ABC da Eletrônica 20.pdf

CARTS

Auxí Dirt  Al -_. )

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QS CIRCUITOS INTEGRADOS (78 PAR) OS IGITAIS, SEUS PRICIPAIS MÓDLOS MÓD LOS

E BOCO OCOSS G GICOS ICOS  - OS AT  OS AT  LÓGIO LÓ GIOSS

NFORMAÇÕSS NFORMAÇÕ (ealhes, Conshos, °icas & UMac�•• )

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OS BOCOS "OORES D DECIS DEC ISÃO ÃO"" - A i OTÇÃO BIÁRI (O "PRÉ-PRIMÁRIO" DA � INF INFOM OMÁTI ÁTIA) A)  PRI PRIM MEIAS NOÕS DAS "FAMíLIAS" TTL E .MO  E

& DA: ETAHES IMPORTTES SOBRE OS  IEGRADOS DIGITIS OS SU "RONHECIMENTO" E NVEIS AS PORIZÇÕES E OS  OS   ANTÁSTIOS ''TRU9UES IRCUITAIS IRCUI TAIS UE ESSES INTGRADO�; PERMITEM ! ••

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EXPERIÊNCIAS

(Faz  (F az end endo, mex end ndo o e ve vend ndo o fu fun nci cio oar ar))

- UM TD TD I UE ENSINA ENSINA  PART LTÔNIA  A PAT "NUMRIA" D llOIA" OIA" ( A EXERIÊNIA AINDA PODE VIRAR UM OSTOSO JOGUHO"! JOGUHO"! •••

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I "MINI-MANUAL" "MINI-MANUAL" D ARACTERTIS E PINAGENS DOS PRINCIPIS ITEGRADOS ITEGRADOS MOS CONTEDO BOOS BO O  S ÓGICOS EEMENTARES "XEROCAR" "XE ROCAR" E UARDAR ! 

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TONICA DL 

omple cleção bf ler&nia a

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A N 1  O  e A LEI DE OHM  O RESISOR P e POTO

PARA INTERRPOR DE PARE DE e PISCA-PISCA ALERNADO BICOR



A N 8 t e  O RANSsTOR PARTE) P e VAGME AÁICO e  TESADOR

NIVERSA DE RANSSTORES

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

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DA MÃO BOA

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UCORRENE AERNADA E DIOS P e FONE DE AIMENAÇÃO 6V mA e  O O DO RIO

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DE BOMBEIROS

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 

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DE BANÇOBRAÃO 'AO

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ARME PA PORS E A S

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DEEOR DE MENIRAS

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FORÇADOR DE ÁDIO

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Kaprm      

EMARK ELETRÔNICA Diretores aros W. Mala Malao o Jaro P. Marques Wson Malaoli

Dretor Técnico Bda Marques

olaboradores oo Paceco (Quadrnos)

Pubicidade KAPROM PROPAADA L TA 02232037 0 2232037

omposição KAPROM 

Fotoitos de apa DL (011)5-755

Foto de apa TEIFOTO (0) 2208584

Ipressão

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ó

Temos um IMPORTATE comunicado a fazer!  presente número



do ABC é o



alma! Não é precso últmo na foa de Revista ndependente", nesta fase do n osso Curso  alma! que fiquem histéricos nem organzarem passeatas caras pintadas", essas coisas     Curso em s não sofrerá solução de contnuidade  já que  a partir da próxima Aula" (correspondente ao ASC 1 as Uções· seguindo a mesma ordem e cnogramas oginalmente previstos, consarão de um PEENT a ser encaado mensalmente na nossa Revis "Irmã"  APRENDEDO PRACADO ELETRÔNICA!

&

Como os Letore'Aunos· assduos já haviam notado, depois de ter dado uma breve parada or aguns mêses, o ASC retomou (já faz um om tempo, isso . ) com peodcae bmestra (ou seja mês sm, mês não, nas bancas .. ). Tal sisema embora adotado para a pereita conciaço de custos e outros aspectos admnistrativos (somos uma Editora pequena embora produzamos váas Pubcações Pubcações técnicas de desenvolimento complexo ..) ..) não estava agraan do" muto aos Aunos", já que o inteao in teao de Tempo entre uma Ução e outra fcava um pouco ongo demais prejudcando em pae a própria assimilação dos própros conceitos Tóricos e Práticos desenvovdos nas Aulas".. Nós, da área da Produção do ASC concordamos com essa postura dos Leitores/'Aunos", e após algumas reunões reunões e conjeturas, avaliando todas as vaáves e condções optamos por uma solução prática (que reputamos ideal para todas as paes  fud (na verdade ))  fud verdade r-fundr já que o nasceu de APE  )) ambas as nossas envolvidas envolvidas evss da área de letrônca, para pncipiantes e Hobbystas de modo que novamente os Aunos" puessem ter uma Uço" nova mensalmente!





&

sso será feto desde já, da seguinte maneira: a pair do nmeo 56 da Revsta APRENDEND PRATICANDO EETRÔNICA (APE), as sequentes Aulas do ABC estaro á dentro" mantido o currculum no que diz respeito ao crnogra crnograma ma Teóco e Prático prevsto para  ..!! Para enfatizar que não haverá quebra no fuxo natura dos conceitos e o nosso Curso .. aspectos a serem abordados a própria numração das Aulas  na foa de SPLNS embutos" em PE .  .)) obeecerá ambém a uma sequênia natura . essa orma, a ua e nme 1 do BC  aproundano o assunto atualmente abordado (S INEGS GIS   será a primera dentro" de APE de foa que ninguém perca" nada em teros e acompanhamento ...! ...! As vantagens so óbvas prmeio que a peodicidade das Aulas automatcamente automatcamente retoma" ao sstema menl (co a maioria entre Vocês estava soliciando insstente insstentemente mente ... ... ... Seguno que (como a grande maoa dos nossos LeitoreAunos adquire também a nossa RevstI mais veha" APE ... ... com a compra comp ra mensal de apenas uma Revista (coomia é o nome o jogo.. jogo.. o Leitor terá de forma ampla e ininterpta, ambas as abordagens naturais desses dois veícuos ou seja: grande número de projetomontagens mastgados" drgdos especifcamente aos Hobbysas e ambém as mpoantes Aulas Teóricas e Uções Prátcas sobre os aspectos fundamenas da ELETRÔNICA!





ssm ão se esqçam d, mdatamet garatir juto aos joalo a REERVA do mpoante númo d APE. para que a coninuidade do nosso  u rso " no seja querada".. ..!!



Ao contráo do que pode parecer pmeira vista no estamos com sso   diminuindo" nada! diminuindo" ! Na verdade essa cond con den ação  ação" " resutará numa nítida ampliação de ambos os niversos (o do obbysta somado com o Estuante .. ..)!)! sso ss o sem contar que novos e ótmos plans para emergentes pubcações setozaas em áreas de interesse já anestaas or grand nmero de tors sto no foo uas prontios para sai! .. guardem!



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á

 

vad a reprodução totl pc  textos artes ou fotos que componham a prsnt diço, sm a atorzação expressa dos Autores e itores s projetos eleôncos, experêncas e crcuitos qu descrtos, destnam-se uaente ao aprendizado, ou a aplicação como hobby ler ou uso pssoa sendo proibida a sua cerciização ou industrialização se a autorização expressa dos Autoes ditores  eventuais detentores detentores de Direis e atentes Era ABC DA ELET E LET RN CA tenha tomdo todo o cuidado préverific dos assuntos órco/prátcos aqui veulados a Revst no se responsabiliza por quasuer fhas f has feit feitos, os, lapsos nos enunciados órios ou práticos au contios contios nd que ABC DA LERNICA assua a fora e o conúdo de uma "Revista Curso  claro que n a Revs nem a dira ne os Autores obrgam-se a concessão  uasuer tpos de "Diplomas", "Certicados "ou "Coprovantes"de aprendzado que por L, apenas podem ser fornos po Cursos Rules, vidaente restrados restrados autorizados e hoolados pelo Governo

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EU ESTAREI NA PRÓXMA AULA

  MBÉ

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(PARTE OS INTGRADO DIGITAIS - OS GATS  OS BLOCOS LCOS INTEGRADOS  A NOTAÇÃO BINRIA  AS BASS DA NIA DIGITAL

 22  

CARTAS TUQU  D

DTAH IMORTÀNTS SO BR OS INTGRADOS A "FAMíA .MOS

3 - TABLA/RAÇÃO UVO NO DOS RINC AIS INTGRADOS

3 - XPÊN DG 2

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MO-PODO DG

 - OPO 

I

11

 uo o  7

OS INTEGUDOS DGITAIS OS GATES E OS BLOCOS LÓGICOS INTEGUDOS  NOTAÇO BINÁRIA· AS BASES DA ELETRÔNCA DIGITAL 

  

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dzenas ou mesm cenas de subgru ps, mbém imprt superespe cialiados ddicados") cujos uncionens e cujos rpresenanes" erã visto sempre ue a oportunidad ou o eágio do noo Curo assim o pe direm"  Agora porém dmo início à lve mi im ponte fe de tod o noo Curs" estudado a ae d própria leônica Digial ue srve _ de alicerce pa od a modea Tcnologia aplicativa ue ns cerca, no diaadia Microcomputadores vidogames telenes axs e tud o m m nas suas enhs" módulos elenicos digii esruturds sempre m too de ntegrads dssa imprtante ília" .. Embra as bss d sunt s  jm d fácil ntndimnto (l própri rtrístics da Elnica Digi u

óÚdcom edo radic" tipo tudo ou nada" ao conráio da proporciona lidade" da mneõe lineare/ analógic.), existem algun códigos algumas convençõs certas noçõe e sisemasque PRECISAM sercompreen dido logo de início, o pena do Aluno" não conseguir, depois, acomphar s raciocínio neceáio ao entendimnto da matéria .. Como Voc Aluno", j dominam o pecto funmenti d Elicidade e d Elerônica em sua bes Teórica e ráca dede é claro ue tenh eguido a Aula" do ABC em ua toide, fica muito fácil nto pa Vocs aprenderem, quato para a gente eninr i conceio que envolvem muito mai ógic imbic do que ciocíio iiivo! Pouqui ma matemca" (na sua concepçã radicional"  ser necesra nea fase Quando houver matemática", ela ser aead na noção BINÁRI (que Você aprenderão), muito ma im ple  ao cono do que muio pena  do que a aeada em noção DEC MAL (aquela que aprendemo na Ecola Primia ... . De qualquer modo reair mmo: é OBRIGAT6IO eende solidente tudo o que for morad na prente Aula" mbm n prim! Noo método de enino" pouco rtdoxo ma extrmmente válid    já comprovou largamnt sua iciên cia . Contudo  alguma coisinh scapr", s algum pnt dixar dúvids nã s acnhm! srv pra  S de CARTAS, xpnd s pnts u nceitos u nã tnh prbid" in ie solicitn plicaüs plms ..

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- FIG.  COPARAÇÃO ( SUÁRIA  ) ENTRE OS "LI NEARES E OS DIGTAS 00  Reembrando o qu vimos em recentes Auas", enquanto os INTEGADOS 0co) l (como m l-A ragem it aos sinas apaos às suas Entadas mosdo nas uas Saídas formas" ou esados nemente parecidos" com o sin de Enada. porém em proporções" dife rents dento das configurações mais básicas os bocos DIGITAIS, o pe num sistema mis radca" ipo sim-não" tudo ou nada" numa espé cie d intepretação" de um código sps como em B No diagrama detahando essa recordação" de Lçes" recentes temos dois bocos NVESORES Integrados) sendo que o primeiro A é do tipo INEAR com gaho abiado em 1 enquanto que o segundo l-B é do tpo DIITA  Inicimente notem que sendo INVER SORES abos os bocos dvm invr ter a fase ou poaridade do sina apicado m suas Entradas Abos fzm isso como é fci de entender peos dese nhos" das foas de sina a ees apicado no exempo Eneanto diferenças fun dentais se vricm nos desenhos" dos sinais: o primeiro inversor iner) d ganho  recebe um sina qu num tempo  cresce" de zero" Vot até vot numa espécie de rmpa" suave  Por sr proporciona a sua manifesção na Saída do boco se manifes uma rmpa tbém suave com a mesma duração T porém ecrescendo" de zero" Vot até menos 1" Vots  Reembrm que o aumento" de 1V pa V s dve ao h 1 ou fator d piiação" revejam a Aua" sobr o ue a poardade oposa" da Sadase dve à funço NVERSORA do boco Já um boco digit 1B mosta na sua Saída apnas uma reação" aos incantes de ansião" ou mudnça brsca de estado prsents na sua Ena  No caso do exempo o referencia" de esado é de 5V e o boo apnas é apaz d reconhecer" du ondições: " Vlt ou t  Sendo um VESOR toda vez qu na Enada s aresentm l, a Saída mosrrá zro" vot Já sempr qu à Enrada for

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EU NÃO GOSTO DESSES TRIANGLlNHOS. PREFIRO QADRADOS!

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DOIa "ESTADOS�� POSSIVS NOS DIGITAIS,  SUA CORRLAÇÃO COM A NOTAAO

••••••••••••••• O eitor!"Auno" aeno á ter prcbido qu chmmos os dois sdos possívis" d aprcerem" nas Enra das ou Sídas de um boo DI A de ATO" e BAIXO" coespondendo no caso do exmpo  ao rfrncia de  vot" ou a zero vot" respectivmne raças a esse radicaismo" os bocos DIITAS são extremmnte adequados ao maneo de qutidaes" números informações esrios" em formaBINÁRIA mais detahes àfrene ncessrio porém adotase aguma convenções bsicas que es taão m prsns nquto rar mos do assunto DIA" A Tabeinha a seguir mosta esse conunto

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' No deorrer d presente"Aua (e am nas próxim) sempre que faarmos em esdo"ATO estemos nos referindo à uma Tenão equivalente a da própria imenação psv do o e  por anaogia  ao dígito BRIO  Já quando menciona mos eso digi "BAIXO estaremos nos refeindo a uma Tenão de praica mente"zero e  por nalogia  ao a1ga rismo BINÁIO  No se esqueç disso!

