INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETESI LULUSAN
Nama Madrasah Nama Kepala Madrasah Alamat Madrasah/Kota No 1
Aspek Kepemilikan Dokumen KTSP
: ………………………… : ………………………… : ………………………… No
Indikator & Sub Indikator
1
Doku Dokume men n KTS KTSP P ber berla laku ku dg disa disahk hkan an Kepala Madrasah dengan pertimbangan Komite & diketahui Kasi/Kabid Mapenda KTSP KTSP disu disusu sun n dg memp memper erta taha hank nkan an acuan operasional yang terdiri atas: a. agam agamaa b. peningkatan iman & taqwa serta akhlak mulia c. persatuan persatuan nasional nasional & nilai nilai kebangsaan d. ...... ......... ...... ..... Pro Proses ses pen penyu yusu suna nan n Dok Dokum umen en:: a. membentuk membentuk Tim Tim KTSP disertai disertai uraian tugas masing-masing b. …………. 4.1 Visi, Misi dan Tujuan Satuan pendidikan & Strategi 4.2 Struktur & Muatan Kurikulum 4.3 Kalender Pendidikan 4.4 Penyusunan Pengembagan Silabus 4.5 Ada program penigkatan mutu lulusan
2
3
2
Komponen KTSP
Jumlah skor
Nilai
: ……………
Jumlah =
Skor
4
−
−
NILAI KRITERIA
0
1
Skor 2 3
: …………… : …… …………….
Skorx100%
Maksimum
Keterangan: Sk Skor
86 – 100% 71 – 85% 55 – 70% > 55%
Baik Sekali Baik Cukup Kurang ………………………….. Pengawas Pembina
4
INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR PROSES
Nama Madrasah Nama Kepala Madrasah Alamat Madrasah/Kota No 1
Aspek
: ………………………… : ………………………… : ………………………… No
Perangkat Pembelajaran
1
2
2
Proses Pembelajaran
3 4
5
Indikator & Sub Indikator
0
1
Skor 2 3
Ada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dikembangkan dari silabus oleh setiap guru yang sesuai dengan standar proses Subtansi RPP sekurang-kurangnya memuat tujuan, materi, metode, kegiatan pembelajaran (tatap muka, eksploarsi, elaborasi, konfirmasi), sumber belajar & penilaian hasil belajar (tes, penugasan terstruktur & tugas mandiri tidak terstruktur) …………. Menerapkan 4 persyaratan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, penialian & tindak lanjut Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka, kegiatan terstruktur & kegiatan mandiri tidak terstruktur
6 Jumlah skor
Nilai
: ……………
Jumlah =
Skor
−
−
NILAI KRITERIA
: …………… : …………….
Skorx100%
Maksimum
Keterangan: Skor
86 – 100% 71 – 85% 55 – 70% > 55%
Baik Sekali Baik Cukup Kurang ………………………….. Pengawas Pembina
4
INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR PENILAIAN
Nama Madrasah Nama Kepala Madrasah Alamat Madrasah/Kota No 1
Aspek
: ………………………… : ………………………… : ………………………… No
Perangkat Penilaian
1 2
2
3
Pelaksanaan Penialian
3 4 5
Hasil Penilaian
6 7 8 9
Jumlah skor
Nilai
Skor
−
−
0
1
Skor 2 3
Ada rancanagan, jadual pelakasanaan apenilaian & remidial Adanya rancangan jadual pelaksanaan penilaian dan program pengayaan …………. Penilaian dilakukan sepanjang semester Teknik penilaian seuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa .... ....... Peserta didik minimal mencapai batas KKM Rerata nilai UN 3 tahun terakhir minimum 7,00 ..............
: ……………
Jumlah =
Indikator & Sub Indikator
NILAI KRITERIA
: …………… : …………….
Skorx100%
Maksimum
Keterangan: Skor
86 – 100% 71 – 85% 55 – 70% > 55%
Baik Sekali Baik Cukup Kurang ………………………….. Pengawas Pembina
4
SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN STANDAR PROSES)
Nama Madrasah Nama Guru Pangkat Golongan Mata Pelajaran sertifikasi
Komponen Administrasi Pembelajaran
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
: ………………………… : ………………………… : ………………………… : ........................................ : ....................................... Kondisi Ya
Tidak
Jumlah Jam Tatap Muka:
Skor 1
2
Program tahunan Program semester Silabus RPP Kalender Pendidikan Jadual tatap Muka Agenda Harian Daftar Nilai KKM Ansensi Siswa
Jumlah skor
Nilai
Skor
−
−
4
Keterangan Kesesuaian 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN STANDAR PROSES)
Nama Madrasah Nama Guru Pangkat Golongan Mata Pelajaran sertifikasi
Sub Komponen & Butir Komponen (Tatap Muka)
No
1
2
3
: ………………………… : ………………………… : ………………………… : ........................................ : ....................................... Kondisi Ya
Tidak
Jumlah Jam Tatap Muka:
Skor 1
2
KEGIATAN PENDAHULUAN a. Menyiapkan peserta didik b. Melakukan Apersepsi c. Menjelaskan KD & Tujuan yang ingin dicapai d. Menyampaikan cakupan materi & penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Eksplorasi B. Elaborasi C. Konfirmsi PENUTUP JUMLAH SKOR
Jumlah skor
Nilai
Skor
−
−
4
Keterangan Kesesuaian 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
FORMAT PRA OBSERVASI SUPERVISI KLINIS Nama Sekolah Nama Guru NIP Mata Pelajaran Semester/Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
: : : : : : : :
ASPEK PRS SUPERVISI
CATATAN
Masalah Masalah yang dihadapi siswa Kompetensi yang ingin dicapai siswa Materi pokok pembelajaran Tujuan pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Media yang akan digunakan Sistem penilaian yang akan digunakan Tindak lanjut
FORMAT oBSERVASI SUPERVISI KLINIS Nama Sekolah Nama Guru NIP Mata Pelajaran Semester/Kelas Tahun Pelajaran Hari/Tanggal Waktu
: : : : : : : :
dokumen/Alat peraga/Media yang digunakan oleh guru: ..................................................................... ................................................................................. ................................................................................................................................................................ ...............................................................................
NO A
B C
Aktivitas
ASPEK
Guru
Siswa
Keterangan
Kegiatan Pendahuluan Mengkondisikan siswa (apersepsi, motivasi, dan/atau yang lainnya) Menyampaikan SK-KD/indikator/tujuan pembelajaran Kegiatan inti (bagaimana siswa belajar) Kegiatan Penutup Refleksi Membuat rangkuman/kesimpulan Post test Menentukan tindak lanjut
SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN STANDAR PROSES)
Nama Madrasah Nama Guru Pangkat Golongan Mata Pelajaran sertifikasi
Komponen Penilaian Pembelajaran
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
: ………………………… : ………………………… : ………………………… : ........................................ : ....................................... Kondisi Ya
Tidak
Jumlah Jam Tatap Muka:
Skor 1
2
Ada buku Nilai/Daftar Nilai Melaksanakan Tes (kognitif): UH, UTS, UAS Penugasan Terstruktur (PT) Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Melaksanakan penilaian keterampilan (psikomotor) Melaksanakan Penilaian Afektif akhlak Mulia Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian Program & Pelaksanakan Remedia Analisis Hasil Ulangan Bank Soal/Instrumen Tes JUMLAH SKOR
Jumlah skor
Nilai
Skor
−
−
4
Keterangan Kesesuaian 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
