MODUL MENDIAGNOSIS PERMASALAHAN PERANGKAT YANG TERSAMBUNG JARINGAN BERBASIS WAN
[ NTW.MNT.201.(2).A]
BIDANG KEAHLIAN :
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MODUL MENDIAGNOSIS PERMASALAHAN PERANGKAT YANG TERSAMBUNG JARINGAN BERBASIS WAN
[ NTW.MNT.201.(2).A] NTW.MNT.201.(2).A]
Kata Pengantar Pema Pemanf nfaa aata tan n komp komput uter er seba sebaga gaii sebu sebuah ah sar sarana ana peng pengem emba bang ngan an pend pendid idik ikan an saat saat ini ini su suda dah h menj menjad adii su suat atu u kebu kebutu tuha han n utam utama. a. Hal Hal ini ini didasarkan kepada beberapa faktor utama, yaitu : 1. Perkembangan teknologi yang semakin pesat. Era kesejagatan, dimana perkembangan teknologi merupakan urat nadi utama kehidupan telah membawa perubahan besar terhadap tatanan tatanan dan cara cara hidup hidup manusi manusia. a. Setiap Setiap jenis jenis pekerja pekerjaan an ditunt dituntut ut untu untuk k dapat dapat dike dikerj rjaka akan n deng dengan an cara cara yang yang sece secepat pat dan dan sete setepat pat mungkin. Dunia industri sebagai garda terdepan terdepan pembangunan pembangunan ekonomi mau tidak mau harus memanfaatkan memanfaatkan perkembangan perkembangan teknologi teknologi ini, sebab dengan pemanfaatan teknologi yang optimal, maka akan tercapai efisiensi dan efektifitas kerja, meningkatkan ketelitian dalam suatu biang biang peke pekerj rjaan aan,, sert serta a memp memper erlu luas as jeni jenis s peker pekerja jaan an yang yang dapat dapat dilakukan tiap satuan waktu. Namun, Namun, ada masyar masyarakat akat terten tertentu tu yang yang belum belum mampu mampu mengik mengikuti uti perubahan ini. Mereka terancam terlindas oleh perubahan jaman, sehingga nantinya akan menjadi penonton di lapangan sendiri dan menjadi tamu di rumah sendiri. Program keahlian ini mencoba untuk mencegah hal itu terjadi, utamanya dalam bidang komputerisasi dan pendidikan 2. Komputer, sebagai salah satu perangkat utama pendidikan Perkembangan teknologi ini juga berimplikasi terhadap pemanfaatan berb berbag agai ai sara sarana na dan dan prar praras asan ana a tekn teknol olog ogi, i, cont contoh ohny nya a adal adalah ah komputer. Beberapa tahun yang lalu, komputer dianggap sebagai sesuatu yang mewah dan hanya digunakan oleh kalangan tertentu saja. Namun, seir seirin ing g denga dengan n peru perubah bahan an waktu waktu dan tunt tuntut utan an peke pekerj rjaan aan yang yang semakin tinggi, maka komputer telah menjadi suatu hal yang biasa dalam kehidupan sehari-hari. Pendid Pendidikan ikan,, utamany utamanya a pada SMK bertuj bertujuan uan untuk menghas menghasil ilkan kan tenaga yang terdidik dan terlatih di berbagai bidang. Oleh sebab itu, pengetahuan komputer mutlak diberikan kepada peserta diklat, agar mereka mereka dapat dapat bersain bersaing g di dunia dunia kerja kerja yang yang telah telah memanfa memanfaatka atkan n teknologi. Program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan yang merupakan salah satu satu prog progra ram m keahl keahlia ian n dari dari bidan bidang g keah keahli lian an Tekno Teknolo logi gi Info Inform rmasi asi dan dan Komuni Komunikasi kasi bertuj bertujuan uan untuk untuk menghas menghasilk ilkan an tenaga tenaga yang yang terampi terampill dan kompete kompeten n dalam dalam bidang bidang teknik teknik komput komputer er dan jaring jaringan an sebagai sebagai garda garda terdepan dalam menghadapi perubahan teknologi tersebut. Oleh sebab itu, modul ini disusun untuk memberikan pengetahuan dasar tentang jaringan dan trouble shooting pada PC yang terkoneksi jaringan. Akhirnya, tidak lupa penulis menghaturkan rasa syukur ke hadirat Ilahi atas atas tersusu tersusunny nnya a modul modul ini dan menyam menyampai paikan kan terima terima kasih kasih yang yang tak terhingga pada berbagai pihak yang telah banyak membantu terbitnya modul modul ini.Me ini.Mengi ngingat ngat ketida ketidakse ksempu mpurna rnaan an yang yang ada di sana sana sin sini, i, penuli penulis s
Penulis
Daftar Isi KATA PENGANTAR ....................................................... DAFTAR DAFTAR ISI ............... ....................... .................................................. .......................................... PETA KEDUDUKAN KEDUDUKAN MODUL MODUL .......................................... BAB I
PENDA PE NDAHUL HULUAN UAN ... ....... ........ ........ ........ ........ ....... ....... ........ .......... ............. ......... A. B. C. D. E. F.
