Comprehensio oralis atque scripta Cap. IV (LLPSI) Santi Carbonell, Ángel Luis Gallego et Mario del Río
PENSVM COMPREHENSIONIS ORALIS ATQVE SCRIPTAE CAPITVLVS IV
Scripta Comprehensio Lege Mihi nōmen est Dāvus. Servus sum Iūliī Aemiliaeque. Estne nūllus nummus in sacculō meō? Minimē! Iam unus nummus est! Cur pecuniam habeo? Id lego. Ecce servus, qui Davus est. Davus est servus Iulii Aemiliaeque. Davus sacculum habet. Quot nummi in sacculo sacculo Davi sunt? In sacculo eius eius nullus nummus est. Sed non, iam in sacculo eius unus nummus est! Cur servus pecuniam habet? Iūlius sacculum suum ponit in mensā et pecuniam numerat. Decem tantum nummī sunt, non centum! Is me vocat: Davē! Veni! et iam adsum. Davus dicit: Iūlius sacculum suum ponit in mensā et pecuniam numerat. Decem tantum nummī sunt, non centum! Dominus servum vocat: Dave! Veni! Servus iam adest. Iūlius iratus mē interrōgat: “Pecunia mea hīc nōn est. Ubi sunt cēterī nummī mei?” et ego respondo: “In sacculō meō nōn est pecūnia tua, domine”, et sacculum in mensā pono. Iulius iratus Davum interrogat: Pecunia mea hīc nōn est. Ubi sunt cēterī nummī mei?” Et servus respondet: “In sacculō meō nōn est pecūnia tua, domine”, et sacculum in mensā ponit. Iūlius sacculum meum vacuum videt et dicit: “Ō, Dāvus bonus servus est!”, et ūnum nummum ponit in sacculō meō. Id sumo et laetus discedo. Pecuniam habeo!!! Iūlius sacculum eius vacuum videt et dicit: “Ō, Dāvus bonus servus est!”, et ūnum nummum ponit in sacculō eius. Servus sacculum suum sumit et laetus discedit. Iam pecuniam habet!!!
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a) Explica Explica parvīs sententiīs: sententiīs: ● Quis Quis est est Davus Davus? ? ● Cur pecuni pecuniam am non habet? habet? ● Cur Iūlius Iūlius iratus iratus est? est? ● Cur Iulius Iulius dicit: dicit: ”Ō, ”Ō, Dāvus Dāvus bonus bonus servus servus est!”? ●
Cur nunc Davus est laetus?
b) Compl Comple: e:
c) Adde novum paragrāphum paragrāphum textō.
d) Latinē Lingua explica unā sententiā id quod legisti.
Comprehensio oralis atque scripta Cap. IV (LLPSI) Santi Carbonell, Ángel Luis Gallego et Mario del Río
Oralis Comprehensio a) Audi et scribe: Quot nummī sunt in sacculō Iūliī, Mārcī, Quīntī....?
Iūlius
Aemilia
Iūlia
Mārcus
Quīntus
Mēdus
Syra
Delia
b) Comple 1. Aemi Aemili lia a: In sacculō ______ tantum novem nummī tuī sunt.
2. Iūlia: Sacculum suum sumit et me pulsat!... et sacculus _______ nōn est! 3. Mēdus rūrsus ________. Aemilia eum interrogat. 4. Aemil Aemilia: ia: ________ serve, ubi est sacculus tuus?
5. Syra: Vide, domina! In mensa sunt ________ nummī et baculum! c) Emenda sententias: ● Iūlius: Ubi est pecunia mea? In sacculus meus nōn centum nummī,
sed tantum decem sunt! ●
Mārcu rcus: Tantum est decem nummi in sacculō meō!
● Syra: Ancillae Syra et Delia tantum quattuor nummōs habet d) Lege sententiam quae colligit colligit id quod audivisti ● Familia Iuliī improba est: Aemilia Aemilia nummōs Iulii sumit et quoque Mārcus et Quīntus et Iūlia et cēterī servī ● Iūlius Iūlius tantum decem nummōs nummōs habet; cēterī cēterī nummī nummī eius eius sunt in mensā ● Liberī paucōs nummōs nummōs habent; habent; servī multōs. multōs.
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SCRIPTVM QVOD MAGISTER LEGIT Persōnae: Iūlius, Aemilia, Mārcus, Quīntus, Iūlia, Syra, Delia, Dāvus, Mēdus. Iūlius: Ubi est pecunia mea? In sacculō meō nōn centum nummī, sed tantum decem
sunt! Aemilia, Ubi est pecunia mea? Aemilia: Ō, Iūli!. In sacculō meō tantum novem nummī tuī sunt.
