UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 NOMBRE DE LA UNIDAD: ³CONOCIENDO Y REFORZANDO NUESTROS NUEST ROS SABERES´
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. REGION DE EDUCACION : CUSCO 1.2. UGEL : CUSCO 1.3. I.E. URIEL GARCÍA : 1.4. NIVEL : SECUNDARIA 1.5. TURNO 1.6. AREA CURRICULAR : MATEMATICA 1.7. GRADO DE ESTUDIOS : SEGUNDO 1.8. SECCIONES : A 1.9. DOCENTES :*ARCONDO VARGAS IVONNE OLENKA *CHÁVEZ APAZA PAULO CESAR *GAMARRA HUAMANTALLA DORIS *HUAMÁN HUAMÁN YENI *JALISTO MEDINA CARLA MARIBEL *QUISPE HUARCA HENRRY ENRIQUE *TORRES FARFÁN IMELDA 1.10.
DURACION : DEL DEL 24-01 24-01 AL 25-0
II.- JUSTIFICACION el área de matemática del ciclo avanzado de educación básica alternativa, propicia en el estudiante un interés permanente para el desarrollo de sus capacidades, vinculadas al pensamiento lógico matemático que sea de utilidad para su vida actual y futura, es decir, desarrollando en el alumno sus capacidades fundamentales y capacidades de área, enseñar al alumno nociones o conceptos matemáticos que deben ser equivalentes a pensar en la solución de alguna situación problemática en su entorno donde vive. Para lo cual se emplearan un conjunto de actividades de aprendizaje que permitan integrar estrategias y técnicas de enseñanza aprendizaje. Con la finalidad de aplicar en la resolución de ejercicios y problemas de la vida real.
III. TEMA TRANSVERSAL T RANSVERSAL Educación en valores o formación ética
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES CONTENIDOS
MEDIOS
1. NUMEROS RACIONALES y Definición. y Fracciones y fracciones equivalentes. y Representación de los números Q. y Operaciones con los números Q. 2. PORCENTAJES y Definición de porcentajes. y Aplicaciones: j Descuento. j Aumento. j Interés. j Ganancia. 3. RAZONES Y PROPORCIONES y Razón geométrica y Proporción geométrica y Proporcionalidad y Magnitudes proporcionales(directa e inversa) y Regla de tres (simple y compuesta). 4. GEOMETRIA Y MEDIDA y Punto, recta, plano, segmento, rayo y semirrectas. y Perpendicularidad y paralelismo de rectas. y Ángulos y clasificación de ángulos. y Ángulos de figuras planas. y Perímetro de figuras planas. y Áreas de figuras planas. 5. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD y Definiciones: j Población. j Muestra. y Tabla de frecuencias. y Gráficos estadísticos. y Medidas de tendencia central: j Media. j Mediana.
CAPACIDADES DE AREA C1: Razonamiento y demostración. y Compara y Ordena
ESTRATEGIAS
Resuelve y formula problemas vinculados al contexto familia, laboral y comercial, haciendo uso de las operaciones de números racionales con sentido crítico y de organización. y Calcula cantidades desconocidas en una proporción con compromiso personal y grupal. y Analiza la relación que hay entre dos o más magnitudes con responsabilidad. y Aplica con pertinencia la regla de tres simple y compuesta con seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas. y Aplica descuentos, aumentos, intereses y ganancias en la vida cotidiana con sentido crítico y de organización. y Resuelve problemas que implican el cálculo sistemático o con formulas del perímetro o del área de figuras geométricas planas con compromiso personal y grupal. y Interpreta, relaciona y representa gráficamente series de datos y tablas de frecuencia cumpliendo las tareas propuestas. y Resuelve y formula problemas que implican el uso del conteo de datos, tablas de frecuencias y medidas de tendencia central en los ejercicios propuestos con Seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas. y Grafica diagramas y gráficos estadísticos con sentido crítico y de organización. OBJETIVOS VALORES y
1. Responsabilidad y Seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas
C2: Comunicación matemática y Representa y Grafica y Interpreta C3: Resolución de problemas y Resuelve y Formula
y y y
Cumple las tareas propuestas Sentido crítico y de organización Compromiso personal y grupal
V. MATRIZ DE EVALUACIÓN: Capacidad 1: Razonamiento y demostración. INDICADOR
PESO % (Opcional)
Grafica diagramas y gráficos estadísticos de manera 50% independiente al lenguaje verbal. Aplica descuentos, aumentos, intereses y ganancias en la 50% vida cotidiana con sentido crítico y de manera correcta. Total 100%
Nº REACT .
PUNTAJE
REACTIVO (Anexo)
INSTRUMENTO
10
Prueba P. C. N° objetiva y de 02 ± IB desarrollo.
5
10
Prueba P. C. N° objetiva y de 04 ± IB desarrollo
10
20
5
Capacidad 2: Comunicación matemática INDICADOR
PESO % (Opcional)
Interpreta, relaciona y representa gráficamente series de datos y tablas de frecuencia cumpliendo 50% las tareas propuestas. Analiza la relación que hay entre dos o más magnitudes con 50% sentido de organización y de manera correcta. 100%
Nº REACT.
5
PUNTAJE
10
5
10
10
20
REACTIVO (Anexo)
INSTRUMENTO
Ejercicios en P. C. N° la pizarra y 02 - IT cuaderno Ejercicios en la pizarra y cuaderno.
Capacidad 3: Resolución de problemas. p roblemas. INDICADOR
Resuelve y formula problemas vinculados al contexto familia,
PESO % (Opcional)
Nº REACT .
PUNTAJE
INSTRUMENTO
REACTIVO (Anexo)
P. C. N° 01 - IT 40%
4
7
Fichas
de
laboral y comercial, haciendo uso de las operaciones de números racionales de manera correcta.
trabajo
Resuelve problemas que implican el cálculo sistemático o con formulas del perímetro o del 30% área de figuras geométricas planas a través de la resolución de ejercicios y problemas de manera concreta. Resuelve y formula problemas que implican el uso del conteo de datos, tablas de frecuencias y medidas de tendencia central en 30% los ejercicios propuestos a través de la resolución de ejercicios y problemas de manera correcta. 100%
P. C. N° 01 - IT 3
7
Fichas trabajo
de
3
6
Fichas trabajo
de
10
20
Capacidad 4: Actitud frente al área. PESO % (Opcional)
INDICADOR
Muestra empeño al realizar sus tareas .
Participa activa y permanentemente en desarrollo de las sesiones de aprendizaje
Resuelve con seguridad ejercicios propuestos.
los
30%
40%
Nº REACT.
6
8
30%
6
100%
20
PUNTAJE
6
8
6
INSTRUMENTO
Lista cotejos, Registro auxiliar. Lista cotejos, Registro auxiliar. Escala Actitudes. Lista cotejos, Registro auxiliar.
REACTIVO (Anexo)
de Revisión de tareas. de Revisión de lista de participaci ón en de clases de Mediante la observaci ón en clases.
20 Cusco, marzo del 2011.
__________________ ________________ V°B° Coordinación Docente
