P.C.A. de emprendimiento y gestion para primer curso.docx

UNIDAD EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

AÑO LECTIVO

2017-2018

UNIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO PILL AHUASO

AÑO LECTIVO 2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área:

Módulo Interdiscipl Interdisciplinar inar

A!"#a$%ra:

D&'e#$e():

Mariana Farfán Arellano

*ra+&,'%r&:

Priero de !ac"illerato General #ni$cado

N!e E+%'a/&:

EMPRENDIMIENTO Y GESTION

%

2. TIEMPO Car"a &rar!a ea#a

N&. Se Sea#a +e +e $r $raa3&

Ea%a'!4# +e +e a5re#+!6a3e e !5re!$&

T&$a +e +e ea#a ' 'ae

T&$a +e +e 5er!&+&

&

'( seanas)

'

*+

,&

. O9ETIVOS *ENERALES O3e/& +e ;rea O3e/& +e "ra+&,'%r& OG)EG)& . -op -oprend render er los conce conceptos ptos de .in/r .in/resos0 esos01 ./ ./asto astos0 s0 e .in2 .in2ers ersiones iones00 coo <) -oprend -oprender er 4 e7p e7plica licarr el ipa ipacto cto de las 2aria5les 2aria5les $nancieras $nancieras 5ási 5ásicas cas en el eleentos fundaentales para la toa de decisiones) OG)EG)* . Resuir1 or/ani3ar 4 re/istrar la conta5ilidad 5ásica de un eprendiiento a par6r de la coprensión de las cuentas1 li5ros conta5les 4 estados $nancieros. OG)EG)' . -onocer 4 e7plicar los re8uisitos 4 responsa5ilidades le/ales 4 sociales 8ue de5e cuplir un eprendedor en el oento de crear 4 antener un eprendiiento1 coo fora de retri5uir al Estado por los ser2icios reci5idos) OG)EG)9 . -onocer etodolo/:as 4 t;cnicas para e2aluar cuan6ta62a 4 cualita62aente cualita62aente la fac65ilidad de un pro4ecto de eprendiiento

<. EES TRANSVERS TRANSVERSALES: ALES:

desarrollo del eprendiiento) &) Refor3ar etodolo/:as para 8ue el eprendiiento ten/a ;7ito futuro) *) Dar a conocer las diferentes foras de $nanciaiento p=5lico 4 pri2ado para un nue2o eprendiiento) ') Resuir1 or/ani3ar or/ani3ar 4 re/istra re/istrarr la conta5ilida conta5ilidad d 5ásica de un eprendii eprendiiento ento a tra2;s de la coprensión de las principales cuentas 4 li5ros conta5les 4 estados $nancieros) <) >ustos &) Inno2adores *) Solidarios

1

UNIDAD EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL =. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACI>N O3e/& e5e'@'& +e T@$%& +e a %#!+a+ N.? a %#!+a+ +e +e 5a#!'a'!4# 5a#!'a'!4#

<

Pa#!'a'!4#  '&#$r& #a#'!er& +e e5re#+!!e#$&: C&#'e5$& #a#'!er&

-onocer1 coprender 4 u 6l i3 ar l os co nc ept os $nancieros 5ásicos para conocer el futuro $nanciero de su eprendiiento 4 deterinar adecuadaente el cap ita l de t ra5 a? o necesario para eprender)

C&#$e#!+&BB

AÑO LECTIVO

2017-2018

Or!e#$a'!&#e e$&+&4"!'a

E*.=.1.1. Descri5ir 4 e7plicar los <)Introducir 4 o62ar@ aplicación de

Cr!$er!& +e ea%a'!4#:

conceptos $nancieros 5ásicos de un eprendiiento1 coo .in/resos01 .costos01 ./astos0 e .in2ersión01 .punto de e8uili5rio0 4 sus pro4ecciones futuras coo eleento fundaental para las pro4ecciones) E*.=.1.2. Dis6n/uir los diferentes 6pos de costos 4 /astos 8ue puede tener un eprendiiento para deterinar detenidaente el capital de tra5a?o necesario para un eprendiiento)

-E)EG)%)<) #6li3a los conceptos 5ásicos conta5les para conocer el futuro $nanciero de un eprendiiento 4 deterinar el capital de tra5a?o necesario)

test para deterinar la capacidad eprendedora) &)Anali3ar e?eplos de presupuestos) *)Ela5orar /losarios de t;rinos $nancieros e esta5leciiento de interrelaciones entre los conceptos) ')E7plicar de los conceptos del /losario) %)Ela5orar un presupuesto failiar ensual) +)Ela5orar de un presupuesto para iniciar un eprendiiento)

&

Pa#!'a'!4#  '&#$r& #a#'!er& +e e5re#+!!e#$&: C&#$a!!+a+ 9;!'a

A pl ica r l os p ri nc ip io s E*.=.1..  Iden6$car la o5li/atoriedad conta5les en el trataiento  ?ur:dica de lle2ar conta5ilidad1 de de la s t ran sac ci on es acuerdo a lo esta5lecido por las coerciales de un ne/ocio 4 noras tri5utarias1 coo eleento su transposición en los fundaental para deterinar la fora li5ros 4 5alances conta5les) de lle2ar la conta5ilidad E*.=.1.<) Deducir la iportancia de la conta5ilidad coo eleento de control $nanciero del eprendiiento) E*.=. 1.=. E7plicar las principales noras conta5les1 relacionadas con la par6da do5le1 para esta5lecer los ipactos en las cuentas)

