Rpp Dengan Model Pembelajaran Role Playing Rancangan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair and Share Dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat ABSTRAK Rudianto, April. 2006. Rancangan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair and Share Dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat. Skripsi. Jurusan Matematika FMIPA Universitass Negeri Malang. Pembimbig (I) Drs. Edy Bambang Irawan, M.Pd. (II) Dra. Etty Tedjo D.C.,M.Pd Sebagai pelaksana dalam pembelajaran di kelas, guru sangat menentukan keberhasilan pembelajaran. Salah satu faktor yang menentukan berhasil tidaknya pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas sangat terkait erat dengan bagaimana seorang guru mempersiapkan pembelajaran. Para guru diharapkan membuat persiapan mengajar yang berupa rancangan pembelajaran sebagai acuan dalam kegiatan pembelajaran di kelas Rancangan Pembelajaran yang disusun dalam skeipsi ini mengambil materi persamaan kuadrat. Materi persaman kuadrat ada kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Mengingat pentingnya materi persamaan kuadrat ini maka pembelajaran yang dilakukan harus betul-betul bagus, sesuai dengan karakteristik siswa dan dapat menanamkan konsep ke siswa. Hal tersebut dapat terlaksana dengan adanya rancangan pembelajaran yang baik pula. Pembelajaran matematika sesuai dengan teori konstruktivisme. Konstruktivisme menenkankan bahwa pengetahuan manusia merupakan hasil konstruksi (bentukan) manusia sendiri. Pembelajaran kooperatif mengacu pada pendekatan konstruktivis. Pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran yang menenkankan bahwa siswa belajar dalam satu kelompok. Think Pair and Share adalah suatu strategi diskusi kooperatif. Terdapat empat langkah dalam Think Pair and Share yaitu, (1) guru mengajukan pertanyaan, (2) siswa berfikir ... Read More Penerapan Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar ABSTRAK Sunarwati. 2008. Penerapan Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA ISLAM Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Bambang Pranowo, SE. M.Pd, Ak. (2) Dra. Lisa Rokhmani, M.Si Peningkatan kualitas pendidikan yang optimal di sekolah dapat ditempuh dengan berbagai cara, salah satunya adalah variasi metode pembelajaran. Metode pembelajaran merupakan hal yang sangat penting di dalam proses belajar mengajar. Selama ini metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah adalah metode pembelajaran konvensional. Metode pembelajaran ini lebih menonjolkan peran guru dibanding peran siswa. Selain itu metode pembelajaran konvensional cenderung berorientasi pada target penguasaan materi. Sehingga metode pembelajaran ini hanya berhasil dalam pengembangan “mengingat” jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali anak didik memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang. Pembelajaran akan lebih menyenangkan bila didukung oleh seorang guru yang aktif. Strategi pembelajaran yang digunakan guru yang aktif itu sangat bervariasi, dinamis, tidak monoton, senantiasa disesuaikan dengan materi pelajaran,situasi, kondisi, serta proses pembelajarannya. Pembelajaran yang menyenangkan dapat dilakukan dengan berbagai model. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk memenuhi tuntutan tersebut adalah model Role Playing (bermain peran). Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasy ... Read More Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi ABSTRAK Novita, Tika Wulan. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Kertanegara Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Biologi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc, Ph. D, (2) Dra. Murni Saptasari, M.Si Pembelajaran Biologi terarah pada empat pilar, yaitu learning to do, learning to know, learning to be dan learning to live together. Siswa hendaknya diberdayakan agar mampu
1/2
berbuat untuk memperkaya pengalaman belajarnya. Iklim pembelajaran yang kondusif sangat diperlukan untuk mencapai hal tersebut, seperti yang tercantum dalam KTSP. Berdasarkan hasil observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran Biologi di kelas X SMA Kertanegara Malang menunjukkan adanya permasalahan pembelajaran. Pembelajaran berpusat pada guru, model pembelajaran kurang bervariasi, menggunakan metode ceramah dan mencatat serta pengalaman belajar siswa kurang. Motivasi belajar siswa rendah, siswa cenderung pasif dan kurang berkonsentrasi ketika proses pembelajar berlangsung. Motivasi belajar siswa yang rendah mengakibatkan rendahnya prestasi belajar. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan prestasi belajar Biologi siswa kelas X SMA Kertanegara Malang dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang ... Read More
2/2
