BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sekolah adalah sebuah lembaga yang dirancang untuk berlangsungnya proses pembelajaran. Untuk mendampingi dalam kegiatan sekolah peserta didik didampingi oleh orang ahli dan mengerti tentang psikologi anak, sehingga memberikan kesempatan-kesempatan yang sebesar-besarnya kepada anak untuk menciptakan sendiri dunianya melalui berbagai pelajarannya. Peran seorang guru dalam sebuah sekolah sangat penting. Untuk itu, seorang guru harus tahu benar bagaimana situasi dan kondisi sekolah tempat guru tersebut mengajar. Seorang guru sudah seharusnya memiliki kemampuan mengajar yang integratif dan inovatif. Hal tersebut didasarkan pada tujuan bangsa Indonesia yang tercantum pada Undang-Undang Dasar 1945 yaitu mencerdaskan bangsa. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (FT UNY) merupakan bagian dari institusi pendidikan tinggi yang mempunyai tugas melaksanakan tridharma perguruan tinggi, yaitu menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Konsekuensinya FT UNY mempunyai tugas ganda yaitu untuk menyiapkan tenaga kependidikan dan non kependidikan pada bidang teknik dan kejuruan yang perlu dikelola secara terpadu dan sinergis. Keputusan Rektor UNY No. 130 Tahun 2000, tentang pembentukan PP PPL dan PKL UNY, disebutkan bahwa program pengajaran mikro dikelola oleh pusat pengembangan PPL dan PKL. PPL atau PLT sendiri merupakan mata kuliah yang mempunyai sasaran pada masyarakat sekolah, baik dalam kegiatan yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Mata kuliah ini bermanfaat untuk memberikan pengalaman mengajar kepada mahasiswa melalui praktik pengalaman
1
lapangan di sekolah secara terbimbing. Melalui pengalaman lapangan ini diharapkan memberi bekal kepada mahasiswa menjadi guru yang profesional. Sebagai calon pendidik diharapkan mahasiswa pendidikan mampu memberi kontribusi didunia pendidikan. Dengan pelaksanaan PLT diharapakn mahasiswa mengetahui situasi pendidikan terutama di sekolah tujuan PLT. Mahasiswa harus melakukan observasi tentang keadaan, kurikulum, struktur organisasi, iklim belajar sekolah, aturan dsb. Hal tersebut sangatlah penting dalam perencanaan pelaksanaan pendidikan yang bermutu Sebelum penerjunan mahasiswa PLT ke lapangan, mahasiswa harus mengikuti mata kuliah pembelajaran mikro. Pembelajaran mikro bertujuan untuk membekali mahasiswa sebelum PLT di masing-masing sekolah yang telah di tunjuk. Dalam pembelajaran mikro mahasiswa dibimbing agar bisa tampil maju mengajar didepan kelas. Mahasiswa di bekali keterampilan mengajar, keterampilan yang diajarkan dan dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata kuliah ini adalah berupa keterampilan-keterampilan yang berhubungan dengan persiapan menjadi seorang calon pendidik/guru. Penilaian pembelajaran mikro dilakukan oleh dosen pembimbing pada saat proses pembelajaran mikro. Penilaian meliputi beberapa aspek seperti penguasaan kelas, penguasaan materi, alokasi waktu dsb. Pembelajaran mikro merupakan simulasi mahasiswa ketika akan mengajar dikelas jadi dibuat identik dengan suasan dikelas sehingga mahasiswa memiliki gambaran seperti secara nyata. Secara khusus tujuan pengajaran mikro adalah: (1) Memahami dasardasar pengajaran mikro, (2) Melatih mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), (3) Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terbatas, (4) Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terpadu dan utuh. Selain itu mahasiswa dituntut untuk memperoleh nilai pengajaran mikro minimal B untuk dapat diizinkan mengajar di tempat praktik lapangan (sekolah).
2
Dalam kesempatan ini, observer melakukan observasi PLT ke SMK N 2 Wonosari sebagai objek observasi dengan berbagai pertimbangan diantaranya; adanya izin dari pihak Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan dan juga dari pihak kepala sekolah SMK N 2 Wonosari.
