Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
LAPORAN
ANALISIS DAN EVALUASI PEMUTAKHIRAN KURIKULUM Program Studi S1, S2, dan S3
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2015
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ii | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT, sehingga Laporan Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Tahun 2015 ini dapat diselesaikan. Laporan ini disusun berdasarkan hasil audit yang dilakukan oleh Tim Audit Internal berdasarkan Sk Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta nomor: Un.1/KPA/1298/2015 tentang auditor kegiatan audit akademik lembaga penjaminan mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2015. Hasil audit ditemukan beberapa temuan yang keseluruhannya sudah ditanggapi dari pihak auditi. Harapan kami temuan-temuan yang dihasilkan dapat segera ditindaklanjuti sehingga dapat meningkatkan kualitas dan kinerja program studi di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Apresiasi kami sampaikan kepada para auditi dan auditor yang telah kooperatif dalam melaksanakan tugas ini. Ucapan terimakasih kami berikan bagi semua pihak yang telah membantu kelancaran kegiatan ini.
Ciputat, Oktober 2015 Ketua LPM,
Dr. Sururin, M.Ag
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta iii | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Daftar Isi
Kata Pengantar ................................................................................................................... iii Daftar Isi ................................................................................................................................ iv
A. Pendahuluan ....................................................................................................................... 1 B. Instrumen Monitoring dan Evaluasi ............................................................................... 7 C. Hasil Monitoring dan Evaluasi .......................................................................................... 9 D. Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi ......................................................................... 15 E. Tindak lanjut / rekomendasi ............................................................................................ 19 F. Lampiran .............................................................................................................................. 20
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta iv | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
A.Pendahuluan A. Pendahuluan
Kualitas dan mutu pendidikan tinggi merupakan kegiatan sistemik yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan. Undang Undang Republik Indonesia, Nomor 12 Tahun 2012 pasl 53 tentang Pendidikan Tinggi,
dikemukakan “sistem penjaminan mutu internal yang
dikembangkan oleh Perguruan Tinggi meliputi 10 standar : standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan d an tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, standar penilaian, penelitian dan standar pengabdian kepada masyarakat. Sistem penjaminan penjamin an mutu secara eksternal yang dilakukan melalui akreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Audit kurikulum ini dilakukan di program studi – program program studi yang ada di lingkungan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang dilaksanakan tanggal tanggal
14
– 15
September 2015 dalam bentuk Audit Mutu Internal (AMI). Audit dilakukan di program studi-program studi: Tadris Kimia, Pendidikan Bahasa Arab, Pendidikan Agama Islam, Biologi, Kimia, Fisika, Agribisnis, Matematika, Teknik Informatika, Akuntansi, Ekonomi Pembangunan, Manajemen, Muamalah, Perbandingan Mazhab dan Hukum, Ahwal AlSyakhshiyyah, Jinayah, Siyasah, Bahasa dan Sastra Arab, Sejarah dan Peradaban Islam, Tarjamah, Ilmu Perpustakaan, Sastra Inggris, Dirasat Islamiyah, Sosiologi, Ilmu Hubungan Internasional, Ilmu Politik, Psikologi, Pengembangan Masyarakat Islam, Manajemen Dakwah, Komunikasi dan Penyiaran Islam, Pengkajian Islam. Monitoring dan evaluasi pemutakhiran kurikulum ini merupakan sebuah usaha penjaminan mutu terhadap penggunaan kurikulum di itngkat program studi. Lembaga penjaminan mutu melakukan monitoring dengan menggunakan instrumen yang dapat dimanfaatkan sebagai evaluasi diri program studi yang bersangkutan yang Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 1 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
dilakukan secara berkala. Data monitoring dan evaluasi merupakan data dari yang diperoleh dan untuk program studi itu sendiri dan di dibandingkan dengan program studi lain di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Oleh karena itu, data yang diperoleh dapat menjadi penuntun program studi melakukan evaluasi diri, menetapkan rencana tindak lanjut, perencanaan, menetapkan pelaksanaan, monitoring-evaluasi, serta perbaikan terus-menerus untuk mencapai standar dan kriteria yang ditetapkan. Pengisian instrumen monev oleh Program Studi bertujuan untuk mengetahui apakah mereka telah memenuhi standar nasional dan kualitas akreditasi yang baik dari BAN-PT. Lembaga penjaminan mutu mengkoordinir pelaksanaan kegiatan audit ini yang dilaksnaakan secara berkala. Informasi yang diperoleh dari hasil Audit ini dapat program studi pergunakan untuk mengarahkan perencanaan menuju peningkatan mutu berkelanjutan.
1. Gambaran Umum Auditi Jumlah auditi (program studi) di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berjumlah 61 (enam puluh delapan). Berikut ini adalah nama-nama program studi yang diaudit: 1. Bahasa dan Sastra Arab
14. Perbankan Syariah (S2)
2. Sejarah dan Peradaban Islam
15. Komunikasi
3. Bahasa dan Sastra Inggris 4. Tarjamah
Penyiaran
Islam 16. Bimbingan
5. Ilmu Perpustakaan
dan
dan
Penyuluhan
Islam
6. Bahasa dan Sastra Arab &
17. Manajemen Dakwah
Sejarah Peradaban Islam (S2)
18. Kesejahteraan sosial
7. Dirasat Islamiyah (S1) 8. Dirasat Islamiyah (S2) 9. Akuntansi
19. Pengembangan Islam 20. Komunikasi
10. Manajemen
Masyarakat
dan
Penyiaran
Islam (S2)
11. IESP
21. Hubungan Internasional
12. Perbankan Syariah
22. Sosiologi
13. Ekonomi Syariah
23. Ilmu Pemerintahan
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
24. Manajemen Pendidikan
42. Jinayah 42. Jinayah Siyasah
25. Ilmu Pengetahuan Sosial
43. Perbandingan MH
26. P.Kimia
44. Ilmu Hukum
27. P. Biologi
45. Hukum keluarga Al Syahsiah
28. P. Matematika
46. Muamalat
29. Pendidikan Bahasa Arab
47. Ekonomi Syariah (S2)
30. Pendidikan Agama Islam
48. Kimia
31. Pendidikan Bahasa Inggris
49. Teknik Informasi
32. Pendidikan
50. Sistem Informasi
Guru
Raudhatul
Athfal
51. Matematika
33. Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris
52. Biologi 53. Agribisnis
34. P.Fisika
54. Fisika
35. PGMI
55. Agribisnis (S2)
36. Pendidikan Dokter
56. Perbandingan Agama
37. Kesehatan masyarakat
57. Aqidah Filsafat
38. Farmasi
58. Tafsir Hadist
39. Keperawatan
59. Magister
40. Psikologi (S1)
60. Pengkajian Islam (S2)
41. Psikologi (S2)
61. Pengkajian Islam (S3)
2. Tujuan pemeriksaan Mendapatkan informasi kepatuhan/ketaatan program studi dalam hal penyediaan dokumen dan proses pelaksanaan kurikulum.
