Exercícios sobre o uso do por que, por quê, porquê, porque Revisão de Português
Uso do porque, por quê, porquê e por que A fim de ajudar a sanar as dificuldades no uso dos porquês (por que, por quê, porquê e por que), vão algumas dicas para que você não faça feio na redação de textos. As dicas são simples, práticas, indolores, e de fácil gravação. Uso do Porque - A palavra “porque “porque”” é uma conjunção explicativa ou causal. Pode ser substituida na frase por palavras como pois, uma vez que, já que, como, pelo fato de, etc. Exemplo A: Não foi para a balada porque não tinha dinheiro suficiente. Exemplo B: Porque não gosto de frutos do mar, também não sou fã de pescaria. Uso do Por quê - Você usa “por quê” normalmente nos finais de frase (antes do ponto final, exclamação ou interrogação). Exemplo: Ela é antipática, sabe por quê? quê? Uso do Por que Trata-se de uma preposição junto de um pronome interrogativo ou relativo. Para você não se confundir, basta que substitua o “por que” da frase por “por qual razão” ou “por qual motivo”. Se você substituir, e a frase não perder o significado, o uso de “por que” está certíssimo. -
Exemplo: Você sabe por que ela não compareceu? Uso do Porquê Apesar de não parecer, a palavra “porquê” é um substantivo masculino. É usado com sentido interrogativo, de causa, de razão ou então de motivo. -
Exemplo: Não entendi muito bem o porquê do rapaz ter ido embora para sempre. Exercitando... 1. Que porquê porquê?? I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei. II. Não sei o porquê de seu entusiasmo. III. Você está feliz assim, por quê? IV. Então por quê não falas claramente. a) I, II e III certas. b) II, III e IV certas. c) I, II e V certas. 2.
I. O porquê de sua demissão está muito claro. II. Por que não me telefonou? III. Não me telefonou, por quê? IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
V. Irei viajar, porque me estou em férias. a) Todas estão corretas. b) Todas estão corretas, menos a IV. c) I, III e IV estão corretas. 3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas: _________________________me _____________ ____________me tratas tão mal? _________________________não _____________ ____________não gosto de você? E não gostas de mim, _____________________? _____________________? Nem eu sei o_____________________________? o_____________________________? a) Por que – Porque – por que - por quê. b) Por que – Porque – por quê – porquê. c) Porque – Por que – porque – por quê. 4. Eu não sei________________ele fez______________fez. fez______________fez. _________________mesmo _____________ ____mesmo não me envolvo nesse assunto. a) porque – o quê – Por isso. b) por que – o que – Porisso. c) por que – o que – Por isso. 5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes: I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo? II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta. III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança. IV. O governo não deve mudar, por quê? V. Pergunto por que você é tão irresponsável. VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa. Assinale a única alternativa correta: a) As frases I e III são as únicas corretas. b) As frases I, III e V são corretas. c) Na frase II, o porquê é um substantivo. 6. Indaguei ____________________o ____________________o aluno não trouxe a apostila . Ele disse que não trouxe_____________ trouxe_________________a ____a perdeu. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) Por que – porque b) porque – porque c) por que - por que 7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê: a) Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor. b) Vamos agora resolver o por quê desta questão. c) Você não compareceu à aula ontem por quê? 8. Assinale a frase gramaticalmente correta. a) Não sei por que brigamos. b) Ele não o procurou por que estava doente.
c) Porque não procura sua amiga? 9. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas: I. Ele não escreveu para você,_______ você,__________________? ___________? II. Ninguém me explicou o_______________de sua indiferença. III. Quero saber__________________não estuda mais. IV. _____________________é _____________________é sonhador, o jovem cultiva ideais. a) por quê – porquê – por que – porque. b) por que – porque – porque – por que. c) por quê – porquê – porque – por que. 10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase: “ A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas.” a) por que
b) porque
Gabarito do uso do “porque” 1b 2b 3b 4c 5c 6a
c) por quê
7c
8a
9a
10 b
Que porquê? I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei. II. Não sei o porquê de seu entusiasmo. III. Você está feliz assim, por quê? IV. Sou feliz, porque me ouves. V. Então por quê não falas claramente
I, II e III certas. II, III e IV certas. I, II e V certas.
I. O porquê de sua demissão está muito claro. II. Por que não me telefonou? III. Não me telefonou, por quê? IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa. V. Irei viajar, porque me estou em férias.
Todas corretas.
Todas corretas, menos a IV. I, III e IV corretas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas: ______ me tratas tão mal? ______ não gosto de você. E não gostas de mim, _______? Nem eu sei o _______.
Por que - Porque - por que - por quê Por que - Porque - por quê - porquê Porque - Por que - porque - por quê
Selecione a alternativa que completa corretamente a frase: Eu não sei _______ ele fez ______ fez. _______ mesmo não me envolvo nesse assunto.
porque - o quê - Por isso por que - o que - Porisso por que - o que - Por isso
"A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes: I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo? II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta. III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança. IV. O governo não deve mudar, por quê? V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa. Assinale a única alternativa correta:
As frases I e III são as únicas corretas. As frases I, III e V são corretas. Na frase II, o porquê é um substantivo.
Indaguei ______ o aluno não trouxe a apostila. Ele disse que não trouxe, _______ a perdeu. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Por que - porque porque - porque por que - por que
Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:
Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor. Vamos agora resolver o por quê desta questão. Você não compareceu à aula ontem por quê?
Assinale a frase gramaticalmente correta.
Não sei por que brigamos. Ele não o procurou por que estava doente.
Porque não procura sua amiga?
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas: I. Ele não escreveu para você, ________? II. Ninguém me explicou o _______ de sua indiferença. III. Quero saber ______ não estuda mais. IV. ________ é sonhador, o jovem cultiva ideais.
por quê - porquê - por que - porque por que - porque - porque - por que por quê - porquê - porque - por que
Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase: "A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas".
por que porque por quê
Gabarituuuu 1b 2b 3b 4c 5c
6a 7c 8a 9a 10 b
PORQUE / POR QUE / PORQUÊ / POR QUÊ _________________________________________________________
Gabarito dos Exercícios
01. Quero saber por que estou assim. (pergunta indireta) 02. Foi reprovado e não sabe por quê. (por qual motivo) 03. Por que você está tão aborrecida? (pergunta direta) 04. Não vais à aula por quê (razão)? 05. Paulo não veio à aula porque (pois = explicação) não tem caderno. 06. Ignora-se o porquê (substantivo) da sua renúncia. 07. São ásperos os caminhos por que (pelo quais) passei. 08. Não veio à aula porque não tem caderno? (perg. propondo resp.) 09. Não foi ao baile, porque (pois) não tinha roupa. 10. Não se sabe por que (por qual coisa) estavas interessado. 11. Quero saber por que foste reprovado. (pergunta indireta) 12. Por que os países vivem em guerra? (pergunta direta) 13. Quero saber o porquê (substantivo) de sua decisão. 14. Por que (por quais) sinais o reconheceram? (pergunta direta) 15. Não sei por que (por qual) motivo ele deixou o emprego. 16. Ele não viajou por quê? (frase interrogativa) 17. Eram os nomes de solteiras por que (pelos quais) as havia chamado. 18. Eis por que (por qual razão) o trânsito está congestionado. 19. Ele viajou porque (uma vez que) foi chamado para a reunião. 20. Lutamos porque (para que) haja maior justiça social. 21. Ele deve estar em casa porque (pois) a luz está acesa. 22. Estávamos ansiosos porque (para que) ela voltasse. 23. Este é o caminho por que (pelo qual) seguiu. 24. A professora quer um porquê (substantivo) para tudo isso. 25. Mataram a cobra porque (pelo qual) a criança fora picada. 26. Estava triste sem saber por quê. (por qual motivo) 27. Paulo não veio à aula porque (pois) não tem caderno. 28. O diretor nos advertiu e perguntamos por quê. (por qual motivo) 29. Muitos protestaram, mas não havia por quê. (motivo) 30. Vocês brigaram, meu Deus, por quê? (pergunta direta)
31. Chegue cedo (pois) porque o estádio vai ficar lotado. 32. O espetáculo foi cancelado porque (uma vez que) chovia muito. 33. É um drama por que (pelo qual) muitos estão passando. 34. Ele não foi porque (pois) estava doente. 35. Abra a janela porque (pois) o calor está insuportável. 36. Parou por quê? (frase interrogativa) 37. Se ele mentiu, eu queria saber por quê? (por qual motivo) 38. Por que você não foi? (frase interrogativa) 39. Gostaria de saber por que você não foi. (pergunta indireta) 40. Só eu sei as esquinas por que (pelas quais) passei. 41. A situação se agravou porque (já que) muita gente se omitiu. 42. Dê-me ao menos um porquê (substantivo) para sua atitude. 43. Você tem coragem de perguntar por quê?! (pergunta direta) 44. Por que você agiu daquela maneira. (pergunta indireta) 45. Indaguei o porquê (substantivo) do seu mau humor. 46. Não se sabe por que (por qual razão) tomaram tal decisão. 47. Não sei por quê? (frase interrogativa) 48. Não julgues porque (para que) não te julgues. 49. Creio que os porquês (substantivo) mais uma vez não vieram à luz. 50. Não é fácil encontrar o porquê (o motivo) de toda essa confusão. 51. Por que (motivo) ninguém apareceu até agora? 52. Lutamos porque (para que) um dia este país seja melhor. 53. O túnel por que (pelo qual) deveríamos passar desabou ontem. 54. Claro. Por quê? (frase interrogativa) 55. Não sei o porquê! (substantivo) 56. Por que (por qual motivo) há poucas escolas no país? 57. Não sei por que (por qual motivo) há poucas escolas no país. 58. A chance por que (pela qual) esperava é ess
Uma outra maneira igualmente correta de reescrever-se a frase “Os riscos da inflação podem ser calculados, e o prejuízo financeiro deles, previsto”, mantendose o seu sentido original é: 1. Podem ser calculados e previstos os riscos da inflação e seu prejuízo financeiro. 2. Os riscos da inflação e seu prejuízo financeiro podem ser calculados e previstos. 3. Podem ser calculados os riscos da inflação e pode ser previsto seu prejuízo financeiro. 4. Podem ser calculados os prejuízos financeiros e calculados seus riscos inflacionários. 5. Podem ser calculados os prejuízos financeiros advindos dos riscos inflacionários. 2 – A primeira oração da frase da questão anterior – os riscos da inflação podem ser calculados – está na voz passiva; sua forma correspondente na voz ativa é: 1. Podem calcular-se os riscos da inflação; 2. Podem-se calcular os riscos da inflação;
3. Os economistas podem calcular os riscos da inflação; 4. Podem calcular os riscos da inflação; 5. Podem vir a ser previstos os riscos da inflação. 3 – Na frase da 1ª questão, utilizaram-se os particípios de dois verbos: calculado, particípio regular do verbo calcular, e previsto, particípio irregular do verbo prever. Esses dois verbos só possuem uma única forma de particípio. Em qual dos verbos abaixo tal situação se repete: 1. acender; 2. aceitar; 3. morrer; 4. pagar; 5. trazer. 4 – Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados com base na mesma regra: 1. vêm / vêem; 2. área / óleo; 3. pólen / pêra; 4. vésperas / órfãs; 5. baú / cajá. 5 – Assinale a frase em que só é admitida uma forma de concordância verbal. 1. Fizeram-se a produção e a execução das peças teatrais; 2. Dez por cento do corpo docente não aceitou as mudanças propostas; 3. Grande parte dos animais está correndo risco de extinção; 4. A interpretação do texto e a redação foram feitas antecipadamente; 5. Um décimo dos transeuntes não atravessam na faixa. 6 – “O governo afirma que a inflação está sob controle; mas, considerando o aumento de preços no varejo, essa afirmação parece eleitoreira”, a frase sublinhada tem valor semântico de: 1. tempo; 2. modo; 3. comparação; 4. condição; 5. concessão. 7 – O item em que o significado do elemento sublinhado depende do momento em que o leitor lê a notícia é: 1. No clássico de domingo ficou provado que ir a boates em véspera de jogo faz bem a jogadores de futebol: Diguinho foi o melhor em campo; 2. No dia de São Pedro – 29 de junho – de 1958, o Brasil foi campeão mundial. 3. Vou viajar, quando tiver dinheiro. 4. Na Suécia, o Brasil ganhou seu primeiro título mundial. 5. Muitas pessoas pensam que ser jogador de futebol é ser vagabundo. 8 – Assinale a opção em que todos os adjetivos não se flexionam em gênero: 1. fenomenal, inteligente, carimbado; 2. oval, redondo, simples; 3. menor, ruim, forte; 4. brilhante, fresco, saudável; 5. comprido, inferior, descendente.
