Analalisis SKL KI KD Kurikulum 2013 Fisika XI

Lembar Kerja ANALISIS SKL, KI dan KD Mata Pelajaran Kelas MateriAjar

Domain/ Aspek Sikap

: : :

FISIKA XI Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti

Memiliki pe perilaku 1. Menghay Menghayati ati dan yang mencerminkan mengamalkan sikap orang ajaran agama yang beriman, berakhlak dianutnya. mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Dasar 1.1. Menyadari

kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

Linkup Materi •

Menghargai dan mengagumi ciptaan Tuhan dengan meng gunakan indra manusia untuk mengamati.

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#aMemperole$ Kompetensi Menamati Mencari informasi tentang kesimbangan kesimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber. Menan"a •

•

Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan kuat medan gravitasi Mendiskusikan hukum !epler berdasarkan hukum "ewton tentang gravitasi )ksperimen/)ksplorasi

•

•

Membuat perbandingan pemahaman tentang gerak #umi dan Matahari dalam tatasurya $ksplorasi data dan informasi tentang tentang satelit geostasioner %kegunaan,

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( Teknik penilaian: "ontes

Bentukinstrumen: &enilaian Sikap %&engamatan'

Domain/ Aspek


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

(. Menghayati Menghayati dan (.1.Menunjukkan mengamalkan perilaku ilmiah perilaku jujur, disiplin, %memiliki rasa ingin tanggungjawab, tahu) objektif) jujur) peduli %gotong teliti) cermat) royong, kerjasama, tekun) hatihati) toleran, damai', bertanggung santun, responsif jawab) terbuka) dan proaktif dan kritis) kreatif) menunjukkan sikap inovatif dan peduli sebagai bagian dari lingkungan' dalam solusi atas berbagai aktivitas seharihari permasalahan dalam sebagai wujud berinteraksi secara implementasi sikap efektif dengan dalam melakukan lingkungan sosial percobaan , dan alam serta melaporkan, dan dalam menempatkan berdiskusi diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

&engeta huan

Memilikipengetahua nfaktual, konseptual, prosedural,

3.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis


•

•

*efinisi pengukuran suatu besaran untuk mengembangkan rasa ingin tahu, obyektif, disiplin, konsisten, terbuka, kritis, jujur dan bekerjasama. &engukuran suatu besaran untuk mengembangkan ketelitian,cermat, hati hati, toleransi, bekerjasama serta kesadaran hak dan kewajiban

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#aMemperole$ Kompetensi kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan geraknya' melalui berbagai sumber secara berkelompok Asosiasi Membuat Membuat ulasan ulasan tentang ang hubunga hubungann antara antara keduduka kedudukan, n, kemampua kemampuan, n, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan berdasarkan data dan informas informasii hasil hasil eksplora eksplorasi si dengan dengan menerapkan hukum !epler Menkomunikasikan

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( Teknik Penilaian: "on tes+ memecahkan masalah seharihari berkaitan dengan pengukuran %pengamatan' Bentuk Instrumen: eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

&resentasi kelompok tentang data kegunaan, kemampuan, ketinggian, dan kecepatan satelit geostasioner

Aplikasi mengukur suatu besaran fisika untukmengembangka n rasa percaya diri dan peduli lingkungan

-.1. Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak

•

Teknik penilaian+ penilaian+ Tes tertulis bentuk uraian tentang

Domain/ Aspek

Standar Kompetensi Lulusan danmetakognitifdala milmupengetahuan, teknologi, seni, danbudayadenganw awasankemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkait penyebabsertadamp akfenomenadankeja dian.