Deskripsi ................................... ........................................... ............... .............. .............. ......... Prasyarat ................................................ ........................................................... ................. ...... Petunjuk Penggunaan Modul ................................... ............................ ....... Tujuan Akhir............................................... Akhir............................................................ ............... Kompetensi ................................. ........................................ .............. .............. .............. ....... Cek Kemampuan ..................................... .............................. .............. .............. ......... .. I. Soal Teori ............. .................... .............. .............. ............. ..................... ................... .... II. Soal Praktek Praktek ............. .................... .............. .............. .............. ..................... ..............
BAB II PE PEME MELAJ LAJARA ARAN N ... ....... ........ ........ ........ ........ ........ ....... ....... ........ ........ ......... ....... .. A. Kegiatan pemelajaran I .............................. ....................... .............. ............ ..... Sub Kompetensi ...................................... ............................................. ........... .... Kriteria Kinerja .................................. ..... .................................... .............. .......... ... Tujuan Pemelajaran 1.......................................... Uraian Materi 1 ................................................... Tugas 1 ............................................... ........................... ........................... .............. ......... Test Formatif 1 ............................................ ................................................... ....... B. Kegiatan pemelajaran II ........................... .................... .............. .............. ....... Sub Kompetensi ...................................... ............................................. ........... .... Kriteria Kinerja .................................. ..... .................................... .............. .......... ... Tujuan Pemelajaran 2 ......................................... Uraian Materi 2 ................................................... Tugas 2 ............................................... ........................... ........................... .............. ......... Test Formatif 2 ............................................ ................................................... ....... C. Kegiatan pemelajaran III .......................... .................. ............... .............. ....... Sub Kompetensi ...................................... ............................................. ........... .... Kriteria Kinerja .................................. ..... .................................... .............. .......... ... Tujuan Pemelajaran 3 ......................................... Uraian Materi 3 ................................................... Tugas 3 ............................................... ........................... ........................... .............. ......... Test Formatif 3 D. Kegiatan pemelajaran IV .................................... ........................................ .... Sub Kompetensi ...................................... ............................................. ........... .... Kriteria Kinerja .................................. ..... .................................... .............. .......... ... Tujuan Pemelajaran 4 ......................................... Uraian Materi 4 ................................................... Tugas 4 ............................................... ........................... ........................... .............. ......... Test Formatif 4 ............................................ ................................................... .......
BAB III KESIMPUL KESIMPULAN AN
Peta Kedudukan Modul SLTP & sederajat
LULUS SMK
HDW.DEV.100. (2).A •
1
NTW.OPR.100. (2).A •
2
NTW.OPR.200. (2).A •
HDW.MNT.201 .(2).A
HDW.MNT.202 .(2).A
NTW.MNT.201. (2).A
HDW.MNT.203 .(2).A
HDW.MNT.205 .(2).A
NTW.MNT.202. (2).A
HDW.MNT.204 .(2).A
SWR.OPR.104. (2).A
NTW.MNT.300. (3).A
HDW.MNT.101 .(2).A
SWR.OPR.103. (2).A
HDW.MNT.102 .(2).A
SWR.OPR.101. (2).A •
SWR.OPR.102. (2).A •
SWR.OPR.100. (1).A
SWR.MNT.201. (1).A
•
•
•
•
•
3
LULUS SMK
A
4
Bab I . Pendahuluan A. DESK DESKRI RIPS PSII Nama Modul Kode Kompetensi Ruang lingkup isi
: Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan : HDW.MNT.202.(2).A : Mengidentifikasi masalah fungsionalitas jaringan pada PC melalui gejala yang muncul o Mengidentifikasi jenis-jenis pesan/peringatan kesalahan pada LAN o Menguraikan fungsi spesifik dari tiap-tiap komponen pada PC yang berkaitan dengan LAN •