9 – “A grande maioria das pessoas é a favor de eleições limpas e honestas”; sobre essa frase, a afirmação mais correta é: 1. Significa que mais da metade das pessoas é a favor de eleições limpas e honestas; 2. Significa que muito mais da metade das pessoas é a favor de eleições limpas; 3. Não há outra possibilidade de concordância; 4. O núcleo do sujeito é “pessoas”; 5. Há uma incorreção, pois maioria não pode ser intensificada pelo adjetivo grande. 10 – “Os animais estão sendo dizimados pela ação predatória dos homens”; dizimar, originalmente, se relaciona a 10%, mas agora perdeu o valor original e significa “matar em grande quantidade”. A palavra sublinhada abaixo que também mostra a perda d valor semântico original é: 1. Vão desenterrar a criança morta, para nova autópsia; 2. Meu filho vai embarcar no Aeroporto do Galeão; 3. O cacarejar das galinhas é muito agradável; 4. As bananas estão despencando; 5. Suas palavras incendiaram meu coração. 11 – Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Não sei o _____ ela está com os olhos vermelhos, talvez seja _____ chorou. 1. porquê / porque; 2. por que / porque; 3. porque / por que; 4. porquê / por quê; 5. por que / por quê. 12 – Assinale a opção em que o uso do acento grave indicativo da crase constituiria erro: 1. Fez uma proposta a diretora; 2. Fez uma proposta as diretoras; 3. Fez uma proposta a nossa diretora; 4. Fez uma proposta a essa diretora; 5. Fez uma proposta a competente diretora; 13 – Assinale a frase abaixo em que a palavra salvo deveria ser obrigatoriamente flexionada em gênero: 1. Todas as mulheres dançaram, salvo a sua irmã; 2. Salvo pelo bombeiro, a mulher escapou da morte. 3. A espécie humana, salvo pelos racistas, merece crédito. 4. Os obras literárias serão substituídas, salvo as de valor histórico. 5. Salvo a segunda-feira, a semana foi tranqüila. 14 – Na frase “suas palavras foram duras e amargas, mas meus botões disseramme que ficasse calmo”, as expressões “duras e amargas” e “meus botões disseramme” representam, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem: 1. hipérbole e metonímia; 2. comparação e hipérbole; 3. sinestesia e personificação; 4. sinestesia e metonímia; 5. metonímia e personificação. 15 – “Comparando Hitler com Mugábe é difícil dizer que a maldade _____ seja maior do que a _____. Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas:
1. desse / daquele; 2. deste / desse; 3. desse / deste; 4. daquele/ desse; 5. deste / daquele. 16 – Assinale a alternativa em que o pronome colocado entre parênteses não preenche corretamente a lacuna: 1. A verdade _____ incomoda demais. (os) 2. As faltas não serão computadas, nós _____ abonaremos. (lhes) 3. Nós já _____ informamos o dia da prova. (lhes) 4. A diretoria _____ informou de que não haverá aulas. (os) 5. Nós não _____ obrigaremos a estudar. (as) 17 – Assinale a opção que completa corretamente a lacuna da frase: São autores _____ obras gostaríamos de expor: 1. cujos; 2. de cujas; 3. as quais; 4. com cujas; 5. cujas. 18 – Assinale a frase que não se completa adequadamente com a forma colocada entre parênteses: 1. Este é um acontecimento _____ cabe à Sociologia analisar. (que) 2. Este é um acontecimento _____ estudo será analisado pela Economia. (cujo) 3. Este é um acontecimento _____ a Biologia deve cuidar. (de que) 4. Este é um acontecimento _____ a Contabilidade já fez referência. (a que) 5. Este é um acontecimento _____ o Direito tem afinidade (pelo qual) 19 – A forma verbal negativa que corresponderia a “Diz a ela tudo o que está no regulamento” é: 1. Não diz; 2. Não digas; 3. Não dize; 4. Não diga; 5. Não dizes. 20 – Há erro de concordância na opção: 1. famintos leão e onça; 2. faminto leão e onça; 3. leão e onça famintos; 4. leão e onça faminta; 5. onça e leão faminto. GABARITO COMENTADO 1 – Gabarito 3. O segredo da questão era perceber que na frase original a segunda vírgula indicava a omissão da locução verbal “pode ser”. 2 – Gabarito 4. Na voz ativa o verbo principal – calcular – deve ficar no mesmo tempo e modo em que está o verbo ser na voz passiva. Logo, deve ficar no infinitivo. Como o agente da passiva está indeterminado, o sujeito da voz ativa também deve ficar indeterminado. A
forma de indeterminar o sujeito nessa frase é iniciá-la com o verbo na terceira pessoa do plural – podem – seguido do verbo principal – que como já vimos ficará no infinitivo – e do termo que era sujeito da passiva e será, agora, objeto direto da ativa – os riscos da inflação. Nas opções 1, 2 e 5, a frase continuou na voz passiva. Na opção 3, surgiu o termo “os economistas” que não existia na frase original. 3 – Gabarito 5. O verbo trazer só tem a forma regular de particípio: trazido. Nas demais opções todos os verbos têm duas formas de particípio: 1 – acendido e aceso; 2 – aceitado e aceito; 3 – morrido e morto; 4 – pagado e pago. A norma culta aconselha que – quando o verbo tem duplo particípio – a forma regular seja utilizada na voz ativa ; e a forma irregular, na voz passiva. 4 – Gabarito 2. As palavras área e óleo são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. Análise das demais opções; 1 – vêm → acento diferencial de número na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter, vir e seus derivados; vêem – hiato EE nos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados. 3 – pólen → paroxítona terminada em R, X, N e L; pêra → acento diferencial em relação à preposição arcaica “pêra”. 4 – vésperas → proparoxítona; órfãs → paroxítona terminada em i, u e ã seguidas ou não de S. 5 – baú – as letras i e u após outra vogal, em hiato e não nasalizadas; cajá → oxítona terminada em a, e ou o, seguidas ou não de S. 5 – Gabarito 4. O sujeito composto antes do verbo só admite a concordância rigidamente gramatical, também chamada de concordância por soma, que – com sujeito composto – exige o verbo no plural. Análise das demais alternativas: 1 – Verbo antes do sujeito composto admitem-se duas concordâncias: verbo no plural – concordância rigidamente gramatical – fizeram-se; ou concordância atrativa com o núcleo mais próximo – fez-se. 2 – Duas possibilidades: concordância gramatical com o núcleo do sujeito – dez por cento aceitaram; ou atrativa com o partitivo – corpo docente aceitou. 3 – Semelhante à anterior: Grande parte está; ou animais estão. 5 – Mesmo caso das anteriores: Um décimo não atravessou; transeuntes não atravessaram. 6 – Gabarito 4. A oração reduzida de gerúndio poderia ser substituída por: se considerarmos o aumento de preços no varejo. 7 – Gabarito 1. A frase, quando foi escrita, supunha a palavra “passado” após “domingo”. Lida hoje ela não faz sentido, pois no último domingo não houve o clássico Fluminense e Botafogo nem na véspera aconteceu a tragédia da boate em Ipanema.
8 – Gabarito 3. Nas demais opções há sempre um adjetivo que admite mudança de gênero: 1 – carimbado / carimbada; 2 – redondo / redonda; 3 – fresco / fresca; 5 – comprido – comprida. 9 – Gabarito 2. A alternativa 1 está correta, mas a alternativa 2 está mais completa, portanto está mais correta. As demais alternativas estão incorretas: 3 – O verbo “ser” poderia estar no plural – são – concordando com “pessoas”; 4 – O núcleo do sujeito é “maioria”; 5 – Alternativa absurda. É possível uma maioria simples ou uma maioria qualificada ou grande maioria. 10 – Gabarito 2. Originalmente embarcar significava entrar no barco. 11 – Gabarito 2. A partícula o é um pronome demonstrativo, equivalendo a aquilo, e funciona como antecedente do pronome relativo: “Não sei aquilo pelo qual ela está com os olhos vermelhos”. A primeira impressão é a de que seria um artigo, mas não faria sentido preenchermos a lacuna com o substantivo “motivo” que é sinônimo de “porquê”. A segunda lacuna dá claramente a idéia de causa, logo deve ser utilizada a conjunção “porque”. 12 – Gabarito 4. Antes dos pronomes demonstrativos “este” e “esse” – e suas variantes – nunca haverá crase. A crase é a fusão de duas letras “a”, logo só existe com a preposição “a” junto à partícula “a” – artigo ou pronome demonstrativo – ou junto ao demonstrativo “aquele”, ou suas variantes – as, aquela, aqueles, aquelas. Nas frases das opções 1, 2 e 5, a crase é obrigatória. Na frase da opção 3, a crase é opcional, pois é opcional a presença do artigo antes de pronomes possessivos em função adjetiva. 13 – Gabarito B. Nesta opção, a palavra salvo é adjetivo – particípio irregular do verbo salvar – equivalente a “salvado” e deve concordar com o substantivo mulher: Salva (salvada) pelo bombeiro, a mulher escapou da morte. Nas demais opções a palavra salvo é invariável e equivale a “exceto”. 14 – Gabarito C. Sinestesia e mistura de sentidos: palavras (audição), duras (tato) e amargas (paladar). Personificação é atribuir qualidades humanas a animais ou seres inanimados, botões não falam. 15 – Gabarito E. Há dois antecedentes – Hitler e Mugábe – logo o pronome “esse” não pode ser utilizado. Usam-se os pronomes “este” para referir-se ao último citado Mugábe – e o pronome “aquele” para referir-se ao primeiro citado – Hitler. Também faria sentido o uso de “daquele / deste”. 16 – Gabarito B.
O verbo abonar é transitivo direto e exigiria, na frase, o pronome as. Análise das demais alternativas: 1 – O verbo incomodar é transitivo direto. Nas opções 3 e 4, foi utilizado o verbo informar que é transitivo direto e indireto, mas admite duas construções. Objeto direto coisa e objeto indireto pessoa – usada na alternativa 3 – ou objeto direto pessoa e objeto indireto coisa – usada na alternativa 4. E o verbo obrigar é transitivo direto e indireto, com objeto direto pessoa e objeto indireto coisa. 17 – Gabarito 5. Basta levar o substantivo “obras” para a segunda oração: “gostaríamos de expor as obras”. Não apareceu nenhuma preposição, logo não haverá preposição antes de cujas. Vale acrescentar que o pronome relativo cujo concorda com o substantivo que vem depois dele: obras é feminino plural, logo o pronome deve ficar no feminino plural. 18 – Gabarito 5. O macete é o mesmo da questão anterior, levando-se o antecedente do pronome relativo para a segunda oração: Nesta opção teríamos: o Direito tem afinidade com o acontecimento, logo a lacuna deveria ser preenchida “com que”. Vejamos as demais opções: 1 – cabe à Sociologia analisar o acontecimento, não há preposição. 2 – o estudo será analisado pela economia, não há preposição. Justifica-se o pronome cujo por existirem dois substantivos ligados pelo pronome. 3 – A Biologia deve cuidar do acontecimento, preposição de. 4 – A Contabilidade já fez referência ao acontecimento, preposição a. 19 – Gabarito 2. O verbo dizer está na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo. Este verbo admite duas formas: dize ou diz. No imperativo negativo usa-se a segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo – não digas. 20 – Gabarito 1. Com o adjetivo antepostos aos substantivos só é admitida a concordância atrativa, como aparece na alternativa 2. Com a adjetivo posposto aos substantivos admitem-se as duas formas de concordância: a gramatical (ou por soma) – alternativa 3 – e a atrativa – alternativas 4 e 5.
Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. Para fins didáticos, exporemos o texto parágrafo por parágrafo. Isso facilitará o seu trabalho: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos
1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo, ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um, ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas, o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. Mas por outro lado, o egoísmo grupal era implacável. Na era moderna, o indivíduo adquiriu autonomia, tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato, pela burocracia, e pelo gigantismo das sociedades. Fora do círculo íntimo da família nuclear, os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos. 01) O primeiro período do texto diz que:
a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna, pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. c) Há dúvidas, na vida moderna, quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas, na vida moderna, quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo, para melhorar a sociedade. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto. Corrigindo-os, teremos: a) "...da vida moderna, é sobre, se o indivíduo..."; "...complicado, porque a sobrevivência..." b) "...complicado, porque a sobrevivência..."; "...Mas, por outro lado, o egoísmo..."; "...burocracia e pelo gigantismo..." c) "...o problema, era menos complicado..."; "...Mas, por outro lado, o egoísmo..."; "...burocracia e pelo gigantismo..." d) "...a vocação altruísta, de se sacrificar..." ; "...complicado, porque a sobrevivência..."; "...Mas, por outro lado, o egoísmo..." e) "...sociedades primitivas, o problema..."; "...foram complicados, pelo anonimato..."; "... Fora do círculo íntimo da família nuclear..." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva, pois todos se ajudavam mutuamente. b) Os grupos que se formavam, na sociedade primitiva, não eram isolados uns dos outros. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. d) Em toda família nuclear, há laços de solidariedade. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato, recebido da natureza ao nascer? Sangue, e rios de tinta, ainda não responderam a essa pergunta. No século 18, J. J. Rousseau, invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau, embutida na tradição cristã, substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso, e degenera na sociedade. É o "bom selvagem", uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. 04) Segundo o texto, J. J. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau, mas, devido à tradição cristão, quando nasce virtuoso, degenera na sociedade. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. c) Errou, ao inverter a visão da Igreja, que sempre acreditou ser o homem virtuoso, mas degenerador da sociedade. d) Contradisse a tradição cristã, ao afirmar que o homem nasce virtuoso, e a sociedade o corrompe. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil, ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas, de alguma maneira, são solidárias c om as demais. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. d) Mostra o pensamento de um ateu, que escreveu obras contra a Igreja. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão, considerado legado religioso. 06) Considerando-se algumas palavras do texto, é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. 07) No texto, foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. b) tradição e idéia. c) altruísmo e valores. d) cultura e legado. e) sangue e rios. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. Se o problema residia na sociedade, bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. Durante três séculos, a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade, bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Uma vez que o problema residia na sociedade, bastaria ao homem transformá-la para voltar ao
paraíso. c) Como o problema residia na sociedade, bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) Embora o problema residisse na sociedade, bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. e) Porquanto o problema residisse na sociedade, bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau, teve início a Idade Média. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. e) O problema realmente residia na sociedade. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) "...bastaria ao homem transformá-la, a fim de voltar ao paraíso." b) "...bastaria o homem transformá-la, para voltar ao paraíso." c) "... a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa..." d) "...vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo..." e) "...E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico." 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau", abriu-se uma grande florescência de socialismos que, em princípio, se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. Em meados do século passado, veio um golpe: a teoria da evolução das espécies, de Darwin, segundo a qual, na natureza, os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas, porque, como os seus coetâneos, tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". Não demorariam, porém, a aparecer extrapolações como o "darwinismo social", e as idéias racistas supostamente "científicas". "Ao vencedor as batatas", como diria Machado de Assis. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo, um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo, pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal, mas, na verdade, tem valor concessivo, podendo ser substituído por "apesar de". A expressão que indica tempo é "a princípio". b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente"; isso daria o significado de que a sociedade não mais existia, o que não condiz com a realidade. c) Ao pular-se denota interrupção na ação, como se uma ação abruptamente fosse interrompida, para que outra se iniciasse. O certo seria "Ao se pular". d) Florescência significa "iluminação", o que denotaria que os socialismos já existiam, mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas, portanto não cabe neste texto. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas...", a) Deve-se substituir essa por esta, pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este, esta, isto. b) Deve-se colocar logo depois de entendida, pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. c) Há dois advérbios. d) Não há emprego de preposição. e) Não se deve substituir essa por esta, pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse, essa, isso. 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam, sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física, mais ou menos imutável, ou a sociedade e a cultura, amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o m ais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo", Stalin, que, compreendendo o perigo das idéias, exterminou os hereges biólogos mendelianos, que duvidavam da verdade científica socialista, segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos, porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo, porque compreendeu o perigo das idéias científicas. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. Houve um período fértil, em relação à formação de idéias. II. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. III. Nada muda a natureza física do homem.
De acordo com o contexto, está certo o que se afirma em: a) somente I. b) somente II. c) somente III. d) somente I e II. e) I, II e III. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já c itada anteriormente? a) imutável e amoldáveis, pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. b) a natureza física e ação política, pois claramente retomam elementos anteriores, representados por humano e sociedade, respectivamente. c) mais e idéias, pois retomam ação e socialismo. d) Os dois que, pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos, respectivamente. e) científica e hereditária, pois retomam verdade e indivíduo. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador, ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Naturalmente, nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. b) Apesar de não ser totalmente comprovado, acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. d) Apesar de enfraquecida a idéia, o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador, no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador, na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador, desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador, quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador, por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor, que acentuou o aspecto plástico das marcaç ões e os efeitos de luz. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados, viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. 7º Parágrafo: Não se está aqui, pretendendo debater a tese do "gene egoísta", conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. Carências há, sem dúvida. Mas podem ser relativas, criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, ao passo que um americano f ica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. E em São Paulo, presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!... 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. c) A sociedade é insaciável, por isso ocorrem tantos males na nação. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas, por isso não devem ser levadas a sério. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade, pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. 20) É certo afirmar que: a) há, no texto, uma crítica aos americanos, devido à inveja que eles têm de seus vizinhos.
b) o autor não acredita que haja c arência verdadeira no Nordeste. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste, a ignorância e as desigualdades. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, no entanto um americano f ica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco, quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 8º Parágrafo: Há século e meio, Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. A idéia não passou no "provão" da história. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade, e acumulam mais, por conta do que produzem. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação, e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. Há dois séculos passados, as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados, entre 1820 e 1913, foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820, e a renda real per capita cresceu três vezes no período. Hoje, a diferença entre a Suíça e o Burundi, é de 390 vezes, e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda, é de 74 vezes. Possivelmente, o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado, que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. 22) Considerando-se o texto, é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913, o crescimento da renda per capita dos a tuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e, conseqüentemente, acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator m ais importante para o aumento das desigualdades sociais. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da ma is-valia do trabalho proletário pela classe burguesa." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. c) A abonação de suas faltas pela diretoria fo i justíssima. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados...", retirada do texto, é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. b) Está errada, pois o verbo haver deveria estar no plural. c) Está errada, pois, como o verbo haver já indica tempo decorrido, não se deveria usar o adjetivo passado. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer, sem qualquer outra mudança na frase. e) Está errada, pois, como o verbo haver é impessoal, o adjetivo passado também deveria estar no singular. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB, superior à de qualquer país em desenvolvimento. No entanto, União, Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência, e não cumprem direito suas funções sociais. É preciso que se diga que a carga f iscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. A partir de certo patamar, tributar mais reduz a produtividade e a competitividade, piorando ao invés de melhorar a s oportunidades de emprego. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a
competitividade no mercado. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação, apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio, Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. A idéia não passou no "provão" da história. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade, e acumulam mais, por conta do que produzem. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação, e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. Há dois séculos passados, as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados, entre 1820 e 1913, foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820, e a renda real per capita cresceu três vezes no período. Hoje, a diferença entre a Suíça e o Burundi, é de 390 vezes, e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda, é de 74 vezes. Possivelmente, o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado, que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d 16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a
Cada um dos períodos abaixo foi redigidos de cinco formas diferentes. Leia-os todos com a tenção e selecione a letra que corresponde ao período que tem melhor redação, considerando correção, clareza, concisão ,elegância.
