RPP Semster Ganji Al-Quran Hadis Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari ermpurs ari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

Kompetensi Dasar

:

 Menjelaskan pengertian Al-Qur’an menurut para ahli.  Membuktikan keotentikan Al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya,

kemukjizatannya, dan sejarahnya. Karakte Karakterr Budaya Budaya Bangsa Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur



Menghargai keberagaman

I. Indikator  Mendefinisikan pengertian Al-Qur’an secara bahasa.  Mengidentifikasi nama-nama lain Al-Qur’an.  Menyebutkan beberapa definisi Al-Qur’an yang diberikan oleh beberapa

ahli.  Memberikan argumen-argumen secara aqli maupun naqli yang menunjukkan

keotentikan Al-Qur’an  Menyebutkan contoh keunikan redaksi dari ayat-ayat yang terdapat dalam

Al-Qur’an.  Menjelaskan proses turunnya Al-Qur’an secara berangsur-angsur.  Menjelaskan pengertian mukjizat menurut agama dan istilah.  Menyebutkan aspek-aspek kemukjizaan yang terdapat dalam Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Pengertian Al-Qur’an.  Kemukjizatan Al-Qur’an dan Bukti Keotentikannya.

III. Metode  Strategi

: Contekstual Teaching Learning

 Pendekatan

: Analisis dan Pendekatan Proses

 Model

: Diskusi

IV. IV. Langakah Pembelajaran  Guru membuka pelajaran dengan salam.  Guru memberikan penjelasan tentang tata cara pembahasan topik

pelajaran dan cakupannya sesuai dengan SK dan KD materi ajarnya.  Guru membentuk kelompok diskusi berdasarkan kemampuan akademik,

dalam satu kelompok disesuaikan topik indikator.  Masing-masing kelompok memilih dua orang petugas sebagai Ketua dan

Sekretaris, serta memberi nama kelompoknya dengan sebutan nama-nama yang terkandung dalam Al-Qur’an.  Siswa melaksanakan tugas dengan mencari, mengidentifikasikan,

menyebutkan, membedakan sesuai dengan topik indikator bahasannya, sedang guru sebagai fasilitator senantiasa memberi bimbingan dan arahannya.  Masing-masing kelompok memaparkan hasil kajiannya/diskusi.  Guru memberikan kuis/pertanyaan pada siswa untuk pengambilan nilai,

sedangkan siswa yang lain pada kesempatan berikutnya.  Guru memberikan kata akhir berupa simpulan, catatan dan saran serta

tugas bila diperlukan dan menutup pelajaran dengan salam.

V. Media/sumber  Mushaf Al-Qur’an dan terjemah, Depag RI.  Ulumul Qur’an (Studi Kompleksitas Al-Qur’an) Al-Qur’an) Dr. Fahd bin Abdurrahman

Ar-Rumi, Yogyakarta, Yogyakarta, 1999.  Buku Al-Qur’an Hadis MDC Jatim dan LKS Al-Qur’an Hadis kelas X.

VI. Penilaian  Keaktifan dalam diskusi dan Kuis – Uraian Singkat/Pilihan ganda.

Mengetahui Kepala MAN Tempursari

Mantingan,

Juli 2011

Penyusun Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag. NIP. 19600409 198503 1000 ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag. NIP. NIP. 196310032006042005 1963100 32006042005

 Pendekatan

: Analisis dan Pendekatan Proses

 Model

: Diskusi

IV. IV. Langakah Pembelajaran  Guru membuka pelajaran dengan salam.  Guru memberikan penjelasan tentang tata cara pembahasan topik

pelajaran dan cakupannya sesuai dengan SK dan KD materi ajarnya.  Guru membentuk kelompok diskusi berdasarkan kemampuan akademik,

dalam satu kelompok disesuaikan topik indikator.  Masing-masing kelompok memilih dua orang petugas sebagai Ketua dan


menyebutkan, membedakan sesuai dengan topik indikator bahasannya, sedang guru sebagai fasilitator senantiasa memberi bimbingan dan arahannya.  Masing-masing kelompok memaparkan hasil kajiannya/diskusi.  Guru memberikan kuis/pertanyaan pada siswa untuk pengambilan nilai,

sedangkan siswa yang lain pada kesempatan berikutnya.  Guru memberikan kata akhir berupa simpulan, catatan dan saran serta

tugas bila diperlukan dan menutup pelajaran dengan salam.