B. Tujuan Observasi Tujuan observasi ke SMK oleh mahasiswa yaitu untuk mengenalkan mahasiswa tentang: 1) Kurikulum SMK. 2) Silabus SMK. 3) RPP SMK. 4) Cara pengajaran di SMK (Realita). 5) Cara pembelajaran di SMK (Realita). 6) Sarana dan prasarana yang dimiliki SMK. 7) Administrasi guru SMK yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran.
3
BAB 2 KONDISI FISIK SEKOLAH
A. Bangunan SMK SMK N 2 Wonosari terletak di Jalan KH. Agus Salim No. 17, Ledoksari, Kepek, Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta. Sekolah ini berdiri pada tanggal 7 Februari 1975 diatas lahan seluas ± 24.460 m2. Letak SMK ini sangat dekat dengan jalan raya, meskipun demikian hal ini tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar, bahkan membuat kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lancar karena siswa dapat mengakses sekolah dengan mudah. Di sebelah barat terdapat masjid dan perumahan penduduk, sebelah utara adalah jalan raya utama Wonosari, sebelah timur adalah perumahan penduduk, dan di sebelah selatan adalah perkebunan dan perumahan penduduk. SMK Negeri 2 Wonosari adalah salah satu sekolah Unggulan di Kabupaten Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Menyelenggarakan pendidikan kejuruan yang mengutamakan kompetensi dan life skill kepada Peserta Didik. Menghasilkan lulusan yang berkompeten dan memiliki sikap karakter yang kuat. Ditetapkan menjadi SMK Rujuan dari Direktorat Pembinaan SMK sejak tahun 2014. menggunakan sistem manajemen mutu ISO sejak tahun 2005 sehingga menjadi Sekolah Model dalam implementasi Sistem Manajemen Mutu Sekolah berbasiskan 8 Standar Nasinal Pendidikan. Menjadi pioner dan Rintisan Ujian Nasional Online Berbasis Komputer. Menjadi Lembaga Seritifikat Profesi-Pihak Pertama sejak 2015. SMK Negeri 2 Wonosari memiliki sumber daya 152 guru dan karyawan. Kualitas pembelajaran di SMK N 2 Wonosari sangat baik, terbukti dengan banyaknya prestasi yang diraih oleh siswa-siswi dari tingkat kabupaten hingga internasional.
4
SMK Negeri 2 Wonosari memiliki 9 (sembilan) kompetensi keahlian yaitu : 1) Teknik konstruksi batu dan beton 2) Teknik gambar bangunan 3) Teknik pemanfaatan tenaga listrik 4) Teknik elektronika industri 5) Teknik komputer dan jaringan 6) Multimedia 7) Teknik pemesinan 8) Teknik pengelasan 9) Teknik kendaraan ringan Kualitas pendidikan di SMK Negeri 2 Wonosari tidak perlu diragukan lagi, terbukti dengan berbagai prestasi yang diraih siswa-siswi SMK N 2 Wonosari baik tingkat propinsi maupun nasional, bahkan internasional serta dengan prosentase kelulusan yang selalu tinggi. SMK Negeri 2 Wonosari selalu berusaha menciptakan kondisi link and match dengan dunia usaha dan dunia industri, karena itu menciptakan ciri khusus lembaga pendidikan kejuruan.
B. Ruang Teori SMK Negeri 2 Wonosari memiliki total 67 ruang kelas dengan komposisi ruang kelas teori umum dan ruang teori kejuruan yang berada di jurusan masing-masing. Ruang teori normatif adaptif terpisah dari ruang kelas produktif tiap jurusan karena pembagian jadwal yang menggunakan sistem blok. Ruang teori produktif jurusan teknik bangunan memanfaatkan bengkel yang sudah tidak digunakan seperti bengkel kerja kayu yang dialih fungsikan menjadi ruang teori. Kondisi ruang teori ini layak untuk pembelajaran, untuk media di ruang ini tersedia 2 papan putih.
