknya dua :akt"r> %erta3a ke2e%akatan %e;ujudan %a2ar beba2 di tingkat interna2i"nal9 yang berjalan 3elalui jalur "rgani2a2i terit"rial dan jalur 2ekt"ral9 di3ana Ind"ne2ia ikut ber2e%akat di dala3nya$
Si:at tran2ak2i"nal ditandai9 2ia%a %unya kua2a uang9 3a22a9 "t"rita2! 3ereka yang 3a3%u 3enentukan ke%utu2an$ Tentu 2aja k"ndi2i ter2ebut belu3 2a3%ai %ada tingkat keru2akan yang tidak 3ungkin di%erbaiki$ Ma2ih ada ruang beba2 dari 2i:at tran2ak2i"nal9 di antaranya dala3 ruang gerakan 3aha2i2;a$ Akan teta%i9 2ebagai :akta yang berke3bang dala3 arena gerakan9 2i:at ter2ebut haru2 dire2%"n$ Sket2a kedua9 2i2te3 %endidikan di Ind"ne2ia bergerak 3engikuti huku3 ek"n"3i %a2ar 2e%erti tertangka% dari lahirnya UU &HP &adan Huku3 Pendidikan! yang da%at diartikan 3ene3%atkan 2ek"lah SD hingga Perguruan Tinggi! 2ebagai 2alah 2atu akt"r ek"n"3i$ Se3entara %ada 2i2i yang 2a3a9 le3baga %endidikan 3e3%er2ia%kan %e2erta didik untuk 3enjadi %ekerja-%ega;ai-buruhB bukan %e3bangunan 3ental %r"dukti: untuk 3en6i%takan %eluang kerja baru$ Sehingga terjadilah %erta3bahan tingkat %engangguran 3engikuti tingginya angka lulu2an 2ek"lah SMU dan Perguruan Tinggi!$ Pendidikan kita 3erang2ang tu3buhnya 3ental %ega;ai ju2tru dala3 lingkungan na2i"nal yang 3enggantungkan %ertu3buhan ek"n"3i dari in?e2ta2i a2ing9 %ajak9 dan hutang$ Per%aduan di antara kedua hal ini yang 3enjadi 2ebuah tantangan ber3ata dua> %ada 2atu 2i2i terjadi di luar kita9 di 2i2i yang lain 2angat 3ungkin %er%aduan itu 3elekat %ada diri kita ber2a3a$ Ketiga9 Ind"ne2ia belu3 3ene3ukan ;a;a2an dan ?i2i ge"2trategi6 yang k"k"h untuk 3e3%erjuangkan ke%entingan na2i"nalnya di dala3 k"ntek2 hubungan antar bang2a$ Ind"ne2ia belu3 3a3%u 3ene3%atkan diri 2e6ara takti2 dala3 berhubungan dengan negara lain9 3elainkan 3a2ih ter%aku %ada %atr"n kla2ik yaitu A3erika Serikat$ Se3entara 2aat ini kekuatan interna2i"nal terbagi %ada banyak %u2at-kutub 3ulti%"lar!9 di3ana 2atu dengan yang lain 2aling ber2ia2at untuk 3enggaran2i 2ur?i?al jangka %anjang 3a2ing43a2ing$ Tan%a ke3a3%uan 3ene3%atkan diri 2e6ara takti2 dala3 berhubungan dengan negara lain9 Ind"ne2ia akan 3udah ter2andera "leh ke%entingan-agenda %atr"nnya ketika %eta %"litik interna2i"nal berubah$ Situa2i yang teru2 bergerak ini tidak b"leh lu%ut dari %erhatian PMII9 2ebaliknya ju2tru haru2 3enjadi %andangan dunia ;eltan26ahung! kaderi2a2i dan gerakan PMII$ Pe3aha3an ata2 kenyataan dunia yang teru2 bergerak dan %"2i2i Ind"ne2ia di dala3nya 3enentukan kualita2 "ut%ut kader PMII$
bera2al dari baha2a 8unani 6adre yang berarti bingkai$ &ila di3aknai 2e6ara lebih lua2 berarti "rang yang 3a3%u 3enjalankan a3anat9 3e3iliki ka%a2ita2 %engetahuan dan keahlian9 %e3egang t"ngkat e2ta:et 2ekaligu2 3e3bingkai keberadaan dan kelang2ungan 2uatu "rgani2a2i$ Kader adalah ujung t"3bak 2ekaligu2 tulang %unggung k"ntinyuita2 2ebuah "rgani2a2i$ Di PMII 2ebutan kader di2andang "leh angg"ta yang telah 3engikuti Pelatihan Kader Da2ar PKD!$ Na3un 2e6ara utuh9 kader adalah 3ereka yang telah tunta2 dala3 3engikuti 2eluruh Pengkaderan <"r3al9 teruji dala3 Pengkaderan In:"r3al dan 3e3iliki bekal 3elalui Pengkaderan N"n <"r3al$ Dari 3ereka bukan 2aja dihara%kan ek2i2ten2i "rgani2a2i da%at teta% terjaga9 3elainkan juga dihara%kan kader teta% akan 3e3ba;a 3i2i gerakan PMII hingga %ari%urna$ berarti %r"2e2 bertaha% dan teru243eneru2 2e2uai tingkatan9 6a%aian9 2itua2i dan kebutuhan tertentu9 yang 3e3ungkinkan 2e"rang kader da%at 3enge3bangkan %"ten2i akal9 ke3a3%uan :i2ik9 3"ral dan 2"2ialnya$ Sehingga9 kader da%at 3e3bantu "rang lain dan dirinya 2endiri untuk 3e3%erbaiki keadaan 2ekarang dan 3e;ujudkan 3a2a de%an yang lebih baik 2e2uai dengan 6ita4 6ita yang diidealkan9 nilai4nilai yang diyakini 2erta 3i2i %erjuangan yang die3ban$ bera2al dari kata 8unani 2u2te3a yang bertarti ku3%ulan$ &ila kita 3aknai9 artinya adalah ku3%ulan utuh 3enyeluruh dari bagian4bagian atau hal4hal yang ber2i:at k"n2i2ten9 teratur9 2aling terkait9
interakti:9 bekerja ber2a3a42a3aB terbentuk ata2 da2ar %rin2i%9 ren6ana9 2ke3a9 dan 3et"de yang ra2i"nal9 3udah di3engerti dan dijalankan9 untuk 3en6a%ai ha2il atau tujuan tertentu berda2arkan 2itua2i dan kebutuhan yang nyata$ SISTEM PENGKADERAN PMII adalah t"talita2 u%aya %e3belajaran yang dilakukan 2e6ara terarah9 teren6ana9 2i2te3ik9 ter%adu9 berjenjang dan berkelanjutan untuk 3enge3bangkan %"ten2i9 3enga2ah ke%ekaan9 3elatih 2ika%9 3e3%erkuat karakter9 3e3%ertinggi harkat dan 3artabat9 3e3%erlua2 ;a;a2an9 dan 3eningkatkan ke6aka%an in2an4in2an %ergerakan agar 3enjadi 3anu2ia yang 3uttaFin9 beradab9 berani9 2antun9 6erdik46endekia9 berkarakter9 tera3%il9 l"yal9 %eka9 3a3%u dan gigih 3enjalankan r"da "rgani2a2i dala3 2egala u%aya %en6a%aian 6ita46ita dan tujuan %erjuangannya$ Si2te3 Pengkaderan PMII 3engenal tiga bentuk %engkaderan yang berkait 2atu dengan yang lain yaitu Pengkaderan <"r3al MAPA&A9 PKD9 PKL!9 Pengkaderan In:"r3al dan Pengkaderan N"n4<"r3al %elatihan4%elatihan!$Se6ara ber2a3a42a3a9 ketiganya ter%adu dengan 2ua2ana dan kebia2aan 2ehari4hari di lingkungan PMII yang 3e3iliki andil 3enentukan dala3 %r"2e2 %engkaderan$ Karena di"rienta2ikan untuk 3e3bentuk 2erta 3enge3bangkan karakter9 2ika%9 etika9 %r"dukti?ita2 dan kreati:ita2 %ara kader9 3aka %engkaderan bi2a dikateg"rikan 2ebagai akti?ita2 a2a2i dan 2ekaligu2 %r":etik$ Teruta3a dala3 u%ayanya 3e;ujudkan 3i2i9 %eran dan :ung2i dala3 kehidu%an %ribadi dan "rgani2a2i 2erta kehidu%an ber3a2yarakat9 berbang2a dan bernegara$ Pengkaderan PMII juga 3eru%akan 2arana C%erkaderan gerakan 2"2ial9 yakni %e3belajaran 2"2ial atau %endidikan C%"litik gerakan yang 2i2te3ik9 terarah dan k"ntinyu$ Melalui %engkaderan9 in2an4in2an %ergerakan di%erlua2 %engetahuan dan ;a;a2annya9 dite3%a keberanian dan karakternya9 dike3bangkan %"ten2i dan ke3a3%uan dirinya9 di%u%uk ke3andiriannya9 2erta dia2ah ke2adaran9 ke%ekaan9 kehendak dan ke6aka%an Cli:e42kill9 gerak dan naluri %etarung! 2"2ialnya$
Sebuah gerakan yang ra%i dan 3a2i: haru2 3engandaikan terbentuknya :akt"r4:akt"r %r"duk2i9 di2tribu2i dan ;ilayah %erebutan$ Tan%a 3engunakan l"gika ini 3aka gerakan akan 2elalu terjebak %ada her"i23e 2e2aat dan ke3udian 3ati tan%a 3eninggalkan a%a4a%a 2elain ke3a2yuran dan kebanggaan diri belaka$ Katakanlah kita 2edang akan 3e3bangun 2ebuah gerakan 3aka di3ana ;ilayah %erebutan yang akan kita te3ui dan "leh karena itu a%a yang haru2 kita %r"duk2i dan 3engunakan jalur di2tribu2i 2e%erti a%a agar %r"duk4%r"duk gerakan kita tidak di2ab"ta2e di tengah jalan$ Rangkaian %r"duk2i4di2tribu2i4 %erebutan ini adalah 2ebuah 3ata rantai yang tidak b"leh %utu29 karena %utu2nya 2ebuah 3ata rantai ini berati 3atinya gerakan atau 2etidak4tidaknya gerakan hanya akan 3enjadi te3%at kader4kadernya her"i23e4ria$ Dan yang lebih %enting bah;a gerakan 2e3a6a3 ini akan lebih 3udah untuk di ab"r2i$ 8ang %erta3a4ta3a %erlu di ke3bangkan di PMII adalah bah;a 2ejarah itu berjalan dengan 3a2a lalu9 bukan karena 2e3ata43ata 3a2a lalu itu ada9 teta%i karena 3a2a lalu telah 3e3bentuk hari ini dan hari e2"k$ Artinya 6a%aian tertinggi dari 2ebuah gerakan adalah ketika 2atu genera2i telah berha2il 3engantar genera2i berikutnya 3enaiki tangga yang lebih tingi$ i2i hi2t"ri2 inilah yang akan 3enjadikan PMII 2ebagai "rgani2a2i be2ar yang ber%andangan kede%an dan uni?er2al9 karena PMII tidak didirikan hanya untuk bertahan 2ela3a 2e%uluh atau dua %uluh tahun9 teta%i PMII didirikan untuk 3elakukan %erubahan tata 2truktur dan 2i2te3$ Dengan de3ikian %aradig3a 3ene3%ati %"2i2i yang 2angat ?ital dala3 3e3bangun gerakan PMII ke de%an9 bukan 2e3ata43ata karena kita 3e3butuhkan %aradig3a9 teta%i karena %aradig3a itu 2eharu2nya 3e3andu gerakan PMII dala3 l"ngue duree dala3 bingkai dunia$ Sela3a ini9 %erdebatan %aradig3atik di PMII hanya ber2i:at reak2i"ner9 bukan 2ebuah ini2iati: yang dida2arkan %ada gerak 3aju yang teren6ana$ K"ndi2i 2e%erti inilah yang ke3udian 3e3bata2i ruang lingku% gerakan PMII yang hanya 3elingkar di "rbit internal NU dan tidak 3a3%u 3elakukan %endudukan dan %erebutan 2ekt"r42ekt"r 2etrategi2 yang 3e3iliki re2"nan2i lua2 ke%ada %ublik$ Sejauh berkaitan dengan %erubahan 2truktural yang di6itakan PMII9 3aka %endudukan dan %erebutan 2ekt"r42ekt"r %ublik
