UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS
CAUSAS DEL DESCONOCIMIENTO DE LAS ESPECIALIDADES ESPECIALIDADES DE INGENIERÍA INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS SISTEMAS EN LOS ESTUDIANTES DE 1º AÑO DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN GROHMANN
PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR: TÍTULO PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS Tacna - Perú
2017
DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo en primer lugar a Dios quien Nos brinda cada vez un dia màs de vida y nos da su amor Incondicional; a nuestra familia y en especial a nuestros Padres quienes nos brindan la oportunidad y la suficiente motivación para seguir adelante.
INDICE
I.
DATOS GENERALES .................................................................................................... 6 1.1
Título ...................................................................................................................... 6
1.2
Área de Investigación ............................................................................................... 6
1.3
Autor ....................................................................................................................... 6
1.4
Asesor ..................................................................................................................... 6
1.5
Institución ............................................................................................................... 6
II.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ........................................................................... 6
2.1
Formulación del Problema ....................................................................................... 6
2.2
Justificación e importancia de la Investigación.......................................................... 6
2.3
Objetivos ................................................................................................................. 7
2.3.1
Objetivo General .............................................................................................. 7
2.3.2
Objetivo Específicos .......................................................................................... 7
2.4
Hipótesis .................................................................................................................. 8
2.4.1
Hipótesis General.............................................................................................. 8
2.4.2
Hipótesis Específicas ......................................................................................... 8
2.5
Variables ................................................................................................................. 8
2.5.1
Identificación de las Variables ........................................................................... 8
2.5.2
Caracterización de las Variables ........................................................................ 8
2.5.3
Definición operacional de las variables ............................................................... 9
2.6
Limitaciones de la Investigación ............................................................................... 9
2.7
Descripción de las características de la Investigación ................................................. 9
2.7.1
Tipo de Investigación: ....................................................................................... 9
2.7.2
Nivel de Investigación: ...................................................................................... 9
III.
MARCO TEÓRICO ...................................................................................................10
3.1
Antecedentes del estudio ..........................................................................................10
3.2
Bases Teóricas ........................................................................................................11
3.2.1
El conocimiento ................................................ Error! Bookmark not defined.
3.2.2
La investigación y el estudio ............................. Error! Bookmark not defined.
3.2.2.1
Notas Musicales ................................................. Error! Bookmark not defined.
3.2.2.1.1 Nombre de la nota ..............................................Error! Bookmark not defined. 3.2.2.1.2 Escala musical ................................................... Error! Bookmark not defined. 3.2.2.1.3 Figuras de la nota............................................... Error! Bookmark not defined. 3.2.2.2
Ritmo y métrica ................................................. Error! Bookmark not defined.
3.1.1.1
Instrumentos musicales ...................................... Error! Bookmark not defined.
3.1.1.1.1 Cordófonos ........................................................Error! Bookmark not defined. 3.1.1.1.2 Aerófonos ..........................................................Error! Bookmark not defined. 3.1.1.1.3 Idiófonos............................................................Error! Bookmark not defined. 3.1.1.1.4 Membráfonos .................................................... Error! Bookmark not defined. 3.1.1.1.5 Electrófonos .......................................................Error! Bookmark not defined. 3.1.1.1.6 El timbre ...........................................................Error! Bookmark not defined. 3.1.2
Discapacidad Física ............................................Error! Bookmark not defined.
3.1.2.1
Concepto ...........................................................Error! Bookmark not defined.
3.1.2.2
Tipos .................................................................Error! Bookmark not defined.
3.1.2.2.1 Discapacidad motora ..........................................Error! Bookmark not defined. 3.1.2.2.2 Discapacidad sensorial auditiva .......................... Error! Bookmark not defined. 3.1.2.2.3 Discapacidad sensorial visual ..............................Error! Bookmark not defined. 3.1.2.2.4 Discapacidad visceral ......................................... Error! Bookmark not defined. 3.1.2.2.5 Discapacidad mental .......................................... Error! Bookmark not defined. 3.1.3
Ik,u,k .................................................................Error! Bookmark not defined.