01 - (SJRP-JUNDIAÍ) a) Um sentimento pungente me dominava, abafando uma vaga, uma imprecisa sensação de sarcasmo. b) Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensação de sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominar-me, abafava o mesmo. c) Uma imprecisa e vaga sensação sarcástica me abafava a pungência que me dominava.
d) O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento que eu sentia, pungente dentro de mim. e)Tão pungente que era, denominava-me um sentimento que abafava a sensação de sarcasmo, por sua vez, vaga e imprecisa.
02 - (SJRP-JUNDIAÍ)
a)A pouco a pouco, eis que vão desaparecendo do nosso litoral do Ceará as dunas, que restavam como derradeiro recurso natural doa últimos que o homem não tocou.
b)As constas Cearenses estão perdendo aos poucos as dunas, que o homem deixou em último lugar, dos recursos naturais que ele mesmo vai destruindo.
c)As dunas que representam um dos últimos recursos naturais intocados pelo homem, estão desaparecendo pouco a pouco da costa cearense.
d)No Ceará, vão sumindo pouco por pouco os recursos naturais de que as dunas são um deles, mas o homem vai pondo a perder, o litoral
e)Por obra do homem, os recursos naturais entre os quais as dunas da costa do Ceará, vão sendo destruídas aos poucos
03 - (SJRP-JUNDIAÍ)
a)A política externa americana, depois da guerra, precisa fornecer aos seus presidentes um triunfo ribombante, para que em política interna os
mesmos criem uma boa imagem de si..
b)As imagens dos presidentes americanos, como se viu depois da guerra, só ficam boas internamente quando um sucesso enorme externamente contribui para tal melhoria.
c)Após a guerra, o exemplo que se vê é esse, que todos os presidentes americanos melhorem sua imagem interna às custas de uma política externa capaz de fazê-lo.
d)Em termos de imagem interna, sucede aos presidentes americanos que, no período de pós-guerra, só uma política externa favorável consegue melhorar a mesma.
e)A julgar pelos exemplos de pós-guerra, todo presidente americano precisa de um triunfo retumbante em política externa para firmar a sua imagem no plano interno
04 - (SJRP-JUNDIAÍ)
a)Empurradas por ventos de mais de 60 quilômetros horários, as dunas, em alguns trechos, chegaram a avançar até 300 metros.
b)Os ventos, de até mais de 60 quilômetros por hora, empurraram as dunas, avançando-as em certos pontos de até 300 metros.
c)As dunas que são empurradas por ventos que ultrapassam 60
quilômetros à hora , ocuparam trechos que avançam até 300 metros.
d)A velocidade de mais de 60 quilômetros à hora imprimem um impulso nas dunas em alguns trechos, cobrindo uma faixa de até 300 metros, devido ao vento.
e)Cerca de 300 metros de certos trechos, foram cobertos pelas dunas que avançavam; tendo sido empurradas pelo vento de mais de 60 quilômetros horários.
05 - (SJRP-JUNDIAÍ)
a)Impossível dizer, no que tange ao atual movimento poético, a extensão e sua persistência. b)A persistência e extensão do movimento poético da atualidade é impossível determinar. c)É impossível determiná-los, com relação à persistência e extensão do movimento poético contemporâneo. d)Não é possível determinar nem a extensão nem a persistência do atual movimento poético. e)É impossível determinar a extensão como a persistência da atualidade da poesia que nele se faz.
06 - (SJRP-JUNDIAÍ) a)Esta presente geração hodierna, se guardar o entusiasmo, terá o futuro em suas mãos. b)Na mão do jovem está o futuro, senão afrouxar seu entusiasmo. c)Contando que lhe não afrouxe o entusiasmo, a geração atual tem nas mãos o futuro. d)Se não lhe afrouxar o entusiasmo, o futuro pertence à mão do jovem atual.
e)Guardando o entusiasmo, será esta a condição par que a geração atual tenha ao futuro nas mãos.
Instruções para as questões de número 7 a 10.
Essas questões referem-se à compreensão de leitura. Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informações nele contidas.
07 - (UEMT-LONDRINA) “Não muito remota é a conquista pedagógica que consiste na interpretação psicológica da criança como criança, e não como adulto em miniatura. Até então, a criança tinha sido considerada do ponto de vista do adulto, olhada como um adulto ante um binóculo invertido; aquilo que fosse útil ao inútil par o adulto, igualmente o seria, guardadas as devidas proporções para a criança.”
Segundo o texto:
a)O comportamento da criança é a uma antecipação do comportamento do adulto. b)Atualmente, a pedagogia considera a criança um ser qualitativamente diferenciado do adulto. c)A pedagogia moderna, para interpretar o comportamento do adulto, tem que reportar-se à infância. d)Para a corrente pedagógica moderna, a não ser por uma questão de grau, a motivação intrínseca da criança é a mesma que a do adulto. e) O comportamento humano é explicado por fatores que são os mesmo tanto par a criança quanto para o adulto.
08 - (UEMT-LONDRINA) “Para vendermos produtos, mesmos mais baratos, os salários das classes mais baixas precisariam ser maiores.”
Conclui-se do texto que:
a)As classe pobres podem comprar apenas os produtos cujo preço foi sensivelmente reduzidos. b)O fato de os salários serem baixos induz as classes pobres à indiferença diante de suas necessidade do consumo.. c)As calasses pobres, em face de seus baixos vencimentos, não se importam com a qualidade dos produtos que consomem d)As classes pobres se endividam demasiadamente, já que, por força dos baixos salários que recebem, têm poder aquisitivo muito reduzido. e)A redução do preço dos produtos não é suficiente para colocá-los ao alcance dos salários das classes mais baixas.
09 - (UEMT-LONDRINA) “A idéia de que diariamente, cada hora, a cada minuto e em cada lugar se realizam milhares de ações que me teriam profundamente interessado, de que eu deveria certamente tomar conhecimento e que, entretanto, jamais me serão comunicadas – basta par tirar o sabor a todas as perspectivas de ação que encontro a minha frente. O pouco que eu pudesse obter não compensaria jamais esse infinito perdido.”
De acordo com o texto , para o autor:
a)a consciência da impossibilidade de participar de todos os acontecimentos diminui a importância de seus atos. b)O interesse que o indivíduo manifesta em participar dos acontecimentos é maior que sua capacidade par dirigi-los.
c)O mundo ganha valia com o conjunto das ações humanas, mas destrói o sabor que a vida possa, individualmente, oferecer aos homens. d)O mundo não se resolve nos gestos individuais, mas resulta do conjunto da ação harmoniosa dos indivíduos. e)A impotência de participar dos acontecimentos de seu tempo traz, como conseqüência, o descaso pela ação humana.
10 - (UEMT-LONDRINA) “Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrágios, boatos, mentiras, polêmicas, farto de ver como se descompõem os homens, acionistas e diretores, importadores e industriais, farto de mim, de ti, de todos, de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei de uma página de anúncios (...)". Dizendo-se farto "de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação”, o cronista permite-nos concluir que ele vê o mundo como:
a)incompreensível b)contraditório c)autoritário d)Indiferente e)Inatingível
Quando Platão considerava os homens, pensava neles, naturalmente, do ponto de vista de seu próprio interesse pala vida do intelecto. Classificando as forças humanas desde a amais elevada até a amais baixa, citava em primeiro lugar a razão; depois a coragem, e por último, os sentidos e os desejos. Segundo o texto: 11 - (UEMT-LONDRINA) a)A classificação das forças da natureza humana que Platão estabelece decorre de uma hierarquia de valores universalmente aceitos. b)As forças humanas, segundo Platão, não podem ser submetidas a hierarquias de valores. c)A classificação das forças humanas, como foi concebida por Platão,
deu-se em função da elevada capacidade de intelectual desse filósofo. d)Os sentidos e os desejos, embora inferiores às outras forças humanas, são intelectualmente valorizados pelos homens. e)Platão ao classificar as forças humanas, estabeleceu entre elas uma hierarquia, alicerçada em critério evidentemente pessoal.
A palavra destacada pode ser substituída, sem alteração do sentido da frase, por:
12 - (UEMT-LONDRINA) Seu caráter insidioso desagradava a gregos e troianos. a)invejoso b)mesquinho c)pérfido d)irresponsável e)insinuante
13 - (UEMT-LONDRINA) Os jagunços deslizavam-lhes adiante, impondo todas as fadigas de uma perseguição improfícua.
a)inútil b)delituosa c)selvagem d)imponderável e)inoportuna
14 - (UEMT-LONDRINA) Um exame perfunctório do problema traria a solução desejada. a)superfícial b)atento c)arguto
d)consciente e)imparcial
15 - (UEMT-LONDRINA) Nessa edição foram insertos dois capítulos.
a)retirados b)revistos c)reescritos d)impressos e)introduzidos
16 - (UEMT-LONDRINA) A melodia causava-lhe inefável sensação, talvez de saudade, talvez de angústia.
a)rara b)estranha c)indizível d)melancólica e)interminável
17 - (UEMT-LONDRINA) era notória a probidade de sua vida.
a)pobreza b)honradez c)mediocridade d)rotina e)miséria
18 - (UEMT-LONDRINA) A batuta do maestro fendia airosamente o
espaço.
a)aereamente b)marcialmente c)desajeitadamente d)rudemente e)elegantemente
19 - (UEMT-LONDRINA) Na puerícia, a vida é feita de encantos a)mocidade b)adolescência c)pré-puberdade d)puberdade e)infância
As questões de 20 a 22 são a respeito do texto abaixo.
“Era uma galinha de Domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã. Parecia calma. Desde Sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava para ninguém, ninguém olhava para ela... Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vôo, inchar o peito e, em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou – o tempo da cozinheira dar um grito – e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em outro vôo desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num pé ora no outro pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante o calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta hesitante e trêmula escolhia com urgência ouro rumo . A perseguição tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi
percorrido mais de um quarteirão da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa, o grito de conquista havia soado. Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda, concentrada. Às vezes, na fuga, pairava ofegante no beiral de telhado e, enquanto o rapaz galgava outros comdificuldade, tinha tempo de se refazer por um momento. E então parecia tão livre. Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcançou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa e pousada no chão da cozinha com certa violência.”
20 - (FGV) Indique uma passagem em que o autor alude ironicamente ao recônditos instintos selvagens do dono da casa. a)“o rapaz, porém, era um caçador adormecido. b)“ pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida... c) “... o rapaz alcançou-a.” d)“... resolveu seguir o itinerário da galinha...”
21 - (FGV) Indique uma passagem que traduz exatamente o que representava a galinha para a família. a)“... ninguém olhava par ela...” b)“foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas...” c)“... viu o almoço junto de uma chaminé...” d)nenhuma das alternativas anteriores
22 - (FGV) A fuga da galinha causa consternação à família porque: a)ao alcançar o telhado, “lá ficou em adorno deslocado...” b)“nunca se adivinharia nela um anseio.” c)Estava “sozinha no mundo, sem pai nem mãe...” d)“era uma galinha de domingo
As questões de 23 a 25 são a respeito do texto abaixo:
“Não tendo assistido à inauguração dos bondes elétricos, deixei de falar neles. Nem sequer entrei em algum, mais tarde, para receber as impressões da nova atração e contá-las. Daí o meu silêncio da outra semana. Anteontem, porém, indo pela praia da Lapa, em um bonde comum, encontrei um dos elétricos, que descia. Era o primeiro que estes meus olhos viam andar. Para não mentir, direi que o que me impressionou, antes da eletricidade, foi o gesto do cocheiro. Os olhos do homem passavam por cima da gente que ia no meu bonde, com um grande ar de superioridade, Posto não fosse feio, não era as prendas físicas que lhe davam aquele aspecto. Sentia-se nele convicção de que inventara, não só o bonde elétrico, mas a própria eletricidade. Não é meu ofício censurar as meias glórias ou glórias de empréstimo, como lhe queiram chamar espíritos vadios. As glórias de empréstimo, se não valem tanto como as de plena propriedade, merecem sempre alguma mostra de simpatia. Para que arrancar um homem a essa agradável sensação? Que tenho para lhe dar em troca? Em seguida, admirei a marcha serena do bonde, deslizando como os barcos dos poetas, ao sopro da brisa invisível e amiga. Mas, como íamos em sentido contrário, não tardou que nos perdêssemos de vista, dobrando ele para o largo da Lapa e rua do Passeio, e entrando eu na rua do Catete. Nem por isso o perdi de memória. A gente do meu bonde ia saindo aqui e ali, outra gente estava adiante e eu pensava no bonde elétrico.”
(Machado de Assis – A Semana – Rio, Jacksom, 1955)
23 - (FGV) Para Machado de Assis, o conforto do bonde elétrico:
a)não vale “a marcha serena” do bonde comum. b)Compensa as “meias glórias” ou “glorias inteiras. c)Impressionou menos do que a atitude do cocheiro. d)Não poderia ser trocado pela “agradável sensação”
proporcionada pelo bonde comum
24 - (FGV) Para o autor, o “ar de superioridade “ do cocheiro devia-se.
a)à certeza íntima de que inventara a eletricidade. b)Às suas prendas físicas, pois não era feio. c)Às suas prendas físicas, embora fosse feio. d)Ao advento da eletricidade
25 - (FGV) Segundo o texto, o autor considera que:
a)atitudes alheias não devem ser censuradas, pois são “glorias de empréstimos” b)mesmo os bondes comuns merecem nossa simpatia e não devem ser desprezados. c)Só as “glórias de plena propriedade” são válidas. d)Não vale a pena desfazer uma :” agradável sensação”.
As questões 26 a 27 são a respeito do texto abaixo:
“Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste. E falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forçado a escrever. Quando os grilos cantam, sento-me aqui à mesa da sala de jantar, bebo café, acendo o cachimbo. Às vezes as idéias não vêm, ou vêm muito numerosas- e a folha permanece meio escrita, como estava na véspera. Releio algumas linhas, que me desagradam. Não vale a pena tentar corrigi-las. Afasto o papel. Emoções indefiníveis me agitam – inquietação terrível, desejo doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena, como fazíamos
todos os dias, a esta hora. Saudade? Não, não é isto: é desespero, raiva, um peso enorme no coração. Procuro recordar o que dizíamos. Impossível. As minhas palavras eram apenas palavras, reprodução imperfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa que não consigo exprimir. Para senti-las melhor, eu apagava as luzes, deixava que a sombra nos envolvesse até ficarmos dois vultos indistintos na escuridão.”
(Graciliano Ramos – São Bernardo – São Paulo, Liv.Martins Editora)
26 - (FGV) Segundo o texto, o narrador não pôde conhecer totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo:
a)porque ela nunca se revelou inteiramente. b)Por causa “desta vida agreste” c)Por ser sempre agitado por indefiníveis emoções. d)Porque as palavras são reproduções imperfeitas das inquietações.
27 - (FGV) A narrativa é inútil, porque o narrador:
a)não conseguiu compor um retrato moral de sua esposa. b)Foi forçado a escrever. c)Tem uma alma agreste. d)Não gosta do que escreve.
