SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)
DAFTAR ISI
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PENDAHULUAN A. Ra!"#a$ B. K"%&' K"%&''# '#!! S''$a S''$a M'%&'$a M'%&'$a*a+ *a+!! I$% P'#-' P'#-'a aa# a# A$a% ! P'#!!a# Daa+ a# P'#!!a# M'#'#-a . K"%&''#! K"%&''#! S''$a S''$a M'%&'$a M'%&'$a*a+! *a+! K!%!a K!%!a ! S'"$a S'"$a M'#'#-a Aa/Ma+aa A$!a D. K'+a#-a K'+a#-a P'#-'%3 P'#-'%3a#-a# a#-a# K+!$% K+!$% K!%!a S'"$a S'"$a M'#'#-a Aa/Ma+aa A$!a E. P'%3 P'%3'$ '$a* a*a+a a+a# # a# a# P'#! P'#!$a $a!a !a# # F. K"#'a$ K"#'a$!a! !a! P'%3'$a*a+ P'%3'$a*a+a# a# K!%!a S'a! '#-a# K"#!! L!#-#-a# a# P''+a D!! KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN A K'$a
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8
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SMP/MT
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SMP/MT
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SMA/MA % Daa+ K!%!a, S"!!"%'+!, Aa%, Baa, a# La+a#) D!#a%!a (La* R'a!, K''!%3a#-a# K!%!a, S!;a K"$!-a!;) E#'+-!!a (T'+%"!%!a, E$'+"!%!a) T'+a&a# K!%!a/I K!%!a (S'#a=a Ka+3"#, S'#a=a A#"+-a#!) G'+a P$a#' a$a% Taa S+a P'%a#aa# G$"3a$ a# Da%&a#a 3a-! K'!&a# a# L!#-#-a# E#'+-! A$'+#a!;
B'+aa+a# +a#- $!#-& %a'+! K!%!a '+'3 !*a3a+a# ' a$a% &'a %a'+! &'%3'$a*a+a# K!%!a '!a& '$a ! SMA/MA '3a-a!%a#a !a%&!$a# &aa Ta3'$ 3'+! !#!.
Ta3'$ . P'a Ma'+! P'%3'$a*a+a# K!%!a ! SMA/MA K'+*a I$%!a, a# K''$a%aa# a# K'a%a#a# K!%!a ('+!#'-+a! &aa '$+ %a'+! &'%3'$a*a+a#) K'$a
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E. P'%3'$a*a+a# a# P'#!$a!a# 13
1. P'%3'$a*a+a# K+!$% 201 %'+'"%'#a!a# &'#'aa# a!#!;! aa &'#'aa# !$%!a a$a% &'%3'$a*a+a# '3a-a! &+"' %'%3a#-# &'#-'aa#, ''+a%&!$a#, a# !a&. P'#'aa# a!#!;! %'+&aa# &'#-"+-a#!a!a# &'#-a$a%a# 3'$a*a+ '#-a# +a# $"-! %'$!&! &+"' &'%3'$a*a+a#9 (a) %'#-a%a!< (3) %'#a#a< (>) %'#-%&$a# !#;"+%a!/%'#>"3a< () %'#a$a+/%'#-a"!a!< a# (') %'#-"%#!a!a#. K'$!%a a$ '+'3 a&a *-a !&a#a#- '3a-a! '%a%&a# a#- &'+$ !$a!a# a# !%!$!! &''+a !! '+a! '#-a# "%&''#! a#- !3a# &aa a3a 21. S'!a& %aa &'$a*a+a# %'%!$!! a+a'+!! a$a% &'#--#aa# &'#'aa# &'%3'$a*a+a# # %'#>a&a! "%&''#! aa+. P'%3'$a*a+a# K!%!a $'3! %'#'a#a# &aa &'#--#aa# &'#'aa# ''+a%&!$a# &+"'/'+*a !$%!a. A&'?a&' &aa &'#'aa# !$%!a (scientific approach ) '+!#'-+a! &aa &'#'aa# ''+a%&!$a# &+"' a# %'"' !$%!a. K''+a%&!$a# &+"' a!# %'+&aa# '&'+a#-a ''+a%&!$a# a#- !-#aa# &a+a !$%=a# a$a% %'$aa# &'#'$!!a# !$%!a, a#- %'$!&!, a#a+a $a!#9 %'#'%a# %aa$a, %'#-%&$a# ;aa?;aa '+a! %aa$a, %'%3a a%!, %'#-'#a$!a# :a+!a3'$, %'$aa# "3'+:a!/ &'+>"3aa#, %'$aa# &'#-+a#, %'$aa# !