Análisis de la lectura El profesor Suplente Suplente (PALABRA DEL DEL MUDO-JULIO RAMON RIVEYRO)
2.1 Plano del contenido: Tema: La perturbadora situación de confusión y desesperación que fuerza a rechazar el deber previsto. 2.2 Ideas: El nefasto estado emocional hizo que Matías se tornarse inútil e insignificante en cuanto a su ser y sus saberes. 2.3 Sentimientos: Serenidad: Al notar que un hombre de su categoría se posicionaba donde debería estar. Cuestionamiento: Debido Debido al tipo de impresión que iba a causar, minutos antes de iniciar las clases. Incertidumbre: Se presenta al analizar la apariencia que él reflejaba en la vidriera de una tienda. Angustia: Cuando su subconsciente desordenó su panorama el curso de historia y su mortalidad existencial. Ira: Al sugestionarse con la idea de que todo era una confusión y vil estaba. Tristeza: Tras llorar desoladamente al ver los ojos de invencible orgullo de su esposa. 2.4 Argumento: Al divisar la verja asumió el aire profundo y atareado de un hombre de negocios. Se disponía a cruzarla cuando, al levantar la vista, distinguió al lado del portero un cónclave de hombres canosos y ensotanados que lo espiaban, inquietos. Esta inesperada composición-fue suficiente para desatar una profusión de reflejos de defensa y, virando con rapidez, se escapó hacia la avenida
2.5 Trama: El cuento El profesor suplente presenta una trama abierta: “¿Qué tal te ha ido? ¿Dictaste tu clase? ¿Qué han dicho los alumnos?
-¡Magnífico!... ¡Todo ha sido magnífico! – Balbuceó Balbuceó Matías-. ¡Me aplaudieron! – pero al sentir los brazos de su mujer que lo enlazaban del cuello al ver en sus ojos, por primera vez, una llama de invencible orgullo, inclinó con violencia la cabeza y se echó desoladamente a llorar”
2.6 Personajes: Principal: Matías, cobrador muy inteligente que por largo tiempo mantuvo en el desperdicio todos sus conocimientos, Secundarios: Valencia, presentado como un doctor-amigo de Matías que a su vez le confía fielmente el puesto de profesor de historia a modo de ser su reemplazo temporalmente. María, es la esposa de Matías quien se muestra como una mujer comprensiva y decidida a apoyar a su esposo en lo posible. Ocasionales: El portero, se le presenta como persona tolerante y respetuosa, debido a que se limitó a pedir disculpas al ser reprendido injustamente por Matías. ESTRUCTURA 3.1 Composición del texto: 3.1.1 Externa: título (El profesor suplente) -Extensión del fragmento o texto (consta de un aproximado de 20 párrafos) 3.1.2 Interna: Apartados
Introducción (párrafos del 1 al 6). El tema principal es la visita inesperada del doctor Valencia quien da el trabajo de profesor a Matías. Nudo (párrafos del 7 al 18). Alude a la desorientación en la que se encontró Matías, el cual produjo desesperación e intriga en él. Desenlace (párrafos del 19 al 20). El llanto desconsolado que Matías dio tras darse cuenta de su falsedad para con su esposa.
4.1 Narrador: Se presenta un narrador de postura heteriodiegética- omnisciente 4.2 Modo: Se observa una focalización cero, debido a que se presenta un narrador omnisciente. 4.3 Discurso: - Discurso directo: El narrador constantemente se apropia de los diálogos de los personajes. 4.4 Técnicas narrativas:
Vuelta de tuerca: Cambio de actitud ejemplo, Matías estaba decido a cruzar, con cada movimiento aumentaba su coraje, empero, al distinguir a un cónclave de hombres canosos que le recordaban a los jurados de su infancia, dio media vuelta y escapó hacia la avenida. Final sorpresivo: Si de por sí no se esperaba la respuesta afirmativa de Matías, mucho menos se intuía aquel llanto desconsolado que mostraría después.