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Os blocos DIGITAIS, tabaando e "re. conhecendo apenas esses dois ss são porto perfeitos para o tabaho com a "linguagem ou noç ão binára,

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utiia nos computadores e na qual

com apen dois DÍGITOS ou ALGA-

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podem ser "escrito

ou"lidosququer NÚMEROS,valores, quntiddes, códigos de cractéres, etc.

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(simples) de convenções que deve ser desde já devidente "decorado peo eitor Auno:

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Nomalmente uaos para n r a "escrever quantidaes ou númes e ém pa "êos a NO AÇÃO DCIMAL na qua adotmos o"molos ou lgaismo 1 2 3, 567 8 e 9 pa "rep�esentr as quan tidde em cad dgito ou "casa  u núr Se o lgismo estiver na   s d dr esrsigniio

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ião dos "sos ros à posião d c gsm nss sistm u não

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 Os "ss os grisms pnd d "osiã qu u  n ã é qu são irts ms ém áis  ntr  intir) o ígit  x a dii� val 1 di do à otêni   dígito imint à su squr va dis d à otêci , o róimo ígit smr "iho r squrd va 4 dis do  adrad o dígto sguint id à squrd val dis do  ub,  sim o it smpr dbrando-s  pênia à md m q s ps p o dígto  gismo subsqunt à urda do trio!

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8

Vos m xmpo rátio m um i n m s núrs diais  "ro  "quro  sus qints m NÁom

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"quntid}  trmin os "sos q os grisms ssum 

 11- OS RUTOS NG (P 7 BlÁRm VS

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cada posição, coesponde à soma de 2 Compreendido esse pnto fca fáci "nsformar quaquer nero da sua forma DECIMAL para a forma BINÁR spesmente sn os "pesos qu os seus agrmos (sempre ou embrem-se ) assumem ependendo posição que ocupm na noação! Confno os "cácuos pra0 número 3 cm escrto em bnár! O casa a squr vae ZERO mesmo o da casa do meio vae DOIS 2'  e finamente asa a dirita va UM (20). Somno-se RO mai DOIS mas UM temos a qun TRÊS (que enão pode ser escri 3" em l ou escrta 0" em bnár Quem quiser fer guns exer ccos uo escecedoes pode tnt oda os númeos escrtos em bnár da abeinha exempo usando o mesmo método já expicdo pra "re ove a noação da qutidade RÊS

O O 



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

•••••

G.3R  NAS"ASA NTY NTRE A LTR Ô N IA   A NTAÇ Ã BÁRIA  Sempre

O O

embrando que - nas noss aoi  onsirmos um nrrupr br e um nrrupor fd como com 1", e mém um L pgd como e um L o como I", o Leilor  Auno  derá cment 

com o conunto A e incu no dirm mos c co semre com  indico nos  uo  u vência de "apaado e ceso  1  Oviamente ue pe imito e díitos ou arsmos inos disnveis (apen tês no cao) pen podemos "inza  nmeos (qutides inteis de zr té s) e o eitor Auno uiser aumentr a cpciade do conjunto aa acrescen um quto conjunto à esquerd auees ue já eXistem com o que ( peo "peso eui vaente a dess quaa ca esuer da) poderá "escrever e mostrnme ros de zr até qunz e assm por diante A tuo de exercício veifquem por que num sistema de díitos se todos ees estiverem em 1 bnár a qutdade represenada será qunz As Expeiências são simpes porém a mente euidador com a vem de que as "coisas acontecem to ao comdo do eitor que tem todo o tem po que queir p intrret cd indi cação e racicinr a respeito até com preender em a noção BINÁRIA Como já dissémos tudo é muito simpes desde que consigmos - por um momen to - "esquecer o veo e costumeio l (que tem suas óvias vtagens no dia-adia mas que certamente nã



constir um pequeno contador binio "mua Eeônico usdo pias num suporte rês interruptores simpes rês resistores de 330R e tês EDs c muns conforme iusa o iagrama .. Reemrem das  convenções e ana ogias que cominamos previmente quanto ao "signifcado dos interrup tores e EDs seus estados possíveis ec Notem anda os pesosdecadadígi to inário represendo - no cso  peos  EDs Quem for o tipo caprchoso pode até consu o conjunto e coocá-o numa caxinha em oma denitiva ou mesmo reaiáo re um Pro-Br a fim de faciiar as Experências   FIG. 4  SAN RIN TALMNT  NTAR BÁRI   Nosso contador ináio é

 ovmente "- "não utomático  já que cada dígito que forma os nmeros deve ser individuamente inserido peo acionmen do respectivo interuptor Nod iaginos um pequeno pane onde se disiuem os rês inter ruptores oo acima dos ês respectivos  EDs (que funconm cmo sply pra o nmero escrito em bnár ) O servem as indicações e "1  junto chaves mostrndo os vores assumidos por ca uma as sus dus posições possíveis Veriiquem em seuida como quaquer nero ou quntidade de zr té s pode cimente r e "mosdo (vi lspy de EDs)

O

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

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

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serve

para a m nipulação r ápia e di et,

por exepo peos compudores e cir cuitos digiis em gera) 

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

INTRODU Ç Ã AOS BlOCOS lóICOS"

••••••••••••••••••••



Caa um dos três "sementos que formam a Experência descria na ura teor  já pode ser conside rado (emora de mneira extremmente simpiicaa) um BOCO ÓGICO eerônico Isso mesmo N chma EERÔNICA DIGIA os conjunos existentes e disposníveis dentro dos Inte rados são cmados de BOO  ÓGICO exmene por ue podem reizr funçõs ógs desde simpes "congem de nmeros até operções matemátics compexs reconecimen AB e A NA

7

   RT NG   to de caractres e mesmo "tma de decisão (a pr de "progrmas ou direçionamentos previamente elabora dos... ) Na prática, os s BLOCOS LÓGICOS são o elabordos a patir de "PORTAS ou (Vocês eão mil vêes nomes, dqui pra frente) de diversos tis e que, inteligente  mente agpad ou interligadas, pdem realizar funões progressivmente mis e mis complexas... Veremos isso em seguida Nos Integrdos Digitis "de ere obimente que s consuões iedesses são fei a pti de conjuntos de sístores e outros componentes super-miniatuiados, ue específcas cracterísticas eleo eleônicas aos ditos bloos.. O FNCIe FNÇÃO básicos de cda blo, contudo, bem como seus ÍMBOLOS, em sr mais facilmente compreendidos com o "ue já mos rdo dos LEDs (progidos por resis ores); energizados ou nã a pti de um  mero interruptor simples. Vejamos:

GAT

 

GATE NÃO INVRSOR



ESSE ·GATE·ÓO NO F NADA NO SERE PRA NADA

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GAT





 

TABEA EDADE

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5





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GAE NVERSOR

Ã GTÃ

 FIG. 5  BLOO L Ó GIO VRSOR (PORTA O INVRSORA   Obserem com



aenão os rês segmentos do diagrama g 5.. Ao lto temos nosso cicuiti o ue "smua com perfeião o funci onamento de m BLOCO LÓGICO VRSOR (ou PORTA VR SORA como diemos em Elerônica igi...). Sempre lembrando ds con venões á explicadas quato aos "est dos do interruptr, considerado como RADA do bloco, e do LED, cosi drado como ADA do dit cujo ) obsevem que com uma Entada interuptor abeto, a Saída será tmbém D apago). Já com umaEnra inerruptor fechado, a Sad mos r identicmente 1" (LED aceso) funão, prnmn "inócua ou se sentido (m que m aplicaão coples esuturs lógics icuios digis  é normalmente ena elo SMBOLO mosado u estura rigulr, dotada de m rin de Enrada E) e um de Sda

]O     8

AC DA EEÔA



Ã Ã

O

OSEREM E ENTENDAM A ·TAEA ERDADE

 

c BLNHA



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(S) Outro pont mpon e cuja  manipulaão o Leitorluno deve aprender desde já , é a chamada TABELA VERDADE, ou seja:um "de  monsativo de tos os estados digitais possíveisna(s) Entada(s do blo, cm

 

os crrespndentes "resulos ou "on  sequências na(s sua(s Sda(s) Ob servando a dita ABELA VERDADE, na não é difcil entender que "ponto

O

Ent rada E, t er emos "O na Saí da  S, e que

intruindo 1" em E, teremos mbém

 11·  T  Vos ver, um por um, is los is compexos (e que, n Eleônc Dgil, podem tém ser gupdos em reds cd vz ms complcd e espec Ids omo o Leitor'Aluno perce er, no decorrer ds próxis  Au ls    )

G OO f 2 DS

•••••   f  



DESDE OS BOOS LGIOS MAIS SMLES EXISTE UMA ERTA MAN ESAO E INTEIGÊNA



1

2

E     1  em S . . . Grem em essesconce s, que serão lgen utilizados, dqu p frene no p rese n e e nos futu boos de "Auls do ABC .

    

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d. Alsem id com ste eão a TABELA VERDADE co e pode nt e  esse BLOCO LÓGCO que sre mostr n su d, um "estdo dgl ou u do háro inrs o pcdo à su ntrd  en a s ", e ce-es   ) 

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    c i  á      c      s s c      i i  à   i   isôcsmi s micssçs

 Usdo nd o "ruque do E esstor, nte rup e pilh podemos o um tvo (ou BLO CO LÓGICO " NÃO um  que su Síd "g ou "ivete  codção ipos u r. ... V equm o crcutho ulente qu com u Ed ntrrupto E  b r . . ) a íd S mo tr á um dgito " I  (LE áco) qu qu com " I "   d ( i trruptor chdo t mos  S S LD pgdo Not hém SíMLO utilido n conçs Cqucs de Eltônc D g t, p prnr u LCO "NÃO ou   Jnpt \do  J sutur r g u  , é u "n junto su

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 FIG 7 R (")  NTR - No dgra tos o esquemnh equvlente (e demonstÚ vo:  ) o símbolo adodo e a respecv TAEA VERDADE de um loco ou caa de oma já um a decsão o "U R  nês  )  Osevem a TAELA VERDADE que a Sd S osrará um dígo}  se a Entd E} a Erada E2 s erm rce do (ou ada, sasdasEnrds s vr reehdo  1    ) Já se s as En d esver rbdo um s a d  b ostrará tdo    Eha sur-mnr o loco já é um  spé  e d "ceu sa já q ltemete, "tom uma dcsão! "Ele pens "dz o dí to } a su aíd e peo menos um d su  d "oui um d íg to }   !  u e qu sr "ver  od d desão a tc odrá osrur  r Bar, o sq u em   orrespod ac o r os errupores  nrr os esu  do

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FIANDO lIS OPXO.

  ("AN) R - Ms um oco lógo iran dnro das confgurçõs dg s bása:  po "E ou R e glês.. )  u b pod se

osudaxprilo ED ss, dos nruptos e lhas O símo esquemáco dss oc  vso o cno da gura segudo a sc

Aé g os dos C LÓGC s p m DTA já quc u (o NÃ NVERR .    spesmt "concd com tudo e o ouro o I NV R S OR  "ng udo    Acontc que,  tgs c u dos  jo , rgo  t do

va TABEA VE DADE ..  Plo o ju o d odçõs ou "sdos mos ra    l enend do  ncon qu a ada S pas osrrá dg  to I    En ada E  Erd E2 s t e em

nss mos locos  rC é posse consus ouos, cp d prcss ou vc co  x

nd smunmn um 1   u  q u r o u tro oju nt o de  os ou d o   s t suas duas Eradas rrá n aía um

   

 11  TG



••••••••••••••••••••

GAT "E"(AND) ENTADAS

A QUANTIDADE DE NTDAS NAS PORTAS ' OU BLOCOS LICOS

•••••••••••••••••••• 

leoncente  fácl o se os blocos igitais básicos contios nos Integaos igitais e nta as qu se quea ou pecise Assim  mesmo os gate  mais elemenes (os "tomaoes e ecisão já que o meo NÃO INRSOR e o SIPS IN RSOR não tem "ões pa seem otaos e mais e uma naa po óbios mótios. poem se feitos (e utilaos com 3 nas 4 naas ou mais A lógica s sus funões con tinua a pom com ms possi bilies e acessos iniiuais (na  o que ineimente toa mais e  mas comple xa s sua s es pect ias TALAS RA ejmos al guns os blocos "multi-ntaas mais comuns na moea letônica igitl:

C U CL

0



•••••

  1 1 1 11

   

 1   1 1 1 1 1 0

-

TABELA VEDADE

0 0

3

G AT   D D D O iaga mosa os - FIG. 9



smbolos (  sempe bom pa meo "eco s epeentaões pocu compáls com a ouas já mosa as pocuo "e as semenas e ifeenas e esenho... e mbm as



OU O



RO

GATES ENTADAS

TABAS VA os ga OR e AN ("OU' e " e 3 naas ca  No pmeio caso a Sa S mos á 1" se uma ou uas  as tês ntaas 1 2 3  ecebeem" 1 . A Saa S en apesentaá se t as ntas esieem ecebeno



O

E (AN

  111 1

 1 11 1

1

11 11 1 

1 1  1 

   1 11 1  1 11 1 E3 

RO '

J O "O

.