V. Media/sumber  Mushaf Al-Qur’an dan terjemah, Depag RI.  Ulumul Qur’an (Studi Kompleksitas Al-Qur’an) Al-Qur’an) Dr. Fahd bin Abdurrahman

Ar-Rumi, Yogyakarta, Yogyakarta, 1999.  Buku Al-Qur’an Hadis MDC Jatim dan LKS Al-Qur’an Hadis kelas X.

VI. Penilaian  Keaktifan dalam diskusi dan Kuis – Uraian Singkat/Pilihan ganda.


Mantingan,

Juli 2011


DRS. MAHBUB,M Ag. NIP. 19600409 198503 1000 ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag. NIP. NIP. 196310032006042005 1963100 32006042005


Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari ermpurs ari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya.

Kompetensi Dasar

:

 Menunjukkan perilaku orang yang meyakini kebenaran Al-Qur’an.

Karakte Karakterr Budaya Budaya Bangsa Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I. Indikator  Memberikan argumen-argumen secara aqli maupun naqli yang menunjukkan

keotentikan Al-Qur’an.  Menyebutkan contoh keunikan redaksi dari ayat-ayat yang terdapat dalam

Al-Qur’an.  Menjelaskan proses turunnya Al-Qur’an secara berangsur-angsur.  Menjelaskan pengertian mukjizat menurut agama dan istilah.  Menyebutkan aspek-aspek kemukjizaan yang terdapat dalam Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Kemukjizatan Al-Qur’an dan Bukti Keotentikannya.

III. Metode  Discussion.  Student active learning.  Contextual teaching and learning.

IV. IV. Langakah Pembelajaran  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.  Guru membahas sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru membentuk kelompok diskusi sejumlah topik indikator.

 Topik dari diskusi tersebut adalah sebagai berikut:  Argumen-argumen secara aqli maupun naqli yang menunjukkan

keotentikan Al-Qur’an.  Keunikan redaksi Al-Qur’an.  Sejarah diturunkannya Al-Qur’an.  Kemukjizatan Al-Qur’an.  Masing-masing kelompok memilih dua orang petugas sebagai Ketua dan


menyebutkan, membedakan sesuai dengan topik indikator bahasannya, sedang guru sebagai fasilitator senantiasa memberi bimbingan dan arahannya.  Masing-masing kelompok memaparkan hasil kajiannya/diskusi.  Guru memberikan kuis/pertanyaan pada siswa untuk pe ngambilan nilai,

sedangkan siswa yang lain pada kesempatan berikutnya.  Guru menyimpulkan hasil diskusi serta memberikan tugas bila diperlukan.  Guru menutup pelajaran dengan salam.

V. Media/sumber  Mushaf Al-Qur’an dan terjemah, Depag RI.  Ulumul Qur’an (Studi Kompleksitas Al-Qur’an) Dr. Fahd bin Abdurrahman

Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.  Buku Al-Qur’an Hadis MDC Jatim dan LKS Al-Qur’an Hadis kelas X.

VI. Penilaian  Keaktifan dalam diskusi dan Kuis – Uraian Singkat/Pilihan ganda. 


Mantingan,

Juli 2011


DRS. MAHBUB,M Ag. NIP. 19600409 198503 1000 ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag. NIP. 196310032006042005


Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45 

Standar Kompetensi :  Memahami isi pokok ajaran Al-Qur’an

Kompetensi Dasar

:

 Mengidentifikasi isi pokok ajaran Al-Qur’an

Karakter Budaya Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I. Indikator  Menyebutkan pokok-pokok isi ajaran Al-Qur’an.  Menyusun skema tentang pokok isi ajaran Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Pokok-pokok isi ajaran Al-Qur’an.

