DIPLOMACIA 360°
Clio Diplomacia 360 Anual - Abril/2016 NOTURNO
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DIPLOMACIA 360°
MÓDULO VERDE DIREITO INTERNACIONAL ............................................ .................................................................. ............................................ ............................................. ............................................. ......................... ... 6 Aula 01 0 1 - Direito Internacional (DI). ................................................................... ................................................................................................................................. .............................................................. 7 2ª AULA: Sujeitos de DI. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 7 3ª AULA: Sujeitos de DI. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 8 4ª AULA: Fontes do DIP. ............................................................................................. ................................................................................................................................................... ...................................................... 8 5ª AULA: Costume internacional. ......................................................... .............................................................................................................................. ............................................................................ ....... 8 6ª AULA: Estados. ............................................................................................ ............................................................................................................................................................. ................................................................. 9 7ª AULA: Nacionalidade. ............................................................................................ .................................................................................................................................................. ...................................................... 9 8ª AULA: Extradição. ........................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ........................... 10 9ª AULA: Surgimento e reconhecimento de Estado. ..................................................................................................... 10 10ª AULA: Reconhecimento de governo. ...................................................................... ....................................................................................................................... ................................................. 10 11ª AULA: Responsabilidade internacional. ............................................................... ................................................................................................................... .................................................... 11 12ª AULA: Imunidades. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 11 13ª AULA: Imunidade diplomática. ................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................ 12 14ª AULA: Imunidade consular. ........................................................... ................................................................................................................................. .......................................................................... .... 12 15ª AULA: A solução pacífica de controvérsias internacionais. ..................................................................................... ..................................................................................... 13 6ª AULA: A ULA: Proteção Internacional da Pessoa Humana. ................................................................................................... ................................................................................................... 13 17ª AULA: Sistemas regionais de proteção da pessoa humana. ..................................................................... .................................................................................... ............... 13 18ª AULA: Direito dos Tratados. .......................................................... ............................................................................................................................... .......................................................................... ..... 14 19ª AULA: Direito da Integração. .............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ..... 14 20ª AULA: Cooperação jurídica internacional i nternacional em matéria penal .................................................................................. 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NAS AULAS A ULAS ............................................................................................... ............................................................................................... 15 DIREITO DIREITO INTERNACION INTERNACIONAL AL ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................. ............................................. ........................ .. 18
– . ................................................................................18
Aula 02 – DIP e direito interno ........................................................................ ....................................................................................................................................... ............................................................... 18 Aula 03 – Fontes do DIP. .......................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... 18 Aula 04 – Fontes do DIP. .......................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... 19 Aula 05 – Fontes do DIP. Tratados ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................ 19 Aula 06 – Sujeitos do DIP. Estados: conceito; requisitos ............................................................................................... ............................................................................................... 19 Aula 07 – Estados ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 20 Aula 08 – Responsabilidade Internacional ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 20 Aula 09 – Jurisdição e imunidade de jurisdição ............................................................................................................. 20 ........................................................................................... ........................... 21 – ................................................................ 2
DIPLOMACIA 360°
MÓDULO VERDE DIREITO INTERNACIONAL ............................................ .................................................................. ............................................ ............................................. ............................................. ......................... ... 6 Aula 01 0 1 - Direito Internacional (DI). ................................................................... ................................................................................................................................. .............................................................. 7 2ª AULA: Sujeitos de DI. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 7 3ª AULA: Sujeitos de DI. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 8 4ª AULA: Fontes do DIP. ............................................................................................. ................................................................................................................................................... ...................................................... 8 5ª AULA: Costume internacional. ......................................................... .............................................................................................................................. ............................................................................ ....... 8 6ª AULA: Estados. ............................................................................................ ............................................................................................................................................................. ................................................................. 9 7ª AULA: Nacionalidade. ............................................................................................ .................................................................................................................................................. ...................................................... 9 8ª AULA: Extradição. ........................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ........................... 10 9ª AULA: Surgimento e reconhecimento de Estado. ..................................................................................................... 10 10ª AULA: Reconhecimento de governo. ...................................................................... ....................................................................................................................... ................................................. 10 11ª AULA: Responsabilidade internacional. ............................................................... ................................................................................................................... .................................................... 11 12ª AULA: Imunidades. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 11 13ª AULA: Imunidade diplomática. ................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................ 12 14ª AULA: Imunidade consular. ........................................................... ................................................................................................................................. .......................................................................... .... 12 15ª AULA: A solução pacífica de controvérsias internacionais. ..................................................................................... ..................................................................................... 13 6ª AULA: A ULA: Proteção Internacional da Pessoa Humana. ................................................................................................... ................................................................................................... 13 17ª AULA: Sistemas regionais de proteção da pessoa humana. ..................................................................... .................................................................................... ............... 13 18ª AULA: Direito dos Tratados. .......................................................... ............................................................................................................................... .......................................................................... ..... 14 19ª AULA: Direito da Integração. .............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ..... 14 20ª AULA: Cooperação jurídica internacional i nternacional em matéria penal .................................................................................. 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS NAS AULAS A ULAS ............................................................................................... ............................................................................................... 15 DIREITO DIREITO INTERNACION INTERNACIONAL AL ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................. ............................................. ........................ .. 18
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Aula 02 – DIP e direito interno ........................................................................ ....................................................................................................................................... ............................................................... 18 Aula 03 – Fontes do DIP. .......................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... 18 Aula 04 – Fontes do DIP. .......................................................................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... 19 Aula 05 – Fontes do DIP. Tratados ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................ 19 Aula 06 – Sujeitos do DIP. Estados: conceito; requisitos ............................................................................................... ............................................................................................... 19 Aula 07 – Estados ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 20 Aula 08 – Responsabilidade Internacional ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 20 Aula 09 – Jurisdição e imunidade de jurisdição ............................................................................................................. 20 ........................................................................................... ........................... 21 – ................................................................ 2
DIPLOMACIA 360° Aula 11 – Organizações internacionais ........................................................................................................... .......................................................................................................................... ............... 21 .......................................................................................... ........................... 21 – ............................................................... Aula 13 – Meios jurisdicionais .................................................................................... ........................................................................................................................................ .................................................... 22 Aula 14 – Direito internacional dos direitos humanos.......................................................... .................................................................................................. ......................................... 22 Aula 15 – Sistemas regionais de proteção dos direitos humanos. .................................................................. ................................................................................. ............... 22 Aula 16 – Direito internacional humanitário.............................................................. .................................................................................................................. .................................................... 23 Aula 17 – Direito da integração............................................................ ................................................................................................................................. .......................................................................... .... 23 Aula 18 – Direito do comércio internacional. ................................................................................................. ................................................................................................................ ............... 23 Aula 19 – Nacionalidade ........................................................................................................... ................................................................................................................................................. ...................................... 24 – . ...................................................................................24 GEOGRAFIA GEOGRAFIA.......................................... ................................................................ ............................................ ............................................. ............................................. ............................................ ........................ .. 25
Aula 01 - HISTÓRIA DA GEOGRAFIA .......................................................................................................................... ............................................................................................................................... ..... 25 Aula 02 0 2 - OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA GEOGRAFIA ........................................................................................... ........................................................................................... 25 Aula 03 - GEOGRAFIA POLÍTICA E GEOPOLÍTICA: AS RELAÇÕES ENTRE ESPAÇO E PODER ............................................26 Aula 04 - GEOGRAFIA ECONÔMICA: A DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO TRA BALHO ........................................................ 26 Aula 05 - GEOGRAFIA ECONÔMICA: GLOBALIZAÇÃO.................................................................................................... GLOBALIZAÇÃO.................................................................................................... 26 Aula 06 - DINÂMICA DEMOGRÁFICA E DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO .................................................................... ........................................................................ .... 27 Aula 07 – MIGRAÇÕES ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... .... 27 Aula 8 - A FORMAÇÃO TERRITORIAL DO BRASIL E A INTEGRAÇÃO DO TERRITÓRIO ..................................................... ..................................................... 28 Aula 09 0 9 - PROPOSTAS DE REGIONALIZAÇÃO DO BRASIL ..................................................................... ................................................................................................ ........................... 28 Aula 10 1 0 - INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 28 Aula 11 - URBANIZAÇÃO MUNDIAL.................................................................... ................................................................................................................................ ............................................................ 29 Aula 12 - URBANIZAÇÃO BRASILEIRA ............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................ 29 Aula 13 - ESPAÇO AGROPECUÁRIO MUNDIAL ............................................................................................................... 30 Aula 14 - O ESPAÇO RURAL BRASILEIRO ......................................................... ........................................................................................................................ ............................................................... 30 Aula 15 1 5 - GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL ................................................................................................. ................................................................................................................ ............... 30 Aula 16 - A MACRODIVISÃO NATURAL DO TERRITÓRIO BRASILEIRO ............................................................................ 31 Aula 17 - BIOMAS E DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - IMPACTOS AMBIENTAIS........................................................... AMBIENTAIS........................................................... 31 Aula 18 - RECURSOS HÍDRICOS E SUBSOLO................................................................... .................................................................................................................... ................................................. 32 Aula 19 1 9 - AS FONTES DE ENERGIA ......................................................................................... .................................................................................................................................. ......................................... 32 Aula 20 - TRANSPORTES .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ............... 33 HISTÓRIA HISTÓRIA MUNDIAL MUNDIAL ........................................... .................................................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................... .........34
Aula 01 - CONSTRUÇÃO DA IDADE CONTEMPORÂNEA/ ANTECEDENTES DA REVOLUÇÃO FRANCESA......................... F RANCESA......................... 34 Aula 02 - REVOLUÇÃO FRANCESA/ ERA NAPOLEÔNICA ........................................................... ................................................................................................. ...................................... 34 Aula 03 0 3 - A RESTAURAÇÃO EUROPEIA................................................................................................. EUROPEIA............................................................................................................................ ........................... 35 Aula 04 - UNIFICAÇÕES TARDIAS .......................................................... ............................................................................................................................... .......................................................................... ..... 35 3
DIPLOMACIA 360° Aula 05 - AS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS (REVOLUÇÃO INGLESA COMO ANTECEDENTE) ............................................. 35 Aula 06 - IMPERIALISMO ................................................................................................................................................ 36 Aula 07 - ESTADOS UNIDOS (DA COLONIZAÇÃO ATÉ O SÉCULO XIX) ............................................................................ 36 Aula 08 - AMÉRICA HISPÂNICA (DAS LIBERTAÇÕES NACIONAIS ATÉ A AMÉRICA LATINA) ............................................ 36 Aula 09 - A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL ...................................................................................................................... 37 Aula 10 - ASCENSÃO DO COMUNISMO SOVIÉTICO ........................................................................................................ 37 Aula 11 - O PERÍODO ENTRE-GUERRAS (EUROPA E ESTADOS UNIDOS) ........................................................................ 37 Aula 12 - OS FASCISMOS ............................................................................................................................................... 37 Aula 13 - A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945) ................................................................................................. 38 Aula 14 - GUERRA FRIA (PERÍODO CLÁSSICO) ............................................................................................................... 38 Aula 15 - GUERRA FRIA (COEXISTÊNCIA PACÍFICA) ........................................................................................................ 38 Aula 16 - GUERRA FRIA ( DETENTE/SEGUNDA GUERRA FRIA/ O DESMONTE) .............................................................. 38 Aula 17 - LUTAS DE LIBERTAÇÃO AFRO-ASIÁTICAS (PARTE I) ........................................................................................ 39 Aula 18 - LUTAS DE LIBERTAÇÃO AFRO-ASIÁTICAS (PARTE II) ....................................................................................... 39 Aula 19 - AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (PARTE I) ................................................................................................... 39 Aula 20 - AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (PARTE II) .................................................................................................. 39 LÍNGUA INGLESA ...................................................................................................................................................40
