Monografía El Apartheid y Nelson Mandela Nombre y Apellido: Apelli do: Tomás Tomás Manau. Manau . Curso: 5º U. Materia: Historia. Docente: Sara uaymas. Cole!io: "scuela Secundaria Antonio Toro. #$%&
Introducción
"l si!uiente traba'o está orientado a comprender a Sudá(rica desde el punto de )ista si el Apart*eid *a sido una medida +ue tu)o ori!en desde %,- o si a *abido se/ales de racismo desde antes de esa (ec*a. Como tambi0n comprender me'or las leyes +ue se impusieron para lle)ar a cabo una se!re!aci1n apoyada por el mismo !obierno de Sudá(rica. 2ara ello se utili3ará in(ormaci1n recolectada de internet4 de libros re(eridos al tema4 recortes periodsticos sobre Nelson Mandela y su implicancia sobre el tema. "l primer paso para desarrollar el si!uiente traba'o (ue considerar las (uentes de in(ormaci1n a utili3ar. 6a in(ormaci1n e7trada de internet (ue esco!ida de di)ersas pá!inas pertenecientes a pro(esores uni)ersitarios y pá!inas con in(ormaci1n c*e+ueada. "l se!undo paso (ue dar lectura y comprensi1n a la in(ormaci1n esco!ida. Di)idiendo la in(ormaci1n dependiendo de su utilidad en el mismo. "l tercer paso (ue colocar la in(ormaci1n se!8n el orden de los interro!antes e7istentes. "s decir4 se tom1 la mayor in(ormaci1n posible +ue respondiera a la pre!unta 9"l racismo sur!i1 durante el mismo tiempo +ue el Apart*eid 9A8n e7isten casos de racismo en Sudá(rica
Desarrollo
Antecedentes del Apart*eid Desde su con+uista en Sudá(rica *ubo con(lictos interraciales Sudá(rica era un pas con !ra)es problemas entre su poblaci1n4 la poblaci1n ne!ra constitua alrededor del ;5<4 sin embar!o la poblaci1n blanca controlaba más del $< de las ri+ue3as del pas. =nclusi)e antes de +ue el Apart*eid (uese puesto en práctica4 Sudá(rica ya contaba con una serie de medidas +ue presentaban di)ersas des)enta'as a la poblaci1n ne!ra. 6a ley de %,%& impulsada por el 2arlamento limitaba las tierras a solo un %&< en manos de de los ne!ros. Como tambi0n la ley de Tierras de Nati)os N o #; de %,#&4 y la 6ey de Nati)os >?reas Urbanas@ de %,#&. 6a primera pro*ibi1 a los ne!ros la compra o al+uiler de tierra propiedad de blancos e7cepto en áreas reser)adas para tal e(ecto. 6a se!unda sent1 los (undamentos para la se!re!aci1n en las 3onas urbanas. Apart*eid A s se llam1 la poltica de se!re!aci1n racial practicada en la ep8blica de Sudá(rica. "l t0rmino apart*eid en len!ua a(riBaans si!ni(ica separaci1n y describe la r!ida di)isi1n racial entre la minora blanca !obernante y la mayora no blanca4 )i!ente *asta las primeras elecciones !enerales de %,,-.
