UNIVERSIDAD UNIVE RSIDAD LAICA ELOY ALFA ALFARO RO DE MANABÍ FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE INGENIERÍA ELECTRICA
MATERIA:
SEMI NARI O DE REALI DAD SOCI OECONOMI CADEECUADORYMA MANABI ALUMNO:
ANCHUNDIA SOZA JOSE LUIS CURSO:
9NO SEMESTRE OSSOC OCI OECONÓMI COSPOL OLÍ TI COS TEMA:“ MODEL QUEPREDOM OMI NANENELMUNDO”
FECHA DE ENTREGA:
1 DE JUNIO DEL 2017
MODELOSSOCI OECONÓMI COSPOLÍ TI COS QUEPREDOMI NANENELMUNDO Model oseconómi cos sunat eor í al acualr epr esent aunpr ocesoeconómi cobaj o Unmodel oeconómi coe det er mi nadasvar i abl esyest abl eci endounasecuenci al ógi ca.Esdeci r ,esl oquese esper aquer esul t eenunpr ocesobaj ocondi ci onesi deal es. Losmodel oseconómi coss edesar r ol l anbaj osuposi ci onesyt écni casmat emát i cas,y per mi t en sabercómor esponder ál a economí a ant e un escenar i o det er mi nado.Si n embar go,esi mpor t ant eseñal arquel osmodel ossoni deal i zadosynoporel l osi gni fica quesi empr esepuedaesper aresar espuest a.
Exi st endost i posdemodel oseconómi cos,est osson: Cuant i t at i v os.L oscual esasuvezsesubdi vi denen: •
asan en est udi os est adí st i cos par af or mul arhi pót esi s, Est ocást i cos.Se b al gunos model os de est a cat egor í a son elARCH ( Aut or egr essi ve movi ng aver age model ) y el GARCH ( Gener al i zed aut or r egr esi ve condi t i onal het er oskedast i ci t y)quemodel anelfluj odel ospr eci osenelmer cado.
•
Noe st oc ás t i c os .See nf ocanaf unci onessoci al esysucor r el aci óneconómi ca,
comopuedenserl osfluj osdedemandasenr el aci ónalpr eci o.Porl ogener al songr áficasdedosvar i abl es. Cual i t at i v os.T odosl osmodel osposeenungr adodeest udi ocual i t at i vo,per oasíse
denomi na cuando es elaspect o cent r aldelmodel o.Porl o gener alse t r at an de est udi ossi nnúmer oscomopuedeserl ar espuest adel asper sonasant eunescenar i o ( apr obaci ón,descont ent o,et c…) SISTEMA ECONÓMICO Un sistema económico se explica por la caracterización y forma de la producción. Cómo es que se asignan los recursos económicos escasos, la manera de distribuirlos y llegar a los agentes económicos consumidores e inversionistas. Siempre o desde hace mucho tiempo se ha hablado del "sistema". s!, refirindonos al proceso histórico, hemos pasado por el Sistema #rimitivo, Sistema $sclavista, Sistema %eudal, Sistema Capitalista, Sistema Socialista, y hasta nos hemos atrevido a decir Sistema Comunista.
