“Critical Book Review” DISTRIBUSI FREKUENSI Dosen Pengam!" #$ BUK%&RI D'(I#UNT%E S$P)*#$Si DISUSUN &(E%
Fitri Rac+mawati ,-./..0.1.23 Rosianna Si)a4!tar,-./.. Si)a4!tar,- ./..0.15.3 0.15.3 Sri 6ar)ani ,-./..0.15/3 Tamaria 4r$Nait!!l!,-./..0.15-3 ' RE7U(ER
PENDIDIK'N EK&N&#I F'KU(T'S EK&N&#I
UNI8ERSIT'S NE7ERI #ED'N 21./
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang ...........................................................................................................
B.
Rumusan Masalah.......................................................................................................
.
Tu!uan Penul"san.........................................................................................................
BAB II PEMBAHASAN A.
Pengert"an D"str"#us" Frekuens"..................................................................................
B.
Bag"an$Bag"an D"str"#us" Frekuens"............................................................................
.
Pen%usunan D"str"#us" Frekuens".................................................................................
D.
H"str&gram' P&l"g&n Frekuens"' (an Kur)a ................................................................
E.
*en"s$*en"s D"str"#us" +rekuens"....................................................................................
BAB II KESIMPULAN DAFTAR PUSTAKA
2
B'B I PEND'%U(U'N '$
(atar Belakang
Stat"st"k memegang ,eran ,ent"ng (alam ,enel"t"an'#a"k (alam ,en%usunan m&(el',erumusan h",&tesa (alam ,engem#angan alat (an "nstrumen ,engum,ulan (ata'(alam ,en%usunan (esa"n ,enel"t"an '(alam ,enentuan sam,el (an (alam anal"sa (ata.(alam #a%ak hal ',eng&lahan (an anal"sa (at%a t"(ak lu,ut (ar" ,enera,an tehn"k (an met&(e stat"st"k tertentu '%ang mana keha("ran%a (a,at mem#er"kan (asar #ert&lak (alam men!elaskan hu#ungan$hu#ungan %ang ter!a(".stat"st"k (a,at ("gunakan se#aga" alat untuk memgetahu" a,akah hu #ungan kual"tas antara (ua atau le#"h )ar"a#el #enar$#enar terka"t se-ara #enar (alam suatu kual"tas em,"r"s atau hu#ungan terse#ut han%a #ers"+at ran(&m atau ke#etulan sa!a. D" (alam stat"st"k (eskr",t"+ k"ta selalu mengusahakan agar (ata (a,at ("sa!"kan (alam #entuk %ang le#"h #erguna' le#"h mu(ah (",aham" (an le#"h -e,at ("mengert". *"ka (ata %ang a(a han%a se("k"t' k"ta t"(ak mengalam" kesul"tan untuk mem#a-a (an mengert" angka$angka "tu' teta," a,a#"la (ata %ang terse("a #an%ak sekal" !umlahn%a' maka untuk mengert" (ata terse#ut k"ta akan mengalam" kesul"tan. Untuk memu(ahkan n%a (ata harus ("susun se-ara s"stemat"s atau teratur ke(alam ("str"#us" +rekuens". Men%a!"kan atau men(eskr",s"kan (ata angka %ang telah #erhas"l ("h"m,un "tu se-ara teratur' r"ngkas' mu(ah ("mengert"' h"ngga (engan se-ara !elas (a,at mem#er"kan gam#aran %ang -e,at mengena" -"r" atau s"+at %ang terkan(ung ("(alam (ata angka terse#ut. Dengan ("ketahu"n%a -"r" atau s"+at %ang terkan(ung (alam kum,ulan (ata angka "tu #erart" kum,ulan (ata angka set"a, kal" k"ta melakukan keg"atan ,engum,ulan (ata stat"st"k' maka ,a(a umumn%a keg"atan terse#ut akan menghas"lkan kum,ulan (ata angka %ang kea(aann%a t"(ak teratur' #erserak (an mas"h meru,akan #ahan keterangan %ang s"+atn%a kasar (an mentah. D"katakan kasar (an mentah' se#a# kum,ulan (ata (alam k&n("s" se,ert" %ang ("e#utkan ("atas #elum (a,at mem#er"kan "n+&rmas" se-ara r"ngkas (an !elas mengena" -"r" atau s"+at %ang ("m"l"k" &leh sekum,ulan angka terse#ut.