Memilah masalah berdasarkan kelompoknya Memisahkan kelompok o permasalahan yang terjadi pada LAN berdasarkan hardware, hardware, software dan penyebab eksternal. Mengisolasi permasalahan : Modul ini merupakan modul lanjutan setelah kompetensi menginstalasi perangkat jaringan lokal •
•
Kaitan Modul
Hasil yang diharapkan
: Setela Setelah h mempe mempelaj lajari ari modu modull ini, ini, peser peserta ta didik didik diharapkan untuk dapat : a. Melaku Melakukan kan troub trouble le shooti shooting ng pada jaringan b. mengidentif mengidentifikasi ikasi jenis jenis permasalahan permasalahan berdasar penyebabnya c. melakuk melakukan an perba perbaikan ikan pada pada koneksi koneksi jaringan
Manf Manfaa aatt di di Ind Indus ustr trii
: Sete Setela lah h mem mempe pela laja jari ri modu modull ini ini,, pes peser erta ta did didik ik diharapkan untuk dapat : a. berint berintegr egrasi asi dengan dengan teknol teknologi ogi yang yang telah diterapkan di industri dengan mudah; b. melaksa melaksanaka nakan n jenisjenis-jen jenis is pekerjaan pekerjaan yang dibutuhkan di industri; c. mengem mengembang bangkan kan kem kemamp ampuan uan dir dirii secara mandiri untuk mengikuti perkembangan teknologi dan informasi yang semakin pesat;
Untuk mempelajari mempelajari modul ini, maka unit kompetensi dan pengetahuan pengetahuan yang harus dikuasai sebelumnya adalah : o
NTW.OPR.100.(2).A Menginstalasi perangkat jaringan lokal (Local (Local Area Network )
C. PETUNJUK PETUNJUK PENGGUNAA PENGGUNAAN N MODUL MODUL Untuk peserta didik. 1. Pemela Pemelajar jaran an yang yang dil dilaksa aksanaka nakan n menggu menggunaka nakan n sistem sistem Self Self Based Based Learning atau sistem pemelajaran pemelajaran mandiri. mandiri. Diharapkan Diharapkan seluruh seluruh peserta peserta didik dapat belajar secara aktif dengan mengumpulkan berbagai sumber selain selain modul modul ini, ini, misaln misalnya ya melalu melaluii majalah majalah,, media media elektr elektroni onik k maupun maupun melalui internet. 2. Dalam mo modul in ini di dituntu ntut te tersediany anya bah bahan an ajar yang ang le lengkap kap yan yang g meliputi : a. Pera Perang ngkat kat comp comput uter er yang yang tela telah h siap siap diop dioper erasi asikan kan beser beserta ta Instruction Manualnya b. Paket instalasi system operasi yang legal c. Instru Instructi ction on manual manual dari syste system m operasi; operasi; d. log sheet atau sheet atau report sheet yang sheet yang ditetapkan oleh perusahaan; e. SOP SOP yang yang berl berlak aku. u. f. Pera Perala lata tan n atau atau instr instrum umen entt yang yang terk terkai aitt deng dengan an pela pelaks ksana anaan an unit kopetensi ini. 3. Setelah menyelesaikan modul dul in ini, pe peserta di didik dap dapat at melanj anjutkan kan ke kompetensi berikutnya yaitu melakukan perbaikan dan atau setting ulang jaringan. 4. Guru atau instruktur berperan sebagai fasilitator dan pengarah dalam dalam semu semua a mater materii di modu modull ini, ini, sehin sehingga gga dihar diharap apkan kan dapat dapat terj terjadi adi komu komuni nika kasi si timb timbal al bali balik k yang yang efek efekti tiff dala dalam m memp memper erce cepa patt pros proses es penguasaan kompetensi peserta didik. Selanjutnya, peran guru dalam proses pemelajaran adalah : 1. memb memban antu tu pese pesert rta a didi didik k dala dalam m mere merenc ncan anak akan an pros proses es bela belaja jar, r, utamanya dalam materi-materi yang relatif baru bagi peserta didik; 2. memb membim imbi bing ng pese pesert rta a didi didik k mela melalu luii tuga tugass-tu tuga gas s pela pelati tiha han n yang yang dijelaskan dalam tahap belajar; 3. membantu membantu peserta peserta didik didik dalam memahami memahami konsep konsep dan praktek praktek dalam modul ini dan menjawab pertanyaan peserta didik mengenai proses belajar dan pencapaian jenjang pengetahuan peserta didik; 4. membantu membantu peserta peserta didik didik untuk menentuka menentukan n dan mengakses mengakses sumber sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar; 5. mengorganis mengorganisasikan asikan kegiatan kegiatan belajar belajar kelompok kelompok jika jika diperlukan; diperlukan; 6. mere merenc ncana anakan kan seor seorang ang ahli/ ahli/pe penda ndamp mpin ing g guru guru dari dari duni dunia a us usaha aha untuk membantu jika diperlukan; 7. melaksa melaksanak nakan an penil penilaian aian;; 8. menjelaskan menjelaskan kepada kepada peserta peserta didik didik mengenai mengenai bagian yang yang perlu perlu untuk dibenahi dan merundingkan merundingkan rencana pemelajaran selanjutnya; 9. mencatat mencatat pencapai pencapaian an kemajuan kemajuan peserta peserta didik. didik.
