PROPOSAL TERAPI KREATIVITAS RUANG KUTILANG RSJ PROVINSI LAMPUNG
DISUSUN OLEH : 1. Kiki Juli Rahman, S.Kep. 2. Iwan, S.Kep. 3. Juliyansah Riki, S.Kep. 4. Laras Andaru Putra, S.Kep. 5. Mei Nasution, S.Kep. 6. Eni Roin, S.Kep
PROGRAM PROFESI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ( STIKes ) AISYAH PRINGSEWU LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015 - 2016
1
2
TERAPI KREATIFITAS A. Latar Belakang Keperawatan jiwa adalah suatu pelayan kesehatan tentang masalah kesehatan jiwa dari rentang sehat jiwa sampai gangguan jiwa yang terjadi pada anak sampai lansia.Salah satu pilar model keperawatan profesional adalah pelayan
keperawatan
pemberian
asuhan
dengan
keperawatan
menggunakan (patient
care
sistem delivery
system ). Terapi Kreatifitas merupakan salah satu bentuk kegiatan terapi psikologik yang dilakukan dalam sebuah aktivitas dan diselenggarakan secara kolektif dalam rangka pencapaian penyesuaian psikologis, perilaku dan pencapaian adaptasi optimal pasien. Dalam kegiatan aktivitas kelompok; tujuan ditetapkan berdasarkan akan kebutuhan dan masalah yang dihadapi oleh sebagian besar peserta dan sedikit banyak dapat diatasi dengan pendekatan terapi aktivitas kolektif. Terapi Kreatifitas merupakan suatu cara untuk melatih kemampuan klien agar bisa mandiri dan memiliki kreatifitas setelah
klien
keluar
dan
memulai
bergabung
dengan
masyarakat yang ada dilingkungannya. Terapi ini sangat bermanfaat
bagi
klien
agar
klien
merasa
mempunyai
kemampuan yang bisa diterapkan dalam masyarakat dan kehidupan sekelompok
sehari-hari, pasien
kreatifitas
bersama-sama
ini
akan
dengan
dilakukan pengarahan
mahasiswa dan berdiskusi satu sama lain.
B. Tujuan Tujuan Umum : 1. Klien mampu berespons terhadap kegiatan membuat kerajinan tangan Tujuan Khusus : 3
1. Klien mampu melakukan kreatifitas sesuai intruksi. 2. Klien mampu membentuk kreatifitas yang di inginkan. 3. Klien mampu menceritakan perasaan dan kegunaan tentang kreatifitas yang dibuatnya.
C. Strategi Pokok Masalah : 1.
Kurangnya kreatifitas yang dimiliki klien.
2.
Klien kurang mengetahui akan pentingnya memiliki kreatifitas
3.
Kurangnya sosialisasi atau pendidikan tenteng kreatifitas. 4.
Klien kurang bisa memanfaatkan waktu luang karna tidak memiliki kreatifitas.
Perencanaan : 1. Memilih klien yang bisa diajak bekerja sama dan kondisi klien yang sudah stabil. 2. Menghubungi lahan untuk konfirmasi izin penggunaan ruangan. 3. Rapat koordinasi antar mahasiswa. 4. Persiapan keterampilan kreatifitas. Pelaksanaan Kreatifitas Kelompok : a
Mahasiswa yang terdiri dari 6 orang, dibagi menjadi 4 kelompok kecil 2 Orang
b
Setiap kelompok kecil mahasiswa dibantu 2 orang klien yang sudah ditentukan.
c
Fokus Praktek : Di akhir stase setiap kelompok di wajibkan membuat bentuk kreatifitas di ruangan masing – masing yang telah di tentukan oleh pembimbing lahan maupun oleh ketua kelompok besar.
D. Pelaksanaan Kreatifitas 1. Hari/tgl
:
Senin, 25 April 2016
2. Waktu
:
10.00-11.00 WIB
4
3. Tim Pembimbing
:
Kiki Juli Rahman, Mei
Naution, Laras Andaru Putra, Eni Roin, Iwan, Juliyansah Riki
4. Bentuk Kreatifitas Memasang karpet taplak meja makan yang bagus dan benar di ikuti dengan penjelasannya dari mahasiswa. Memberikan kesempatan klien untuk bertanya dan mengeluarkan ide mereka.