3
. 0. 1. 2. 3.
B$ R!m!san #asala+ A,a ,engert"an +rekuens" ("str"#us"/ Baga"mana #ag"an$#ag"an ("str"#us" +rekuens" / Baga"mana ,en%usun ("str"#us" +rekuens" / Baga"mana #entuk h"str&gram' ,&l"g&n' +rekuens"' (an kur)a / A,a !en"s$!en"s ("str"#us" +rekuens" /
C$ T!9!an Pen!lisan Tu!uan ,enul"san makalah "n" se-ara umum a(alah untuk men%elesa"kan tugas (ar" #a,ak Ir. Arman Reeg' M.S". selaku (&sen mata kul"ah stat"st"k ek&n&m" I' namun tu!uan ,enul"san makalah "n" se-ara khusus a(alah se#aga" #er"kut 4 . Untuk mengetahu" ,engert"an +rekuens" ("str"#us" 0. Untuk mengetahu" #ag"a#$#ag"an ("str"#us" +rekuens". 1. Untuk mengetahu" ,en%usun ("str"#us" +rekuens". 2. Untuk mengetahu" #entuk h"str&gram' ,&l"g&n' +rekuens"' (an kur)a 3. Untuk mentahu" !en"s$!en"s ("str"#us" +rekuens".
4
BAB II PEMBAHASAN IDENTIT'S BUKU BUKU I ,UT'#'3
*u(ul #uku Penul"s
4 STATISTIK Te&r" (an A,l"kas" 4 *. Su,rant& M.A
Pener#"t
4 ERLANGGA
Tahun Ter#"t
4 056
Te#al #uku
4 177 halaman
BUKU II ,PE#B'NDIN73
*u(ul
4 STATISTIKA (an PR8BABILITAS
Pengarang Tahun ter#"t Pener#"t Te#al Buku ISBN
4 Koster Boediono 4 055 4 Remaja Rosda Karya, Bandung, 4 v+533 !m"#$%&24 'm"# 4 ()(*%(2*$25*$
5
'$ Pengertian Distri4!si Frek!ensi Data %ang telah (",er&leh (ar" suatu ,enel"t"an %ang mas"h #eru,a (ata a-ak atau (ata mentah (a,at ("#uat men!a(" %ang #erkel&m,&k' %a"tu (ata %ang telah ("susun ke (alam kelas$kelas tertentu. Da+tar %ang memuat (ata #erkel&m,&k ("se#ut ("str"#us" +rekuens" atau ta#el +rekuens". *a("' ("stru#us" +rekuens" a(alah susunan (ata menurut kelas$kelas "nter)al tertentu atau menurut kateg&r" tertentu (alam se#uah (a+tra. D"str"#us" +rekuens"' (a,at (",er&leh keterangan atau gam#aran se(erhana (an s"stemat"s (ar" (ata %ang (",er&leh. B$ Bagian:Bagian Distri4!si Frek!ensi Se#uah ("str"#us" +rekuens" akan mem"l"k" #ag"an$#ag"an se#aga" #er"kut. . Kelas$kelas 9-lass: Kelas a(alah kel&m,&k n"la" (ata atau "nter)al.