11  lr    RCOCI N OBR O CIRCUIO UILN GAE "NOU"(NOR) Cf 2 ENAS

  

1  S 1 1 0 1 0 1 1 0 FIG 0

O S SQÇAM D JÁ R "ECORDOO  SfMBOOS

  

A A 2 AAS

1  1 1

   1  1 1 1 1

 

G 11





 N)

GAS EAAS

É

 

    

0 1 11

0 11  11 

ABELAS VAE

 É

E AN

S

O

O

GAT

 D  / 2 D   A função básia D (E) também ode reebr a "deisão invrsora, onstituindo ntão um D ("NE ou "NÃ O E, aortuguesando .. . No diagrama vemos o irui tinho equivalente(e funional, se o eitor' Aluno' se disusr a onsuir e mn  ), o ímbl  a TAELA VERAE... Nesse bloco, a Sa S aenas osá se a Entrada E e a Enad 2 reeberem 1. Quaquer oua ombinação de "estados u dígitos nas Enadas resulá num 1 na Saída S 



"O

  

1   S1 1 1 0 11 1 11 01 1 1 11 1 11

GAT

   / 2 ND  Tmbém os gates ou bloos "tomadores de dis, odm assumir função INVERSORA   No aso do gat , assaa hamrse  (ou "NOU, aortuguesandoa exressão. ). Obsrvem, no diagrama, omo é ws síve onsuirs um iruitinho equi� vante . . O símbl adotado ara reresentção dessa pota também é mosta do, finaizando a figua om a resetiva TABELA VERAE  . Numa omaração simles, é omo dizer: "Eu N ÃO fari  oisa, se  fato   fao ACONTECEREM . Nitidamene, uma "NEGAÇ ÃO da ondição "OU .. . Uma gat dsse tio aenas mosta Sda I" se mbs as suas Ena estiverem rebendo Qualquer oua ombinação de dígitos ou "estados digiis nas suas Enradas, oasionrá um na Saíd S .  - FIG. 10

 F IG . 1 1

MO M  ZERO ARA O M GOO

10 1 11

  N o segundo aso, a Saída S apens mostá  1 se as Entadas E e E2 e E3 estiverem reebendo I" .  Qualquerou a ombinação de estdos ou dígitos reebidos elas tês Entas, gerará um na Saída S . . . Com um mínimo de raioínio, não é diil etapolr as TABELAS VERAE ara equivalentes, om 4 Entadas ou mais só ens um ouo!

- 'IG. 1 2 - GATES NOR E NAND D 3

RG 12

ENTRADAS - Conforme já expli

amos, é ossível "aumn o númr d Endas, sm modifi a unão AB C DA ELETRÔNA

1

 11  T 7

GRDE BE O DENO DO 



  E E 

Ã ER

-

=  

GA NOUXCLUSVO

GAT "OU"XC USIVO

R

iMBOLOS S GAS

ANO

NANO



=

 



BLS VDD

 

 

E E     





 

R. 14

R 1

u

"ecisória do bloco ou gate .. . O diagrama mosra em mais exemplo, os síbolos e TABELAS VERDAE de gate NOR e NAND com 3 Enrads caa  Observem com aenção as respecivas TABELAS VERDADE, relaciono o gio resul nas Saas epeeno dos esaos ipostos Entraasem oas as combinações possveis 

à





  G 1  ECPIUN  B  PINCPI B C ÓGIC (BÁIC  oos juntos, pa failia o ennimento "visual os smbolos, os princi pais gate o não inversores quano iversores, são mosraos .. ratem e "ecor as rresenações, pois serão ausivamente uiiaas os esquema  ircuis que nvovm técnic digis aqui pra rente..



 G 1    E N X CUV"   Algumas "tadas e isão ainamais complexas, tbém  po sr asumia por gae espeii ujos síbolos  TABELAS VERA são mosaos no iagrama (no o " XCIV d 2 EN   NU" EXCUV d 2N Paannraunçã CLVA os blos, vamos a um

12

Ae DA E.ETRÔNI





exemplo "familiar Você did seguite "  Abrirei uma cerveja s  primo Albero ou o cunhao Freerico vierem me visir, isolamene  bs vierem, não abrirei a cerveja (que não dia pra ês  É uma tpica deciso "OU EXLUSVO .. . "Inven em (ou imaginem... uma represenaç "filiar mbém para a função "NOU EXCLUSIVO .. É só pensar um pouco .



•••••••••••••••••••• OMO SÃO FEITOS OS GATES DE VERDADE,  NA EETRÓNIA DIGITA RÁTIA

•••••••••••••••••••• Na aplicações e projeos cir cuais "de verade, obvimene que não seria prático o uso dos "ssema baseados em chavnhas, resisores, ec., que usamos na presene Lção apenas  paa que o Leior /  Aluno  mais "desconao puesse oprovr as iversas unções digitais agora ensina das Os blocos igiis, existens dn tro os Intgraos, são cermne feios  com trnsístor e ouos componees tivos semiconutores, lá enos

 pelas écnicas já explicas ns prer "Aulas em que falaos sobre a e gração . Sem falar em ouros moos, exiem pelo menos dus rzõs p que os blocos digiais lógicos seja ea lizaos na forma de conjunos de compo � nenes integraos aumenr a VELO CIDADE possvelde opeação ou func onameno o b loco, e reduzir a um i mo o consumo e ENERIA (o sisem exemplo com LED, interrupor, ec., que usamos na presee "Lç é  ob vimente lenssimo e muio gsado e orrene . . Paa ar mais um passo no sentio de mosr como rlmnt ão feios os blocos lógicos, vaos ulizr circuis/exemplo, agora baseaos em ranssores bipolares comuns, e que  poem abém ser realizaos experimenalmene pelos LeitoresAluno ais meiculosos, uso ProtoBords ou cosa assim.. .

•••••

FIG15BCDIGISLG C J:LEMENRE FEIS CM NÍJ: CM -

Em 1 5-A vemos um GA TE INVER

SOR, enquto que em 15B teos um GAT NÃO NVERSOR, aos sm

T A 11-  C NG/O  

5MB. +6V 1K

47K

®

(

BC&8 r'J" ) ZERO V

® 5MB

+

pIes, porém funconais.. ! Lemrano a convenção que dz um gto " ou esado gt alto" poe ser elérica ou eeôcamente representao por uma Tensão positiva próxima a e alimen tção, enquanto que um algarismo" "O pe ser represeno (esto gital axo") por um nível e ensão prx mo a zero volt (ou negativo a ita aimentação), o Leitor'Aluno" não terá culaes em ompreener os blQs trasstrios mostros na figu ra Vocês, que já apreneram (em Au las" aterores ) o funcionamento os trasístores bipoares comuns, nem pre cisam reiar mmo os circuitinhos/ exemplo Bas ansar visualmente" e racocina a respeito para verem que no pimero caso (15A - gale inversor), a aplicaão e um nível alto" ") na Entaa E gerará um níve baixo" ("O) na Saía S e vceversa.. Também é simples para Vocês comprener ue no seguno caso (15 B gale não inver sor) o estao" ou ígito" na Saía S será sempre iêntico ao apcao na En� taa E Obsevem aina a perência a valiae as TABELAS VERDADE já mostraas nas figuras 6 e 5 respect vamente Notem, namente, que os SÍMBOLOS os bocos peaecem os msmos, já que representam não o cir cuito" ou arrjo utiliao, mas sim a sua FNÇÃO LÓGCA, igital  Não im ota como o bloco lógico é consruío inteamente! Paa as teorias giis, o que vale é a manifestaão binária con vencionaa, O comportmento as En traas e Saías os blocos, aravs os estaos" ou ígitos" " oU "O em suas s Entraas e Saías . ! -

(1")

ER

LHA "NÓISAí, CM SEM PR ..

,

FG 15

 FIG. 16 OS BOCOS DIGIIS EGRDOS PRECISM DE LINTAÇÃO ..  Constituíos  como vimos - e componentes organiaos em circuitos ou blocos especícos (fetos  por exemplo - com tansístores) obvi amente que os bocos igitais precisa e energia para o eu funcionaento, na forma e uma Tensão e amentaão, e 

OS NíVES DIGITAIS SÃO REFERENCADOS À LINHA DO DA AIMENTAÇÃO!

uma Corrente de consumo"  . Assim, FG. li

noamente nos esquemas o Leitr/ "Aluno" encontrará, junto a alguns s símbolos dos dtos bocos, as ndicações ABC DA ELETRÔNIA

13

A 11-  RTOSNTGOS {P 7

BAXA EÂA REA E RÁE RRENTE

O







(+/-1 0) ÁE RRENTE

{

l<AN UT REA E MTRS E RENE

l





ZER 

 3 A 18

0

F ANA 



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 eM

ER 

 sMB

REQUE UQUiA RE



à



•••••

 FIG 17  OMO SÃO ETOS MESMO OS LOOS DIGITAS INTEGRADOS  SUAS PRAS 'AMÍLIAS - Existem várs pos



sdades ndss praaconstrução páca dos locos digitas a pr de

4

ABC DA ÔNCA

S

 RENTE ··AMTAA

 Ão  PNCP Fl NGO G

R 17

as conexões de alentação, conforme mosam os diagrma da gura Ob sevem ambém que a "RFRÊNCIA paaas Tenses aplica Ens e otda nas Saías, é sempre a "linha de Ta, considerada como "zero, "nível bixo, etc. As referências de Enra Re) e de Saída Rs) esão demonsra ... nos diagr

{

AT F UT

E



 



ATA MEÂ

3 A 18 55 UQiSSMA RNE

RG 1I

 

conens Ingros.. Atuente, cntudo,  "fi is ulzaa ão a Tansstansst Lgc) e a .MO (bs em bloos coplementres de nsstores de Óxido Meico de Silício) Não ve ao co, pra  neessi do atul eságio do nosso "Curso, enrar em detalhes desnecessros sobre s "rpas dos Inte gos Digits  ou CMOS  En tto, convé ao Leir'Aluno, elo meos er ua idéia bica de como ts blocos são construídos .. Usndo coo exemplo o bloco GATE INVERSOR, em 17A tmos ua estrutu típica (feita com tnsístores ipolres comuns, resistres e eventulen lguns dio dos ..) e,e 17B ururaC.MOS   Noem (ere ou diferençs estruu rais   n lógics) que a estrutura



dos CMOS é nitidmente is sm ples Alé disso, por râeos con vencionados, e pelas própras neces sidades e crterístic dos "compo nentes integrados, um bloco tra balha tipicmente com uma Tensão de almenação rígida, de 5V (e "puxa, por s, uma considervel Corrente.), en quto que u bloco CMOS pde tra alhr sob almentção que vai de 3 a 18V (tipicente entre 5 e 15V ), e "pu xando, "para sí, Corrente muito menor... Outra coisa, notem que  nova mente  o sbl das funçes digiais, usdo pra represenar os loos, cnt ua igu (não importdo a "famíia dos blocos dgits nem os prâmetros reais das suas Tenses, Correntes, etc ), o mesmo ocorrendo com a respectiva TABLA VERDADE! Lmbrr qu p

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  a codificaç das das funçõs digi digiai ais s o que ale mesmo  a sua atuação atuação LÓGCA, sua TABELAS VERDADE baten d"  o co co uto de coveçes binrias adoda 

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G8DERENÇAENTEA  FAMÍLA" DGTA TTL TTL E .MO - O diagra mosra as prici

pais diferenç funcions (elrica e eleonicente eleonic ente faldo faldo - enfa enfatmos tmos já que nos asctos lógicos têm que ser idêntic as as funes .  ) enre os nteg dos Digis das famílias L e C MOS  . Vamo Vamoss resumir s asctos:  ALM ALMEN ENTA TAÇÃ ÇÃO O -  preci precisa sa de de ígidos 5 VCC a aleaç, e puxa uma Corree Corree (pa o seu próp próprio rio funci funci  oae oa eto to   ) de váos ilires po e faxa chp CMO pode

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ms fexvel de Tesã pice desde 5 VCC aé 15 VCC (lis rea de 3 VCC a 18 VCC) e de pa ele prprio pr prio pouquss pouqussa a Coent a a dos microampre microampress . . .  VEL ELOC OCDAE - Os T  mas rápidos, podendo (e alguns subgruos da f faia aia""  .  ) atuar sob Frquêcia d váras vár as dezen dezenas as de Mhz   Os CMO CMO sã sãoo proporcionamente ais lentos com li-  mie básico de Frequêcia de fucoa mentoem mento em oo de ua dezenade  Essas, contudo ão algua ondiçõs  já que odelos escias e ms modos em b a fli pe pe  supla algua das in in  dfciêcia ( e osumo osumo qu q u to em velidade... velidade...))   EN ENA ADA DASS  No Noss T, as E mostra impedâcias relativaee axa e assim bé prisa de Corre cosiderável para sua lea

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ada ua dessas duas fas" digiis mais couns m sus rós" rós" e seus co" . . . No dese volveto volv eto de circuitos a criaçã criaçãoo de preos pr eos e os cácu cáculos los de d e prooipagem prooipagem as erscas genricas aqui expos  são epre levadas em conside ração.. e u modo basate geral os ração O s preferidos pa aplicaes ráis r áis em circuit circuitos os digis di gis alimen alimen dos a piha e que não precisem de velo cides ui elevadas eleva das. . . Os L são usdos usd os e cruitos que qu e possa aba co menão proveniente de fontes ligadas à CA e que devem lascar o pau� os de velidade (Frequê (Frequê ci s  s elevdas elevdas . ) .

