LKS IPS VIII-2

LEMBAR KERJA SISWA 5.2.1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Waktu : 30 menit Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan Kompetensi Dasar : 5.2. .Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia Indikator : 5.2.a.1.Menjelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut! berikut! Tentu kalian masih ingat apa yang menyebabkan Jepang terlibat dalam dalam Perang Dunia II. Ya, karena Jepang mengebom Pearl Harbour yang menjadi pangkalan Sekutu. Kejayaan Jepang dalam Perang Dunia II tidak berlangsung lama. Mulai tahun 1943 kekuatan Jepang mulai melemah. Ketidakberdayaan Jepang semakin terlihat ketika Pulau Saipan jatuh ke tangan Sekutu. Peristiwa ini menyebabkan jatuhnya Kabinet Tojo yang kemudian digantikanoleh Jenderal Kuniaki Koiso. Sebagai realisasi dari janji kemerdekaan yang diucapkan oleh Koiso, m aka pemerintah pendudukan Jepang di bawah pimpinan Letnan Jenderal Kumakici Harada pada tanggal 1 Maret 1945 mengumumkan pembentukan Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI atau Dokuritsu Junbi Coosakai). 2. Jawablah pertanyaan pertanyaan suruhannya! suruhannya! 1) Diskripsikan apa yang menjadi menjadi benang merah peristiwa di atas dengan keadaan di Indonesia? 2) Apa tugas BPUPKI? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru

Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

1

LEMBAR KERJA SISWA 5.2.2 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.2. .Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia 5.2.b.1..Mendiskripsikan 5.2.b.1..Mendiskripsikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Perhatikan gambar!

Gambar : Rapat BPUPKI. 2. Bacalah wacana berikut! berikut! BPUPKI memiliki anggota sebanyak 67 orang bangsa Indonesia ditambah 7 orang dari golongan Jepang. BPUPKI diketuai oleh dr. K.R.T. Radjiman Wediodiningrat dan dibantu oleh dua orang ketua muda yaitu R.P. Suroso dan Ichibangse dari Jepang. Anggota BPUPKI dilantik pada tanggal 28 Mei 1945 di gedung Cuo Sangi In, Jalan Pejambon Jakarta (sekarang ge dung Departemen Luar Negeri). Pada sidang pertama BPUPKI pada tanggal 29 Mei - 1 Juni 1945, ternyata ada tiga pembicara yang mencoba secara khusus membicarakan mengenai dasar negara. Ketiga pembicara te rsebut adalah Mr. Mohammad Yamin, Prof. Dr. Mr. Supomo, dan Ir. Soekarno. 3.

Jawablah pertanyaan suruhannya! 1) Selama masa berdirinya, BPUPKI mengadakan sidang sebanyak berapa kali.? 2) Kapan? 3) Apa inti bahasan masing-masing sidang? 4) Bagaimana Rumusan Dasar Negara oleh Para Tokoh tersebut? Tuliskan! 5) Mengapa tanggal 1 Juni diperingati sebagai hari lahirnya Pancasila ? 6) Seandainya kalian menjadi pembicara dalam sidang tersebut bagaimana Rumusan Dasar Negara yang akan kalian usulkan,apa alasanmu?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

2

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


3


: : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.2. .Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia 5.2.b.4.Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Perhatikan gambar!

Sumber: Album Pahlawan Bangsa, 2004 Gambar: K.H. Wachid Hasyim, salah satu anggota Panitia Sembilan. 2. Bacalah wacana berikut! Setelah sidang resmi pertama, ada masa reses hingga tanggal 10 Juli 1945. Pada masa reses itu, diselenggarakan sidang tidak resmi yang membahas rancangan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 yang dihadiri oleh 38 anggota BPUPKI. Selanjutnya dibentuk panitia kecil yang beranggotakan Sembilan orang, sehingga dikenal dengan nama Panitia sembilan. 3.

Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Siapa sajakah anggota panitia Sembilan? Sebutkan! 2, Siapa ketua Panitia Sembilan? 3. Apa tugas Panitia Sembilan? 4. Apa hasil kerja Panitia Sembilan?.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

4

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


5


: : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.2. .Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia 5.2.b.5.Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut! Pada sidang BPUPKI II tanggal 10 - 16 Juli 1945, dibahas tentang r ancangan undang-undang dasar (UUD) yang diserahkan kepada sebuah panitia. Panitia ini bernama Panitia Perancang UUD yang diketuai oleh Ir. Soekarno. Panitia ini menyetujui Piagam Jakarta sebagai inti pembukaan UUD. Selain itu j uga dibentuk panitia kecil Perancang UUD 1945 yang diketuai oleh Supomo. Anggota Panitia kec il adalah Wongsonegoro, Ahmad Subarjo, A.A. Maramis, R.B. Singgih, Sukiman, dan Agus Salim. 2. Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Apa hasil kerja panitia kecil yang dilaporkan tanggal 14 Juli 1945?. 2. Badan apa sebagai gantinya? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


6

LEMBAR KERJA SISWA 5.2.8 5.2.5 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.2. .Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia 5.2.c.1.Mengidentifikasi dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut! Setelah tugas BPUPKI dipandang selesai, BPUPKI dibubarkan. Sebagai gantinya pada tanggal 7 Agustus 1945 dibentuk Dokuritsu Junbi Inkai atau Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Anggota PPKI berjumlah 21 orang Indonesia yang mewakili berbagai daerah di Indonesia, dan ditambah 6 orang lagi tanpa sepengetahuan Jepang. PPKI diketuai oleh Ir. Soekarno dan wakilnya Drs. Moh. Hatta. Sedang sebagai penasihatnya adalah Mr. Ahmad Subarjo. 2.

: : : : :

Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Apa alasan penambahan 6 orang lagi tanpa sepengetahuan Jepang? 2. Apa tugas PPKI? 3. Para anggota PPKI diizinkan melakukan kegiatan menurut pendapat dan kesanggupan bangsa Indonesia sendiri, tetapi dengan 2 syarat yang ditentukan Jepang. Apa saja syarat tersebut?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


7

LATIHAN SOAL KD 5.2 I.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!

1.

Letnan Jenderal Kumakici Harada pada tanggal 1 Maret 1945 mengumumkan pembentukan .... a. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia b. Panitia Perancang Hukum Dasar c. Panitia Perancang Undang-Undang Dasar d. Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia Sidang pertama BPUPKI (29 Mei 1945 – 1 Juni 1945) menghasilkan .... a. rancangan Pembukaan UUD 1945 b. rancangan naskah Proklamasi Kemerdekaan c. rumusan dasar negara d. rancangan UUD 1945 Mr. Muhammad Yamin mengemukakan lima asas dasar negara Republik Indonesia, adapun rumusan pada urutan pertama berbunyi .... a. Kebangsaan Indonesia c. Mufakat atau demokrasi b. Kekeluargaan d. Peri Kebangsaan Rumusan dasar negara (Pancasila) yang dikemukakan oleh Ir. Soekarno sila kesatu berbunyi .... a. Persatuan Indonesia c. Internasionalisme atau perikemanusiaan b. Kebangsaan Indonesia d. Keadilan Rakyat Panitia Sembilan yang bertugas menyusun rencana Pembukaan Undang- Undang Dasar berhasil merumuskan.... a. Piagam Jakarta b. Batang Tubuh UUD 1945 c. lagu kebangsaan Indonesia Raya d. rancangan bentuk negara dan system pemerintahan Sidang BPUPKI yang kedua memiliki agenda khusus yaitu mempersiapkan.... a. rancangan naskah Proklamasi Kemerdekaan b. rumusan dasar Negara c. rancangan undang-undang dasar d. bendera dan bahasa negara jika Indonesia merdeka Pernyatan berikut yang bukan merupakan keputusan sidang BPUPKI yaitu .... a. pernyataan Indonesia Merdeka c. undang-undang dasar (batang tubuh) b. Pembukaan undang-undang dasar d. rancangan naskah teks Proklamasi Kemerdekaan Pertemuan para pemimpin bangsa Indonesia dengan Jenderal Besar Terauchi tanggal 12 Agustus 1945 antara lain menegaskan .... a. untuk melaksanakan kemerdekaan dibentuk PPKI b. untuk melaksanakan kemerdekaan Indonesia dibentuk Tentara Nasional Indonesia c. Indonesia akan diberi kemerdekaan jika pengurus BPUPKI telah siap d. Indonesia akan diberi kemerdekaan dalam waktu dekat Keputusan rapat golongan pemuda mengajukan tuntutan radikal kepada golongan tua yang menegaskan bahwa kemerdekaan Indonesia adalah .... a. tidak bisa lepas dari PPKI b. hak dan persoalan rakyat Indonesia sendiri c. perjuangan para pemuda yang berani melawan penjajah d. tujuan akhir dari perjuangan bangsa

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.


8

10. Latar Belakang Jepang memberi janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia di kelak kemudian hari adalah .... a. ingin membentuk Asia Timur Raya c. pasukan Jepang semakin terdesak Sekutu b. untuk mendewasakan bangsa Indonesia d. agar bangsa Indonesia mempersiapkan diri 11. Dalam sidang BPUPKI tanggal 29 Mei 1945 dibahas mengenai .... a. Rancangan UUD c. Rancangan teks proklamasi b. Rancangan Dasar Negara d. Rancangan Prembule 12. Istilah Pancasila untuk pertama kali dimunculkan tanggal 1 Juni 1945 oleh .... a. Mr. Moh Hatta c. Ir. Soekarno b. Mr. Soepomo d. Moh.Yamin 13. Piagam Jakarta merupakan hasil keputusan sidang khusus Panitia Sembilan dan dijadikan sebagai a. Batang Tubuh UUD 45 c. Pembukaan UUD 45 b. Penjelasan UUD 45 d. Penutup UUD 45 14. Sidang Panitia Kecil yang dipimpin Soepomo berhasil menetapkan .... a. UUD 45 c. Pembukaan UUD 45 b. Pancasila d. Batang Tubuh UUD 45 15. Pada sidang BPUPKI yang kedua tanggl 10 – 17 Juli 1945 dihasilkan .... a. Rancangan UUD c. Piagam Jakarta b. Dasar Negara d. Naskah Pancasila 16. Sidang pertama BPUPKI membahas masalah ... . a. rumusan dasar negara c. wilayah negara b. rancangan undang-undang dasar negara d. pemilihan presiden dan wakil presiden 17. Salah satu kebijakan Koiso yang berbeda dengan para pendahulunya mengenai tanah jajahan Indonesia yaitu ... . a. menghapuskan kerja paksa romusha b. memberikan janji kemerdekaan c. menyerahkan Indonesia kepada Sekutu d. memasukkan Indonesia dalam pemerintahan Jepang 18. Tugas utama Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia adalah ... . a. mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan negara Indonesia merdeka b. menyusun teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia c. memberikan pertimbangan kepada pemerintah Jepang d. menerima penyerahan kekuasaan dari Jepang 19. Rumusan sila dasar negara dalam Piagam Jakarta yang diganti pada awalnya berbunyi ... . a. mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia b. ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat-syariat Islam bagi para pemeluknya c. persatuan Indonesia d. Ketuhanan Yang Maha Esa 20. Faktor utama yang menyebabkan Jepang menyerah kepada Sekutu yaitu ... . a. Indonesia menuntut segera diberi kemerdekaan b. Italia dan Jerman tidak mau membantu Jepang c. dibomnya kota Hiroshima dan Nagasaki d. desakan dari Amerika Serikat untuk segera menyerah 21. Sidang BPUPKI pada tanggal 29 Mei - 1 Juni 1945 menampilkan 3 pembicara mengenai dasar negara, yaitu ... . a. Mr. Mohammad Yamin, Prof. Dr. Mr. Supomo, Ir. Soekarno b. Mr. Mohammad Yamin, Sutan Syahrir, Ir. Soekarno c. Mohammad Hatta, Prof. Dr. Mr. Supomo, Ir. Soekarno d. Mr. Mohammad Yamin, Sutan Syahrir, Ir. Soekarno Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

9

22. Panitia Sembilan menggodok rumusan hasil sidang BPUPKI, oleh Mohammad Yamin diberi nama .... a. Piagam Jakarta c. Dasasila Bandung b. Jakarta Message d. Bandung Spirit 23. Salah satu rumusan dasar negara menurut Ir. Soekarno yaitu ... . a. keadilan sosial c. kesejahteraan rakyat b. kekeluargaan d. ketuhanan yang Maha Esa 24. Pada sidang BPUPKI terjadi pertentangan antara golongan Islam dengan golongan sekuler sebab ... . a. golongan Islam menginginkan Indonesia ditegakkan berdasarkan syariat Islam b. golongan Islam dan sekuler berbeda pendapat mengenai tokoh pemimpin negara c. golongan sekuler tidak mau tunduk kepada golongan Islam d. golongan Islam dianggap memihak pada Jepang 25. PPKI yang resmi dibentuk pada tanggal 7 Agustus 1945 mengemban tugas untuk ... . a. mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan bagi pendirian negara b. merancang undang-undang dasar sebagai syarat suatu negara c. merumuskan undang-undang dasar sementara d. membentuk kabinet Indonesia 26. Alasan Jenderal Kuniaki Koiso memberikan janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia adalah ... . a. agar rakyat Indonesia bersedia membantu Jepang dalam Perang Pasifik b. karena Jepang memang ingin memerdekakan Indonesia c. agar Indonesia tidak diduduki oleh Sekutu lagi d. Jepang ingin menjadikan Indonesia sebagai wilayah persemakmuran 27. Latar belakang kebijakan Koiso yang memberi janji kemerdekaan kepada rakyat Indonesia adalah ... . a. semakin bergolaknya permusuhan rakyat terhadap Jepang b. Koiso adalah seorang perdana menteri yang bersifat moderat c. desakan dari Sekutu agar memerdekakan Indonesia d. semakin terdesaknya Jepang dalam Perang Pasifik 28. Alasan yang mendorong para pendiri bangsa untuk mengadakan perubahan bunyi sila pertama pada Piagam Jakarta yaitu ... . a. masyarakat Indonesia menganut agama yang heterogen b. kalimatnya terlalu panjang c. kurang mewakili masyarakat Indonesia d. tidak disetujui oleh pemerintah Jepang 29. Salah satu hasil sidang PPKI I adalah ... . a. menetapkan 12 departemen beserta menter i-menterinya b. mengesahkan rancangan undang-undang dasar sebagai UUD RI c. membentuk Partai Nasional Indonesia d. mengusulkan dibentuknya tentara kebangsaan 30. Maksud penambahan anggota PPKI tanpa sepengetahuan Jepang adalah ... . a. untuk menampung aspirasi seluruh bangsa Indonesia b. untuk menyerang Jepang secara halus c. dijadikan alat perjuangan bangsa Indonesia d. supaya dapat mewakili semua kepentingan dan golongan II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas! 1. Jelaskan alasan Jepang memberi janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia! 2. Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI! 4. Jelaskan secara singkat kronologi penyusunan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai Konstitusi negara RI! 4. Apakah tugas pokok PPKI? 5. Jelaskan arti penting sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 bagi negara Indonesia! Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

10

LEMBAR KERJA SISWA 5.1.1 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.1. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia Indikator : Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut! BPUPKI telah mengadakan sidang dua kali dan menghasilkan keputusan yang penting bagi negara Indonesia. Namun, jangan dibayangkan kalau dalam setiap sidang-sidang BPUPKI tidak terdapat perbedaan pendapat. Dalam setiap persidangan BPUPKI selalu muncul beberapa perbedaan pendapat mengenai rumusan dasar negara, mukadimah, dan batang tubuh undang-undang dasar (UUD). Dalam sidang BPUPKI I terdapat dua golongan yang berbeda pendapat. Dalam sidang BPUPKI II muncul perbedaan pendapat mengenai bentuk Negara. 2.

