Psicología 1 Ciclo:
Anual UNI
Colaboradores de la presente edición
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Baez Gutiérrez : Julio Nazario Baez : Jesús Aurelio Cacsire Cacsire Jiménez : Edgar Pascual Peralta Mendoza : Spencer Luis Camacho Balabarca : Luis Alfredo Reyes Pérez : Marcos Roberto Siccha Reyes : Nery Paitán Zea : Marco Antonio Chávez Chuquín : Daniel Fasabi Huamán : Elida Tarmeño Mori : Alberto Eugenio Yon Yong : Francisco Leonardo Ramos Vásquez : Víctor Augusto Castro Luy : Fidel Peña Aedo : Aldrin Yoston Cristóbal Inocente
Personal Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Fernando Fernández Saldaña, Brunella Sosa Luna, Jesús Villanueva Suni, Maribel Alpiste Pacheco, Víctor Blas Olivares, Janett Robles Velez de Villa, Luz Mery Infante Seminario, Judith Jeniffer Zárate Livia, José Eduardo Agapito Mariscal
Boletín 1 Anual UNI
1ra. Revisión (19 enero, 2015 5:16 p.m.)
Psicología
Psicología I DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA Es una ciencia social que estudia los procesos psíquicos a partir de su expresión que es la conducta. Etimológicamente, la palabra psicología deriva de psyché (alma) y logos (estudio).
PROCESOS PSÍQUICOS Son representaciones subjetivas de la realidad objetiva en el cerebro. Estas representaciones son posibles, en el ser humano, por la formación de una corteza cerebral que permite reflejar los diversos aspectos de la realidad en forma de ideas, sentimientos y deseos.
El psicoterapéutico ayuda a cambiar los procesos men tales de los integrantes de la familia y sus hábitos.
Por ejemplo, la corteza cerebral refleja la falta de glucosa del recién nacido en sensación de hambre; a su vez, refleja la necesidad social de ser profesional en el deseo de estudiar en una academia preuniversitaria. La primera se denomina proceso psíquico básico, pues es innata, y la segunda, proceso psíquico superior , pues se aprende en la socialización. Otra forma de clasificar los procesos psíquicos es considerando el tipo de reflejo psíquico en el cerebro. Así, tenemos los procesos cognitivos que reflejan las propiedades de la realidad (percibir el color y diseño de un vestido); los procesos conativos que reflejan las necesidades principalmente sociales (organizar una fiesta a la quinceañera por ser una costumbre); y los procesos afectivos que reflejan las relaciones de agrado o desagrado (la alegría de la hija por su fiesta de quince años).
CONDUCTA Es la acción observable y medible de un sujeto que expresa algún proceso psíquico. Por ejemplo, llorar es una conducta que expresa la tristeza de una persona.
3
La conducta y los procesos psicológicos se complementan, es decir, son las dos caras de un mismo fenómeno.
PRÁCTICA POR NIVELES BÁSICO 1.
5.
A) antigua - Vigotsky B) científica - Wundt C) precientífica - Watson D) antigua - Pavlov E) antigua - Wundt
Un psicólogo estudiaría A) el origen del pensamiento. B) la validez de las inferencias. C) la contaminación sonora. D) un traumatismo encéfalo craneal. E) el origen del hombre.
2.
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de conducta?
INTERMEDIO 6.
A) desear golpear B) sentir dolor de cabeza C) recordar una clase D) abrazar a una amiga E) calcular la suma de dos logaritmos 3.
Señale el ejemplo que corresponde a un proceso cognitivo.
Con respecto a los procesos psicológicos, indique la afirmación correcta. A) Son todas ideas. B) La pasión es un proceso volitivo. C) Son representaciones subjetivas. D) Están presentes en bacterias. E) Están aislados unos de otros.
7.
Los procesos psicológicos superiores A) surgen de la socialización. B) están presentes en neonatos. C) son innatos. D) están presentes en chimpancés socializados. E) no implican la participación del cerebro.
A) amar al Perú B) el mal humor de José C) desear ingresar a la UNI D) conceptuar el amor E) gritar de dolor ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología?
¿Qué alternativa no presenta ningún proceso afectivo?
A) la conducta refleja B) los procesos psíquicos C) la sociedad D) la inteligencia E) los sueños
A) imaginar - buen humor B) recordar - desear C) pasión - imaginación D) amor - celos E) llorar - temer
8. 4.
Aristóteles es padre de la psicología ............... y ............... es padre de la psicología científica.