MODELO ECONÓMICO #odemos decir que un modelo es una relación de variables económicas, sea de mercado o macroeconómicas. Claro, lo decimos conceptualmente, con una óptica económica. l plantear expl!citamente sobre modelo económico, tendr!amos que relacionarlo con el proceso de acumulación de capital y sus formas productivas& la interacción social, pol!tica y económica& y por 'ltimo las decisiones de pol!tica económica enmarcadas en un contexto de pol!tica fiscal y pol!tica monetaria. Un (odelo $conómico, se expresa dentro de una concepción determinada del desarrollo, y si es ba)o nuestro orden social, es importante tener en cuenta la forma estructural o esencia de nuestra econom!a. $l proceso de acumulación de capital, de generación de riqueza, condiciona de alguna manera la diversificación en la estructura económica& donde un cierto sector recibe los mayores efectos multiplicadores de utilidad y beneficio, de)ando a otros en un nivel de subsistencia. $n lo social, se impondr* un entorno con poder pol!tico dominante, mientras un gran sector poblacional ocupar* los estratos m*s ba)os. $n lo que respecta a la interacción social pol!tica y económica, habr!a que distinguir dos entornos, uno social pol!tico, y otro económico social. mbos aspectos tendr*n su mayor manifestación en situaciones coyunturales, aunque obviamente regidos por acciones y reacciones ba)o ciertas decisiones de pol!tica económica. qu! es importante destacar esto 'ltimo, referente a la decisión del gobierno de aplicar medidas de pol!tica económica y que contribuya a la inclusión de amplios sectores en los engrana)es del proceso primigenio de acumulación. Como podemos ver, la esencia del modelo económico se mantendr*, y para que no entre en crisis, lo haremos m*s participativo, inclusivo y distributivo por as! decirlo. $s discutible obviamente, tratar de mencionar el contexto externo y la actual circunstancia de la globalización, donde la concepción que se tiene del desarrollo est* entrando en una situación de crisis, porque algunos problemas se mantienen latentes, mientras que otros se han agudizado, como el problema del aumento del desempleo y estancamiento de la producción en los $stados Unidos, principal exponente del Sistema Capitalista. +e igual manera sucede en los pa!ses europeos, con los efectos conocidos.
omando como referencia la tasa porcentual de desempleo, hasta hace algunos a-os y obviamente antes de la manifestación de lo que llamamos la peor crisis& nos reg!amos y segu!amos un patrón al decir, que una econom!a con alrededor del ./0 de desempleo es considerada con pleno empleo, porque los pa!ses del primer mundo as! lo ten!an. 1a pregunta que surge ahora es 23u patrón debemos seguir ahora que el desempleo en las econom!as de los pa!ses desarrollados bordea el 4506 7aturalmente estamos muy cerca de nuevos cambios y de nuevas teor!as económicas.
MODELO DE ECONOMÍA DE MERCADO hora, cada pa!s tiene su propia perspectiva de crecimiento y la producción se inserta en el mercado v!a la oferta y demanda. +e esa manera, interactuamos y el modelo se materializa en un modelo de econom!a de mercado. l decir no cambiemos de modelo, nos estamos refiriendo a mantener el libre )uego de la oferta y la demanda. Se dice que el mercado es el quien me)or determina la asignación de los recursos.
EL MODELO: ¿FUENTE GENERADORA DE EMPLEO? $l crecimiento de la econom!a unido a la heterogeneidad tecnológica innovadora, nos debe mostrar si el modelo es capaz de generar nuevas fuentes de traba)o. 8bviamente, eso implica un aumento sustancial del empleo, con todos los beneficios de ley permitidos. Sin embargo, en nuestra econom!a, las tres cuartas partes de la #oblación $conómicamente ctiva que llegan a los 49 millones de personas, son y se desenvuelven en la informalidad. 1a informalidad se ha mantenido en amplios sectores, por la necesidad de generar sus propios ingresos de subsistencia. 1a población peruana ocupa uno de los m*s altos !ndices de emprendimiento, y hay que destacarlo, lo que ha permitido mantener la tasa de crecimiento del #roducto :ruto ;nterno <#:;= en uno de los me)ores niveles en amrica latina.
Corrientes econóic!s +espus de la crisis de 4>5 y con el auge de la escuela ?eynesiana, se hizo necesaria la intervención del gobierno en la econom!a para impulsar el dinamismo de la demanda agregada, y corregir los desequilibrios que presentaba el incremento del desempleo y la disminución del producto. Con la aparición de procesos inflacionarios y el estancamiento de la producción, fenómeno denominado estaflación, se impone el monetarismo con %riedman, para posteriormente formular la defensa del capitalismo puro, algo as! como mantener siempre el equilibrio y de manera natural, no aceptando regulación alguna de parte del gobierno. $l capitalismo puro era considerado como un sistema ideal, aunque no lo demostraban en la realidad. Cre!an en el libre mercado como un sistema perfecto, neoliberal. 1a nueva macroeconom!a cl*sica argumentada principalmente por :arro y 1ucas, economistas que explican que los individuos buscan su propio inters particular ba)o expectativas racionales, en donde los mercados responden a ese comportamiento y entran en equilibrio. Siendo la participación del estado ineficaz para estabilizar la econom!a. 1as nuevas corrientes enmarcadas dentro del neo @eynesianismo y el ciclo económico, entre cuyos exponentes se encuentran SoloA, :lanchard& plantean que las interrelaciones entre la tecnolog!a, el capital y el traba)o, generan shoc@s tecnológicos y que determinan la fluctuación de la econom!a. Con la crisis puesta de manifiesto en los pa!ses denominados desarrollados, nuevamente la participación del gobierno se ha manifestado, imponindose ahora como un ente directo y efectivo en el mercado, al destinar ayuda monetaria al sector
financiero y a empresas privadas multinacionales que estaban al borde de la quiebra. Se apoya al sector privado, con el dinero social.