3.1.4
12
Definición de Términos ...........................................................................................12
3.2 IV.
MARCO METODOLÓGICO .....................................................................................14
4.1
Caracterización o tipo del diseño de investigación ....................................................15
4.2
Acciones y actividades para la ejecución del proyecto ...............................................15
4.3
Materiales y/o instrumentos .....................................................................................16
4.4
Población y/o muestra de estudio .............................................................................17
4.5
Tratamiento de datos (análisis estadístico) ...............................................................17
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ................................................................................17 5.1
Cronograma de actividades .....................................................................................20
5.2
Recursos Humanos ..................................................................................................20
5.3
Bienes .....................................................................................................................21
5.4
Servicios .................................................................................................................21
5.5
Fuentes de financiamiento y presupuesto .................................................................21
5.5.1
Financiamiento ....................................................................................................21
5.5.2
Presupuesto .........................................................................................................22
VI.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................................................23
ANEXOS ..............................................................................................................................23
I.
DATOS GENERALES
1.1 Título Causas del desconocimiento de las especialidades de Ingeniería en informática y sistemas en los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
1.2 Área de Investigación
1.3 Autor Gonzalo sosa Davis Leonel :v Jhonatan cohaila xd 1.4 Asesor Dra. Karin Supo Gavancho Khaterine elias
1.5 Institución Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - UNJBG Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad - CONADIS
II.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1 Formulación del Problema En la actualidad se está viendo que varios estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas, no tienen una amplia información sobre las especialidades de dicha carrera, por esta razón es que muchos estudiantes no
están decididos en elegir una especialidad, y por ende en el futuro dichos estudiantes no se desempeñarán de una madera eficiente y eficaz en sus centros de trabajo.
La Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas en si tiene un campo amplio en donde los estudiantes pueden desarrollarse profesionalmente, pero el mayor problema se basa en la falta de información o tal vez en la información errónea, también la falta de investigación sobre las especialidades de dicha carrera.
2.2 Justificación e importancia de la Investigación El conocimiento teórico de las especialidades es un tema importante por lo cual se requiere tener un alcance del grado de conocimiento que tienen los alumnos de primer año, esto debido a que en un futuro se pueda tomar en cuenta esto, y quizá se puede distribuir de manera adecuada el número de horas dadas a la investigación sobre las especialidades.
2.3 Objetivos 2.3.1 Objetivo General
Analizar las causas del desconocimiento de las especialidades de Ingeniería en Informática y Sistemas en los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas en el año 2015.
2.3.2 Objetivo Específico
Informar a los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas sobre las especialidades que tienen como opción para desarrollarse en el campo laboral.
2.4 Hipótesis
2.4.1 Hipótesis General Los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann del año 2015 no tienen interés a investigar sobre las especialidades.
2.4.2 Hipótesis Específicas
En los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann del año 2015predomina su bajo grado de interés en investigación.
Los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann del año 2015 no dedican demasiado tiempo a la investigación.
2.5 Variables 2.5.1 Identificación de las Variables
Las variables que intervienen en esta investigación son:
Elección de una especialidad Nivel de conocimiento de las especialidades de la Académico de Ingeniería en
2.5.2 Caracterización de las Variables
Escuela Profesional
Informática y Sistemas.
Clasificación de las variables : *Nivel de conocimiento de las especialidades de Ingeniería en Informática y Sistemas. Por la función que cumple:
independiente
Por su naturaleza :
cualitativa
Por la posesión de la característica:
ordinal
*Elección de una especialidad Por la función que cumple:
dependiente
Por su naturaleza:
cualitativa
Por la posesión de la característica:
ordinal
2.5.3 Definición operacional de las variables Falta…………………………………………………………
2.6 Limitaciones de la Investigación La escasez de información en internet sobre el tema a investigarse y la falta de libros sobre el tema a desarrollarse.
2.7 Descripción de las características de la Investigación 2.7.1 Tipo de Investigación: 2.7.2 Nivel de Investigación: Falta…………………………………………………………
III.