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Anual UNI 9.
Psicología
¿Cuál de los siguientes es un proceso afectivo superior? A) emoción B) ira C) admiración D) dolor
AVANZADO 10.
¿Qué procesos mentales reflejan las propiedades de los objetos reales? A) afectivos B) sensoriales C) cognitivos D) emocionales E) conativos
E) placer
¡Sabía que...!
El psicólogo Wilhelm Wundt es considerado el fundador del primer laboratorio experimental de psicología (1879) en la Universidad de Leipzig (Alemania). Este hecho dio inicio a la psicología cientíca.
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A S E M A N
Material Didáctico N.o 1
Academia CÉSAR VALLEJO
02
Psicología II y Métodos de la Psicología I FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA Describir
Método. Conjunto de pasos o proce-
Pretende definir o caracterizar lo psíquico y la conducta.
dimientos que permiten conocer la verdad.
Explicar
Glosario
Identifica las causas de lo psíquico y lo conductual.
Predecir Anticipa posibles efectos a nivel psicológico
Mediante la terapia, el psicólogo logra la finalidad de modificar o controlar la conducta.
¡Tenga en cuenta que...!
Modificar
La observación es un método que cumple la nalidad de describir, por tal motivo nos brinda información de los procesos psíquicos y de la conducta.
Intenta modificar o controlar lo psicológico.
MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA Observación: Método que registra mediante descripciones las conductas o fenómenos psíquicos.
Observación
La introspección es un método muy subjetivo, ante esta limitación es necesario emplearlo de modo exclusivo con seres humanos, de preferencia adultos y con una adecuada salud mental, para evitar obtener información inadecuada.
Introspección
Extrospección
Permite autoanalizar los procesos psíquicos y así describir cómo nos sentimos. Ejemplo: Describir cómo nos sentimos luego de una operación.
Es útil para describir las conductas observables de una o varias personas. Ejemplo: Describir cómo se comporta un infante.
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PRÁCTICA POR NIVELES 5.
BÁSICO 1.
¿Cuál de las siguientes no es una finalidad de la psicología?
A) test psicológico B) instrumento C) observación D) psicometría E) método
A) entrevistar B) describir C) predecir D) explicar E) modificar 2.
INTERMEDIO
Cuando afirmamos que la juventud es la mejor etapa de la vida para el aprendizaje académico, ya que en ella se posee pensamiento abstracto, autocontrol emocional y conciencia del trabajo próximo, estamos realizando
6.
Los talleres de habilidades sociales para escolares y para trabajadores de una empresa cumplen con la finalidad de
7.
A) describir. B) explicar. C) predecir. D) controlar. E) especular. 4.
Respecto al método de la introspección, indique el enunciado incorrecto. A) Fue empleado por Wilhelm Wundt. B) Es una autoobservación. C) Es posible emplearlo en infantes. D) En él se registran procesos psíquicos. E) Se emplea después de experiencias recientes.
A) una descripción. B) una predicción. C) un control. D) un diagnóstico. E) una explicación. 3.
Se denomina ............... al conjunto de pasos establecidos que permiten conocer o modificar un fenómeno psicológico.
¿Qué método será el más adecuado para conocer la frecuencia e intensidad de la agresividad de un niño de 6 años? A) extrospección B) psicometría C) entrevista D) introspección E) experimental
Para que un psicólogo pueda predecir un acontecimiento psicológico, debe basarse en A) hipótesis. B) test psicológicos. C) leyes psicológicas. D) experimentos. E) fundamentos epistemológicos.
7
8.
Señale una ventaja del método extrospectivo. A) Se registran sentimientos. B) Los resultados son comprobables. C) Se manipula al sujeto. D) Los resultados son subjetivos. E) Se emplea en el grupo control.
Material Didáctico N.o 1
Academia CÉSAR VALLEJO 9.
Un alumno al final de la clase comenta: Profe-
AVANZADO
sor, usted ha dicho 44 veces la palabra este en una hora; evite esta muletilla . En este caso, el 10.
alumno está A) describiendo y observando.
¿En qué método se establece la línea base de una conducta específica? A) correlacional B) experimental C) observacional D) estudio de casos E) psicometría
B) explicando y manipulando. C) prediciendo y mirando. D) describiendo y entrevistando. E) controlando e introspeccionando.
¡Sabía que...!
Gracias al método de la introspección, la persona puede ser consciente de sus atributos. A esto se le denomina autoconocimiento, que es una dimensión de la autoestima.