3. Kriteria audit Internal QA, BAN-PT, AUN QA, Isesco-QA
4. Metode pemeriksaan Metode pemeriksaaan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah : a. Audiensi terhadapa pimpinan fakultas, b. Pemeriksaan dokumen Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 3 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
c. Diskusi dan tanya jawab d. Peninjauan lapangan e. Analisis data dan informasi f.
Verifikasi data
g. Konfirmasi temuan
5. Penggorganisasian tim audit Auditor yang bertugas melakukan monitoring dan evaluasi ke program studi – program studi terdiri dari dua orang auditor. Pelaksanaan monitoring kurikulum tersebut melibatkan Tim monitor dan evaluasi (monev) / Auditor. Berikut ini adalah nama-nama auditor tersebut: Fak.
FITK
Strata Program Studi S1 Tadris Kimia S1
S1
Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Agama Islam Biologi
Dr. Zulfiani, M.Pd.
S1
Kimia Kimia
Salamah Agung, PhD
S1 S1
Fisika Agribisnis
S1 S1
Matematika Teknik Informatika
S1
Akuntansi
Prof. Azzam Jasin Dr Agus Nugraha, MA M. Adian Firnas, M.Si Ramdani Miftah, M.Pd. Amirudin, M.Si
S1
Etyn Yunita, M.Si
S1
Ekonomi Pembangunan Manajemen
S1
Muamalah
Ade Suherlan, M.Si
S1
Perbandingan Mazhab dan Hukum
Siti Amsariah, M.Ag.
S1
FST
FEB
FSH
Auditor 1 Edi Sanjaya, M.Si Dr. Edwin Syarif Dr. Zubair
Ilmi Amalia, M.Psi
Auditor 2 Dr Fahma Widjayanti Dra. Hermawati, MA. Jauhar Azizy, MA. Yanti Herlanti, M.Pd. Dra. Mahmudah Fitriyah ZA, M.Pd Ade Chandra, M.Pd Rusydy Zakaria, M.Ed., M.Phill. Kusmana, MA. Ir. Noor Bekti Negoro, SE, M.Si. dr. Witri Ardini, M.Gizi, SpGK Khairunnisa, S.Pd., M.Si Desi Yustari Muchtar, M.Psi. Drs. Rachmat Mulyono, M.Si., Psi. dr. Risahmawati, PhD
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 4 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Fak.
FAH
Strata Program Studi S1 Ahwal Al-Syakhshiyyah Al-Syakhsh iyyah S1 Jinayah S1 Siyasah S1
S1 S1
Bahasa dan Sastra Arab Sejarah dan Peradaban Islam Tarjamah Ilmu Perpustakaan Perpustaka an
S1
Sastra Inggris
S1
Dirasat Islamiyah
S1 S1 S1
Sosiologi Ilmu Hubungan Internasional Ilmu Politik
S1
Psikologi
S1
Pengembangan Masyarakat Islam Manajemen Dakwah
S1
FDI FISIP
FPsi FDIK
S1 S2 SPs
S3
Komunikasi dan Penyiaran Islam Pengkajian Islam
Auditor 1 Dr. Jejen, M.A. Kholis Ridho, M.Si Lisma Dyawati Fuaida, M.Si Arip Purkon, MA
Auditor 2 Puspita palupi Rini L. Prihatini Dr. Haniah Hanafie, M.Si. Drs. H. Sadeli
Dr. Iwan Purwanto, M.Pd. Wati Nilamsari, M.Si. Abdul Muin, S.Si., M.Pd. Dr. Alek
Ahmad Chairul Hadi, MA. Elve Oktaviyani, SS. Yudhi Munadi, M.Ag Rachmat Baihaky, MA. Parhan Hidayat
Zuhairan Y. Yunan, M.Sc Dr. Achmad Syahid Burhanudin Milama, M.Pd. Dr. Syopiansyah Jayaputra, M. Sis Sis La Ode Sumarlin, M.Si Rosmaria S. Widjajanti, Msi Hepi Prayudiawan, M.Si M. Nur Rianto Al Arif, M.Si. Dr. Sururin
Ida Farida, MLiS Erika Amelia, M.Si Ismet Firdaus, M.Si Yuke Rahmawati, MA. Eny S. Rosyidatun, S.Si., M.A. Imam Thobroni, SE Moh. Avicena, M.Psy dr. Nurul Hiedayati, Ph.D
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 5 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
6. Jadwal pelaksanaan Jadwal pelaksanaan kegiatan audit : Fak. FITK
FST
FEB
FSH
FAH
FDI FISIP
FP FDIK
SP
Strata S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1
S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S2 S3
Program Studi Tadris Kimia Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Agama Islam Biologi Kimia Fisika Agribisnis Matematika Teknik Informatika Akuntansi Ekonomi Pembangunan Manajemen Muamalah Perbandingan Mazhab dan Hukum Ahwal Al-Syakhshiyyah Jinayah Siyasah Bahasa dan Sastra Arab Sejarah dan Peradaban Islam Tarjamah Ilmu Perpustakaan Sastra Inggris Dirasat Islamiyah Sosiologi Ilmu Hubungan Internasional Ilmu Politik Psikologi Pengembangan Masyarakat Islam Manajemen Dakwah Komunikasi dan Penyiaran Islam Pengkajian Islam
Waktu 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15 14-Sep-15
Jam 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00 09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
15-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
15-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
14-Sep-15
09.00-12.00
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 6 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
B. Instrumen Monitoring dan Evaluasi
Aspek yang di monitor dan di evaluasi dalam audit kurikulum ini adalah: 1. Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara keterampilan umum, khusus dan pengetahuan; 2. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari universitas; 3. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas; 4. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari program studi; 5. Capaian Pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas dan diterjemahkan ke dalam kurikulum; 6. Kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup; 7. Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi; 8. Kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah; 9. Kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir, tesis atau disertasi; 10. Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, sesuai dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder; 11. Kurikulum dikembangkan oleh semua dosen; 12. Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa; 13. Pengembangan kurikulum melibatkan alumni; 14. Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni; 15. Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu; kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan; 16. Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum; 17. Umpan balik dari stakeholders digunakan untuk perbaikan kurikulum; 18. Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam kerangka kurikulum; 19. Capaian
