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ENSAYO ENSAYO SOBRE LA APLICACIÓN DE LA AGENDA DIGITAL 2.0 Para empezar a realizar mi informe, me gustaría puntualizar algunos breves puntos sobre cómo se ha ido insertando la Agenda Digital dentro de nuestro país y como también en nuestra ciudad. Como bien sabemos, la facilidad de acceso a la información y a las comunicaciones por el uso generalizado de redes como nternet y servicios móviles, genera grandes cambios en el desarrollo de diversos sectores como educación, traba!o, industria y come comerc rcio io,, lleg llegan ando do a modi modifi fica carr las las form formas as de rela relaci cion ones es huma humana nas, s, soci social ales es y comerciales. comerciales. Actualmente, el Plan de Desarrollo de la "ociedad de la nformacion en el Peru Peru,, esta esta agen agenda da cont contit ituy uye e una una impo import rtan ante te cont contri ribu buci ción ón de polí políti tica cas s para para el cumpl cumplimi imient ento o de los ob!ey ob!eyos os de desar desarrol rollo lo del del #ileni #ilenio o para para el Peru Peru y habie habiendo ndo identific identificado ado claramen claramente te $ue las %ecnolo %ecnologias gias de la nformaci nformacion on y la Comunica Comunicación ción &%C' , no son un fin en si mismas, sino un instrumento en la bus$ueda de un desarrollo humano mas e$uitativo y sostenible $ue haga posible un mayor crecimiento economico, el logro de me!ores empleos y un aumento de la competitividad, inductora de la inclusión social Ahora bien, hoy en día también escuchamos mucho sobre la importancia el mane!o de las %Cs ya sea en el (mbito administrativo como a su vez en el (mbito educativo, $ue tuvo una gran trascendencia, ya $ue el aprovechamiento pedagógico de las %Cs, el docente promueve la participación colaborativa e integrada de los divers diversos os agent agentes es educa educativ tivos os en el dise)o dise)o y la e!ecu e!ecució ción n de activi actividad dades es pedagógicas, aplicando las estrategias metodológicas pertinentes para desarrollar las capacidades con el apoyo de las %Cs. De igual forma, se considera la formación de redes de comunicación y el apoyo en la gestión administrativa. administrativa. *sta *sta innov innovaci ación ón es tan import importan ante te mas mas $ue $ue todo todo en la parte parte educa educativ tiva, a, por$u por$ue e importante por$ue los docentes son capaces de adaptar y crear sus propios recursos de ense)anza conte+tualizados conte+tualizados en su realidad, para $ue los alumnos logren productos creativos e innovadores en los $ue se patenticen los aprendiza!es obtenidos. Pero enfo enfoc( c(nd ndon onos os mas mas al lado lado del del desa desarr rrol ollo lo de las las %Cs %Cs dent dentro ro de el (mbi (mbito to gubernamental y administrativo, la aplicación estas tecnologías de la información y comunicaciones &%Cs' en la gestión gubernamental, sin duda alguna ha dado como resultado el impulso del gobierno electrónico. "in embargo, su desarrollo en el Per debe efectuarse en un marco de amplia comprensión de los componentes necesarios para su sostenibilidad. sostenibilidad. *l -obierno *lectronico , visto desde el punto de vista tecnológico, consiste en el me!ora me!oramie miento nto de la gestió gestión n gubern gubername amenta ntall utiliz utilizan ando do las las %Cs %Cs con el ob!eti ob!etivo vo de desplega desplegarr servicios servicios electrón electrónicos icos para los ciudadan ciudadanos os y empresas empresas,, principa principalmen lmente te basados en nternet, modernizando el *stado y obteniendo como resultado un me!or control y una gestión m(s (gil, transparente y efectiva de la administración pblica *s por todo ello, $ue es ahí donde se resalta mas la importancia, ya $ue es necesario $ue todas las entidades del "istema acional de nformatica, incorporen en sus planes operativo operativos s y estrategi estrategicos cos las acciones acciones necesaria necesarias s dispuesta dispuestas s en la Agenda Agenda Digital Peru Peruan an// asi asi como como,, para para el sect sector or prov provad ado, o, la acad academ emia ia y la soci socied edad ad civi civil, l, es LA AGENDA DIGITAL