UNA DI"ERSA MODALIDAD DE ACUMULACION %inalmente, nuestro modelo se basa a'n en una estructura primaria exportadora, sin embargo, surge un nuevo sector económico vinculado a la din*mica industrial con un fuerte componente de exportación. Un aspecto importante para mantener nuestro crecimiento y desarrollo en torno a la actividad productiva nacional, es consolidar nuestro proceso productivo de bienes de consumo interno y externo, considerando tambin a los bienes de consumo duradero, as! como los bienes de capital. +e esa manera, podremos pasar a una diversa modalidad de acumulación, que se materializa en los pa!ses grandes.
La teoría económica es una disciplina que tiene por objeto, hablando en forma amplia, el estudio de los aspectos económicos. Ahora bien, vale preguntarnos qué son o cómo se definen los aspectos económicos dentro de la realidad social. No ha resultado un tema sencillo el acuerdo sobre la definición del objeto de estudio de la economía. Una de las definiciones ms utili!adas es la de Lionel "obbins# $la ciencia que estudia la conducta humana como una relación entre fines % medios limitados que tienen diversa aplicación&' A. (mith define el objeto de la economía como $la naturale!a % las causas de la rique!a de las naciones $' ). "icardo como $las le%es que rigen la distribución de los productos de la tierra&'en tanto que para *. +ar el objeto de estudio implica $poner al desnudo la le% económica del movimiento de la sociedad moderna&' para A +arshall el objeto de estudio debe centrarse en $las acciones del hombre en los asuntos ordinarios de la vida&. Así podríamos seguir listando las distintas definiciones dada por pensadores de la economía a través de la historia. -sta dificultad en la definición del objeto de estudio de la economía se debe a que es una ciencia social % por ende compleja. ara sinteti!ar podríamos concluir en que la economía es una ciencia social % empírica que se ocupa de estudiar cómo se administran los recursos escasos susceptibles de usos alternativos para la satisfacción de unas necesidades humanas que son ilimitadas, utili!a para ello unos instrumentos de anlisis con la intención de eplicar % predecir los fenómenos observados que acontecen en la actividad económica. ara abordar el estudio de la realidad económica es necesario, de alguna manera, simplificarla' mantener determinadas variables bajo control. recisamente para esto, es que se constru%en los modelos económicos. asemos entonces, a descubrir qué se entiende por modelo en economía. *omo dijimos con anterioridad, la economía es profundamente compleja, /como toda la realidad, $social& o $natural&0. or lo tanto, el estudioso de esta intrincada realidad no tiene otro camino que desarrollar una estrategia de $aproimación& basada en la simplificación.
Modelo
(implificación % Abstracción de la realidad que a través de supuestos, argumentos % conclusiones eplica una determinada proposición o un aspecto de un fenómeno mas amplio. -sta simplificación se basa en abstraer elementos, los cuales entiende como los ms importantes determinantes del segmento de la realidad que pretende estudiar. *onstru%e un esquema, no idéntico a la realidad, sino aproimado por simplificación, se dice que ha construido un $modelo&. -s decir, una representación sencilla de la realidad /o de uno de sus aspectos0. 1ele advertir que no ha% que confundir el modelo con la realidad misma. "ecordemos que este 2ltimo es una simplificación de la realidad. *uanto ms sencillo sea el modelo económico que planteemos, ms fcil resultar utili!arlos para dar respuestas generales a las preguntas del tipo $qué sucedería si&, pero menos detalladas sern las predicciones obtenidas.