adalah 2uatu keni26ayaan$ Ma2alahnya 2ela3a ini yang di %uja4%uja "leh 2ebagaian be2ar akti:i2 PMII adalah gerakan kultural an 2i6h yang 3engabaikan 2egala 2e2uatu yang ber2i:at 2truktur$ Katakanlah dik"t"3i gerakan kultural42truktural yang 3enjadikan PMII 2ebagai %enjaga gerbang kultural 2e3entara "rgani2a2i ke3aha2i2;aan yang lainnya9 3i2alnya 2ebagai %e3ain 2truktural telah 3eni3bulkan ke2e2atan ber:ikir 2edari a;al tentang gerakan yang dibayangkan i3agined 3"?e3ent! "leh kader4kader PMII9 bah;a PMII 6uku% hanya bergerak di LSM4LSM 2aja dan tidak %erlu ber"rienta2i di kekua2an$ 1adi %aradig3a 3eru%akan 2uatu keni26ayaan yang di bangun berda2akan ata2 %andangan PMII tentang dunia dala3 realita2 gl"bali2a2i dan %a2ar beba2 yang 2aat ini 2edang berjalan$ Melalui 2trategi %engkaderan yang ber"rienta2i jangka %anjang ini9 dihara%kan di 3a2a yang akan datang PMII akan 3enjadi 2alah 2atu "rgani2a2i yang 3e3%unyai jaringan di 2e3ua lini gerakan 3a3%u 3enjadi 2alah 2atu :akt"r %erubahan yang 2igni:ikan$ Teta%i yang %erlu di6atata bah;a 2i2te3 %engkaderan jangka %anjang 3eru%akan %ekerjaan genera2i9 2ehingga kita akan ke2ulitan untuk 3elihat indikat"r %erubahan internal PMII dala3 ukuran hari dan bulan$ Selain itu %erlu di%erhatikan 2igni:ikan2i "ut %ut yang ingin di 6a%ai dari ha2il %r"2e2 kaderi2a2i9 2ehingga ada ta;aran "ut %ut beru%a9 %la6e3ent9 ;arring %"2iti"n dan %er:"r3an6e kader$
+$ Penaja3an dan e?alua2i 3ateri kaderi2a2i :"r3al$ )$ Men6ari ter"b"2an baru :"r3at kaderi2a2i9 khu2u2nya 2tandari2a2i kaderi2a2i di ka3%u2 u3u3 /$ Men2ei3bangkan Kaderi2a2i In:"r3al dan N"n <"r3al dengan <"r3al .$ Me3%erkuat d"ktrin PMII 3elalui kaderi2a2i Melanjutkan %r"gra3 Sek"lah Kader Na2i"nal SKN! dan 3erangkainya 2ebagai :"r3at da2ar bukan bentuk! kaderi2a2i PMII$
Hal yang %aling da2ar dala3 PMII adalah %e3bekalan dirinya dengan ka%a2ita2 intelektual yang 3e3adai$ Karena tan%a da2ar k"n2e%2i"nal yang jela29 gerakan PMII juga tidak akan 3ene3ukan kejela2an %ada ;ilayah 2trategi dan taktik gerakannya$ A%alagi9 a2u32i da2ar %ergerakan adalah bera;al dari k"ntek2 yang berna3a %endidikan$ Muh$ Hani: Dakhiri dan Oaini Rah3an )***!9 3enguti% &en Agger +55)!9 3engatakan bah;a titik berangkat %aling 2trategi2 bagi PMII adalah 3entran2:"r3a2ikan kehidu%an intelektual 2ebagai in?e2nta2i 2"ial9 %"litik dan kebudayaan$ Dala3 k"ntke2 inilah9 2e3angat libera2i %e3beba2an! dan inde%enden2i ke3andirian! yang %ernah lahir dala3 2ejarah %e3ikiran PMII 3enjadi 2ebuah rujukan yang 6uku% 2igni:ikan$ 'ilayah %e3beba2an dari k"ntek2 %eninda2an9 baik dari re%re2i:ita2 "t"rita2 %"litik negara43iliter4%artai!9 3au%un "t"rita2 2"ial aga3a9 %endidik9! dan ek"n"3i %a2ar!$ Dengan :il"2":i libera2i akan terjadi %r"2e2 %erjuangan 3ela3%aui 2egala beban berat kehidu%an de3i 3elanjutkan a3anat ke3anu2iaan9 2e2uai dengan 3andat yang di%er"leh dari Nilai Da2ar Pergerakan NDP!$ Sejalan dengan 2e3angat libera2i dan inde%enden2i di ata2 itulah9 PMII juga haru2 ber%eran 3en6i%takan ruang bagi %ublik %ubli6 2%here! yang k"ndu2i: untuk 3enge3bangkan kehidu%an$ Di titik inilah9
dan Multi4Nati"nal #"r%"rati"n MN#! 3ulai 3enan6a%kan kukunya di negri %erti;i$ Pada 2aat inilah9 budaya l"kal dan a2et kekayaan ala3 lainnya akan di2ed"t habi2 "leh %ara in?e2t"r a2ing9 dan akhirnya kita jadi tera2ing di negri 2endiri$ Dan yang lebih %arah9 kita 3enjadi budak di negri 2endiri dengan u%ah yang 2angat rendah$ Dala3 rela2i %eninda2an yang de3ikian9 3a2yarakat kita 2ebagian be2ar ter2itua2ikan %ada %"2i2i yang 2e3akin hari 2e3akin 3e3%rihatinkan$ Petani tidak bi2a 3enjuual gabah dan %adinya dengan harga yang tinggi karena kalah ber2aing dengan %adi dari luar$ Hal yang 2a3a kita ju3%ai %ada k"3"dita2 gula9 buah4 buahan dan barang ke2eharian lainnya$ Dala3 k"ndi2i itu negara 2udah tidak berdaya lagi karena tekanan dari Le3baga D"n"r untuk tidak 3e3berikan 2ub2idi %ada rakyat$ Kenaikan &&M9 Li2trik dan tele%h"n adalah i3ba2 dari %e3"t"ngan 2ub2idi de3i %e3bayaran hutang$ De3ikian juga kenaikan biaya %endidikan juga bi2a dilihat dari %er2%ekti: ini$ UU n" )* tahun )**/ tentang SISDIKNAS adalah ga3baran dari gelagat negara yang ingin 3ele%a2 tanggungja;abnya ata2 2ub2idi %endidikan9 2ehingga 3e3buka %eluang terjadinya k"3er2iali2a2i dan ka%itali2a2i %endidikan$ Per2"alan berta3bah runya3 ketika :"nda2i %erek"n"3ian kita 2e3akin le3ah dan beri3ba2 %ada 2ekt"r tenaga kerja yang 2e3akin kehilanga la%angan %ekerjaan Dala3 k"ntek2 2e3akin 6e%atnya laju dan aru2 gl"bali2a2i9 kita 3alah 2e6ara %"litik 3a2ih 2ibuk dengan %ertarungan ke%entingan kel"3%"k4kel"3%k elit yang 2ebagin be2ar tidak 3e3ihak rakyat$ Pertarungan elit9 baik di le?el ek2ekuti:9 Legi2lati: 3au%un %artai yang kadang di antaranya 3elibatkan kekuatan 3iliter9 akhirnya beri3ba2 %ada kehidu%an 2"2ial %"litik 3a2yarakat yang ter%e6ah belah$ Se%arati23e9 k"n:lik berba2i2 SARA adalah bebera%a 6"nt"h yang bi2a di2ebutkan9 2ebagai i3ba2 dari a3buradulnya budaya %"litik di le?el negara$ Di 2i2i budaya kita 2edang digiring untuk 3enjadi "rang yang ter6erabut dari akar 2ejarah dan budayanya$ Kita 2e3akin bangga kalau kita 2e3akin &arat dan bi2a 3eniru 3ereka %ada 2i2i kehidu%an yang 2eke6il4ke6ilnya$ Kita tidak 2adar 2edang did"r"ng untuk 3enjadi "rang k"n2u3eri2 untuk 3enjadi %elanggan dari %a2ar yang dibuka "leh "rang barat$ 'atak ini dala3 2ejarah bang2a kita 2ering di"2ebut dengan ;atak inlander$ Gu2 Ii3 B )**+!$ Da3%ak lain dari gl"bali2ai9 adalah 2e3akin 3engentalnya %aha34%aha3 keaga3aan yang akhirnya 3ealhirkan gerakan4gerakan :unda3entali23e aga3a$ I2la3 adalah aga3a yang 2ering 3enjadi 2"r"tan dala3 kaitannya dengan :en"3ena ini9 teruta3a dengan kerja4kerja ter"ri23e yang 2e3akin hari 2e3akin 3erebak$ Peri2ti;a ++ Se%te3ber bla6k tue2day!9 &"3 &ali9 &"3 1$' Marri"t 2e3akin 3eyakinkan a2u32i bah;a :unda3entali23e aga3a 2ebagai 2ebuah re2i2ten2i terhada% gl"bali2a2i yang 2angat 'e2t4bia2ed bia2 &arat!B atau bi2a dikatakan :unde3antali23e %a2ar 2edang berhada%an dengan :unda3entali23e keaga3aan I2la3!$ 'alau%un gerakan :unda3entali23e I2la3 3ela;an kekuatan ka%itali23e &arat9 akan teta%i dala3 k"ntek2 nalar 2"2ial4keaga3aannya9 %e3aha3an tek2tual 2kri%turali2tik! terhada% ajaran dan d"ktrin aga3a 2angatlah kental$ Ruang4ruang ek2%re2i k"ntek2tual 3enjadi 2e3akin 2e3%it9 dan ajaran ahirnya di%aha3i 2ebagai 2e2uatu yang 2angat kaku dan baku9 karena %luralita2 tidak 3enjadi bagian dala3 ke2adaran ta:2ir 3ereka$ Sehingga gerakan :unda3entali2 I2la3 6enderung ga3%ang 3engka:irkan dan 3enggunakan kekera2an terhada% "rang yang tidak 2atu %enda%at dengannya dan 3engg"l"ngkannya 2bagai Cthe "therD$ Dari 2ekian %e3ba6aan ata2 2itua2i %eninda2an dan 2itua2i ke3a2yarakatan di ata29 kita 3en6"ba 3e3buat 2ebuah %"la u3u3 untuk 3e3udahkan 3e3buat 2ebuah 2trategi %erla;anan dan 2itua2i42itua2i a%a 2aja yang haru2 dibuat$ Untuk ini9 %erlu 3elihat tuli2an E3an Her3a;an )**+! yang 3e3bagi 3a2yarakat dala3 / l"ku29 yaitu > #i?il S"6iety 3a2yarakat 2i%il > (r3a29 LSM9 Ger43a9 kel"3%"k) 3a2yarakat lain!9 P"liti6al S"6iety Ma2yarakat P(litik > negara9 %artai %"litik! dan E6"n"3i6al S"6iety 3a2yarakat ek"n"3i > Pengu2aha Pribu3i9 In?e2t"r9 S%ekulan9 MN#-TN#!$ Dala3 kerangka / l"ku2 3a2yarakat inilah 2trategi dan taktik gerakan PMII akan dijela2kan dengan teta% 3e3akai kerangka libera2i dan inde%enden2i9 dengan 3end"r"ngkan
STRATEGI GERAKAN
Kriti2 Q tran2:"r3ati:
Plurali23e dan ber;a;a2an kebang2aan Sadar akan bahaya budaya k"n2u3eri23e Keari:an l"kalita2 dan tradi2i Mengiki2 budaya %atrairkhi yang 3enyebabkan keti3%angan gender