PLANO DE EXPRESIÓN II
4.5 Tiempo: Orden Cronológico, no se rompe en ningún momento con el orden de tiempo. 4.6 Espacio: El espacio predominante es el “abierto” como lo es la calle y el parque en los que gira la mayor parte de la trama. Los espacios cerrados se presentan en la brevedad del inicio de la historia.
PLANO DE EXPRESIÓN III
4.7 Estilo: Nivel Morfológico: Anáfora: No son frecuentes y distinguibles ejemplo: “se acercó al parador, se
sirvió del oporto…”
Asíndeton: ejemplo: Cayó finalmente en una banca, abochornado, entorpecido…”
Polisíndeton: “No había vuelto a hojear un solo libro de estudios ni a someter
una sola cogitación al apetito un poco lánguido de su espíritu…” Nivel Sintáctico: -
No se presentan muchos recursos de estilo sintáctico, debido a que el texto tienen una construcción simple en los párrafos, lo que lo hace más entendible y preciso. Interrupción: “Al ver en sus ojos, por primera vez, una llama de invencible orgullo, inclinó con violencia la cabeza y se echó desoladamente a llorar.
Hipérbaton: “Llamas de invencible orgullo”.
Nivel Semántico: Acusación: “Confundido aún, bajo la impresión de haber sido objeto de una
humillante estafa, se incorporó y tomó el camino de su casa”. Apagóresis: “No me digas que no… ¡Espera! Como tengo que ausentarme unos
meses del país, he decidido dejarte mis clases de historia en el colegio… se te
abrirán las puertas de otros colegios, quien sabe si podrás llegar a la universidad”.
Comparación: “Un queso por cerebro”
Eufemismo: “…No se trata de un gran puesto y los emolumentos no son
grandiosos, pero es una magnífica ocasión par la enseñanza…”
a iniciarte en
Imagen: Utiliza este recurso con mucha frecuencia, al situar a Matías en un espacio abierto, lleno de calles, donde sus sentidos son los medios para contarnos la historia ”…Cuando detrás de la vidriera de una tienda de discos distinguió a un hombre pálido que lo espiaba…"
Etopeya: Se hace presente tras dar argumentos del por qué es que Valencia quiere ser sustituido por Matías como profesor “… Es injusto que un hombre de tu calidad, un hombre ilustrado, que ha cursado estudios superiores, tenga que ganarse la vida como cobrador…”
Exclamación retórica: “…Todo esto no me sorprende -dijo
al fin-.Un hombre de
mi calidad no podía quedar sepultado en el olvido…”.
4.8 Tono: El protagonista (Matías), pasa por diferentes facetas emocionales, por lo que el narrador está obligado a ser cambiante respecto al tono, como los son la serenidad “…Un hombre de mi calidad no podía quedar sepultado en el olvido”, cuestionamiento “… Pero cuando
llegó ante la fachada del colegio, sin que en apariencia nada la provocara, una duda tremenda lo asaltó…”, incertidumbre “Cuando detrás de la vidriera de una tienda de
discos distinguió a un hombre no era otra cosa que su propio reflejo” , angustia, ira “¡Yo soy cobrador!-contestó bruscamente, como si hubiera sido víctima de alguna vergonzosa confusión. 4.9 Uso del lenguaje: Predominante el lenguaje literario, debido a que se hacen presente los tipos de lenguaje realista y culto, “Desconcertado, se volvió y quedo contemplando el panorama del
parque. El corazón le cabeceada como un pájaro enjaulado …” 5.0 Valoración: Valores: Social, El modo actuar de la clase social media quienes se reúsan a la
mejora personal Filosófico, Se muestra constante en las reflexiones sobre la existencia del protagonista. Valoración autor: Julio Ramón Ribeyro es realista encallecido, que realiza críticas
sobre las desgracias, justificándolas con las caídas de los personajes, utiliza un narrador heteriodiegético de postura omnisciente