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••••• 

- A RERE REREEN ENTA TAÇÃ ÇÃ  -  EQETA A APARÊNA  EM E O ONTEÚD DO TED DGTA MA esque de crcui crcui M - Nos esque

ABC DA ÔNICA 

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T GO GO

tos dgtas do  egado egado dessas fmas sge to ode aecer deseado e oco co a es ie de vs v s e X do se teor (ve eeos a g a cojtos cojtos deNANDeOS cotdos esectvete e tegdos 7 e 4011 1  ) co ses ocos reresedos 40 reresedos e aessados via inos exteos na dos nt osados atavs de ses individidos dos neste aso aso co gate individi a aesso (Entadas Saís etc) do do do coesondente númeo do o do hip qe os cont! Osevdo a fia fi a o Leitor'Ano Leitor'Ano ode nota   que em mea aaênca etea Interdo de fíis diferentes (e at de fuções ógis radimene dive  ...)  ... ) ode ser idêntos! Por isso  muito imotnte no cuidadosaente seus ódios identificatório onsut Mnuais et confome já mencionamos váias vêzes ao ongo as Aus preimine pre imine soe Intgados Intgados   

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OUTROS ONTOS A ONSIDR

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•••••••••••••••••••• Existem  prátic gun ou o ontos importnt que sempre deem ser evo em co qundo e traa de Itegrado diiis:   poi ou ou úmero dos inos or repodene içõe limentço Emor Emo r no doi exempos moados n fi 19 positi eteja no pino 14 e o netivo no pio ais oaizaçõe ão o univer u niversi si   Memo orque existem n duas duas fmíis fmíis Intega Integados dos om 16 pe ou mais (o ao dos exmpos os coinidentemente têm pios os  .   1 4 pi  Memo em em tr  trdo do que ontehm i nmero de  ou oo ógios emoque gae tenhm idê fçõ em empre  numerç do pios rrsponde ra raas as e íí  do di gae   mem... mem... ssim é undmentl que o queas ej cidonte ra  rçõ  rçõ  o pio oa  oa junto  ss trii d c gae o oco ou 

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ABC DA ELETRÔNIA

indic junto o dig de todo o hip qundo desedo em oo (omo (o mo a a fg fg 1 9 .  )   Ou oia emor nos diagm diagmas as da g 19 os inos de aientção sej mosao sem coeões aentes inteas na vedade todos os  eitente dentro de o os exemos (e oviete em todo e que Intea do diit ...) ...) reeem siuemente a dita alienaço necess  seu funio fun iomet meto o . !  O universo un iverso dos dos ntegrado ntegradoss Digits  muito mpo existindo centeas de njos  njos produzidos produzido s peos peo s faricantes faricantes om u etns ontendo os ms diversos tipos tipos de oos ógicos (nm (n m sepre ens gae sipes coo veres  noss ua em fto óximo. ) codificdos t o entenas de de noes (códigos atonumi atonumi cos) dif diferent erentes es    N át átia ia sem auio de nuais e Taelas Tics fia muito difci se mnej mnej is omo

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nentes em circuitos ojetos ou ai ções fido o sáio geraente imitado à realiza ontaens das uais te o esqea coeto! Por ais rzões de odo  descomi as u e Lições Lições do AB ot otae ae mos ao ono da pesete fase do u so o uso  se sem me e ue ossí ossíve ve  do doss mmos ódios de Integrdos esu mindo m pouco a coisa (omo faze mo qunt os nístoes nístoes  insisti o uo de C548 e C55 8  ) p do que inum i num ten tenha ha dfcdes dfcdes nem a aquiiço nem na identifcaço das eça e çass . 

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FIG. ALGUS 'RUUES DE FUÇÃO OM OS MAIS OMUS DOS ITEGRADOS DI· GITAIS   eatvmente co

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 que na eaoaço teóca de 

circui o je que q ue m oco difíc de as a disoiie de de ocos ógios e de gos digitais

 1 OS R RUTO UTOS S  G G   7 contedo jusente  funçs, qu tidades de blocos e qutidade de Ent as que a aplcação aplcação de. .  O projetista projetista "esperto, "esperto , contudo, a pr de uma cuida cuid a dosa observação das respectivas TABLAS VRDAD,é frequente mente possível " gate blocos ou nções derent derentes es ds "orgas, "orga s, sim si m lesmemte redecondo ou terl gdo  ntra dos dtos blocos ds oes êes é sores em Itegrdoss cuos blocos, em su funções Itegrdo orgs, ão são ecessáros na sua tode) Vmos a um exemplo prá co (o ue corre o muas vêzes,o -a  l cações e po poj etos  )  Um determao crcuto dgal "prec s, ra o unconmeto as du unções tos, de 3 gate N de 2 as  as ca, e de um bloco M MPLS PLS VRSOR  verdade ue podem ser dudos, smlesmene, dois negra os, um cotedo os necessos gate NAN e ouo contedo os NVR N VR SRS  nreto, é mas ácl (e  segurmete segur mete  ms ecoôco, ae ae u NVRSOR com o gate NAND "so rte ero de um chp ue os co eh em úmero de como o 11  MS, á mos mosa aoo    )!  )! Bs cosulr  TABLA TABLA  VA V A á mosraas, mosraas, r er ue, utdo a dus s e  gate NN de 2 ras, o demos ober  ução MPLS N VAcom cle e ecê c! Alás, ém emeo as u ss de m gate R de 2 nras,  ém se om u completo SM PL NVR, mos esses cos  de mrovsação mosados o m A  g 20  A com o provdencal uxío as resecvas resecvas TABLAS VR DA co coor orme me osmos no tem B  g 20 leadose  a u  de um gate NA e 2 n ds o ositivo a lmeação, ou na lgose um s dus  de um gae NR e 2 raa o egtivo  meção, teremos (usdose a  aa lvr  lvre) e) uções uções MPLS  MPLS NVR N VR SA em abos os casos Lembrem-se u, ara eetos os ou dgs, ua d de de bloco lógco  MOS lgrua lgr o oitivo a meaç, m eaç, corresode  lcrlhe vel "ato ou 1 , equ o u lgar a a dremee

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ao negatvo nu CO,  o mesmo que pc a  Ena u nve "baio ou .. !

No decorrer da presente e "começte FASE do nosso "Curso, "Curso , usemos bem mas os ntgrados da "a dgl MOS, do que repre sees a "mla  pr ma sére de rzões (rncpalmente a versa tdade quato a Tensões de mentação e o baxo conso, adequando a energ zação por pas e a portablzão  mongen mon genss   )) n no, o, é bom  des desde de á  sber de gus "elezhos exts:

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 r rad ad de blocos lógcos (desde sm sm ples gate aé módulos mas comple xoss ) xo  ) de "míl MOS ão podem nunc pemnecer "em aberto (sem  gaçã ga çãoou oou pol polã ã   ),j ),jáu áuee sso erá erá causr graves sablddes o unco meto o gate o tegro e o cr cu cu  como um odo odo Assm, r ras as MOS  MOS não não ulzs devem ser lev obrgtorete ao oitivo a me ço, ou egtivo (depededo o ue o erma ou idque a respectva TABLA VRAD, e o ue ese rmos ue o gate ou bloco fa o cotexto cot exto do crcuto   ) 

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AS PRX.MASAUAS oorme dssémos, oorme dssé mos, o assunto é uito mplo, e reuer váa "Auls  sua rngêca rngêca Veremos, ana o decorrer decor rer  resete ase, aspectos prát cos, Tórcos e ucos ms e ms comlexos e comleos sobre a utlza ção os blocos lógcos dgis A c um um a próxmas próxmas  Auls, ovos e mores cocetos serão pas' saos sa os (é probdo probdo perder A Au u,, dau raa ee   ),  r ro roduzd duzdoo progessva progessva mee o Aluonesse átco  vers s éccas dgas e de sus lcvos sere com Lções sm ls re re, , xerêc, Monges, cse oecmeto de ddos téc cos a arquv  ÃO PERCAM

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SE Ê QUER EERÔNA  NAS RA RAS AGAS E  NSU E RURA RURA REA ARA A 

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"Gti muit ( ardi qu mu  lga, também)  nva Seç  ABC,  "PA GANHAR DINHEIRO , qu vi m "dia muit bas, e m um inntiv par a gente meçar a e "mr  riar ia, mntar negói, uufrui naneirament qui que a gnt gta d fazer (mexer m 1 ABC DA FÔNICA

Eltrônia )! Epr qu  retan d itre/Alun aprve a idéia,  faça preã para qu a Sçã qu permannte.. Etu  diga  apvi tan a ia d PGDpúbliad emABC n 8,  "mirpia  m 2 LED para anxaçã m rupa, mhila, bné et (u ba "ada  ),prém,

n meu ntat iniiai m umfabri ant d produt ligad a ilim (lazr e prt), aqui m BH, urgiu uma intereante pibilidade gta ria até qu Vpubliaem,pipde abrir amin para utr itr Alun  da tura, em ua dad u regiõe. )! licad:  birama t d pai m biilt ) adam far lnga rdada ntua m gru p, u - à ve  d frma litária Pr uma quetã d gurana d trn it, prinipalmnt na id maire, um inalir, uma péie d "mini piala, é um bm  atant prdu t, nfinad na guint fra uma péie d braaeia, pra m "vlr  n bra d ilita,  rdada d LD pian (mn, é lar, n lad m qu  braç fa ntat m  tnpa ) a guraã, de qualqur ngul qu  biker ja  brvad,  LD piant hamarã a atnçã, à nit, mm m gn ditnia! A lémd bnit  "drnt ,  dipitiv arntaria muit à  gurana d ilita,  tria um elnt ptnial d vnda, para um pbli numdr d bm pdr aquiitiv (e gun fabriante d equipament m qum nvri,  nrdi )! Só tm um prblminha ( br  qual p a auda d empr líit prfr d ABC. )  2 LED riginai d ir uit mtra n G d ABC 18  poucos para  fit prtndid  Sria pívl (bbviamnt m qu i m dqu u nareça  iruit bái) aumntar a quantidade d LD, paa  n mínim  un 4 u 5 (e frem mai, melhr ainda) ? Exite ainda um im prtant rquiit par a idéiada braça dira tare ninal,  njunt d alimentaçã (pilha) nã pde upar vlum muit grane  qu ria inô d a uuári, e também delegan t Aim, gtaria de aber e  irui

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to ode ser alimentado or  mini-i lhas ou "ilhas alito ...  er arlos asarenhas - Belo Horizonte  

A sua Gerry, foi a primeira (das muis que já chegarm . ) cta aborando (e explicitamente APROVANDO . . . ) a Seção PGD  . Ficos felizes que Vocês tenhm aprovado e assilado bem a idéia e que muitos ene os Leitores! "Alunos" já estejm (ainda que timida mente, ms no começo é assim mes mo .. .) Iimensionndo, plnejando, seus ngócios", suas fabriques", seus prórios produtos elerônicos" para pruç em grande número e revena dreta o indeta - a terceros. .  Qunto à idéia da braçadeia sinalizadora pa bkrs Vê e o empreso de con fecção esão de prans Na nossa opi nião e pelo que sabemos da cabeça" dos jovens bicicleteiros"modeos ), tem tudo a certo e até var mna".. Vão fundo Tmbém gosmos muito da sua atitude (tica, aliás, do fnstco esprito comuniio" e sent do de comnheirsmo, de todos os Leitores'Alunos" do ABC ...) de pedi que divulgássemos a idéia para que ou tros colegas também pu dess em aroveitála e desenolvêla Can smos" de díer que - apesar de tudo esse nosso Brsilão  um pa iáel pelo tento do seu povo, pea ciat viade dos seus jovens, pela vontade dos

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s mpnos pço s gmnt p q  mpni mntos cni in com necios ppis p os Bs esquecemos um co aqa ca de bbacas e lrs qe cpa Baslia (com rarssimas xceções nessas honros"qaicaçs)    tr o baco".  (como diia Millor Fnandes ) os cs pasm e a cavana lr .. Ms mos à s nsul téci ca: no é dicil - sem qaque ateraç no cicuito sico - aitano mesmo a pluinha originl o PGD- sem quaquer mificaçã de y ou mpli o núme de LEDs No diagrma -A Vê ê como  LEDs m s ligad circui de fom soltment direta (dois LEDs, em parale, em cada lado"do ASTÁVEL (lipop) ansis torizado ... Considere enten, que t amliaão também obá a demanda média de Corrente o minicicui i nevitavelmte reduzindo a via útl as pilhas que o aimentm ... Como, nor mamente (no circuito origin .. .) a dura bild d pihas  a, esse decemen to no chegará a constituir um incnenient"comrcia stdo a recomendç pa que sejam us pilhas alcali, de mior capaciade. Pe, sm, ser das pilhas tt pequena (ti A) quant palit" ou mesmo s mini-pilha (n  reco menda o uso e pih o aqeas que alimentam rlgios de pls j qe

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a dabilidd ic  emnte muito cu". ) desde que (confoe j sugerido... ) sejam acalin . . Oua possibiliade de ampliação (ainda sem qualquer modicaçã na plaquinha bási ca do PGD- ..), agorapanada mnos qe 8 LEDs, tem seu diagrma na g. 1  B .   Nessa configraç, os 8 LEDs são disibdos em ois gupos de 4 ligados em rie, empihados" jnto aos c etr s dos sstes do ipo .. . Esse arranjo cntdo, exige o aento a ensão gerl de imenação para 9V, que - felizmente - pode ser obtido sem perd da desejaminaço, aavés de ma batriazinha e 9V (aquela que parece um tijolinho" ...). Not que essa miicação nã incremena, sensiel mente, a Corrent média puxada" pelo crcuito, porém como as bateras de 9V naturalmente têm menr caaciade de foecmento de energia o que as ilhs de 15V convémmanterarecomenação de usr-se o tipo alcalina que gantirá boa drbiliade. . Desejmos a Você, Gerry (e seu sócio" ) suesso nos negócios, fazendo otos que logo a idéia cresça e apaeça" Ficemos felies pr Vocês, de erdade

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"Asduas "çõessobre o Inegrado (emAB e   fram as mais abrn genes e  ráias que já vi até hoje (e eu aomanho mais de uma revisa de

U ON   PO  ACOPAO AO

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ABC DA EÔNCA



Eerônirrnines.! Ner eu nunc in ene eeiene s bses d nioneno sse inegrdinho que en e udo uno é circuio (embor á en us o componene e váris ngens.... Agor cego é  senoer eus próprios projeinhos co o dio cujo, e que esão dndo cero... Sou Conr deprofss, ms o meu esão mmo é.. a lernica Desde que coecei a seguir o ABC en reaizpequenas na gens e projeos par o migos e esesjá esão credio " que sou u ver deiro gênio  da enic «co orgu lhosíssimo com isso e aé já gnhei algum  com algumas aplicações profs sionis que realizei.) Agor, enho uma encomenda " de um amigo, que precisa de um dupl tpowo pr o co mando de um maquinário indusrial lee Plo que aprei quano ao 555, sei que ele  po ser o núceo de um projeo adequado à/unção. nrean o n enconrei um aneir práica de sequenciar " duas emporiaçes de períodos derenes e n coinciden es Lmbrme que epos arás, numa oua Reisa í um esquema rlaciona do ao assunt, porém não consigo en conraralprojeo nas minhas agunça ds pilhs de Reisas e liros Peço enão a ajuda doAB Cpar o soluciona

no ss roos Os s  nioneno do uinário eniondo segue e nexo esde já  gro eo bo eurro que ure e r n ssuno    Eero C Ticino  oo Aegre  RS.