: : : :

Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Kedua golongan tersebut siapa saja? Apa keinginan masing-masing?. 2. Bentuk Negara apa saja yang mereka perdebatkan? 3. Akhirnya dipilihlah bentuk negara apa?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


11

LEMBAR KERJA SISWA 5.1.3 5.1.4 5.1.2 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.1. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia Indikator : Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia secara logis dan kritis Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut! Dalam Peristiwa Rengasdengklok terjadi perbedaan pendapat antara golongan tua dan golongan muda tentang waktu pelaksanaan proklamasi kemerdekaan. Golongan tua lebih berhati-hati dan penuh perhitungan, sedangkan golongan muda cenderung bersifat revolusioner. Pada akhirnya kedua golongan menyadari posisinya masing-masing sehingga dapat bekerja sama untuk mewujudkan Indonesia yang merdeka. Golongan muda menginginkan kemerdekaan diumumkan secepatnya paling lambat tanggal 16 Agustus 1945. Hal ini berarti dikumandangkannya teks proklamasi 17 Agustus 1945 sebetulnya di luar kehendak golongan tua dan golongan muda Kuatnya pendirian Ir. Soekarno untuk tidak memproklamasikan kemerdekaan sebelum rapat PPKI menyebabkan golongan muda berpikir bahwa golongan tua mendapat pengaruh dari Jepang. Selanjutnya golongan muda mengadakan rapat di Jalan Cikini 71 Jakarta pada pukul 24.00 WIB menjelang tanggal 16 Agustus 1945. Mereka membawa Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok. Rapat tersebut menghasilkan keputusan bahwa Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta harus diamankan dari pengaruh Jepang. 2.

: : : :

Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Apa tujuan para pemuda mengamankan Soekarno Hatta ke Rengasdengklok ? 2. Soekarno Hatta telah dibawa oleh para pemimpin pemuda, pada malam hari ke garnisun PETA (Pembela Tanah Air) di Rengasdengklok, sebuah kota kecil yang terletak sebe lah Utara Karawang. Siapa saja tokoh pemuda itu? 3. Berilah tanda huruf “A” untuk kota Kerawang, huruf “B” untuk kota Rengasdengklok pada peta di bawah ini!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

12

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Peta Jawa Barat

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


13

LEMBAR KERJA SISWA 5.1.6 5.1.3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.1. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia Indikator : Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia secara logis dan kritis Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut! Pada tanggal 9 Agustus 1945. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan dr. Radjiman Wediodiningrat dipanggil oleh Jenderal Terauchi ke Dalath (Vietnam Selatan). Pada pertemuan tersebut, Jenderal Besar Terauchi menyampaikan bahwa pemerintah kemaharajaan Jepang telah memutuskan untuk memberi kemerdekaan kepada bangsa Indonesia. Untuk melaksanakannya telah dibentuk PPKI. Pelaksanaannya dapat dilakukan segera setelah persiapan selesai. Wilayah Indonesia akan meliputi seluruh bekas wilayah Hindia Belanda. Selama masa t ugasnya, PPKI mengadakan sidang sebanyak tiga kali yaitu pada tanggal 18 Agustus 1945, 19 Agustus 1945, dan tanggal 22 Agustus 1945. 2.

: : : :

Jawablah pertanyaan suruhannya! Tuliskan hasil sidang masing-masing!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


14


: : : :

Indikator

:

Waktu Sumber Belajar

: :

Langkah-langkah

:

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 5. Memahami usaha persiapan Kemerdekaan 5.1. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia 30 menit 1. Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 2. Dokumentasi 3. Atlas Sejarah 1. Kumpulkan gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan referensi, foto, gambar, atau sumber lain yang relefan dan berikan tanggapanmu. 2. Sebutkan pernyataan Sri Sultan Hamengku Buwono IX pada tanggal 20 Agustus 1945.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


15


Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!. 1. Sehari sebelum naskah proklamasi dibacakan, Ir.Soekarno dan Drs. Moh Hatta dibawa oleh para pemuda,sehingga dikenal dengan peristiwa .... a. Rengasdengklok c. Tanjung Priok b. Surabaya d. Linggajati 2. Kedudukan Ir. Soekarno dan Drs.Moh. Hatta pada teks proklamasi adalah atas nama .... a. penduduk Indonesia c. bangsa Indonesia b. bangsa yang terjajah d. seluruh pahlawan bangsa 3. Bendera Pusaka yang dikibarkan setelah naskah Prolamasi Kemerdekaan dibacakan dibuat oleh... a. Kristina Martha Teahahu c. Ny. Ada Malik b. Dewi Sartika d. Fatmawati Soekarno 4. Rapat Umum di Lapangan Ikada Jakarta pada tanggal 19 September 1945 dipelopori .... a. BPUPKI c. Menteri Dalam Negeri b. Komite Nasional Indonesia d. Komite Van Aksi 5. Sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 mengambil keputusan penting,antara lain .... a. membentuk Komite Nasional yang bertugas membantu presiden b. penetapan susunan kementerian c. pembentukan Tentara Keamanan Rakyat d. memilih presiden dan wakil presiden Republik Indonesia 6. Sidang kedua PPKI 19 Agustus 1945 menghasilkan keputusan, antara lain membagi wilayah Republik Indonesia menjadi ... provinsi. a. delapan c. dua puluh tujuh b. dua puluh d. tiga puluh tiga 7. Berdasarkan Maklumat Pemerintah tanggal 5 Oktober 1945, terbentuklah organisasi ketentaraan yang bernama.... a. Tentara Keamanan Rakyat (TKR) c. Badan Keamanan Rakyat (BKR) b. Tentara Keselamatan Rakyat(TKR) d. Tentara Republik Indonesia.(TRI) 8. Tanggal 29 Agustus 1945 Sri SultanHamengku Buwono IX mengirimkan telegram ke Jakarta yang isinya menyatakan bahwa .... a. Kasultanan Jogjakarta sanggup berdiri di belakang pimpinan Soekarno-Hatta b. Kasultanan Jogjakarta diberi hak membentuk Tentara Keamanan Rakyat c. Kasultanan Jogjakarta meminta bantuan keamanan dari pemerintah pusat d. Sri Sultan Hamengku Buwono IX sanggup menghadapi sekutu jika sewaktu-waktu datang 9. Proklamasi kemerdekaan sebenarnya bukan merupakan titik akhir perjuangan bangsa, tetapi merupakan …. a. titik awal perjuangan bangsa c. titik balik perjuangan bangsa b. titik puncak perjuangan bangsa d. titik akhir perjuangan para pahlawan bangsa 10. Kewajiban warga negara terhadap proklamasi kemerdekaan yaitu …. a. memperingati setiap tahun c. mempelajari naskah proklamasi b. mengisi dengan pembangunan d. mengingat pahlawan proklamator 11. Makna penting perubahan nama BPUPKI menjadi PPKI bagi bangsa Indonesia adalah … . a. tujuan kemerdekaan semakin jelas b. perjuangan mencapai kemerdekaan tanpa bantuan bangsa lain c. memperkokoh persatuan di antara para pemimpin nasional d. menegaskan PPKI sebagai alat perjuangan rakyat Indonesia


16

12. Soekarno Hatta setelah mendapat desakan para pemuda tidak segera memproklamasikan kemerdekaan, pertimbangannya … . a. berita kekalahan Jepang dalam Perang Pasifik belum pasti b. pelaksanaan proklamasi akan dirapatkan dulu dalam PPKI c. alat kelengkapan negara belum lengkap untuk merdeka d. ada tekanan dari pemerintah Jepang 13. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang dilaksanakan tanggal 17 Agustus 1945 adalah saat yang tepat, mengingat Indonesia dalam keadaan vacuum of power , artinya … . a. kekosongan kekuasaan c. kekalahan Jepang b. kekurangan tentara d. kekuatan yang memuncak 14. Naskah proklamasi kemerdekaan yang autentik adalah … . a. teks proklamasi tulisan tangan dari Ir. Soekarno b. teks yang diusulkan oleh Ahmad Subardjo dan Ir. Soekarno c. naskah yang diusulkan oleh Mohammad Hatta d. naskah yang diketik Sayuti Melik dan ditandatangani Soekarno Hatta 15. Perubahan-perubahan yang terjadi dalam penulisan teks proklamasi, kecuali … . a. kata tempoh menjadi tempo b. penulisan Djakarta 17 - 8 - 05 menjadi Jakarta tanggal 17 Agustus 1945 c. kata wakil-wakil bangsa Indonesia diganti menjadi atas nama bangsa Indonesia d. penulisan Djakarta 17 - 8 - 05 menjadi Djakarta hari 17 boelan 8 tahun ‘05 16. Upacara proklamasi kemerdekaan Indonesia pada awalnya akan dilaksanakan di Lapangan Ikada, namun tidak jadi karena ... . a. di Lapangan Ikada telah berkumpul tentara Jepang lengkap dengan se njatanya b. Ir. Soekarno sedang sakit sehingga tidak memungkinkan ke L apangan Ikada c. pelaksanaan upacara di Lapangan Ikada dirasa kurang khidmat d. di kediaman Ir. Soekarno fasilitasnya lebih lengkap 17. Beberapa tindakan Jepang terkait dengan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, kecuali ... . a. tidak mengakui kemerdekaan Indonesia c. menyegel kantor berita Domei b. memerintahkan meralat berita proklamasi d. mengirim utusan untuk menangkap Soekarno Hatta 18. Kalimat pertama pada naskah proklamasi mengandung makna ... . a. kemauan bangsa Indonesia untuk menentukan nasibnya sendiri b. pengalihan kekuasaan dari tangan Jepang ke bangsa Indonesia c. tekad bangsa Indonesia untuk bekerja sama dengan Belanda d. pemutusan hubungan diplomasi dengan Jepang 19. Peran Latif Hendraningrat dan Suhud dalam upacara proklamasi kemerdekaan adalah … . a. pembaca teks UUD c. pengibar bendera Merah Putih b. pemimpin pasukan keamanan d. ajudan Soekarno Hatta 20. Bangsa Indonesia pada saat proklamasi kemerdekaan pada dasarnya belum sempurna sebagai suatu negara, sebab … . a. belum memiliki tentara yang kuat c. belum siap untuk mendirikan negara b. kondisi rakyat sangat miskin d. pemerintahan yang sah belum dibentuk 21. Kedudukan KNIP yang dibentuk berdasarkan hasil sidang PPKI tanggal 22 Agustus 1945 sebagai kedaulatan rakyat terlihat dari ... . a. keanggotaan KNIP yang berasal dari berbagai partai politik b. pembentukan KNIP secara demokratis c. kedudukan KNIP yang sejajar dengan presiden d. wewenang KNIP menetapkan GBHN sebelum MPR terbentuk 22. Setelah proklamasi kemerdekaan pemerintah Indonesia belum membentuk tentara yang bersifat nasional, dengan pertimbangan … . Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

17

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

II. 1. 2. 3. 4. 5.

a. kondisi ekonomi yang belum memungkinkan c. menghindari sikap bermusuhan dengan Sekutu b. kesulitan menyatukan berbagai laskar rakyat d. keterbatasan persenjataan Maklumat Pemerintah No. X tanggal 16 Oktober 1945 berisi tentang ... . a. pembentukan partai-partai politik di Indonesia b. KNI diserahi tugas legislatif dan berhak ikut menetapkan GBHN c. pembentukan Badan Pekerja KNIP d. pergantian sistem kabinet presidensiil menjadi parlementer Komite Nasional yang dibentuk tanggal 22 Agustus 1945 merupakan badan yang berfungsi sebagai ... . a. MPR c. DPA b. DPR d. BPK Makna penting yang dapat diambil dari peristiwa rapat di Lapangan Ikada tanggal 19 September 1945 adalah … . a. semangat pantang mundur yang dimiliki rakyat dalam membela kemerdekaan b. perjuangan rakyat tanpa pamrih untuk meraih kemerdekaan c. perwujudan kewibawaan pemerintah terhadap rakyatnya d. terbentuknya persatuan antara rakyat dengan pemerintah Tindakan pemerintah membentuk BKR dilatarbelakangi oleh .... . a. tuntutan kalangan yang tidak menyetujui BKR b. pemberontakan oleh laskar dan barisan perjuangan c. ancaman Sekutu dan NICA terhadap kemerde kaan d. penolakan rakyat Indonesia terhadap kemerdekaan Peranan Syahruddin dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan yaitu ... . a. mengetik teks proklamasi kemerdekaan b. menyebarkan berita proklamasi lewat radio c. mengibarkan bendera merah putih d. menyumbangkan pikiran dalam menyusun teks proklamasi Insiden di Surabaya terjadi karena ... . a. tentara Jepang berusaha menduduki Hotel Yamato b. Belanda mengibarkan bendera Merah Putih Biru di Hotel Yamato c. bendera Merah Putih dikibarkan oleh Belanda d. adanya kerja sama Jepang dan Sekutu menghadapi Indonesia Keraton Yogyakarta mendukung pembentukan negara Indonesia merdeka tanggal 17 Agustus 1945. Hal ini dibuktikan dengan .... . a. Yogyakarta segera menjadi ibukota negara RI b. kedudukan Yogyakarta sebagai kerajaan segera dihapus c. pernyataan Sri Sultan Hamengku Buwono IX pada tanggal 5 September 1945 d. Yogyakarta bersedia menjadi provinsi RI seperti pada sidang PPKI. Rengasdengklok dipilih para pemuda sebagai tempat untuk mengamankan Soekarno Hatta sebab ... . a. letaknya strategis antara Jakarta – Cirebon c. lokasi Rengasdengklok dekat dengan Jakarta b. Rengasdengklok kota yang ramai d. Rengasdengklok tidak diduduki oleh Jepang

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas! Mengapa pada saat bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaanya disebut masa vacum af power (kekosongan kekuasaan)? Sebutkan 3 perbedaan teks proklamasi konsep dengan teks proklamasi yang autentik! Jelaskan secara singkat proses penyebaran berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945! Sebutkan hasil sidang PPKI II, tanggal 19 Agustus 1945! Jelaskan latar belakang terjadinya Pertempuran Lima Hari di Semarang!


