La Imagen Sonora

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Propuesta Taller  El lenguaje radiofónico y el guión

Objetivo: Prop Propor orci cion onar ar radiofónico.

herr herram amie ient ntas as

técni écnica cas s

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Dirigido a: Aportes para Producción del discurso…

Contenido: 

La imagen sonora

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El discurso radiofonico y sus elementos

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La locución como herramienta herramienta de la producción radiofónica

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EL guión, estructura, literario y tecnico

Duración: Condicional…

Responsable: Jesús Berenguer (ECSUCV – Cátedra Radio)

guión uión

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La Imagen sonora ( Prof. Jesús Berenguer. FHEECSUCV)

Se define como " el conjunto de formas sonoras y no sonoras repre represe senta ntado do por los sistem sistemas as expre expresi sivos vos de la palabr palabra, a, la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya significación viene viene deter determi minad nada a por el conjun conjunto to de los recur recursos sos técni técnico co-expre expresiv sivos os de la repro reproduc ducci ción ón sonor sonora a y por el conjun conjunto to de factores que caracterizan el proceso de percepción sonora e imaginativa-visual de los radioyentes". (Armand Balsebre).

El sistema de la expresión oral La expresión oral tiene su representación básica en la palabra. Y es que la palabra hablada, la expresión oral transformada técnicamente por la radio posee unos componentes que la hacen diferir de la palabra escrita.

Recursos físicos Al momento de hablar se ponen en funcionamiento unos músculos y unas articulaciones que según su realización concreta se entienden bien o mal. mal. Puede afirmarse afirmarse que una mala articulación articulación provoca una mala dicción y, en consecuencia un ruido. Por ello, en el habla, en la expresión expresión oral es exigible exigible una fonogenia fonogenia inteligibl inteligible e físicamente. físicamente. Sin duda, es el ámbito fónico de la expresión oral. De él depende la audibilidad y comprensibilidad de las palabras y frases. Hay errores que sólo un contexto claro puede suplirlos. En nuestro idioma, el sistema vocálico castellano muchas veces se presta a equívocos y conf confus usio ione nes: s: i por por e, o por por u. Lo mism mismo o suce sucede de con con algu alguna nas s consonantes.

Recursos lingüísticos En la radio interesa más el nivel del habla que el de la lengua. Importa la realización concreta de los sonidos. En este medio de comunicación se impone la ejecución de una fonética correcta más allá de las matizaciones fonológicas.

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Recursos paralingüísticos Están enmarcados en el hecho de que cada comunidad lingüística tiene unas formas formas muy determi determinadas nadas de realizar realizar los sonidos sonidos.. Las fórmul fórmulas as supleto supletoria rias s como como la interro interrogac gación ión,, exclam exclamaci ación, ón, puntos puntos suspensivos, suspensivos, acotaciones acotaciones en una obra de teatro, teatro, son tan genéricas que al ser pronunciadas por un actor u otro varían de sentido. La información añadida está determinada por lo que en lingüística se deno denomi mina nan n rasgo rasgos s supr supras aseg egme ment ntal ales es.. Como Como ejem ejempl plo o pued pueden en nombrarse las características de todo sonido como la intensidad, el tono, el timbre y la dur duración, o los corre rrespondie dientes a las características de la dicción acústica como son la entonación y el ritmo. La entonación crea unos campos fonéticos específicos según los géneros o modalid modalidades ades narrativas. narrativas. En muchas muchas oportunidad oportunidades es son reconocibles reconocibles por personas personas que desconocen desconocen el idioma. idioma. Por ejemplo, ejemplo, se aprec precia ia cuan cuando do es un progr rogram ama a depor eporti tiv vo, infor nforma mattivo ivo o dramático o de una presentación musical. También existen campos paral paralin ingü güíst ístic icos os de entona entonaci ción ón que que son son refl reflej ejo o de actitu actitude des s o comport porta amient entos de perso rsonas recono onocibles por por perso rsonas desconocedoras del idioma: forma de hablar de un tartamudo. La palabra dicha llega al oyente con todas las características tales como el timbre, volumen y ritmo del locutor. Frente a los otros sistemas sonoros, en la radio la palabra es la protagonista, en ella el lenguaje radiofónico tiene su asiento.

El discurso radiofónico Conceptu ptualmente está conformado por cua cuatro elementos específicos: palabras, música, sonidos y el silencio. De ahí que se pued puede e afi afirmar rmar que que en la radi radio o la expr expres esió ión n se sost sostie iene ne en la palabra, el sistema musical; es decir la expresividad y usos de la músi música ca,, los los ruid ruidos os o efec efecto tos s que que cons consti titu tuye yen n el soni sonido do y en el silencio y su capacidad informativa.