2. mengidenti mengidentifikasi fikasi jenis jenis permasalah permasalahan an yang timbul timbul berdasar berdasar penyebabnya 3. mampu melakuk melakukan an perbaikan perbaikan dari koneksi koneksi jaringan jaringan yang yang terganggu. terganggu.
E. KOMPET KOMPETEN ENSI SI
Komp Kompet eten ensi si : Mend Mendia iagn gnos osis is per perma masa sala laha han n peng pengop oper eras asia ian n PC yang yang ter tersa samb mbun ung g jarin jaringa gan n Kode Kode : HDW.MNT HDW.MNT.20 .202.( 2.(2). 2).A A Durasi Durasi Pemela Pemelajar jaran an : 80 jam @ 45 menit menit
LEVEL KOMPETENSI KUNCI
KONDIS KONDISII KINE KINERJA RJA
A
B
C
D
E
F
G
2
1
2
2
1
2
2
Dalam Dalam melaksa melaksanaka nakan n unit unit kompete kompetensi nsi ini harus harus diduku didukung ng dengan dengan tersedianya : PC yang sudah terinstalasi dengan Sistem Sistem operasi sesuai dengan dengan SWR.OPR.101.(2).A atau SWR.OPR.102.(2).A; User Manual sistem operasi ; SOP yang berlaku; Log sheet atau report sheet yang ditetapkan oleh perusahaan; Peralatan atau instrumen yang terkait dengan pelaksanaan unit kompetensi ini. Unit Kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya : NTW.OPR.100.(2).A Menginstalasi perangkat perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Pengetahuan yang dibutuhkan : teori dasar Local Area Network; konfigurasi dan spesifikasi perangkat Local Area Network; tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis dan perbaikan; prosedur dan tindakan perbaikan untuk setiap komponen/modul; penanganan permasalahan diagnosis dan perbaikan PC, periferal dan •
• • • •
•
• • •
• •
10
SUB
KRITERIA
LINGKUP
KOMPETENSI
KINERJA
BELAJAR
1. Mengidentifikasi masalah fungsionalitas jaringan pada PC melalui gejala yang muncul
2. Memil ah masalah berdasarkan kelompoknya
3. Mengisolasi permasalahan
MATERI POKOK PEMELAJARAN S IK IK AP AP
P EN EN GE GE TA TA HU HU AN AN
1.1. Jenis reaksi reaksi yang • • • Jenis-jenis Menunjukkan Mengidentifikasi seharusnya terjadi gangguan sikap jeli dan jenis-jenis atau tidak terjadi dari pada tanggap pesan/peringatan perangkat perangkat terhadap kesalahan pada diidentifikasi, seperti: Local Area perubahan LAN a. Tida Tidak k ada ada reak reaksi si yang yang Network kondisi pada • Menguraikan seharusnya dari LAN • Performansikonektifitas perbaikan/setting-up jaringan.fungsi spesifik komponen/modul, • dan kondisi Memperlihatkan dari tiap-tiap misalnya: matinya Local Area sikap responsif komponen pada lampu indikator Network yang tepat PC yang (LED) pada network terhadap berkaitan dengan interface card masalah yang LAN b. b. Fung Fungsi si yang yang tidak tidak timbul berjalan di lingkungan jaringan, misalnya: gagal mengcopy file ke shared-directory di PC dalam jaringan c. Ada Ada pen penur urun unan an performansi (respond time dan atau visual) secara nyata/signifikan (kualitatif/relatif) terhadap kondisi normal sebelumnya 2.1Masalah Klasifikasi Menempatkan Memisahkan • • • diklasifikasikan permasalahan klasifikasi kelompok berdasarkan pada permasalahan permasalahan kelompok: pengoperasian dengan tepat yang terjadi pada a. Di sisi sisi hardwa hardware, re, LAN LAN • Merumuskan misalnya: kerusakan berdasarkan hipotesa awal komponen, masalah hardware, yang sesuai konektifitas, kabel software dan dengan terkoyak penyebab klasifikasi b. Di sisi sisi softw software are,, eksternal. permasalahan misalnya driver yang rusak atau terhapus c. Kare Karena na viru virus, s, penyebab eksternal (seperti induksi petir), dan atau hal lainnya 3.1 Urutan pemeriksaaan Urutan Mengikuti Menjelaskan • • • yang sesuai pemeriksaan prosedur urutan ditentukan agar proses yang sistematis pemeriksaan pemeriksaan dan diagnosis dan atau dalam dalam diagnosa perbaikan tidak pelaksanaan mendiagnosa permasalahan menimbulkan diagnosa permasalahan • Menunjukkan