Līberi veniunt. Aemilia eōs interrogat: Aemilia: Mārce, veni! Mārcus: Quid est, mater? Aemilia: Habesne pecuniam Iūlii? Mārcus: Nūllī nummī sunt in sacculō meo, māter, sed Iūlia habet septem nummōs! Iūlia: Mamma, Mārcus improbus est. Sacculum suum sumit et me pulsat!... et sacculus
vacuus nōn est! Mārcus: Tantum sunt decem nummī in sacculō meō! Aemilia: Ō improbus puer! Et tu, Quinte, Num nullam pecuniam Iūliī habes? Quintus: Mater, vide meum sacculum: ecce sex nummī.
Mēdus rūrsus adest. Aemilia eum interrogat: Aemilia: Improbe serve, ubi est sacculus tuus? Pone eum in mensā! Mēdus: Quis est servus qui est improbus?Medus non est improbus! Vide, domina: in
sacculō meo tantum sunt duo nummī. Nunc interroga Syram! Aemilia Syram vocat: Sy-raaaa! Syra venit et quoque Lydia. Iam adsunt. Syra: Quid est, domina? Aemilia: Audī, Syra: in sacculō Iūliī tantum decem nummī sunt. Ubi sunt cēteri nummī?
Respondē, ancilla! Syra:Domina, ancillae Syra et Delia tantum quattuor nummos habent. Aemilia: Ō improbae ancillae! Syra: Domina, iam pecunia Iūliī in mensā est! Aemilia: Sed... ubi sunt cēterī nummī? Syra: Vide, domina! In mensa sunt cēterī nummī et baculum!
Aemilia ridet. Iam irata nōn est.
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RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
CRITERIOS
EXCELENTE
BIEN
REGULAR
DEFICIENTE
IDENTIFICACIÓN
Identifica
Identifica con
Reconoce con
No reconoce el
DEL TEMA
perfectamente el
dificultad el tema
muchas
tema principal ni
PRINCIPAL Y
tema central del
central del texto
dificultades al
es capaz de
RESUMEN
texto y lo escribe en
y/o lo resume de
tema principal del
resumirlo en una
una oración clara
forma poco
texto, y lo resume
oración
precisa
usando frases literales
IDENTIFICACIÓN
Explica claramente
Localiza algunos
Mezcla hechos
No identifica los
DE LOS HECHOS
los hechos más
hechos
importantes con
hechos
RELEVANTES
relevantes del texto
importantes
secundarios
importantes
COMPRENSIÓN Y
Entiende perfectamente el contenido de un texto sin ningún tipo de ayuda, y es capaz de deducir del texto las respuestas acertadas a todas las preguntas que se le hace
Entiende el contenido de un texto releyéndolo una vez, y deduce del texto las respuestas a más de la mitad de las preguntas que se le hace
Entiende el
Tiene
contenido del
dificultades para
texto con ayuda,
reconocer el
y deduce del
contenido del
texto las
texto, y deduce
respuestas a
del texto las
menos de la
respuestas a
mitad de las
muy pocas de
preguntas que se
las preguntas
le hace
que se le hace
DEDUCCIÓN
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RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA CRITERIOS
EXCELENTE
BIEN
REGULAR
DEFICIENTE
IDENTIFICACIÓN
Describe claramente
Describe con
Describe con
Intenta resumir
DEL TEMA
de qué trata el audio
alguna dificultad
mucha
diciendo
PRINCIPAL Y
de qué trata el
dificultad de
fragmentos literales
RESUMEN
audio
qué trata el
del audio
audio IDENTIFICACIÓN DE
Identifica
Identifica los
Identifica
Identifica con
LOS HECHOS MÁS
perfectamente los
hechos más
algunos hechos
dificultad algún
RELEVANTES
hechos más
importantes con
importantes
hecho importante.
importantes
alguna dificultad
COMPRENSIÓN Y
Comprende
Comprende el
Comprende el
Tiene dificultades
DEDUCCIÓN
perfectamente el
contenido del
contenido del
serias para
contenido del audio y
audio aunque
audio de forma
comprender el
es capaz de deducir
tiene leves
general, y
contenido del audio,
del texto las
dificultades, y
deduce del
y deduce del texto
respuestas acertadas
deduce del texto
texto las
las respuestas a
a todas las preguntas
las respuestas a
respuestas a
muy pocas de las
que se le hace.
más de la mitad
menos de la
preguntas que se le
de las preguntas
mitad de las
hace
que se le hace
preguntas que se le hace