III. Metode  Presentation.  Contextual teaching and learning.  Active Discussion.

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Menanyakan kabar/kondisi siswa dan tugas pada minggu yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru menjelaskan pokok-pokok isi ajaran Al-Qur’an.  Guru meminta siswa untuk menyusun skema tentang pokok-pokok isi ajaran

Al-Qur’an melalui proses diskusi dengan teman sebangkunya.

 Guru bertanya pada siswa apakah ada pertanyaan yang berkaitan dengan

materi pelajaran.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan

berikutnya.  Penutup/salam.


Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.  Buku Al-Qur’an Hadis MDC Jatim  LKS Al-Qur’an Hadis kelas X.

VII. Penilaian  Keaktifan dalam diskusi.  Kuis – Uraian Singkat/Pilihan ganda.


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami isi pokok ajaran Al-Qur’an.

Kompetensi Dasar

:

 Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur’an.


Jujur




I. Indikator  Membacakan ayat-ayat tentang pokok isi ajaran Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Ayat-ayat tentang isi pokok ajaran Al-Qur’an.

III. Metode  Tanya Jawab  Diskusi

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yan g lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru menunjukkan ayat-ayat yang berkaitan pokok-pokok isi ajaran Al-

Qur’an.  Guru menunjukkan cara membaca ayat-ayat yang berkaitan pokok-pokok isi

ajaran Al-Qur’an dengan baik dan benar.  Guru meminta siswa untuk membaca ayat-ayat yang berkaitan pokok-pokok

isi ajaran Al-Qur’an dengan baik dan benar.

 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi

pelajaran.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan.




VIII. Penilaian  Kuis – Uraian Singkat/Pilihan ganda.


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45


Kompetensi Dasar

:

 Menjelaskan kandungan ayat yang tekait dengan isi pokok ajaran Al-Qur’an.


Jujur




I. Indikator  Menyebutkan kandungan ayat yang berkaitan dengan pokok isi ajaran Al-

Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Kandungan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan isi pokok ajaran Al-

Qur’an.

III. Metode  Diskusi  Tanya Jawab

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yan g lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru mejelaskan kandungan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan isi

pokok ajaran Al-Qur’an.  Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi

pelajaran

 Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Penilaian  Tugas  Ketepatan dalam menjawab pertanyaan


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45


Kompetensi Dasar

:

 Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur’an.


Jujur




I. Indikator  Menyebutkan contoh perbuatan yang mencerminkan penerapan kandungan-

kandungan ayat yang berkaitan dengan pokok isi ajaran Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Penerapan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan pokok isi

ajaran Al-Qur’an dalam kehidupan sejari-hari.

III. Metode  Discussion  Student Active Learning  Question and Answer

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yan g lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok.

 Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan perbuatan-perbuatan

apa saja yang mencerminkan pengamalan dari kandungan-kandungan ayatayat yang berkaitan dengan pokok isi ajaran Al-Qur’an.  Guru meminta setiap kelompok untuk memresentasikan hasil diskusinya.  Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi

pelajaran  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Penilaian  Tugas  Ketepatan dalam menjawab pertanyaan  Keaktifan dalam berdiskusi


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami fungsi Al-Qur’an dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar

:

 Mendiskripsikan fungsi Al-Qur’an.  Menunjukkan perilaku orang yang memfungsikan Al-Qur’an.


Jujur




I. Indikator  Menyebutkan fungsi Al-Qur’an.  Menunjukkan sikap tertarik untuk menggunakan Al-Qur’an sebagai

pedoman hidup.  Menyebutkan contoh perilaku orang-orang yang memfungsikan Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Fungsi diturunkannya Al-Qur’an.  Perilaku orang-orang yang memfungsikan Al-Qur’an.

III. Metode  Question and Answer.  Discussion.  Student Active Learning.

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yan g lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.