"l 2artido Nacional >N2@ introdu'o el apart*eid en su pro!rama electoral de %,- y4 tras su )ictoria4 pas1 a (ormar parte de la poltica !ubernamental de la ep8blica de Sudá(rica *asta principios de la d0cada de %,,$. 6a le!islaci1n del apart*eid clasi(icaba a la poblaci1n en tres !rupos raciales: blancos4 bant8es o ne!ros y de color o mesti3os. 2osteriormente se a/adieron los indios y pa+uistanes como una cuarta cate!ora. 6a le!islaci1n (i'aba los lu!ares de asentamiento de cada !rupo4 los traba'os +ue podan reali3ar y el tipo de educaci1n +ue podan recibir. Tambi0n pro*iba casi cual+uier tipo de contacto social entre las di(erentes ra3as4 autori3aba las instalaciones p8blicas separadas >como limitar determinadas playas al uso de blancos@ y pro*iba la participaci1n de los no blancos en el !obierno del "stado. "stas leyes causaron un !ran impacto en la )ida cotidiana. As4 por e'emplo4 las (amilias a )eces +uedaban separadas a causa del sistema de pases4 como en el caso de un ne!ro +ue no poda )isitar a su esposa +ue traba'aba en una 3ona blanca4 por+ue los pases de )isita s1lo se concedan a los traba'adores de esa 3ona. "l !obierno suda(ricano decret1 estrictas medidas de se!uridad con)irtiendo al pas en un estado policial. 6eyes con mayor repercusi1n del Apart*eid •
6ey de 2ro*ibici1n de Matrimonios Mi7tos N o 55 de %,-,
2ro*ibi1 los matrimonios entre blancos y personas de otras ra3as. Desde %,- *asta +ue se aprob1 esta ley ocurrieron tan s1lo ;5 matrimonios mi7tos y #.$$$ matrimonios blancos. •
6ey de e!istro de 2oblaci1n N o &$ de %,5$
Supuso la creaci1n de un re!istro de poblaci1n en el +ue se anotaba la ra3a de cada persona. Una 'unta de clasi(icaci1n tena la (acultad de decidir el estado racial o(icial de una persona en casos de dudas o disputas. •
6ey de ?reas de rupo N o -% de %,5$
6le)1 a la separaci1n (sica entre ra3as al crear áreas residenciales dedicadas e7clusi)amente para cada !rupo 0tnico. Supuso la mudan3a (or3osa de !ente +ue )i)a en el sitio e+ui)ocado4 como por e'emplo el !ran n8mero de mesti3os +ue )i)an en Ciudad del Cabo. •
6ey de epresentaci1n Separada de los "lectores N o - de %,5%
Eunto con la enmiendas de %,54 esta ley supuso el retiro de la poblaci1n mi7ta del re!istro de electores. •
6ey de 2re)enci1n de Fcupaci1n =le!al N o 5# de %,5%
"sta ley le dio al Ministerio de Asuntos Nati)os la (acultad de desalo'ar a la poblaci1n ne!ra de las tierras de propiedad pri)ada4 y (or3ar su en)o a campamentos especialmente destinados a estos despla3ados. •
6ey de Autoridad Gant8 N o de %,5%
ol)i1 a establecer una serie de or!ani3aciones de tipo tribal4 anteriormente disueltas4 para +ue en lo sucesi)o representaran los intereses de la poblaci1n ne!ra4 al mismo tiempo +ue se disol)a el Conse'o de epresentaci1n Nati)o. 6ey de "nmienda de las 6eyes de Nati)os de %,5# estrin!i1 la de(inici1n +ue cate!ori3aba a a+uellos nati)os miembros de las etnias a(ricanas +ue podan mantener residencia en centros urbanos. 6a llamada secci1n %$ de dic*a ley limit1 la residencia de ne!ros en los centros poblados s1lo a a+uellos +ue *aban nacido en ellos y adicionalmente o *aban )i)ido all por %5 a/os consecuti)os4 o no *aban estado desempleados en
nin!8n momento durante los %5 a/os anteriores4 o *aban tr aba'ado continuamente ba'o el mismo empleador por %$ a/os. •
6ey de Nati)os N o # de %,5#
Conocida como la 6ey de 2ase4 pro*ibi1 el simple despla3amiento (sico de los ne!ros desde las 3onas rurales a las ciudades. 2ara ello se re+uera permiso pre)io de las autoridades. "n caso de +ue un ne!ro tu)iera un pase de )isita4 su estada en la ciudad estaba limitada a tres das4 a menos +ue en ese lapso de tiempo consi!uiera un traba'o. •
6ey del Traba'o de Nati)os >esoluci1n de Con(lictos 6aborales@ de %,5&
2ro*ibi1 la participaci1n de traba'adores ne!ros en *uel!as. •
6ey de "ducaci1n Gant8 N o -; de %,5&