5
C. Ruang Lab SMK N 2 Wonosari memiliki 5 laboratorium kejuruan yaitu: 1) Laboratorium Metrologi 2) Laboratorium Otomasi 3) Laboratorium Autocad 4) Laboratorium Bahasa 5) Laboratorium Teknologi Informasi (Komputer)
D. Bengkel SMK N 2 Wonosari memiliki 12 bengkel terdiri dari: 1) Bengkel Kerja Batu 2) Bengkel Kerja Kayu 3) Bengkel Kerja Plumbing Sanitasi 4) Bengkel Gambar Bangunan 5) Bengkel Pemanfaatan Tenaga Listrik 6) Bengkel Elektronika Industri 7) Bengkel Kerja Mesin 8) Bengkel Kerja Bangku dan Las 9) Bengkel Unit Produksi Jasa (UPJ) 10) Bengkel Gambar Mesin 11) Bengkel Otomotif 12) Bengkel Chasis Bengkel Kelistrikan Otomotif Dalam pembelajaran praktikum di Jurusan teknik bangunan memiliki 3 bengkel yaitu: bengkel kerja batu, bengkel kerja kayu dan bengkel gambar bangunan. Untuk bengkel kerja kayu sekarang tidak digunakan karena dalam jurusan teknik bangunan tidak ada praktikum kerja kayu sehingga bengkel ini digunakan menjadi ruang teori produktif. Bengkel kerja batu memiliki area cukup luas sehingga dapat menampung seluruh siswa kelas praktikum.
6
Sedangkan bengkel gambar bangunan disediakan meja gambar tanpa mesin gambar dan 2 buah papan tulis putih
E. Perpustakaan Koleksi buku di perpustakaan sudah lengkap, baik itu buku pelajaran maupun buku-buku penunjang yang lain dengan total 22000 koleksi buku. Koleksi buku meliputi buku pelajaran, buku teknik, umum, di perpustakaan juga disediakan buku cerita, novel, majalah dan sebagainya sehingga siswa datang ke perpustakaan tidak hanya mencari buku pelajaran namun juga dapat menambah wawasan melalui buku yang lain. Fasilitas yang tersedia yaitu, kipas angin, hotspot dan tempat duduk lesehan. Pengunjung perpustakan di SMK N 2 Wonosari cukup banyak yaitu ±1000 siswa tiap bulan.
F. Fasilitas SMK N 2 Wonosari memilki beberapa fasilitas penunjang kegiatan belajar disekolah. Fasilitas yang dimiliki oleh SMK N 2 Wonosari adalah sebagai berikut: 1) Perpustakaan 2) Ruang administrasi 3) Ruang guru Adaptif 4) Ruang guru normatif 5) Ruang teori 6) Masjid 7) Aula 8) Kantin 9) Koperasi Siswa 10) Lapangan Basket 11) Lapangan voli 12) Ruang OSIS
7
13) UKS 14) Parkir siswa dan parkir tamu 15) Ruang Satpam
G. Potensi Siswa Siswa SMK N 2 Wonosari memiliki prestasi yang cukup banyak seperti Juara 1 Drum Band tingkat nasional (lanjut ditingkat internasional April 2017), Juara 1 KTNF tingkat kabupaten, Juara 1 Adzan & Tilawah tingkat provisi. Siswa siswi setiap awal tahun ajaran baru wajib mengikuti LDDK yang di bimbing langsung oleh TNI Angkatan Laut, sehingga siswasiswi memiliki mental dan kedisplinan yang baik.
H. Bimbingan Konseling Ruang bimbingan konseling berada di bagian depan smk bersebelahan dengan ruang kesiswaan. Guru BK ada 5 orang untuk membimbing 1356 siswa, jadi setiap guru BK harus bisa membimbing 250an siswa. Guru BK bekerja sama dengan guru bidang studi dalam melakukan bimbingan konseling terhadap siswa dan tidak bisa rutin dalam memberikan bimbingan konseling dikarenakan tidak ada jadwal yang tersedia bagi guru Bk melakukan bimbingan rutin. Jadi apabila siswa ada masalah siswa di panggil ke ruang BK atau siswa langsung menghubungi guru BK apabila ada masalah yang ingin di konsultasikan.