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importante conocer los lineamien tos del *stado en estas materias, por lo $ue resulta necesario aprobar 0*l Plan de Desarrollo de la "ociedad de la nformacion en el Peru1 , ya $ue tiene alcance en todas las entidades integrantes del "istema acional de nformatica. Actualmente, podemos decir $ue tenemos diversas normas como por e!emplo 2 ormas de defensa de derechos fundamentales, ormas para el control y protección en la 3ed, ormas de *4-overnment y las $ue nos enfocaremos $ue son las ormas sobre "ociedad de la nformación y -obierno *lectrónico&*ntre ellas2 3esolución #inisterial 5 6784699:4PC#, Decreto "upremo ; 98<4699<4PC#, 3esolución #inisterial 5 =8:4699<4PC# , etc' A su vez, pdriamos recalcar $ue actualmente, nuestro Per se consolida como una sociedad integrada y proyectada hacia el futuro donde las %ecnologías de nformación y la Comunicación &%C', son herramientas imprescindibles para el desarrollo social, soportan la competitividad de las empresas, organizaciones privadas y pblicas y, aportan a un *stado moderno, descentralizado, eficiente, transparente, participativo y ético al servicio de la ciudadanía. Por ultimo, resaltaremos mucho los ob!etivos $ue tiene esta incursion de agenda digital como ,asegurar el acceso inclusivo y participativo de la población de (reas urbanas y rurales a la "ociedad de la nformación y del Conocimiento, 1. EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
>a agenda digital en base a la educación pblica es mpulsar la conectividad entre universidades, centros de investigación y par$ues tecnológicos "e debe impulsar la cone+ión a alta velocidad de las universidades, centros de investigación y par$ues tecnológicos, de manera $ue se faciliten las actividades de educación e investigación. *sto no refiere $ue e sumamente importante la conectividad ente universidades para $ue estas mismas pueda intercambiar proyectos investigaciones y así impulsar la educación tecnológica en esta nueva era. Adem(s, se debe fortalecer la interacción y coordinación entre los investigadores de las distintas zonas del país para desarrollar proyectos de investigación y desarrollo de envergadura, mediante la formación de grupos de investigación interdisciplinarios, así como, la promoción de redes de información y de investigación, el fomento de conferencias y congresos especializados, el intercambio de especialistas nacionales y e+tran!eros, entre otras actividades. ?n camino para lograr esta estrategia podría ser la creación de fondos para financiar o cofinanciar proyectos de investigación, desarrollo e innovación tecnológica con alto contenido de %C en las universidades, institutos de investigación y empresas de base tecnológica $ue generen valor agregado local. "in embargo, dados los avances de las %C y la ingente cantidad de información impresa, audio visual y electrónica $ue se produce cada día, se viene generando una nueva disparidad, la brecha del analfabetismo informacional, debido al desconocimiento tanto de las formas de buscar, organizar y mane!ar información como de usar las %C, lo cual impide $ue las personas accedan a la información con facilidad y aprovechen las posibilidades $ue las %C pueden ofrecer. Adem(s, !uega un rol fundamental para reducir las desigualdades y para promover la tolerancia y comprensión mutua mediante el uso de información en conte+tos multiculturales y multiling@es. LA AGENDA DIGITAL
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Por otra parte, se debe traba!ar a nivel de instituciones de educación superior, así como el uso de herramientas tecnológicas $ue puedan darles mayor posibilidad de desarrollarse. Por ello se re$uiere también asumir como una política pblica la reducción progresiva de la brecha informacional $ue !untamente con los esfuerzos por lograr mayor conectividad se logre incorporar a la mayor cantidad de personas al uso de las %C. *ducar para la "ociedad de la nformación y del Conocimiento >os profesionales $ue imparten y guían el proceso formativo siguen siendo fundamentales para el logro del mismo pudiendo las %C convertirse en herramientas $ue pueden potenciar las propuestas educativas y de fortalecimiento de capacidades. *stos profesionales no sólo sepan usar las %C sino $ue cuenten y puedan implementar e innovar en los procesos de formación aprovechando las potenciales de las %C sea desarrollando metodologías, nuevos contenidos y recursos educativos entre otros aspectos Por otra parte, para poder lograr procesos formativos idóneos, las propuestas educativas deben ser soportadas en gestiones institucionales $ue faciliten las