"stableci1 en %,5& el Departamento de "ducaci1n Gant84 el cual cre1 un sistema totalmente nue)o y separado para los estudiantes no blancos. "ste departamento prepar1 un plan y sistema de estudios a'ustado a la naturale3a y necesidades del pueblo ne!ro. "l prop1sito de este sistema era preparar desde temprana edad a los a(ricanos para +ue aceptaran su rol de subordinaci1n (rente a los blancos. "l autor de este plan4 el ministro de educaci1n HendriB erIoerd4 ale!1 +ue el prop1sito era e)itar +ue los ne!ros recibieran una educaci1n +ue les lle)ara lue!o a aspirar a puestos de traba'o +ue no les sera permitido tenerJ en su lu!ar recibiran entrenamiento para las labores +ue e(ectuaran en los bantustanes4 o ba'o el mando de blancos. •
6ey de Ser)icios 28blicos Separados N o -, de %,5&
"sta ley (or31 la separaci1n del espacio de uso de los ser)icios p8blicos4 destinándose áreas reser)adas a los blancos y otras para los no blancos. "sto busc1 eliminar el contacto entre los blancos y otras ra3as. 6etreros s1lo para
blancos y s1lo para no blancos (ueron colocados. 6a ley estableci1 +ue no era necesario e+uiparar la calidad de las instalaciones o espacios reser)ados para cada !rupo. •
6ey de Nati)os N o de %,5
Ne!1 a los ne!ros el recurso de peticionar y e'ercer acciones le!ales en las cortes en caso de ser e7pulsados de sus )i)iendas y reubicados (or3osamente en otras áreas del pas. •
6ey de =n)ersi1n Corporati)a Gant8 N o &- de %,5,
Cre1 es+uemas (inancieros4 comerciales4 e industriales para las áreas *abitadas por la poblaci1n ne!ra. •
6ey de "7tensi1n de "ducaci1n Uni)ersitaria N o -5 de %,5,
2ro*ibi1 el acceso de ne!ros a las uni)ersidades reser)adas para la poblaci1n blanca. De(ini1 +ue las instituciones de educaci1n terciaria deban de ser establecidas e7clusi)amente para atender o a blancos4 o a ne!ros4 o a mesti3os. •
6ey de 2romoci1n de Auto!obierno Gant8 N o - de %,5,
"limin1 la participaci1n en el parlamento de representantes ne!rosJ además4 clasi(ic1 a la poblaci1n no blanca4 distribuy0ndola en oc*o !rupos di(erenciados se!8n su ascendencia 0tnica4 y cre1 die3 bantustanes donde 0stos *abran de asentarse. A cada !rupo se le asi!n1 tambi0n un Comisionado eneral4 +ue sera el responsable de preparar una nue)a patria para las personas +ue tu)iere a car!o4 y de allanar el camino para la (ormaci1n de un !obierno independiente del !obierno central de los blancos. •
6ey de 2reser)aci1n de ?reas Mesti3as N o &% de %,%
"sta ley permiti1 al !obierno tomar posesi1n y mantener en custodia tierras cuyo destino posterior sera ser entre!adas a las comunidades de color.
=ma!en donde se )e la poltica de di(erenciaci1n entre la poblaci1n blanca y ne!ra.
"l Apart*eid en la actualidad "n la actualidad el Apart*eid ya no está en )i!encia en Sudá(rica. Sin embar!o las tensiones sociales si!uen e7istiendo4 claro está +ue la situaci1n no es la misma de *ace un si!lo4 la sociedad blanca y la sociedad ne!ra tienen ciertamente una mayor relaci1n y aceptaci1n en !eneral4 aun+ue a8n e7iste una di)isi1n claramente marcada por los antecedentes sociales. "l control econ1mico a pesar de estar en un !obierno democrático con car!os !ubernamentales ocupados tanto por ne!ros como blancos4 si!ue estando en manos de capitalistas blancos4 +uienes si!uen controlando los recursos naturales de Sudá(rica y contin8an sacando pro)ec*o de la mano de obra ne!ra. 6os di(erentes !obiernos suda(ricanos lue!o del Apart*eid aplicaron distintas polticas para me'orar las relaciones sociales y la situaci1n econ1mica del pas.
Un e'emplo claro está en su intento de retornar las tierras e7tradas durante el Apart*eid a la poblaci1n ne!ra4 pero solo el #< en #$$% de estas *aban sido de)ueltas. De ; reclamaciones de tierras recibidas4 solo %# ; >un %<@ *aban sido resueltas4 bene(iciando a unas -$ $$$ (amilias predominantemente urbanas. Más del -$< de estas (amilias recibieron una compensaci1n monetaria en lu!ar de una restituci1n de la tierra. A8n e7iste una supremaca de la poblaci1n blanca sobre la poblaci1n mesti3a y ne!ra pero actualmente podemos )er como di(erentes or!anismos internacionales intentan aplacar los con(lictos y lle!ar a un me'or entendimiento entre las dos partes. "n un (uturo las !eneraciones de suda(ricanos tal )e3 ya no se !uen por los antecedentes de su pasado y puedan con)i)ir en una sociedad i!ualitaria y arm1nica.
