Bab 2 : Kata-Kata Aluan Ramai pembahas mengabaikan aspek kata-kata aluan kerana dianggap kurang penting dan membazir masa. Bahkan ada sesetengah pembahas (terutamanya pembahas ketiga) akan terus sahaja memulakan penghujahan atau bidasan tanpa mengutarakan apa-apa jua kata-kata aluan. Namun begitu, ini sebenarnya suatu kerugian bukan sahaja bagi pembahas berkenaan tetapi juga pasukan yang beliau wakili kerana tidak mengambil peluang keemasan untuk memberikan “tanggapan pertama” yang baik kepada jemaah hakim dan sidang penonton. Sedangkan, Se dangkan, dalam mana-mana mana-mana pertandingan debat sekalipun, “tanggapan pertama” atau “fi rst impression” amat penting bagi memudahkan penyampaian dan penerimaan maklumat. Selain i tu, jemaah hakim dan penonton akan berasa “feel good” atau “senang hati” kerana dialu-alukan dia lu-alukan kehadiran mereka dalam sesi pertandingan berkenaan.
Walaupun begitu, pernahkah anda berada dalam situasi jemaah hakim langsung tidak mempedulikan anda, atau hanya sekadar sibuk menulis sahaja tanpa melihat mimik muka dan ekspresi badan anda ketika melafazkan kata-kata aluan? Ini kerana beberapa sebab; pertama, mungkin anda tergesa-gesa untuk memulakan ucapan substansif sehinggakan jemaah hakim m asih lagi menulis maklumatmaklumat pertandingan. Kedua; mungkin juga sesetengah hakim tidak suka membuang masa dan lebih suka menumpukan perhatian kepada isu-isu penting dalam hujah-hujah anda. Atau ketiga; mungkin hakim-hakim tersebut pernah mengadili pertandingan-pertandingan pertandingan- pertandingan yang ‘membosankan’ sebelum ini justeru menjejaskan ‘mood’ mereka untuk mengikut i pertandingan seterusnya.
Maka, bagaimana untuk menangani keadaan-keadaan seperti yang telah saya nyatakan tadi? Sebenarnya, ianya amat bergantung kepada kemahiran anda untuk mengutarakan kata-kata aluan yang sesuai. Bermula dengan kata-kata aluan yang mudah dan komprehensif seperti berikut;
Bismillahirrahmannirrahim, Terima kasih Tuan Yang DiPertua, raka n-rakan kabinet Kerajaan, pihak Pembangkang dan seterusnya Ahli-Ahli Yang Berhormat sekalian. Assalamualaikum dan selamat bersidang.
atau dengan kata-kata aluan yang lebih kompleks seperti;
Bismillahirrahmanirrahim, Sekalung apresiasi buat Tuan Speaker Dewan, ahli-ahli kabinet Kerajaan, proksi Pembangkang dan seterusnya ahli-ahli dewan yang bersidang. Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Sewajarnya kata-kata aluan yang disampaikan oleh setiap pembahas menggambarkan perwatakan dan peranannya (sebagai Perdana Menteri, Ketua Pembangkang dan seumpamanya). Kunci utama kepada rahsia kata-kata aluan yang berkesan adalah mudah, ringkas, komprehensif dan ikhlas.
1. Mudah – Mudah – agar tidak sukar untuk disebut oleh o leh pembahas, pemilihan perkataan yang tepat juga memainkan peranan yang amat penting.
2. Ringkas – Ringkas – peruntukan masa untuk kata-kata aluan sewajarnya dihadkan kepada 15 hingga 20 saat, tidak perlu meleret-leret kerana dikhuatiri membuang masa dan mengganggu penyampaian isi-isi yang lebih penting.
3. Komprehensif – – jangan terlupa untuk mengalu-alukan pihak yang sepatutnya (contohnya : Yang DiPertua Dewan/Tuan Speaker Dewan, ahli-ahli Kerajaan, ahli-ahli Pembangkang dan warga sidang Parlimen), tidak perlu membuang masa untuk menyebut kata-kata aluan yang tidak berkenaan (contohnya : Penjaga Masa yang ya ng setia dengan detik waktunya, jemaah hakim yang berpaksikan neraca keadilan, pihak kontradiksi yang dihormati tetapi tidak digeruni). Inilah perbezaan antara Bahas Ala Parlimen dengan bahas konvensional kerana dalam Bahas Ala Parlimen, kita benar-benar memainkan peranan dan watak sebagai Ahli-Ahli Yang Berhormat (wakil rakyat dalam Parlimen).
4. Ikhlas – Ikhlas – penyampaian harus dilakukan dengan mimik muka yang berkesan dan lahir dari keikhlasan hati yang murni. Ramai pembahas lupa bahawa tujuan sebenar kita menuturkan kata-kata aluan adalah untuk mengalu-alukan kehadiran pihak yang ada di dalam dewan agar mereka berasa selesa dan kehadiran mereka dihargai. Justeru, amat penting bagi kita sebagai pembahas untuk menonjolkan keikhlasan yang sebenar tatkala mengutarakan kata-kata aluan tersebut. Cuba bayangkan sepertimana anda mengucapkan salam kepada guru-guru atau k edua ibubapa anda, maka seperti itu jugalah cara yang terbaik untuk anda menyampaikan kata-kata aluan anda. Penuh rasa hormat, ketulusan dan keikhlasan.
Persoalan timbul, mengapa perlu kita menuturkan kata-kata aluan yang berkesan sebegini? Ada dua perspektif utama yang yang perlu dilihat. Pertama, anda akan memberikan “tanggapan pertama” (first impression) yang positif kepada jemaah hakim dan penonton anda. Ini memudahkan penerimaan mereka terhadap segala apa yang ingin anda sampaikan nanti sewaktu penghujahan. Kedua, anda akan berasa lebih berkeyakinan kerana anda memulakan rentak bicara anda dengan sesuatu yang positif.
Usah gagap atau tersekat-sekat ketika menyampaikan kata-kata aluan kerana ini akan menghilangkan ‘keajaiban’nya. ‘keajaiban’nya. Jika perlu, anda reka satu kata-kata aluan yang standard (menepati ciri-ciri yang telah dinyatakan tadi) dan hafalkannya. Ini adalah perkara yang anda boleh sediakan sebelum mana-mana pertandingan dan boleh digunakan semula bagi setiap pertandingan yang anda sertai. Tidak kisahlah jika kata-kata aluan anda bersifat klise atau biasa-biasa, biasa-biasa, namun anda sebenarnya boleh menjadikannya ‘luar biasa’ dengan menuturkan kata -kata aluan tersebut dalam keadaan penuh yakin
Sewajarnya kata-kata aluan yang disampaikan oleh setiap pembahas menggambarkan perwatakan dan peranannya (sebagai Perdana Menteri, Ketua Pembangkang dan seumpamanya). Kunci utama kepada rahsia kata-kata aluan yang berkesan adalah mudah, ringkas, komprehensif dan ikhlas.
1. Mudah – Mudah – agar tidak sukar untuk disebut oleh o leh pembahas, pemilihan perkataan yang tepat juga memainkan peranan yang amat penting.
2. Ringkas – Ringkas – peruntukan masa untuk kata-kata aluan sewajarnya dihadkan kepada 15 hingga 20 saat, tidak perlu meleret-leret kerana dikhuatiri membuang masa dan mengganggu penyampaian isi-isi yang lebih penting.
3. Komprehensif – – jangan terlupa untuk mengalu-alukan pihak yang sepatutnya (contohnya : Yang DiPertua Dewan/Tuan Speaker Dewan, ahli-ahli Kerajaan, ahli-ahli Pembangkang dan warga sidang Parlimen), tidak perlu membuang masa untuk menyebut kata-kata aluan yang tidak berkenaan (contohnya : Penjaga Masa yang ya ng setia dengan detik waktunya, jemaah hakim yang berpaksikan neraca keadilan, pihak kontradiksi yang dihormati tetapi tidak digeruni). Inilah perbezaan antara Bahas Ala Parlimen dengan bahas konvensional kerana dalam Bahas Ala Parlimen, kita benar-benar memainkan peranan dan watak sebagai Ahli-Ahli Yang Berhormat (wakil rakyat dalam Parlimen).
4. Ikhlas – Ikhlas – penyampaian harus dilakukan dengan mimik muka yang berkesan dan lahir dari keikhlasan hati yang murni. Ramai pembahas lupa bahawa tujuan sebenar kita menuturkan kata-kata aluan adalah untuk mengalu-alukan kehadiran pihak yang ada di dalam dewan agar mereka berasa selesa dan kehadiran mereka dihargai. Justeru, amat penting bagi kita sebagai pembahas untuk menonjolkan keikhlasan yang sebenar tatkala mengutarakan kata-kata aluan tersebut. Cuba bayangkan sepertimana anda mengucapkan salam kepada guru-guru atau k edua ibubapa anda, maka seperti itu jugalah cara yang terbaik untuk anda menyampaikan kata-kata aluan anda. Penuh rasa hormat, ketulusan dan keikhlasan.
Persoalan timbul, mengapa perlu kita menuturkan kata-kata aluan yang berkesan sebegini? Ada dua perspektif utama yang yang perlu dilihat. Pertama, anda akan memberikan “tanggapan pertama” (first impression) yang positif kepada jemaah hakim dan penonton anda. Ini memudahkan penerimaan mereka terhadap segala apa yang ingin anda sampaikan nanti sewaktu penghujahan. Kedua, anda akan berasa lebih berkeyakinan kerana anda memulakan rentak bicara anda dengan sesuatu yang positif.
Usah gagap atau tersekat-sekat ketika menyampaikan kata-kata aluan kerana ini akan menghilangkan ‘keajaiban’nya. ‘keajaiban’nya. Jika perlu, anda reka satu kata-kata aluan yang standard (menepati ciri-ciri yang telah dinyatakan tadi) dan hafalkannya. Ini adalah perkara yang anda boleh sediakan sebelum mana-mana pertandingan dan boleh digunakan semula bagi setiap pertandingan yang anda sertai. Tidak kisahlah jika kata-kata aluan anda bersifat klise atau biasa-biasa, biasa-biasa, namun anda sebenarnya boleh menjadikannya ‘luar biasa’ dengan menuturkan kata -kata aluan tersebut dalam keadaan penuh yakin
dan ikhlas. Inilah yang membezakan kata-kata aluan yang biasa dengan kata-kata aluan yang luar biasa, iaitu cara anda menuturkannya.
