Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Psicología Humana
2002-20209 | ESTADST!"A ESTADST!"A
20#$-!!
!ng% "arlos &ave Uculmana
Docente: Ciclo:
Datos del alumno: Apellidos y nombres:CONTRERAS nombres:CONTRERAS ZEVALLOS ZEVALLOS ANGEL ED UARDO
!'
Nota:
(ódulo !
FORMA DE PUBLICACIÓN: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADMICO que ACADMICO que figura en el menú contextual de su curso
Códio de matri!"la: Uded de matri!"la:LA ORO#A
Fec!a de "u#licaci$n en cam"us %i&tual DUED LEARN:
HASTA E) D*(% +0 DE ,*'!E(.E 20#$ A las 2+%/9 P(
Recomendaciones: 1. Recue&de %e&i'ica& la
co&&ecta "u#licaci$n de su T&a#a(o Acad)mico en el Cam"us *i&tual antes de con'i&ma& al sistema el en%+o de'initi%o al Docente, Revisar la previsualización de su trab trabaj ajo o para para aseg asegur urar ar archivo correcto.
2.
Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema de acuerdo al cronograma académicos 2014-II por lo ue no se ace"ta&-n t&a#a(os e.tem"o&-neos .
1TA20142DUED
3.
Las actividades ue se encuentran en los te!tos ue recibe al matricularse" servirán para su autoaprendi#aje mas no para la calificación" por lo ue no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios$
/u+a del T&a#a(o Acad)mico: 4.
%ecuerde& NO DEBE COP!R DE" N#ERNE# " el Internet es 'nicamente una fuente de consulta$ "os trabajos copias de internet ser$n veri%icados con el &&#E'! !N#P"!(O )!P * ser$n cali%icados con +,,- cero/. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso Para el e.amen "a&cial !d debe haber logrado desarrollar !asta la "&e0untan N1 2 " para el e.amen 'inal debe haber desarrollado el trabajo completo
C&ite&ios de e%aluaci$n del t&a#a(o acad)mico: (ste trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación seg'n naturale#a del curso&
3
P&esentaci$n adecuada del t&a#a(o
#onsidera la evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación del *alo&: 4 "tos trabajo en este formato
4
In%esti0aci$n #i#lio0&-'ica:
#onsidera la consulta de libros virtuales$ a través de la &iblioteca virtual *alo&: 5 "tos '!E' !P$ entre otras fuentes
5
6ituaci$n "&o#lem-tica o caso "&-ctico:
#onsidera el anlisis de casos o la solución de situaciones problematizadoras por parte del alumno *alo&: 7 "tos
2
Ot&os contenidos conside&ando a"licaci$n "&-ctica8 emisi$n de (uicios %alo&ati%os8 an-lisis8 contenido actitudinal 9 )tico,
*alo&: 3 "tos
TRABAJO ACADÉMICO Estimado(a) alumno(a)* +eciba usted$
la ms sincera " cordial
bienvenida a la Escuela cadémico
Profesional de Psicolog%a ,umana de -uestra !niversidad las Peruanas " del docente . tutor a cargo del curso En el trabajo académico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor$ a fin de lograr un aprendizaje significativo /e pide respetar las indicaciones se0aladas por el tutor en cada una de las preguntas$ a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura EL OBJETI*O DEL TRABAJO ACADMICO E6 EL DE6ARROLLO DE LA6 6I/UIENTE6 COMPETENCIA6: •
•
Conoce& la im"o&tancia de la estad+stica mode&na a t&a%)s de la di'e&enciaci$n de "o#laci$n 9 muest&a8 &ecolecci$n 9 ta#ulaci$n de datos8 dist&i#uci$n de '&ecuencias8 e in%esti0aci$n8 an-lisis 9 conclusi$n cient+'ica; as+ como la adecuada &e"&esentaci$n 0&-'ica de &esultados, Fo&mula& 9 a"lica& encuestas 9 cuestiona&ios se0
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•
• •
Utili=a& medidas de cent&ali=aci$n de datos como media8 mediana8 moda 9 de dis"e&si$n como %a&ian=a8 des%iaci$n est-nda& 9 el coe'iciente de %a&ia#ilidad, Inte&"&eta& -&eas #a(o la cu&%a a"licadas a "&o#a#ilidades, Fo&mula& !i"$tesis de &elaci$n ent&e dos o m-s %a&ia#les susce"ti#les de medici$n8 "a&a o#tene& una &es"uesta "&o#a#le de ca&-cte& tentati%o a un "&o#lema de in%esti0aci$n 9 >ue es 'acti#le de %e&i'icaci$n em"+&ica,