MARCO TEÓRICO
3.1 Antecedentes del estudio El primer sistema de reconocimiento de voz fue desarrollado en 1952 sobre una computadora analógica que reconocía dígitos del 0 al 9, este sistema era dependiente del locutor. Los experimentos dieron una exactitud de reconocimiento del 98%. Más tarde, en esa misma época, se creó un sistema que reconocía consonantes y vocales (Dudley, pág. 58) Durante los 60’s, los investigadores que trabajaban en el área de reconocimiento de voz empezaron a comprender la complejidad del desarrollo de una verdadera aplicación dentro del reconocimiento de voz, y se comenzaron a realizar aplicaciones con vocabularios pequeños, dependientes del locutor y con palabras de flujo discreto. El flujo discreto es la forma como hablan los locutores, es decir, con pequeñas pausas entre palabras y frases. También, durante 1960, la Universidad de Carnegie Mellon e IBM empezaron una investigación en reconocimiento de voz continuo. El impacto de esta investigación se reflejó hasta después de los años 70’s. Para los 70’s, se desarrolló del primer sistema de reconocimiento de voz comercial. Se mejoraron las aplicaciones de los sistemas dependientes del locutor que requerían una entrada discreta y tenía un vocabulario pequeño. Por otra parte la Advanced Research Projects Agency (ARPA) de la Sección americana de Defensa se mostró interesada en la investigación de reconocimiento de voz. ARPA comenzó investigaciones enfocándose al habla continua y usando vocabularios más extensos. También se mejoró la tecnología de reconocimiento para palabras aisladas y continuas. En esta misma época se desarrollaron técnicas para el
reconocimiento de voz como time karting, modelado probabilístico y el algoritmo de retro-propagación (Rabiner, pág. 93) Durante los 80’s el reconocimiento de voz se favoreció por tres factores: el crecimiento de computadoras personales, el apoyo de ARPA y los costos reducidos de aplicaciones comerciales. El mayor interés durante este periodo de tiempo era el desarrollo de vocabularios grandes. En 1985 un vocabulario de 100 palabras era considerado grande. Sin embargo, en 1986 hubo uno de 20,000 palabras. También durante esta época hubo grandes avances tecnológicos, ya que se cambió del enfoque basado en reconocimiento de patrones a métodos de modelado probabilísticos, como los Modelos Ocultos de Markov (HMM). Para los 90’s los costos de las aplicaciones de reconocimiento de voz continuaron decreciendo y los vocabularios extensos comenzaron a ser normales. También las aplicaciones independientes del locutor y de flujo continuo (lo contrario al flujo discreto, es decir, en el habla no hay pausas significantes) comenzaron a ser más comunes.
3.2 Bases Teóricas 3.2.1 Conocimiento El conocimiento es
un conjunto
de
información almacenada
mediante
la experiencia o el aprendizaje o a través de la introspección. En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero. En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman
parte
del
ámbito
de
lo
probable
y
de
lo
aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna.
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
3.1.1 La Investigación Y El Estudio Estas dos actividades se encuentran vinculadas de manera estrecha y se influyen recíprocamente: los resultados de la primera proporcionan material para ser estudiado, mientras que la segunda, por implicar procesos de razonamiento analítico y sintético, facilita el planteamiento del o los problemas que se pueden investigar. Es importante aprender a investigar, desarrollando nuestro pensamiento reflexivo y tomando conciencia de que se trata de una actividad que reclama perseverancia, ya que mediante la investigación podemos buscar y dar con respuestas propias y originales a las interrogantes que nosotros mismos formulemos y así generar nuevos conocimientos; siguiendo una metodología apropiada podremos plantear enfoques diferentes para estudiar la realidad. Entre las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio encontramos: permite al alumno establecer contacto con la realidad a fin de que la conozca mejor; contribuye un estímulo para la actividad intelectual creadora; ayuda a desarrollar una curiosidad creciente a cerca de problemas, propia de una mentalidad científica; a
considerar que las investigaciones no terminan, porque sus resultados requieren una constante revisión. La investigación se da siempre, por tratarse de una actividad encaminada a adquirir conocimientos, a partir de una determinada situación contextual.