Aula 1 .............................................................................................................................................................................. 40 Aula 02............................................................................................................................................................................ 40 Aula 03............................................................................................................................................................................ 41 Aula 04............................................................................................................................................................................ 41 Aula 05............................................................................................................................................................................ 41 Aula 06............................................................................................................................................................................ 42 Aula 07............................................................................................................................................................................ 42 Aula 08............................................................................................................................................................................ 43 Aula 09............................................................................................................................................................................ 43 Aula 10............................................................................................................................................................................ 44 Aula 11............................................................................................................................................................................ 44 Aula 12............................................................................................................................................................................ 44 Aula 13............................................................................................................................................................................ 45 Aula 14............................................................................................................................................................................ 45 Aula 15............................................................................................................................................................................ 46 Aula 16............................................................................................................................................................................ 46 Aula 17............................................................................................................................................................................ 47 Aula 18............................................................................................................................................................................ 47 Aula 19............................................................................................................................................................................ 48 4
DIPLOMACIA 360° Aula 20............................................................................................................................................................................ 48 POLÍTICA INTERNACIONAL.....................................................................................................................................49
Aula 01 - PEB I................................................................................................................................................................ 49 Aula 02 -PEB II ................................................................................................................................................................ 49 Aula 03 - PEB III .............................................................................................................................................................. 50 Aula 04 - PEB IV .............................................................................................................................................................. 50 Aula 05- PEB V ................................................................................................................................................................ 51 Aula 06 - Brasil - Argentina I ........................................................................................................................................... 51 Aula 07 - Brasil - Argentina II .......................................................................................................................................... 52 Aula 08 - Brasil - Estados Unidos I .................................................................................................................................. 52 Aula 09 - Brasil - Estados Unidos II ................................................................................................................................. 52 Aula 10 - Brasil - UE ........................................................................................................................................................ 53 Aula 11 - Brasil - Países Europeus .................................................................................................................................. 53 Aula 12 - Cooperação Sul-Sul ......................................................................................................................................... 54 Aula 13 - Brasil - Índia e África do Sul............................................................................................................................. 54 Aula 14-Brasil - China ..................................................................................................................................................... 54 Aula 15 - Brasil - África ................................................................................................................................................... 55 Aula 16 - Brasil - América Latina..................................................................................................................................... 55 Aula 17 - Brasil - Ásia - Oriente Médio ........................................................................................................................... 56 Aula 18 - BRICS - IBAS ..................................................................................................................................................... 56 Aula 19 - Brasil e Desenvolvimento................................................................................................................................ 57 Aula 20 - Brasil no mundo - Diplomacia de resultados em uma ordem multipolar. ...................................................... 57 LÍNGUA PORTUGUESA...........................................................................................................................................58
Aula 01 - LÍNGUA E SOCIEDADE / VARIABILIDADE LINGUÍSTICA / NOÇÃO DE ERRO E PRECONCEITO LINGUÍSTICO ....58 Aula 02 - TEORIA DA COMUNICAÇÃO / FUNÇÕES DA LINGUAGEM .............................................................................. 58 Aula 03 - TEXTUALIDADE, COESÃO E COERÊNCIA .......................................................................................................... 58 Aula 04 - FIGURAS DE LINGUAGEM (DE PENSAMENTO E DE SINTAXE) E VÍCIOS DE LINGUAGEM ................................ 58 Aula 05 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO (HÍFEN E ACENTUAÇÃO) .............................................................................. 58 Aula 06 - CRASE E HOMÔNIMOS .................................................................................................................................... 58 Aula 07 - ESTRUTURA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS ........................................................................... 58 Aula 08 - SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS .......................................................................................................................... 58 Aula 09 - ARTIGOS, NUMERAIS E PRONOMES ............................................................................................................... 58 Aula 10 - COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................................................................................ 58 Aula 11 - VERBO I - FORMAÇÃO DO IMPERATIVO, FORMAS NOMINAIS E TEMPOS COMPOSTOS ............................... 58 Aula 12 - VERBO II - ASPECTOS E VOZES VERBAIS .......................................................................................................... 59 Aula 13 - ADVÉRBIOS, PALAVRAS DENOTATIVAS E INTERJEIÇÕES................................................................................. 59 5
DIPLOMACIA 360° Aula 14 - CONJUNÇÕES E PREPOSIÇÕES ........................................................................................................................ 59 Aula 15 - PERÍODO SIMPLES I - TERMOS ESSENCIAIS E TERMOS INTEGRANTES (1ª PARTE) .........................................59 Aula 16 - PERÍODO SIMPLES II - TERMOS INTEGRANTES (2ª PARTE), TERMOS ACESSÓRIOS E VOCATIVO ................... 59 Aula 17 - PERÍODO COMPOSTO I - ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E ADJETIVAS ....................................... 59 Aula 18 - PERÍODO COMPOSTO II - ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS E COORDENADAS ...................................59 Aula 19 - PONTUAÇÃO E CONCORDÂNCIA NOMINAL ................................................................................................... 59 Aula 20 - CONCORDÂNCIA VERBAL E REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL .......................................................................... 59 LÍNGUA PORTUGUESA...........................................................................................................................................60
Aula 01 - LITERATURA COMO EXPRESSÃO ARTÍSTICA,................................................................................................... 60 Aula 02 - O BARROCO E A CRÍTICA AO BRASIL-COLÔNIA ............................................................................................... 60 Aula 03 - ROMANTISMO I............................................................................................................................................... 60 Aula 04 - ROMANTISMO II:............................................................................................................................................. 60 Aula 05 – O REALISMO E MACHADO DE ASSIS I. ............................................................................................................ 60 Aula 06 - O REALISMO E MACHADO DE ASSIS I. ............................................................................................................. 60 Aula 07 - O NATURALISMO E ALUÍSIO DE AZEVEDO ...................................................................................................... 61 Aula 08 - O PARNASIANISMO E O CULTO DA FORMA. ................................................................................................... 61 Aula 09 - O PRÉ-MODERNISMO E A DESCONSTRUÇÃO DOS MITOS NACIONAIS I ......................................................... 61 Aula 10 - A DESCONSTRUÇÃO DOS MITOS NACIONAIS II .............................................................................................. 61 Aula 11 - O 1º TEMPO MODERNISTA ............................................................................................................................. 61 Aula 12 - 1º TEMPO MODERNISTA (CONT) .................................................................................................................... 61 Aula 13 - 2º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 61 Aula 14 - 2º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 61 Aula 15 - 2º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 62 Aula 16 - 3º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 62 Aula 17 - 3º TEMPO MODERNISTA ................................................................................................................................. 62 Aula 18 - 3º TEMPO MODERNISTA (GERAÇÃO DE 45) ................................................................................................... 62 Aula 19 - POESIA PÓS 45: OS IRMÃOS CAMPOS E O CONCRETISMO............................................................................. 62 Aula 20 - PROSA CONTEMPORÂNEA: ............................................................................................................................. 62
Corpo Docente: Guilherme Bystronski 6
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PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 1 E 1.1. Leituras Obrigatórias Celso – Capítulos I, II, IV e V (recomendado) Guido – Capítulos 1 e 3. Accioly – Introdução, Definição, e Denominação (logo no início), e Parágrafo 1.2. Rezek – Introdução (parágrafos 1 a 4). Leituras Complementares Amaral Júnior – Capítulo 1. Mazzuoli – Capítulos I, II e III da Parte I. Portela – Capítulo 1 da Parte I. Leituras complementares em língua estrangeira Abass - Chapter 1.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3, 3.8, E 3.9. Leituras Obrigatórias Celso – Capítulos XV, XXIV, e XXV. Guido – Capítulos 7.1 e 7.2 (recomendado) Accioly – Parágrafo 1.6 (todo) Rezek – Parágrafos 83 a 87, e 154 a 169 Leituras Complementares Amaral Júnior – Capítulos 3.1 e 4. Mazzuoli – Parágrafos 1, 2, e 4 do Capítulo I da Parte II, e Seção I do Capítulo III da Parte II Portela – Parágrafos 1 e 3 do Capítulo IV, e parágrafo 1 do Capítulo VII da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Cassese, p. 46-47; 66-85.
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PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.10 E 3.11. Leituras Obrigatórias Celso – Capítulos XXIII, e parágrafos 308 a 311 (sem os subparágrafos) do Capítulo XXIX Guido – Capítulo 7.3 e 7.4 (recomendado) Accioly – Parágrafo 1.6 (todo) Rezek – Parágrafos 83 a 87, e 146 a 151 Leituras Complementares Amaral Júnior – Capítulo 3.3. Mazzuoli – Parágrafos 5, 6, 7, 8 e 9 do Capítulo I da Parte II. Portela – Parágrafos 4, 5, 6. 7 e 8 do Capítulo IV da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Cassese, p. 46-47; 66-85.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 2 E 2.1. Leituras Obrigatórias Celso – Capítulo VIII e parágrafos 74, 75, 77, 78 e 79 do Capítulo IX (recomendado) Guido – Capítulo 4 – apresentação do capítulo e parágrafo 4.1 (págs. 58-66) Accioly – Parágrafos 1.3 e 1.3.2 (somente os subparágrafos 1.3.2.1 e 1.3.2.3) Rezek – Parágrafos 5 a 19. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 2.1, 2.2, e 2.3 (pontos 2.3.1 e 2.3.2) do Capítulo 2 Mazzuoli – Seção I (menos os parágrafos 5 e 6) do Capítulo IV da Parte I Portela – Parágrafos 1 a 3 do Capítulo II, e Parágrafos 1 a 5 do Capítulo III da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Thirlway (in EVANS, Malcolm) – Chapter 4.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 2.2, 2.3, E 2.4. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulo X, XI, XII e XIII.
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DIPLOMACIA 360° Guido: Parágrafos 4.2 a 4.6 do Capítulo 4, e capítulos 5 e 6 (recomendado) Accioly: Parágrafos 1.3.1, e 1.3.3 a 1.3.8. Rezek: Parágrafos 55 a 82. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 2.3.16, e 2.4 a 2.10 do Capítulo 2 Mazzuoli – Parágrafos 5 e 6 da Seção I do Capítulo IV da Parte I, e Seção II do Capítulo IV da Parte I Portela – Parágrafos 4 a 14 do Capítulo II da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Akehurst – Chapter 3.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.1, 3.2 E 3.4. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulos XVI e XIX (recomendado) Guido: Parágrafo 7.1 do capítulo 7. Accioly: Parágrafos 2, 2.1, e 2.2. Rezek: Parágrafos 88 a 91 e 101 a 104. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 3.2 do Capítulo 3. Mazzuoli – Seções I (pontos 1, 2, e 5) e III do Capítulo II. Portela – Parágrafos 1, 2, 3, 4, 6 e 8 do Capítulo V da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Crawford – Chapters 2, 4 and 5.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.1. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulos XXXI, XXXIV, XXXV, e XXXVI Guido: Capítulo 14. Accioly: Parágrafos 4.3, 4.4, 4.4.1, 4.4.2, e 4.4.4. Rezek: Parágrafos 105 a 116 (recomendado) Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 12.3, 12.4.1, 12.4.2 e 12.4.3 do Capítulo 12. Mazzuoli – Seções I e II do Capítulo IV (com exceção dos parágrafos 6 a 8) da Parte II. Portela – Capítulo VIII e Parágrafos 1, 2, 3 e 4 Capítulo IX da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Brownlie – Chapter 19.
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PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.1. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulo XXXIII Guido: Não aborda especificamente. Accioly: Parágrafo 4.4.3 Rezek: Parágrafos 117 a 128 (recomendado) Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafo 12.4.4 do Capítulo 12. Mazzuoli – Parágrafo 6 da Seção II do Capítulo IV da Parte II Portela – Parágrafo 5 do Capítulo IX da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Não há leitura específica.
. PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.3. Leituras Obrigatórias Celso – Parágrafos 156 a 166 do Capítulo XVII (recomendado) Guido – Capítulo 11 (págs. 243-249) Accioly – Parágrafos 2.3 e 2.3.1. Rezek – Parágrafos 140 e 141 Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafo 11.1 do Capítulo 11 Mazzuoli – Parágrafo 4 da Seção I do Capítulo II da Parte II Portela – Parágrafo 5 do Capítulo V da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Crawford – Chapters 1 and 3.
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DIPLOMACIA 360° PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.3. Leituras Obrigatórias Celso: Parágrafos 167 a 178 do Capítulo XVII (recomendado) Guido: Introdução do Capítulo 9, e Capítulo 11 (págs. 249-250) Accioly: Parágrafos 2.3.1, 2.3.3, 2.8, e 2.8.1. Rezek: Parágrafos 140 a 145, e 170 a 171. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafo 11.2 do Capítulo 11, Parágrafos 8.1 a 8.3 do Capítulo 8 Mazzuoli – Parágrafo 4 da Seção I, e Parágrafos 1 a 4 da Seção V do Capítulo II da Parte II Portela – Parágrafo 5 do Capítulo V, e Capítulo X da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Shaw, Chapters 9 and 14.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.5. Leituras Obrigatórias Celso – Parágrafos 232 a 239 do Capítulo XXII, e Capítulo LVIII Guido – Parágrafos 9.1 e 9.2 do Capítulo 9 Accioly – Parágrafos 2.8.2 a 2.8.8, e 7.2. Rezek – Parágrafos 172 a 174, e 185 a 186.. Leituras Complementares Amaral Júnior – Capítulo 7, e Parágrafo 8.4 do Capítulo 8. Mazzuoli – Parágrafos 5 a 13 da Seção V do Capítulo II da Parte II, e Seção VI do Capítulo I da Parte VI. Portela – Capítulo X e Parágrafo 6 do Capítulo XVII da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Shaw – Chapter 14; Crawford/Olleson (in Evans) – Chapter 15 (recomendado).
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.6. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulo LIII Guido: Capítulo 12 (págs. 274-290) (recomendado) Accioly: Parágrafos 2.9, 2.9.1, 2.9.2, e 2.9.4 Rezek: Parágrafos 99 e 100
11
DIPLOMACIA 360° Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 9.3 e 9.4 do Capítulo 9. Mazzuoli – Parágrafos 6 a 9 da Seção IV, e Seção VI do Capítulo II da Parte II Portela – Parágrafo 9 do Capítulo V, e Parágrafo 1 do Capítulo VI da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Fox (in Evans) - Chapter 12.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.7. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulo LIV Guido: Capítulo 12 (págs. 259-268) Accioly: Parágrafo 2.9.3 (recomendado) Rezek: Parágrafos 92 a 94, e 96 a 98 Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 9.1 e 9.2 do Capítulo 9. Mazzuoli – Parágrafos 1 a 4 da Seção IV do Capítulo II da Parte II Portela – Parágrafo 2 do Capítulo VI da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Shaw – Chapter 13.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 3.7. Leituras Obrigatórias Celso – Capítulo LV Guido – Capítulo 12 (págs. 268-274 – abrange também as imunidades das OIs) Accioly – Parágrafo 2.9.5 (recomendado) Rezek – Parágrafo 95. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 9.1 e 9.2 do Capítulo 9. Mazzuoli – Parágrafo 5 da Seção IV do Capítulo II da Parte II Portela – Parágrafo 2 do Capítulo VI da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Shaw – Chapter 13.
12
DIPLOMACIA 360°
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 4 E 4.1. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulos LVI e LVII Guido: Capítulo 8 Accioly: Parágrafos 7.1 e 7.3. Rezek: Parágrafos 230 a 259 (recomendado) Leituras Complementares Amaral Júnior – Capítulo 6 (menos os parágrafos 6.4.4 a 6.4.6). Mazzuoli – Seções I a V do Capítulo I da Parte VI Portela – Capítulo XVII da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Shaw – Chapters 18, 19 and 20.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 5, 5.1, 5.3, E 5.4.