P.EU,TAS1 3,? Ela#o&e 9 detalle en un ma"a conce"tual8 la &elaci$n o com"lementa&iedad ent&e la "sicolo0+a 9 la estad+stica a"licada, 6e@ale Dos 4 e(em"los, 4 "untos 4,? De'ina 9 di'e&encie conce"tualmente: estad+stica desc&i"ti%a8 estad+stica in'e&encial8 estad+stica "a&am)t&ica 9 estad+stica no "a&am)t&ica, 6e@ale 3 e(em"los de a"licaci$n "&-ctica en el cam"o de la "sicolo0+a !umana, 4 "untos 5,? En #ase a datos o'iciales "u#licados "o& el Instituto Nacional de Estad+stica e In'o&m-tica ? INEI8 Ministe&io de 6alud ? MIN6A8 6e0u&o 6ocial de 6alud del Pe&< ? E66ALUD u ot&a 'uente o'icial "&i%ada con'ia#le8 o&0anice una mat&i= in'o&mati%a so#&e las "&inci"ales causas de atenci$n "sicol$0ica &eali=adas en el -m#ito &e0ional de su UDED8 en el "e&+odo 4 432; conside&a& 0)ne&o 9 edades u ot&os indicado&es >ue conside&e dete&minantes, Ela#o&a& La Dist&i#uci$n de F&ecuencias8 el isto0&ama 9 el Pol+0ono de F&ecuencias co&&es"ondiente, 4 "untos 2,? En 'unci$n a los &esultados &e0ist&ados en la mat&i= de datos del +tem ante&io& 9 de'iniendo tama@o de muest&a &e"&esentati%o de una !i"ot)tica "o#laci$n a e%alua&8 de'ina 9 ela#o&e se0ue8 se0
3 "unto
,? *a&ian=a 9 des%iaci$n est-nda&,
3 "unto
G,? Re"&esentaci$n de las se&ies de tiem"o,
3 "unto
H,? P&o#a#ilidad de ocu&&encia de un e%ento
3 "unto
,? Fo&mulaci$n de !i"$tesis estad+stica 9 sustentaci$n toma de decisi$n co&&ecta 3 "unto 3,? Estimaci$n de la tendencia, 3 "unto E%alua& &esultados o#tenidos, En la "&esentaci$n del T&a#a(o acad)mico se conside&a&-: 33,? Redacci$n8 o&to0&a'+a8 9 "&esentaci$n del t&a#a(o en 'o&mato o'icial UAP, 4 "untos
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34,? Identi'icaci$n de consulta #i#lio0&-'ica o in'o&maci$n acad)mica %i&tual e'ectuada a t&a%)s de la #i#lioteca %i&tual DUED UAP u ot&as 'uentes a"&o"iadas, 5 "untos El t&a#a(o acad)mico se in0&esa&- en el cam"us %i&tual en un a&c!i%o com"&imido Ki", ? /ua&da& O#li0ato&iamente el A&c!i%o del Documento Final con la si0uiente notaci$n: TAE6TAD6TICAAPELLIDO PATERNO EN MACULA6 Ciclo 6ecci$n 1 La "&esentaci$n de documentos a manusc&ito o escaneados se&- cali'icada con nota ce&o NOTA: 6e Recomienda la Consulta de In'o&maci$n de Fuentes Acad)micas o de In%esti0aci$n8 Adicionales a las T&atadas en el Desa&&ollo del Cu&so 9o Pu#licadas en el Cam"us *i&tual, Las consultas e in>uietudes se !a&-n en las tuto&+as %i&tuales con el docente en los !o&a&ios "&o0&amados "a&a el cu&so, QQQMuc!os ).itos en el desa&&ollo de su t&a#a(o acad)micoQQQ
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DE6ARROLLO 3,
RELACION ENTRE LA P6ICOLO/IA LA E6TADI6TICA APLICADA
2a estad%stica siempre ha desempe0ado un papel importante en la psicolog%a
Es imprescindible$ permite el intercambio " la comunicación entre distintos
La estad'sti!a en la psi!olo'a
Cien!ia !on bases matem,ti!as %"e se o!"pa:) Re!ole!!ión de an,lisis e interpreta!iones !omo otras ramas .ormales
Para entender la metodolog%a estad%stica de los trabajos publicados en cualquier rea de la Psicolog%a
2a estad%stica es un instrumento mu" empleado en las diferentes ramas de la psicolog%a
2a psicolog%a como ciencia 3&4E5673* la predicción " el control de la conducta
2a formación bsica con estad%stica de todo psicolog%a metodológicamente
El m$todo %"e "tili&a la metodolo'a es el m$todo (ipot$ti!o)
*ara reali&ar "n e+perimento psi!olói!o son ne!esarios los si"ientes pasos
través de una hipótesis se experimenta " se sacan conclusiones
*lanteamiento estad'sti!o de la in-estia!ión
*lanteamiento 5TA20142DUED estad'sti!o de la in-estia!ión
4, 'efina " diferencie conceptualmente* estad%stica descriptiva$ estad%stica
inferencial$ estad%stica paramétrica " estad%stica no paramétrica /e0ale 89 ejemplos de aplicación prctica en el campo de la psicolog%a humana
