Livro de Testes

Exclusivo do Professor

Livro de

Testes C’est Top! 7 Francês 7.º Ano de Escolaridade

Lídia Marques | Paula Costa

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Livro L ivr de de

Testes s es C’est C ’est Top! 7 Francê Franc F ranc ancê ês 7.º Ano no de e Escolaridade sco aridade sc

LLídiaia Marques Marques | PPaula aula Costa Costa

re So m ma i r Présen Pré sentat tation ion .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......

3

6 8 10 12 14

Unité 1 Fiche de com Fiche compré préhen hensio sionn ora orale le .... ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 1 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... Contrô Con trôle le écr écrit it 2 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 3 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 4 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 5 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 6 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ...... Cotations ....

16 17 20 23 26 29 32 35

Unité 2 Fiche de com Fiche compré préhen hensio sionn ora orale le .... ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 1 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... Contrô Con trôle le écr écrit it 2 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 3 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 4 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 5 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 6 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ...... Cotations ....

37 38 41 44 47 50 53 56

Unité 3 Fiche de com Fiche compré préhen hensio sionn ora orale le .... ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 1 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... Contrô Con trôle le écr écrit it 2 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 3 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 4 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ...

71 74 77

Unité 4

Unité 0 Fichee de com Fich compr préh éhen ensi sion on or oral alee ... ...... .......... ...... ...... ...... .......... ....... Contrô Con trôle le écr écrit it 1 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... Contrô Con trôle le écr écrit it 2 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 3 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ...... Cotations ....

Contrôle Contrô le écr écrit it 5 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 6 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ...... Cotations ....

58 59 62 65 68

Fiche de com Fiche compré préhen hensio sionn ora orale le .... ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 1 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... Contrô Con trôle le écr écrit it 2 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 3 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 4 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 5 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrô Con trôle le écr écrit it 6 .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Cotations .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......

79 80 83 86 89 92 95 98

Unité 5 Fiche de compré compréhensi hension on orale ......... .................... .................. ....... Contrôle Contr ôle écrit 1 .......... ..................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 2 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 3 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 4 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 5 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 6 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Cotations .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......

100 101 104 107 110 113 116 119

Unité 6 Fiche de com Fiche compré préhen hensio sionn ora orale le .... ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... Contrôle Contr ôle écrit 1 .......... ..................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 2 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 3 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 4 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 5 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... Contrôle Contr ôle écrit 6 ......... .................... ..................... ..................... ..................... .............. .... .................... ..................... ..................... ..................... .................... ......... Cotations ..........

121 122 125 128 131 134 137 140

........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ...... 141 Solutions .... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... 152 Transcriptions ....

É V A L U A T I O N •

C ’ e s t T o p 7 •

PRÉSENTATION

Caros Colegas Porque o nosso quotidiano de professores exige tanto de todos nós, torna-se necessário rentabilizarmos, rentabilizarmos, da melhor forma, o nosso tempo. Foi a pensar nesta realidade e nesta necessidade que decidimos oferecer-vos, caros Colegas, este Livro de Testes. Cada unidade compreende uma ficha de compreensão oral, três testes escritos para a unidade 0 e seis testes escritos para as restantes unidades. Num total, quarenta e seis (46) instrumentos de avaliação que vos v os ajudarão nas vossas funções. No final de cada unidade, encontrarão uma grelha com as cotações, pronta a utilizar. Para cada unidade, propomos ainda correções para todas as perguntas e para todos os exercícios. Todos estes materiais estão disponíveis em formato editável, em

.

No final do livro, estão compiladas as transcrições dos textos orais. Esperamos, pois, que este Livro de Testes seja para vós, um precioso auxílio. •

7 p o T t s e ’ C

• N O I T A U L A V É

Bom trabalho! As autoras.

trois

3

ÉVALUATION

0

UNITÉ

cinq

5

Faixa n.o 1

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

1 • FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE |

UNITÉ 0

1. Ouve os diálogos. Associa à situação

correspondente.

Écoute les dialogues. Associe à la bonne situation.

SIT UAT ION N.o _______

S I T UA T I O N o N. _______

I O N S I T UA T o ______ N. _

SITUATION N.o _______

2. Ouve e escreve o nome das regiões francesas.

Écoute et écris le nom des régions françaises.

Faixa n.o 2

a) ____________________________________________

c) ____________________________________________

b) ____________________________________________

d) ____________________________________________

3. Ouve e completa com U ou OU.

Écoute et complète avec U ou OU.

Faixa n.o 3

6

a) P____________ le

c) P____________ ll

b) Cap____________ che

d) L____________ pe

six


C ’ e s t T o p 7 •


Faixa n.o 4

Faixa n.o 5

4. Ouve e assinala as palavras com o som [wa].

Écoute et coche les mots avec le son [wa]. a) Français

d) Croissant

b) François

e) Chemin

c) Croisière

f) Boire

ε ] ou o som [ã]. 5. Ouve e indica se ouves o som [ ~ ~ Écoute et indique si tu entends [ ε ] ou [ã].

[ ~ε ]

Faixa n.o 6

[ã]

a) main

c) enfant

b) malin

d) urgent

6. Ouve e indica se ouves o som [o] ou o

Écoute et indique si tu entends [o] ou [œ].

[o]

Faixa n.o 7

UNITÉ 0

[ ~ε ]

[ã]

[o]

[œ]

som [œ].

[œ]

a) couleur

c) vélo

b) auto

d) heure

7. Assinala o preço correto.

Coche le prix correct. SITUATION N.o 1

SITUATION N.o 2

SITUATION N.o 3

SITUATION N.o 4

•

7 p o T t s e ’ C


14 € 4€

16 € 6€

19 € 9€

12 € 2€

sept

7

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

1 • CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS |

UNITÉ 0

1. Observa o mapa do mundo francófono. Indica o nome de um país francófono, nos seguintes

continentes.

Observe la carte de la francophonie. Indique le nom d’un pays francophone pour chaque continent.

L’Europe francophone

a) En Afrique:_______________________ b) En Europe:________________________ c) En Asie:____________________________

2. Observa o mapa da França e

indica os países fronteiriços.

Observe la carte de la France et indique les pays frontaliers. A B

A. La C D

E

B. Le C. L’ D. La E. L’

F

F. L’

3. Descobre os nomes das cidades

francesas.

Retrouve les noms des villes françaises.

8

Exemple R – P – A – S – I

Paris

a) J – N – O – I – D

D

b) E – S – T – N – A – N

N

c) Y – L – N – O

L

d) N – G – A – V – I – N – O

A

huit

É V É A V L A U L A U T A I T O I N O N • C • ’ C e ’ s e t s T t o T p o p 7 7 • • A S A


UNITÉ 0

4. Associa as palavras francesas às palavras portuguesas.

Associe les mots français aux mots portugais. a) boutique

1

tapete

b) guichet

2

loja

c) menu

3

meia-calça

d) robe

4

ementa

e) collant

5

balcão

f) carpette

6

vestido

5. Associa o diálogo à imagem correspondente.

Associe le dialogue à l’image correspondante.

A

B

– Bonsoir Mademoiselle ! – Bonne nuit ! – Bonsoir !

C

D

E

– Bonjour Monsieur. – À demain, au Où est la Tour revoir ! Eiffel ?

– Salut ! Ça va ?

6. Indica as distâncias por extenso. A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

Indique les distances en toutes lettres.

5 k m

a) Collège: ______________________________________________

C o l l è g e

b) Stade: ___________________________________________ 8 k m S t a d e c) Piscine: ______________________________________________ d) Cinéma: ______________________________________

k m 2 e

u q è h t l i o B i b

Cinéma 7 k m

12 k m Piscine

e) Bibliothèque: _______________________________________ f) Théâtre: _____________________________________________________________________

T hé â tr e 1 6 k m

neuf

9

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

UNITÉ 0



continentes.







A. La C D

E


F

F. L’


francesas.


10


Paris

a) S – N – A – N – C – E

C

b) E – S – R – N – E – N

R

c) I – L – L – E - L

L

d) R – X – A – B – E – D – O - U

B

dix



UNITÉ 0


Associe les mots français aux mots portugais. a) chauffage

encanto

b) chauffeur

aquecimento

c) menu

meia-calça

d) dossier

ementa

e) collant

motorista

f) charme

arquivo



A

B


C

D

– Salut ! Comment ça va ?

E

– Bonjour Monsieur. – À demain, au Où est l'Arc de revoir ! Triomphe?



6 k m

a) Collège: ______________________________________________

C o l l è g e

b) Stade: ___________________________________________ 9 k m S t a d e c) Piscine: ______________________________________________ d) Cinéma: ______________________________________

k m 3 e


Cinéma 7 k m

11 k m Piscine



onze

11

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

UNITÉ 0



continentes.







A. La C D

E


F


F. L’

francesas.


12


Paris

a) L – N – O – T – U - O

T

b) E – S – C – N – A – N

C

c) B – O – D – A – E – X – U – R

B

d) R – M – E – S – I – L – L – A – E

M

douze



UNITÉ 0


Associe les mots français aux mots portugais. a) vitrine

passagem de ano

b) guichet

montra

c) maquette

meia-calça

d) baguette

projeto em miniatura

e) collant

balcão

f) réveillon

cacete



A

B


C

D

– Salut ! Comment ça va ?

E

– Bonjour Monsieur. – À demain, au Où est l'Opéra? revoir !



8 k m

a) Collège: ______________________________________________

C o l l è g e

b) Stade: ___________________________________________ 1 9 k m S t a d e c) Piscine: ______________________________________________ d) Cinéma: ______________________________________

k m 3 e


Cinéma 5 k m

6 k m Piscine



treize

13

l a t o T

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E T A D

e t o N s t

5 i n 7 o p

s t

n . i o 6 p 8 1 s t n . i o 5 p 0 1

t s i t n r . i c 4 o p É 2 e 1 l ô s r t . t n o n 3 i p o 8 C s t

i . n o 2 p 8 1

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ É T I N U

s t n i o p

. 1

9

l a t o T

s t

5 i n 2 o p

t

n . i o 7 p 1 s t

. n i e l 6 o p

a 4 r O s n . t i o 5 n o i p s 4 n e s h t é . n r 4 i o p p 4 m o t C . s n i e 3 o p d 4 e h s t c i . n i F 2 o p 4

. 1

s t n i o p 4

| N O I T A U L A V É ’ D E L L I R G

m o N

C ’ e s t T o p 7 •

. N

o

14


quatorze

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

ÉVALUATION

1

UNITÉ

quinze

15

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


Faixa n.o 8

UNITÉ 1

1. Écoute et choisis la bonne réponse.

a) La personne qui parle est…

d) Il / Elle habite…

un garçon.

à Genève.

à Toulouse.

une fille.

à Paris.

en Amérique.

b) La personne s’appelle…

e) Sa nationalité est…

Isabelle.

Maëlle.

française.

suisse.

Gaëlle.

Danielle.

américaine.

italienne.

c) Il / Elle a…

f) Il / Elle déteste…

10 ans.

12 ans.

le cinéma.

le sport.

11 ans.

13 ans.

l’école.

le chocolat.

2. Coche tout ce que la personne aime.

3. Choisis les adjectifs et complète sa description physique. Attention : il y en a deux en tr op !

courts

maigre

grande

marron

mince

bruns

blonds

Je suis ____________ et ____________ . J’ai les cheveux ____________ et ____________ . J’ai les yeux ____________ . 4. Coche ses qualités et ses défauts, dans la liste.

Calme Gentille Impatiente 16

seize

Nerveuse Paresseuse Patiente

Sportive Studieuse Timide


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 1 I

Lis le texte avec attention.

Marion Cotillard est une actrice française. Elle est née le 30 septembre 1975, à Paris. Elle habite en France, mais elle travaille souvent1 aux États -Unis. Son mari, c'est l’acteur Guillaume Canet. Ils ont un enfant: il Minuit s'appelle Marcel, il est né le 19 mai 2011. Elle aime la famille et protéger la nature. Elle est écologiste et lutte pour Greenpeace. Elle est très célèbre en France et à Hollywood. Elle gagne beaucoup d'argent 2. 1

à Paris

muitas vezes | 2 dinheiro

1. Remplis la fiche d’identité de Marion Cotillard.

Nom Prénom Âge Née à Nationalité Profession

2. Signale par (V) Vrai ou

(F) Faux.

a) Marion Cotillard habite aux •

7 p o T t s e ’ C


États-Unis.

b) Elle a 30 ans. c) Elle a un petit garçon. d) Elle déteste l’écologie. e) Elle est une star de cinéma. f) Elle aime la nature.

dix-sept

17


UNITÉ 1 II

1. Choisis le bon article indéfini : un, une, des.

a) Marion Cotillard est b) Elle fait

actrice française qui a films très appréciés.

petit enfant.

2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

films de Marion Cotillard sont très intéressants. b) «Minuit à Paris», c’est histoire d’un homme qui adore c) Marcel est petit garçon de Marion et de Guillaume. a)

capitale française.

3. Complète selon l’exemple.

a) Marion habite b) Luc habite c) Hiromi habite d) Lucas habite e) Fatima habite f) Sarinha habite

à

française Paris, en France. Elle est Bruxelles, Belgique. Il est Kyoto, Japon. Elle est San Francisco, États-Unis. Il est Ouarzazate, Maroc. Elle est Rio de Janeiro, Brésil. Elle est

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4 questions différentes à

. . . . . .

Marion Cotillard. ?

a)

Marion Cotillard : Je suis française. ?

b)

Marion Cotillard : Oui, j’adore la nature. ?

c)

Marion Cotillard : Je vais bien, Merci ! ?

d)

Marion Cotillard : C’est mon mari ! 5. Transforme les phrases au féminin.

a) Guillaume est un grand garçon courageux et dynamique.

Marion est _________________________________________________________________ b) Marcel est beau, mignon, calme, émotif et gentil. Victoire est ________________________________________________________________ 18

dix-huit


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 1

6. Conjugue les verbes être ou avoir .

a) Marion Cotillard et Guillaume Canet ___________ un enfant. b) Toute la famille ___________ française. c) Nous ___________ un DVD de Marion Cotillard. d) Tu ___________ un grand admirateur de Marion. e) Vous ___________ une photo

de Marion. f) Marion Cotillard ___________ une famille très unie. 7. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

______________ (habiter) en France mais ils ______________ (travailler) à Los Angeles. b) Le premier film de Marion Cotillard ______________ (s’appeler) « L'Histoire du garçon qui voulait qu'on l'embrasse ». c) Nous ______________ (aimer) le cinéma en général, mais moi, je ______________ (préférer) les films français. a) Marion Cotillard et Guillaume Canet

III

Tu cherches un correspondant étranger. Tu te présentes. Complète le texte.

. . ,

.

•

7 p o T t s e ’ C


dix-neuf

19

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 1 I


Karim Benzema est un joueur de foot français. Il est né le 19 décembre 1987, à Lyon. Sa famille est d’origine algérienne. Il commence1 à l'Olympique lyonnais. À 19 ans, il intègre l’équipe de France. Il joue aussi dans l’équipe espagnole du Real Madrid. Les grands clubs européens aiment beaucoup Karim Benzema. Il marque beaucoup de buts 2 et il a de bonnes qualités techniques. Il est le meilleur 3 joueur de football français de 2011.

1

Karim Benzema

começa | 2 golos | 3 melhor

1. Remplis la fiche d’identité de Karim Benzema.

Nom Prénom Âge Né à Nationalité Profession


(F) Faux.

a) Karim Benzema est d’origine algérienne. b) Il a 19 ans. c) Il joue en Algérie. d) Il est un joueur très célèbre. e) Il a une excellente technique. f) Il intègre la sélection nationale française de football.

20

vingt


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 1 II


a) Karim Benzema est

footballeur français qui a

qualités sportives

impressionnantes. b) Il a famille multiculturelle. 2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

buts de Karim Benzema sont très rapides. b) La vie, de Karim c’est histoire d’un petit garçon qui adore c) Karim est meilleur footballeur français de 2011. a)

France.


a) Karim habite b) Pierre habite c) Mary habite d) Mohamed

habite e) Elena habite f) Peter habite

à

Lyon, en Zurich, Vancouver, Alger, Bucarest, Dublin,

4. Tu es un journaliste. Tu poses 4

France. Il est Suisse. Il est Canada. Elle est Algérie. Il est Roumanie. Elle est Irlande. Il est

français

. . . . . .

questions différentes à Karim Benzema. ?

a)

Karim Benzema : Je m’appelle Karim. ?

b)

Karim Benzema : Je suis français. ?

c)

Karim Benzema : Oui, j’adore le sport ! ?

d)

Karim Benzema : C’est le capitaine de mon équipe. •

7 p o T t s e ’ C


5. Transforme les phrases au féminin.

a) Karim est un bon

joueur, sportif et il est rapide. Lucie est __________________________________________________________________ b) Karim Benzema est jeune, fort, intelligent, musclé et ambitieux. Laure Boulleau est __________________________________________________________ vingt et un

21


UNITÉ 1


a) Karim Benzema et Laure Boulleau ___________ la même5 passion : le foot. b) Les parents de Karim ___________ algériens. c) Vous ___________ un autographe de Karim Benzema. d) Tu ___________ une photo du footballeur. e) Nous ___________ des admirateurs de Karim Benzema. f) Vous ___________ des adeptes de l’équipe de France. 5

mesma

7. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

a) Karim Benzema ______________ (adorer) la France mais il ______________ (travailler) en

Espagne. b) Les parents de Karim ______________ (s’appeler) Afif et Malika. c) Vous ______________ (aimer) le sport en général, mais toi, tu ______________ (préférer) le basket. III


. . ,

.


C ’ e s t T o p 7 •

22

vingt-deux

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 1 I


Maxime Godart est né en 1999. Il est acteur. Son premier grand film s’appelle « Le Petit Nicolas ». Maxime est un beau garçon. Il est petit et mince. Il a les cheveux courts, bruns et lisses. Il a des yeux Maxime bleus très expressifs. Il est célèbre mais il est simple Godart et modeste. Il aime le théâtre et le cinéma. Il aime aussi l’école, les jeux vidéo, lire et collectionner les pierres précieuses et semi-précieuses.

1. Complète avec les informations sur Maxime Godart.

Âge Nom de son film Taille Aspect Cheveux Yeux


(F) Faux.

a) Maxime Godart aime le cinéma. b) Il a beaucoup d’activités. •

7 p o T t s e ’ C


c) Il déteste la lecture. d) Il est un sportif très

célèbre.

e) Il déteste l’école. f) Maxime a de bonnes qualités morales.

vingt-trois

23


UNITÉ 1 II


a) Maxime est b) Il a

acteur français qui a bonne apparence physique.

qualités morales extraordinaires.

2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

films de Maxime Godart sont très amusants. b) Au collège, Maxime préfère anglais et c) photo de Maxime est très jolie. a)

français.


a) Maxime habite b) Dimitri habite c) Mary habite d) Charai habite e) Chiara habite f) Jan habite

Paris, en France. Il est Moscou, Russie. Il est Liverpool, Angleterre. Elle est Talate, Maroc. Il est Rome, Italie. Elle est Amsterdam, Pays-Bas. Il est

à


français

. . . . . .

Maxime Godart. ?

a)

Maxime Godart : Oui, j’adore le cinéma ! ?

b)

Maxime Godart : Mon premier film s’appelle « Le Petit Nicolas ». ?

c)

Maxime Godart : La langue que je préfère, c’est l’anglais. ?

d)

Maxime Godart : Nicolas est le personnage principal de mon film. 5. Transforme les phrases au féminin.

a) Maxime est un jeune garçon simple et sérieux.

Léa est ____________________________________________________________________ b) Le papa de Nicolas est exigeant, sympathique, amusant, gentil et compréhensif. La maman de Nicolas est ____________________________________________________ 24

vingt-quatre



UNITÉ 1


a) Maxime Godart ___________ une collection de

pierres précieuses. b) Nous ___________ des admirateurs du Petit Nicolas. c) Les parents de Maxime ___________ très attentifs. d) Vous ___________ un DVD du film. e) J’ ___________ une collection de bandes dessinées. f) Tu ___________ un garçon modeste, comme Maxime. 7. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

a) Maxime Godart ______________ (adorer) le cinéma mais il ______________ (préférer) l’école. b) Les parents de Maxime ______________ (accompagner) le jeune garçon. c) Nous ______________ (jouer) à des jeux vidéos mais vous, vous ______________ (détester) la

technologie.

III


. . ,

.

A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

vingt-cinq

25

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 1 I


Carla Bruni est d’origine italienne. Elle est née en 1968, à Turin. Elle est grande et mince. Elle mesure 1,76 m. Elle a les cheveux bruns, longs et lisses. Ses yeux sont bleus et très expressifs. C’est une femme belle et élégante. Elle est célèbre et elle représente la culture et la mode françaises dans le monde entier. Sa grande passion, c’est la musique.

Carla Bruni

1. Remplis la fiche d’identité de Carla Bruni.

Âge Pays d’origine Taille Aspect Cheveux Yeux


(F) Faux.

a) Carla Bruni est petite. b) Elle est jolie. c) Elle déteste la mode. d) Elle adore la musique. e) Elle est célèbre dans le monde entier. f) La passion de Carla, c’est la politique.

26

vingt-six



UNITÉ 1 II


a) Carla Bruni est ____

célébrité qui a ____ prestige international. b) Elle a ___ qualités physiques extraordinaires. 2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

a) ____ occupations de Carla Bruni

sont très variées. b) Carla parle ___ italien et ______ français. c) ____ photo de Carla Bruni est très jolie. 3. Complète selon l’exemple.

a) Nicolas habite

Lyon, en France. Il est b) John habite Montréal, Québec. Il est c) Cindy habite Édimbourg, Écosse. Elle est d) João habite São Miguel, Açores. Il est e) Carla habite _____ Rome, _____ Italie. Elle est f) Timotei habite Sofia, Bulgarie. Il est à


français

. . . . . .

questions différentes à Carla Bruni. ?

a)

Carla Bruni : Oui, j’adore l’Italie ! ?

b)

Carla Bruni : La vie avec Nicolas Sarkozy est fantastique. ?

c)

Carla Bruni : La spécialité italienne que je préfère, c’est la pizza. ?

d) A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

Carla Bruni : Giulia est ma fille. 5. Transforme les phrases au féminin.

a) Aurélien est un jeune garçon romantique et naturel.

Giulia est __________________________________________________________________ b) Nicolas est bon, sympathique, ambitieux, important et très actif. Carla est __________________________________________________________________ vingt-sept

27


UNITÉ 1


a) Carla Bruni _________________ une vie très

intense. b) Aurélien et Giulia _________________ les enfants de Carla Bruni. c) Nous _________________ des admirateurs de la musique de Carla. d) Vous _________________ un autographe de Carla Bruni. e) Tu _________________ italienne, comme Carla. f) J’ _________________ l’âge de Carla Bruni.


a) Les parents de Carla ______________ (parler) l’italien et l’anglais et ils ______________

(habiter) en Italie. b) La fille de Carla Bruni et de Nicolas Sarkozy ______________ (s’appeler) Giulia. c) Vous ______________ (admirer) Carla Bruni top model, mais nous, nous ______________ (préférer) Carla Bruni chanteuse.

III


. . ,

. É V É A V L A U L A U T A I T O I N O N • C • ’ C e ’ s e t s T t o T p o p 7 7 • • A S A

28

vingt-huit

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 1 I


Juliette Binoche est une actrice de cinéma internationale. Elle est née à Paris en 1964. Elle est une grande star mais elle est toujours discrète. C’est une belle femme, brune, mince et grande. Elle a beaucoup de qualités. Elle est surtout très naturelle et curieuse. Mais elle est aussi décidée, émotive et très intelligente. Elle adore rire mais elle déteste le racisme. Le cinéma, c’est sa grande passion. Elle est très exigeante dans sa profession et elle préfère les personnages qui ont un fort caractère.

Juliette Binoche

1. Complète avec les informations sur Juliette Binoche.

Âge Nationalité Caractéristiques physiques Caractéristiques psychologiques Ce qu’elle aime Ce qu’elle déteste



(F) Faux.

a) Juliette Binoche est blonde. b) Elle a beaucoup de défauts. c) Elle est raciste. d) Elle déteste rire. e) Elle a beaucoup de qualités morales. f) La passion de Juliette, c’est

le cinéma.

vingt-neuf

29


UNITÉ 1 II


a) Juliette Binoche est ____ célébrité qui a

____ Oscar d’Hollywood. b) Elle a ____ qualités morales extraordinaires. 2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

a) ____ films de Juliette Binoche sont intéressants. b) Juliette adore _____ amitié et

elle déteste _____ racisme. c) ____ liste des films de Juliette Binoche est très longue. 3. Complète selon l’exemple.

a) Juliette habite

Paris, b) John habite Chicago, c) Marine habite Zurich, d) Juan Barcelone, e) Natacha habite Kiev, f) Akio habite Tokyo, à

France. Elle est États-Unis. Il est Suisse. Elle est Espagne. Il est Ukraine. Elle est Japon. Il est

en


française

. . . . . .

Juliette Binoche. ?

a)

Juliette Binoche : Je vais bien, merci ! ?

b)

Juliette Binoche : Je préfère le cinéma français. ?

c)

Juliette Binoche : Oui, je déteste le racisme ! ?

d)

Juliette Binoche : Jean-Marie Binoche est mon père. 5. Transforme les phrases au féminin.

a) Jean-Marie est un homme créatif,

intelligent et simple. Monique est ________________________________________________________________ b) Raphaël est curieux, tendre, ambitieux et très actif. Hannah est ________________________________________________________________ 30

trente



UNITÉ 1

6. Conjugue avec les verbes être ou avoir .

a) Raphael et Hannah _________________ les enfants

de Juliette Binoche.

b) Juliette _________________ beaucoup de passions. c) La principale, c’ _________________ le cinéma. d) Pierre et Jeanne _________________ des photos de Juliette

Binoche.

e) Vous _________________ inscrits à son fan club. f) Nous _________________ des DVD de tous

ses films.


______________ (aimer) beaucoup les films de Juliette Binoche ; moi, j’ ______________ (adorer) « Le Patient Anglais ». b) Les enfants de Juliette Binoche ______________ (s’appeler) Raphael et Hannah. c) Nous ______________ (habiter) la même rue que Juliette Binoche et parfois nous ______________ (parler) avec elle. a) Tu

III


. . ,

.


trente et un

31

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 1 I


Guillaume Canet est un acteur et un réalisateur de cinéma français. Il est né en 1973. C’est un homme élégant, brun et grand. Il a beaucoup de qualités. Il est très sensible et très créatif. Mais il est aussi décidé, amusant et comique. Il est très exigeant dans sa profession et il déteste l’hypocrisie. Il adore l’équitation et les chevaux1. Il forme avec Marion Cotillard le couple2 français le plus amoureux du cinéma. Ils ont un fils : Marcel. 1

Guillaume Canet

cavalos | 2 casal

1. Complète avec les informations sur Guillaume

Canet.