0. Batas kelas 9-lass l"m"ts: Batas kelas a(alah n"la"$n"la" %ang mem#atas" kelas %ang satu (engan kelas %ang la"n. Ter(a,at (ua #atas kelas %a"tu4 a. Batas kelas #a;ah 9l&;er -lass l"m"ts:' ter(a,at (" (eretan se#elah k"r" set"a, kelas. #. Batas kelas atas 9u,,er -lass l"m"ts:' ter(a,at (" (eretan se#elah kanan set"a, kelas. Batas kelas meru,akan #atas semu (ar" set"a, kelas' karena (" antara kelas %ang satu (engan kelas %ang la"n mas"h ter(a,at lu#ang tem,at angka$angka tertentu. 1. Te," kelas 9-lass #&un(er% 5'3 #. Te," atas kelas = #atas atas kelas ? 5'3. 2. T"t"k tengah kelas atau tan(a kelas 9-lass m"( ,&"nt' -lass marks: T"t"k tengah kelas a(alah angka atau n"la" (ata %ang te,at terletak (" tengah suatu kelas. T"t"k tengah kelas meru,akan n"la" %ang me;ak"l" kelasn%a. T"t"k tengah kelas = 9#atas atas ? #atas #a;ah: kelas 3. Inter)al kelas 9-lass "nter)al: Inter)al kelas a(alah selang %ang mem"sahkan kelas %ang satu (engan kelas %ang la"n.
%
6. Pan!ang "nter)al kelas atau luas kelas 9"nter)al s"@e: Pan!ang "nter)al kelas a(alah !arak antara te," atas kelas (an te," #a;ah kelas. . Frekuens" kelas 9-lass +reuen-%: Frekuens" kelas a(alah #an%akn%a (ata %ang termasuk ke (alam kelas tertentu Conto+" T'BE( . M8DAL PERUSAHAAN C #o)al ,9!taan R3 Frek!ensi , f 3 35 > 3 6 65 > 6 10 5 > 05 75 > 7 5 > 3 *umlah 55 Dar" ("str"#us" +rekuens" ("atas 4 . Ban%akn%a kelas a(alah 3. 0. Batas kelas$kelas a(alah 35' 3' 65' 6' ... 1. Batas #a;ah kelas$kelas a(alah 35' 65' 5' 75' 5. 2. Batas atas kelas$kelas a(alah 3' 6' ' 7' . 3. Batas n%ata kelas$kelas a(alah 2'3 3'3 6'3 '3 ... 6. Te," #a;ah kelas$kelas a(alah 2'3 3'3 6'3 '3 7'3. . Te," atas kelas$kelas a(alah 3'3 6'3 '3 7'3 '3 7. T"t"k tengah kelas$kelas a(alah 32'3 62'3 2'3 72'3 ... . Inter)al kelas$kelas a(alah 35 > 3' 65 > 6' ...' 5 > . 5. Pan!ang "nter)al kelas$kelas mas"ng mas"ng 5. . Frekuens" kelas$kelas a(alah 6' 10' 05' ' (an 3 Be#era,a -atatan mengena" ("str"#us" +rekuens" . Ka(ang$ka(ang suatu ("str"#us" mem"l"k" ,an!ang "nter)al kelas %ang t"(ak sama' #ergantung ke,a(a tu!uann%a. 0. Ka(ang$ka(ang ("str"#us" +rekuens" mem"l"k" #atas kelas %ang #erulang suatu n"la" 9#atas kelas: (",aka" se#aga" (ua #atas kelas. 1. Ka(ang$ka(ang ("str"#us" +rekuens" mem"l"k" kelas ter#uka' art"n%a #atas kelas atas ,a(a kelas terakh"r (an #atas kelas #a;ah ,a(a kelas ,ertama t"(ak a(a. C$ Pen;!s!nan Distri4!si Frek!ensi D"stru#us" +rekuens" (a,at ("#uat (engan meng"kut" ,e(&man #er"kut. . Mengurutkan (ata (ar" %ang terke-"l ke %ang ter#esar 0. Menentukan !angkauan 9range: (ar" (ata *angkauan = (ata ter#esar > (ata terke-"l 1. Menentukan #n%akn%a kelas 9K: Ban%akn%a kelas ("tentukan (engan rumus sturgess Keterangan " K = #an%akn%a kelas n = #an%akn%a (ata Has"ln%a ("#ulatkan' #"asan%a keatas. 2. Menetukan ,an!ang "nter)al kelas Pan!ang "nter)al kelas 3. Menetukan #atas kelas #a;ah ,ertama.