La introspección que realiza esta señorita le permite analizar las consecuencias de lo que acaba de experimentar.
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Anual UNI
Psicología
Métodos de la Psicología II
S E M A N A
03
PSICOMETRÍA Técnica psicológica que mide los procesos psicológicos, actitudes, capacidades, rasgos, etc. Mediante el uso de test, encuesta, inventario, escala y cuestionario.
Test de inteligencia: juego del dominó.
EXPERIMENTACIÓN Método explicativo que permite establecer una relación de causa y efecto a través de la manipulación y control de variables.
Con la ayuda del electroencefalograma los psicólogos estudian los ciclos del sueño.
Pasos del experimento PROBLEMA Planteamiento de la hipótesis
Selección de sujetos
¡Tenga en cuenta que...!
variable independiente variable dependiente variable control variable extraña
•
•
•
Grupo experimental
Grupo control
•
Aplicación del experimento para obtener los resultados Antes
Durante
Después
Grupo experimental
Mide la variable dependiente (1).
Aplica la variable independiente.
Mide la variable dependiente (2).
Grupo control
Mide la variable dependiente (A).
Mide la variable dependiente (B).
Conclusión
Aceptación de la hipótesis
Rechazo de la hipótesis
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La psicometría es una técnica cuyos resultados obtenidos miden lo psíquico de forma aproximada, relativa e indirecta.
PRÁCTICA POR NIVELES BÁSICO 1.
5.
Las variables ............... homogenizan al grupo control y grupo experimental.
La medición psicométrica es
A) independientes B) dependientes
A) relativa. B) exacta. C) metafísica. D) directa. E) válida. 2.
En un experimento, el grupo denominado ............... no recibe la variable independiente, pero sí se le mide la variable dependiente.
C) extrañas D) invariables E) de control
INTERMEDIO
6.
¿Cuál de los siguientes no es un paso del método experimental?
A) población B) dependiente C) independiente D) experimental E) control
A) formulación de hipótesis B) planteamiento del problema C) predicción de fenómenos D) establecimiento del grupo experimental E) definición operacional de las variables
3.
¿En qué método se manipula y controla variables? A) observación B) psicometría C) correlacional D) experimental E) introspección
7.
¿Qué enunciado es incorrecto con relación a los test psicológicos? A) Son explicativos. B) Requieren validez y confiabilidad. C) Pueden ser escalas o cuestionarios.
4.
Identifique la variable independiente en el siguiente enunciado. ¿Cuál es el efecto del uso de la multimedia en las clases de psicología en el rendimiento académico del curso en estudiantes del Anual UNI turno mañana que se preparan por primera vez? A) estudiantes del Anual UNI B) turno mañana C) uso de la multimedia D) rendimiento académico E) primera preparación
D) Miden capacidades. E) Son proyectivos y psicométricos. 8.
Respecto al método experimental, indique el enunciado correcto. A) Es un método descriptivo. B) Permite conocer la causa. C) En él, se manipula la variable control. D) Es aplicable solo a animales. E) Necesariamente se realiza en laboratorios.
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Anual UNI 9.
Psicología
Señale la afirmación correcta sobre la psico-
AVANZADO
metría. 10.
A) Mide capacidades, actitudes y rasgos. B) Mediante su método, es prescindible los test. C) Mide con exactitud. D) Mide de forma directa. E) Es explicativa.
A diferencia del método experimental, la observación permite A) manipular la variable independiente. B) cuantificar procesos cognitivos. C) elaborar hipótesis. D) medir la personalidad. E) explicar un acontecimiento.
¡Recuerde que...!
La psicología emplea diversos métodos y técnicas de investigación. Además de la observación, psicometría y experimentación, tenemos la entrevista, el correlacional, el análisis de casos, el genético, etc. Para muchos psicólogos, la entrevista es el mejor método de diagnóstico.
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A S E M A N
04
Material Didáctico N.o 1
Academia CÉSAR VALLEJO
Factores del psiquismo DEFINICIÓN Los factores son las condiciones que influyen y determinan la formación y desarrollo mental y corporal, es decir, explican el cambio de la personalidad.
naturales
¡Sabía que...!
Factores ambientales
Crecimiento se reere a la variación cuantitativa de peso y talla de una persona, mientras que desarrollo se reere a los cambios corporales y mentales.
socioculturales Factores biológicos herencia genética congénito maduración madurez •
Herencia: Transmisión de características biológicas de padres
a hijos. Por ejemplo, el color de piel, estatura, contextura física, algunas enfermedades, etc. ¡Tenga en cuenta que...!