La palabra

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Represe Representa nta la realida realidad d y sus distin distintas tas dimens dimension iones. es. Es el pilar  pilar  fundamental donde descansa el lenguaje radiofónico y en torno al cual se articulan los otros elementos del sonido. José Luis Terrón opina que son cinco las razones de la sobrevaloración de la palabra en el lenguaje radiofónico: 1. Concebir Concebir a la palabra palabra como como el elemento elemento más importan importante te 2. La falta de prof rofundización en la percepc epción del lengua guaje radiofónico. Música, efectos sonoros y silencios son empleados como meros elementos de apoyo. 3. No aprove ovechar, en ocasiones nes por des desconocimiento, las posibilidades de los aparatos de baja frecuencia. 4. Dejarse Dejarse llevar llevar por las rutinas rutinas de producción producción.. 5. Simplifi Simplificar car y abaratar abaratar la la producci producción. ón. Sólo cuando hablamos el mundo cobra sentido; sólo así com compart partim imos os lo que que somos omos,, la expe experi rien enci cia a de las cosa cosas, s, la presencia del otro. Al encender la radio, oímos como ciegos una cantidad cantidad de voces de locutores y personas que desconocemos y de quienes recreamos una imagen imagen sonora gracias gracias a las las característi características cas y cualidade cualidades s de sus sus voce voces. s. En la dram dramat atiz izac ació ión, n, por por ejem ejempl plo, o, la voz voz adqu adquie iere re especi especial al import importanc ancia. ia. Es una condici condición ón que los person personaje ajes s que intervienen en el relato aparezcan ante los radioescuchas con clara personalidad fonética, de manera que por su timbre de voz se les pueda reconocer con precisión. La elecció elección n de voces voces en combin combinaci ación ón con el valor expres expresivo ivo del sonido sonido articulado articulado y con la virtud evocativa evocativa de las palabras palabras permite al oyente recrear las imágenes sonoras producidas por una ficción. Técnicament Técnicamente e podemos distingui distinguirr diferentes diferentes formas formas de la palabra: el diálogo, el monólogo y la voz en off.

Diálogo Es un intercambio alternado de ideas, opiniones, sentimientos, etc., entre dos o más personajes por medio del lenguaje. En la radio, el diálogo es imprescindible. Mari ario Kapl Kaplún ún sost sostiiene ene que que los los diál diálog ogos os radi radiof ofón óniicos cos está están n clasificados entre los dinámicos porque, entre otras causas:

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1. Atraen Atraen el interés interés 2. Dan variedad variedad 3. Movilizan la imaginación imaginación 4. Hacen más expresivo el mensaje 5. Establecen una comunicación comunicación cálida, personal y emotiva 6. Faci Facili lita tan n la empatí empatía, a, la proy proyec ecci ción ón y la identi identifi fica caci ción ón del oyente 7. Son eficaces porque su mensaje es implícito. implícito. En una dramatización, el diálogo es la forma de expresión ideal para informar o describir al radioescucha todo aquello que tiene que ver con lo visual: el físico de los personajes, las características de los lugares…

Monólogo Es el discurso de un solo personaje, que se refiere de manera expr expres esa a a sí mism mismo o (sol (solil iloq oqui uio) o) o que que expr expres esa, a, sin sin más, más, sus sus pensamientos, emociones, o deseos. Los monólogos más utilizados en un radiodrama son:

El monólogo Simple, del que se distinguen tres formas: Simple dramático: el personaje está solo en escena. Simple equivalente: el personaje está solo en escena, pero fing finge e diri dirigi girse rse a otro otro pers person onaj aje, e, situ situad ado o fuer fuera a de la esce escena na;; también se da este tipo de monólogo cuando el personaje en escena escribe o lee una carta donde expresa sus sentimientos. Simple incidental: el personaje está acompañado, pero sus acompañantes o no pueden oír o no pueden replicar. monólogo go narra narrado do: cons 2. El monólo consis istte en el hec hecho de que que las palabras y pensamientos de un personaje son contados por un narrador en tiempo pasado y en tercera persona. 1. • •

•

Voz en off  Corresponde a todo sonido que pertenece a alguien que estando en la escena no participa en ella temporalmente. Esta voz puede ser:

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Subjetiva: es la voz que en la radio llamamos "para sí" o monólogo inte interi rior, or, el cual cual nos perm permit ite e conoc conocer er el disc discurs urso o inte interi rior or o los los pensamiento pensamientos s de un personaje. personaje. Los otros personajes personajes presentes se comportan comportan como si no hubieran hubieran oído. La intensidad intensidad sonora del monólogo interior se sitúa siempre en un plano psicológico. trata del del narrador narrador omnisciente, personaje Descriptiva-objetiva: se trata clave que se ve y sabe todo y nos describe, en la perspectiva de su mirada, una realidad que desconocemos. Cualidades de la voz: Al igual igual que cualquie cualquierr otro otro de los sonido sonidos, s, adquie adquiere re un carácter  carácter  expresivo a través de cuatro atributos básicos: intensidad, tono o frecuencia, timbre y duración.

Intensidad Se entiende de dos maneras: sonora o expresiva. Un grito, por  eje ejempl mplo, se apre apreci cia a como como tal sin sin impor mporta tarr el nive nivell son sonoro oro o "volumen" que tenga el radio o el micrófono que lo capta.