Ni/os ne!ro y blanco +ue comparten cole!io en 2ot!ietersrus tras una decisi1n 'udicial.
9C1mo se puede interpretar el Apart*eid Se puede interpretar al Apart*eid como una poltica orientada *acia la supremaca de un sector social sobre otro. 6a dominaci1n e'ercida por parte de la poblaci1n blanca no solo (ue un *ec*o meramente social sino tambi0n un
*ec*o orientado a la economa. Sudá(rica es uno de los pases con mayor reser)a de metales preciosos del mundo4 por lo +ue es un territorio codiciado. 6a poblaci1n blanca e'erci1 una poltica de represi1n y de!radaci1n ante la poblaci1n mesti3a y ne!ra para poder e'ercer un mayor control sin nin!una inter)enci1n del sector mayoritario de la poblaci1n4 como tambi0n al manipular los aspectos más básicos de la )ida diaria se ase!ur1 de no tener +ue lidiar con un sector letrado e in(ormado de las polticas aplicables en ese caso4 una sociedad anal(abeta y con ba'a moral es (ácilmente manipulable. 6a e7plotaci1n no solo se dio en los recursos en Sudá(rica sino tambi0n en la mano de obra encar!ada de este proceso4 la cual estaba a car!o de la poblaci1n ne!ra. Un smbolo de la luc*a contra el Apart*eid Conociendo a Nelson Mandela Naci1 el % de 'ulio de %,% en M)e3o4 "l Cabo. A los cinco a/os pastoreaba o)e'as y becerros. Kue uno de los %5 *i'os de Henry M!adla Mandela4 conse'ero principal del Ee(e Supremo de T*embuland4 +uien a la muerte de su padre se con)irti1 en tutor de Mandela. Al concluir la educaci1n primaria en una escuela local de misioneros4 curs1 estudios en el Cole!io Uni)ersitario de Kort Hare para obtener su ttulo de Gac*iller en Artes y donde entra en contacto con l a poltica y conoce a Fli)er Tambo. Ambos tomaron parte en una *uel!a estudiantil en %,-$ +ue supuso su e7pulsi1n del centro. Despu0s conoce a Lalter Sisulu4 +uien le proporcion1 un traba'o en un despac*o 'urdico. "n %,--4 'unto a Sisulu4 Tambo y Anton 6embede4 (undan la rama 'u)enil del Con!reso Nacional A(ricano >ANC@. Se con)irti1 en el secretario nacional de
esta or!ani3aci1n en %,- y aun+ue en principio se opona a colaborar con otros !rupos raciales4 cambi1 de opini1n en %,5# durante el transcurso de la denominada Campa/a del Desa(o. 2or ello propu!n1 la acci1n con'unta contra la poltica !ubernamental del apart*eid. "n esta 0poca4 era ya presidente nacional de la rama 'u)enil del ANC y4 con Tambo4 *aba (undado el primer despac*o de abo!ados diri!ido por ne!ros en Sudá(rica. "n diciembre de %,5#4 (ue detenido en )irtud de la Suppression o( Communism Act >6ey de epresi1n del Comunismo@. Aun+ue su condena de nue)e meses +ued1 en suspenso4 se le pro*ibi1 acudir a mtines o abandonar el distrito de Eo*annesbur!o. "sta pro*ibici1n se reno)ara repetidamente durante los si!uientes nue)e a/os. A pesar de esta in*abilitaci1n4 continu1 traba'ando con los lderes del ANC. "n diciembre de %,5 (ue4 'unto con otras %5 personas4 'u3!ado por traici1n. "l 'uicio se prolon!1 *asta %,% y concluy1 con la absoluci1n de todos los car!os. Tras la matan3a de S*arpe)ille4 en la +ue , ciudadanos ne!ros murieron asesinados por las (uer3as de se!uridad sura(ricanas durante una mani(estaci1n en contra del apart*eid4 (ueron pro*ibidos el ANC y el Con!reso 2ana(ricano >2AC@. "n mar3o de %,%4 con el (in de e)itar su detenci1n y una nue)a in*abilitaci1n4 Mandela pas1 a la clandestinidad y4 'unto a Sisulu4 recorri1 en secreto el pas para or!ani3ar una *uel!a de tres das. "n 'unio de %,%4 los diri!entes del ANC decidieron iniciar la luc*a armada y crearon el UmB*onto Ie Si3e >6a lan3a de la naci1n@4 bra3o armado del ANC4 con Mandela como má7imo diri!ente. "n enero de %,#4 abandon1 Sudá(rica y acudi1 a la Con(erencia 2ana(ricana de Addis Abeba >"tiopa@J más tarde )ia'1 a Ar!elia4 donde recibi1 entrenamiento para la luc*a !uerrillera4 y por 8ltimo a 6ondres4 ciudad en la +ue se reuni1 con los
