IDH en el Perú

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

Alumno(a): Melissa Lizbeth Yovera Umbo

Profesor(a):

Tema: IDH en el Perú

Curso: Economia

Grado y Sección: 4to Secundaria

INDICE

1 "

Introducci!n #ndice de Desarrollo Humano "1 Dimensiones del $ndice de desarrollo humano "" De%inici!n de desarrollo humano "& 'lasi%icaci!n del IDH (ue hace el P)UD "4 Historia del IDH "* Metodolo+$a ", Ma-a mundial del #ndice de Desarrollo Humano

&

#ndice de Desarrollo Humano en el Perú

4

#ndice de Desarrollo Humano en el Perú -or De-artamentos

*

'onclusiones

,

.iblio+ra%$a / Linco+ra%ia

2

INTRODCCI!N Para empezar a hablar del Índice de Desarrollo Humano, al vez, lo me!or ser"a empezar de#niendo $ue es el Desarrollo Humano% &l Desarrollo Humano puede de#nirse como el proceso por el $ue una sociedad me!ora la calidad de vida de sus ciudadanos incremenando los bienes con los $ue puede cubrir sus necesidades, ano b'sicas, como complemenarias, ( de la creaci)n de un enorno en el $ue se respeen odos los derechos humanos de esa sociedad%  *ambi+n puede de#nirse como el proceso por el cual es posible incremenar las opciones de odos los habianes de un pa"s o rei)n en disinos 'mbios como- educaivo, laboral, recreaivo, maerial ( culural, enre oros% As", el desarrollo humano consise en aumenar el bienesar ineral de un individuo ( no solo en su me!or"a maerial% Cuanas m's opciones ena, ma(or desarrollo humano ( viceversa% Se debe, principalmene, a las ideas de Amar(a .% Sen, $ue an) el premio /)bel a la &conom"a en el año 011% Ha sido elaborado por el P/3D con la inenci)n de medir los resulados de un pa"s en cuano a su nivel de desarrollo humano% Para medirlo, es necesario conar con 4 variables56a esperanza de vida al nacer, para medir la lonevidad% 56os conocimienos, medidos por la asa brua de mariculaci)n ( la asa de al7abeizaci)n% 5P8B real per c'pia, para conocer la calidad de vida% &l 8DH se mide por valores $ue oscilan enre 9 ( 0, de modo $ue, cuano m's se acerca al 0, m's desarrollo humano endr' ese pa"s%As", los pa"ses se pueden ordenar en5Alo Desarrollo Humano :8DH superior a 9,99;% 5Desarrollo Humano 99;% 6os pa"ses pueden subir o ba!ar en la clasi#caci)n, depende del nivel de desarrollo humano $ue ha(a enido o de si el reso de pa"ses con los $ue se compie han enido m's o menos desarrollo $ue u pa"s, en ese caso, &spaña% &n el in7orme de 299, &spaña se siuaba el n?mero 0@ de la lisa, por der's de &&%33, 8slandia, ap)n, rancia, Ausralia, Canad', ec%

4

Índice de Desarrollo Humano &l "ndice de desarrollo humano :8DH; es un indicador del desarrollo humano por pa"s, elaborado por el Prorama de las /aciones 3nidas para el Desarrollo :P/3D; &l "ndice de Desarrollo Humano :8DH; es un indicador sin+ico de los loros medios obenidos en las dimensiones 7undamenales del desarrollo humano, a saber, ener una vida lara ( saludable, ad$uirir conocimienos ( dis7ruar de un nivel de vida dino% &l 8DH es la media eom+rica de los "ndices normalizados de cada una de las res dimensiones% 6a dimensi)n de la salud se eval?a se?n la esperanza de vida al nacer, ( la de la educaci)n se mide por los años promedio de escolaridad de los adulos de 2= años o m's ( por los años esperados de escolaridad de los niños en edad escolar% 6a dimensi)n del nivel de vida se mide con7orme al 8/B per c'pia% 1. Dimensiones del índice de desarrollo humano Salud- medida se?n la esperanza de vida al nacer% &ducaci)n- medida por la asa de al7abeizaci)n de adulos ( la asa brua combinada de mariculaci)n en educaci)n primaria, secundaria ( superior, as" como los años de duraci)n de la educaci)n obliaoria% i$ueza- medida por el P8B per c'pia PPA en d)lares inernacionales% • •