La intensidad sonora tiene tiene como principal principal característi característica ca permite clasificar los sonidos en fuertes o débiles.

que

La intensidad expresiva refleja una carga emocional en el estado de ánimo del emisor. Por ejemplo, en una dramatización radiofónica una persona dice a la otra: " Deja de molestarme". No significa lo mismo si lo dice una voz débil que que si es un grito desgarrador. El manej manejo o adec adecua uado do en los los camb cambio ios s de inten intensi sida dad d contribuye a mantener el interés del oyente.

de la voz voz

Tono o frecuencia Está determinado por la longitud y masa de las cuerdas vocales. Por lo tanto, el tono puede alterarse, variando la presión del aire exhalado exhalado y la tensión sobre las cuerdas vocales. Esta combinació combinación n dete determ rmin ina a la frec frecue uenc ncia ia a la que que vibra vibran n las las cuerd cuerdas as voca vocale les: s: a mayor frecuencia de vibración, más alto o agudo es el tono. En las voces femeninas, femeninas, la voz aguda corresponde corresponde a la soprano, la media a la mezzosoprano y la grave a la contralto. En los hombres,

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la voz aguda corresponde al tenor, la media al barítono y la voz grave al bajo. En mate materi ria a radi radiof ofón ónic ica, a, el tono tono llev lleva a cons consig igo o gran gran part parte e de la expresividad de la palabra, ya que está intrínsecamente ligado a la int intenci ención ón.. Pode Podemo mos s habl habla ar ent entonce onces s de un tono ono col coloqui oquial al,, dramát dramático ico,, irónic irónico, o, agresi agresivo vo y así sucesi sucesivam vament ente, e, el cual cual puede puede cambiar el significado de una frase. El tono está directamente relacionado con la inflexión de la voz; el cambio de tono o acento provoca que una palabra, frase u oración resulten irónicas, dulces o tengan mayor o menor fuerza.

Timbre Todo instrumento musical, voz, ruido…tienen un sonido propio que nos permite distinguirlo de los demás. Esa cualidad se llama timbre. El timbre timbre permite permite la identific identificación ación del instrument instrumento o o fuente fuente emisora emisora del sonido. Un aspecto determinante del timbre es la resonancia.

Duración Está directamente relacionada con la velocidad velocidad en el desarrollo del diál diálog ogo: o: rápi rápido do,, medi medio o o lent lento. o. Se habl habla a más más de pris prisa a o más despacio según el estado de ánimo. El habla espaciada es reflejo de duda, de agotamiento, de cansancio, de un deseo de reflexionar  lo que se va a decir. Por el contrario, la rapidez de habla puede suponer vehemencia, interés, disfrute…En todo caso, el ritmo no debe ser constante sino alternado (rápido, medio, lento), sin que esto quiera decir que tiene que funcionar de manera cíclica.

El sistema musical Consiste en la utilización de la música en el más amplio sentido de la palabra y el uso y adaptación que en la radio se hace de ella. Con Con el desar desarrol rollo lo de la radio radio,, el siste sistema ma music musical al se ha venid venido o adaptando a las necesidades que la técnica del momento exige; por  lo que hoy en día está inmersa en los grandes avances de la tecnología, lo cual incluye los sistemas informáticos.

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Expresividad y uso de la música El aporte de la música al desarrollo de la radio es fundamental para el sost sosten enim imie ient nto o de los los prog progra rama mas; s; y dete determ rmin ina a la dime dimens nsió ión n expresiva expresiva del lenguaje radiofónico. radiofónico. En este contexto se diferencian diferencian tres grandes usos de la música en la radio: Programático cuando la radio informa de la música en sus distintos formatos, esto es generalmente discos y cd. referida a la intención intención con con la que se utiliza, utiliza, puede ser  ser  Funcional, referida ráfaga, fondo, o cortina;

Asimilativo se da en el momento que se crea exclusivamente para el medio radio. Al igual que los otros elementos del sonido, la música sirve para crear imágenes sonoras, unas veces como expresión sentimental, otras como descripción de cosas, hechos situaciones o ambientes.

descriptiva, expresiva, expresiva, La música tiene cuatro funciones básicas: descriptiva, narrativa y rítmica. Función descriptiva Representa una ambientación general. Los acordes musicales de una cítara, por ejemplo, nos ubicarían en la India o en algún país de Orient Oriente; e; un vals nos nos servirá servirá como como ambienta ambientació ción n de una época época precisa.

Función expresiva Sirve para evocar, evocar, reforzar, reforzar, expresar o provocar provocar estados estados de ánimo: ánimo: tris triste teza za,, mela melanc ncol olía, ía, temo temor, r, humo humor, r, pasi pasión, ón, pues pues crea crea cier cierta tas s atmósferas atmósferas que destacan destacan el valor valor dramático dramático de las implicacio implicaciones nes psicológicas y existenciales de los personajes.

Función narrativa La músi música ca adqu adquie iere re una una func funció ión n narra narrati tiva va cuan cuando do antici anticipa pa un acontecimiento. Unos segundos antes de que el protagonista vaya a ser ser ejec ejecut utad ado, o, el moti motivo vo musi musica call nos nos anti antici cipa pa un fina finall feli feliz z o desd desdic ichad hado. o. La músi música ca cuent cuenta a la hist histori oria a antes antes que que el disc discur urso so sonoro.