É muito fácil, Everaldo, providenciar o  enfileiramento d temporizadore baseon555,mdocadamódulo com a ua individal a d Potênca, a relê  obtno m uma veradera equência de período, precios "di parado automaticment um apó o ouro! alido o dado  requiito que Você nvio, ugrio o dnvolvnto a parti do diagraa  g 2, que contém dois módulo eqncia do d emporização ma qu  com grn ciliad  po r apliado "ao iniito (ê, qaro ou mai móulo  ) Obrv com anço a guin orinaçõ  aprovt bm  "çõ pca obr o 555 como MO NOSTÁVL (AC 17), ond rcorá o ao complmnr neci o ao nionnto a licação:  A a aamani via rlê RL   cjo conao, tomnt inpnn o rnt o circito pom coma cga normlmnt enrgizaa p C A local (1 10/0V),

sob elev Pi e e uicamen  ca r s cotts dos els s   teso de ale  e d sitse em 6  2, fi r f mple, ligad à . loc, e cua capcidde e Cete deve ser eionaa a parr a necesidade do total do módulo... O aore puxador de Corente no co, o o próprio relê, e o e ado de como devem r prviamt obto pra m cálclo "com mgem,  capcide requeia na fonte  No eqecer que a bobna o dito rlê v tr a Teo d trabo equivalent àdaalntaç ecoi res de 2  fo de 2V, e por a va... ) .  Em cada módlo, o eíodo precio d tmporzaço rá proporcional ao valor do componnt RT  T, co orm a órmla qu ocê á viu na "Liço pcicaem ABC nÚero 7... T príodo ão individuai  total mne indpendnt, endo qe RT/ CT trminm o tmpo d atuação do rlêRL (e rpcva carga), nqn to q RT2/CT2 deerminm a tempori zão do gndo relê RL2 ( a cara a l acoplda) O "iparo inicial  toa a quência, é ito pla prão obr ° pushuton  ú nico STRT.  Se na aplicço na or deao ou

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"REONOOPCIONAL PAR OOE TEMPORZAÇÓS

AO NO  0665 0 PRXMO MUO

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� @ L NA 0 PNO 3  ÚO

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20

ABD LETÔNIC.

FI. 2



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

com o trim-po ou tenciômeo ajuste, através do qua é possível situ com exatidão o níve de sição dese jado pa o dispo.. Uma cacterística desse ti de aanjo  que o estado noal"  S (pino 3 é "l (e

401

®

ÃO M  POII IDDE DEE CIRI INO

G 

neeário u itea de teporzaçõe cíclia, em "nel (ao naizar o timo peíodo ajutado, tem iníio novaen, o pimio do peíodo  equência   baa ua a linha de "retoo ou de fehento de loop  indicada no diagraa co um iple capacitor de 7n interligado o pio  (aída) do lmo 555 a "fila, ao pino 2 (enada "dipo) do pimio 555   Confome Voê aprendeu em AC número 17, e empoizaç ito pecia fore neeáia, e  no luga de RT e RT, onjunto fordo, m séi por um reitor fixo e um vável (penciôeo) ou ajtvel trim-pot) cujo valore deverão er obtido pel frula j vita na mencionada "Lição. Aj perno na tepo z pem er obtdo anda r uma polição ajutável aplicad ao pino (ver dealhe na "Lio do ABC  )

d



••••• 555 2  x  q2 ?

"Será possível "tvar a Temporiza çe um ou seja: uma vez efetuado o disparo (via pino onforme strou a "Aula  número . , manter um esta do na saa (pino per neer o "estmulo no pino . .. Per

555

gunto isso porque já notei que o é bastante sensvel; e assim talvez possa ser usado e  � itos uito simples e baratos para /r diretamente o o mno  nsores resistivos (tipo R termtor et aionando argas de Potênia ondiões préajustadas através  reê.. Tenteiprojetaralguma oisa no genêro não onsegui obter exatamente o omportamento  que es tava esperndo Tem "omo  usar o nesse tipo de função "alternati va ..  Romeu S Miana  Salvador  BA.



555 ?



Roeu, atav de m raÉjo poível, uperiple, entado no 555 elar uma epe de Shmitt Tigger enora permaentemente um nível de Tenão proporcionl ao valor reitivo de  LDR o de modo qe, atngido ceto "limi ou ponto (facilmente ajável via trimpot o poten ciôeto etbelendo, co ·o enor reitivo, um mple divior de Ten ão .. ), ocorra a iediaa aeraão do eto "normal d Sa do Inegrao (pino ) Paa nto, bat "ep o pino 6 do pio 2, polaidoe o pimei ro ao positivo  alienção, via rei tor de 10K (ver diagra 3A) O dito pino 2 continua com a fnção de "gatilho, ligado àjunção do enor reitivo



não "axo, coo cocore na confgração MONOESTÁVEL convencio na .  e m o relê deve fca ene a di Sd e a linha do positivo d ali menção gel (progido pelo "velho relê em "pelo    ecomendae, pa a aplicação, a alimençã em 1 2 VCC (e m relê, obviaente, co bobina paa a mema enão ...) No aida qe, a ptir de mera ubtituiçõe de enor ou i nver  poiçõe dete com o repectvo /potenciômeo,  poível congr o circuito pra divera fnçõe. Vejo  A  ESCURO LIGA  Caido a lminoidade obre o LD, ai que deteinado grau de "ecrecmento e manifeta no abiente, o relê é energizado, ai fado até qe a inoidade abiente novamene "ba ..  B  CLAO LIGA  Funcionaento invero ao do ite A O relê ligaá qudo a luinoidade ambente, aumendo ang deminado ponto, ai fcando a que novente a dita luminoiade e redza. C  FIO LIGA  Caidoa Temperatra do ambien onde e enontra o enor (NTC) o relê liga, ficando ai at qe novnte a Temperatra e eeve    D  CALOR LIGA  Elevandoe a Teperatura obre o enor, o relê ga, fcdo de modo aé que novente a Teperatura "vi pelo TC caia abaixo do nível ajtdo via trimpot Confore dá pra perceber, o circito báico é uio verátil, aceindo vária fnçõe de chaveento automático de caga ligad à CA (lâmpaa, elemento aqecedore, ventladore, etc) modo a "atomatiz condiçõe bient  por exepo . A precio é boa e o cuto do dipoitvo erá muito reduzido, pela aixíia qutide de componene (todo comun, de pro moderado  ) .

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•••••  ABCDA ÔNIA

21



ncssita para sentrs "dono da situ ação  ! Era etmente isso qu querímos dizer, logo no início do nosso "urso (dois os atrás ..), ao ar os que "lônica é uito ais ua Ate ua qustão d Tnt riativo Dsenvolvido, do qu proprient ua iência Exat . ob nenhum argento, abri os ão dess nossa opinão (qu con a é clo, a d algus "oo sagrados, acadêicos, adeptos do tismo técnico, e que ach que ltrônica é a iência "pa, xata, destina ao etndento apa de raros "iniciados  tente prvilgia dos co raciocínio "atático pr fundo, sss balas . ) Ats d tr no tea (inntnt pátic) do prsnte UQUE DI, vos rptr ua  istorinha u já conta os no ABC,  que  na nossa opinião  srv coo "rova d qu Eltônica é RT, ais do que iência  "pegos  ngnhiros letrônicos, rcéforados (ain s "vícios prossionais, porto), ca u oriundo d difrent scola ( supon do qu todas as scols so de boa qua liade.. .) e propusros a ls a cração (projto) d dtriado aplicato lônico (o mm prjeto, pra todos os pticiptes do Tste, digas), podros viar a qustão co facii d... ! O "reguleto do Tst é spls: caa prticipnt ca isolado,  Laboratório próprio, pribido de ter qualquer tipo d cotato co os ouos 9   . erinads as efas, tr os  com cerza   pojtos funcio nis, tecnicnte perfitos, atendndo rigorosment s espcicaçõs inicia mente pross, poré co quas qu absoluta certeza  eabora na foa d � UTOS ieent n sí, usndo diferentes copont avos, diversas congurações ou blocos, con· catnados a part d idéias partculs, blizaas pela lógica plo raciocínio  pla CRIATIIDDE d caa u dos participants! Todos os protos "farã o que foi pedido, e seus rsuldos fnais de funcionnto, poré cada u dles por um sista, circuito, étodo ou componentes DNT  !



•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

. . . . . . . .. . . . . . . . .. .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. . A grde maiora de Vocês, Litores'Alunos do ABC, já "se vra uito bem com nsístores, e eso co aguns dos is "universais Inte grados Lines 555 74 etc.), poden do, inclusiv, criar projetinos funcio nas  ftivos, simplsente à luz do qu aprndrm por aqui... Plas qe temos recebido (é eno a qunti ade d correspondência absolutmnt





. impossível d ser rsondi em sua

todde através da São

R

TAS...), avio que muitos ene os Leitores, que absoluente NA sa-

bia d ELEÔNICA, Teóa ou Páica antes de começar a acompanhar

22

  

o AB, hoje "intue, com a mor nquilidade, os aspectos básicos d uncionamento dinâmico de is copo nentes, a ponto d nem precisarem fazer cculos uito complico para botá los operando e circuitos práticos os is diversos! O conhcimento subjetivo e lógico d cm os componentes ativos "reage a da deteinada situação crcuita, ais alguma noção básica sobr as grndezas d Elicidade (Ten são, orrnt, Resistência Potência ..), e u mínio de "atáticas (Lei de O e fóulas corrlatas ...) são - na verade  tu o que o Leitorluno



V sRlS S

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    

.

 

es solu prenderância É da INTUIÇÃO e CRATIVIDADE so-

É

bre a Técnic e a Matemática, que f da ELETRÔ NICA uma muito mais do que mera" Ciência! a mma coisa que drmos a 10 pinres de en que façm em la o rera de uma ssoa dete ou a reproução de uma paisagem escfica.  . nevtavelmente teremos, no fnal, 10 quadros DENcada um com sua pculares  suleza, les, defeitos e interpre õs! Isso rque a pintu (emra tamm envolva tnca . . .) é.. uma e não uma Ciência! Toesse preâmulo serve pra con a mporncia que dmos a conceitos práicos e intuiivos", amaio ra deles vazado aqui no RUQUES DA, ma cujos consehos e informs básics mbém s frequentemente cidos nas demas Seçes do ABC! Vos eno, explic aguns mees"; sem o auxio de cáculos complicados, para a boa ulização dos ntgrados Digias CMOS, de mo que, logo, logo, Vês dominem o sunto com a m desenvolura" já obtda qu aos sstores e ouros comnents tvos já estudados e praticads".. .

 

•••••  

/f 



 

NÃO ESTU ENENEN NAD .



l", quto n vi  fora", nos Lararios, avidads possionais iga s à área et) que para quaquer mo deo circuio digi (por exemplo: os que m lá dentro do seu microcompu dor, do seu videoge, etc), consideramos (e o ircuito mm consi dera"  ) um nvel de Tens IGUAL ou MITO PRÓXIMO de +V (tencial da lnha stva daaimenã.. .) como um  1  binário  . . No diaadia da Elernica, m é comum �chmar al eso de ato" ou ig. Já um nível de Tensão IGAL ou MITO PR ÓXI MO a zer vlt (tencial de reerência, da linha negatva da alimentação) é visto" plos blos digiais como um binário  Os ouros nomes" pelo qua eso é chado so baixo" ou low ... Oua coisa mporante em técnicas digis, na dinâmica do funciona menodosbloscrcuisque abhem digimente, nã extem em tese, situaçõs inermediáras" (nunca se es queç do radicalismo" que congua o prpro ermo DIGITA", sempre no tudo" ou nada", ato" ou bixo", 1 ou 0 e por  vai  ). Assim, no seu funcionmento ooxo, um blo di gi e acei" nsiõs (ABC, na fo d onda exempli cadas no diagram  ) ex enrápida, ricente nsntâneas (to de o pa bixo" quto de baixo pa ato" . .).