Podemos señalar que se
encuentra sujeta a una serie de factores y obstáculos. Los factores que inciden en el desarrollo de una investigación pueden ser de dos tipos: los objetivos y los subjetivos. Entendemos por factores objetivos aquellos elementos externos o materiales que posibilitan y determinan, en mayor o menor medida, la realización de una investigación. Entre ellos podemos citar el tiempo, la sociedad, el ambiente familiar, la cultura, la política, el apoyo de otros investigadores y de instituciones gubernamentales, educativas o ambos, y los recursos materiales, como pueden ser, entre otros, el equipamiento, el espacio físico conveniente para estudiar e investigar, el financiamiento y el acceso a las fuentes de conocimiento.
3.1 Definición de Términos 1. La Especialidad 1.1.1. Definicion La real academia española define especialidad así: “Rama de una ciencia, arte o actividad, cuyo objeto es una parte limitada de sobre la cual poseen saberes o habilidades muy precisos quienes la cultivan”.
1.1.2. Implicaciones
ellas,
En la especialidad se pueden conseguir explicaciones de lo que se estudia sin necesidad de usar conceptos de otros tópicos. Es por eso que se puede enfocar en una parte limitada de la actividad o ciencia.
Los especialistas tienen habilidades que sólo son útiles en el desarrollo de su especialidad y que el resto de las personas no comparte .
3.1.1. La Especialización
La especialización es el proceso por el que un individuo o una institución se centran en una actividad concreta o en un ámbito intelectual restringido en vez de abarcar la totalidad de las actividades posibles o la totalidad del conocimiento. Tales
actividades
o
ámbitos
restringidos
se
denominan especialidades. El que ha conseguido una especialización se denomina especialista. Lo opuesto a la especialización son las actividades o conocimientos generalistas. Visto
desde
otro
punto
de
vista,
la
especialización puede hacer referencia al número de actividades o tareas que un individuo realiza dentro de su actividad laboral, a mayor número de tareas, menos especialización tiene.
3.1.2. La Especialidad
La especialización es el proceso por el que un individuo o una institución se centran en una actividad concreta o en un ámbito intelectual restringido en vez de abarcar la totalidad de las actividades posibles o la totalidad del conocimiento. Tales
actividades
o
ámbitos
restringidos
se
denominan especialidades. El que ha conseguido una especialización se denomina especialista. Lo opuesto a la especialización son las actividades o conocimientos generalistas. Visto
desde
otro
punto
de
vista,
la
especialización puede hacer referencia al número de actividades o tareas que un individuo realiza dentro de su actividad laboral, a mayor número de tareas, menos especialización tiene. 3.1.2.1 Definicion
La real academia española define especialidad así: “Rama de una ciencia, arte o actividad, cuyo objeto es una
parte limitada de ellas, sobre la cual poseen saberes o habilidades muy precisos quienes la cultivan”.
IV.
MARCO METODOLÓGICO
4.1 Caracterización o tipo del diseño de investigación El proyecto elaborado es del tipo Experimental a nivel pre-experimental, ya que se indica la secuencia de pasos que se va a seguir para la experimentación; se analiza las variables a desarrollar, definiéndolas y buscando sus distintos elementos que puedan aportar a la investigación, implementando nuevos términos y técnicas para el desarrollo del proyecto, también se determina las actividades a realizar, se formula y justifica el problema, para luego proponer hipótesis y se proceda a la experimentación.
4.2 Acciones y actividades para la ejecución del proyecto
Investigar sistemas de reconocimiento de voz Existen diversos sistemas de reconocimiento de voz algunos se usan para investigaciones policiales, otras se usan para teléfonos móviles, se tomara una
base de reconocimiento de voz y se desarrollara con las características para reconocer la altura de la nota musical, o el nombre de esta.
Desarrollar e implementar sistemas de reconocimiento de voz De la base ya tomada, se implementa las características y funcionalidades para poder reconocer los sonidos, y reproducir las notas musicales en el instrumento deseado, de forma que se reproduzca música. Y ponerlo a prueba con personas que tengan alguna discapacidad que no sea de lenguaje.