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La función narrativa de la música más frecuente es cuando se usa como signo de puntuación en sus diversas formas: cortina musical, ráfaga o chispa, golpe musical, puente musical, fundidos o cross, fade in, fade out.

Función rítmica La música crea o complementa complementa el ritmo de la acción. acción. Por Por exte extens nsió ión n del del cine cine,, en la drama dramati tiza zaci ción ón radi radiof ofóni ónica ca suele suele hablarse de música diegética y extradiegética. Los Los soni sonido dos s dieg diegét étic icos os son son capt captad ados os de la real realiidad dad por los micrófonos micrófonos y sirven sirven para acentuar acentuar la impresi impresión ón de realis realismo. mo. Es utilizada como un elemento dentro de la historia. Los sonidos extradiegéticos extradiegéticos son los que se utilizan en el montaje y no pertenecen a la realidad y pueden cumplir cualquiera de las funciones funciones expresivas. expresivas. No forma parte de la ficción ficción y sirve para colorear dramáticamente la narración cumpliendo otras funciones.

Ruidos o efectos Son aque aquello llos s sonidos sonidos tant tanto o natural naturales es como como artifi artificia ciales les,, que, que, de mane manera ra arti articu cula lada da y grac gracia ias s a su vero verosi simi mili litu tud d y su corr correc ecta ta utilización, permiten evocar un espacio real o imaginario a través de los ambientes y atmósferas sonoras, ambos de vital importancia en la radio, especialmente en el radiodrama. Existen tres formas básicas para generar los efectos sonoros:

Los efectos grabados en las colecciones específicas de discos comp compac acto tos s o de cinta cintas. s. Tiene Tienen n el incon inconve veni nien ente te de que al ser  ser  utiliz utilizado ados s excesi excesivam vament ente, e, el radioe radioescuc scucha, ha, al identi identific ficarl arlos os como como repet repetid idos os,, puede puede dist distan anci ciar arse se con con faci facili lida dad d al no cree creerr lo que que escucha. Los efectos trucados en vivo por el efectista. A medida que va desarrollándose la escena y con la ayuda de multitud de elementos, el efectista, produce los sonidos paralelos a la acción. El proceso, aunque un tanto art artesanal, al, continúa vigente en las pocas

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producciones dramatizadas que se siguen realizando en algunas estaciones de radio. Así tenemos que trozos de cinta estrujada dan el efecto de una fogata o el sonido de caballos se logra golpeando las manos contra el estómago o con dos latas vacías sobre arena.

Efectos generados generados a través de procesos digitales : Conforme se inco incorp rpor oran an los los equi equipo pos s digi digita tale les s al mund mundo o de la radi radio, o, se va generando una fuente importante en el proceso de creación de efectos sonoros (sintetizadores, etc). Las Las funci funcion ones es bási básica cas s de los los efec efecto tos s sonor sonoros os son: son: descr descrip ipti tiva va,, expresiva, narrativa y rítmica.

Función descriptiva Ilus Ilusttran ran o desc descri ribe ben n el ent entorno orno dond donde e se desa desarr rrol olla la la obra bra radi radiof ofón ónic ica a crea creand ndo o un ambi ambien ente te real real que que le da credi credibi bili lida dad d y verosimilitud al relato. Por ejemplo, si la escena se desarrolla en un aeropuerto en el momento en que una pareja de enamorados se despide, no podrá faltar el ruido de fondo de los aviones al aterrizar  o despegar despegar y un altavoz anuncia anunciando ndo las llegadas llegadas o salidas salidas de los diferentes vuelos. El ambiente de una cafetería donde conversan dos amigas estará sugerido por el ruido de las tazas, el murmullo de la gente y la música de fondo.

Función expresiva La utiliz utilizac ació ión n simb simból ólic ica a de los efecto efectos s nos nos permi permite te crear crear una una situación situación anímica anímica específica. específica. Por asociación asociación psicológic psicológica a algunos algunos efectos sonoros son comparables con ciertos estados de ánimo. El sonido constante de una gotera o el zumbido permanente de un telé teléfo fono no desc descol olga gado do puede pueden n crea crearr una una situ situac ació ión n emoc emocio iona nall de tensión o desesperación.

Función narrativa Sirve como elemento de puntuación para separar o unir escenas, para marcar el paso del tiempo, un cambio de lugar o de ambos simultáneamente, sin necesidad de anunciar verbal o musicalmente. Por ejemplo, el sonido de los grillos (noche) que se va mezclando progresivamente con el canto de un gallo (amanecer).

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Función rítmica Genera o apoya el ritmo interno de la narración. Así, un efecto que permanezca constante (un tic tac de un reloj, una gota de agua o cualquier otro efecto más ambiguo), al crear un determinado estado psicológico, también está marcando un ritmo en la narración.

El silencio y su capacidad informativa El silencio como tal no tiene ningún valor comunicativo, sólo cobra eficacia comunicativa y expresiva en función del contexto sonoro anterior y posterior cuando lo combinamos con otros elementos. Al igual que los otros elementos del lenguaje radiofónico, el silencio, cumple las siguientes funciones: descriptiva, expresiva, narrativa y rítmica.

