Soal Ujian Akhir Semester Perencanaan Dan Pembiayaan Pendidikan Pep 2015

PANITIA UJIAN AKHIR SEMESTER PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Mata kuliah

: Perencanaan Perencanaan dan Pe!ia"aan Pendidikan

Pr#$ra %tudi

: Penelitian dan E&alua%i Pendidikan S'

Hari (Tan$$al (Tan$$al

: Juat) * Juli '+,-

.#%en

: Pr#/0 .r0 J#k# 1id#d#) M0Pd dan .r0 .r0 Kard#"#) M0Pd

Petun2uk en$er2akan: a0 Ker2aka er2akan n %eua %eua %#al %#al "an$ "an$ ada ada !0 .iketik .iketik ,),)- %a3a%i %a3a%i den$an den$an %i4e %i4e /#nt ,' tie tie ne5 r#an r#an c0 Ja5a!a!n Ja5a!a!n %#al %#al tidak !#leh !#leh %aa %aa antara antara aha%i%5a aha%i%5a %atu %atu den$n den$n lainn"a) lainn"a) a3a!ila dicuri$ai %aa %e!a$ian atau %eluruh 2a5a!an aka kedua aha%i%5a ter%e!ut din"atakan tidak lulu% d0 Setia3 %#al %#al di2a5a! di2a5a! den$an den$an en$$unakan en$$unakan theret theretical ical %tandin$ %tandin$ "an$ "an$ rele&an %ehin$$a haru% dicantukan da/tar 3u%takan"a 3ada %etia3 akhir  2a5a!an0 e0 Ja5a!an Ja5a!an "an$ !aik !aik adalah 2a5a!an 2a5a!an "an$ "an$ k#3re k#3rehen%i hen%i/) /) lua%) 3adat) 3adat) didukun$ #leh re/en%i "an$ te3at0 Ja5a!an %e3erti %e3erti ter%e!ut akan enda3at 3#int ter%endiri0 /0 .iku3 .iku3ulk ulkan an 3ada 3ada hari hari Juat Juat)) ,+ Juli Juli '+,'+,S#al: ,0 .ua i%tilah i%tilah "an$ %erin$ %erin$ di$unaka di$unakan n %ecara !er$an !er$antian) tian) 5alau3un 5alau3un %e!enarn"a !er!eda "akni ana2een keuan$an dan ana2een 3e!ia"aan0 Pertanyaan: Pertanyaan: A3a 3er!edaan di antara keduan"a0 Jela%kan a%in$6a%in$ dari a%3ek 3erananann"a dala #r$ani%a%i) alat "an$ di$unakan dan !a$aiana en$$unakan alat ter%e!ut untuk en$ukur kiner2a keuan$ann"a) tu2uan "an$ in$in dica3ai #leh ana2een) %erta e7%ien%i dan kee/ekti/an ana2een a%in$6a%in$0 '0 8ia"a) !aik dala k#n%e3 k#n%e3 au3un au3un i3leeta%in i3leeta%in"a "a %elalu %elalu en$ikuti en$ikuti dinaika #r$ani%a%i) tera%uk 2u$a #r$ani%a%i 3endidikan0 Hal itu dikarenakan adan"a ke!utuhan #r$ani%a%i untuk enci3takan dan e3ertahankan keun$$ulan !er%ain$) enin$katkan 3e!erian nilai ke3ada 3elan$$an 3endidikan dala keran$ka 3erke!an$an tekn#l#$i) $l#!ali%a%i) dan #ralita%0 Pertanyaan: Pertanyaan: 9a Jela%kan %ecara k#n%e3tual en$enai ke!utuhan ter%e!ut !a$i le!a$a 3endidikan; 9! Jela%kan !a$aiana 3raktek ana2een !ia"a "an$ haru% dii3leenta%ikan; dan 9c Jela%kan Jela%kan nilai $l#!ali%a%i) nilai tekn#l#$i) dan nilai nilai #ralita% a3a "an$ "an$ rele&an en2adi acuan dari ana2eenen 3e!ia"aan 3endidikan0 *0 .ala 3endekat 3endekatan an !i%ni%) !i%ni%) %e!uah %e!uah %atuan %atuan 3endidika 3endidikan n "an$ tidak tidak e!erikan keuntun$an ke3ada 3e%erta didik 9dan #ran$ tua) au3un ke3ada 3ea%#k %u!er da"a 9tena$a 3endidik dan ke3endidikan) !ukan eru3akan %atuan 3endidikan "an$ !aik0 .ala arti tertentu ereka %eua haru% le!ih %e2ahtera 9%e!a$ai !entuk keuntun$an "an$ di3er#leh

4.