lderes de la oposici1n en el e7ilio. e!res1 a su pas en 'ulio de ese a/o y (ue detenido el 5 de a!osto acusado de rebeli1n y abandono ile!al del pas4 por lo +ue (ue condenado a cinco a/os de prisi1n. Mientras se encontraba en la cárcel4 la polica re!istr1 el cuartel !eneral del ANC en i)onia. 6a mayor parte de los miembros diri!entes de esta or!ani3aci1n (ueron arrestadosJ además se con(iscaron di)ersos documentos4 entre los +ue estaba el diario escrito por Mandela durante su )ia'e por el e7tran'ero. l y otros acti)istas (ueron 'u3!ados4 en lo +ue se conoce como el 'uicio de la traici1n de i)onia. Dur1 desde octubre de %,& *asta 'unio de %,-4 y lle)1 a cabo su propia de(ensa y la de los otros acusados. Kue condenado a cadena perpetua. Durante más de #5 a/os (ue el preso poltico más (amoso del mundo. 2as1 diecioc*o a/os en la prisi1n de obben =sland4 antes de ser trasladado a la de 2ollsmoor >Ciudad de "l Cabo@ en %,#4 (ec*a en la +ue se inici1 una campa/a internacional en (a)or de su liberaci1n. Durante los a/os +ue permaneci1 en la prisi1n de obben =sland4 (ue obli!ado a reali3ar traba'os (or3ados en las minas de cal de la isla. No les permitan usar !a(as oscuras y los re(le'os del sol sobre la cal da/aron sus o'os para siempre. "stando en la cárcel muri1 su madre y uno de sus *i'os4 pero se le ne!1 el permiso para asistir a sus (unerales. "n %,5 rec*a31 la o(erta del presidente 2ieter Lillem Got*a de libertad condicional sobre la premisa de +ue el presidente no estaba dispuesto a modi(icar su posici1n sobre el r0!imen del apart*eid. "l !obierno del presidente KrederiB Lillem de OlerB liber1 a Mandela en (ebrero de %,,$4 despu0s dele!ali3ar el ANC y otros partidos polticos. Mandela asumi1 el lidera3!o del ANC y diri!i1 las ne!ociaciones con el !obierno entre los di(ciles a/os de %,,$ y %,,-4 cuando en muc*as ocasiones pareca +ue las
ne!ociaciones se iban a romper y +ue estallara la )iolencia. "n %,,%4 el r0!imen suda(ricano abro!1 la 8ltima de las leyes +ue constituan la base le!al del apart*eid. Mandela y De OlerB compartieron en %,,& el 2remio Nobel de la 2a3 por sus es(uer3os para establecer la democracia y la armona racial en Sudá(rica. "n mayo de %,,-4 tras las primeras elecciones !enerales en las +ue todos los !rupos raciales >incluidos los ne!ros@ tenan derec*o al )oto4 Mandela se con)irti1 en el primer presidente de ra3a ne!ra de la ep8blica de Sudá(rica. Al asumir su car!o de presidente renunci1 a una tercera parte del salario y cre1 el Kondo Nelson Mandela para la =n(ancia. Tras la aprobaci1n parlamentaria4 en mayo de %,,4 de la nue)a Constituci1n suda(ricana4 el propio Mandela la (irm1 en diciembre de ese a/o ante miles de personas4 en Eo*annesbur!o4 poniendo as (in al periodo de transici1n democrática iniciado con su salida de la cárcel en %,,$ y si!ni(icando tambi0n la desaparici1n del !obierno de coalici1n (ormado por el ANC y el 2artido Nacional de KrederiB Lillem de OlerB. Mandela se con)irti1 de(initi)amente4 en %,,;4 en un lder indiscutible de las relaciones internacionales a(ricanas4 mediando en )arios con(lictos4 como en el de Paire >actual ep8blica Democrática del Con!o@4 +ue en la primera mitad de ese a/o acab1 por suponer el (in del r0!imen de Mobutu Sese SeBo. "l #$ de 'unio de %,,,4 Mandela entre!a el poder a su sucesor4 T*abo MbeBi4 y se retira de la poltica4 al menos (ormalmente. Desde +ue abandon1 el car!o *a asumido di)ersas responsabilidades de lidera3!o en di)ersas es(eras4 entre ellas las ne!ociaciones relati)as al con(licto de la re!i1n de los randes 6a!os. "n 'ulio de #$$%4 la o(icina de Nelson Mandela anunci1 +ue el e7 presidente suda(ricano4 padece un cáncer de pr1stata. Mandela contra'o matrimonio tres )eces y tu)o 5 *i'os. Linnie Mandela4 su e7 mu'er4 (ue arrestada acusada de