Función descriptiva: Está referida al papel dramático que tiene el silencio para crear o desc descri ribi birr dete determ rmin inad adas as atmó atmósf sfera eras, s, como como símb símbol olo o de muer muerte te,, peligro o para destacar una progresión emocional.

Función expresiva: Al utilizarlo se puede expresar lo que se quiere, piensa y siente, como estados anímicos de tristeza, tranquilidad, angustia, soledad, o cambio de sentimientos.

Función narrativa: A través de él se pueden contar acciones que sucedan en el tiem tiempo po y en el espac espacio io.. Sirv Sirve e como como elem elemen ento to de punt puntuac uació ión n espacio-temporal, por lo que se puede utilizar para separar y marcar las transiciones de lugar y tiempo.

Función rítmica: Apoya el ritmo de la acción al enlazar casi directamente los parlamentos narrativos e informativos sin el puente puente musical.

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El papel del locutor  Esta Estarr fren frente te a un micró micrófo fono no dema demand nda a gran gran respo respons nsab abil ilid idad ad y compro compromis miso, o, además además requiere requiere del dominio dominio de la técnica técnica de la expresión oral que implica básicamente, tener una voz aceptable, clara y con un tono moderado, entendible. El locutor en sentido metafórico es la cara de la radio.

Funciones El locutor es el personaje central del programa y es su voz la que entra en contacto contacto con la la audiencia. audiencia. A través través de un proceso proceso de personalización inevitable y natural, el destinatario identifica a la emisora. De ahí, la importancia de la función del locutor. Los locutores son hombres y mujeres imagen por la relación que logran establecer por su manera de hablar a miles de personas. La personalidad del presentador da la identidad al programa. El presentador del magazín se ha consolidado como el hombre de la radio debido a su autonomía. Es líder que atrae audiencias y tamb tambié ién n líde líderr de opin opinió ión n por por la infl influen uenci cia a que que ejerc ejerce e sobr sobre e sus seguidores. Es un profes profesio ional nal con enorme enorme capaci capacidad dad de improvi improvisac sación ión para para saltar de un tema a otro ante noticias inesperadas y urgentes, para cambiar la estructura del programa o para enriquecer  comunicativamente la expresión oral. El presentador marca el estilo y el ritmo del programa y de d e cada una de las partes. Tiene que ser un gran comunicador oral para que sepa aprovechar  y dominar los demás recursos de la radio. Es el hombre global de la radio. Además de dominar, valorar y organizar la información en el sentido estricto de noticia y en el más amplio de información general, es un comu comuni nica cado dorr radi radiof ofón ónic ico. o. Part Partic icip ipa a del del pape papell del del peri period odis ista ta y además tiene otros dominios radiofónicos, todo ello cohesionado para que la audiencia perciba la narración del mensaje como un todo unitario.

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La locución como herramienta en la producción de radio. La producción producción radiofónic radiofónica a es un trabajo trabajo que integra integra los esfuerzos esfuerzos creativos y profesionales de todo un equipo humano; en este equipo una de las figuras que destaca es el locutor. Su voz constituye su producto y aporte específico a la producción. Su capacidad para dramatizar, para actuar con la garganta, para matizar le permite escalar posiciones en el seno de la comunidad. Por ello, debe leer, mantenerse al día con los eventos y noticias. Esta es una de las maneras de integrarse al equipo de producción. Desde un lugar  contractual el locutor locutor puede ser: empleado de la radio es decir gana un salario, dueño de un espacio, cuando tiene su prop propia ia produ producc cció ión n y nego negoci cia a con con los los anun anunci cian ante tes, s, o figura con la radi radio, o, est esto es cent centra rall en un espa espaci cio o que que comp compar arte te con compart comparte e la producc producción ión,, negocia negocia temas temas y actores actores legiti legitimad mados os y pautas publicitarias.

Escogencia del locutor para los géneros radiofónicos Se trata rata de un prof profes esiional onal que, ue, usan usando do arm armóni ónicame cament nte e los los componentes de la voz y lo que marcan las leyes de la fonación, saque el máximo rendimiento vocal con el menor esfuerzo y se adapte a cada audiencia y lugar donde se sitúe y consecuentemente elimine el cansancio. Es una voz que transforma el sonido la palabra palabra escrita y evita evita que ese sonido sea reconoci reconocido do como como lect lectura ura efec efectu tuad ada a en voz voz alta alta.. Preva Prevale lece ce la clar clarid idad ad a la intensidad y la exacta articulación de los elementos integrantes de la fonación. La radio exige exige una clara clara y rápida identi identificaci ficación ón de las voces voces que intervienen en cada programa, razón por la cual el número de las mismas no puede ser elevado, deberán tener unos valores similares en cuanto a potencia y entonación, pero una diferencia destacable en los los timb timbre res. s. Hay Hay que que busc buscar ar la sufi sufici cien ente te ecua ecuali liza zaci ción ón y equi equili libr brio io de voce voces s y a la vez vez un cier cierto to cont contra rast ste e entr entre e ella ellas; s; mascu ascullina/ ina/fe feme meni nina na,, grav grave/ e/ag agud uda, a, para para que que cada cada una sea sea reconocida inmediatamente. Actual ualmente, el habla en la radio se parec rece mucho a las conv convers ersac acio ione nes s coti cotidi dian anas as.. Se esper espera a que que los los locut locutor ores es de los los

