Kisi - Kisi Penulisan Soal Biologi

KISI – KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR 

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran

No

1

Kompetensi Dasar

Keaneka ragaman makhluk hidup : 6.1. Mengidentifikasi ciri   – ciri makhluk  hidup

Bahan Kls / Semester VII / 2

2

6.2. Mengklasifikasi makhluk hidup

VII / 2

3

7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

VII / 2

4

5

6

7

: SMP / MTs : Biologi : Kurikulum 2004 dan 2006 : 60 menit : 30 soal : Pilihan Ganda : 2010 / 2011

Materi

Indikator

Ciri – ciri makhluk hidup

No Soal

Diberikan daftar beberapa makhluk hidup, siswa dapat menentukan cirri yang menjadi dasar pada pengelompokan makhluk hidup tersebut Siswa dapat menentukan  perilaku / peristiwa yang menggambarkan ciri makhluk  hidup Pengelompokan Disajikan beberapa gambar / makhluk hidup contoh hewan / tumbuhan dan  berdasarkan siswa dapat menentukan hewan / cirinya tumbuhan yang termasuk  kelompok tersebut Interaksi Siswa dapat menjelaskan akibat makhluk hidup yang timbul karena terganggunya salah satu komponen dalam ekosistem Siswa dapat menginterpretasi contoh salah satu jenis simbiosis Pelestarian Siswa dapat menjelaskan usaha makhluk hidup manusia untuk melestarikan jenis hewan / tumbuhan langka di suatu daerah

31

32

33

34

35

7.2. Me Mengidentifikasi  pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem 7.3. Memprediksi  pengaruh kepadatan  populasi manusia terhadap lingkungan

VII / 2

VII / 2

Kepadatan  populasi manusia

Disajikan grafik kepadatan  penduduk, siswa dapat memprediksi kondisi lingkungan yang akan terjadi berdasarkan data – data pada grafik tersebut

37

7.4. Mengaplikasikan  peran manusia dalam  pengelolaan lingkungan untuk  mengatasi  pencemaran dan kerusakan lingkungan 1.3. Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

VII / 2

Pencemaran lingkungan

Disajikan gambar kasus tentang  pencemaran lingkungan, siswa dapat menjelaskan cara mengatasinya Siswa dapat mengidentifikasi  penyebab pencemaran di suatu lingkungan

38

Disajikan gambar sendi / tulang  pada manusia, siswa dapat menjelaskan gerak yang bias dilakukan sendi tersebut Siswa dapat mengidentifikasi  potongan rangka berdasarkan diagram utuh rangka yang diberikan

40

VIII / 1

Alat gerak  manusia

36

39

41

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1.4. Mendeskripsikan system pencernaan  pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

VIII / 2

1.6. Mendeskripsikan system peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 2.1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi  jaringan tumbuhan

VIII / 1

2.2. Mendeskripsikan  proses perolehan nutrisi dan trasformasi energi  pada tunbuhan hijau

2.3. Mengidentifikasi macam – macam gerak pada tumbuhan 4.3. Mendeskripsikan  bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam  bahan makanan

VIII / 1

VIII / 1

Sistem Disajikan gambar alat pencernaan  pencernaan dan manusia, siswa dapat menjelaskan enzimnya  proses pencernaan pada organ yang ditunjuk  Siswa dapat menentukan zat / enzim yang berperan pada proses  pencernaan zat makanan tertentu Peredaran darah Siswa dapat mengidentifikasi dan  pembuluh darah / bagian jantung  penyakitnya yang mengandung O2 / CO2  pada manusia Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada system peredaran Struktur   Disajikan gambar penampng daun  jaringan / organ / batang / akar tumbuhan, siswa tumbuhan dapat menjelaskan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk  Siswa dapat mengidentifikasikan  jaringan tumbuhan berdasarkan ciri - cirinya Fotosintesis Siswa dapat menjelaskan cara membuktikan bahwa fotosintesis membutuhkan CO2 atau melepas O2

VIII / 1

Gerak   tumbuhan

VIII / 1

Bahan kimia dalam kehidupan sehari - hari

4.4. Mendeskripsikan sifat / pengaruh zat adiktif dan  psikotropika

Zat adiktif /  psikotropika

1.1. Mendeskripsikan system ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

IX / 1

Sistem ekskresi ginjal

1.3. Mendeskripsikan system koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 2.1. Mengidentifikasikan kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan

IX / 1

Sistem saraf   dan alat indera  pada manusia

IX / 1

Perilaku makhluk hidup

42

43

44

45 46

47

48

Siswa dapat menjelaskan factor  yang mempengaruhi proses fotosintesis Siswa dapat menjelaskan respon tumbuhan bila diberi perlakuan tertentu

49

Siswa dapat menjelaskan dampak  negative (bahanya) bahan kimia yang terdapat pada makanan / kehidupan sehari - hari Siswa dapat mengidentifikasikan  bahan kimia alami / buatan dalam makanan Siswa dapat menentukan zat – zat yang termasuk zat adiktif /  psikotropika Siswa dapat menjelakan pengaruh zat adiktif / psikotropika pada tubuh manusia Disajikan gambar penampang ginjal / siswa dapat menjelaskan  proses ekskresi yang terjadi pada  bagian yang ditunjuk  Siswa dapat menjelaskan gangguan proses ekskresi akibat  penyakit / kerusakan pada ginjal Siswa dapat menjelaskan peran saraf / bagian alat indera melalui kasus / pernyataan / gambar 

51

Disajikan gambar pernyataan hewan / tumbuhan yang menunjukan perilaku adaptasi, siswa dapat menjelaskan alas an mengapa hewan / tumbuhan

58

50

52

53

54

55

56

57

18

19

perkembangbiakkan 2.3. Mendeskripsikan  proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan  penerapannya 2.4. Mendeskripsikan  penerapan  bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui  produksi pangan

IX / 1

Hukum mendel

IX / 1

Bioteknologi

tersebut berperilaku seperti itu Siswa dapat menentukan hasil  persilangan satu / dua sifat beda  pada tumbuhan / hewan (fenotip dan genotip F2nya) Siswa dapat menjelaskan contoh  penerapan bioteknologi di bidang  pangan

59

60