#;'+'#! %'%&+'!!, %'#-%&$a# a# %'#-"$a aa a!$ "3'+:a!/ &'#-+a#, '+a %'#!%&$a# a# %'#-"%#!a!a#. K'a &'#'aa# '+'3 a&a !-#aa# a$a% 3'+3a-a! %"'$ &'%3'$a*a+a#, a#a+a $a!#9 %"'$ &'%3'$a*a+a# &'#'%a# (discovery/ inquiry learning), &'%3'$a*a+a# 3'+3a! &+"' ( project-based learning ), a# &'%3'$a*a+a# 3'+3a! %aa$a (problem-based learning, inquiry learning) . K+!$% 201 %'#-'%3a#-a# a %" &'%3'$a*a+a# a! &+"' &'%3'$a*a+a# $a#-#- (direct teaching ) a# &+"' &'%3'$a*a+a# !a $a#-#- (indirect teaching ). P+"' &'%3'$a*a+a# $a#-#- aa$a &+"' &'%3'$a*a+a# a#- %'%3a#-# &'#-'aa#, '%a%&a# 3'+&!!+ a# ''+a%&!$a# &!"%""+! &''+a !! %'$a$! !#'+a! $a#-#- '#-a# %3'+ 3'$a*a+ a#- !+a#>a#- a$a% !$a3 a# RPP 3'+&a &+"' &'%3'$a*a+a# 3'+3a! '-!aa#. Ka+a'+!! &'%3'$a*a+a# 3'+3a! '-!aa# %'$!&!9 !#'+a!; a# !#&!+a!;< %'#'#a#-a#, %'#a#a#-, a# %'%"!:a! &''+a !! # 3'+&a+!!&a! a!;< "#'a$ a# "$a3"+a!;< %'%3'+!a# +a#- a#- >& 3a-! &+aa+a, +'a!:!a, a# '%a#!+!a# &''+a !!< a# 'a! '#-a# 3aa, %!#a, '%a%&a#, a# &'+'%3a#-a# ;!! '+a &!"$"-! &''+a !!. Da$a% &'%3'$a*a+a# $a#-#-, &''+a !! %'$aa# '-!aa# 3'$a*a+ %'#-a%a!, %'#a#a, %'#-%&$a# !#;"+%a!, %'#-a"!a! aa %'#-a#a$!!, a# %'#-"%#!a!a# a&a a#- a !'%a##a a$a% '-!aa# a#a$!!. P+"' &'%3'$a*a+a# $a#-#- %'#-a!$a# &'#-'aa# a# ''+a%&!$a# $a#-#- aa a#- !'3 '#-a# instructional effect . 14
P'%3'$a*a+a# !a $a#-#- aa$a &+"' a#- '+*a! '$a%a &'%3'$a*a+a# 'a&! !a !+a#>a#- a$a% '-!aa# . P'%3'$a*a+a# !a $a#-#- &aa %%#a 3'+'#aa# '#-a# &'#-'%3a#-a# !a& &+!a$ a# !a& "!a$. M'!&# !a& a#- aa# !'%3a#-a# !a !a*a+a# '>a+a $a#-#- a$a% &'%3'$a*a+a#, 'a&! 'a& !+a#>a#- a# !+'#>a#aa# a$a% !$a3 a# RPP. Da$a% &+"' &'%3'$a*a+a# K!%!a '#-a# &'#'aa# a!#!;!, +a#a !a& !%aa# a-a+ &''+a !! a '#a#- %'#-a&a. Ra#a ''+a%&!$a# !%aa# a-a+ &''+a !! a '#a#- 3a-a!%a#a. S'a#-a#, +a#a &'#-'aa# !%aa# a-a+ &''+a !! a '#a#- a&a. Ha!$ a!+ &'%3'$a*a+a# K!%!a aa$a &'#!#-aa# a# ''!%3a#-a# a#a+a '%a%&a# # %'#*a! %a#!a a#- 3a! (soft skills) a# %a#!a a#- %'%!$!! '>aa&a# a# &'#-'aa# # !& '>a+a $aa ( hard skills) a+! &''+a !! a#- %'$!&! a&' "%&''#! !a&, "%&''#! &'#-'aa#, a# "%&''#! ''+a%&!$a#. D'#-a# %'#-'%3a#-a# '!-a "%&''#! '+'3 %aa !a+a&a# a&a %'%3'# &''+a !! a#- &+"!;, +'a!;, !#":a!; a# a;'!;. Da$a% &+"' &'%3'$a*a+a# '# !&'+$a# %'!a &'%3'$a*a+a# # %'%&'+%a &''+a !! %'#>a&a! "%&''#!. M'!a &'%3'$a*a+a# K!%!a a&a 3'+&a 3'#a a$!, %"'$, a# %$!%'!a !#'+a!;. M'!a a#- '+-"$"#- 3'#a a$! a$a% &'%3'$a*a+a# !%!a aa$a 3aa#?3aa# !%!a !#'! a# a$a%! '+a a$a?a$a $a3"+a"+!%. A$a &'+a-a a#- '+%a *'#! %"'$, a#aa+a $a!#, %"$%", %"'$ 3a#-# a"% a# %"$'$. M$!%'!a &'%3'$a*a+a# !%!a !#'+a!; a&a !