Supuestos en Economía Características de los supuestos Los modelos económicos se constru%en sobre unos principios de partida, llamados $supuestos&. 3ales supuestos cumplen el mismo rol que los postulados en geometría. -s decir que# 4. No estn sujetos a deducción de otros principios ms bsicos. 5. (on $ra!onablemente& comprobables.
verdaderos,
pero
no
necesariamente
6. 7uncionan como premisas en la estructura lógica para deducir las conclusiones % correlaciones que se encuentren en los niveles ms bajos de generalidad. odemos decir entonces, que las eplicaciones teóricas hacen referencia a $relaciones& invisibles, cu%a eistencia es propuesta por la teoría, % cu%as implicaciones son deducidas lógicamente, % luego corroboradas por observaciones. *onstan de# 4. (upuestos /p.ej. los sujetos quieren maimi!ar sus ganancias0. 5. 1ariables relevantes /p.ej. el precio % la cantidad0. 6. 8ipótesis vinculante /p.ej. cantidad demandada en función del precio0. 9. *onclusiones o predicciones de hechos observables /p.ej. el precios subir0
Conducta Racional Los modelos económicos suponen que el comportamiento de los individuos es $racional&, en el sentido de que se toman aquellas decisiones que son ms efectivas para a%udar al individuo a alcan!ar sus propios objetivos, cualesquiera que éstos sean. -l comportamiento racional de los individuos eige que éstos act2en coherentemente con un conjunto sistemtico de preferencias. Ante cada decisión, el individuo, enfrenta rendimientos % esfuer!os para valorar# fines vs. medios. -ste patrón de conducta se concreta en el sujeto que :se supone; opera como agente de la actividad económica# el $homo economicus&. Un ejemplo de este accionar racional es la conducta que se propone para el consumidor, consistente en asignar sus recursos presupuestarios escasos de forma coherente con sus gustos. Racionalidad
Individuos Racionales y Análisis Racional -n este punto resulta 2til hacer la distinción entre individuos racionales % anlisis racional. )efinimos anlisis racional como una teoría lógicamente coherente que nos permite derivar implicaciones o predicciones comprobables empíricamente sobre el comportamiento de grupos de personas. (i estas predicciones o implicaciones no son refutadas por la eperiencia, se encuentra que la teoría racional o es consistente con los datos del mundo real# o se conclu%e que por lo menos ésta no ha podido ser recha!ada. No se hacen pronunciamientos a cerca de si los individuos son realmente racionales' en una teoría racional, ning2n hecho depende de la premisa que afirma que los individuos son lógicamente consistentes en sus procesos de pensamiento.
La Investigación Económica - La Teoría -n economía se emplea tanto el método inductivo /se considera como aquel que parte de la observación de la realidad para obtener principios generales0 como el deductivo /es decir, aquel que consiste en el empleo de deducciones lógicas etraídas de aiomas $a priori& sin recurrir a la observación empírica0. Así, a partir de la observación de los fenómenos naturales mediante procedimientos inductivos etraemos las hipótesis sobre el comportamiento económico, %, posteriormente, mediante la deducción, formulamos teorías % le%es. 3anto las teorías como las le%es no estn aisladas de la realidad, sino que es preciso contrastar sus predicciones con la evidencia real con objeto de verificar su valide!.
El proceso metodológico en Economía A partir del sencillo supuesto de la conducta racional, de la introducción sucesiva de hipótesis auiliares /seg2n cada caso particular0, % la presencia de la clusula protectora $ceteris paribus&, se desgranan lógicamente todas las conclusiones de la teoría. Al revisar la dependencia entre el anlisis empírico % el teórico se pone de manifiesto que en -conomía el método inductivo % el deductivo se complementan mutuamente, % que la evidencia empírica se encentra en el origen de las hipótesis % al término de las deducciones lógicas. -l procedimiento normalmente seguido en el desarrollo de la investigación en -conomía tiene tres fases#
-n la primera se observa un fenómeno % nos preguntamos la ra!ón por la que puede eistir una determinada relación. -n la segunda se formulan una serie de hipótesis % se desarrolla una teoría que intenta eplicar el fenómeno observado. -n la tercera se contrastan o verifican las predicciones de la teoría confrontndolas con los datos.