Leituras Obrigatórias Celso: Parágrafos 311A ao 317 do Capítulo XXIX, e Capítulo LX. Guido: Capítulo 15 (recomendado) Accioly: Parágrafos 4.1, 4.2, e 7.5 ao 7.8 Rezek: Parágrafos 132 a 137, e 260 a 269. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 16.1 a 16.8, e 16.10 e 16.11 do Capítulo 16 Mazzuoli – Seções I, II a IV do Capítulo I da Parte IV, e Parágrafos 7 e 8 da Seção II do Capítulo IV da Parte II Portela – Parágrafo 7 do Capítulo IX e Capítulo XVIII da Parte I, e Capítulos I, II, III, V e VI da Parte III. Leitura complementar em língua estrangeira Kälin/Künzli – Chapters 1, 2, 4, 5, 6, 7 and 8.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 5.1 E 5.2.
13
DIPLOMACIA 360° Leituras Obrigatórias Celso: Parágrafos 311A a 317 do Capítulo XXIX Guido: Capítulo 15 (recomendado) Accioly: Parágrafo 4.1.2. Rezek: Não aborda especificamente. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafo 16.9 do Capítulo 16 Mazzuoli – Seções V a VII do Capítulo I da Parte IV. Portela – Capítulo IV da Parte III. Leitura complementar em língua estrangeira Steiner et al – Chapter 11.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 2.1. Leituras Obrigatórias Celso: Capítulo IX Guido: Parágrafo 4.1 do Capítulo 4 Accioly: Parágrafo 1.3.2.2, e 1.3.2.4 a 1.3.2.8 Rezek: Parágrafos 20 a 54 (recomendado) Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafo 2.3 do Capítulo 2 Mazzuoli – Seções I a V do Capítulo V da Parte I. Portela – Capítulo III da Parte I. Leitura complementar em língua estrangeira Aust – Chapters 1-9, 13, 14 and 16..
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 6, 6.1, 6.2, 7, 7.1, 7.2. Leituras Obrigatórias (SOMENTE O ACCIOLY ABORDA O TEMA): Accioly: Parágrafos 3.1.2 (todo) e 3.2 (todo) Leituras Complementares Amaral Júnior – Capítulos 14 e 15 Mazzuoli – Não aborda especificamente. Márcio Monteiro Reis: Capítulos V e VI (recomendado)
14
DIPLOMACIA 360° Vera Thorstensen – Capítulos I e II Leitura complementar em língua estrangeira CRAIG; DE BÚRCA, p. 3-109; MATSUSHITA et al., p. 1-51.
PONTOS DO EDITAL ABORDADOS: 8. Leituras Obrigatórias (SOMENTE O ACCIOLY ABORDA O TEMA): Accioly: Subparágrafo 7.1.2.1.5. Leituras Complementares Amaral Júnior – Parágrafos 6.4.4 a 6.4.6 do Capítulo 6, e Capítulo 15. Mazzuoli – Seção III do Capítulo III da Parte II, e Seção VIII do Capítulo I da Parte IV. Portela – Capítulo XV da Parte I, Capítulos I, IV e V da Parte II, e Parte IV (recomendado) Leitura complementar em língua estrangeira Schabas – Chapters 1-3 and 7..
: ACCIOLY, Hildebrando. Tratado de Direito Internacional Público, 3v. 2ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1956. ACCIOLY, Hildebrando; SILVA, Geraldo Eulálio do Nascimento e; CASELLA, Paulo Borba. Manual de direito internacion al público. 16ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008. AMARAL JÚNIOR, Alberto do. Introdução ao Direito Internacional Público. São Paulo: Atlas, 2008. DEL’OLMO, Florisbal de Souza. Curso de Direito Internacional Público. 2ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 2006. DOLINGER, Jacob. Direito Internacional Privado: parte geral. 5ª ed., rev. Rio de Janeiro: Renover, 1997. DINH, Nguyen Quoc; DAILLER, Patrick; PELLET, Alain. Direito internacional público. 2ª ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2003. JO, Hee Moon. Introdução ao Direito Internacional. 2ª ed. São Paulo: LTr, 2004. MAZZUOLI, Valério. Curso de Direito Internacional Público. 5ª ed. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2011. MELLO, Celso Duvivier de Albuquerque. Curso de Direito Internacional Público, 2v. 15ª ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2004. MIRANDA, Jorge. Curso de Direito Internacional Público. Cascais: Principia, 2002. PIOVESAN, Flávia. Direitos Humanos e o Direito Constitucional Internacional. 2ª ed. São Paulo: Max Limonad, 1997.
15
DIPLOMACIA 360° PIOVESAN, Flávia. Direitos humanos e justiça internacional: um estudo comparativo dos sistemas regionais europeu, interamericano e africano. São Paulo: Saraiva, 2006. PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves. Direito Internacional Público e Privado. 2ª ed. Salvador: Editora Juspodivm, 2010. REZEK, José Francisco. Direito Internacional Público: curso elementar. 12ª ed.. São Paulo: Saraiva, 2010. SOARES, Guido Fernando Silva. Curso de Direito Internacional Público, v.1. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2005. TRINDADE, Antônio Augusto Cançado. Tratado de Direito Internacional dos Direitos Humanos. 3v. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris Editor, 2003. ________. A proteção internacional dos Direitos Humanos e o Brasil (1948/199 7): as primeiras cinco décadas. 2ª ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2000. VARELLA, Marcelo D. Direito Internacional Público. São Paulo: Saraiva, 2009.
ABASS, Ademola. International Law: text, cases, and materials. Oxford: Oxford University Press, 2012. AUST, Anthony. Handbook of International Law. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. ________. Modern Treaty Law and Practice. Cambridge: Cambridge University Press, 200 0. BRIERLY, James Leslie. The Law of Nations: an introduction to the international Law of Peace. 6th ed. Oxford: Oxford University Press, 1963. BROWNLIE, Ian. Principles of Public International Law. 6th ed. Oxford: Oxford University Press, 2003. BUERGENTHAL, Thomas; MURPHY, Sean D. Public International Law in a nutshell. 3rd ed. St. Paul, MN: West Group, 2002. CASSESE, Antonio. International Law. Oxford: Oxford University Press, 2001. CRAWFORD, James. The International Law Commission’s articles on state responsibility: introduction, text, and commentaries. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. CRAIG, Paul; DE BÚRCA, Gráinne. EU Law: text, cases, and materials. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2003. DAMROSCH, Lori; HENKIN, Louis; PUGH, Richard Crawford; SCHACHTER, Oscar; SMIT, Hans. International Law: cases and materials. 4th ed. St. Paul, MN: West Group, 2001. DENZA, Eileen. Diplomatic Law: Commentary in the Vienna Convention on Diplomatic Relations. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2008. EVANS, Malcolm (org). International Law. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2010. KÄLIN, Walter; KÜNZLI, Jörg. The Law of International Human Rights Protection. Oxford: Oxfrod University Press, 2010. MALANCZUK, Peter. Akehurst´s modern introduction to International Law. 7th ed. London: Routledge, 1997. MATSUSHITA, Mitsuo; SCHOENBAUM, Thomas J.; MAVROIDIS, Petros C. The World Trade Organization: law, practice, and policy. Oxford: Oxford University Press, 2003. MURPHY, Sean D. Principles of International Law. St. Paul, MN: Thomson/West, 2006.
16
DIPLOMACIA 360°
STEINER, Henry J.; ALSTON, Philip; GOODMAN, Ryan. International Human Rights in context: law, politics, morals. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2008. STEINER, Josephine; WOODS, Lorna. EU Law. 10th ed. Oxford: Oxford university Press, 209. VON GLAHN, Gerhard. Law among Nations: an introduction to Public International Law. 7th ed. New York: Longman, 1996. SCHABAS, William. An introduction to the International Criminal Court. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. SHAW, Malcolm N. International Law. 7th ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
BLACKMANN, Albert. Völkerrecht. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, 2001. HERDEGEN, Matthias. Völkerrecht. München: C. H. Beck, 2000. HOBE, Stephan. Einführung in das Völkerrecht. 9. aktualisierte und erweiterte Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2008. IPSEN, Knut. Völkerrecht: ein Studienbuch. 4., völlig neu bearb. Aufl. München: C. H. Beck, 1999. SEIDL-HOHENVELDERN, Ignaz; STEIN, Torsten. Völkerrecht. 10., neubearb. Aufl. Köln: Carl Heymanns, 2000. VERDROSS, Alfred; SIMMA, Bruno. Universelles Völkerrecht: Theorie und Praxis. 3., völlig neu bearb. Aufl. Berlin: Dunker und Humblot, 1984.
CANNIZARO, Enzo. Diritto Internazionale. Torino: G. Giapichelli Editore, 2012.
17
DIPLOMACIA 360°
Corpo Docente: Ricardo Victalino
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo I (Itens 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 – As relações internacionais observadas sob o prisma jurídico; Conceito de Direito Internacional Público; Terminologia; Objeto; Fundamento do Direito Internacional Público; Ordenamento Jurídico Internacional; Direito Internacional Público e Direito Internacional Privado)
Leitura Complementar:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte II – Capítulos I (Direito Internacional Privado); II (Aplicação da Lei no Espaço: Conflitos de Leis no Espaço e a Norma de Direito Internacional Privado) e V (Homologação de sentença estrangeira).
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo I (Item 8 – Direito Internacional Público e Direito Interno); Parte III – Capítulo VI (Direito Internacional dos Direitos Humanos no Ordenamento Jurídico Brasileiro)
Leitura Complementar:
ACCIOLY, Hildebrando; SILVA, G. E. do Nascimento e; CASELLA, Paulo Borba, Manual de Direito Internacional Público: Capítulo 1 (Item 1.5 – Relações do direito internacional com o direito interno) MADRUGA, Antenor, Constituição Brasileira http://www2.senado.leg.br/bdsf/item/id/160461)
de
1988:
Leitura Obrigatória:
18
Monista
ou
Dualista?
(texto
disponível
no
link:
DIPLOMACIA 360° PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo II (Fontes Do Direito Internacional Público: Introdução)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos VIII (Fontes do DIP: Noções Gerais) e X (Fontes do DIP: Costumes)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo II (Fontes Do Direito Internacional Público: Introdução)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XI (Fontes do DIP: Atos Unilaterais); XII (Fontes do DIP: Decisões das Organizações Internacionais) e XIII (Fontes do DIP: Elementos subsidiários) NASSER, Sallem Hikmat, Jus Cogens: Ainda https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/9658)
esse
Desconhecido
(texto
disponível
no
link:
Leitura Obrigatória:
REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte I – Capítulo I (Tratado Internacional)
Leitura Complementar:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo III (Fontes Do Direito Internacional Público: os Tratados)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulos IV (Sujeitos de Direito Internacional Público: Introdução) e V (Itens 1,2, 3 – Conceito; Elementos constitutivos: território, povo e governo soberano; Os microestados)
19
DIPLOMACIA 360°
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XV (Pessoas Internacionais) e XVI (Estados. Classificação)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo V (Itens 4, 5, 6, 7 e 8 – Surgimento dos Estados; Reconhecimento de Estado e de governo; Direitos e deveres dos Estados; Extinção e sucessão de Estados; O território)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulo XVII (Reconhecimento de Estado e Governo) LAFER, Celso, A Independência de Kosovo e a Corte de Haia (texto disponível no link: http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,aindependencia-do-kosovo-e-a-corte-de-haia-imp-,595221) GARCIA, Márcio, Autodeterminação e o Caso da Criméia (texto disponível no http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/autodeterminacao-e-o-caso-da-crimeia-1zjbzde2h9pj4h4gdli4fvpse)
link:
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulos X (Responsabilidade Internacional) e XV (Direito Internacional Penal e Direito Penal Internacional)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulo XXII (Responsabilidade Internacional) RAMOS, André de Carvalho, Curso de Direitos Humanos, Ed. Saraiva: Parte II, Capítulo V (O Tribunal Penal Internacional e os direitos humanos)
Leitura Obrigatória:
20
DIPLOMACIA 360° PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo V (Item 9 – Imunidade à jurisdição estatal)
Leitura Complementar:
Não há
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo VI (Órgãos dos Estados nas Relações Internacionais)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 2º Volume, Ed. Renovar: Capítulos LIV (Agentes Diplomáticos), LV (Cônsules)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo VII (Sujeitos de Direito Internacional Público: as Organizações Internacionais. A Organização das Nações Unidas (ONU). Outras Organizações Internacionais)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – 1º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XXIV (Introdução ao Estudo das Organizações Internacionais), XXV (Organização das Nações Unidas)
Leitura Obrigatória:
REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte IV – Capítulo I, Seções I e II (Meios Diplomácios; Meios Políticos)
Leitura Complementar:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – Capítulo XVII (Itens 1, 2, 3 – Controvérsias Internacionais; Meios de Solução de Controvérsias: o artigo 33 da Carta da ONU; Meios Diplomáticos e Políticos)
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DIPLOMACIA 360°
Leitura Obrigatória:
REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte IV – IV – Capítulo Capítulo I, Seção III (Meios Jurisdicionais)
Leitura Complementar:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – I – Capítulo Capítulo XVII (Itens 4, 5, 6 – 6 – Meios semijudiciais: a arbitragem internacional; Meios judiciais; Meios coercitivos
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte III – – Capítulo II (Direito Internacional dos Direitos Humanos); III (Itens 1; 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2 – 2 – Sistema Sistema global de direitos humanos e seus principais tratados; Carta das Nações Unidas (Carta da ONU); Declaração Universal dos Direitos Humanos; Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos; Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais; Mecanismos internacionais de monitoramento e proteção dos direitos humanos no sistema global: órgãos e instrumentos específicos)
Leitura Complementar:
RAMOS, André de Carvalho, Curso de Direitos Humanos, Ed. Saraiva: Parte II, Capítulo II (O sistema universal (ONU)), IV (Itens 1, 2, 3, 4, 11, 12 – – Aspectos gerais do sistema global (ONU); Conselho de Direitos Humanos; Comitê de Direitos Humanos; Conselho Econômico e Social e Comitê de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais; Resumo da atividade de monitoramento internacional pelos Comitês (treaty bodies); Alto Comissariado das Nações Unidas para Direitos Humanos).