-0

>0

?0

@0

den$an tran%ak%i "an$ dilakukan0 .ala k#ntek% "an$ le!h lua% dan  2an$ka 3an2an$ 3endekatan !i%ni% ter%e!ut %an$at enentukan %iklu% hidu3 dari 3r#duk 3endidikan) "an$ %ecara #t#ati% akan enentukan 3#la 3e!ia"aann"a0Jika tidak) aka ke%ei!an$an antara %atuan 3endidikan akan ru%ak. Pertanyaan: 9a Pentin$kah anali%i% 3r#7ta!ilita% !a$i %atuan 3endidikan) dan !a$aiana elakukann"a) 2ela%kan; 9!  2ela%kan a3a "an$ diak%ud den$an %iklu% hidu3 3r#duk 3endidikan; dan 9c Jela%kan 3en$aruh %iklu% hidu3 3r#duk 3endidikan 9terdiri ata% 3erkenalan) 3ertu!uhan) 3eatan$an) dan 3enurunan terhada3 ana2een 3e!ia"aan %atuan 3endidikan0 An$$aran eru3akan rencana ker2a #r$ani%a%i di a%a endatan$ "an$ di5u2udkan dala !entuk kuantitati/) /#ral) dan %i%teati%0 Pertanyaan: 9a Jela%kan en$enai 7l#%#7) ciri) /un$%i) dan tu2uan an$$aran; 9!  Jela%kan 3er!edaan anatara an$$aran #3era%i#nal den$an an$$aran keuan$an %atuan 3endidikan; 9c Jela%kan 3er!edaan antara 3endekatan incremetalism budgeting, line item budgeting, planning programing and budgeting system, dan performance base budgeting. Seandain"a %audara %e!a$ai ana2er %atuan 3endidikan %5a%ta "an$ haru% en$el#la keuan$an %ecara andiri) %udah !aran$ tentu tu2uan dididrikann"a %atuan 3endidikan dihara3kan da3at en$ha%ilkan
a%"arakat ene$nai kiner2a le!a$an"a0 Pertanyaan: 8uatlah PRGS 3ada %atuan 3endidikan %audara en$enai ana2een keuan$ann"a %ehin$a ada %e!uah %i%te 3eneriaan dan 3en$eluaran "an$ da3at di3ertan$$un$2a5a!kan0

0 E7%ien%i 3e!ia"aan da3at ditin2au dari dua 3er3ekti/ "aitu dari ana %u!er !ia"a di3er#leh) dan !a$aiana 3e!ia"aan dilakukan terhada3 %e!uah 3r#$ra0 Pertanyaan: 9a Jela%kan i3leenta%i dari kedua 3er%3ekti/ e7%ien%i ter%e!ut dala %atuan 3endidikan; 9! Jela%kan hu!un$an natara e7%ien%i den$an ca3arati&e ad&anta$e) c#3eteti&e ad&anta$e) utu 3endidikan) dan keun$$ulan !er%ain$ 3endidikan; dan 9c Jela%kan !a$aiana %trate$i "an$ %audara da3at lakukan di %atuan 3endidikan untuk enca3ai tin$kat e7%ien%i !ia"a0 ,+0Selaa ini kiner2a keuan$an %atuan 3endidikan le!ih diukur dari a%3ek da"a %era3 an$$arann"a %ehin$$a tidak en$$a!arkan kiner2a 3r#%e% 3endidikan0 Ukuran da"a %era3 %udah di3a%tikan akan eni!ulkan in e7%ien%i !ia"a 3endidikan0 Pertanyaan: 8uatlah rencana ker2a %atuan 3endidikan tahun an$$aran '+,B "an$ da3at di$unakan %ecara #3era%i#nal %ehin$$a d%3at en$a5al kiner2a an$$aran !er!a%i% kiner2a la"anan 3endidikan0 Selaat en$er2akan