<)Anali3ar1

sinte63ar

4

D%ra'!4# e# ea#a

Ea%a'!4#BBB

relacionar

diferentes arculos so5re@ personas naturales1 P4es 4 sociedades para esta5lecer la diferencia entre estos contri5u4entes e iden6$car 8ui;nes están o5li/ados a lle2ar conta5ilidad) &)Reali3ar una in2es6/ación so5re las

=

I#+!'a+&re 5ara a ea%a'!4#: I.E*.=.1.1.  Deterina pro4ecciones $nancieras 4 el ca pi tal d e t ra5 a? o d e u n eprendiiento 5asándose en conceptos $nancieros 5ásicos I)<)B I)')C)

Cr!$er!& +e ea%a'!4#: CE.E*.=.2) -onstru4e Estados

<

Financieros !alance General 4 Estado de P;rdidas 4 GananciasC por edio de los ca5ios en las transacciones conta5les1 5asándose en la nora62a conta5le 4 tri5utaria 2i/ente)

funciones principales del SRI 4 las o5li/aciones

tri5utarias

de

los

contri5u4entes) *)Anali3ar la estructura de un plan de cuentas conta5les 4 esta5lecer su

I#+!'a+&re 5ara a ea%a'!4#: I.E*.=.2.1. Ordena las cuentas conta5les de acuerdo con la naturale3a de la función de los asientos conta5les en a8uellos

2

UNIDAD EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL E*.=.1.. -lasi$car

*

Re5&#a!!+a+ e"a  &'!a +e e5re#+e+&r

Reconocer cuáles son las o5li/aciones la5orales 4 tri5utarias 8ue 6enen los eprendedores 4 calcular ateá6caente dic"as

las principales cuentas conta5les con su respec62o no5re para personi$carlas1 ediante la deterinación de la naturale3a de su función en los asientos conta5les1 tales coo ca?a1 5 an co s1 c uen ta s p or co 5ra r1 in2entarios1 ac62os $?os1 depreciación1 cuentas por pa/ar1 pr;staos 5ancarios1 capital) E*.=.1.7) Iden6$car los coponentes 5ásicos del ac62o1 pasi2o1 patrionio1 in/resos1 costos 4 /astos1 de acuerdo con la nora62a conta5le1 para clasi$car adecuadaente las cuentas conta5les) E*.=.1.8) Interpretar las cuentas conta5les ediante la iden6$cación de los ca5io s 8u e causan l as transacciones en los ac62os1 pasi2os 4 patrionios1 ree?ados en la cuenta por par6da do5le) E*.=.1.) Ela5orar un 5alance /eneral 5ásico ediante la aplicación de los principios1 conceptos 4 t;cnicas conta5les 4 la nora62idad 2i/ente) E*.=.1.10. Ela5orar un estado de p;rdidas 4 /anancias 5ásico ediante la aplicación de las cuentas conta5les 4 la ecuación conta5le en un caso de estudio) E*.=.2.1) Ela5orar un apeo de los re8uisitos le/ales 5ásicos para iniciar ac62idades de eprendiiento 8ue peritan forali3arlo) E*.=.2.2. Iden6$car las o5li/aciones

iportancia) ')E7plicar las

AÑO LECTIVO

2017-2018

iplicaciones

del

principio de par6da do5le) %)Reali3ar e?ercicios de clasi$cación 4 a/rupación

de

transacciones

coerciales con su respec62a cuenta conta5le) +)Tra5a?ar un caso de una epresa donde se ane?en@ el i5ro Diario1 el i5ro Ma4or1 !alance de Prue5a1 !alance

General

4

Estado

de

P;rdidas 4 Ganancias)

eprendiientos o5li/ados a lle2ar conta5ilidad1 toando en cuenta las noras tri5utarias esta5lecidas por la autoridad copetente I)')B >)&)C

I.E*.=.2.2. 

Re/istra transacciones en las cuentas conta5les 5a?o el principio de par6da do5le1 se/=n la nora62a conta5le 2i/ente >)&)B I)')C)

I.E*.=.2.. -onstru4e estados $nancieros !alance General 4 Estado de P;rdidas 4 GananciasC aplicando t;cnicas conta5les 4 la nora62a 2i/ente I)')B >)*)C)