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte III – – Capítulo IV (Sistema Interamericano de Proteção dos Direitos Humanos)
Leitura Complementar:
RAMOS, André de Carvalho, Curso de Direitos Humanos, Ed. Saraiva: Parte II, Capítulo IV (Item 13 – – Comissão Interamericana de Direitos Humanos)
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DIPLOMACIA 360°
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte III – III – Capítulo V (A Proteção Internacional da Pessoa Humana: Áreas Específicas)
Leitura Complementar:
BORGES, Leonardo Estrela, O Direito Internacional Humanitário, Ed. Del Rey, Capítulos I (História e desenvolvimento do direito internacional humanitário); III (As correntes do direito internacional humanitário); IV (A relação entre o direito internacional humanitário e os direitos humanos); V (Âmbito de aplicação ratione materiae); VI (Âmbito de aplicação ratione temporis); VII (Âmbito de aplicação ratione loci); VIII (Âmbito de aplicação ratione personae); IX (As Convenções de Genebra de 1949); X (Os protocolos adicionais às Convenções de Genebra de 1977).
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte IV – – Capítulos I (Noções de Direito da Integração e de Direito Comunitário); II (Principais Blocos Regionais de Interesse para o Brasil: MERCOSUL, União Europeia, NAFTA e UNASUL)
Leitura Complementar:
AMARAL JÚNIOR, Alberto do, Curso de Direito Internacional Público, Ed. Atlas: Capítulo 15 (Direito da Integração: MERCOSUL e União Europeia)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – – Capítulo XIII (Direito do Comércio Internacional)
Leitura Complementar:
AMARAL JÚNIOR, Alberto do, Curso de Direito Internacional Público, Ed. Atlas: Capítulo 14 (Direito Internacional Econômico)
23
DIPLOMACIA 360° VARELLA, Marcelo Dias, Efetividade do Órgão de Solução de Controvérsias da Organização Mundial do Comércio: uma análise sobre os seus doze primeiros anos de existência e das propostas para seu aperfeiçoamento (texto disponível no link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-73292009000200001)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – I – Capítulos Capítulos VIII (Nacionalidade); IX (Itens 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9 – 9 – Introdução; Introdução; Entrada e permanência em Estado estrangeiro; Deportação; Expulsão; Entrega (surrender) ao Tribunal Penal Internacional (TPI); Asilo e Refúgio; Direitos e deveres do estrangeiro; Estatuto da igualdade Brasil-Portugal)
Leitura Complementar:
MELLO, Celso D. de Albuquerque Mello, Curso de Direito Internacional Público – – 2º Volume, Ed. Renovar: Capítulos XXXI (Nacionalidade); XXIV (Expulsão dos Estrangeiros), XXXV (Condição Jurídica dos Estrangeiros); XXXVI (Deslocamento da Pessoa Humana); XXXVII (Direito de Asilo)
Leitura Obrigatória:
PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves, Direito Internacional Público e Privado, Ed. Jus Podivm: Parte I – – Capítulo IX (Item 5 Extradição)
Leitura Complementar:
REZEK, Francisco, Direito Internacional Público: Curso Elementar, Ed. Saraiva: Parte I – – Capítulo I, Seção IV, Subseções 3 (A extradição), 4 (Variantes ilegais da extradição)
24
DIPLOMACIA 360°
Docente: João Felipe Ribeiro
O saber geográfico desde a antiguidade A institucionalização da geografia. Expansão colonial e pensamento geográfico. A Geografia moderna e a questão nacional na Europa. As principais correntes metodológicas da Geografia.
Essa aula tem relação direta com o ponto 1 do edital, que se chama, exatamente, a História da geografia. Leitura Obrigatória MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia: Pequena História Crítica. São Paulo: Hucitec, 1997. Leitura Complementar SANTOS, Milton. Metamorfoses do Espaço Habitado. São Paulo: Hucitec, 1997.
Paisagem Espaço Território Lugar Região Escala
Essa aula também está relacionada ao ponto 1 do programa, notadamente a análise das correntes de pensamento geográfico mas, por ser uma aula de embasamento teórico, tem relação com todo o programa. Leitura Obrigatória CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. CORRÊA, Roberto Lobato. "Espaço: um conceito chave da Geografia". P. 15-47 CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. SOUZA, Marcelo José Lopes. O território: sobre espaço e poder, autonomia e desenvolvimento. P. 77-116. CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. GOMES, Paulo Cesar da Costa. O conceito de região e suas discussões. P. 49-76 Leitura Complementar SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço. Ed. EDUSP, 1996. Cap. 10 - "Do meio natural ao Meio Técnico-Científico-Informacional". p. 233-241
25
DIPLOMACIA 360°
Teorias geopolíticas e poder mundial. Temas clássicos da Geografia Política: as fronteiras e as formas de apropriação política do espaço. Relações Estado e território.
Essa aula tem relação direta com o ponto 6 do programa, denominado geografia política. Leitura Obrigatória CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. BECKER, Bertha. "A Geopolítica na virada do milênio: Logística e Desenvolvimento Sustentável". P. 271-307.MELLO, Leonel Itaussu. Quem tem medo de geopolítica? São Paulo: Editora Hucitec, 1999. Cap. 1, 2, 3 e 4- Pág. 11-133. Leitura Complementar CASTRO, Iná Elias de. Geografia e Política. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. Cap. 1 - "Pensar a geografia política no século XXI". P. 15-37; Cap. 2 - Relações entre território e conflito: o campo da geografia política". P. 39-94; Cap. 3 - O poder e o poder político como problemas". P. 95-137.
Atividade industrial A DIT clássica e a nova DIT Fordismo reordenamento territorial pós-fordista
Essa aula tem relação direta com o item 3 do programa de geografia, mais especificamente com o subitem 3.1, que trata da DIT e 3.3, que trata do território no modelo de produção pós-fordista. Leitura Obrigatória HARVEY, David. Condição pós moderna: Uma pesquisa sobre as origens da Mudança Cultural. Edições Loyola. Parte II Transformação político-econômica do capitalismo - Cap.7 - "Introdução"; Cap. 8 - " O fordismo"; Cap.9 - " Do fordismo à acumulação flexível"; Cap. 10 - "Teorizando a transição"; Cap. 11 - "Acumulação flexível". P 117-184. BENKO, Georges. Economia, Espaço e Globalização na aurora do século XXI. Editora Hucitec. Cap.5- Emergència de um novo sistema produtivo. P. 105-130
A globalização da economia Formação e estrutura dos blocos econômicos internacionais Milton Santos e a globalização
Essa aula, assim como a aula anterior, também está associada ao item 3, geografia econômica, mais especificamente aos subitens 3.1 e 3.2, que tratam da globalização e dos blocos econômicos. Leitura Obrigatória SANTOS, Milton. Por uma outra Globalização. Rio de Janeiro: Record, 2004. Cap. I - "Introdução Geral". P. 17-21.
26
DIPLOMACIA 360° Leitura Complementar SENE, Eustáquio de. Globalização e Espaço Geográfico. São Paulo: Contexto, 2003. P. 15-63.
A distribuição geográfica da população mundial e brasileira Dinâmica demográfica Os modelos de transição demográfica Estrutura etária Transição demográfica brasileira
Essa aula está relacionada ao item 2 do programa, geografia da população, mais especificamente aos subitens 2.1 e 2.3, ou seja: Distribuição espacial da população no Brasil e no mundo e Dinâmica populacional e indicadores da qualidade de vida das populações. Leitura Obrigatória IBGE. Projeção da População do Brasil por sexo e idade - 1980-2050. Revisão 2008. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/projecao_da_populacao/2008/projecao.pdf
Leitura Complementar ALVES, José Eustáquio Diniz. A transição demográfica e a janela de oportunidade. São Paulo 2008. pp. 1-13. Disponível em: http://www.braudel.org.br/pesquisas/pdf/transicao_demografica.pdf Relatório sobre a situação da população mundial-2014- UNFPA http://www.unfpa.org.br/Arquivos/swop2014.pdf
As migrações internacionais As migrações internacionais e o Brasil Os refugiados Migrações internas brasileiras
Essa aula, assim como a anterior, está relacionada ao item 2 do programa mas agora nos concentramos no subitem 2.2: Os grandes movimentos migratórios internacionais e intranacionais. Leitura Obrigatória IBGE. Reflexões sobre os Deslocamentos Populacionais no Brasil. Rio de Janeiro. 2011. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/reflexoes_deslocamentos/deslocamentos.pdf Leitura Complementar Global Trends 2015 http://unhcr.org/556725e69.html#_ga=1.251194374.1643710402.1422214247 Refúgio no Brasil- Uma análise estatística- ACNUR http://www.acnur.org/t3/fileadmin/scripts/doc.php?file=t3/fileadmin/Documentos/portugues/Estatisticas/Refugio_no_Brasil_2010 _2014
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A expansão territorial Definição de fronteiras O processo de integração
Nessa aula tratamos diretamente do subitem 6.2, as fronteiras e as formas de apropriação política do espaço, e do 6.4 a formação territorial brasileira. Leitura Obrigatória MAGNOLI, Demétrrio. O Corpo da Pátria – imaginação geográfica e política externa no Brasil (1808-1912). São Paulo: Ed. Unesp/Moderna, 1997. Cap. VI - "O corpo da pátria". P. 239-287. Leitura Complementar MORAES, Antonio Carlos Robert. Território e história no Brasil. São Paulo: Anna Blume Editora. SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 10 ed. Rio de Janeiro: Editora Record, 2008. Cap I - "A questão: o uso do território"; Cap. II - "Do meio natural ao Meio Técnico-Científico-Informacional"; Cap III - " p. 19 104.
As diferentes formas de regionalização A evolução da divisão do IBGE As regiões geoeconômicas A proposta de Milton Santos Outras formas de regionalização
Nessa aula tratamos diretamente dosubitem 3.4 do programa, ou seja, das Disparidades regionais e planejamento no Brasil. Leitura Obrigatória SANTOS, Milton e LAURA, María Silveira..O Brasil: Território e sociedade no início do século XXI. 10 ed. Rio de Janeiro: Editora Record, 2008. Cap. XII - "As diferenciações no território". p. 258-277. Leitura Complementar CORRÊA, Roberto Lobato. Trajetórias Geográficas. Rio de Janeiro: 1997. Cap. 9 - "Região: A tradição geográfica". P. 183-196; Cap. 10 - "A Organização Regional do Espaço Brasileiro". p. 197-210. CASTRO, Iná Elias de, et alli. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 10 edição. GOMES, Paulo Cesar da Costa. O conceito de região e suas discussões. P. 49-76
As diferentes fases da atividade industrail no Brasil A industrialização e a integração do território A concentração espacial da atividade industrial A descentralização da produção nas últimas décadas
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DIPLOMACIA 360° Nessa aula tratamos da atividade industrial no Brasil que possui correspondência com a geografia econômica (item 3 do programa) e e a geografia política (item 6). Leitura Obrigatória CAMPOLINA, Clélio Diniz. Desenvolvimento Poligonal no Brasil: Nem desconcentração nem contínua polarização. P. 35-59. Disponível em: http://www.face.ufmg.br/novaeconomia/sumarios/v3n1/030103.pdf Leitura Complementar Presente e futuro do desenvolvimento brasileiro. IPEA. Cap.10. A industrialização do brasil ante a nova Divisão internacional do trabalho. AREND, Marcelo. Pág.375-421. http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livros/livro_presente_futuro_desenvolvimento SANTOS, Milton e LAURA, María Silveira. O Brasil: Território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Editora Record, 2001. Cap. V - "Uma reorganização produtiva no território". p.105 -117.
Processo de urbanização e formação de redes de cidades Conurbação metropolização cidades-mundiais.
Nessa aula tratamos diretamente do item 5 do programa- Geografia Urbana- mais especificamente dos subitens 5.1 Processo de urbanização e formação de redes de Cidades e 5.2 Conurbação, metropolização e cidades-mundiais. Leitura Obrigatória SANTOS, Milton. Manual de geografia Urbana. São Paulo, Edusp.2008. Cap.1 e 2- pág. 13-30 . Cap.10, 11 e 12. Pág. 129 a 185 EGLER, Cláudio. a formação da rede de cidades na américa do sul. http://www.egler.com.br/pdf/Anpege_2011.pdf Leitura Complementar World urbanization prospects- http://esa.un.org/unpd/wup/Highlights/WUP2014-Highlights.pdf
Cronologia da nossa urbanização Metropolização Macrocefalia urbana Desmetropolização
Nessa aula continuamos tratando do item 5, urbanização, mais analisamos agora o processo no Brasil enfatizando os subitens 5.3Dinâmica intraurbana das metrópoles brasileiras- e 5.4 - O papel das cidades médias na modernização do Brasil. Leitura Obrigatória Região de influência das cidades 2007-IBGE http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv40677.pdf SANTOS, Milton. A Urbanização Brasileira. São Paulo: Hucitec, 1996 Arranjos populacionais e concentrações urbanas no Brasil- IBGE 2015 http://www.ibge.gov.br/apps/arranjos_populacionais/2015/
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Os fatores de produção agropecuária O processo de modernização agrícola Os principais sistemas agropecuários Principais produtores e atuação no mercado mundial
Nessa aula trataremos do item 4 do programa, Geografia Agrária, enfatizando o item 4.1 , Distribuição geográfica da agricultura e pecuária mundiais. Leitura Obrigatória • O papel da China no comércio agrícola mundial http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/agroanalysis/article/view/36360 • O papel da Índia no comércio agrícola mundial http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/agroanalysis/article/view/36404/35177
Leitura Complementar • Relatório da FAO sobre insegurança alimentar http://www.fao.org/docrep/018/i3434e/i3434e.pdf
A ocupação histórica das terras Estrutura fundiária A modernização agrícola e a formação dos complexos agroindustriais A agricultura familiar Principais áreas de produção
Nessa aula continuamos tratando do espaço rural, mas agora, especificamente da realidade brasileira, como nos subitens 4.2, Estruturação e funcionamento do agronegócio no Brasil e no mundoe 4.3- Estrutura fundiária, uso da terra e relações de produção no campo brasileiro. Leitura Obrigatória Brasil- Projeções do agronegócio 2012/2013- 2022/2023 http://www.agricultura.gov.br/arq_editor/projecoes%20-%20versao%20atualizada.pdf GRAZIANO DA SILVA, José. A industrialização e a urbanização da agricultura brasileira. http://produtos.seade.gov.br/produtos/spp/v07n03/v07n03_01.pdf Leitura Complementar Caracterização territorial estratégica do matopiba-EMBRAPA https://www.embrapa.br/gite/projetos/matopiba/150211_MATOPIBA_v3.0_website.pdf
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Geografia e gestão ambiental A natureza globalizada A Ordem Ambiental Internacional Política e gestão ambiental no Brasil
Nessa aula tratamos do item 7 do programa, mais especificamente dos subitens 7.1, O meio ambiente nas relações internacionais: avanços conceituais e institucionais e 7.3, Política e gestão ambiental no Brasil. Leitura Obrigatória RIBEIRO, Wagner Costa. A Ordem Ambiental Internacional. São Paulo: Contexto, 2001. P. 11-16 e 53-147. Estratégia nacional de ampliação e consolidação do sistema nacional de unidades de conservação- ICMBIO http://www.icmbio.gov.br/portal/images/Estrat%C3%A9gia12-anos_snuc_completa.pdf A Política Ambiental Brasileira http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/ealegal.pdf Leitura Complementar Geografia, Política e Cidadania. São Paulo: Terra Livre, n. 11-12, ago. 1992/ago. 1993. GONÇALVES, Carlos W. P. Geografia Política e Desenvolvimento Sustentável. P. 9-76 Geografia, Política e Cidadania. São Paulo: Terra Livre, n. 11-12, ago. 1992/ago. 1993. EVASO, A. et al. Desenvolvimento Sustentável: mito ou realidade? P. 91-101. Uma análise sobre a história e a situação das unidades de conservação no brasil http://aprender.ead.unb.br/pluginfile.php/28053/mod_resource/content/1/Drummond_etal_2010_UC_legislacao_historico.pdf
Domínios climáticos Quadro botânico Geomorfologia
Nessa aula tratamos do subitem 7.2 do programa: a macrodivisão natural do território brasileiro.