Âge Nationalité Caractéristiques physiques Caractéristiques psychologiques Ce qu’il aime Ce qu’il déteste 2. Signale par (V) Vrai ou

(F) Faux.

a) Guillaume Canet est très exigeant. b) Il déteste les chevaux. c) Il a beaucoup de qualités morales. d) La passion de Guillaume, c’est e) Il a un enfant. f) Il aime Marion Cotillard. 32

trente-deux

l’équitation.



UNITÉ 1 II


a) Guillaume Canet est ____ artiste international ; il a

_______ longue liste de films. b) Il a ____ qualités morales et professionnelles extraordinaires. 2. Complète avec les articles définis : le, la, l’, les.

a) ____ films de Guillaume Canet sont très variés. b) Guillaume aime _____ équitation et ______ cinéma. c) ____ famille de Guillaume Canet est très unie.


a) Guillaume habite b) Leonardo habite c) Katie habite d) Lisa habite e) Graig habite f) Georges habite

Paris, en France. Il est Vérone, Italie. Il est Toronto, Canada. Elle est Augsbourg, Allemagne. Elle est Miami, États-Unis. Il est Namur, Belgique. Il est à


français

. . . . . .

questions différentes à Guillaume Canet. ?

a)

Guillaume Canet : Oui, j’adore les chevaux ! ?

b)

Guillaume Canet : La vie avec Marion Cotillard est belle et douce. ?

c)

Guillaume Canet : La profession de mes parents, c’est éleveurs4 de chevaux. ?

d) A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

Guillaume Canet : Marcel est mon fils. 4

Criadores (de cavalos)

5. Transforme les phrases au féminin.

a) Guillaume est un homme charmant,

professionnel et déterminé. Marion est _________________________________________________________________ b) Son père est sympathique, bon, intelligent mais un peu nerveux et stressé. Sa mère est _______________________________________________________________ trente-trois

33

6 • FICHE DE CONTRÔLE ÉCRIT DE

FRANÇAIS | UNITÉ 1


a) Guillaume Canet et Marion Cotillard

___________ un couple heureux. b) Marcel ___________ le premier enfant du couple. c) Vous ___________ la même passion que Guillaume : l’équitation. d) Ils ___________ tous les films de Guillaume Canet en DVD. e) Je ___________ un grand admirateur de Guillaume Canet. f) Tu ___________ l’âge de Guillaume Canet.


a) Les parents de Guillaume ______________ (adorer) les chevaux. Ils ______________

(habiter) dans la région de Rambouillet. Toi aussi, tu ______ (aimer) l’équitation. b) Le fils de Guillaume Canet et de Marion Cotillard ______________ (s’appeler) Marcel. c) Vous ______________ (admirer) le talent de Guillaume Canet.

III


. . ,

. É V É A V L A U L A U T A I T O I N O N • C • ’ C e ’ s e t s T t o T p o p 7 7 • • A S A

34

trente-quatre

l a

e t o N s t

5 i n _ t 7 o o _ _ T p _ _ _ s _ t _ _ n _ i _ I _ I o _ I _ p _ _ 5 _ _ 2 / s _ t _ n _ _ . i _ o _ _ 7 p _ _ 5 _ , _ _ 2 _ _ _ s _ t / n . i _ _ 6 o _ p _ _ _ 3 _ _ _ _ s _ t _ _ . n _ i _ o _ 5 _ p 6 E T t s t A i r n D c . i o

|

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C

É 4 p 8 e l ô s t r t . n i n 3 o p o 3 C s t

. n i 2 o p 2

s t

n . i o 2 p 2 1

|

•

7 p o T t s e ’ C


N O I T A U L A V É ’ D E L L I R G

s t n i o p 2 1

. 1

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ É T I N U

t n i o p 5 , 1

. 1

l a t o T

s t

5 i n 2 o p

s e l . t n a 4 i o r p O 4 n o s i s . t n n 3 i o e p h 5 é r p s t m . n i o 2 o p C 6 e d s t e n h . i o c i 1 p 0 F 1

m o N

. N

o

2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

trente-cinq

35

ÉVALUATION

2

UNITÉ

36

trente-six

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


Faixa n.o 9

UNITÉ 2


a) Joël habite…

d) Sa sœur étudie…

à Versailles.

à Rennes.

à Paris.

à Marseille.

b) Il a…

deux sœurs. un frère.

un frère et une sœur.

à l’université.

au lycée.

au collège.

e) Sa sœur s’appelle…

une sœur.

c) Sa mère travaille…

au lycée professionnel.

Annie.

Mélanie.

Julie.

Juliette.

f) Au total, chez Joël, habitent…

à l’université.

à l’hôpital.

4 personnes.

6 personnes.

à l’aéroport.

à l’hôtel.

5 personnes.

7 personnes.

2. Coche les professions de la famille de Joël. Attention, il y en

a une en trop !

3. Complète avec l’âge des membres de la famille de Joël.

43 A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

16

69

12

41

Mon frère a _____ ans comme moi. Ma sœur a ______ ans. Papa est plus âgé que maman. Il a _____ ans. Maman a ______ ans. Papi et mamie ont _____ ans. 4. Coche les tâches ménagères de la famille.

Mettre la table Faire le lit

Faire les courses Ranger la chambre

Laver la vaisselle Faire la cuisine trente-sept trente-cinq

37

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 2 I


Le 19 octobre 2011 est née la petite Giulia. Elle est le premier enfant du mariage1 de Carla Bruni et Nicolas Sarkozy, ancien Président de la République Française, né à Paris, le 28 janvier 1955. Carla Bruni-Tedeschi est née le 23 décembre 1967. Son père, Alberto Bruni Tedeschi est un compositeur d'opéra et un riche 2 industriel italien. Sa mère, Marisa Borini, est une pianiste concertiste. Elle est la sœur de l'actrice Valeria Bruni-Tedeschi, née le 16 novembre 1964. À l’âge de 19 ans, Carla est un mannequin professionnel célèbre. Actuellement, elle est auteur-compositeur-interprète et actrice. Elle travaille et elle s’occupe de son bébé. 1

casamento | 2 rico

1. Choisis le titre pour le texte.

Le mariage de Giulia 2. Signale par (V) Vrai ou

La naissance de Giulia

L’anniversaire de Guilia

(F) Faux.

a) Giulia est née le 19 novembre 2011. b) Carla Bruni et Nicolas Sarkozy sont mariés. c) Le père de Carla travaille dans le

cinéma.


d) La mère de Carla est musicienne. e) Carla Bruni est fille unique. f) Actuellement, Carla Bruni est mannequin. 2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. Carla Bruni commence à travailler tôt. Justifie cette affirmation avec une

38

trente-huit

phrase du texte.


UNITÉ 2 II

1. Identifie les membres de la famille de Carla Bruni.

a) Alberto Bruni Tedeschi

1. la fille

b) Nicolas Sarkozy

2. la sœur

c) Marisa Borini

3. le mari

d) Guilia

4. le père

e) Valeria Bruni-Tedeschi

5. la mère

2. Complète les phrases avec : plus… que, la plus…, aussi… que, moins… que .

a) Carla Bruni est ______ âgée _______ sa sœur. b) Giulia est _________ jeune de la famille. c) Nicolas Sarkozy est _______ content ______ Carla Bruni avec le bébé. d) Nicolas Sarkozy est ________ âgé _______ Carla Bruni. 3. Écris en toutes lettres les dates du

texte.

a) 19

octobre : _______________________ c) 23 décembre : _____________________

b) 28 janvier : ___________________________ d) 16 novembre

: _________________________


a) Giulia et sa famille _________ (habiter) dans une grande maison. b) Sa mère _________ (faire) la cuisine et elle________ (mettre) la table. c) Moi et ma sœur, nous ___________ (travailler) dans le monde du cinéma. d) Vous _________ (dire) bonjour à Nicolas Sarkozy. 5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) Alberto est un industriel italien. Elle est A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

_______________________________________ b) Valeria est une actrice célèbre. Il est __________________________________________ c) Marisa est une pianiste concertiste. Il est ______________________________________ d) Nicolas Sarkozy est un homme d’État. Carla Bruni est ____________________________ 6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) Ils ont deux filles.

__________________________________________________________ b) Ce sont des personnalités françaises. _________________________________________ c) C’est un bébé heureux. ______________________________________________________ d) Tu apprécies la famille. ______________________________________________________ trente-neuf

39


UNITÉ 2

7. Choisis le bon déterminant possessif. Il y en a deux en trop !

a) C’est la famille de Carla Bruni ;

c’est _______ famille. b) Tu as ____ famille et ______ travail. c) Ce sont les enfants de Nicolas Sarkozy ; ce sont _______ enfants. d) C’est le bébé de Carla Bruni ; c’est _______ bébé.

> mon > ton > sa > ses > son > tes > ta

8. Complète les phrases avec les numéraux ordinaux en toutes lettres.

Ex : Je suis née en juin. C’est le

mois de l’année. a) Nicolas Sarkozy est né en janvier. C’est le ______________ mois de l’année. b) Giulia est née en octobre. C’est le _______________ mois de l’année. c) Valeria Bruni est née en novembre. C’est le _______________ mois de l’année. d) Carla Bruni est née en décembre. C’est le ________________ mois de l’année. sixième

III

Tu présentes ta famille à ton / ta correspondant(e) étranger(ère). Complète la lettre.

Salut, Je te présente ma famille. Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans. Il est ______________ 1. Il travaille à _________________. Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans. Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________. Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________. Ils sont très ___________ et _____________. J’adore ma famille. Elle est ________________ ! Bisous ________________

1

profession

40

quarante


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 2 I


Albert II de Monaco est né le 14 mars 1958 au Palais de Monaco. Il est l'actuel prince souverain de Monaco. Le prince Albert II est le fils du prince Rainier III, né le 31 mai 1923, à Monaco, et de la princesse Grace Kelly (d'origine américaine), le 12 novembre 1929, à Philadelphie. Il a une grande sœur, la princesse Caroline, princesse de Hanovre, née le 23 janvier 1957 et une petite sœur, la princesse Stéphanie, née le 1 er février 1965. Il a pour parrain1 le prince Louis de Polignac et pour marraine la reine Victoria-Eugénie d'Espagne. Le 1er juillet 2011, il épouse2 Charlène Wittstock, anciennechampionne sud-africaine de natation. 1

padrinho | 2 casa com


La famille princière 2. Signale par (V) Vrai ou

La famille royale

La famille présidentielle

(F) Faux.

a) Albert II est l’actuel président de Monaco. b) Sa mère est d’origine américaine. c) Il a deux frères. •

7 p o T t s e ’ C


d) Stéphanie est la plus jeune de la famille. e) Sa marraine est la

princesse d’Espagne. f) Albert II est célibataire. 2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. Caroline de Hanovre est la fille la plus âgée.

Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

quarante et un

41


UNITÉ 2 II

1. Identifie les membres de la famille du prince Albert

II.

a) Rainier III

1. la femme

b) Louis de Polignac

2. la sœur

c) Grace Kelly

3. le parrain

d) Charlène Wittstock

4. le père

e) Stéphanie

5. la mère

2. Complète les phrases avec : plus… que, la plus…, aussi… que, moins… que .

a) Albert II est ______ âgé

_______ sa sœur Stéphanie. b) Stéphanie est _________ jeune de la famille. c) Le prince Albert II est _______ content ______ Charlène Wittstock avec le mariage. d) Stéphanie est ________ âgée _______ sa sœur Caroline. 3. Écris en toutes lettres les dates du texte.

a) 14 mars : _________________________

b) 31 mai : ______________________________

c) 23 janvier : ________________________

d) 12 novembre : _________________________


famille _________ (habiter) à Monaco. b) Sa femme _________ (faire) de la natation et elle ________ (mettre) son maillot. c) Moi et ma sœur, nous ___________ (travailler) au Palais de la famille princière. d) Vous _________ (dire) bonjour à Charlène Wittstock. a) Le prince Albert II et sa

5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) Albert II est un prince français. Stéphanie est

__________________________________ b) Grace Kelly est une actrice célèbre. Il est ______________________________________ c) Louis de Polignac est le parrain d’Albert II. Victoria-Eugénia est __________________ d) Stéphanie est une chanteuse de variété. Il est __________________________________ 6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) Ils ont deux filles.

__________________________________________________________ b) Ce sont des princesses françaises. ____________________________________________ c) C’est un homme heureux. ____________________________________________________ d) Tu apprécies la famille princière. _____________________________________________ 42

quarante-deux


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 2


a) C’est la famille du prince Albert II

; c’est _______ famille. b) Tu as ____ famille et ______ travail. c) Ce sont les sœurs du prince Albert II; ce sont _______ sœurs. d) C’est le mari de Charlène Wittstock; c’est _______ mari.




mois de l’année. a) Le prince Albert II est né en février. C’est le ______________ mois de l’année. b) Le prince Rainier III est né en mai. C’est le _______________ mois de l’année. c) Grace Kelly est née en novembre. C’est le _______________ mois de l’année. d) Albert II et Charlène Wittstock se marient en juillet. C’est le ________________ mois de l’année. sixième

III

Tu présentes ta famille à ton / ta correspondant(e) étranger(ère). Complète la lettre. Salut, Je te présente ma famille. Mon père s’appelle ______________. Il a _____________ ans. Il est ______________ 1. Il travaille à _________________. Ma mère s’appelle _______________. Elle ___________ ans. Elle est ____________ 1. Elle travaille à ________________. Mes grands-parents s’appellent ____________ et ___________. Ils sont très ___________ et _____________. J’adore ma famille. Elle est ________________ ! Bisous ________________

•

7 p o T t s e ’ C


1

profession

quarante-trois

43

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 2 I


David Guetta est un DJ, producteur et remixeur de musique français, né le 7 novembre 1967, à Paris. Guetta commence la musique à l'âge de 17 ans comme disc jockey. Marié à Cathy Guetta, née le 27 mars 1967, à Dakar, au Sénégal. David Guetta est le père d'un petit garçon, appelé Tim Elvis, né le 9 février 2004, et d'une petite fille, appelée Angie, née le 23 septembre 2007. Fils d'un restaurateur marocain et d'une mère belge, David est d'origine marocaine. Il est le demi-frère de Bernard Guetta, journaliste français spécialiste de géopolitique internationale, né le 28 janvier 1951. Il a également une sœur, Natalie Guetta, née le 9 septembre 1958. Elle est une actrice française. 1. Choisis le titre pour le texte.

Une famille princière 2. Signale par (V) Vrai ou

Une famille de stars

Une famille royale

(F) Faux.

a) David Guetta est un acteur français. b) Il est né en France, en 1967. c) Il a deux filles et un garçon. d) Sa femme est sénégalaise. e) Ses parents sont français. f) Il a un demi-frère acteur.

2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. David Guetta commence à travailler tôt. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

44

quarante-quatre



UNITÉ 2 II

1. Identifie les membres de la famille de David Guetta.

a) Tim Elvis

1. la femme

b) Natalie Guetta

2. la fille

c) Cathy Guetta

3. la sœur

d) Angie

4. le demi-frère

e) Bernard Guetta

5. le fils

2. Complète les phrases avec : plus… que, le plus…, aussi… que, moins… que .

a) Tim est ______ âgé _______ Angie. b) Cathy Guetta est ________ âgée

_______ David Guetta. c) Cathy Guetta est _________ connue _______ David Guetta. d) Bernard Guetta est ____________ âgé. 3. Écris en toutes lettres les dates du

texte.

a) 07 novembre : _____________________

b) 28 janvier : ___________________________

c) 09 février : ________________________

d) 23 septembre

: ________________________


a) David et sa famille _________ (habiter) en France. b) Ses parents _________ (aimer) faire des voyages et ils ________ (voyager) beaucoup. c) Toi et ton frère, vous ___________ (travailler) avec David Guetta. d) Tu _________ (saluer) le remixeur, David Guetta. 5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) David Guetta est un producteur français. Elle est A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

________________________________ b) Sa musique est très appréciée. Son travail est __________________________________ c) Tim Elvis est le fils aîné. Elle est ______________________________________________ d) Elle est la sœur de David Guetta. Il est ________________________________________ 6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) Ils ont deux enfants.

________________________________________________________ b) Ce sont des célébrités françaises. ____________________________________________ c) C’est un père de famille courageux. ___________________________________________ d) Une famille célèbre et heureuse. ______________________________________________ quarante-cinq

45


UNITÉ 2


a) C’est la famille de David Guetta ; c’est _______ famille. b) Tu as ____ famille et ______ travail. c) Ce sont les enfants de David Guetta ;

ce sont _______ enfants. d) C’est le demi-frère de David Guetta; c’est _______ demi-frère.




mois de l’année. a) Tim Elvis est né en février. C’est le ______________ mois de l’année. b) Cathy Guetta est née en mars. C’est le _______________ mois de l’année. c) Angie est née en septembre. C’est le _______________ mois de l’année. d) David Guetta est né en novembre. C’est le ________________ mois de l’année. sixième

III



1

profession

46

quarante-six


NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 2 I


Issue1 d’une famille de 14 enfants, Céline Dion est née le 30 mars 1968 à Charlemagne, au Canada. Elle chante sur la scène du bar musical de ses parents, Adémar et Thérèse Dion, à l'âge de 5 ans. Elle chante en français et en anglais. Le 17 décembre 1994, elle épouse 2 René Angélil, né le 16 janvier 1942. Il est un impresario canadien mais il est surtout connu3 comme le gérant de Céline Dion. René Charles est né le 25 janvier 2001, dans un hôpital de Palm Beach, en Floride. C’est le premier enfant de la famille. Il s'appelle René comme son père et Charles comme le grand-père paternel de Céline. Le 23 octobre 2010, Céline Dion présente au monde entier ses adorables jumeaux. Les deux garçons s’appellent Nelson et Eddy, en hommage à Nelson Mandela et Eddy Marnay, chanteur. 1

proveniente | 2 casa com | 3 conhecido


Une famille princière 2. Signale par (V) Vrai ou

Une famille royale

Une famille nombreuse

(F) Faux.

a) Céline Dion est une chanteuse française. b) Ses parents ont un bar musical. c) Son mari est né au Québec, en 1945. A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

d) Il est le producteur de Céline Dion. e) Ils ont trois garçons. f) Son premier enfant est né au Canada. 2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. Le prénom des jumeaux est un hommage. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

quarante-sept

47


UNITÉ 2 II

1. Identifie les membres de la famille de Céline Dion.

a) Nelson et Eddy

1. le fils aîné

b) René

2. le mari

c) Adémar

3. la mère

d) René-Charles

4. les jumeaux

e) Thérèse

5. le père

2. Complète les phrases avec : plus… que, le plus…, aussi… que, moins… que .

a) René-Charles est ___________ âgé ___________ Nelson et Eddy. b) Eddy est ___________ âgé ___________ Nelson. c) René Angélil est ___________ connu

___________ Céline Dion.

d) René-Charles est ___________ âgé. 3. Écris en toutes lettres les dates du texte.

a) 30 mars : _________________________

b) 17 décembre : ________________________

c) 16 janvier : ________________________

d) 23 octobre : __________________________


a) Céline _________ (habiter) avec sa famille au Canada. b) Vous _________ (faire) des voyages et vous ________ (aimer) lire des romans. c) Lui et son frère, ils ___________ (travailler) avec René Angélil. d) Je _________ (dire) bonjour aux enfants de Céline Dion. 5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) Céline Dion est une chanteuse francophone. Il est

______________________________ b) Son fils est mignon et adorable. Sa fille ________________________________________ c) Il est le gérant de Céline Dion. Elle est ________________________________________ d) C’est une femme canadienne très belle. C’est ___________________________________ 6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) Ils ont trois enfants.

________________________________________________________ b) Ce sont des célébrités francophones. __________________________________________ c) C’est un père de famille heureux. _____________________________________________ d) Elle a une famille nombreuse et heureuse. _____________________________________ 48

quarante-huit



UNITÉ 2


a) C’est la famille de Céline Dion; c’est _______ famille. b) J’ai ______ travail et ______ famille. c) C’est le mari de Céline Dion ; c’est _______ mari.

> mon > ton > sa > ses > son > tes > ma

d) Ce sont les enfants de Céline Dion; ce sont _______ enfants.



mois de l’année. a) René-Charles est né en janvier. C’est le ______________ mois de l’année. b) Céline Dion est née en mars. C’est le _______________ mois de l’année. c) Les jumeaux sont nés en octobre. C’est le _______________ mois de l’année. d) Céline et René se sont mariés en décembre. C’est le ________________ mois de l’année. sixième

III




1

profession

quarante-neuf

49

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 2 I


Vivre dans une famille nombreuse implique que les enfants participent aux tâches ménagères. En fonction de l'âge, le niveau d'exigence est différent. À 3 ans, l'enfant met son linge1 dans le panier2. À 4 ans, l'enfant fait son lit et, à 6 ans, l'enfant met la table. À 8 ans, l’enfant lave la vaisselle. Les tâches ménagères sont importantes dès 3 le plus jeune âge. Elles permettent à l'enfant d'être autonome et de faire comme ses parents ou ses grands frères et sœurs. Les familles nombreuses ont un planning des tâches familiales : chaque membre de la famille est responsable d’une tâche. 1

roupa | 2 cesto | 3 desde


Les tâches ménagères dans une famille nombreuse. Les tâches ménagères dans une famille étrangère. Les tâches ménagères dans une famille recomposée. 2. Signale par (V) Vrai ou

(F) Faux.

a) Le travail domestique est pour

les adultes. b) Les plus jeunes mettent le linge dans le panier. c) On demande aux plus âgés de passer l’aspirateur. d) Les tâches contribuent à l’autonomie de l’enfant. e) Les tâches sont importantes à partir de l’âge adulte. f) Les enfants ont les mêmes tâches que les parents. 2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. En fonction de l’âge, les tâches sont différentes. Justifie cette affirmation avec une phrase

du texte.

50

cinquante



UNITÉ 2 II

1. Associe les tâches aux pièces de la maison.

a) Faire les devoirs

1. la cuisine

b) Passer l’aspirateur

2. la chambre

c) Préparer les repas

3. la salle à manger

d) Faire du bricolage

4. le bureau

e) Faire le lit

5. le garage

2. Complète avec le degré des adjectifs.

responsables ________ les parents. (comparatif d’égalité) b) Les familles nombreuses sont ______ organisées _____ les autres. (comparatif de supériorité) c) Les garçons ont ________ de tâches ________ les filles. (comparatif d’infériorité) d) Les plus grands sont ____________ autonomes. (superlatif de supériorité) a) Les enfants sont ________

3. Écris en toutes lettres les dates.

a) 07 novembre : _____________________

b) 18 janvier : ___________________________

c) 23 février : ________________________

d) 30

septembre : ________________________


a) Vous _________ (habiter) dans un grand appartement. b) Les parents _________ (faire) la distribution des tâches et

ils ________ (préférer) écrire le

prénom des enfants sur le planning familial. c) Moi et ma sœur, nous ___________ (travailler) dans le bureau. d) Vous _____________ (dire) aux enfants de faire le lit. 5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) C’est un père responsable et attentif. A S A • • 7 7 p p o o T T t t s s e e ’ ’ C C • N O I T A U L A V É

C’est _____________________________________ b) C’est une fille studieuse et organisée. C’est ____________________________________ c) Il est le fils aîné de la famille. Elle est _________________________________________ d) Elle est la tante de la famille. Il est ___________________________________________ 6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) Ils ont des garçons et des filles.

______________________________________________ b) Elles font les lits. ___________________________________________________________ c) C’est un père de famille courageux. ___________________________________________ d) C’est une famille nombreuse et heureuse. ______________________________________ cinquante et un

51


UNITÉ 2


a) Elle a une famille nombreuse ; c’est _______ famille. b) Tu as ______ chambre et _______ lit. c) Ce sont les tâches de la mère ;

ce sont _______ tâches. d) C’est le bureau du père ; c’est _______ bureau.




mois de l’année. a) Le père est né en janvier. C’est le ______________ mois de l’année. b) La mère est née en mai. C’est le _______________ mois de l’année. c) Les garçons sont nés en juillet. C’est le _______________ mois de l’année. d) Les filles sont nées en décembre. C’est le ________________ mois de l’année. sixième

III



1

profession

52

cinquante-deux


NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 2 I


Dans les familles nombreuses, la mère est souvent responsable des tâches ménagères mais il est important d’avoir la collaboration des enfants. Par exemple, l'enfant et le parent font les lits et ils rangent les pièces de la maison : la cuisine, la salle à manger, les chambres, … C'est l'occasion d’être à deux, de rire, d’avoir des moments de complicité. Les enfants doivent 1 avoir des tâches simples : laver la vaisselle, débarrasser et mettre la table, éplucher 2 et laver les légumes, ... Les tâches ménagères permettent à l'enfant d'être autonome, responsable, de faire comme ses parents ou ses grands frères ou sœurs. C’est une façon différente d’être en famille et de s’amuser. 1

devem | 2 descascar


Les tâches ménagères dans une famille nombreuse. Les tâches ménagères dans une famille étrangère. Les tâches ménagères dans une famille recomposée. 2. Signale par (V) Vrai ou

(F) Faux.

a) La mère est l’unique responsable des tâches. b) Les enfants participent au


travail domestique. c) Faire les tâches ménagères c’est une activité ennuyeuse. d) Laver la vaisselle est une tâche difficile. e) Les tâches contribuent à l’autonomie des enfants. f) Les tâches sont une activité individualiste. 2.1. Corrige les affirmations fausses.