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dist distiintos tos géne género ros s den den la impre mpresi sión ón de que que esta establ blec ecen en una comunicación personal con el auditorio. Para lograrlo deben estar  bien enterados enterados de los gustos, gustos, los intereses intereses y los estilos estilos de vida de la audiencia que la estación desea atraer. Una estación de música folklórica y una de música clásica requieren dife difere rent ntes es esti estilo los s de comu comuni nica caci ción ón.. Mien Mientr tras as el locu locuto torr de una una emis emisora ora de músi música ca folk folkló lóri rica ca pued puede e habla hablarr sobre sobre la músi música ca al prin princi cipi pio o de una una graba grabaci ción ón y de los los arti artist stas as que que inte interp rpret retan an la música que se está reproduciendo, el locutor de música clásica utiliz utiliza a un estilo estilo más formal formal de transm transmisi isión, ón, dejand dejando o un espaci espacio o entre las partes habladas, como la presentación de una pieza y el comi comien enzo zo de ésta ésta.. Tamb Tambié ién n este este locu locuto torr prop propor orci cion onar ará á más más información sobre los compositores que sobre los ejecutantes.

El Guión ¿Qué es un guionista? Es un escritor que se ha especializado en un medio de expresión con características propias, definidas: la radio. Es el escritor que sabe explicar con toda clase de detalles, y en un leng lenguaj uaje e clar claro, o, conc concis iso o y asimi asimila labl ble, e, toda toda la acci acción ón,, toda todas s las las situ situac acio ione nes, s, los los diál diálog ogos os,, los los efec efecto tos s sono sonoros ros y musi musical cales es que que deben constituir un programa de radio. Pero no se trata de escribir los comentarios de un programa ya realizado…sino de escribir los pormenores de una historia todavía sin realizar, que no existe, y dependerá del guión a escribir. Concretamente un guionista de radio es un creador literario que escrib escribe e para ser escucha escuchado. do. Sin Sin él no existe existe un buen program programa a radiofónico.

Cualidades que debe tener un guionista 1.

Debe saber inventar : Crear historias, situaciones, argumentos…

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Imaginación . Para crear, crear, invent inventar, ar, adapta adaptar, r, invent inventar ar histor historias ias,, tema temas, s, perso personaj najes es,, ambi ambient entes es.. Y esta esta imag imagin inac ació ión n será será tan tan necesaria en el caso de que decida crear un guión partiendo de una idea original, es decir de su propia cosecha. existen reglas para llevar llevar a cabo una una Debe saber adaptar . Sí, existen adaptación de una obra literaria a la radio, sin que se despierte la irritabili irritabilidad dad del autor autor de la obra original, original, si está está vivo, vivo, o que sus huesos se revolucionen en la tumba, si no puede defenderse. El guionista no debe dedicarse a corregir al autor, modificando la estructura estructura de la obra. Por el el contrario contrario,, debe debe intentar intentar mantener, mantener, con todo el rigor que pueda, el propósito, la intención, es decir el carác carácte terr origi origina nal, l, y toda todas s las las vari variac acio ione nes s intr introd oduci ucida das s será serán n impuestas por el lenguaje narrativo de la radio, ya de por sí tan peculiar.

Debe saber escribir . Parece una perogrullada, pero no siempre se sabe sabe llena lenarr de palab alabra ras s las las pági página nas s en blan blanco co que que se amontonan sobre el escritorio, en la impresora del computador. Este es el momento de la verdad, cuando la tarea del guionista se hace más estimulante, más angustiosa, más inquietante, y todo lo que se ha pensado, anotado, analizado, debe concretarse en palabras precisas y claras. De manera que lo que comenzó siendo sólo una idea ahora tiene estructura y forma radiofónica, por lo tanto el mensaje debe ser comprendido instantáneamente. Sí, Sí, hay hay que que sabe saberr escr escrib ibir ir.. ¿O acas acaso o no hemo hemos s empe empeza zado do afirmando que un guionista es un escritor?

¿Qué es una idea? Llamamos idea a un concepto concreto, claro y simple, que se relacionará relacionará directamente directamente con el tema central, central, y que representará representará el sent sentid ido o fund fundam amen enta tall de aque aquell llo o que que quie quiere re guio guioni niza zars rse. e. Por  Por  ejemplo, el triunfo del bien sobre el mal, la virtud despechada, un amor desgraciado, la lucha contra el crimen organizado, entre otras. Naturalmente, todas las ideas son factibles de convertir en guión. Pero Pero el guion guionis ista ta resp respon onsa sabl ble e debe debe sabe saberr selec selecci cion onar, ar, con con el sent sentid ido o comú común n que que se le supo supone ne,, elim elimin inan ando do las las situ situac acio ione nes s excesivamente retorcidas. Cualquier idea sencilla puede ser interesante, si se sabe aplicarle un desa desarr rrol ollo lo intel nteliigent gente, e, que pres presen entte de form forma a origi rigina nall y

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extr extrao aordi rdina nari ria, a, los los hech hechos os más más corri corrien ente tes. s. La idea idea debe debe ser ser de rápida comprensión, comprensión, con un propósito propósito al alcance alcance de todo el mundo. mundo. Hay que huir de toda abstracción en beneficio de la concreción. Al plan plante tear ar o busca uscarr una una idea, dea, se debe debe tener ener pres presen entte que, que, inevitablemente, si no es factible de ser escrita y descrita en un máximo de dos líneas, no es una buena idea.