K ET ET ER ER AM AM PI PI LA LA N •
•
Mengidentifikasikan gejala pada pengoperasian LAN
Memilah permasalahan yang terjadi pada pengoperasian LAN
• Mengisolasi permasalahan yang timbul saat pengoperasian LAN, baik pada sisi hardware
11
SUB
KRITERIA
LINGKUP
KOMPETENSI
KINERJA
BELAJAR
1. Mengidentifikasi masalah fungsionalitas jaringan pada PC melalui gejala yang muncul
2. Memil ah masalah berdasarkan kelompoknya
3. Mengisolasi permasalahan
F.
MATERI POKOK PEMELAJARAN S IK IK AP AP
P EN EN GE GE TA TA HU HU AN AN
1.1. Jenis reaksi reaksi yang • • • Jenis-jenis Menunjukkan Mengidentifikasi seharusnya terjadi gangguan sikap jeli dan jenis-jenis atau tidak terjadi dari pada tanggap pesan/peringatan perangkat perangkat terhadap kesalahan pada diidentifikasi, seperti: Local Area perubahan LAN a. Tida Tidak k ada ada reak reaksi si yang yang Network kondisi pada • Menguraikan seharusnya dari LAN • Performansikonektifitas perbaikan/setting-up jaringan.fungsi spesifik komponen/modul, • dan kondisi Memperlihatkan dari tiap-tiap misalnya: matinya Local Area sikap responsif komponen pada lampu indikator Network yang tepat PC yang (LED) pada network terhadap berkaitan dengan interface card masalah yang LAN b. b. Fung Fungsi si yang yang tidak tidak timbul berjalan di lingkungan jaringan, misalnya: gagal mengcopy file ke shared-directory di PC dalam jaringan c. Ada Ada pen penur urun unan an performansi (respond time dan atau visual) secara nyata/signifikan (kualitatif/relatif) terhadap kondisi normal sebelumnya 2.1Masalah Klasifikasi Menempatkan Memisahkan • • • diklasifikasikan permasalahan klasifikasi kelompok berdasarkan pada permasalahan permasalahan kelompok: pengoperasian dengan tepat yang terjadi pada a. Di sisi sisi hardwa hardware, re, LAN LAN • Merumuskan misalnya: kerusakan berdasarkan hipotesa awal komponen, masalah hardware, yang sesuai konektifitas, kabel software dan dengan terkoyak penyebab klasifikasi b. Di sisi sisi softw software are,, eksternal. permasalahan misalnya driver yang rusak atau terhapus c. Kare Karena na viru virus, s, penyebab eksternal (seperti induksi petir), dan atau hal lainnya 3.1 Urutan pemeriksaaan Urutan Mengikuti Menjelaskan • • • yang sesuai pemeriksaan prosedur urutan ditentukan agar proses yang sistematis pemeriksaan pemeriksaan dan diagnosis dan atau dalam dalam diagnosa perbaikan tidak pelaksanaan mendiagnosa permasalahan menimbulkan diagnosa permasalahan • Menunjukkan permasalahan baru permasalahan • Memilih prosedur lainnya, misalnya: Tindakantindakan yang pengisolasian •
K ET ET ER ER AM AM PI PI LA LA N •
•
Mengidentifikasikan gejala pada pengoperasian LAN
Memilah permasalahan yang terjadi pada pengoperasian LAN
• Mengisolasi permasalahan yang timbul saat pengoperasian LAN, baik pada sisi hardware maupu
CEK KEMAMPUAN CEK KEMAMPUAN
Apabila Apabi la anda anda dapat dapat menj menjaw awab ab selu seluru ruh h soal soal dibaw dibawah ah ini, ini, anda anda disilakan untuk mengikuti uji kompetensi k ompetensi selanjutnya.