Me3buat kant"ng4kant"ng kriti2 dengan di2ku2i kerakyatan Li?e In dala3 kerangka ad?"ka2i dan %enda3%ingan Me3buat ruang4ruang %erek"n"3ian rakyat Me3%erkuat bargaining %"litik terhada% 3a2y$ %"litik Ke2enian dan budaya 2ebagai %erla;anan Ak2i 3a22a dala3 rangka injek2i ke2adaran 3a22a rakyat dan 3ende2akkan %erubahan kebijakan %ubli6
Ma2yarakat P"litik
Ma2yarakat Ek"n"3i
Penguatan %"2i2i negara terhada% tekanan %a2ar dan negara ka%itali2 dengan regula2i %enegakan 2u%re3a2i huku3 dan %e3beranta2an KKN Ke3a3%uan negara untuk 3eng"lah ruang %ublik 3enjadi lebih terbuka dan tran2%aran Penguatan 2ekt"r ek"n"3i untuk tenaga kerja Legi2lati: yang %eka dan a2%irati:$ Men"lak eliti23e %ar4%"l Me3buat ruang bargaining %"litik dengan %ar%"l Men"lak %artai yang er2elingkuh dengan 3"dal Men"lak %enggunaan a2et negara untuk ke%entinga %artai tertentu Pengu2aha dan %e3"dal %ribu3i yang ber%ihak %ada rakyat Men6i%takan %a2ar yang berkeadilan dengan teta% ada %eraturan ber2a3a g"?ernan6e!d"ktrin ek"n"3i ke4 Ind"ne2ian Me3biarkan 2erikat buruh berdiri 2ebagai k"ntr"l dan dialektika
Strategi yang 3a2ih 3eru%akan %"la u3u3 dala3 k"ntek2 %erla;anan9 haru2 diterje3ahkan dan dikeru6utkan dala3 kerja4kerja takti2$ Ant"n" Gra326i +57! 3e3bagi / ;ilayah taktik gerakan atau %erang ;ar!9 yakni > ;ar ": %"2iti"n %erang %"2i2i!9 ;ar ": "%ini"n %erang "%ini! dan ;ar ": 3"?e3ent %erang gerakan!$ ketiga ;ilayah %ergerakan ini 3enjadi landa2an a;al untuk 3e3bingkai 2tratak gerakan PMII 2aat ini$
K"ntek2 %ergerakan9 3ini3al dari %elajaran Gra326i di ata29 haru2lah 3e3enuhi / ruang9 yaitu ruang %enega2an jati diri "rgan atau %"2i2i 2ika% 2ejarah terhada% 2itua2i yang 2edang berlang2ung9 ruang dialektika %;e3ikiran dan gaga2an 2ebagai da2ar ra2i"nalita2 ata2 %"2i2i yang di%ilih dan ruang %rak2i2 yang 3enjadi indikat"r %erubahan dengan 2ebuah d"r"ngan k"nkret baik di le?el 3a22a kader9 3au%un 3a22a rakyat$ Se6ara jela2 deri?a2i taktik dari 3a2ing43a2ing ruang dijela2kan dala3 bagan 2ebagai berikut >
Nilai Da2ar Pergerakan A2;aja Paradig3a Kriti2 Tran2:"r3ati: Libera2i9 Inde%enden2i dan E3%";ering Tradi2i"nali23e Kriti2
A$ K"ntek2 Gaga2an Tentang 3a2yarakat Tentang %a2ar Tentang Negara
A$ Kaderi2a2i <"r3al N"n4:"r3al> Kant"ng4kant"ng kader > di2ku2i9 jalanan9 "rgani2a2i9 ke2enian dll! In:"r3al
&$ K"ntek2 Manaje3en I22u &a2i2 3edia &a2i2 intelektual kader &a2i2 3a22a di2e3ina2i gaga2an di le?el &$ Peng"rgani2iran 3a2yarakat ka3%u2 Le?el antr"%"l"gi ka3%u2! "rgan Le?el gerakan Le?el ba2i2 3a22a rakyat #$ De2akan ke "t"rita2 Kebijakan %ublik 2"2ial4 Kua2a ek"n"3i Kua2a aga3a
&agai3ana%un gerakan haru2 di%rak2i2kan$ Seandainya ba2i2 3a22a belu3 diraih9 3aka tidak ada ala2an untuk dia3$ Ak2i 3a22a haru2 2egen6ar 3ungkin dilan6arkan untuk 3end"r"ngkan 2e3angat %erubahan9 2ekaligu2 3enjadi 3"3entu3 untuk 3e3beri injek2i ke2adaran bagi 3a22a rakyat$ 8ang haru2 di%erhatiakan dala3 ak2i 3a22a adalah %erangkat ak2i dan %erka% ak2i > Perangkat Ak2i-Panitia Ak2i > +$ Lunak > I22u dan tujuan dari ak2i 3a22a$ )$ Kera29 3eli%uti ka%anitiaan la%angan > a$ K"rdinat"r U3u3 k"rdu3! 2ebagai %enanggungja;b ak2i dan %e3ba6a 2tate3en atau %ernyataan 2ika% b$ K"rdinat"r la%angan k"rla%! yang 3engatur jalannya 3a2a ak2i 6$ Ti3 3ateri yang 3e3buat %ernyataan 2ika%9 2elebaran dan %re22 relea2e d$ Neg"2iat"r untuk 3el"bi a%arat9 atau 2egala hal yang dite3ui di la%angan e$ Kurir untuk 3elihat k"ndi2i di de%an9 belakang dan 2a3%ing bari2an$ :$ Kea3anan - 2ekurity > +$ Ring dala3 untuk 3engatur 3a2a ak2i$ )$ ring luar untuk 3enjaga 3a22a dari 2erangan dari luar g$ L"gi2tik atau k"n2u32i h$ Ti3 E?akua2i yang akan 3enentukan titik e?akua2i kalau ada 2eranga9 dan 2ia% dengan kerja e?akua2i atau %enga3anan
i$ Ti3 ad?"ka2i untuk 3enganti2i%a2i %er2"alan 2a3%ai tingkat %er2idangan9 dengan 3enghubungi L&H4 L&H terdekat j$ Ha%%ening Art k$ Perlatan dan %erlengka%an %erka%! ak2i l$ Mega%h"ne atau %engera2 2uara 3$ S%anduk n$ P"2ter "$ &endera "rgan %$ Tali Ra:ia gari2 de3"kra2i-re?"lu2i! F$ Tanda %engenal atau 2layer untuk identita2 3a22a ak2i r$ Selebaran9 %ernyataan 2ika% dan %re22 relea2e 2$ K"n2u32i t$ Tran2%"rt dan HP-HT untuk kurir dan kea3anan
Terbentuknya %ribadi Mu2li3 yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$ Tujuan PMII9 Pa2al . AD-ART!
Se%anjang 2ejarah dunia9 di bang2a 3ana%un 3au%un keyakinan 2erta aga3a a%a%un9 2elalu ada "rang4"rang unggul yang 3e3bi3bing atau 3e3i3%in 3a2yarakatnya ke arah yang lebih beradab9 lebih 3anu2ia;i9 dan lebih 3aju 2e6ara budaya9 2"2ial dan ek"n"3i$ Ada dari 3ereka yang ter6atat dala3 hala3an4hala3an buku 2ejarah9 yang lain hanya ter2ebut dala3 6erita le2an9 dan ada %ula yang bahkan tidak diingat4diketahui "leh 2ia%a%un$ Di bang2a9 keyakinan atau aga3a 3ereka 3a2ing43a2ing9 3ereka adalah kader$ Di antara 3ereka ada yang 3enjadi t"k"h uta3a 2ejarah9 ada t"k"h kedua9 ada t"k"h ketiga dan 2eteru2nya$ Na3un yang %a2ti9 kader4kader itu 3e;akili 2ebuah keyakinan bah;a adalah tuga2 3anu2ia untuk 3end"r"ng atau 3enarik 3a2yarakat dan bang2anya 3enuju arah yang lebih 3aju dan beradab$ &ukan hanya 3eyakini tujuannya9 3ereka juga bergerak 3elakukan 2e2uatu$ &ukan %ula hanya a2al 3elakukan 2e2uatu9 3ereka 3elakukan 2e2uatu berda2ar %ada %engetahuan dan kea;a2an 3e3ba6a 2itua2i =a3an$ Mereka 3elakukan 2e2uatu dengan 2ebuah keyakinan9 %engetahuan dan ketra3%ilan yang handal$ Perlu ru%anya kita 3e3buka lagi buku 2ejarah I2la39 2ejarah bang2a 8ahudi9 dan u3at Kri2tiani untuk 3enga6a bagai3anakah kader4kader itu$ Atau kita b"leh 2i3ak bagai3ana A3erika berdiri9 Er"%a berke3bang9 #hina dan 1e%ang 3enjadi be2ar$ Malah9 haru2 kita ba6a dan dengarkan lagi %erjuangan t"k"h4t"k"h di Pa%ua9 Sula;e2i9 1a;a9 Kali3antan dan Su3atera 2ejak =a3an %ra4k"l"nial hingga %a26a k"l"nial$ Kita 3e2ti 3enyi3ak 2e3ua itu untuk 3enda%atkan ga3baran hi2t"ri2 bagai3anakah 2"2"k kader9 atau bagai3anakah %r":il 2e"rang 3anu2ia yang dididik di dala3 lingkungannya untuk 2ebuah tuga2 %erjuangan$ PMII adalah 2alah 2atu lingkungan itu9 2ebuah lingkungan yang ke6il$ Lingkungan lebih be2ar yang 3elahirkannya adalah NU9 dan lingkungan lebih be2ar lagi yang 3enjadi te3%at hidu% dan tidurnya adalah 3a2yarakat dan bang2a Ind"ne2ia$ Dari 2e3e2ta %engetahuan yang direguk PMII 3engenai 2itua2i dunia9 2itua2i bang2a dan 2itua2i daerah9 tidak berlebihan a%abila PMII bertekad 3engadabkan9 3e3ajukan dan 3e3enangkan bang2anya$ Dengan tekad itu9 PMII 3e3butuhkan indi?idu4indi?idu yang tergerak untuk 3elakukan 2e2uatu 2etelah 3elihat kenyataan bang2a$ Na3un karena indi?idu4indi?idu 2e3a6a3 itu jarang dida%at 2e6ara grati29 PMII haru2 3engadakannya 3elalui %r"2e2 rekaya2a$ Rekaya2a itu adalah %endidikan atau %engkaderan$ Sebab itulah PMII dibentuk bukan untuk 3erekrut angg"ta 2ebanyak4banyaknya 3elainkan dibentuk untuk 3en6i%takan kader$ PMII 3en6ita46itakan untuk 3e3bentuk 2e"rang indi?idu 3enjadi %ribadi Mu2li3 yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$ Tujuan itu adalah %ilihan hi2t"ri2 kita9 2ebagai3ana %ara t"k"h 2ejarah di 2e%anjang =a3an telah 3e3ilih tujuan 3ereka$ Dengan 2egena% tenaga9 %ikiran9 %era2aan dan tindakan9 tidak ada kata untuk 3en"lak tujuan itu$ 1uga tidak b"leh ada keraguan untuk 3enja;ab %ertanyaan> A%a Tujuan Gerakan
PMII@ Ke arah tujuan itulah 2egena% %r"2e2 ber"rgani2a2i dan %r"2e2 %endidikan4%engkaderan PMII diarahkan$