¿Cómo estimular ideas? La imaginación creadora es algo que va de forma consustancial con las personas, y que, por lo general, los escritores son los que más la detentan. Así, nunca se parte de la nada cuando se empieza a trabajar en un guión radiofónico. Hay el recuerdo de un determinado programa, un estilo narrativo, un concepto ambiental o un personaje motor que enciende la chispa de la creación. Existen algunos métodos para estimular, para incentivar el proceso creativo, y que las ideas no se muestren remisas. 1.

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La veteranía es un grado . Aquí convalidamos veteranía por  experiencia, dice Jaime Puig en su texto Cómo ser guionista, y Agrega Agrega que la primer primera a vez siempr siempre e es difícil difícil sea cual cual sea el tema. Pero hay que actuar como en otros órdenes de la vida empezar imitando. Hay que leer mucho . Simplemente hay que leer, leer y leer… libros, libros, folletos, folletos, revistas, periódicos. periódicos. A través de esas numerosas lecturas aparecerán en la mente ideas, situaciones, acciones, planteamie planteamientos ntos y toda clase de posibilida posibilidades des que nos permitirán permitirán dar cuerpo a las creaciones literarias. :. Esta es la fórmula de los grandes Ver, escuchar y escribir :. maes maestr tros os.. Hay Hay que pres presta tarr mucha mucha atenc atenció ión n a cuant cuanto o pued pueda a ocurrir a nuestro alrededor. Hay muchas personas dispuestas a contarnos lo que le ha pasado o lo que ha ocurrido en dete determ rmin inad ada a situ situac ació ión n o luga lugar, r, Nos expo expone nemo mos s a tene tenerr que que escuchar muchas menudencias, tal vez vulgaridades sin interés, sin valor práctico, pero en algún momento puede saltar la liebre de la originalidad originalidad,, surgir una anécdota anécdota interesant interesante e factible factible para ser utilizada en su momento y ocasión.

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4.

Cuantas más notas mejor : no lo guarde todo en su cabeza, tome notas. Escriba breves resúmenes. Llene las hojas de papel con detalles, guárdelo todo cuidadosamente, y luego, busque sus ideas almacenadas cuando crea que las necesita utilizar.

Estructura de un guión El argumento. Cons Consti titu tuye ye la rela relaci ción ón de peri peripe peci cias as y situ situac acio ione nes, s, hech hechos os,, y acontecimientos que arrancando de una idea original se desarrollan hast hasta a lleg llegar ar a un fina final. l. Exis Existe ten n vari varias as etap etapas as en este este proc proceso eso,, partiendo de una idea, en algunos casos, o de una creación literaria previa (cuento, (cuento, novela), novela), pero siempre siempre siguiendo siguiendo un camino camino lógico que de la idea pasa a la sinopsis, recurre al tratamiento, guión literario y posteriormente el guión técnico. El argu argume ment nto o agru agrupa pa a los los pers person onaj ajes es,, las las loca locali liza zaci cion ones es,, la ambientación, la acción, todo lo correspondiente a diálogos y por  supuesto la música y efectos sonoros. Esta relación se convierte convierte en el todo del programa. 1.

¿Qué es una sinopsis ? Se define como un desarrollo más amplio de la idea inicial, que puede componerse de una a tres páginas, hay autores que dicen que que puede puede llegar llegar a seis seis,, y que que se escri escribe be en forma forma de cuento cuento literario. Debe ser una especie de resumen o sumario general, en el que no se entra entra en los porme pormenore nores s de la histor historia, ia, pero pero que deja bien claro el hilo conductor de la misma, así como la presencia de los los princ rinciipale pales s pers person onaj ajes es prot protag agon oniistas stas.. Es muy útil útil para para asegurarse las posibilidades comerciales de un guión. 2.

¿Qué es un tratamiento ? Es la forma de explicar la sinopsis con más detalles, ampliando su contenido, redactando pequeños bloques numerados y ordenados, y con un lenguaje cercano a la forma radiofónica.

3.

En el tratamiento de un guión deben empezar a perfilarse los rasgos característicos de los personajes protagonistas, sus personalidades e incluso, circunstancialmente, insertar algún esbozo de diálogo. Cualquier tratamiento tratamiento de una idea es factible factible de ser ser mejorado. Los buenos guiones se han escrito varias veces.