Pembelajaran
yang
diharapkan
mencakup
keterampilan
umum,
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 7 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
kemampuan khusus serta pengetahuan; 20. Capaian Pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan stakeholders; 21. Adanya spesifikasi program studi; 22. Program spesifikasi menunjukkan tujuan program studi dan cara mencapainya; 23. Program spesifikasi bersifat informatif; 24. Mata kuliah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 8 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
C.Hasil C. Hasil Monitoring dan Evaluasi
Hasil monitor dan evaluasi terhadap kurikulum: struktur isi kurikulum, capaian pembelajaran, dan program spesifikasi pada Rencana Pembelajaran Semester pada masing-masing program studi adalah sebagai berikut: Program studi BSA SPI BSI Tarjamah Ilmu Perpustakaan BSA & SPI (S2) FDI (S1) FDI (S2) AKUNTANSI Manajemen IESP Perbankan Syariah Ekonomi Syariah Perbankan Syariah (S2)
Capaian 100% 88% 96% 100% 100% 80% 88% 92% 92% 96% 100% 56% 92% 60%
KPI BPI
100% 88%
MD Kessos PMI KPI (S2) HI Sos IP MP IPS P.Kimia
96% 100% 100% 88% 88% 88% 88% 92% 92% 96%
Program studi PGRA PBSI P.FIS PGMI PSPD Kesmas Farmasi Keperawatan Psi (S1) Psi (S2) JS PMH Ilmu Hukum AS
Muamalat Ekonomi Syariah (S2) Kimia TI SI MTK BIO Agribisnis Fisika Agribisnis (S2) PA AF
Capaian 88% 100% 100% 88% 100% 96% 88% 92% 100% 100% 88% 100% 100% 100%
96% 88% 96% 100% 92% 100% 100% 88% 100% 76% 84% 100%
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 9 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Program studi P. Bio P. MTK PBA PAI PBI
Capaian 88% 100% 88% 100% 68%
Program studi TH Magister Pengkajian Islam (S2) Pengkajian Islam (S3)
Capaian 96% 80% 96% 96%
Berikut ini adalah persentase ketercapaian indikator yang diaudit:
Struktur kurikulum di tingkat program studi yang mengalami perubaha n sesuai dengan peninjauan yang dilakukan oleh masing-masing program studi. Berikut ini adalah data pemutakhiran kurikulum di beberapa program studi:
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 10 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Program studi
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Pendidikan Matematika Pendidikan Biologi
Str ata
√
√
√
S1
√
S1
√
√
√
√
√
√
√
√
√
S1
√
√ √
S1
√
S1
Pendidikan Fisika
S1 S1
√ √
S1 S1
√ √ √
√
√
√
√
√
√ √ √
√ √ √
√
S1
√
√
√
√
√ √
S1
√
S2
√
√ √
S2
√
√
√
S2
√
√
√
√
S1
√
√
√
√
√
√
√ √ √
S2
√
√
S2
√
√
S1
√
S1
Sastra Inggris
S1
Ilmu Perpustakaan
S1
Magister Bahasa Dan Sastra Arab Magister Sejarah dan Kebudayaan Islam Studi Agama Agama Aqidah dan Filsafat Islam Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir
√
S1
Pendidikan Kimia Manajemen Pendidikan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Magister Pendidikan Bahasa Inggris Magister Pendidikan Agama Islam Magister Pendidikan Bahasa Arab Bahasa dan Sastra Arab Sejarah dan Kebudayaan Islam Tarjamah
Pemutakhiran Kurikulum 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
√
√ √
√ √
S1
√
S1 S1
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 11 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Program studi
Str ata
Ilmu Hadis
S1
Ilmu Tasawuf
S1
Magister Perbandingan Agama Magister Filsafat Agama Magister Tafsir Hadis Perbandingan Mazhab Hukum Keluarga (Ahwal Syakhshiyyah) Ilmu Hukum Hukum Ekonomi Syari'ah (Muamalat) Hukum Tata Negara (Siyasah) Hukum Pidana Islam (Jinayah) Magister Hukum Ekonomi Syariah Magister Hukum Keluarga (Ahwal Syakhsiyyah) Komunikasi dan Penyiaran Islam Bimbingan Penyuluhan Islam Manajemen Dakwah Pengembangan Masyarakat Islam Kesejahteraan Sosial Magister Komunikasi dan Penyiaran Islam Dirasat Islamiyah Magister Dirasat Islamiyah Psikologi
S2
√
S2
√
S2
√
S1 S1 S1
√ √
√
√
√
√
√
√ √
S1 S1
√
√
S1
√
√
S2
√ √
S2
√
S1
√
S1
√
S1
√
√
√
S1
√
√
√
S1
√
√
√
√ √
S2 S1
√
√ √ √
S1 S2
Manajemen
S1
Akuntansi
S1 S1 S1
√ √
S2
Magister Psikologi
Ekonomi Pembangunan Perbankan Syariah
Pemutakhiran Kurikulum 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
√
√ √ √
√ √
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 12 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Program studi
Str ata
Ekonomi Syariah
S1
Magister Perbankan Syariah Doktor Perbankan Syariah, S3 Teknik Informatika
√
√
S1
Sistem Informasi
S1
Matematika
S1
Biologi
S1
Kimia
S1
Fisika
S1
√ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √
Ilmu Politik Ilmu Hubungan Internasional Magister Pengkajian Islam Doktor Pengkajian Islam, S3
√ √ √ √ √ √ √
√ √ √
S1
√
S2
√
√
√ √
√
S1
Ilmu Keperawatan (Ners), Profesi Kedokteran dan Profesi Dokter, Profesi Profesi Apoteker, Profesi Sosiologi
√ √
S1
Kedokteran dan Profesi Dokter Ilmu Keperawatan
√
S3
S1
Kesehatan Masyarakat Farmasi
√
S2
Agribisnis
Teknik Pertambangan Magister Agribisnis
Pemutakhiran Kurikulum 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
√
√
√
√
√
√
√
√
√
S1
√
√
S1
√
S1
√
√
S1
√
S1
S1
√ √
√ √
√ √
S1
√
√
√
S1
√
√
S2 S3
√
√
√
√
Persentase pemutakhiran kurikulum pada tiap program studi berdasarkan tahun pemutakhiran kurikulum:
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 13 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 14 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 15 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 16 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
D.Analisis D. Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi
Hasil monitor dan evaluasi terhadap struktur isi kurikulum, capaian pembelajaran, dan program spesifikasi pada Rencana Pembelajaran Semester di semua program studi di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah sebagai berikut :
Hasil Monitor dan Evaluasi Kurikulum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Program studi belum mencantumkan program spesifikasi pada kurikulum program studinya. Analisis data monitor dan evaluasi pengembangan dan pelaksanaan kurikulum di peroleh 3 buah program studi (5%) memiliki ketercapaian di bawah 70%, yaitu: Pendidikan (Tadris) Bahasa Inggris, Perbankan Syariah (S2), dan Perbankan Syariah. Program studi yang memiliki kelengkapan 100% berjumlah 22 program studi (36%), yaitu: Bahasa dan Sastra Arab, Tarjamah, Ilmu Perpustakaan, IESP, KPI, Kessos, PMI, Pendidikan matematika, Pendidikan Agama Islam, Tadris Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Fisika, PSPD, Psikologi (S1), Psi (S2), PMH, Ilmu Hukum, AS, Teknik Informasi, Matematika, Biologi, Fisika, dan AF. 96% program studi sudah memiliki struktur dan isi kurikulum yang lengkap, 97% telah mencantumkan capaian Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 17 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
pembelajaran, 92% program studi yang telah menuliskan program spesifikasinya pada struktur kurikulum. Ketercapaian struktur kurikulum yang ideal pada semua program studi di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 18 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
E. Tindak lanjut / rekomendasi
Rekomendasi monitoring dan evaluasi kurikulum ini adalah: 1.
Program studi –program studi tertentu perlu melakukan upaya perbaikan terhadap struktur isi kurikulum, capaian pembelajaran, dan program spesifikasi program studi;
2.
LPM perlu memberikan adanya sosialisasi pedoman pengembangan kurikulum kepada program studi – program studi;
3.
Perlunya disusun panduan teknis yang jelas mengenai penyusunan silabus dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS);
4.
Perlunya himbauan atau instruksi untuk setiap program studi di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta agar mengacu pada pedoman penyusunan pengembangan kurikulum tingkat universitas (SK Rektor Nomor : 10 Tahun 2015) yang diterbitkan bulan Juli 2015.
5.
Setiap program studi menerapkan integrasi keilmuan sebagai penciri institusi. Mata kuliah penciri institusi tersebut adalah: studi Islam, bahasa Inggris, Islam dan Ilmu Pengetahuan, bahasa Arab, praktikum Qiraah, dan Praktikum Ibadah.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 19 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
F. Lampiran Hasil audit program studi ) n I
S( u
s
at
k
2
)
S
S( & D
h
a
a
No.
a
I B
S
I
A
S
S
aj r T
P
B
pr e a
S( D
N
n
S y
k
m n
a n
a EI
a
i n
o
S
U a
F
r
P
S
n K M
a
D
P P K
I
2 P
I
sos
I B
a
) s
I S
S(
M
e
oi
K .
M
B
IP .K
I I
P
P
P
. P
P
B A
B
P
K
A T
im
M
S
P
K
ia S
P PI
o H
n o
s I
M
k
br
A B
I
ai
h y
m je
S ml
a
r y
T I
A u
a e
A
F
S( ai
n N
2 I
h r
S )
1 P
m
P
Aspek
I )
2 ai
h
a k
e
br E
P
e P
1
2 3 4
5
6
Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara keterampilan umum, khusus dan pengetahuan kurikulum mencerminkan visi dan misi dari universitas kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas kurikulum mencerminkan visi dan misi dari prodi Capaian Pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas dan diterjemahkan ke dalam kurikulum kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √ X √ X √
√
√
√ X √ X X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 20 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) n a ) tas
k S(
) ) S(
r
S
S(
A
pr
P
T
P
& D
D
N
I
a 2
h No.
Aspek
I B
S
I
A
I
aj B
e a u S
a
r
ai S y
I
ej
k
m n
K
a n
P EI
a
i
n U a
F
n
o
K M A
a
n S
a
r y
S
m
I
h
y
T
B lmI
a e
2 F
A
S( ai
n N
I
h r
S
1
u m
S P
S
a
2 ai
h
br
P S a
B
e P K
s I
M s
M
S( I
S
ai S
P IP
o H
P
M
io
K .
M
mi
T
A
I I
.
P
P
P
B
PI K.
P P
K
n
P
B A
B
a k br E
P
P
I
2
os D
k o
e
) s
I
e P
7 8
9
10
11 12 13 14 15 16
Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir, tesis atau disertasi Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, esuai dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder kurikulum dikembangkan oleh semua dosen Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa Pengembangan kurikulum melibatkan alumni Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√ X
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√ X √
√
√
√ X √
X
√ X
√
√
√
√
√ X √ X √
√
X
√ X
√ X √
√
√ X √
√ X √
X
√ X
√
√ X √
√
√ X √
√
√
√
√
√
√ X X
√
√
√
√ X √ X √
√ X
√ X √
√ X √
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
X
√
√ X X √
√
√ X √
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 21 | P a g e
√
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) n a 2 s
at
k
a
) I
No.
Aspek
A
I B
S
B
a I
S
(S
aj r
pr &
D
T
P
e a
S I
iar
n
S y
I I
k
m n
K
B
D
N
a n
P
S
a EI
a
i n
o
S n
U a
F K
M A
h y
m T
B ml
a
r y
ej
I F
A u
(S
A
I
a e
N 2
P
S( ai
n
) 1
h r
S
)
u m
S P
S
I S(
h
2 ai
h
br
a P S a
2
M
P
I
(S
e K
s I
M s
S
ia S
P PI
o H
P
K .
