UNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EDUCATI VA
GUIA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS C URSOS VIRTUALES
Profesor Consultor: Doctora. Alexandra María Silva Monsalve Estudiante: Ángela Carina Izquierdo Lopez Fundamentos de la Educación Mediada por Tic
Bogotá D.C. – Colombia
NOMBRE DEL DOCENTE: Angela Carina Izquierdo Lopez INSTUTICIÓN EDUCATIVA: Colegio Nueva Esperanza
Sección General Circuitos Eléctricos Nombre del curso Decimo Nivel, Grado Intensidad horaria semanal 5 horas En este curso se abordarán los fundamentos de los circuitos Presentación del curso eléctricos permitiendo al estudiante conocer, comprender y aplicar la ley de ohm que es el principio para entender el funcionamiento básico de los circuitos. Se observará la importancia y la utilidad de conocer los conceptos bases de los circuitos como son la resistencia eléctrica, el voltaje, tensión o diferencia de potencial, y la corriente o intensidad eléctrica.
Objetivos de aprendizaje
Anuncio de bienvenida
Espacios de comunicación Actividades generales
• Utilizar los métodos y herramientas matemáticas necesarias para el análisis de circuitos eléctricos. • Analizar, modelar, solucionar, calcular y diseñar circuitos eléctricos de corriente directa para elementos resistivos. • Utilizar adecuadamente herramientas computacionales para la simulación de circuitos eléctricos y electrónicos. • Utilizar adecuadamente los instrumentos de medición pertinentes (Voltímetro, amperímetro, óhmetro, osciloscopio). • Realizar montajes en protoboard simulado de circuitos eléctricos y electrónicos. Bienvenidos al inicio del curso virtual, donde se realizarán actividades de refuerzo en la introducción a los circuitos eléctricos, se generarán espacios para la interacción, retroalimentación y autoformación de los estudiantes del curso. “La motivación nos impulsa a comenzar y el hábito nos permite continuar.” Jim Ryum Foro, Chat, Correo Electrónico, videoconferencias. Pruebas diagnósticas, talleres, retroalimentación, simulaciones, manejo de herramientas digitales.
Unidades de Aprendizaje
Competencias a desarrollar: Busca desarrollar habilidades frente a la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis, para identificar, diferenciar y analizar los circuitos eléctricos básicos asociados a las aplicaciones reales del entorno como lo son los aparatos eléctricos y electrónicos. Describe la generación de voltaje eléctrico mediante una central hidroeléctrica identificando sus partes.
Resultados de aprendizaje relacionados: Calcular, simular y medir la corriente, voltaje y resistencia de un circuito eléctrico y analizar la diferencia de los resultados. Comprender el funcionamiento de circuitos a través de la aplicación de la ley de Ohm. Elaborar análisis de circuitos paralelos, series y mixtos. Socialización de los resultados de las actividades en la plataforma.
Tema de Estudio
Unidades temáticas 1. Historia de la energía eléctrica 2. Magnitudes básicas de los circuitos eléctricos
Fundamentos 3. Voltaje, corriente y resistencia 4. Calculo de resistencias
1. Ley de Ohm Ley de Ohm y análisis de circuitos
2. Circuitos resistivos, circuito simple 3. Circuito serie, paralelo y mixto
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Reconocer La Historia Y Los Conceptos Básicos De Los Circuitos Eléctricos Objetivo: Conocer la evolución e historia de la energía eléctrica y cómo influye en la evolución de la tecnología actual. Descripción La historia y los conceptos básicos de los circuitos eléctricos son importantes para comprender la importancia de la influencia que han tenido los circuitos eléctricos en la evolución tecnológica de la humanidad. Recursos didácticos Herramientas Web 2.0 Curso didáctico: http://www.pearltrees.com/ankaiz Recurso educativo digital: http://ankaiz.webcindario.com/index.html Documento PDF: http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/3eso_recursos/unidad10_corriente_cont inua_y_electromagnetismo/apuntes_andres_rubio_espinosa.pdf Página Web: http://www.iesvirgensoledad.es/tecnologia/ud_circuitos_electricos/index.html Herramienta digital: https://www.tiki-toki.com/ • • •
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EVIDENCIA Línea de tiempo en herramienta digital https://www.tiki-toki.com/ ACTIVIDAD Solución cuestionario virtual en plataforma. 1: Tipo de x Conocimiento Desempeño x Producto Evidencia: Descripción:
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x
Inicie con la revisión del curso didáctico, donde se habla de los conceptos previos. Revise el documento PDF, hasta el apartado de corriente eléctrica. En base a la revisión de la lectura y el curso didáctico, realice una línea de tiempo que rescate los eventos más importantes que dieron paso a la generación y aplicación de la energía eléctrica en una herramienta digital para realizar líneas de tiempo. Enviar documento con link de la línea del tiempo Solucione el cuestionario en la plataforma virtual.