•

Otros índices relacionados con el desarrollo humano

Adem's del 8DH, el P/3D elabora•

• •

•

&l Índice de pobreza mulidimensional :8P< o
2. Defnición de desarrollo humano Proceso por el $ue una sociedad me!ora las condiciones de vida de sus ciudadanos a rav+s de un incremeno de los bienes con los $ue puede cubrir sus necesidades b'sicas ( complemenarias, ( de la creaci)n de un enorno en el $ue se respeen los derechos humanos de odos ellos% &s la canidad de opciones $ue iene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo $ue +l desea% A ma(or canidad de opciones ma(or desarrollo humano, a menor canidad de opciones,

>

menor desarrollo humano% &l Desarrollo Humano podr"a de#nirse ambi+n como una 7orma de medir la calidad de vida del ene humano en el medio en $ue se desenvuelve, ( una variable 7undamenal para la cali#caci)n de un pa"s o rei)n% 3. Clasifcación del IDH que hace el PNUD &n el in7orme publicado en 290> el "ndice de desarrollo humano ucuaba enre /oruea con un "ndice de 9,1>> en la primera posici)n al 9,44I de /ier en el pueso 0I% &l P/3D divide los pa"ses en cuaro randes caeor"as de desarrollo humano, de acuerdo a la siuiene abla-

Desde el in7orme correspondiene a 2902, los pa"ses se separan por cuariles 8DH mu( alo, alo, medio ( ba!o% &n el ?limo in7orme no se clasi#ca como pa"s desarrollado un pa"s con 8DH mu( alo, sino $ue se ienen en cuena varios 7acores m's% Preuna Jeb o#cial 3/DP%  K&s su#ciene el 8DH para medir el nivel de desarrollo de un pa"sL /o% &l concepo del desarrollo humano es mucho m's amplio de los indicadores $ue recoe el 8DH o cual$uier oro "ndice compueso del 8n7orme sobre Desarrollo Humano :8DH a!usado por la Desiualdad, Índice de Desiualdad de M+nero e Índice de Pobreza
=

@

. !etodolo"ía Cada uno de los componenes se eEpresa con un valor enre 9 ( 0, para lo cual se uiliza la siuiene 7)rmula eneral oal%

Nueva metodología

Desde el in7orme del año 2909 el P/3D usa un nuevo m+odo para calcular el 8DH, en el cu'l el m"nimo del 8/B se si?a en 099 3SD, el m"nimo para ambos indicadores de educaci)n, en 9 (, el m"nimo de esperanza de vida, en 29 años-

Vieja metodología

&l siuiene es un e!emplo de su c'lculo omando como re7erencia los valores de &spaña en el in7orme 299I :esperanza de vida al nacer de 9,= añosO asa de al7abeizaci)n adula del 11, asa brua de mariculaci)n del 1O PB8 PPA per c'pia de 2I%0@1 Q3S;-

I



Mapa mundial que muestra el índice de desarrollo humano basado en el Informe sobre Desarrollo Humano 2!" #elaborado con datos de 2!$%& del 'rograma de las Naciones (nidas  para el Desarrollo 1

Índice de desarrollo humano en el Per? /uesro pa"s es el cuaro de Sudam+rica en la lisa del Prorama de /aciones 3nidas para el Desarrollo% &l Per? es una de las naciones $ue eEperimena ma(ores me!oras en calidad de vida en los ?limos años, al escalar del pueso I al I, en lo $ue se re#ere a me!ora en inresos, esperanza de vida ( educaci)n, se?n el ranNin de Desarrollo Humano, publicado el Prorama de /aciones 3nidas para el Desarrollo :P/3D;% 6a abla es' elaborada con daos ( esad"sicas de 299I ( mide la eEpecaiva de vida, el nivel educaivo, la sanidad, la inversi)n en 8nvesiaci)n ( Desarrollo o la peneraci)n de inerne en 02 pa"ses miembros de la G/3%  uno a Per?, se ha(an China, Colombia, rancia ( Renezuela $ue han reisrado un ma(or crecimieno econ)mico en comparaci)n al in7orme del P/3D del 299@, precisa la aencia Andina% De iual 7orma se precisa $ue Renezuela :=;, Brasil :I=;, Colombia :II;, Per? :I; ( &cuador :9; se encuenran denro de las naciones con un desarrollo “alo” de Sudam+rica% &n el ranNin anerior de Desarrollo Humano :8DH; para el periodo 299I5 299, Per? #uraba en el pueso I, por lo $ue la nueva medici)n ree!a un escalamieno de nueve punos% 6os siee pa"ses $ue descendieron m's de dos luares respeco al anerior r'nNin son Belice, &cuador, amaica, el 6"bano, 6uEemburo, 1, es el pa"s m's arasado, mienras $ue Muaemala :022; ( /icaraua :02>; se encuenran enre los ?limos puesos del "ndice, considerados como nivel “ba!o”% 6os 4 primeros puesos, con una punuaci)n enre 9%1I0 ( 9%192, corresponden a las naciones con un desarrollo “mu( alo”, en las $ue se si?an &sados 3nidos :04;, &spaña :0=; o 8srael :2I;%