M
.K
I I
P
P
P
P
B A
B .
P P
A T
B
IP M
io mi
K
n a k br E
P
P
I os
k o
e
) s
D
e P
7 8
9
10
11 12 13 14 15 16
Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir, tesis atau disertasi Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, esuai dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder kurikulum dikembangkan oleh semua dosen Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa Pengembangan kurikulum melibatkan alumni Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√ X
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√ X √
√
√
√ X √
X
√ X
√
√
√
√
√ X √ X √
√
X
√ X
√ X √
√
√ X √
√ X √
X
√ X
√
√ X √
√
√ X √
√
√
√
√
√
√ X X
√
√
√
√ X √ X √
√ X
√ X √
√ X √
√
√
√
√
√
√ X √
√
X
√
√ X X √
√
√ X √
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 21 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) n a
No.
Aspek S
S B
iar
n
S
y
a
r k
m n
S
y
a n
) ) S(
S(
A m
pr
S
P
P
S
D
N
a EI
a
i n
o
m jar B
a
I
S(
2
& e
a T
F A
u S
je S n U a
F K
M A
h
y
T
B lmI
e
I D
P
n N
2 I
ai r
S
1
u
S P
S(
tas
I
k
I
h
)
a
I
2 ai
h
a h A
br
a a
I
2
e P
I
B
M
S(
K
s I
M s
k
S
ai S
P PI
o H
P
oi
K .
M
im
T
A
I I
.
P
P
P
B
PI M
.K P P
K
n
P
B A
B
a k br E
P
os D
P K
o e
I P
) s
I
e P
17 18
19
20
21 22 23 24 25
Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum Umpan balik dari stakeholders digunakan untuk perbaikan kurikulum Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam kerangka kurikulum Capaian Pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan umum, kemampuan khusus serta pengetahuan Capaian Pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan stakeholders Adanya spesifikasi program studi
√
Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan cara mencapainya Program spesifikasi bersifat informatif, Mata kuliah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X X √
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 22 | P a g e
√
√
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) n s
at
) )
S
P
I
S(
2
) k
a
a
S(
S(
A
& D
D
N
h No.
Aspek
A B
S
I I
jar P T
S
iar
P
i
y
IE
n n
o
m a
n
k
a
n
S
ej n U a K
y
S a
F
M A
B lmI
m
h
a
T I
F A
u
a
r S
y
ai
e N
2 I
e a
n
S
1
pr
B
S(
I
u m
S P
S
a
2 iar
h
h
br
a S a
I
2
e P
I
B
M
S(
K
s I
M s
k
S
ia S
P IP
o H
P
M
io
K .
M
mi
T
A
I I
.
P
P
P
B
PI K.
P P
K
n
P
B A
B
a k br E
P
os D
P K
o e
I P
) s
I
e P
17 18
19
20
21 22 23 24 25
Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum Umpan balik dari stakeholders digunakan untuk perbaikan kurikulum Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam kerangka kurikulum Capaian Pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan umum, kemampuan khusus serta pengetahuan Capaian Pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan stakeholders Adanya spesifikasi program studi
√
Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan cara mencapainya Program spesifikasi bersifat informatif, Mata kuliah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X X √
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 22 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) n a ) tas
k S(
) ) S(
r
S
S(
A
pr
P
T
P
& D
D
N
I
a 2
h No.
Aspek
I B
S
I
A
I
aj B
e a u S
a
r
ai S y
I
ej
k
m n
K
a n
P EI
a
i
n U a
F
n
o
K M A
a
n S
a
r y
S
m
I
h
y
T
B lmI
a e
2 F
A
S( ai
n N
I
h r
S
1
u m
S P
S
a
2 ai
h
br
P S a
B
e P K
s I
M s
M
S( I
S
ai S
P IP
o H
P
M
io
K .
M
mi
T
A
I I
.
P
P
P
B
PI K.
P P
K
n
P
B A
B
a k br E
P
P
I
2
os D
k o
e
) s
I
e P
26 27 28 29 30 31 32 33 34
penilaian mahasiswa mencerminkan capaian pembelajaran yang diharapkan dan isi kurikulum penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian akhir Kriteria penilaian penilaian mahasiswa menggunakan berbagai metode (diagnostic, formatif, sumatif) Kriteria penilaian eksplisit, mudah dipahami dan disosialisasikan Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan eksplisit dan konsisten Ada sistem penilaian yang efisien Skema penilaian, metode penilaian dan penilaian diri selalu terjamin kualitasnya dan di perbaiki terusmenerus
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 23 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) n a 2 s
at
k
a
) I
No.
Aspek
A
I B
S
B
a I
S
(S
aj r
pr &
D
T
P
e a
S I
iar
n
S y
I I
k
m n
K
B
D
N
a n
P
S
a EI
a
i n
o
S n
U a
F K
M A
h y
m T
B ml
a
r y
ej
I F
A u
(S
A
I
a e
N 2
P
S( ai
n
) 1
h r
S
)
u m
S P
S
I S(
h
2 ai
h
br
a P S a
2
M
P
I
(S
e K
s I
M s
S
ia S
P PI
o H
P
K .
M
.K
I I
P
P
P
P
B A
B .
P P
A T
B
IP M
io mi
K
n a k br E
P
P
I os
k o
e
) s
D
e P
26 27 28 29 30 31 32 33 34
penilaian mahasiswa mencerminkan capaian pembelajaran yang diharapkan dan isi kurikulum penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian akhir Kriteria penilaian penilaian mahasiswa menggunakan berbagai metode (diagnostic, formatif, sumatif) Kriteria penilaian eksplisit, mudah dipahami dan disosialisasikan Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan eksplisit dan konsisten Ada sistem penilaian yang efisien Skema penilaian, metode penilaian dan penilaian diri selalu terjamin kualitasnya dan di perbaiki terusmenerus
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
) )
)
(S )
S(
S(
S( r
m
m
si
sI
sI
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 23 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
P P
mr
P I
P
S A
e P
P
2
w S(
S(
ar is e e
k
a m
a
iar
h S
al
H JS
is P
p F
t
) 1
a K
m u
) a
a
D S(
G P
ms
s
2 M
F.
is
at
a
) I
SI
n u
S
M
H u
I mi
i m
K I
ns a r
si
ki bi
B M
is
i OI
T S
T K
u
lmI
K
ia
a
2 si
y
A
P
P
2
A ns ibr
A
M o
n M a
2 3 4
5
6 7 8
√
o
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
x
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
iaj a k
k g
g
A n
n e
e P
E
1
n iaj
a
k
Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara keterampilan umum, khusus dan pengetahuan kurikulum mencerminkan visi dan misi dari universitas kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas kurikulum mencerminkan visi dan misi dari prodi Capaian Pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas dan diterjemahkan ke dalam kurikulum kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah
al
g T
g
n
al et
H A
P i
F g
F
3
P
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 24 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
)
S(
S(
S(
2
No.
