INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
I.
AL:
Prof. Juan del Águila Correa Director de la I.E. Comercio Nº64
DE:
Dony Frank Meneses Oliveira Prof. del Área De Educación Por El Arte
ASUNTO:
Informe Técnico Pedagógico del 2° A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L. A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L.
FECHA:
Pucallpa, 20 de diciembre del 2016
PRESENTACIÓN:
El presente informe tiene por finalidad dar a conocer un balance del desarrollo de las actividades técnico pedagógicas durante el año 2016 en el área de Educación Por El Arte dado que es de suma importancia realizar un análisis y reflexión sobre nuestra práctica pedagógica en las aulas para mejorar el proceso enseñanza – enseñanza – aprendizaje. aprendizaje. Por tanto, se darán a conocer los logros alcanzados y dificultades que se presentaron en las actividades pedagógicas. pedagógic as. LOGROS
DIFICULTADES
- Se ha contextualizado las competencias
- Se evidenció una débil base académica, ya que
artísticas con la problemática de nuestro contenidos y capacidades que deberían haber logrado los estudiantes en grados anteriores no las país, ciudad e I.E. tenían, afectando el desarrollo de las capacidades de expresión y apreciación artística. - En expresión y apreciación artística se - Poco dominio de la expresión y apreciación aplicaron estrategias de entrenamiento artística, esto debido a la falta de preparación de antes, durante y después de ella. muchos estudiantes.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
- Promover actividades que desarrollen la expresión y apreciación artística. - Identificar, fortalecer y hacer visibles las prácticas más relevantes relevantes de educación artística artística en la región.
II. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS LOGROS
DIFICULTADES
- Se integró en cada unidad los cuatro lenguajes artísticos. - Se promovió los trabajos en equipo que generaron productos concretos en cada sesión. - Se utilizó métodos y técnicas didácticas modernas, coherentes con el avance de la educación mundial. -Se promovió la danza: La educación expresiva del cuerpo son algunas de las disciplinas que forman la educación artística, una asignatura que no suele recibir demasiada atención en los currículos escolares, es el conjunto de creaciones humanas que expresan una visión sensible sobre el mundo, tanto real como imaginario, los artistas apelan a los recursos, sonoros o lingüísticos para expresar sus emociones, sensaciones e ideas.
Problemas para relacionar e integrar las disciplinas. Problemas para integrarse y trabajar en equipo. Resistencia por parte de los padres y alumnos acorde a un enfoque moderno. Poco interés por parte de algunos estudiantes con la identificación de patrones culturales de la región.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
-
Concientizar al estudiante de la importancia del aprendizaje en su desarrollo integral, a través talleres educativos con la participación de estudiantes destacados. Concientizar al estudiante en su papel y el rol activo en su proceso de aprendizaje.
III. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE LOGROS
DIFICULTADES
- La evaluación se ejecutó de manera permanente integrando las competencias y capacidades del área, aplicando las técnicas formales e informales, teniendo en cuenta las características y momentos del aprendizaje. Para ello se utilizó diversos instrumentos como por ejemplo, ficha de observación.
- Los problemas éticos me hacen pensar si tengo los elementos para emitir un juicio sobre un estudiante o una institución, sabiendo sus serias implicaciones. - Inasistencia de algunos estudiantes por diversas razones.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN - Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de una evaluación constante.
-Concientizar a los estudiantes sobre la importancia y el impacto de asistir a las clases.
IV. ESTADÍSTICA SECCIÓN GRADO
ALUMNOS
ALUMNOS
ALUMNOS
RETIRADOS Y
TOTAL
MATRICULADOS
APROBADOS
DESAPROBASOS
TRASLADASOS
CANT.
%
CANT
%
CANT.
%
CANT.
%
CANT.
%
2
A
39
100
35
84.7
1
7.6
3
2.5
39
100
2
B
39
100
37
94
2
6
0
0%
39
100
2
C
39
100
38
97
0
0%
1
6%
39
100
2
D
40
100
38
95
1
2.5
1
2.5
40
100
2
E
40
100
37
92.5
1
2.5
2
5
40
100
2
F
41
100
35
85
4
9.7
2
4.8
41
100
2
G
39
100
33
84.6
4
10.2
2
5
39
100
2
H
40
100
31
77.5
8
20
1
2.5
40
100
2
I
39
100
34
87
4
10.2
1
2.5
39
100
2
J
40
100
37
92.5
1
2.5
2
5
40
100
2
K
39
100
30
76.9
7
17.9
2
5
39
100
2
L
40
100
36
90
4
10
0
0%
40
100
RECOMENDACIONES:
Comenzar las clases a partir de un contenido conocido Ajustar la dificultad las actividades a las competencias de los estudiantes Es todo cuanto puedo informar en honor a la verdad para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
_______________________ Dony Frank Meneses Oliveira Prof. Arte