<)Her un 2:deo 4 lue/o esta5lecer la diferencia entre ne/ocio 4 epresa) &)Reali3ar un cuadro de diferencias en tre

 ic ro e pre sa1

tal ler

artesanal1 pe8uea1 ediana 4 /ran

Cr!$er!& +e ea%a'!4#: CE.E*.=.) >us6$ca

la iportancia del pa/o de las o5l i/acion es le/ales 4 tri5utarias de un

3

UNIDAD EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

o5li/aciones

l e/ al es 8 ue de 5e cu p li r u n eprendedor coo eleento fundaental para la operación del eprendiiento) E*.=.2.. Descri5ir 4 ar/uentar la ipo rtan cia d el pa/o de l as o5li/aciones sociales 4 tri5utarias a la autoridad respec62a1 coo retri5ución de los ser2icios p=5licos u6li3ándose incen62os $scales reci5idos1 para foentar una cultura tri5utaria E*.=.2.<. Aplicar los conociientos tri5utarios en el llenado de los forularios 5ásicos del SRI RISE1 IHA e Ipuesto a la RentaC)

epresa1

se/=n

ecuatoriana) * ) El a5 ora r1

AÑO LECTIVO

2017-2018

la

nora62a

u san do

so JKa re

inforá6co li5res1 un dia/raa de u?o de los re8uisitos le/ales para cons6tuir

una

epresa

en

el

Ecuador) ') E7plicar cuáles son las o5li/aciones



8ue

6enen

-orporación Andina de Foento -AFC) &(<*C) Eprendiientos en A;rica a6na@ desde la su5sistencia "acia la

transforación produc62a) !o/otá@ -AF)  a5el1 L) 4 De león1 >) &(<& C) -onta5ilidad para no conta5les) Madrid@ Ed) Piráide)  Re/istro O$cial '  Supleento) &((C) e4 Reforatoria a la e4 de R;/ien Tri5utario Interno 4 la e4 para la E8uidad Tri5utaria en el Ecuador) uito1 Ecuador) Re/istro O$cial &(  Supleento) &(<(C) Re/laento para la aplicación de la e4 de R;/ien Tri5utario Interno) uito1 Ecuador)  Re/istro O$cial '(%  Supleento) &(<'C) e4 Or/ánica de Incen62o a la Producción 4 Pre2ención del Fraude Fiscal) uito1 



I#+!'a+&re 5ara a ea%a'!4#: I.E*.=..1. -oprende la

iportancia de /enerar una cultura tanto tri5utaria coo de le/al en epleadores en el Ecuador 4 cuáles responsa5ilidad eprendiiento1 son las o5li/aciones tri5utarias 8ue cual8uier para 2alidar sus operaciones en 7. O9SERVACIONES la5orales

. 9I9LIO*RAFA, GE9*RAFA (U/!6ar #&ra APA VI e+!'!4#)

eprendiiento al llenar forularios 5ásicos del SRI RISE1 IHA e Ipuesto a la RentaC con el o5?e62o de crear una cultura tri5utaria)

Ecuador) Re/istro O$cial '(,  Tercer supleento) &(<'C) Re/laento a la e4 Or/ánica de Incen62o a la Producción 4 Pre2ención del

los

<) as destre3as@ EG)%)<)<) EG)%)<)&) Hol2erán a tratarse con a4or profundidad 4 u6li3ando e?ercicios prác6cos en II !G#1 al tra5a?arse la destre3a EG)%)')+)B 41 en III !G# al tra5a?arse las destre3as EG)%)%)')B EG)%)%)%)B EG)%)%)+)B EG)%)%),)B EG)%)%)<<)B EG)%)%)<&)B EG)%)%)<*)B EG)%)%)<')B EG)%)%)<%)B EG)%)%)<+)B EG)%)+)<)

Fraude Fiscal) uito1 Ecuador)

4

UNIDAD EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL



Ser2icio de Rentas Internas) &(<*C) Mi /u:a tri5utaria N <@ De5eres Forales) %ta) Edición) Ser2icios Tri5utarios Dirección

Nacional  SRI) uito@ Ecuador)  Ser2icio de Rentas Internas) &(<*C) Mi /u:a tri5utaria N &@ Ipuesto al Halor A/re/ado IHAC) %ta) Edición) Ser2icios Tri5utarios 

Dirección Nacional  SRI) uito@ Ecuador) Ser2icio de Rentas Internas) &(<*C) Mi /u:a tri5utaria N %@ Personas Naturales o5li/adas a lle2ar -onta5ilidad) &da) Edición)

Ser2icios Tri5utarios Dirección Nacional  SRI) uito@ Ecuador) S"efs41 ) <C) os eprendedores no nacen1 se "acen) M;7ico@ McGraK Qill a6noaericana de M;7ico)  Harela1 R) &((
AÑO LECTIVO

2017-2018

&) as destre3as@ EG)%)&)&) EG)%)&)*) De5erán retoarse en II !G# para apliarse 4 a/re/arle nue2os eleentos cuando se analicen las destre3as EG)%)')*) 4 EG)%)%)*)



ELA9ORADO: AREA TECNICA

REVISADO: COORDINADOR DE AREA

APRO9ADO COORDINACION ACADEMICA

DOCENTE(S): MARIANA FARFAN ARELLANO

NOM9RE: MARIANA FARFAN ARELLANO

NOM9RE: LCDA. *LADS HERNANADEJ

Fira@

Fira@

Fira@

Fec"a@

Fec"a@

Fec"a@

5