Alba García Martín Nº en la lista: 24 Grupo: 2º C Curso: 2011/2012 Grado en Educación Primaria Educación Musical
ACTIVIDAD DE LENGUAJE MUSICAL II Busca en libros o en Internet una composición de 8 compases en clave de sol en segunda línea, compás compuesto, armadura con sostenidos, en la que tendrás que:
1. Analizar el compás de dicha composición. El compás es la división del tiempo en partes iguales. En este caso se trata de compás compuesto binario con subdivisión ternaria de seis octavos (o de seis por ocho). El numerador 6 indica que existen 6 fracciones, es decir, dos tiempos con tres fracciones cada uno. El denominador 8 quiere decir que la figura que está incluida en cada una de esas seis fracciones es una corchea. En todo el compás entran 6 corcheas, o lo que es lo mismo, en cada tiempo entra una negra con puntillo. 2. Analizar los intervalos que se forman de una nota a otra en toda la composición. Los intervalos son la distancia que hay entre dos notas de diferente sonido. Estos pueden ser ascendentes o descendentes, conjuntos o disjuntos, melódico o armónico, consonante o disonante y simple o compuesto. Los intervalos de esta composición son los siguientes: a) No tiene intervalo. No tiene intervalo. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º menor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. b) Intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º menor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 3º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, consonante. Intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º menor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º menor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. c) Intervalo de 2º Mayor descendente, disjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. d) Intervalo de 2º menor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º menor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º Mayor ascendente, conjunta, simple, melódica, disonante. e) No tiene intervalos. f) Intervalo de 3º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, consonante. g) Intervalo de 3º menor ascendente, conjunta, simple, melódica, consonante.
Intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 2º menor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. Intervalo de 4º justa, ascendente, conjunta, simple, melódica, consonante. intervalo de 2º Mayor descendente, conjunta, simple, melódica, disonante. h) No tiene intervalos. 3. Indicar en base a la armadura, la tonalidad mayor y menor de la composición. Cualquier sonido de nuestro sistema musical puede servir de tónica para formar una tonalidad. La tonalidad de Do mayor es la tonalidad que se toma como modelo para construir otra tonalidad de modo mayor a partir de cualquier nota, y la tonalidad de La menor es la tonalidad modelo para el modo menor. En base a la armadura que presenta la composición, encontramos dos alteraciones, estas alteraciones son sostenidos. Sabiendo el número de sostenidos en la armadura, se le sube al último sostenido una segunda menor ascendente (medio tono) y nos da la tonalidad de modo mayor, que en este caso sería un Re mayor. Para saber la tonalidad en modo menor tendremos que hacer el relativo del modo mayor, que en este caso es Re mayor. A este le bajamos una 3º menor para obtener el relativo menor, que en este caso es Si menor. 4. Indicar si en la composición se encuentran: notas a contratiempo, sincopas, matices, signos de repetición, agrupaciones excepcionales... Las notas a contratiempo son notas que se encuentran en la parte o fracción débil del compás, y llevan delante un silencio en parte o fracción fuerte o más fuerte que la nota. Las notas a contratiempo, según su duración, se clasifican en: notas a contratiempo muy largas, largas, breves y muy breves. En este caso, hay una nota a contratiempo larga que son las que están entre el silencio y la nota que duran dos partes. Las sincopas son notas que empiezan en parte o fracción débil y acaban en parte o fracción fuerte. Tienen como objetivo acentuar más la parte o fracción débil que la fuerte. Estas invierten el orden natural de los acentos. Según su duración, se clasifican en: sincopas muy largas, largas, breves y muy breves. Los matices son las diferentes modificaciones que pueden tener los sonidos en su intensidad, movimientos, acentuación y articulación, para lograr que una obra musical adquiera un mayor efecto expresivo. Los signos de repetición son signos utilizados para repetir toda o una parte de una obra musical. Los más importantes son: los dos puntos, casilla de primera y segunda vez, signos de atención o llamada, y por último el Da Capo. Las agrupaciones excepcionales son grupos de figuras, o de figuras y silencios, que se les da un valor diferente al que representa. Pueden ser por ampliación o por reducción. Estos grupos pueden dividirse en regulares e irregulares. Entre ellos podemos encontrar los tresillos, seisillos, dosillos o cuatrillos. Los matices de intensidad que aparecen son: p (piano) en el primer y tercer compás, f (Forte) en el segundo compás, mf (Mezzo Forte) en el cuarto y séptimo compás, pp (Pianissimo) en el sexto compás y ff (Fortíssimo) en el último compás. Además, aparecen dos reguladores de aumento gradual del sonido, uno en el primer compás y el otro en el penúltimo. También aparecen matices de movimiento, en este caso, el acento, que se expresa por medio de un pequeño ángulo vertical que se coloca encima o debajo de la nota, en este caso encima y lo podemos encontrar sobre la blanca del quinto compás. Otro matiz de intensidad es el sforzando que se puede expresar por medio de un pequeño ángulo vertical que se coloca encima de la nota y la vemos en el cuarto compás en la primera y cuarta nota del mismo. En cuanto a los signos de repetición aparecen: los dos puntos detrás de la doble barra del primer compás, por lo tanto, va seguido de otros dos puntos (colocados delante de otra doble barra) y se repite el periodo comprendido entre ellos. Por otro lado tenemos las agrupaciones excepcionales, entre las que encontramos: en el primer
compás de esta partitura podemos observar un dosillo ya que hay un grupo de figuras, que representando el valor de dos figuras iguales se le da el valor de tres de la misma especie. Además, es por ampliación y regular. 5. Escribe en un pentagrama el acorde mayor y menor de la composición en su estado fundamental, así como las dos inversiones de cada uno de ellos. El acorde es la emisión simultánea de tres o más sonidos, que se producen por intervalos de tercera. El acorde en su estado elemental se compone de la nota más grave, tónica o fundamental, le sigue la tercera del acorde y a continuación la quinta del acorde, y de esta forma, por superposiciones de tercera, se forman acordes de triadas, cuatriadas, etc.
6. Transporta la composición a un intervalo de 2º Mayor ascendente y una 2º Mayor descendente, una 3º Mayor ascendente y una 3º Mayor descendente. El transporte es la reproducción de una composición musical, en otra tonalidad diferente a la que está escrita, a través de un intervalo determinado.