18

LEMBAR KERJA SISWA 6.1.1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial Indikator : Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Langkah-langkah : 1. Bacalah wacana berikut!

Hubungan sosial adalah hubungan yang dinamis yang menyangkut hubungan antarindividu, antarkelompok, dan antarorang dengan kelompok. Hubungan sosial akan berlangsung jika terjadi adanya kontak sosial dan komunikasi. 2. Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Diskusikan dengan temanmu untuk mengetahui apa saja ciri-ciri terjalinnya hubungan sosial ! 2. Laporkan hasil diskusimu ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


19

LEMBAR KERJA SISWA 6.1.2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial Indikator : Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah wacana berikut!

Bentuk-Bentuk Hubungan Sosial Asosiatif Hubungan sosial asosiatif adalah proses interaksi yang cenderung menjalin kesatuan dan meningkatkan solidaritas anggota kelompok. Bentuk hubungan disosiatif meliputi persaingan, kontravensi, dan pertentangan atau perselisihan. 2.

Jawablah pertanyaan suruhannya! Berikan penjelasan bentuk-bentuk hubungan sosial asosiatif berikut ini.! Bentuk No Penjelasan hubungan sosial 1

Kerja sama

2

akomodasi,

3

Asimilasi

4

akulturasi.

Berikan penjelasan bentuk-bentuk hubungan sosial disosiatif berikut ini.! Bentuk No Penjelasan hubungan sosial 1

persaingan

2

kontravensi

3

pertentangan / perselisihan

Komentar Guru

Nilai

contohnya

contohnya

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


20

LEMBAR KERJA SISWA 6.1.3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial Indikator : Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah wacana berikut! Asimilasi Asimilasi adalah proses sosial yang timbul apabila kelompok m asyarakat dengan latar belakang kehidupan yang berbeda saling bergaul secara interaktif dalam jangka waktu yang lama. Akibat dari asimilasi adalah kebudayaan asli akan berubah sifat dan w ujudnya membentuk kebudayaan baru yang merupakan penyatuan kebudayaan dan masyarakat dengan tidak membedakan antara masyarakat lama dengan masyarakat baru. Dalam proses asimilasi mereka mengidentifikasikan diri dengan kepentingan dan tujuan kelompok. Apabila ada 2 kelompok mengadakan asimilasi, maka batas antarkelompok akan hilang. Syarat-syarat timbulnya asimilasi: 1) Kebudayaan dari masing-masing kelompok berubah dan saling menyesuaikan diri. 2) Kelompok-kelompok manusia yang berbeda kebudayaan. 3) Orang perorang sebagai kelompok saling bergaul dalam waktu yang lama. 2. Jawablah pertanyaan suruhannya! Faktor-faktor apa saja yang memengaruhi asimilasi? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


21

LEMBAR KERJA SISWA 6.1.4 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial Indikator : Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial. Waktu : 30 menit Sumber Belajar : . Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah wacana berikut!

Persaingan bukan hanya terjadi antarindividu melainkan bisa juga terjadi antarkelompok. Misalnya perusahaan-perusahaan sejenis saling bersaing untuk memperebutkan wilayah pemasaran seluasluasnya. 2. Jawablah pertanyaan suruhannya! Apa akibat terjadinya persaingan dalam kehidupan masyarakat ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


22


Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!. 1. Hubungan sosial terjadi jika terdapat unsur berikut ini, kecuali .... a. komunikasi c. pertemuan dua individu atau lebih b. adanya tujuan d. adanya peristiwa menarik 2. Pertandingan sepak bola antara dua kesebelasan menunjukkan bentuk hubungan sosial …. a. kelompok dengan kelompok c. individu dengan kelompok b. individu dengan individu d. kelompok dengan individu 3. Berikut yang bukan menunjukkan wujud interaksi sosial adalah …. a. saling mencibir c. saling mengejek b. berjabatan tangan d. berteriak- teriak 4. Upaya untuk mencapai penyelesaian dari suatu konflik disebut …. a. kooperasi c. kontravensi b. akomodasi d. persaingan/kompetisi 5. Perbedaan pendapat merupakan penyebabm terjadinya …. a. adaptasi c. akomodasi b. kontravensi d identifikasi 6. Gelombang unjuk rasa yang dilakukan oleh karyawan perusahaan swasta yang terkena pemutusan hubungan kerja (PHK) besar-besaran menuntut agar pihak perusahaan menyediakan tempat kerja baru bagi mereka. Hal tersebut merupakan bentuk konflik .... a. antarindividu c. antarkelompok b. antarkelas d. antarinstitusi 7. Penyelesaian konflik antara kelompok sosial dalam masyarakat melalui proses yang difasilitasi dan dipandu oleh pihak pemerintah merupakan bentuk akomodasi .... a. arbitrasi c. mediasi b. koersi d. koalisi 8. Upaya untuk meredakan konflik antarmasyarakat dengan melakukan penyesuaian perbedaan di segala bidang dinamakan .... a. ajudikasi c. akomodasi b. asimilasi d. adaptasi 9. Tuntutan masyarakat kepada pemerintah untuk mengadakan reformasi di segala bidang karena menganggap bahwa kebijakan pemerintah sudah tak sesuai lagi dengan tuntutan zaman, merupakan bentuk konflik .... a. antarkepentingan c. antargenerasi b. antarinstitusi d. antarindividu 10. Suatu bentuk perdebatan dalam proses perjanjian pada pihak-pihak yang saling bertikai sering disebut sebagai…. a. kooptasi c. rekonsiliasi b. kompromi d. koersi 11. Hubungan sosial terjadi karena adanya .... a. proses sosial dan kontak sosial c. kontak sosial dan komunikasi b. komunikasi dan proses sosial d. kepatuhan terhadap nilai dan norma 12. Tindakan berikut ini merupakan bentuk hubungan sosial adalah .... a. dua anak saling tersenyum dan melambaikan tangan b. seorang anak mencium potret c. ayah menonton televisi d. mahasiswa membaca biografi orang terkenal Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

23

13. Upaya untuk meredakan konflik antarmasyarakat dengan melakukan penyesuaian perbedaan di segala bidang dinamakan .... a. asimilasi c. koordinasi b. akomodasi d. ajudikasi 14. Manusia dituntut melakukan interaksi sosial dalam kehidupan sosial berdasar .... a. keinginan sendiri c. kedudukan dan peranan yang dimilikinya b. kemauan dan kemampuan seseorang d. status ekonomi 15. Banyak murid baru yang ikut dalam kegiatan ekstrakulikuler dengan seniornya. Hubungan sosial antara yunior dengan seniornya tersebut dipengaruhi o leh faktor .... a. identifikasi c. imitasi b. motivasi d. simpati 16. Dalam masa reformasi sering diwarnai perbedaan pendapat, ini diperlukan proses akomodasi dengan cara mengakui dan menghormati ragam pendapat. Proses akomodasi itu dinamakan .... a. toleransi c. konsiliasi b. kompromi d. konversi 17. Musyawarah ganti rugi antara pengusaha atau pemerintah dengan masyarakat dalam masalah pembebasan tanah merupakan contoh dari be ntuk akomodasi, yaitu .... a. kompromi c. konversi b. toleransi d. mediasi 18. Penyelesaian konflik antara kelompok sosial masyarakat melalui proses yang difasilitasi dan dipandu oleh pihak pemerintah merupakan akomodasi baru dalam bentuk .... a. mediasi c. koordinasi b. arbitrasi d. konsiliasi 19. Syarat terjadinya hubungan sosial adalah komunikasi karena seseorang dapat .... a. memberikan dorongan emosional b. menimbulkan hubungan romantis c. menimbulkan saling pengertian antarindividu satu dengan lainnya d. menimbulkan pertentangan 20. Komunikasi dapat menghasilkan kerja sama apabila .... a. tidak terjadi bentrok b. terjadi pergaulan c. timbul sikap saling memahami maksud dan tujuan d. semua pihak sama-sama diuntungkan

II. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. Apakah yang dimaksud hubungan sosial? 2. Bagaimanakah syarat terjadinya asimilasi? 3. Bagaimanakah ciri-ciri terjadinya hubungan sosial? 4. Mengapa kerja sama merupakan proses asosiatif yang penting bagi kehidupan? 5. Jelaskan dampak terjadinya proses dissosiatif.


24

LEMBAR KERJA SISWA 6.2.1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Waktu : 30 menit Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Indikator : Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah wacana berikut! Pranata sosial adalah suatu sistem tata kelakuan dan hubungan yang berpusat kepada aktivitasaktivitas untuk memenuhi kompleks-kompleks kebutuhan khusus dalam kehidupan masyarakat 2. Jawablah pertanyaan suruhannya! Menurut Koentjaraningrat, pranata sosial memiliki delapan macam tujuan, yaitu: a. Pranata yang bertujuan memenuhi kebutuhan sosial dan kekerabatan, yaitu yang disebut kinship atau domestic institutions. Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… b. Pranata yang bertujuan memenuhi kebutuhan manusia untuk mata pencaharian hidup, memproduksi, menimbun, dan mendistribusikan harta benda atau economic institutions.

Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… c. Pranata yang bertujuan memenuhi kebutuhan pengetahuan dan pendidikan manusia atau educational institutions.

Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… d. Pranata yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan ilmiah manusia atau scientific institutions.

Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

25

e. Pranata yang bertujuan memenuhi kebutuhan manusia untuk menyatakan rasa keindahan dan rekreasi atau aesthetic and recreational institutions. Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… f. Pranata yang bertujuan memenuhi kebutuhan manusia untuk berhubungan dengan Tuhan atau religius institutions.

Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… g. Pranata yang bertujuan memenuhi kebutuhan manusia untuk mengatur kehidupan berkelompok atau bernegara atau political institutions .

Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… h. Pranata-pranata yang mengurus ke butuhan jasmani manusia atau somatic institutions.

Contohnya : ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………………………………………………………

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


26

LEMBAR KERJA SISWA 6.2.2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Waktu : 30 menit Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Indikator : Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah wacana berikut!

CIRI-CIRI PRANATA SOSIAL Untuk membedakan pranata sosial yang satu dengan lainnya kita perlu mengenal cici-ciri dari masingmasing pranata sosial. 2. Jawablah pertanyaan suruhannya! - Apa saja ciri-ciri pranata sosial, ? - Jelaskan! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


27

LEMBAR KERJA SISWA 6.2.3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 30 menit 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial 6.2. Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian 1. Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

1.

Bacalah wacana berikut! Kita semua merupakan bagian dari keluarga, baik sebagai ayah, ibu, atau anak. Keluarga adalah satuan sosial terkecil dan paling mendasar bagi tercapainya kehidupan sosial masyarakat dan mempunyai fungsi-fungsi pokok yang meliputi, pemenuhan kebutuhan biologis, emosional, pendidikan, dan sosial ekonomi. Fungsi utama keluarga adalah menjaga agar para anggota keluarganya tidak menyimpang dari pranata masyarakat luas. 2.

Jawablah pertanyaan suruhannya! Berikan penjelasan fungsi keluarga berikut!

a. Fungsi perlindungan : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Fungsi reproduksi,:

……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

c. Fungsi sosialisasi:

……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

d. Fungsi afeksi, :

: …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

e. Fungsi ekonomi

: …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


28

LEMBAR KERJA SISWA 6.2.4 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Indikator : Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial. Waktu : 30 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah wacana berikut! Jenis-jenis pranata sosial, yaitu pranata agama, pranata pendidikan, pranata keluarga, pranata politik, dan pranata ekonomi. Pranata keluarga mempunyai peran atau fungsi antara lain, fungsi reproduksi, fungsi keagamaan, fungsi e konomi, fungsi afeksi, fungsi sosialisasi, fungsi penentuan status, fungsi pendidikan, dan fungsi perlindungan.

