Serviço Nacional de Aprendiza Ap rendizagem gem Industri Indus tria al Depart Departame ament nto o Regi Region onal al de São São Paul Paulo o
Forma orm ação Inicial Inici al e Cont Continu inua ada (Decr (Decreto eto Fed Fed eral n º 5154/ 5154/04 04 e Lei Federal nº 11741/08)
PLANO DE CURSO
Ár Á r ea: Metal Met alm m ecân ec ânii c a Especialização Profissional: Desenhista Projetist Projeti sta a de Ferramentas
SÃO PAULO
Formação Inicial e Continuada - Plano de Curso de Especialização Profissional – Desenhista Projetista de Ferramentas SENAI-SP, 2009
Diretoria Técnica
Coordenação
Gerência de Educação
Elaboração
Gerência de Educação Escola SENAI “Hermenegildo Campos de Almeida” – CFP 1.22
2
SUMÁRIO
I.
ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL – Desenhista Projetista de Ferramentas ..................................5
a) Objetivo ....................................................................................................................................5 b) Requisitos de Acesso...............................................................................................................5 c) Perfil da Especialização Profissional – Desenhista Projetista de Ferramentas........................5 Elabora esboços e desenhos de projeto, pro põe alteração de projetos , utilizando ferramentas e recursos de inform ática em setores de planejamento de pro dutos , representando graficamente as formas e as dimensões do pr oduto , de acordo com nor mas e especificações técnic as, visando princ ípios da qualidade e produtivid ade, obtendo a representação definitiva do produto.....................................................................................................5 II.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ..............................................................................................................6
a) b) c) d)
Quadro de Organização Curricular...........................................................................................6 Enfoque didático-pedagógico...................................................................................................6 Ementa de conteúdo formativo ................................................................................................7 Organização de turmas..........................................................................................................11
III.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ................................................................................................................11
IV.
CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES .....11
V.
INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS.....................................................................................................12
VI.
PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO........................................................................................................12
VII. CERTIFICADOS .............................................................................................................................. .......12
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4
I.
ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL 1 – Desenhi sta Projeti sta de Ferramentas
a)
Objetivo
O Curso de Especialização Profissional – Desenhista Projetista de Ferramentas tem por objetivo o desenvolvimento de competências relativas à elaboração de desenhos de projetos, bem como sua alteração, utilizando instrumentos e ferramentas típicas da área, visando a melhoria das características do produto e de sua função, de acordo com normas e especificações técnicas, considerando princípios da qualidade e produtividade.
b)
Requisitos de Acesso
Os candidatos ao curso devem:
comprovar, mediante documentação, conhecimentos equivalentes ao Desenhista de Mecânica;
ter concluído o Ensino Fundamental
ter, no mínimo,18 anos completos.
c)
Perfi l d a Especialização Profis sion al – Desenhista Projetista de Ferramentas
Elabora esboços e desenhos de projeto, propõe alteração de projetos, utilizando ferramentas e recursos de informática em setores de planejamento de produtos, representando graficamente as formas e as dimensões do produto, de acordo com normas e especificações técnicas, visando princípios da qualidade e produtividade, obtendo a representação definitiva do produto.
1
Esta Especialização Profissional faz parte do Itinerário Formativo da Área da Metalmecânica, disponível na Intranet, área ensino – planos de curso. .
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II.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
a)
Quadro de Organização Curric ular
LEGISLAÇÃO
l a 6 r 9 e / d 4 e 9 F 3 i 9 e o L n
b)
4 0 / 4 5 1 5 º n l a r e d e F o t e r c e D
8 0 / 1 4 7 1 1 º n l a r e d e F i e L
UNIDADES CURRICULARES
CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS)
Matemática Aplicada
40
Tecnologia de Ferramentas de Corte, Dobra e Repuxo
40
Resistência dos Materiais
60
Desenho de Projeto
100 Carga Horária Total
240
Enfoque didático-pedagógico
Os processos de ensino e de aprendizagem devem ser planejados pelo docente e desenvolvidos com a utilização de diferentes métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista o desenvolvimento de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e conhecimentos definidos como conteúdo formativo e necessários para o desempenho profissional do Desenhista Projetista de Ferramentas. Desse modo, o curso deve ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e desafiadoras, tais como situações-problema que envolvam o desenho do produto ou das Ferramentas de corte dobra ou repuxo. Ademais, o processo de avaliação deve estar centrado principalmente nos resultados demonstrados pelo aluno durante a realização das situações contextualizadas propostas.