Dalam kalangan pembahas terutamanya di peringkat sekolah, ramai yang cenderung untuk memetik kata-kata pemimpin atau cogan kata yang popular. Pada hemat saya, jika petikan kata-kata atau cogan kata berkenaan tidak terlalu terl alu panjang, bersifat ringkas dan komprehensif serta berkait rapat dengan usul yang dibincangkan, maka sewajarnya digunakan untuk memberikan “tanggapan pertama” yang lebih baik. Namun jika sebaliknya, ianya ianya hanya akan membuang masa pembahas dan lebih teruk lagi, tidak akan dipertimbangkan oleh jemaah hakim (kerana tidak membantu penghujahan). Secara peribadi, saya sendiri kurang gemar menyelitkan petikan kata-kata atau cogan kata yang popular kerana saya lebih suka menjadikan sesi kata-kata aluan ini sebagai sesi di mana saya benar-benar mengalu-alukan kehadiran semua pihak. Petikan-petikan tersebut mungkin akan saya masukkan dalam hujah-hujah saya nanti.
Ada juga pembahas sekolah yang lebih suka untuk memulakan kata-kata aluan mereka dengan menyelitkan unsur-unsur pantun yang telah diubahsuai, kononnya untuk menjadikan suasana pertandingan lebih menarik.
Contoh 1 : Sayangkan anak, tangan-tangankan Sayangkan isteri, tinggal-tinggalkan Sayangkan kerajaan, ku beri sokongan Sayangkan pembangkang, ku hadiahkan bidasan.
Contoh 2 : Memaku dulang, paku serpih Mengata orang, kerajaan yang lebih.
Pada hakikatnya, jika dalam bahas konvensional, maka unsur-unsur pantun sebegini akan diberi pertimbangan markah yang tinggi ol eh jemaah hakim kerana menunjukkan penguasaan bahasa puitis yang baik. Namun begitu, untuk Bahas Ala Parlimen, unsur-unsur pantun tidaklah begitu digalakkan kecuali jika benar-benar membantu penghujahan. Bahkan dalam sesetengah keadaan, jemaah h akim akan melihat perkara ini sebagai suatu liabiliti dan kelemahan kepada pihak yang mengutarakan pantun-pantun berkenaan kerana tidak memahami peranan sebenar sebagai Ahli-Ahli Yang Berhormat di Parlimen.
Penggunaan ayat-ayat beritma juga ada kebaikan dan keburukannya. Contoh : Kami akan berhujah serta mencerakinkan satu persatu ledakan teknologi yang telah merungkai tali nilai murni yang sepatutnya tersimpul mati dalam sanubari insani.
Contoh : Terima kasih Tuan Speaker Dewan yang dihormati, barisan pihak Kerajaan yang disanjungi, panel Pembangkang yang disayangi dan seterusnya warga dewan yang dikasihi. Assalamualaikum dan selamat pagi.
Dari satu segi, hakim akan melihat ini sebagai kekuatan kosa kata dan perbendaharaan kata seseorang pembahas. Ini boleh meningkatkan markah bahasa dan mungkin gaya penyampaian (kerana mungkin dilihat kreatif). Dari segi yang lain pula, jika dilakukan secara keterlaluan atau berlebih-lebihan, hakim akan melihat keadaan ini sebagai retorik semata-mata, permainan bahasa untuk mengaburi kelemahan isi, hujah atau bidasan yang ada atau sekadar membuang masa. Maka, di sini hakim akan mempertimbangkan untuk mengurangkan markah isi kerana bahasa berbungabunga berkenaan.
Ada juga pembahas yang mempertahankan tindakan mereka untuk menyelitkan bunga-bunga bahasa berkenaan, atas alasan kononnya terdapat juga beberapa Ahli Yang Berhormat atau Menteri Kerajaan (dalam situasi sebenar) yang mahir dalam menggunakan bahasa puitis dan pertuturan seharian, pemilihan perkataan mereka juga tepat dan indah. Cuma perlu disedari bahawa di Parlimen yang sebenar, Ahli-Ahli Yang Berhormat ini boleh menyampaikan hujah mereka dalam tempoh masa yang lebih lama berbanding dengan kita , pembahas yang terpaksa mengikut peruntukan masa (7 hingga 8 minit) yang telah ditetapkan. Bukankah lebih sesuai dan menguntungkan jika peruntukan masa 1 minit yang kita habiskan semata-mata untuk berpantun atau berseloka (walaupun t iada kaitan yang jelas dengan usul) itu kita gunakan untuk membidas pihak lawan atau menyampaikan hujah dan fakta kita? Tambahan pula, jumlah nilaian markah untuk isi dan strategi dalam Bahas Ala Parlimen adalah sebanyak 60 markah, manakala untuk gaya dan bahasa adalah 40 markah. Di sinilah kita perlu bertindak bijak untuk menetapkan keutamaan kita, samada untuk beretorik dengan bungabunga bahasa atau berdebat dengan penuh f akta dan berstruktur serta menggunakan Bahasa Melayu yang betul.
Terdapat juga beberapa pertandingan debat di peringkat universiti yang menitikberatkan tema-tema tertentu. Contohnya; Debat Alam Sekitar anjuran Jabatan Alam Sekitar Malaysia menumpukan kepada isu-isu alam sekitar, Debat Kemerdekaan anjuran Arkib Negara Malaysia pula berkisar tentang isu-isu kemerdekaan dan kenegaraan serta pelbagai debat lagi. Justeru, dalam debat-debat bertema sebegini, amat disyorkan untuk menyelitkan sedikit-sebanyak unsur-unsur yang berkaitan bagi menarik perhatian jemaah hakim dan penonton.
Contoh : ..... dan seterusnya warga dewan yang dimuliakan. Assalamualaikum dan salam hijau bumi Tuhan.[ Debat Alam Sekitar ]
Contoh : ..... dan seterusnya sidang dewan yang dimuliakan. Assalamualaikum dan sambutlah salam “Keranamu Malaysia”. * Debat Kemerdekaan +
Bahkan lebih dari itu, pernah dalam 2 pertandingan akhir, iaitu Pertandingan Akhir Debat D iRaja (Kategori Utama) 2004 dan Pertandingan Akhir Debat Kemerdekaan 2005, saya menuturkan perkataan berikut memandangkan kedua-dua pertandingan tersebut berlangsung di Dewan Canselor UMS dan disaksikan oleh beribu-ribu penonton yang berasal dari Sabah;
..... dan seterusnya sidang dewan yang dimuliakan. Assalamualaikum dan selamat bersidang. Tuan Yang DiPertua, dengan izin, “Sabah Tatap!”
Walaupun ayatnya ringkas, tetapi mendatangkan kesan yang amat mendalam bagi saya kerana sebaik sahaja selesai menuturkan ayat “Sabah Tatap!” itu, Dewan Canselor UMS terus bergema dengan tepukan gemuruh dan sorakan ceria penyokong-penyokong kami dan penonton-penonton yang hadir. Ini juga boleh dikatakan sebagai mengambil peluang keemasan untuk memancing emosi sekaligus memberikan tanggapan pertama yang positif kepada jemaah hakim, tetamu kehormat dan penonton yang hadir.
Kembali kepada kata-kata aluan yang kita bincangkan, terdapat beberapa tips untuk membuat, menghafal dan menyampaikan kata-kata aluan yang berkesan. 1. Jadikan kata-kata aluan anda mudah. Tidak perlu perkataan-perkataan bombastik, cukup sekadar kata-kata yang senang disebut dan enak didengar. Ini juga akan memudahkan sesi penghafalan anda. 2. Jadikan kata-kata aluan anda ringkas. Peruntukan masa yang paling ideal untuk kata-kata aluan adalah antara 15 hingga 20 saat. 3. Jadikan kata-kata aluan anda komprehensif. Masukkan salutasi-salutasi yang diperlukan dan abaikan atau buang mana-mana yang tidak perlu. 4. Sampaikan kata-kata aluan anda dengan penuh ikhlas. Bayangkan seolah-olah anda mengalualukan kehadiran insan tersayang atau golongan yang anda amat hormati seperti ibubapa, guru-guru dan sebagainya. Ucapan itu harus t erbit dari hati yang tulus dan dipamerkan menerusi mimik muka yang berkesan. 5. Ambil peluang untuk membuat tanggapan pertama yang positif. Lihat keadaan sekeliling anda samada sesuai atau tidak untuk menyelitkan unsur-unsur yang boleh membantu anda memberikan tanggapan pertama yang positif. Lakukan dengan penuh keyakinan tanpa was-was.
Diharapkan tips-tips dan panduan berguna ini akan dapat dimanfaatkan oleh anda bagi memantapkan penyediaan kata-kata aluan yang mampu memukau perhatian jemaah hakim dan penonton selain menepati kehendak format Bahas Ala Parlimen.
Bab 3 : Permulaan Ucapan Substantif Setelah selesai mengutarakan kata-kata aluan, setiap pembahas akan memulakan ucapan substantif dengan menyatakan peranan masing-masing. Perlu diperingatkan bahawa peranan setiap pembahas adalah berbeza, maka ayat pertama yang t erpacul dari mulut setiap pembahas akan dipertimbangkan secara serius oleh jemaah hakim. Dalam konteks ini, saya akan mengulas satu persatu permulaan ucapan substantif yang sepatutnya dilakukan oleh setiap pembahas berdasarkan peranannya.
Perdana Menteri Jika kita rujuk kepada Garis Panduan Peranan Pembahas, kita akan mendapati bahawa beliau dipertanggungjawabkan untuk memberikan definisi atau takrifan terhadap usul.
Namun sebelum itu, selaku Anggota Pertama Kerajaan, beliau perlu mengemukakan atau mencadangkan satu usul untuk dibahaskan dan kemudiannya menyatakan pendirian beliau selaku Y.A.B Perdana Menteri. Dicadangkan bahawa peruntukan masa yang paling sesuai untuk melaksanakan perkara ini adalah antara 15 hingga 20 saat.