Analizar resultados Se analiza los resultados obtenidos en las pruebas que se realizaran y se verificara si el sistema funciona con éxito y permite el desarrollo de la persona al tocar un instrumento musical, mejorando su integridad.
Determinar la veracidad del sistema de acuerdo a los resultados Se evaluara la funcionabilidad del aplicativo y si el acceso a este es normal sin dificultades para las personas con alguna discapacidad
Implementar en un software el aplicativo con el sistema elegido Viendo la funcionalización correcta del sistema, se desarrolla en un software el aplicativo de reconocimiento de voz para la reproducción de notas musicales.
4.3 Materiales y/o instrumentos
Análisis documental
Cuestionario para evaluación de preferencia
Encuesta de satisfacción de servicio
Bitácora de observación de acciones
TECNICAS
INSTRUMENTOS
- Observación - Experimento - Entrevista - Encuesta - Mediciones convencionales - Análisis documental - Bibliográfica
- Fichas o formularios de observación - Material experimental - Cuestionario de entrevista - Cuestionario de encuesta - Unidades de medida - Análisis de contenido - Fichas
4.4 Población y/o muestra de estudio
Nuestra población son los estudiantes de primer año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Nuestro tipo de muestra es no probabilística ya que nuestra selección no necesariamente asegura que sean representativos de la población. 4.5 Tratamiento de datos (análisis estadístico)
4.5.1 Descripción del trabajo realizado Para un óptimo resultado se realizó una previa coordinación de recomendaciones en las encuestas, las encuestas se elaboraron manualmente con la supervisión de la docente, posteriormente se transcribió a digital para su posterior impresión y aplicación.
Las encuestas fueron llenadas manualmente por los estudiantes de primer año de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. 4.5.2 Presentación e interpretación de los datos obtenidos Tabla Nº01: Conocimiento sobre las Especialidades
ESPECIALIDAD Seguridad Informática Desarrollador de Software Redes y Telecomunicaciones Sistemas de Información Ciencias de la Computación Ingeniería de Computadores Tecnologías de Información Informática de negocios Inteligencia Artificial OTROS
Nro. de personas 34 33 31 19 18 16 14 15 30 2
Fuente: elaboración propia
Porcentaje 16% 16% 15% 9% 8% 7% 7% 7% 14% 1%
TOTAL Se guridad Informatica
Desarrollado r de Software
Redes y Telecomunicaciones
Sistemas de Informacion
Ingenieria de Computadores
Ciencias de la Computacion
Tecnologias de Informacion
Informatica de negocios
Inteligencia Artificial
OTROS
1% 14%
16%
7% 16%
7%
8% 15%
7% 9%
Figura Nº01: Conocimiento sobre las especialidades Fuente: Elaboración propia
De un total de 226 respuesta marcadas obtenidas equivalentes al 100%, se obtuvo que el 34 personas equivalentes al 16% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Seguridad Informática, 33 personas equivalente al 16% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Desarrollador de Software,31 personas equivalentes al 15% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Redes y Telecomunicaciones, 19 personas equivalentes al 9% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Sistemas de Información, 18 personas equivalente al 8% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Ciencias de la Computación,16 personas equivalentes al 7% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Ingeniería de Computadores,14 personas conocen sobre la especialidad de Tecnologías de Información,15 personas equivalentes al 7% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Informática de Negocios,30 personas equivalentes al 14%
de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Inteligencia Artificial, y finalmente 2 personas equivalentes al 1% de las respuestas conocen otras especialidades. Tabla Nº02: Horas de investigación Horas 0 1 2 3 4 Mayor de 5
Nro. de personas 8 16 8 7 1 3 Fuente: elaboración propia
Porcentaje 19% 37% 19% 16% 2% 7%
HORAS DE INVESTIGACION 1 hora
2 horas
3 horas
4 horas
mayor de 5 horas
0 horas
19%
37% 7%
2%
16%
19%
Figura Nº02: Horas de investigación Fuente: Elaboración propia
INTERPRETACIÓN De un total de 43 encuestados equivalentes a un 100% , 8 personas(19%) dan a conocer que no le dedican un tiempo a la investigación sobre la carrera , 16 personas(37%) manifiestan que le dedican una hora a la investigación sobre la carrera, 8 personas (19%) manifiestan que le dedican 2 horas a la investigación sobre la carrera, 7 personas (17%) manifiestan que le dedican 3 horas a la investigación sobre la carrera, mientras que solo 1 persona(2%)
manifiestan que le dedican 4 horas a la investigación sobre la carrera y finalmente 3 personas(7%) manifiestan que le dedican más de 5 horas a la investigación sobre la carrera.