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 O  & 

 F      AMADO AS O ÇÕS M LÔA   Nã esquçam (isso ve a nenment t ui nossa Au

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D/'

a verdad a vid e"  mpossível otese ma nsio (at"'baixo" ou baixo"'ato" ...) em m o"... Alguns ineviveis mi cgund, ou picgunds, ou gundos sr mpre gs" lo circui, cmnenes ou mulos pra mu d esto" (momento ABC, no exemplo.. . ). Se fosse ssvel usos um microscópio tempor" pliando aquea linhas res apentement verde t correspondents  nas fo onda  aos momentos de ansição veramos sm uma certa ampa" (ainda que muito agu" . ..). Digment, os blos lgicos Integos são consuídos pa intrpre uma ansição mut ápa como se fos insânea". Quanto ms verticais" forem a siçes digiis, mas ráp será o dispositivo digial, ou seja: maior será a FEQUÊNCIA na qual perá orar! r es rão, devido naturas capa cicias intea dos sístoresde eei to de cam que fazem o abaho deno do C.MO S que esta famíia" é  inrinent  menos rápida quea a" (esta bas em rnsstore bipo les doos de capacincia ina m menor). Como Vês já apenderm no ABC, os CAPACITOS sã imprnes detrminadores das conses de Tempo"   Eles, inevivemene, lev agum Tempo" (nda que minúscu lo, se o valor de capacincia for muito baixo.. .) pa carregse" e desegarse". Assim, smplesmente não há como fugir de guns limites naturas de velocidade nos blos Integrados Digi s . Os fabrians e criadores de nova ecnologias pa compuores, lum constemen pra redur um mÚmoabsoluo as cicias prai" inas dos seus chips, de modo a  cada vezmas ganrVELIDADE(oque rmie process ma informaçõs di gitas em ens Tempo). Enretanto, em muias apli caçs práicas, que N ÃO envolv velidades obgatoriamente elevas os blos digis elemenes (prin cipamente os GA TE, já vistos na pte Teórica da presen Aula" ...) pem intre coeente mesmo 

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siçes relaven "ens do nível de js ensão imposto suas Enaas! Ve iss, em delhes a próxa

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figura e texto nexo:



Ns Á O O DO D NÃO·

 F O R'' DE TRA Ã SÇ O DEL AS ERADAS CMOS - Façms ( quest e sm

licaçã .. .) nsss nálises a partir e m s mis smles gae ou blocos lógics igitis CMOS que é  SIM PLS INRSOR (já estudo a era rte  pesete "Aula.. .). Nommete a ta INVERSOR deve ecebe lguma polrizçãoGá que não pode se eixa "aéea, aber sb pea de gaves stabilies n fucient d bloco .) . Assim, as sms que is esistes e o me à liha  positivo  len çã e o segu à liha e "te ou negtivo eemiem m vlor quaquer e Tesã pa  t "P ceso ete justete à a  o gae INRSOR.   Agoa gurdem isso:

 

- Ieeetemete  ext vl  Tesã gel  leçã (que e s CMOS, siturse ete 5 e 15V cm já vms.), seme que a a   CMOS "ecebe  exemplifca  ot "P, ma Tesã superior metde e +Vcc "interretrá como se m ve igil "t u git biái "1  Já sea a  "set  hitétic t "P ma Tesã inferior met de a e eçã (+Vcc), "itee· á iss cm m vel igit "bo (ou git bii ).  Se a a  "exeg o pot P (evi a fat hitéc e e RB teem voes ôhmcos muito preci dos Vcês já apeeam iss numa "ula em qe flms sobe "DIVI SORS D TNSÃO .) paticmete ma Tesã igul metde a e i meçã, etã  INRSOR ficá "ntinh sem "sabe que est i gital ou que "git eonhece. ..  Nesse cso, a S S mostá essa "de cis, evetumee sci szh ee veis "ts e "baixos 

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 F SPLES COMADOS DAS DE TOQUE UTZA DO  CMOS - Um se humano é

"fei bsicmente, de ÁU Se o copo e u pessoa pesn 80 quilos puesse te elimida t a sua água istâeme esia um "mon culo de parculas sólis que caberia

FG. 2

(com gnde "sobra) nua cixa de patos . A água contia em enormes qunidades elaivas ns nossos teidos ogânics (dese a ele até os ssos . . .) é atumete eplet e ss e ácis ivss (em estas fo em ou ros compostos suecomplexos que ã vem ao caso agoa) que he c feem uma zável coutibiliae eléic (Aliás, é por isso que "tmmos chques e que oemos até ore eletrocutaos. . Se nosso corpo fsse fa  tecios orgânics isolntes, peõos "enfi a lngua numa to mda e 20 "sem sust) ou seja: uma RSISTÊNCIA elativmente baixa medi ene qusquer dos is onts nre is ponts situaos na ele a pnt de um eo,  exempl o valor mico normamente pode ser meido entre l K e 1M (dependedo a "secua a pele a idade da pessa as codiçes mbientes e umidde e). unno essa constação com a elevada impeância já explicaa as n CMOS não é icil chegarse ao eeieto ds oposas feias na fgura. ! Em 3A um toue do dedo sobre os cntatos  signica aplicar ere tais potos um vlor ômio segu men enor o que 1M  Como o resisto  m um valo omial iguou mior do e o ponto  seá ine vivelmen levado a um otencial

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limento +Vcc   Com isso a nada  o ivesor "verá um nvel "alt   A  do gate (S)  ue se enonava

INFMAÇ/S - TRUQUES" DIS

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FlG. 3

"ala (vit que a Enad E eva "bxa, via reitor R  .. ), imediamente toae "baxa (durante o tue d dedo... Eas raniçõs u modifi caçõe de etad na Sda S pdem, perente (co o eventua auxílio de componente ampli ficadore, tansíors, etc .. .) acinr dispoitivos divros, nu nático "automatism que pr  à prmeira visa  "mágica..    3B vem uma configuraçã inver sa na ual a Saída S eá, noalmente, "aixa (pla preença do resitor R en a na E e a linha do positvo da alimnção  ) tornande, contud, aa duante  toqu do dd obre  contos TT. Ee é, na verdade, um "tuu muto utilizado m apliações prtas dos ntgrados Digiis C.MOS (o Ltr/Al uno vr iso, no dorrr das próxias "Aulas .  )  u prit a li tral substituição  por xmplo  d u convncion, mânio; por u par d ini conta d tou, snsívis  sm prts móvi u posdais o o t  o o uo

h

s  



•••••••••••••••••••• UMA ADVRÊNCIA •••••••••••••••••••• 

Intament "oneccinado a pir d ítr de eeito de cam po d óxido álico d silíio, os bloos lógio Intgrados C M  nív a Tenõs elvada  o do u a d alintaçã   ) u pod ania uase que insn os idos ír  Não é inoum que sobr a pele das pssoa acumule Eleicidade átia (por diverso movos, que não precim  agora  sr xplicad . ) e vres de Tenão bte elevado .. . Sob dteinad ciruns cia , um rranjo si ple coo os uge rido m 3A  3B pde cnduzir ntr ododooperadoreaEnaadoC.S, um "pu lo de levada Tenão, cap d  daniica o blo dig i . .  Felizment, é áil do  C.MOS da conveninte protçãownta tai vntuidad: baa insrir o ponto  e a Enada E, um rsistor d valr lvado (noralmnt n  1 M ..  )  u asi limiá

sã

a enad dee vetr eáco dn a nívei incapae de caur dan a CMS ... utro sitema imple  e efici ente de proteçã pode er uado inclu indo a preença evenua de capa citore de "il, didos de "grampeamnt ou "desvio, etc N devid no abrdarmos odos ee "uques ua "abil idade e eu "pble as .

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 IG S CUIDDS CM S NDS CMS N CN CÇ DS CICUIS Ese



aunt i meninad na parte órica da preente "Ala, a val apliálo, pla  imprância que tem, em to prático  Jumente pela elevadíima ipdância já atibuída às Enadas C.MOS (  "elevadíima nis. . ) ua da dis Entradas ca "ol , "aéra, m conxs, num irui to, tudo  pasaá leticamnt alan do.. ) m  la tivs ligada a u

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f   EI ETNI 25



NFORMAÇÕES - TRUqUES  DICS ponto s ubmtdo à etade da Tsão d almentção (é omo s dois rsistors num arrjo parcido om o mosado o dagra da fig 2, d algus porri Ihüs" d Mgohms - rprsndos por xmplo pla Rsstêni a do  r o pno da Enada do CMS  as lihas sas da distbução da lmtção svessm polzndo" a di Eada a 1/2 Vcc .  . ) Nsaso  omo samos  anstabldad srá v ivl,  u ando no fuomato d todo o hp  não apnas no gat ou bloco u é dono" a t Enad diaa voan do"  .   Por sso tomm como nora, o sgnt:  odas  En adas ão ut lizadas ou não aprovtas lcnt no crcu ou bloo vm obrgatoramt s rm ontaas ou à liha positiva a almnção ou à liha ngativa. S  todo o bloo o gl m qustão não stvr sndo ulzado não impor s a onxão das suas Enradas srá a ao positivo ou ao ngativo   Já s alguma outra na do rrdo gl ou bloco stvr sndo rualmnt utlzada

G  Q U D iÇ TÉCNICOS EM ELETRÔNICA E OFICINAS O RAMO, SOLICITEM NTEIRAMENT RÁTS O SE CATÁLOGO DE ESQUEMAS MANUAIS DE SERViÇO ESRE ARA:

V AIOi Tácic. Eric. L Caxa Posta 7906 São João de Ment - J P 255100

26

AI ' D EITKÓNICA

ISSO VAL PARA OS DIGITAIS CMOS, EM CIRCUITOS NORMAIS..

ENTRADAS

sfDAS DE

OBRIG TORAMENTE LGDS O OU  O

G

G ..

ENTRDS ORATORIAMENTE LARIDS, MESMO EM

� 

PODEM SER DEXDS "BERTS:.

GTE UTZADO N

CRCUO

RG. 1

ntão é prso al sar u dadosam a rspctva ABELA VERD ADE d trmndo qual a onxão (ao positivo ou ao ngativo .   qu grtrá o un  onnto sprado do bloo ou ruto omo um odo . - Outra cosa msmo as Enradas t vam utilizadas pra dados dii s a srm aplkados aos gat ou blocos não podm prmcr m stnd by (a spra" d dados dg s   m abr to" sm polarzação CC. Conorm vmos os dagramas da  3, não m pordo s os ddos u  garão v nham omo sdos aHos" ou bos" prviamnt a Enrada dvrá sr rc bdo uma polaização (s baa" ou s alt" dpndrá da sutura ógia do bloo do  rui to  da ução    va rsstor(s dimnsonados spia mnt 

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Embora os modos tra dos Diiais CMOS á s abriados ontndo razoávis protçõs  ntas às suas En adas  Saída ona várias da possbil idds d istabilid aui ds r ,  mb m oaa poss bildads

d dos ao ompon por sobr Tnsão" momnna ssas cosas sm pr é prrívl prvnr prolmas  Uma últimaoa u dv sr osrvada no m crutos pr mntas is m Proto-Boards por xmplo ou m placas d mprsso do tad d sous para os nrados NNCA s dv isrir ou rmovr um ntgrado Dgal CMS stando a alimntação ligada ! A colocação ou rti rada d um MS do crcuito apnas dv sr ta om a nra dslgada .  Notm u pra as bíissmas ncssdads" d nrga dos CS, msmo uma ont ita d alim ção ujo ntrruptor stja o mo mto dslgado pod anda contr" Tnsão os sus apators ltrolíti os apa d oasionar dos a uma Erada ou Trminal duran a nsrção ou rmoção do m pon  do ciru o   Assm uma orma adional diz u vm sr dsrgados" os rolíti os da alimção  mbém os vn u almt odos à própri Enradas (por ualur rzão circui" .  . ) at da di isrção ou rmoção as  osar a pot d uma av d da os is do(s dio( lolo(s pr 4 o mpon i ma   dsru"    ). •

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CI PLACAS E NSRUÇÕES SUPER-SMPLES (UM VERDADERO MANUAL DE CONSULA)

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 Já estudaos  na presente ula  a essênia do unionnto símolos e prâeros dos loos lógios eleenres gaes)  ília di gi CMO .. gora osos a r alidae da oisa os onntes disponvis no erdo os preos são relatiant aixos   o ses rstivos '\onúdos pinagens  oos  dado: B  I ÔN(·

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Paemene, Lçõs Pát em caa cas e Expeênc, são Aua, e moo ue o mpoan com pemen e APEND FENDO nunca ja espezao! Nessas EXPERNCIAS, vêzes, aoos o pópo cono ga a esuua ÓRICA o nosso Cuso, m ess momenneos coo-

 

 Junmente com aos ssoas (ênca pnaem, símo, etc) os pncpas comnen (Ingo e Ds, o uema o

A

  DTS . E EXER�NC NÃO  DAR CRO

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

CMOS, série  Ele contém, enteoutros bos, u njun de orgizs de mo a facilmet se implemenrum ASÁVEL(oscior), com o auíio nico de alguns resistores e um capacitor exteo (CRR2), con diç viapinos 91 01 do dito Integrado.. Na próxima "Aula doABC rendemos mo  um AS Á com ges digis, constindo então o b que  convencionou ch de CWCK ou seja o "relógio, a "b de m, a gerçode pulsos em Frequência deteinda a de comdar os demais pressos digitais, ou de foe cer s demais blos, os necessáios pulsos (sequências de   e ...). Além disso o contém na menos que 4 bos lógicos SOES PO 2 (também chamados de BIESÁVIS. .), e cuja eoria estudremos em tur "Aulas, esuturados "em ia, de m que, progressivente, emos obter o CWCK inicial dividido r 2  4 8 r 16, e sim r dite  intereste not que dos 14 divires r 2 contdos no  10 dees têm saíds exte en a cessíveis, e  além disso  uos no 4 das 10 di saí cicuito

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circuito experimetl mosa ta a simpiciade  "coi  Não mas que o ItegroC.MOS (áildeobr), os 4 LEDs, dois resistose um capir (além da alimen, que pe ene6V e9V .. .). Soe um PtoBoa rá exemamente to "rel o cicuinho... Quem ainda tm práca na uiização as de cono, deveá consutar com atnçãoas "Au teriores do ABC, onde rdamos os scs prácos des sistema surversá de mongem "provisória de circuitos, ideajustente pexriên cias, testes, avalies, etc Enetato, quem quiser toar a Exriência "defi ntiva derá azêo tamm co faiiade criando um Cicuito Impes so de lay out especíico (a qutdade de comnentes é quen as lgs u e a l  consti excelente execício prático de /conecção de Circuios Ipress, pa o "Aluno  ).