Contoh : Bertindak selaku Perdana Menteri pada hari ini, mohon izin Tuan Yang DiPertua untuk menggagaskan satu usul demi kemaslahatan rakyat jelata, usul berbunyi ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, mohon izin untuk menggagaskan satu usul, iaitu ... Maka, selaku pihak Kerajaan yang prihatin akan kepentingan rakyat jelata, kami menyokong penuh gagasan usul yang dikemukakan.
Contoh : Tuan Yang DiPertua, usul yang dikemukakan cukup menarik. ... Maka, selaku pihak Kerajaan pada hari ini, kami tampil menyokong penuh gagasan usul yang telah dibentangkan.
Rata-rata pembahas sekolah hanya menyatakan usul yang akan dibahaskan. Namun mereka terlupa untuk menyatakan pendirian mereka samada untuk menyokong (jika menjadi pihak Kerajaan) atau membangkang (jika bertindak selaku pihak Pembangkang). Pendirian ini perlu dibezakan dengan pendirian atau premis yang diterbitkan daripada usul (akan dibincangkan kemudian).
Mengapa menyatakan pendirian selaku Kerajaan atau Pembangkang ini amat penting? Ini kerana menurut Perkara 1.0 Konsep (Buku Taklimat Penghakiman Bahas Ala Parlimen Bahasa Melayu Sekolah-Sekolah Menengah Malaysia), tugas utama pihak Kerajaan adalah untuk menyokong usul yang dibentangkan dengan mengemukakan hujah-hujah sokongan selain menjawab kes bangkangan pihak Pembangkang. Manakala tugas utama pihak P embangkang pula adalah untuk membangkang usul, iaitu menyatakan ketidaksetujuan mereka dengan mengemukakan hujah-hujah bangkangan di samping menjawab kes sokongan pihak Kerajaan. Berikut merupakan gambaran tentang bagaimana sewajarnya peranan yang dimainkan oleh kedua-dua pihak.
Contoh :
Usul : Malaysia Memerlukan Pekerja Asing
Tugas Kerajaan : Menyokong usul Pendirian : Mendatangkan manfaat kepada kemajuan negara. Kes Kerajaan : kelebihan-kelebihan yang ada pada pekerja asing mendatangkan kesan positif kepada kemajuan negara
Hujah 1 : Kos murah -jimatkan perbelanjaan negara. Hujah 2 : Kepakaran diperlukan - hasil kerja yang bermutu tinggi & diyakini. Hujah 3 : Menampung kekurangan tenaga buruh - kurangnya minat warga tempatan.
Tugas Pembangkang : Membangkang usul Pendirian : Mendatangkan mudarat kepada kemajuan negara. Kes Pembangkang : masalah-masalah yang ditimbulkan o leh pekerja asing mendatangkan impak negatif kepada kemajuan negara
Hujah 1 : Masalah jenayah – semakin meningkat Hujah 2 : Masalah setinggan – menyusahkan pihak berkuasa tempatan Hujah 3 : Mengganggu ketenteraman masyarakat – sikap samseng
Seterusnya, Y.A.B Perdana Menteri akan meneruskan ucapan substansif beliau dengan memberikan definisi atau takrifan usul secara konseptual. Perkara ini akan kita bincangkan dalam bab akan datang.
Ketua Pembangkang Sepertimana Y.A.B Perdana Menteri, Y.B Ketua Pembangkang juga merupakan Anggota Pertama yang menyampaikan ucapan substantif bagi pihak pasukannya (Pembangkang). Justeru, beliau juga perlu menyatakan pendirian terhadap usul yang telah dikemukakan oleh Y.A.B Perdana Menteri;
Contoh : Tuan Yang DiPertua, Bertindak selaku pihak Pembangkang pada hari ini, kami tidak bersetuju dengan gagasan usul Y.A.B. Perdana Menteri sebentar tadi, iaitu ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, Jutaan apresiasi buat Y.A.B Perdana Menteri atas gagasan usul, ... Namun kami di barisan pihak Pembangkang tidak bersetuju dengan gagasan usul tersebut. Ini kerana kami yakin dan percaya ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, Pada hari ini, usul tetap sama. .... Maka, bertindak selaku pihak Pembangkang pada hari ini, kami tetap tidak bersetuju dengan usul yang telah dibentangkan. Ini kerana ..
Seharusnya, peruntukan masa bagi melunaskan tanggungjawab ini adalah antara 15 hingga 20 saat. Kemudiannya Ketua Pembangkang akan membincangkan samada untuk menerima atau menolak definisi yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri.
Menteri Kedua Dalam konteks pembahas kedua, peranan mereka menjadi lebih penting k erana mereka perlu menjadi ‘tali pengikat’ yang menyambung perjuangan pembahas pertama dan pembahas ketiga. Malah, mereka perlu memberikan tumpuan yang lebih sewaktu rakan-rakan pembahas pertama mereka sedang memberikan takrifan usul dan hujah pertama pasukan. Ini adalah untuk mengelakkan berlakunya percanggahan (kontradiksi) dalam pasukan masing-masing sehingga akhirnya memberikan tanggapan bahawa ahli-ahli pasukan tidak sehaluan. Selain itu, sebarang kesilapan pembentangan hujah atau bidasan yang dikemukakan akan menjadi liabiliti yang harus ditanggung oleh pembahas ketiga masing-masing dan menjadi kelemahan jika berjaya dikesan oleh pihak lawan.
Justeru, pembahas kedua perlu berhati-hati ketika berbicara atau berhujah agar tidak terpesong dari landasan yang telah ditetapkan oleh pembahas pertama dan tidak menjadi beban kepada pembahas ketiga.
Berikut merupakan contoh-contoh ayat yang bol eh digunakan oleh Y.B Menteri Kedua [tempoh masa 15 hingga 20 saat]; Contoh : Bertindak selaku Menteri Kedua pada hari ini, saya menyokong penuh gagasan usul yang telah dibentangkan oleh Y.A.B Perdana Menteri, iaitu ..
Contoh : Tuan Yang DiPertua, memegang mandat selaku Menteri Kedua pada hari ini, saya tetap berdiri teguh di belakang Y.A.B Perdana Menteri dalam menyokong gagasan usul, ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, usul pada hari ini tetap sama, ... Justeru, bertindak selaku Menteri Kedua, saya menyokong penuh gagasan usul Y.A.B Perdana Menteri.
Setelah menyatakan sokongan terhadap gagasan usul kerajaan, maka Y.B Menteri Kedua akan meneruskan ucapan substantif dengan menerima atau menolak takrif an Ketua Pembangkang. Ini akan kita bincangkan dalam bab definisi atau takrifan nanti.
Pembangkang Kedua Sepertimana peranan Menteri Kedua dalam menyokong ketua beliau, Perdana Menteri, begitu juga peranan Pembangkang Kedua dalam menyokong Ketua Pembangkang. Cuma bezanya, Pembangkang Kedua akan bertindak membangkang usul yang telah dibentangkan. Ubahsuai sahaja contoh-contoh ayat di atas [tempoh masa 15 hingga 20 saat];
Contoh : Bertindak selaku Pembangkang Kedua pada hari ini, saya tidak bersetuju dengan gagasan usul yang telah dibentangkan oleh Y.A.B Perdana Menteri, iaitu ..
Contoh : Tuan Yang DiPertua, memegang mandat selaku Pembangkang Kedua pada hari ini, saya tetap berdiri teguh di belakang Y.B Ketua Pembangkang dalam membangkang gagasan usul, ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, usul pada hari ini tetap sama, ... Justeru, bertindak selaku Pembangkang Kedua, saya tidak bersetuju dengan gagasan usul Y.A.B Perdana Menteri.
Lazimnya, Pembangkang Kedua akan memberikan penegasan semula tentang definisi atau takrifan yang telah diberikan oleh Ketua Pembangkang. Namun itu akan kita bincangkan dalam bab akan datang.
Menteri Ketiga Peranan asas pembahas ketiga agak berbeza dengan rakan-rakan sepasukannya yang lain kerana tugasnya adalah untuk membidas dan menghancurkan hujah-hujah pasukan lawan. Namun begitu, beliau masih lagi terikat dengan tanggungjawab untuk menegakkan pendirian pasukannya.
Maka, selaku Menteri Ketiga, anda boleh mengutarakan ayat -ayat sepertimana yang diutarakan oleh Menteri Kedua tetapi dengan sedikit pengubahsuaian [tempoh masa 15 hingga 20 saat];
Contoh : Bertindak selaku Menteri Ketiga pada hari ini, saya menyokong penuh gagasan usul yang telah dibentangkan oleh Y.A.B Perdana Menteri, iaitu ..
Contoh : Tuan Yang DiPertua, memegang mandat selaku Menteri Ketiga pada hari ini, saya tetap berdiri teguh di belakang Y.A.B Perdana Menteri dalam menyokong gagasan usul, ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, usul pada hari ini tetap sama, ... Justeru, bertindak selaku Menteri Ketiga, saya menyokong penuh gagasan usul Y.A .B Perdana Menteri.
Pembangkang Ketiga Sebagaimana peranan yang dimainkan oleh Menteri Ketiga, maka Pembangkang Ketiga juga bertanggungjawab untuk menyatakan bangkangan atau ketidaksetujuan beliau terhadap usul y ang telah dibentangkan. Pengubahsuaian perlu dilakukan terhadap ayat-ayat Pembangkang Kedua a gar tidak kedengaran klise, ‘redundant’ atau berulang -ulang (sebab itulah saya memberikan 3 jenis contoh berbeza) [Tempoh masa 15 hingga 20 saat].
Contoh : Bertindak selaku Pembangkang Ketiga pada hari ini, saya tidak bersetuju dengan gagasan usul yang telah dibentangkan oleh Y.A.B Perdana Menteri, iaitu ..
Contoh : Tuan Yang DiPertua, memegang mandat selaku Pembangkang Ketiga pada hari ini, saya tetap berdiri teguh di belakang Y.B Ketua Pembangkang dalam membangkang gagasan usul, ...
Contoh : Tuan Yang DiPertua, usul pada hari ini tetap sama, ... Justeru, bertindak selaku Pembangkang Ketiga, saya tidak bersetuju dengan gagasan usul Y.A.B Perdana Menteri.
