Guía No. 3 Aceleración en Un Plano Inclinado

Contigo es posible “La Universidad un espacio de desarrollo integral”

U$%#E&S%'(' )*)U+(& 'E+ CES(& ,(CU+T(' 'E C%E$C%(S B-S%C(S 'E +( E'UC(C%.$ +%CE$C%(TU&( E$ /(TE/-T%C(S  ,1S%C( %'E$T%,%C(C%.$ LABORATORIOS DE FÍSICA “ MIGUEL ÁNGEL VARGAS Z .” .” GUÍA DE LABORATORIO CINEMÁTICA: Aceleración en n !lan" Inclina#" E$!ERIMENTAL II %$T&*'UCC%.$ Una práctica experimental tiene como principal objetivo corroborar un dato que se obtuvo a partir de la teoría. En este caso en particular, particular, se pretende estudiar cómo se relaciona la aceleración de un objeto que se desliza sobre un plano inclinado, con el ángulo de inclinación de éste y, además, obtener la aceleración de la gravedad y contrastarlo con el valor teórico. as medidas y toma de datos se !arán manualmente, por lo que el cuidado y el interés que los estudiantes tengan al momento de realizar dic!a labor ayudarán muc!o a minimizar los errores que siempre están presentes.

"! C*$CE)T*S B-S%C*S Un carro sobre un plano inclinado, descenderá por él debido a la gravedad. a aceleración de la gravedad act"a #uertemente !acia abajo, tal como lo indica la $igura %.%. a componente de la gravedad paralela a la super#icie del plano, es %&'en y es la aceleración neta del carro si se desprecia el roce. &ara medir la aceleración, el carro debe partir desde desde el reposo y el tiempo 't( será el que tarde en recorrer cierta distancia 'd(. Ent Entonce oncess por por # ( acel aceler eraci ación ón puede puede usando)

a

) a* a *+, la calc calcul ular arse se

*d 

t

*

uego un grá#ico de aceleración vs. vs. sen sen, dará dará una una recta ecta con con pendiente igual a la aceleración de gravedad %.

&ara mayor claridad y apropiación de los conceptos involucrados en el desarrollo de la práctica, el Campus Univer Universitari sitario o – Sede Sabanas Bloque G [email protected]

Tel: Te l: 585022 5850223 3 Et! "" ""23 23 #alledupar Cesar Colombia

www.unicesar.edu.co

Contigo es posible “La Universidad un espacio de desarrollo integral” estudiante realizar con anterioridad las siguientes actividades) +denti#icar su !ipótesis de trabajo y las di#erentes variables a medir.

Re,i'ar) ovimiento -ectilíneo celerado Equilibrio y /inámica 0raslacional -esolver los siguientes ejercicios) 

Una partícula de masa m se desliza, sin rozamiento, sobre un plano inclinado que #orma un ángulo 1 con la !orizontal, determine una expresión para calcular la aceleración del cuerpo.



-epita el ejercicio anterior si existe un coe#iciente de rozamiento '2( entre el cuerpo y la super#icie del plano inclinado.

2! S%TU(C%.$ )&*B+E/-T%C( Estudiar cómo se relaciona la aceleración de un objeto con el ángulo de inclinación de un plano y, además, obtener experimentalmente la aceleración de la gravedad para contrastarlo con el dato teórico.

3! C*/)ETE$C%(S ES)EC1,%C(S 3onsiderando que el desarrollo de competencias busca equilibrar ”el 'a-er /”0 “el 'a-er có1" 2acer” 3 “el 'a-er 'er”0 la siguiente práctica experimental busca desarrollar en los estudiantes las siguientes competencias) 

Reali4a la recolección de los datos de #orma ordenada y los presenta en #orma de tablas y grá#icas de manera e#ectiva y establece las relaciones matemáticas entre las distintas variables. inealiza la grá#ica cuando se requiere.



!r"5"ne y 5lan*ea situaciones problémicas prácticas derivadas del comportamiento que su#re un cuerpo que se desliza sobre un plano inclinado, propone y dise4a montajes experimentales utilizando como base los conceptos adquiridos en el desarrollo de los cursos teóricos.



I#en*i6ica el modelo matemático encontrado como resultado del desarrollo de la práctica y lo relaciona con los conceptos previos de lecturas u obtenidos en el desarrollo de los cursos teóricos.



7al"ra y reconoce los aportes y las opiniones de sus compa4eros en el desarrollo de la actividad. uestra interés en investigar y en predise4ar modelos de guías experimentales

Campus Universitario – Sede Sabanas Bloque G [email protected]

Tel: 5850223 Et! ""23 #alledupar Cesar Colombia

www.unicesar.edu.co

Contigo es posible “La Universidad un espacio de desarrollo integral” para buscar solución a la situación problemática planteada.

! /(TE&%(+ES  EU%)*S      

3arro dinámico con masas 'E56789( -iel para carro dinámico :ase y barra de soporte 'E568;;( -egla métrica 3ronómetro &apel para gra#icar

5! )&*CES* /ET*'*+.G%C* &ara el desarrollo de la actividad se sugiere seguir los siguientes pasos, aunque el estudiante es libre de dise4ar su propio procedimiento para el desarrollo de la práctica, para el manejo de la inter#ase y del programa computacional, debe seguirse estrictamente como se indica. ;.% -ealice el montaje que se indica en la #igura %.*, levantando unos %9 cm el extremo del riel que no tiene el tope #ijo. ;.* Establezca un sistema de re#erencia adecuado para determinar la distancia total 'd( que recorrerá el carro desde la parte alta del riel !asta la parte más baja. note estos datos en la parte in#erior de la tabla 7.%. ;.8


www.unicesar.edu.co


Altura del riel

%9 cm

T I E M ! O

6 cm

> cm

= cm

? cm

; cm

7 cm

Ensayo % Ensayo * Ensayo 8 Ensayo 7 Ensayo ; Ensayo ? Ensayo = Ensayo > Ensayo 6 Ensayo %9 &romedio Tabla 4.1

&osición inicial del carro @ AAAAAAAAAAAAAAAAAA &osición #inal del carro @ AAAAAAAAAAAAAAAAAA /istancia total ' d ( @ AAAAAAAAAAAAAAAAAA

4! ($-+%S%S 'E &ESU+T('*S  C*$C+US%*$ES ?.% 3alcule el tiempo promedio para cada ángulo y consígnelos en la 0abla 7.% ?.* 3alcule las aceleraciones usando los datos anotados en la tabla 7.*. ?.8 ida la !ipotenusa del triángulo #ormado por el riel y la mesa y "sela para calcular sen  en cada una de las alturas.



www.unicesar.edu.co

Contigo es posible “La Universidad un espacio de desarrollo integral” ltura

celeración











































Ta-la 8.+ Bipotenusa @%99cm ?.7 Cra#ique aceleración vs.
&E,E&E$C%(S B%B+%*G&-,%C(S 

:aird, /. 3. Experimento) Una introducción a la teoría de medición y a la experimentación.



B. K!anian y L. arMert. $ísica para ingeniería y ciencias. 0ercera Edición. Nol. +. c CraO Bill.



anual de &<3K



www.unicesar.edu.co


Páginas en Internet www.física.net www.google.com.co http://www.enciga.org/taylor/lv.htm http://dvf.mfc.uclv.edu.cu/Laboratorio!"#irtual/$I%&'.htm



www.unicesar.edu.co

Guía No. 3 Aceleración en Un Plano Inclinado

Recommend Documents