# 3'3a a+! 3'+3a-a! $a%a# '&'+! G""-$', Y"3', a# !!&'!a (!!&'!a."+-). B'3'+a&a %'"' a&a !-#aa# a$a% &'%3'$a*a+a# K!%!a, a#a+a $a!#9 (1) >'+a%a< (2) '%"#+a!< () !!< (4) !%$a!< a# (8) '&'+!%'#. P'%!$!a# %'"' a$a% &'%3'$a*a+a# K!%!a !'a!a# '#-a# a+a'+!! %a'+! a# "%&''#! a#- '#a !>a&a!. 2. P'#!$a!a# P'#!$a!a# Ha!$ B'$a*a+ "$' P'#!! aa$a &+"' &'#-%&$a# !#;"+%a!/3! '#a#- >a&a!a# &'%3'$a*a+a# &''+a !! a$a% a&' !a&, a&' &'#-'aa#, a# a&' ''+a%&!$a# a#- !$aa# '>a+a '+'#>a#a a# !'%a! # %'%a#a &+"', '%a*a# 3'$a*a+, a# &'+3a!a# a!$ 3'$a*a+. K+!$% 201 %'%&'+a+aa# &'#--#aa# &'#!$a!a# a'#! a# #"#a'#! a$a% %'#!$a! a!$ 3'$a*a+. P'#!$a!a# 15
a'#! $'3! %a%& %'%3'+!a# !#;"+%a! '%a%&a# &''+a !! '>a+a "$!! a# :a$!. B'# &'#!$a!a# a'#! %'#>a& &'#!$a!a# 3'+aa+a# &'#-a%aa# ;'#"%'#a a$a%, -a ' $a&a#-a#, &"+";"$!", &+"*', &+", *+#a$, '+*a $a3"+a"+!% !%!a, a# #* '+*a, '+a &'#!$a!a# !+!. S'a#-a# 3'# &'#!$a!a# #"#?a'#! %'#>a& ', $a#-a#, a# *!a#. P'#!$a!a# a!$ 3'$a*a+ K!%!a "$' &'#!! %'#>a& "%&''#! !a&, "%&''#! &'#-'aa#, a# "%&''#! ''+a%&!$a# '#-a# 3'+3a-a! '#! a# !#+%'# &'#!$a!a#. P'#!$a!a# "%&''#! !a& !$aa# %'$a$! &'#-a%aa# '3a-a! %3'+ !#;"+%a! a%a, 'a#-a# &'#!$a!a# %'$a$! &'#!$a!a# !+! a# &'#!$a!a# a#a+'%a# !-#aa# '3a-a! !#;"+%a! &'##-. Ha!$ &'#!$a!a# !a& "$' &'#!! !a%&a!a# a$a% 3'# &+'!a aa '+!&!. Ha!$ &'#!$a!a# !a& !-#aa# '3a-a! &'+!%3a#-a# &'#-'%3a#-a# a+a'+ &''+a !! $'3! $a#*. P'#!$a!a# &'#-'aa# !$aa# %'$a$! ' '+$!, ' $!a#, a# &'#-aa# 'a! '#-a# "%&''#! a#- !#!$a!. P'#!$a!a# ''+a%&!$a# a$a% %aa &'$a*a+a# K!%!a !$aa# %'$a$! #* !#'+*a/&+a!, &+", &+"', &"+";"$!" a#/aa '#! $a!# 'a! '#-a# "%&''#! a#- !#!$a!. P'#!$a!a# ''+a%&!$a# %'$a$! &+a! !$aa# '#-a# %'#-a%a! '-!aa# !=a aa %'$aa# &+a!%/&'+>"3aa# a# &'%a&a+a# a!$ &'+>"3aa#. F. K"#'a$!a! P'%3'$a*a+a# K!%!a S'a! '#-a# K"#!! L!#-#-a# a# P''+a D!! K'-!aa# P'%3'$a*a+a# &aa !$a3 !#! a#a %'+&aa# %"'$. K'-!aa# &'%3'$a*a+a# &aa !$a3 !#! a&a !&'+aa 'a! '#-a# %3'+ aa a#- aa ! a'+a/'"$a a# &''+a !!. P'%3'$a*a+a# a&a !a!a# '#-a# "3*' a# ;'#"%'#a #- '+*a! ! $!#-#-a# '+'a. S'$a!# ! a&a !a!a# '#-a# "#' -$"3a$ %!a$#a &'+3aa# !$!%, &'%a#aa# -$"3a$ a# ';' +%a a>a, %3'+aa '#'+-! a# '#'+-! a$'+#a!;, a# &'+'%3a#-a# '#"$"-! !-!a$. S'a! '#-a# &'+'%3a#-a# '#"$"-!, %aa a$a% &'%3'$a*a+a# '"-!a#a *-a a&a %'#-a' '%a*a# '#"$"-! !#;"+%a! a# "%#!a! '3a-a! a+a#a, %3'+ 3'$a*a+ %a&# a$a &'%3'$a*a+a#. P'%a#;aaa# 3 ' &'$a*a+a# 'a& !&'+$a# # %'+a#-a#- %!#a 3a>a a# %'#!#-aa# +'a!:!a &''+a !!. L'%3a+ '+*a !=a (LKS) 'a&a %#-!# !# "$' -+ a#- %'%3'+! &'$a#- &'#-'%3a#-a# +'a!:!a &''+a !! '+$!3a $a#-#- a$a% %'+a#>a#&+"'+ '-!aa#.