3. Les tâches ménagères sont importantes pour la famille. Justifie cette affirmation avec une

phrase du texte.

cinquante-trois

53


UNITÉ 2 II

1. Associe les tâches aux pièces de la maison.

a) Faire les devoirs

1. la cuisine

b) Laver la vaisselle

2. la chambre

c) Faire la poussière

3. le salon

d) Laver la voiture

4. le bureau

e) Faire le lit

5. le jardin

2. Complète avec le degré des adjectifs.

a) Les familles nombreuses sont ______ organisées ______ les autres. (comparatif de supériorité) b) Les plus jeunes sont ________ responsables ________ les aînés. (comparatif d’égalité) c) Les aînés sont ___________ autonomes. (superlatif de supériorité) d) Les plus jeunes ont ________ de tâches

________ les aînés. (comparatif d’infériorité).

3. Écris en toutes lettres les dates :

a) 03 février : ________________________

b) 13 avril

: ____________________________ c) 25 juin : ___________________________ d) 31 octobre : __________________________ 4. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

(habiter) dans une maison. b) Toi et ta sœur, vous _________ (travailler) dans la cuisine. c) La mère ___________ (faire) la distribution des tâches et les enfants _________ (organiser) les tâches sur le planning familial. d) Les parents _________ (dire) aux enfants de faire le lit. a) Nous sommes une famille nombreuse. Nous _________

5. Transforme au féminin ou au masculin, selon le cas.

a) C’est une mère responsable et attentive. C’est

__________________________________ b) C’est un fils studieux et organisé. C’est ________________________________________ c) Elle est la fille aînée de la famille. Il est _______________________________________ d) Il est est le grand-père de la famille. Elle est __________________________________ 6. Transforme au singulier ou au pluriel, selon le cas.

a) C’est un père de famille courageux.

___________________________________________ b) L’enfant fait le lit. __________________________________________________________ c) Ils ont des tâches simples et amusantes à faire. ________________________________ d) Ce sont des familles nombreuses et heureuses. _________________________________ 54

cinquante-quatre



UNITÉ 2


a) J’ai une famille nombreuse ; c’est _______ famille. b) Tu as ______ tâches et ______ travail. c) C’est le bureau du père ; c’est _______ bureau. d) Ce sont les tâches de la mère ;

> mon > ma > ton > ses > son > tes > ta

ce sont _______ tâches.



mois de l’année. a) Le père est né en mars. C’est le ______________ mois de l’année. b) La mère est née en août . C’est le _______________ mois de l’année. c) Les garçons sont nés en septembre. C’est le _______________ mois de l’année. d) Les filles sont nées en octobre. C’est le ________________ mois de l’année. sixième

III

Tu présentes ta famille à ton(ta) correspondant(e) étranger(ère). Complète la lettre.



1

profession

cinquante-cinq

55

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E T A D

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C

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m o N

. N

o

56


1 2 3 4 5

cinquante-six

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 6 7 8 9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

ÉVALUATION

3

UNITÉ

cinquante-sept

57

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

1 • COMPRÉHENSION ORALE | UNITÉ 3

Faixa n.o 10


a) Guillaume présente…

sa ville.

les loisirs des membres de sa famille.

sa famille.

les professions des membres de sa famille.

b) Il habite à…

Lyon.

Paris.

Vierzon.

Saint Germain.

2. Coche les sports préférés de Guillaume.

Le tennis Le foot L’athlétisme Le bowling Le basket La gymnastique Le ping-pong Le cyclisme 3. Associe les loisirs aux membres de la famille. Fais une croix dans la(les) case(s) correspon-

dante(s).

Guillaume

Père

Mère

Lucien

Élisa

Faire du sport. Regarder la télévision. Jouer aux cartes. Aller au cinéma. Dessiner des vêtements. Sortir avec les amis. Assister à des matchs de football.

58

cinquante-huit


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 3 I


Mano et Boule sont deux copains. Mano adore le cinéma et Boule préfère le foot. Leurs pères ont le même problème : ils n’ont pas de travail. Mais ils ont les mêmes passions : le bricolage et les bateaux. Un jour, ils décident de construire un bateau. Ils dépensent 1 toutes leurs économies et quand l’embarcation est terminée, ils l’emmènent au bord de la mer. Mais le bateau coule 2. Heureusement, M. Stavros Angelopoulos, un armateur grec, leur propose du travail et un voyage dans les îles grecques. Toute la famille est heureuse : les parents jouent au volley sur la plage et les deux amis nagent dans la mer bleue. D’après Garnier Pascal, Demain, on lève l’ancre, Éditions Lire c’est Partir, Étampes, 2007

1

Gastam | 2 Afunda-se


(F) Faux.

a) Mano et Boule ont les mêmes préférences. b) Les pères des deux garçons adorent

le bricolage.

c) Ils décident de faire des économies. d) Le bateau est un vrai succès. e) Tout se termine bien. f) En Grèce, Mano et

Boule jouent au volley.

1.1. Corrige les affirmations fausses. •

7 p o T t s e ’ C


________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Copie du texte une phrase synonyme de: « Le bateau n’est pas bien construit . ».

________________________________________________________________________________ cinquante-neuf

59


UNITÉ 3 II


a) Mano et Boule _________(aller ) au cinéma. b) Les deux pères ___________( venir ) du cinéma très contents. c) Le père de Boule _________( aller ) construire un bateau. d) Nous _________(venir ) du lancement du bateau. e) Tu _________(venir ) avec nous en Grèce. f) Vous

___________(aller ) passer vos vacances en Grèce.

2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui , elle, vous, eux , elles.

le père de Boule. Il le construit avec __________. b) Les enfants vont en Grèce avec leurs parents. Ils vont avec __________________________. c) Tu veux venir avec moi ? – Oui, je veux aller avec ____________________________________. d) Les hommes jouent au volley avec leurs femmes. Ils jouent avec _____________________. e) Le père de Mano va en Grèce avec sa femme. Il y va avec ____________________________. f) Mano et Boule vont avec Pierre et toi. Ils vont avec __________________________________. a) Le père de Mano fabrique un bateau avec

3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Vous voulez travailler pour moi. ___________________________________________________? b) Tu veux aller en Grèce avec

ta famille. _____________________________________________?

4. Transforme les phrases à la forme

négative.

a) Mano aime le cinéma.

________________________________________________________________________________ b) Les parents partagent les

mêmes passions. ________________________________________________________________________________

c) Ils construisent un bateau.

________________________________________________________________________________ d) Ils emmènent le bateau au bord de la mer.

________________________________________________________________________________ e) M. Angelopoulos invite les pères de Boule et de Mano.

________________________________________________________________________________ f) Les deux amis nagent dans la mer bleue.

________________________________________________________________________________

60

soixante


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 3

5. Complète avec le bon possessif : notre, nos, votre, vos, leur , leurs.

a) Mano et Boule vont au

cinéma avec ______________ parents. b) Nous jouons au volley avec ______________ amis. c) Vous construisez un bateau avec ______________ collègue. d) Les garçons parlent à ______________ professeur. e) Nous construisons ______________ bateau. f) Vous nagez avec ______________ amis. 6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) Mano et Boule regardent leurs parents travailler. Ils les / leurs regardent

travailler. b) M. Angelopoulos propose du travail aux deux papas. Il les / leur propose du travail. 7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

Bonjour ! ___________-vous venir chez nous? Nous _________ inviter tous nos amis. Nos parents _________ organiser une fête. Ma mère ________ faire un gâteau au chocolat. Moi, je ________ préparer du jus de fruit. À la fin, mes parents ___________ vous raccompagner chez vous.

> peut > veulent > pouvons > peuvent > voulez > peux

8. Relie les phrases avec une expression de cause.

a) Les parents de Boule et de Mano sont tristes. Ils n’ont

pas de travail. ________________________________________________________________________________

b) Boule et Mano ont des loisirs différents. Mano aime le cinéma et

Boule préfère le foot. ________________________________________________________________________________ III

Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots). •

7 p o T t s e ’ C


Tu parles de tes activités : • Ce que tu fais habituellement pour occuper tes loisirs ; • Quel est ton passetemps préféré et pourquoi ; • Emploie des expressions qui traduisent tes opinions. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

soixante et un

61

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 3 I


Doris a un problème : elle adore le rap mais ses parents ne le supportent pas. Elle aime mettre le son au maximum, mais son père veut du silence. Quand elle écoute Lovman – son chanteur préféré – ou Frénésy – le meilleur groupe de rap – elle commence à bouger 1 comme une marionnette. Ses parents s’énervent. Sa mère lui demande : – Est-ce que tu peux mettre la table ? Doris préfère être seule à la maison, parce qu’elle peut écouter sa musique très fort. Quand ses parents rentrent du travail et sa sœur vient de son cours de tennis, elle va regarder la télévision ou bien elle va lire un livre. Mais c’est terriblement frustrant parce qu’elle ne peut pas bouger ! D’après Gudule, La reine du rap, Éditions Lire C’est Partir, Étampes, 2007

1

Mexer-se


(F) Faux.

a) Doris aime écouter tous les

styles de musique. b) Ses parents comprennent ses préférences musicales. c) Doris est immobile quand elle écoute de la musique. d) Sa mère lui demande de participer aux tâches ménagères. e) Doris adore aussi regarder la télévision et lire. f) Elle a une sœur qui aime le sport. 1.1. Corrige les affirmations fausses.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


C ’ e s t T o p 7 •

2. Copie du texte une phrase synonyme de : « Doris danse quand elle écoute du rap . ».

_________________________________________________________________________________ 62

soixante-deux


UNITÉ 3 II


(aller) à un concert de rap. b) Nous ___________ (venir) du cours de tennis avec la sœur de Doris. c) Tu ______ (aller) dans ta chambre quand tu veux écouter de la musique. d) Vous _________ (aller) au cinéma avec vos amis. e) Je _________ (venir) de la bibliothèque. f) Le père de Doris _________ (venir) de son travail en bus. a) Doris et ses amies _________

2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui , elle, vous, eux , elles.

ses parents. Elle la regarde avec ______________________. b) Nous faisons du sport avec notre grand frère. Nous en faisons avec ____________________. c) Doris parle avec sa mère. Elle discute avec _________________________________________. d) Doris, tu veux venir avec moi au bowling? – Non, je ne veux pas y aller avec _____________! e) Les filles vont au concert avec Doris et toi. Elles vont avec ___________________________? f) Non, elles vont avec Marie et Léa. Elles vont avec ____________________________________. a) Doris regarde la télévision avec

3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Vous allez à un spectacle musical.

________________________________________________? b) Il s’appelle Lovman. ____________________________________________________________? 4. Transforme les phrases à la forme

négative.

a) Nous apprécions tous les styles de

musique. ________________________________________________________________________________

b) Je préfère le rock.

________________________________________________________________________________ c) Doris aime écouter de la musique avec sa sœur.

________________________________________________________________________________ •

7 p o T t s e ’ C


d) Les parents de Doris travaillent dans un magasin de sport.

________________________________________________________________________________ e) Sa famille habite à Paris.

________________________________________________________________________________ f) Tu viens avec moi au cinéma.

_________________________________________________________________________________

soixante-trois

63


UNITÉ 3


a) Les filles écoutent ______________ musique préférée. b) Nous téléphonons à ______________ mère. c) Pierre et toi, vous invitez ______________ amis à aller au

cinéma. d) Vous aimez le rock ; ______________ groupe favori c’est Les Wriggles. e) Ce soir, nous allons sortir avec ______________ parents. f) Ils aiment le cinéma ; ______________ films préférés sont les comédies. 6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) Doris écoute le groupe Frénésy. Elle l’ / lui écoute. b) La mère dit à Doris de

mettre la table. Elle la / lui dit de mettre la table.

7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

Salut ! Nous ne _________ pas aller au cinéma. Ma mère _______ visiter le musée de la ville. Si tu ________, tu _______ venir avec nous. Mes parents __________ te raccompagner chez toi. Doris et toi, vous __________ manger avec nous ?

> peux > voulez > peuvent > pouvons > veut > veux


a) Doris va écouter son CD dans sa

chambre. Son père veut du silence. ________________________________________________________________________________

b) Elle commence à danser. Elle adore le rythme.

________________________________________________________________________________ III

Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots). • Ce que tu fais habituellement pour occuper tes loisirs ; • Quel est ton passetemps préféré et pourquoi ; • Emploie des expressions qui traduisent tes

opinions. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

64

soixante-quatre


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 3 I


Des jeunes donnent leurs opinions sur la mode. - Salut ! Les jeunes aiment la mode parce qu’ils veulent être différents, mais, souvent 1, ils portent tous les mêmes vêtements. Ils veulent aussi imiter leur acteur ou leur chanteur préféré. Ce n’est pas original ! Jonathan

- Bonjour. La mode, c’est super important, quand on est jeune ! Changer de style de vie tous les 6 mois c’est idiot. Le mieux, c'est de créer son propre style. Magalie

- La mode, j’adore ! Je n’ai pas de style défini. J’aime tout ce que portent mes idoles. Je vais souvent au centre commercial, avec mes copines. Les mini-jupes, les vestes courtes, les ceintures, c’est top ! Être à la mode c’est obligatoire pour être bien acceptée par les autres filles. Laura D’après http://www.sur-la-toile.com/ 1

Muitas vezes


(F) Faux.

a) Les jeunes ont la même opinion sur la

mode. b) Jonathan critique les jeunes qui s’habillent de la même façon. c) Pour Magalie, le mieux, c’est de modifier souvent son style. d) Les jeunes s’inspirent souvent du style de leur artiste préféré. e) Pour Laura, être à la mode, ce n’est pas important. f) Elle a un style bien déterminé. •

7 p o T t s e ’ C


1.1. Corrige les affirmations fausses.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Copie du texte une phrase synonyme de : « porter des vêtements à la mode aide à être

accepté. ».

________________________________________________________________________________ soixante-cinq

65


UNITÉ 3 II


a) Laura et ses amies _________(aller ) au centre commercial. b) Jonathan ___________(venir ) d’un match de foot. c) Nous _________(aller ) acheter des vêtements. d) Vous _________(venir ) d’un défilé de mode. e) Je _________(venir ) de rencontrer Magalie. f) Tu ___________(aller ) faire des courses. 2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui , elle, nous, eux , elles.

a) Laura fait des courses avec ses amies. Elle fait des courses avec

______________________. b) J’achète mes habits avec mes parents. Je les achète avec ___________________________. c) Tu veux venir avec moi au centre commercial ? – Oui, je veux aller avec _________________. d) Lucie préfère y aller avec sa mère. Elle aime faire des courses avec ___________________. e) Magalie va sortir avec Jonathan. Elle va à la piscine avec _____________________________. f) Laura va sortir avec André et moi. Elle va sortir avec ________________________________. 3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Les jeunes aiment la mode.

______________________________________________________? b) Elle va souvent au centre commercial. _____________________________________________? 4. Transforme les phrases à la forme

négative.

a) Jonathan aime la mode.

________________________________________________________________________________ b) Les jeunes portent les mêmes vêtements.

________________________________________________________________________________ c) Ils imitent leur idole.

________________________________________________________________________________ d) Vous changez souvent de style.

________________________________________________________________________________ e) Tu as un style défini.

________________________________________________________________________________ f) Je porte des mini-jupes.

_________________________________________________________________________________

66

soixante-six


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 3


a) Magalie et Laura vont au

centre commercial avec ______________ amies. b) Vous vous promenez avec ______________ mère. c) Nous aimons sortir avec ______________ ami Jonathan. d) Jonathan et Laura parlent avec ______________ copine Magalie. e) Nous achetons ______________ vêtements au magasin de sport. f) Vous achetez ______________ tennis au centre commercial. 6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) Magalie et Laura achètent des vêtements de marque. Elles les / leurs préfèrent. b) Jonathan téléphone à Magalie. Il lui / leur téléphone pour l’inviter à aller au cinéma. 7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

Bonjour ! ___________-tu venir avec moi ? Nous _________aller au magasin de sport. Mes parents _________ m’acheter un jogging. Ma mère _______ aussi des tennis. Tes parents __________ nous accompagner. Si vous ____________, nous allons tous manger un hamburger.

> veut > veulent > pouvons > peuvent > voulez > peux


a) Les jeunes achètent des vêtements à

la mode. Ils veulent être acceptés. ________________________________________________________________________________

b) Nous portons des vêtements identiques. Nous voulons imiter

notre artiste préféré. ________________________________________________________________________________ III

Tu écris un article sur tes loisirs pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots). •

7 p o T t s e ’ C


Tu parles de ton style personnel : • Tu expliques ce que représente pour toi la mode ; • Tu dis ce que tu aimes porter et pourquoi ; • Emploie des expressions qui traduisent tes opinions. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ soixante-sept

67

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 3 I


Des jeunes donnent leurs opinions sur la mode. Bonjour à tous !!!! Je veux comprendre pourquoi les jeunes adorent la mode ! Pourquoi les jeunes qui ne s’intéressent pas à la mode sont considérés ringards 1? Pourquoi les adolescents qui n’ont pas de style sont considérés laids2? Moi, j’ai un style. Mais je respecte le style des autres. Lucie

Je ne suis pas à la mode, je m'habille comme je veux! Les personnes qui critiquent les gens qui ne suivent pas la mode sont idiotes. La mode, ce n’est pas important ! Ce qui compte c’est la personnalité. Marc

Moi, je suis dépendante de la mode. C’est ma vie ! Je lis tous les magazines de mode, je regarde des défilés de mode à la télévision, je porte les mêmes vêtements que ma chanteuse préférée. Si on n’est pas à la mode, on n’est pas acceptée par la société. Aurélie D’après http://www.infos-du-net.com/forum/278110-1-pourquoi-jeunes-suivent-mode

1

Antiquados | 2 Feios


(F) Faux.

a) Les jeunes ont la même opinion sur la

mode. b) Lucie comprend pourquoi les jeunes veulent être à la mode. c) Lucie n’a pas de style. d) Pour Marc, le caractère d’une personne est plus important que son style. e) Pour Aurélie, être à la mode, ce n’est pas important. f) Aurélie s’inspire de sa chanteuse préférée. 1.1. Corrige les affirmations fausses.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


C ’ e s t T o p 7 •

2. Copie du texte une phrase synonyme de : « je ne peux pas vivre sans être à la mode . »

________________________________________________________________________________ 68

soixante-huit


UNITÉ 3 II


a) Aurélie et ses amies _________ ( aller ) à un défilé de mode. b) Marc_________ (venir ) du collège avec ses amis. c) Tu ________ (aller ) acheter des vêtements. d) Je _________ (venir ) du centre commercial. e) Lucie et moi, nous _________ ( venir ) de rencontrer Magalie. f) Vous ___________ (aller ) avec Lucie à la

patinoire.

2. Complète avec le bon pronom tonique: moi, lui, elle, nous, eux, elles .

a) Lucie parle de la mode avec ses amies. Elle en parle avec

____________________________. b) Tu achètes tes habits avec tes parents. Tu les achètes avec __________________________. c) Je peux aller faire des courses avec toi ? – Oui, tu peux venir avec _____________________. d) Aurélie aime faire les magasins avec sa meilleure amie. Elle aime sortir avec __________! e) Lucie va sortir avec Marc. Elle va au centre commercial avec _________________________? f) Marc aime parler avec Emmanuel et moi. Il aime parler avec _________________________. 3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Tu respectes le style des autres.

__________________________________________________? b) La personnalité est plus importante que le style. ____________________________________? 4. Transforme les phrases à la forme

négative.

a) Lucie comprend pourquoi les jeunes adorent la

mode. ________________________________________________________________________________

b) Les personnes ringardes ont un style.

________________________________________________________________________________ c) Je suis d’accord avec Marc.

________________________________________________________________________________ •

7 p o T t s e ’ C


d) Vous lisez tous les magazines de mode.

________________________________________________________________________________ e) Nous avons un style défini.

________________________________________________________________________________ f) Tu regardes les défilés de mode à la télévision.

_________________________________________________________________________________

soixante-neuf

69


UNITÉ 3


a) Les filles achètent ______________ vêtements au centre commercial. b) Aurélie et ses amies s’inspirent de ______________ chanteuse préférée. c) Nous regardons les vitrines avec ______________ copine Lucie. d) Vous adorez acheter ______________ vêtements dans les boutiques à la mode. e) Aurélie et moi, nous

adorons ______________ blousons noirs. f) Marc et toi, vous avez ______________ opinion très particulière sur la mode. 6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) Lucie demande à ses amis pourquoi la mode est importante. Elle lui / leur pose des questions. b) Aurélie lit les magazines de mode. Elle les / leurs lit. 7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

Aurélie _____ acheter un pantalon et un pull. Mais elle ne ______ pas aller au centre commercial toute seule. Elle téléphone à son amie Béatrice. - Allô Béatrice, tu ______ venir avec moi ? Mes parents ne _________ pas m’accompagner. Nous _______ manger un hamburger. Si ton frère et ta sœur __________ venir aussi, il n’y a pas de problème.

> peux > veux > pouvons > peuvent > veulent > veut > peut


a) La personnalité est plus importante que le style. La

mode est passagère. ________________________________________________________________________________

b) Les jeunes filles imitent leurs idoles. Ils

sont des exemples pour elles. ________________________________________________________________________________ III

Tu écris un article sur la mode pour un magazine français pour jeunes (40-50 mots). Tu parles de ton style personnel : • Tu expliques ce que représente pour toi la mode ; • Tu dis ce que tu aimes porter et pourquoi ; • Emploie des expressions qui traduisent tes opinions. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 70

soixante-dix


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 3 I


Samedi, c’est l’anniversaire de Pauline. Elle va fêter ses 13 ans. Ses parents l’autorisent à inviter ses amis. Elle vient de faire une liste de tous les copains qu’elle veut inviter. Sa mère fait une liste de ce qu’elle va acheter. Elle va préparer une paella et des gâteaux délicieux. Pauline est très contente. Son frère va mettre de la musique et tout le monde va danser et s’amuser. Elle va décorer sa maison avec des ballons de toutes les couleurs. Comme cadeau d’anniversaire, ses parents vont lui donner un ordinateur portable ; mais c’est une surprise. Pauline va envoyer un mail à ses copains et à ses copines pour les inviter. Texte d'auteur


(F) Faux.

a) L’anniversaire de Pauline est proche. b) Elle va organiser une fête. c) Pauline va préparer des gâteaux. d) Son frère va jouer de la

musique. e) Pauline téléphone à ses amis pour les inviter. f) Ses parents vont lui offrir une paella.

1.1. Corrige les affirmations fausses. •

7 p o T t s e ’ C


_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Copie du texte une phrase synonyme de : « la fête d’anniversaire va être très amusante . »

_________________________________________________________________________________ soixante et onze

71


UNITÉ 3 II


a) Pauline et ses amis _________( aller ) s’amuser. b) Nous _________ (aller ) à l’anniversaire de Pauline. c) Sa mère ________(venir ) du supermarché. d) Vous _________(venir ) du magasin d’informatique. e) Tu _________(venir ) d’acheter un cadeau pour Pauline. f) Je _______(aller ) commémorer avec Pauline et ses amis. 2. Complète avec le bon pronom tonique: moi, lui, elle, vous, eux, elles .

a) Pauline parle de son anniversaire avec son frère. Elle en parle avec

____________________. b) Nous achetons un CD pour Pauline. C’est pour ______________________________________. c) Tu veux aller chez Pauline avec nous? – Oui, je veux y aller avec ______________________. d) La mère de Pauline prépare des gâteaux pour les invités. Elle les fait pour _____________. e) Je peux aller avec toi à la fête de Pauline ? – Oui, tu peux venir avec ___________________. f) Les garçons préparent des surprises pour les filles. Ils les préparent pour ______________. 3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Elle va fêter ses 13 ans.

_________________________________________________________? b) Pauline écrit un mail à ses amis. __________________________________________________? 4. Transforme les phrases à la forme

négative.

a) Pauline va fêter son

anniversaire. ________________________________________________________________________________

b) Elle invite ses amis.

________________________________________________________________________________ c) Son frère s’occupe de la

musique. ________________________________________________________________________________

d) Les invités s’amusent.

________________________________________________________________________________ e) Les parents achètent un ordinateur portable.

________________________________________________________________________________ f) La maman prépare de bonnes choses à manger.

_________________________________________________________________________________

72

soixante-douze


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 3


a) Les amis achètent ______________ cadeaux au

centre commercial. b) Viens chez nous ; ______________ fête va être très amusante. c) Les parents achètent un ordinateur portable pour ______________ fille. d) Vous préférez acheter ______________ cadeau dans une librairie. e) Nous apportons ______________ Cds chez Pauline. f) Pauline et toi, vous passez ______________ vacances à la mer. 6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) La mère de Pauline prépare la paella. Elle la / lui prépare très bien. b) Pauline écrit un mail à ses amis. Elle les / leur écrit un mail. 7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

Pauline _____ organiser une fête pour son anniversaire. Mais elle ne ______ pas tout faire toute seule.Ses parents _________ participer. Sa mère et toi, vous _________ vous occuper de la nourriture. Tu ______ faire des sandwichs ? Nous __________ que tout se passe bien.

> peut > veux > pouvez > voulons > veulent > veut


a) L’anniversaire de Pauline est une grande fête. Tous ses amis sont présents.

__________________________________________________________________________________ b) Les amis s’amusent beaucoup. Il y a une grande ambiance.

__________________________________________________________________________________ III

Pauline écrit un mail à ses amis pour les inviter à venir à son anniversaire. Imagine cette invitation (40-50 mots). •

7 p o T t s e ’ C


• Tu indiques les informations nécessaires (jour, heure, lieu) ; • Tu demandes aux amis de confirmer leur présence ; • Tu parles de la fête et

tu utilises des expressions qui traduisent tes opinions. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ soixante-treize

73

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 3 I


Dimanche, c’est l’anniversaire de Sébastien. Ses parents et son grand frère Emmanuel, qui a 16 ans, lui préparent une surprise pour célébrer ses 13 ans. En secret1, la famille organise une fête, dans une grande salle. Samuel, le papa, s’occupe de la décoration. Rose, la maman, fait une liste de tout ce qu’elle va acheter pour faire des gâteaux, des tartes et des sandwichs. Emmanuel est le responsable de l’animation. Il fait une sélection de Cds. Tout le monde va danser et s’amuser. C’est lui aussi qui écrit un mail à tous les amis de son frère Sébastien, pour les inviter à l’anniversaire. Texte d'auteur 1

Segredo


(F) Faux.

a) L’anniversaire de Sébastien est proche. b) Sébastien va avoir 16 ans. c) Toute la famille prépare la fête. d) Sébastien participe aussi aux

préparatifs. e) Sébastien téléphone à ses amis pour les inviter. f) Emmanuel prépare des gâteaux. 1.1. Corrige les affirmations fausses.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Copie du texte une phrase synonyme de : « la fête d’anniversaire va être très amusante .»

