Profesor bun, profesor slab -eseu-
A fi profesor inseamna a iubi copiii si a-ti dori sa le impartasesti din cunostintele tale. Se spune ca un profesor este bun daca cel putin un singur elev a inteles lectia. Profesorul este omul de la catedra, dar care poate fi si un bun prieten pentru invataceii sai. Din pacate, elevii nu prea au incredere in profesori intrucat cred ca acestia nu-i inteleg. Gresit! Si profesorul a fost odata elev si cunoaste emotiile, implinirile sau tristetea unei note mici. El poate intelege problemele familial ale elevilor si ii poate indruma, le poate fi alaturi.Dascalul este omul care preda si apoi evalueaza cunostintele dobandite sub indrumarea lui. Calitatile unui bun profesor nu se refera doar la competenta sa didactica, ci si la capacitatile empatice si sociale. Astfel, a avea competente de specialitate – in functie de domeniul predat si pedagogice este important, dar nu de ajuns pentru a fi intr-adevar un profesor apreciat de catre elevii sai. In primul rand, calitatile unui bun profesor imlica a avea anumite abilitati sociale de a patrunde in viata interioara a grupului de elevi, abilitati empatice, de a intelege copiii si a putea privi lumea prin ochii lor, si nu in ultimul rand, valori superioare, caci profesorul este un model pentru elevii sai. Printre calitatile unui bun profesor, cele mai importante sunt tactul si talentul pedagogic, capacitatea de a forma mintea tinerilor, de a preda in mod creativ si de a nu se limita doar la un monolog plictisitor. De multe ori, nu ceea ce spune un profesor este important, ci modul in care o spune. Predarea unei lectii printr-un lung monolog (cum, din pacate, inca se intampla de cele mai multe ori) nu starneste interesul elevilor, mai mult, ii deranjeaza pe acestia, caci se simt complet ignorati in aceasta interactiune intr-un singur sens. Modul in care un profesor comunica cu elevii sai este esential, iar daca acesta gaseste moduri atractive de a prezenta informatiile si incearca o interactiune adevarata cu elevii sai, rezultatele se vor observa imediat. Printre calitatile unui bun profesor, dragostea pentru copii este esentiala. Un bun profesor are o vocatie interioara pentru comunicarea adecvata a informatiei, dar el trebuie si sa iubeasca si sa inteleaga copiii. Atitudinea profesorului fata de copii pune amprenta asupra relatiilor in clasa, iar daca acesta le arata elevilor sai dragoste, respect si intelegere, procesul didactic va fi mult simplificat. Empatia este si ea foarte importanta cand se vorbeste despre calitatile unui bun profesor: acesta trebuie sa cunoasca psihologia tinerilor, sa stie cum functioneaza mintea lor si in primul rand sa poata sa ii inteleaga pe copii. Empatia inseamna intuitie, intelegere, a putea sa patrunzi in lumea interioara a copilului sau a tanarului si a putea sa privesti lucrurile (si) din perspectiva sa. Inseamna si a putea sa iti cunosti cat se poate de bine fiecare elev si sa preconizezi care dintre ei va manifesta anumite dificultati in anumite situatii. Nu este o calitate prea des intalnita.
Printre calitatile unui bun profesor se afla si competentele sociale: un profesor care stie sa comunice cu elevii sai trebuie sa fie sociabil, dezinvolt, deschis, sa aiba abilitati de relationare dezvoltate. Un profesor introvertit si inchis in sine nu va avea vreun rezultat si nu va impresiona prin nimic pe elevii sai. Este important sa poti stabili o relatie adevarata, bazata pe comunicare deschisa, respect reciproc si chiar atasament pentru a avea un efect vizibil asupra mintilor tinere. Relatia profesor-elev nu trebuie sa ramana inchistata in modelul autoritar. Alte calitati ale unui bun profesor: abilitati organizatorice, capacitatea de a organiza materia predata in segmente usor de corelat, de a pregati fiecare lectie astfel incat sa fie mai accesibila, dar si mai interesanta pentru elevii sai. Si mai mult, capacitatea de a tine fiecare lectie intr-o maniera interactiva, care sa implice elevii si sa le ceara opinia. Daca elevul este integrat in predare, daca i se cere parerea si se tine cont de aceasta, el va deveni incontestabil mai atent la informatiile oferite. Legat de aceasta, calitatile unui bun profesor includ si tact, maiestrie pedagogica si talent oratoric. Amintiti-va de acei profesori care va dictau lectia pe un ton monoton atat de plictisitor, incat nu va lipsea decat o perna sa adormiti! Daca profesorul stie nu numai in ce forma sa prezinte informatia, ci si cu ce tonalitate si volum sa o prezinte, atunci va capta in mod sigur atentia elevului. Pentru ca o persoana sa fie un bun profesor trebuie in primul rand sa fie un om devotat muncii sale, care iubeste copii si are daruirea si rabdarea necesara pentru a lucra cu ei. Un profesor bun va incerca inca din prima zi in care isi cunoaste elevii, sa fie un bun exemplu pentru ei, pentru cei care urmeaza sa-i invete si sa-i modeleze. Elevii au nevoie de modele dupa care sa se ghideze, de o persoana pe care sa o admire. Profesoru trebuie sa incerce sa fie un om cat mai bun, sa le asculte problemele, sa discute cu ei ca si cum ar fi adulti si nu copii. Profesorul trebuie, inca de la inceput, sa stabileasca niste limite, intre el si elevii sai. Profesorul trebuie sa le spuna elevilor, inca de la bun inceput, ca in ciuda faptului ca isi doreste o relatie buna cu ei, trebuie