)
6.
Batas #a;ah kelas ,ertama #"asan%a (","l"h (ar" (ata terke-"l atau (ata terke-"l %ang #erasal (ar" ,ele#aran !angkauan 9(ata %ang le#"h ke-"l (ar" (ata terke-"l: (an sel"s"hn%a harus kurang (ar" ,an!ang "nter)al kelasn%a. . Menul"skan +rekuens" kelas se-ara mel"(" (alam k&l&m turus atau tall% 9s"stem turus: sesua" #n%akn%a (ata. Be#era,a -atatan tentang ,en%usunan ("str"#us" +rekuens" . Pa(a ,em#uatan ("str"#us" +rekuens"' ,erlu ("!aga !angan sam,a" a(a (ata %ang t"(ak ("masukkan ke (alam kelas atau (ata %ang masuk ke (alam (ua kelas %ang #er#e(a. 0. T"t"k tengah ("usahakan #"langan #ulan #ukan ,e-ahan. 1. N"la" +rekuens" (" usahakan t"(ak a(a %ang n&l. 2. Dalam menentukan #n%akn%a kelas' 9k:' ("usahakan4 a. T"(ak terlalu se("k"t' seh"ngga ,&la kel&m,&k ka#ur. #. Ban%akn%a kelas #erk"sar antara 3 sam,a" 3 #uah' -. *"ka !angkauan terlalu #esar maka #an%akn%a kelas antara 5 sam,a" 05. 3. ara la"n (alam meneta,kan #an%akn%a kelas "alah4 a. Mem"l"h atau meneta,kann%a sesua" (engan ke#utuhan %ang (""ng"nkan. #. Menggunakan rumus Keterangan " R = !angkauan I = ,an!ang "nter)al kelas ara terse#ut (",aka" (engan men-&#a meneta,kan terle#"h (ahulu ,an!ang "nter)al kelasn%a 9":. Conto+ soal " . Dar" has"l ,engukuran ("ameter ,",a$,",a %ang ("#uat &leh ter(ekat:' (",er&leh (ata se#aga" #er"kut. 7 0 2 2 3 2 0 0 1 0 2 3 2 1 2 63 66 3 75 6 70 1 2 0 5 3 5 5 5 3 6 Buatlah ("str"#us" +rekuens" (r" (ata terse#ut Pen%elesa"an4 a. Urutan (ata 63 66 6 67 6 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 6 7 75
#. *angkuan 9R: = 70 > 63 = -.
Ban%akn%a kelas 9k: a(alah k = ? 1'1 l&g 25 = ? 3'1 = 6'1 = 6 (. Pan!ang "nter)al kelas 9": a(alah e. Batas kelas ,ertama a(alah 63 9(ata terke-"l: +. Ta#eln%a
T'BE( 2 PENGUKURAN DIAMETER PIPA$PIPA 9satuan mm: Diameter T!r!s Frek!ensi 63 > 6 III 1
se#uah mes"n 9(alam mm 67 0 6
1 3 70
67 > 5 > 1 2 > 6 > 75 $ 70 *umlah
IIII I IIII IIII II IIII IIII III IIII II
6 0 1 2 0 25
D$ %istrogram* Poligon Frek!ensi* )an K!rva . H"str&gram (an ,&l"g&n +rekuens" H"str"garam (al ,&l"g&n +rekuens" a(alah (ua gra+"k %ang ser"ng ("gunakan untuk menggam#arkan ("stru#us" +rekuens". H"str&gram meru,akan gra+"k #atang (ar" ("str"#us" +rekuens" (an ,&l"g&n +rekuens" meru,akan gra+"k gar"sn%a. Pa(a h"str&gram #atang$#atangn%a sal"ng melekat atau #er"m,"tan' se(ang ,&l"g&n +rekuens" ("#uat (engan -ara menar"k gar"s (ar" satu t"t"k tengah #atang h"str&gram