I. Soal Teori Sebutkan beberapa penyebab umum terjadinya masalah koneksi jaringan Apabila dua buah pc yang terkoneksi II.
Soal Praktek Soal Soal prak prakte tek k modu modull ini ini dida didas sarka arkan n kep kepada ada Satua atuan n Acara ara Pemel Pemelajar ajaran an (SAP) (SAP) Kompet Kompetens ensii HDW.MN HDW.MNT.2 T.202 02.(2 .(2).A ).A Seluru Seluruh h kegiatan praktek pada SAP tersebut harus diikuti dengan hasil uji kompetensi lulus.
11
F.
CEK KEMAMPUAN CEK KEMAMPUAN
Apabila Apabi la anda anda dapat dapat menj menjaw awab ab selu seluru ruh h soal soal dibaw dibawah ah ini, ini, anda anda disilakan untuk mengikuti uji kompetensi k ompetensi selanjutnya.
I. Soal Teori Sebutkan beberapa penyebab umum terjadinya masalah koneksi jaringan Apabila dua buah pc yang terkoneksi II.
Soal Praktek Soal Soal prak prakte tek k modu modull ini ini dida didas sarka arkan n kep kepada ada Satua atuan n Acara ara Pemel Pemelajar ajaran an (SAP) (SAP) Kompet Kompetens ensii HDW.MN HDW.MNT.2 T.202 02.(2 .(2).A ).A Seluru Seluruh h kegiatan praktek pada SAP tersebut harus diikuti dengan hasil uji kompetensi lulus.
12
Bab II . Pemelajaran A.KEGIATAN PEMELAJARAN I Sub Kompetensi : Mengidentifikasi Mengidentifikasi masalah fungsionalitas fungsionalitas jaringan pada PC melalui gejala yang muncul Kriteria Kinerja a. Seperangkat Seperangkat komput komputer er yang sudah siap siap dengan dengan sistem sistem operasinya. b. Installatio Installation n manual sistem sistem operasi operasi sudah sudah disediakan disediakan dan dan dipahami. c. Perangkat Perangkat komputer komputer sudah dinyala dinyalakan,de kan,dengan ngan persyar persyaratan atan hardware sesuai dengan Installation Manual. d. Log-Sheet/ Log-Sheet/Repor Report-Shee t-Sheett telah telah disiapkan. disiapkan. e. Tujuan Pemelajaran 1 Peserta didik mampu untuk: a. mengidenti mengidentifikasi fikasi beberap beberapa a pesan kesalaha kesalahan n dalam koneksi koneksi jaringan b. Mengidenti Mengidentifikasik fikasikan an permasalaha permasalahan n berdasar berdasar jenis jenis penyebabnya. c. Menjelaska Menjelaskan n fungsi spesifik spesifik darikomp darikomponen onen pada pada PC yang yang terkait dengan LAN . Uraian Materi 1 Teori Dasar 1 1.1. 1.1. Lo Loca call Area Area Net Netwo work rk (LA (LAN) N) Local Area Network (LAN) merupakan jaringan milik pribadi di dalam sebuah gedung atau kampus yang berukuran sampai beberapa kilometer. LAN seringkali digunakan untuk menghubungkan komputerkomputer pribadi dan workstation dalam kantor perusahaan atau pabrik-pabrik untuk memakai bersama resource (misalnya, printer, scanner) dan saling bertukar informasi. LAN dapat dibedakan dari jenis jaringan lainnya berdasarkan tiga karakteristik: ukuran, teknologi transmisi dan topologinya. LAN mempunyai ukuran yang terbatas, yang berarti bahwa waktu transmisi pada keadaan terburuknya terbatas dan dapat diketahui sebelumnya. Dengan mengetahui keterbatasnnya, menyebabkan adanya kemungkinan untuk menggunakan jenis desain tertentu. Hal ini juga memudahkan
13
manajemen jaringan. LAN seringkali menggunakan teknologih transmisi kabel tunggal. LAN tradisional beroperasi pada kecepatan mulai 10 sampai 100 Mbps (mega bit/detik) dengan delay rendah (puluhan mikro second) dan mempunyai faktor kesalahan yang kecil. LAN-LAN modern dapat beroperasi pada kecepatan yang lebih tinggi, sampai ratusan megabit/detik.