Kompetensi Inti pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentangi lmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar parabola dan gerak melingkar

Linkup Materi

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#aMemperole$ Kompetensi

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran danatau pilihan ganda tentang membaca alat ukur Bentuk instrumen: Soal uraian &ortofolio • •

Domain/ Aspek !eteram pilan

Standar Kompetensi Lulusan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Kompetensi Inti -

Kompetensi Dasar

Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan hasil danmenyaji dalam pengukuran ranah konkret dan besaran fisis ranah abstrak dengan terkait dengan menggunakan pengembangan peralatan dan dari yang dipelajarinya di teknik yang tepat sekolah secara untuk mandiri, dan penyelidikan mampu ilmiah menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Mengetahui !epala Sekolah

*rs. 0oko Sutrisno "&. 12345653 127-56 1 553

Linkup Materi P)N*+K+AN Mengukur besaran massa, volume untuk menentukan massa jenis suatu benda &enggunaan aturan angka penting &engolahan data percobaan tunggal dan berulang

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#aMemperole$ Kompetensi

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( &ortopolio berupa laporan tertulis untuk pengukuran /njuk kerja %dengan instrumen pengamatan'

•

•

•

•

•

0ekulo, 0uli (518uru Mata &elajaran

Mansyur Arta 9omarudi, S.&d "&. 1221515( (51-5( 1 551


Domain/ Aspek Sikap

: : :

FISIKA XI Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar

Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti 1.

(.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli %gotong royong, kerjasama, toleran, damai', santun, responsif



kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya (.1. Menunjukkan

perilaku ilmiah %memiliki rasa ingin tahu) objektif) jujur) teliti) cermat) tekun) hatihati) bertanggung jawab) terbuka)

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#a Memperole$ Kompetensi

Menghargai dan mengagumi ciptaan Tuhan dengan meng gunakan indra manusia untuk mengamati.

•

•

•

•

•

*efinisi vektor untuk mengembangkan rasa ingin tahu, obyektif, dan bekerjasama. Mengamati secara bersama, dan menggambarkan vektor untuk

Mengamati kegiatan yang berhubungan penjumlahan vektor Siswa menelaah konsep besaran vektor Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan perhitungan vektor dalam keseharian

Menamati Mencari informasi tentang kesimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber.


Bentuk instrumen: &enilaian Sikap %&engamatan' Teknik Penilaian: "on tes+ memecahkan masalah seharihari berkaitan dengan vektor %pengamatan'

Menan"a •

Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan

Bentuk Instrumen:

Domain/ Aspek


Kompetensi Inti dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

&engeta huan

Memilikipengetahua nfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifdala milmupengetahuan, teknologi, seni, danbudayadenganw awasankemanusiaan , kebangsaan,

3.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentan gilmu pengetahuan,

Kompetensi Dasar kritis) kreatif) inovatif dan peduli lingkungan' dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

Linkup Materi mengembangkan ketelitian,cermat, hati hati, toleransi, serta kesadaran hak dan kewajiban

kuat medan gravitasi •

Aplikasi menentukan resultan dua vektor sebidang untukmengembangka n rasa percaya diri,obyektif, teliti,hati hati, bertanggung jawab dan peduli lingkungan

:ukum "ewton 8ravitasi •

•

•

tentang

gaya gravitasi antar partikel kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi hukum !epler

Mendiskusikan hukum !epler berdasarkan hukum "ewton tentang gravitasi

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

)ksperimen/)ksplorasi •

•

4.(. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukumhukum "ewton


•

Membuat perbandingan pemahaman tentang gerak #umi dan Matahari dalam tatasurya $ksplorasi data dan informasi tentang satelit geostasioner %kegunaan, kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan geraknya' melalui berbagai sumber secara berkelompok Asosiasi Membuat ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan hukum !epler

Menkomunikasikan &resentasi kelompok tentang data kegunaan, kemampuan, ketinggian, dan kecepatan satelit geostasioner

•

Teknik penilaian+ Tes tertulis bentuk uraian tentang resultan dua danatau tiga vektor

Bentuk instrumen:

Domain/ Aspek

Standar Kompetensi Lulusan kenegaraan, danperadabanterkait penyebabsertadamp akfenomenadankeja dian.

