Bucólica
A vida é feita de nadas: De grandes serras paradas À espera de movimento; De searas onduladas Pelo vento;
De casas de moradia Caídas e com sinais De ninhos que outrora havia Nos beirais
De poeira; De sombra duma figueira; De ver esta maravilha; Meu pai a erguer uma videira Como uma mãe que faz a trança à filha. Miguel Torga, Diário I , Coimbra, 1941
1. O sujeito poético afirma que “A vida é feita de nadas” (v.1). 1.1. Regista os “nadas” a que se refere”. 1.2. Interpreta o verso acima transcrito. 2. Explicita a importância que os “sinais/ De ninhos que outrora havia/ Nos beirais” (vv. 7 -9)
assumem no poema. 3. Identifica o sentimento expresso pelo “eu” poético ao ver o pai “a erguer uma videira” (v. 13). 4. Refere a figura de estilo presente no último verso do poema e analisa o seu valor expressivo.
B
Num texto bem estruturado entre 50 e 80 palavras, reflete sobre os “nadas” de que a
tua vida é feita.
II
Essa folha
1
5
Essa folha, aí. Tão branca que nem a neve é assim tão fria. Aproximo os dedos numa espécie de carícia, tentando atenuar, diluir tanta hostilidade, mas logo recuam tocados pelo medo. É tão difícil. Porque essa brancura queima, arde silenciosa num fogo que ninguém vê. Durante muito tempo só os olhos a procuram, a contemplam. Imóveis, sem afrouxarem de intensidade. Ouvem-se quase os latidos do pulso. De súbito, os dedos distendem-se, saltam; no seu movimento de falcão já não acariciam, antes rasgam, dilaceram, perseguem a presa numa luta onde não há tréguas, vão deixando na neve sinais da sua presença, ora triunfante, ora aflita, por vezes quase morta. Eugénio de Andrade, Poesia, Vertentes do Olhar , Fundação Eugénio de Andrade, 1995
1. Identifica as funções sintáticas das expressões sublinhadas: a) “Tão branca que nem a neve é assim tão fria.” b) “Aproximo os dedos numa espécie de carícia”. c) “arde silenciosa num fogo que ninguém vê.”. 2. “. Durante muito tempo só os olhos a procuram, a contemplam.” (vv. 3 -4). Conjuga o verbo “procurar” nas pessoas, tempos e modos indicados: a) 1ª pessoa do singular, do pretérito perfeito composto do indicativo; b) 3ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo; c) 1ª pessoa do plural no futuro do presente composto, no indicativo. d) 3ª pessoa do plural no pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo; e) no gerúndio composto.
3. Apresenta o campo lexical da palavra “poesia”.
4. “ora triunfante, ora aflita, por vezes quase morta” (v. 7). 4.1. Faz uma listagem do campo semântico de “morto/a”.
5. Elabora frases onde incluas: a. um quantificador universal. b. um quantificador existencial.
c. um quantificador interrogativo.
III Selecionauma das hipóteses:
A- Elabora um texto criativo e expressivo, com um mínimo de cento e trinta e um máximo de
cento e oitenta palavras, iniciado por Ser jovem é…
B- Elabora um texto expositivo sobre os hábitos alimentares dos jovens do século XXI, com um
mínimo de cento e trinta e um máximo de cento e oitenta palavras. ---------------------------------------------------------------------Atenção:*Antes de redigires o texto, esquematiza, numa folha de rascunho, as ideias que pretendes desenvolver na introdução, no desenvolvimento e na conclusão (planificação);
*Tendo em conta a tarefa, redige o texto segundo a tua pl anificação (textualização); *Segue-se a etapa de revisão, que te permitirá detetar eventuais erros e reformular o texto. Para tal, consulta o conjunto de tópicos que a seguir te apresento:
Tópicos de revisão da Expressão E scrita
Sim
Não
Respeitei o tema proposto? Estruturei o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão? Respeitei as características do tipo de texto solicitado? Selecionei vocabulário adequado e diversificado? Utilizei um nível de linguagem apropriado? Redigi frases corretas e articuladas entre si? Respeitei a ortografia correta das palavras? Respeitei a acentuação correta dos vocábulos? Identifiquei corretamente os parágrafos? A caligrafia é legível e sem rasuras?
COTAÇÕES:
Grupo I……………………………… 100 pontos
Grupo II ……………………………………….. 50 pontos
1.1.…………………………………… 15 pontos (C=9+O=6)
1………………………………………………… 12 pontos
1.2………………………………..… 15 pontos (C=9+O=6)
2………………………………………………… 15 pontos
2.……………………………………...15 pontos (C=9+O=6)
3 ………………………………………………….7 pontos
3 .……………………………..………10 pontos (C=6+O=4)
4 ………………………………………………….7 pontos
4……………………………………... 15 pontos(C=9+O=6)
5 ………………………………………………….9 pontos
B………………………………………….. 30 (C=18+O=12)
Grupo III…………….………... 50 pontos (C=30+O=20)
Conteúdo = C Organização e Correcção Linguística = O
BOM TRABALHO! A DOCENTE: Lucinda Cunha
Correção do teste I (questões e respostas deste grupo retiradas do manual Página seguinte, 10º ano, p. 171, Texto editores A
1.1. “grandes serras paradas”; “searas onduladas”; “casas de moradia”; “poeira”; “sombra de uma figueira”; “de (…) ver (…) meu pai a erguer uma videira”.
1.2. A vida é um conjunto de realidades aparentemente insignificantes que nos rodeiam, histórias e emoções que perduram na memória de cada um de nós. 2. Os “sinais/ De ninhos que outrora havia /Nos beirais” constituem -se como símbolos do espaço habitado no passado, suspenso e guardado na memória do “eu” poético.
3. Admiração. 4. Comparação. O pai do sujeito poético erguia a videira com o mesmo cuidado e dedicação com que uma mãe faz uma trança no cabelo da filha. Esta comparação valoriza o afeto do homem pela terra-mãe e o amor maternal. B. Resposta livre. II. 1. predicativo do sujeito; complemento direto; sujeito 2. tenho procurado; tinha procurado; teremos procurado; tivessem procurado; tendo procurado; 3. poeta, versos, rima, métrica, ritmo, sensibilidade, emotividade, expressividade, criatividade, recursos expressivos, metáfora, comparação… ;/
4. estar morto por algo; morto de cansaço; olhos de carneiro mal morto; fingir-se de morto; morto e enterrado; nem morto; tempo morto; ponto morto; não ter onde cair morto; capaz de acordar um morto…
5. a. Todos os homens são mortais. b. Vários alunos faltaram à aula.
c. Quantos bolos comeste?