SI P P
R
S
Aspek
B P
is ms mr
s
2 P I G
S
P
) S(
S(
ar
2 P
m
a S
S H u
a r
is
IO B
m
ns
I
I
las
m
si ai
H A
P
F ibr
las et
F A
i
g
g
n M
j
ai k
k
T
n
a
j a
g
o
I
r si
bi
M
(S ki
A
M
K
ns i
T S
K m
ml
I T
i u
K
I im
a
2 is
ia y
A
P
P
e
a
la
M
is
p F
k
iar
h
u
SJ
is e
K
t
H
3
)
m u
1
a
P P
) w
a
e
A
at a
D S(
M F.
G
a
) I
I A
n
2
a g
n
g
A n
o
n e
e
k P
P
E
1
2 3 4
5
6 7 8
Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara keterampilan umum, khusus dan pengetahuan kurikulum mencerminkan visi dan misi dari universitas kurikulum mencerminkan visi dan misi dari fakultas kurikulum mencerminkan visi dan misi dari prodi Capaian Pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas dan diterjemahkan ke dalam kurikulum kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
x
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 24 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
) S(
S(
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
.F P
P
P I
P P
A
e P
P
(S is e
a K
(S
ar mr
S
2
w
ms
e
t k
a a
u M
H u
m i m M
a iks ibr
bi
m
is
Is
Is
al n
10
11 12 13 14 15 16 17
iaj
M a
a k
k g
g
A o
n
n e
e P
E
9
n iaj
a
k
kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir, tesis atau disertasi Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, esuai dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder kurikulum dikembangkan oleh semua dosen Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa Pengembangan kurikulum melibatkan alumni Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum
al
g T
g
n
m et
r
A
o
r H A P i
F g
F A
ns i
B M
si
i OI
T S
S(
ns
K I
T K
u
I
I mi
S a
ml
K
ai y
A
P
P
r
S
2 si
ai al
H SJ
is P
p F
m )
1
a
3
) h
u
) a
a D
S( G
at
s
2 M
n si
) I
IS
2 S(
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√ X √
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√ X X X √
√ X √
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√ X X √
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√ X √
√ X √
√ X √ X X
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
X
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
P
√
√
√
√ X √
√
√ X √
√
√
√ X X √ X X √
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 25 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
)
(S )
(S
(S
S( r
m
m
si
sI
sI
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
mr
P I
G P P
S
2 S(
a a
P
u
e
K m
K
M
i
ns a r
i
is iks
OI B M
bi
n
T
n iaj
iaj
a M
r
A
a
g
o
al
g
A P
F g
al
H
A i
3
et
F
ns
bi
T S
T
i u
lmI
I
mi S
a
K
I
y
A
P
ai
m
H
P
r
S
2 si
ai al
M
is
p F
k u
JS
is e
K
h
H
S(
ar a
P P
t
) 1
w
e
A
m u
) a
a
D S(
M
P
ms
s
2
F.
P
is
at
a
) I
SI
n
2
a k
k g
n
g
A n
o
n e
e
k P
P
E
9
10
11 12 13 14 15 16 17
kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir, tesis atau disertasi Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, esuai dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder kurikulum dikembangkan oleh semua dosen Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa Pengembangan kurikulum melibatkan alumni Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√ X √
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√ X X X √
√ X √
√
√
√
√ X √ X √
√
√
√ X X √
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√ X √
√ X √
√ X √ X X
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
X
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√ X √
√
√
√ X X √ X X √
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 25 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
) S(
S(
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
.F P
P
P I
P P
A
e P
P
(S is e
a K
(S
ar mr
S
2
w
ms
e
t k
a a
u M
H u
m i m M
a iks ibr
bi
m
is
Is
Is
al n
19
20
21 22 23 24 25 26
Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan cara mencapainya Program spesifikasi bersifat informatif, Mata kuliah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran penilaian mahasiswa mencerminkan capaian
a
o
k g
g n
n e
e P
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
a k
A
√
√
iaj
M
E
Umpan balik dari stakeholders digunakan untuk perbaikan kurikulum Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam kerangka kurikulum Capaian Pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan umum, kemampuan khusus serta pengetahuan Capaian Pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan stakeholders Adanya spesifikasi program studi
n iaj
a
k
18
al
g T
g
n
m et
r
A
o
r H A P i
F g
F A
ns i
B M
si
i OI
T S
S(
ns
K I
T K
u
I
I mi
S a
ml
K
ai y
A
P
P
r
S
2 si
ai al
H SJ
is P
p F
m )
1
a
3
) h
u
) a
a D
S( G
at
s
2 M
n si
) I
IS
2 S(
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
P
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 26 | P a g e
√
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
)
(S )
(S
(S
S( r
m
m
si
sI
sI
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
mr
P I
G P P
S
2 S(
a a
P
u
e
K m
K
M
i
ns a r
i
is iks
OI B M
bi
n
T
n iaj
iaj
a M
r
A
a
g
o
al
g
A P
F g
al
H
A i
3
et
F
ns
bi
T S
T
i u
lmI
I
mi S
a
K
I
y
A
P
ai
m
H
P
r
S
2 si
ai al
M
is
p F
k u
JS
is e
K
h
H
S(
ar a
P P
t
) 1
w
e
A
m u
) a
a
D S(
M
P
ms
s
2
F.