Kita 2ering 3enda%ati diri ada di tengah belantara %ertanyaan9 gugatan9 ketidak%ua2an 2ekaligu2 kebingungan 3engenai kaderi2a2i$ Se3uanya 6a3%ur aduk tak tertata9 antara %ertanyaan 3enda2ar dengan %ertanyaan tekni2$ Pertanyaan A%a tujuan kaderi2a2i kita@ Untuk a%a kaderi2a2i kita@ terl"ntar ber2a3aan dengan %ertanyaan> bagai3ana 3et"denya@ A%a i2i 3aterinya@ A%a 2ajakah buku4buku re:eren2inya@ &agai3ana di2tribu2i kader nanti@ Sia%a in2truktur dan %e3aterinya@ Se3ua itu %ertanyaan :aktual9 artinya rele?an untuk diajukan$ S"alnya adalah bah;a 3enata %ertanyaan 2e2uai dengan %r"%"r2inya 3a2ing43a2ing9 jarang terjadi$ Lalu 3engurutkan9 3e3aha3i ke3bali dan 3engaku3ula2ikan ja;aban4ja;aban 2ebagai3ana telah diberikan dari K"ngre2 ke K"ngre29 juga jarang dilakukan$ Ketika kita PMII! berada di tengah 2itua2i "t"ritariani23e (rde &aru9 PMII 2e%ua24%ua2nya 3ereguk kha=anah intelektual dan 3enga3bil in2%ira2i gerakan 2erta k"2akata MarJian$ Ternyata %ilihan ter2ebut a3%uh 2ebagai jalan 3engetahui bah;a "rang4"rang PMII be2erta "rgani2a2inya9 adalah bagian dari 3a2yarakat %inggiran bang2a ini yang 2e6ara 2i2te3ati2 3e3ang di%elihara untuk teta% di %inggir$ Lebih dari itu9 %ilihan ter2ebut juga a3%uh untuk 3e3bangkitkan radikali23e kita9 2ehingga PMII berani 3engi2i gari2 de%an %erjuangan 3ela;an negara 2a3%ai akhir dekade +55*$ Saat itu9 tujuan PMII dan tujuan kaderi2a2i 2e"lah4"lah telah teru3u2kan dala3 bentuk :inal9 k"nkrit dan 3e;ujud 2e6ara 3aterial> 3e3bela rakyat tertinda2$ Di tengah 2itua2i =a3an itu9 2truktur %er3ukaan dari kenyataan yang dihada%i 3aha2i2;a 3e3ang 3udah 3en6i%takan 2itua2i %2ik"l"gi2 yang 2arat dengan her"i23e$ Se3entara =a3an berubah dengan 6e%at9 ka3%anye de3"kra2i dan 2l"gan re:"r3a2i 3elahirkan de2entrali2a2iB ruang k"3%eti2i%un terbuka 2angat lebar$ Gerakan ek2tra%arle3enter tidak lagi 3enjadi d"3ain uta3a gerakan 3aha2i2;a$ Kita berte3u dengan "rgani2a2i kanan yang 2e6ara tiba4tiba 3end"3ina2i ruang "%ini gerakan 3aha2i2;a$ &er2a3aan dengan itu kita 3ene3ukan bah;a ri?al la3a kita ternyata 3a2ih teta% bertahan dan 3a2ih ek2i2$ Pada 2aat itu9 kita 3era2a kehilangan 2i:at kanan kita> kita kurang I2la3i9 kurang 3enghargai 2i3b"l dan 2eteru2nya$ Situa2i ter2ebut %er2i2 terjadi 2aat in2%ira2i gerakan dan k"2akata MarJian belu3 di2adari 2e%enuhnya 2ebagai 2u3ber energi4ek2ternal %ada 3a2anya9 yakni 2itua2i na2i"nal dekade +55*$ Dengan kali3at lain9 kita 3a2ih 6enderung kiri dala3 k"2akata dan 2edikit kiri dala3 %ikiran9 na3un kita ingin kanan juga$ A3bang antara kiri dan kanan inilah yang haru2 kita ata2i$ Maka kita haru2 3engingat ke3bali tujuan da2ar kaderi2a2i PMII9 atau untuk a%akah kaderi2a2i PMII dilakukan@ Melihat ke3bali dan 3erek"n2truk2i tujuan ini %enting9 3engingat telah de3ikian banyak in%ut intelektual dan %engala3an gerakan yang di%unyai PMII$ &egitu banyaknya 2ehingga tujuan kaderi2a2i kita 2ering tak terba6a dan teringat9 tergantikan dengan baha2a4baha2a lain$ Inten2ita2 %ergaulan dan k"3%eti2i kita dengan "rgani2a2i kiri dan "rgani2a2i kanan kera% 3eni3bulkan 2ika% ke6il hati di 2atu 2i2i dan terlalu 3era2a be2ar diri di 2i2i yang lain$ &ahkan kadang4kadang 3un6ul 2ika% reak2i"ner$
Pada hakikatnya 2ebutan KADER adalah ditujukan bagi indi?idu yang telah 3e3enuhi kualita24 kualita2 tertentu$ Se%erti a%akah 3ereka@ 1a;abannya da%at kita 2i3ak dala3 Tujuan PMII$ Tujuan PMII 3enega2kan bah;a PMII didirikan untuk 3e3bentuk 2ebuah %ribadi yang dengan 2egala ka%a2ita2
%ribadinya yang tera2ah9 ke3udian 3engarahkan 2e3ua kualita2 %ribadinya bagi ke%entingan 3a2yarakat dan bang2a$
+$ )$ /$ .$ $ 7$
&ertaF;a ke%ada Allah S'T &erbudi luhur &eril3u #aka% &ertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya9 dan K"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$
PMII 3e3%r"yek2ikan %engkaderannya untuk 3eraih 7 ena3! kualita2 di ata2$ Lalu a%a na3a %endek bagi 7 ena3! kualita2 di ata2@ Atau9 a%a na3a %endek bagi C%ribadi Mu2li3 yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia@ Na3a %endek itu adalah Kader Ulul Albab$ Dengan kata lain9 ketika kita 3enyebut Kader Ulul Albab9 %ada 2aat yang 2a3a kita tengah 3ere2a%i 7 ena3! kualita2 kader PMII di ata2$ Itulah yang di2ebut 2ebagai 6itra diri atau PR( $S al4&aFarah )> +,5!
Dan dala3 huku3 Fi2a2 itu terda%at ja3inan! kehidu%an bagi3u ;ahai Ulul Albab9 agar ka3u bertaF;a$
$S al4&aFarah )> +5,!
Segala yang baik yang ka3u kerjakan9 Allah 3engetahuinya$ &erbekallah9 karena 2e2ungguhnya 2ebaik4baik bekal adalah taF;a$ Dan bertaF;alah ke%ada4Ku ;ahai Ulul Albab
$S$ al4&aFarah )> )75!
Allah 3enganugerahkan hik3ah ke%ada 2ia%a yang Dia Kehendaki$ &arang 2ia%a yang dianugerahi hik3ah9 2ungguh42ungguh ia telah dili3%ahi karunia yang banyak$ Dan tidak ada yang da%at 3enga3bil %elajaran ke6uali Ulul Albab$
$S$ Ali4I3ran /> ,9 0 !
Dia4lah yang Menurunkan Kitab al4uran! ke%ada3u Muha33ad!$ Di antaranya ada ayat4ayat yang 3uhka3at9 itulah %"k"k4%"k"k Kitab al4uran! dan yang lain ayat4ayat! 3uta2yabihat$ Ada%un "rang4"rang yang dala3 hatinya 6"nd"ng %ada ke2e2atan9 3ereka 3engikuti ayat4ayat 3uta2yabihat untuk 3en6ari46ari :itnah dan untuk 3en6ari46ari tak;ilnya9 %adahal tidak ada yang 3engetahui tak;ilnya ke6uali Allah$ Dan "rang4"rang yang il3unya 3endala3 berkata9 CKa3i beri3an ke%adanya al4uran!9 2e3uanya dari 2i2i Tuhan ka3i$ Tidak ada yang da%at 3enga3bil %elajaran ke6uali Ulul Albab$ Mereka berd"a!9 C8a Tuhan ka3i9 janganlah Engkau 6"nd"ngkan hati ka3i ke%ada ke2e2atan 2etelah Engkau &erikan %etunjuk ke%ada ka3i9 dan karuniakanlah ke%ada ka3i rah3at dari 2i2i4Mu9 2e2ungguhnya Engkau Maha Pe3beri$
$S$ Ali4I3ran
/> +5*9 +5+!
$S$ al4Maidah > 559 +**!
$S$ al4Radu +/> +5 Q )*!
Se2ungguhnya dala3 %en6i%taan langit dan bu3i9 dan %ergantian 3ala3 dan 2iang terda%at tanda4tanda bagi Ulul Albab$ yaitu! "rang4"rang yang 3engingat Allah 2a3bil berdiri9 duduk atau dala3 keadaan berbaring9 dan 3ereka 3e3ikirkan tentang %en6i%taan langit dan bu3i 2eraya berkata!9 C8a Tuhan ka3i9 tidaklah Engkau 3en6i%takan 2e3ua ini 2ia42iaB Maha Su6i Engkau9 lindungilah ka3i dari ad=ab neraka$ Ke;ajiban Ra2ul tidak lain hanyalah 3enya3%aikan a3anat Allah!9 dan Allah Mengetahui a%a yang ka3u ta3%akkan dan a%a yang ka3u 2e3bunyikan$ Katakanlah Muha33ad!9 CTidaklah 2a3a antara! yang buruk dengan yang baik9 3e2ki%un banyaknya keburukan itu 3enarik hati3u9 3aka bertaF;alah ke%ada Allah ;ahai Ulul Albab$
Maka a%akah "rang yang 3engetahui bah;a a%a yang Diturunkan Tuhan ke%ada3u adalah kebenaran9 2a3a dengan "rang yang buta@ Hanya Ulul Albab 2aja yang da%at 3enga3bil %elajaran9 yaitu! "rang yang 3e3enuhi janji Allah dan tidak 3elanggar %erjanjian$
$S$ Ibrahi3 +.> )!
Al uran! ini adalah %enjela2an yang 2e3%urna! bagi 3anu2ia9 agar 3ereka diberi %eringatan dengannya9 agar 3ereka 3engetahui bah;a Dia adalah Tuhan 8ang Maha E2a dan agar Ulul Albab 3enga3bil %elajaran$
$S$ Shaad /0> )5!
Kitab Al uran! yang Ka3i Turunkan ke%ada3u %enuh berkah agar 3ereka 3enghayati ayat4ayatnya dan agar Ulul Albab 3enda%at %elajaran$
$S$ Shaad /0> ./!
Dan Ka3i Anugerahi dia dengan 3engu3%ulkan ke3bali! keluarganya dan Ka3i Li%atgandakan ju3lah 3ereka9 2ebagai rah3at dari ka3i dan %elajaran bagi Ulul Albab$
$S$ a=4Ou3ar /5> 5!
A%akah ka3u "rang 3u2yrik yang lebih beruntung! ataukah "rang yang beribadah %ada ;aktu 3ala3 dengan 2ujud dan berdiri9 karena takut ke%ada a=ab! akhirat dan 3enghara%kan rah3at Tuhannya@ Katakanlah9 CA%akah 2a3a "rang4"rang yang 3engetahui dengan "rang4"rang yang tidak 3engetahui@ Sebenarnya hanya Ulul Albab yang da%at 3eneri3a %elajaran$
$S$ a=4Ou3ar /5> +,9 +0!
$S$ a=4Ou3ar /5> )+!
$S$ al4Mu3in
Dan "rang4"rang yang 3enjauhi Thagut yaitu! tidak 3enye3bahnya dan ke3bali ke%ada Allah9 3ereka %anta2 3enda%at berita ge3biraB 2ebab itu 2a3%aikanlah kabar ge3bira itu ke%ada ha3ba4ha3baku9 yaitu! 3ereka yang 3endengarkan %erkataan lalu 3engikuti a%a yang %aling baik di antaranya$ Mereka itulah "rang4"rang yang telah Diberi %etunjuk "leh Allah dan 3ereka itulah Ulul Albab$ A%akah engkau tidak 3e3%erhatikan bah;a Allah 3enurunkan air dari langit9 lalu diaturnya 3enjadi 2u3ber42u3ber air di bu3i9 ke3udian dengan air itu ditu3buhkan4Nya tana34tana3an yang ber3a6a343a6a3 ;arnanya9 ke3udian 3enjadi kering9 lalu engkau 3elihatnya kekuning4kuningan9 ke3udian Dijadikan4Nya han6ur berderai$ Sungguh9 %ada yang de3ikian itu terda%at %elajaran bagi Ulul Albab$
.*> /9 .9 !