1.1.1 Topologi LAN 1.1.1.1 Topologi Bus
Topologi Bus Karakteristik topologi ini adalah sebagai Berikut : Disebut juga Daisy Chain. Paling banyak dipakai karena sederhana dalam instalasi. Pada topologi bus, terdapat satu jalur umum yang berbentuk suatu garis lurus. Yang mana kemudian masing-masing node dihubungkan kedalam jalur garis tersebut. Transmisi dari suatu workstation dapat menyebar dan menjalar ke workstation lainnya, ini disebabkan setiap workstation menggunakan media transmisi yang sama. Dapat terjadi collision (dua paket data tercampur), karena sinyal mengalir dalam dua arah. Problem terbesar : jika salah satu segmen kabel putus, maka seluruh jaringan akan terhenti. Meskipun ada percabangan media transmisi, tetapi tidak membentuk jalur tertutup (closed loop). Berupa bentangan satu kabel yang kedua ujungnya ditutup oleh terminator dan terdapat node-node sepanjang kabel. • •
•
•
•
•
•
14
Instalasi mudah dilakukan. 1.1.1.2 Topologi Star
•
Topologi Star Karakteristik topologi ini sebagai berikut : •
•
•
•
Medium transmisi yang digunakan dalam tipe topologi ini, membentuk jalur tertutup (closed loop), dan setiap s etiap workstation mempunyai kabel tersendiri untuk langsung berhubungan dengan file server, sehingga seluruh sistem tidak akan gagal bila ada salah satu kabel pada workstation yang terganggu. Mudah dikembangkan, karena tiap node hanya memiliki kabel yang langsung terhubung kecentral node. Dapat digunakan kabel yang "lower grade", karena hanya menghandle satu lalu lintas data, biasanya digunakan kabel UTP.Node-node tersambung langsung ke suatu node pusat (biasa berupa hub), sehingga mudah dikembangkan. Keuntungannya dari topologi star adalah apabila satu kabel node terputus, node lainnya tidak terganggu 1.1.1.3 Topologi Ring
15
Topologi Ring Karakteristik topologi ini sebagai berikut : •
•
Dalam topologi ring, setiap node dihubungkan dengan node lain, sehingga membentuk lingkaran. Karena sistem transmisinya menggunakan kabel yang saling menghubungkan beberapa workstation dengan file server dalam bentuk lingkaran tertutup, maka tipe ini memiliki kelemahan, yaitu apabila pada salah satu hubungan ada yang putus, maka keseluruhan hubungan terputus.
1.1.2. Hardware untuk LAN 1.1.2.1 Kartu jaringan (NIC)
16
Kartu jaringan Kartu jaringan adalah seperangkat papan circuit yang ditancapkan pada motherboard sebuah PC yang berfungsi untuk menghubungkan computer dengan medium jaringan. Pada sebuah Laptop ataupun Notebook biasanya disebut PCMCIA card dengan bentuk yang tipis terlihat spt gambar berikut:
1.1.2.2 Kabel Ada beberapa macam kabel yang digunakan untuk medium jaringan 1.1.2.2.1 Kabel STP
17
kabel STP terdiri 4 pasang kabel terpilin yang dibungkus dan mempunyai kecepatan transfer dari 10 – 100 Mbps dan panjang maksimum sekitar 100 m konektor yang digunakan biasanya RJ 45 1.1.2.2.2 Kabel UTP
Kabel UTP sama seperti kabel UTP hanya saja tidak terbungkus, kabel jenis inilah yang banyak digunakan untuk membuat sebuah LAN. 1.1.2.2.3 Kabel Koaksial
18
Kabel koaksial terdiri dari sebuah kabel /kawat inti yang diselubungi oleh kabel seperti jala. Medium jenis ini menggunakan konektor BNC Kabel ini mempunyai karakteristik sebagai berikut : • •
• •
Kecepatan transfer data maksimal 10 Mbps. Coaxial sering digunakan untuk thick ethernet, thin ethernet, dan ARCnet. Digunakan dalam topologi bus Panjang maksimum sekitar 500m
1.1.2.2.3 Kabel Fiber Optik
Kabel Fiber Optik Kabel jenis ini mempunyai kelebihan dibandingkan dengan kabel yang lain yaitu transfer data lebih dari 100Mbps, panjang maksimum lebih dari 2000m namun kabel jenis ini harganya ha rganya relatif mahal.