Bab 4 : Definisi Konsep Bahagian ini sebenarnya amat penting b agi pembinaan kes sesebuah pasukan. Kerajaan diberi hak untuk memberikan definisi konsep yang wajar dan boleh didebatkan oleh kedua-dua belah pihak. Namun begitu, Pembangkang pula turut diberikan hak secara pilihan, iaitu samada untuk;
i) bersetuju dan menerima definisi konsep Kerajaan (berlawan secara bersemuka), atau ii) tidak bersetuju dan menolak secara keseluruhan definisi konsep Kerajaan serta mengemukakan definisi konsep yang baru, atau iii) menerima definisi konsep Kerajaan dengan sedikit pindaan terhadap frasa-frasa tertentu.
Saya akan menjelaskan kelebihan dan kekurangan setiap pilihan yang diberikan kepada pihak Pembangkang ini nanti.
Kerajaan menerusi Perdana Menteri perlu memberikan definisi konsep yang menepati kehendak usul, atau sekurang-kurangnya memenuhi kepentingan mereka sebagai Kerajaan tanpa memberikan tanggapan kepada jemaah hakim bahawa definisi konsep tersebut bersifat berat sebelah. Sukar bukan? Bagaimana untuk anda mendapatkan definisi konsep yang lengkap dan komprehensif, menepati kehendak anda selaku pihak Kerajaan tanpa m enyebabkan jemaah hakim berfikir bahawa anda berat sebelah? Sebenarnya mudah sahaja.
Dalam istilah debat, kita akan menonjolkan atau memberatkan frasa-frasa tertentu yang m enyokong peranan kita sebagai pihak Kerajaan dan menggelapkan atau meringankan frasa-frasa tertentu yang dianggap kurang membantu peranan kita sebagai Kerajaan. Secara ironinya pula, pihak Pembangkang akan cuba menggelapkan atau meringankan frasa-frasa yang menyokong peranan Kerajaan dan akan menonjolkan atau memberatkan frasa-frasa yang kurang membantu Kerajaan. Ini kerana kedua-dua belah pihak perlu merebut kelebihan ini untuk membina kes sokongan atau bangkangan yang lebih kukuh sewaktu penghujahan nanti. Segala penghujahan dan pembuktian perlu berdasarkan kepada definisi konsep yang jelas memihak kepada pasukan masing-masing.
Maka, bagi mengelakkan wujudnya pertikaian atau memberi peluang kepada pihak lawan untuk meminda definisi kita, maka amat penting bagi setiap ahli pasukan berbincang (bukan Perdana Menteri semata-mata) dalam menentukan definisi konsep yang terkuat dan tidak m ampu diganggugugat oleh pihak lawan. Kebanyakan pembahas melihat bahawa tugas untuk memberikan definisi konsep hanyalah tanggungjawab Perdana Menteri. Sedangkan Menteri Kedua dan Menteri Ketiga perlu mempertahankan definisi konsep tersebut. Secara peribadi dan menerusi pengalaman lepas, saya melihat kekuatan sesebuah pasukan banyak terletak kepada kemantapan dan keutuhan defi nisi konsep mereka.
Dalam Bahas Ala Parlimen, kebanyakan usul yang dicadangkan adalah jelas dan tiada unsur-unsur tersirat. Ini amat berbeza dengan usul-usul untuk Pertandingan Debat Antara Sekolah anjuran
universiti-universiti tertentu atau Pertandingan Debat peringkat universiti sendiri. Sebenarnya, setiap penganjur ada matlamat dan objektif masing-masing yang ingin dicapai dalam mengelolakan pertandingan-pertandingan tersebut.
Usul-usul Bahas Ala Parlimen peringkat sekolah adalah lebih panjang tetapi lebih berfokus. Ada isuisu penting yang perlu dikupas dan usul ‘mengikat’ (binding) kedua-dua pihak untuk berbicara tentang isu-isu tersebut sahaja. Sedangkan usul-usul Debat peringkat universiti adalah lebih fleksibel, ringkas dan luas skopnya. Ini sesuai untuk tahap pemikiran pelajar-pelajar universiti yang mampu berfikir secara meluas tentang isu-isu yang perlu diketengahkan dalam usul-usul di atas. Selaku pihak pembangkang pula, pendebat-pendebat universiti juga dilihat lebih matang dalam menangani kes pihak Kerajaan sekaligus mampu tampil dengan kes bangkangan yang menyakinkan.
Tahap kematangan berhujah sebegini masih lagi belum dikuasai sepenuhnya oleh pelajar-pelajar sekolah menengah (apatah lagi di kalangan pelajar-pelajar menengah rendah). Mungkin ada seorang dua yang mampu berfikir sehingga ke tahap begitu, namun rata-ratanya pelajar-pelajar sekolah menengah masih lagi memerlukan perdebatan yang berfokus dan isu-isunya telah ditetapkan agar tidak lari dari landasan perbahasan yang sebenarnya.
Justeru tindakan penganjur Bahas Ala P arlimen memfokuskan usul-usul perbahasan kepada isu-isu utama dalam negara memberi peluang kepada kedua-dua belah pihak melontarkan hujah-hujah bernas dan fakta-fakta yang sahih dengan gaya penyampaian yang berkesan dalam sesebuah pertandingan bahas yang berfokus. Ini matlamat utama penganjuran Bahas Ala Parlimen. Bagi Debat peringkat universiti pula, keutamaan diberikan kepada daya pemikiran y ang kritis dan analitis (analytical and critical thinking).
Ini termasuklah keupayaan untuk berfikir dalam jangkamasa yang pendek, kemampuan untuk memberikan hujahan yang kukuh di samping m enyakinkan jemaah hakim atau juri dengan persembahan yang mantap. Satu lagi perbezaan ketara adalah usul-usul bagi Bahas Ala Parlimen akan diberikan dalam jangkamasa dua bulan hingga dua minggu sebelum tarikh pertandingan. Manakala, usul-usul bagi Debat peringkat universiti pula hanya akan diketahui oleh para pendebat dalam tempoh masa satu jam hingga tiga puluh minit sebelum bermulanya pertandingan. Maka, segala kesalahfahaman antara kedua-dua format ini perlulah diperbetulkan segera bagi mengelakkan sebarang kekeliruan.
Seterusnya, kita akan membantu Perdana Menteri untuk memberikan takrifan usul yang komprehensif, mudah dan relevan dengan usul.
Contoh : Khimat Sistem Pesanan Ringkas Meningkatkan Kualiti Hidup Manusia.
Apakah yang dikatakan sebagai definisi konsep yang komprehensif?
1. Takrifan berdasarkan sumber autoritatif (sumber rujukan sebenar); 1.1 Akta-Akta atau Undang-Undang (Perlembagaan Persekutuan) 1.2 Dasar-Dasar atau Program-Program Kerajaan 1.3 Jawatankuasa-Jawatankuasa Kabinet 1.4 Menteri-Menteri atau Pegawai-Pegawai Kanan Kerajaan 1.5 Laporan-Laporan Rasmi Kerajaan 1.6 Individu-Individu yang dikenali dalam bidang yang berkaitan (cuba elakkan daripada memetik berita dari akhbar atau majalah untuk tujuan definisi konsep kerana petikan-petikan berkenaan lebih sesuai untuk diselitkan dalam hujah-hujah nanti.)
2. Takrifan yang menceritakan sedikit sebanyak latar belakang yang berkaitan dengan frasa yang ingin didefinisikan.
3. Takrifan yang lengkap dengan perkataan-perkataan yang ‘boleh menyekat’ serangan/pindaan definisi oleh pihak Pembangkang.
4. Tidak meninggalkan walaupun satu frasa penting dalam usul.
5. Bukan takrifan langsung dari mana-mana kamus.
Apakah pula yang dimaksudkan dengan definisi konsep yang mudah? 1. Takrifan berdasarkan jawapan kepada mana-mana 6 soalan biasa. 1.1 Who – Siapa? Siapa yang terlibat dalam bidang yang dibincangkan menerusi usul? Contoh : Khidmat Sistem Pesanan Ringkas – pihak yang terlibat Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (SKMM), Kementerian Tenaga, Air dan K omunikasi, syarikat-syarikat telekomunikasi (Celcom, Digi, Maxis), pengguna. 1.2 What – Apa? Apakah yang dimaksudkan dengan frasa-frasa di dalam usul? Contoh : Meningkatkan – meninggikan atau menjadikan lebih bertambah. 1.3 Where* – Di mana? Di manakah lokasi perkara tersebut? Contoh : Negara Malaysia. 1.4 When* – Bila? Sejak bila dilaksanakan perkara tersebut? Contoh : Sejak pengenalan Akta Komunikasi dan Multimedia 2002. 1.5 Why – Mengapa? Mengapa perkara tersebut boleh berlaku?
1.6 How – Bagaimana? Bagaimana perkara tersebut dilaksanakan? (*: opsyenal, tidak semestinya ditanya, perlu melihat kepada kesesuaian)
2. Takrifan yang tidak terlalu panjang atau tidak terlalu pendek. Seelok-eloknya definisi konsep ini disampaikan dalam jangkamasa 2 hingga 3 minit.
3. Gunakan perkataan-perkataan yang mudah difahami dan ringkas tetapi tepat dengan maksud yang ingin disampaikan.
4.Gunakan sistem nombor jika terdapat beberapa cir i yang perlu dijelaskan untuk menerangkan frasa-frasa tertentu.
5. Gunakan analogi untuk memudahkan penjelasan anda agar jemaah hakim dan penonton dapat memahami dengan lebih baik.
Dan bagaimana pula dengan definisi konsep yang relevan dengan usul? 1. Fahami tuntutan usul samada bersifat cadangan, kenyataan atau isu semasa yang perlu ditangani. 2. Setiap frasa di dalam usul perlu didefinisikan dengan tepat dan lengkap. 3. Perkaitan yang jelas mesti ditunjukkan antara definisi setiap frasa dengan usul.
Berikut merupakan contoh definisi konsep yang k omprehensif, mudah dan relevan; Usul : Khidmat Sistem Pesanan Ringkas Meningkatkan Kualiti Hidup Manusia.