________________________________________________________________________________

74

soixante-quatorze


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 3 II


a) La famille de Sébastien _________ (aller ) lui faire une surprise. b) Tous les amis de Sébastien _________ ( aller ) à son anniversaire. c) Ses parents ________ ( venir ) du supermarché. d) Nous _________ (venir ) de la salle

des fêtes. e) Tu __________ (aller ) à la fête pour t’amuser. f) Je _______(venir ) célébrer l’anniversaire de mon copain. 2. Complète avec le bon pronom tonique: toi, lui, elle, nous, eux, elles .

a) Emmanuel parle de l’anniversaire de son frère avec sa mère. Il en parle avec

___________. b) Vous achetez un CD pour Sébastien. C’est pour _____________________________________. c) Tu veux aller à l’anniversaire de Sébastien avec moi ? – Oui, je veux y aller avec __________. d) La mère de Sébastien prépare des gâteaux pour les invités Elle les fait pour ____________! e) Nous pouvons aller avec vous ? – Oui, vous pouvez venir avec ________________________? f) Les garçons préparent des surprises pour les filles. Ils les préparent pour ______________. 3. Mets les phrases à la forme interrogative. Emploie deux structures différentes.

a) Nous allons à l’anniversaire de Sébastien.

__________________________________________? b) Tu es le responsable de l’animation. _______________________________________________? 4. Transforme les phrases à la forme

négative.

a) Sébastien prépare sa fête d’anniversaire.

________________________________________________________________________________ b) Il invite ses amis.

________________________________________________________________________________ c) Son père s’occupe de la décoration de la salle.

________________________________________________________________________________ •

7 p o T t s e ’ C


d) Les invités dansent.

________________________________________________________________________________ e) Nous préparons une surprise pour Sébastien.

________________________________________________________________________________ f) La maman fait de bonnes choses à manger.

_________________________________________________________________________________

soixante-quinze

75


UNITÉ 3


a) Les parents de Sébastien font ______________ courses au

supermarché. b) Sébastien et Emmanuel s’amusent avec ______________ ami Paul. c) Nous envoyons une invitation à ______________ copains. d) Nous préférons acheter ______________ cadeau dans un magasin de sport. e) Vous donnez ______________ CD à Sébastien. f) André et toi, vous passez ______________ dimanches avec Sébastien et sa famille. 6. Souligne le pronom personnel COD ou COI correct.

a) La mère de Sébastien prépare des gâteaux et des sandwichs. Elle les / leur prépare très bien. b) Emmanuel envoie un mail à ses amis. Il lui / leur écrit un mail. 7. Complète le texte avec la bonne forme verbale.

Emmanuel et ses parents __________ organiser une fête pour l’anniversaire de Sébastien. Mais il ne ____________ pas savoir. Emmanuel ______ préparer une grosse surprise. Nous _________ aussi l’aider. Vous, vous ___________ vous occuper de la musique. Moi, je _______ faire des sandwichs.

> peut > pouvez > veulent > voulons > veut > peux


a) L’anniversaire de Sébastien est une très grande fête. Tous ses amis sont présents.

________________________________________________________________________________ b) Les parents sont très contents. Leur fils est heureux.

________________________________________________________________________________ III

Emmanuel écrit un mail aux amis de Sébastien pour les inviter à l’anniversaire de son frère. Imagine cette invitation (40-50 mots). • Tu indiques les informations nécessaires (jour, heure, lieu) ; • Tu demandes aux amis de confirmer leur présence ; • Tu parles de la fête et tu utilises des expressions qui traduisent tes opinions.

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 76

soixante-seize


C ’ e s t T o p 7 •

l a t o T

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E T A D

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C

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•

7 p o T t s e ’ C


O I T A U L A V É ’ D E L L I R G

m o N

. N

o

2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

soixante-dix-sept

77

ÉVALUATION

4

UNITÉ

78

soixante-dix-huit

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


Faixa n.o 11


Les matières de Mélanie 2. Signale par (V) Vrai ou

La routine de Mélanie

Les loisirs de Mélanie

(F) Faux.

a) Mélanie se lève tôt pour aller à

l’école.

b) Elle va en bus au

collège. c) Elle n’a pas de difficultés à l’école. d) Le mercredi, les cours terminent à 16h15. e) Son passe-temps favori est la danse. f) Après le dîner, elle regarde la télé avec sa famille. 3. Coche les matières que Mélanie préfère.

4. Mets dans l’ordre les actions de Mélanie.

Se coucher

Aller au collège

S’habiller

Faire les devoirs

Se lever

Prendre le petit-déjeuner

Déjeuner

Regarder la télé

5. Complète avec les heures du texte.

•

7 p o T t s e ’ C


a) Elle se lève à

b) Elle prend le

petit-déjeuner à

c) Les cours

d) Elle se couche à

finissent à

soixante-dix-neuf

79

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

1 •CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS |

UNITÉ 4 I


« L’Élève Ducobu » est un film français de comédie réalisé par Philippe de Chauveron, sorti pour la première fois au cinéma le 22 juin 2011. C’est une adaptation de la bande dessinée belge de Godi et Zidrou. Le film présente un élève appelé Ducobu, nouveau à l'école Saint-Potache. Ducobu est un enfant enrobé et paresseux. Il porte un pull rayé jaune et noir. Il utilise des techniques pour avoir de bonnes notes. Il copie sur sa camarade de classe, Léonie Gratin, qui est une très bonne élève. Le film montre les nombreuses aventures de Ducobu, de ses 28 copains de classe : 12 filles et 16 garçons, et de son instituteur 1, le sévère Gustave Latouche. Mais peu à peu, Léonie Gratin et Ducobu deviennent 2 amis. D’après, http://www.allocine.fr (modifié) 1

professor | 2 tornam-se

1. Coche les affirmations correctes.

a) Le texte parle d’une comédie française. b) C’est l’histoire d’un écolier qui s’appelle Dubois. c) L’élève du film est un écolier appliqué qui porte un pull jaune et noir. d) Monsieur Latouche est le professeur principal de la

classe. e) La meilleure élève de la classe est une fille. Elle s’appelle Léonie Gratin. f) Le film est une adaptation de la bande dessinée L’élève Ducobu. 2. Complète avec les informations du texte.

Nom du film Date de sortie Réalisateur Personnage principal Personnages secondaires 80

quatre-vingts


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 4

3. L’élève Ducobu n’est pas bon

élève. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ II

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à dos

de Ducobu.

Dans son sac, il y a ___________________________, ____________________________________________, ____________________________________________, __________________________________________ et ____________________________________________. 2. Écris en toutes lettres les numéraux cardinaux.

a)

c)

70

99

84

b)

d)

150

3. Complète avec le bon déterminant démonstratif: ce, cet, cette, ces .

a) Les élèves de la

•

7 p o T t s e ’ C


classe de Ducobu préfèrent _______ matières. b) _______ école a une bonne ambiance. c) Je travaille avec _______ ordinateur. d) L’élève Ducobu écrit _______ texte en français. 4. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

a) L’élève Ducobu __________ (apprendre) le français. b) Nous __________ (lire) un livre en anglais. c) Tu ne __________ (comprendre) pas cette leçon. d) Ils ___________ (écrire) une lettre à leur professeur. quatre-vingt-un

81


UNITÉ 4

5. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a un verbe en

trop !

a) Les cours _______ à 16h00. b) Vous ________ au collège à 7h40. c) Léonie et Ducobu _________ du cours d’anglais à 17h50.

> partez > finissent > finit > dort > sortent

d) L’élève Ducobu ________ huit heures par nuit. 6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.

a) Les crayons sont _________ la trousse. b) Les peintures sont __________ la

feuille. c) La trousse est _________ sac à dos. d) Les feuilles sont _________ les peintures. 7. Écris les phrases au futur proche.

a) L’élève Ducobu / aller / visiter / son amie / Léonie.

____________________________________ __________________________________________________________________________________ b) Nous / aller / voir / le film L’élève Ducobu / au cinéma. _________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. Écris les phrases au passé récent.

a) Les élèves / venir / faire / une interrogation écrite.

____________________________________ __________________________________________________________________________________ b) Je / venir / lire / la bande dessinée L’élève Ducobu. ____________________________________ __________________________________________________________________________________ III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton / ta correspondant(e) français(e). Présente ton collège. Indique : • le nom, la

localisation, les caractéristiques principales ; • la classe : les élèves, les professeurs ; • l’emploi du temps ; • les matières ; • les activités. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 82

quatre-vingt-deux


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 4 I


École élémentaire Le Petit Nicolas Pour la première fois en France, une école a le nom de l'écolier le plus célèbre de la littérature française, créé par René Goscinny (scénariste) et Jean-Jacques Sempé (dessinateur). Cette école de 135 élèves âgés de 7 à 10 ans, se situe en Basse-Normandie dans le nord de la France. Sur le mur extérieur de l’école, il y a une représentation du Petit Nicolas de 1,50 mètre de haut1. Le hall de l'école est décoré avec tous les personnages du Petit Nicolas. Les élèves sont accueillis2 par Agnan « le premier de la classe et le chouchou de la maîtresse », Clotaire « le dernier de la classe, souvent privé de récréation » et les autres copains de classe de Nicolas. 1

altura | 2 recebidos


a) Le texte parle d’une école primaire française. b) L’école a le nom de l’écolier le plus connu de la

littérature française.

c) Cette école se situe dans le sud de la France. d) Les élèves qui fréquentent cette école sont

des collégiens. e) Le mur extérieur de l’école a une représentation du Petit Nicolas. f) À l’intérieur de l’école, sont représentés les copains de classe du Petit Nicolas. •

7 p o T t s e ’ C


2. Complète avec les informations du texte.

Nom de l’école Niveau Région Âge des élèves Auteurs du livre Le Petit Nicolas quatre-vingt-trois

83


UNITÉ 4

3. Agnan est un très bon élève. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ II 1. Indique ce qu’il y a dans le sac à

dos du Petit Nicolas.

Dans son sac, il y a ________________________________, _________________________________________________, _________________________________________________, _______________________________________________ et _________________________________________________. 2. Écris en toutes lettres les numéraux cardinaux.

a)

c)

71

b)

106

3. Complète avec le bon

d)

97

130

déterminant démonstratif: ce, cet, cette, ces .

Le Petit Nicolas préfèrent _______ matières. b) _______ école primaire a une bonne ambiance. c) Je travaille avec _______ instituteur. d) La classe du Petit Nicolas écrit _______ texte pour la maîtresse. a) Les élèves de l’école élémentaire


Le Petit Nicolas __________ (apprendre) les maths. b) Tu __________ (lire) un livre en anglais. c) Nous ne __________ (comprendre) pas cette leçon. d) Il ____________ (écrire) une lettre à sa maîtresse. a) Les élèves de l’école élémentaire

84

quatre-vingt-quatre


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 4


trop !

a) À l’école élémentaire Le Petit Nicolas, les cours __________ à 16h00. b) Nous __________ au collège à 7h40.

> partons > finissent > finit > dorment > sort

c) Il __________ du cours d’anglais à 17h50. d) Les élèves de l’école élémentaire Le Petit Nicolas ________ huit heures par nuit. 6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.



Le Petit Nicolas. ______________________________ b) Tu / aller / lire / les histoires du Petit Nicolas. ________________________________________ a) L’école / aller / participer / au concours

8. Écris les phrases au passé récent.

Le Petit Nicolas. __________________________________________ b) On / venir / rencontrer / les élèves / de l’école Le Petit Nicolas. _________________________ a) Vous / venir / voir / le film

III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton/ta correspondant(e) français(e). Présente ton collège. Indique : • le nom, la

•

7 p o T t s e ’ C


localisation, les caractéristiques principales ; • la classe : les élèves, les professeurs ; • l’emploi du temps ; • les matières ; • les activités. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ quatre-vingt-cinq

85

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 4 I


Collégiens francophones! Ils écrivent : « Nous sommes les élèves de la classe de 6e D du collège Hong Bang, situé à Hai Phong, au Việt Nam. Notre classe a 33 élèves, 22 filles et 11 garçons. Nous apprenons le français depuis1 le cours préparatoire (école primaire). Notre classe est la première classe qui participe au programme de l'AUF (programme de francophonie). Au collège Hong Bang, nous travaillons avec Mlle Mai et notre professeur principal, Mme Duyen. Les élèves sont intelligents, sages 2, assidus ; les plus forts aident3 les plus faibles. Nous voulons connaître tous les élèves qui apprennent le français dans le monde. Nous espérons voyager et visiter la France. Au revoir à tous nos amis ! Amicalement, La classe de 6e D » http://www.chez-pierre.net (adapté)

1

desde | 2 bem comportados | 3 ajudam


a) Le texte parle d’un collège français. b) La classe a beaucoup d’élèves. c) Les élèves de 6e D sont les premiers à participer au programme de l’AUF. d) Mlle Mai est le professeur principal de la classe 6e D. e) Les élèves de cette classe sont

responsables et unis. f) Ils espèrent rencontrer d’autres élèves qui étudient le français. 2. Complète avec les informations du texte.

Collège Ville Classe N.o de garçons N.o de filles Professeur principal 86

quatre-vingt-six


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 4

3. La classe de 6e D

est une classe modèle. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II


des élèves du collège Hong Bang.

Dans leur sac, il y a

, , , et .

2. Écris en toutes lettres les numéraux cardinaux.

a)

c)

74

b)

91

d)

86

125


a) Les élèves de 6e D préfèrent _______ matières. b) _______ collège francophone a une

bonne ambiance.

c) Je travaille avec _______ élève. •

7 p o T t s e ’ C


d) La classe de 6e D écrit _______ lettre aux

élèves français.


a) Les élèves de 6e D __________ ( apprendre) le français. b) Vous __________ (lire) un livre en anglais. c) Je ne __________ ( comprendre) pas cette leçon. d) Tu ___________ ( écrire) une lettre à ton

correspondant. quatre-vingt-sept

87


UNITÉ 4


trop !

a) Les cours _______ à 16h00. b) Vous ________ au collège à 7h40. c) Ils ________ du cours d’anglais à 17h50.

> partez > finissent > finit > dors > sortent

d) Tu ________ huit heures par nuit. 6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.



a) La classe / aller / participer / au programme AUF.

____________________________________ b) Tu / aller / écrire / aux élèves de Hai Phong. _________________________________________ 8. Écris les phrases au passé récent.

a) Nous / venir / visiter / les

élèves / à Hai Phong. _______________________________________ b) Les élèves de 6e D / venir / connaître / les élèves français. ____________________________ III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Présente ton collège. Indique : • le nom, la

localisation, les caractéristiques principales ; • la classe : les élèves, les professeurs ; • l’emploi du temps ; • les matières ; • les activités. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 88

quatre-vingt-huit


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 4 I


Collège René Cassin Je m’appelle David, j’ai 16 ans. Je suis élève au lycée de Tenafly, aux États-Unis. Cette année, je vais correspondre avec une classe du collège René Cassin, en France. Le collège René Cassin se trouve à Ballan Miré, près de la ville de Tours. Mes correspondants sont en troisième et ils étudient l'anglais depuis 1 cinq ans. Moi, je suis en 9 th grade (l'équivalent de la troisième). J’apprends le français depuis trois ans. Nous allons correspondre en français et en anglais, à l’écrit et à l’oral, par courrier électronique, blog et réseau social. Grâce à cet échange2, je peux améliorer mon français et connaître de nouveaux amis et de nouvelles cultures. Je pense aller leur rendre visite à la fin de l’année scolaire. http://mllewilliams.wikispaces.com (modifié) 1

há | 2 intercâmbio


a) Le texte parle d’un

collège français et d’un lycée américain. b) Le collège René Cassin se situe dans la ville française de Tours. c) Les élèves du collège René Cassin sont en cinquième. d) Les élèves américains étudient le français depuis 3 ans. e) Les élèves utilisent l’anglais et le français pour correspondre entre eux. f) Cet échange a beaucoup d’avantages pour les élèves. •

7 p o T t s e ’ C



Collège Lycée Niveau des élèves français Niveau des élèves américains Durée de la correspondance quatre-vingt-neuf

89


UNITÉ 4

3. Les élèves vont utiliser

différents moyens pour correspondre. Justifie cette affirmation avec une phrase du texte. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à

dos de David.

Dans son sac, il y a

, , , et .

2. Écris en toutes lettres les numéraux cardinaux.

a)

c)

75

b)

92


d)

87

146

déterminant démonstratif: ce, cet, cette, ces.

a) Les élèves français préfèrent _______ matières. b) _______ collège a une

bonne ambiance. c) J’utilise _______ ordinateur pour correspondre avec les élèves du lycée Tenafly. d) Les élèves américains écrivent _______ lettre pour les élèves français. 4. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

a) Les élèves du lycée Tenafly __________ ( apprendre) le français. b) Les élèves du collège René Cassin__________ (lire) un livre en anglais. c) On ne __________ ( comprendre) pas cette leçon. d) Nous ___________ (écrire) une lettre à nos correspondants américains. 90

quatre-vingt-dix


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 4


trop !

a) Les cours au collège Cassin _______ à 16h00. b) Nous ________ au collège à 7h40. c) Elle ________ du cours d’anglais à 17h50. d) Les élèves américains ________ huit heures par


nuit.

6. Complète avec la bonne préposition de lieu : sur, sous, dans, à côté du.



a) Nous / aller / connaître / nos correspondants.

_______________________________________ b) David / aller / correspondre / avec des élèves français. _______________________________ 8. Écris les phrases au passé récent.

a) Votre classe

/ venir / visiter / le lycée Tenafly. _______________________________________ b) Tu / venir / écrire / à tes amis étrangers. ____________________________________________ III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Présente ton collège. Indique : • le nom, la

•

7 p o T t s e ’ C


localisation, les caractéristiques principales ; • la classe : les élèves, les professeurs ; • l’emploi du temps ; • les matières ; • les activités. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ quatre-vingt-onze

91

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 4

I


Le quotidien d’un élève de maternelle Magali a cinq ans. Elle va à la maternelle. Elle est en grande section. Elle arrive à l’école entre 8h et 8h30. La classe commence à 8h30 et finit à 15h. Après, Magali va à la garderie. Ses parents vont la chercher entre 16h00 et 17h15. Magali a deux récréations par jour. Elle s’amuse avec ses petits camarades et la maîtresse, dans la cour. Ils jouent à la marelle 1 ou à cache-cache2. Après le déjeuner, elle fait une petite sieste, avec les autres enfants. Une fois par semaine, toute la classe va à la bibliothèque. Ils écoutent des histoires et ils font des dessins. Parfois, les enfants et la maîtresse participent à des activités différentes : théâtre, musique, danse et jeux traditionnels. L’école organise des sorties extra-scolaires. Les parents peuvent accompagner leurs enfants. D’après: http://www.isbos.org (modifié) 1

à macaca | 2 às escondidas


a) Le texte parle d’une journée à l’école maternelle. b) Quand les élèves finissent la classe, ils vont à la

garderie.

c) La garderie termine à 17h10 tous les jours. d) Les élèves se reposent l’après-midi, après le déjeuner. e) Les élèves de la

maternelle ont des sorties extra-scolaires.


École Niveau Horaire classe Jeux Activités à la bibliothèque 92

quatre-vingt-douze


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 4

3. Les élèves de l’école maternelle ont différentes activités. Justifie cette affirmation avec

une phrase du texte. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ II


de Magali.


, , , et .

2. Écris en toutes lettres les heures du texte.

a)

c)

8: 00

8: 30

b)

15: 00

d)

17: 15


a) Les enfants préfèrent jouer à _______ jeux. b) _______ école a une bonne ambiance. c) J’utilise _______ ordinateur pour faire des dessins. •

7 p o T t s e ’ C


d) Les enfants font _______ théâtre avec la

maîtresse.


a) Les enfants __________ (apprendre) les nombres. b) La maîtresse __________ ( lire) une histoire aux enfants. c) Vous ne __________ (comprendre) pas ce jeu. d) Tu ___________ ( écrire) une lettre au Père Noël. quatre-vingt-treize

93


UNITÉ 4


trop !

a) À la maternelle, les classes __________ à 15h00. b) Nous ___________ à l’école à 8h00. c) La classe __________ de la

bibliothèque. d) Magali _________ pendant la sieste.

> partons > finissent > finit > dort > sort




a) Elle / aller / étudier / au CDI.

_____________________________________________________ b) Tu / aller / faire / les devoirs. ______________________________________________________ 8. Écris les phrases au passé récent.

a) Les cours / venir / terminer / à

17 heures. ___________________________________________ b) Vous / venir / rentrer / du collège. _________________________________________________ III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Raconte une journée habituelle au collège. Indique : • le nom, la

localisation, les caractéristiques principales ; • la classe : les élèves, les professeurs ; • l’emploi du temps ; • les matières ; • les activités. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 94

quatre-vingt-quatorze


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE: _____ /______ /______


UNITÉ 4 I


Une journée au collège Je m’appelle Coralie. Je vais au collège. Les cours commencent à 8h30 et finissent à 17h00. Certains élèves, comme moi, viennent en bus scolaire, d’autres en voiture, à vélo ou à pied. On a des matières différentes avec des professeurs différents. Par exemple, le lundi, on commence par l’histoire ou la géographie. Après, on va en mathématiques. De 10h15 à 11h05, on a sciences et vie de la terre: on fait de la géologie. Après, on a un cours d’anglais. On a une heure et demie pour manger, discuter, jouer au basket, au pingpong, aller au CDI. L’après-midi, on a arts plastiques et éducation physique et sportive. Les garçons font du volleyball et du football et les filles font de la danse et du théâtre. On a deux récréations de 15 minutes: une à dix heures quinze et l’autre à quinze heures cinquante. Nos journées sont longues et fatigantes 1. Et on a beaucoup de devoirs. http://mllewilliams.wikispaces.com (modifié) 1

cansativas


a) Le texte parle d’une journée à l’école. b) Tous les collégiens vont à l’école à pied. c) Le premier jour de la semaine, les élèves ont cours de SVT. d) À l’heure du déjeuner, les élèves font beaucoup d’activités différentes. e) Les élèves travaillent beaucoup à l’école et à la

•

7 p o T t s e ’ C


maison.


École Horaire Transports Matières Activités quatre-vingt-quinze

95


UNITÉ 4

3. Les journées au collège sont difficiles. Justifie cette affirmation avec une phrase du

texte. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II

1. Indique ce qu’il y a dans le sac à

dos de Coralie.


, , , et .

2. Écris en toutes lettres les heures du texte.

a)

c)

8: 30

b)

11: 05


d)

10: 15

17: 00

déterminant démonstratif: ce, cet, cette, ces.

a) Les collégiens préfèrent apprendre _______ matières. b) _______ collège a une

bonne ambiance. c) J’utilise _______ ordinateur pour écrire à mon correspondant. d) Les élèves écrivent _______ texte en anglais. 4. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

a) Les collégiens __________ ( apprendre) les maths. b) Je __________ (lire) un livre en anglais.

96

quatre-vingt-seize

C ’ e s t T o p 7 •

c) Nous ne __________ (comprendre) pas cette leçon. d) On ___________ (écrire) une lettre à notre


correspondant.


UNITÉ 4


trop !


a) Au collège, les cours __________ à 17h00. b) Nous ___________ au collège à 7h45. c) Elle __________ du club de théâtre à 14h30. d) Les collégiens français _________ 8 heures par

nuit.




a) Je / aller / étudier/ au CDI.

_______________________________________________________ b) Vous / aller / faire / les devoirs. ___________________________________________________ 8. Écris les phrases au passé récent.

a) Les cours / venir / terminer /

à 17 heures. ___________________________________________ b) On / venir / rentrer/ du collège. ____________________________________________________ III

Écris un petit texte (40-50 mots) à ton(ta) correspondant(e) français(e). Raconte une journée habituelle au collège. Indique : • le nom, la

•

7 p o T t s e ’ C


localisation, les caractéristiques principales ; • la classe : les élèves, les professeurs ; • l’emploi du temps ; • les matières ; • les activités. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ quatre-vingt-dix-sept

97

l a t o T

e t o N s t

5 i n 7 o p

. _ _ I p _ I 5 _ _ I _ 2 _ _ _ _ _ _ s _ t _ _ n . i _ _ o _ 8 p / _ 2 _ _ _ s _ _ t _ n _ . i _ _ _ 7 o _ p _ _ 2 _ _ / s t _ _ n . i _ _ _ 6 o _ p _ _ _ 2 _ _ _ s _ t _ _ _ . n i _ 5 o p E 4 t T i s A r t c D . n i

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C

É 4 o p e l 4 ô s r t . t n n 3 i o o p 3 C s t

. n i 2 o p 4

4 s t

. n i 3 o p 4 s t

n . i 2 o p 9

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ É T I N U


s t n i o p

. 1

.

. p 1 2 1

l a t o T

s t

5 i n 2 o p

s t e n l . i a 5 o p r 6 O s n t o i i . n o 4 s p n 4 e s t h n é . i r 3 o p p 3 m s t o i C . n o 2 p e 9 d s e h . t n i c i 1 o p F 3

C ’ e s t T o p 7

m o N

•

. N

o

98


1 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 6 7 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1

quatre-vingt-dix-huit

ÉVALUATION

5

UNITÉ

quatre-vingt-dix-neuf

99

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


Faixa n.o 12


a) Les deux jeunes parlent…

de leurs aliments préférés.

de leur activité physique.

de leur style de vie.

de leurs problèmes de poids.

b) Olivier est un garçon…

qui a des problèmes de santé.

qui ne fait pas attention à sa sa santé.

qui a de de bon bonne ness hab habiitu tuddes de de vie vie..

quii tra qu trava vaiill llee be beau auccou oup. p.

c) Aline est une fille…

qui a des problèmes de santé.

qui ne fait pas attention à sa sa santé.

qui a de de bon bonne ness hab habiitu tuddes de de vie vie..

quii tra qu trava vaiill llee be beau auccou oup. p.


(F) Faux.

a) Olivier et Aline ont le même style

de vie.

b) Olivier est très actif. c) Aline a une

alimentation équilibrée. d) Aline a des problèmes de poids. e) Olivier préfère jouer sur l’ordinateur. f) Olivier mange toujours en famille. g) Aline mange bien pour être en forme. 3. Associe les aliments et les boissons à la bonne personne.

Olivier

A li n e

les conserves l’eau les fruits les hamburgers les légumes les pizzas les sodas la soupe 100

cent


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 5 I


Au collège de Souillac, il y a un projet d'éducation à la santé. Tous les mardis et vendredis, de 13 heures à 14 heures, un infirmier et des collégiens travaillent des thèmes comme « le stress à l'école », la cigarette, l'alcool, l'alimentation et la vie affective. Les familles aiment ce projet. Les élèves répondent à des questionnaires, organisent des débats. Ils préparent aussi une exposition pour conseiller leurs camarades à avoir de bonnes habitudes alimentaires et d’hygiène. L’exposition montre aussi les dangers du tabac et de l’alcool. Le collège et les familles espèrent l’amélioration du mode de vie des élèves. http://www.ladepeche.fr/article/2011/06/30/1118587-souillac-education-a-la-sante-pour-les-ados.html (adapté) 1. Choisis le meilleur titre pour ce texte.

a) Éducation à la santé pour les collégiens b) Un collège différent c) Contre le tabac d) Le sport au collège de

Souillac

2. Réponds aux questions suivantes.

a) Quel projet existe-t-il au collège de Souillac ?