Kompetensi Inti teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar

Linkup Materi


Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( Soal uraian &ortofolio

• •

Domain/ Aspek !eteram pilan

Standar Kompetensi Lulusan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Kompetensi Inti 4.

Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan


*rs. 0oko Sutrisno "&. 12345653 127-56 1 553

Kompetensi Dasar -.( Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya

Linkup Materi

•

Menentukan resultan dua vektor sebidang


Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( &ortopolio berupa laporan tertulis. /njuk kerja %dengan instrumen pengamatan'

•

•




Domain Sikap

: : :

FISIKA XI /saha dan energi


Kompetensi Inti

Memiliki perilaku 1. Menghayati dan yang mencerminkan mengamalkan sikap orang ajaran agama yang beriman, berakhlak dianutnya. mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai (. Menghayati dan cerminan bangsa mengamalkan dalam pergaulan perilaku jujur, dunia disiplin, tanggungjawab,



kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

(.1. .Menunjukkan

perilaku ilmiah %memiliki rasa ingin tahu)

Menghargai dan mengagumi ciptaan Tuhan dengan menggunakan indra manusia untuk mengamati.

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#a Memperole$ Kompetensi •

•

Mengamati kegiatan yang berhubungan dengan gerak lurus Siswa menelaah konsep gerak lurus dengan kecepatan tetap dan percepatan tetap


Bentukinstrumen: &enilaian Sikap %&engamatan'

•

•

*efinisi gerak lurus untuk mengembangkan rasa ingin tahu, obyektif, disiplin, konsisten,

Siswa memecahkan masalah pada gerak lurus dalam keseharian

Menamati &eragaan atau simulasi usaha positif, usaha negatif dan usaha nol

Teknik Penilaian: "on tes+ memecahkan masalah seharihari berkaitan dengan

Domain


Kompetensi Inti peduli %gotong royong, kerjasama, toleran, damai', santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Dasar

Linkup Materi

objektif) jujur) teliti) cermat) tekun) hatihati) bertanggung jawab) terbuka) kritis) kreatif) inovatif dan peduli lingkungan' dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

terbuka, kritis, jujur dan bekerjasama.

(.(. Menyajikan data

dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan

•

•

&erbedaan 8;# dan 8;## untuk mengembangkan ketelitian,cermat, hati hati, toleransi, bekerjasama serta kesadaran hak dan kewajiban &ercobaan gerak lurus untukmengembangka nketelitian,cermat, hatihati dan rasa percaya diri

Akti!itas "an Dilakukan aar Sis#a Memperole$ Kompetensi Menan"a •

•

•

*iskusi tentang energi kinetik dan energi potensial %energi potensial gravitasi dan pegas' *iskusi hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial *iskusi merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik )ksperimen/)kplorasi $ksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelitplanet dalam taa surya Asosiasi Mengelompokan bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak %gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelitplanet dalam taa surya Menkomunikasikan &resentasi hasil diskusi kelompok

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( gerak lurus %pengamatan' Bentuk Instrumen: eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

Domain


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Linkup Materi


Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen(

kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

&engeta huan

Memilikipengetahua nfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifdala milmupengetahuan, teknologi, seni, danbudayadenganw awasankemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkait penyebabsertadamp akfenomenadankeja dian.

3.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentan gilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena

4.4. Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak dalam kejadian sehari hari

/saha dan energi •

•

•

•

•

$nergi kinetik dan energi potensial %gravitasi dan pegas' !onsep usaha :ubungan usaha dan energi kinetik :ubungan usaha dengan energi potensial :ukum kekekalan energi mekanik

•

Teknik penilaian+ Tes tertulis bentuk uraian tentang gerak lurus

Bentuk instrumen: Soal uraian &ortofolio • •

Domain

!eteram pilan


Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Kompetensi Inti

4.