2. Jawablah pertanyaan suruhannya! 1. Tulislah menurut pendapat kalian masing-masing, ciri keluarga ideal! 2. Sebutkan pula alasan alasannya! 3, Bandingkan dengan pendapat temanmu dalam sebuah diskusi kelompok! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

29

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


30

LATIHAN SOAL KD 6.2 I. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!. Pranata sosial merupakan suatu sistem pola-pola pemikiran dan pola perilaku yang terwujud melalui .... a. situasi kehidupan c. aturan perilaku b. adat istiadat d. aktivitas kemasyarakatan Setiap pranata sosial memiliki alat-alat perlengkapan yang digunakan untuk .... a. memenuhi kebutuhan c. mencapai tujuan b. merancang kehidupan d. memiliki sesuatu Menjaga keutuhan masyarakat merupakan salah satu dari .... a. ciri-ciri pranata sosial c. tujuan pranata sosial b. latar belakang pranata sosial d. fungsi pranata sosial Sebagai ciri khasnya, sebuah pranata sosial memiliki …. a. aturan tertentu c. sejumlah anggota b. lambang d. beberapa tujuan Satu-satunya jalan terbaik untuk memperoleh keturunan adalah melaksanakan pernikahan. Hal ini menunjukkan bahwa pranata keluarga berfungsi …. a. edukasi c. reproduksi b. sosialisasi d. afeksi Kehidupan anak dalam keluarga ditanamkan pola perilaku yang sesuai dengan norma masyarakat. Hal ini menunjukkan pranata sosial berfungsi .... a. afeksi c. perlindungan b. sosialisasi d. reproduksi Untuk menanamkan sikap sopan santun terhadap anak diperlukan pranata .... a. perkawinan c. ekonomi b. peradilan d. pendidikan Aktivitas sosial yang berkaitan dengan proses pengadaan dan penyaluran barang merupakan bagian dari pranata .... a. pendidikan c. keluarga b. ekonomi d. politik Keluarga sebagai pranata sosial memiliki fungsi berikut, kecuali fungsi .... a. perlindungan c. biologis b. pendidikan d. persamaan Contoh lembaga yang berkaitan dengan bidang politik, yaitu .... a. eksekutif, pemerintah, legislative c. eksekutif, legislatif, yudikatif b. legislatif, pemerintah, yudikatif d. pemerintah, eksekutif, yudikatif Berikut adalah fungsi pranata sosial secara umum, kecuali ... . a. memberikan pedoman kepada anggota masyarakat b. menumbuhkan harapan kemajuan bagi masyarakat c. menjaga keutuhan dan integrasi masyarakat d. memberikan pegangan kepada masyarakat Pelaksanaan norma atau ketentuan tak tertulis mengenai bagaimana seseorang harus bersikap atau berperilaku di dalam keluarga dan masyarakat merupakan bentuk ... dalam keluarga. a. fungsi afektif c. fungsi sosialisasi b. fungsi reproduksi d. fungsi pendidikan Berikut merupakan fungsi pranata keluarga, kecuali ... . a. fungsi afeksi c. fungsi perlindungan b. fungsi transformatif d. fungsi sosialisasi Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

31

14. Cabang-cabang produksi yang penting dan menyangkut hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara. Hal ini merupakan salah satu bentuk pranata ekonomi yang dikuatkan melalui ... . a. pasal 32 UUD ‘45 c. pasal 34 UUD ‘45 b. pasal 33 UUD ‘45 d. pasal 35 UUD ‘ 45 15. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri pranata sosial adalah ... . a. memiliki simbol atau lambing c. memiliki tujuan b. memilki tata tertib dan tradisi d. merupakan suatu cara bertindak 16. Pranata ekonomi berkaitan erat dengan kegiatan ... . a. produksi, distribusi, dan konsumsi b. tersedianya sarana dan prasarana kesejahteraan c. penyiapan tenaga kerja terampil d. terbentuknya pola-pola pemenuhan kebutuhan 17. Pemilikan simbol sendiri pada setiap pranata sosial dimaksudkan untuk ... . a. menandai tingkat usia pranata sosial c. menandai kekhasan suatu pranata b. menunjukkan adanya tata tertib pranata d. menyatakan adanya ideologi tersendiri 18. Untuk menyalurkan aspirasi semua lapisan masyarakat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, pemerintah membentuk lembaga legislatif yang dipilih rakyat melalui pemilu. Pranata yang mengatur sistem ini adalah ... . a. sosial c. hukum b. politik d. ekonomi 19. Orang tua membimbing dan mendidik anak-anaknya untuk bersikap sesuai dengan nilai dan norma sosial di masyarakat. Hal tersebut menunjukkan bahwa pranata keluarga mempunyai fungsi sebagai ... . a. fungsi afeksi c. fungsi sosialisasi b. fungsi pengawasan d. fungsi pendidikan 20. Sumber-sumber daya yang penting dan menyangkut hajat hidup orang banyak seperti minyak bumi, listrik dan lain-lain dikelola dan dikuasai oleh negara. Hal tersebut menunjukkan adanya kebijakan dalam pranata ekonomi berupa ... . a. monopoli pemerintah c. proteksi b. monopoli swasta d. kuota

II. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. Jelaskan perbedaan pranata dengan lembaga. 2. Bagaimanakah ciri- ciri pranata sosial? 3. Jelaskan fungsi pranata keluarga sebagai penentu kedudukan status disertai dengan contoh! 4. Mengapa keluarga dianggap sebagai media sosialisasi yang pertama dan utama? 5. Jelaskan peran pranata pendidikan bagi perkembangan seorang individu!


32

LEMBAR KERJA SISWA 6.3.1 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Waktu Sumber Belajar Langkah Kerja

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial 6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial Mengidentifikasi jenis pengendaliaan penyimpangan sosial 30 menit 1. Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 2. Artikel surat kabar : 1. Bacalah artikel dibawah ini ! 2. Berikan contoh kenakalan remaja ! 3. Sebutkan jenis pengendalian penyimpangan sosial ! 4. Buatlah kesimpulan artikel di bawah !

Artikel, SM, 11SEPT 2011 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

33

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


34

LEMBAR KERJA SISWA 6.3.2 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Sumber Belajar Langkah Kerja

No

: : : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 30 menit 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial 6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Isilah tugas lembaga pengendali sosial pada kolom penjelasan

Lembaga Pengendali Sosial

1

Polisi

2

Pengadilan

3

Adat

4

Tokoh Masyarakat

5

Tokoh Agama

6

Sekolah

7

Keluarga

Komentar Guru

Tugas Lembaga Pengendali Sosial

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


35

LATIHAN SOAL KD 6.3 I. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!. Seorang polisi lalu lintas menilang salah seorang pengendara motor karena tidak mengenakan helm. Pengendalian sosial tersebut dilakukan dengan cara …. a. persuasif c. koersif b. represif d. kompulsi Jika pengendalian sosial gagal mengarahkan perilaku masyarakat untuk mematuhi nilai dan norma sosial, maka pengendalian dapat dilakukan melalui .... a. kekuatan dan kekuasaan c. sosialisasi b. teguran d. tekanan sosial Penanaman nilai- nilai persatuan, rasa kesetiakawanan, dan cinta perdamaian melalui organisasi kepramukaan merupakan salah satu cara pengendalian sosial yang dilakukan melalui sarana …. a. sangsi c. komunikasi b. interaksi sosial d. pendidikan Berikut contoh-contoh pengendalian sosial yang bersifat represif, kecuali .… a. menjatuhkan vonis penjara seumur hidup bagi pengedar narkoba b. pemberlakuan denda berat bagi pembuang sampah sembarangan c. menghukum siswa yang membolos se kolah d. pendidikan moral sejak dini dalam keluarga Berikut merupakan tujuan pengendalian sosial, kecuali .... a. mengajak masyarakat agar mematuhi kaidah yang berlaku b. mengekang masyarakat dalam bergaul c. memaksa masyarakat agar mematuhi undang- undang d. mengarahkan setiap perilaku individu Masyarakat adat memiliki cara pengendalian sosial melalui pengucilan bagi pelaku penyimpangan sosial. Cara ini sering disebut sebagai …. a. fraundulens c. ostrasisme b. intimidasi d. coercive Pengendalian sosial yang dilakukan melalui intimidasi dapat berlangsung melalui cara berikut, kecuali …. a. mencemooh c. menekan b. mengancam d. menakut-nakuti Menjatuhkan denda kepada pelanggar lalu lintas agar tidak mengulangi perbuatannya merupakan bentukpengendalian sosial yang bersifat …. a. temporer c. insidental b. represif d. adaptif Guru menegur siswanya yang tidak mengerjakan PR merupakan contoh pengendalian sosial yang bersifat .... a. persuasif c. kompulsif b. represif d. preventif Salah satu contoh tindakan positif sebagai sarana pengendalian sosial adalah .... a. isolasi bagi pelanggar norma c. gosip dan sindiran terhadap pezina b. hadiah bagi siswa yang berprestasi baik d. teguran bagi siswa yang membolos Tindakan yang diambil oleh aparat keamanan untuk mencegah terjadinya tindak penyimpangan disebut dengan tindakan ... . a. persuasif c. represif b. kuratif d. preventif Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

36

12. Penggerebekan rumah yang diduga sarang teroris merupakan suatu bentuk tindakan ... . a. persuasif c. represif b. kuratif d. preventif 13. Pola tingkah laku masyarakat di sekitar asrama militer akan menunjukkan kemiripan dengan pola militer juga. Hal ini merupakan dampak adanya pengendalian sosial yang bersifat ... . a. coersif c. represif b. primer d. institusional 14. Berikut adalah pranata sosial yang dapat melakukan pengendalian sosial, kecuali ... . a. pranata keluarga c. pranata politik b. pranata pendidikan d. lembaga keuangan 15. Bentuk pengendalian sosial yang memiliki sifat tegas dan nyata serta efektif digunakan sebagai pengendali sosial adalah ... . a. agama c. hukuman b. teguran d. gosip 16. Tujuan utama pengendalian sosial adalah ... . a. menciptakan masyarakat yang adil dan makmur b. mengekang/mengisolasi para pelaku penyimpangan sosial c. terciptanya keselarasan dan keteraturan dalam kehidupan bermasyarakat d. terbentuknya masyarakat yang homogen sehingga terhindar dari pertentangan dan perpec ahan 17. Saat gosip tidak mampu mengubah suatu keadaan yang menyimpang, maka bentuk pengendalian berikutnya adalah ... . a. kekerasan c. hukuman b. teguran d. melalui jalur agama 18. Pengendalian institusional adalah pengendalian sosial yang dilakukan oleh ... . a. guru c. guru b. lembaga sosial d. tokoh adat 19. Latar belakang diperlukannya pengendalian sosial, adalah ... . a. adanya homogenitas warga masyarakat b. adanya heterogenitas warga masyarakat c. adanya rasa senasib sepenanggungan antarwarga masyarakat d. mudah masuknya pengaruh budaya asing ke dalam budaya kita 20. Lembaga sosial yang memiliki kekuatan untuk memengaruhi opini public terhadap suatu kejadian atau peristiwa tertentu sehingga dapat berperan dalam pengendalian sosial adalah ... . a. kepolisian c. tokoh masyarakat b. kehakiman d. media massa 21. Saat polisi membujuk para demonstran untuk tidak melakukan perusakan, maka polisi tersebut telah melakukan tindakan ... . a. persuasif c. represif b. kuratif d. preventif 22. Berikut termasuk dalam bentuk-bentuk gosip, kecuali ... . a. surat kaleng c. kabar burung b. surat kawat d. rumor 23. Seorang ibu melarang anaknya mengendarai kendaraan dengan mengebut di jalan, supaya tidak terjadi kecelakaan. Larangan ibu terhadap anaknya tersebut termasuk cakupan pengendalian sosial, yaitu ... . a. pengawasan individu terhadap individu lain b. pengawasan dari beberapa kelompok terhadap individu c. pengawasan kelompok terhadap individu d. pengawasan kelompok terhadap kelompok


37

24. Apabila masyarakat menggunjing atau membicarakan secara tertutup tentang perilaku menyimpang yang dilakukan oleh seorang individu berarti masyarakat telah melakukan pengendalian sosial yang berupa ... . a. nasihat c. intimidasi b. gosip d. teguran 25. Aksi-aksi demontrasi yang sering dilakukan oleh masyarakat kemungkinan akan menimbulkan disintegrasi sosial. Namun demikian kegiatan tersebut juga mempunyai dampak positif, di antaranya ... . a. sebagai alat kontrol sosial c. sebagai wadah pelampiasan kekecewaan b. menjaga kestabilan negara d. mengurangi adanya kesenjangan sosial 26. Pendidikan merupakan sarana pengendalian sosial yang efektif karena pada dasarnya pendidikan juga merupakan pengendalian sosial yang dilakukan dengan cara tertentu, yaitu ... . a. secara formal c. secara sadar b. secara informal d. secara sempurna 27. Pembongkaran rumah-rumah liar di jalur hijau atau taman seperti yang terjadi di kota-kota besar, termasuk pengendalian sosial yang disebut ... . a. persuasif c. preventif b. coersif d. represif 28. Kegiatan keagamaan berupa penyampaian hal-hal yang tidak boleh dilakukan oleh seseorang dalam ajaran agama merupakan upaya pengendalian sosial secara ... . a. preventif c. kuratif b. represif d. akomodatif 29. Pranata ekonomi sangat penting bagi masyarakat, karena ... . a. dapat memperkuat penyesuaiaan diri dan hubungan sosial b. memberi pedoman bagi keluarga untuk mengatur pendapatannya c. memberi arahan kepada pengusaha cara mengeksploitasi sumber daya yang ada d. dapat memberikan aturan bagi masyarakat dalam melakukan kegiatan ekonomi. 30. Melalui pendidikan dapat diupayakan pengendalian sosial karena ... . a. melalui pendidikan siswa menjadi pandai b. pendidikan mengajarkan siswa untuk maju c. pendidikan mendidik siswa untuk mengetahui nilai-nilai yang dianggap baik, luhur, pantas, benar, dan indah untuk kehidupan. d. pendidikan tidak memberikan manfaat apapun

II. Jawablah soal di bawah dengan singkat dan jelas!! 1. Apakah yang dimaksud dengan pengendalian sosial? 2. Apakah tujuan pengendalian sosial itu? 3. Jelaskan bentuk-bentuk pengendalian sosial berdasarkan waktu pelaksanaannya! 4. Sebutkan lembaga-lembaga pengendalian sosial. 5. Jelaskan peran tokoh agama dalam pengendalian sosial di lingkungan tempat tinggal kalian! Berilah contohnya masing-masing tiga!


38

LATIHAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP I.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!.

1.