‘Khidmat Sistem Pesanan Ringkas’ - ditakrifkan menurut Akta _________________________ sebagai teknologi penyampaian maklumat teks secara mudah, cepat dan ringkas menerusi penggunaan telefon bimbit; turut dikenali sebagai SMS, khidmat ini hanya melibatkan penghantaran teks yang menggunakan huruf, angka dan simbol sahaja dan bukannya fail-fail gambar atau bunyi.
‘Meningkatkan Kualiti Hidup Manusia’
- menurut Prof. Datuk Dr. ___________________, wujud tiga keadaan untuk menggambarkan senario ‘meningkatkan kualiti hidup manusia’. Pertama, apabila hubungan sesama manusia dapat dieratkan; Kedua, tidak membebankan pengguna dari segi kos sara hidup; Dan ketiga, tahap keselamatan serta kesihatan dapat ditingkatkan.
Cuba perhatikan bahawa kesemua elemen penting dalam membentuk definisi konsep yang komprehensif, mudah dan relevan telah digunakan. I nilah yang dikatakan sebagai rencah-rencah yang ‘menyedapkan’ definisi konsep kita. Selain penggunaan sumber autoritatif yang menyakinkan dan berkaitan, penggunaan perkataan-perkataan yang mudah untuk menjelaskan frasa-frasa penting tersebut turut diaplikasikan. Dalam setiap frasa, sekurang-kurangnya dua soalan berkaitan ditanya, iaitu ‘Apa’ dan ‘Bagaimana’.
Frasa ‘Khidmat Sistem Pesanan Ringkas’ 1. Apakah itu ‘Khidmat Sistem Pesanan Ringkas’? 2. Bagaimanakah ianya berfungsi? 3. Bagaimanakah kita ingin membezakan antara ‘SMS’ dengan khidmat-khidmat yang lain (VMS, MMS, XMS dan sebagainya)?
Frasa ‘Meningkatkan Kualiti Hidup Manusia’ 1. Apakah yang menjadi elemen-elemen penting dalam hidup manusia? (hubungan sesama manusia, kos sara hidup, kesihatan dan keselamatan) 2. Bagaimanakah khidmat SMS ini dapat meningkatkan kualiti hidup manusia? (semuanya ada dicatatkan dalam definisi konsep di atas).
Ada juga penggunaan sistem nombor bagi memudahkan penyampaian beberapa perkara, ciri-ciri atau keadaan-keadaan tertentu. Ini bukan sahaja menjadikan penyampaian anda lebih menarik bahkan lebih sistematik, berstruktur dan teratur. Definisi konsep di atas juga bersifat ringkas, mudah tetapi lengkap dengan mentakrifkan setiap frasa penting yang ada. Dalam aspek masa pula, definisi konsep di atas boleh disampaikan dalam jangkamasa dua hingga tiga minit. Ini menepati kehendak format Bahas Ala Parlimen yang sebenar. Berikut merupakan contoh ayat yang boleh digunakan oleh Perdana Menteri untuk mengutarakan definisi konsep beliau;
Sebelum diteruskan kepada arena penghujahan, elok kiranya saya memberikan pendefinisian secara konsep berkenaan usul kita pada hari ini. Tuan Yang DiPertua, kita mulakan dengan frasa .....
Selesai pendefinisian konsep, kita beralih pula kepada pendirian kami di pihak Kerajaan.
Pada awal bab ini tadi, kita turut mengenalpasti 3 hak secara pilihan yang diberikan kepada Ketua Pembangkang dalam membincangkan definisi konsep Kerajaan. Ini termasuklah samada untuk; i) bersetuju dan menerima secara keseluruhan definisi ko nsep Kerajaan (berlawan secara bersemuka), atau ii) tidak bersetuju dan menolak secara keseluruhan definisi konsep Kerajaan serta mengemukakan definisi konsep yang baru, atau iii) menerima definisi konsep Kerajaan dengan sedikit pindaan terhadap frasa-frasa tertentu.
i) Bersetuju dan menerima secara keseluruhan definisi konsep Kerajaan. Dalam situasi ini, ada beberapa faktor yang mempengaruhi. Pertamanya, berkemungkinan besar Perdana Menteri telah memberikan definisi konsep yang lengkap, jelas dan tepat dengan maksud usul. Maka Ketua Pembangkang boleh bersetuju dan menerima secara keseluruhan definisi konsep tersebut, dengan syarat definisi konsep itu tidak bercanggah dengan hujah-hujah Pembangkang nanti.
Contoh : Kestabilan Politik Menjamin Kemajuan Negara.
Definisi konsep ‘Kemajuan Negara’ - ditakrifkan menurut Dasar Wawasan Negara yang menjelaskan bahawa pembangunan negara kini sebenarnya memacu Malaysia untuk muncul sebagai sebuah negara maju menjelang tahun 2020 kelak. Senarionya, Ketua Pembangkang bersetuju dan menerima secara keseluruhannya definisi konsep Kerajaan. Namun dalam Hujah Pertama Ketua Pembangkang, beliau memberikan contoh-contoh seperti i) ketidakstabilan politik di Myanmar mengekang hak asasi manusia. ii) ketidakstabilan politik di Iraq mengancam nyawa manusia. iii) ketidakstabilan politik di Zimbabwe mencetuskan perang saudara.
Kesemua contoh yang beliau berikan bercanggah dengan definisi konsep ‘kemajuan negara’ Kerajaan yang hanya membincangkan tentang negara Malaysia dan bukannya negara-negara luar yang lain. Maka, amat penting untuk meneliti terlebih dahulu definisi konsep yang dikemukakan oleh pihak Kerajaan samada wujud percanggahan ataupun tidak dengan hujah-hujah kita. Kepekaan setiap pendebat dalam mengesan perkara ini amatlah dituntut sewaktu pertandingan.
Faktor kedua, mungkin pindaan definisi yang ingin dilakukan oleh Ketua Pembangkang bersifat redundant atau ‘sama sahaja’ dengan definisi asal yang diberikan oleh pihak Kerajaan. Maka, tidak perlulah membuang masa untuk ‘mengulang kembali’ definisi konsep Kerajaan walaupun hanya dengan mengubahsuai sedikit penggunaan perkataan.
Ketiganya, wujud juga keadaan pihak Pembangkang tidak menyangka bahawa pihak Kerajaan akan mentakrifkan usul sedemikian rupa. Maka, ini menyebabkan pihak Pembangkang menerima sahaja takrifan usul sebegitu untuk mewujudkan keadaan ‘berlawan secara bersemuka’. Ini bukan sahaja suatu tindakan yang amat berani bahkan jika kena pada caranya, akan mendapat perhatian (dan markah) yang tinggi daripada jemaah hakim.
Contoh : Rakyat Yang Berminda Kelas Pertama Tunjang Kegemilangan Negara.
Definisi Konsep ‘Rakyat Yang Berminda Kelas Pertama’ - merupakan golongan rakyat yang memiliki 8 ciri utama, iaitu i) berintegriti ii) berbudaya kerja cemerlang iii) berdaya saing tinggi iv) bersemangat patriotik v) berbudi bahasa vi) berdikari (tanpa harapkan bantuan) vii) sentiasa mengejar kecemerlangan viii) mementingkan nilai-nilai agama dan budaya.
Senarionya, Ketua Pembangkang menerima secara keseluruhan definisi konsep Kerajaan. Dalam hujah-hujah Pembangkang, akan ditunjukkan penafian terhadap kesemua ciri tersebut. Hujah 1 : Rakyat Yang Tidak Berintegriti dan Berbudaya Kerja Tidak Cemerlang Menjejaskan Kestabilan Politik Negara. Hujah 2 : Rakyat Yang Tidak Berdaya Saing serta Tidak Mampu Berdikari Menjejaskan Keutuhan Ekonomi Negara. Hujah 3 : Rakyat Yang Tidak Patriotik dan Mengabaikan Nilai-Nilai Agama serta Budaya Menjejaskan Kesejahteraan Sosial Masyarakat.
Sekurang-kurangnya 6 daripada 8 ciri yang diutarakan oleh pihak Kerajaan telah berjaya dijawab dan dibuktikan sebaliknya oleh pihak Pembangkang. Ini menjadi kelebihan untuk pihak Pembangkang.
ii) Tidak bersetuju dan menolak secara keseluruhan definisi konsep Kerajaan. Ketua Pembangkang juga boleh untuk t idak bersetuju dan menolak secara keseluruhan definisi konsep Kerajaan jika; a)Definisi pihak kerajaan tidak mempunyai kaitan yang kuat dengan maksud sebenar usul.
Contoh : Pengguna Mampu Membendung Kenaikan Harga B arang.
Definisi Konsep ‘Pengguna’ - individu yang menggunakan sesuatu untuk memenuhi keperluannya. - (definisi yang cukup longgar diberikan kerana tidak memberikan gambaran jelas siapakah itu pengguna)
Definisi Konsep ‘Mampu Membendung’ - keadaan dapat mengawal - (perlu lebih jelas dan jika perlu, nyatakan ciri-ciri bagaimana yang dikatakan mampu membendung)
Definisi Konsep ‘Kenaikan Harga Barang’ - peningkatan kos untuk membeli sesuatu barang - (definisi yang dibuat sambil lewa, tidak mempunyai maksud yang jelas berkaitan dengan usul, perlu tunjukkan keadaan-keadaan bagaimana dikatakan sebagai kenaikan harga barang).
Dalam konteks ini, definisi kerajaan wajar ditolak kerana tidak mempunyai perkaitan yang jelas dengan usul.
b) Definisi kerajaan adalah ‘truistik’ ; iaitu tidak boleh dibangkang dengan hujah rasional dan akal yang waras.
Contoh : Pengguna Mampu Membendung Kenaikan Harga B arang.
Definisi Konsep ‘Pengguna’
- ditakrifkan sebagai sesiapa sahaja di dunia ini yang menggunakan sesuatu untuk kepentingannya; kerajaan sesebuah negara juga boleh dianggap sebagai pengguna. - (Ini tidak rasional kerana wujud perbezaan yang jelas antara entiti kerajaan dan pengguna. Jika kerajaan adalah pengguna, maka bukankah itu bermaksud bahawa kerajaan juga menganggotai persatuan-persatuan pengguna? Sedangkan kerajaan adalah entiti pentadbiran yang dipisahkan menerusi doktrin pengasingan kuasa sepertimana yang termaktub dalam P erlembagaan Persekutuan).