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

-.4 Memecahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait dengan konsep gaya, dan kekekalan energi

Linkup Materi

•

•

&ercobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan. &ercobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troly


•

•

Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan. Melakukan percobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troly

0ekulo, 0uli (51-


•

•

&ortopolio berupa laporan tertulis untuk kegiatan eksperimen /njuk kerja %dengan instrumen pengamatan'


8uru Mata &elajaran

*rs. 0oko Sutrisno "&. 12345653 127-56 1 553



: : :

FISIKA XI 8etaran :armonis

Domain Sikap


Kompetensi Inti

Memiliki perilaku 1. Menghayati dan yang mencerminkan mengamalkan sikap orang ajaran agama yang beriman, berakhlak dianutnya. mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan (. Menghayati dan dirinya sebagai mengamalkan cerminan bangsa perilaku jujur, dalam pergaulan disiplin, dunia tanggungjawab, peduli %gotong royong, kerjasama, toleran, damai', santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi



kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya (.1. .Menunjukkan

perilaku ilmiah %memiliki rasa ingin tahu) objektif) jujur) teliti) cermat) tekun) hatihati) bertanggung jawab) terbuka) kritis) kreatif) inovatif dan peduli lingkungan' dalam aktivitas seharihari



•

•

•

•

•

!onsep hukum newton untuk mengembangkan rasa ingin tahu, obyektif, disiplin, konsisten, terbuka, kritis, jujur dan bekerjasama. &ersamaan hukum newton untuk mengembangkan ketelitian,cermat, hati hati, toleransi, bekerjasama serta kesadaran hak dan

Mengamati kegiatan yang berhubungan dengan hukum newton Siswa menelaah konsep hukum newton Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan hukum newton Menamati &eragaan atau simulasi getaran harmonik sederhana pada ayunan bandul atau getaran pegas, Menan"a

•

•

•

*iskusi kelas tentang karakteristik gejala getaran %kecepatan, simpangan, dan frekuensi' *iskusi persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan getaran *isksui gaya pemulih pada ayunan bandul dan getaran pegas


Bentuk instrumen: &enilaian Sikap %&engamatan' Teknik Penilaian: "on tes+ memecahkan masalah seharihari berkaitan dengan hukum newton %pengamatan' Bentuk Instrumen: eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

Domain


Kompetensi Inti secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Dasar sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

Linkup Materi kewajiban •

&ercobaan hukum newtonuntukmengem bangkanketelitian,cer mat, hatihati dan rasa percaya diri

(.(. Merencanakan

dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus &engeta huan

Memilikipengetahua nfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifdala milmupengetahuan, teknologi, seni, danbudayadenganw awasankemanusiaan , kebangsaan,

3.

Memahami, 4.-. Menganalisis hubungan antara menerapkan, dan gaya dan gerak menganalisis getaran pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentan gilmu pengetahuan,



)ksperimen/eksplorasi Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas Asosiasi Mengolah data percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menenukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas Menkomunikasikan ;aporan hasil eksperimen dan diskusi

8etaran :armonis •

•

!arakteristik getaran harmonis %simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya pemulih' pada ayunan bandul dan getaran pegas &ersamaansimpangan, kecepatan, dan percepatan

•

Teknikpenilaian: Tes tertulis bentuk uraian tentang hukum newton


Domain


Kompetensi Inti

kenegaraan, danperadabanterkait penyebabsertadamp akfenomenadankeja dian.

!eteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di

4.

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomen a dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

Kompetensi Dasar

-.- Merencanakan dan melaksanakan percobaan

Linkup Materi

•

•

&ercobaan hukum "ewton 1 dan ( secara berkelompok &ercobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan



&ortopolio berupa laporan tertulis untuk kegiatan eksperimen /njuk kerja %dengan •

•


Domain

sekolah secara mandiri.