I. Ekstrakurikuler Sebagai penunjang kegiatan intrakurikuler, maka SMK Negeri 2 Wonosari juga mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang antara lain: 1) Pecinta Alam Siswa Teknik (Palasit) 2) Kepramukaan 3) Karya Ilmiah Remaja (KIR)
8
4) Drum Band 5) Pleton Inti 6) Baca Tulis Al Quran (BTQ) 7) Polisi Keamanan Sekolah (PKS) 8) Palang Merah Remaja (PMR) 9) Aero Modelling 10) Tae Kwon Do 11) Pencak silat 12) Karate 13) Olahraga (sepak bola, bulu tangkis, vollly ball dan bola basket) Dalam kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan tersebut yang wajib bagi kelas X (sepuluh) hanya kepramukaan, dan yang lainya merupakan ekstrakurikuler pilihan.
J. Organisasi dan Fasilitas OSIS OSIS SMK N 2 Wonosari diketuai oleh Suryo Widiyanto
dengan total
anggota OSIS 63 siswa. Ruang OSIS sendiri kurang memadai sehingga fasilitas OSIS disediakan oleh sekolah di ruang kesiswaan yaitu PC dan printer. Dalam pemilihan anggota OSIS dilakukan penyaringan dari keaktifan kegiatan, usulan dari anggota OSIS dan pembina.
K. Organisasi dan Fasilitas UKS Unit Kesehatan Sekolah atau UKS dikelola oleh PMR yang diketuai oleh Imam Robbani dan memiliki anggota 20 orang. Ruang UKS memilki 2 kamar dengan 2 tempat tidur, 2 lemari. Anggota PMR di diklat langsung oleh PMI dan Polres Wonosari.
9
BAB 3 PEMBELAJARAN DI SMK
A. Kurikulum Kurikulum yang dipakai di SMK N 2 Wonosari saat ini yaitu memakai K13 untuk kelas 1,2,dan 3. Namun masih ada beberapa kelas dicampur dengan kurikulum KTSP contohnya kelas praktek, karena siswa SMK itu berbeda dengan SMA, jika SMA itu tujuannya lebih banyak ke berpikir dalam teori tapi kalau SMK tujuanya adalah untuk nantinya bisa langsung bekerja jadi siswa SMK butuh motivasi terlebih dahulu. Pada saat ini ada rencana perubahan spektrum kurikulum K13 yang baru.
B. Silabus Silabus
adalah
rencana
pembelajaran
pada
suatu
kelompok
matapelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. SMK N 2 Wonosari memiliki silabus sesuai dengan kurikulum yang digunakan dan telah disesuaikan dengan kebutuhan sekolah tersebut.
C. RPP RPP
(Rencana
pembelajaran
Pelaksanaan
tatap
muka
Pembelajaran) untuk
satu
adalah
pertemuan
rencana atau
kegiatan
lebih.
RPP
dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. Setiap pendidik pada suatu pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
10
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa. RPP disusun berdasarkan KD atau subtema dan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.
D. Pembelajaran Guru Pembelajaran dikelas pada mata pelajaran Gambar Teknik Dasar antara lain: 1) Membuka pelajaran 2) Presensi siswa dengan mengecek urutan meja gambar 3) Pemeriksaan alat gambar masing-masing siswa dengan menyebutkan item alat dan menggangkat alat untuk memperlihatkan 4) Pemeriksaan job siswa (1 siswa sudah menyelesaikan dan sebagian besar masih proses menyelesaikan) 5) Menanyakan ada tidaknya kesulitan dalam menggambar 6) Memberi contoh dengan menggambar di papan tulis serta didalam kelempok tertentu 7) Guru mengingatkan ketika menggambar harus menggunakan sepasang penggaris segitiga 8) Guru mengevaluasi KBM hari ini (tingkat kemajuan dan ketercapaian) 9) Menyampaikan materi minggu depan 10) Membuat kesepakatan tentang UTS 11) Menutup pelajaran
E. Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Dan Hasil Belajar Guru melakukan evaluasi dengan pemberian pertanyaan kepada siswa tentang Proyeksi Ortoghonal, Proyeksi eropa dll. Pemeberian tugas untuk diselesaikan dirumah.