$S$ at4TalaF 7> 09 59 +*9 ++!
Dan 2ungguh9 Ka3i telah Me3berikan %etunjuk ke%ada Mu2aB dan Me;ari2kan Kitab Taurat! ke%ada &ani I2rail9 untuk 3enjadi %etunjuk dan %eringatan bagi Ulul Albab$ Maka ber2abarlah ka3u9 2e2ungguhnya janji Allah itu benar9 dan 3"h"nlah a3%un untuk d"2a3u dan berta2bihlah 2eraya 3e3uji Tuhan43u %ada ;aktu %etang dan %agi$
Dan beta%a banyak %enduduk! negeri yang 3endurhakai %erintah Tuhan 3ereka dan ra2ul4ra2ul4Nya9 3aka Ka3i &uat %erhitungan terhada% %enduduk negeri itu dengan %erhitungan yang ketat9 dan Ka3i A=ab 3ereka dengan a=ab yang 3engerikan$ Sehingga 3ereka 3era2akan akibat yang buruk dari %erbuatannya9 dan akibat %erbuatan 3ereka itu adalah kerugian yang be2ar$ Allah 3enyediakan a=ab yang kera2 bagi 3ereka9 3aka bertak;alah ke%ada Allah ;ahai Ulul Albab yaitu! "rang4"rang yang beri3an$ Sungguh9 Allah telah Menurunkan %eringatan ke%ada3u9 dengan 3engutu2! 2e"rang Ra2ul yang 3e3ba6akan ayat4ayat Allah ke%ada3u yang 3enerangkan ber3a6a34 3a6a3 huku3!9 agar Dia Mengeluarkan "rang4"rang yang beri3an dan 3engerjakan kebajikan9 dari kegela%an ke%ada 6ahaya$
Dari ayat4ayat di ata2 da%at ditangka% bebera%a ga3baran tentang 3anu2ia Ulul Albab 2ebagai berikut$
Manu2ia yang bertaF;a ke%ada Allah tidak 3e3iliki ra2a takut ke%ada 2elain4Nya$ Maka dala3 %ikiran9 %era2aan dan tindakan9 3anu2ia yang bertaF;a 2e2ungguhnya 3erdeka dari ra2a takut$ Satu42atunya yang ia takuti hanya Allah$ Ra2a takut 3un6ul karena kha;atir 3elanggar Kehendak4Nya $S al4 &aFarah9 )> +,59 +5,B Al4Maidah9 > 554+**B $S$ at4TalaF9 7> 09 59 +*9 ++!$
Manu2ia yang beri3an tidak 3e3iliki keraguan dan 3e3elihara kebingungan dala3 ber%r"2e2 dan hidu% 2ehari4hari$ Keyakinannya terhada% Allah S'T 3engata2i keraguan yang 3e3bia2kan %andangannya dari kenyataan dan tantangan dunia;i$ Maka dala3 %ikiran9 %era2aan dan tindakan9 3anu2ia yang beri3an 2e2ungguhnya 3erdeka dari ra2a ragu$ Satu42atunya keraguan adalah keraguan a%akah %ikiran9 %era2aan dan tindakannya telah 3elanggar Keyakinannya ke%ada Allah S'T$ $S$ at4TalaF9 7> 09 59 +*9 ++!$
8akni 3anu2ia yang 3enjadikan d=ikir 2ebagai na:a2 2ehari4harinya$ Mengingat Allah S'T adalah 3engakui dan 3engikatkan diri %ada Keabadian9 ke%ada 8ang Maha Kua2a9 dan ke%ada 8ang Maha Men6i%takan$ Keterikatan hati 3anu2ia 2e3a6a3 itu adalah hanya ke%adaNya$ &ukan ke%ada a%a yang ia duduki dan yang ia inginkan$ Maka tidak ada ra2a kehilangan a%abila %erubahan 3e3ak2anya untuk berge2er9 dan tidak ada ra2a ragu a%abila %erubahan 3e3intanya untuk bertindak$ $S$ Ali4 I3ran9 /> +5*9 +5+!$
Manu2ia yang 2etia dengan 1anji Allah S'T dan tidak 3elanggar %erjanjian denganNya adalah 3anu2ia yang hanya berhara% dan 3e3inta ke%adaNya$ Se3entara dia 3elakukan 2e6ara t"tal a%a yang dia haru2 lakukan 2ebagai 3anu2ia9 2ebagai ha3ba abdullah! 2ekaligu2 2ebagai khali:ah khali:atullah!9 ia 3ele%a2kan hara%an dan ketergantungan dari a%a yang dia lakukan$ Se3ua ke3bali di2erahkan ke%adaNya$ Maka 3anu2ia yang 2etia tidak 3era2a ke6e;a ata2 uru2an dunia;i dan 2enantia2a 3enata% kenyataan dengan "%ti3i2$ $S$ al4Radu +/> +5 Q )*!$
Manu2ia yang 3enga3bil %elajaran ialah 3anu2ia yang 3enata% kenyataan 2e6ara k"3%lek29 2e6ara ke2eluruhan9 2e6ara k"3%rehen2i:$ Ia 3e3ba6a bagai3ana bang2a4bang2a terdahulu tu3bang dan berdiri dan 3enga3bil %elajaran dari itu$ Ia juga 3enga3ati bagai3ana 2e3e2ta berjalan9 3enjalankan huku34huku3Nya yang berlaku %ula bagi 3anu2ia dan 3enga3bil hik3ah dari 2e3ua itu$ Manu2ia 2e3a6a3 itu %eka dan tidak berhenti dala3 3e3aha3i a%a yang di2a3%aikanNya dala3 Kitab Su6i dan %ada ala3 2e3e2ta$ Manu2ia yang 3enga3bil %elajaran 2enantia2a hati4hati dan a;a2 terhada% kenyataan9 2ebagai %anduan 3ereka untuk 3enjalani kehidu%an$ $S$ al4&aFarah9 )> )75B $S$ Ali4 I3ran9 /> ,9 0B $S$ al4Radu9 +/> +5 Q )*B $S$ Ibrahi39 +.> )B $S$ Shaad9 /0> )5B $S$ Shaad9 /0> ./B $S$ a=4Ou3ar9 /5>5B $S$ a=4Ou3ar9 /5> )+B $S$ al4Mu3in9 .*> /9 .9 !$ Dari ayat4ayat di ata2 dan %enjabarannya dala3 li3a butir ter2ebut terga3bar bah;a Kader Ulul Albab bukanlah 2"2"k %a2i: yang 3enyerah %ada keadaan$ Ia juga bukan 2"2"k yang akan ber%ikir dan bertindak dengan 2e3barangan$ I3an4TaF;a dan %engetahuan 3utlak di3iliki Kader Ulul Albab$ Dari keduanya9 Kader Ulul Albab dituntut untuk 3engua2ai ke3a3%uan khu2u29 6aka% dan tera3%il9 2ehingga dia 3a3%u 3enjalankan %eran dan tuga2nya 2ebagai 3anu2ia di tengah kenyataan bang2anya$
Si2te3 Pengkaderan PMII adalah t"talita2 u%aya %e3belajaran yang dilakukan 2e6ara terarah9 teren6ana9 2i2te3ik9 ter%adu9 berjenjang dan berkelanjutan untuk 3enge3bangkan %"ten2i9 3enga2ah ke%ekaan9 3elatih 2ika%9 3e3%erkuat karakter9 3e3%ertinggi harkat dan 3artabat9 3e3%erlua2 ;a;a2an9 dan 3eningkatkan ke6aka%an in2an4in2an %ergerakan agar 3enjadi 3anu2ia yang 3uttaFin9 beradab9 berani9 2antun9 6erdik46endekia9 berkarakter9 tera3%il9 l"yal9 %eka9 3a3%u dan gigih 3enjalankan r"da "rgani2a2i dala3 2egala u%aya %en6a%aian 6ita46ita dan tujuan %erjuangannya$ Si2te3 Pengkaderan PMII
Si2te3 Pengkaderan PMII 3engenal tiga bentuk %engkaderan yang berkait 2atu dengan yang lain yaitu Pengkaderan <"r3al MAPA&A9 PKD9 PKL!9 Pengkaderan In:"r3al dan Pengkaderan N"n4<"r3al %elatihan4%elatihan!$ Satu jeni2 %engkaderan 3en"%ang dan 3enentukan %engkaderan yang lain$ Na3un di luar tiga jeni2 %engkaderan ter2ebut9 2atu :akt"r lain yang juga 2angat 3enentukan adalah kebia2aan 2ehari4hari kader dan ikli3 ke"rgani2a2ian PMII 2e6ara u3u3 dan PMII 2ete3%at atau yang ka3i 2ebut lingkungan 2ehari4hari "rgani2a2i$ Dala3 kehidu%an 2ehari4hari9 %erilaku dan kebia2aan akan 3un6ul lebih jujur dan natural$ &agi kader baru9 hal ini 2angat ber%engaruh bagi %erke3bangan diri 2erta %er2e%2i 3ereka terhada% PMII$ Artinya bila lingkungan 2ehari4hari "rgani2a2i ta3%ak nya3an dan k"ndu2i: bagi %enge3bangan diri9 2e"rang kader terlebih angg"ta baru! akan lebih 3anta% untuk akti: di PMII$ Selain itu9 dala3 lingkungan 2ehari4hari itulah 2e2ungguhnya t"talita2 kader dala3 3enjalani %r"2e2 %ergerakan tengah diuji$ Si2te3 Pengkaderan PMII diilu2tra2ikan dala3 bagan di hala3an 2ebelu3nya$
Ma2a Peneri3aan Angg"ta &aru atau MAPA&A adalah :a2e "rienta2i dan %engenalan a;al PMII ke%ada 3aha2i2;a dala3 rangka rekruit3en 3aha2i2;a untuk 3enjadi angg"ta PMII$ Tujuan MAPA&A adalah untuk 3erekrut angg"ta$ Angg"ta %a26a MAPA&A di2ebut 9 yakni angg"ta yang> +! Mera2a butuh untuk ber"rgani2a2i )! Me3iliki keyakinan dan l"yalita2 bah;a PMII adalah "rgani2a2i 3aha2i2;a dan "rgani2a2i 3aha2i2;a I2la3 yang %aling te%at untuk 3e3%erjuangkan ideali23e 3aha2i2;aB /! Mengikuti Ahlu2unnah ;al41a3aah AS'A1A! 2ebagai %rin2i% %e3aha3an9 %enga3alan dan %enghayatan I2la3 Ind"ne2ia$
MAPA&A di2elenggarakan "leh Penguru2 Ray"n atau Penguru2 K"3i2ariat$ Penyelenggara MAPA&A 3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i %elak2anaan MAPA&A 2e6ara u3u3$
Surat Ke%utu2an SK! Keangg"taan ialah 2urat re23i yang ditandatangani dan dikeluarkan "leh Penguru2 K"3i2ariat untuk 3elegali2a2i 2tatu2 keangg"taan 2e"rang 3aha2i2;a yang telah 3engikuti MAPA&A$ SK Keangg"taan di2erahkan ke%ada 6al"n angg"ta 2etelah 6al"n angg"ta dibaiat 3enjadi ANGG(TA PMII$ SK Angg"ta ini %enting diadakan untuk 3engukuhkan 2e"rang 3aha2i2;a 2ebagai Angg"ta PMII$
Pendekatan yang digunakan dala3 %elak2anaan MAPA&A adalah> +! D"ktrina2i9 yaitu %e3aha3an 2erta %e3bekalan keyakinan dan :aha3 PMII9 )! Per2ua2i9 yaitu %endekatan %"2iti: untuk 3eyakinkan dan 3enarik 3inat lebih lanjut angg"ta baru PMII
Pe2erta MAPA&A adalah 3aha2i2;a baru 2e3e2ter %erta3a! atau 3ak2i3al 3aha2i2;a 2e3e2ter e3%at$ Pe3bata2an ter2ebut di3ak2udkan agar nantinya angg"ta lebih 3e3iliki ke2e3%atan untuk berke3bang$
De3ikian ini adalah 3ateri43ateri MAPA&A> +$ &ina Sua2ana )$ Maha2i2;a dan Tanggung 1a;ab S"2ial M'!! /$ Ke"rgani2a2ian PMII M'! .$ Nilai Da2ar Pergerakan M'! $ I2la3 Ind"ne2ia M'! 7$ Studi Gender dan Kele3bagaan K(PRI M'! ,$ Sejarah Negara &ang2a Ind"ne2ia M'! 0$ Sejarah Peren6anaan Pe3bangunan Ind"ne2ia MP! 5$ Antr"%"l"gi Ka3%u2 MLP! +*$ Sejarah PMII L"kal MLP! ++$ Kajian Di2i%lin Il3u
5* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit +)* 3enit 5* 3enit +/* 3enit
M' MP MLP
> Materi 'ajib yaitu 3ateri yang ;ajib di2a3%aikan dala3 MAPA&A > Materi Pilihan yaitu 3ateri yang lebih baik bila di2a3%aikan > Muatan L"kal Pilihan yaitu 3ateri43ateri yang lebih baik a%abila na3un b"leh di%ilih bebera%a 2aja$
di2a3%aikan 2e3ua9