 Guru bertanya pada siswa tentang fungsi Al-Qur’an.  Guru menjelaskan fungsi Al-Qur’an.  Tanya Jawab tentang cara melaksanakan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-

hari.  Mendiskuisikan perilaku orang-orang yang memfungsikan Al-Qur’an.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Penilaian  Tugas  Tanya Jawab  Keaktifan dalam berdiskusi


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami fungsi Al-Qur’an dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar

:

 Menerapkan fungsi Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.


Jujur




I. Indikator  Menyebutkan bagaimana menerapkan fungsi Al-Qur’an keseharian.

II. Materi Pembelajaran  Penerapan fungsi Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.

III. Metode  Tanya Jawab  Presentation  Diskusi

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yan g lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru bertanya pada siswa tentang bagaimana menerapkan fungsi Al-Qur’an

dalam kehidupan sehari-hari.  Mendiskusikan perilaku orang-orang yang menerapkan Al-Qur’an dalam

kehidupan sehari-hari.





VII. Penilaian  Tugas  Tanya Jawab


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami cara-cara mencari surat dan ayat Al-Qur’an.

Kompetensi Dasar

:

 Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan

ayat dalam Al-Qur’an. Karakter Budaya Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I. Indikator  Mampu menyebutkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara

mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan ayat

dalam Al-Qur’an.

III. Metode  Realia Method.  Presentation.

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilasringkasn pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru bertanya pada siswa tentang kitab-kitab apa saja yang berhubungan

dengan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an.  Guru menjelaskan dan menunjukkan kitab-kitab yang dimaksud.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan



Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.  Buku Al-Qur’an Hadis MDC Jatim  LKS Al-Qur’an Hadis kelas X.  Kitab Fathurrrohman  Indeks Al-Qur’an.

VI. Penilaian  Tugas  Tanya Jawab


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami cara-cara mencari surat dan ayat Al-Qur’an.

Kompetensi Dasar

:

 Menerepakan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an.


Jujur




I. Indikator  Mencari nama surat-surat dan ayat dalam Al-Qur’an melalui identifikasi

nomor dan Juz.  Menggunakan kitab Fathurrohman/Indeks Al-Qur’an untuk mencari ayat

dalam Al-Qur’an.  Memraktikkan cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an.

II. Materi Pembelajaran  Cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an.

III. Metode  Grouping.  Discussion.  Student Active learning.

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok.

 Guru meminta siswa untuk mencari nama surat-surat dan ayat dalam Al-

Qur’an melalui identifikasi nomor dan Juz.  Guru meminta setiap kelompok untuk berdiskusi mengenai cara

menggunakan kitab Fathurrohman/Indeks Al-Qur’an untuk mencari ayat dalam Al-Qur’an.  Guru meminta siswa untuk memraktikkan bagaimana cara mencari surat dan

ayat dalam Al-Qur’an.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan



Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.  Buku Al-Qur’an Hadis MDC Jatim  LKS Al-Qur’an Hadis kelas X.  Kitab Fathurrrohman  Indeks Al-Qur’an.

VI. Penilaian  Tugas.  Tanya Jawab.  Keaktifan dalam diskusi.


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami ayat-ayat AL-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba

Allah dan khalifah di bumi. Kompetensi Dasar

:

 Mengartikan QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan

QS. Adz-Zariyat:56. Karakter Budaya Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I. Indikator  Mengartikan QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30

dan QS. Adz-Zariyat:56 dengan baik dan benar.

II. Materi Pembelajaran  Terjemahan QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30

dan QS. Adz-Zariyat:56.

III. Metode  Presentation  Student Active Learning

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.

 Guru memerikan contoh cara membaca yang baik dan benar QS. Al-

Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. AdzZariyat:56.  Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.  Guru menjelaskan terjemahan dari QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-

Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Zariyat:56.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Peniliaian  Tugas  Tanya Jawab


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba


:

 Menjelaskan kandungan QS. Al- Mu’minuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-

Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56. Karakter Budaya Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I. Indikator  Menjelaskan kandungan QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-

Baqarah:30 dan QS. Adz-Zariyat:56.