09

Índice de desarrollo humano en el Per?:Por deparamenos; N #

De$artam ento

Códi"o I%&

Códi"o U' i"eo

Ca$ital

(ndice de desarr ollo human o 1))3

(ndice de desarro llo h'r*+2 ,,,

(ndice de desarr ollo human o 2,,3

(ndice de desarrol lo humano 2,,

(ndice de desarrol lo humano 2,,-

(ndice de desarrol lo humano 2,12

0

6ima

P&568<

0=

6ima

9,@2I

9,I>>9

9,I01

9,I941

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2


P&5
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Are$uipa

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Are$uipa

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8ca

P&58CA

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8ca

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I

 *umbes

P&5*3<

2>

 *umbes

 

9,=0>



6a 6iberad

P&56A6

04

 *ru!illo

 

9,>@=4

1

6amba(e$ue

P&56A<

0>

Chicla(o

 

9,>@0I

09

 un"n

P&53/

02

Huanca(o

 

9,>=41

00

Cusco

P&5C3S

9

Cuzco

 

9,>>4>

02

Tncash

P&5A/C

92

Huaraz

 

9,>>21

00

N #

De$artam ento

Códi"o I%&

Códi"o U' i"eo

Ca$ital

(ndice de desarr ollo human o 1))3

(ndice de desarro llo h'r*+2 ,,,

04

San
P&5SA<

22


 

9,>>9

0>

Piura

P&5P83

29

Piura

 

9,>4I1

0=

3ca(ali

P&53CA

2=

Pucallpa

 

9,>42>

0@

Pasco

P&5PAS

01

Cerro de Pasco

 

9,>00>

0I

6oreo

P&56G

0@

8$uios

 

9,41II

0

Puno

P&5P3/

20

Puno

9,=94

01

Amazonas

P&5A
90

Chachapo (as

 

29

Ca!amarca

P&5CA

9@

Ca!amarca 9,>=9=

20

Hu'nuco

P&5H3C

09

Hu'nuco

9,>>I0

22

Apur"mac

P&5AP3

94

Abanca(

24

A(acucho

P&5AUA

9=

A(acucho

2>

Huancavelica P&5H3R

91

9,=>2

(ndice de desarr ollo human o 2,,3

9,=>1=

(ndice de desarrol lo humano 2,,

9,=>@

(ndice de desarrol lo humano 2,,-

9,=@00

(ndice de desarrol lo humano 2,12

9,41>2 9,4>@

9,>109

9,=>99

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9,>I@9

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9,444@

Huancavel 9,4@I0 ica

9,>=1

9,>@>0

9,>12>

9,=414

9,21@2

02

04

CONC"SIONES &l "ndice de desarrollo humano sure como una respuesa a una visi)n neamene economicisa del desarrollo% B'sicamene lo $ue dice es $ue el desarrollo es mulidimensional ( no s)lo es el inreso, $ue es mu( imporane ( es uno de los componenes de nuesro "ndice de desarrollo humano, sino $ue ambi+n ha( oros elemenos ( 7acores mu( imporanes, como la educaci)n ( la salud% &l "ndice de desarrollo humano raa de capurar esa visi)n mulidimensional del desarrollo ( es' compueso por res subcomponenes- inreso, salud ( educaci)n, $ue  !unos dan una in7ormaci)n $ue a nosoros nos parece mucho m's rica de lo $ue endr"amos si solamene mir'ramos el inreso% <'s de >9 pa"ses del rupo de pa"ses del sur han enido un ascenso sini#caivo en su desarrollo humano, el Per? es' denro de esos >9 pa"ses% Ha( 0@ pa"ses de Am+rica 6aina $ue 7orman pare de ese rupo% 6o ineresane del caso del Per?, cuando uno lo compara, es $ue no s)lo ha me!orado en su desarrollo humano, sino $ue ha me!orado en +rminos relaivos mucho m's de lo $ue lo ha hecho el rupo de pa"ses $ue empezaron, en los años V19, con caracer"sicas similares al Per?%

0>

#I#"IOGRA$IA % "INCOGRA$IA

•

•

•

•

•

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