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Indikator
K"%&''#! Daa+
.1 M'%aa%! -Menjelaskan langkah-langkah %'"' metode ilmiah !$%!a, -Merancang metode ilmiah a!a !$% K!%!a, -Menerapkan metode ilmiah dalam menghadapi ''$a%aa# a# masalah 'a%a#a# -Menjelaskan Pengertian K!%!a ! hakikat ilmu kimia $a3"+a"+!? penerapan hakikat ilmu kimia %, '+a &'+a# !%!a -Menjelaskan teori a$a% keselamatan dan keamanan '!&a# kerja di laboratorium kimia -Menerapkan teori tentang keselamatan dan keamanan kerja di laboratorium
Ma'+! P'%3'$a*a+a#
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-Melakukan percobaan ilmiah -Mengidentifikasi peran kimia dalam kehidupan
-Memadukan peran ilmu kimia dalam kehidupan seharihari
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Menjelaskan perbedaan model atom Dalton dan Thompson Membandingkan model atom Rutherford dan Bohr Me nj el ask an perkembangan mengenai
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II. KOMP ETEN SI
DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN A. K'$a A$"a! =a9 *a% &'$a*a+a#/%!#-- K"%&''#! S!a& S&!+!a$ a# K"%&''#! S!a& S"!a$, !>a&a! %'$a$! &'%3'$a*a+a# !a $a#-#- ( indirect teaching ) &aa &'%3'$a*a+a# K"%&''#! P'#-'aa# a# K"%&''#! K''+a%&!$a# %'$a$! ''$aa#a#, &'%3!aaa#, a# 3aa '"$a '#-a# %'%&'+a!a# a+a'+!! %aa &'$a*a+a#, '+a '3a# a# "#!! &''+a !!. P'#%3a# a# &'#-'%3a#-a# "%&''#! !a& !$aa# '&a#*a#&+"' &'%3'$a*a+a# 3'+$a#-#-, a# a&a !-#aa# '3a-a! &'+!%3a#-a# -+ a$a% %'#-'%3a#-a# a+a'+ &''+a !! $'3! $a#*. P'%3'$a*a+a# # K"%&''#! P'#-'aa# a# K"%&''#! K''+a%&!$a# '3a-a! 3'+! !#!.
B. K'$a I A$"a! =a9 4 *a% &'$a*a+a#/%!#-- K"%&''#! S!a& S&!+!a$ a# K"%&''#! S!a& S"!a$, !>a&a! %'$a$! &'%3'$a*a+a# !a $a#-#- (indirect teaching ) &aa &'%3'$a*a+a# K"%&''#! P'#-'aa# a# K"%&''#! K''+a%&!$a# %'$a$! ''$aa#a#, &'%3!aaa#, a# 3aa '"$a '#-a# %'%&'+a!a# a+a'+!! %aa &'$a*a+a#, '+a '3a# a# "#!! &''+a !!. P'#%3a# a# &'#-'%3a#-a# "%&''#! !a& !$aa# '&a#*a#&+"' &'%3'$a*a+a# 3'+$a#-#-, a# a&a !-#aa# '3a-a! &'+!%3a#-a# -+ a$a% %'#-'%3a#-a# a+a'+ &''+a !! $'3! $a#*. P'%3'$a*a+a# # K"%&''#! P'#-'aa# a# K"%&''#! K''+a%&!$a# '3a-a! 3'+! !#!. K"%&''#! Daa+ .1 M'#-a#a$!! ++ a# !;a '#a=a !+"a+3"#
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