Leitura Obrigatória Recomendamos para essa aula a leitura dos capítulos de geografia física (geologia, geomorfologia, clima e vegetação) do Brasil de livros de ensino médio. Entre as possibilidades temos: Marcos Amorim Coelho (nos parece o mais indicado), Eustáquio e Sene, Demétrio Magnoli, Jurandyr Ross (esse é o mais denso mas não necessariamente o mais adequado ao estilo da prova do CACD nesse tema). Leitura Complementar Zanella, Maria Elissa- Considerações sobre o clima e os recursos hídricos do semiárido nordestino. http://revista.fct.unesp.br/index.php/cpg/article/viewFile/3176/2680
Amazônia Cerrado Mata Atlântica
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Caatinga Pampa Pantanal
Nessa aula tratamos dos biomas e domínios morfoclimáticos no Brasil e os impactos ambientais, temas que estão associados ao item 7, geografia e gestão ambiental. Leitura Obrigatória Biomas brasileiros- Ministério do meio Ambiente http://www.mma.gov.br/biomas Leitura Complementar Projeto prodes- monitoramento da floresta amazônica brasileira por satélite- INPE http://www.obt.inpe.br/prodes/index.php
Balanço hídrico mundial Hidrogeopolítica e commoditização da água A situação brasileira A Lei Nacional de Recursos Hídricos As regiões hidrográficas brasileiras Aquíferos e recursos de subsolo
Nessa aula trataremos da questão hídrica no mundo e Brasil, tanto na perspectiva da gestão ambiental quanto das relações de poder, logo atenderemos pontos dos itens 6 e 7 do programa. Leitura Obrigatória BORSOI , Zilda Maria e TORRES, Solange Domingo. A política de recursos hídricos no Brasil. http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/Galerias/Arquivos/conhecimento/revista/rev806.pdf Regiões hidrográficas brasileiras- http://www2.ana.gov.br/Paginas/portais/bacias/amazonica.aspx Leitura Complementar Riccomini, Claudio e Sant’anna, Lucy. Pr-sal : geologia e exploração. http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/52236/56272 Água e espaços transfronteiriços na América do Sul: questões a partir do território- Gisela A. Pires do Rio, Gisela A. E Drummond, Helena Ribeiro.
• • • •
Não-renováveis Renováveis A matriz energértica mundial A especificidade da matriz brasileira
Nesse módulo trataremos das fontes de energia, tema que está associado às análises da geografia econômica (item 3 do programa), especificamente do subitem 3.3 Leitura Obrigatória
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Brasil. Empresa de Pesquisa Energética. Balanço Energético Nacional 2015 https://ben.epe.gov.br/downloads/S%C3%ADntese%20do%20Relat%C3%B3rio%20Final_2015_Web.pdf BP Statistical Review of World Energy- 2014 http://www.bp.com/content/dam/bp/pdf/Energy-economics/statistical-review-2014/BP-statistical-review-of-world-energy-2014full-report.pdf
As vantagens e desvantagens de cada modal As opções de transportes dos principais países A evolução histórica dos transportes no Brasil Os projetos atuais
Nesse módulo trataremos de logística e transportes, tema que está associado às análises da geografia econômica (item 3 do programa), especificamente do subitem 3.3 Leitura Obrigatória Redes e fluxos no território- Ligações aéreas- 2010- IBGE ftp://geoftp.ibge.gov.br/redes_e_fluxos_do_territorio/ligacoes_aereas/ligacoes_aereas_2010.pdf Leitura Complementar Eixos do desenvolvimento nacional- IPEA n. 50- Ferrovias http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/100519_comunic50.pdf Portos Brasileiros: Diagnóstico, Políticas e Perspectivas. IPEA http://www.feaduaneiros.org.br/site.FNDA/downloads/Comunicado%20do%20IPEA%20n%C2%BA%2048.pdf
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DIPLOMACIA 360°
Corpo Docente: Daniel Araújo e João Daniel Almeida
Ementa: Esta Aula tem por objetivo apresentar os conceitos fundamentais concernentes as bases ideológicas do Mundo Contemporâneo. O Iluminismo e suas principais ideias, bem como as críticas elaboradas pelos liberais ao Mundo Moderno aqui também serão contemplados.
Objetivos Gerais: Compreender quais são os principais fundamentos da Idade Contemporânea .
Objetivos específicos: Conhecer a ideologia iluminista e suas repercussões na política internacional.
Leituras obrigatórias: FORTES, Luiz Roberto Salinas O Iluminismo e os Reis Filósofos VOVELLE, Michel. A revolução Francesa explicada a minha neta (http://pt.scribd.com/doc/211285977/VOVELLE-Michel-ARevolucao-Francesa-explicada-a-minha-neta-UNESP-2006#scribd) Leitura complementar: Hobsbawn, Eric. A Era das Revoluções
Ementa: O objetivo desta Aula é apresentar as características , fases, repercussões e impactos gerais da Revolução Francesa na construção do Mundo Contemporâneo.
Objetivos Gerais: Compreender como o processo revolucionário francês baliza idade contemporânea e o mundo atual.
Objetivos específicos: Compreender as diferentes fases da Revolução Francesa, os principais grupos de atuação dentro do processo revolucionário
Leitura obrigatória: GALLO, Max. Revolução Francesa . Volume 1: O povo e o rei (1774-1793). ________. Revolução Francesa . Volume 2: Às Armas, cidadãos! (1793 -1799). Porto Alegre: L&PM Editores, 2012. Leitura complementar: Hobsbawn, Eric. A Era das Revoluções
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Ementa: O objetivo desta Aula é apresentar as principais bases do retorno do Antigo Regime a partir do Congresso de Viena
Objetivos Gerais: Compreender os principais obstáculos para consolidação do liberalismo político no continente europeu.
Objetivos específicos: Compreender não apenas o Congresso de Viena e os congressos que foram idealizados a partir desse, mas também as dimensões das Revoluções Liberais de 1820, 1830 e 1848
Leitura obrigatória: KISSINGER, Henry. Diplomacy . New York: Harper Books, 1994. ________. O mundo restaurado . London: Phoenix Pres s, 1957. LESSA, Antônio Carlos. História das relações internacionais I - A Pax Britânica e o mundo do século XIX. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2005. Leitura complementar: SARAIVA, José Flávio Sombra (Org.). História das relações internacionais contemporâneas. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.
Ementa: O objetivo desta Aula é apresentar as origens, processo e consequências da formação dos dois últimos grandes Estados Nacionais europeus, formados apenas na segunda metade do século XIX: Império Alemão e Reino da Itália
Objetivos Gerais: Compreender a falância do sistema de Metternich e a consolidação dos sistemas de Bismarck.
Objetivos específicos: Compreender os impactos da formação do Império Alemão e do Reino da Itália para a geopolítica mundial na segunda metade do século XIX
Leitura obrigatória: SCHNERB, Robert. O século XIX: o apogeu da civilização europeia (1815-1914). Rio de Janeiro: Bertrand Russel, 1996 (Coleção História Geral das Civilizações, v. XIII). Leitura complementar: GOOCH, John. A unificação Italiana . São Paulo: Ática, 1991. PALMER, Alan. Bismarck . Brasília: Brasiliense, 1976.
Leitura obrigatória: HOBSBAWN, Eric. A era das Revoluções (1789-1848). São Paulo: Paz e Terra, 2003. ________. A era do capital (1848-1875). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
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DIPLOMACIA 360° ________. Da Revolução Industrial Inglesa ao imperialismo . Rio de Janeiro: Foren se, 2000. Leitura complementar: JOLL, James. Europe Since 1870 . 4. ed. Ed. London: Penguin, 1990. LANDES, David S. A riqueza e a pobreza das nações . Rio de Janeiro: Campus, 1998. ________. Prometeu desacorrentado: transformação tecnológica e desenvolvimento industrial na Europa Ocidental, desde 1750 até a nossa época. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.
Leitura obrigatória: HOBSBAWM, E. A era dos Impérios 1875-1914 . Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. MACKENZIE, J. M. A partilha da África (1880-1900) e o imperialismo europeu no século XIX . São Paulo: Ática, 1994. Leitura complementar: BRUNSCHWIG, Henri. A partilha da África Negra . São Paulo: Perspectiva, 1993. PINTO, Paulo Antônio Pereira. A China e o Sudeste Asiático . Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000.
Leitura obrigatória: EISENBERG, Peter Louis. A guerra civil americana . São Paulo: Brasiliense, 1982. Leitura complementar: CINCOTTA, Howard (Org.). O perfil da história dos EUA. Departamento de Estado dos Estados Unidos da América, 1994. KENNAN, George F. American Diplomacy. Expanded edition. Chicago University Press, 1984
Leitura obrigatória: BETHELL, Leslie (Ed.). História da América Latina . São Paulo: EDUSP, 200. v. III. ________. Latin America between the Secondst. Hist., Rio de Janeiro, v. 22, n. 44, p. 289321, jul./dez. 2009. Leitura complementar: DIVINE, Robert et al. América : passado e presente. Rio de Janeiro: Nórdica, 1992. WASSERMAN, Claudia (Org.). América : cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1998
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DIPLOMACIA 360°
Leitura obrigatória: VIZENTINI, Paulo Fagundes. Segunda Guerra Mundial. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. Leitura complementar: HENING, Ruth. As origens da Primeira Guerra Mundial. São Paulo: Ática, 1991. HOBSBAN, Eric. A era dos extremos . São Paulo: Companhia das Letras, 1995. MAYER, Arno J. A força da tradição . São Paulo: Companhia das Letras, 1990. REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. v. 1.
Leitura obrigatória: REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. v. 2. ________. As revoluções russas e o socialismo soviético. São Paulo: UNESP, 2007
Leitura obrigatória: ARRUDA, José Jobson de Andrade. A crise do capitalismo liberal. In: REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX : o tempo das crises. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. COIOLA, Osaldo. As randes depresses 87-1896 e 1929-1939) : fundamentos econômicos, conseuncias eopolticas e lies para o presente. So Paulo: Alameda, 2009. 245 p. Leitura complementar: LIMONCIC, Flávio. Os inventores do New Deal : Estado e sindicatos no combate à grande depressão. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009.
Leitura obrigatória: KONDER, Leandro. Cultura política nos anos críticos. In. O século XX - o tempo das crises (Revoluções, Fascismos e Guerras). Leitura complementar: ARENDT, Hannah. As origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. LENHARO, Alcir. Nazismo - o triunfo da vontade. São Paulo: Ática, 1986.
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DIPLOMACIA 360°
Leitura obrigatória: BRENER, Jayme. A Segunda Guerra Mundial: o planeta em chamas. São Paulo: Ática (Coleção Retrospectiva do século XX). Leitura complementar: MAGNOLI, Demétrio. A história das guerras . São Paulo: Contexto. VIZENTINI, Paulo G. Fagundes. Segunda Guerra Mundial . Porto Alegre: Editora da UFRGS.
Leitura obrigatória: REIS FILHO, Daniel Aarão; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. v. 3. SARAIVA, José Flávio Sombra. Dois gigantes e um condomínio: da guerra fria à coexistência pacífica(1947-1968). In:História das relações internacional
Leitura complementar: BARBOSA, Elaine Senise; MAGNOLI, Demétrio. O Leviatã desafiado . Rio de Janeiro: Record.
Leitura obrigatória: VIZENTINI, Paulo G. Fagundes. Da Guerra Fria à crise . Leitura complementar: POMAR, Wladimir. A Revolução Chinesa
Leitura obrigatória: MEYER, Michel. 1989: O ano que mundou o mundo
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DIPLOMACIA 360°
Leitura obrigatória: BITTENCOURT, Marcelo. Colonialismo, descolonização e crises na África . Disponível em: . Leitura complementar: HERNANDEZ, Leila. Á África na sala de aula: visita à história contemporânea. Selo Negro Edições (Summus Editorial), 2005.