_______________________________________________________________________________ b) Qui participe à ce projet ? •

7 p o T t s e ’ C


_______________________________________________________________________________ c) Quelles sont les activités proposées ?

_______________________________________________________________________________ d) Quel est l’objectif de ce projet ?

_______________________________________________________________________________ e) Explique pourquoi les familles sont satisfaites de ce

projet. _______________________________________________________________________________ cent un

101


UNITÉ 5 II

1. Conjugue les verbes pronominaux au présent

de l’indicatif.

a) Au collège de Souillac, les élèves ____________ ( se poser ) des questions. b) L’infirmier ________ (se sentir ) bien parce que

les collégiens participent beaucoup. c) Nous ____________ (se laver ) les mains avant de manger. d) Tu ____________ (se brosser ) les cheveux matin et soir. e) Alain et toi, vous ___________ ( se lever ) tôt tous les jours. f) Je _____________ (se coucher ) à 22 heures. 2. Conjugue à l’imparfait.

a) Les familles aiment ce projet.

_____________________________________________________ b) L’exposition montre les dangers du tabac. __________________________________________ c) Nous participons à ce projet. ______________________________________________________ d) Je suis au collège de Souillac. ____________________________________________________ e) Tu vas parler avec l’infirmier. _____________________________________________________ f) Vous ne fumez pas. ______________________________________________________________ 3. Relie les phrases avec une

expression d’opposition (ne répète pas l’expression).

a) Il y a

des campagnes contre le tabac pour les jeunes. Ils continuent à fumer. ________________________________________________________________________________

b) L’infirmier parle du projet aux grands élèves. Ce sont les jeunes collégiens qui participent le plus.

________________________________________________________________________________ 4. Les collégiens de Souillac préparent des slogans avec des conseils pour leurs camarades.

Conjugue les verbes à l’impératif. a) Pour être en forme, ___________ (faire) du sport ! ( vous) b) Pour faire la fête, ______________(abandonner ) la cigarette ! (tu) c) Pour avoir une bonne santé, ____________(manger ) équilibré ! ( nous) 5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition.

102

a) Si tu travailles tous les jours…

1.

b) Si nous respectons des règles

2.

simples de vie… c) Si vous participez à ce projet… d) Si l’exposition est un succès… e) Si mes parents sont d'accords… f) Si je peux participer…

3.

cent deux

4. 5. 6.

… je vais m’inscrire à ce projet. … tu es moins stressé pour les contrôles. … montrons-la aux autres collèges ! … nous avons une bonne santé. … participez aussi à cette campagne. … mes parents vont être contents.


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 5

6. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a 2 verbes en

a) Nous ne ____________ pas d’alcool. b) Tu ____________ des céréales au petit-déjeuner. c) Les collégiens___________ de l’eau à la

cantine. d) Vous _____________ des légumes à chaque repas. e) Nous ne _____________ pas beaucoup de poisson. f) Je ___________ du lait tous les matins.

trop ! > bois > boit > buvons > manges > mangeons > buvez > boivent > mangez

7. Complète avec les partitifs.

a) Au petit-déjeuner, je prends _____ fruits, ____ thé,

_____ tartines avec _____ marmelade. b) À midi, je mange ________ riz, ______ cordons bleus et je bois _______ eau. c) Le soir, je prends _______ soupe, _______ fromage et ______ pain. III

•

7 p o T t s e ’ C


Les collégiens de Souillac préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un petit texte pour conseiller leurs camarades à : • avoir de bonnes habitudes alimentaires ; • respecter des règles d’hygiène ; • éviter de fumer ; • ne pas boire d’alcool. Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

cent trois

103

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 5 I


Cette année, Zoé est au collège. Le vendredi après midi, comme elle n’a pas cours, elle participe à un atelier d’éducation à la santé. Le professeur de sciences oriente les séances 1. Tous les élèves de sixième et de cinquième peuvent participer. Ils travaillent des thèmes comme l’alimentation, le tabac, l’alcool, la sexualité et les règles d’hygiène. Les collégiens peuvent parler de leurs problèmes et poser des questions. Ils organisent des débats. Zoé et ses camarades préparent une grande exposition qu’ils vont montrer à tout le collège. Ils veulent conseiller les collégiens à avoir une bonne alimentation, à faire de l’exercice physique, à éviter les cigarettes et l’alcool. Les parents pensent que ce genre de projet est très important : il aide les jeunes à améliorer leur mode de vie. Il leur montre les dangers de l’absence de bonnes habitudes de vie. 1

Sessões

1. Choisis le meilleur titre pour ce texte.

a) Des collégiens attentifs

c) Une exposition au collège

b) Un atelier d’éducation à la santé

d) Les cours de sciences


a) Quel projet existe-t-il dans le collège de Zoé ?

_______________________________________________________________________________ b) Qui participe à ce projet ?

_______________________________________________________________________________ c) Quelles sont les activités proposées ?

_______________________________________________________________________________ d) Quel est l’objectif de ce projet ?

_______________________________________________________________________________ e) Explique pourquoi les familles sont satisfaites de ce

projet. _______________________________________________________________________________

104

cent quatre


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 5 II


de l’indicatif.

a) Zoé ____________(se poser ) des questions sur son mode de vie. b) Les parents _____________( se sentir ) bien parce que ce projet a beaucoup d’avantages. c) Zoé et toi, vous ____________(se lever ) tous les jours à

sept heures. d) Tu ____________(se laver ) les cheveux trois fois par semaine. e) Vous ___________(se réveiller ) tard, le weekend. f) Je _____________(se couper ) les ongles toutes les semaines. 2. Conjugue à l’imparfait.

a) Le professeur de sciences oriente les séances.

______________________________________ b) Les élèves participent à cet atelier. ________________________________________________ c) Nous parlons de nos problèmes. ___________________________________________________ d) Je vais au collège avec Zoé. ______________________________________________________ e) Vous organisez un débat. _________________________________________________________ f) J’aime bien ces rencontres du vendredi. _____________________________________________ 3. Relie les phrases avec

une expression d’opposition (ne répète pas l’expression).

a) Le collège propose l’atelier à

tous les élèves. Beaucoup ne s’inscrivent pas. ________________________________________________________________________________

b) Zoé et ses camarades conseillent les collégiens à avoir une bonne alimentation. Certains

préfèrent manger au fastfood. ________________________________________________________________________________ 4. Zoé et ses camarades préparent des slogans avec des conseils pour leurs camarades.

Conjugue les verbes à l’impératif. a) Pour être en forme, ___________ ( faire) du sport! ( tu) b) Pour faire la fête, ______________(abandonner ) la cigarette! (nous) c) Pour avoir une bonne santé, ____________(manger ) équilibré! (vous)

•

7 p o T t s e ’ C


5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition.

a) Si nous participons à ce projet…

1.

b) Si vous respectez des règles simples de vie…

2.

c) Si tu participes à la préparation

3.

de l’exposition… d) Si l’exposition est un succès… e) Si le prof de sciences est d’accord… f) Si tes parents aiment ce projet…

4. 5. 6.

…vous vous sentez bien. …dessine des affiches amusantes. …les jeunes vont parler de sexualité. …nous allons parler de sujets très intéressants. … montrez-la aux autres collèges! ….invite-les à participer à ce débat. cent cinq

105


UNITÉ 5


trop !

a) Vous ____________ de l’eau

à tous les repas. b) Nous ____________ des céréales au petit-déjeuner. c) Les collégiens ___________ souvent des hamburgers. d) Je ne __________ jamais d’alcool. e) Mes parents __________ du vin à tous les repas. f) Vous _________ en famille, le dimanche.

> bois > boit > buvons > mangez > mangeons > buvez > boivent > mangent


a) Au petit-déjeuner, je prends _____ café au lait,

____ céréales et je mange ____ biscottes

avec _____ gelée de fraises. b) À midi, je mange ________ légumes, ______ viande et je bois ______ eau. c) Le soir, je prends _________ soupe, _______ jambon et ______ purée. III

Zoé et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à : • avoir de bonnes habitudes alimentaires ; • respecter des règles d’hygiène ; • éviter de fumer ; • ne pas boire d’alcool. Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 106

cent six


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 5 I


Ce matin, Éric ne se sent pas bien. Il a mal à la tête et il a mal à la gorge. Sa mère lui dit de rester au lit ; elle vient lui prendre la fièvre : 39 ºC. Après, elle décide de téléphoner au médecin de la famille, le docteur Giraudoux. Elle lui explique les symptômes de son fils. Le docteur va passer voir Éric, après le déjeuner. Il conseille au garçon de prendre un comprimé pour faire baisser1 la fièvre et de se reposer. La maman va lui préparer son petit-déjeuner. Éric n’a pas faim. – Il faut prendre des forces, lui dit sa mère. Éric mange un peu de pain et il boit un verre de lait. Il prend le comprimé. Il est inquiet parce qu’il avait un contrôle écrit d’anglais. – Ne t’en fais pas2, lui dit sa mère, je vais appeler le collège et informer ton professeur principal que tu es malade. 1

baixar | 2 não te preocupes


a) Éric va chez le médecin

c) La visite du docteur

b) Éric est malade

d) Éric et sa mère


a) Comment se sent Éric ?

_______________________________________________________________________________ b) Que décide de faire sa maman ?

_______________________________________________________________________________ •

7 p o T t s e ’ C


c) Que conseille le docteur ?

_______________________________________________________________________________ d) Pourquoi Éric est-il inquiet ?

_______________________________________________________________________________ e) Explique pourquoi sa mère insiste pour lui donner à manger.

_______________________________________________________________________________ cent sept

107


UNITÉ 5 II


de l’indicatif.

a) Éric ne____________(se sentir ) pas bien. b) Ses parents_____________(se réveiller ) à la

même heure que lui. c) Nous ____________(se demander ) ce qui se passe avec Éric. d) Tu ____________(se laver ) les mains avant de manger. e) Je ___________(se brosser ) les cheveux. f) Éric et toi, vous _____________(se reposer ) parce que vous avez mal à la tête. 2. Conjugue à l’imparfait.

a) Éric a mal au dos.

_______________________________________________________________ b) Sa mère téléphone au médecin. ___________________________________________________ c) Ils conseillent à Éric de se reposer. ________________________________________________ d) Tu vas au collège avec Éric. _______________________________________________________ e) Vous faites le contrôle écrit d’anglais. _____________________________________________ f) Je me sens bien mieux. ___________________________________________________________ 3. Relie les phrases avec une


a) La maman va

lui préparer son petit-déjeuner. Éric n’a pas faim. ________________________________________________________________________________

b) Éric a un contrôle écrit d’anglais. Il est malade et il ne peut pas aller au collège.

________________________________________________________________________________ 4. Le docteur Giraudoux donne des conseils à Éric et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif. a) Pour récupérer, ___________ ( prendre) tes comprimés ! ( tu)

à la tête, ______________ (dormir ) davantage ! (vous) c) Pour avoir une bonne santé, ____________ ( faire) du sport ! ( nous) b) Pour ne pas avoir mal

5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition.

a) Si nous sommes malades…

1.

b) Si tu as mal à la tête…

2.

c) Si Éric ne va pas au

3.

collège... d) Si la fièvre ne baisse pas… e) Si vous ne mangez pas… f) Si le docteur est absent…

108

cent huit

4. 5. 6.

… sa mère va téléphoner pour prévenir. … prends un comprimé ! … vous allez vous sentir faibles. … va dormir un peu ! … vous pouvez aller aux urgences. … nous appelons le médecin.


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 5


a) Éric ___________ du lait au petit-déjeuner. b) Vous ____________ du café au lait au petit-déjeuner. c) Les parents d’Éric ___________ souvent des légumes. d) Éric ne ___________ pas beaucoup : juste un peu de pain. e) Tu _________ du thé quand tu es malade. f) Nous __________ du poisson tous les

vendredis.

trop ! > bois > boit > buvons > mangeons > mange > buvez > boivent > mangent


a) Au petit-déjeuner, je prends _____ jus d’orange et

je mange ____ céréales ou ____ pain avec

_____ beurre. b) À midi, je mange ________ pâtes, ______ viande et je bois ______ orangeade. c) Au goûter, je prends ______ chocolat chaud, _______ biscuits et _____ fromage. III

•

7 p o T t s e ’ C


Éric et ses camarades de classe préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à : • avoir de bonnes habitudes alimentaires ; • respecter des règles d’hygiène ; • éviter de fumer ; • ne pas boire d’alcool. Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ cent neuf

109

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 5 I


Virginie ne se sent pas bien, quand elle rentre du collège. Elle éternue souvent et elle a mal à la tête. Sa mère lui dit de se coucher ; elle vient lui prendre la fièvre : 38 ºC. Après, elle décide de téléphoner au docteur Durand, pour prendre rendez-vous. Quand Virginie arrive chez le docteur, elle a plus de fièvre : 39 ºC. Elle a aussi mal à la tête et mal au dos. – C’est une grosse grippe, annonce le docteur Durand. Tu vas rester1 au lit, cette semaine et tu vas prendre ces comprimés et ce sirop 2. Si tu ne te sens pas mieux, appelle-moi ! Virginie est inquiète parce qu’elle a un contrôle écrit de mathématiques et un autre de français, cette semaine. Mais sa maman la tranquillise : – Je vais téléphoner au collège, lui dit sa mère, et informer ton professeur principal que tu es malade. 1

ficar | 2 xarope


a) Le rendez-vous

c) Virginie est constipée

b) Virginie est inquiète

d) Virginie est malade


a) Comment se sent Virginie, quand elle rentre de l’école ?

_______________________________________________________________________________ b) Quels sont ses symptômes ?

_______________________________________________________________________________ c) Que conseille le docteur ?

_______________________________________________________________________________ d) Pourquoi Virginie est-elle inquiète ?

_______________________________________________________________________________ e) Comment est-ce que sa mère la tranquillise ?

_______________________________________________________________________________ 110

cent dix


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 5 II


de l’indicatif.

a) Virginie ne ____________ (se sentir ) pas bien. b) Ses parents _____________ ( se demander ) ce qui se passe. c) Vous ____________ (se préparer ) pour aller chez le docteur. d) Tu ____________ (se moucher ) souvent. e) Je ___________ (s’habiller ) pour aller chez le médecin. f) Virginie et moi, nous ____________ ( se coucher ) parce que nous

sommes malades.

2. Conjugue à l’imparfait.

a) Virginie est malade.

_____________________________________________________________ b) Sa mère téléphone au médecin. ___________________________________________________ c) Ses parents viennent lui prendre la fièvre. __________________________________________ d) Tu restes au lit. _________________________________________________________________ e) Nous téléphonons au médecin. ____________________________________________________ f) Vous parlez avec le professeur principal. ____________________________________________ 3. Relie les phrases avec


a) Virginie a des contrôles écrits. Elle ne peut pas aller au

collège. ________________________________________________________________________________

b) Virginie ne va pas au collège. Sa mère va prévenir son professeur principal.

________________________________________________________________________________ 4. Le docteur Durand donne des conseils à Virginie et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif. a) Pour récupérer la forme, __________ ( rester ) à la

maison quelques jours. (tu) b) Madame, _________(donner ) ces comprimés à votre fille. ( vous) c) Pour voir comment va Virginie, ______ ( prendre) rendez-vous dans deux semaines. ( nous) 5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition. •

7 p o T t s e ’ C


a) Si tu as de la fièvre…

1.

b) Si Virginie ne va pas mieux…

2.

c) Si les professeurs sont d’accords...

3.

d) Si Virginie ne va pas au collège…

4.

e) Si tu vas mieux…

5.

f) Si nous pouvons te rendre visite…

6.

… sa mère va appeler le médecin. … Virginie va faire ses contrôles plus tard. … appelle-moi ! … je prends note de ses devoirs. … nous te téléphonons d’abord. … prends un comprimé toutes les huit heures.

cent onze

111


UNITÉ 5


trop !

a) Virginie ___________ une soupe au dîner. b) Le docteur Durand _________ du thé à tous

les repas. c) Mes parents ___________ souvent du poisson. d) Vous _______ du café après les repas. e) Vous _________ beaucoup de viande. f) Je ________ du jus d’orange au petit-déjeuner.

> bois > boit > buvons > mangez > mange > buvez > boivent > mangent


a) Au petit-déjeuner, nous prenons _____ lait avec ________ céréales, _____

jus d’orange et

____ fruits. b) À midi, nous mangeons habituellement ______ riz ou ______ pâtes avec ______ viande. c) Au dîner, nous prenons ______ soupe, ____ fromage et nous buvons _____ eau. III

Virginie et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à : • avoir de bonnes habitudes alimentaires ; • respecter des règles d’hygiène ; • éviter de fumer; • ne pas boire d’alcool. Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 112

cent douze


C ’ e s t T o p 7 •

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 5 I


Sandrine est triste quand elle rentre du collège. Sa mère lui demande ce qui se passe. Sandrine hésite puis, elle raconte que ses camarades de classe l’appellent « rondelette1», parce qu’elle est de plus en plus grosse. – Ce n’est pas gentil, dit sa maman, mais c’est vrai que tu as des kilos en trop. Il y a encore quelques mois, tu avais le poids idéal. Sandrine avoue2 qu’elle ne mange pas à la cantine et qu’elle préfère aller manger une pizza ou un sandwich, avec des frites. Sa mère décide de prendre rendez-vous chez le médecin. Le docteur Giraudoux lui conseille un régime et de l’activité physique. – Tu dois boire 1,5 litre d’eau par jour, lui dit le docteur. Il faut perdre ces mauvais kilos. Sandrine est d’accord avec le docteur Giraudoux. Elle va faire du sport, manger léger et boire beaucoup d’eau. 1

cheiinha | 2 confessa

II 1. Choisis le meilleur titre pour ce texte.

a) Sandrine est en bonne santé

c) Sandrine a un problème de poids

b) Sandrine est malade

d) Sandrine et sa mère


a) Comment se sent Sandrine, quand elle rentre du collège ?

_______________________________________________________________________________ b) Qu’est-ce qui provoque cette réaction ? •

7 p o T t s e ’ C


_______________________________________________________________________________ c) Explique pourquoi Sandrine a des kilos en

trop. _______________________________________________________________________________

d) Comment réagit sa mère ?

_______________________________________________________________________________ e) Quels conseils va donner le docteur Giraudoux à Sandrine ?

_______________________________________________________________________________ cent treize

113


UNITÉ 5 II


de l’indicatif.

a) Sandrine ne____________ (se sentir) pas bien. b) Ses parents _____________ ( se demander ) ce qui se passe. c) Vous ____________ (se préparer ) pour aller chez le docteur. d) Tu ____________ (se coucher ) après le dîner. e) Je ___________ (se peigner ) les cheveux. f) Sandrine et toi, vous _____________ ( se promener ) dans le jardin public. 2. Conjugue à l’imparfait.

a) Sandrine est triste.

______________________________________________________________ b) Ses amis l’appellent « rondelette ». ________________________________________________ c) Je donne des conseils à Sandrine. _________________________________________________ d) Tu vas au collège avec Sandrine. __________________________________________________ e) Vous téléphonez au docteur Giraudoux. _____________________________________________ f) Nous faisons du sport avec Sandrine. _______________________________________________ 3. Relie les phrases avec une


a) Il y a

quelques mois, tu avais le poids idéal. Maintenant tu as des kilos en trop. ________________________________________________________________________________

b) Le docteur n’est pas content. Il donne de bons conseils à Sandrine.

________________________________________________________________________________ 4. Le docteur Giraudoux donne des conseils à Sandrine et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif. a) Pour récupérer la forme, __________ (faire) beaucoup d’activité physique ! ( tu) b) Pour ne pas prendre de poids, ___________ ( manger ) plus léger ! (vous) c) Pour manger de bons repas, ____________ (déjeuner ) à la cantine ! ( nous) 5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition.

114

a) Si nous avons des problèmes de poids…

1.

b) Si tu te sens mal…

2.

c) Si Sandrine fait un régime...

3.

d) Si tes amis t’appellent «

4.

rondelette »…

e) Si vous mangez mal…

5.

f) Si le docteur est absent…

6.

cent quatorze

… je vais appeler le médecin. … elle perd facilement du poids. … ignore-les ! … faisons un régime ! … vous pouvez aller aux urgences. … vos parents ne vont pas être contents.


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 5

6. Choisis la bonne forme verbale. Attention, il y a 2 verbes en trop

a) Nous ___________ beaucoup de légumes et de

poisson. b) Sandrine ne __________ pas beaucoup d’eau par jour. c) Mes parents ___________ souvent de la soupe. d) Vous _________ du café après tous les repas. e) Tu ___________ beaucoup de viande. f) Nous _________ du thé.

! > bois > boit > buvons > mangeons > manges > buvez > mangent


a) Au petit-déjeuner, nous prenons_____ café au

lait et ______ tartines avec ______ beurre et

____ confiture. b) À midi, nous mangeons habituellement ______ légumes avec ______ poisson et nous buvons ______ vin. c) Au dîner, nous prenons ______ soupe, _______ fruits et nous buvons _____ eau. III

•

7 p o T t s e ’ C


Sandrine et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à : • avoir de bonnes habitudes alimentaires ; • respecter des règles d’hygiène ; • éviter de fumer ; • ne pas boire d’alcool. Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ cent quinze

115

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 5 I


Ludovic est triste quand il rentre du collège. Sa mère lui demande ce qui se passe. Ludovic hésite puis, il raconte que ses camarades de classe se moquent 1 de lui parce qu’il est bien enrobé. – Ce n’est pas gentil, dit sa maman, mais c’est vrai que tu as des kilos en trop. Il y a encore quelques mois, tu avais le poids idéal. Ludovic avoue2 qu’il va souvent déjeuner avec ses copains à la pizzeria ou au fastfood, près du collège. Il mange aussi beaucoup de gâteaux. Sa mère décide de prendre rendez-vous chez le médecin. Le docteur Lemarchal conseille un régime et de l’activité physique. – Tu dois boire 2 litres d’eau par jour, lui dit le docteur. Il faut perdre ces mauvais kilos. Ludovic est d’accord. Il va recommencer à jouer au foot, à aller au collège à pied et à faire attention à son alimentation. 1

fazem troça dele | 2 co confessa nfessa


a) Ludovic va chez le docteur

c) Ludovic et sa mère

b) Ludovic est malade

d) Ludovic a un problème de poids


a) Comment se sent Ludovic, quand il rentre du collège ?

_______________________________________ ___________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________ b) Qu’est-ce qui provoque cette réaction ?

_______________________________________ ___________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________ c) Explique pourquoi Ludovic a des kilos en trop.

_______________________________________ ___________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________ d) Comment réagit sa mère ?

_______________________________________ ___________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________ e) Quels conseils donne le docteur Lemarchal à Ludovic ?

________________________________________ ____________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________ 116

cent seize


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 5 II


de l’indicatif.

a) Ludovic ne ____________ (se sentir ) pas bien. b) Nous _____________ (se demander ) ce qui se passe. c) Ils ____________ (se moquer ) de Ludovic. d) Tu ____________ (se préparer ) pour la rentrée. e) Je ___________ (se laver ) tous les jours. f) Ludovic et toi, vous _____________ ( se promener ) en ville. 2. Conjugue à l’imparfait.

a) Ludovic se sent triste. triste.

__________________________________________________________ ______________________________________ ______________________ b) Ses amis ne sont sont pas gentils avec lui. __________________ ______________________________________ ____________________________ ________ c) Nous donnons des conseils conseils à Ludovic. __________________ ______________________________________ ____________________________ ________ d) Je vais au collège avec lui. lui. _________________ _____________________________________ ______________________________________ __________________ e) Vous téléphonez téléphonez au docteur docteur Lemarchal. ___________________ _______________________________________ _________________________ _____ f) Tu joues au foot avec Ludovic. Ludovic. __________________ ______________________________________ ___________________________________ _______________ 3. Relie les phrases avec


a) Il y a quelques mois, tu avais

le poids idéal. Maintenant tu as des kilos en trop. _______________________________________ ___________________ ________________________________________ ________________________________________ ______________________

b) Actuellement Ludovic est enrobé. Il va bientôt perdre des kilos.

_______________________________________ ___________________ ________________________________________ ________________________________________ ______________________ 4. Le docteur Lemarchal donne des conseils à Ludovic et à sa famille. Conjugue les verbes à

l’impératif. a) Pour récupérer la forme, __________ ( faire) beaucoup d’activité physique ! ( tu) b) Pour perdre des kilos, ___________ ( manger ) plus léger ! (nous) c) Pour manger équilibré, ____________ ( déjeuner ) à la cantine ! ( vous) 5. Relie les phrases ; respecte l’expression de la condition. •

7 p o T t s e ’ C


a) Si tu as des problèmes de poids…

1.

b) Si vous vous sentez mal…

2.

c) Si Ludovic fait du sport...

3.

d) Si tes amis ne sont pas gentils…

4.

e) Si vous mangez mal…

5.

f) Si le docteur est absent…

6.

… nous pouvons appeler le médecin. … il perd facilement du poids. … ignore-les ! … fais un régime ! … tu peux aller aux urgences. … vos parents ne vont pas être contents.

cent dix-sept

117


UNITÉ 5


trop !

a) Maintenant, Ludovic___________ beaucoup de légumes. b) Ludovic ne __________ pas beaucoup d’eau

par jour. c) Tes parents ___________ souvent de la soupe. d) Nous _______ de l’eau à tous les repas. e) Tu _________ beaucoup de viande. f) Nous _________ peu de gâteaux.

> mange > boit > buvons > mangeons > manges > buvez > boivent > mangent


a) Au petit-déjeuner, petit-déjeuner, nous prenons _____ jus d’orange et ______

biscottes avec ______ beurre

et ____ confiture. b) À midi, nous mangeons habituellement ______ légumes avec ______ viande et nous buvons ______ vin. c) Au dîner, dîner, nous prenons ______ salade, _______ fruits et nous buvons _____ eau. III

Ludovic et ses camarades préparent une exposition sur le mode de vie idéal. Ils présentent un petit texte pour conseiller les collégiens à : • avoir de bonnes habitudes alimentaires ; • respecter des règles d’hygiène ; • éviter de fumer ; • ne pas boire d’alcool. Imagine ce texte. Donne des exemples précis (50-60 mots). ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ ______________________________________ __________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ____ 118

cent dix-huit


C ’ e s t T o p 7 •

l a t o T

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E T A t D i r

|

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C

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•

7 p o T t s e ’ C



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m o N

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2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

cent dix-neuf

119

ÉVALUATION

6

UNITÉ

120

cent vingt

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______

1 • COMPRÉHENSION ORALE |

Faixa n.o 13

UNITÉ 6


a) Les trois jeunes parlent…

de la nature.

des animaux.

de la ville et de la campagne.

en ville.