ke t"t"k tengah #atang h"str&gram %ang la"n. Agar (",er&leh ,&l"g&n tetutu,' harus ("#uat (ua kelas #aru (engan ,an!ang kelas sama (engan +rekuens" n&l ,a(a ke(ua u!ungn%a. Pem#uatan ,a(a (uakelas #aru "tu (",er#&lehkan karena luas h"str&gram (al ,&l"g&n %ang tertutu, sama. Pa(a ,em#uatan h"str&gram ("gunakan s"stem sal"#sum#u. Sum#u men(atar 9sum#u : (an sum#uh tegak 9sum#uh : men%atakan +rekuens". Conto+" Interval Kelas Frek!ensi Tei Interval Titik Tenga+ ,Tinggi ,cm33 ,4an;ak m!r!)3 Kelas 25 > 22 0 1'3 > 22'2 20 23 > 2 2 22'3 > 2'3 2 35 > 32 5 2'3 > 32'3 30 33 > 3 2 32'3 > 3'3 3 65 > 62 0 3'3 > 62'3 60 63 > 6 3 62'3 > 6'3 6 5 $ 2 1 6'3 > 2'3 0
a.
H"str&gram 7am4ar . h"str&gram t"ngg" #a(an 35 mahas"s;a #. P&l"g&n +rekuens" 7am4ar 2 ,&l"g&n t"ngg" #a(an 35 mahas"s;a 0. Kur)a +rekuens" Kur)a ("str"#us" +rekuens"' ("se"ngkt kur)a +rekuens" %ang telah ("haluskan mem,un%a" #e#aga" #entuk (engan -"r"$-"r" tertentu. Bentuk$#entuk kur)a +rekuens" a(alah se#aga" #er"kut. a. S"metr"s atau #ernentuk l&n-eng. "r"$-"r"n%a n"nal" )ar"a#el (" sam,"ng k"r" (an kanan %ang #er!arak sama terha(a, t"t"k tengah9%ang +rekuens"n%a ter#esar: mem,un%a" +rekuens" %ang sama. Bentuk kur)a s"metr"s ser"ng ("!um,a" (alam ("str"#us" #erma-am$ma-am )ar"a#el' karena "tu ("namakan ("str"#us" n&rmal. #. T"(aks"metr"s atau -&n(&ng' -"r"$-"r"n%a "alah ek&er kur)a %ang satu le#"h ,an!ang (ar",a(a ek&r kur)a la"nn%a. *"ka ek&r kur)a le#"h ,an!ang #era(a (" se#elah kanan
(
-. (. e. +. g.
kur)a ("se#ut kur)a -&n(&ng ke kanan 9mem,un%a" ke-&n(&ngan ,&s&t"+:' se#al"kn%a ("se#ut -&n(&ng ke k"r" 9mem,un%a" ke-&n(&ngan negat"+:. Bentuk * atau * ter#al"k' -"r"$-"r"n%a "alah salah satu n"la" u!ung kur)a mem"l"k" +rekuens" maks"mum. Bentuk U' (engan -"r" ke(ua u!ung kur)a mem"l"k" +rekuens" maks"mum. B&m"(al' (engan -"r" mem,un%a" (ua maks"mal. Mult"m&(al' (engan -"r" mum,un%a" le#"h (ar" (ua maks"mal. Un"+"m ' ter!a(" #"la n"la"$n"la" )er"a#el suatu "nter)al mem,un%a" +rekuens" sama. Berukut "n" a(alah gam#ar (ar" #entuk$#entuk kur)a +rekuens" (" atas. 7am4ar 5 Ma-am$ma-am #entuk kur)a +rekuens"
E$ PELAMAR PERUSAHAAN CJ Um!r ,ta+!n3 Frek!ensi 05 > 02 3 03 > 0 05 15 > 12 13 > 1 2 25 > 22 0 *umlah 35
#. D"str"#us" +rekuens" ,er"st";a atau kateg&r" D"str"#us" +rekuens" ,er"st";a atau kateg&r" a(alah ("str"#us" +rekuens" %ang ,em#ag"an kelasn%a ("n%atakan #er(asrkan (ata atau g&l&ngan (ata %ang a(a.
Conto+" T'BE( / HASIL PELEMPARAN DADU SEBANAK 15 KALI 'ngka Da)! ,?3 Ban;akn;a Peristiwa ,=3 2 0 6 1 3 2 1 $
3 6 *umlah
7 2 15
. D"str"#us" +rekuens" relat"+ D"str"#us" +rekuens" relat"+ a(alah ("str"#us" +rekuens" %ang #er"s"kan n"la"$n"la" has"l #ag" antara +rekuens" kelas (an !umlah ,engamatan %ang terkan(ung (alam kum,ulan (ata %ang #er("str"#us" tertentu. Dengan rumus 4 M"saln%a ("stru#us" +rekuens" mem"l"k" 2 #uah "nter)al kelas (engan +rekuens" mas"ng$ mas"ng4 maka ("stru#us" %ang ter#entuk a(alah Interval Kelas Inter+al kelas ke$
Frek!ensi
Inter)al kelas ke$0
. . .
. . . Inter)al kelas ke$k !umlah
Frek!ensi relati= . . .
Frekuens" relat"+ ka(ang$ka(ang ("n%atakan (alam #entuk ,er#an("ngan (es"mal atau,un ,ersen. Conto+ " T'BE( - DISTRIBUSI FREKUENSI RELATIF Interval Kelas ,tinggi ,cm33
Frek!ensi ,4an;ak m!ri)3
Frek!ensi Relati= Per
Desimal
Persen
25 > 22 23 > 2 35 > 32 33 > 3 65 > 62 63 > 6 5 > 2 *umlah
0 2 5 2 0 3 1 35
0<35 2<35 5<35 2<35 0<35 3<35 1<35
5.52 5'57 5'05 5'07 5'02 5'5 5'56
2 7 05 07 02 5 6 55
1. D"str"#us" +rekuens" kumulat"+ D"str"#us" +rekuens" kumulat"+ a(alah ("str"#us" +rekuens" %ang #er"s"kan +rekuens" kum"lat"+. Frekuens" kumulat"+ a(alah +rekuens" %ang ("!umlahkan. D"str"#us" +rekuens" kumulat"g mem"l"k" gra+"k atau kur)a %ang ("se#ut &g"+. Pa(a &g"+ ("-antumkan +rekuens" kumulat"+n%a (an ("gunakan n"la" #atas kelas. A(a (ua ma-am ("stru#us" +rekuens" kumulat"+' %a"tu ("atru#us" +rekuens" kumulat"+ kurang (ar" (an le#"h (ar". a. D"srt"#us" +rekuens" kumulat"+ kurang (ar" D"srt"#us" +rekuens" kumulat"+ kurang (ar" a(alah ("str"#us" +rekuens" %ang memuat !umlah +rekuens" %ang mem"l"k" n"la" kurang (ar" n"ala" #atas kelas suatu "nter)al. $$
#. D"str"#us" +rekuens" kumulat"+ le#"h (ar" D"str"#us" +rekuens" kumulat"+ le#"h (ar" a(alah ("str"#us" +rekuens" %ang memuat !umlah +rekuens" %ang mem"l"" le#"h (ar" n"la" #atas kelas suatu "nter)al tertentu. Conto+" T'BE( @ DISTRIBUSI FREKUENSI KUMULATIF KURANG DARI Distri4!si Frek!ensi Biasa Tinggi ,cm3 Frek!ensi
25 > 22 23 > 2 35 > 32 33 > 3 65 > 62 63 > 6 5 $ 2
0 2 5 2 0 3 1
Distri4!si Frek!ensi K!m!lati= K!rang )ari Tinggi ,cm3 Frek!ensi K!m!lati=