•
Algunos psicólogos consideran también el factor personal, el cual se reere a las decisiones y posiciones que asumimos conscientemente sobre nuestra existencia.
•
Congénito: Características físicas (malformaciones) que se
originaron durante la gestación. Maduración: Cambios internos del organismo determinados
por la programación genética. Por ejemplo, los bebés no pueden caminar a los 4 meses, pero sí cerca al año. •
Madurez: Estado de aptitud para poder realizar una actividad
o función. Por ejemplo, la menarquía (primera menstruación de las chicas) permite la aptitud reproductiva. •
Ambiente natural: Se refiere a la geografía donde vivimos (flo-
ra, fauna, latitud, longitud, altitud). Por ejemplo, el estrés es mayor cuando se vive en zonas urbanas que en zonas rurales. •
Ambiente sociocultural: Se refiere a la clase social, tipo de
nación, tipo de familia, tipo de educación, etc. Esto es determinante en la formación de nuestra personalidad. 12
PRÁCTICA POR NIVELES 5.
BÁSICO
Por imitar a su hermana, María ahora toma leche deslactosada y es vegetariana . Estos há-
bitos alimenticios se explican por el factor 1.
Dime con quién andas y te diré quién eres. Este
refrán está enfatizando el factor
A) biológico. B) herencia. C) evolución. D) crecimiento. E) sociocultural.
A) sociocultural. B) ambiente natural. C) personal. D) biológico. E) herencia. 2.
El color de la piel estará influenciado por la al titud, longitud y latitud en donde se encuentre una determinada comunidad . ¿A qué factor se
hace referencia en este enunciado?
INTERMEDIO
6.
A) ambiental B) evolución C) herencia genética D) biológico E) ambiente natural 3.
A) madurez. B) maduración. C) herencia. D) desarrollo personal. E) crecimiento.
La extraversión de Juan y la introversión de Jorge, ambos gemelos, se puede explicar por la influencia del factor
7.
La estimulación prenatal forma parte del factor A) social. B) biológico. C) herencia genética. D) evolución. E) natural.
A) ambiente natural. B) herencia genética. C) escolaridad. D) ambiente sociocultural. E) maduración cerebral. 4.
Empezar a gatear, caminar y saltar están relacionados con el concepto de
Roxana ha notado cambios en el ritmo de sueño, atención y rendimiento académico de su hijo desde que le compró un videojuego. En
este caso, el comportamiento del niño se explica por el factor
8.
Ninguno de los familiares de una pareja padeció síndrome de Down; sin embargo, su hijo acaba de nacer con este síndrome. ¿Qué factor
explicaría este hecho? A) congénito B) herencia genética C) crecimiento corporal D) socialización E) biológico
A) ambiente natural. B) biológico. C) ambiente cultural. D) inmadurez cerebral. E) madurez corporal.
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Material Didáctico N.o 1
Academia CÉSAR VALLEJO 9.
Un niño adoptado de 6 años pregunta: “Papá, ¿por qué no soy igual que tú?” El padre le res ponde: “Todos somos diferentes e iguales en algunos aspectos, lo importantes es que te quiero hijo mío”. En este caso, la pregunta del
AVANZADO
hijo hace referencia al factor ............... y la explicación del padre, al factor ...............
En la formación de la personalidad, lo biológico estructura y lo social reestructura. Indique qué alternativa no está relacionada con el aspecto social.
A) biológico - ambiental. B) herencia - congénito. C) maduración - madurez. D) genético - congénito. E) social - biológico.
A) la educación escolar B) el consumo de alimentos transgénicos C) el acceso a la tecnología digital D) la malformación congénita E) la estimulación temprana
10.
¡Recuerde que...!
El factor biológico no explica el 50 % de nuestra personalidad, tampoco el factor social explica el otro 50 %. El hombre es 100 % biológico y 100 % social; es decir, lo biológico estructura 100 % nuestra personalidad y lo social la reestructura 100 %.
El impacto de la ausencia del factor social se puede estudiar en los casos de humanos que vivieron aislados de la civilización.
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Anual UNI
Psicología
Bases biológicas del psiquismo humano I
S E M A N A
05
SISTEMA NERVIOSO
Sistema nervioso periférico
SN autónomo
Sistema nervioso central
Encéfalo
SN somático
Médula espinal
SN parasimpático
Tronco encefálico
SN simpático
Cerebelo
¡Tenga en cuenta que...!