herramientas y entorno adecuado. Adem(s, sería importante $ue estos procesos de fortalecimiento de capacidades sean realizados continuamente y a través de ellos se vaya avanzando con mayor especificidad en temas tecnológicos, pedagógicos así como de desarrollo y uso de contenidos y aplicaciones interactivas. Como también Desarrollar aplicaciones y contenidos para la educación en sus diferentes niveles y modalidades, con énfasis en la educación b(sica regularAl proceso educativo se deben insertar nuevas herramientas %C $ue amplíen las capacidades pedagógicas siendo importante el desarrollar aplicaciones interactivas y contenidos pertinentes y $ue adem(s rescaten la diversidad cultural y ling@ística del país. *n ese (mbito, una política de protección de la diversidad y producción cultural peruana y donde las %C pueden convertirse en herramientas $ue perennicen un legado tan vasto como nico en el mundo. %odo ello puede permitir $ue, diversas aplicaciones interactivas y contenidos puedan ser desarrollados con enfo$ues pedagógicos de forma $ue puedan ser parte de las herramientas de ense)anza en los colegios pblicos y privados del país. la gestión de la *ducación deber( ser afrontada de manera integral como parte de una estrategia nacional $ue constituya una Política de *stado y $ue conduzca a $ue cada actor &el sector educación, los gobiernos regionales y locales, el sector privado y la sociedad civil' cuente con las competencias re$ueridas para llevar adelante el rol $ue le toca asumir. Asimismo, para me!orar la calidad de la gestión de la *ducación se re$uiere la participación activa de los padres de familia, maestros, estudiantes y de todos a$uellos
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$ue puedan contribuir ya sea mediante sus propuestas o bien a través del seguimiento y monitoreo de los avances. Adem(s, se recomienda sumar a este esfuerzo la participación activa de los padres de familia, los profesores, estudiantes y todos a$uellos $ue pueden aportar con sus propuestas o a través del seguimiento y monitoreo de los avances a generar el cambio $ue el país re$uiere en cuanto al sistema educativo. 2. FISCALIZACION EN INTERNET.
>a fiscalidad también ha re$uerido actualizarse a este nuevo panorama, puesto $ue el % %AB o tributación por internet se ha ido implementando lentamente por la "?A%, debido a su función como recaudadora de impuestos, el cual implica adaptar este sistema de dinero o pago por internet a la tributación electrónica, no solamente por el hecho de ser un país moderno, sino $ue el mundo lo e+ige, debido al gran cambio y a un mundo puramente competitivo es necesario $ue se tomen estos mecanismos actuales en neutro país. *l uso del internet se ha convertido en un facilitador de la vida humana, dando una me!or calidad de vida aparentemente, sin embargo esto implica un traba!o profundo por materializar y regular este sistema de tributación electrónica en el Per. *sto no de!a de lado la necesidad de implementar centros y sistemas adecuados $ue prote!an al contribuyente y al estado, ya $ue el mundo del internet aun es vulnerable a ata$ues inform(ticos. "abemos $ue e+isten muchas venta!as para hacer compras por internet pero también tiene sus desventa!as, como pagar impuestos un poco m(s de lo normal. Pero la mayoría de las compa)ías online no cobran impuestos de ventas a sus clientes. CONCLUSIONE
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Podemos concluir $ue para los alumnos de nivel superior puedan hacer un uso efectivo de la tecnología $ue los lleve a enri$uecer su proceso de aprendiza!e, es necesario $ue tengan la orientación adecuada. *n este sentido, los docentes tienen la mayor parte de la responsabilidad/ primero, por$ue tienen un contacto m(s estrecho y permanente en todo el proceso formativo de sus alumnos, y segundo, por$ue son los $ue pueden identificar las acciones específicas en donde las %C pueden apoyarlos, sobre todo en el mane!o adecuado de la gran cantidad de información a la $ue estamos e+puestos >a tecnología de la información produce cambios en la educación y trasmisión de la cultura de forma notable. >a invención de la imprenta cambió el panorama con la producción de libros. *l invento del papel, el l(piz y el uso de la tinta como pasos previos, permitieron preservar la cultura $ue luego fue difundida a gran escala con la imprenta.
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