Pe3baiatan adalah a6ara %enga3bilan ikrar %e2erta MAPA&A untuk bergabung dan ber2etia dala3 "rgani2a2i PMII$ Pe3baiatan dilakukan 2etelah 2eluruh rangkaian a6ara dala3 kegiatan MAPA&A u2ai dilak2anakan$ Pelak2anaannya dilakukan di antara 2e22i terakhir dan a6ara %enutu%an$
<"ll"; U% atau tindak lanjut MAPA&A adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi Angg"ta &aru untuk 3e3bi3bing9 3engarahkan 6ara46ara ber"rgani2a2i dan untuk 3e3%erdala3 nilai4nilai dan %rin2i% da2ar "rgani2a2i PMII$ Kegiatan <"ll"; U% terbagi dua yaitu kegiatan yang diran6ang ber2a3a 3elalui ke2e%akatan alu3ni MAPA&A dan kegiatan <"ll"; U% MAPA&A yang diran6ang "leng Penguru2 Ray"n atau Penguru2 K"3i2ariat$ Untuk 3engarahkan ketra3%ilan dan %e3aha3an Angg"ta &aru9 di2elenggarakan kegiatan ;ajib yaitu> +! Kur2u2 &aha2a A2ing Inggri2- Mandarin- Arab dll$! )! Kur2u2 E%i2te3"l"gi /! Pelatihan Manaje3en <"ru3 Kur2u2 &aha2a A2ing di3ak2udkan untuk 3e3bekali kader dengan ke3a3%uan baha2a a2ing yang 2e3akin 3ende2ak di%enuhi 2aat ini$ Kur2u2 E%i2te3"l"gi di3ak2udkan untuk 3engkaji dan 3e3%erkaya ;a;a2an Angg"ta &aru 3engenai 2truktur da2ar %engetahuan9 yang akan 2angat ber%engaruh %ada %"la %ikir dan %"la 2ika%$ Pelatihan Manaje3en <"ru3 3eru%akan %elatihan %erta3a bagi Angg"ta dala3 3engel"la :"ru3$ Pelatihan ini di3ak2udkan untuk 3e3%erkenalkan Angg"ta dengan kegiatan4kegiatan :"r3al9 baik ra%at 3au%un di2ku2i9 2erta teknik dan %er2ia%an untuk ber%arti2i%a2i di dala3nya$
Pelatihan Kader Da2ar adalah :a2e %enanana3an nilai4nilai dan %e3bentukan 3ilitan2i angg"ta untuk 3enjadi kader PMII$ Dengan 3engikuti PKD9 2e6ara :"r3al 2e"rang Angg"ta telah 2yah Kader PMII$ PKD 3eru%akan :a2e kedua dala3 Pengkaderan <"r3al PMII dan di2elenggarakan antara e3%at bulan hingga ena3 bulan 2etelah MAPA&A$ Se6ara u3u3 PKD bertujuan 3e3bentuk kader Mujahid yakni kader 3ilitan dan 3e3iliki k"3it3en terhada% nilai4nilai %ergerakan$ Untuk 2eteru2nya9 kuali:ika2i ditandai "leh bagai3ana 2e"rang kader> +! Sia% untuk 3e3berikan-3e;aka:kan dirinya bagi ke%entingan %ergerakan )! Me3iliki %engetahuan te"ritik dan %engetahuan la%angan yang 3u3%uni$ /! Me3iliki ke3a3%uan dan ketra3%ilan ber"rgani2a2i$
PKD di2elenggarakan "leh Penguru2 K"3i2ariat atau Penguru2 #abang$ Penyelenggara PKD 3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i %elak2anaan PKD 2e6ara u3u3$
PKD di2elenggarakan bagi 3aha2i2;a yang telah 3enjadi Angg"ta PMII$ Untuk itu 2e6ara u3u3 dala3 PKD digunakan %endekatan %arti2i%at"ri2 yang 3enekankan keakti:an %e2erta untuk 3engungka%kan %engala3an9 %engetahuan dan gaga2annya 2e2uai 3ateri yang diberikan$ Haru2 di6atat bah;a %endekatan %arti2i%at"ri2 digunakan dengan teta% 3enjaga k"n2i2ten2i tujuan PKD dan tujuan 3ateri$
Pe2erta PKD adalah angg"ta PMII 3ak2i3al 2e3e2ter tujuh$
Selek2i di3ak2udkan untuk 3enyaring %e2erta 2ehingga PKD da%at berlang2ung 2e2uai tujuan dengan tujuan PKD dan tujuan diadakannya %engkaderan$ Selek2i juga di3ak2udkan untuk 3enjaga k"n2i2ten2i 2e3akin tinggi jenjang Pengkaderan <"r3al9 2e3akin tinggi %ula kualita2 %engkaderan yang dilak2anakan$ Dala3 2elek2i di%erlakukan 2yarat42yarat tertentu$ Syarat42yarat u3u3 3engikuti PKD adalah> +! Mengikuti kegiatan4kegiatan <"ll"; U% Ma%aba$ )! Mengikuti 3ini3al 2atu kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al bagi alu3ni Pe2erta MAPA&A$ Syarat42yarat khu2u2 da%at dita3bahkan "leh %enyelenggara 2e2uai dengan raga3 dina3ika PMII 2ete3%at$
+$ )$ /$ .$ $ 7$ ,$ 0$ 5$ +*$ ++$ +)$ +/$ +.$ +$ +7$ +,$
Pra4Kurikula Paradig3a PMII M'! Strategi Penge3bangan PMII M'! Peng"rgani2iran Ka3%u2 M'! Sejarah Gerakan PMII L"kal M'! A2;aja Sebagai Manhaj al4
T"tal 'aktu
M' MP
+0* 3enit ).* 3enit +* 3enit +* 3enit +)* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit ).* 3enit +* 3enit 5* 3enit )7,* 3enit
> Materi 'ajib9 yaitu 3ateri yang ;ajib di2a3%aikan dala3 PKD > Materi Pilihan9 yaitu 3ateri yang lebih baik di2a3%aikan dala3 PKD
Pe3baiatan adalah a6ara %enga3bilan ikrar %e2erta PKD 2ebagai Kader &aru PMII$ Pe3baiatan dilakukan 2etelah 2eluruh rangkaian a6ara dala3 kegiatan PKD u2ai dilak2anakan$ Pelak2anaannya dilakukan di antara 2e22i terakhir dan a6ara %enutu%an$
<"ll"; U% atau tindak lanjut PKD adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi-"leh Kader &aru PMII dala3 dura2i ;aktu tertentu$ <"ll"; U% da%at di2elenggarakan "leh Penyelenggara PKD dengan 2a2aran khu2u2 Kader &aru atau di2elenggarakan "leh Kader &aru itu 2endiri$ <"ll"; U% bertujuan untuk 3enjaga9 3e3%erdala3 dan 3enge3bangkan %e3aha3an Kader &aru PMII ata2 3ateri43ateri PKD$ Selain itu <"ll"; U% bertujuan untuk 3enge3bangkan ketra3%ilan khu2u2 bagi Kader &aru$ Diantara kegiatan <"ll"; U% PKD terda%at kegiatan yang 2i:atnya ;ajib di2elenggarakan dan diikuti "leh Kader &aru$ Kegiatan ;ajib ter2ebut di3ak2udkan 2ebagai u%aya %e3bekalan ketra3%ilan da2ar bagi Kader &aru$ Kegiatan <"ll"; U% yang ;ajib di2elenggarakan untuk Kader &aru PMII adalah 2ebagai berikut> +! Pelatihan Ke:a2ilitat"ran Training ": Trainer! )! Pelatihan Ke%e3i3%inan Pelatihan Ke:a2ilitat"ran haru2 3enjadi %elatihan ;ajib 3elihat PMII 2aat ini 3e3butuhkan banyak 2ekali in2truktur bagi 3ateri43ateri %engkaderan$ Pelatihan Ke%e3i3%inan 3enjadi :"ll"; u% ;ajib dengan %erti3bangan bah;a 2e6ara 3a22i: kader PMII haru2 3ulai 3e3aha3i %"2i2i dirinya 2ebagai %e3i3%in$ Pelatihan Ke%e3i3%inan diarahkan untuk 3elatih dan 3enga2ah 3ental ke%e3i3%inan kakder9 2ehingga 3ereka 2ia% ber%eran 2ebagai %e3i3%in baik :"r3al 3au%un %e3i3%in in:"r3al$
Pelatihan Kader Lanjut adalah :a2e %engkaderan untuk 3e3bangun dan 3e3%erkuat ba2i2 %engetahuan dan ketera3%ilan yang akan 3en"%ang %ilihan gerak kader PMII untuk 3a2a 2ekarang dan 3a2a yang akan datang$ PKL 3eru%akan :a2e ketiga dala3 %r"2e2 Pengkaderan <"r3al PMII9 di2elenggarakan 2e6e%at46e%atnya ena3 bulan 2etelah PKD dan 2ela3bat4la3batnya dua bela2 bulan 2etelah PKD$ Lulu2an PKL di2ebut Kader yang dihara%kan> +! Ma3%u 3enge3bangkan kualita2 ke%e3i3%inan %ergerakan )! Ma3%u 3eran6ang 2trategi gerakan jangka %endek dan %anjang /! Me3iliki ke3atangan dala3 %engetahuan9 2ika% dan %erilaku "rgani2a2i .! Ma3%u 3engidenti:ika2i ruang gerak dirinya 2aat ini dan di 3a2a yang akan datang ! &erke3bang 2ebagai 2ubyek yang %er6aya %ada ka%a2ita2 indi?idunya
PKL di2elenggarakan "leh Penguru2 #abang atau Penguru2 K""rdinat"r #abang dan da%at juga di2elenggarakan "leh Penguru2 &e2ar$ Penyelenggara PKL 3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i dan 3engarahkan %elak2anaan PKL 2e6ara u3u3$
Pendekatan yang digunakan dala3 PKL adalah %endekatan %arti2i%at"ri2$ Pendekatan ini 3enekankan keakti:an %e2erta untuk 3engungka%kan %engala3an9 %engetahuan dan %enda%atnya$
Sebagai3ana dala3 PKD9 %endekatan %arti2i%at"ri2 dala3 PKL digunakan dengan teta% dala3 k"rid"r tujuan %engkaderan9 tujuan PKL dan tujuan %er 2e22i$
Pe2erta adalah kader PMII yang 3e3enuhi 2yarat untuk 3engikuti PKL$ Syarat42yarat u3u3 %e2erta PKL adalah 2ebagai berikut> +! Telah 3engikuti PKD9 ditunjukkan dengan :"t" 6"%u 2erti:ikat PKD )! Telah 3engikuti 3ini3al 2atu kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al9 ditunjukkan dengan :"t" 6"%y 2erti:ikat /! Dinilai teruji dala3 Pengkaderan In:"r3al dan dinilai akti: dala3 kegiatan4kegiatan yang di2elenggarakan "leh PMII9 dibuktikan dengan 2urat rek"3enda2i dari Ketua K"3i2ariat bila PKL di2elenggarakan P#! atau Ketua U3u3 #abang bila PKL di2elenggarakan "leh PK#! .! Menyu2un 3akalah dengan ketentuan 2ebagai3ana diteta%kan %anitia$ Selain 2yarat42yarat di ata29 ber2a3a %enyelenggara9 %anitia berhak 3enyu2un 2yarat42yarat khu2u2 %e2erta PKL$
Selek2i adalah taha% %enyaringan 26reening! 6al"n %e2erta untuk 3enjadi %e2erta PKL$ Selain itu 2elek2i 3eru%akan %engu3%ulan in:"r3a2i yang ber3an:aat bagi +! Selek2i di2elenggarakan %aling la3bat tiga hari 2ebelu3 PKL dilak2anakan )! Penilaian dala3 2elek2i 3enga6u %ada kelengka%an 2yarat ad3ini2tratig9 ha2il ;a;an6ara dan %re2enta2i 3akalah /! Pr"2e2 2elek2i dilakukan ti3 khu2u2 yang ditunjuk atau di3inta "leh %enyelenggara 3elalui &idang Pengkaderan .! Melihat Gerak PMII Se6ara T"tal M'! ,$ Peta Pe3ikiran dan Gerakan I2la3 M'! 0$ Menghayati Ke3bali P"k"k Kei3anan I2la3 M'! 5$ Panel Materi Kei2la3an M'! +*$ Ge"%"litik9 Ge"ek"n"3i dan Ge"2trategi M'! ++$ Sejarah Ma2yarakat Ind"ne2ia M'! +)$ Strategi Kebijakan Pe3bangunan &erba2i2 Mariti3 M'! +/$ Panel 3ateri Keind"ne2iaan M'! +.$ Anali2i2 I2u dan Media MP! +$ Teknik L"bby dan Me3bangun 1aringan M'!