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E6TADI6TICA DE6CRIPTI*A, 2os datos son generalmente imperfectos en el sentido que aun cuando posean información :til no nos cuentan la historia completa Es necesario contar con métodos que nos permitan extraer información a partir de los datos observados para comprender mejor las situaciones que los mismos representan E6TADI6TICA INFERENCIAL, /e usa para moderar patrones en datos " extraer inferencias acerca de la estudio #onocemos que la altura de las personas sigue una distribución normal$ pero desconocemos cul es la media " la desviación de dicha normal E6TADI6TICA PARAMETRICA, Es una rama de la estad%stica inferencial que comprende los procedimientos estad%sticos " de decisión que estn basados en las distribuciones de los datos reales Estas son determinadas usando un número finito de parmetros Esto es$ por ejemplo$ si conocemos que la altura de las personas sigue una distribución normal$ pero desconocemos cul es la media " la desviación de dicha normal E6TADI6TICA NO PARAMETRICA, Es una rama de la estad%stica que estudia las pruebas " modelos estad%sticos cu"a distribución sub"acente no se ajusta a los llamados criterios paramétricos /u distribución no puede ser definida a priori$ pues son los datos observados los que la determinan 2a utilización de estos métodos se hace recomendable cuando no se puede asumir que los datos se ajusten a una distribución conocida$ cuando el nivel de medida empleado no sea$ como m%nimo$ de intervalo
EJEMPLO6,
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1Para hallar la mediana$ la moda " sacar otros datos importantes 1Por ejemplo si queremos hallar cuantas personas son discapacitadas en la provincia de jauja$ tengo que hacer una encuesta para luego gracias a la estad%stica saber la respuesta " también saber todo los dems datos solicitados 1Esto es$ por ejemplo$ si conocemos cuantas personas son adictas tengo que seguir una distribución normal$ pero desconocemos cul es la media " la desviación de dicha normal 2a media " la desviación t%pica de la desviación normal son los dos parmetros que queremos estimar #uando desconocemos 1Por ejemplo$ para averiguar la media$ ;$ de las estaturas de todos los soldados de un reemplazo$ se extrae una muestra " se obtiene su media$ 9 2a media de la muestra (media muestra)$ 9$ es un estimador de la media poblacional$ ; /i el proceso de muestreo est bien realizado (es decir$ la muestra tiene el tama0o adecuado " ha sido seleccionada aleatoriamente)$ entonces el valor de ;$ desconocido$ puede ser inferido a partir de 9
5, En #ase a datos o'iciales "u#licados "o& el Instituto Nacional de Estad+stica e In'o&m-tica ? INEI8 Ministe&io de 6alud ? MIN6A8 6e0u&o 6ocial de 6alud del Pe&< ? E66ALUD u ot&a 'uente o'icial "&i%ada con'ia#le8 o&0anice una mat&i= in'o&mati%a
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so#&e las "&inci"ales causas de atenci$n "sicol$0ica &eali=adas en el -m#ito &e0ional de su UDED8 en el "e&+odo 4 432; conside&a& 0)ne&o 9 edades u ot&os indicado&es >ue conside&e dete&minantes, Ela#o&a& La Dist&i#uci$n de F&ecuencias8 el isto0&ama 9 el Pol+0ono de F&ecuencias co&&es"ondiente,
PRINCIPALES CAUSAS DE ATENCION PSICOLOGICAS
F20.0 Esquizofrenia Paranoide F41.2 Trastorno Mixto de nsiedad ! de T74.3 #uso Psi$o%&'i$o F41.0 Trastorno de P(ni$o )nsiedad Pa *"2.9 *etraso en e% desarro%%o Psi$o+o F32.2 E,isodio e,resio /rae sin in F41.9 Trastorno de nsiedad no Es,e$i F"0.3 Trastorno de %a Persona%idad E+o F41.8 tros Trastornos de nsiedad Es, F0".0 %u$inosis r'(ni$a
TOTAL
2000 - 2005 2010 2004 2009 2014 T0TAL 785 782 781 2348 540
543
545
1"28
2"0
257
259
77"
234
23"
240
710
209
200
205
"14
148
140
139
427
148
150
153
451
11"
110
121
347
120
122
125
3"7
110 2"70
100 2"40
95 2""3
305
7973
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2, 2,? En 'unci$n a los &esultados &e0ist&ados en la mat&i= de datos del +tem ante&io& 9 de'iniendo tama@o de muest&a &e"&esentati%o de una !i"ot)tica "o#laci$n a e%alua&8 de'ina 9 ela#o&e se0
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