19
...................... Tugas – tugas 1 Siswa menjelaskan diskripsi jaringan dan jenis – jenis jaringan komputer
Test formatif 1 1. Jelaskan Jelaskan perbeda perbedaan an antara antara model model OSI OSI dengan dengan TCP/IP. 2. Sebutkan Sebutkan beberapa beberapa perangkat perangkat jaring jaringan an yang yang diperlukan untuk membuat sebuah LAN
………………….. kunci jawaban 1 ………………… B.KEGIATAN PEMELAJARAN II 1.
Sub Kompetensi : Memilah masalah berdasarkan kelompoknya Kriteria Kinerja a. Semua kebutuhan peralatan telah siap dan dalam kondisi baik. b.Seluruh perangkat yang terhubung jaringan dapat saling berkomunikasi. c. Jaringan LAN berjalan normal dan tidak terjadi gangguan Tujuan Pemelajaran 2 Peserta didik mampu untuk: Menjelaskan sebab – sebab terjadinya permasalahan Membedakan tiap masalah berdasar penyebabnya Melakukan perbaikan koneksi jaringan • •
•
Uraian Materi 2 Teori Dasar 2 Trouble Shooting Perangkat untuk membangun jaringan terdiri dari dua macam yaitu software dan hardware, sehingga jika terjadi masalah pada koneksi jaringan maka kita bisa melakukan pemeriksaan pada kedua hal ha l tersebut. Periksa hardware jaringan Periksa apakah kartu jaringan rusak secara fisik atau tidak Periksa apakah kabel sudah dipasang secara benar sesuai dengan prosedur • •
20
Periksa apakah ada kerusakan pada Hub/konsetrator jaringan Periksa software jaringan Periksa apakah kartu jaringan sudah diaktifkan melalui bios Periksa apakah kartu jaringan sudah ada drivernya yang terpasang Periksa apakah kartu jaringan sudah dikonfigurasikan IP-nya Dengan melakukan pemeriksaan kedua hal tersebut maka kita bisa memilah jenis masalah yang timbul dan melakukan trouble shootig berdasar jenis permasalahan yang muncul. •
• •
•
...................... Tugas – tugas 2 Siswa melakukan kegiatan pemeriksaan perangkat jaringan Test formatif 2 kunci jawaban 2 …………………
C.KEGIATAN C. KEGIATAN PEMELAJARAN PEMELAJARAN III Sub Kompetensi
: Mengisolasi permasalahan
Kriteria Kinerja a. Permasalahan koneksi jaringan dapat ditemukan b. Kerusakan tidanbertambah banyak / dapat diisolasi c. Troubleshooting dilakukan secara urut Tujuan Pemelajaran 3 Peserta didik mampu untuk: Menjelaskan langkah-langkah mengisolasi kerusakan Memperbaiki kerusakan yang terjadi •
•
Uraian Materi 3 Teori Dasar 3 3.1. Langkah isolasi kerusakan Supaya tidak terjadi kerusakan saat pemakaian perangkat jaringan baik yangberupa hardware maupun software maka kita perlu memperhatikan beberapa hal.
21
Kerusakan perangkat keras Sebelum memasang perangkat jaringan, semua diperiksa secara cermat apakah terdapat cacat secara fisik pada perangkat tersebut. Bacalah manual dari tiap – tiap perangkat untuk mengetahui kemampuan kerja dari alat tersebut. Jika terdapat kerusakan pada alat, langsung lakukan penggantian alat. Jangan pernah memaksakan alat untuk bekerja melebihi kemampuan alat. •
•
•
•
Kerusakan Software Gunakan driver perangkat jaringan yang sesuai dan direkomendasikan oleh pembuat perangkat jaringan. Jangan pernah membiarkan PC tanpa software anti virus, karena virus menyerang melalui jaringan dan bisa mengganggu koneksi jaringan. Gunakan software untuk monitoring kinerja jaringan sehingga bisa mendeteksi permasalahan koneksi lebih dini. Untuk menghindari kerusakan yang lebih parah baik software maupun hardware maka pengawasan dan perawatan rutin secara berkala sangat diperlukan. •
•
•
Tugas – tugas 3 Buatlah catatan beberapa kerusakan yang sering terjadi pada koneksi jaringan …………. Test formatif 3 1. Sebutkan Sebutkan beberapa beberapa langkah preven preventif tif untuk untuk menghindari menghindari kerusakan baik pada hardware maupun software untuk jaringan ? 2. Sebutkan Sebutkan perawatan perawatan rutin rutin yang perlu perlu dilakukan dilakukan untuk merawat merawat PC yang terhubung jaringan ?
………………….. kunci jawaban 3 …………………
22