P
is
at
a
) I
SI
n
2
a k
k g
n
g
A n
o
n e
e
k P
P
E
18
19
20
21 22 23 24 25 26
Umpan balik dari stakeholders digunakan untuk perbaikan kurikulum Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam kerangka kurikulum Capaian Pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan umum, kemampuan khusus serta pengetahuan Capaian Pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan stakeholders Adanya spesifikasi program studi Program spesifikasi menunjukkan tujuan prodi dan cara mencapainya Program spesifikasi bersifat informatif, Mata kuliah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran penilaian mahasiswa mencerminkan capaian
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
√
√
√
√ X √
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 26 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
) S(
S(
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
.F P
P
P I
P P
A
e P
P
(S is e
a K
(S
ar mr
S
2
w
ms
e
t k
a a
u M
H u
m i m M
a iks ibr
bi
m
is
Is
Is
al n
28 29 30 31 32 33 34
penilaian mahasiswa menggunakan berbagai metode (diagnostic, formatif, sumatif) Kriteria penilaian eksplisit, mudah dipahami dan disosialisasikan Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan eksplisit dan konsisten Ada sistem penilaian yang efisien Skema penilaian, metode penilaian dan penilaian diri selalu terjamin kualitasnya dan di perbaiki terusmenerus
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
a
a k
k g
g
A o
n
n e
e P
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
iaj
M
E
27
n iaj
a
k
pembelajaran yang diharapkan dan isi kurikulum penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian akhir Kriteria penilaian
al
g T
g
n
m et
r
A
o
r H A P i
F g
F A
ns i
B M
si
i OI
T S
S(
ns
K I
T K
u
I
I mi
S a
ml
K
ai y
A
P
P
r
S
2 si
ai al
H SJ
is P
p F
m )
1
a
3
) h
u
) a
a D
S( G
at
s
2 M
n si
) I
IS
2 S(
P
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 27 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
) )
)
(S )
(S
(S
S( r
m
m
si
sI
sI
2
No.
A
I G
B
S R
Aspek
P P
mr
P I
P
S A
e P
P
2
w S(
S(
ar is e e
h
k
a a
u M
H u
m
I mi
S a i m M
K I
i
ns a r
i
bi B
M
is iks
OI T
S T
K
u
lmI
K
ai y
A
P
P
r
S
2 si
ai al
H JS
is P
p F
t
) 1
a K
m u
) a
a
D S(
G P
ms
s
2 M
F.
is
at
a
) I
SI
n
2
A ns bi
n a
28 29 30 31 32 33 34
penilaian mahasiswa menggunakan berbagai metode (diagnostic, formatif, sumatif) Kriteria penilaian eksplisit, mudah dipahami dan disosialisasikan Metode penilaian mencakup tujuan kurikulum Standar yang diterapkan dalam penilaian dijelaskan eksplisit dan konsisten Ada sistem penilaian yang efisien Skema penilaian, metode penilaian dan penilaian diri selalu terjamin kualitasnya dan di perbaiki terusmenerus
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
o
g n
n e
e P
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
P
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
X
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 27 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
No: Un.0/LPJM/Au.0/0/2014
SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Jl. Ir. H. Juanda no. 95 Ciputat 15412 Indonesia
PROGRAM KERJA AUDIT BIDANG AKADEMIK
Auditi
:
Disusun
Komponen audit
:
Oleh
:
Tanggal
:
Paraf
:
Acuan
k g
A
√
√
a k
E
27
iaj
M
k
pembelajaran yang diharapkan dan isi kurikulum penilaian mahasiswa meliputi kemajuan dan ujian akhir Kriteria penilaian
n iaj
a
g
n
al
g T
r
A
o
al et
H A
P i
F g
F
3
:
Diperiksa
Oleh
:
Tanggal
:
Paraf
:
TENTATIVE AUDIT OBJECTIVE:
Program studi tidak menyelenggarakan kegiatan akademik sesuai standar
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 28 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
No: Un.0/LPJM/Au.0/0/2014
SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Jl. Ir. H. Juanda no. 95 Ciputat 15412 Indonesia
PROGRAM KERJA AUDIT BIDANG AKADEMIK
Auditi
:
Disusun
Komponen audit
:
Oleh
:
Tanggal
:
Paraf
:
Acuan
:
Diperiksa
Oleh
:
Tanggal
:
Paraf
:
TENTATIVE AUDIT OBJECTIVE:
Program studi tidak menyelenggarakan kegiatan akademik sesuai standar
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 28 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
TUJUAN AUDIT
Untuk meyakinkan bahwa kegiatan akademik sesuai kriteria/persyaratan LANGKAH KERJA
NO
URAIAN LANGKAH KERJA
1.
Dapatkan dokumen
2.
Teliti prosedur
3.
Dapatkan input dari auditi, dosen, mahasiswa
4.
Buat kesimpulan
5.
Anggaran Waktu
Realisasi
Disusun Oleh
Tuangkan kesimpulan dan hasil pengujian dalam kertas kerja audit
Form 1
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 29 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
TUJUAN AUDIT
Untuk meyakinkan bahwa kegiatan akademik sesuai kriteria/persyaratan LANGKAH KERJA
NO
URAIAN LANGKAH KERJA
1.
Dapatkan dokumen
2.
Teliti prosedur
3.
Dapatkan input dari auditi, dosen, mahasiswa
4.
Buat kesimpulan
5.
Anggaran Waktu
Realisasi
Disusun Oleh
Tuangkan kesimpulan dan hasil pengujian dalam kertas kerja audit
Form 1
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 29 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
BORANG AUDIT AKADEMIK BIDANG AKADEMIK AUDIT CHECKLIST CHECKLIST
Auditi
Tipe Audit
Program Studi
Audit Kepatuhan
Lokasi
Ruang Lingkup
Standar a. Standar kompetensi lulusan; b. Standar isi; c. Standar proses; d. Standar penilaian pendidikan; e. Standar pendidik dan kependidikan; f. Standar sarana dan prasarana; g. Standar pengelolaan; pengelolaan; dan h. Standar pembiayaan Tanggal Audit
tenaga
Bidang Akademik Wakil Auditi
Auditor Ketua
Auditor Anggota
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 30 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
BORANG AUDIT AKADEMIK BIDANG AKADEMIK AUDIT CHECKLIST CHECKLIST
Auditi
Tipe Audit
Program Studi
Audit Kepatuhan
Lokasi
Ruang Lingkup
Standar a. Standar kompetensi lulusan; b. Standar isi; c. Standar proses; d. Standar penilaian pendidikan; e. Standar pendidik dan kependidikan; f. Standar sarana dan prasarana; g. Standar pengelolaan; pengelolaan; dan h. Standar pembiayaan Tanggal Audit
tenaga
Bidang Akademik Wakil Auditi
Auditor Ketua
Auditor Anggota
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 30 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
D. Kurikulum Dan Proses Pembelajaran
No
Aspek
1.