II. Materi Pembelajaran  Kandungan QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30

dan QS. Adz-Zariyat:56.

III. Metode  Class Grouping  Discussion  Question and Answer

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok

 Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan kandungan dari ayat

Al-Quran yang diberikan oleh guru.  Guru meminta siswa untuk memaparkan hasil diskusinya tentang kandu ngan

dari QS. Al-Mu’minuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Zariyat:56.  Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Penilaian  Tugas  Keaktifan dalam diskusi 


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45 

Standar Kompetensi :  Memahami ayat-ayat AL-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba


:

 Menerapkan perilaku sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi seperti

terkandung dalam QS. Al- Mu’minuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56. Karakter Budaya Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I. Indikator  Menyebutkan contoh bagaimana seharusnya menjadi hamba Allah dan

khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al- Mu’minuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.

II. Materi Pembelajaran  Bagaimana seharusnya menjadi hamba Allah dan khalifah di bumi seperti

terkandung dalam QS. Al- Mu’minuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. AlBaqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.

III. Metode  Tanya Jawab  Presentation

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.

 Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru bertanya pada siswa tentang bagaimana menerapkan perilaku sebagai

hamba Allah dan khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. AlMu’minuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. AdzDzariyat:56.  Guru menjelaskan bagaimana menerapkan perilaku sebagai hamba Allah dan

khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al- Mu’minuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan

apabila dirasa ada yang belum dimengerti.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Penilaian  Kuis  Tugas  Ketepatan dalam menjawab pertanyaan


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45

Standar Kompetensi :  Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang demokrasi.

Kompetensi Dasar

:

 Mengartikan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.


Jujur




I. Indikator  Menerjemahkan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38 denga n baik

dan benar. II. Materi Pembelajaran  Terjemahan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.

III. Metode  Student Active Learning  Presentation

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru memerikan contoh cara membaca yang baik dan benar QS. Ali Imraan:

159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.  Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.  Guru menjelaskan terjemahan dari QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-

Syuuara: 38.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.





VI. Penilaian  Tugas  Tanya Jawab


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45


Kompetensi Dasar

:

 Menjelaskan kandungan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.


Jujur




I. Indikator  Menyebutkan dan menjelaskan kandungan-kandungan QS. Ali Imraan: 159

dan QS. Asy-Syuuara: 38 dengan benar.

II. Materi Pembelajaran  Kandungan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.

III. Metode  Grouping  Class Discussion  Presentation

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.  Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok.  Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan kandungan dari ayat

Al-Quran yang diberikan oleh guru.

 Guru meminta siswa untuk memaparkan hasil diskusinya tentang kandu ngan

dari QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.  Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.  Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan




VI. Penilaian  Keaktifan dalam diskusi  Tugas  Ketepatan dalam menjawab pertanyaan


Mantingan,

Juli 2011




Satuan Pendidikan

: MAN Termpursari

Mata Pelajaran

: Al-Qur'an Hadis

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 X 45


Kompetensi Dasar

:

 Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS. Ali Imraan:

159 dan QS. Asy-Syuuara: 38 dalam kehidupan sehari-hari. Karakter Budaya Bangsa :  Rasa Ingin Tahu 

Jujur




I.

Indikator  Menyebutkan beberapa contoh perilaku hidup demokrasi seperti yang

terkandung dalam QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.  Mampu menerapkan perilaku demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.

II. Materi Pembelajaran  Penerapan perilaku hidup demokrasi dalam kehidupan sehari-hari seperti

terkandung dalam QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.

III. Metode  Presentation  Discussion  Question and Answer

IV. Langakah Pembelajaran  Pembukaan (mengucapkan salam)  Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.  Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.

RPP Semster Ganji Al-Quran Hadis Kelas X

Recommend Documents