Definisi Konsep ‘Mampu Membendung’ - keupayaan untuk mengawal, menentukan dan menangani sesuatu keadaan - (Jika sekalipun definisi ‘keupayaan untuk mengawal dan menangani sesuatu keadaan’ boleh diterima pakai, namun takrifan ‘menentukan’ itu amatlah tidak logik. Dalam konteks kenaikan harga barang, bukan pengguna yang ‘menentukan’ turun naik harga sesuatu barangan tetapi pihak -pihak lain seperti pengeluar, peniaga dan kerajaan).
Definisi Konsep ‘Kenaikan Harga Barang’ - peningkatan kos untuk membeli barangan keperluan harian melebihi tahap kemampuan pengguna - (Definisi seperti di atas mengelirukan atau tidak memberikan gambaran yang sebenar. Adakah benar-benar kenaikan harga barang begitu melonjak naik sehingga pengguna kita tidak mampu membeli barangan berkenaan?)
Maka, dalam konteks di atas, definisi kerajaan wajar ditolak kerana tidak rasional, tidak logik serta tidak memberikan gambaran sebenar. Semua ini menepati ciri-ciri ‘truistik’ (tidak boleh dibangkang dengan hujahan rasional dan akal yang waras). Namun begitu, di peringkat universiti, hukum ‘truistik’ hanya digunakan dalam menyatakan bahawa sesuatu itu memang mustahil untuk dibangkang.
Contoh : Setiap manusia pasti akan mati. Matahari terbit dari timur.
Jika sekiranya Ketua Pembangkang memilih untuk tidak bersetuju dan menolak secara keseluruhannya definisi konsep Kerajaan, maka sudah tentulah menjadi tanggungjawab utama Ketua Pembangkang untuk memberikan definisi konsep atau takrifan yang baru terhadap usul. Perlu diperingatkan bahawa, definisi konsep atau takrifan yang baru ini perlu berbeza dengan definisi konsep Kerajaan yang telah ditolak untuk mengelakkan keadaan redundant atau berulang dan sama.
iii) Menerima definisi konsep Kerajaan dengan sedikit pindaan.
Dalam keadaan sebegini, Ketua Pembangkang akan menerima sebahagian daripada definisi konsep yang dikemukakan oleh Perdana Menteri dan menolak sebahagian yang lain. Namun begitu, penolakan sebahagian definisi ini adalah berbeza dengan opsyen kedua kerana Ketua Pembangkang hanya perlu meminda sebahagian definisi tersebut. Contoh : Pengguna Mampu Membendung Kenaikan Harga B arang.
Ketua Pembangkang menerima definisi konsep ‘pengguna’ dan ‘kenaikan harga barang’ tetapi ingin meminda terhadap frasa ‘mampu membendung’. Ini kerana pihak P embangkang perlu menonjolkan atau memberatkan frasa ‘mampu membendung’ sehingga sukar untuk dibuktikan o leh pihak Kerajaan.
Definisi Konsep ‘Mampu Membendung’ - keadaan dapat mengawal Pindaan Definisi Konsep ‘Mampu Membendung’ - bukan sekadar wujud keadaan dapat mengawal, bahkan keupayaan untuk menentukan dan kemampuan untuk menangani kesan negatif yang mungkin timbul. (Perkara seperti ‘mengawal’ akan dapat dibuktikan dengan mudah oleh pihak Kerajaan tetapi ‘keupayaan untuk menentukan’ dan ‘kemampuan untuk menangani kesan negatif’ mungkin sukar untuk dijelaskan.)
Apa yang menarik tentang opsyen atau pilihan ketiga ini adalah akan wujud tanggapan dalam kalangan jemaah hakim dan penonton bahawa Ketua Pembangkang akan kelihatan rasional dan bijak. Rasional kerana tidak menerima/menolak kesemua definisi konsep Kerajaan (walaupun berkapasiti selaku Pembangkang). Bijak kerana dilihat mampu mengesan dan memperbetulkan kesilapan dalam definisi konsep Kerajaan. Atas dasar inilah, secara peribadinya, saya sendiri lebih gemar untuk menggunakan opsyen atau pilihan ketiga ini, iaitu menerima definisi konsep dengan sedikit pindaan.
Justeru, apakah contoh-contoh ayat yang boleh diutarakan oleh Ketua Pembangkang dalam ketigatiga keadaan di atas? Pertimbangkan contoh-contoh ayat berikut (sebagai asas);
Namun sebelum diteruskan kepada penghujahan bangkangan, elok kiranya saya membidas terlebih dahulu definisi konsep dan hujah yang telah dikemukakan oleh Y.A.B Perdana Menteri sebentar tadi.
Tuan Yang DiPertua, kita mulakan dengan definisi konsep pihak Kerajaan.
Situasi 1 – Terima sepenuhnya
Kami bersetuju dan menerima sepenuhnya definisi konsep yang telah dikemukakan oleh Y.A.B Perdana Menteri. Maka, kami akan berhujah secara bersemuka berdasarkan definisi konsep tersebut.
Situasi 2 – Tolak sepenuhnya Kami tidak bersetuju dan menolak sepenuhnya definisi konsep yang telah dikemukakan oleh Y.A.B Perdana Menteri kerana tidak bertepatan dengan usul ya ng digagaskan. Maka, kami tampil dengan definisi konsep yang baru. Tuan Yang DiPertua .....
Situasi 3 – Terima dengan sedikit pindaan Kami menerima definisi konsep yang telah dikemukakan oleh Y.A.B Perdana Menteri dengan sedikit pindaan terhadap frasa ..... Tuan Yang DiPertua, sebenarnya .....
Gunakanlah segala peluang yang ada. Terpulang kepada kebijaksanaan anda untuk mengaplikasikan pilihan yang terbaik dan bersesuaian dengan situasi pertandingan. Jika tersilap pilih, bukan sahaja akan menjejaskan penyampaian anda tetapi turut mendatangkan impak negatif kepada pasukan anda.
Dalam sesebuah pertandingan bahas atau debat, asas kepada pembinaan kes sokongan atau bangkangan oleh kedua-dua pihak perlu bersandarkan kepada defi nisi konsep yang kukuh. Definisi konsep ini merupakan takrifan dan taf siran menurut perspektif kita selaku pembahas, tetapi tidak lari jauh dari pandangan masyarakat umum (jemaah hakim dan penonton). Keutamaan dalam menghasilkan definisi konsep yang kuat adalah perkaitannya (connectivity) dengan khalayak umum, biar kita takrifkan sesuatu yang dekat di hati mereka. Dengan cara ini, pemahaman jemaah hakim dan penonton akan menjadi lebih jelas bahkan emosi mereka juga mungkin terpancing.
Selain itu, cuba berfikir di luar kotak pemikiran biasa tetapi masih lagi mengekalkan logik sesebuah idea. Latihan berfikir juga penting untuk mencambahkan perspektif kita dalam melihat sesuatu perkara. Jika orang lain melihat sesuatu perkara itu hanya dari hadapan, mengapa tidak kita melihatnya dari belakang, atas, bawah, kiri dan kanan (perspektif berbeza)?
Bab 5 : Premis atau Pendirian Pasukan Jika sebelum ini kita membincangkan tentang pendirian samada untuk menyokong atau membangkang usul, maka kali ini kita akan melihat pendirian pasukan atau lebih dikenali sebagai premis. Premis merupakan kenyataan yang diterbitkan daripada pemahaman kita terhadap definisi konsep yang telah dikemukakan (atau dipinda) agar selari dengan peranan kita samada kita menyokong atau membangkang usul. Premis ini juga yang turut dikenali sebagai penegasan atau tegasan kes adalah pandangan dan perspektif k ita terhadap usul yang dibentangkan.
Secara umumnya, usul yang dibahaskan tidak boleh diambil sebagai premis pasukan (terutamanya oleh pihak Kerajaan) kerana ini menyebabkan pihak Kerajaan seolah-olah tiada pandangan, perspektif atau pendirian tersendiri terhadap usul. Rata-rata pembahas akan mengambil jalan mudah dengan mengatakan bahawa, “Premis kami semudah usul.” Ini tidak sepatutnya berlaku dalam B ahas Ala Parlimen.
Maka, bagaimanakah kita ingin mencipta premis-premis yang mantap? 1. Premis hendaklah berkait-rapat dengan usul ya ng dibentangkan. Cuba untuk menggunakan perkataan-perkataan lain yang boleh menggantikan frasa-frasa penting di dalam usul. 2. Premis perlulah menunjukkan hala tuju pasukan (terutamanya dalam membentangkan hujahhujah nanti). 3. Premis tidak boleh mengubah maksud dan tuntutan sebenar usul. 4. Premis boleh disertakan dengan rasional. 5. Penggunaan perkataan yang tepat dan memenuhi maksud dalam membentuk premis perlu dititikberatkan.
Berikut merupakan contoh-contoh premis yang boleh digunakan;
Usul : Pengguna Mampu Membendung Kenaikan Harga B arang.
Premis Kerajaan : Situasi Kenaikan Harga Barang Dapat Ditangani Secara Berkesan Menerusi Peranan Pengguna.
Premis Pembangkang : Situasi Kenaikan Harga Barang Tidak Dapat Ditangani Secara Berkesan Menerusi Peranan Pengguna.
Dalam usul di atas, perhatikan bahawa premis pembangkang hanya menambahkan perkataan ‘tidak’ sebagai penafian mutlak. Kedua-dua premis tersebut menggambarkan tentang peranan pengguna yang mampu atau tidak mampu menangani situasi kenaikan harga barang. Maka, penghujahan
Kerajaan perlu menunjukkan peranan positif yang dimainkan oleh pengguna dalam menangani isu tersebut. Dan begitu sebaliknya bagi pihak Pembangkang.
Usul : Aktiviti Kokurikulum Dapat Memacu Semangat Patriotik Dalam Kalangan Murid.
Premis Kerajaan : Semangat Patriotik Dalam Jiwa Murid-Murid Kita Dapat Disemai Menerusi Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum Yang Berkesan.