Setting Tempat : Satu Kelompok Kecil Ket: : Klien : Mahasiswa
1. Mahasiswa dan klien menempati satu baris meja makan pasien 2. Ruangan nyaman dan tenang. Alat : 1. Karpet taplak meja 10 Meter 2. Gunting sebanyak 4 3. Penggaris sebanyak 2 4. Plaster sebanyak 5 5. Lap meja Tehknik Pemasangan -
Dijelaskan secara langsung oleh Mahasiswa 5
E. Proses Pelaksanaan 1. Persiapan a. Membuat kontrak dengan klien yang sesuai dengan kriteria. b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan. 1. Orientasi a. Salam terapeutik Salam dari mahasiswa kepada klien. b. Evaluasi/validasi Menanyakan perasaan klien saat ini. c. Kontrak a. Mahasiswa menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu memasang karpet taplak meja makan b. Mahasiswa menjelaskan aturan berikut: • Jika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok, harus minta izin • Lama kegiatan sampai selesai. • Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai. 2. Tahap Kerja
Mahasiswa mengajak klien untuk saling memperkenalkan diri (nama dan nama panggilan) dimulai dari mahasiswa secara urutan searah jarum jam .
Setiap kali seseorang klien selesai memperkenalkan diri, mahasiswa mengajak semua klien untuk bertepuk tangan.
6
Mahasiswa meberikan contoh terlebih dahulu kepada pasien cara pemasangan karpet taplak meja makan
Setelah dicontohkan setiap kelompok kecil memasang karpet taplak meja sesuai meja yang sudah dibagi.
Mahasiswa memberi pujian dan tepuk tangan pada klien yang dapat menyelesaikan kreatifitas
Mahasiswa menganjurkan klien menceritakan perasaannya setelah melakukan kreatifias.
3. Tahap Terminasi Evaluasi Mahasiswa menanyakan perasaan klien setelah mengikuti kegiatan memasang karpet taplak meja
Mahasiswa memberikan pujian atas keberhasilan pasien
Kesimpulan Dari kegiatan hari ini dapat disimpulkan bahwa dalam diri kita memiliki bakat dan kemampuan yang bisa dilatih dan dapat berguna bagi kehidupan sehari-hari.
7
LAPORAN KEGIATAN KREATIFITAS A. Tujuan Tujuan Umum : Setelah mengikuti kegiatan ini, mahasiswa diharapkan akan mampu memberikan kreatifitas yamg bermanfaat bagi klien untuk diterapkan dirumah atau dimasyarakat secara mandiri dan berkesinambungan. Tujuan Khusus : Setelah mengikuti kegiatan kreatifitas memasang taplak meja makan, diharapkan klien mampu : -
Untuk mengisi waktu luang klien dengan kegiatan yang bermanfaat.
-
Dengan adanya kegiatan klien dirumah, membuat klien mersa lebih dihargai dan berguna dimasyarakat.
B. Implementasi Metode
: Ceramah dan tanya jawab tentang pemasangan Karpet taplak meja makan yang benar.
Media dan Alat
: Karpet taplak meja, Gunting, Penggaris, Plaster, Lap meja dan penjelasanya.
Hari
: Senin, 25 April 2016
Waktu
: 10.00-11.00 WIB
Tempat Sasaran
: Ruangan Kutilang RSJ Provinsi Lampung : Pasien RSJ
8
C. KRITERIA EVALUASI Evaluasi Struktur a) Waktu pelaksanaan telah disepakati dengan Pembimbing lahan b) Proposal Kreatifitas telah dipersiapkan, sarana dan prasarana sudah di konfirmasi dengan pembimbing lahan. c) Topik telah disepakati dengan pembimbing lahan. d) Pasien mendengarkan dan memperhatikan cara pemasangan taplak meja makan. Evaluasi Proses a) Pasien mampu memasang taplak meja makan dengan benar. b) Pasien dapat hadir dan mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir c) Alat dan media yang digunakan dapat dipersiapkan dan digunakan dengan baik Evaluasi Hasil a) Minimal 70% pasien dapat bekerja sendiri b) Minimal 80% Pasien yang hadir aktif bekerja c) 80% Pasien yang hadir merasa senang mengikuti kreatifitas yang diberikan.
9