Alasan Jenderal Kuniaki Kuniaki Koiso memberikan janji kemerdekaan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia adalah adalah ... a. agar rakyat Indonesia bersedia membantu Jepang dalam Perang Pasifik b. karena Jepang memang ingin memerdekakan Indonesia c. agar Indonesia tidak diduduki diduduki oleh Sekutu lagi d. Jepang ingin menjadikan Indonesia sebagai sebagai wilayah persemakmuran persemakmuran Letnan Jenderal Kumakici Harada pada tanggal 1 Maret 1945 mengumumkan pembentukan .... a. Panitia Perancang Undang-Undang Undang-Undang Dasar b. Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia c. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia d. Panitia Perancang Hukum Hukum Dasar Tugas utama Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia Indonesia adalah adalah ... . a. memberikan pertimbangan pertimbangan kepada pemerintah Jepang Jepang b. menerima penyerahan kekuasaan dari Jepang c. mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan negara Indonesia merdeka d. menyusun teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Dalam sidang BPUPKI tanggal 31 Mei 1945 pembahasan diarahkan pada penyusunan …. a. preambule hukum dasar c. rancangan dasar negara Indonesia Merdeka b. pemerintahan Indonesia Merdeka d. tujuan negara Indonesia Merdeka Pada sidang BPUPKI yang kedua tanggl 10 – 17 Juli 1945 dihasilkan .... a. Rancangan UUD c. Piagam Jakarta b. Dasar Negara d. Naskah Pancasila Makna penting perubahan nama BPUPKI menjadi PPKI bagi bangsa Indonesia adalah … . a. memperkokoh persatuan di di antara para pemimpin nasional nasional b. menegaskan PPKI sebagai alat perjuangan rakyat Indonesia c. tujuan kemerdekaan semakin jelas d. perjuangan mencapai kemerdekaan tanpa bantuan bangsa lain Menjelang Proklamasi Kemerdekaan, terdapat perbedaan pandangan antara para pemuda dan golongan tua mengenai .... a. waktu kemerdekaan diproklamasikan b. para proklamasi kemerdekaan dilaksanakan dilaksanakan c. tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan d. bentuk negara setelah setelah proklamasi kemerdekaan Perhatikan peta ! Sehari sebelum naskah proklamasi dibacakan, Ir.Soekarno dan Drs. Moh Hatta dibawa oleh para 1 4 pemuda,sehingga dikenal dengan peristiwa 2 Rengasdengklok, pada peta di atas ini kota Rengasdengklok ditunjukkan dengan nomor .... a. 1 3 b. 2 c. 3 d. 4

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


39

9.

Proklamasi kemerdekaan sebenarnya bukan merupakan titik akhir perjuangan bangsa, tetapi merupakan .... a. titik puncak perjuangan bangsa c. titik akhir perjuangan para pahlawan bangsa b. titik balik perjuangan bangsa d. titik awal perjuangan bangsa 10. Kedudukan Ir. Soekarno Soekarno dan Drs.Moh. Drs.Moh. Hatta pada teks proklamasi adalah atas nama.... nama.... a. penduduk Indonesia c. bangsa Indonesia b. bangsa yang terjajah d. seluruh pahlawan bangsa 11. Radio yang dulu dulu pernah ikut ikut menyebarluaskan,berita Proklamasi sekarang ini menjadi.... a. RRI Bandung c. RRI Yogyakarta b. RRI Semarang d. RRI Jakarta 12. Perhatikan peta Indonesia!

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Insiden di Surabaya terjadi karena Belanda mengibarkan bendera Merah Putih Biru di Hotel Yamato, pada peta di atas ditunjukkan dengan nomor... a. I b. II c. III d. IV Rapat raksasa di Lapangan Ikada tanggal19 September 1945 mempunyai arti penting, yaitu .... a. dukungan terhadap kepemimpinan kepemimpinan nasional b. membuktikan bahwa rakyat mempunyai kebulatan tekad untuk untuk berjuang c. rakyat ingin mendengar pidato presiden Soekarno Soekarno d. kesediaan rakyat untuk berjuang menghadapi tentara Jepang Berikut ini urut-urutan yang benar kaitannya dengan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah… a. BPUPKI-PPKI-Peristiwa Rengasdenglok-Proklamasi-Kemerdekaan. b. PPKI-BPUPKI-Peristiwa Rengasdengklok-Proklamsi Kemerdekaan. c. Peristiwa Rengasdengklok-BPUPKI-PPKI-Proklamasi Kemerdekaan. d. Peristiwa Rengasdengklok-PPKI-BPUPKI-Proklamsi Kemerdekaan. Pertandingan bola volley antara dua klub klub menunjukkan bentuk hubungan hubungan sosial …. a. kelompok dengan kelompok c. individu dengan kelompok b. individu dengan individu d. kelompok dengan individu Perhatikan tabel berikut ! 1. komunikasi 2. adanya tujuan 3. pertemuan dua individu atau lebih 4.. adanya peristiwa menarik . Hubungan sosial terjadi jika terdapat unsur berikut ini, a. 1,2,3 c. 1,3,4 b. 1,2,4 d. 2,3,4 Dalam masa reformasi sering diwarnai perbedaan perbedaan pendapat, ini ini diperlukan proses proses akomodasi dengan dengan cara mengakui dan menghormati ragam pendapat. Proses akomodasi itu dinamakan .... a. toleransi c. kompromi b. konsiliasi d. konversi Perhatikan tabel berikut ! 1. fungsi afeksi 3. fungsi transformatif 2. fungsi perlindungan 4. fungsi sosialisasi


40

Fungsi pranata keluarga, ditunjukkan pada nomor…. a. 1,2,3 c. 1,3,4 b. 1,2,4 d. 2,3,4 19. Perhatikan gambar! Satu-satunya jalan terbaik untuk memperoleh keturunan adalah melaksanakan pernikahan. Hal ini menunjukkan bahwa pranata keluarga berfungsi …. a. edukasi b. reproduksi c. sosialisasi d. afeksi

20. Kehidupan anak dalam dalam keluarga ditanamkan pola pola perilaku yang sesuai dengan norma masyarakat. Hal ini menunjukkan pranata sosial berfungsi.... a. afeksi c. sosialisasi b. perlindungan d. reproduksi 21. Perhatikan gambar berikut !

A B C D Ciri- ciri pranata sosial antara lain memiliki lambang-lambang sebagai ciri khasnya, lambang pranata pendidikan ditunjukkan ditunjukkan dengan huruf…. huruf…. a. A c. C b. B d. D 22. Seorang ibu melarang anaknya mengendarai kendaraan dengan mengebut di jalan, supaya tidak terjadi kecelakaan. Larangan ibu terhadap anaknya tersebut termasuk cakupan pengendalian sosial, yaitu …. a. pengawasan individu individu terhadap individu lain b. pengawasan dari beberapa beberapa kelompok terhadap individu c. pengawasan kelompok terhadap individu d. pengawasan kelompok kelompok terhadap kelompok 23. Salah satu contoh tindakan positif sebagai sarana pengendalian sosial adalah .... a. isolasi bagi pelanggar norma c. gosip dan sindiran terhadap pezina b. hadiah bagi siswa yang berprestasi baik d. teguran bagi siswa yang membolos 24. Perhatikan gambar berikut ! Berbagai rambu- rambu lalu lintas merupakan bentuk pengendalian sosial ….. a. preventif, b. represif, c. gabungan preventif dan represif. d. koersif


41

25. Menjaga keutuhan masyarakat merupakan salah satu dari .... a. ciri-ciri pranata sosial b. latar belakang pranata sosial c. tujuan pranata sosial d. fungsi pranata sosial

II. Jawablah soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!! 26. Tuliskan 3 keputusan Persidangan kedua BPUPKI (10 Juli 1945 –16 Juli 1945)! 27. Ir. Soekarno meminta kepada Sayuti Melik untuk mengetik konsep teks proklamasi dengan beberapa perubahan, tuliskan 3 perubahannya! 28. Sidang PPKI III tanggal 22 Agustus 1945 menghasilkan keputusan apa saja? Tuliskan 3 saja! 29. Sebutkankan 3 ciri-ciri pranata ! 30. Ada beberapa jenis Lembaga pengendalian sosial, tuliskan 3 saja!


42


: : : :

Indikator

: :

Waktu Sumber Belajar Langkah Kerja

: : :

No

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya Menjelaskan pengertian tenaga kerja,angkatan kerja dan kesempatan kerja Mengidentifikasi permasalah dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia 30 menit Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE Isilah pengertian tenaga kerja,angkatan kerja dan kesempatan kerja serta permasalahan tenaga kerja di Indonesia pada kolom penjelasan

Rumusan Masalah

1

Tenaga kerja

2

Angkatan kerja

3

Kesempatan kerja

Penjelasan

a. b.

4

Masalah tenaga kerja yang ada di Indonesia

c. d. e.

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


43


: : : :

Indikator Waktu Sumber Belajar Langkah Kerja

: : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan 30 menit Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Buatlah karangan dengan tema dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan 2. Isi karangaan meliputi penyebab pengangguran, dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan dan upaya pencegahannya

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


44


: : : :

Indikator Waktu Sumber Belajar Langkah Kerja

: : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja 30 menit Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Bacalah artikel di bawah ini ! 2. Mengapa gaji TKI perlu dinaikkan ! 3. Apakah tujuan pemerintah menaikkan gaji TKI ! 4. Buatlah kesimpulan artikel di bawah ini !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

45

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


46


: : : :

Indikator

:

Waktu Sumber Belajar Langkah Kerja

: : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia 30 menit Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Perhatikan gambar di bawah ini ! 2. Sebutkan peranan pemerintah dalam meningkatkan peran tenaga kerja ! 3. Sebutkan upaya pemerintah mengatasi masalah tenaga kerja ! 4. Buatlah kesimpulan tentang gambar di bawah !

Gambar, SM 14 SEPT 2011 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

47

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


48

LATIHAN SOAL KD 71 I. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!. Penduduk yang sudah memasuki usia kerja, baik yang sudah bekerja, belum bekerja, atau sedang mencari pekerjaan disebut .... a. tenaga kerja c. angkatan kerja b. buruh d. karyawan Menurut peraturan pemerintah Indonesia, yang dimaksud dengan usia kerja adalah .... a. 10 tahun sampai 60 tahun c. 20 tahun sampai 65 tahun b. 15 tahun sampai 65 tahun d. 25 tahun sampai 70 tahun Agar dapat memperluas kesempatan kerja pemerintah melakukan .... a. menambah kursus-kursus c. pengembangan industri padat karya b. menambah jumlah sekolah d. pengembangan industri padat modal Berikut adalah orang-orang yang termasuk dalam usia kerja, namun tidak termasuk dalam kelompok angkatan kerja, kecuali .... a. ibu rumah tangga c. para pensiunan b. lulusan SMA yang tidak melanjutkan sekolah d. mahasiswa Peningkatan kesejahteraan tenaga kerja harus diimbangi oleh …. a. peningkatan kualitas tenaga kerja c. pengembangan sektor kerja b. peningkatan kualitas produksi d. tersedianya sumber daya alam Banyaknya angkatan kerja yang terserap pada lapangan pekerjaan akan mengakibatkan …. a. tersedianya lapangan kerja c. tersedianya modal usaha b. meningkatnya permintaan kerja d. meningkatnya kesejahteraan Untuk memperoleh informasi mengenai lowongan pekerjaan dan syarat yang diminta, para pencari kerja perlu banyak mendatangi …. a. perusahaan pencari tenaga kerja c. bursa tenaga kerja b. balai latihan kerja d. kawasan industri Untuk meningkatkan ketahanan fisik dalam bekerja dan meningkatkan kecerdasan tenaga kerja pelu adanya upaya dalam bidang .... a. pelatihan dan pendidikan c. penyaluran tenaga kerja b. pemagangan d. perbaikan gizi Jika jumlah angkatan kerja tidak sebanding dengan kesempatan kerja, maka akan mengakibatkan …. a. rendahnya mutu tenaga kerja c. penurunan produktivitas b. meningkatnya pengangguran d. meningkatnya produktivitas Mengurangi pengangguran dapat dilakukan dengan usaha berikut, kecuali …. a. program keluarga berencana c. membuka balai latihan kerja b. membina kewirausahaan d. mempermudah emigrasi Kesempatan kerja yang tersedia di dunia usaha memerlukan persyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi oleh para pelamar kerja yang meliputi .... a. pendidikan umum dan keterampilan c. pendidikan luar biasa b. pendidikan luar sekolah d. pendidikan tenaga kerja Berikut ini termasuk angkatan kerja potensial, kecuali .... a. golongan pengangguran c. usia 15 tahun b. golongan pencari kerja d. orang yang mengurus rumah tangga Berikut ini dampak pengangguran di bidang keamanan adalah… a. kemiskinan c. gizi buruk b. konsumsi berkurang d. meningkatnya angka kriminalitas


49

14. Jumlah lapangan kerja yang tersedia, baik yang telah ditempati maupun jumlah yang masih kosong disebut… a. tenaga kerja c. kesempatan kerja b. pengangguran d. angkatan kerja 15. Perluasan kesempatan kerja dapat ditempuh melalui… a. penambahan industry padat karya c. penambahan industry padat modal b. menambah jumlah sekolah d. pengurangan bantuan luar negeri 16. Pengangguran yang disebabkan karena penggantian tenaga manusia mesin-mesin disebut pengangguran… a. normal c. structural b. siklikal d. teknologi 17. Kelompok yang bukan termasuk dalam angkatan kerja adalah… a. pelajar dan petani c. pemulung dan mahasiswa b. pelajar dan ibu rumah tangga d. pengemis dan pembantu rumah tangga 18. Untuk memiliki tenaga kerja yang terampil yang sanggup menciptakan lapangan kerja, pemerintah melaksanakan kebijakan … a. mendatangkan pelatih dari luar negeri c. mengadakan / menyediakan BLK b. wajib belajar 9 tahun d mengirim pemuda ke luar negeri 19. Tujuan pemerintah Indonesia mengadakan program penyaluran tenaga kerja ke luar negeri adalah untuk… a. meningkatkan pemasukan Negara karena upah yang diterima tenaga kerja merupakan sumber devisa b. memanfaatkan kesempatan yang diberikan pemerintah asing agar ada kerjasama yang menguntungkan c. menyeimbangkan dan meratakan tenaga kerja agar kesempatan kerja tidak hanya dalam negeri saja d. meningkatkan kerjasama politik dengan Negara-negara sahabat yang sangat dibutuhkan dalam era globalisasi 20. Timbulnya pengangguran pada suatu wilayah atau Negara disebabkan karena… a. program keluarga berencana kurang berhasil b. banyaknya industry yang menggunakan tenaga mesin c. banyaknya penduduk yang berusia m uda d. jumlah lapangan kerja lebih kecil dari angkatan kerja

II. 1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!! Siapa yang termasuk dalam kategori angkatan kerja? Jelaskan hubungan antara jumlah penduduk, kesempatan kerja dan pengangguran Sebutkan 5 peran pemerintah dalam mengatasi masalah ketenagakerjaan Jelaskan dampak pengangguran. Bagaimanakah cara paling tepat untuk mengatasi penganguran?