11
F. Permasalahan Pembelajaran Di SMK Beserta Solusi Yang Ditawarkan Selama proses pembelajaran kendala yang terjadi di mata pelajaran Gambar Teknik Dasar antara lain: 1) Guru merasa kekurangan waktu dalam menyampaikan materi pelajaran. 2) Waktu KBM yang hanya 2 jam pelajaran terasa sulit untuk menyisipkan menjelaskan teori 3) Siswa dalam mengerjakan Job yang belum tepat waktu 4) Beberapa meja gambar yang berdempetan dan tidak dilengkapi mesin gambar 5) Siswa belum terbiasa menggunakan sepasang penggaris segitiga
12
BAB 4 PENUTUP
A. Simpulan Dari hasil observasi yang telah dilakukan di SMK N 2 Wonosari pada Senin sampai Rabu tanggal 20 s.d. 22 Februari 2017. Diketahui bahwa jurusan Teknik Banguan SMK N 2 Wonosari: 1) Menggunakan kurikulum K13 walaupun dalam pelaksanaan masih di campur dengan KTSP. 2) Pembagian jadwal di jurusan Teknik Bangunan menggunakan sistem blok dengan pembagian 3 hari produktif untuk masing-masing angkatan. 3) Kondisi bangunan masih layak untuk menunjang KBM di Jurusan Teknik Bangunan. 4) Ruang teori produktif hanya ada media papan tulis putih dan disediakan proyektor mobile.
B. Saran Sebagai mahasiswa praktik atau peserta PLT nantinya ada beberapa saran, antara lain: 1. Hendaknya mahasiswa benar-benar mempersiapkan diri dengan baik sebelum melaksanakan kegiatan PLT di sekolah. 2. Mahasiswa perlu menyiapkan media pembelajaran yang dapat diterapkan tanpa bergantung fasilitas LCD proyektor. 3. Perlu penguasaan materi yang mendalam sehingga apapun pertanyaan siswa yang berkaitan dengan materi pokok dapat terjawab dengan baik. 4. Menjaga nama baik almamater, dan juga sekolah tempat praktik mengajar. 5. Hendaknya mahasiswa mampu menempatkan diri di mana ia kini berada, yaitu di sebuah lembaga yang bernama sekolah. Mahasiswa hendaknya
13
mampu bersikap, bertutur kata, dan berperilaku yang baik saat berada di lingkungan sekolah. 6. Sebagai mahasiswa praktek atau peserta PLT, untuk bersungguh-sungguh dalam mengajar di SMK 2 Wonosari. Anggaplah bahwa tempatmu PLT itu adalah tempat mengajarmu besok. 7. Tetap menjaga sopan santun kepada warga sekolah yang lain. 8. Menciptakan suasana yang kondusif kepada guru-guru di sana. 9. Memberi manfaat bagi kemajuan SMK bukan memberi masalah yang membekas buruk dan merusak citra baik UNY.
14
DAFTAR PUSTAKA
Tim LPPMP UNY. 2015. Panduan PPL 2015 Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta : UNY. Tim LPPMP UNY. 2015. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/PPL I. Yogyakarta : UNY.
15
LAMPIRAN Lampiran 1 Dokumentasi foto observasi
Gambar 1. Penerimaan mahasiswa observasi oleh koor PLT SMK N 2 Wonosari
Gambar 2. Foto bersama di depan jurusan teknik bangunan
16
Gambar 3. Konsultasi pengajaran dengan kepala jurusan
Gambar 4. Kondisi pembelajaran di kelas produktif
17
Gambar 5. Lab autocad
Gambar 6. UKK kelas XII di lab autocad
18
Gambar 7. Bengkel Plumbing Sanitasi
Gambar 8. Bengkel Kayu
19
Gambar 9. Foto bersama koor PLT SMK N 2 Wonosari
Gambar 10. Penyerahan Peserta PLT secara Resmi dari UNY ke Pihak SMK Negeri 2 Wonosari
20
Gambar 11. Tata tertib siswa
21