As questões 28 a 29 são a respeito do texto abaixo:
“Durante muito tempo o único objetivo dos sinais era evitar colisões nos cruzamentos perigosos. Enquanto havia poucos veículos nas ruas, isso era válido; hoje, porém, a principal finalidade dos sinais luminosos é
regularizar o tráfego, evitando ao máximo os transtornos dos congestionamentos. Os sinais luminosos se aperfeiçoaram bastante. Do sinal manual da Quinta –Avenida chegamos aos sinais controlados por computador que já existem no Brasil. O mais comum entre nós é o sinal em que cada uma das luzes fica aberta durante um tempo previamente determinado. Esse é o modelo americano, diferente de um aparecido inicialmente na Inglaterra, em que o tempo de abertura das luzes varia de acordo com a intensidade do tráfego: o controle geralmente, se faz por um dispositivo colocado sobre o pavimento e acionado pelas próprias rodas dos veículos. Mesmo com os modernos sinais de tempo prefixado ou os avançadíssimos controlados por computador – cujos modelos mais sofísticados usam até circuitos fechados de televisão para acompanhar a corrente do tráfego nos locais de intenso movimento – as formas antigas de controlar o trânsito continuam a ser usadas: dependendo do caso, são ainda mais seguras e/ ou econômicas. Por isso vemos, em muitas cidades brasileiras e do mundo inteiro, guardasinaleiros (às vezes atuando junto com o sinal) , sinais luminosos manuais e até semáforos do tipo primitivo, manuais, ou elétricos.”
28 - Do texto se conclui que:
a)nas ruas de tráfego intensos sinais luminosos são acionados pelas próprias rodas dos veículos. b)Nas ruas de tráfico intenso guarda-sinaleiros substituem os sinais luminosos; c)O modelo inglês de sinal luminoso foi adotado há alguns anos pelo governo da Guanabara; d) O modelo americano de sinal luminoso é muito usado no Brasil.
29 - Do texto se infere que:
a)os programas de televisão de grande audiência são utilizados para
melhor controle do tráfego. b)Os dispositivos de controle do tráfego não podem ser acionados pelos guarda-sinaleiros. c)O aperfeiçoamento dos sinais luminosos não levou a sofisticação das técnicas de controle de tráfego d)Como a maior intensidade do tráfego, o objetivo dos sinais luminosos mudou
30 - De acordo com o texto, o sinal luminoso pode ser definido:
a)como um invento que superou as formas antigas de controle de tráfego. b)Com um invento ultrapassado, que foi superado pelo computador eletrônico. c)Como um invento destinado a evitar colisões e regularizar o tráfego. d)Como um invento destinado a auxiliar o trabalho dos guarda-sinaleiros GABARITO
01)A 02)C 03)E 04)A 05)D 06)C 07)B 08)E 09)A 10)B 11)E 12)C 13)A 14)A 15)D 16)C 17)B 18)E 19)A 20)A
21)C 22)D 23)B 24)D 25)B 26)B 27)B 28)D 29)D 30)C
) As palavras hombridade e cachimbinho possuem, respectivamente: a) 9 fonemas e 9 fonemas b) 10 fonemas e 9 fonemas o) 8 fonemas e 8 fonemas d) 8 fonemas e 7 fonemas 2) Nas palavras táxi. empada, quadrilha e guerra há quantos fonemas, respectivamente? a) 5, 7, 8, 5 b) 5,5,8,4 o) 4,5,7,4 d) 5, 5, 7, 5 3) Onde não há dígrafo? a) carrossel b) sobrinho c) piscina d) escola 4) Os vocábulos égua, sério e moita apresentam, respectivamente: a) ditongo decrescente, ditongo decrescente, ditongo crescente b) ditongo crescente, ditongo crescente, ditongo decrescente c) ditingo crescente, ditongo decrescente, ditongo crescente d) ditongo decrescente, ditongo crescente, ditongo crescente 5) Há tritongo na opção: a) criei b) meio o) feia d) águam 6) Assinale a alternativa que apresenta hiato, ditongo e tritongo, respectivamente: a) doído, doido, quais b) muito, duas, saguões o) raiz, dois, criou d) bainha, falem, meia Gabarito: 1-c, 2-b, 3-d, 4-b, 5-d, 6-a
EXERCÍCIOS 1) Separe as sílabas corretamente das seguintes palavras: Núpcias — magoo — tungstênio — pneu — sublinhar — subalterno — fluido — abrupto — igual — inapto — crescimento —enxaguei — dois — duas — abstrato — perspicaz — 2) Aponte a alternativa cuja separação silábica está de acordo com o sistema ortográfico. a) a-fta; felds-pa-to; co-or-de-na-dor b) su-bli-me; felds-pa-to; tec-no-lo-gia o a-rac-ní-deo; oar-ros-sel; se-cre-ta-ri-a d) a-bs-ti-nê n-cia; im-pres-ciri-dí-vel; ex-ces-si-vo Gabarito: 1) núp-cias; ma-go-o; tungs-tê-nio; pneu; sub-li-nhar; su-bal-terno; flui-do; abrup-to; i-gual; í-nap-to; cres-ci-men-to; en-xaguei; dois; duas; abs-tra-to; pers-pi-caz
EXERCICIOS 1) Preencha com s ou ç:
Preten_ão, resci_ão, disten_ão, conten_ão isen_ ão, obten_ão, reten_ão, ver_ão, apreen_ão, conver_ão, asper_ão, rever_ão, inver_ão, ascen_ão, expan_ão, compreen_ão, absten_ão, deten_ão, a_ão, afli_ão, intera_ão, tor_ão, distor_ão, contor_ão, diver_ão, submer_ão, absor_ão, absolvi_ão, como_ão, resolu_ão, inscri_ão, extin_ão, remo_ão, promo_ão, prescri_ão, descri_ão, infra_ão, bei_o, calabou_o Preencha com s ou z: Barone_a, duque_a, poeti_a, papi_a, magre_a, bela_a avare a, acide_, timide , aride , japonê , dengo o, teimo a, france a, calabre_a, civili ar, parali ar, canali ar, ameni ar, pesqui ar, desli ar, anali ar, atuali ar, improvi_ar, concreti ar, fertili_ar, coloni_ar, catequi ar, sinteti_ar, hipnoti ar, la_anha, teni_inho, chapeu inho, papel inho, lapi inho, pe inho, pire_inho, tra , atrá_, parali ação, esva_iar, reve_ar, va_amento, pu emos, pu era, qui , qui era, pou_ada, mai_ ena, coi_a, mau_oléu, co er (costurar), co_er (cozinhar), desli_ante, desli_amento, abali_ado, coali_ão, coli_ão Preencha com X ou ch: enfaí_ar, encai_otar, ei_o, enfrou_ecer, fei_e, cau o, recau_utar, recau utagem, en aqueca, en_otar, en_urrada, en_ada, en_ertar, en_er, preen er, preen imento, en_arcar, en_apelar, en_ova, in_ada, in_aço, in ação, en_oval, en ame, me er, me a (substantivo), me a (verbo), me_ilhão, me_erico, fi ário, engra ate, ampu, la_ante, li_eira, lu_uoso, bru_a, fa ada, pi ar, ri_a, fle_a, pi e Preencha com g ou j: eu_idade lo_ista no-ente, pedá_ia ré_ia lití_ia, reló_ia refú_lo, a_ir, a_iota a_eitar a_enda, a_ilizar tra_etôria folha_em homena_em, verti_em paem, laem lambu_em ferru_em, enferru_em, can loa, via em (verbo), via em (substantivo), despe em, arranem diri_em, a-iotagem, a_ lidada cere~eira, vare_ista sar_ ente vir_em, asper ir, sar eta, gor_eta tar_eta, eitaso laran_inha _iboia _enipapo, pae, berin_ela tra_e, ultra_e
a) ( ) asterisco
( ) asterístico
b) ( ) acessório
( ) assessório
c) ( ) assessoria
( ) acessoria
d) ( ) beneficiente
( ) beneficente
e) ( ) bujão
( ) bojão
f) ( ) bandeja
( ) bandeija
g) ( ) butijão
( ) botijão
h) ( ) bueiro
( ) boeiro
i) ( ) cabeçalho
( ) cabeçário
j) ( ) cabeleireiro
( ) cabelereiro
l) ( ) carangueijo
( ) caranguejo
m) ( ) crâneo
( ) crânio
n) ( ) disenteria
( ) desinteria
o) ( ) empecilho
( ) impecilho
p) ( ) freada
( ) freiada
q) ( ) estupro
( ) estrupo
r) ( ) hesitar
( ) esitar
s) ( ) habitue
( ) habitui
t) ( ) lampião
( ) lampeão
u) ( ) lagartixa
( ) largatixa
v) ( ) mendigo
( ) mendingo
x) ( ) mortandela
( ) mortadela
z) ( ) mussarel rela
( ) muçarela
aa) ( ) manteguera
( ) manteigueira
bb) bb) ( ) ombri mbrida dade de
( ) hombr ombrid ida ade
cc) cc) ( ) praz prazer ero oso
( ) pra prazeir zeiro oso
dd) ( ) possui
( ) possue
ee) ( ) poleiro
( ) puleiro
ff) ( ) privilégio
( ) previlégio
gg) ( ) páteo
( ) pátio
hh) hh) ( ) sobr sobran ance celh lha a
( ) somb sombra ranc ncel elha ha
ii) ii) ( ) tabu tabule leir iro o
( ) tabo tabole leir iro o
3) Coloque nos parênteses C ou I de acordo com o reconhecimento das frases corretas e incorretas. 1) ( ) Organizamos um concerto musical beneficente e tivemos o privilégio de contar com um público que teve o bom senso de permanecer em silêncio durante o espetáculo. 2) ( ) Esta torta é de calabreza. 3) ( ) Rogério está na eminência de perder a casa. 4) ( ) Regina foi destratada pelo marido em público. 5) ( ) Sua pequenez levou-o à derrota. 6) ( ) Cuidava com muito amor do seu cão pequinês. 7) ( ) Cometi algumas inflações no trânsito. 8) ( ) Ele confirmou a cessão dos seus bens a uma instituição i nstituição de caridade. 9) ( ) Seu nome estava inserto na lista de devedores. 10)( ) Os marinheiros viajaram pela costa brasileira. 11) ( ) Pedro estava com muita dor na costa. 12) ( ) O professor chegou atrasado. Os alunos saíram antes de ele chegar. 13) ( ) Paulo pretendia chegar cedo ao colégio, mas conseguimos chegar antes dele. 14)( )Teu pedido não foi deferido. 15) ( ) Pedro e Paulo moram em casas germinadas. 16) ()A cirurgia terminará daqui há quinze minutos.
17) ( ) Daqui a pouco sairemos. 18) ( ) Não gosto de avos cosidos. 19) ( ) Fiquei com os olhos cerrados. 20) ( ) Houve um grande engano; retifica, pois, o que disseste. 21) ( ) A sessão começará às dez horas. 22) ( ) Impetrou um mandado de segurança. 23) ( ) Querem cassar o mandato do prefeito. 24) ( ) O concerto será no Municipal. 25) ( ) O tráfico de drogas está cada vez maior. 26) ( ) Não menti, tampouco disse a verdade; apenas omiti. 27) ( ) O jornalista falou acerca da carreira do eminente maestro. 28) ( ) Tenho tão pouco dinheiro. 29) ( ) Moro a cerca de três quarteirões daqui. 30) ( ) Ele é um mau cozinheiro, só oferece legumes cozidos para os clientes. 31) ( ) Você está ao celular e dirigindo ao mesmo tempo. Será multado. 32) ( ) Os homens dirigem mal. 33) ( ) Comprei uma tevê em cores. 34) ( ) Fazemos entregas em domicílio. 35) ( ) Sentamos à mesa. 36) ( ) Há cerca de nove buracos nesta estrada. 37) ( ) Não sei porque aquela mulher está chorando. 38) ( ) Não entenda o por que da sua tristeza. 39) ( ) Não almocei porque quero emagrecer. 40) ( ) Ela mentiu para mim, porquê? 41) ( ) Por que, na reunião. ele gritou tanto? 42)( ) Desejo saber por que ele não ajudou os amigos. 43) ( ) Ela está extremamente desconfiada, você sabe o porquê? 44) ( ) Eis a estrada por que passo todos os dias. 45) ( ) Não vejo Cristina há cinco anos. 46) ( ) As amigas têm atitudes afins. 47) ( ) Não como alimento gorduroso a fim de reduzir o oolesterol. 48) ( ) Toda escola participará do evento. 49) ( )Toda a escola participará do evento. 50) ( ) Ela sempre vem de carona. 51) ( ) Elas veem os rapazes pelo buraco da fechadura. 52) ( ) Ele tem dupla personalidade. 53) ( ) Eles vêm de ônibus. 54) ( ) Este perfume não contêm álcoal. 55) ( ) Os juizes de futebol nem sempre mantém a calma. 56) ( ) O comprimento faz parte da boa educação. 57) ( ) O guia fez uma bela descrição das montanhas. 58) ( )O juiz absorveu o réu, inocentando-o de qualquer culpa.
59) ( ) Esta palavra não tem assento. 60) ( ) Percebemos que era iminente o perigo. 61) ( ) Entregarei o documento na sessão de cadastros. 62) ( ) Fomos à farmácia aferir a pressão. 63) ( ) Não minha discrição não lhe perguntei se ainda era solteira. 64) ( ) O professor sempre dispensa os alunos após os testes. 65) ( ) Muitas políticos tiveram seus mandatos cassados. 66) ( ) Ele mesmo deve expiar seus erros. 67) ( ) O guarda inflige multas a quem infringeas leis de trânsito. 68) ( ) Ele foi acusado de descriminação contra os menos favorecidos. 69) ( ) Sua fragrante presença me faz pensar em flores campestres. 70) ( ) Ele é uma pessoa extremamente ingênua. Suas atitudes são amorais. 71) ( ) O comportamento do casal, em plena avenida, foi imoral. 4) Una os elementos usando o hífen quando necessário. auto + aprovação = vice + reitor = ultra + radical = neo + socialista = super + atleta = super + mercado = tela + táxi = maga + computador = maga + sistema = hetero + sexual = anti + caspa = auto + retrato = anti + higiênico = micro + saia = ante + sala = multi + colorido = ultra + som = contra + regra ex + aluno = circum + mediterrâneo = anti + inflamatório = tela + educação = mmi + raiz = auto + escola = oo+ autor = semi + selvagem = 5) Identifique a alternativa em que se encontra uma palavra escrita de maneira incorreta. a) O chefe chefe não não quer quer atender às nossas reivindicações, alegando ser pretensioso pretensioso nosso projeto e, também, admitindo a escassez de verba. b) Ficamo Ficamoss receos receosos os com a escan escandal dalosa osa freada freada dos jovens jovens irrespo irresponsá nsávei veiss na avenida principal. c) A parali paralisaç sação ão dos trabal trabalhad hadore oress para para desper despertar tar a consc consciên iência cia do patrão patrão o comoveu excessivamente. d) A obsessão do marido quanto à contenção das despesas levou a esposa a ficar obcecada por dormir. 6) Aponte a alternativa alternativa em que todos os vocábulos vocábulos estejam corretamente grafados. a) Os administ administrador radores es atribuem atribuem o sucesso sucesso da da tecnologia tecnologia modern moderna a à eliminaçã eliminação o dos impecílios surgidos e a capacidade de improvisar concessões. b) Há meses, os seiscentos manuais de instrução causaram estranhesa a homens simples e crédulos. c) A incompatibilidade do fax e da secretária eletrônica prejudicou a compreensão do texto, bem como as transmissões de mensagens.