50

LEMBAR KERJA SISWA 7.2.1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.2. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Indikator : Mendiskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya Waktu : 40 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE 1. Amatilah gambar berikut ini!

Gambar 1 Perusahaan Pupuk

Gambar 2 PLN

Gambar 3 Perusahaan Multinasional

Gambar 4 Semua Cabang Produksi Dikuasai Negara Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

51

2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kamu lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kamu definisikan pengertian sistem ekonomi dengan bantuan gmbartersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


52

LEMBAR KERJA SISWA 7.2.2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.2. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Indikator : Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi Waktu : 40 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

1.

Amatilah gambar berikut ini!

Gambar 1 SPBU

Gambar 2 Persaingan Harga Operator Telpon Seluler

. Gambar 3 Operasi Pasar Bulog

Gambar 4 Maskapai Penerbangan


53

2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kamu lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kamu identifikasi kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi dengan bantuan gambar tersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


54

LEMBAR KERJA SISWA 7.2.3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.2. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Indikator : Mengidentifikasi ciri-ciri utama sistem perekonomian Indonesia Waktu : 40 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

1.


Gambar 1 Koperasi

Gambar 1 BUMN

Gambar 3 Pusat Perbelanjaan

Gambar 4 Fakir Miskin

UUD 1945 Pasal 33 Pasal 34

Gambar 5 Peraturan Perundangan Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

55

2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kamu lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kamu identifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


56

LEMBAR KERJA SISWA 7.2.4 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia Kompetensi Dasar : 7.2. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Indikator : Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia Waktu : 40 menit Sumber Belajar : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

1.


Gambar 1 Distribusi BBM

Gambar 3 Pasar Modern 2.

Gambar 2 Kelangkaan BBM

Gambar 4 Pasar Tradisional

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kamu lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kamu identifikasi kebaikan dan ke lemahan sistem perekonomian Indonesia dengan bantuan gambar tersebut. !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

57

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


58

LATIHAN SOAL 7.2 I. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!. Salah satu ciri sistem perekonomian Indonesia yaitu .... a. potensi inisiatif dan daya kreasi setiap warga dikembangkan sebatas tidak merugikan kepentingan umum b. hak milik perorangan diakui dan pemanfaatannya boleh bertentangan dengan kepentingan umum c. pemusatan kekuatan ekonomi pada satu kelompok d. bebas mengeksploitasi manusia dan sumber daya manusia Pokok pikiran perekonomian Indonesia adalah demokrasi ekonomi, artinya .... a. perekonomian dilaksanakan oleh pemerintah dan swasta untuk rakyat b. perekonomian dilaksanakan oleh pemerintah untuk swasta dan rakyat c. perekonomian dilaksanakan oleh dan untuk swasta dengan pengawasan pemerintah hasil pemilihan rakyat d. perekonomian dilaksanakan dari, oleh, dan untuk rakyat di bawah pengawasan pemerintah hasil pemilihan rakyat Cara masyarakat suatu negara mengatur perekonomiannya disebut …. a. prinsip ekonomi c. asas ekonomi b. kebijakan ekonomi d. sistem ekonomi Salah satu ciri sistem perekonomian Indonesia adalah …. a. pemusatan kekuatan ekonomi pada suatu kelompok b. bebas mengeksploitasi manusia dan sumber daya alam c. potensi inisiatif dan kreativitas setiap warga dikembangkan sebatas tidak merugikan umum d. hak milik perorangan diakui dan pemanfaatannya sebebas-bebasnya sesuai keinginan sendiri Peran pemerintah sebagai pengatur kegiatan ekonomi, di antaranya adalah .… a. menetapkan tarif angkutan darat, laut, dan udara b. melakukan kegiatan ekspor dan impor c. mengadakan undian secara besarbesaran d. menyalurkan kredit kepada pengusaha dan koperasi Berikut yang menunjukkan contoh kegiatan produksi adalah …. a. mendatangkan barang untuk keperluan konsumen b. meningkatkan jumlah barang kebutuhan konsumen c. menyalurkan barang dari produsen ke konsumen d. menambah atau mempertinggi nilai suatu barang Salah satu contoh kegiatan produksi yang dilakukan oleh pemerintah kabupaten adalah …. a. produksi listrik oleh PLN c. produksi air minum oleh PDAM b. pemberian informasi lewat RRI d. penyaluran kredit lewat BRI Dengan masuknya modal asing ke Indonesia, maka kegiatan ekonominya akan meningkat. Hal ini mengakibatkan …. a. kuatnya posisi nilai tukar rupiah c. terbukanya lapangan kerja b. meningkatnya kegiatan eksporimpor d. rendahnya upah tenaga kerja Fungsi koperasi dalam kehidupan ekonomi adalah …. a. membantu kehidupan ekonomi masyarakat dan negara b. meningkatkan pendapatan anggota dan pemerintah c. memperkokoh perekonomian anggota dan masyarakat d. membantu kehidupan ekonomi masyarakat dan Negara


59

10. Tujuan pemerintah kabupaten dalam melakukan kegiatan ekonomi adalah …. a. memperoleh laba semaksimal mungkin untuk tabungan daerah b. memupuk pendapatan untuk membayar pinjaman negara c. melayani kepentingan umum masyarakat di kabupaten tersebut d. memperoleh penghasilan untuk kepentingan belanja pemerintah kabupaten 11. Berikut ini sistem ekonomi yang pernah berlaku di negara kita , kecuali…. a. sistem ekonomi campuran c. sistem ekonomi sosialis b. sistem ekonomi Pancasila d. sistem ekonomi liberal 12. Kebaikan sistem ekonomi liberal antara lain adalah …. a. kemakmuran masyarakat terjamin b. adanya monopoli c. pemerintahan bertanggung jawab penuh atas kesejahteraan rakyat d. adanya persaingan yang mendorong kemajuan berusaha 13. Pada sistem ekonomi liberal modal memegang peranan penting, sehingga perekonomian negara dikendalikan oleh para pemilik modal. Oleh karena itu, system ekonomi liberal juga disebut…. a. etatisme c. kapitalisme b. terpimpin d. campuran 14. Berikut ini yang merupakan ciri system ekonomi sosialis adalah …. a. kegiatan ekonomi bertujuan mencari laba c. kegiatan ekonomi dilakukan oleh swasta b. pemilik modal besar semakin bertambah kuat d. hak milik swasta atau perorangan tidak diakui 15. Perusahaan negara yang pegawainya berstatus sebagai pegawai negeri adalah …. a. perusahaan jawatan c. perusahaan perseroan b. perusahaan umum d. PT Persero 16. Berikut ini merupakan ciri-ciri perusahaan jawatan, kecuali …. a. bertujuan melayani kepentingan umum c. karyawannya berstatus sebagai pegawai swasta b. merupakan bagian dari departemen d. memperoleh fasilitas negara 17. Perusahaan negara yang tujuan utamanya melayani kepentingan umum, baik dalam bidang produksi maupun distribusi adalah…. a. perusahaan jawatan c. perusahaan perseroan b. perusahaan umum d. PT Persero 18. Perusahaan negara yang modalnya berasal dari penjualan saham adalah…. a. perusahaan umum c. perusahaan jawatan b. perusahaan perseroan d. perusahaan campuran 19. Berikut ini merupakan ciri-ciri perusahaan persero, kecuali…. a. berusaha mencari laba b. dipimpin oleh dewan direksi c. mendapat fasilitas negara d. karyawannya berstatus sebagai pegawai swasta 20. Tujuan negara mendirikan perusahaan persero adalah…. a. melayani kepentingan masyarakat c. melayani kepentingan umum b. memberi kemanfaatan kepada umum d. mencari keuntungan

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar! 1. Apa yang dimaksud dengan sistem ekonomi? Jelaskan pendapatmu! 2. Sebutkan tiga ciri sistem ekonomi Pancasila. 3. Jelaskan perbedaan antara sistem ekonomi liberal, sosialis, dan campuran! 4. Jelaskan peran BUMN sebagai pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia. 5. Apakah yang dimaksud koperasi sebagai soko guru perekonomian Indonesia?


60

LEMBAR KERJA SISWA 7.3.1 Mata Pelajaran Kelas / semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Waktu Indikator Sumber Belajar

1.

2.

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.3. Mendeskripsi kan fungsi pajak dalam perekonomian nasional 30 menit Mendefinisikan Pengertian Pajak Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1 Motivasi membayar pajak

Gb. 2 Kekayaan

Gb. 3 Kantor pajak Pratama

Gb. 4 Transaksi Pajak

Gb. 5 UU Pajak

Gb. 6 Kegunaan Pajak

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1. Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2. Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3. Coba kau definisikanpengertian pajak dengan bantuan gambar tersebut?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

61

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


62

LEMBAR KERJA SISWA 7.3.2 Mata Pelajaran Kelas / semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Waktu Indikator Sumber Belajar 1.

2.

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.3. Mendeskripsi kan fungsi pajak dalam perekonomian nasional 30 menit Mendefinisikan pengertian retribusi Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1 Pendapatan

Gb. 2 Pintu Jln. Tol

Gb. 3 Situasi Jln. Tol

Gb. 4 Pintu Masuk Terminal

Gb. 5 Pintu masuk Pantai Glagah

Gb. 6 Pintu masuk Taman Pintar

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 4) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 5) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 6) Coba kau definisikanpengertian retribusi dengan bantuan gambar tersebut. !


63

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


64


2.

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.3. Mendeskripsi kan fungsi pajak dalam perekonomian nasional 30 menit Membedakan pajak langsung dan tak jangsung Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1

Gb. 2

Gb. 5

Gb. 6

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan perbedaan antara pajak langsung dan tak langsung dengan bantuan gambar tersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

65

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


66


2.

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.3. Mendeskripsi kan fungsi pajak dalam perekonomian nasional 30 menit Membedakan pajak pusat dan pajak daerah Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1

Gb. 2

Gb. 3

Gb. 4

Gb. 5

Gb. 6

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan perbedaan antara pajak pusat dan pajak derah dengan bantuan gambar tersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

67

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang

Paraf Guru


68

Tua


2.

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.3. Mendeskripsi kan fungsi pajak dalam perekonomian nasional 30 menit Menjelaskan fungsi dan peranan pajak Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1

Gb. 2

Gb. 3

Gb. 4

Gb. 5

Gb. 6

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan fungsi dan peranan pajak dengan bantuan gambar tersebut. !


69

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang

Paraf Guru


70

Tua

LATIHAN SOAL KD 73 I.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan member1 tanda silang pada huruf a, b, c atau d!.

1.

Berikut ini yang merupakan cirri-ciri pajak adalah…. . a. iuran wajib pajak yang dibayar dengan sukarela b. iuran yang harus dibayar wajib pajak dan akan memperoleh balas jasa secara langsung c. iuran yang diatur dengan undang-undang dan bersifat sukarela d. iuran wajib kepada negara berdasarkan undang-undang dan tidak mendapat balas jasa secara langsung 2. Berikut ini merupakan dasar pemungutan pajak, kecuali…. a. UU No. 10 Tahun 2000 c. UU No. 19 Tahun 2000 b. UU No. 18 Tahun 2000 d. UU No. 20 Tahun 2000 3. Und ang -Un dang No. 16 Tahun 200 0 mengatur tentang.... a. Pajak Perser oan c. Pajak Bumi dan Bangunan b. Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan d. Paj ak Pe rt amb aha n Nila i 4. Pungutan wajib yang harus dibayar kepada negara kemudian pemerintah memberikan jasanya kepada mereka yang menggunakan fasilitas negara disebut.... a. retribusi c. pajak b. wajib pajak . d. subjek pajak 5. Berikut ini yang bukan merupakan prinsip- prinsip pemungutan pajak adalah…. a. Prinsip keadilan c. Prinsip efektivitas b. Prinsip ekonomi d. Prinsip kelayakan 6. Dala m mem ung ut paj ak men ggu nak an prinsip ekonomi, artinya adalah .... a. pemungutan pajak harus tegas, jelas, dan ada kepastian b. beban pajak hendaknya sesuai dengan kemampuan wajib pajak c. pajak harus lebih besar dibanding biaya pemungutannya d. pemungutan pajak harus tepat dan tidak menyulitkan proyek pemerintah 7. Tarif pemungutan pajak dengan persentase yang semakin meningkat mengikuti pertambahan jumlah pendapatan yang dikenakan pajak, merupakan bentukt tariff pajak… a. Tetap c. Degresif b. Progresif d. Proporsional 8. Persentase tarif pajak yang makin rendah jika objek pajak makin bertambah disebut tarif .... a. materai c. degresif b. proporsional d. progresif 9. Berikut ini yang merupakan contoh pajak negara adalah…. a. Pajak kendaraan bermotor c. PPn b. Pajak tontonan d. Pajak reklame 10. Beikut ini merupakan salah satu contoh pajak subyektif, adalah…. a. PPn c. Bea Impor b. PPnBM d. Pajak penghasilan 11. Undang-undang yang mengatur pembayaran Bumi dan Bangunan adalah .... a. UU No. 12 tahun 1985 c. UU No. 12 Tahun 1994 Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

71

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19 .