Lampiran 2 Struktur Kurikulum SMK Negeri 2 Wonosari STRUKTUR KURIKULUM NASIONAL 2013 SMK N 2 WONOSARI BIDANG KEAHLIAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN
: TEKNIK BANGUNAN
PAKET KEAHLIAN
: TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON
KELAS MATA PELAJARAN Kelompok A (Wajib) 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
X
XI
XII
1
2
1
2
1
2
3
3
3
3
3
3
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
2
2
3
Bahasa Indonesia
4
4
4
4
4
4
4
Matematika
4
4
4
4
4
4
5
Sejarah Indonesia
2
2
2
2
2
2
6
Bahasa Inggris
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Kelompok B (Wajib) 7 Seni Budaya 8
Prakarya dan Kewirausahaan
2
2
2
2
2
2
9
Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan
3
3
3
3
3
3
Kelompok C (Kejuruan) C.1. Dasar Bidang Keahlian 10
Fisika
2
2
2
2
-
-
11
Kimia
2
2
2
2
-
-
12
Gambar Teknik
2
2
2
2
-
-
-
-
-
-
C.2. Dasar Program Keahlian 13
Simulasi Digital ( Simdig )
3
3
14
Mekanika Teknik ( Mektek )
4
4
22
KELAS MATA PELAJARAN
X
XI
XII
1
2
1
2
1
2
15
Konstruksi Bangunan ( KB )
7
7
-
-
-
-
16
Ukur Tanah ( Survey )
4
4
-
-
-
-
Teknik Konstruksi Batu dan Beton (003) 17 Konstruksi Batu ( KB ) 18 Konstruksi Beton Bertulang ( KBB )
-
-
18 6
18 6
24 8
24 8
-
-
6
6
8
8
19
-
-
6
6
8
8
2
2
2
2
2
2
50
50
50
50
50
50
C.3. Paket Keahlian
Finishing Bangunan ( Finish )
C.4. Mulok ( Mlk ) 20 Bahasa Jawa TOTAL Mengetahui,
Wonosari, 28 Desember 2016
Kepala SMK Negeri 2 Wonosari
Kaprodi, Keahlian Teknik Bangunan
Drs. Rachmad Basuki, SH., MT
Muh Wardani, S. Pd
NIP. 19620904 198804 1 001
NIP. 19700820 199802 1 002
23
STRUKTUR KURIKULUM NASIONAL 2013 SMK N 2 WONOSARI BIDANG KEAHLIAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN
: TEKNIK BANGUNAN
PAKET KEAHLIAN
: TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
KELAS MATA PELAJARAN Kelompok A (Wajib) 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
X
XI
XII
1
2
1
2
1
2
3
3
3
3
3
3
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
2
2
3
Bahasa Indonesia
4
4
4
4
4
4
4
Matematika
4
4
4
4
4
4
5
Sejarah Indonesia
2
2
2
2
2
2
6
Bahasa Inggris
2
2
2
2
2
2
Kelompok B (Wajib) 7
Seni Budaya
2
2
2
2
2
2
8
Prakarya dan Kewirausahaan
2
2
2
2
2
2
9
Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan
3
3
3
3
3
3
C.1. Dasar Bidang Keahlian ( DBK ) 10 Fisika
2
2
2
2
-
-
11
Kimia
2
2
2
2
-
-
12
Gambar Teknik ( GTD )
2
2
2
2
-
-
C.2. Dasar Program Keahlian ( DPK ) 13 Simulasi Digital ( Simdig )
3
3
14
Mekanika Teknik ( Mektek )
4
4
-
-
-
-
15
Konstruksi Bangunan ( KB )
7
7
-
-
-
-
16
Ukur Tanah ( Survey )
4
4
-
-
-
-
Kelompok C (Kejuruan)
24
KELAS MATA PELAJARAN
X
XI
XII
1
2
1
2
1
2
Teknik Gambar Bangunan (004)
-
-
18
18
24
17
-
-
10
10
12
-
-
2
2
6
6
-
-
6
6
6
6
2
2
2
2
2
2
50
50
50
50
50
5 0
C.3. Paket Keahlian ( PK )
Gambar Konstruksi Bangunan ( GKB )
GambarInterior dan EksteriorBangunanGedung ( INTEKS ) MenggambardenganPerangkatLunak 19 ( ACAD ) C.4. Mulok ( Mlk ) 18
20
Bahasa Jawa TOTAL
2 4 1 2
Mengetahui,
Wonosari, 28 Desember 2016
Kepala SMK Negeri 2 Wonosari
Kaprodi, Keahlian Teknik Bangunan
Drs. Rachmad Basuki, SH., MT. NIP. 19620904 198804 1 001
Muh Wardani, S. Pd. NIP. 19700820 199802 1 002
25
Lampiran 3 Silabus Gambar Teknik Dasar Kelas XI SMK N 2 Wonosari
26