à la campagne.

en ville.

à la campagne.

b) Les garçons préfèrent habiter…

à l’étranger. c) La fille préfère habiter…

à l’étranger.


(F) Faux.

a) Les trois jeunes ont la même opinion. b) Pour Aurélien, la ville est très calme. c) En ville, il y a beaucoup d’automobiles. d) Stéphanie aime l’agitation des villes. e) Elle pense que la campagne c’est amusant pour les jeunes. f) Lucien pense que la ville c’est bien pour les animaux. g) Il veut habiter dans un petit village.

3. Associe les activités aux jeunes. Attention, il y en a trois en trop

Aurélien

Stéphanie

! Lucien

le tennis le cinéma •

7 p o T t s e ’ C


les randonnées la danse la piscine les promenades à cheval le théâtre le ski

cent vingt et un

121

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 6 I


Je m’appelle Josiane, j’ai douze ans et j’habite à Paris, dans un appartement. J’adore vivre en ville. Paris est une grande ville cosmopolite. Il y a beaucoup de personnes et de touristes dans les rues. Il y a des cafés, des cinémas, des théâtres, des salles de concert, des musées, des parcs, … Il y a beaucoup de lieux et de monuments à visiter : le Sacré Cœur, l’Opéra, le Musée du Louvre, le Jardin des Tuileries, etc. On peut aussi: se promener à Montmartre, se balader sur la rive gauche ou sur la rive droite, faire du bateau mouche 1 sur la Seine ou monter à la Tour Eiffel. Le seul problème, c’est que ça coûte cher 2 d’habiter en ville. Il y a beaucoup de tentations : les grands magasins, les sorties… 1

barco | 2 é dispendioso

1. Indique un titre pour le texte.

______________________________________________________

2. Coche les phrases en rapport avec le texte.

a) Josiane est une jeune parisienne. b) Paris est une grande ville avec beaucoup d’agitation. c) À Paris, il y

a peu de centres culturels et de diversion.

d) On peut faire différentes promenades à e) La vie à Paris est

Paris.

chère.

3. Réponds aux questions avec des

phrases complètes.

3.1. Josiane préfère la ville. Justifie avec une expression du texte.

122

cent vingt-deux


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 6

3.2. Qu’est-ce qu’on peut faire à Paris ?

3.3. Quels monuments peut-on visiter à Paris ?

3.4. Quel est l’inconvénient d’habiter à Paris ?

II 1. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

(connaître) bien la campagne. (voir) souvent nos amis de la ville. (vivre) bien à la campagne. (vivre) en région métropolitaine. (connaître) l’écotourisme. (voir) l’exposition au musée de la ville.

a) Je b) Nous c) On d) Vous e) Les français f) Tu

2. Complète avec les pronoms relatifs : qui, que, où.

a) C’est la ville _______ vous habitez. b) Les jeunes ________ je connais préfèrent la

campagne. c) C’est la ville de France ________ est la plus touristique. 3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) air / L’ / est / y / pur b) On / de / bonnes / •

7 p o T t s e ’ C


y / randonnées / fait

4. Relie les phrases.

a) Nous allons en ville…

1.

b) Vous préférez la campagne…

2.

pour faire des randonnées. pour aller au cinéma.

5. Transforme les phrases en discours indirect.

a) « Les jeunes préfèrent habiter en ville. » Il dit

que… b) « Vous aimez la campagne? » Elle demande si… cent vingt-trois

123


UNITÉ 6

6. Complète avec les verbes : il neige, il pleut, il fait beau, il y a des nuages .

a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________

7. Relie les phrases avec une expression de la conséquence.

a) Les jeunes préfèrent les divertissements. Ils vont

en ville. b) Nous aimons faire du ski. Nous allons à la montagne. 8. Choisis le bon participe passé.

a) On est b b) Nous avons b c) Il s’est

b

parti |

partie à la campagne. d) Elle est b

bu | promené |

bus du vin.

e) Tu as b

promenés.

f) Vous avez b

allé | aimé | dîné |

allée à Aix. aimés Lyon. dînés.

9. Conjugue au passé composé.

a) Tu b) J’ c) Mes parents d) Les filles e) Vous

(aller) rendre visite à ta famille, à la campagne. (voyager) en avion. (partir) en ville pour faire des courses. (se promener) sur la rive droite. (venir) visiter notre village. III

Écris un article (50-60 mots) où tu présentes ta ville/ton village. Indique : • où elle / il se situe ; • comment elle / il est ; • quels sont les principaux avantages d’y vivre ; • quels sont les aspects que tu apprécies le moins ; • quelles activités on peut y faire.


C ’ e s t T o p 7 •

124

cent vingt-quatre

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 6 I


Je m’appelle Damien, j’ai treize ans. J’habite depuis1 deux ans dans un petit village près de Toulouse. J’adore la campagne ! Les personnes sont sympathiques. C’est plus calme et plus tranquille que la ville. On y respire bien, il n’y a pas de pollution. Il y a des champs, des rivières, des lacs, des montagnes et des fermes 2. À la campagne, on peut faire du vélo, du camping et des randonnées en montagne ou se promener dans les forêts. Dans les grandes villes, il y a beaucoup de bruit, l’air est pollué, les personnes sont toujours de mauvaise humeur. Si je veux aller en ville, je prends le train. C’est rapide et confortable. Les grands shoppings et les discothèques ne m’intéressent pas. Je préfère la nature et les animaux. Et la campagne, c’est mieux pour la santé. 1

há | 2 quintas


_____________________________________________________


a) Damien est un jeune habitant d’un petit village. b) Les personnes sont gentilles à la c) À la campagne, il y

campagne.

a beaucoup de bruit et de pollution.

d) On peut faire différentes activités dans la nature. •

7 p o T t s e ’ C


e) Habiter à la campagne c’est bon pour la

santé.

3. Réponds aux questions avec des phrases

complètes.

3.1. Damien préfère la tranquillité. Justifie avec une expression du texte.

cent vingt-cinq

125


UNITÉ 6

3.2. Quels paysages peut-on admirer à la campagne ?

3.3. Qu’est-ce qu’on peut faire à la campagne ?

3.4. Quel est l’avantage d’habiter à la campagne ?


a) Je b) Vous c) On d) Nous e) Les français f) Tu

(connaître) ce circuit de randonnée. (vivre) près de Toulouse. (vivre) bien à la campagne. (voir ) souvent nos amis toulousains. (connaître) les gîtes ruraux. (voir ) une exposition sur les villages fleuris.


a) C’est le village _______ vous habitez. b) Les jeunes ________ je connais préfèrent la

campagne. c) C’est le village de France ________ est le plus fleuri. 3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) bruit / Le / est

/ y / insupportable b) On / bonnes / y / de / vacances / passe 4. Relie les phrases.

a) Nous allons en ville… b) Vous préférez la campagne…

1. 2.

pour faire des randonnées. pour aller au cinéma.


a) « Tu veux faire une randonnée ? » (Il

demande si…) b) « Les gîtes ruraux sont à la mode. » (Elle dit que…) 126

cent vingt-six


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 6


a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________ 7. Relie les phrases avec une expression de la conséquence.

a) Les français cherchent d’autres options de vacances. Ils préfèrent des séjours à la campagne.

_______________________________________________________________________________ b) Nous aimons faire du ski. Nous allons à la montagne. _________________________________ 8. Choisis le bon participe passé.

parti |

a) On est b b) Nous avons b c) Luc s’est

b

partie.

bu | promené |

d) Elle est b

bus du vin.

e) Tu as b

promenés.

f) Vous avez b

allé | aimé | dîné |

allée à Albi. aimés Lyon. dînés.


a) Tu b) J’ c) Mes parents d) Elles e) Vous

(aller ) rendre visite à ta famille de Toulouse. (voyager ) avec mes amis en train. (partir ) se promener à la campagne. (se promener ) en montagne (venir ) de Paris hier. III

•

7 p o T t s e ’ C


Écris un article (50-60 mots) où tu présentes ta ville/ton village. Indique : • où elle / il se situe ; • comment elle / il est ; • quels sont les principaux avantages d’y vivre ; • quels sont les aspects que tu apprécies le moins ; • quelles activités on peut y faire.

cent vingt-sept

127

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 6 I

Lis le texte avec attention. Mr. Bean gagne des vacances dans le sud de la France, au bord de1 la mer, à Cannes. Il voyage en avion. Il arrive à Paris. Il demande le chemin pour aller à la Gare de Lyon, où il va prendre le train pour Cannes. Mr. Bean : Pardon Madame, je cherche la Gare de Lyon. Passante : Elle se situe Place Louis-Armand, en face

de la rue de Lyon . Mr. Bean : Pouvez-vous m’indiquer le chemin, s’il vous plaît ? Passante : Pour aller à la Gare de Lyon, vous allez tout droit jusqu’à la station de métro. Vous prenez le métro jusqu’ à la gare de Lyon. Mr. Bean : Est-ce que c’est loin le métro ? Passante : Non, c’est à deux minutes à pied ! Vous tournez à droite et c’est sur votre gauche. Mr. Bean : Merci Madame. Au revoir ! Passante : Au revoir ! Bon voyage ! 1

à beira


______________________________________________________


a) Mr. Bean est en vacances en France. b) Il veut aller à

la Gare de Lyon.

c) Il va à la gare de Lyon en taxi. d) Il demande son chemin à une personne dans la rue. e) La personne donne les indications pour aller à la station de

3. Réponds aux questions avec des 3.1. Mr. Bean cherche la

128

cent vingt-huit

métro.

phrases complètes.

Gare de Lyon. Justifie avec une expression du texte.


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 6

3.2. Où se situe la Gare de Lyon ?

3.3. Quelles sont les indications pour aller à la Gare

de Lyon ?

3.4. La station de métro est loin ?


(connaître) bien la ville de Cannes. (vivre) bien en France. (voir ) souvent nos amis de Paris. (vivre) en Angleterre. (connaître) bien les plages du Sud. (voir ) beaucoup d’expositions.

a) Elle b) On c) Nous d) Vous e) Les touristes f) Je


a) Les français ________ je connais préfèrent la mer. b) C’est la région _______ nous passons nos vacances. c) C’est le lieu de vacances _______ est le plus apprécié des anglais. 3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) eau / L’ / est / y / chaude b) Vous / en / y / voiture / •

7 p o T t s e ’ C


allez


a) Nous allons à la mer…

1.

b) Vous préférez l’avion…

2.

pour voyager. pour bronzer.


a) « Il préfère voyager en train. »

(Il dit que…) b) « Vous connaissez la Gare de Lyon? » (Il demande si…) cent vingt-neuf

129


UNITÉ 6


a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________


a) Ils adorent se baigner dans la mer. Ils vont en vacances à Cannes. b) Vous appréciez la plage. Vous allez sur la Côte d'Azur. 8. Choisis le bon participe passé.

a) On est b b) Vous avez b c) Il s’est b

parti |

allé |

partie à Cannes. d) Elle est b

dormi | promené |

dormis.

e) Tu as b

adoré |

promenés. f) Nous avons b

allée en vacances. adorés la région.

visité |

visités la ville.


a) Vous b) On c) Mes amis d) Elles e) Tu

(aller ) rendre visite à vos amis, en France. (voyager ) en hiver. (partir ) en vacances à la mer. (se promener ) à Cannes. (venir ) nous visiter cet été. III

Écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots). Indique : • où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ; • ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.


C ’ e s t T o p 7 •

130

cent trente

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 6 I

Lis le texte avec attention. L’école est finie. Ducobu part en vacances, dans le sud de la France, avec sa famille. Ils voyagent en voiture. Ils arrivent à Nice. Le père demande le chemin du camping, où ils vont passer deux semaines. Le père : Pardon Madame, je cherche le camping de la

ville de Nice. Passante : Il se situe de l’autre côté de la ville, en face

d’un grand restaurant. Le père : Pouvez-vous m’indiquer le chemin, s’il vous plaît ? Passante : Pour aller au camping, vous allez tout droit jusqu’à l’église. Vous tournez à droite et vous continuez tout droit jusqu’au restaurant. Le père : Est-ce que c’est loin ? Passante : Non, c’est à cinq minutes en voiture ! Le camping est sur votre gauche. Le père : Merci Madame. Au revoir ! Passante : Au revoir ! Bonnes vacances ! 1. Indique un titre pour le texte.

______________________________________________________


a) Ducobu est en vacances dans le sud de la France. b) Il va faire du camping avec

sa famille.

c) Ducobu et sa famille voyagent en train. d) Son père demande le chemin à

une personne.

e) La passante donne les indications pour aller au camping. •

7 p o T t s e ’ C



complètes.

3.1. Ducobu et sa famille cherchent le camping. Justifie avec une expression du texte.

cent trente et un

131


UNITÉ 6

3.2. Où se situe le camping ?

3.3. Quelles sont les indications pour aller au camping ?

3.4. Le camping est loin ?


a) Vous ____________________ (connaître) bien la ville de

Nice. b) Nous ____________________ ( voir ) souvent nos amis du sud. c) On ____________________ (vivre) bien en France. d) Tu ____________________ (connaître) les films de Ducobu. e) Ducobu et sa famille ____________________ ( vivre) dans le troisième arrondissement. f) Je ____________________ (voir ) beaucoup d’indications pour le camping. 2. Complète avec les pronoms relatifs : qui, que, où.

a) C’est la région _______ Ducobu et sa famille passent les vacances. b) C’est le lieu de vacances _______ est le plus apprécié en été. c) Les personnes ________ je connais préfèrent aller

au bord de mer.

3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) sable / Le / est / y / fin b) s’ / y / On / bien / amuse 4. Relie les phrases.

a) Vous allez à la mer… b) Tu préfères l’avion…

1. 2.

pour voyager. pour bronzer.


a) « Ils préfèrent voyager en voiture. » (Elle

dit que…) b) « Tu connais le camping à Nice? » (Il demande si…) 132

cent trente-deux


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 6



a) Ils adorent faire du camping. Ils vont en vacances à Nice. _______________________________ b) Nous apprécions les vacances à la mer. Nous allons dans le sud. ________________________ 8. Choisis le bon participe passé.

parti |

a) On est b b) Vous avez c) Ils se sont

b b

partie à Nice.

dormi | promené |

d) Il est

dormis.

b

e) J’ai b

promenés. f) Tu as b

allé |

allée à Lyon.

adoré |

adorés le sud.

fait |

faits du camping.


a) Nous b) Ducobu c) Mes amies d) On e) Il

(aller ) visiter vos amis à Nice. (voyager ) en voiture depuis Paris. (partir ) en vacances à la mer. (se promener ) à Cannes. (venir ) nous rendre visite cet été. III

•

7 p o T t s e ’ C

Écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots). Indique : • où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ; • ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.


cent trente-trois

133

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 6

I


Chers amis! Un grand bonjour de Mulhouse, en Alsace, où nous passons d’excellentes vacances ! Nous faisons des randonnées dans les Vosges et nous découvrons la région. Il fait beau et il fait chaud. L’après-midi, il y a un peu de vent mais c’est bien agréable parce qu’il y a toujours du soleil. C’est un été merveilleux ! Nous sommes dans une auberge de jeunesse 1, près du centre ville. Nous avons visité le Musée Unterlinden, à Colmar et la Cité de l’Automobile de Mulhouse. Hier2, nous sommes allées à Strasbourg. Nous avons mangé de la choucroute et du baeckeoffe, les délicieuses spécialités de la région. Nous avons adoré le Kougelhopf, le gâteau traditionnel. L’Alsace est une très belle région, c’est pourquoi nous restons encore une semaine! Gros bisous. Aude et Élodie. 1

pousada da juventude | 2 ontem


______________________________________________________


a) Aude et Élodie sont en vacances, en Alsace. b) Elles ont du beau temps. c) Elles sont à l’hôtel, à

Mulhouse.

d) Elles apprécient la gastronomie de la région. e) Elles ont visité plusieurs villes. 3. Réponds aux questions avec des

phrases complètes.

3.1. Aude et Élodie découvrent l’Alsace. Justifie avec une expression du texte.

134

cent trente-quatre


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 6

3.2. Quel temps fait-il ?

3.3. Quelles sont les spécialités de la région ?

3.4. Qu’est-ce que les filles ont fait pendant leurs vacances ?


a) Aude et Élodie b) Nous c) On d) Je e) Vous f) Tu

(connaître) bien la région alsacienne. (voir ) souvent nos amis de Mulhouse. (vivre) bien à Strasbourg. (connaître) la Cité de l’Automobile. (vivre) dans le Nord de la France. (voir ) beaucoup de tableaux au Musée Unterlinden.


a) Les personnes ________ je connais préfèrent la

montagne. b) C’est le musée _______ est le plus visité à Strasbourg. c) C’est la région _______ Aude et Élodie passent leurs vacances. 3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) gastronomie / La / est /

y / délicieuse b) On / de / beaucoup / y / villes / visite •

7 p o T t s e ’ C



a) Nous allons à la montagne…

1.

b) Vous préférez la région parisienne…

2.

pour travailler. pour faire des randonnées.


a) « Elles préfèrent la ville de Mulhouse. »

(Il dit que…) b) « Tu aimes la choucroute ? » (Elle demande si…) cent trente-cinq

135


UNITÉ 6



a) Elles adorent manger du Kougelhopf. Elles vont à Strasbourg. b) Nous apprécions l’histoire de l’automobile. Nous avons visité la

Cité de l’Automobile.

8. Choisis le bon participe passé.

a) On est b

parti |

b) Vous avez b c) Il s’est b

partie hier.

mangé | promené |

d) Elle est b

mangés.

e) J’ai b

promenés. f) Tu as b

allé | adoré |

allée à Strasbourg. adorés la région.

visité |

visités Mulhouse.


a) Nous b) Tu c) Mes amis d) Aude et Élodie e) Je

(aller ) visiter Strasbourg. (voyager ) cet été. (partir ) en vacances à la mer. (se promener ) dans les Vosges. (venir ) en vacances. III

Inspire-toi de la carte postale d’Aude et Élodie et écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots). Indique : • où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ; • ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.


C ’ e s t T o p 7 •

136

cent trente-six

NOM : ___________________________________________________________

ÉCOLE : ___________________________________________

PRÉNOM : ______________________________________________________

CLASSE : __________ DATE : _____ /______ /______


UNITÉ 6 I


Coucou mamie et papi ! Un grand bonjour de Brest, en Bretagne, où nous passons d’excellentes vacances ! Nous allons à la plage et nous visitons la région. Il fait beau et il fait très chaud. Il y a du vent mais il n’y a pas de nuages. Les températures sont très agréables. C’est un été merveilleux ! Nous sommes dans un hôtel, au centre ville. Nous avons visité le fort historique : la Latte au Cap Fréhel et la baie 1 du Mont Saint-Michel. Hier2, nous sommes allés à Cancale. Nous avons mangé des coquilles et des huîtres, les délicieuses spécialités de la région. Nous avons adoré le Kouign amann, le gâteau traditionnel. «Kalon digor» signifie bon appétit en breton 3. La Bretagne est une très belle région, c’est pourquoi nous restons encore deux semaines ! Gros bisous. Jérémy 1

baía | 2 ontem | 3 bretão (língua regional)


______________________________________________________


a) Jérémy est en vacances en

Bretagne.

b) À Brest, il fait très beau temps. c) Il est dans une auberge de jeunesse, au centre ville. •

7 p o T t s e ’ C


d) Il apprécie la gastronomie de la région. e) Il a visité plusieurs sites touristiques.


complètes.

3.1. Jérémy découvre la Bretagne. Justifie avec une expression du texte.

cent trente-sept

137


UNITÉ 6

3.2. Quel temps fait-il ?

3.3. Quelles sont les spécialités de la région ?

3.4. Qu’est-ce que Jérémy a fait pendant les vacances?


(vivre) bien au bord de la mer. (voir ) souvent vos amis de Brest. (connaître) bien la région de la Bretagne. (vivre) en région parisienne. (connaître) les spécialités bretonnes. (voir ) une exposition de photos sur la baie.

a) On b) Vous c) Je d) Nous e) Il f) Elles


a) C’est la région _______ Jérémy passe ses vacances.

le Kouign amann. c) C’est le fort _______ est le plus visité en Bretagne. b) La spécialité bretonne ________ je connais c’est

3. Remets les phrases dans l’ordre correct.

a) climat / Le / est / y / agréable b) On / de / bonnes /

y / vacances / passe


a) Nous allons à la mer… b) Vous préférez la région parisienne… 5. Transforme les phrases en discours indirect.

a) « Il préfère la région bretonne. » (Il

dit que…) b) « Vous aimez les huîtres? » (Elle demande si…) 138

cent trente-huit

1. 2.

pour travailler. pour nager et bronzer.


C ’ e s t T o p 7 •


UNITÉ 6


a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________


a) Ils adorent manger des coquilles. Ils vont en Bretagne. b) Vous appréciez appréciez les forts

historiques. Vous Vous avez visité la Latte.

8. Choisis le bon participe passé.

parti |

a) On est b

partie.. partie

b) Nous avons b

mangé |

c) Ils se sont

promené |

b

d) Tu es

mangés.. mangés

e) J’ai b

promenés. f) Il a b promenés.

b

allé | adoré | visité |

allés en vacances. adorés la région. visités la baie.


a) Nous ____________________________ (aller ) rendre visite à notre famille, à

Brest.

b) Tu ___________________ ___________ ________________ ____________ ____ ( voyager ) cet été. c) Mes amies ________________________ ( partir ) en vacances à la mer. d) Jérémy __________________________ (se promener ) en Bretagne. e) On _________ _________________ ______________ ______________

(venir ) en train. III

•

7 p o T t s e ’ C


Inspire-toi de la carte postale de Jérémy et écris une carte postale à des amis français où tu racontes tes vacances (50-60 mots). Indique : • où tu es allé(e) / avec qui ; • ce que tu as fait / ce que tu as visité ; • ce que tu as mangé ; • ce que tu as préféré ; • ce que tu n’as pas aimé.

cent trente-neuf

139

l a t o T

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E T A D t i

| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S S A L C


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. p 5 2 s t

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r c 3 É s t e n l . i ô 4 o p r t 2 n s o t i C . n o 3 p 2 .

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. p 3 2 1

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C ’ e s t T o p 7 •

. N

o

140


2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 7 8 9 0 1 3 4 5 6 6 7 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

cent quarante

ÉVALUATION

Solutions

cent quarante et un

141

So l u t io ns Unité 0

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. a) situation n.o 3 ; b) situation n.o 2 ; c) situation n.o 4 ; d) situation n.o 1. 2. a) Alsace ; b) Bretagne ; c) Normandie ; d) Aquitaine. 3. a) poule ; b) capuche ; c) pull ; d) loupe. 4. b) François ; c) croisière ; d) croissant ; f) boire. 5.a) main [ã] ; b) malin [ã] ; c) enfant [ ~ε ] ; d) urgent [ ~ε ]. 6. a) couleur [œ] ; b) auto [o] ; c) vélo [o] ; d) heure [œ]. 7. a) Le livre coûte 14 € ; b) La glace coûte 6 € ; c) Le ballon coûte 19 € ; d) Le stylo coûte 12€. CONTRÔLE ÉCRIT 1 1. Várias respostas são possíveis. 2. a) La Belgique ; b) Le Luxembourg ; c) L’Allemagne ; d) La Suisse ; e) L’Italie ; f) L’Espagne. 3. a) Dijon ; b) Nantes ; c) Lyon ; d) Avignon. 4. a) 2. boutique=loja ; b) 5. guichet=balcão ; c) 4. menu=ementa ; d) 6. robe=vestido ; e) 3. collant=meia-calça ; f) 1. carpette=tapete. 5. E ; C ; D ; B ; A. 6. a) cinq km ; b) huit km ; c) douze km ; d) sept km ; e) deux km ; f) seize km. CONTRÔLE ÉCRIT 2 1. Várias respostas são possíveis. 2. a) La Belgique ; b) Le Luxembourg ; c) L’Allemagne ; d) La Suisse ; e) L’Italie ; f) L’Espagne. 3. a) Cannes ; b) Rennes ; c) Lille ; d) Bordeaux. 4.a) 2. chauffage=aquecimento ; b) 5.chauffeur=motorista ; c) 4. menu=ementa ; d) 6. dossier=arquivador ; e) 3. collant=meia-calça ; f) 1. charme=encanto. 5. E ; C ; D ; B ; A. 6. a) six km ; b) neuf km ; c) onze km ; d) sept km ; e) trois km ; f) dix-huit km. CONTRÔLE ÉCRIT 3 1. Várias respostas são possíveis. 2. a) La Belgique ; b) Le Luxembourg ; c) L’Allemagne ; d) La Suisse ; e) L’Italie ; f) L’Espagne. 3. a) Toulon ; b) Cannes ; c) Bordeaux ; d) Marseille. 4. a) 2. vitrine=montra ; b) 5. guichet=balcão ; c) 4. maquette=projeto em miniatura ; d) 6. baguette=cacete ; e) 3. collant=meia-calça ; f) 1. réveillon=passagem de ano. 5. E ; C ; D ; B ; A. 6. a) huit km ; b) dix-neuf km ; c) six km ; d) cinq km ; e) trois km ; f) dix km.

Unité 1

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. a) une fille ; b) Maëlle ; c) 11 ans ; d) à Toulouse ; e) suisse ; f) le sport. 2. la musique, le chocolat, le cinéma. 3. Je suis grande et mince. J’ai les cheveux blonds et courts. J’ai les yeux marron. 4. calme, studieuse, timide, impatiente.