Kebijakan tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum secara berkala.
2.
Peraturan tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum secara berkala.
3.
Pedoman/buku panduan tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum secara berkala.
4. 5.
6.
7. 8.
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Dokumen analisis pemutakhiran kurikulum program studi. Dokumen evaluasi pemutakhiran kurikulum Prodi. Dokumen implementasi, monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum Unit/lembaga khusus yang mengkaji pendidikan. Pendekatan sistem pembelajaran dan pengajaran.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 31 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
D. Kurikulum Dan Proses Pembelajaran
No
Aspek
1.
Kebijakan tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum secara berkala.
2.
Peraturan tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum secara berkala.
3.
Pedoman/buku panduan tentang perencanaan dan pengembangan kurikulum secara berkala.
4. 5.
6.
7. 8.
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Dokumen analisis pemutakhiran kurikulum program studi. Dokumen evaluasi pemutakhiran kurikulum Prodi. Dokumen implementasi, monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum Unit/lembaga khusus yang mengkaji pendidikan. Pendekatan sistem pembelajaran dan pengajaran.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 31 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
Aspek
12.
Perencanaan dan sumber daya pembelajaran. Monev syarat kelulusan yang dilakukan secara konsisten. Pedoman pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. Dokumen tentang otonomi keilmuan.
13.
Dokumen tentang kebebasan akademik.
9. 10. 11.
14. 15. 16. 17. 18. 19.
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Dokumen tentang kebebasan mimbar akademik. Kebijakan dan strategi sistem pengembangan suasana akademik. Jadwal pengembangan suasana suasana akademik. Pengerahan SDM untuk pengembangan suasana akademik. Monev pengembangan suasana akademik. Tindakan lanjut pengembangan suasana akademik setelah monev.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 32 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
Aspek
12.
Perencanaan dan sumber daya pembelajaran. Monev syarat kelulusan yang dilakukan secara konsisten. Pedoman pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. Dokumen tentang otonomi keilmuan.
13.
Dokumen tentang kebebasan akademik.
9. 10. 11.
14. 15. 16. 17. 18. 19.
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Dokumen tentang kebebasan mimbar akademik. Kebijakan dan strategi sistem pengembangan suasana akademik. Jadwal pengembangan suasana suasana akademik. Pengerahan SDM untuk pengembangan suasana akademik. Monev pengembangan suasana akademik. Tindakan lanjut pengembangan suasana akademik setelah monev.
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 32 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
Aspek
20.
Seluruh mata kuliah dan urutannya sesuai dengan standar kompetensi.
21.
Seluruh mata kuliah yang merupakan spesifikasi dari program studi bersifat informatif, komunikatif, dan dapat diakses oleh stakeholder
22. 23. 24.
25.
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Kurikulum prodi mendukung pembelajaran seumur hidup Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan Kompetensi lulusan berorientasi dan sesuai dengan visi dan misi Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek,
PR atau makalah) ≥ 50%.
27.
Metode penilaian mempertimbangkan objektif dari kulikulum Mekanisme/pedoman perbaikan nilai
28.
Review soal ujian
26.
29.
Kejelasan mekanisme dan pedoman ujian Tugas Akhir (Skripsi/Tesis/Disertasi) Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 33 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
Aspek
20.
Seluruh mata kuliah dan urutannya sesuai dengan standar kompetensi.
21.
Seluruh mata kuliah yang merupakan spesifikasi dari program studi bersifat informatif, komunikatif, dan dapat diakses oleh stakeholder
22. 23. 24.
25.
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Kurikulum prodi mendukung pembelajaran seumur hidup Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan Kompetensi lulusan berorientasi dan sesuai dengan visi dan misi Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek,
PR atau makalah) ≥ 50%.
27.
Metode penilaian mempertimbangkan objektif dari kulikulum Mekanisme/pedoman perbaikan nilai
28.
Review soal ujian
26.
29.
Kejelasan mekanisme dan pedoman ujian Tugas Akhir (Skripsi/Tesis/Disertasi) Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 33 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
30.
31. 32. 33. 34.
35.
36.
Aspek
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Penilaian merefleksikan tujuan pembelajaran dan substansi keilmuan dari prodi Standar penilaian terbuka dan konsisten Penilaian meliputi ujian masuk, ujian selama proses pembelajaran, dan ujian akhir Seluruh Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP. Pelaksanaan peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir. Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan (asosiasi profesi/keilmuan) Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang: (a) kehadiran mahasiswa (b) kehadiran dosen (c) materi kuliah
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 34 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
30.
31. 32. 33. 34.
35.
36.
Aspek
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Penilaian merefleksikan tujuan pembelajaran dan substansi keilmuan dari prodi Standar penilaian terbuka dan konsisten Penilaian meliputi ujian masuk, ujian selama proses pembelajaran, dan ujian akhir Seluruh Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP. Pelaksanaan peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir. Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan (asosiasi profesi/keilmuan) Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang: (a) kehadiran mahasiswa (b) kehadiran dosen (c) materi kuliah
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 34 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
37.
38.
39. 40.
Aspek
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Proses pembelajaran memudahkan mahasiswa untuk mengembangkan dan menggunakan ilmunya secara akademik Proses pembelajaran berorientasi kepada mahasiswa dan menstimulasi kualitas pembelajaran Seluruh mata kuliah dan bidang ilmu telah terintegrasi (ILO, PLO) Program studi menunjukkan kedalaman dan keluasan keilmuan
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 35 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
No
37.
38.
39. 40.
Aspek
Ya
Tidak
(√)
(X)
Dokumen
Keterangan
Proses pembelajaran memudahkan mahasiswa untuk mengembangkan dan menggunakan ilmunya secara akademik Proses pembelajaran berorientasi kepada mahasiswa dan menstimulasi kualitas pembelajaran Seluruh mata kuliah dan bidang ilmu telah terintegrasi (ILO, PLO) Program studi menunjukkan kedalaman dan keluasan keilmuan
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 35 | P a g e
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2015
Lembaga Penjaminan Mutu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 36 | P a g e