ABS-S2 - Cuadernillo de Evaluación

ABS-S:2

Escala de conducta Adaptativ Segunda Edición Nadine Lambert, Kazuo Nihira y

Cuadernillo de Evaluac Nombre del Examinado: Nombre del examinador:

Fecha de la Evaluación: Escuela:

ABS-S:2

e conducta Adaptativa-Escolar Segunda Edición

bert, Kazuo Nihira y Henry Leland

uadernillo de Evaluación

Dominio I. Funcionamiento independiente Reactivo 1 Uso de utensilios

6 5

Usa el cuchillo para cortar o untar.

4

Al comer por sí mismo, derrama una cantidad considerable de comida

Come por sí mismo de manera limpia al usar el tenedor y cuchara( u otros utensilios apropiados, por ejemplo, palillos chinos). al usar cuchara o tenedor (u otros utensilios apropiados, por ejemplo palillos chinos)

3 2

Come por si mismo muy bien con cuchara.

1 0

Utiliza los dedos para comer por sí mismo.

Reactivo 2

3 2 1 0

Al comer por sí mismo con cuchara derrama una cantidad considerable de comida No se alimenta por sí mismo o debe ser alimentado.

Comida en público

Pide comidas completas en restaurantes. Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs. Pide alimentos específicos como refrescos, helados. Donas, etc., en una fuente de sodas o tienda. No pide comida en lugares públicos.

Reactivo 3 Bebida

3 2 1

Bebe sin derramar, sosteniendo el vaso con una mano. Bebe en taza o en vaso sin ayuda (limpiamente). Bebe en taza o en vaso sin ayuda (derramando considerablemente).

0

No bebe en taza o en vaso sin ayuda.

Reactivo 4 Modales de mesa

Tira la comida. Se traga la comida sin masticarla. Mastica con la boca abierta. Derrama comida en la mesa o en el piso. No usa servilleta. Habla con la boca llena. Toma comida de los platos de los demás. Come muy rápido o muy lento. Juega con la comida con los dedos.

SI 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NO

0