142

cent quarante-deux

CONTRÔLE ÉCRIT 1 I 1. Nom : Cotillard ; Prénom : Marion ; Âge : varia em função do ano ; Née à : Paris ; Nationalité : française ; Profession : actrice. 2. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Vrai. II 1. a) une, un ; b) des. 2. a) les ; b) l’, la ; c) le. 3. a) à, en, française ; b) à, en, belge ; c) à, au, japonaise ; d) à, aux, américain ; e) à, au, marocaine ; f) à, au, brésilienne. 4. a) Quelle est ta nationalité ? ; b) Tu aimes la nature ? ; c) Comment vas-tu ?/ Comment allez-vous ? ; d) Qui est Guillaume Canet ? 5.a) Marion est une grande fille courageuse et dynamique ; b) Victoire est belle, mignonne, calme, émotive et gentille. 6. a) ont ; b) est ; c) avons ; d) es ; e) avez ; f) a. 7. a) habitent, travaillent ; b) s’appelle ; c) aimons, préfère. CONTRÔLE ÉCRIT 2 I 1. Nom : Benzema ; Prénom : Karim ; Âge : varia em função do ano ; Né à : Lyon ; Nationalité : française ; Profession : joueur de football. 2. a) Vrai ; b) Faux ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Vrai ; f) Vrai. II 1. a) un, des ; b) une. 2. a) les ; b) l’, la ; c) le. 3. a) à, en, français ; b) à, en, suisse ; c) à, au, canadienne ; d) à, en, algérien ; e) à, en, roumaine ; f) à, en, irlandais. 4.a) Comment tu t’appelles ? ; b) Quelle est ta nationalité ? ; c) Tu aimes le sport ? ; d) Qui est-ce ? 5. a) Lucie est une bonne joueuse, sportive et elle est rapide ; b) Laure Boulleau est jeune, forte, intelligente, musclée et ambitieuse. 6. a) ont ; b) sont ; c) avez ; d) as ; e) sommes ; f) êtes. 7. a) adore, travaille ; b) s’appellent ; c) aimez, préfères. CONTRÔLE ÉCRIT 3 I 1. Âge : varia em função do ano ; Nom de son film : Le Petit Nicolas ; Taille : petit ; Aspect : beau et mince ; Cheveux : cheveux courts, bruns et lisses ; Yeux : bleus très expressifs. 2. a) Vrai ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Faux ; f) Vrai. II 1. a) un, des ; b) une. 2. a) les ; b) l’, le ; c) la. 3. a) à, en, français ; b) à, en, russe ; c) à, en, anglaise ; d) à, au, marocain ; e) à, en, italienne ; f) à, aux, hollandais. 4. a) Tu aimes/adores le cinéma ? ; b) Comment s’appelle ton premier film ; c) Quelle est la langue que tu préfères ; d) Qui est Nicolas ? 5.a) Léa est une jeune fille simple et sérieuse ; b) La maman de Nicolas est exigeante, sympathique, amusante, gentille et compréhensive. 6. a) a ; b) sommes ; c) sont ; d) avez ; e) ai ; f) es. 7. a) adore, préfère ; b) accompagnent ; c) jouons, détestez.


C ’ e s t T o p 7 •

CONTRÔLE ÉCRIT 4 I 1. Âge : varia em função do ano ; Pays d’origine : Italie ; Taille : grande ; 1,76 ; Aspect : mince, belle et élégante ; Cheveux : cheveux bruns, longs et lisses ; Yeux : bleus et très expressifs. 2.a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Vrai ; f) Faux. II 1. a) une, un ; b) des. 2.a) les ; b) l’, le ; c) la. 3. a) à, en, français ; b) à, au, québécois ; c) à, en, écossaise ; d) à, aux, portugais ; e) à, en, italienne ; f) à, en, bulgare. 4. a) Tu aimes/adores l’Italie ? ; b) Comment est la vie avec Nicolas Sarkozy ; c) Quelle est la spécialité italienne que tu préfères ; d) Qui est Giulia ? 5.a) Giulia est une jeune fille romantique et naturelle ; b) Carla est bonne, sympathique, ambitieuse, importante et très active. 6. a) a ; b) sont ; c) sommes ; d) avez ; e) es ; f) ai. 7. a) parlent, habitent ; b) s’appelle ; c) admirez, préférons. CONTRÔLE ÉCRIT 5 I 1. Âge : varia em função do ano ; Nationalité : française ; Caractéristiques physiques : belle femme, brune, mince et grande ; Caractéristiques psychologiques : discrète, très naturelle et curieuse, décidée, émotive , très intelligente et exigeante ; Ce qu’elle aime : rire, le cinéma : les personnages qui ont un fort caractère ; Ce qu’elle déteste : le racisme. 2.a) Faux ; b) Faux ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Vrai. II 1. a) une, un ; b) des. 2.a) les ; b) l’, le ; c) la. 3.a) à, en, française ; b) à, aux, américain ; c) à, en, suisse ; d) à, en, espagnol ; e) à, en, ukrainienne ; f) à, au, japonais. 4.a) Comment vas-tu ? / Comment allez-vous ? ; b) Quel cinéma tu préfères ? ; c) Tu détestes le racisme ? ; d) Qui est Jean-Marie Binoche ? 5.a) Monique est une femme créative, intelligente et simple ; b) Hannah est curieuse, tendre, ambitieuse et très active. 6. a) sont ; b) a ; c) est ; d) ont ; e) êtes ; f) avons. 7. a) aimes… j’adore ; b) s’appellent ; c) habitons… parlons.

•

7 p o T t s e ’ C


CONTRÔLE ÉCRIT 6 I 1. Âge : varia em função do ano ; Nationalité : français ; Caractéristiques physiques : élégant, brun et grand ; Caractéristiques psychologiques : très sensible et très créatif, décidé, amusant, comique et exigeant ; Ce qu’il aime : l’équitation et les chevaux ; Ce qu’il déteste : l’hypocrisie. 2.a) Vrai ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Vrai ; e) Vrai ; f) Vrai. II 1. a) un, une ; b) des. 2.a) les ; b) l’, le ; c) la. 3.a) à, en, français ; b) à, en, italien ; c) à, au, canadienne ; d) à, en, allemande ; e) à, aux, américain ; f) à, en, belge. 4. a) Tu aimes/ adores les chevaux ? ; b) Comment est la vie avec Marion Cotillard ? ; c) Quelle est la profession de

tes parents ? ; d) Qui est Marcel ? 5.a) Marion est une femme charmante, professionnelle et déterminée ; b) Sa mère est sympathique, bonne, intelligente mais un peu nerveuse et stressée. 6. a) sont ; b) est ; c) avez ; d) ont ; e) suis ; f) as. 7. a) adorent, habitent… aimes ; b) s’appelle ; c) admirez.

Unité 2

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. a) à Marseille ; b) un frère et une sœur ; c) à l’hôpital ; d) au lycée professionnel ; e) Julie ; f) 7 personnes. 2. A ; B ; D. 3. 12 ; 16 ; 43 ; 41 ; 69. 4. mettre la table ; faire les courses ; laver la vaisselle. CONTRÔLE ÉCRIT 1 I 1. La naissance de Giulia. 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux. 2.1. a) Giulia est née le 19 octobre 2011 ; c) Son père travaille dans l’industrie ; e) Carla Bruni a une sœur ; f) Carla Bruni est auteur-compositeur-interprète et actrice. 3. « À l’âge de 19 ans, Carla devient un mannequin professionnel célèbre. » II 1. a) 4 ; b) 3 ; c) 5 ; d) 1 ; e) 2. 2. a) moins…que ; b) la plus ; c) aussi…que ; d) plus…que. 3. a) dix-neuf octobre ; b) vingt-huit janvier ; c) vingt-trois décembre ; d) seize novembre. 4. a) habitent ; b) fait / met ; c) travaillons ; d) dites. 5. a) Elle est une industrielle italienne ; b) Il est un acteur célèbre ; c) Il est un pianiste concertiste ; d) Carla Bruni est une femme d’État. 6. a) Il a une fille ; b) C’est une personnalité française ; c) Ce sont des bébés heureux ; d) Vous appréciez les familles. 7. a) sa ; b) ta / ton ; c) ses ; d) son. 8. a) premier ; b) dixième ; c) onzième ; d) douzième. CONTRÔLE ÉCRIT 2 I 1. la famille princière. 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux. 2.1. a) Albert II est l’actuel prince souverain de Monaco ; c) Il a deux sœurs ; e) Sa marraine est la reine d’Espagne ; f) Albert II est marié avec Charlène Wittstock. 3. « Il a une grande sœur aînée, la princesse Caroline, princesse de Hanovre, née le 23 janvier 1957. » II 1. a) 4 ; b) 3 ; c) 5 ; d) 1 ; e) 2. 2. a) plus…que ; b) la plus ; c) aussi…que ; d) moins…que. 3. a) quatorze mars ; b) trente et un mai ; c) vingt-trois janvier ; d) douze novembre. 4. a) habitent ; b) fait / met ; c) travaillons ; d) dites. 5. a) Stéphanie est une princesse française ; b) Il est un acteur célèbre ; c) Victoria-Eugénie est la marraine d’Albert II ; d) Il est un chanteur de variété. 6. a) Il a une fille ; b) C’est une princesse française ; c) Ce sont des hommes heureux ;

cent quarante-trois

143

So l u t io ns d) Vous appréciez les familles princières. 7. a) sa ; b) ta / ton ; c) ses ; d) son. 8. a) deuxième ; b) cinquième ; c) onzième ; d) septième.

CONTRÔLE ÉCRIT 3 I 1. une famille de stars. 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux. 2.1. a) David Guetta est un DJ français ; c) Il a une fille et un garçon ; e) Son père est marocain et sa mère est belge ; f) Il a un demi-frère journaliste. 3. « Guetta débute la musique à l'âge de 17 ans comme disc jockey. » II 1. a) 5 ; b) 3 ; c) 1 ; d) 2 ; e) 4. 2. a) plus…qu’ ; b) aussi…que ; c) moins…que ; d) le plus. 3. a) sept novembre ; b) vingt-huit janvier ; c) neuf février ; d) vingt-trois septembre. 4.a) habitent ; b) aiment / voyagent ; c) travaillez ; d) salues. 5.a) Elle est une productrice française ; b) Son travail est très apprécié ; c) Elle est la fille aînée ; d) Il est le frère de David Guetta. 6. a) Il a un enfant ; b) C’est une célébrité française ; c) Ce sont des pères de famille courageux ; d) Des familles célèbres et heureuses. 7. a) sa ; b) ta / ton ; c) ses ; d) son. 8. a) deuxième ; b) troisième ; c) neuvième ; d) onzième. CONTRÔLE ÉCRIT 4 I 1. une famille nombreuse. 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux. 2.1. a) Céline Dion est une chanteuse canadienne ; c) Son mari est né en 1942 ; d) Il est le gérant de Céline Dion ; f) Son premier enfant est né en Floride. 3. « Les deux garçons se prénomment Nelson et Eddy, en hommage à Nelson Mandela et Eddy Marnay, chanteur. » II 1. a) 4 ; b) 2 ; c) 5 ; d) 1 ; e) 3. 2. a) plus…que ; b) aussi…que ; c) moins…que ; d) le plus. 3. a) trente mars ; b) dix-sept décembre ; c) seize janvier ; d) vingt-trois octobre. 4.a) habite ; b) faites / aimez ; c) travaillent ; d) dis. 5.a) Il est un chanteur francophone ; b) Sa fille est mignonne et adorable ; c) Elle est la gérante de Céline Dion ; d) C’est un homme canadien très beau. 6. a) Il a un enfant ; b) C’est une célébrité francophone ; c) Ce sont des pères de famille heureux ; d) Elles ont des familles nombreuses et heureuses. 7. a) sa ; b) mon / ma ; c) son ; d) ses. 8. a) premier ; b) troisième ; c) dixième ; d) douzième. CONTRÔLE ÉCRIT 5 I 1. Les tâches ménagères dans une famille nombreuse. 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux. 2.1. a) Le travail domestique est pour les enfants et les adultes ; c) On demande aux plus âgés de laver la vaisselle ; e) Les tâches ménagères sont importantes dès le plus jeune âge ; f) Chaque membre est responsable d’une tâche.

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cent quarante-quatre

3. « À 3 ans, on demande à l'enfant de mettre son linge dans le panier. À 4 ans, on demande à l'enfant de faire son lit et, à 6 ans, on demande à l'enfant de mettre la table. À 8 ans, on demande à l’enfant de laver la vaisselle. » II 1. a) 4 ; b) 3 ; c) 1 ; d) 5 ; e) 2. 2. a) aussi…que ; b) plus…que ; c) moins…que ; d) les plus. 3. a) sept novembre ; b) dix-huit janvier ; c) vingt-trois février ; d) trente septembre. 4. a) habitez ; b) font / préfèrent ; c) travaillons ; d) dites. 5. a) C’est une mère responsable et attentive ; b) C’est un garçon studieux et organisé ; c) Elle est la fille aînée de la famille ; d) Il est l’oncle de la famille. 6. a) Il a un garçon et une fille ; b) Elle fait le lit ; c) Ce sont des pères de famille courageux ; d) Ce sont des familles nombreuses et heureuses. 7. a) sa ; b) ta / ton ; c) ses ; d) son. 8.a) premier ; b) cinquième ; c) septième ; d) douzième.

CONTRÔLE ÉCRIT 6 I 1. Les tâches ménagères dans une famille nombreuse. 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux. 2.1. a) Les enfants sont aussi responsables des tâches ménagères ; c) Faire les tâches est une façon différente d’être en famille et de s’amuser ; d) Laver la vaisselle est une activité simple ; f) Les tâches sont une activité pour les parents et les enfants. 3. « Les tâches ménagères permettent à l'enfant d'être autonome, responsable, de faire comme ses parents ou ses aînés. C’est une façon différente d’être en famille et de s’amuser. » II 1. a) 4 ; b) 1 ; c) 3 ; d) 5 ; e) 2. 2. a) plus…que ; b) aussi…que ; c) les plus ; d) moins…que. 3. a) trois février ; b) treize avril ; c) vingt-cinq juin ; d) trente et un octobre. 4. a) habitons ; b) travaillez ; c) fait / organisent ; d) disent. 5. a) C’est un père responsable et attentif ; b) C’est une fille studieuse et organisée ; c) Il est le fils aîné de la famille ; d) Elle est la grand-mère de la famille. 6. a) Ce sont des pères de famille courageux ; b) Les enfants font les lits ; c) Il a une tâche simple et amusante à faire ; d) C’est une famille nombreuse et heureuse. 7. a) ma ; b) tes / ton ; c) son ; d) ses. 8.a) troisième ; b) huitième ; c) neuvième ; d) dixième.

Unité 3

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. a) les loisirs des membres de sa famille ; b) Vierzon. 2. Le tennis ; Le foot ; l’athlétisme ; le basket ; le ping-pong. 3. Faire du sport : Guillaume, Père, Mère, Lucien ; Regarder la télévision : Guillaume ; Jouer aux cartes : Mère ; Aller au cinéma : Lucien ; Dessiner des vêtements : Élisa ; Sortir avec les amis : Lucien ; Assister à des matchs de football : Guillaume, Père, Mère.


C ’ e s t T o p 7 •

CONTRÔLE ÉCRIT 1 I 1. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux. 1.1. a) Mano et Boule n’ont pas les mêmes préférences ; Mano adore le cinéma et Boule préfère le foot ; c) Ils décident de construire un bateau avec leurs économies ; d) Le bateau n’est pas un vrai succès parce qu’il coule ; f) En Grèce, Mano et Boule nagent dans la mer. 2. « Mais le bateau coule. » II 1. a) vont ; b) viennent ; c) va ; d) venons ; e) viens ; f) allez. 2.a) lui ; b) eux ; c) toi ; d) elles ; e) elle ; f) vous. 3.a) Voulez-vous travailler pour moi ? / Est-ce que vous voulez travailler pour moi ? ; b) Veux-tu aller en Grèce avec ta famille ? / Est-ce que tu veux aller en Grèce avec ta famille ? 4. a) Mano n’aime pas le cinéma ; b) Les parents ne partagent pas les mêmes passions ; c) Ils ne construisent pas un bateau ; d) Ils n’emmènent pas le bateau au bord de la mer ; e) M. Angelopoulos n’invite pas les pères de Boule et de Mano ; f) Les deux amis ne nagent pas dans la mer bleue. 5. a) leurs ; b) nos ; c) votre ; d) leur ; e) notre ; f) vos. 6. a) les ; b) leur. 7. Voulez… pouvons… veulent… peut… peux… peuvent. 8. a) Les parents de Boule et de Mano sont tristes parce qu’ils n’ont pas de travail ; b) Boule et Mano ont des loisirs différents parce que Mano aime le cinéma et Boule préfère le foot.

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CONTRÔLE ÉCRIT 2 I 1. a) Faux ; b) Faux ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Vrai. 1.1. a) Doris aime écouter de rap ; b) Ses parents ne comprennent pas ses préférences musicales ; c) Doris bouge comme une marionnette quand elle écoute de la musique ; e) Doris n’aime pas regarder la télévision ni lire un livre. 2. « Quand elle écoute Lovman – son chanteur préféré – ou Frénésy – le meilleur groupe de rap – elle commence à bouger comme une marionnette. » II 1. a) vont ; b) venons ; c) vas ; d) allez ; e) viens ; f) vient. 2.a) eux ; b) lui ; c) elle ; d) toi ; e) vous ; f) elles. 3.a) Voulez-vous aller à un spectacle musical ? / Est-ce que vous voulez aller à un spectacle musical ? ; b) S’appelle-t-il Loveman ? / Est-ce qu’il s’appelle Loveman ? 4.a) Nous n’apprécions pas tous les styles de musique ; b) Je ne préfère pas le rock ; c) Doris n’aime pas écouter de la musique avec sa sœur ; d) Les parents de Doris ne travaillent pas dans un magasin de sport ; e) Sa famille n’habite pas à Paris ; f) Tu ne viens pas avec moi au cinéma. 5. a) leur ; b) notre ; c) vos ; d) votre ; e) nos ; f) leurs. 6. a) l’ ; b) lui. 7. pouvons… veut… veux… peux… peuvent... voulez. 8. a) Doris va écouter son CD dans sa chambre parce que son père veut du silence ; b) Elle commence à danser parce qu’elle adore le rythme.

CONTRÔLE ÉCRIT 3 I 1. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux. 1.1. a) Les jeunes n’ont pas tous la même opinion sur la mode ; c) Pour Magalie, le mieux c’est de créer son propre style ; e) Pour Laura, être à la mode, c’est très important ; f) Laura n’a pas de style défini. 2. « Être à la mode c’est obligatoire pour être bien acceptée par les autres filles. » II 1. a) vont ; b) viens ; c) allons ; d) venez ; e) viens ; f) vas. 2. a) elles ; b) eux ; c) toi ; d) elle ; e) lui ; f) nous. 3. a) Les jeunes aiment la mode ? / Est-ce que les jeunes aiment la mode ? ; b) Va-t-elle souvent au centre commercial ?/ Est-ce qu’elle va souvent au centre commercial ? 4. a) Jonathan n’aime pas la mode ; b) Les jeunes ne portent pas les mêmes vêtements ; c) Ils n’imitent pas leur idole ; d) Vous changez souvent de style ; e) Tu n’as pas un style défini ; f) Je ne porte pas de mini-jupes. 5. a) leurs ; b) votre ; c) notre ; d) leur ; e) nos ; f) vos. 6. a) les ; b) lui. 7. peux… pouvons … veulent … veut… peuvent… voulez. 8. a) Les jeunes achètent des vêtements à la mode parce qu’ils veulent être acceptés ; b) Nous portons des vêtements identiques parce que nous voulons imiter notre artiste préféré. CONTRÔLE ÉCRIT 4 I 1. a) Faux ; b) Faux ; c) Faux ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Vrai. 1.1. a) Les jeunes n’ont pas la même opinion sur la mode ; b) Lucie ne comprend pas pourquoi les jeunes veulent être à la mode ; c) Lucie a un style ; e) Pour Aurélie, la mode c’est important. 2. « Moi, je suis dépendante de la mode. » II 1. a) vont ; b) vient ; c) vas ; d) viens ; e) venons ; f) allez. 2. a) elles ; b) eux ; c) moi ; d) elle ; e) lui ; f) nous. 3. a) Respectes-tu le style des autres ? / Est-ce que tu respectes le style des autres ? ; b) La personnalité est-elle plus importante que le style ? / Est-ce que la personnalité est plus importante que le style ? 4. a) Lucie ne comprend pas pourquoi les jeunes adorent la mode ; b) Les personnes ringardes n’ont pas de style ; c) Je ne suis pas d’accord avec Marc ; d) Vous ne lisez pas tous les magazines de mode ; e) Nous n’avons pas un/ de style défini ; f) Tu ne regardes pas les défilés de mode à la télévision. 5. a) leurs ; b) leur ; c) notre ; d) vos ; e) nos ; f) votre. 6. a) leur ; b) les. 7. veut… peut… veux… peuvent… pouvons… veulent. 8. a) La personnalité est plus importante que le style parce que la mode est passagère ; b) Les jeunes filles imitent leurs idoles parce qu’ils sont des exemples pour elles. CONTRÔLE ÉCRIT 5 I 1. a) Vrai ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Faux ; e) Faux ; f) Faux.

cent quarante-cinq

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So l u t io ns 1.1. c) La mère de Pauline va préparer des gâteaux ; d) Son frère va mettre de la musique ; e) Pauline va envoyer un mail à ses amis pour les inviter ; f) Ses parents vont lui offrir un ordinateur portable. 2. « Son frère va mettre de la musique et tout le monde va danser et s’amuser. »

II 1. a) vont ; b) allons ; c) vient ; d) venez ; e) viens ; f) vais. 2. a) lui ; b) elle ; c) vous ; d) eux ; e) moi ; f) elles. 3. a) Va-t-elle fêter ses 13 ans? / Est-ce qu’elle va fêter ses 13 ans ? ; b) Pauline écrit-elle un mail à ses amis ?/ Est-ce que Pauline écrit un mail à ses amis ? 4.a) Pauline ne va pas fêter son anniversaire ; b) Elle n’ invite pas ses amis ; c) Son frère ne s’occupe pas de la musique ; d) Les invités ne s’amusent pas ; e) Les parents n’achètent pas un ordinateur portable ; f) La maman ne prépare pas de bonnes choses à manger. 5.a) leurs ; b) notre ; c) leur ; d) votre ; e) nos ; f) vos. 6. a) la ; b) leur. 7. veut… peut… veulent… pouvez… veux… voulons 8. a) L’anniversaire de Pauline est une grande fête parce que tous ses amis sont présents ; b) Les amis s’amusent beaucoup parce qu’il y a une grande ambiance.

CONTRÔLE ÉCRIT 6 I 1. a) Vrai ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Faux ; f) Faux. 1.1. c) Sébastien va avoir 13 ans ; d) La famille prépare la fête, en secret ; e) Emmanuel écrit un mail aux amis de Sébastien pour les inviter ; f) La maman prépare des gâteaux. 2. « Tout le monde va danser et s’amuser. » II 1. a) va ; b) vont ; c) viennent ; d) venons ; e) vas ; f) viens. 2. a) elle ; b) lui ; c) toi ; d) eux ; e) nous ; f) elles. 3. a) Allons-nous à l’anniversaire de Sébastien ? / Est-ce que nous allons à l’anniversaire de Sébastien ? ; b) Es-tu le responsable de l’animation ? / Est-ce que tu es le responsable de l’animation ? 4.a) Sébastien ne prépare pas sa fête d’anniversaire ; b) Il n’invite pas ses amis ; c) Son père ne s’occupe pas de la décoration de la salle ; d) Les invités ne dansent pas ; e) Nous ne préparons pas une surprise pour Sébastien ; f) La maman ne fait pas de bonnes choses à manger. 5.a) leurs ; b) leur ; c) nos ; d) notre ; e) votre ; f) vos. 6. a) les ; b) leur. 7. veulent… peut… veut… voulons… pouvez… peux 8. a) L’anniversaire de Sébastien est une très grande fête parce que tous ses amis sont présents ; b) Les parents sont très contents parce que leur fils est heureux.

Unité 4

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. La routine de Mélanie. 2. a) Vrai ; b) Faux ; c) Faux ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux.

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cent quarante-six

3. anglais ; maths ; sport. 4. 1) Se lever ; 2) S’habiller ; 3) Prendre le petit-déjeuner ; 4) Aller au collège ; 5) Déjeuner ; 6) Faire les devoirs ; 7) Regarder la télé ; 8) Se coucher. 5. a) 7 :30 ; b) 7 :45 ; c) 16 :15 ; d) 22 :00.

CONTRÔLE ÉCRIT 1 I 1. Le texte parle d’une comédie française; Monsieur Latouche est le professeur principal de la classe ; La meilleure élève de la classe est une fille ; Elle s’appelle Léonie Gratin ; Le film est une adaptation de la bande dessinée L’élève Ducobu. 2. Nom du film : L’élève Ducobu ; Date de sortie : Le 22 juin 2011 ; Réalisateur : Philippe de Chauveron ; Personnage principal : Ducobu ; Personnages secondaires : Léonie, les camarades de classe et le professeur principal. 3. « Ducobu est un enfant enrobé et paresseux. » II 1. Dans son sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons, des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice. 2. a) soixante-dix ; b) quatre-vingt quatre ; c) quatre-vingt dix-neuf ; d) cent cinquante. 3. a) ces ; b) cette ; c) cet ; d) ce. 4. a) apprend ; b) lisons ; c) comprends ; d) écrivent. 5. a) finissent ; b) partez ; c) sortent ; d) dort. 6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ; d) Les feuilles sont sous les peintures. 7. a) L’élève Ducobu va visiter son amie Léonie ; b) Nous allons voir le film L’élève Ducobu au cinéma. 8.a) Les élèves viennent de faire une interrogation écrite ; b) Je viens de lire la bande dessinée L’élève Ducobu. CONTRÔLE ÉCRIT 2 I 1. Le texte parle d’une école primaire française ; L’école a le nom de l’écolier le plus connu de la littérature française ; Le mur extérieur de l’école a une représentation du Petit Nicolas ; À l’intérieur de l’école, sont représentés les copains de classe du Petit Nicolas. 2. Nom de l’école : École élémentaire Le Petit Nicolas ; Niveau : Niveau élémentaire ; Région : Basse Normandie ; Âge des élèves : 7 à 10 ans ; Auteurs du livre Le Petit Nicolas : René Goscinny et Jean-Jacques Sempé. 3. « Agnan, le premier de la classe et le chouchou de la maîtresse » II 1. Dans son sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons, des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice. 2. a) soixante-onze ; b) quatre-vingt-dix-sept ; c) cent six ; d) cent trente. 3. a) ces ; b) cette ; c) cet ; d) ce. 4. a) apprennent ; b) lis ; c) comprenons ; d) écrit. 5. a) finissent ; b) partons ; c) sort ; d) dorment. 6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ; d) Les feuilles sont sous les peintures. 7. a) L’école va participer au concours Le Petit Nicolas ;


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b) Tu vas lire les histoires du Petit Nicolas. 8. a) Vous venez de voir le film Le Petit Nicolas ; b) On vient de rencontrer les élèves de l’école Le Petit Nicolas.

