Geografía de
Venezuela 3
año
El libro Geografía de Venezuela 3er año de de Educación Media es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Editorial Santillana S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro. En la realización de esta obra intervino el siguiente equipo de especialistas:
Edición general adjunta Inés Silva de Legórburu
Diseño de unidad gráfica Mireya Silveira M.
Coordinación editorial Ciencias Sociales y Lengua y Literatura Clodovaldo Hernández
Coordinación de unidad gráfica María Elena Becerra M.
Edición ejecutiva Clodovaldo Hernández Doris Eliani Pérez Textos Dómel Silva •
Morelia Morillo Ramos
•
Adriana Díaz Guillén
•
Ysabel Viloria
•
Manuel Gaona
•
Corrección de estilo Mariví Coello Aura Boadas Karina Hernández Lectura especializada Efrén Rodríguez Profesor titular de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-Maracay); máster en Ordenamiento Territorial, Te rritorial, Universidad de los Andes; doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Santa María. Coordinación de arte Mireya Silveira M.
Diseño de portada Mireya Silveira M. Ilustración de portada Walther Sorg Diseño y diagramación general José Pérez Duin Documentación gráfica Andrés Velazco Ilustraciones Walther Sorg, Oscar Hernández, Hugo Vidal, Fondo Documental Santillana Infografías Walther Sorg Mireya Silveira M. Oliver González Reinaldo Pacheco Franklin Durán Fotografías Fondo Documental Santillana Retoque y montaje digital Evelyn Torres
Geografía de Venezuela 3er año © 2012 by Editorial Santillana, S.A. Editado por Editorial Santillana, S.A. Nº de ejemplares: 18 000 Reimpresión: 2014 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs.: Venezuela.Telfs.: 280 9400 / 280 9454 www.santillana.com.ve
ISBN: 978-980-15-0616-4 Depósito legal: lf6332012372280 Impreso en Ecuador por: Imprenta Mariscal CIA. LTDA Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.
El libro Geografía de Venezuela 3er año de de Educación Media es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Editorial Santillana S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro. En la realización de esta obra intervino el siguiente equipo de especialistas:
Edición general adjunta Inés Silva de Legórburu
Diseño de unidad gráfica Mireya Silveira M.
Coordinación editorial Ciencias Sociales y Lengua y Literatura Clodovaldo Hernández
Coordinación de unidad gráfica María Elena Becerra M.
Edición ejecutiva Clodovaldo Hernández Doris Eliani Pérez Textos Dómel Silva •
Morelia Morillo Ramos
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Adriana Díaz Guillén
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Ysabel Viloria
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Manuel Gaona
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Corrección de estilo Mariví Coello Aura Boadas Karina Hernández Lectura especializada Efrén Rodríguez Profesor titular de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-Maracay); máster en Ordenamiento Territorial, Te rritorial, Universidad de los Andes; doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Santa María. Coordinación de arte Mireya Silveira M.
Diseño de portada Mireya Silveira M. Ilustración de portada Walther Sorg Diseño y diagramación general José Pérez Duin Documentación gráfica Andrés Velazco Ilustraciones Walther Sorg, Oscar Hernández, Hugo Vidal, Fondo Documental Santillana Infografías Walther Sorg Mireya Silveira M. Oliver González Reinaldo Pacheco Franklin Durán Fotografías Fondo Documental Santillana Retoque y montaje digital Evelyn Torres
Geografía de Venezuela 3er año © 2012 by Editorial Santillana, S.A. Editado por Editorial Santillana, S.A. Nº de ejemplares: 18 000 Reimpresión: 2014 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs.: Venezuela.Telfs.: 280 9400 / 280 9454 www.santillana.com.ve
ISBN: 978-980-15-0616-4 Depósito legal: lf6332012372280 Impreso en Ecuador por: Imprenta Mariscal CIA. LTDA Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.
Geografía de
Venezuela
3
año
Estructura del libro Inicio de unidad Infografía. Recurso gráfico que permite despertar el interés con relación a los temas de la unidad. Contiene datos y preguntas que favorecen la interacción, participación y reflexión para introducir los nuevos contenidos.
Logros esperados. Enunciados
Para reflexionar y debatir. Preguntas
breves que describen los principales conocimientos, valores, habilidades y destrezas que se pretende consolidar con el desarrollo de los contenidos de la unidad.
dirigidas a generar conclusiones a partir del análisis de la información y los datos planteados en la infografía.
Idea para la acción. Reseña de la actividad grupal para contribuir al desarrollo de proyectos, trabajos especiales o líneas de investigación, para ser llevada a cabo durante o al final de la unidad.
Desarrollo de los temas Actívate. En esta sección se plantean interrogantes
Información complementaria. Datos
para propiciar la reflexión y el debate sobre el tema a tratar y activar conocimientos previos de los y las estudiantes al respecto.
adicionales que apuntan a reforzar los ejes transversales de Trabajo, Diversidad cultural, Salud y ambiente y Uso de las tecnologías de la comunicación y la información (TIC).
Contenido. Los contenidos conceptuales son presentados mediante textos con información actualizada y revisada, tablas, gráficos, infografías, imágenes y otros recursos.
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. A . S , A N A L L I T N A S L A I R O T I D E ©
Actividades de refuerzo. Organizadas en orden conceptual-procedimental-actitudinal, abarcando todos los temas de la unidad. Una parte de ellas son para el trabajo individual y el resto, para equipos.
Sobre el terreno. Una actividad, generalmente concebida para ser realizada en equipo, en la que se procura la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con el tema. Se trata de que los y las estudiantes experimenten directamente las labores propias de geógrafos y geógrafas.
Cierre de unidad Galaxia de saberes. Lectura breve, sin
Idea para la acción. Desarrollo
actividades asociadas, destinada a satisfacer la curiosidad de los y las estudiantes y propiciar posibles líneas de investigación y trabajo.
de la actividad anunciada al inicio de cada unidad, con sugerencias para su planificación, puesta en práctica y evaluación, como estrategia para la generación de conocimientos.
Estudiosos y estudiosas de la Tierra. Reseña biográfica de personas que han tenido influencia en el desarrollo de la ciencia geográfica en el país. Apunta al reconocimiento de personajes que, en general, son poco conocidos por la colectividad.
Ciencias auxiliares. Con miras a la exploración vocacional de los y las estudiantes, en esta sección se presentan disciplinas que trabajan en conjunto con la Geografía o son auxiliares de esta.
Páginas complementarias. Dossier de . A . S , A N A L L I T N A S L A I R O T I D E ©
materiales informativos para ampliar aspectos del programa de la asignatura o desarrollar otros que pueden resultar de interés para los y las estudiantes (Incluye una selección de cuadros con los resultados del XIV Censo Nacional de Población y Vivienda 2011).
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Índice U1
Localización de Venezuela ........... 6
U3
Geografía de la población ......... 76
Tema 1
Situación astronómica de Venezuela ................
8
Tema 1
La distribución de la población venezolana ........ 78
Tema 2
Localización geográfica de Venezuela ............... 14
Tema 2
Composición de la población venezolana ......... 84
Tema 3
Consecuencias de la ubicación astronómica y geográfica de Venezuela .................................. 20
Tema 3
Crecimiento de la población venezolana............. 90
Tema 4
Población rural ..................................................... 96
Tema 5
Población urbana ................................................. 102
Cierre
Actividades de refuerzo ...................................... 108
Tema 4
Límites de Venezuela ........................................... 24
Tema 5
Territorio y división política ................................. 30
Cierre
Actividades de refuerzo ...................................... 36
Galaxia de saberes ............................................ 110
Galaxia de saberes ............................................ 38
Estudiosos y estudiosas de la Tierra ................. 110
Estudiosos y estudiosas de la Tierra ................. 38
Ciencias auxiliares ............................................. 110
Ciencias auxiliares ............................................. 38
Idea para la acción: Encuesta en la comunidad .................................................. 111
Idea para la acción: Localización astronómica local ..................................................................... 39
U4
Geografía económica ................ 112
U2
Geografía física ........................ 40
Tema 1
La actividad agropecuaria en Venezuela ........... 114
Tema 1
Procesos geológicos ........................................... 42
Tema 2
La pesca en Venezuela ..................................... 120
Tema 2
Regiones de Venezuela según el relieve ............. 48
Tema 3
La minería en Venezuela ..................................... 122
Tema 3
Características climáticas de Venezuela ............ 54
Tema 4
La actividad petrolera en Venezuela ................... 126
Tema 4
Clima, paisaje, vegetación y fauna ................... 60
Tema 5
La actividad industrial en Venezuela .................. 132
Tema 5
Las cuencas hidrográficas venezolanas ............ 66
Tema 6
El comercio y los servicios en Venezuela ........... 138
Cierre
Actividades de refuerzo ...................................... 72
Cierre
Actividades de refuerzo ...................................... 144
4
Galaxia de saberes ............................................ 74
Galaxia de saberes ............................................ 146
Estudiosos y estudiosas de la Tierra ................. 74
Estudiosos y estudiosas de la Tierra ................. 146
Ciencias auxiliares ............................................. 74
Ciencias auxiliares ............................................. 146
Idea para la acción: Maqueta regional ............... 75
Idea para la acción: Maqueta de una industria .. 147
. A . S , A N A L L I T N A S L A I R O T I D E ©
U5
Regionalización políticoadministrativa .......................... 148
Tema 1
La regionalización de Venezuela ......................... 150
Tema 2
Región Central 1 y Región Central 2 .................. 154
Tema 3
Regiones Centro-occidental y de los Llanos 1 y 2 158
Tema 4
Regiones Occidental y Occidental 2 .................... 162
Tema 5
Regiones Sur y Oriental ....................................... 166
Tema 6
La localidad y la comunidad ............................... 172
Cierre
Actividades de refuerzo ...................................... 178 Galaxia de saberes ............................................ 180 Estudiosos y estudiosas de la Tierra ................. 180 Ciencias auxiliares ............................................. 180 Idea para la acción: Expo-Región ....................... 181
A propósito del lenguaje de género Según la Real Academia de l a Lengua Española y su correspondiente Academia Venezolana de la Lengua, la doble mención de sustantivos en femenino y masculino (por ejemplo: los ciudadanos y las ciudadanas) es un circunloquio innecesario en aquellos casos en los que el empleo del género no marcado sea suficientemente explícito para abarcar a los individuos de uno y otro sexo. Sin embargo, desde hace varios años, en Editorial Santillana hemos realizado un sostenido esfuerzo para incorporar la perspectiva de género y el lenguaje inclusivo, no sexista en nuestros bienes educativos, pues valoramos la importancia de este enfoque en la lucha por la conquista definitiva de l a equidad de género. En tal sentido, en nuestros textos procuramos aplicar el lenguaje de género, al tiempo que mantenemos una permanente preocupación por el buen uso, la precisión y la elegancia del idioma, fines en los que estamos seguros de coincidir plenamente con las autoridades académicas.
A propósito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
U6
Geografía y ambiente ............... 182
Tema 1
Los problemas ambientales en Venezuela ......... 184
Tema 2
Protección de áreas naturales ........................... 190
Cierre
Actividades de refuerzo ...................................... 196 Galaxia de saberes ............................................ 198
. A . S , A N A L L I T N A S L A I R O T I D E ©
Estudiosos y estudiosas de la Tierra ................. 198 Ciencias auxiliares ............................................. 198 Idea para la acción: Diagnóstico ambiental de la comunidad ................. 199
Galaxia de saberes ......................................................... 200 Fuentes consultadas ....................................................... 224
Editorial Santillana incluye en sus materiales referencias y enlaces a sitios web con la intención de propiciar el desarrollo de las competencias digitales de docentes y estudiantes, así como para complementar la experiencia de aprendizaje propuesta. Garantizamos que el contenido de las fuentes en línea sugeridas ha sido debidamente validado durante el proceso de elaboración de nuestros textos. Sin embargo, dado el carácter extremadamente fluido, mutable y dinámico del ámbito de la Internet, es posible que después de la llegada del material a manos de estudiantes y docentes, ocurran en esos sitios web cambios como actualizaciones, adiciones, supresiones o incorporación de publicidad, que alteren el sentido original de la referencia. Esos cambios son responsabilidad exclusiva de las instituciones o particulares que tienen a su cargo los referidos sitios, y quedan completamente fuera del control de la editorial. Por ello, recomendamos que nuestros libros, guías y Libromedias sean previa y debidamente revisados por docentes, padres, madres y representantes, en una labor de acompañamiento en la validación de contenidos de calidad y aptos para el nivel de los y las estudiantes.
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U1 LOGROS ESPERADOS Determinar la posición astronómica de Venezuela. Reconocer las implicaciones de la localización de Venezuela.
•
LOCALIZACIÓN DE VENEZUELA Estamos al norte del sur Si te piden la localización astronómica de Venezuela tienes que responder con unos números expresados en grados, minutos y segundos (las coordenadas). En cambio, si te preguntan por la localización geográfica, hay que dar la respuesta con palabras. Para no utilizar muchas, podemos decir que estamos al Norte de América del Sur y señalar cuáles son nuestros vecinos. Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe
Establecer la posición geográfica de Venezuela.
•
Comprender la importancia que tiene la cuádruple condición de Venezuela como país andino, amazónico, caribeño y atlántico.
•
Ciudad de Panamá
REPÚBLICA DOMINICANA
MÉXICO
Ciudad de Maracaibo
CUBA HAITÍ
México
GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS NICARAGUA COSTA RICA
PANAMÁ
Caracas
COLOMBIA VENEZUELA
Territorio Esequibo
ECUADOR
Bogotá Quito
BRASIL
PERÚ
IDEA PARA LA ACCIÓN
Lima
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Brasilia
BOLIVIA La Paz
Localización astronómica local Así como se puede localizar un país en la esfera planetaria mediante sus coordenadas, también es posible localizar territorios más pequeños, como tu estado, ciudad o pueblo. Al final de esta unidad, los y las estudiantes harán un ejercicio de localización de su propia comunidad.
PARAGUAY Asunción
Ruinas de Machu Picchu
Río de Janeiro
CHILE ARGENTINA URUGUAY Santiago
Buenos Aires
Montevideo
Niña boliviana
Gaucho argentino
Fachada de la Casa Rosada LOCALIZACIÓN DE VENEZUELA
Ciudad de Río de Janeiro
. A . S , A N A L L I T N A S L A I R O T I D E ©