Leitura obrigatória: PANTOJA, S. . Angola e Brasil nas Rotas do Atlântico Sul. 1. ed. Rio de Janeiro: Bertran Brasil, 1999. v. 1. 254p . SARAIVA, José Flávio Sombra O Lugar da África: A Dimensão Atlântica da Política Exterior Brasileira ( de 1945 A Nossos Dias ). 1. ed. BRASÍLIA: UNB, 1996. v. 01. 288p .
Leitura obrigatória: BARBOSA, Carlos Alberto Sampaio. A Revolução Mexicana. São Paulo: Editora Unesp, 200 Coleo Reolues do Sculo XX. ROMERO, Luiz Alberto. Breve historia contemporanea de la Argentina . Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008. das relaes Brasil-Índia. PolíticaExterna , ol. 9, nº , dezembro-eereiro, 200-20. P. 5-66.
Leitura obrigatória: AYERBE, Luis Fernando. A Revolução Cubana . São Paulo: Editora Unesp, 2004 (Coleção Revoluções do Século XX). WINN, Peter. A Revolução Chilena. Editora UNESP ZIMMERMANN, Matilde. A revolução Nicaraguense Editora UNESP
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Corpo Docente: Nelson Seckler
Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Sentence elements (subject, verb, complement)- Os elementos da frase (sujeito, verbo e complemento) relacionado ao tópico “Brazilian Forein Policy” Poltica Externa do Brasil :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar os elementos essenciais de uma oração em detalhe: sujeito, predicado, complementos e os termos em inglês relacionados ao tópico “Brazilian Forein Policy”. Objetivos específicos: Estudar e descrever as relações que as palavras estabelecem entre si numa frase, os tipos de sujeito e predicado, concordâncias verbais, objeto direto e indireto, verbos de ligação, limitadores, orações coordinadas e subordinadas, categorias gramaticais e colocações. Conhecer a diferença entre “sentence”, “clause”, “phrase” & “collocation”. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário e escrever frases com alguns termos e expressões. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leituras obrigatórias: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nit
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Present Simple” & “Present Continuous” presente do indicatio e presente contnuo relacionado ao tópico “The nited ations” As aes nidas. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar a formação e os usos dos tempos verbais presente do indicativo e presente contínuo, na afirmativa, negativa e interrogativa e os termos em inls relacionados ao tópico “The nited ations” As aes nidas. Objetivos específicos: Estudar os usos do tempo verbal presente do indicativo: descrever rotinas, hábitos, fatos verdadeiros, horários fixos e do tempo verbal presente contínuo: ação que se desenvolve no momento em que se fala, referência ao futuro próximo. Verbos de ação e não ação, verbos dos sentidos. Expressões de tempo e frequência usadas com esses tempos verbais. Ler os textos em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXANDER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidades 9. & 9.2 MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades , 2, & 4 Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
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DIPLOMACIA 360°
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Past Simple” & “Past Continuous” passado simples & passado contnuo relacionado ao tópico “International Trade” Comrcio Internacional). :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar a formação e os usos dos tempos verbais passado simples e passado contínuo, na afirmativa, negativa e interrogativa e os termos em ingls relacionados ao tópico “International Trade”. Objetivos específicos: Estudar a formação dos verbos regulares e irregulares e os seguintes usos do tempo verbal passado simples: descrever ações e fatos passados, sequências de ações no passado e do tempo verbal passado contínuo: ação ou ações que se desenvolviam em um momento passado, ações interrompidas no passado. Contraste entre os dois tempos verbais. Expressões de tempo usadas com esses tempos verbais. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidades 9. & 9.4. MRPHY R. “Enlish Grammar in Use – Intermediate”, nidades 5 & 6. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Present Perect Simple and Continuous” & “Past Perect Simple and Continuous” presente pereito simples e contínuo & passado perfeito simples e contínuo) relacionado ao tópico “International Oranizations” Oranizaes Internacionais). :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar a formação e os usos dos tempos verbais presente perfeito simpes e contínuo & passado perfeito simples e contínuo, na afirmativa, negatia e interroatia e os termos em inls relacionados ao tópico “International Oranizations”. Objetivos específicos: Estudar os seguintes usos dos tempos verbais presente perfeito simples e contínuo: descrever ações e fatos que começaram no passado e ainda prealecem, experincias de ida, durao de tempo de um ato ou ao, usos de “since” e “or”, “yet” e “already” e dos tempos verbais passado perfeito simples e contínuo: ação ou ações que aconteceram antes de outro fato ou ação, ações interrompidas no passado. Expressões de tempo usados com esses tempos verbais. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, procurá-los no dicionário. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidades 9.5 & 9.6. MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 7, 8, 9, 0, . 12, 15 & 16. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais:
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DIPLOMACIA 360° Contrast (Simple Past x Present Perfect) (Contraste entre o passado simples e o presente perfeito) relacionado ao tópico “Oil and as” Petróleo e s. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Contrastar os usos dos tempos verbais passado simples e presente perfeito e estudar os termos em inglês relacionados ao tópico “Oil and as”. Objetivos específicos: Contrastar os diferentes usos dos tempos verbais: passado simples, usado para descrever ações completadas e presente perfeito, usado quando não se estabelece um tempo definido no passado e quando falamos de experiências de vida e ações ainda não finalizadas ou que tenham influência no presente. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades & 4. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: “Future Simple, Perect, dierent uses” Dierentes ormas de expresso do uturo relacionado ao tópico “Ariculture” Aricultura. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar a formação e os usos das diferentes formas de expressão do futuro, na afirmativa, negativa e interrogativa e os termos em inls relacionados ao tópico “Ariculture”. Objetivos específicos: Estudar os seguintes usos dos tempos verbais que expressam a ideia de futuro (intenção, previsão, futuro próximo, promessa, oerta: uturo simples, ormado com os modais “will & shall”; erbo “to be + oin to + erb”; presente simples e co ntínuo; os modais “may” & “miht”; uturo pereito e uturo contnuo. Expresses de tempo usados com esses tempos erbais. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico e definir algumas expressões selecionadas pelo professor. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidades 9.7 & 9.8. MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 9 a 25. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: “Modal Verbs” Verbos modais. relacionado ao tópico “Sustainability and the Enironment” Sustentabilidade e o meio ambiente. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar o uso dos verbos modais na afirmativa, negativa e interroatia e os termos em inls relacionados ao tópico “Sustainability and the Enironment” Sustentabilidade e o meio ambiente. Objetivos específicos:
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DIPLOMACIA 360° Estudar as diferentes modalidades representadas pelos verbos modais can/could, may/might, shall/should/ouht to, must/mustn’t, will/would, need/needn’t: habilidade, permisso, obriao, probabilidade, possibilidade, conselho, proibio. Conhecer os substitutos dos verbos must & can. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico e definir algumas expressões selecionadas pelo professor. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD. Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidade . MRPHY R. “Enlish Grammar in Use – Intermediate”, nidades 26 a 0. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três dois pontos principais: “I, ininities” erúndios e ininitios. relacionado ao tópico “uclear Enery” Eneria uclear. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar o uso do erúndio I e do ininitio e os termos em inls relacionados ao tópico “uclear Enery”. Objetivos específicos: Estudar os verbos que aceitam o gerúndio, o infinitivo ou ambos, sem alteração de sentido e com alteração de sentido. Uso do gerúndio como substantio e após preposies; do ininitio após adetios e para exprimir propósito; expresses “had better & “would rather”. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico e definir algumas expressões selecionadas pelo professor. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao tópico “uclear Enery “ em 200 palaras. Responder às peruntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidade 6. MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 5 a 68. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Questions, indirect questions. (perguntas, perguntas indiretas) relacionado ao tópico “International Security” Seurana internacional. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudara formação de todos os tipos de perguntas, inclusive perguntas indiretas e os termos em inglês relacionados ao tópico “International Security”. Objetivos específicos: Estudar as seguintes formas de perguntas: perguntas sim ou não, perguntas abertas e perguntas indiretas, perguntas com verbo auxiliar (objeto) e perguntas sem verbo auxiliar (sujeito). Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões selecionadas pelo proessor. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao “International Security”, em 200 palaras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidade .
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DIPLOMACIA 360° MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 49 a 52. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Countable, non-countable nouns (substantivos contáveis e incontáveis) relacionado ao tópico “Health” Saúde. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar a ormao dos substantios conteis e incontreis e os termos em inls relacionados ao tópico “Health”. Objetivos específicos: Estudar os substantivos contáveis e as regras de plural; os substantivos incontáveis e suas categorias; os substantivos que podem ser ora conteis ou inconteis e seus siniicados; o uso do artio indeinido “A/A” e do artio deinido “THE”. As reras do “zero article” no uso do artio. Listas de items ue leam artio e listas ue no leam artio. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escrever um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Health”, em 200 palaras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidade 2. MURPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 69 a 7. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Adecties + Compond adecties” Adetios + adetios compostos relacionado ao tópico “Arts” Artes. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar os adjetivos e adetios compostos e os termos em inls relacionados ao tópico “Arts” Objetivos específicos: Estudar a formação dos adjetivos, com a adição de prefixos e sufixos, com seus comparativos e superlativos. Entender a formação dos adjetivos compostos e seus usos. Ler o texto em inls, sublinhar os termos relacionados ao tópico “Arts”, traduzir os termos principais e deinir alumas expressões. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Arts” em 200 palaras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 98 a 08. VICE M. “Adanced Lanuae Practice” - Unidade 6.1 Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
•
Ementa:
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DIPLOMACIA 360° Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Aderbs + Aderbial Clauses” Adrbios + Oraes aderbiais relacionado ao tópico “Cultural Relatiism” Relatiismo cultural. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar o uso dos advérbios e das orações adverbiais. Objetivos específicos: Estudar os advérbios (palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio. Raramente modificam um substantivo. É a palavra invariável que indica as circunstâncias em que ocorre a ação verbal), as orações subordinadas adverbiais quando se encaixam na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. São introduzidas pelas conjunções subordinativas e classificadas de acordo com as circunstâncias que exprimem. Podem ser: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, , cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais e deinir alumas expresses. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Cultural Relatiism”, em 200 palavras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidade 7. http://www.ieltsbuddy.com/adverbial-clauses.html Cambridge - English Grammar in Use (Advanced ) – Unidades 94 e 95 Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Relatie Clauses” Oraes relatias relacionado ao tópico “the nited ations” as aes nidas :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar Estudar os tipos de orações relativas e os termos em inglês relacionados ao tópico Teoria das Relações Internacionais – liberalismo, realismo. Objetivos específicos: Estudar os tipos de oraes relatias, restritias ou explicatias; os pronomes relatios “who”, “which”, “where”, “whose”, “that”, “whom” & “omission o relatie pronoun”; pontuao correta. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “the nited ations” , em 200 palaras. Responder às peruntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 92 a 97. Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidades 70 a 73. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Word Buildin” Formao de palaras relacionado ao tópico “Social Moements “ Moimentos sociais. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas.
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DIPLOMACIA 360° Objetivos Gerais: Estudar a construção das palavras para transformá-las em diferentes categorias gramaticais, de acordo com sua função na oração. e os termos em inls relacionados ao tópico “Social Moements”. Objetivos específicos: Estudar a construção das palavras: o uso de prefixos (in, im, um, dis, de, inter, multi, trans, etc.) e sufixos (er, ness, tion, ism, ship, ly, full, less, etc.) para formar substantivos, adjetivos e advérbios. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, , cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escrever um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Social Moements “, em 200 palavras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades a 7. VICE M. “Adanced Lanuae Practice” – Unidade 11. http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/word-formation Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Sentence Structure (coordinating clauses, subordinating clauses) – Estrutura das frases (orações coordenadas e subordinadas) relacionado ao tópico “Miration” Mirao. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar as sentenças coordenadas (ou orações coordenada) e as sentenças subordinadas (ou orações subordinadas) Objetivos específicos: Estudar as sentenças coordenadas (ou orações coordenada). Orações que se unem umas as outras, de forma justaposta ou por intermédio de uma conjunção e sentenças subordinadas (ou orações subordinadas) que exercem função sintática, estando, portanto, subordinadas a outro verbo. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Miration”, em 200 palaras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: https://owl.english.purdue.edu/engagement/2/1/37/ Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Linkin elements + Punctuation” Elementos de liao + pontuao relacionado ao tópico “The State in IR “ O Estado nas RI. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar os elementos de liao e a reras de pontuao e os termos em inls relacionados ao tópico “The State in IR“ Objetivos específicos: Estudar os elementos de ligação de ideias de um texto que funcionam como ajudantes para o texto, proporcionando coesão ao texto e ajudando a desenvolver coerência no parágrafo; são chamadas de ligação porque sua função é ligar uma ideia à outra: conjunções, advérbios, preposições, locuções, conceituando resultado, sequência, ênfase, contraste, comparação, exemplo, adição,
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DIPLOMACIA 360° etc. Elementos de ligação estabelecem uma conexão lógica entre frases e elementos da ideia.Estudar as regras de pontuação em inglês, uso de vírgulas, ponto e vírgula, dois pontos, hífens, travessões, parênteses, aspas. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, , cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escrever um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “The State in IR“, em 200 palavras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD. Leitura obrigatória: MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 3 a 120. VICE M. “Adanced Lanuae Practice” - Unidade 27 e 28 https://owl.english.purdue.edu/owl/section/1/6/ Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Passie Voice” Voz passia relacionado ao tópico “Humanitarian Interentions” Interenes humanitrias. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar a importância do elemento coesão para encadear argumentos de maneira lógica e os termos em inglês relacionados ao tópico “Humanitarian Interentions” Objetivos específicos: Estudar os elementos coesivos de um texto, o uso adequado de conectivos e os diferentes tipos de coesão: por referência, por substituição, por elipse, por conjunção, e coesão lexical. Uso de pronomes pessoais, demosntrativos e possessivos. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais e deinir alumas expresses. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao “Humanitarian Interentions”, em 200 palavras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidades 29 a 32
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Conditional Sentences” Oraes condicionais relacionado ao tópico “Labor” Trabalho. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar todos tipos de oraes condicionais e os termos em inls relacionados ao tópico “Labor”. Objetivos específicos: Estudar as orações condicionais: zero, para exprimir fatos, rotinas e hábitos; primeira, para exprimir futuras possibilidades; segunda, para exprimir situações presentes irreais; terceira, para exprimir situações passadas irreais; mistas, para fazer suposições misturando os tempos, presente, passado e futuro. Inversões das orações condicionais. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Labor”, em 200 palavras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
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DIPLOMACIA 360°
Leitura obrigatória: MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 92 a 96. Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidades 99 a 101.