d) Se os individuos com instrução pusessem explicações mais inteligíveis nos manuais, talvez os obcessivos por aparatos eletrônicos quisessem aumentar a compra. 7) Assinale o grupo de homônimos homógrafos. a) acento (intensidade) — assento (banco) b) cerrar (fechar) — serrar (cortar) c) sede (vontade de beber) — sede (residência) d) laça (laçada) — lasso (frouxo) e) cessão (ato de ceder) — seção (divisão) 8) Encontram-se palavras escritas de maneira INCORRETA na frase: a) Altas tachas de reincidência, apesar de reconhecidas, não são levadas em consideração quando se avaliam os resultados negativos do sistema caroerário no Brasil. b) E aconselhável entregar a um bandido tudo aquilo que ele está exigindo, sem discussão nem reação, ou tentativa de convencê-lo a mudar de ideia. c) Pesquisas recentes revelam a preocupação dos brasileiros com o aumento da criminalidade, especialmente nos grandes centros urbanos. d) Todos devem, ao entrar e sair de casa, agir com precaução para reduzir as possibilidades de serem vítimas acessíveis de assaltantes. e) Nenhuma das alternativas anteriores. 9) Está correto dizer: a) Como machucava minhas orelhas, deixei meu óculos para consertar. b) Cama machucavam minhas orelhas, deixei meus óculos para cancertar. c) Como machucava minhas orelhas, deixei meu óculos para concertar. d) Como machucavam minhas orelhas, deixei meus óculos para consertar. 10) Assinale a alternativa correta quanto à ortografia. a) O relatório sobre as condições climáticas representa um consenso avassalador que chega a ser sóbrio diante do volume de evidências, especialmente das adaptações ecológicas ao aquecimento. b) Com essa atitude política, as previsões se tornarão uma profescia auto-realizável, um resultado inevitável da emição dos políticos. c) O urso polar sabre bancas de gelo cada vez menores, fadado à esiinçãa transformou-se no íoani do aquecimento glabal. d) O animal não sacumbiu apenas à seca, mas também ao impacta da aridez da região ecessivamente explorada. e) À medida que a água se torna mais cara, o ônos dos ajustes ao nova regime passará para os grupos subauterno, cama as agricultores e os pobres das áreas urbanas. 11) Assinale a alternativa correta quanto àortografia: a) Os que pretendem fazer dos fascinorosos menores morais, incapazes de se decidir entre o bem e o mau, não se atrevem a pedir que lhes sejam caçada o direito de voto. b) O Ministério público consagrou os princípios da unidade, da indivisibilidade e da independência funcional, tudo como estratégia para o desenvolvimento de uma atuação livre de injunções externas. c) O Direita Penal assume nova feição, devendo apontar suas baterias para as delitos que colocam em cheque os objetivas do Estado Social.
d) No nova Código são previlegiadas as anotações sobre as novidades trazidas pelo sistema e os aspectos da jurisprudência nacional que remanecem do interesse para o novo sistema jurídico. e) A credebilidade do Ministério Público é alta e subistimável é enfraquecer a cidadania, a justiça e o povo brasileiro. cuja defesa á a própria razão de sua existência. 12) Identifique os vocábulos corretamente grafados. a-( ) jabuti, cadeado, bueiro b-( ) ondina, jaboticaba. choviscar c-( ) bússula, receiosa. errônia d-( ) dijuntor, dicernir. facícula Gabarito: 1)S ou Ç pretensão, rescisão, distensão, contenção, isenção, obtenção, retenção, versão, apreensão, conversão, aspersão, reversão, inversão, ascensão, expansão, compreensão, abstenção, detenção, ação, aflição, interação, torção, distorção, contorção, diversão, submersão, absorção, absolvição, comoção, resolução, inscrição, extinção, remoção, promoção, prescrição, descrição, infração, beiço, calabouço 5 ou Z baronesa, duquesa, poetisa, papisa, magreza, beleza, avareza, acidez, timidez, japonês, dengoso, teimosa, francesa, calabresa, civilizar, paralisar, canalizar, amenizar, pesquisar, deslizar, analisar, atualizar, improvisar, concretizar, fertilizar, colonizar, catequizar, sintetizar, hipnotizar, lasanha, tenisinho, chapeuzinho, papelzinho, lapisinho, pezinho, piresinho, traz, atrás, paralisação, esvaziar, revezar, vazamento, pusemos, pusera, quis, quisera, pousada, maisena, coisa, mausoléu, coser, cozer, deslizante. deslizamento, abalizado, coalizão, colisão X ou CH enfaixar, encaixotar, eixo, enfrouxece r. feixe, caucho, recauchutar, recauch utag em. enxaqueca, enxotar, enxurrada, enxada. enxertar, encher, preencher, preenchimento. encharcar, enchapelar, enchova, inchada, inchaço, inchação, enxoval, enxame, mexe. mecha, mexa, mexilhão, mexerico, fichário, engraxate, xampu, laxante, lixeira, luxuoso. bruxa, fachada, pichar, rixa, flecha, piche G ou J sujidade, lojista, nojento, pedágio. reg o litígio, relógio, refúgio, agir, agiota. aeitaagenda, agilizar, trajetória, folhage~’ homenagem, vertigem, pajem, ajam lambujem, ferrugem, enferrujem, can; ca. viajem, viagem, despejem, arranjem, dirigem. agiotagem, agilidade, cerejeira, varejista, sargento, virgem, aspergir, sarjeta, gorjeta. tarjeta, jeitoso, laranjinha, jiboia, jenipapo, pajé, berinjela, traja, ultraje 2) asterisco, acessório, assessoria, beneficente, bujão, bandeja, botijão. bueiro, cabeçalho, cabeleireiro, caranguejo, crânio, disenteria, empecilho, estupro, freada, hesitar, habitue, lampião, lagartixa, mendigo, mortadela, muçarela, manteigueira, hombridade, prazeroso, possuí, poleiro, privilégio, pátio, sobrancelha, tabuleiro 3)1-c, 2-i, 3-i, 4-c, 5-c, 6-c, 7-i, 8-c. 9-c. 10 -c, 11-i, 12-c, 13-c, 14-c, 15-i, 16i. 17-c. 18-i. 19-c, 20-c, 21-c, 22-c, 23-c, 24-c, 25-c. 26-c. 27-c, 28-c, 29-c, 30-c, 31-c, 32-c, 33-c. 34-c, 35-c, 36-c, 37-c, 38-i, 39-c, 40-i. 41-c. 42-c. 43c, 44-c, 45-c, 46-c, 47-c, 48-c, 49-c, 50-c, 51-c, 52-c, 53-c, 54-i, 55-i, 56-i,
57-c, 58-i, 59-i , 60-c, 61-i, 62-c, 63-c, 64-c, 65-e, 66-e, 67-c . 68-i, 69-c, 70-c, 71-c 4) autoaprovação, ultrarradical, superatleta, teletáxi, megassistema, anticaspa, anti-higiênico, antessala, ultrassom, ex-aluno, antiinflamatório, minirraiz, vicereitor, neossocialista, supermercado, megacomputador, heterossexual, autorretrato. microssaia, multicolorido, contrarregra, circum-mediterrâneo, rei e-educação, autoescola, coautor, semisselvagem 5-d; 6-c; 7-c; 8-a; 9-d; 10-a; 11-b; 12-a
EXERCÍCIOS 1)Acentuar, quando necessário, as seguintes palavras: alias, vatapa, cafe, inves, aqui, javali, guris, juris, taxi, camelo (vendedor ambulante), camelo (animal), tatu, cajus, virus, caiste, raízes, tainha, agua, aquario, carater, martir, ferir, torax, latex, hífen, hifens, polen, tunel, textil, fragil, tonel, album, atum, triceps, alguem, tambem, refem, tem, nuvem, parabens, refens, itens, horteía, ímã, epopeia, centopeia, tipoia, heroico, heroi, mausoleu, ceu. vascaina, irascivel, organico 2) Identifique a palavra proparoxítona, portanto, deveria estar acentuada. a) ínterim b) pudica c) rubrica d) cateter 3) Identifique o vocábulo que, no singular, perde o acento. a) cafés b) heróis c) fáceis d)juizes 4) Aponte a alternativa em que a palavra deveria estar acentuada. a) avaro b) abdomen c) gratuito d) filantropo 5) Marque as frases inteiramente corretas quanto à acentuação. a) Ele precisa do meu apoio. por isso eu o apoio em quaisquer circunstãncías. b) Venha pôr tudo em o dem por aqui. c) Eles vem sempre pe o mesmo caminho, mas ela vem por estradas desconhecidas. d) Os diretores da empresa mantêm distância dos funcionários e não veem que todos merecem atenção. e) Esta esponja retêm muito liquida. f) Ele nunca intervém na briga do casal. g) Nunca magoo as pessoas que praveem a casa do necessário. h) Para de falar, e venha já para cá.
i) Ontem ele pôde tomar várias providências; hoje, com a sua demissão. já não pode. j) Vestiu uma roupa cáqui e comeu um caqui. 1) Embora dizem o contrário. o urubú e o tatú são animais que têm uma beleza exótica. 6) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I- Este filme_____________cenas impróprias para menores de idade. II — Ela II- Ela_______________ ocorrido em segredo. III - Os policiais sempre___________
nas brigas dos torcedores fanáticos.
IV - Estes jogadores não_____mais prestigio. VI — As madames sempre VI- As madames sempre __________de táxi. VII — Paulo______, na sua gaveta, várias fatos da ex-namorada. VIII — Ela nunca sozinha da escala. a) contém, mantém, intervém, têm, vem, tem, vem. b) contêm, mantêm, intervém, tem, vêm, têm, vem e) contém, mantém, intervêm, têm, vêm, tem, vem d) contêm, mantêm, intervêm, tem, vêm, têm, vêm 07. Assinale a alternativa que contenha uma palavra incorreta com relação à pronúncia. a) intuito — impudico — caracteres b) Nobel — néctar — aziago o) ávido — hostil — ingreme d) ruim — âmago - hangar Gabarito: 1) aliás, vatapá, café, invés, júris, táxi, camelô (vendedor ambulante), vírus, caíste, raízes. água, aquário, caráter, mártir, tórax, látex. hífen, pólen, túnel, têxtil, frágil, álbum. triceps. alguém, também, refém, parabéns, reféns, hortelã, ímã, herói, mausoléu, céu, vascaína, irascível, orgânico 2-a 3-d 4-b 5-a, b, d, f, g, h, i, j 6-c 7-b
EXERCÍCIOS 1) Identifique a incorreta: a) biblioteca — biblia = livro; teca = arquivo b) eufonia — eu = bom, fonia = som e) telégrafo — tele = distante; grafia = grafia d) zoologia — zoo = animal; agia = estuda e) pseudônimo — pseudo = falso; ônimo = nome 2) A numeração correta quanto à correlação da segunda coluna encontrase na opção:
()des,in 1-anti ()contra 2- apo ()ambi 3-di ()ab 4-a,an ()bi 5- dia, meta ()trans 6- anfi a) 4 — 1 — 6 — 2 — 3 — 5 b) 4 — 1 — 2 — 5 — 3 — 6 c) 1 — 2 — 6 —4 — 3 — 5 d) 5— 2 — 1 — 6 —4— 3 3) Dentre as alternativas, assinale aquela em que ocorre prefixo que dá ideia de neuacão. a) impune b) pressupor c) importar d) refazer 4) Que palavra é formada pelo mesmo processo empregado para formar a palavra porta-retrato? a) contra-ataque b) pós-graduação c) intraocular d) guarda-louça 5) Identifique a alternativa que contenha palavras formadas exclusivamente por derivação sufixal: a) irreal, magreza, incerta, desgraçado b) deslealdade, dentada, indignidade, transpor c) altura, copázio, realismo, acidez d) artista, anoitecer, temido, incapaz Identifique a alternativa que contenha palavras formadas 6) exclusivamente de composição por aglutinação: a) passatempo, rodapé, petróleo b) pernalta, lobisomem, vinagre c) girassol, cabisbaixo, pernilongo d) Santana, fidalgo, obra-prima 7) Indique a incorreta quanto à análise mórfica: a) arrozal — derivação sufixal b) bambuzal — derivação sufixal c) gasômetro — vogal de ligação d) flor — radical 8) Identifique a correta quanto à análise mórfica: a) moças — moç (radical) a (desinência de gênero) s (desinência de número) b) cajá — caj (radical) á (vogal temática) c) incapaz — incap (radical) az (sufixo) d) mesas — mes (radical) a (desinência de gênero) s (desinência de número)
e) paulada — pau (radical) lada (sufixo) 9) Onde não há consoante de ligação? a) cafeteira, bambuzal b) capinzal, chaleira o) pezinho, cafezinho d) lapisinho, arrozal 10)Socioloaia, homem-mosca e foto formam-se, respectivamente. pelo processo de: a) hibridismo — derivação imprópria — redução b) hibridismo — derivação regressiva — sigla c) derivação regressiva — hibridisma — redução d) onomatopeia — derivação imprópria - redução 11) Assinale a opção cujo prefixo expressa ideia de movimento oara fora. a) decair b) irregular c) exportar d) prever 12) Assinale a alternativa em que o elemento módico em destaque está corretamente analisado. a) partiremos (-mas) desinência de futuro do indicativo b) falassem (-sse-) desinência de segunda pessoa do plural c) menina (-a) desinência nominal de gênero d) louvaste (-a-) vogal de ligação 13) Nos vocábulos infeliz, cozinheiro, milharal e amanhecer, temos respectivamente: a) prefixo, sufixo, prefixo, prefixo + sufixo. b) prefixo, sufixo, sufixo, prefixo + sufixo. c) sufixo, prefixo, prefixo, sufixo. d) prefixo + sufixo, prefixo, sufixo, sufixo. e) sufixo, sufixo, prefixo + sufixo, prefixo. 14) Ao processo de composição em que são unidas duas ou mais palavras (ou radicais) sem lhes alterar a estrutura, dá-se o nome de: a) aglutinação. b) redução. c) justaposição. d) parassintese. 15) O embaraue dos passageiros será feito no aterro. Os dois termos destacados representam, respectivamente, casos de: a) formação regressiva e formação regressiva. b) conversão e formação regressiva. c) formação regressiva e conversão. d) derivação prefixal e palavra primitiva. e) Nenhuma das alternativas anteriores.
16) Indique a palavra cujo emprego do sufixo indicativo de lugar ou instrumento para prática da ação está incorreto. a) dormitório b) bebedouro c) babador d) vomitório Gabarito: 1-a 2-a 3-a 4-d 5-c 6-b 7-b 8-a 9-d 10-a 11-c 12-c 13- b 14-c 15-a 16-c
EXERCÍCIOS 1) Quanto ao gênero e número dos substantivos, identifique as frases e afirmações corretas e incorretas, colocando, entre parênteses, O ou 1: 1- ( ) Nos substantivas coma, capital, caixa, moral e guia haverá mudança de significada ~uanda houver mudança de gênero. 2- ( ) Quanta ao número, as palavras chapéu, tonel, fogaréu e painel se flexionam de maneira :dêntica à da palavra anel. 3- ( ) Quanta ao número, as palavras varapau, mingau, sarau e degrau se flexionam de maneira idêntica à da palavra canal. 4- ( ) Os vocábulos hambúrgueres, juniores, contêineres, cadáveres, qualqueres e caráteres são formas de plural dos substantivos terminados em ~ Lago, todas as palavras estão flexionadas corretamente. 5- ( ) Os vocábulos azuizinhos, faroizinhos, trofeizinhos, luzinhas, lapisinhos estão no diminutivo plural de azul, farol, troféu, luz e lápis e corretamente flexionados. 6- ( ) São invariáveis, quanta à flexão de número, os vocábulos chafariz, gravidez e avestruz. 7- ( ) O plural das palavras hífen e abdômen pode ser flexionado de duas diferentes formas. 8- ( ) A alface estava fresquinha, mas optei por comer dois quebra-queixos, batatas-baroas, ananases e cachorros- quentes. 9- ( ) Adara a voz da Mansa Monte. Ela é o meu idolo. 10- ( ) Ana faz parte de um clã de músicas. 11- ( ) Houve uma pane no computador, por isso recorri à sala das xerox. 12- ( ) Estes cidadãos só usam águas-de-colônia. 13- ( ) Na festa havia várias pulas-pulas. 14- ( ) Os substantivos testemunha, colega, cônjuge, pianista, sósia, pessoa, mascote, ídolo e fã são sobrecomuns. 15- ( ) Nos substantivos guarda-costas, guarda-sol, guarda-chuva, guardanoturno e guarda- florestal, a vocábulo auarda, no plural, fica invariável. 16- ( ) Nos revés da vida, precisa-se de coragem para manter a vontade de ser feliz. 17- ( ) As palavras telefonema, clã, milhar, herpes, hematoma, dó, aneurisma e eczema são masculinas. 18- ( ) As palavras libido, aguardente, dinamite, cal, eclipse, comichão, derme, ênfase, gênese, entorse, pane, champanhe e agravante são femininas.