Premis Pembangkang : Kelemahan-kelemahan Dalam Perlaksanaan Aktiviti K okurikulum Menjejaskan Usaha Untuk Menyemai Semangat Patriotisme Dalam Kalangan Murid.
Wujud dua premis berbeza bagi usul di atas kerana fokus atau perspektif kedua-dua belah pihak dalam membincangkan usul ini adalah berbeza namun masih dalam ruang lingkup usul. Pihak Kerajaan akan menceritakan tentang kelebihan-kelebihan yang ditonjolkan menerusi perlaksanaan aktiviti kokurikulum sehinggakan ianya berkesan dalam mencetuskan semangat patriotisme dalam kalangan murid. Sebaliknya, pihak Pembangkang tidak boleh bahkan sukar untuk mempertikaikan aktiviti kokurikulum sebagai wahana pembentukan semangat patriotisme tetapi mereka boleh mempertikaikan tentang kelemahan-kelemahan dalam perlaksanaan aktiviti kokurikulum sehingga menjejaskan usaha pembentukan semangat patriotisme.
Usul : Rakyat Yang Berminda Kelas Pertama Tunjang Kegemilangan Negara.
Premis Kerajaan : Peranan Rakyat Yang Berminda Kelas Pertama Menjadi Asas Kepada Pembentukan Negara Yang Cemerlang, Gemilang dan Terbilang.
Premis Pembangkang : Kekangan-kekangan Dalam Mewujudkan Rakyat Berminda Kelas Pertama Menjejaskan Usaha Pembangunan Negara.
Pihak Kerajaan akan membuktikan bahawa menerusi peranan yang dimainkan oleh rakyat berminda kelas pertama ini amat penting sehingga mereka layak diangkat sebagai ‘penggerak utama’ atau ‘tunjang’ kepada kemajuan negara. Manakala pembangkang pula akan menunj ukkan bahawa wujudnya masalah-masalah atau kekangan-kekangan dalam mewujudkan rakyat berminda kelas pertama sehingga menjadikan mereka tidak layak menjadi ‘tunjang’ kepada kegemilangan negara. Umpamanya, usah berbicara mengenai buluh jika pada peringkat rebungnya sudah berpenyakit. Maka, usah berbicara tentang kegemilangan negara, jika usaha untuk membentuk rakyat berminda kelas pertama itupun menghadapi masalah-masalah yang besar.
Dalam sesetengah keadaan, ada juga pasukan yang akan memperkukuhkan premis mereka dengan rasional-rasional tertentu (yang turut menjadi kata kunci hujah). Contoh : Khidmat Sistem Pesanan Ringkas Meningkatkan Kualiti Hidup Manusia.
Premis Kerajaan : Aplikasi Teknologi Khidmat Sistem Pesanan Ringkas Memanfaatkan Kehidupan Manusia.
Rasional 1 : Mampu merapatkan jurang perhubungan sesama manusia. Rasional 2 : Mampu mengurangkan bebanan kos sara hidup yang tinggi. Rasional 3 : Mampu meningkatkan tahap keselamatan dan kesihatan.
Premis Pembangkang : Aplikasi Teknologi Khidmat Sistem Pesanan Ringkas Memudaratkan Kehidupan Manusia.
Rasional 1 : Mampu memecahbelah hubungan kekeluargaan dan perpaduan masyarakat. Rasional 2 : Mampu meningkatkan bebanan kos sara hidup semasa. Rasional 3 : Mampu menggugat tahap keselamatan negara.
Namun ini semua terpulang kepada citarasa masing-masing. Apa yang penting adalah k andungan premis dan rasional perlulah mempunyai perkaitan yang jelas dan dapat dikaitkan pula dengan usul.
Berikut merupakan contoh ayat yang bo leh digunakan oleh kedua-dua pihak untuk menyampaikan premis pasukan masing-masing;
Tuan Yang DiPertua, Selaku pihak Kerajaan/Pembangkang, kami cukup yakin bahawa usul pada hari ini wajar diterima/ditolak berdasarkan pendirian kami bahawa ..... (Nyatak an premis anda)
Dalam membentuk premis pasukan, anda hanya perlu memerhatikan dengan teliti usul yang akan dibahaskan. Kemudiannya, cuba ubah beberapa perkataan yang hampir mak sudnya dalam frasa-frasa usul. Contohnya, ‘kegemilangan negara’ boleh ditukarganti dengan ‘kemajuan negara’ atau ‘pembangunan negara’. Jangan lupa untuk memasukkan sekali pandangan dan perspektif anda mengenai usul tersebut, samada anda ingin membincangkan kelebihan-kelebihan, keberkesanan dan kejayaan-kejayaan atau kelemahan-kelemahan, masalah-masalah serta kegagalan-kegagalan.
Lebih penting lagi, anda perlu sentiasa berlatih dengan meneliti usul-usul bahas yang lama bagi mempertajamkan perspektif anda. Bincangkan bersama rakan-rakan pembahas yang la in bagi menghasilkan suatu premis (berserta rasional-rasional) yang menepati tuntutan usul perbahasan.
Bab 6 : Strategi dan Bidang Tugas Setelah selesai mengemukakan pendirian pasukan, definisi konsep serta premis pasukan, maka pembahas pertama kedua-dua pasukan akan menceritakan tentang strategi, peranan dan bidang tugas yang akan dilakukan oleh setiap ahli pasukan mereka. Lazimnya, mereka akan menyatakan bidang tugas ini secara asas sahaja. Contoh ayat bagi Perdana Menteri adalah seperti berikut;
Maka Tuan Yang DiPertua, untuk menyakinkan sidang dewan sekalian, kami akan melakukan 3 gerak kerja utama;
Saya selaku Perdana Menteri akan menyampaikan Hujah P ertama kami berdasarkan kata kunci .....
Rakan saya, Menteri Kedua pula aka n bangkit sekaligus menyampaikan Hujah Kedua berdasarkan kata kunci .....
dan Hujah Ketiga kami berpandukan kata kunci .....
Manakala Menteri Ketiga kami pula akan membidas segala penghujahan pihak pembangkang.
Tuan Yang DiPertua, Selesai bidang tugas kami selaku pihak kerajaan, sila analisis Hujah Pertama kami berdasarkan kata kunci .....
Perhatikan bahawa dalam setiap ayat, Perdana Menteri akan menjelaskan apa yang akan dilakukan oleh setiap anggota Kerajaan. Apabila menyatakan peranan Menteri Ketiga pula, elakkan daripada menggunakan ayat-ayat bombastik seperti;
Manakala Menteri Ketiga kami pula akan memamah-mamah, meratah-ratah serta membongkar seribu satu kesilapan yang terkandung di dalam hujah-hujah lompang pihak Pembangkang.
Dan berikut pula merupakan contoh ayat bagi Ketua Pembangkang;
Maka Tuan Yang DiPertua, untuk menyakinkan sidang dewan sekalian, kami akan melakukan 3 gerak kerja utama;
Saya selaku Ketua Pembangkang akan menyampaikan Hujah P ertama kami berdasarkan kata kunci .....
Rakan saya, Pembangkang Kedua pula akan bangkit sekaligus menyampaikan Hujah Kedua berdasarkan kata kunci .....
dan Hujah Ketiga kami berpandukan kata kunci .....
Manakala Pembangkang Ketiga kami pula akan membidas segala penghujahan pihak kerajaan.
Tuan Yang DiPertua, Selesai bidang tugas kami selaku pihak pembangkang, sila analisis Hujah Pertama kami di bawah kata kunci .....
Sepertimana Perdana Menteri, Ketua Pembangkang juga tidak perlu ‘membuang banyak masa’ apabila menyatakan strategi atau bidang tugas pasukan ini. Sebaik-baiknya hadkan masa penyampaian antara 30 hingga 40 saat sahaja.
Walaupun menyatakan strategi atau bidang tugas pasukan ini hanyalah berupa satu formaliti, namun jika merujuk kepada format Bahas Ala Parlimen, perkara ini amat penting bagi memberikan gambaran awal kepada jemaah hakim tentang hala tuju pasukan anda. Bahkan jika tidak dinyatakan, pasukan anda boleh dikenakan penalti (pemotongan markah) kerana tidak menjalankan tugas dengan sempurna sepertimana yang dikehendaki dalam format pertandingan.
Bab 7 : Bidasan (Bahagian I) Selain aspek penghujahan, bidasan juga diambilkira dalam sistem permarkahan dan format Bahas Ala Parlimen. Lebih-lebih lagi, jika bertindak selaku pihak Pembangkang, peratusan permarkahan (marking portion) yang diberikan untuk aspek bidasan adalah hampir sama atau lebih tinggi berbanding aspek penghujahan. Ini berdasarkan sifat (nature) Pembangkang yang sepatutnya mempertikaikan setiap konsep, hujah dan kes yang dibawakan o leh pihak Kerajaan.
Secara umumnya, terdapat 3 jenis bidasan, iaitu bidasan konsep, bidasan hujah serta bidasan taktikal.
Bidasan Konsep
Pada kebiasaannya, bidasan konsep merujuk kepada bidasan/sanggahan yang disampaikan untuk; i)mempertikaikan atau memusnahkan definisi konsep pihak lawan; ii)menonjolkan percanggahan antara definisi konsep pihak l awan dengan kayu ukur atau hujah-hujah mereka; iii)mengenalpasti dan menunjukkan kesalahfahaman pihak lawan mengenai usul menerusi pembinaan kes mereka; iv)menunjukkan tiada perkaitan antara hujah-hujah/contoh-contoh yang disampaikan dengan usul yang dibahaskan; v)menunjukkan percanggahan sesama sendiri antara hujah-hujah/kenyataan-kenyataan pihak lawan.
Namun begitu, lazimnya bidasan konsep merujuk kepada opsyen i) , iaitu untuk mempertikaikan atau memusnahkan definisi konsep pihak lawan. Bidasan konsep sebegini juga dikenali sebagai pindaan definisi konsep atau penegasan semula pindaan definisi konsep. [Rujuk Bab 4 : Definisi Konsep]
Bidasan Hujah
Dalam bidasan sebegini, sasaran utama bidasan/sanggahan adalah t erhadap intipati setiap hujah pihak lawan. Ini tidak termasuk bidasan terhadap contoh-contoh atau fakta-fakta yang digunakan untuk menyokong hujah pihak lawan. Kebanyakan pembahas terkeliru samada untuk membidas hujah atau contoh-contoh dan fakta-fakta yang terkandung di dalam hujah berkenaan.