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c)
Ementa de conteúdo formativo
MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO: DESENHISTA PROJETISTA DE FERRAMENTAS Unidade Curricular: Matemática Aplicada - 40 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técni cas2
Conhecimentos
Realizar conversão de unidades;
1. Conversão de unidades;
Calcular equações de 1° e 2º graus para resolução de
2. Resolução de Equação de 1º e 2º graus;
problemas;
3. Cálculos e razões trigonométricas;
Aplicar razões trigonométricas para cálculo de
4. Cálculos de perímetro, área e volume;
variáveis;
5. Cálculo do peso de peças e de Ferramentas.
Cálcular perímetro, área e volume para determinar o peso de peças e ferramentas;
Capacidades sociais, or ganizativas e metodológicas3
Trabalhar em equipe;
Ter raciocínio lógico;
Ser analítico;
Ter atenção a detalhes;
Ser organizado.
2
Caracterizam uma qualificação, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização (conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 3 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente.
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MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO: DESENHISTA PROJETISTA DE FERRAMENTAS Unidade Curricular: Resistência dos Materiais - 60 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas
Compreender generalidades sobre a Resistência dos
Conhecimentos 1
Generalidades
Materias;
Comportamento de um material;
Dimensionar os elementos que constituem a
Gráfico Tensão x Deformação;
ferramenta.
Propriedade mecânica dos materiais;
Cálcular Resistência do Material quanto aos esforços
Tensão admissível e Fator de segurança;
de Tração, Compressão, Cisalhamento, Flexão,
Classes de Resistência.
Torção e Flambagem;
2
Resistência à Tração
Dedução da fórmula de Tração e aplicação; Capacidades sociais, org anizativas e metodológicas
Determinação da deformação. 3
Resistência à Compress ão
Trabalhar em equipe;
Dedução da fórmula de Compressão e aplicação;
Ter raciocínio lógico;
Determinação da deformação.
Ser analítico;
Ter atenção a detalhes;
Dedução da fórmula de cisalhamento e aplicação;
Ser organizado.
Determinação da deformação.
4
5
Resistênci a ao Cisalhamento
Resistência à Flexão
Dedução da fórmula de Flexão e aplicação; Cálculo de Deformação. 6
Resistência à Torção
Dedução da fórmula de Torção e aplicação; Cálculo do ângulo de Torção; Eixos sujeitos a momentos compostos; Cálculo de molas helicoidais 7
Flambagem
Generalidades; índice de Esbeltez; Carga crítica e formulas de Euler; Tensão de Flambagem e fator de segurança; Compressão Excêntrica.
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MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO: DESENHISTA PROJETISTA DE FERRAMENTAS Unidade Curricular: Tecnologia de Ferramentas de Corte, Dobra e Repuxo - 40 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas
Conhecimentos
Empregar definição e nomenclatura de Estampos
1.
Definir componentes que compõe as ferramentas;
para elaboração de projetos;
2.
Aços liga para componentes do ferramental;
Aplicar aços especiais e demais materias utilizados na
3.
Análise gráfica e analítica para determinar centro
construção de ferramentas;
dos esforços;
Utilizar elementos normalizados;
4.
Área de estampagem e área útil de
Cálcular esforço de corte e sistema de avanço;
Cálcular área de estampagem;
5.
Dimensionar componentes do ferramental;
Realizar estudos de aproveitamento de tira;
6.
Cálculo da força necessária para dobra;
Dimensionar a placa de choque;
7.
Folga necessária entre punção e matriz;
Determinar largura e comprimento da matriz;
8.
Folgas de corte de acordo com material
Determinar espessura da placa-matriz;
Empregar molas para estampos (Prensa Chapa);
9.
