VI CICLO
SÍLABO DE CONTROL DE OBRA I.- DATOS GENERALES: Carrera Profesional Módulo Unidad Didáctica Créditos N° de Horas semanales semanales
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Construcción Civil Ejecución de Obras Civiles Control de obra 3 4
SUMILLA La unidad didáctica Control de Obra pertenece al Módulo Educativo Técnico Profesional de Ejecución de Obras Civiles. Es de carácter teórico-práctico. Permite al estudiante adquirir competencias relacionadas con el control de la obra en conjunto; iniciando la elaboración de un cronograma que permite verificar el avance de la obra, costos, sus recursos y procesos constructivos estableciendo comparaciones entre lo ejecutado y lo programado utilizando el sistema siste ma Project y el programa Excel. Los temas que incluye son: control de obra, control de tiempo, control de costos, control de la calidad, control de recursos, control de adquisiciones y control de seguridad.
III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL. Planificar, organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios de control como: Control de Tiempo, de Costos, de Calidad, de Recursos y de Seguridad.
IV. UNIDAD DE COMPETENCIA Dirigir y ejecutar el control de la ejecución de obras civiles considerando los procedimientos procedimientos constructivos constructivos establecidos establecidos aplicando tecnologías tecnologías avanzadas, avanzadas, acorde con la planificación especificada.
IV. COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Controlar le ejecución de las actividades establecidas en el expediente técnico, teniendo en cuenta el procedimiento constructivo, adecuándolo y/o mejorándolo.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS BÁS ICOS COMPETENCIAS ESPECIFICAS COMPETENCIA I: Elaborar e implementar cronograma de avance de obras en función del adecuado control de 1
CAPACIDADES
CAPACIDAD 1: Identifica y elabora el contenido de un
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CONTENIDOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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CONTROL DE UNA OBRA: -Que Controlar, definiciones, estructura, alcances.
Presenta un trabajo personal un Cronograma de Avance de Obra en función de las partidas del expediente técnico,
Elabora un expediente técnico personal que contenga: metrados, presupuestos, valorizaciones, especificaciones
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COMPETENCIAS ESPECIFICAS tiempo, de costos y de la utilización de la curva S tomando como herramienta el MS Project.
CAPACIDADES Cronograma de Avance de Obra y los detalles de una Valorización, teniendo en consideración lo expuesto en el Reglamento Nacional de Edificaciones y su normatividad vigente
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6 CAPACIDAD 3: Emplea y evalúa la curva S en la implementación de un proyecto de construcción civil.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO previamente aprobado.
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CAPACIDAD 2: Elabora, Construye e implementa un Cronograma de Avance de Obra y un Project como herramienta avanzada de control
CONTENIDOS
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Como Controlar: -Definiciones -Herramientas Formas -Categorías de Control CONTROL DE TIEMPO Cronograma de Avance de Obra, -El Project como herramienta avanzada de control de obra
técnicas para su uso como herramienta de control de obra.
Realiza el cálculo de días/Actividad usando Excel avanzado. Elabora un Cronograma de Avance de Obra teniendo en cuenta los rendimientos y los metrados del Expediente.
Elabora un Cronograma de Cronograma de Avance de Obra en Presenta el avance Avance de Obra base al Expediente ejecutado como parte Técnico personal de su evaluación que maneja. semanal de su El Project como Trabajo personal herramienta basado en el avanzada de control Elabora un Project expediente técnico de Obra. el cual concluirá al de obra hasta el fin Elaboración del del curso final del curso. Project en función a su expediente personal CONTROL DE Desarrolla las Elabora en Excel las COSTOS valorizaciones valorizaciones Las valorizaciones mensuales de un ejecutadas mensuales de avance proyecto de Obra, mensualmente y su de obra considerando lo incidencia en las Anterior, lo Actual curvas S, del Evaluación de la y el saldo y el proyecto, ideal y e Curva S: Obra y manejo real. incidencia de una Supervisión curva S.
Evaluación de la competencia I.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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COMPETENCIAS ESPECIFICAS
CAPACIDADES
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8 CAPACIDAD 1: Utiliza el sistema Project para la evaluación y control del avance diario y el 9 rendimiento de mano de equipos y COMPETENCIA II: obra, maquinaria. Aplicar el sistema Project para la evaluación del uso 10 de los recursos de obra, los métodos de control de los materiales, pruebas de campo, procesos constructivos y el 11 control del avance diario de Obra de acuerdo al diseño CAPACIDAD 2: del proyecto. Conoce sobre la evaluación de los métodos de control de obra y el uso de los recursos en el avance de obra 12 13
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LA Utiliza el Project CALIDAD dentro de la práctica de control Manejo de las de avance diario en Elabora el avance de ecificaciones de su proyecto en el que clases. ediente técnico se evidencia el uso Realiza el análisis del sistema Project Evaluación de de la evaluación del con la evaluación y Rendimientos y rendimiento de control del avance Mano de obra. y el mano de obra y diario rendimientos de rendimiento de mano equipos y de obra, equipos y Evaluación del maquinarias maquinaria. Rendimiento de los mediante los equipos y ejercicios prácticos Maquinaria. propuestos. Evaluación de los métodos de control de Materiales, pruebas de campo acorde con el expediente técnico de obra.
Trabaja con el Expediente Técnico de Obra y el RNE.
Evalúa las pruebas de calidad de materiales, equipos y procesos constructivos de acuerdo al Expediente Técnico Utiliza el programa de Obra, al Excel para cálculo Reglamento CONTROL DE del uso de los Nacional de RECURSOS recursos humanos, Edificaciones y materiales, según el uso de los insumos y recursos empleados Control de Mano de procesos en el Obra, Equipos, en el desarrollo y Insumos y Materiales avance de Obra. avance de obra.