Fecha de entrega: Criterios de Evaluación:
Semana 2
% evaluación
Esta actividad tiene un valor de 20% del total del curso.
Para la línea de tiempo: Calidad del contenido, cantidad de hechos incluidos, secuencia del contenido, fechas precisas y completas, redacción. Presentación del cuestionario en el tiempo establecido.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Magnitudes fundamentales de un circuito resistivo. OBJETIVO: Determinar cuáles son las magnitudes y unidades de los circuitos eléctricos, determinar nombre, representación en el sistema internacional de magnitudes, símbolo correspondiente y cuáles son las herramientas para medición de estas. Descripción: Se busca familiarizar al alumno con las magnitudes básicas de los circuitos eléctricos como son carga eléctrica, elementos conductores, energía, potencia, voltaje, corriente y Resistencia. Recursos didácticos Curso didáctico: http://www.pearltrees.com/ankaiz Recurso educativo digital: http://ankaiz.webcindario.com/index.html Documento PDF: http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/3eso_recursos/unidad10_corriente_continua _y_electromagnetismo/apuntes_andres_rubio_espinosa.pdf Magnitudes fundamentales: http://www.iesvirgensoledad.es/tecnologia/ud_circuitos_electricos/bloque_1_carga_elctri ca_materiales_conductores_y_aislantes_magnitudes_fundamentales.html Calculo de resistencia por colores: http://www.edu.xunta.gal/centros/iesfelixmuriel/system/files/ejercicios-codigo-decolores_0.pdf Calculadora de resistencia por código de colores en línea: http://www.lu1ehr.com.ar/calcuresi.html • • •
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EVIDENCIA Guía de trabajo sobre magnitudes básicas. ACTIVIDAD 2: Test sobre cálculo de resistencias por código de colores. Tipo de Evidencia: Descripción:
Fecha de entrega: Criterios de Evaluación:
Desempeño
Conocimiento
X Producto
X
Lea y observe con atención los textos, el curso didáctico y el recurso educativo digital y resuelva la guía de trabajo sobre magnitudes básicas de los circuitos eléctricos. Lea el PDF cálculo de resistencia por código de colores y realice los ejercicios, haga una verificación de los resultados de los cálculos por medio de la calculadora de resistencia por código de colores en línea. Enviar documento Word con los resultados Realice el Test en línea de cálculo de resistencias por código de colores. Semana 4 • • •
Test contestado dentro del tiempo estipulado Entrega del documento con la guía resuelta en el tiempo estipulado. Fuentes bibliográficas, las respuestas deben tener referencia de las fuentes utilizadas.
% de evaluación Esta actividad tiene un valor del 25% del total del curso.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: La Ley de Ohm y los circuitos resistivos simples OBJETIVO: Entender la relación entre potencia, voltaje, corriente, resistencia y como la proporciona ley de Ohm. Conocer los elementos de un circuito simple.
Descripción: El físico y matemático alemán Georg Simón Ohm, postulo la Ley de Ohm y es una de las leyes fundamentales de la electricidad, esta relaciona entre sí las tres magnitudes eléctricas fundamentales. La función de un circuito es permitir que la energía del generador sea convertida en otro tipo de energía para que sea utilizada por un receptor, en la actualidad prácticamente todo funciona por medio de energía eléctrica y se debe conocer la importancia de los circuitos que hacen posible utilizarla.