)e esta forma se evidencia la relación continua que eiste entre los modelos % los hechos, pues éstos proporcionan las relaciones que estamos tratando de eplicar %, posteriormente, una ve! formuladas las teorías, de nuevo se recurre a los datos para comprobar las hipótesis que sugieren éstas % para tratar de medir las relaciones de las que dependen sus predicciones.
Aceptación y Refutación de una teoría -l criterio para determinar si una teoría o un modelo es vlido no radica en si reali!a una descripción totalmente realista del fenómeno que pretende eplicar, %a que ninguno lo hace, sino en si las predicciones derivadas del modelo son coherentes con la evidencia eistente. Ahora bien, aunque no podemos eludir el recurso a la evidencia para contrastar las teorías, sin embargo, nunca podemos probar taativamente que una teoría determinada sea verdadera, pues siempre cabe la posibilidad de que en el futuro surjan observaciones que estén en conflicto con dicha teoría. )el mismo modo que nunca podemos considerar una teoría como definitivamente probada, tampoco es posible refutar una teoría para siempre. -n general, cabe afirmar que una teoría debe abandonarse cuando predice peor que otras teorías alternativas las consecuencias de las acciones en las que estamos interesados. *uando esto ocurre, la teoría se abandona % se reempla!a por otra que se ajusta mejor al fenómeno estudiado. A esta altura de la eposición surge la pregunta crucial, cu%a problemtica respuesta da lugar a ms de un debate# =deben someterse a prueba los supuestos o meramente las conclusiones> La respuesta, a nuestro modo de ver conclu%ente, nos llega desde la epistemología positivista, de la prctica cotidiana de otras disciplinas# sólo las conclusiones. Los supuestos son testeados, en cierto modo, de manera indirecta por la capacidad predictiva de las conclusiones. (i éstas concuerdan con la realidad, se aceptarn los supuestos de partida como ra!onablemente verdaderos.
La teoría económica es una disciplina que tiene por objeto, hablando en forma amplia, el estudio de los aspectos económicos. Ahora bien, vale preguntarnos qué son o cómo se definen los aspectos económicos dentro de la realidad social. No ha resultado un tema sencillo el acuerdo sobre la definición del objeto de estudio de la economía. Una de las definiciones ms utili!adas es la de Lionel "obbins# $la ciencia que estudia la conducta humana como una relación entre fines % medios limitados que tienen diversa aplicación&' A. (mith define el objeto de la economía como $la naturale!a % las causas de la rique!a de las naciones $' ). "icardo como $las le%es que rigen la distribución de los productos de la tierra&'en tanto que para *. +ar el objeto de estudio implica $poner al desnudo la le% económica del movimiento de la sociedad moderna&' para A +arshall el objeto de estudio debe centrarse en $las acciones del hombre en los asuntos ordinarios de la vida&. Así podríamos seguir listando las distintas definiciones dada por pensadores de la economía a través de la historia. -sta dificultad en la definición del objeto de estudio de la economía se debe a que es una ciencia social % por ende compleja. ara sinteti!ar podríamos concluir en que la economía es una ciencia social % empírica que se ocupa de estudiar cómo se administran los recursos escasos susceptibles de usos alternativos para la satisfacción de unas necesidades humanas que son ilimitadas, utili!a para ello unos instrumentos de anlisis con la intención de eplicar % predecir los fenómenos observados que acontecen en la actividad económica. ara abordar el estudio de la realidad económica es necesario, de alguna manera, simplificarla' mantener determinadas variables bajo control. recisamente para esto, es que se constru%en los modelos económicos. asemos entonces, a descubrir qué se entiende por modelo en economía. *omo dijimos con anterioridad, la economía es profundamente compleja, /como toda la realidad, $social& o $natural&0. or lo tanto, el estudioso de esta intrincada realidad no tiene otro camino que desarrollar una estrategia de $aproimación& basada en la simplificación. Modelo
(implificación % Abstracción de la realidad que a través de supuestos, argumentos % conclusiones eplica una determinada proposición o un aspecto de un fenómeno mas amplio. -sta simplificación se basa en abstraer elementos, los cuales entiende como los ms importantes determinantes del segmento de la realidad que pretende estudiar. *onstru%e un esquema, no idéntico a la realidad, sino aproimado por simplificación, se dice que ha construido un $modelo&. -s decir, una representación sencilla de la realidad /o de uno de sus aspectos0.