Menurut peraturan Bahas Ala Parlimen Sekolah-Sekolah Menengah Malaysia, Perkara 1.5a dan 1.5b, jelas tertera kepentingan membidas hujah dan bukannya membidas contoh.
1.5a) Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukannya conto h. Misalnya, pembahas pihak Kerajaan telah memberikan beberapa contoh yang lemah tetapi hujahnya tepat dan mantap, maka pihak lawan sepatutnya membidas hujah tersebut dan bukannya contoh -contoh lemah tadi kerana itulah kehendak perbahasan.
1.5b) Selain itu, pembahas mungkin memberi beberapa contoh bagi menerangkan satu hujah yang sama. Oleh itu, jika pihak lawan dapat memberikan satu bidasan bagi menumbangkan hujah tersebut (sekaligus kesemua contoh yang diberi), maka dia tidak perlu membidas setiap contoh.
Baiklah, mari kita lihat beberapa contoh yang ada;
Usul : Pengguna Mampu Membendung Kenaikan Harga Barang
Hujah Pertama Kerajaan : Pengguna Berperanan Mengawal Perbelanjaan Seharian.
- dalam situasi kenaikan harga barang, pengguna memiliki kuasa beli ter sendiri dan berperanan untuk mengawal perbelanjaan seharian bagi membeli barangan keperluan. - contoh : apabila berlakunya kenaikan harga tepung gandum daripada RM1.70 sekilo kepada RM2.45 sekilo, pengguna beralih kepada tepung jagung atau tepung ubi yang jauh lebih murah – Laporan Berita Harian, 24 Mei 2008. - contoh : berlaku peningkatan harga gula daripada RM1.40 sekilo kepada RM1.80 sekilo, pengguna cenderung untuk menggunakan gula melaka dan gula nira yang lebih murah – Laporan Mingguan Malaysia, 27 April 2008.
(Jika diperhatikan contoh-contoh yang diberikan di atas sebenarnya kurang tepat kerana tidak menunjukkan kesan langsung ‘membendung’ tersebut. Namun, penjelasan terhadap hujah menggambarkan bahawa hujah tersebut agak kuat. Maka, hujah itulah yang perlu dibidas dan bukannya contoh yang lemah tadi.)
Bidasan : Kuasa beli pengguna sebenarnya semakin menurun apabila berlakunya kenaikan harga barang kerana mereka tidak lagi mampu membeli barangan keperluan dalam kuantiti yang banyak pada harga yang sama seperti sebelum kenaikan harga barang. Bahkan kadar inflasi yang semakin meningkat menunjukkan bahawa kuasa beli pengguna semakin mengecil dan tidak lagi mampu mempengaruhi penentuan harga barang (menepati teori ekonomi bahawa dalam keadaan pengeluaran barang berkurangan, tetapi permintaan pengguna meningkat, maka peningkatan harga barang ditentukan oleh pengeluar dan peniaga).
Usul : Program Pembangunan Sukan Mampu Meningkatkan Mutu Sukan Negara
Hujah Pertama Pembangkang : Perbalahan Dalam Persatuan-Persatuan Sukan Menjejaskan Perlaksanaan Program Pembangunan Sukan Yang Berkesan.
- demi meningkatkan mutu sukan negara, perlaksanaan program pembangunan sukan perlu mendapat sokongan padu bukan sahaja daripada pihak kerajaan, golongan atlit bahkan persatuanpersatuan sukan yang berkaitan. Namun begitu, pergeseran dan perbalahan yang sering terjadi dalam kalangan persatuan-persatuan sukan menjejaskan perjalanan program pembangunan sukan berkenaan. Ini turut menjejaskan persediaan para atlit dalam aspek latihan dan prestasi mereka.
- contoh : i)perbalahan antara Persatuan Sepak Takraw Malaysia (P SM) dengan Persatuan Sepak Takraw Antarabangsa (ISTAF) tentang penggunaan bola takraw ‘Marathon’ semasa Sukan SEA Korat 2007. Maka, PSM bertindak menarik diri daripada kejohanan tersebut. ISTAF pula mengenakan sekatan daripada bertanding dalam mana-mana kejohanan antarabangsa terhadap pasukan sepak takr aw Malaysia selama 2 tahun. Ini menjejaskan program pembangunan sukan sepak takraw di negara kita.
ii)perbalahan antara Persatuan Bola Sepak Malaysia (FAM) dengan penganjur Kejohanan Piala Belia CYC tentang prosedur untuk menganjurkan kejohanan tersebut di Malaysia. Presiden FAM mengarahkan kejohanan tersebut dibatalkan dan KBS pula berdepan masalah menuntut semula wang pendahuluan RM67 juta daripada penganjur CYC. Program pembangunan sukan bagi pasukan bola sepak muda negara turut terjejas kerana terlepas peluang beraksi bersama-sama pemainpemain muda kelab-kelab terkemuka dunia.
iii)perbalahan antara bekas jurulatih pasukan badminton negara, Park Joo Bong dengan pihak Persatuan Badminton Malaysia (BAM) tentang beberapa tuntutan elaun dan teknik latihannya. Namun, BAM tidak melayan tuntutan-tuntutan berkenaan sehinggakan memaksa Park Joo Bong meletak jawatan menjelang Kejohanan Piala Thomas/Uber 2003. Ini menjejaskan persediaan pemainpemain badminton kita.
(Terdapat 3 contoh jelas bagaimana perbalahan dalam kalangan persatuan sukan menjejaskan perlaksanaan program pembangunan sukan yang berkesan sekaligus tidak membantu meningkatkan mutu sukan negara. Walaupun contoh-contoh yang diberikan agak kukuh, namun intipati hujahnya tetap sama, ‘perbalahan dalam kalangan persatuan sukan’. Inilah yang perlu dikesan oleh pembahas yang akan melakukan bidasan terhadap hujah ini. Ketepikan semua contoh yang ada dengan membidas ‘intipati hujah’ tersebut.)
Bidasan : Walaupun timbul pelbagai masalah sehingga mencetuskan perbalahan dalam kalangan persatuan sukan, namun kita juga mempunyai badan-badan khas yang bertanggungjawab terhadap pembangunan dan kemajuan bidang sukan di negara kita. Badan-badan khas seperti Pejabat
Pesuruhjaya Sukan, Majlis Sukan Negara, Majlis Olimpik Malaysia dan Kementerian Belia dan Sukan merupakan entiti-entiti yang diberi hak dan kuasa untuk membangunkan serta memajukan bidang sukan tanah air. Ini termasuklah dalam menyelesaikan kemelut yang melanda persatuan-persatuan sukan. Isu PSM dan ISTAF serta FAM dan penganjur CYC telah berjaya diselesaikan dengan campur tangan daripada Majlis Olimpik Malaysia serta Kementerian Belia dan Sukan. Isu jurulatih badminton yang dihadapi oleh BAM pula berjaya diselesaikan menerusi campur tangan Majlis Sukan Negara dan Pejabat Pesuruhjaya Sukan apabila mencadangkan kepakaran jurulatih tempatan.
(Perhatikan bahawa intipati hujah, iaitu ‘perbalahan dalam kalangan persatuan sukan’ dapat dibidas dengan ‘wujudnya badan-badan khas yang mampu menyelesaikan perbalahan berkenaan’. Kesemua contoh yang diberikan tadi telah berjaya dipatahkan dengan hanya satu bidasan. Inilah yang dikatakan bahawa kesemua contoh akan dapat dipatahkan sekaligus jika intipati dan asas hujah tersebut dapat dibidas dengan baik.)
Bidasan hujah merupakan bidasan yang paling dituntut dalam mana-mana pertandingan bahas. Jika pihak lawan mempunyai 3 hujah, maka kita perlu membidas ketiga-tiga hujah tersebut dengan 3 bidasan yang berbeza. Adakalanya 2 atau 3 pembahas dari pasukan yang sama perlu membidas hujah-hujah yang sama.
Bab 7 : Bidasan (Bahagian II) Bidasan Taktikal
Bidasan taktikal biasanya digunakan untuk menyatakan perkara-perkara yang tidak dilakukan atau tersilap dilakukan oleh pihak lawan sepertimana yang sepatutnya menurut format dan peraturan pertandingan. Bidasan ini lebih berupa teguran atau kritikan terhadap kesilapan-kesilapan dari aspek teknikal yang dilakukan oleh pihak lawan.
Berikut adalah keadaan-keadaan yang memerlukan bidasan taktikal dikemukakan;
i) pihak lawan tidak memenuhi peranannya.
Contoh : tidak memberikan definisi konsep, tidak menyatakan premis pasukan, tidak menjelaskan strategi dan bidang tugas pasukan, tidak membidas hujah dan sebagainya.
Tuan Yang DiPertua, Bangkit Ketua Pembangkang sebentar tadi langsung tidak menyatakan apakah premis pihak Pembangkang. Ini menunjukkan bahawa pihak Pembangkang pada hari ini tampil tanpa sebarang pendirian bagi membangkang usul gagasan P erdana Menteri.
ii) pihak lawan tidak menjawab kayu ukur, izin laluan atau cabaran yang dilontarkan.
Tuan Yang DiPertua, Sebentar tadi kami telah memberikan izin laluan bagi menanyakan tentang ..... tetapi tidak dijawab dengan baik oleh mereka. Sepatutnya .....
iii) pembahas kedua tidak memberikan penegasan semula definisi atau pindaan definisi.
Tuan Yang DiPertua, Bangkit Menteri Kedua sebentar tadi tidak memberikan penegasan semula terhadap definisi konsep rakan beliau, Perdana Menteri. Bahkan beliau juga tidak menolak pindaan definisi Ketua Pembangkang. Dalam frasa ..... , kami telah meminda ..... Maka, Tuan Yang DiPertua, pindaan definisi kami wajar diterimapakai dalam dewan yang mulia pada hari ini.
