CLASIFICACIÓN DE TEST PSICOMETRICOS. Los test psicométricos o pruebas Psicométricas son una forma de evaluación que intenta identificar y medir las aptitudes psicológicas, capacidades intelectuales, físicas y rasgos de personalidad de un individuo en concreto. En el ámbito laboral este tipo de test o evaluación son utilizadas con el fin de establecer de manera anticipada un parámetro que indique si el individuo entrevistado posee las aptitudes necesarias para desempeñar un puesto laboral determinado test. te st. Las pruebas psicométricas se clasifican en cinco grupos bien definidos, los cuales están delimitados por las l as pruebas que realizan así como también por las cualidades, aptitudes y habilidades que desean medir cada una en particular, para que las puedan conocer a continuación les contaremos en qué consisten cada una de las distintos test psicométricos que existen y se aplican en la actualidad. Baterías de aptitudes múltiples: Este tipo de prueba psicométrica es el que más le interesa conocer a cualquiera puesto que se trata del examen clásico que se utiliza mediante una entrevista de trabajo, este tipo de exámenes también se conocen como examen múltiple y sirve para determinar los rasgos predominantes de una personalidad y así conocer de antemano la aptitud que un individuo tendrá para realizar una labor determinada. Por dar un ejemplo, en este tipo de pruebas se pueden buscar habilidades tales como el razonamiento abstracto buscado para aquellas personas que deben liderar, así como también la habilidad numérica, lingüística, resolución de problemas, entre muchas otras que pueden ser combinadas en el mismo examen para ver cuál es el área donde el individuo se desempeña mejor. Inteligencia general: Este es el test más conocido por todos puesto que se trat a de clásicamente denominado “Test de coeficiente intelectual” En este tipo de pruebas se busca medir en rasgos generales cual es el IQ o
llamado más correctamente el cociente intelectual, así se puede conocer la habilidad para la resolución de problemas que puede poseer cada individuo en base a varios exámenes con problemas de solución lógica. Aptitudes especiales: Este tipo de examen psicométrico quizá sea el más desconocido, puesto que se utilizan mayormente para oficios específicos y exigidos, pero no se utilizan para entrevistas de estudio o trabajo, son principalmente aplicados para determinar el nivel de conocimiento de un individuo luego de realizar un estudio y practica de una labor determinada. Test de personalidad: La personalidad es un factor altamente determinante dentro del ámbito laboral, pero no como comúnmente se cree, puesto que una persona introvertida puede ser un excelente empleado, pero no así una persona con problemas psicológicos graves, por eso este tipo de evaluación psicométrica está orientada principalmente a conocer si una persona puede adaptarse a un nuevo ambiente, si puede relacionarse con quienes le rodean y si puede realizar una labor determinada de manera eficiente y principalmente sin sobresaltos o problemas relacionados a trastornos psicológicos que alteren su correcta labor. Los test psicométricos son una medida objetiva y tipificada de una una muestra de conducta que nos Test psicométrico permiten hacer descripciones y comparaciones de unas personas con otra y también de una misma persona en diferentes momentos de su vida. La Psicometría es la rama de la Psicología que se ocupa de cuestiones relacionadas con la medición de aspectos psicológicos del individuo.
Los test psicométricos son los encargados de medir cualidades psíquicas del individuo, las hay de varios tipos: de medición de inteligencia (que tanto cotejan edad mental y edad cronológica), rasgos de personalidad (como tiendes a reaccionar), factores de personalidad (cotidianamente como te comportas), proyectivas (que es lo que subconscientemente deseas) y varios tipos más. Son una herramienta tanto para conocer su vida, estado emocional, intelectual e inclusive si existe alguna anomalía en su funcionamiento cerebral o simplemente para ubicarnos en su forma de pensar. En el aspecto laboral, la finalidad de la pruebas psicométricas es escoger de entre candidatos, a los más aptos para ocupar cargos vacantes en las empresas, tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el desempeño del personal, así como la rentabilidad de la organización. Estos test poseen validez y son de suma utilidad porque permiten comprobar la capacidad, destreza y habilidades del aspirante mediante pruebas prácticas y objetivas, también se utilizan pruebas psicotécnicas para determinar vocaciones, inclinaciones, aspiraciones del líder, etc. Las técnicas de selección suelen dividirse en esto pasos: Entrevista de selección, pruebas de conocimiento o capacidad, test psicométrico y técnicas de simulación aunque no siempre van en este orden. Los test Psicométricos permiten la evaluación psicológica o psicométrica de los candidatos, evalúa las aptitudes de las personas y que cuando son descubiertos pueden ser transformados en habilidades o capacidades personales como habilidad numérica, habilidad verbal, habilidad manual, etc. Los resultados de estos exámenes, las respuestas del candidato a las preguntas en la entrevista de trabajo y los datos obtenidos del curriculum del candidato (a través de la entrevista) nos dan la información sobre el perfil de cada uno de ellos. En un proceso de selección de personal las pruebas psicológicas usualmente evalúan cuatro aspectos: inteligencia, intereses vocacionales, personalidad y habilidades específicas. En las pruebas de personalidad el resultado que nos interesa es saber si existen trastornos del comportamiento que afecten directamente su desempeño en el trabajo, esquizofrenia, trastorno esquizotípico y trastornos de ideas delirantes. El resto de los trastornos del comportamiento no tendrían una afectación directa en el trabajo y negarle el empleo a una persona por dicha condición probablemente sería discriminación. Algunos tipos de pruebas psicométricas:
Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptación: agilidad mental, resolución de problemas, etc... Test de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas, facultad de análisis y síntesis. Problemas aritméticos: Intentan medir la capacidad para resolver problemas aritméticos y matemáticos mediante ejercicios relacionados con números. Series numéricas: Estos ejercicios prueban la capacidad para resolver problemas aritméticos y matemáticos, convirtiéndose en una buena forma de medir el razonamiento inductivo o razonamiento abstracto. Las series numéricas pueden presentarse de forma que el individuo complete los números que faltan o bien se les da a elegir el número siguiente entre varias alternativas posibles.