1ele advertir que no ha% que confundir el modelo con la realidad misma. "ecordemos que este 2ltimo es una simplificación de la realidad. *uanto ms sencillo sea el modelo económico que planteemos, ms fcil resultar utili!arlos para dar respuestas generales a las preguntas del tipo $qué sucedería si&, pero menos detalladas sern las predicciones obtenidas.
Supuestos en Economía Características de los supuestos Los modelos económicos se constru%en sobre unos principios de partida, llamados $supuestos&. 3ales supuestos cumplen el mismo rol que los postulados en geometría. -s decir que# 4. No estn sujetos a deducción de otros principios ms bsicos. 5. (on $ra!onablemente& comprobables.
verdaderos
pero
no
necesariamente
6. 7uncionan como premisas en la estructura lógica para deducir las conclusiones % correlaciones que se encuentren en los niveles ms bajos de generalidad. odemos decir entonces, que las eplicaciones teóricas hacen referencia a $relaciones& invisibles, cu%a eistencia es propuesta por la teoría, % cu%as implicaciones son deducidas lógicamente, % luego corroboradas por observaciones. *onstan de# 4. (upuestos /p.ej. los sujetos quieren maimi!ar sus ganancias0. 5. 1ariables relevantes /p.ej. el precio % la cantidad0. 6. 8ipótesis vinculante /p.ej. cantidad demandada en función del precio0. 9. *onclusiones o predicciones de hechos observables /p.ej. el precios subir0
Conducta Racional Los modelos económicos suponen que el comportamiento de los individuos es $racional&, en el sentido de que se toman aquellas decisiones que son ms efectivas para a%udar al individuo a alcan!ar sus propios objetivos, cualesquiera que éstos sean. -l comportamiento racional de los individuos eige que éstos act2en coherentemente con un conjunto sistemtico de preferencias. Ante cada decisión, el individuo, enfrenta rendimientos % esfuer!os para valorar# fines vs. medios. -ste patrón de conducta se concreta en el sujeto que :se supone; opera como agente de la actividad económica# el $homo economicus&. Un ejemplo de este accionar racional es la conducta que se propone para el
consumidor, consistente en asignar sus recursos presupuestarios escasos de forma coherente con sus gustos. Racionalidad
Individuos Racionales y Análisis Racional -n este punto resulta 2til hacer la distinción entre individuos racionales % anlisis racional. )efinimos anlisis racional como una teoría lógicamente coherente que nos permite derivar implicaciones o predicciones comprobables empíricamente sobre el comportamiento de grupos de personas. (i estas predicciones o implicaciones no son refutadas por la eperiencia, se encuentra que la teoría racional o es consistente con los datos del mundo real# o se conclu%e que por lo menos ésta no ha podido ser recha!ada. No se hacen pronunciamientos a cerca de si los individuos son realmente racionales' en una teoría racional, ning2n hecho depende de la premisa que afirma que los individuos son lógicamente consistentes en sus procesos de pensamiento.
La Investigación Económica - La Teoría -n economía se emplea tanto el método inductivo /se considera como aquel que parte de la observación de la realidad para obtener principios generales0 como el deductivo /es decir, aquel que consiste en el empleo de deducciones lógicas etraídas de aiomas $a priori& sin recurrir a la observación empírica0. Así, a partir de la observación de los fenómenos naturales mediante procedimientos inductivos etraemos las hipótesis sobre el comportamiento económico, %, posteriormente, mediante la deducción, formulamos teorías % le%es. 3anto las teorías como las le%es no estn aisladas de la realidad, sino que es preciso contrastar sus predicciones con la evidencia real con objeto de verificar su valide!.