19- ( ) Faz-se o plural em OES: espião, feijão, limão, cidadão, vozeirão e cristão. 20- ( ) Faz-se o plural em ÃES: capelão, escrivão, tabelião e alemão. 21- ( ) Faz-se o plural em ÃOS: pagão, bênção, sótão, órfão e chão. 22- ( ) Faz-se o plural de três maneiras: ancião e ermitão. 23- ( ) Os salva-vidas ajudaram os vira-latas que estavam feridos perto dos meiosfios e quebra-molas. 24- ( ) Compostos de sentidos apostos, no plural, flexionam da seguinte maneira: os vai-e-volta, os sobe-e-desce. 25- ( ) Em bangue-bangues, reco-recos e tiquetaques as segundos elementos vão para o plural porque os compostos são constituídas pela repetição das palavras au por onamatopeias. 26- ( ) A flexão do plural das palavras abaixo- assinados, contra-ataques e vicereitores está correta, pois os primeiros elementos são compostos de advérbio, preposição e prefixo. 27- ( ) Os compostas peixe-espada, saia-balão e salário-família podem se flexionar de duas formas. 28- ( ) Os femininas de visconde, profeta, cônsul e perdigão são, respectivamente, viscondessa, profetisa, consulesa e perdiz. 29- ( ) Os femininos de mestre, elefante, frade e frei são, respectivamente, mestra, elefanta, freira, sóror (ou soror) 30- ( ) Os compostos alto-falante e alto-relevo são flexionadas da mesma maneira. 2) Indique a alternativa correta no que se refere ao plural de arco-íris, sem-terra e alto-fala nte. a) os arca-íris, sem-terras, altos-falantes b) arcas-íris, os sem-terra, altas-falantes c) arcas-íris. os sem-terra, alta-falantes d) as arca-íris. os sem-terra, alta-falantes 3) Quanto à flexão de gênero, os substantivos atleta, sósia, elefante e borboleta, são, respectivamente. a) sobrecomum. ccmum de dais gêneros, biforme e epicena b) sobrecomum. sod reoomum, epíceno, biforme c) comum de dois cên eras, comum de dais gêneros, biforme. sd é usado no feminina d) comum de dc s odneros, biforme, biforme, epicena e) comum de dois Dàqeros. sobrecomum, biforme e epicena 4) Não varia no plural: a) tique-taque é guarda-comida c) beija-flor d) para-lama e) cola-tudo 5) Arsenal, elenco e pinacoteca são substantivos coletivos que designam, respectivamente: a) armas, professores e artistas
b) livros, soldados e discos o) quadros, pessoas e peças teatrais d) armas, artistas e quadros 6) Os substantivos terra. pedreira e girassol são classificados, respectívamente, como: a) derivado, primitivo e composto b) primitivo, composto e derivada o) primitivo, derivado e composto d) derivada, simples e composta 7) São substantivos abstratos: a) luta, beijo b) lobisomem, fada o) alma, Deus d) sol, fogo e) céu, água 8) Transforme os verbos em substantivos. aferir— enxugar— rescindir — envolver —enrijecer — inserir —desertar — entregar —morder — enxertar — Gabarito: 1) 2-chapéus, fogaréus 3-varapaus, mingaus, saraus, degraus 41-c quaisquer, caracteres 5-trofeuzinhos 6-chafarizes, gravidezes, avestruzes 7-c 8-c 9-c 10-c 11-c 12-c 13-c 14-ola colega, ola pianista, o/a fã 15guardas-noturnos, guardas-florestais 16-reveses 17-c 18- o eclipse, o champanhe 19- cidadãos, cristãos 20-c 21-c 22-c 23-c 24-c 25-c 26-c 27-c 28-c 29-c 30-alto-falantes 1 altos-relevos 2-d 3-e 4-e 5-d 6-c 7-a 8-aferição, rescisão, enrijecimento, deserção, mordedura, enxugamento, envolvimento. inserção, entrega, enxerto
EXERCICIOS 1) Quanto ao gênero e número dos adjetivos, identifique as frases e afirmações corretas e incorretas, colocando, entre parênteses, O ou I:
1-( ) Médicos e dentistas discutiam sobre o funcionamento das clínicas médicosdentárias. 2-( ) Na reunião, discutiu-se sobre problemas sócio-político-econômicos e sobre atividades técnico-científicas. 3-( ) As blusas marrom-café, as saias verde-musgo, os lenços amarelo-ouros, os ternas azul-marinho, os casacos azul-claros e os lençóis vermelhos-escuros estão na lavanderia. 4-( ) Os adjetivas simiesco, ígneo, somático e insular se referem aos substantivos macaco, fogo, corpo e ilha. 5-( ) Os adjetivos pluvial, ebúrneo e ofídico se referem aos substantivos rio, chumbo e cobra.
6-( ) Os adjetivos passional. cervical, argênteo e docente se referem aos substantivas paixão, pescoço, prata e professor. 7-( ) Ao mencionarmos um material de guerra, uma queda de cabelo, uma atitude de mestre, um gesto de velho, significa o mesmo que um material bélico, uma queda capilar, uma atitude magistral e um gesto senil. 8-( ) Cristina está macérrima. 9-( ) Em “As mulheres são mais sensíveis do que os homens’, o adjetiva está na grau superlativo. 10-o Em ‘Essas moças são aaradabilíssimas’, o adjetivo está no grau superlativo absoluto sintético. 11-o Em “A mentira é Qj~t do que o cinismo’, o adjetiva está na grau comparativo de superioridade. 12-( ) Em “Infelizmente, a delicadeza é o gesto menos praticado entre as pessoas, o adjetivo está no grau superlativo relativo de inferioridade. 13-( ) Os superlativos de fiel, nobre, célebre, doce. amável, amargo e sagrado são fidelíssimo, nobilíssimo, celebérrimo, dulcíssimo, amabilíssimo, amaríssimo e sacratíssimo. 2) Aponte a alternativa em que não haja uma comparação. a) “Os pensamentos das árvores a respeito do mistério das causas são tão estranhos quanto os dos rios.” b) “Qual um filósofo, o poeta vive a procura~ o mistério oculto das causas.” c) “Os meus sentidas estavam tão aguçados~ aprenderam sozinhos o mistério das causas. d) “É mais estranho do que todas as estrar-bezas que as causas sejam realmente o que parecem se3) O plural de saia verde-esmeralda, boné vermelho-beterraba e bermuda azul-Díscina é: a) saias verde-esmeraldas, bonés vermelho-beterrabas, bermudas azul-piscinas b) saias verdes-esmeralda, bonés verrnelhos-beterraba, berrnudas azuis-piscina o) saias verdes-esmeraldas, bonés verrnelhos-beterrabas, bermudas azuis-piscinas d) saias verde-esmeralda, bonés vermelho-beterraba, bermudas azul-piscina 4) Marque a alternativa onde há erro no plural dos adjetivos compostos: a) meias amarela-palha b) olhas castanho-escura c) acordos ítalo-franco-americanos d) artigos jurídica-empresariais 5) Em todas as alternativas há um adjetivo no grau comparativo, exceto em: a) Este ator é a mais talentoso do filme. b) Elas são astutas como uma raposa. c) O filho já está maior que a pai. d) Os homens de antigamente eram mais cavalheiros que os de hoje. 6) Em todas as opções o adjetivo, mudando de posição, altera o significado da frase, exceto em: a) Rodrigo é um alto funcionário desta empresa. b) Ela é a nova secretária. c) Desde que chegou, este pobre rapaz nao parou de chorar. d) Ela é uma bondosa senhora.
7) Transforme os substantivos em adjetivos. idoneidade — persuasão — timidez — liberdade — aridez — Gabarito: 1)1-médico-dentárias 2-C 3-lenços amarelo-ouro, lençóis vermelho-escuros 4-C 5-chuva, marfim 6-C 7-C 8-C 9-comparativo de superioridade 10-C 11-C 12-C 13-C 2-C 3-D 4-B 5-A 6-D 7-idôneo, persuasivo, tímido, livre, árido
EXERCÍCIOS 1) Identifique a incorreta quanto à leitura dos algarismos romanos. a) Em “século X (décimo) e século X)(l (vinte e um)”, os numerais estão empregados de forma correta. b) Em “D.João VI (sexto) e capitulo VII (sete)”, os numerais estão empregados de forma correta. c) O professor de História se referiu a Luís XVI (dezesseis). 2) Complete com os numerais indicados entre parênteses. a) Você me cansa, esta já é a vez que repito isso. (400) b) Aquele é o edifício que este engenheiro constrói. (57)
c) Não me recorda se é a ou a vez que esta falsa mulher men:e para as pessoas. (200 / 300) d) Não consigo entender, Henrique odeia elevadores, mas mora no andar. (30) 3) Em qual das alternativas, o numeral cardinal não corresponde ao ordinal? a) sexcentésirno octogésimo sexto – 6086 b) sexagésima quarto - 64 c) ducentésimo vigésimo terceira – 223 d) quadringentésimo sexagésimo quarta - 464 4) Os numerais ordinais correspondentes a 70, 400 e 700 são, respectivamente: a) septuagésimo — quatrigentésimo e setegésimo b) setexagésímo — quatragentésimo e septigentésimo o)setuagésimo— qaudrigentésimo e septigentésimo d)septuagésimo—quadringentésimo e septigentésimo e) setuagésimo— quadrigentésimo e setingentésimo 5) Aponte o grupo em que constam somente numerais ordinais e multiplicativos. a) um — primeiro — meio — segunda b) treze — oitavo — décima — quatro c) vigésimo — quíntuplo — duplo — décima d) cem — duzentos - trezentos – quatrocentos Gabarito: 1) b. 2) a-quadringentésima, sétimo, c-ducentésima d-trigés!mo 3)a, 4)d, 5)c b-quinquagésimo / trecentésima,
EXERCÍCIOS
1) Marque a opção em que a presença do artigo constitui erro:
a) Vasco é um time maravilhosa. b) Meu amar me magoou e levou o meu sorriso. c) A secretária enviou ambas as documentas: identidade e título. d) Não conheço a aluna cujo o pai é o diretor da escola. e) A Regina está apaixonada por você. 2) Identifique a correta quanto ao emprego do artigo: a) Li esta triste notícia no Globo. b) Conhecemos a Sua Excelência na comício. o) Resgatamos a sua confiança. d) Feliz a secretária cujo a patrão não chega irritado ao escritório. 3) Em qual alternativa o artigo está substantivando uma palavra? a) O juiz acusou fervorosamente o réu. b) O jantar estava deliciosa. c)A verdadeira amizade enobrece o espírita. d) Os maratonistas se abraçaram após a corrida. Gabarito: 1-d 2-o 3-b
EXERCÍCIOS 1) Identifique a afirmação correta.
a) Na frase “Vim para São Paulo com o intuito de arranjar um bom emprego”, há três preposições b) Em “A aluna, com muita tristeza, entregou ao professor o teste com várias respostas em branco”, todas as palavras em negrito são preposições c) Em “Comprei luvas de couro”, a prep:s na frase estabelece uma relação de posse. d) Em “Beba com moderação”, a prepocição na frase estabelece uma relação de finalidace, 2) Identifique o emprego correto das palavras em negrito. a) Apesar do funcionário negar, percebemos o seu erro. b)Apesar de o feriado, o comércio abriu. c) Está na hora dela dormir. d) Chegou o momento de esse impostor dizer a verdade. 3) Aponte a alternativa em que a preposição estabelece na frase uma relação de causa. a) Ficaremos aqui até o amanhecer. b) Eles agiram com discrição. c) Almocei com eles. d) Paulo morreu de pneumonia. 4) Assinale a opção que apresenta contração de preposição com pronome demonstrativo: a) Ninguém dorme nesta casa. b) Não sairemos daqui.
o) Seus pais não acreditam nela. d) Os ratos sairam dali. 5) Onde não há locução prepositiva? a) a respeito de b) de fronte a c) diante de d) de repente 6) “A vida vem em ondas como o mar”; “Os bondes andam em cima dos trilhos” (Vinícius de Morais); “Desde pequeno, ele foi preparado para a liderança’. As preposições destacadas estabelecem, respectivamente, relações de: a) modo, lugar, instrumento b) modo, lugar, finalidade c) lugar, modo, finalidade d) modo, modo, instrumento e) lugar, lugar, instrumento Gabarito: 1-a 2-d 3-d 4-a 5-d 6-b
EXERCÍCIOS 1) Em: “Nunca saberemos a verdade”, “El€ semore sai apressadamente”, “Ultimament€ ele tem mentido muito”, “Aqui se vive bem” temos, respectivamente, advérbios de: a) tempo, afirmação, lugar, tempo, intensidade lugar, modo b) negação, tempo, moda, lugar, intensidade lugar, afirmação o) tempo, tempo. modo, tempo, intensidade lugar, modo e) negação, afirmação. modo, tempo, intensidade lugar, intensidade 2) Onde há locução adverbial? a) amor de mãe b) nariz de águia o) arte de cozinhar d) armas de guerra e) morrer de fome
3) Preencha com a numeração correta.
1- advérbio de negação
( )Raramente ele diz a verdade.
2- advérbio de dúvida
( ) Éramos demasiadamente felizes.
3- advérbio de tempo
( ) Carlos anda meio esquisita.
4-
advérbio de modo
5- advérbio de intensidade
( ) Provavelmente sairemos cedo ( ) Eles realmente enganaram o povo
6-advérbio de lugar
( )Pai, nunca lhe desobedecerei
7- advérbio de afirmação
( )Pai, não lhe desobedecerei. ( )Você é bem bobo não? ( )Vivo bem neste lugar.
Gabarito: 1-c 2-e 3- 3,5,5,2,7,3, 1,5,4 .
EXERCÍCIOS 1) Assinale as incorretas quanto ao
emprego dos pronomes. 1-( ) O chefe trouxe o jornal para mim ler. 2-( ) Meus funcionárias jamais viverão sem mim. 3-( ) Ele vendeu as jóias para eu ficar magoada.
4-( ) A escolha será entre eu e meu irmão. 5-( ) Sempre haverá muito carinho entre eu e tu. 6-( ) Entre mim e ti não mais haverá mentiras. 7-( ) Nada mais poderá haver entre mim e você. 8.-( ) Sempre haverá desavenças entre Rodrigo e mim. 9-( ) Entre eu reclamar e ficar calada, prefira reclamar. 10-( ) Para mim, reclamar significa protestar. 11-( ) Ele dançou conosco. 12-( ) Ela viajou com nós todos. 13-( ) Precisamos falar convosco. 14-( ) Desejamos viajar consigo. 15-( ) Ele reservou a si a tarefa de ser feliz. 16-( ) Não lhe vi na festa. 17-( ) Não lhe entregarei os documentos amanhã. 18-( ) A seca traz consigo muito sofrimento. 19-( ) Não sei o que é isto aqui. 20-( ) Tudo se resolverá até o fim desta semana. 21-( ) Refira-me a este envelope que está na sua mesa. 22-( ) Esse cachecol que estou usando não combina com a minha roupa. 23-( ) Nunca se esqueça disto: sempre a amarei. 24-( ) Não o prometi um mar de rosas. 25-( ) Nós lhe enviaremos as fatos do casamento. 26-( ) Eu o amo muito. 27-( ) Dei-o três dias de prazo. 28-( ) Pedra e Paulo lhe viram na praia. 29-( ) Li a bilhete e agora vou rasgar ele. 30-( ) Helena está muito nervosa. Por favor, mantenham ela tranquila. 31-( ) Meu livro está no chão. Guardem-lo na estante.