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disníveis.  Acoplados a uma s 4 sd eetvme usadas no cicuio, temos LEDs, que indico a contagem b executda lo cicuito Ob rvem, agor que uma progrssiva  v  2 faz  exatament  a ç de ecer ptc pva e 2 queéaprpria essência matemátca da notação binia Notem, aida que o dígio me fcatv nessuê de diviss, precede os demais dígi tos, e que o a gnfcatv é, obgatorient, o resultat da út divi eetuada Eno, os  LEDs mos trados no diaga de bos explicat o, estão em ordem inversa de "leitura da notção bináa Assim, o pay e efetuado com a ba de 4 LEDs, ve obedecer à disposição mosa no diagra exo, com o LED"A à direie o LED "Dà esquerda do conjun 

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Com o cicuito eevado b  um Potoad bt alimen o  junto 4 pilas pequenas num supoe,rendo 6V ou nda uma

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baterazinha de 9V com o respecvo "clip..) e observar os LEDs ... Numa velocidade de "muda um pouco ms lenta do que um incremento por segn do dos os números biários, de zero a qinze a 1 1 1 1  ) serão mos ados pelos LEDs, em ordem crescene, gurdno um o fáil de acompa nh com o olho, e ado tempo e raciocn sobre os psos de cada dígito, sempre lembrando que um LED eso "igniica e um D apagado "repre sen 0 binimente flndo  . O que o etoF'Aluno vai ver será ua sipli fcação s operaçs que so realzas com extrema velie e em combi naçs ula-complexa dentro d es utua circuias de um  COMPUTA DOR! Isso mesmo   ! Para quem ainda n "perceeu, a própra palavra "COM PUT ADOR têm o significado literal de "CONTDOR, "aquele que cona (númeos) ! Na verde, das s ope raçõs "denro e m moeo com puor, se resumem em con, "esce ve, gravre �l Úem inio! avés e onvençs escífic  emos smplesment au um "se gundo signico a ca número

  

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bino . Por exemplo: "combinamos que o númeo binário signica a letr "A eque o número bináro " 1 represen a letr B  .  Ness codfi cção, a sequência  ''  1  corresponderáà saba "B, e ssim por diant   jusaente dessa forma que um compuador pode manejar, além de números, tmbém txtos, e por  vai! Mas dehes sobre essas fástics possibiliddes "interpretativas,veremos qudo nos aprofundrmos na apli caes da Eleônica Digil e da No ação B inia, redundando na    IN ORMÁTICA



Volando à EXPERIÊNCI, o LeitorAluno noá logo que a rea lição coesponde a um apefeiçoa mento uma forma automáti de inserir e mostr os números em ino, muito parecia com aquele uque udimen dos interruptores, resisres e LEDs suge rdo na "Lição Teórca d present "ula ! o mesmo tmpo, ajuá o eitor a ennder a própria noção ina com mis clez ou sja como  "oos os númeos, nesse sist ma (sempre, conoe já issémos, a prtr  um momentâeo "esuecimen

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to do sistma decimal que costumera ment usmos pra raciocinar sobre númeos .)

3

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 FG  TRASFORMAO O COTAOR BÁ RIO UM GOS  TOSO JOGUI  Nasuavelocie

bica (dendendo dos valores dos com ponentes exeos, resistores de 1M e 10M, e capacior de 1  ver fg 1) o sequencimento da congem é "o servável e "acomphável a olho nú, já que os incrementos se dão com iter valos maiores do q ue 1 segundo No ento, simplesmente "alerndo con sideravelmente a velociade do possvel rasfomr o circuito num interessant joguinho digital, verdadeiro DDO (sorteor de números), logica ente com seus resultdos demente em BINÁRO! Para to, a únic providnci ex, "em cima o cir cuito sico, o  mosr com a indicção e "IC, na gura susttir o cacir ogin (e 1 ) por um e 1 n (co o ue a renc e

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ABC DA ÔNICA 3

N SEO - EXtN DS lok cá 1 ves mor ) e acres cenr um pushuon (iterptor de

presão ipo Noaente Arto) en re o pino 11 do e a ina do negtivo da aetaço Com tais modicaç sipes ao ser igada a lmetaço do circui os 4 LEDs os crão ua uminosidades em ias teâca "aceso-apagado de modo que a oo nú não erá mai posível omr ou "e o mero mora o em bináio Porém a quaquer mometo preiodoe o tã do iteuptor a conagem é imeiatente interrompia "cogendo o dispay em m mero biáro (eatoriente  "zero a "quine ...) que eve er itepreo como resltdo do lnce! oem que evido   veocidade de "coem equto opushuon eá libero o 4 LED picarão tã rpido que precerão pemnentemente aceo (tlve com exceção do corespondete ao ígito mis significtivo que "brá ua uminoidade nu río ercetíve ao olo.) o que mpoibi ir ququer tenativa e prever ou "forç um reuto epecíco! O con juto perá e ser uao como um verdero DDO DGTL  !

DÁ PRA APRENDER E 'URRU JOUINHO

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PEÇA HOJE MESMO SEUS "PACOTES/AULA!

  L L !

LTRONICA E MA OFERECEM (VOCÊ ODE A QR, CONORTAEMENTE. EO CORRO.), OS ACOONJUNTOS COMPETOS DE COMPONENTES E IM NECSSÁROS AO APREN, PRIÊ AGN

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relere-se  TODAS s

monagens, sejam experimentais mprobatóias práticas ou definitivas mostradas na Re· vista "ABC do MESMO NÚMERO (ABC n9 1

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 PAA · (nte   5    R$ 1460,00  PA5B  (eo  A 5    R$ 79,00  PA·5C  (nedo  ABC 5    R$ 8830,00

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são previamente enxugadas ara  reduzir o

material (e o custo ) ao mnimo necessário

ara o peeito acomanhamento do Leitor/A un Preencha o CUPOM/PEDIDO com atenção enviando· o OBRIGATORIAMEMTE CAXA POSTAL CEP SÃO PAULO · SP 

- Os PACOTES/AU dem se solicitados aravés do presene CUPOM/P  Não seão atendidas ouras fomas soicitação ou aamento Confira o pee chimento do Cuom de postar sua Cor  resondência - NÃO operamos pelo Reboso Postal  Os Cuons devem  obrigatoriamente ser acompanhados de UMA das FORMAS DE PAGA'MENTO a seguir dealadas: A) 

nomina EMARK EERÔNI A OMERIA TDA; agável na praça de São Pauo  SP. ) V adquirido na Agência do Correio, tendo como destinaário a EMAR ELETR ÔNICA COMERA  TA, pagá ve na Agência enral - SP

 Aconsehamos que o eventual HEQUE seja envado JUNTO OM O CUPOM/PEDDO, atravs de corespondência REGISTRADA.  No caso de pagamento com VAE POSTAL mandar o CUPO/PEDIDO em (os orreios a inclusão de mensagens dos Vales Postais Nosso sistema mputadorizado de aendmento casará imediatamente seu PDDO ao seu VAE.

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ICRO-PRO A DOR DIGITA

 F  QUE O CRCU· TO  na categoria dg, o crcuo do MCROPROVADOR D GT é bado em trntore co mun bpolare já etuddo em Au  bem antgunha do ABC   . Nada para epan  á que memo o nte grado Dgtai lá dentro em seu blo ulamnardo usa n tore comuns (bpoare no  e de eeto de mpo no CMO). O unco namento é muto mple ácl de en tender   O do trantore ão de opo  polaraçõ um PNP (B C55 8) e um NPN (BC548) e tm ua ae conun amente levada (va retore de se pração e protão de K à ponta de prova(que erve pra recoler o e do dgal do pono do crcuto so e.. .) Cda um do do ntore (l ua própra cterítca de laração/polardade.) pode reagr apena a um do do eado dg pove (teorcene.) na pon de prova  O BC548 (que precs de pola rzação positiva na sua base, pra saturação.. ) apens "vê níveis "ats dig enqunto que o BC558 (que re quer polarção nativa em base)ó "percebe esados dgais "bxos presente na ponta de prova! Aim, ena qundo o conveniente ("acei, pelo

ntor  ) edo dga etver pre sente na ponta de este,

um

ansístor

epecíco toá o seu rcurso coletor/emissor

numa va de baixa Re-·

n



 M  DG



P são iginhos, o fo" slvo plo ódigo idnifctóo nls nsco ) o ED scl fácil d non), o nl eta coson d o td (K) co" ds pstilhs PN nts O tinl s póxio do chnfo lt indcdo pl stinh.) é o  vd, nno   p" ost cospond   vlho  Not, ind, o s bolo nvndo" ppsnoLED dplo  



C  B     fTLBCTL BC   



o itoAlno", não só  póp cóp", nto s vfcçõs  copçõs p v s do si cnho  . Ago, plo ldo não cobdo, tos os coponnts pncps poscondos, dvndooito'Ano" ps tnçã os cigos  onçs dos dos nsstos bos co ss ldos chtos" p dno),  os vlos/posçs dos 4 sisos .. No is, é só ft s soldgns co os costos cddos conindo tdo o fnl, ns d co s sobs" d ps", plo ldo cobdo . Obsv s ilhs piféic, dsind ligçõs posos  n d pov P), linção+  ")  ED   Qnto  st, p siplif-

à

usmos o segune "cóigo": K pa o cato, R pr o ao vermelho (red) e G pr o anodo vede a a notção,

re



AB DA E.ETRNIA

     

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Y

- FIG  CHAPEADO D A MO AGEM  Tn n psnt fg, nto n nio () o Ipsso é visto  tnh, o fli

 3

A A

 IG 3  LA OU DO CIR CUIO IMPRESSO ESPECÍICO  A pl-

inh, pn  d dsnho ltsipls, no ofc  no difcldd n s lição dsd  o LitoAno" já tnh  nio d pác no sno  Usndos s técnc  é dos á dicions" d confcção, o Ccito Ipsso podá s io  nos d 1 ho O ipotnt mm é coo sp   ) confi ito b, o fnl� vfcndo s não sob ctos" o flhs  pod dv  ), s fcnt cogidos nt d s insi  sold os tins d coponns 

í

330

33R

AG 2

AG 



 FIG 5 -COX ÕES EXERAS PLACA - O povinto ds dids

ilhs pfécs c go vidnt, co o hnto s conxõs x tns à plc Os cios são pocos poé mptnt . ): lig cont os ês inis do ED bicolo, dnifc bé con s polidds os cbos  g  ntçã s  cé" vmlh p o ptv  pt p o ngtv   ), tc A conxão à pon d pov dv s c,  do ED d   d linção, co cbos is o nos longos, fcilndo o so  o csso d ngi obd" do cicito sob pov...  FIG SUGESO PARA O AC BAMEO  Usno o cotaer clín-

dico conddo no it D IVERSOS/ OPCIOAIS d LISTA DE PEÇAS, o ncpslnto  cbnto n do ccito podá sg  sgstão ostd, slndo n nstnto pático, fácil d s, lgnt n s fo  . No  posição condd p o LED  spctiv fção n cix tb l Obsv nd   pont d pov dv s cold à xidd ccl fonl  cxinh cilíndic, nnto  o p d cbos longos d lnção gs jcé" ) dv s d  fo fio no oo xo d cixinh .. Co  íno d blho  d picho", o itoAl



no" consgiá  cbnto pos sion" p o s PD, slndo n instnto lv, spoátl, bonito  pátco .

  A UTIIZ Ç ÃO DO  

A tilição d  ns do d stdos dgl, coo o PB , é ão fácil  nttv nto o so d   povdo d contnd" á xplicdo  Als" ntos    ! Coo tocnt pns d stdos dfnivos" são ossívs, nto n Ens nto n Síd d s blocos digs s spls gaes sj d st/fnção s coplx, coo vos dn psnt sé d Áls" ) tdo s s  vc  nls ss condição s o onto sob Tst sá dgtnt lto" (1 ") o bixo" A pt dsss nfo çõs, pntnt lnts, mta  pod s dscob", v fcd  ntd" ob o fncion nto do cctoplcção tsdo  A ndcão plo cndnto,  pl  d lnosd d do LED únco, é  fo consstnt, cl  fácl d copn" dn n o fncionno   condçõs dos blos sob ts 

O)

n



U  CO  N   O IO FO U CO IFO .

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

Pô·QUlO OC Á FCNO UIO OCO 

TUBO

  

 G. 