sa existe si un set de limite pe care niciuna dintre parti nu trebuie sa le depaseasca. Glumele trebuie sa fie facute in limita bunului simt, adresarea trebuie sa fie una corespunzatoare, iar temele pentru acasa sunt obligatorii. Pentru fiecare regula impusa si incalcata, trebuie sa existe consecinte, iar daca profesorul se abate de la aceste consecinte pe care chiar el le-a stabilit, isi va pierde cu siguranta autoritatea in fata lor. Asadar, pentru cine nu isi face temele/proiectele, profesorul va da note mici, cine este prea indraznet, ajunge la director, iar cine nu invata, nu trece clasa. Vor exista in mod sigur si situatii in care elevii nu isi vor putea duce la bun sfarsit indatoririle. Profesorul va incerca sa le asculte motivele si, din cand in cand, ii va iarta daca acestea sunt serioase sau grave. Desigur, intotdeauna este bine sa ceara dovezi acolo unde este cazul (scutiri de la medic, bilet scris de parinti etc). In momentul in care profesorul vine la ore, preda lectia dupa carte, iar la sfarsit se ridici si pleaca, poate fi sigur ca elevii nu vor intelege nimic. Daca vrea ca ei sa manifeste interes si sa
inteleaga despre ce este vorba, profesorul le va spune mereu despre ce va fi vorba la ora urmatoare, ce subiecte vor fi abordate si eventual sa-i puna sa caute informatii referitoare la subiect. La urmatoarea ora, ii va include in discutie, si va face lectie cu participare activa. Desigur, cei mai buni trebuie stimulati cu note mari sau cu puncte la urmatoarele ascultari/lucrari. Pentru a creste nivelul creativitatii si imaginatiei fiecarui elev in parte, profesorul trebuie sa acorde teme pentru acasa cat mai stimulative astfel incat elevul sa fie stimulat si incurajat sa caute informatiile utile rezolvarii temei. Temele pentru acasa trebuie sa fie cat mai stimulative si cat mai incitante. Daca profesorul le va cere sa ii faca un rezumat al lectiei sau sa ii faca diverse analize, cu siguranta elevii nu vor fi prea incantati. Daca totusi le va cere elevilor sa faca diverse eseuri, obiective sau subiective,acestia vor fi mult mai incantati. De asemenea un blog la care toti elevii au acces (pentru postat si citit), va fi foarte stimulant. Acolo profesorul poate scrie despre lectiile urmatoare, despre cei mai buni si ascultatori elevi, despre cei mai intuitivi dintre acestia. De asemenea, exista posibilitatea ca profesorul sa le permita elevilor sa deschida pe blog subiecte mai greu de abordat la ore: lucruri referitoare la cum poate fi imbunatatita activitatea la ore, sugestii, propuneri, reclamatii etc. Dupa parerea mea, un professor ar trebui mai intai de toate sa gaseasca o metoda sa-i atraga pe elevii sai, prin care elevii sa invete cu drag materia predata, dar si sa vada in acel profesor ceva ce l-ar putea ajuta in viata mai departe. In realitate exista si anumiti profesori care sunt violent verbal sau fizic,nu cred ca un copil intelege mai bine daca tipi la el sau daca profesorul il loveste cu un bat peste palme. E adevarat ca un elev invata stiind ca profesorul e foarte dur si nu il iarta, dar elevul care invata fiind constrains, va uita foarte repede cunostintele accumulate. Daca elevul invata cu drag sau cel putin cu respect fata de profesorul sau atunci si informatiile accumulate le va uita mai greu. Un bun professor trebuie sa isi actualizeze mereu cunostiintele, pentru a putea sa raspunda mereu la toate in trebarile puse de elevi. Daca mai multi elevi nu au inteles lectia atunci profesorul trebuie sa isi faca o autoevaluaresi sa verifice daca acest lucru s-a intamplat din vina lui, iar daca acest lucru este adevarat sa ia masuri pentru corectarea acestei problem pe viitor. Un profesor bun trebuie sa faca tot posibilul ca sa nu descurajeze elevii mai slabi la invatatura, deoarece ei se vor teme sa raspunda, chiar daca vor sti raspunsul correct.Elevii trebuie sa fie incurajati, sa primeasca sfaturi utile, sis a li se vorbeasca cu blandete. Profesorul ideal este acela care poate sa explice in cuvinte simple notiuni complicate, el trebuie sa fie intelegator, sa se mandreasca cu meseria pe care o practica, sis a fie apropiat de elevii sai. Un profesor bun trebuie sa ajute elevii sa depaseasca greutatile intalnite, iar intelepciunea pe care o are sa o transmita elevilor sai. Pe langa acestye calitati trebuie sa aiba si simtul umorului.
Profesorul nu trebuie sa-i dea elevului sarcini pe care stie bine ca acesta nu le poate indeplini. Un professor bun este acela care poate comunica cu orice elev, chiar daca acest aeste dificil si neascultator. Temelia pe care se pun toate aceste calitati ale unui bun professor este iubirea pentru copii. Din iubire el se va pregati permanent pentru fiecare lectie in asa fel incat sa nu-I dezamageasca; iart daca se va intampla ca unul dintre elevi sa stie un amanuntcare lui i-a scapat, va privi cu bunavointa si isi va aprecia elevul pentru cunostintele sale, nu se va limita la orele desfasurate efectiv in clasa ci ii va conduce in diferite activitati educative extrascolare. Profesorul va fi preocupat sa-si perfectioneze metoda de predare, relatia cu elevii se va baza pe respect reciproc, va trata pe fiecare copil ca pe o personalitate unica si se va stradui sa-l faca pe fiecare sa se simta bine intre colegii sai. Profesorul va fi autoritar fara excese si un bun amic totodata.