Evaluación de la competencia II. COMPETENCIA III: Manejar tanto el control de adquisiciones relacionándolo adecuadamente con los costos de obra como el control de seguridad ejecutando
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CAPACIDAD 1: Conoce las formas y sistemas para el control de las adquisiciones y el ingreso salida del almacén de obra y su incidencia en los costos de obra
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CONTROL DE Identifica los ADQUISICIONES documentos y Control de ingreso y sistemas de control salida de materiales de las adquisiciones, en Almacén de obra. Trabaja con el ingreso y salida de formatos y tarjetas los materiales, de control. equipos y mano de obra para el desarrollo de su proyecto de obra.
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COMPETENCIAS ESPECIFICAS
CAPACIDADES
un Plan de CAPACIDAD 2: Seguridad de Obra y Calcula diferencias entre la propuesta del de los Equipos de proyecto y la ejecución protección personal de la obra. y colectiva de acuerdo a la normatividad vigente. CAPACIDAD 3 Conoce, interpreta e implementa un Plan de Seguridad de Obra y los Equipos de Protección Personal y de Protección Colectiva.
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CONTENIDOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
En forma individual trabaja Relación entre la en programa Excel 15- propuesta del la comparación 16 proyecto y lo entre el proyecto y ejecutado en Obra la ejecución de obra.
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CONTROL DE LA SEGURIDAD Plan de Seguridad en Obra
Realiza diagrama representando la ejecución del Plan de Seguridad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Analiza e interpreta las variaciones entre lo propuesto en el Proyecto Original y lo realmente ejecutado en obra, como rendimientos, materiales y costos. Interpreta e implementa el Plan de Seguridad de obra. Identifica los EPPs y los EPC en obra.
Equipos de Elabora Protección Personal organizador y Elementos de gráfico. Protección Colectiva
Evaluación de la competencia III.
V.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura:
A. Estudio de casos :Se plantea y aborda los fundamentos teórico práctico de la temática establecida en las unidades didácticas, mediante ejemplos concretos para que los estudiantes lo apliquen durante el Control de una Obra
B. Trabajo en equipo e individual.- Los estudiantes son sensibilizados para indagar
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sobre los temas, buscan información individual o en pequeños grupos. Leen y estructuran organizadores gráficos, para presentarlo en la fecha indicada. Todos los alumnos presentan el trabajo personal bajo la moderación del docente. Este interviene al final para ampliar y consolidar el tema en cuestión. Finalmente se arriba a conclusiones. Laboratorios.- Tendrán como principal propósito desarrollar habilidades y destrezas en el diseño, instalación y operación de las herramientas como el Excel y el Project adecuados al expediente técnico personal de obra.
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VI.
ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE Para lograr el auto aprendizaje en los estudiantes se debe tomar en cuenta los siguientes elementos: Mejoramiento continuo: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el que tiene sentido en su vida y le permite tener cambios significativos en su persona. Estudio independiente: El estudiante debe ser capaz de identificar los propósitos y motivos por los que desea aprender algo, seleccionar las estrategias más adecuadas para que se produzca un aprendizaje de calidad, efectivo, duradero y flexible. a) Autoaprendizaje dentro del Aula Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberán: escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben poseer: mente constructiva, juicio crítico, auto reflexión y personalidad positiva.
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula: Los estudiantes desarrollarán trabajos a partir de un expediente técnico de Obra individual sobre temas de la carrera profesional técnico en Construcción Civil. - Ingresarán al laboratorio de cómputo para trabajar con el software destinado a la Unidad Didáctica y acceder al internet a través de los buscadores electrónicos buscando información que le permita desarrollar la actividad asignada. b) Autoaprendizaje fuera del Aula Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica técnicas de estudio como: subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales. Asimismo los estudiantes deben considerar en las actividades de autoaprendizaje los factores intelectuales (capacidades y aptitudes), psíquicos (personalidad, motivación, aspectos emocionales, etc.), socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y pedagógicos (comprensión lectora, vocabulario, memoria, etc.).
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula: - Ingresar al aula virtual del instituto (página web del instituto / Intranet) para acceder a los temas complementarios y desarrollar las actividades propias de la unidad didáctica. - Ingresar a la biblioteca virtual (página web del instituto / Biblioteca Virtual) para profundizar, reforzar, consultar o aclarar alguna información dada en clase sobre un tema en particular.
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VII. EVALUACIÓN La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante. En la formación basada en el enfoque por competencias, la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades, cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación. Estos criterios de evaluación son evidencias observables y cuantificables, y constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad.
Instrumentos para la evaluación de competencias
Rúbricas Listas de cotejo Pruebas de ensayo Pruebas orales
La calificación final, corresponde a la entrega de los antecedentes y el diagnóstico, y su respectiva sustentación. En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia).
VIII. FUENTES DE INFORMACION: Ministerio de Vivienda y Construcción (2015). Reglamento Nacional de Edificaciones. Recuperado de http://www.sencico.gob.pe/publicaciones.php?id=230 Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2009). Norma Técnica E.060 Concreto Armado. Recuperado de http://www.vivienda.gob.pe/dnc/archivos/Estudios_Normalizacion/Normalizacion/n ormas/E060_CONCRETO_ARMADO.pdf Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2014). Norma E 030 Sismo Resistente. Recuperado de http://www.vivienda.gob.pe/dnc/archivos/difusion/eventos/2012/TOTAL/11.%20N ORMA%20E.030%20DISE%C3%91O%20SISMORRESISTENTE.pdf Organismo Supervisor de Contrataciones del Estado (OSCE) (2015). Reglamento Nacional de Contrataciones del Estado. Recuperado de http://portal.osce.gob.pe/osce/content/ley-de-contrataciones-del-estado-yreglamento 6
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