Kompetensi Inti sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

Linkup Materi gesekan statik dan kinetik

*rs. 0oko Sutrisno "&. 12345653 127-56 1 553


Lembar Kerja ANALISIS SKL, KI dan KD : : :

FISIKA XI Momentum, impuls,dan tumbukan

Penilaian Autentik %&eknik Penilaian dan 'entuk Instrumen( instrumen pengamatan'



Mata Pelajaran Kelas MateriAjar


Domain Sikap


Kompetensi Inti

Memiliki perilaku 1. Menghayati dan yang mencerminkan mengamalkan sikap orang ajaran agama yang beriman, berakhlak dianutnya. mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan (. Menghayati dan dirinya sebagai mengamalkan cerminan bangsa perilaku jujur, dalam pergaulan disiplin, dunia tanggungjawab, peduli %gotong royong, kerjasama, toleran, damai', santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif



kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya (.1. .Menunjukkan

perilaku ilmiah %memiliki rasa ingin tahu) objektif) jujur) teliti) cermat) tekun) hatihati) bertanggung jawab) terbuka) kritis) kreatif) inovatif dan peduli lingkungan' dalam aktivitas seharihari sebagai wujud



•

•

•

•

•

*efinisi gerak melingkar beraturan untuk mengembangkan rasa ingin tahu, obyektif, disiplin, konsisten, terbuka, kritis, jujur dan bekerjasama. !onsep dan persamaan untuk mengembangkan ketelitian,cermat, hati hati, toleransi, bekerjasama serta kesadaran hak dan

Mengamati kegiatan yang berhubungan dengan gerak melingkar dengan laju konstan Siswa menelaah konsep gerak melingkar dengan laju konstan Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan gerak melingkar dengan laju konstan

Menamati Mencari informasi tentang momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta tumbukan dari berbagai sumber belajar. 8uru memberi ilustrasi tentang tumbukan benda yang dihubungkan dengan konsep konsep momentum, impuls dan


Bentuk instrumen: &enilaian Sikap %&engamatan' Teknik Penilaian: "on tes+ memecahkan masalah seharihari berkaitan dengan gerak melingkar %pengamatan' Bentuk Instrumen: eklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

Domain


Kompetensi Inti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

&engeta huan

Memilikipengetahua nfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifdala milmupengetahuan, teknologi, seni, danbudayadenganw awasankemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkait penyebabsertadamp akfenomenadankeja dian.

3.

Kompetensi Dasar implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

Memahami, 4.6. Mendeskripsikan momentum dan menerapkan, dan impuls, hukum menganalisis kekekalan pengetahuan momentum, serta faktual, konseptual, penerapannya dan prosedural dalam kehidupan berdasarkan rasa seharihari ingintahunyatentan gilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomen

Linkup Materi kewajiban •



hukum kekekalan momentum dalam kehidupan seharihari

&ercobaan gerak melingkar beraturanuntukmenge mbangkanketelitian,ce rmat, hatihati dan rasa percaya diri

Momentum, impuls, dan tumbukan

Menan"a Mendiskusikan konsep momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta hukum kekekalan momentum dalam diskusi kelas Asosiasi Menganalisis pemecahan masalah dan menarik kesimpulan tenatang tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum )kperimen/eksplorasi Merancang dan membuat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum secara berkelompok Menkomunikasikan

•

Teknikpenilaian: Tes tertulis bentuk uraian tentang gerak melingkar


Domain

!eteram pilan


Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Kompetensi Inti

4.

a dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

Linkup Materi



&resentasi laporan membuat roket sederhana.

-.6. Memodifikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum

•

&ercobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan rodaroda.

•

•

0ekulo, 0uli (51-

&ortopolio berupa laporan tertulis untuk kegiatan eksperimen /njuk kerja %dengan instrumen pengamatan'


8uru Mata &elajaran

*rs. 0oko Sutrisno "&. 12345653 127-56 1 553


Analalisis SKL KI KD Kurikulum 2013 Fisika XI

Recommend Documents