Series alfabéticas: Del mismo modo que con las series numéricas, se pretende medir también el razonamiento abstracto. Test de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carácter, acordes con el perfil del puesto: introvertido o extrovertido, dinámico o pasivo, optimista o pesimista, con iniciativa o sumiso, impulsivo o moderado, etc. Test de aptitudes administrativas: Sirven para medir la capacidad de percepción, rapidez de lectura, de precisión en actividades específicas, cálculo aritmético, comprobación de datos, ortografía, archivo, comprobación de errores, etc. las mediciones de este tipo de test psicométricos son bastante correctas si se utilizan bien; Dependiendo de la naturaleza de la cuestión a medir se elegirá un tipo de test u otro y datos obtenidos con este tipo de test pueden ser más fiables en unas personas que en otras, por tanto, hay que usarlos adecuadamente.
FIABILIDAD, VALIDAD Y TIPIFICACIÓN: A) Una vez ha sido construido el test, antes de utilizarlo es imprescindible demostrar Que es suficientemente válido y fiable o preciso. - La validez del test: Un test que es empleado para seleccionar conductores será válido si distingue entre buenos y malos conductores. Un test de inteligencia es válido si distingue entre torpes y listos. Se ha de fijar un criterio externo, independientemente del test, para poder clasificar a los sujetos en la característica que pretende medir el test. Si se trata del test de inteligencia, este criterio puede ser los juicios de los profesores, los jefes, los padres, los amigos, etc., sobre la inteligencia de los sujetos, o su éxito escolar. El test es válido si tiene una correlación alta con el criterio. Ésta es una validación pragmática, ya que sólo indica si el test sirva para lo que se le destina, pero no si revela algún rasgo significativo del psiquismo. Por lo tanto es preciso que se empleen criterios psicológicos, además de los criterios externos, para poder aclarar el significado interno de los rasgos y funciones que miden los test. Esto pretende el análisis factorial. - La precisión o fiabilidad de un test: La precisión de un test es el grado de constancia de sus medidas. Si aplicamos un test varias veces a un sujeto, y éste obtiene puntuaciones muy distintas cada vez, éste test es impreciso, no nos podemos fiar de sus resultados. Si las puntuaciones que obtiene el sujeto cada vez son iguales o difieren poco, este test es fiable, nos da medidas precisas, dignas de confianza. La precisión se suele estimar por la correlación del test consigo mismo o por otro procedimiento equivalente. Si conocemos la precisión del test, sabremos el grado de confianza de sus resultados cuantitativos. B) Tipificación: Elaborado ya el test y comprobadas su validez y precisión, se ha de determinar la significación de las puntuaciones. El resultado de un test es un número o una puntuación directa. Para conocer la significación de esta puntuación, se ha de comparar con las puntuaciones de la población a la que pertenece el sujeto. Tipificar un test consiste en averiguar y ordenar las puntuaciones de la población.