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: Reported Speech” Discurso indireto relacionado ao tópico “Food security” Seurana alimentar. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. Objetivos Gerais: Estudar as reras do discurso indireto e os termos em inls relacionados ao tópico “Food security” Objetivos específicos: Estudar o discurso indireto como o registro da fala da personagem sob influência por parte do narrador. Nesse tipo de discurso, os tempos verbais são modificados para que haja entendimento quanto à pessoa que fala. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, cotejar textos em inglês e português, traduzir os termos principais e deinir alumas expresses. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Food security” em 200 palaras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD.
Leitura obrigatória: Cambridge - English Grammar in Use (Advanced), Unidade 43 a 49. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
• Ementa: Esta aula tem por objetivos apresentar três pontos principais: : “Prepositions + Phrasal Verbs” Preposies e erbos rasais relacionado ao tópico “Literature” Literatura. :Trabalhar a interpretação de textos de antigas provas. • Objetivos Gerais: Estudar as preposies e seus conceitos e erbos rasais e os termos em inls relacionados ao tópico “Literature”. • Objetivos específicos: Estudar os conceitos e usos das preposições de lugar, tempo e movimento e os verbos frasais e seus significados inseridos em contextos. Nível de formalidade dos verbos frasais. Ler o texto em inglês, sublinhar os termos relacionados ao tópico, traduzir os termos principais e definir algumas expressões. Escreer um resumo dos pontos principais relatios ao assunto “Literature”, em 200 palaras. Responder às perguntas de interpretação de texto no formato das provas do CACD. Leitura obrigatória: ALEXADER L. “Lonman Enlish rammar or Intermediate Students”, nidade 8. MRPHY R. “Enlish rammar in se – Intermediate”, nidades 2 a 27 & 7 a 45. Sugestão de material: OXFORD COLLOCATIONS DICTIONARY Autor: OXFORD UNIVERSITY PRESS DO BRASIL PUBLICAÇOES LTDA
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DIPLOMACIA 360°
Corpo Docente: Igor Trabuco e Paulo Afonso Velasco
Ementa: Esta aula tem por objetivo apresentar as principais estratégias e iniciativas da política externa brasileira nos governos Dutra, Vargas e JK (1946-1960).
Objetivos Gerais: Compreender as bases da inserção internacional do Brasil no mundo pós-II GM, enfatizando a relação com os Estados Unidos em um contexto inicial de Guerra Fria. Objetivos específicos: Conhecer conceitos como ¨alinhamento sem recompensas¨ (Gerson Moura) e iniciativas como a Comissão Mistra Brasil - EUA e a Operação Pan-americana (OPA), entre outras. Entender as razões do rompimento de relações com a URSS e as bases da relação com os Estados Unidos.
Leituras obrigatórias: CERVO, Amado & BUENO, Clodoaldo HistóriadaPolíticaExteriordoBrasil . Brasília: Editora UNB, 2002. Capítulo: Alinhamento e desenvolvimento associado (1946-1961). P. 269-307. MOURA, Gerson. SucessoseIlusões. Rio de Janeiro: editora da Fundação Getúlio Vargas, 1991. Pág 59 a 86 HIRST, M. A política externa do Segundo Governo Vargas. In: ALBUQUERQUE (org.). SessentaAnosdePolíticaExternaBrasileira, 1930-1990, vol. 1. São Paulo: Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais da USP/Cultura Editores Associados, 1996, pp. 263289. MOURA, Gerson. A política externa de JK. In: GOMES, Ângela de Castro. OBrasildeJK. 2ª. Edição. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
Ementa: O objetivo desta aula é apresentar as características da inserção internacional do Brasil durante os governos Jânio Quadros e João Goulart, bem como as mudanças praticadas com o golpe militar no governo Castelo Branco. Objetivos Gerais: Compreender a chamada Política Externa Independente (PEI), destacando os objetivos e princiapis iniciativas, além de reconhecer a ruptura promovida pelo primeiro governo militar, com o seu alinhamento aos Estados Unidos. Objetivos específicos: Apresentar conceitos como autonomia, diversificação de parcerias e ¨passo fora da cadência¨(Amado Cervo) e debater questões como o restabelecimento de relações com a URSS, a suspensão de Cuba da OEA, as tensões com os EUA, o apoio norte-americano ao golpe militar, o rompimento de relações com Cuba, a intervenção militar em Santo Domingo (1965).
Leitura obrigatória: AMADO, R. “A Poltica Externa no oerno Joo oulart”. In: ALBQERQE or.. Sessenta Anos de Poltica Externa Brasileira, 1930-1990, vol. 1. São Paulo: Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais da USP/Cultura Editores Associados, 1996. CERVO, Amado & BUENO, Clodoaldo HistóriadaPolíticaExteriordoBrasil . Brasília: Editora UNB, 2002. Capítulo: A Política Externa Independente do apogeu do populismo (1961-1964). P. 309-350
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DIPLOMACIA 360° DANTAS, Santiago. PolíticaExternaIndependente
Ementa: A política externa dos governos Costa e Silva, Médici, Geisel e Figueiredo. A consolidação da autonomia e o fim do alinhamento aos EUA. Diversificação de Parcerias.
Objetivos Gerais: Vislumbrar as estratégias da política externa brasileira do período, destacando a aposta pela autonomia e pela diversificação de parcerias. Reconhecer a importância e o legado deixado pelo chancelaria de Azeredo da Silveira. Objetivos específicos: Conhecer conceitos como Diplomacia da Prosperidade, Diplomacia do Interesse Nacional, Pragamtismo Responsável e Ecumênico e Universalimo. Entender a importância do Brasil na II UNCTAD (1968), a questão das 200 milhas de mar territorial, o reconhecimento da independência das colônias portuguesas na África, a aproximação com os países árabes, a aproximação com a Argentina, a ALADI, entre vários outros momentos marcantes do período.
Leitura Obrigatória: HistóriadaPolíticaExteriordoBrasil . Braslia: Editora B, 2002. Captulo: A rustrada “correo de rumos e o projeto desenvolvimentista. P. 367-395. CERVO, Amado & BUENO, Clodoaldo. História da Política Exterior do Brasil . Brasília: Editora UNB, 2002. Capítulo: A frustrada “correo de rumos e o proeto desenolimentista. P. 67-395. MARTINS, Carlos Estevam. A Evolução da Política Externa Brasileira na Década de 64/74. Estudos CEBRAP, n.12, 1974. SOTO MAIOR, Luiz Auusto. O “Pramatismo Responsel”. In: Albuuerue, J. A. uilhon Coord. 60anosdePolíticaExterna Brasileira. Rio de Janerio: Lumen Juris, 2006. SPEKTOR, Matias. Origens e direção do Pragmatismo Ecumênico e Responsável (1974-1979).Rev.bras.polít.int. [online]. 2004, vol.47, n.2, pp. 191-222.
Ementa: A redemocratização abriu espaço para uma maior projeção internacional do Brasil e para a consolidação de estratégias importantes como a integração regional e a aproximação de regimes internacionais. Objetivos Gerais: Compreender a importância do Mercosul e construção de confiança mútua com a Argentina. Entender a lógica das relações com os Estados Unidos, destacando encontros e desencontros. Apresentar a posição renovada do Brasil nos regimes de direitos humanos, meio ambiente e não-proliferação de armas nucleares. Objetivos Específicos: Debater conceitos como autonomia pela participação, renovação de credenciais e autonomia pela integração. Apresentar a posição do Brasil no Mercosul, na CNUMAD (1993), na Conferência de Viena (1993), bem como a relação com o entorno regional e parceiros tradicionais e não-tradicionais.
Leitura obrigatória: FONSECA, Gelson. Mundos diversos, argumentos afins: aspectos doutrinários da política externa independente e do pragmatismo responsável. In: FONSECA, Gelson. Alegitimidadeeoutrasquestõesinternacionais. São Paulo: Paz e Terra, 1998. Pág. 293 a 352.
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DIPLOMACIA 360°
Ementa: A política externa dos governos Lula e Dilma. A autonomia pela diversificação e a maior projeção do Brasil na cena internacional. A cooperação sul-sul e a ênfase no desenvolvimento. A nova dinâmica da integração regional.
Objetivos Gerais: Destacar o novo papel do Brasil na agenda internacional, considerando-se a sua capacidade e disposição de assumir responsabilidades. Reconhecer a universalização das relações externas do país, com o avanço do diálogo junto a regiões como África e Oriente Médio. Destacar o diálogo com o Sul Global, em paralelo ao aprofundamento da relação com parceiros tradicionais.
Objetivos Específicos: Apresentar iniciativas como IBAS, G20 OMC, BRICS, BASIC. Debater o conceito de autonomia pela diversificação (Tullo Vigevani). Entender a posição de China e Estados Unidos na PEB contemporânea. os principais fatos que levaram à ascensão dos temas do terrorismo e do narcotráfico ao longo das últimas décadas; o posicionamento da ONU e de instituições regionais acerca dos temas; possibilidade de uso da força na solução de desafios em ambos os temas; posição política de países específicos diante de ambos os assuntos.
Leitura obrigatória: AMORIM, Celso. Brazilian Foreign Policy under President Lula (2003-2010): an overview. RBPI.53 (special edition): 214-240, 2010. SOARES de LIMA. Maria Regina. Tradição e Inovação na Política Externa Brasileira. Plataforma Democrática. Working Paper nº 3, Julio de 2010 http://www.plataformademocratica.org/Arquivos/Tradicao%20e%20Inovacao%20na%20Politica%20Externa%20Brasileira.pdf CERVO, Amado Luiz. Brazil’s Rise on the International Scene: Brazil and the World. RBPI.53 (special edition): 7-32. 2010 VELASCO JUNIOR, Paulo A.; Autônoma, Politizada, Anticonformista, Não Subserviente: uma Política Externa Brasileira fiel à sua tradição. InsightInteligência (Rio de Janeiro), v. 55, p. 118-124, 2011. VIGEVANI, Tullo, CEPALUNI, Gabriel. A política externa de Lula da Silva: a estratégia da autonomia pela diversificação. Contexto Internacional , vol. 29, nº 2, jul-dez 2007. (pp. 273 a 335)
Ementa: Desde o império, a relação com a Argentina (ou as Províncias Unidas do Rio da Prata) ocupa posição central na política externa brasileira. A estratégias de inserção regional e internacional do Brasil sempre levaram em consideração o vizinho platino, em um relacionalmento marcado por rivalidades, tensões, guerras e permanentes avanços e recuos. Objetivos Gerais: Compreender a evolução histórica das relações Brasil e Argentina desde o século XIX até o final dos regimes militares nos dois países.
Objetivos Específicos: Conhecer a dinâmica das relações a partir de personagens como Rosas, Zeballos, Barão do Rio Branco e em momentos marcantes como na Era Vargas, durante a PEI e nos regimes militares.
Leitura obrigatória: CANDEAS, Alessandro Warley. Relações Brasil-Argentina: Uma análise dos Avanços e Recuos. RBPI, nº 48 (I), 2005. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-73292005000100007&script=sci_arttext BOTAFOGO GONÇALVES, José & CARVALHO LYRIO, Maurício. Aliança Estratégica entre Brasil e Argentina: Antecedentes, Estado Atual e Perspectivas. DossiêCebri,v.2, ano 2, 2003.
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DIPLOMACIA 360°
Ementa: Com a redemocratização as relações Brasil e Argentina entram em uma nova dinâmica, marcada por estabilidade e cooperação. O avanço de um processo de integração e a adoção de medidas de construção de confiança mútua constituem base para o estabelecimento de uma aliança estratégica.
Objetivos Gerais: Identificar e compreender as bases do diálogo bilateral a partir dos anos 1980, destacando as estratégias de inserção internacional de cada um, seus encontros e desencontros.
Objetivos Específicos: Apresentar iniciativas como a ABACC e conceitos como aliança estratégica, bem como discutir a evolução recente das relações bilaterais e a cooperação setorial em áreas como armamento, energia, satélites, entre outras.
Leitura obrigatória: CANDEAS, Alessandro Warley. Relações Brasil-Argentina: Uma análise dos Avanços e Recuos. RBPI, nº 48 (I), 2005. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-73292005000100007&script=sci_arttext
Ementa: A relação com os Estados Unidos ganha centralidade com a proclamação da república, coincidindo com a progressiva ascensão desse Estados como potência regional e mundial. Objetivos Gerais: Apresentar a evolução das relações bilaterais desde o século XIX, enfatizando as ideias de aliança, alinhamento e autonomia ao longo do tempo. Objetivos Específicos: Compreender os distintos momentos da relação bilateral, com destaque para a gestão Rio Branco, a II GM, a PEI e o regime militar.
Leitura Obrigatória: HIRST, Mnica. Os cinco “As” das relaes Brasil-Estados Unidos: aliança, alinhamento, autonomia, ajustamento e afirmação. In: Lessa, A.C. & Oliveira, H.A. (Org.) RelaçõesInternacionaisdo Brasil:TemaseAgendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007. Disponível em http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/36743/000817166.pdf?sequence=1 (cap. 2)
Ementa: A relação com os Estados Unidos passa por ajustes desde o fim da Guerra Fria, revelando crescente maturidade e alcançando momento de importante afirmação do Brasil como interlocutor necessário para diversos temas.