20.

b. UU No. 27 tahun 2001 d. UU No. 17 Tahun 2000 Tanah yang tidak dikenakan pajak adalah tanah yang digunakan untuk .... a. mendirikan perusahaan c. rum ah pej aba t b. umum d. pertokoan Besarnya tariff pajak Bumi dan Bangunan adalah…. a. 0,5% c. 10% b. 5% d. 15% Besarnya NJOPTKP untuk pajak Bumi dan Bangunan adalah a. Rp 1.440.000,00 c. Rp12.000.000,00 b. Rp 8.000.000,00 d. Rp 13.200.000,00 Undang-undang yang mengatur tentang Pajak Penghasilan adalah..,, a. UU No. 17 Tahun 2000 c. UU No. 19 Tahun 2000 b. UU No. 18 Tahun 2000 d. UU No. 20 Tahun 2000 Berikut ini yang bukan merupakan contoh pajak penghasilan adalah…. a. Pajak upah c. Pajak bunga simpanan b. pajak hadiah d. Penyerahan jasa kena pajak Besarnya tarif pajak penghasilan yang ditetapkan atas penghasilan kena pajak bagi Wajib pajak orang pribadi dalam negeri untuk lapisan penghasilan sampai de ngan Rp 25.000.000,00 adalah…. a. 0,5% c. 10% b. 5% d. 15% Berikut ini yang bukan merupakan obyek PPn, adalah…. a. Penyerahan barang kena pajak di dalam daerah pabean yang dilakukan oleh pengusaha, b. impor barang kena pajak, c. Penyerahan jasa kena pajak di dalam daerah pabean yang dilakukan oleh pengusaha d. Upah Penetapan jenis jasa yang tidak dikenakan Pajak Pertambahan Nilai di dasarka n atas kelompok kelompok jasa berikut ini, kecuali …. a. Honorarium b. Jasa di bidang pelayanan kesehatan medis. c. Jasa di bidang pelayanan sosial d. Jasa di bidang pendidikan Besarnya tariff PPn adalah…. a. 0,5% b. Serendah rendahnya 5% setinggi-tingginya 15% c. 30% d. 40%

Jawablah pertanyaan di bawah ini secara singkat, jelas dan benar! 1. Jelaskan Perbedaan pajak dan retribusi! 2. Sebutkan 3 buah fungsi pajak! 3. Sebutkan unsur-unsur pajak! 4. Berikan contoh pajak langsung dan tak langsung masing masing 2 buah! 5. Berikan contoh pajak negara dan pajak daerah masing masing 2 buah!


72


: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar 30 menit Mendeskripsikan permintaan Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1 2.

Gb. 2

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan pengertian permintaan dengan bantuan gambar tersebut.!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


73

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


2.

: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar 30 menit Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1

Gb. 2

Gb. 3

Gb. 4 Pasar Bringharjo saat lebaran

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

74

2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dengan bantuan gambar tersebut! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


75

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar 30 menit Menjelaskan hubungan antara permintaan dengan harga barang atau jasa Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

Amatilah tabel berikut ini! Harga

Jumlah barang yang diminta

Rp 15.0000,00

1 kg

Rp 14.0000,00

2kg

Rp 13.0000,00

3 kg

Rp 12.0000,00

4kg

Rp 11.0000,00

5 kg

Rp 10.0000,00

8 kg Gb. 1

2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari tabel tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada tabel tersebut ! 3) Coba kau jelaskan hubungan antara permintaan dengan harga barang atau jasa sesuai informasi dari table tersebut !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


76

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII / 2 : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar : 30 menit : Mendeskripsikan berlakunya hukum permintaan itu secara citeris paribus : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1 Pasar Bringharjo Saal Lebaran



77

Gb. 3 Stasiun Tugu Saat Lebaran 2.

Gb. 4 Terminal Umbulharjo Saat Lebaran

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan berlakunya hukum permintaan itu secara citeris paribus dengan bantuan gambar tersebut. !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


78

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII / 2 : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar : 30 menit : Mendeskripsikan Penawaran : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

Amatilah gambar berikut ini! Gb. 1

Gb. 2 2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang : 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan pengertian penawaran dengan bantuan gambar tersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

79

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


1.

: Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII / 2 : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar : 30 menit : Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE





80

Gb. 3 Stasiun Tugu Saat Lebaran

2.

Gb.Gb. 3 4 Terminal StasiunUmbulharjo Tugu Saat Lebaran Saat Lebaran

Terminal

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan pengertian penawaran dengan bantuan gambar tersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

81

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII / 2 : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar : 30 menit : Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

Amatilah gambar berikut ini! Harga

Jumlah barang yang ditawarkan

Rp 15.0000,00

8 kg

Rp 14.0000,00

5 kg

Rp 13.0000,00

4 kg

Rp 12.0000,00

3 kg

Rp 11.0000,00

2 kg

Rp 10.0000,00

1 kg


82

2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan antara penawaran dengan harga barang dengan bantuan gambar tersebut!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

83

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: : : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VIII / 2 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar 30 menit Membuat kurve penawaran Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

1.


2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

84

3) Coba kau jelaskan bagaimana membuat kurve penawaran! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII / 2 : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar : 30 menit : Mendeskripsikan berlakunya hukum penawaran citeris paribus : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE


Gb. 1 Antri Karcis di Stasiun Tugu 2.

Gb. 2 Pasar Bringharjo Saat lebaran

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: 1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba kau jelaskan bagaimana berlakunya hukum penawaran citeris paribus! Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

85

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru


: Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII / 2 : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7.4. Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar : 30 menit : Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dan penawaran yang ditunjukkan dengan kurve penawaran : Buku IPS SMP/MTs Kelas VIII, Muh Nurdin dkk, BSE

1.


2.

Diskusikan dengan teman sekelompok tentang: Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

86

1) Apa yang dapat kau lihat dari gambar tersebut.! 2) Bagaimana pendapatmu setelah melihat informasi pada gambar tersebut ! 3) Coba jelaskan hubungan antara permintaan dan penawaran yang ditunjukkan dengan kurve penawaran ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

87

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Komentar Guru

Nilai

Paraf Orang Tua

Paraf Guru


Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d!.

1.

Pernyataan berikut ini yang paling benar adalah ... a. Konsep permintaan muncul karena adanya kegiatan penjual. b. Konsep permintaan muncul karena adanya kegiatan pembeli. c. Konsep permintaan muncul karena adanya kegiatan produsen. d. Konsep permintaan muncul karena adanya kegiatan pedagang. Permintaan terhadap barang ”A” menggambarkan ... a. kesanggupan pembeli untuk membeli berbagai jumlah barang ”A” pada berbagai tingkat harga. b. kesanggupan pembeli untuk membeli berbagai jumlah barang ”A” pada tingkat harga tertentu. c. kesanggupan produsen untuk mejual berbagai jumlah barang ”A” pada berbagai tingkat harga. d. kesanggupan produsen untuk menjual berbagai jumlah barang ”A” pada tingkat harga tertentu. Permintaan terhadap barang ”B” dipengaruhi oleh ... a. jumlah pendapatan pembeli dan jumlah pr oduk barang ”B”. b. selera pembeli dan adanya barang komplementer dari barang ”B”. c. jumlah pendapatan dan selera pembeli terhadap barang “B”. d. selera pebeli dan jumlah produk barang ”B”. Penawaran barang ”C” dipengaruhi oleh ... a. banyaknya barang komplementer dari barag ”C”. b. jumlah pendapatan masyarakat. c. selera konsumsi masyarakat terhadap barang ”C”. d. jumlah produk barang ”C”. Hukum Permintaan menyatakan bahwa jumlah barang yang diminta (Qd) berhubungan terbalik dengan harga (P) barang tersebut. Hal itu berarti ... a. jika P naik, maka Qd akan bertambah. c. jika Qd bertambah, maka P akan turun b. ika P turun, maka Qd akan bertambah. d. jika Qd berkurang, maka P akan naik Harga Pasar (harga keseimbangan) terj adi pada saat ada ...

2.

3.

4.

5.

6.


88

a. keseimbangan antara penjual dan pembeli. b. kesimbangan antara permintaan dan penawaran. c. kesepakatan harga antara produsen dan penjua. d. kesepakatan harga anara pembeli dan konsumen. 7. Apabila harga pasar barang ”Y” naik, maka ... a. jumlah permintaan barang ”Y” cenderung bertambah. b. jumlah penawaran barang ”Y” cenderung berkurang. c. jumlah permintaan barang ”Y” cenderng berkurang. d. j umlah penawaran barang ”Y” cenderung tetap. 8. Permintaan yang disertai daya beli konsumen disebut …. a. permintaan absolut c. permintaan efektif b. permintaan pasar d. permintaan konsumen 9. Asumsi citerus paribus mengandung arti …. a. faktor-faktor lain dianggap berubah c. faktor-faktor lain tidak menentu b. faktor-faktor lain dianggap tidak berubah d. faktor-faktor lain belum ditentukan 10. Harga barang di pasar swalayan ditentukan oleh …. a. pembeli c. penjual dan pembeli b. penjual d. pemilik toko 11. Berikut ini pernyataan yang menunjukkan perubahan selera konsumen akan memengaruhi permintaan adalah ... . a. pada saat harga gula meningkat, harga teh ikut meningkat b. pada saat harga mannga lebih murah dari jeruk, or ang akan membeli jeruk c. remaja suka sepeda motor sport, maka permintaan motor tersebut meningkat d. pada saat harga pakaian meningkat, permintaan akan turun 12. Kurva penawaran mempunyai slope positip, artinya ... . a. bergerak dari kiri bawah ke kanan atas c. bergerak dari kanan bawah ke kiri atas b. bergerak dari kiri atas ke kanan bawah d. bergerak dari kanan atas ke kiri bawah 13. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan, kecuali ... . a. biaya produksi c. harga barang substitusi b. selera konsumen d. pendapatan 14. Berikut ini yang merupakan contoh permintaan potensial adalah ... . a. Pak Azis ingin membeli sepeda motor tetapi uangnya tidak cukup b. Pak Andre membeli mobil baru karena ia memiliki uang c. Pak Budi memiliki uang dan mampu membeli mobil tapi ia belum akan beli mobil d. Hendrawan membeli Laptop dengan uang tabungannya 15. Harga pasar terbentuk melalui mekanisme …. a. tawar menawar c. jual beli b. perdagangan d. negoisasi 16. Bentuk campur tangan pemerintah dalam pembentukan harga yaitu ... . a. pemberian subsidi untuk pembeli dan operasi pasar b. pemberian uang tunai kepada masyarakat c. pengendalian harga-harga di pasar oleh BUMN d. pengurangan pajak penjualan untuk pengusaha 17. Semakin rendah harga, semakin banyak barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli, ditunjukkan oleh ... P P

S D Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

89

a.

c.

Q

Q

P

b.

P

d.

Q Q 18. Jika penjual menentukan harga jual barang dagangannya terlalu tinggi, sementara di pasar banyak barang substitusi, maka akibatnya adalah …. a. barang yang ditawarkan laku terjual c. barang yang ditawarkan tidak terjual b. barang yang ditawarkan laku keras d. dagangannya tidak ditawar pembeli 19. Pada awal tahun pelajaran, harga alat tulis dan keperluan sekolah lainnya mengalami kenaikan karena a. persediaan barang terbatas dan pembeli tetap b. jumlah barang banyak dan pembeli tetap c. barang yang tersedia tetap dan pembeli banyak d. produksi meningkat dan pembeli banyak 20. Salah satu usaha produsen untuk meningkatkan permintaan potensial adalah dengan cara …. a. menjual produk semurah-murahnya b. memasang iklan melalui berbagai media c. mencari model baru untuk hasil produksinya d. melakukan inovasi di dalam pemasaran produknya

II. 1.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan jelas! Sejumlah barang yang dibeli pada waktu tertentu dengan tingkat harga tertentu, merupakan pengertian ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. Suatu permintaan yang tidak disertai dengan kemampuan membeli disebut permintaan ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. “Hukum Permintaan” menyatakan bahwa “jumlah barang yang diminta berhubungan terbalik dengan harga”, artinya ................................................................................... ................................................. 4. Keseluruhan jumlah suatu barang yang ditawarkan oleh penjual di pasar disebut ………………………………. 5. Upaya produsen untuk menjual sejumlah barang atau jasa pada tingkat harga tertentu disebut ............................................................................................................................................................ 6. Hukum permintaan dibangun berdasarkan asumsi ………………………………………………………………………………. 7. Yang dimaksud dengan exsses supply adalah ……………………………………………………………………………………….. 8. Apabila jumlah barang yang akan dijual pada tingkat haga tertentu lebih banyak dibandingkan jumlah yang akan dibeli pada tingkat harga tersebut, maka harga barang tersebut cenderung ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. Faktor-faktor yang dapat berpengaruh terhadap permintaan seseorang terhadap suatu barang antara lain adalah: a. ……………………………………………………….... b. ……………………………………………………………………… 10. “Hukum Penawaran” menyatakan bahwa “jumlah barang yang ditawarkan berhbungan searah dengan harga”, artinya ..…………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Kerjakan soal-soal berikut ini! 1. Jelaskan pengertian permintaan dan penawaran. 2. Sebutkan lima unsur yang memengaruhi terjadinya permintaan. 3. Bagaimanakah bunyi hukum penawaran 4. Sebutkan empat faktor yang memengaruhi penawaran. Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

90

5. 6. 7. 8. 9.

Apakah yang dimaksud harga keseimbangan? Apakah dalam menentukan permintaan hanya memerhatikan faktor harga saja? Berikan alasannya! Mengapa jumlah penduduk memengaruhi permintaan? Bagaimanakah pajak dapat memengaruhi penawaran? Pada saat hari raya Idul Fitri, harga telur dan pakaian mengalami peningkatan. Menurut kalian, bagaimana permintaan akan barang tersebut? 10. Bagaimanakah peran pemerintah dalam memengaruhi harga pasar?

Komentar Guru

Paraf Orang Tua

Nilai

Paraf Guru

LATIHAN ULANGAN KENAIKAN KELAS I.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan member tanda ( X ) pada huruf a, b, c, atau d yang dianggap benar pada lembar jawab yang tersedia!