A prmera prvdêca, para uso prátco do MPD, é gr as suas duas grras "jacaré a os do crcuo que coas  pita e negaiva

da lme (deo dos mtes que

vão de 3 a 9V). Deis disso, para saber

qual o momeeo eso digial de deeada Eaa ou Saía de ge ou de quaquer outo blo digi, é sufci-

en t cmapode provaa corresdet "iba do Itegdo aa



ls, ou mesmoapistbrea corres-

dee o u Ccuo Ipresso, etc A prr  cor de l LED do MPD, fs O "agsc:

 "FAMfLlA

ESTA GITAL

D/T



No em complemeo que smp que a po e va o MP esver em "a ou o m  o do cu o  es esã dgl e (ou  eso ) a lumosdae ema pelo LD seá aaa (esdo o MPD almeado é lógco) Qudoapdeprovatocar poto ode esja presene um "re de pulsos dgs (osldo, rato ee 1 e .  ) se a Frequêca de as pulsos for gual ou maor do que 10 será vsta bém cor aaa a lum osde  J esse mesmo caso (poto de s mosdo oscação de esos dgas) porém com Frequêcas n  do que 10 Hz, fcrá care percepíve a aleâca  cores a uosdade: veeho/verde/vee ho/verde  pra CO, e verde/aareo/verde/elo. pa Tssm como oe o uso do já cado "prova dor de couade mbém a ulzaço do PD depede muto do bo seso, do racocío do operador, e do coheceto prévo de crterístcas báscas dos copoetes ou bocos crcus vercados reto os coceos envovdos são ão smpes, ão  eemees, que a parr de pequea prátca o Letor'Aluo cosegurá fa zer dagóscos muto copetos e eucdanes, sobre qualquer crcuto ou boco, usado como úca "ferre o osMICROPROVADORDGI Quere u bom "ugar para experme e vercar fucoe to do PD e as suas ndcações, spes, poré cosstees e lmete fora tvas O crcuto exrea mosa do a presete "Aula, a Seção EXPERNCIAS DGIIS sepsuo be (ncusve pela baxa "velocdade  suas afesações ...) à ulzao dre do MD! A título de "curosdae, apquem a poa de prova do MP a cadau dos pos do Itegrado 40 e fucoeto aasad as afesçs va LED dcador do prova dor. E futuro próxo quado de thos as "eahas, fuções e pages do de fora as rn gete o r' Aluopoderá copar os daos obdos com os que"devr est presents,a par da álse ógca dos blocos teos do d Igrdo . !

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



  /

COR DA LUZ NO LED

 v     l   *    MMSS  vvl MMSS    l   *  

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ABC DA ÓCA 

••••••••••••••••••••

   ••••••••••••••••••••  LTROPIO DIGITAL

 FIG1 ESQUEMA'' DO CIRCU I TO Nada poderia ser ms siples (e

iso graç à inesa miiarização  compacaão proporcioada pelos e grados ..) do que a esutua circuial do ELETROSCÓPO C.MOS   ! Um MOS 41, LED e .  nd ms (obvmente alenados por pilha - 2 nm spore  ! O funcioneto m bm (em seus aspecos geras  ) é muio sples: conforme já "avismos (e so bre o que daremos mas imporanes deahes nas próximas "Aulas do AB ),devidoàelevadíssimaimpedân cia da Entrada de bocos lógicos (por enquano esmos falando apenas dos blocos eemenaes, os gates ou "por  ), mesmo níveis de energ abso mente irisóios, são ces de po aiá-a Em oura paavras como a "esisência à erra da dtas Enada stua-se na ca dos mlhres de Mego h, na práica não ocorre o "escoe o da energia (a foma de determnada Tensão ) a ela apicada, e com sso os tnsÍstores de feio de campo (de óxido metico de siício  ) que existem "á dno do Intgrado , "rconhecem cnoravemente a polação! jusa mene por sso que não se recomenda toc com os dedos as "peinh de um Integrado MOS que eseja "fora do crc (quando ele têm seus erminais condos à maha ressiva de qaquer circuito, exsem outros percursos  xtrnos ao Ingrado - para o "escoa mn de cargas eética sicas ou dinâmicas  ) m tipo muito specía (mbra coiqueiro ) de "poização  qqur Entada MOS, consi ti- na ga d Elecidiade stát  dsnvvd pr "ait em obje ts tmnt islnts, cmo pedaçs d vids u pti, u msmo sobre a  d um pss, sndo ea m isd d hã, pr spats m so d brrh nm di m sc, m psso m d sd m brrh, dn vv sbr s pl um g d mi-

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 D JETR()NA

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vos ... )  a verde arza a "mea eão da aleço ger do lco, siadoe a "região dg mee "deeraa a vez e aea  capa de recoecer com pre csão esos "s, crresdes' ao vaor de +cc, ou esdos "axos , referecados pela la do negto ou de "zeo vol da aenação ...). essa codção e aea se recomeda e  ulr com almenação geral nos  limes ais aos  3V da ga "ace pelos C.OS .. .) a referid rada toa-se a ms sesívl do e jáo  ... gor, oserdo o crc tdoEEROSCÓPOfg. 1 ), e levn dose e c a BE VDD dos gates NOR de2Era ver "ção Teórica d presee "Aua.  ), temos que, esado um da dua Ea (pino 2 "baxa ligada ao negto  almeção . .), o esado da Sd po 3) será sempre nerso à polizaçã digl visa pela Erada "lvre po  )  Essa plaização, em codição per sensível  como já vimos  é oJida aavés de uma eqena "aea, for mada r um "uiho e fo rígido isolado (não mas do que us 1 ou 15 cm), sore o qua os eventas campos eletro-magnétcos dinâmcos, ou a car gas eica esáca fzem desevol-



lhaes de Volts, peo simpes arito com o r, enqano se locoove.). Eren o, pa que a Entrada CMOS possa devidmene "reconecer  is pola rzações "não orodoxas; não circuias, é preciso que as prépoarizações da referia Enrada sejam extremmente ênues, ou promovidas por "resisres de vaores ôhmcos sper-eevados Coforme já vimos, um "espaço de ambiente ode, paa Enradas CMOS, ser inepred como um "bai (em termos de vaor ôhmico) resstor com agumas cenen de mihres de Mego hms   Dessa forma, uma EnCMOS dexada "em aberto (o que não se reco menda, para mongens ou circuitos con vecionais, com os dios Inegrado - já

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

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   PRAIAN A EITURA·E EQUEMA M INTEGRA



P ver a eneria suciene a exci a dita Entraa (in 1 d a CMO ) Nom, ainda, que a i Sa esse rmeiro  esá direne aclad às Enradas (tda curcircuiaa" entre sí, de md a rmvr açã sm ls rsor nesse seund bl  ) dos demais êsd4001Esses ês  deliis resecúvente els pns 45-6 8910 e 11-1213 . .), prallados" nt s prmm na sua S onjun um nvl d Corrne rzoável, caaz de corremene exci o LED fzenoo acender semre que eo ns pinos 4-10-1 (untos) fr to" (próxmo a 3V poto    Já undo o tado nos inos 4-10-11 for baxo", o LED final permcerá aagado .  . Agora nerreemos o funconmnto globa d ccuitinho: os obj t, as ias", as essoa, tud  enfim  u há por  m su esado léico" normal, o dscrreados" ou ja a potnca d terra", o u, dgtlmen, pod sr considerado como tado baxo" ou . .. Quando, porém, s dnvolvm cgas eca sobr a coa, soa, c, ou  vrcm cpos letomagnécos m oo d o alho tc., vricas m is c cmpo m forma fxa ou oclatÓra dpndndo do to d crg! po , lvaõ dss Poncil qu a�m podmo conidrr como dg mnt alo"  .  Vldo ao crutnho do ELETOCÚPI, nuto a ten" pns snt cps ou crs ngtv" ou bx", o pi  3 d S íd do prm oga és lto"

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cm o que a Saída final ( pi n os 4- I 0- I I ) perece bix", inibindo o cend relodo LED . . Naprsnadqaq uer cga ou cpo mais e le v ado " j u nto à ena, cO/udo a Saída do pim ei bix" sindo o urgmnto de u esado alto" na Saída fnal,

g

com o qu e o



LED

.

.

.

acende! Notar,

cntudo q ue devido a extema s im pl icação do ci r ui to, é praticaene inevitável que ocorra UJa cer "in sbilidde" O indinição" sob alguas ci rc�l; cas , ca�o e que o LE) fca: (I CHJO seJ íUo defnido ou Je�O  br lx uka HIo" su I inosiade  v i  .  pescH n e s ou pos b dh 

 Jív  v   

nis", a luminosiae ambm s are sená enida e e", inubivel as olhs d erar  imençã era, em 3 VCC (2 ilhas equenas)  suficiene a as finidades da ali caçã, e insufciene" a causa dans a Inerado, evid a seu funcina men m olaização não orodxa" da Enada crresndene a in 1 (que fca em aber",cnfrmáexli cad   ) O consumo geral médi é muo baix, de modo que (sun que  Leir'lun" aind enha cabel )  usuári ficrá ceca anes ds lhas se esoarem .. .





- Crcuto lrad CMOS 4001 e for possível enconr I

um d ér nta", com sufixo A" ouAE" mas nsível fcá o circuit, m sso no é obrgatrio   LED vrmlho, rdondo, 5 mm, bom rndimnto lumnso  launha de Circui mprsso com ly ou pcíco pra a monam x cm - uport pa pilha

                    

pquns - Fi  sold pa  lgaõ

 Cixin  (d prrênci

mlica pa abrigr o crcuio, com edids mínma d 1,5 I - Pedço de fio rígido iolado, co a cm. d comprimnto concção da tna" sensor    .  Adesivo ort pa ventuas 



2-RACM  A MAM  ttulo do presne ite é ua rdundâcia" á q u os prncpa" componns ão os únicos" coponnt do crcuito o n trado e o LD   Ambo ão vito, na

gura, m u aprncia, mbolos,

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 TROSCÓO D

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FIG. 2

pinaens  enanhas" (caso d Integra d 401) luns delhes imrn  O 4001 é vsto  cima, com a num-

raçã dasuanaem rferencada (como ocorre em tdo Integrado com inaem/ nÓlucro DIL . ela exrmidade mr caa (sea) Tmbém su enranhas", ou ja os  que tem lá dno", são vt, com a corresndente nume rao/idnticaçã da rspeciva inagm .. .  No E, no que (dvido a   epremdo" da monagem.. .) uso uma stl ação particu lar para a rpre senão do comonene n chapeado"  clarment rfrnciado o rminal d odo K plo l chanfrado" da base do cmponene 

3

Y

   . - A U  CRCU MRSS S í FC -  plaqu

tinha é vis em su padr mnimo de ilhas  pi cobradas, m tanho natural, basdo cia (rbon" dirmen  dio arã sobre a fac cobreada de m fenolie virem, nas nvenins dmensõs, movndo m sguda a açam corrosão, limsa  furaç, ns conform da  nuõ á dada váias v no dcorrr o noo Curo"   Na conco, cudado as stritas paraõs" ntr a minscula ilhas dtin à rcpo da pinha" do  ntrado, á qu i lociaõ ão muito pas ao ur

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

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G 3

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 IG. 5 "CNEXÕES EXTERNAS PLACA Taém per-ple (coo o prpro crcu to    ) ata provetr  lha perférca  enc onaa no te anteror e referencr a lgõe pel luão (qe and o tra  plqunh pelo ldo não corea do  ) . ervr  polrdde da len aão epre co o fo vrmlho do porte de plh correpondendo o postvo e o fo prto ntvo Qan to à anten o pedo de fo rígdo olado pode er n d a extre de lgdo dreente à plc a ndo pr o deencap cerca d� 1 m. remver o olento) n referda ponta do condutor Coo o crcto é (propoente) muto enível nda e recomend  velha ldnha anter toda  fão (no co pen o cao qe vão ur de plh)cur qnopoívelependrclo 

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FIG. 4

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ou por for co ppel de umnio ou eo co indo de nio dee que   u p  o frngo no domingo (e qe pode er dqrdo em uperercdo ou ro do d depen d d mãe  ) Qnto à dpoão d cx  egur  ugeão do dgr com  nten enor proetndo-e long tdnlente do cenro de ua d f ce enore do container e com o LED  dpoto no pnel uperor d cxnh umente e c d u poão orgnalmente ocpa no Ccto  preo    Tudo deve cr em xdo deno d cxnh ndoe devo de epoy o decnocrlto pra rter  plqunh e o prpro uporte de pl no eu devdo lgare  

 BINAN M  EETI

 Logo de níco m AD Ê VERT NC A nem tenm umenr  enldde do ED longndo  n tna enor po o tro r pela cula ra. Na verdde anten com  do qe un 0 ou 5  torão o conunto exemamente ntvel nv ldando e o (o LED provvelmente e nter ceo ou co lunodde ntetente não petndo plcão prtc do dpotvo )

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AS GAÇÕES SÃO SUPR-SIMPLS!

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FlG 6

Oseem, nd  usên de nteupto e p lmentção no uto. sso se de à um ó eo om já que dexdo em epouso"  num mente onde não pess os mpos eletomnétos, o ED ún o sdo" de oente no spost o ... se pá sozno sm pe mneendo .. sso não mpede nudo que os s muquns" ene oês

em eoseneétos. .) nssm" em do o uto de um neupto el . Pode oloálo se quseem nteln doo no o do stv emelo d menção ee  5 o seu uso páto o EETRÓP etmpos ou  s eléts po smples rmdde onome exemplm s stuções  seu, mnesndo  psnç e s

CAI'A DE NTERRUPOR O OMAA

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EMARKBÊDA MARQUES

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IMPORTANTE

 A PARTIR DO DIA 7 DE MRÇ E

1994,

A EVISTA BC DA SAI COM ELETRÔNICA No. UPLEMENO N REVISTA APRENDENDO E PTIANDO ELETNIC No 56.

 N RC S PROXIMAS ULAS (ENSAIS)

 REERVE JA OM E JORNEIO!