V.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 5.1 Cronograma de actividades Para controlar mejor el desarrollo del trabajo y la inversión que ello supone, debe programarse la actividad desde el inicio hasta el final, seleccionándolo de manera cronológica en el tiempo, tal como recomienda Gantt.
ACTIVIDADES 1. Determinación del Problema
S X
2. Acopio de bibliografía
X
3. Selección Bibliografica
X
4. Elaboración del matriz de consistencia 5.Redacción del anteproyecto de investigación 6.Elaboración de instrumentos de investigación 7.Revisión y Aprobación del proyecto de investigación por jurados
2017 O N
E
F
M
X
X
J
X
X
J
A
X
8.Encuesta 9.Codificación 10.Tabulación 11.Análisis e interpretación de datos 12.Redacción preliminar el informe final 13.Presentación de la tesis para su aprobación 14.Sustentación
5.2 Recursos Humanos
D
2018 A M
Asistentes de investigación
X X X
X X X X
X X
Los investigadores a desarrollar el proyecto se encargar de hacer distintos roles, mientras van recibiendo la ayuda de un asistente de investigación para la mejora del desarrollo y disminuir el tiempo empleado.
Encuestadores Los encargados de desarrollar el proyecto también hacen el rol de encuestadores, siempre con asistentes, para que así se vayan recolectando datos de preferencia y utilidad acerca del aplicativo.
5.3 Bienes Los investigadores cuentan con pocos bienes, dentro der estos se encuentran los siguientes:
Salón de estudio
Equipos: Computadoras
Disco duro externo
Placas Arduino
Tinta Conectora
5.4 Servicios
Movilidad Local
Servicio de Procesamiento
Mantenimiento
Fotocopias
Otros
5.5 Fuentes de financiamiento y presupuesto 5.5.1 Financiamiento
El financiamiento tiene por objeto detectar las fuentes de recursos monetarios necesarios y
sus condiciones para la ejecución, implementación
funcionamiento del proyecto, para tal efecto analizaremos las
y
diversas
fuentes de financiamiento a las que podemos acceder de las entidades bancarias e instituciones de nuestro medio que puedan financiar las necesidades de efectivo para realizar la inversión que el presente proyecto requiere. Actualmente en nuestro medio existen diferentes entidades financieras que otorgan préstamos para proyectos, estas pueden ser clasificadas como tradicionales y no tradicionales, dentro de las cuales elegiremos la tradicional, ya que otorgan créditos y préstamos para desarrollar proyectos, sin cobrar intereses que afecten el presupuesto del proyecto.
5.5.2 Presupuesto Descripción Material de Escritorio
Unidades Fólderes, lapiceros,
Monto(s/.)
%
200.00
5.49
150.00
4.12
papel bond, Material de Investigación
Fichas,
Repuestos
cuaderno de Pilas, batería discos
70.00
1.92
Otros bienes Servicios
Reloj, tableros
30.00
0.82
Movilidad local
Pasajes en micros y
700.00
19.23
Servicio de procesamiento
Software estadísticos
200.00
5.49
Mantenimiento
Equipos y
250.00
6.87
Internet, biblioteca
900.00 650.00
24.73 17.86
Fotocopias Otros
Material y Equipos Tiempo de computadora Micrófono Gastos de teléfono Reproducción de Informe Imprevistos
TOTAL
VI.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
hora microfonos
120.00 50.00 140.00 80.00 100.00
3.30 1.37 3.85 2.20 2.75
3640.00
100.00