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.¿Qué es un guión literario? Constituye la etapa de redacción en la que se incluye la totalidad de los elementos elementos que componen componen la historia, historia, desde las localizac localizaciones iones,, personajes, ambiente, diálogos, hasta el más simple detalle que se crea necesario para su comprensión. Debe contener una cuidada redacción, el contenido de la trama argumental bien detallado y los diál diálog ogos os conv conven enie ient ntem emen ente te desa desarr rrol olla lado dos. s. En esta esta etap etapa a se prescinde incluir las señales técnicas, música, efectos, indicaciones del locutor, tiempo… 4.

¿Qué es un guión técnico ? Es la mane manera ra de dist distri ribu buir ir los los text textos os narra narrati tivo vos, s, desgl desglos osad ados os,, acompa acompañad ñados os de todas todas las indica indicacio ciones nes corresp correspondi ondient entes es a los personajes, locutores, narradores, presentadores, descripciones de las las loca locali liza zaci cion ones es y ambi ambien ente te,, músi música ca y efec efecto tos, s, así así como como los los detalles de tiempo. Para lograr la forma física del guión técnico se acostumbra escribir  en el lado izquierdo izquierdo de la hoja todas las indicaciones técnicas, esto es, señalamientos para los personajes, narrador, locutor, tiempo de la música e identificación de los efectos. En el lado derecho de la hoja se escriben, por lo regular, los diálogos. El guionista de radio debe de tener siempre presente que cada mensaj saje son sonoro se trans ransfforma en una imagen pensada o incons inconscie ciente nte,, camino camino que conduc conduce, e, en últim último o términ término, o, al mundo mundo poético y que llega a convertir a la radio en un género artístico, en un vial abierto a la sensibilidad. 5.

El forma ormato to gene genera rall de un guió guión n técn técnic ico o incl incluy uye e las las sigu siguie ient ntes es especificaciones: 1. Debe Debe escri escribi birse rse en pape papell blan blanco co no trans transpa paren rente te,, por por un solo solo lado y a doble espacio. 2. Deben Deben hacerse hacerse tantas tantas copias copias del libret libreto o o guión guión como personas personas vayan a participar en la emisión. 3. Debe Debe dejarse dejarse un margen margen superi superior or amplio amplio y un margen margen izquier izquierdo do cons consid idera erabl ble: e: en esos esos espac espacio ios s se añad añaden en las las acot acotac acio ione nes s necesarias. 4. Debe evitarse evitarse partir partir las palabra palabras s al final de de cada línea línea o página; esto puede desorientar al locutor. 5. En el extr extrem emo o super superio iorr dere derech cho o de la pági página na se escr escrib ibe e el número de la misma. Por ejemplo: (56 - 110). 6. A la izqui zquie erda, rda, en mayús ayúsc culas ulas,, se colo coloca ca el nomb ombre de la persona persona que debe hablar hablar y, a continuaci continuación, ón, lo que debe decir. decir. Por ejemplo:

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DOCTOR GONZALEZ por la

Ante todo, muchas gracias Invitación al programa….

Cuando se desea indicar música, se debe comenzar a la izquierda y al mismo mismo nivel nivel que que el de los nomb nombre res s de los los locuto locutores res u otras otras personas que intervienen en el programa. Debe señalarse el título de la pieza musical musical específicam específicamente ente deseada deseada o las características características apetecidas, en caso de no dar el título. Luego debe añadirse la durac duració ión n en segu segund ndos os:: Las Las indi indica caci cion ones es corre corresp spon ondi dient entes es a la música también también van escritas en mayúsculas. Ejemplo: Ejemplo:

MUSICA CD 8389412 TRACK - SURCO 8 CHIMIZAPAGUA 10" Ahora bien, sí el material material que se va a utilizar se encuentra grabado en un MINIDISC, o en el mismo se tiene una entrevista con algún personaje y se va a incluir en el programa, entonces se procede de la forma que se señala a continuación: continuación:

MINIDISC 1 TRACK 5 MUSICA - ENTREVISTA A J. PAEZ 90"

En el caso de los efectos de sonido, estos se indican en el centro de la página y no al margen izquierdo rdo, entre parén réntesis y en mayúsculas. Sí están grabados en CD o MINIDISC se procede con la explicación explicación correspondiente correspondiente señalada en los párrafos párrafos anteriores. anteriores. Por ejemplo: (SONIDO TROTE DE CABALLOS 15")

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En el texto texto de los los parlamentos (oraciones correspondientes a cada locu locuto tor/ r/pe pers rson onaj aje) e) se pued puede e escr escrib ibir ir,, cada cada vez vez que que resu result lte e necesario, necesario, indicacione indicaciones s a modo modo de inflexión inflexión o dirección dirección de la voz. Las Las mism mismas as se escr escrib iben en en mayú mayúsc scul ulas as y entr entre e paré parént ntes esis is,, y pueden ir ir según se necesite, necesite, al principi principio, o, en el medio o al final final del parlamento. Por ejemplo: (DIRIGIENDOSE A LUIS) Te lo dije, muchacho. Pescar con dinamita es peligroso, pero…(COMPRENSIVO) no te preocupes, pronto llegará el médico.

Bibliografía básica y fuentes consultadas •

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