Objetivos Gerais: Reconhecer o nível elevado de confiança mútua construído ao longo do tempo, bem como a dinâmica da relação nos anos 1990 e 2000.
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DIPLOMACIA 360° Objetivos Específicos: Entender a ideia de diálogo estrátégico e analisar os múltiplos mecanismos de cooperação existentes, desde temas como energias e comércio até ações multilaterais como a parceria por um governo aberto, sem descuidar dos contenciosos na OMC e dos desencontros em temas como Irã, Iraque, Síria, entre outros
Leitura obrigatória: HIRST, Mnica. Os cinco “As” das relaes Brasil-Estados Unidos: aliança, alinhamento, autonomia, ajustamento e afirmação. In: Lessa, A.C. & Oliveira, H.A. (Org.) Relações Internacionais do Brasil: Temas e Agendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007. Disponível em http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/36743/000817166.pdf?sequence=1 (cap. 2) PATRIOTA, Antonio de A.. O Brasil e a políticaexterna dos EUA. PolíticaExterna,vol.17,nº1,junho/ago, 2008, p. 97 a 109. PATRIOTA, Antonio de A.. O Brasil e a políticaexterna dos EUAnogovernoObama. PolíticaExterna,vol.18,nº1,junho/ago, 2009, p. 83 a 92
Ementa A relação do Brasil com a União Europeia ganha destaque ao longo dos anos 1990 e 2000, sobretudo na esfera comercial, mas também em temas como desenvolvimento, investimentos e democracia. O estabelecimento de parceria estratégica em 2007 é marco relevante do alcance e profundidade alcançados pelo relacionamento.
Objetivos Gerais Apresentar a evolução das relações e os principais espaços de cooperação bilateral ou interregional.
Objetivos Específicos Conhecer as bases da parceria estratégica, com destaque para as cúpulas Brasil-UE, e analisar encontros e desencontros em temas diversos, sobretudo nas negociações climáticas e comerciais.
Leitura obrigatória: SARAIVA, Miriam Gomes. As relações Brasil-Europa de 1990 a 2004: entre o inter-regionalismo e o bilateralismo. In: Lessa, A.C. & Oliveira, H.A. (Org.) RelaçõesInternacionaisdoBrasil:TemaseAgendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007. TOSTES, Ana Paula. A UE e o Brasil: 30 anos. Mural Internacional vol. 5 n.2, jul-dez 2014. http://www.epublicacoes.uerj.br/index.php/muralinternacional/article/view/13894/10862
Ementa A relação do Brasil com os países europeus compõe o eixo assimétrico das relações externas do Brasil e encaixa-se dentro da lógica de parcerias tradicionais. De fato, o diálogo com países como Reino Unido, França e Alemanha ocupa espaço central nas estratágias de inserção internacional do Brasil desde o século XIX, com peso elevado inclusive na última década.
Objetivos Gerais Conhecer os contornos das relações bilaterais com os principais atores europeus, com destaque para as dimensões política, econômica e cultural.
Objetivos Específicos Apresentar as características das relações com cada um dos grandes parceiros do Brasil na Europa: França, Alemanha, Itália, Reino Unido, Espanha e Portugal.
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DIPLOMACIA 360° Leitura obrigatória: SARAIVA, Miriam Gomes. As relações Brasil-Europa de 1990 a 2004: entre o inter-regionalismo e o bilateralismo. In: Lessa, A.C. & Oliveira, H.A. (Org.) RelaçõesInternacionaisdoBrasil:TemaseAgendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007.
Ementa O conceito de cooperação sul-sul está presente há algum tempo na política externa brasileira, mas passa por indiscutível evolução quando comparadas as suas características de hoje com a dos anos 1960 e 1970. Objetivos Gerais Apresentar a importância e principais características da cooperação sul-sul na atualidade, com destaque para as coalizões mais importantes de que o Brasil participa e o seu perfil de atuação em face dos atores mais poderosos.
Objetivos Específicos Entender o padrão de comportamento de coalizões como BRICS, IBAS, BASIC, G20 OMC, entre outras, esclarecendo o alcance e incidência desses grupos na busca por uma ordem verdadeiramente multipolar, representantiva e mais inclusiva.
Leitura Obrigatória SOARES DE LIMA, Mª Regina. Política externa brasileira e os desafios da cooperação sul-sul. RBPI 2005, vol.48, n.1, pág. 24-59 SOARES DE LIMA, Mª Regina & Hirst, Monica. O Brasil como país intermediário e poder regional. In: Hurrel, Andrew et. al. OsBricse aordemglobal. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009.
A relação do Brasil com países do sul global como Índia e África do Sul não se insere na esfera de parcerias tradicionais do Brasil, mas ganha importância crescente nos últimos anos. Objetivos gerais: Apresentar a evolução das relações com esses dois parceriros, destacando o reforço e aprofundamento ocorrido a partir do início dos anos 2000. Objetivos específicos: Entender as bases da parceria estratégica entre o Brasil e Índia e África do Sul, com especial atenção para a crescente concertação política e a elevada cooperação setorial, inclusive em comércio.
Leitura obrigatória: MACHADO, Vera Barrouin. Brasil-Índia: Parceria em Consolidação. In: Amaral Júnior, Alberto & Sanchez, Michelle Ratton (Org.) RelaçõesSul-Sul:paísesdaÁsiaeoBrasil . PEA FILHO, Pio. A eoluo das relaes entre o Brasil e a Árica do Sul - de 98 a 2000.
Ementa:
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DIPLOMACIA 360° A relação com a China releva extraordinária evolução nos últimos 15 anos, tendo o país asiático se tornado aliado em diversas iniciativas multilaterais do Brasil, além de maior parceiro comercial. Objetivos Gerais: Analisar a essência das relações bilaterais, com destaque para temas como cooperação comercial, tecnológica, investimetos, BRICS, entre outros.
Objetivos Específicos: Discutir a evolução recente da relação, com ênfase em projetos como o CBERS e na parceria comercial. Entender o alcance de conceitos como parceria estratégica e parceria estratégica global, bem como os acordos recentes na área de investimentos.
Leitura obrigatória: ALTEMANI DE OLIVEIRA, Henrique. Brasil- China: uma relação sul-sul. CadernosAdenauer,AnoVII,nº1,2006. (pp. 117 a 127) CABRAL, Severino. 1974-2004: Trinta anos de relações Brasil e China. In: Amaral Júnior, Alberto & Sanchez, Michelle Ratton (Org.) RelaçõesSul-Sul:paísesdaÁsiaeoBrasil . São Paulo: Aduaneiras, 2004. (pp. 153 a 171) BIATO JUNIOR, Oswaldo. Aparceriaestratégicasino-brasileira:origensevoluçãoeperspectivas(1993-2006). . Brasília: Funag, 2010. http://www.funag.gov.br/biblioteca/dmdocuments/a_parceria_estrategica_sino_brasileira_origens_evolucao_e_perspectivas.pdf
Ementa: A relação entre o Brasil e os países africanos revela notável evolução nos últimos 15 anos, com destaque para a abertura de novas embaixadas, reforço da concertação política e aumento do comércio e investimentos.
Objetivos gerais: Apresentar as principais iniciativas concernetes às relações do Brasil com os países africanos, especialmente nos âmbitos bilateral e multilateral.
Objetivos específicos: Conhecer a dinâmica estabelecida em foros como: AFRAS, ZOPACAS, CPLP e UA, e a essência da cooperação em temas como desenvolvimento, ciência e tecnologia, comércio e investimentos. Destacar ainda alguns desafios para o Brasil, como o avanço da presença chinesa no continente.
Leitura obrigatória: SARAIVA, José Flávio S. África parceira do Brasil atlântico: relações internacionais do Brasil e da África no início do século XXI. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012.
Ementa: Entender a evolução do relacionamento do Brasil com seus vizinhos ao longo do tempo, reconhecendo o avanço percebido a partir dos anos 1980.
Objetivos Gerais: Compreender as distintas nuances do diálogo subregional do Brasil, considerando temas como comércio, investimentos, concertação política e estabilidade. Discutir as perspectivas de uma identidade sul-americana ou latino-americana.
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DIPLOMACIA 360° Objetivos Específicos: Apresentar as bases da relação do Brasil com atores destacados da subregião, reconhecendo iniciativas e desafios. Entender a lógica de iniciativas como Grupo do Rio e Celac.
Leitura obrigatória: SIMÕES, Antonio José Ferreira. Integração:sonhoerealidadenaAméricadoSul . Brasília: Funag, 2011.
Ementa: A relação do Brasil com os países asiáticos traduz bem a perspectiva universalista da diplomacia brasileira e ganha notoriedade a partir dos anos 1970, com o aprofundamento das relações com o Japão. Nos últimos 15 anos ganha centralidade a relação com a China e o estreitamento do diálogo com outros atores como a Indonésia, a Coreia do Sul e os países da ASEAN e do Oriente Médio.
Objetivos gerais: Apresentar as principais iniciativas tanto em âmbito bilateral, quanto interregional ou multilateral com pareceiros asiáticos, destacando temas como comércio e investimentos, cooperação técnico-científica e concertação política.
Objetivos Específicos: Reconhecer e entender os avanços e desafios nas relações do Brasil com os principais parceiros asiáticos e a transcendência de foros como a ASPA e a FOCALAL. Destacar indicadores comerciais e parcerias no âmbito multilateral.
Leitura obrigatória: MESSARI, Nizar. O Brasil e o mundo árabe. In: ALTEMANI, Henrique; LESSA, Antônio Carlos (Org.)RelaçõesInternacionaisdoBrasil: TemaseAgendas. São Paulo: Editora Saraiva: 2007 AMARAL JUNIOR, Alberto & SANCHEZ, Michelle Ratton (Org.) RelaçõesSul-Sul:paísesdaÁsiaeoBrasil . São Paulo: Aduaneiras, 2004
Ementa: A formação de coalizões de geometria variável como IBAS ou BRICS torna-se marca da política externa brasileira dos últimos 15 anos e mostra-se compatível com as estratégias de diversificação de parcerias e ênfase nas relações sul-sul.
Objetivos Gerais: Compreender a essência do IBAS e BRICS, destacando objetivos, características, evolução e desafios.
Objetivos Específicos: Analisar as iniciativas de cooperação setorial dentro do IBAS e BRICS, bem como iniciativas marcantes: Fundo IBAS, Novo Banco de Desenvolvimento e Arranjo Contingente de Reservas. Reconhecer as estratégias desses foros a partir de conceitos como soft balancing e revisionismo soft.
Leitura obrigatória: HURRELL, Andrew (org). OsBricseaordemglobal.Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009 DAMICO, Flio. Antecedentes: do Acrnimo Concertao Poltico‐Diplomtica. In: BRICS: estudos e documentos. Brasília: Funag, 2015.
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de
Mercado
à
DIPLOMACIA 360° DUPAS, Gilberto. África do Sul, Brasil e Índia: divergências, convergências e perspectivas de alianças. In: Villares, Fábio. Índia,Brasile ÁfricadoSul:perspectivasealianças. São Paulo: Editora Unesp. p. 335-363 FIORI, José Luis. A nova geopolítica das nações e o lugar de Rússia, China, Índia Brasil e África do Sul. Oikos,revistadeeconomia heterodoxa,n.8, ano VI, 2007
Ementa: A temática do desenvolvimento sempre esteve relacionada com a essência da política externa brasileira, entendida como fundamental para aproveitar as oportunidades externas em favor das necessidades internas. Nos últimos 15 anos, percebe-se uma retomada da lógica desenvolvimentista, mas com maior ativismo da diplomacia brasileira, disposta a assumir crescentes responsabilidades no tema e na agenda internacional. Objetivos Gerais: Entender a importância da cooperação para o desenvolvimento na PEB contemporânea e suas características.
Objetivos Específicos: Apresentar iniciativas marcantes de cooperação para o desenvolvimento e sua relação com conceitos como cooperação sul-sul, não indiferença, solidariedade periférica, entre outros. Destacar o papel de agências como a Fiocruz, a Embrapa, o Senai, entre outras.
Leitura obrigatória: MILANI, Carlos e DUARTE, Rubens. Cooperação para o desenvolvimento e cooperação Sul-Sul: a perspectiva do Brasil. In: RAMAZINI JUNIOR, Haroldo e AYERBE, Luis Fernando. Políticaexternabrasileira,cooperaçãosul-sulenegociaçõesinternacionais. São Paulo : Cultura Acadêmica, 2015. VELASCO JUNIOR, Paulo A e LEITE, Julia Lorêdo. Our Daily Bread: Brazil and the European Union in the Struggle for Food Security. In: RYAN, Gregory e NEVES, Leonardo Paz (org.). InternationalSecurity:AEuropean-SouthAmericanDialogue. Rio de Janeiro: Konrad Adenauer Stiftung, 2015.
Ementa: A diplomacia brasileira das últimas duas décadas tem revelado grande ativismo na cena internacional, assentada em uma clara ênfase no multilateralismo e na defesa de uma multipolaridade de cooperação.
Objetivos Gerais Apresentar os principais conceitos que orientam a atuação diplomática do Brasil na cena contemporânea.
Objetivos Específicos Entender o alcance das ideias de multipolaridade benigna, mulitlateralismo de reciprocidade e diplomacia de resultados, entre outros que fundamentam a inserção internacional do Brasil.
Leitura obrigatória: Sem leituras obrigatórias, pois a aula funciona como um fecho conceitual do curso, tendo por base todas as leituras indicadas em aulas anteriores.
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Corpo Docente: Isabel Vega
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Corpo Docente: Eloy Paulino (sala alternativa – São Paulo - Liberdade)
.
. Leituras: e
, de José de Alencar
Leitura: Alguns contos de
e crônicas selecionadas.
Leitura: Aguns contos de
e crônicas selecionadas.
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Leitura:
Leitura: (fragmentos)
Leitura:
Leituras: e
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