Buku LKPD untuk anak kelas 4 SD semester 2Full description
Contoh LKPDDeskripsi lengkap
jartumFull description
LKPDDeskripsi lengkap
materi laju reaksiFull description
lkpd lemak dalam makanan untuk memenuhi mata kuliah kimia bahan makananDeskripsi lengkap
LKPD
lkpdFull description
Full description
LKPD PROTEKSIDeskripsi lengkap
lembar kerja peserta didikFull description
LKPD SDFull description
LKPD integral tentu
LKPDFull description
lkpdFull description
Lkpd Febri Melin doloyDeskripsi lengkap
herti
G E R A K H A R M O N I S P A D A B A N D U L
Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning
2
DISUSUN OLEH:
UNTUK
RAISUZ ZAHRO & RIZKY NUR APRILIASARI
SMA/MA
PENDIDIKAN FISIKA - PASCASARJANA
KELAS
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
X
NILAI LKPD
KELAS : NAMA ANGGOTA : 1. 2. 3. 4. 5.
Abs.: Abs.: Abs.: Abs.: Abs.:
Lembar Kerja Peserta Didik “
Kompetensi Dasar
Gerak Harmonik pada Bandul”
:
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonik pada ayunan sederhana dan atau getaran pegas berikut presentasi hasil percobaan serta makna fisisnya.
Indikator
:
4.11.1 Melakukan percobaan menggunakan bandul untuk mengamati pengaruh panjang tali dan massa bandul terhadap periode getaran dan frekuensi getaran pada gerak harmonik sederhana.
Tujuan
:
1. Melalui percobaan, peserta didik mampu menunjukkan pengaruh panjang tali dan massa bandul terhadap periode getaran dengan tepat. 2. Melalui percobaan, peserta didik mampu menunjukkan pengaruh panjang tali dan massa bandul terhadap frekuensi getaran dengan tepat.
A.
Orientasi masalah
Suatu hari Luna mengunjungi taman di dekat rumahnya. Di taman tersebut banyak pepohonan yang rindang, gazebo, dan permainan anak-anak. Ketika luna duduk di gazebo, dia memandangi lingkungan sekitar dan merasakan semilirnya angin. Lalu dia tertuju pada permainan anak-anak, ayunan. Ayunan tersebut ada 3 dimana panjang talinya berbeda, dan ada anak-anak kecil yang sedang menaiki ayunan itu. Dia berpikir apakah ada hubungannya antara panjang tali dengan massa anak tersebut, kenapa ketika berayun gerakannya tidak sama dan banyaknya gerakan dalam waktu satu detik misalnya saja tidak sama juga. Mengapa demikian?
Gambar 1 Ilustrasi permasalahan
B.
Orientasi penyelidikan
Untuk menjawab rasa penasaran luna, mari kita lakukan penyelidikan!
Petunjuk Penyelidikan 1. Lakukan percobaan sesuai petunjuk percobaan! 2. Jawab semua pertanyaan yang disajikan! 3. Lakukan dengan penuh kerja sama bersama anggota kelompok masing-masing!
C.penyelidikan
Alat dan Bahan 1. Benang/seutas tali 2. Beban bermassa 3. Gantungan/statif
4. Penggaris 5. Stopwatch 6. Gunting
Langkah Percobaan 1. Persiapkan alat dan bahan yang akan digunakan. 2. Ikatkan sebuah beban pada seutas tali atau benang, seperti Gambar 2.
3.
4. 5. 6. 7. 8.
Gambar 2 Desain Percobaan (http://asyiiiik.blogspot.co.id) Letakkan tiang penyangga pada posisi yang tepat (lebih baik diletakkan pada tempat yang rata agar bandul dapat berayun stabil) Tarik beban hingga sudut simpangannya (θ) misal 10 O. Hitung dan catat banyak getaran yang terjadi dalam 1 menit dengan menggunakan stopwatch. Lakukan sebanyak 3 kali. Ulangi langkah 1 sampai 5 dengan menggantungkan beban lainnya menggunakan panjang tali yang sama. Ulangi langkah 1 sampai 5 menggunakan panjang tali yang berbeda dengan beban yang sama. Catatlah semua hasil pengamatan Anda pada Tabel penyajian hasil
D.PeNYAJIAN HASIL
Tulislah hasil percobaan dalam Tabel di bawah ini!
Panjang No. Massa, m (gr) benang, l (m)
Jumlah Getaran dalam 1 menit, n (s) 1
2
3
Ratarata
1. 2. 3. ...
E.Analisis pemecahan masalah
Pertanyaan: 1. Hitunglah besar periode getaran dan frekuensi getaran untuk panjang benang yang berbeda! 2. Manakah beban yang paling banyak dan paling sedikit menghasilkan periode getaran? 3. Bagaimanakah hubungan panjang tali dengan periode getaran? 4. Bagaimanakah hubungan panjang tali dengan frekuensi getaran? 5. Dapatkah Anda menentukan besar percepatan gravitasi bumi setelah melakukan percobaan? Bagaimana caranya?
Jadi, faktor apa saja yang mempengaruhi frekuensi dan periode getaran pada ayunan yang dilihat Luna?