+0* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +* 3enit +0* 3enit +* 3enit +* 3enit +0* 3enit ).* 3enit +0* 3enit +* 3enit +0* 3enit +0* 3enit +0* 3enit
+7$ #"33unity (rgani=ing M'! +,$ Manaje3en A22et Daerah M'! +0$ General Re?ie; dan RTL +5$ E?alua2i T"tal 'aktu M' MP
+0* 3enit +* 3enit +0* 3enit +)* 3enit /+0* 3enit
> Materi 'ajib9 yaitu 3ateri yang ;ajib di2a3%aikan dala3 PKL > Materi Pilihan9 yaitu 3ateri yang lebih baik di2a3%aikan dala3 PKL
<"ll"; U% atau tindak lanjut PKL adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi-"leh Kader Mujtahid$ <"ll"; U% da%at di2elenggarakan "leh Penyelenggara PKL atau di2elenggarakan "leh kader itu 2endiri$ <"ll"; U% bertujuan untuk 3enjaga9 3e3%erdala3 dan 3enge3bangkan %e3aha3an Kader ata2 3ateri43ateri PKL$ Selain itu <"ll"; U% bertujuan untuk 3enge3bangkan ketra3%ilan khu2u2 bagi Kader Mujtahid$
Selain kegiatan yang diran6ang ber2a3a "leh alu3ni PKL9 terda%at <"ll"; U% ;ajib diikuti "leh Kader Mujtahid$ Kegiatan ;ajib itu ialah Pelatihan Hu3an Relati"n$ Pe3ilihan Pelatihan Hu3an Relati"n 2ebagai :"ll"; u% ;ajib ini dida2ari bebera%a %erti3bangan$ Perta3a9 2etia% Kader Mujtahid dihara%kan telah 3e3iliki ga3baran bidang yang akan digeluti 2eu2ai %ari%urna 2ebagai 3aha2i2;a$ Ma2ing43a2ing 3ereka telah 3e3iliki 3inat yang berbeda dari 3a2a ketika 3enjadi Kader PKD$ Sehingga di%erlukan Pelatihan yang 2e6ara u3u3 da%at 3e3%erte3ukan 3a2ing43a2ing bidang9 2ekaligu2 berguna untuk 3ena3bah ketera3%ilan$ Kedua9 hu3an relati"n teta% 3enjadi kun6i %enting dala3 gerakan9 a%a%un bidang yang digeluti "leh 3a2ing43a2ing kader$ Perke3bangan Tekn"l"gi In:"r3a2i di Ind"ne2ia belu3 2a3%ai 3enyingkirkan ;ilayah hubungan antar 3anu2ia 2ebagai ruang 2trategi2 dala3 interak2i 2"2ial$ Hu3an relati"n ber3an:aat bagi kader %e3inat ad?"ka2i9 %"litik9 ;irau2aha9 dak;ah9 jurnali2tik dan lain 2ebagainya$
Pengkaderan in:"r3al berangkat dari :il"2":i bah;a %ada hakikatnya 2etia% ruang9 2etia% ;aktu dan 2etia% kegiatan atau bahkan tan%a kegiatan%un!9 %ada da2arnya da%at 3enjadi 3ediu3 dan ke2e3%atan 3endidik diri$ Pendidikan atau di3aknai identik dala3 hal ini dengan %engkaderan9 bukan 2aja di dala3 :"ru3 %elatihan9 ruang kela2 dengan kurikulu3 tertentuB 3elainkan dala3 ruang 2ehari4 hari 2etia% 3anu2ia9 2etia% angg"ta dan kader$ Pengkaderan In:"r3al %ada da2arnya adalah 2etia% bentuk kegiatan "rgani2a2i9 yang dala3 %elak2anaannya bukan 2ekedar untuk 3en6a%ai tujuan kegiatan itu 2endiri9 3elainkan juga direkaya2a untuk 3enguji dan 3elatih 2etia% angg"ta-kader atau 2ekel"3%"k angg"ta-kader tertentu$ Na3un Pengkaderan In:"r3al juga da%at terjadi dala3 kegiatan 2ehari4hari yang nuan2a re23i! "rgani2at"ri2nya bahkan tidak ada$ Pengkaderan in:"r3al9 berbeda dengan %engkaderan :"r3al9 tidak 3e3iliki 2ebuah kurikulu3 khu2u29 karena kegiatan4kegiatannya 3elekat dan 3en2enya;a dengan akti?ita2 harian PMII 2ete3%at$ Pengkaderan In:"r3al9 karena 3elekat dengan akti?ita2 harian PMII 2ete3%at9 2angat ber%engaruh terhada% %erke3bangan karakter-;atak9 3entalita29 %erilaku dan kebia2aan angg"ta-kader$ (leh 2ebab itu %r"2e2 Pengkaderan In:"r3al 2e2ungguhnya 2angat tergantung dengan dina3ika PMII 2ete3%at 2ekaligu2 kreati:ita2 angg"ta-kader PMII khu2u2nya %enguru2$
Pra42yarat da2ar %r"2e2 Pengkaderan In:"r3al adalah kea;a2an terhada% 2itua2i dan 2etia% kegiatan$ Penguru29 dala3 hal ini 2ebagai %engel"la angg"ta9 3e2ti a;a2 terhada% 2itua2i dan kegiatan9 baik 2itua2i 3au%un kegiatan 2enantia2a da%at 3enjadi bahan %elajaran untuk 3e3atangkan karakter dan 3entalita2 angg"ta-kader$ &erikut ini ka3i 2a3%aikan bebera%a 6"nt"h raga3 kegiatan Pengkaderan In:"r3al$
+ ) /
Selalu 3engundang dan 3engajak angg"ta-kader dala3 di2ku2i4di2ku2i yang diadakan PMII$ Melibatkan angg"ta-kader dala3 ke%anitiaan a6ara yang di2elenggarakan "leh PMII$ Selalu 3engundang dan 3engajak angg"ta-kader dala3 agenda4agenda PMII di %ublik de3"n2tra2i9 bakti 2"2ial9 2tudy banding dll$! . Me3bentuk kel"3%"k4kel"3%"k di2ku2i9 3inat dan bakat %e6inta ala39 kel"3%"k 2eni42a2tra dll$! 2e2uai dengan kebutuhan angg"ta-kaderB dala3 :"r3at 23all gr"u% atau :"r3at yang lain$ Mendatangi angg"ta-kader baik ke k"2 atau ka3%u29 atau bahkan di ru3ahnya9 3engajak di2ku2i ringan ng"br"l enak!9 3erang2ang %ikiran untuk teta% a;a2$ 7 Mengajak angg"ta-kader 3engunjungi PMII #abang atau K"3i2ariat lain baik dala3 2uatu a6ara tertentu atau hanya 2ilaturrahi3$ , Mend"r"ng dan 3e3antau angg"ta-kader untuk terlibat dala3 ke%anitiaan a6ara4a6ara yang di2elenggarakan "leh ka3%u2$ 0 Mend"r"ng dan 3e3antau angg"ta-kader untuk terlibat di "rgani2a2i4"rgani2a2i intra ka3%u2 HM19 UKM9 &EM!$ 5 Mendelega2ikan angg"ta-kader9 dengan teta% dida3%ingi9 dala3 di2ku2i atau kegiatan yang diadakan "leh "rgani2a2i lain$ +* Me3berikan tuga24tuga2 khu2u2 ke%ada angg"ta-kader 2e%erti 3enggali in:"r3a2i9 3enyebarkan "%ini dll$ di luar PMII$ ++ Menuga2kan angg"ta-kader untuk 3enyelenggarakan 2ebuah kegiatan lengka% dengan ke%anitiaannya ba=ar buku9 bakti 2"2ial9 d"n"r darah9 bedah buku9 2e3inar dll$! #atatan ta3bahan %erlu ka3i 2ertakan bah;a dala3 Pengkaderan In:"r3al tidak ada kegiatan yang ber2i:at 3utlak$ Selain itu 3e2ti di%erhatikan bah;a 2etia% jenjang Pengkaderan <"r3al 2e6ara l"gi2 haru2 diikuti dengan Pengkaderan In:"r3al yang berbeda9 yakni 2e3akin 3eningkat dala3 kekera%an dan kualita2nya$ Sehingga Pengkaderan In:"r3al bagi alu3ni PKD dan PKL tidak bi2a di2a3akan dengan Pengkaderan alu3ni MAPA&A$ &ahkan alu3ni kedua Pengkaderan <"r3al ter2ebut 2udah 2aatnya untuk dibia2akan 3elakukan Pengkaderan In:"r3al alu3ni MAPA&A 2e6ara terk""rdinir dengan %enguru2$
Pengkaderan N"n <"r3al adalah %r"2e2 %engkaderan yang diarahkan untk 3e3bangun ketra3%ilan dan %engetahuan khu2u2 atau 2%e2i:ik$ Tujuannya adalah untuk 3e3berikan bekal ke%ada kader bagi kebutuhan yang 3un6ul dala3 ke"rgani2a2ian9 kehidu%an ka3%u2 dan 3a2yarakat 2erta untuk 3enge3bangkan %"ten2i diri kader$ Se3entara :ung2i dari Pengkaderan ini adalah untuk 3en"%ang dua Pengkaderan lainnya9 2ehingga dala3 Pengkaderan <"r3al di jenjang berikutnya PKD atau PKL!9 2e"rang kader talah 3e3iliki ;a;a2an 6uku% dan 2%e2i:ika2i keahlian$ &ekal %engetahuan dan ketra3%ilan 2%e2i:ik kader 2e6ara ideal juga ber:ung2i untuk 3e3udahkan %r"2e2 di2tribu2i kader di ruang4ruang 2trategi2 di luar PMII$ Dihara%kan dala3 jangka %anjang %enu3%ukan kader PMII di ruang %"litik dan LSM da%at dikurangi9 tan%a kehabi2an 2u%lay di dua ruang ter2ebut$
Ma2ih bi2a kita lihat dari 2ekian banyak kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al yang PMII adakan9 2ebagian be2ar belu3 3a3%u 3enga2ah %engetahuan dan ketra3%ilan khu2u2 kader$ Selain itu 2etelah 2ebuah %elatihan diadakan PMII ta3%ak kurang 2iga% 3enindaklanjuti ha2il %elatihan baik dala3 hal jaringan9 atau ?aria2i tuga2 dan kegiatan lanjutan bagi kader$ Padahal jaringan9 tuga2 dan kegiatan lanjutan ter2ebut 2angat %enting 2ebagai %ra42yarat bagi 3ungkinnya %r"2e2 di2tribu2i kader$
PAS#A MAPA&A
Pelatihan Manaje3en <"ru3 Kur2u2 Aga3a Mengaji9 &a6aan dan Tata #ara Ibadah! Pelatihan Pe3buatan Pr"%"2al Pelatihan Tata Ad3ini2tra2i PMII Pelatihan Manaje3en Kur2u2 &aha2a A2ing Pelatihan Anali2i2 Kebijakan Publik Pelatihan Tekn"l"gi In:"r3a2i Pelatihan Gender Kur2u2