32-( ) O bolo está delicioso. Fi-lo de manhã. 33-( ) A criança não quer ficar no cola. Põe-na no chão. 34-( ) O rapaz está chorando. Encontramo-lo na praça. 2) Numa das frases, está empregado indevidamente o pronome de tratamento. a) Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa Magnificência. b) Sua Excelência, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião. c) Senhor Deputado, peça a Vossa Excelência que conclua a sua oraçao. d) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade. e) Procurei o chefe de repartição, mas Sua Senhoria se recusou a ouviras minhas explicações. 3) Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca de valores materiais, nem mesmo os ue consideram tal atitude um privilégio dado pela existência. Os pronomes destacados no período acima classificam-se, respectivamente, como: a) indefinido, demonstrativo, relativo, demonstrativa. b) indefinido, pessoal oblíquo, relativo, indefinido. c) de tratamento, demonstrativa, indefinida, demonstrativo. d) de tratamento, pessoal oblíquo, indefinido, demonstrativa. e) demonstrativa, demonstrativo, relativo, demonstrativo. 4) Assinale a alternativa em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si e consigo: a) Sua esposa é muito fútil, só cuida de si. b) Rui queria chamar a atenção de todos e virou a canivete para si. c) Por favor, levanta dessa cama. Preciso falar urgentemente consiga. d) O ser humana sempre carrega consigo a esperança. 5) Vossa Excelência eleitores. a) prometeste – vossas b) prometestes – vossa c) prometeu – vossos d) prometeu - seus
melhores condições de moradia para
6) Nem tudo que reluz é ouro. A palavra sublinhada é: a) pronome adjetivo demonstrativo b) pronome substantivo demonstrativa c) pronome adjetivo indefinida d) pronome substantiva indefinida e) pronome e advérbio de intensidade
7) Os pronomes de tratamento Vossa Alteza, Vossa Excelência, Vossa Magnificência, Vossa Majestade e Vossa Reverendíssima, respectivamente, são usados para a) príncipes, altas autoridades, reitores de universidades, reis e sacerdotes. b) duques, papas, príncipes, reis e imperadores. c) príncipes, altas autoridades, sacerdotes, reis e papas. d) imperadores, reis, altas autoridades, papas e cardeais. Gabarito: 1) 1-eu, 4-mim, 5-mim e ti, 14-contigo ou com você, 16-o, 21esse, 22-Este, 24- lhe, 27-lhe, 28-o, 29-rasgá-lo, 30-mantenham-na, 31Guardem-no 2-d, 3-a, 4-c, 5-d, 6-d, 7-a EXERCICIOS 1) Assinale as incorretas quanto à colocação pronominal: 1-( ) Não contar-te-ei meus segredos. 2-( ) Me dê um abraça, amiga! 3-( ) Peço que me respeite. 4-( ) Sempre a quis como amiga. 5-( ) Ouça-me, por favor. 6-( ) Nada surpreendeu-me naquela reur-:â:. 7-( ) Afirmou que casou-se por amor. 8-( ) Realizar-se-á a cerimônia pela rnaqiu 9-( ) Ninguém os viu hoje. 10-( ) Eu o cumprimentei (ou cumprimerte -o 11-( ) O menina se feriu (ou feriu-se 12-( ) Todas me ocultaram a verdade. 13-( ) Recusei a ideia que apresentaram-me. 14-( ) Que aprovem-no é o meu desejo. 15-( ) Encontrarei-o amanhã. 16-( ) Saí sem cumprimentá-la. 17-( ) Nada restou-me. 18-( ) Deus os proteja! 19-( ) Vou te contar um segredo. 2) Assinale a alternativa em que o pronome corretamente. a) O que te pedi, peço que me entregues o quanto antes. b) Jamais exponha-te ao perigo com imprudência. c) Eis o que falaram-me aqueles que acusaram-me. d) Nunca ergas-me tanto a voz.
está
empregado
3)A respeito da colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta: a) Não se devem exigir do político atitudes que contrariem sua ideologia.
b) Isso é certo, porque, assim, ele se tornará um político desacreditado. c) A não ser dessa forma, servir-nos-á cc nada termos nossas representantes na Câmara Legislativa. d) Essas reflexões nunca encontram-se escritas nos regimes internos. e) Mas é nas ações cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores políticos e ideoiógioos de um povo. 4) Os economistas bem para o comportamento econômico deste final de século: mas, contra possíveis mudanças de diretrizes financeiras do Governo, pediam que investimentos de grande porte, comprometedores.” a) haviam preparado — se tentando precaver — se tentassem evitar b) haviam preparado-o — se tentando precaver —.tentassem evitar-se c) haviam preparado-o — tentando-se precaver — tentassem se evitar d) haviam-o preparado — se tentando precaver — tentassem evitar e) haviam-no preparado — tentando precaver-se — se tentassem evitar 5) Ninguém
àquela árdua tarefa, antes,
a outros.
a)dedicar-se-á - passam-na b) se dedicará - passam-a c) dedicar-se-á - passam-la d) se dedicará - passam-na e) dedicar-se-á - passam-a 6) As notas fiscais que apos . a) me entregaram, devolvê-las-ei, rubricá-las b) me entregaram, devolverei-as, rubricá-las c) entregaram-me, as devolverei, as rubricar d) entregaram-me, os devolvê-las-ei, rubricá-las
estão
aqui;
7) “Se ninguém a verdade, se precisei lutar para nada a respeito”.
a) disse-me, a encontrar, se falou b) disse-me, encontrá-la, se falou c) me disse, a encontrar, falou-se d) me disse, encontrá-la, se falou 8) Qual das frases abaixo está incorreta quanto à colocação pronominal: a) As frutas estavam fresquinhas. Compramo-las por um ótima preço. b) Precisamos levá-los ao hospital. c) O aluna que não se arrepender das estragos feitos na classe será expulso. d) Nunca cumprimentei-os por serem estranhos. e) A verdade era dura. Não quis dizê-la para não magoá-lo.
Gabarito: 1) 1-Não te contarei, 2-Dê-me, 6-Nada me surpreendeu, 7-...que se casou, 13-...que me apresentaram, 14- Que o aprovem, 15-Encontrá-loei, 17-Nada me restou 2)a, 3)d, 4)e, 5)d, 6)a, 7)d, 8)d
EXERCÍCIOS 1) “Os enfermeiros cuidaram bem dos pacientes, por conseguinte o diretor do hospital lhes ofereceu um belíssimo jantar.” A conjunção que substitui o termo sublinhado é: a) conquanto b) porquanto c) logo d) entretanto 2) “Aridez no Nordeste pode levara uma migraçãc em massa e redistribuição de doenças”. (O Estado de SJ’aulo, O 7.04.2007) No trecho acima, observa-se uma relação dE causa e consequência entre os fatos. Assinale a alternativa que estabelece essa relação e reescreva o trecho, de acordo com a norma culta. a) Quando houver aridez no Nordeste, poderá havei migração em massa e redistribuiçãa de doenças. b) Como há aridez no Nordeste, poderá havei migração em massa e redistribuição de doenças c) Há aridez no Nordeste com migração err massa e redistribuiçãa de doenças. d) À medida que houver aridez no Nordeste, haverá também migração em massa e redistribuiçãa de doenças. 3) Assinale a alternativa que reescreve corretamente, de acordo com o sentido dc período, o trecho em destaque: Não há dúvidaE de que haverá esse impacto na população, mas quando, onde e como não se sabe. a) Não há dúvida de que haverá esse impacta n~ população, entretanto não se sabe quando, andE e como. b) Não há dúvida de que haverá esse impacto m população parque não se sabe quando, onde e como c) Não há dúvida de que haverá esse impacto n~ população e com isso não se sabe quando, ondE e como. d) Não há dúvida de que haverá esse impack na população, dessa forma não se sabe quando onde e como. e) Não há dúvida de que haverá esse impacta n~ população, laga que souber quando, onde e cama 4) Assinale a alternativa que reescreve, corretamente, a oração em destaque, de acordo com o sentido do contexto: - Ao espremer uma pessoa com alto teor de vaidade, obtém-se um suco de nada. a) Par ter se espremido uma pessoa com alto teor de vaidade, obtém-se um suco de nada. b) Assim que se espremeu uma pessoa com alto teor de vaidade, obter-se-á um suco de nada.
c) Quando se espreme uma pessoa com alto teor de vaidade, obtém-se um suco de nada. d) Por mais que se espremeu uma pessoa com alto teor de vaidade, obter-se-á um suco de nada e) Quanto mais se espremer uma pessoa com alto teor de vaidade, mais se obteve um suco de nada Gabarito: 1) c, 2) b, 3) a, 4) c
. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 2. Assinale a alternativa correta a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho e) O emprego do trema é facultativo 3. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre b) itens, parabens, alguem, tambem c) tactil, amago, cortex, roi d) papeis, onix, bau, ambar e) hifen, cipos, leem, pe 4. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical. a) problemáticos, fácil, álcool b) já, até, só c) também, último, análises d) porém, detêm, experiência e) país, atribuíram, cocaína 5. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ .
a) por, Itaguaí, tranquila b) por, Itaguai, tranqila c) por, Itaguaí, tranqüila d) pôr, Itaguaí, tranqüila e) pôr, Itaguai, tranquila 6. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico: a) historia b) ciume c) amem d) numero e) ate 7. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção: a) há - até - atrás b) história - ágeis - você c) está - até - você c) ordinário - apólogo - insuportável c) mágoa - ícone - número 8. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca ônus - apóio. a) viúvo, ônibus, pastéis b) vírus, hífen, jibóia c) centopéia, Garibáldi, caí d) egoísmo, Quéops, escarcéu e) lápis - vôlei - girassóis 9. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é: a) "holandês" - anunciá-lo / paletós b) "desejável" - açúcar / hífen c) "público" - súbito / álcool d) "matéria" - glória / idéia e) "daí" - viúva / sanduíche 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora
c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) assembléia, dói, papéis, céu 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, policromo c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo. a) líquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) líquen, simbióse e) líquem, simbióse 13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra: a) miúdo, pêndulo b) história, distância c) pedrês, porém d) respeitável, pálpebra e) Lucília, três 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: a) recém-vindo, decano, refrega b) pudico, bímano, gratuito c) inaudito, pegada, zênite d) íbero, ávaro, levedo e) filantropo, opimo, aziago 15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente: a) perdoo, balaustre, bambu b) itens, assembleia, cafeina c) tuneis, juri, pessoa d) aerodromo, estrategia, nectar e) agape, apoio (subst.), nuvens
16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção: a) refrega, ibero, decano b) aziago, pegada, avaro c) leucocito, alcoolatra, interim d) inaudito, batavo, erudito e) rubrica, maquinaria, pudico 17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada: a) ai b) pais c) doida d) sauva e) saia 18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes b) sulfúrea, distância c) fosforecência, provém d) últimos, terrível e) satânico, porém 19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item: a) círculo: vocábulo paroxítono b) além: vocábulo oxítono terminado em -em c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l e) pôde: acento diferencial 20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas b) fenix, esplendido, voce, volatil c) aneis, rubrica, tenis, urubu d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem e) cipos, biceps, rape, sauva 21. A alternativa em que somente uma das palavras deve receber acento gráfico é:
a) Luis, patroa, nuvem b) hifens, item, somente c) arcaico, itens, caju d) seduzi-lo, maracatu, cafezal e) abençoe, saiu, hotel 22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico: a) combustível b) está c) três d) países e) veículos 23. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras se explica pela mesma regra. a) fábrica, máquina, ímã b) saúde, egoísta, atribuí-lo c) môo, pó, vêm d) quilômetro, cinqüenta, privilégio e) hífen, médium, álcool 24. Há erro de acentuação em: a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã. b) Ontem você não pode vir por água no fogo e souberam disso através dos colegas. c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do poder. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do vôo de ontem e) "Deus te abençoe" era o grito de pára que acalmava a meninada na hora de dormir. 25. A alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico é: a) pudico, rubrica, destruido, Piaui b) campo, polens, hifen, abdomens c) feiura, pessego, virus, voce d) salada, camera, tatu, latex e) item, pudico, gratuito, raiz 26. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro vocálico pronunciado como ditongo crescente? a) assembléia, caracóis, solidéu e jibóia b) Tambaú, Camalaú, Tambaí e açaí
c) série, pátio, área e tênue d) imóveis, pênseis, pudésseis e mísseis e) bônus, júri, lápis e tênis 27. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. a) abençoo, refens, polen, cipos b) tenis, esplendido, voce, portatil c) papeis, rubrica, onix, urubu d) compo-la, leem, Tamanduatei, armazem e) apos, climax, sape, saude 28. Analisando as palavras: 1. apóiam, 2. bainha, 3. abençoo, notamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra n.º 1 b) apenas a palavra n.º 2 c) apenas a palavra n.º 3 d) todas as palavras e) n.d.a. 29. Assinale a opção na qual todas as palavras devem ser acentuadas. a) persegui-lo, candido, benção, estreia b) espelho, reporter, interim, arguem c) eletron, fluor, eloquente, abençoe d) iamos, caiste, vendereis, foramos e) impar, itens, arguem, apoia 30. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes: a) grátis, jibóia, juriti, altruísmo b) aqui, Nobel, também, rubrica c) apóio, item, espelho, tênue d) ávaro, íngreme, trégua, caráter e) circuito, boêmia, ínterim, Nélson 31. A única alternativa que possui, pelo menos, uma palavra indevidamente acentuada é: a) fórceps-avícola b) lábaro-néctar. c) homília-hieróglifo. d) ístmo-resfolego e) bólido-interim.