25 23 35 33 65 63 5 3
5?0 5?0?2 5 ? 0 ? 2 ? 5 5 ? 0 ? 2 ? 5 ? 2 5 ? 0 ? 2 ? 5 ? 2 ? 0 5 ? 0 ? 2 ? 5 ? 2 ? 0 ? 3 5 ? 0 ? 2 ? 5 ? 2 ? 0 ? 3 ? 1
=5 =0 =6 = 6 = 15 = 20 = 2 = 35
Conto+ " gra+"k ("str"#us" +rekuens" kurang (ar" ("se#ut &g"+ kurang (ar" atau &g"+ ,&s"t"+. 7am4ar 0 kur)a ("stru#us" kumulat"+ kurang (ar" Conto+ " T'BE( A DISTRIBUSI FREKUENSI KUMULATIF LEBIH DARI Distri4!si Frek!ensi Biasa Tinggi ,cm3 Frek!ensi
25 > 22 23 > 2 35 > 32 33 > 3 65 > 62 63 > 6 5 $ 2
0 2 5 2 0 3 1
Distri4!si Frek!ensi K!m!lati= le4i+ )ari Tinggi ,cm3 Frek!ensi K!m!lati=
25 23 35 33 65 63 5 3
35 $ 0 35 $ 0 $ 2 35 $ 0 $ 2 $ 5 35 $ 0 $ 2 $ 5 $ 2 35 $ 0 $ 2 $ 5 $ 2 $ 0 35 $ 0 $ 2 $ 5 $ 2 $ 0 $ 3 35 $ 0 $ 2 > 5$2$ 0 $ 3 $ 1
$2
= 35 = 27 = 22 = 12 = 05 =7 =1 =5
B'B III PENUTUP
. Kesim!lan Dar" ura"an (" atas (a,at kam" s"m,ulkan #e#era,a hal' %a"tu4 •
D"str"#us" +rekuens" a(alah ,engel&m,&kan (ata ke (alam #e#era,a kel&m,&k 9kelas: (an kemu("an ("h"tung #an%akn%a (ata %ang masuk ke(alam t"a, kelas. D"str"#us" +rekuens" meru,akan salah satu #entuk klas"+"kas" (ata' %a"tu klas"+"kas" (ata se-ara kuant"tat"+.
•
Langkah$langkah mem#uat ta#el ("str"#us" +rekuens"4
. Menentukan *umlah Kelas 0. Men-ar" Range 1. Menentukan Pan!ang Kelas 2. Menentukan Kelas •
D"str"#us" +rekuens" a(a #e#era,a ma-am' ("antaran%a4
. D"t"n!au (ar" !en"sn%a 0. D"str"#us" +rekuens" numer"k 1. D"str"#us" kateg&r"kal . D"t"n!au (ar" n%ata t"(akn%a +rekuens" 0. D"str"#us" +rekuens" a#s&lut 1. D"str"#us" +rekuens" relat"+ . D"t"n!au (ar" kesatuann%a $3
0. D"str"#us" +rekuens" satuan 1. D"str"#us" +rekuens" kumulat"+
Ket"ka melakukan suatu ,engukuran ser"ng (" !um,a" #esar has"l ,engukuran %ang (" ,er&leh #"asan%a #er)ar"as". A,a#"la k"ta ,erhat"kan (ata terse#ut' sangatlah sul"t #ag" k"ta untuk menar"k kes"m,ulan %ang #erart". Untuk mem,er&leh gam#aran %ang #a"k mengena" (ata terse#ut' (ata terse#ut ,erlu (" &lah terle#"h (ahulu. Maka (ar" s"n"lah ,erlun%a k"ta mem,ela!ar" naman%a +rekuens" ("str"#us". D"str"#us" Frekuens" a(alah ,engel&m,&kkan (ata ke (alam #e#era,a kateg&r" %ang menun!ukkan #an%akn%a (ata (alam set"a, kateg&r"' (an set"a, (ata t"(ak (a,at ("masukkan
$4