(raude y robo por un caso de pr0stamos bancarios. Su 8ltima esposa es la e7 primera dama de Mo3ambi+ue4 raQa Mac*el. "stá en posesi1n de más de un centenar de ttulos uni)ersitarios *onor(icos y !alardones de todo el mundo. Nelson Mandela la ima!en del cambio Nelson Mandela (ue un (uerte opositor a la poltica del Apart*eid4 desde sus inicios impuls1 una (uerte campa/a opositora4 +ue los blancos intentaron aplacar en)iándolo a prisi1n durante #5 a/os. l (ue la ima!en p8blica de la luc*a contra el Apart*eid4 no solo por sus in(luencias en el ANC sino tambi0n4 por+ue toda luc*a necesita un rostro a +ui0n se!uir. 6a (ortale3a de una sociedad +ue luc*a por un bien en com8n4 necesita un !ua4 de otra (orma sera una luc*a )ana4 sin orden. Nelson Mandela (ue un smbolo4 es un smbolo de cambio4 de es(uer3o y determinaci1n4 represent1 muc*as ideas trans!resoras en su 0poca. Kue tomado como e'emplo por cientos de or!ani3aciones +ue luc*an contra el racismo. No es tan solo un *ombre4 es el *ombre +ue marc1 un cambio.
Nelson Mandela
Conclusión
"ste traba'o me permiti1 tener una )isi1n más amplia respecto al Apart*eid. No s1lo (ue una medida racista +ue sur!i1 durante la d0cada de los -$4 sino +ue *a tenido sus precedentes desde el sur!imiento del colonialismo en Sudá(rica4 el racismo *a e7istido desde tiempo inmemoriales y a8n en la actualidad e7iste una di)isi1n muy marcada en la sociedad suda(ricana. 6as luc*as de la poblaci1n ne!ra a8n no se *an e7tin!uido debido a +ue a8n *oy deben reclamar por a+uellos derec*os +ue durante tanto tiempo los blanco l es *an arrebatado4 como su derec*o a e'ercer dominio sobre sus ti erras4 las cuales en la !ran mayora de los casos les *aban sido con(iscadas. "n este traba'o tambi0n puede comprender la !ran importancia +ue tu)o y tiene Nelson Mandela en Sudá(rica y en el mundo. l es el rostro de la luc*a contra el racismo4 a pesar de sus duras declaraciones sobre como lle)ar esa luc*a
adelante4 *a sabido como desen)ol)erse en esos a/os tan duros para cual+uier persona ne!ra en Sudá(rica4 y *oy en da sabe como *acer comprender a las di(erentes personas +ue deciden orlo +ue para +ue el racismo en el mundo sea erradicado4 todos debemos poner en práctica la tolerancia y la empata4 como as tambi0n comprender +ue esta luc*a no se terminará en meses4 sino +ue tendrá +ue pasar muc*o tiempo para +ue al!8n da las nue)as !eneraciones puedan )i)ir en un mundo donde no *aya nadie +ue intente sobreponer sus intereses sobre los otros. 9Ru0 sucederá el da +ue el rostro de la luc*a ya no est0 9Sudá(rica aprenderá de sus errores 9F la poltica actual no es e(ecti)a ante el a)ance del racismo 9Aceptarán las personas blancas +ue su color no los con)ierte en seres superiores Giblio!ra(a: Nelson Mandela: •
*ttp:III.elmundo.esespecialesinternacionalnelson mandelaapart*eid.*tml
Todo sobre el Apart*eid: •
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•
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•
*ttp:*tml.rincondel)a!o.comapart*eidensuda(rica.*tml