PAS#A PKD
Pelatihan Met"de Penelitian Pelatihan Manaje3en K"3unika2i Pelatihan Manaje3en (rgani2a2i Pelatihan Manaje3en Ak2i Pelatihan Ke%e3i3%inan Pelatihan Ke:a2ilitat"ran Kur2u2 P"litik
PAS#A PKL
Pelatihan Ke;irau2ahaan Kur2u2 Anali2i2 Pa2ar M"dal Pelatihan Tekn"l"gi Indu2tru Ke6il
Pelatihan Legal Dra:ting Pelatihan Agr"bi2ni2 Pelatihan #"33unity (rgani=er Pelatihan Dak;ah Pe3ilahan kegiatan 3enurut jenjang Pengkaderan <"r3al ini di3ak2udkan untuk 3e3udahkan dala3 3engukur jalannya %r"2e2 %engkaderan 2e6ara u3u3$ Na3un %ada da2arnya %enilaian kete%atan 2ebuah Pelatihan-Kur2u2 diadakan9 a%akah untuk %a26a Ma%aba atau PKD dan PKL9 2e%enuhnya haru2 dida2arkan %ada k"ndi2i "bjekti: Angg"ta-Kader$ Mak2ud dari Pelatihan dan Kur2u2 adalah 2ebagai berikut> ka3i 3ak2udkan 2ebagai kegiatan reguler yang diadakan 2e6ara rutin4berkala$ Sebagai 6"nt"h Kur2u2 &aha2a A2ing9 Kur2u2 P"litik dan Kur2u2 Anali2i2 Pa2ar M"dal$ Kegiatan4kegiatan ter2ebut dilakukan lebih dari 2atu kali %erte3uan dala3 ;aktu yang berbeda9 dengan a2u32i bah;a 2atu kali %erte3uan belu3 6uku% untuk 3e3enuhi tujuan diadakannya kegiatan ter2ebut$ ka3i 3ak2udkan 2ebagai %aket kegiatan yang di2elenggarakan dala3 jangka ;aktu tertentu$ Sebagai 6"nt"h Pelatihan Tekn"l"gi In:"r3a2i9 Pelatihan Ad?"ka2i dan Pelatihan Ke;irau2ahaan$ Kegiatan4kegiatan ter2ebut dia2u32ikan 6uku% di2elenggarakan bebera%a hari tiga hari atau lebih! untuk 3en6a%ai tujuan khu2u2 diadakannya %elatihan ter2ebut$ Tentu 2aja bentuk Kur2u2 da%at 3enjadi Pelatihan dan begitu 2ebaliknya$ Sebagai 3i2al9 Pelatihan Ke;irau2ahaan9 dengan %erti3bangan 3ateri %elatihan yang 6uku% banyak9 da%at dirubah 3enjadi kur2u2$ Perubahan 2e3a6a3 itu di3ungkinkan dilakukan$ &ebera%a i2tilah juga 2ering digunakan 2e%erti 2ek"lah untuk kur2u2! atau training i2tilah Inggri2 dari Pelatihan!9 ?aria2i i2tilah 2e3a6a3 itu terkadang juga %enting untuk 3en6egah keje3uan kader 3endengar i2tilah4i2tilah tertentu$ Hanya haru2 diingat bah;a tujuan be2ar dari kedua 3a6a3 raga3 Pengkaderan <"r3al ter2ebut adalah 3e3bekali kader dengan %engetahuan dan ketra3%ilan yang ber2i:at 2%e2i:ik atau khu2u2$ Sehingga dengan bekal ter2ebut nantinya 2e"rang kader PMII 3a3%u 3enjalankan 3i22i "rgani2a2i %ergerakan dengan baik$
Materi kaderi2a2i haru2 di%erik2a ke3bali rele?an2inya dengan 2itua2i 3utakhir$ &ebera%a hal berikut haru2 3enjadi %erti3bangan dala3 3eru3u2kan 3ateri kaderi2a2i> +$ Ke2ei3bangan %r"%"r2i antara 3ateri dengan "rienta2i %enge3bangan 2kill9 %engetahuan9 3entalita24religiu2ita24ide"l"gi dala3 kaderi2a2i :"r3al$ )$ Me3%ertega2 3ateri43ateri ;ajib dan 3ateri43ateri %ilihan9 2erta 3elengka%i 3ateri43ateri kaderi2a2i dengan kurikulu3 dan re:eren2i$ /$ Menyu2un ti3 in2truktur$
Tiga jeni2 3"del kaderi2a2i :"r3al9 in:"r3al dan n"n:"r3al! ber"rienta2i untuk 3en6a%ai Tujuan (rgani2a2i 2ebagai3ana ter6antu3 di %a2al . Anggaran Da2ar (rgani2a2i$ Untuk itu :rekuen2i dan kedala3an di2ku2i 3engenai Tujuan (rgani2a2i haru2 ditingkatkan9 untuk 3e3andu %r"2e2 berjalannya tiga jeni2 kaderi2a2i$ Re?ie; Kurikulu3 haru2 dilakukan 2e6ara reguler dan 3atang untuk 3e3a2tikan kurikulu3 kaderi2a2i :"r3al teta% berada dala3 k"ntek2 kenyataan$ M"ti: reakti: dan 2ika% reak2i"ner terhada%
:en"3ena baru haru2 dijauhkan dari 2etia% u%aya re?ie; kurikulu39 untuk 3enjaga kurikulu3 dari labilita2 2itua2i yang 3udah di%engaruhi "leh trend$ Kurikulu3 haru2 3en"%ang Tujuan (rgani2a2i9 ber2i:at jangka %anjang9 2ejajar dengan k"ntek2 dan 3e;adahi 2eluruh 3inat dan latar belakang akade3ik$ Keter2ediaan :a2ilitat"r atau in2truktur kaderi2a2i haru2 3enjadi %erhatian 2eriu2 Penguru2 &e2ar$ Karena itu9 2ela3a ) hingga . tahun 3endatang P&9 PK# 3au%un P# haru2 3elakukan %elatihan kein2trukturan 2e6ara berkala guna 3e3enuhi 2t"k in2truktur kaderi2a2i yang di%erlukan "leh PMII$ Target yang hendak di6a%ai adalah ter2edianya +* "rang in2truktur kaderi2a2i di 2etia% 6abang PMII yang bekerja untuk 3enghidu%akan dan 3endina3i2ir gerak kaderi2a2i "rgani2a2i$ Penge3bangan ?aria2i kaderi2a2i n"n :"r3al haru2 3enda%at %erhatian ber2a3a$ &erbagai 3a6a3 %elatihan dan kegiatan %enge3bangan %"ten2i dan ka%a2ita2 angg"ta haru2 diadakan dengan 3e3%erhatikan %erke3bangan k"ntek2$ Kaderi2a2i n"n :"r3al 3eru%akan ujung t"3bak kaderi2a2i dala3 3en6i%takan %r":il kader yang 3e3iliki kehandalan dan ketra3%ilan tekni2$
Se3ua %enguru2 PMII di2eluruh tingkatan haru2 3e3bangun k"3it3en ber2a3a untuk 3e3berikan dukungan ke%ada P& PMII 3enera%kan 2ank2i tega2 "rgani2a2i ke%ada 2etia% 6abang yang tidak 3a3%u 3elakukan kaderi2a2i :"r3al MAPA&A dan PKD! 3ini3al 2ekali dala3 + tahun ke%enguru2annya 3au%un %engkaderan in:"r3al dan n"n4:"r3al 2ebagai 2yarat 3elakukan %engkaderan :"r3al untuk diturunkan 2tatu2nya$ Ke%enguru2an PMII di 2e3ua le?el haru2 ke3bali 3enjadikan ka3%u2 2ebagai ba2i24ba2i2 kaderi2a2i uta3a PMII$ Untuk itu9 2eju3lah kegiatan kaderi2a2i yang ber"rienta2i %ada %engua2aan ba2i24ba2i2 akti:ita2 ka3%u2 haru2 3enjadi %ri"rita2 %r"gra3 kaderi2a2i di 2e3ua lini$ Selain itu9 guna 3enja3in bah;a PMII akan 3a3%u ber%eran di era %a2ar beba2 yang 2angat bergantung %ada ketra3%ilan4ketra3%ilan %r":e2i"nal9 3aka %engua2aan ka3%u24ka3%u2 u3u3 berba2i2 ek2akta 3au%un il3u4il3u ek"n"3i dan tekhn"kratik haru2 ditingkatkan$ Seluruh %enguru2 di tia% jenjang ke%enguru2an haru2 3en6i%takan 2itua2i yang k"ndu2i: bagi berlang2ungnya %r"2e2 kaderi2a2i$ &aik kaderi2a2i :"r3al9 in:"r3al 3au%un n"n4:"r3al$
Sek"lah kader ialah :"r3at kaderi2a2i :"r3al baru yang 3e3iliki tujuan 2%e2i:ik$ Sek"lah Kader bertujuan untuk 3endidik dan 3elatih 6al"n46al"n Penguru2 K"3i2ariat9 Penguru2 #abang dan Penguru2 K""rdinat"r #abang dala3 hal ke%e3i3%inan dan kein2trukturan$ Setelah 3engikuti Sek"lah Kader9 2etia% %e2erta dihara% 3e3iliki ;a;a2an dan ketra3%ilan khu2u2 dala3 bidang ke%e3i3%inan9 3engatur-3enguru2 "rgani2a2i9 dan 3enjadi 2e"rang in2truktur kaderi2a2i$ Sek"lah Kader di2elenggarakan "leh tiga in2titu2i yaitu Penguru2 #abang9 Penguru2 K""rdinat"r #abang dan Penguru2 &e2ar$ Pe3bagian dan %e3bedaan ketiganya adalah 2ebagai berikut$ +$ Penguru2 #abang Menyelenggarakan Sek"lah Kader #abang Sek"lah Kader #abang di2elenggarakan bagi 6al"n %enguru2 K"3i2ariat$ #al"n46al"n Penguru2 K"3i2ariat dididik dan dilatih dengan 3ateri43ateri ke%e3i3%inan dan kein2trukturan dala3 lingku% ka3%u2$ )$ Penguru2 K"r6ab Menyelenggarakan Sek"lah Kader Pr"?in2i Sek"lah Kader #abang di2elenggarakan bagi 6al"n Penguru2 #abang$ (ut%ut yang dihara%kan keluar dari Sek"lah ini adalah %enguru2 6abang yang 3engerti bagai3ana 3enguru2 dan 3engel"la PMII di tingkat Kabu%aten-K"ta$ /$ Penguru2 &e2ar Menyelenggarakan Sek"lah Kader Na2i"nal Sek"lah Kader Na2i"nal di2elenggarakan bagi 6al"n46al"n Penguru2 K""rdinat"r #abang$ Sek"lah ini 3endidik ke%e3i3%inan dan kein2trukturan dala3 k"ntek2 ge"gra:i lebih lua2 yaitu %r"?in2i$ Materi43ateri da2ar dala3 Sek"lah Kader adalah 3ateri Ke%e3i3%inan dan Kein2trukturan$ Keduanya %enting di2a3%aikan 2ejak dini ke%ada 6al"n46al"n %enguru2 di 2egala le?el 3engingat