1. El test no puede ser aplicado a toda la población, por lo que se ha de seleccionar una muestra representativa de ésta, la cual recibe el nombre de grupo normativo, ya que de él sacamos las normas. 2. Cuando ya ha sido elegida la muestra, el test ha de aplicarse a todos sus miembros. Las puntuaciones obtenidas se ordenan en una escala cuantitativa, que servirá para interpretar, en un futuro, el resultado que obtenga cualquier sujeto. La escala debe tener un punto de partida de significación conocida y fija, y su unidad ha de mantenerse constante a lo largo de la escala, o variar de forma conocida. Esta ordenación se puede hacer de varias maneras, con varios tipos de normas. Hay tres tipos principales de normas: las normas cronológicas, las normas centiles y las normas típicas. FIABILIDAD: Un test es un instrumento científico en la medida en que mide lo que pretende, es decir, es válido, y mide bien, o sea, es preciso o fiable. Si nos encontramos con un instrumento del que no podemos fiarnos de las medidas que proporcionan, ya que varían de una vez a otra cuando medimos el mismo objeto entonces diremos que no es fiable. Un instrumento, para medir correctamente algo, ha de ser preciso, porque de no ser así, mida lo que mida, lo medirá mal. Por lo tanto, ser preciso es una condición necesaria pero no suficiente. Además, ha de ser válido, es decir, que lo que mide con precisión será lo que se pretende medir, y no otra cosa. 1.-Fiabilidad absoluta y relativa: Podemos abordar el problema de la fiabilidad de un test de dos formas distintas, aunque en el fondo coincidente: La fiabilidad como la inexactitud de sus medidas: Cuando un sujeto responde a un test obtiene una puntuación empírica, que está afectada por un error. Si no hubiera error alguno, el sujeto obtendría su puntuación verdadera. El test es impreciso porque la puntuación empírica no coincide con la auténtica puntuación verdadera. Esta diferencia entre ambas puntuaciones es el error muestra, el error de medida. El error típico de medida será la desviación típica de los errores de medida. El error típico de medida indica la precisión absoluta del test, ya que permite estimar la diferencia entre la medida obtenida y la que se obtendría si no hubiera error. 2.- El coeficiente de fiabilidad y el índice de fiabilidad: - El coeficiente de fiabilidad de un test es la correlación del test consigo mismo, obtenida por ejemplo, en dos formas paralelas: rxx. - El índice de precisión es la correlación entre las puntuaciones empíricas de un test y sus puntuaciones verdaderas: rxv El índice de precisión siempre será mayor que el coeficiente de fiabilidad Para averiguar el coeficiente de fiabilidad son de destacar estos tres métodos clásicos: 3.- El coeficiente de fiabilidad y la correlación entre test paralelos: El coeficiente de fiabilidad de un test indica la proporción que la varianza verdadera es de la varianza empírica:
El coeficiente de fiabilidad de un test varía entre 0 y 1. Por ejemplo: si la correlación entre dos test paralelos es rxx´ = 0'80, significa que el 80% de la varianza del test se debe a la auténtica medida, y el resto, es decir, el 20% de la varianza del test se debe al error. El índice de fiabilidad de un test es la correlación entre sus puntuaciones empíricas y sus puntuaciones verdaderas 4.- El error típico de medida: La diferencia entre la puntuación empírica y la verdadera es el error aleatorio, llamado error de medida. La desviación típica de los errores de medida recibe el nombre de error típico de medida. El error típico de medida permite hacer estimaciones acerca de la fiabilidad absoluta del test, o sea, estimar cuánto error de medida afecta a una puntuación. 5.- Fiabilidad y longitud: La longitud del test se refiere al número de sus elementos. De esta longitud depende su fiabilidad. Si un test consta de tres elementos, un sujeto puede obtener en una ocasión una puntuación de 1 y en otra, o en una forma paralela, una puntuación de 6.- Fiabilidad y consistencia: El coeficiente de fiabilidad se puede hallar también de otra forma, es el denominado coeficiente alfa o coeficiente de generalizabilidad o de representatividad (Cronbach). Este coeficiente alfa indica la precisión con que algunos ítems miden un aspecto de la personalidad o la conducta. Puede interpretarse como: Una estimación de la correlación media de todos los ítems posibles en cierto aspecto. Una medida de la precisión del test en función de su coherencia o consistencia interna (interrelación entre sus elementos; hasta qué punto los elementos del test están midiendo todos lo mismo) y de su longitud. Indicando la representatividad del test, es decir, la cuantía en que la muestra de ítems que lo compone es representativa de la población de ítems posibles del mismo tipo y contenido psicológico. El coeficiente alfa refleja principalmente, dos conceptos básicos en la precisión de un test: 1. La interrelación existente entre sus elementos: la medida en que todos miden bien una misma cosa. 2. La longitud del test: al aumentar el número de casos de una muestra, y si se eliminan los errores sistemáticos, la muestra representa mejor a la población de que se extrae y es más improbable que intervenga el error casual. 7- Normas y criterios de fiabilidad: Según el modelo del espacio muestra de ítems, el objetivo del test es estimar la medida que se obtendría si se usaran todos los ítems del espacio muestra. Esta medida sería la puntuación verdadera, a la cual se aproximan más o menos las medidas reales. Según el grado en que una muestra de ítems correlacione con las puntuaciones verdaderas, el test es más o menos fiable. En este modelo es central la matriz de correlaciones entre todos los ítems del espacio muestra .Este modelo muestra insiste más directamente en la consistencia interna, y en la medida en que la logra, garantiza indirectamente la estabilidad.