Cerebro
Corteza cerebral
Hemisferio izquierdo
Subcorteza cerebral
Hemisferio derecho
Sistema límbico
Los reejos son respuestas automáticas emitidas por la médula espinal (reejo rotuliano) y por el tronco encefálico (estornudo) ante estímulos especícos. La formación reticular al enviar impulsos a la corteza permite que la persona esté en vigilia, de lo contrario permaneceríamos con sueño.
Tálamo L. occipital
L. occipital Hipotálamo
L. temporal
L. temporal
L. parietal
L. parietal
L. frontal
L. frontal Plexo coroides
Cerebro
Glándula pineal
Ventrículos (espacios llenos de líquido)
Hipotálamo Nervio óptico
Cerebelo
Hipófesis Protuberancia Tronco Bulbo raquídeo encefálico
Médula espinal
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El cerebelo permite coordinar los mo vimientos corporales y mantener el equilibrio.
PRÁCTICA POR NIVELES BÁSICO 1.
5.
¿Qué acción no podría realizar la persona cuyo cerebelo se encuentra lesionado? A) deglutir alimentos B) sonreír C) parpadear D) estornudar E) enhebrar un hilo
El sistema nervioso simpático forma parte del sistema nervioso A) autónomo. B) central C) periférico.
INTERMEDIO
D) subcortical. E) somático. 6. 2.
La vigilia y el sueño son posibles gracias A) al tallo encefálico. B) al cerebelo.
A) la muerte es inminente. B) sueña, pero no piensa. C) habla, pero no dibuja. D) siente frío. E) imagina eternamente.
C) a la médula espinal. D) al cerebro. E) a la formación reticular. 3.
Los reflejos del estornudo, la salivación y el vó-
7.
mito son controlados por A) el sistema somático. B) la médula espinal. D) el tronco encefálico. E) el parasimpático. La cuadriplejia y la hemiplejia son provocadas por una lesión en A) el cerebro. B) el cerebelo. C) la médula espinal. D) la formación reticular. E) el sistema autónomo.
Un basquetbolista profesional tendrá mejor conexión nerviosa que un novato en su A) cerebelo. B) tronco cerebral. C) médula espinal. D) cerebro E) hemisferio izquierdo.
C) el cerebelo.
4.
Si una persona se lesiona todo el tronco encefálico, entonces
8.
El reflejo rotuliano y el de Babinski son producidos gracias a la acción A) del cerebelo. B) de la médula espinal. C) del sistema límbico. D) de la formación reticular. E) del cuerpo calloso.
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Anual UNI 9.
Psicología
Al estar cocinando, un poco de agua hervida le
AVANZADO
salpica, usted salta hacia atrás para evitar quemarse; este reflejo automático es controlado por su
10.
Después de un accidente, Raúl no puede cami nar en línea recta ni dibujar como antes. Según
este caso, Raúl probablemente se ha lesionado
A) médula espinal. B) encéfalo. C) sistema límbico. D) cerebelo. E) sistema endocrino. UNI 2009 - II
A) el sistema endocrino. B) el cuerpo calloso. C) la médula espinal. D) el cerebelo. E) el sistema simpático.
¡Sabía que...!
Ante una situación de peligro, por ejemplo cuando un perro nos ataca, nuestro corazón late rápido porque nuestros músculos necesitan más sangre para poder atacar o huir. El ritmo cardiaco aumenta gracias al sistema nervioso simpático.
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Anual UNI
SEMANA
01
SEMANA
02
SEMANA
03
SEMANA
04
SEMANA
05
PSICOLOGÍA I 01 - A
03 - D
05 - E
07 - A
09 - C
02 - D
04 - B
06 - C
08 - B
10 - C
PSICOLOGÍA II Y MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA 01 - A
03 - D
05 - E
07 - A
09 - A
02 - E
04 - C
06 - C
08 - B
10 - C
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II 01 - A
03 - D
05 - E
07 - A
09 - A
02 - E
04 - C
06 - C
08 - B
10 - C
FACTORES DEL PSIQUISMO 01 - A
03 - D
05 - E
07 - A
09 - B
02 - E
04 - C
06 - A
08 - A
10 - D
BASES BIOLÓGICAS DEL PSIQUISMO HUMANO I 01 - A
03 - D
05 - E
07 - A
09 - A
02 - E
04 - C
06 - A
08 - B
10 - D
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