CONTRÔLE ÉCRIT 3 I 1. La classe a beaucoup d’élèves ; Les élèves de 6e D sont les premiers à participer au programme de l’AUF ; Les élèves de cette classe sont responsables et unis ; Ils espèrent rencontrer d’autres élèves qui étudient le français. 2. Collège : Hong Bang ; Ville : Viet Nam ; Classe : 6e D ; N.o de garçons : 11 ; N.o de filles : 22 ; Professeur principal : Madame Duyen. 3. « Les élèves sont intelligents, sages, assidus ; les plus forts aident les plus faibles. ». II 1. Dans leur sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons, des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice. 2.a) soixante-quatorze ; b) quatre-vingt-six ; c) quatre-vingt-onze ; d) cent vingt-cinq. 3.a) ces ; b) ce ; c) cet ; d) cette. 4. a) apprennent ; b) lisez ; c) comprends ; d) écris. 5. a) finissent ; b) partez ; c) sortent ; d) dors. 6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ; d) Les feuilles sont sous les peintures. 7. a) La classe va participer au programme AUF ; b) Tu vas écrire aux élèves de Hai Phong. 8. a) Nous venons de visiter les élèves à Hai Phong ; b) Les élèves de 6e D viennent de connaître les élèves français.

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CONTRÔLE ÉCRIT 4 I 1. Le texte parle d’un collège français et d’un lycée américain ; Les élèves américains étudient le français depuis 3 ans; Les élèves utilisent l’anglais et le français pour correspondre entre eux ; Cet échange a beaucoup d’avantages pour les élèves. 2. Collège : Collège René Cassin ; Lycée : Lycée de Tenafly ; Niveau des élèves français : troisième ; Niveau des élèves américains : 9th grade ; Durée de la correspondance : une année. 3. « Nous allons correspondre en français et en anglais, à l’écrit et à l’oral, par courrier électronique, blog et réseau social. ». II 1. Dans son sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons, des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice. 2.a) soixante-quinze ; b) quatre-vingt-sept ; c) quatre-vingt-douze ; d) cent quarante-six. 3.a) ces ; b) ce ; c) cet ; d) cette. 4. a) apprennent ; b) lisent ; c) comprend ; d) écrivons. 5. a) finissent ; b) partons ; c) sort ; d) dorment. 6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ; d) Les feuilles sont sous les peintures. 7. a) Nous allons connaître nos correspondants ; b) David va correspondre avec des élèves français. 8. a) Votre classe vient de visiter le lycée Tenafly ;

b) Tu viens d’écrire à tes amis étrangers.

CONTRÔLE ÉCRIT 5 I 1. Le texte parle d’une journée à l’école maternelle ; Quand les élèves finissent la classe, ils vont à la garderie ; Les élèves se reposent l’après-midi après le déjeuner ; Les élèves de la maternelle ont des sorties extra-scolaires. 2. École : maternelle ; Niveau : grande section ; Horaire classe : 8h30 et 15h ; Jeux : marelle, cache-cache ; Activités à la bibliothèque : écouter des histoires et faire des dessins 3. « Parfois, les enfants et la maîtresse participent à des activités différentes : théâtre, musique, danse et jeux traditionnels. » II 1. Dans son sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons, des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice. 2. a) huit heures ; b) huit heures trente ou huit heures et demie ; c) quinze heures ; d) dix-sept heures quinze ou cinq heures et quart. 3. a) ces ; b) cette ; c) cet ; d) ce. 4. a) apprennent ; b) lit ; c) comprenez ; d) écris. 5. a) finissent ; b) partons ; c) sort ; d) dort. 6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ; d) Les feuilles sont sous les peintures. 7. a) Elle va étudier au CDI ; b) Tu vas faire les devoirs. 8. a) Les cours viennent de terminer à 17 heures ; b) Vous venez de rentrer du collège. CONTRÔLE ÉCRIT 6 I 1. Le texte parle d’une journée à l’école ; Le premier jour de la semaine, les élèves ont cours de SVT ; À l’heure du déjeuner, les élèves font beaucoup d’activités différentes ; Les élèves travaillent beaucoup à l’école et à la maison. 2. École : collège ; Horaire : 8h30 et 17h ; Transports : bus scolaire, voiture, vélo, à pied ; Matières : Histoire, géographie, maths, SVT, anglais, arts plastiques, EPS ; Activités : Manger, discuter, jouer au basket, au pingpong, aller au CDI. 3. « Nos journées sont longues et fatigantes. Et on a beaucoup de devoirs. » II 1. Dans son sac, il y a des cahiers, une règle, des crayons, des ciseaux, une colle, des gommes et une calculatrice. 2. a) huit heures trente ; b) dix heures et quart ; c) onze heures cinq ; d) dix-sept heures. 3. a) ces ; b) ce ; c) cet ; d) cette. 4. a) apprennent ; b) lis ; c) comprenons ; d) écrit. 5. a) finissent ; b) partons ; c) sort ; d) dorment. 6. a) Les crayons sont dans la trousse ; b) Les peintures sont sur la feuille ; c) La trousse est à côté du sac à dos ; d) Les feuilles sont sous les peintures. 7. a) Je vais étudier au CDI ; b) Vous allez faire les devoirs. 8. a) Les cours viennent de terminer à 17 heures ; b) On vient de rentrer du collège.

cent quarante-sept

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So l u t io ns Unité 5

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. a) Les deux jeunes parlent de leur style de vie ; b) Olivier est un garçon qui ne fait pas attention à sa santé ; c) Aline est une fille qui a de bonnes habitudes de vie. 2. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Vrai ; f) Faux ; g) Vrai. 3. Olivier : les conserves ; les hamburgers ; les pizzas ; les sodas ; Aline : l’eau ; les fruits ; les légumes ; la soupe. CONTRÔLE ÉCRIT 1 I 1. a) Éducation à la santé pour les collégiens. 2. a) Au collège de Souillac, il existe un projet d’éducation à la santé ; b) Des collégiens et un infirmier participent à ce projet ; c) Les activités proposées sont des questionnaires, des débats et une exposition ; d) L’objectif de ce projet est d’améliorer le mode de vie des élèves ; e) Les familles sont satisfaites de ce projet parce qu’il conseille les jeunes à avoir de bonnes habitudes alimentaires et d’hygiène et montre les dangers du tabac et de l’alcool. II 1. a) se posent ; b) se sent ; c) nous lavons ; d) te brosses ; e) vous levez ; f) me couche. 2. a) Les familles aimaient ce projet ; b) L’exposition montrait les dangers du tabac ; c) Nous participions à ce projet ; d) J’étais au collège de Souillac ; e) Tu allais parler avec l’infirmière ; f) Vous ne fumiez pas. 3. a) Il y a des campagnes contre le tabac pour les jeunes pourtant ils continuent à fumer ; b) L’infirmier parle du projet aux grands élèves mais ce sont les jeunes collégiens qui participent le plus. 4.a) faites ; b) abandonne ; c) mangeons. 5.a) Si tu travailles tous les jours, tu es moins stressé pour les contrôles. ; b) Si nous respectons des règles simples de vie, nous avons une bonne santé. ; c) Si vous participez à ce projet, participez aussi à cette campagne ! ; d) Si l’exposition est un succès, montrons-la aux autres collèges ! ; e) Si mes parents sont d'accords, je vais m’inscrire à ce projet. ; f) Si je peux participer, mes parents vont être très contents. 6. a) buvons ; b) manges ; c) boivent ; d) mangez ; e) mangeons ; f) bois. 7. a) des… du… des… de la ; b) du… des… de l’ ; c) de la… du… du. CONTRÔLE ÉCRIT 2 I 1. b) Un atelier d’éducation à la santé. 2. a) Au collège de Zoé il existe un projet d’éducation à la santé. ; b) Le professeur de sciences et les élèves de sixième et de cinquième participent à ce projet. ; c) Les activités proposées sont des débats, des séances où les élèves posent des questions et parlent de leurs problèmes

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cent quarante-huit

et une exposition. ; d) L’objectif de ce projet est de conseiller les élèves à avoir une bonne alimentation, à faire de l’exercice physique et à éviter les cigarettes et l’alcool. ; e) Les familles sont satisfaites de ce projet parce qu’il aide les jeunes à améliorer leur mode de vie et il leur montre les dangers de l’absence de bonnes habitudes de vie. II 1. a) se pose ; b) se sentent ; c) vous levez ; d) te laves ; e) vous réveillez ; f) me coupe. 2. a) Le professeur de sciences orientait les séances. ; b) Les élèves participaient à cet atelier. ; c) Nous parlions de nos problèmes ; d) J’allais au collège avec Zoé ; e) Vous organisiez un débat ; f) J’aimais bien ces rencontres du vendredi. 3. a) Le collège propose l’atelier à tous les élèves, mais beaucoup ne s’inscrivent pas ; b) Zoé et ses camarades conseillent les collégiens à avoir une bonne alimentation, pourtant certains préfèrent manger au fastfood. 4. a) fais ; b) abandonnons ; c) mangez. 5. a) Si nous participons à ce projet, nous allons parler de sujets très intéressants. ; b) Si vous respectez des règles simples de vie, vous vous sentez bien. ; c) Si tu participes à la préparation de l’exposition, dessine des affiches amusantes. ; d) Si l’exposition est un succès, montrez-la aux autres collèges ! ; e) Si le prof de sciences est d’accord, les jeunes vont parler de sexualité. ; f) Si tes parents aiment ce projet, invite-les à participer à ce débat. 6.a) buvez ; b) mangeons ; c) mangent ; d) bois ; e) boivent ; f) mangez. 7. a) du… des… des… de la ; b) des… de la… de l’ ; c) de la… du… de la.

CONTRÔLE ÉCRIT 3 I 1. b) Éric est malade. 2. a) Éric ne se sent pas bien : il a mal à la tête et il a mal à la gorge. ; b) Sa maman décide de téléphoner au médecin de la famille. ; c) Le docteur conseille à Eric de prendre un comprimé pour faire baisser la fièvre et de se reposer. ; d) Éric est inquiet pace qu’il avait un contrôle écrit d’anglais ; e) Sa mère insiste pour lui donner à manger parce qu’il faut prendre des forces. II 1. a) se sent ; b) se réveillent ; c) nous demandons ; d) te laves ; e) me brosse ; f) vous reposez. 2. a) Éric avait mal au dos ; b) Sa mère téléphonait au médecin ; c) Ils conseillaient Éric de se reposer ; d) Tu allais au collège avec Éric ; e) Vous faisiez le contrôle écrit d’anglais ; f) Je me sentais bien mieux. 3. a) La maman va lui préparer son petit-déjeuner, mais Éric n’a pas faim ; b) Éric a un contrôle écrit d’anglais, pourtant il est malade et il ne peut pas aller au collège. 4. a) prends ; b) dormez ; c) faisons. 5.a) Si nous sommes malades, nous appelons le médecin. ; b) Si tu as mal à la tête, prends un comprimé ! ; c) Si Éric ne va pas au collège, sa mère va téléphoner pour prévenir. ; d) Si la fièvre ne baisse pas, va dormir un peu ! ; e) Si vous


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ne mangez pas, vous allez vous sentir faibles. ; f) Si le docteur est absent, vous pouvez aller aux urgences. 6.a) boit ; b) buvez ; c) mangent ; d) mange ; e) bois ; f) mangeons. 7. a) du… des… du… du ; b) des… de la… de l’ ; c) du… des… du.

CONTRÔLE ÉCRIT 4 I 1. d) Virginie est malade. 2.a) Quand elle rentre de l’école, Virginie ne se sent pas bien. ; b) Elle éternue, elle a mal à la tête, elle a 38 oC de fièvre et elle a mal au dos. ; c) Le docteur lui conseille de rester au lit et de prendre des comprimés et du sirop. ; d) Virginie est inquiète parce qu’elle a un contrôle écrit de mathématiques et un autre de français. ; e) Sa mère la tranquillise : elle va téléphoner au collège et informer son professeur principal qu’elle est malade. II 1. a) se sent ; b) se demandent ; c) vous préparez ; d) te mouches ; e) m’habille ; f) nous couchons. 2.a) Virginie était malade. ; b) Sa mère téléphonait au médecin. ; c) Ses parents venaient lui prendre la fièvre. ; d) Tu restais au lit. ; e) Nous téléphonions au médecin. ; f) Vous parliez avec le professeur principal. 3.a) Virginie a des contrôles écrits mais elle ne peut pas aller au collège. ; b) Virginie ne va pas au collège pourtant sa mère va prévenir son professeur principal. 4. a) reste ; b) donnez ; c) prenons. 5.a) Si tu as de la fièvre, prends un comprimé toutes les huit heures. ; b) Si Virginie ne va pas mieux, sa mère va appeler le médecin. ; c) Si les professeurs sont d'accords, Virginie va faire ses contrôles plus tard. ; d) Si Virginie ne va pas au collège, je prends note de ses devoirs. ; e) Si tu vas mieux, appelle-moi ! ; f) Si nous pouvons te rendre visite, nous te téléphonons d’abord. 6.a) mange ; b) boit ; c) mangent ; d) buvez ; e) mangez ; f) bois. 7. a) du… des… du… des ; b) du… des… de la ; c) de la… du… de l’.

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CONTRÔLE ÉCRIT 5 I 1. c) Sandrine a un problème de poids. 2.a) Quand elle rentre du collège, Sandrine est triste. ; b) Ses camarades de classe l’appellent rondelette parce qu’elle est grosse. ; c) Sandrine a des kilos en trop parce qu’elle ne mange pas à la cantine ; elle préfère aller manger une pizza ou un sandwich. ; d) Sa mère décide de prendre rendez-vous chez le médecin. ; e) Le docteur Giraudoux va conseiller Sandrine de boire 1,5 litre d’eau par jour et de perdre des kilos. II 1. a) se sent ; b) se demandent ; c) vous préparez ; d) te couches ; e) me peigne ; f) vous promenez. 2.a) Sandrine était triste ; b) Ses amis l’appelaient « rondelette » ; c) Je donnais des conseils à Sandrine ; d) Tu allais au collège avec Sandrine ; e) Vous téléphoniez au docteur Giraudoux ; f) Nous faisions du sport avec Sandrine. 3.a) Il y a quelques mois, tu avais le poids idéal mais

maintenant tu as des kilos en trop. ; b) Le docteur n’est pas content pourtant il donne de bons conseils à Sandrine. 4. a) fais ; b) mangez ; c) déjeunons. 5.a) Si nous avons des problèmes de poids, faisons un régime ! ; b) Si tu te sens mal, je vais appeler le médecin. ; c) Si Sandrine fait un régime, elle perd facilement du poids. ; d) Si tes amis t’appellent « rondelette », ignore-les ! ; e) Si vous mangez mal, vos parents ne vont pas être contents. ; f) Si le docteur est absent, vous pouvez aller aux urgences. 6.a) mangeons ; b) boit ; c) mangent ; d) buvez ; e) manges ; f) buvons. 7. a) du… des… du… de la ; b) des… du… du ; c) de la… des… de l’.

CONTRÔLE ÉCRIT 6 I 1. d) Ludovic a un problème de poids. 2. a) Quand il rentre du collège, Ludovic est triste. ; b) Ses camarades de classe se moquent de lui parce qu’il a des kilos en trop. ; c) Il a des kilos en trop parce qu’il va souvent déjeuner à la pizzeria ou au fastfood et parce qu’il mange aussi beaucoup de gâteaux. ; d) Sa mère décide de prendre rendez-vous chez le médecin. ; e) Le docteur Lemarchal conseille à Ludovic de faire un régime et de l’activité physique. II 1. a) se sent ; b) nous demandons ; c) se moquent ; d) te prépares ; e) me lave ; f) vous promenez. 2. a) Ludovic se sentait triste ; b) Ses amis n’étaient pas gentils avec lui ; c) Nous donnions des conseils à Ludovic ; d) J’allais au collège avec lui ; e) Vous téléphoniez au docteur Lemarchal ; f) Tu jouais au foot avec Ludovic. 3. a) Il y a quelques mois, tu avais le poids idéal pourtant maintenant tu as des kilos en trop. ; b) Actuellement Ludovic est enrobé mais il va bientôt perdre des kilos. 4. a) fais ; b) mangeons ; c) déjeunez. 5.a) Si tu as des problèmes de poids, fais un régime ! ; b) Si vous vous sentez mal, nous pouvons appeler le médecin. ; c) Si Ludovic fait du sport, il perd facilement du poids. ; d) Si tes amis ne sont pas gentils, ignore-les ! ; e) Si vous mangez mal, vos parents ne vont pas être contents. ; f) Si le docteur est absent, tu peux aller aux urgences. 6.a) mange ; b) boit ; c) mangent ; d) buvons ; e) manges ; f) mangeons. 7. a) du… des… du… de la ; b) des… de la… du ; c) de la… des… de l’.

Unité 6

FICHE DE COMPRÉHENSION ORALE 1. a) Les trois jeunes parlent de la ville et de la campagne ; b) Les garçons préfèrent habite à la campagne ; c) La fille préfère habiter en ville. 2. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Vrai ; e) Faux ; f) Faux ; g) Vrai. 3. Aurélien : les randonnées ; le ski ; Stéphanie : le cinéma ; la piscine ; Lucien : les promenades à cheval.

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So l u t io ns CONTRÔLE ÉCRIT 1 I 1. Há várias respostas possíveis. 2. Josiane est une jeune parisienne ; Paris est une grande ville avec beaucoup d’agitation ; On peut faire différentes promenades à Paris ; La vie à Paris est chère. 3.1. L’expression est « Je m’appelle Josiane, j’ai douze ans et j’habite à Paris, dans un appartement. J’adore vivre en ville. ». 3.2. Il y a beaucoup de lieux et de monuments à visiter. 3.3. On peut visiter le Sacré Cœur, l’Opéra, le musée du Louvre et la Tour Eiffel. 3.4. L’inconvénient d’habiter à Paris est: la vie est chère. II 1. a) connais ; b) voyons ; c) vit ; d) vivez ; e) connaissent ; f) vois. 2. a) où ; b) que ; c) qui. 3. a) L’air y est pur. ; b) On y fait de bonnes randonnées. 4.a) Nous allons en ville pour aller au cinéma ; b) Vous préférez la campagne pour faire des randonnées. 5.a) Il dit que les jeunes préfèrent habiter en ville. ; b) Elle demande si vous aimez la campagne. 6.a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige. 7. a) Les jeunes préfèrent les divertissements, c’est pourquoi ils vont en ville ; b) Nous aimons faire du ski, par conséquent nous allons à la montagne. 8. a) parti ; b) bu ; c) promené ; d) allée ; e) aimé ; f) dîné. 9.a) es allé(e) ; b) ai voyagé ; c) sont partis ; d) se sont promenées ; e) êtes venus.

CONTRÔLE ÉCRIT 2 I 1. Há várias respostas possíveis. 2. Damien est un jeune habitant d’un petit village ; Les personnes sont gentilles à la campagne ; On peut faire différentes activités dans la nature ; Habiter à la campagne c’est bon pour la santé. 3.1. L’expression est « J’adore la campagne ! Les personnes sont sympathiques. C’est plus calme et plus tranquille que la ville. » 3.2. On peut admirer des champs, des rivières, des lacs, des montagnes et des forêts. 3.3. À la campagne, on peut faire du vélo, du camping et des randonnées en montagne ou se promener dans les forêts. 3.4. La campagne, c’est mieux pour la santé. II 1. a) connais ; b) vivez ; c) vit ; d) voyons ; e) connaissent ; f) vois. 2. a) où ; b) que ; c) qui. 3. a) Le bruit y est insupportable. ; b) On y passe de bonnes vacances. 4.a) Nous allons en ville pour aller au cinéma ; b) Vous préférez la campagne pour faire des randonnées. 5.a) Il demande si tu veux faire une randonnée. ; b) Elle dit que les gîtes ruraux sont à la mode.

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6.a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige. 7. a) Les français cherchent d’autres options de vacances, par conséquent ils préfèrent des séjours à la campagne ; b) Nous aimons faire du ski, c’est pourquoi nous allons à la montagne. 8.a) parti ; b) bu ; c) promené ; d) allée ; e) aimé ; f) dîné. 9. a) es allé(e) ; b) ai voyagé ; c) sont partis ; d) se sont promenées ; e) êtes venu.

CONTRÔLE ÉCRIT 3 I 1. Há várias respostas possíveis. 2. M. Bean est en vacances en France ; Il veut aller à la Gare de Lyon ; Il demande son chemin à une personne dans la rue ; La personne donne les indications pour aller à la station de métro. 3.1. L’expression est « M. Bean : Pardon Madame, je cherche la Gare de Lyon. » 3.2. La Gare de Lyon se situe Place Louis-Armand, en face de la rue de Lyon. 3.3. Pour aller à la Gare de Lyon, on va tout droit jusqu’à la station de métro et on prend le métro jusqu’ à la gare de Lyon. 3.4. La station de métro est à deux minutes à pied. II 1. a) connaît ; b) vit ; c) voyons ; d) vivez ; e) connaissent ; f) vois. 2. a) que ; b) où ; c) qui. 3. a) L’eau y est chaude. ; b) Vous y allez en voiture. 4. a) Nous allons à la mer pour bronzer ; b) Vous préférez l’avion pour voyager. 5. a) Il dit qu’il préfère voyager en train. ; b) Il demande si vous connaissez la Gare de Lyon. 6.a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige. 7. a) Ils adorent se baigner dans la mer, c’est pourquoi ils vont en vacances à Cannes. ; b) Vous appréciez la plage, por conséquent vous allez sur la Côte d’Azur. 8. a) parti ; b) dormi ; c) promené ; d) allée ; e) adoré ; f) visité. 9. a) êtes allés ; b) a voyagé ; c) sont partis ; d) se sont promenées ; e) es venu. CONTRÔLE ÉCRIT 4 I 1. Há várias respostas possíveis. 2. Ducobu est en vacances dans le sud de la France ; Il va faire du camping avec sa famille ; Son père demande le chemin à une personne ; La passante donne les indications pour aller au camping. 3.1. L’expression est « Le père: Pardon Madame, je cherche le camping de la ville de Nice. » 3.2. Le camping se situe de l’autre côté de la ville, en face d’un grand restaurant. 3.3. Pour aller au camping, on va tout droit jusqu’à l’église, on tourne à droite et on continue tout droit jusqu’au restaurant. 3.4. Le camping est à cinq minutes en voiture. II 1. a) connaissez ; b) voyons ; c) vit ; d) connais ; e) vivent ; f) vois. 2. a) où ; b) qui ; c) que.


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3.a) Le sable y est fin. ; b) On s’y amuse bien. 4. a) Vous allez à la mer pour bronzer ; b) Tu préfères l’avion pour voyager. 5. a) Elle dit qu’ils préfèrent voyager en voiture. ; b) Il demande si tu connais le camping à Nice. 6.a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige. 7. a) Ils adorent faire du camping, par conséquent ils vont en vacances à Nice. ; b) Nous apprécions les vacances à la mer, c’est pourquoi nous allons dans le sud. 8. a) parti ; b) dormi ; c) promenés ; d) allé ; e) adoré ; f) fait. 9. a) sommes allés ; b) a voyagé ; c) sont parties ; d) s’est promené ; e) est venu.

CONTRÔLE ÉCRIT 5 I 1. Há várias respostas possíveis. 2. Aude et Élodie sont en vacances en Alsace ; Elles ont du beau temps ; Elles apprécient la gastronomie de la région ; Elles ont visité plusieurs villes. 3.1. L’expression est « Un grand bonjour de Mulhouse, en Alsace, où nous passons d’excellentes vacances ! » 3.2. Il fait beau et il fait chaud. L’après-midi, il y a un peu de vent mais c’est bien agréable parce qu’il y a toujours du soleil. 3.3. Les spécialités sont la choucroute, le baeckeoffe et le Kougelhopf, le gâteau traditionnel. 3.4. Elles ont fait des randonnées, elles ont visité le Musée Unterlinden, elles sont allées à Strasbourg et elles ont mangé les délicieuses spécialités de la région. II 1. a) connaissent ; b) voyons ; c) vit ; d) connais ; e) vivez ; f) vois. 2.a) que ; b) qui ; c) où. 3.a) La gastronomie y est délicieuse. ; b) On y visite beaucoup de villes. 4.a) Nous allons à la montagne pour faire des randonnées ; b) Vous préférez la région parisienne pour travailler. 5. a) Il dit qu’elles préfèrent la ville de Mulhouse. ; b) Elle demande si tu aimes la choucroute. 6.a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige. 7. a) Elles adorent manger du Kougelhopf, par conséquent elles vont à Strasbourg. ; b) Nous apprécions l’histoire de

l’automobile, c’est pourquoi nous avons visité la Cité de l’Automobile. 8. a) parti ; b) mangé ; c) promené ; d) allée ; e) adoré ; f) visité. 9. a) sommes allés ; b) as voyagé ; c) sont partis ; d) se sont promenées ; e) suis venu (e).

CONTRÔLE ÉCRIT 6 I 1. Há várias respostas possíveis. 2. Jérémy est en vacances en Bretagne ; À Brest, il fait très beau temps ; Il apprécie la gastronomie de la région ; Il a visité plusieurs sites touristiques. 3.1. L’expression est « Un grand bonjour de Brest, en Bretagne, où nous passons d’excellentes vacances ! » 3.2. Il fait beau et il fait très chaud. Il y a du vent mais il n’y a pas de nuages. Les températures sont très agréables. 3.3. Les spécialités sont les coquilles, les huîtres et le Kouign amann, le gâteau traditionnel. 3.4. Il est allé à la plage, il a visité le fort historique : la Latte au Cap Fréhel et la baie du Mont Saint-Michel, il est allé à Cancale et il a mangé les délicieuses spécialités de la région. II 1. a) vit ; b) voyez ; c) connais ; d) vivons ; e) connaît ; f) voient. 2. a) où ; b) que ; c) qui. 3. a) Le climat y est agréable. ; b) On y passe de bonnes vacances. 4. a) Nous allons à la mer pour nager et bronzer ; b) Vous préférez la région parisienne pour travailler. 5.a) Il dit qu’il préfère la région bretonne. ; b) Elle demande si vous aimez les huîtres. 6.a) il pleut ; b) il y a des nuages ; c) il fait beau ; d) il neige. 7. a) Ils adorent manger des coquilles, par conséquent ils vont en Bretagne ; b) Vous appréciez les forts historiques, c’est pourquoi vous avez visité la Latte. 8. a) parti ; b) mangé ; c) promenés ; d) allé ; e) adoré ; f) visité. 9. a) sommes allés ; b) as voyagé ; c) sont parties ; d) s’est promené ; e) est venu.

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Livro de Testes

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