Recursos didácticos Curso didáctico: http://www.pearltrees.com/ankaiz Recurso educativo digital: http://ankaiz.webcindario.com/index.html Electricidad y circuitos eléctricos básicos: http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/3eso_recursos/unidad10_corriente_continua _y_electromagnetismo/apuntes_andres_rubio_espinosa.pdf Ley de Ohm: http://www.iesvirgensoledad.es/tecnologia/ud_circuitos_electricos/bloque_3_ley_de_ohm _potencia_elctrica_y_energa.html Video Circuitos Simples: https://www.youtube.com/watch?v=LaQhk_G5oeA Video tutorial Ley de Ohm: https://www.youtube.com/watch?v=ukvSsnmxe0k Video tutorial simulador de circuitos DC AC Virtual Lab: https://www.youtube.com/watch?v=BcxuOGQGiJA Simulador de circuitos online: https://dcaclab.com/es/lab?from_main_page=true Herramientas para realizar gráficos: http://www.chartgo.com/index_es.jsp • • •
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EVIDENCIA Documento de Word con los resultados del laboratorio virtual de los circuitos. ACTIVIDAD Grafico realizado por medio de la herramienta digital para realizar gráficos. 3: Tipo de x Producto x Desempeño Conocimiento Evidencia:
Descripción:
Fecha de entrega: Criterios de Evaluación:
Inicie con la lectura del material proporcionado, observe atentamente los videos sobre los circuitos simples y la ley de Ohm. Con base en la lectura y los videos realice el taller laboratorio, se debe calcular y simular los circuitos. Entregar un documento en Word en la plataforma virtual. Con los resultados obtenidos realizar un gráfico en la herramienta digital con los valores de resistencia Vs Voltaje y analizar el comportamiento de la corriente. Entregar documento con el análisis y gráfico de las medidas. Semana 6 •
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% evaluación
Análisis correcto de las características de crecimiento y decrecimiento de una gráfica. Análisis correcto de la información que se puede obtener a partir de una gráfica. Fácil interpretación de la gráfica. Documento presentado con normas APA.
Esta actividad tiene un valor de 25% del total del curso.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Circuito Serie, Paralelo y Mixto. OBJETIVO: Análisis y solución de circuitos resistivos serie, paralelo y mixto a través de la Ley de Ohm. Diferencias entre el comportamiento del circuito serie y paralelo. Descripción: Desde tiempo atrás el conocimiento progresivo del comportamiento eléctrico de los materiales y el ingenio del hombre han propiciado la elaboración de sistemas de conducción de cargas de diversa complejidad. Este desarrollo ha favorecido grandes avances tecnológicos en los que el circuito eléctrico se constituye como unidad fundamental. Los circuitos resistivos constituyen un elemento base en los circuitos electrónicos, a su vez éstos revisten una importancia tal, que en cualquier instalación tanto sencilla como compleja los tendremos aplicados.
Recursos didácticos Curso didáctico: http://www.pearltrees.com/ankaiz Recurso educativo digital: http://ankaiz.webcindario.com/index.html Documento PDF: http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/3eso_recursos/unidad10_corriente_continua_y_ele ctromagnetismo/apuntes_andres_rubio_espinosa.pdf Magnitudes fundamentales: http://www.iesvirgensoledad.es/tecnologia/ud_circuitos_electricos/bloque_1_carga_elctrica_mat eriales_conductores_y_aislantes_magnitudes_fundamentales.html Video circuito en serie: https://www.youtube.com/watch?v=rs5aTwvLhl0 Video circuito en paralelo: https://www.youtube.com/watch?v=RucUHoNHyLc Videos circuito mixto: https://www.youtube.com/watch?v=bwnRS5ZDukc, https://www.youtube.com/watch?v=ehxkIVbTXfU Video tutorial simulador de circuitos: https://www.youtube.com/watch?v=MqH4E0YwYVo Simulador de circuitos EASYEDA: https://easyeda.com/editor • • •
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EVIDENCIA Mapa conceptual circuitos resistivos ACTIVIDAD Cuadro comparativo circuitos serie paralelo Documento Word de los resultados del laboratorio virtual. 4: Tipo de x Conocimiento x Producto x Desempeño Evidencia: Realice una lectura completa y detallada de los materiales de consulta. Descripción: A partir de la revisión realice un mapa conceptual donde relacione todos los tipos de circuitos, su funcionamiento y características. Enviar documento PDF Realice un cuadro comparativo entre las características y comportamiento de las magnitudes de voltaje, corriente y resistencia en los circuitos serie y paralelo. Enviar documento PDF Realizar todos los ejercicios propuestos en el recurso educativo digital. Realizar la simulación de los circuitos del taller laboratorio en la herramienta EASYEDA y presentar un documento Word con los resultados. Enviar Documento Word
Fecha de entrega:
Semana 9
Criterios de Evaluación:
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% evaluación
Documentos presentados con normas APA. Organiza e Incorpora los conceptos principales relacionando palabras enlace o claves de manera jerárquica Expone y asocia ideas de manera clara. Identifica de forma concisa semejanzas y diferencias entre los elementos comparados.
Esta actividad tiene un valor de 30% del total del curso.