1. Apa alasan Jenderal Kuniaki Koiso memberikan janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia? a. agar Indonesia tidak diduduki oleh Sekutu lagi b. Jepang ingin menjadikan Indonesia sebagai wilayah persemakmuran c. agar rakyat Indonesia bersedia membantu Jepang dalam Perang Pasifik d. karena Jepang memang ingin memerdekakan Indonesia 2. Letnan Jenderal Kumakici Harada pada tanggal 1 Maret 1945 mengumumkan pembentukan .... a. Panitia Perancang Undang-Undang Dasar b. Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia c. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia d. Panitia Perancang Hukum Dasar 3. Perhatikan pernyatan berikut: 1. pernyataan Indonesia Merdeka 2. Pembukaan undang-undang dasar 3. undang-undang dasar (batangtubuh) 4. rancangan naskah teks Proklamasi Kemerdekaan Pernyatan berikut yang merupakan keputusan sidang BPUPKI ditunjukkan dengan nomor.... a. 1,2,3 c. 1,3,4 b. 1,2,4 d. 2,3,4 4. PPKI yang resmi dibentuk pada tanggal 7 Agustus 1945 mengemban tugas untuk ..... a. merancang undang-undang dasar sebagai syarat suatu negara b. merumuskan undang-undang dasar sementara c. membentuk kabinet Indonesia d. mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan bagi pendirian negara 5. Keputusan rapat golongan pemuda mengajukan tuntutan radikal kepada golongan tua yang menegaskan bahwa kemerdekaan Indonesia adalah .... a. tidak bisa lepas dari PPKI Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

91

b. hak dan persoalan rakyat Indonesiasendiri c. perjuangan para pemuda yang berani melawan penjajah d. tujuan akhir dari perjuangan bangsa 6. Berikut ini urut-urutan yang benar kaitannya dengan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah .... a. BPUPKI-PPKI-Peristiwa Rengasdenglok-Proklamasi-Kemerdekaan. b. PPKI-BPUPKI-Peristiwa Rengasdengklok-Proklamsi Kemerdekaan. c. Peristiwa Rengasdengklok-BPUPKI-PPKI-Proklamasi Kemerdekaan. d. Peristiwa Rengasdengklok-PPKI-BPUPKI-Proklamsi Kemerdekaan. 7. Perhatikan peta berikut ini !

Dukungan spontan dan tindakan heroik di berbagai daerah seperti pertempuran lima hari di Semarang, Insiden bendera di hotel Yamato dan pelucutan tentara Jepang di B anyumas pada peta ditunjukkan dengan nomor …. a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 5 b. 1, 3, dan 4 d. 3, 4, dan 5 8. Proklamasi kemerdekaan sebenarnya bukan merupakan titik akhir perjuangan bangsa, tetapi merupakan .... a. titik awal perjuangan bangsa c. titik akhir perjuangan para pahlawan bangsa b. titik balik perjuangan bangsa d. titik puncak perjuangan bangsa 9. Kewajiban warga negara terhadap proklamasi kemerdekaan yaitu …. a. memperingati setiap tahun c. mempelajari naskah proklamasi b. mengisi dengan pembangunan d. mengingat pahlawan proklamator 10. Keputusan Sidang PPKI pada Agustus 1945: 1. Penetapan dan pengesahan Undang- Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi RI. 2. Ir. Soekarno dipilih sebagai presiden RI dan Drs. Mohammad Hatta sebagai wakil presiden Republik Indonesia. 3. Pekerja Presiden RI untuk sementara waktu dibantu oleh sebuah Komite Nasional. 4. Menetapkan dua belas kementerian yang membantu tugas Presiden dalam pemerintah. Sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 menghasilkan keputusan ditunjukkan dengan nomor .... a. 1, 2 dan,3 c. 1, 3, dan 4 b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 4 11. Perhatikan gambar tokoh berikut!

1

2

3

4


92

Pahlawan Proklamator ditunjukkan dengan nomor .... a. 1 dan 2 c. 2 dan 3 b. 1 dan 3 d. 3 dan 4 12. Perhatikan daftar berikut! 1. kata tempoh menjadi tempo 2. penulisan Djakarta 17 - 8 - 05 menjadi Jakarta tanggal 17 Agustus 1945 3. kata wakil-wakil bangsa Indonesia diganti menjadi atas nama bangsa Indonesia 4. penulisan Djakarta 17 - 8 - 05 menjadi Djakarta hari 17 boelan 8 tahun ‘05 Perubahan-perubahan yang terjadi dalam penulisan teks proklamasi, ditunjukkan dengan nomor .... a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3, dan 4 b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 4 13. Keraton Yogyakarta mendukung pembentukan negara Indonesia merdeka tanggal 17 Agustus 1945. Hal ini dibuktikan dengan .... . a. Yogyakarta segera menjadi ibukota negara RI b. kedudukan Yogyakarta sebagai kerajaan segera dihapus c. pernyataan Sri Sultan Hamengku Buwono IX pada t anggal 5 September 1945. d. Yogyakarta bersedia menjadi provinsi RI seperti pada sidang PPKI 14. Perhatikan gambar berikut, tokoh yang menjadi ketua KNIP ditunjukkan dengan huruf ....

a b. c. d. 15. Perhatikan pernyataan berikut! 1. komunikasi 2. adanya tujuan 3. pertemuan dua individu atau lebih 4. adanya peristiwa menarik 5. adanya alat perantara Hubungan sosial terjadi jika terdapat unsur ditunjukkan dengan nomor.... a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 4 b. 1, 3, dan 4 d. 3, 4, dan 5 16. Pertandingan sepak bola antara dua kesebelasan menunjukkan bentuk hubungan sosial …. a. kelompok dengan kelompok c. individu dengan kelompok b. individu dengan individu d. kelompok dengan individu 17. Perhatikan pernyataan berikut! 1. saling mencibir 2. berjabatan tangan 3. saling mengejek 4. berteriak- teriak Yang menunjukkan wujud interaksi sosial ditunjukkan dengan nomor .... a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3, dan 4 b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 4 18. Menjaga keutuhan masyarakat merupakan salah satu dari .... a. ciri-ciri pranata sosial c. tujuan pranata sosial Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

93

b. latar belakang pranata sosial d. fungsi pranata sosial 19. . Pranata ekonomi berkaitan erat dengan k egiatan ... . a. produksi, distribusi, dan konsumsi. c. tersedianya sarana dan prasarana kesejahteraan b. penyiapan tenaga kerja terampil d. terbentuknya pola-pola pemenuhan kebutuhan 20. Perhatikan gambar berikut! Satu-satunya jalan terbaik untuk memperoleh keturunan MARSHANDA melaksanakan pernikahan. Hal ini menunjukkan bahwa pranata keluarga berfungsi …. a. edukasi b. reproduksi c. sosialisasi d. afeksi 21. Contoh lembaga yang berkaitan dengan bidang politik, yaitu .... a. eksekutif, pemerintah, legislatif c. eksekutif, legislatif, yudikatif b. legislatif, pemerintah, yudikatif d. pemerintah, eksekutif, yudikatif 22. Perhatikan gambar berikut!

1. 2. 3. 4. Sebagai ciri khasnya, sebuah pranata sosial memiliki lambang, lambang lembaga pendidikan dan kepolisian ditunjukkan ditunjukkan dengan nomor .... .... a. 1, dan 2 c. 2, dan 3 b. 1, dan 3 d. 3, dan 4 23. Berikut contoh-contoh co ntoh-contoh pengendalian sosial: 1. menjatuhkan vonis penjara seumur hidup bagi pengedar narkoba 2. pemberlakuan denda berat bagi pembuang sampah sembarangan 3. menghukum siswa yang membolos sekolah 4. pendidikan moral sejak dini dalam keluarga Pengendalian sosial yang yang bersifat represif, ditunjukkan dengan nomor .... a. 1,2, dan 3 c. 1,3, dan 4 b. 1,2, dan 4 d. 2,3, dan 4 24. Perhatikan pernyataan berikut! 1. mengajak masyarakat agar mematuhi kaidah yang berlaku 2. mengekang masyarakat dalam bergaul 3. memaksa masyarakat agar mematuhi undang- undang 4. mengarahkan setiap perilaku per ilaku individu Yang merupakan tujuan pengendalian pengendalian sosial, ditunjukkan dengan nomor .... a. 1,2, dan 3 c. 1,3, dan 4 b. 1,2, dan 4 d. 2,3, dan 4 25. Salah satu contoh tindakan positif sebagai sarana pengendalian sosial adalah .... a. isolasi bagi pelanggar norma c. gosip dan sindiran terhadap pezina b. hadiah bagi siswa yang berprestasi baik d. teguran bagi siswa yang membolos 26. Usia produktif atau usia kerja disebut juga .… Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

94

a. bukan tenaga kerja c. tenaga kerja b. bukan pengusaha d. pengusaha 27. Pengangguran pada saat selang antara musim tanam dan musim panen termasuk jenis pengangguran .… a. friksional c. struktural b. musiman d. konjungtur 28. Banyak tenaga kerja yang memilih bekerja di luar negeri karena …. a. upah tenaga kerja di luar negeri lebih mahal b. meningkatkan devisa negara c. banyaknya pelatihan bagi tenaga kerrja d. kesejahteraan dan kesehatan ditanggung pemerintah luar negeri 29. Agar dapat memperluas kesempatan kerja pemerintah melakukan .… a. menambah kursus-kursus b. menambah jumlah sekolah c. pengembangan industri padat modal d. pengembangan industri padat karya 30. Untuk memperoleh informasi mengenai lowongan pekerjaan dan syarat yang diminta, diminta, para pencari kerja perlu banyak mendatangi .… a. balai latihan kerja c. perusahaan pencari kerja b. bursa tenaga kerja d. kawasan industri 31. Jika jumlah angkatan kerja tidak sebanding dengan kesempatan kerja, maka akan mengakibatkan .… a. rendahnya mutu tenaga kerja c. meningkatnya pengangguran b. penurunan produktifitas d. meningkatnya produktifitas 32. Salah satu ciri sistem perekonomian Indonesia yaitu .… a. potensi inisiatif dan daya kreasi warga dikembangkan dikembangkan sebatas tidak merugikan kepentingan umum b. pemusatan kekuatan ekonomi ekonomi pada satu kelompok c. bebas mengeksploitasi manusia dan sumber daya manusia manusia d. hak milik perorangan diakui dan pemanfaatannya pemanfaatannya boleh bertentangan dengan kepentingan umum 33. Pernyataan yang benar mengenai sistem ekonomi sosialis adalah .… a. manusia diberi kebebasan untuk ber karya b. setiap orang akan bebas bersaing dalam bidang ekonomi c. menjamin kesempatan yang sama dalam bidang ekonomi d. kemakmuran masyarakat masyarakat secara merata dan tidak ada penindasan ekonomi 34. Sistem perekonomian perekonomian yang dianut oleh bangsa Indonesia berdasarkan asas .… a. gotong royong dan kekeluargaan c. kebebasan bertanggung jawab b. demokrasi ekonomi d. keadilan sosial 35. Berikut ini yang bukan termasuk pelaku ekonomi dalam perekonomian Indonesia Indonesia yaitu .… a. pemerintah c. swasta b. koperasi d. rumah tangga 36. Kebebasan berusaha, kebebasan berdagang dan kebebasan dalam mengurus diri diri sendiri merupakan semboyan dari kaum .… a. liberal c. sosialis b. komunis d. bisnis 37. Salah satu peran koperasi dalam kehidupan ekonomi di Indonesia adalah .… a. menciptakan kesempatan dan lapangan kerja baru b. membantu pemerintah memakmurkan bangsa c. sebagai gerakan ekonomi rakyat dan soko guru per ekonomian nasional d. menambah sumber devisa bagi pemerintah 38. Sistem ekonomi di negara-negara berkembang pada umumnya adalah .… a. sistem kapitalisme c. sistem komunisme c. sistem campuran d. sistem demokrasi ekonomi 39. Berikut ini pernyat aan yang benar tentang pajak .… Forum MGMP IPS Kab. Purworejo

95

a. iuran wajib pajak yang dibayar secara sukarela b. iuran yang harus dibayar wajib pajak dan akan memperoleh balas jasa se cara langsung c. iuran yang diatur dengan UU dan ber sifat sukarela d. iuran wajib kepada negara berdasarkan UU dan t idak mendapat balas jasa secara langsung 40. Ketika menitipkan sepeda motor di tempat parkir, maka akan dipungut biaya .… a. retribusi c. tiket b. pajak d. cukai 41. Pak Agus membeli televisi seharga Rp. 1.500.000. Pajak yang harus ditanggung ditanggung sebesar 10%. Besarnya PPN adalah a. Rp. 15.000 c. Rp. 150.000 b. Rp.115.000 d. Rp. 125.000 42. Jika nilai transaksi sebesar Rp. 10.000.000, maka .… a. tidak dikenai bea materai c. bermaterai Rp. 3.000 b. dibebani materai Rp. 6.000 d. dibebani materai Rp. 1.000 43. Berikut yang bukan termasuk objek pajak PBB adalah .… a. perabotan rumah tangga c. pagar mewah b. jalan tol d. kolam renang 44. Perhatikan tabel berikut ! No Penghasilan Tarif Pajak 1 Rp. 1.000.000 25% 2 Rp. 2.000.000 20% 3 Rp. 3.000.000 15% 4 Rp. 4.000.000 10% 5 Rp. 5.000.000 5% Dari tabel tersebut tarif pajak yang berlaku adalah .… a. tetap c. degresif b. proporsional d. progresif 45. Hukum permintaan berbunyi, apabila harga suatu barang…maka jumlah yang diminta .… a. naik, tetap c. naik, naik b. tetap, naik d. naik, turun 46. Berikut ini contoh permintaan potensial yang benar adalah .… a. Pak Hasibuan Hasibuan ingin membeli sepeda motor tetapi uangnya tidak cukup b. Ibu Nyoman membeli TV TV baru baru karena ia memiliki uang c. Pak Sukarjo memiliki uang dan ingin membeli sepeda untuk anaknya tetapi belum tahu kapan akan membeli d. Ibu Sahanaya membeli lemari dengan uang tabungannya 47. Apabila harga naik dan faktor lain dianggap tetap maka maka .... a. penawaran naik c. penawaran tetap b. penawaran turun d. penawaran sama dengan permintaan 48. Harga keseimbangan adalah harga yang disepakati oleh .… a. penjual dan produsen c. penjual dan pedagang b. penjual dan pembeli d. pembeli dan konsumen 49. Saat ini harga minyak tanah sangat tinggi, hal ini disebabkan karena .… a. permintaan yang banyak c minyak tanah yang dijual semakin banyak b. munculnya barang pengganti minyak tanah d. minyak tanah yang tersedia semakin sedikit 50. Bentuk campur tangan pemerintah dalam pembentukan harga yait yaitu .… a. pemberian subsidi untuk pembeli c. pengendalian harga di pasar b. pemberian uang kepada masyarakat d. pengurangan pajak penjualan


96

LKS IPS VIII-2

Recommend Documents