El proceso metodológico en Economía A partir del sencillo supuesto de la conducta racional, de la introducción sucesiva de hipótesis auiliares /seg2n cada caso particular0, % la presencia de la clusula protectora $ceteris paribus&, se desgranan lógicamente todas las conclusiones de la teoría. Al revisar la dependencia entre el anlisis empírico % el teórico se pone de manifiesto que en -conomía el método inductivo % el deductivo se complementan mutuamente, % que la evidencia empírica se encentra en el origen de las hipótesis % al término de las deducciones lógicas. -l procedimiento normalmente seguido en el desarrollo de la investigación en -conomía tiene tres fases#
-n la primera se observa un fenómeno % nos preguntamos la ra!ón por la que puede eistir una determinada relación. -n la segunda se formulan una serie de hipótesis % se desarrolla una teoría que intenta eplicar el fenómeno observado. -n la tercera se contrastan o verifican las predicciones de la teoría confrontndolas con los datos.
)e esta forma se evidencia la relación continua que eiste entre los modelos % los hechos, pues éstos proporcionan las relaciones que estamos tratando de eplicar %, posteriormente, una ve! formuladas las teorías, de nuevo se recurre a los datos para comprobar las hipótesis que sugieren éstas % para tratar de medir las relaciones de las que dependen sus predicciones.
Aceptación y Refutación de una teoría -l criterio para determinar si una teoría o un modelo es vlido no radica en si reali!a una descripción totalmente realista del fenómeno que pretende eplicar, %a que ninguno lo hace, sino en si las predicciones derivadas del modelo son coherentes con la evidencia eistente. Ahora bien, aunque no podemos eludir el recurso a la evidencia para contrastar las teorías, sin embargo, nunca podemos probar taativamente que una teoría determinada sea verdadera, pues siempre cabe la posibilidad de que en el futuro surjan observaciones que estén en conflicto con dicha teoría. )el mismo modo que nunca podemos considerar una teoría como definitivamente probada, tampoco es posible refutar una teoría para siempre. -n general, cabe afirmar que una teoría debe abandonarse cuando predice peor que otras teorías alternativas las consecuencias de las acciones en las que estamos interesados. *uando esto ocurre, la teoría se abandona % se reempla!a por otra que se ajusta mejor al fenómeno estudiado. A esta altura de la eposición surge la pregunta crucial, cu%a problemtica respuesta da lugar a ms de un debate# =deben someterse a prueba los supuestos o meramente las conclusiones> La respuesta, a nuestro modo de ver conclu%ente, nos llega desde la epistemología positivista, de la prctica cotidiana de otras disciplinas# sólo las conclusiones. Los supuestos son testeados, en cierto modo, de manera indirecta por la capacidad predictiva de las conclusiones. (i éstas concuerdan con la realidad, se aceptarn los supuestos de partida como ra!onablemente verdaderos. es un trmino como m'ltiples aplicaciones. #uede tratarse de algo que se considera como referencia y digno de imitar& un esquema o bosque)o teórico& o un proceso que busca organizar la actividad económica, entre otras acepciones.
Econóico, por su parte, es lo que se vincula a la econo#!
Un claro e)emplo de ello es el que se est* viviendo en estos momentos en $spa-a. B es que hace unos a-os la econom!a de dicho pa!s ten!a como uno de sus principales pilares al sector de la construcción. #ara muchos esa ha sido una de las causas que ha llevado a que la citada nación se encuentre viviendo una grave crisis, y entre ellos se encuentra el propio ministro de $conom!a y Competitividad <1uis de uindos=. al es as!, que esta mencionada autoridad gubernativa espa-ola ha dado a conocer de manera p'blica, a travs de los diversos medios de comunicación, que la clave para salir de la crisis es apostar por realizar un cambio en el modelo económico. s!, en lugar de basarse este en el DladrilloE, debe de hacerlo en los proyectos e iniciativas de investigación, desarrollo e innovación pues son el futuro. Se supone que los modelos económicos deben ser tr!ns&!rentes F5, por llevar a cabo una serie de importantes apuntes en cuanto a la teor!a económica din*mica y est*tica. $n la econo#! !te,tic! , por otra parte, un modelo económico es un es-.e! o una representación que muestra, en teor!a, cu*l es el funcionamiento que se pretende de los distintos procedimientos económicos. $l modelo económico, en este sentido, apela a diversas variables y a las relaciones lógicas que se establecen entre ellas para desarrollar una representación simple que contribuya al entendimiento de sistemas m*s comple)os.