32. As palavras que são acentuadas tendo em vista a mesma regra de acentuação são; a) emergências - público. b) funcionários - obrigatórias. c) será - ótimo. d) futebolísticos - fazê-lo. e) tédio - Constituição. 33. O acento gráfico desempenha a mesma função em: a) carnaúba e história. b) petróleo e paciência. c) jacarandá e lápis. d) glória e está. e) mausoléu e líquido. 34. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) estratégia. b) abençôo. c) límpido. d) refém. e) pajé. 35. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas: a) atraí-los - bíceps - médiuns - vôos. b) jibóia - pegáda - álbuns - Nobél. c) três - refém - sôbre - elétrons. d) gratuíto - têxtil - rubiácea - pélo (verbo).
e) revoem - convêm (singular) - mês - pôr (verbo). 36. A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é: a) item, polens, rubrica. b) iras, armazens, tatu. c) biquini, preto, lapisinho. d) gratuito, juri, raiz. e) tematico, uisque, camara. 37. Todas as palavras abaixo admitem dupla prosódia, exceto:
a) acróbata. b) sóror. c) íbero. d) hieróglifo. e) xérox. 38. A única palavra indevidamente acentuada é: a) álcali. b) azáfama. c) bátega. d) azíago. e) crisântemo. 39. Assinale a palavra que não se acentua segundo a regra das demais: a) também. b) espécies. c) início d) centenárias. e) mistério. 40. A alternativa que possui duas palavras indevidamente acentuadas é: a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. b) álbum / réis / fósseis / tênue. c) pólo / pára / reféns / atrás. d) rúbrica / herói / bênção / jóvem. e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. 41. A alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico é: a) cadaver-modelo-todo-vezes b) toda-flui-orgão-fossil c) governo-juri-juriti-cutis d) garoa-armazens-polen-caju e) item-polens-rubrica-erro 42. A alternativa em que todas as palavras têm acento gráfico é:
a) para-brisa - perdoe - enjoo - preveem. b) pudico - polen - pensil - miudo. c) ruim - heroina - sutil - interim. d) xicara - pode(passado) - hifen - pera (substantivo). e) trofeu - coroneis - afoito - carencia. 1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D / 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 42 D ACENTUAÇÃO GRÁFICA EXERCÍCIOS COM RESPOSTAS 01 - (UFES) O acento gráfico de "três" justifica-se por ser o vocábulo: a) Monossílabo átono terminado em ES. b) Oxítono terminado em ES c) Monossílabo tônico terminado em S d) Oxítono terminado em S e) Monossílabo tônico terminado em ES 02 - (UFES) Coloca-se trema sobre o "U" átono (pronunciando), como no vocábulo UNGÜENTO, sempre que estiver. a) no grupo "gu" seguido de "E" nasal. b) No grupo "gu" ou "qu" seguido de E, I, A c) O grupo "gu" seguido de "E" ou "I". d) Precedido de "g "ou "q "seguido de "E" ou "I" e) Nos grupos de "gu" e "qu" 03 - (UFES) Se o vocábulo CONCLUIU não tem acento gráfico, tal não acontece com uma das seguinte formas do verbo CONCLUIR: a) concluia b) concluirmos c) concluem d) concluindo e) concluas 04 - (Med./Itajubá) Nenhum vocábulo deve receber acento gráfico, exceto: a) sururu b) peteca c) bainha d) mosaico e) beri-beri
05 - (Med./ Itajubá) Todos os vocábulos devem ser acentuados graficamente, exceto: a) xadrex b) faisca c) reporter d) oasis e) proteina 06) (UFES) Assinale a opção em que o par de vocábulos não obedece á mesma regra de acentuação gráfica. a) sofismático/ insondáveis b) automóvel/fácil c) tá/já d) água/raciocínio e) alguém/comvém 07) (Med/Itajubá) Os dois vocábulos de cada item devem ser acentuado graficamente, exceto: a) herbivoro-ridiculo b) logaritmo-urubu c) miudo-sacrificio d) carnauba-germem e) Biblia-hieroglifo 08) (PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen b) ítem c) ítens d) rítmo e) nidia 09 - (RJ) "Andavam devagar, olhando para trás... (J.A. de Almeida-Américo A. Bagaceira) Assinale o item em que nem todas as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo da palavra grifada no texto. a) Más – vês b) Mês – pás c) Vós – Brás d) Pés – atrás e) Dês – pés
10) (RJ) Assinale o item em que há dois vocábulos acentuados inadequadamente. a) fôste – íris b) estrêla – lângüido c) íris – lângüido d) fôste – estrêla e) hifens – mágoa 11) (RJ) "Como ele não vem ao seu encontro, ela pára" (Autran Dourado) O vocábulo grifado leva acento agudo porque: a) Há necessidade de diferençá-lo de outro vocábulo, pela tonicidade. b) É um vocábulo paroxítono terminado em-a; c) É um vocábulo oxítono terminado em-a; d) Há necessidade de diferençá-lo de outro ; e) É um vocábulo erudito. 12 - (Mackenzie) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis, canoa, abacaxi, jovens, b) ruim, sozinho, aquele, traiu c) saudade, onix, grau, orquidea d) flores, açucar, album, virus, e) voo, legua, assim, tenis 13 - Nas alternativas que seguem escreva C (certo) ou E (errado) ao lado das palavras. a) hífens b) refens c) itens d) vôo e) látex f) íbero g) rubrica h) lêvedo i) aerolito j) avaro k) mosaico l) degrau m) ínterim n) aziago o) álacre p) batavo q) filantropo r) oblíque s) tranquilo
t) sairam u) unguento v) pudico 14 - Assinale a alternativa em que ocorre erro na acentuação gráfica da forma verbal acompanhada de pronome. a) ferí-la-íamos b) cantá-la-íes. c) compô-la d) vemdê-la e) retribuí-la 15 - Marque o item em que o "e " e o "u "em hiato devem ser acentuados em todas as palavras. a) Jesuita, juizo, juiz, faisca, juizes, b) Sairam, caires, cairam, caistes, sairdes c) Balaustre, reuno, reunem, saude, bau d) "a "e "b” todas as palavras são acentuadas e) "b" e "c" todas as palavras são acentuadas 16 - Em todas as alternativas, as palavras que seguem têm ditongo. Assinale aquela em que todas elesa devem ser acentuadas a) chapeu, ateia, ideia, mosaico, assembleia. b) reis, herois, ceu, heroica, pasteis c) papais, constrois, degraus, joia, anzois d) "a "e "b " todas devem ser acentuadas e) "b" e "c" todas devem ser acentuadas 17 - Nas alternativas, a acentuação gráfica está correta em todas as palavras, exceto: a) jesuíta, caráter b) viúvo, sótão c) baínha, raíz d) naúfrago, espádua e) gráfico, flúor 18 - Nas palavras que se seguem, escreva C (certo) ou E (errado) ao seu lado a) ama-lo b) júri c) parabens d) apôio (s) e) apóio (v) f) aliás g) ascensão
h) núvem i) chuchú j) vêem k) caía l) paióis m) téns n) martir o) traír p) paúl q) traíra r) urubú s) armazéns t) abençôa u) mausoléu v) corroi x) Eles vem 19 - Acentue, se necessário, as palavras: a) micron-neutrons-electrons b) esta (v)-cos (cinta)-po-lo (v) c) nstroem (v)-povareu-tipoia d) gase-urubu-caracois e) heroismo-tainha-senço f) feitura-cordão-benção g) climax-voa (V)-vomer h) fe-re-sede i) ele vem-eles tem-has(v) j) coo(v)-enjoos-coroa k) abencoa-para (prep)-para (v) l) pera (s)-pelas (v) eles contem m) imãs-video-normandia n) super (prefixo)-varzea-ansia o) efemero-fortuito-desanimo p) ions-sotão-polens q) triceps-destroem (v)-lilas r) tunel-refens-parabens s) arcaico-apos-lem t) judaico-cairmos (v)-eden u) consul-visivel-arguição v) .linguarudo-pinguim-arguem (v) x) questão-frequente-distinguir. Questões de 20 a 26. Coloque o acento gráfico nas formas verbais, quando necessário, pois os acentos foram omitidos. 20 - "Quem ve cara não ve coração". 21 - "Quem cabritos vende e cabras não tem, de algum lugar lhe vem" 22 - "O homem que le vale mais 23 - "Quem tem boca vai a Roma
24 - "Depois da tempestade, vem bonança " 25 - "Há males que vem para bem. 26 - "Ela para trabalhar... Questões de 27 a 40. Preencha a lacuna em branco de acordo com o modelo. Eu creio : eles crêem 27 - Eu dou; espero que Pedro e Paulo........... 28 - Eu releio; Maria e José............................. 29 - Eu revejo; papai e mamãe ........................ 30 - Eu provenho; os meninos.......................... 31 - Eu provejo; os alunos................................ 32 - Eu leio; os meninos e as meninas............. 33 - Eu vejo; eles e elas..................................... 34 - Eu creio; os alunos..................................... 35 - Eu creio; o menino....................................... 36 - Eu vejo; a menina....................................... 37 - Eu tenho; os meninos.................................. 38 - Eu venho; as meninas................................. 39 - Eu tenho; a aluna......................................... 40 - Eu venho; a menina..................................... Questões de 41 a 52. Alguns termos destacados sofrem alterações, de modo que ocorresse erro quanto á acentuação gráfica. Corrija-os quando necessário. 41 - "O indio. Sorrindo e modernamente encostado ao tronco..."(José de Alencar) 42 - "Uma simples tunica de algodão, a que os indigenas chamavam aimara, apertada..."(José de Alencar) 43 - "Sobre a alvura diafama do algodão, a sua pole..."(José de Alencar) 44 - "Em pé, no meio do espaço que formava a grande abobada de árvores..."(José de Alencar) 45 - "Acabado o fogo tudo se pos em andamento..."(Manuel Antonio de Almeida) 46 - "Conversaram por todo o caminho como se fossem dois conhecidos..."(Manuel Antonio de lmeida) 47 - "O Leonardo vendo isto sentiu um não sei que por dentro contra o menor..."(Manuel Antonio de Almeida) 48 - "Ou o senhor para com esse barulho ou eu faço um estrago louco."(Fernando Sabino) 49 - "Pula ca pra fora, perua choca se és capaz !"(Alvares Azevedo) 50 - "Alguém la embaixo abriria a porta do elevador e daria com ele ali em pelo..." (Fernando Sabino) 51 - "Só a dona da casa não parecia economizar o sabado para usa-lo numa Quinta de noite..." (Clarice Lispector) 52 - "O patio estava quase cheio; ninguem mais se entendia..." (Alvez Azevedo)
Questões 53 a 60. Acentue adequadamente as palavras que exigirem: 53 - dolmã, Normandia 54 - varzea, fortuito 55 - polens, hifen 56 - estencil, Venus 57 - judaica, visivel 58 - averigua (v.), cinquenta 59 - tipoia 60 - voa (v.), pera (s.) 61 - (MACK) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis, canoa, abacaxi, jovens b) ruim, sozinho, aquele, atraiu c) saudade, onix, grau, orquidea d) voo, legua, assim, tenis e) flores, açucar, algum, virus 62 - (F. VALEPARAIBANA DE ENSINO) Assinale a alternativa que não contém erro: a) após, caráter, caju, album b) caqui, dólar, vírus, ritmo c) ínterim, jóquei, urubú, também d) parabéns, atrás, aquí, túnel e) taxi, enigma, ônus, montanhês 63 - (CESCEA) Indique a alternativa em que todas as palavras estão corretas: a) ritmo, ibero, interim b) recém, rúbrica, refém c) bátavo, tulipa, avaro d) lêvedo, caráter, caracteres e) maquinaria, condor, púdico 64 - (F. C. chagas – RJ) Até ........ momento, ........ se lembrava de que o antiquário tinha o ......... que procurávamos. a) Aquêle-ninguém-baú b) Aquêle-ninguém-bau c) Aquêle-ninguem-baú d) Aquele-minguém-baú e) Aquéle-ninguém-bau 65 - (UM-SP) Em: "Sei de uma que está fazendo serviço de escritório, proibida de voar por motivo de saúde, e me pergunto que podem significar para ela
esses papéis, esses telefonemas, esses recados que circulam num plano de cimento invariável, enquanto, sobre a plataforma das nuvens, suas irmãs caminham, ao mesmo tempo singelas e majestáticas." I - "escritório" e "invariável" recebem acento por idêntica razão. II - "papéis" recebe acento gráfico porque é oxítona terminada em ditongo. III - "está" é acentuada graficamente porque todas as oxítonas devem ser acentuadas a) estão corretas as afirmações I e II b) estão corretas as afirmações II e III c) estão corretas as afirmações I e III d) todas as afirmativas estão corretas e) todas as afirmativas estão incorretas 66 - (FCMSC-SP) Assinale a alternativa em que a palavra que está grafada erradamente, isto é, não deveria ser acentuada: a) Quê ! Você ainda não tomou banho este mês ! b) Depois de tomar banho, ficou um quê irresistível. c) Você vive de quê ? De brisa ? d) Quê beleza ! Estou acertando tudo. e) Poderiam ajudar em quê ? Se nada entendiam... 67 - (FUVEST-SP) Copie apenas as palavras que devem ser acentuadas graficamente, colocando os respectivos acentos: boia-boa-doce-substitui-lo-reune-heroico-benção-parti-lo 68 - (FAU Santos/SP) Assinale a alternativa correta: a) Não se deve colocar acento circunflexo em apalavras como o avo o bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta. b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade. c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência. d) Não se deve colocar acento circunflexo em apalavras derivadas como o avozinho, o vovozinho. e) O emprego do trema é facultativo. 69 - Você leu a lei 5.765, de 18/12/71 transcrita no início da Acentuação Gráfica. Assinalando a alternativa correta pela lei mencionada deduzimos que: a) todos os tremas foram abolidos b) todos os acentos diferenciais foram abolidos, sem exceção. c) A nossa Lei Ortográfica é de 22 de abril de 1971. d) Todos os acentos circunflexos foram supressos. e) A Lei 5.765 induz apenas algumas modificações na Ortografia Oficial de 1943.
70 - Foram datilografados os vocábulos abaixo sem acentos. Transcreva os vocábulos ou palavras que devem ser acentuadas: Ureter-rubrica-ciclope-filantropo-misantropo-gratuito-furtuito-ibero-maquinariapegada-refrega-textil-agape-satrapa-enigma-estigma-zefiro-omega-pudicoquiromancia-mercancia-alcool-arquetipo-crisantemo-interim-obolo-pantanoreverbero-transfuga-vermifogo-efebo-zenite-leucocito-prototipo-arquetipoaziago-condor-novel-recem-refem-sutil. 71 - (FCMS-SP) (F.C.CHAGAS-PR) O ........era grande. Os exportadores de .......tentavam, inutilmente, ....... a) prejuízo-têxteis-reduzi-lo b) prejuizo-tésteis-reduzilo c) prejuizo-têxteis-reduzí-lo d) prejuizo-téxteis-reduzí-lo e) prejuízo-testis-reduzi-lo 72 - FCNSC-SP) As silabas, ou erros de prosódia, são freqüentes no uso da língua. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada. a) eis aí um prototipo de rúbrica de um homem vaidoso. b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos do que se pensa. d) Nesse interim, chegou o médico com a contagem dos leucócitos e a cultura de lêvedos. e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo. 73 - (ITA-SP) O acento gráfico das palavras pudico, interim aerolito, aerodromo, foi, aqui, caso ocorra, propositadamente eliminado. Quanto ao acento tônico sua respectiva classificação é. a) paroxítona-paroxítona-paroxítona-paroxítona b) paroxítona-proparoxítona-proparoxítona-proparoxítona c) proparoxítona-proparoxítona-proparoxítona-proparoxítonad) paroxítona-proparoxítona-proparoxítona-proparoxítona e) paroxítona-oxítona-paroxítona-proparoxítona 74 - (UFSCar-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia-urubú-suíno-ênclise b) bíceps-heróico-ítem-fóssil c) tênis-fôsseis,-caíste-japonêsa d) fútil-hífem-ância-decaído e) epóia-tapête-órfã-ruína
75 - Se ela crê, eles não ....... se ela vê, ele não ........ opostos em tudo ....... apenas a mesma opinião com liame. a) creem-vêm-tem b) crêem-vêm-têm c) creem-vem-têm d) crêem-veem-têm e) crêem-vêem-têm 76 - Pôs com ........ os ......... a) displicencia-papéis sobre a mesa b) displicencia-pápeis sôbre a mesa c) displicência papéis sôbre a masa d) displicência papéis sobre a amesa 77 - (ITA-SP)Dadas as palavras: 1) apóiam 2) baínha 3) abençoo constatamos que está (estão) corretamente grafada(s): a) apenas a apalavra nº 1 b) apenas a apalavra nº 2 c) apenas a apalavra nº 3 d) todas as palavras e) nenhuma das palavras 78 - (UFSCar-SP) Estas revistas que eles .........., .......... artigos curtos e manchetes que todos ........... a) leem-tem-vêem b) lêm-têem-vêmc) lêem-têm-vêemd) lêem-têm-vêm e) lêm-tem-vêem 79 - (FMT-SP) Eles .......... em tudo quanto ........... a) creem-leem b) crem-lem c) crêm-lêm d) crêem-lêem e) crêem-lêm 80 - (FUVEST-SP) Reescreva, preenchendo as lacunas com por que, porque, porquê, por quê:
