School: Teacher: Teaching Dates and Time:
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG
MONDAY I.LAYUNIN (Objectives) A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards)
Regular holiday June 12, 2017
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)
Regular holiday June 12, 2017
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies)
Regular holiday June 12, 2017
II.NILALAMAN (Content) III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) A.Sanggunian (References) 1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Mga Pahina sa Kagamitang PangMag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional Materials from Learning Resources (LR) Portal) B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) IV.PAMAMARAAN (Procedures) A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous
SAN LUIS NATIONAL HIGH SCHOOL JOHN PAUL D. ONATO
Grade Level: Learning Area:
(WEEK 2)
Quarter:
TUESDAY
WEDNESDAY
9 FILIPINO 1st QUARTER
THURSDAY
Naipapamalas ng mag- aaral ang pag unawa at pagpapahalaga sa dula at pandiwang paturol upang makapagsalaysay ng katotohanan. Ang mag- aaral ay nakapaglalahad ng mga impormasyon sa tulong ng mga pandiwang nasa panaganong paturol upang magsalaysay ng makatotohanang pangyayari.
Naipapamalas ng mag- aaral ang pag unawa at pagpapahalaga sa dula at pandiwang paturol upang makapagsalaysay ng katotohanan.
Naisusulat ang isang salaysay na nagbibigay ng makatotohanang impormasyon
Naisusulat ang isang salaysay na nagbibigay ng makatotohanang impormasyon
Naipapamalas ng mag- aaral ang pag unawa at pagpapahalaga sa dula at pandiwang paturol upang makapagsalaysay ng katotohanan. Ang mag- aaral ay nakapaglalahad ng mga impormasyon sa tulong ng mga pandiwang nasa panaganong paturol upang magsalaysay ng makatotohanang pangyayari. Nabibigyang kahulugan ang kilos, gawi, karakter ng mga tauhan batay sa napakinggan
Panitikang Asyano Modyul para sa mag- aaral/ Gabay ng Guro
Panitikang Asyano Modyul para sa mag- aaral/ Gabay ng Guro
Panitikang Asyano Modyul para sa mag- aaral/ Gabay ng Guro
13
13
19
26
26
30
tsart, aklat
tsart, aklat
mga larawan, tsart, aklat
Gawain 7, pahina 26
Gawain 7, pahina 26
Pag presenta sa bagomg aralin (pagpapatuloy ng aralin
Ang mag- aaral ay nakapaglalahad ng mga impormasyon sa tulong ng mga pandiwang nasa panaganong paturol upang magsalaysay ng makatotohanang pangyayari.
FRIDAY WEEKLY TEST
WEEKLY TEST
Lessons) B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose for the Lesson) C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts & practicing new slills #2) F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment 3) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3) G. Paglalapat ng aralin sa pang arawaraw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)
J. Karagdagang gawain para satakdangaralin at remediation (Additional activities for application or
Regular holiday June 12, 2017 Regular holiday June 12, 2017 Regular holiday June 12, 2017
kahapon..) Paanimulang Gawain, A. Tuklasin , pahina 31
Pagsusuri ng pangatnig at transitional devices
Pagsusuri ng pangatnig at transitional devices
Ipabasa ang mga halimbawa sa aklat, pahina 26
Ipabasa ang mga halimbawa sa aklat, pahina 26
Gawain 1, pahina 31
Pagpapaliwanag kung ano ang pangatnig at transitional devices
Pagpapaliwanag kung ano ang pangatnig at transitional devices
Linangin
Gawain 8, pahina 27
Gawain 8, pahina 27
Pagtatalay kung ano ang alamat
Pagsasanay 2, pahina 28
Pagsasanay 2, pahina 28
Gawain 2.Pahina 34
Pagsasanay 2.C, pahina 28
Pagsasanay 2.C, pahina 28
Gawain 3, pahina 34
Pagsasanay 2. D. , pahina 29
Pagsasanay 2. D. , pahina 29
Magtanong sa mga bata kung ano ang alamat at makapagbibigay ng halimbawa ng isang alamat
Pagbasa ng isang alamat “Ang alamat ni pricessa Manorah”
remediation) V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection) A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the evaluation) B. Blgng magaaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation who scored below 80%) C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of learners who caught up with the lessons) D. Bilangngmga magaaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who continue to require remediation) E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatul ongnglubos? Paanoitonakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. Anongsuliraninangakingnaranasannasol usyonansatulongngakingpunongguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal/supervisor can help me solve?) G. Anongkagamitangpanturoangakingnadib uhonanaiskongibahagisamgakapwakogu ro? (What innovations or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
Pagpapatuloy ng leksyon kahapon…..