Dimensionar pino guia, centradores, distanciadores e
10. Operações de repuxo;
encosto de tira;
11. Definição de disco inicial e estágios para peças
aproveitamento;
empregado; Percentual de retorno elástico de peças dobradas;
Empregar estampos de duplo efeito;
repuxadas;
Utilizar ferramentas progressivas com guia flutuante;
12. Cálculo das forças de repuxo, sujeição e extração;
Classificar prensas;
13. Definição da capacidade de estampagem das
Empregar sistemas de segurança para prensas e
prensas;
ferramentas;
14. Emprego de estampos de duplo efeito;
Determinar o desenvolvimento da linha neutra;
15. Utilização de ferramentas progressivas;
Cálcular esforço de dobra e sistemas de dobradores;
16. Aplicação do tipo de tratamento térmico para
Definir folga entre punção e matriz;
Aplicar operações de repuxo;
Definir disco inicial e número de estágios para repuxo;
Cálcular força de repuxo,sujeição e extração;
Empregar tratamento térmico.
componentes de um ferramental.
Capacidades sociais, org anizativas e metodológicas
Trabalhar em equipe;
Ter raciocínio lógico;
Ser analítico;
Ter atenção a detalhes;
Ser organizado.
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MÓDULO DE ESPECIALIZAÇÃO: DESENHISTA PROJETISTA DE FERRAMENTAS Unidade Curricular: Desenho de Projeto - 100 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas
Conhecimentos
Determinar o estado se surperfície;
1
Empregar tolerância de medidas, conforme norma
1.1 Determinação do índice de rugosidade em função do
ISO;
Estado de Superfície
ajuste a ser empregado.
Empregar tolerância de forma e posição;
2
Utilizar elementos normalizados de máquinas e
2.1 Definição de Tolerâncias e afastamentos em função
ferramentas;
Tolerâncias ISO
de ajustes e acoplamentos.
Elaborar blanks de peças em geral;
3
Executar desenhos de conjunto e de detalhes;
3.1 Indicação de Tolerâncias de Forma e Posição em
Gerar modelagem de superfície e de sólidos;
função da Geometria necessária a ferramenta. 4
Capacidades sociais, org anizativas e metodológicas
Tolerâncias de Forma e Posição
Elementos Normalizados
4.1 Emprego de Elementos Normalizados; 4.2 Consulta a catálogos e Normas ISO, ABNT, DIN.
Trabalhar em equipe;
5
Desenvolvimento de Blanks
Ter raciocínio lógico;
5.1 Desenvolver Blanks para peças, dobras e/ou
Ser analítico;
Ter atenção a detalhes;
Desenhos
Ser organizado.
6.1 Elaboração de Estudos, Desenhos de Conjunto e de
repuxadas
Detalhes para fabricação, atendendo a normas técnicas; 7
Modelagem
7.1 Criar Modelagem por superfície e por sólidos, utilizando software de computação gráfica (Auto Cad)
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d)
Organização de turmas
As turmas devem ser organizadas com um número máximo de alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso, considerando, prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didático-pedagógico proposto.
III.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e complementados na Proposta Pedagógica da unidade escolar.
IV.
CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº 4/99, a Unidade Escolar: “poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos: I - no ensino médio; II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; III- em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno; IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificação profissional”.
A avaliação será feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados pela direção, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedagógica.
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V.
INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados os mesmos ambientes pedagógicos e equipamentos existentes para os cursos regulamentados da mesma área tecnológica, incluindo-se a Biblioteca que dispõe de acervo bibliográfico adequado para o desenvolvimento do curso e faz parte do sistema de informação do SENAI.
VI.
PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO
O quadro de docentes para o curso de Desenhista Projetista de Ferramentas deve ser composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com formação e experiência profissional condizentes com a especialização.
VII. CERTIFICADOS
Para a especialização profissional concluída será conferido o certificado de Desenhista Projetista de Ferramentas
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CONTROLE DE REVISÕES
REV. DATA 00 26/11/2009
NATUREZA DA ALTERAÇÃO Emissão inicial
