256038998 Evaluacion LENGUA 6 Primaria Santillana 2012

6

PRIMARIA

RECURSOS PARA PARA LA EVALUACIÓN

Lengua castellana

Presentación ........................................... .................................................... ............. ....

3

Recurss !ara la e"aluación inicial ................ ......... ............ .....

#

Recurss !ara las e"aluacines !eriódicas ...... ... ..... .. 3$ Recurss !ara la e"aluación !r unidades .... .. .... .. 3% Recurss !ara la e"aluación tri&estral ...... ... ...... ...... ... 9% − −

Recurss !ara la e"aluación 'inal ........................ 110

© 2009 Santillana Educación, S. L.

1

Recursos para las evaluaciones periódicas Recursos para la evaluación por unidades. Recursos para la evaluación trimestral. Recursos para la evaluación inal.

2


Recursos para las evaluaciones periódicas Recursos para la evaluación por unidades. Recursos para la evaluación trimestral. Recursos para la evaluación inal.

2


Control

!

EL MAYOR MAYOR TESORO TESOR O

&(re

eca

!. "#u$ son% Escri&e Escri&e susta sustantiv ntivos. os.



A'ora( orma )rupos nominales con esos sustantivos. •

•

•

*. Su&ra+a Su&ra+a los )rupos )rupos nominal nominales es de cada cada oración. oración. •

•

•

•

La (ailarina se !us las )a!atillas r*as. Estas !el+culas sn &is !re'eridas. Perdi&s el !artid. El atre"id nadadr se lan)ó a las 'r+as aguas.



A'ora( rodea el n,cleo de cada uno de esos )rupos nominales.

-. Analia Analia el si)uiente si)uiente )rupo )rupo nominal. nominal. El &isteris in"itad

Clase de pala&ra

/$nero

N,mero

0. Copia estas oraciones + escri&e escri&e ma+,sculas ma+,sculas donde donde sea necesario. •

&i a&iga aina estudia en el clegi cer"antes.

•

&a-ana " a (arcelna  "isitar/ la sagrada 'a&ilia.

•

el *ue"es ai)a se "a a cceres.


3

1. E2plica E2plica por por 3u$ esta esta oración oración es incor incorrecta recta.. El cu&!lea-s de Manu es el 22 de icie&(re.

4. Su&ra+a Su&ra+a los los sui5os sui5os de estas pala&ras. pala&ras. dics aterri)ar gls reale)a ta(ler (r&ear •

•

•

•

•

•

•

•

ta8ista ser"i(le

6. Escri&e Escri&e dos pala&ra pala&ras s de cada clase clase 3ue lleven lleven sui5os. sui5os. •

sustanti"s



•

ad*eti"s



•

"er(s



7. "#u$ es la la narrat narrativa% iva% E2plica. E2plica.

8. Completa este es3uema con con los elementos elementos &9sicos de los te2tos narrativos. narrativos. Elementos &9sicos de los te2tos narrativos

!:. Inventa + escri&e una &io)ra;a &io)ra;a de uno de tus persona5es persona5es avoritos. avoritos.  l"ides incluir dats c&4 dónde nació, dónde "i"e, a 5u/ se dedica

7


>est

!

EL MAYOR TESORO

&(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Un )rupo nominal es< a. un cn*unt de !ala(ras 5ue se agru!a en trn a un art+cul. (. un cn*unt de !ala(ras 5ue se agru!a en trn a un ad*eti". c. un cn*unt de !ala(ras 5ue se agru!a en trn a un sustanti".

*. Los nom&res de las $pocas 'istóricas se escri&en< a. cn letra inicial &inscula. (. sl cn letra inicial &ascula si "an des!u/s de !unt. c. sie&!re cn letra inicial &ascula.

-. La narración de los 'ec'os m9s importantes de la vida de una persona es< a. una (igra'+a.

(. una leenda.

c. una nticia.

0. La part;cula 3ue se a=ade al inal de una pala&ra para ormar otra pala&ra es< a. un art+cul.

(. un su'i*.

c. un !re'i*.

1. Los principales )$neros literarios son< a. el cuent, la (igra'+a  la leenda. (. el narradr, ls !ersna*es  la acción. c. la narrati"a, la l+rica  el teatr.

4. En el )rupo nominal( el art;culo desempe=a la unción de< a. ncle.

(. deter&inante.

c. c&!le&ent.

6. No se escri&en con ma+,scula< a. ls n&(res !r!is de lugar. (. ls n&(res de las !ersnas. c. ls n&(res de ls d+as de la se&ana.

7. El sui5o de la pala&ra pasear es< a. !as:.

(. :ear.

c. :ar.

8. Un relato &reve escrito en prosa en el 3ue se cuentan unos 'ec'os ima)inarios 3ue les ocurren a unos persona5es es< a. una leenda.

(. un cuent.

c. una n"ela.

!:. Las pala&ras 3ue e2presan cualidades o estados son< a. ad*eti"s. © 2009 Santillana Educación, S. L.

(. sustanti"s.

c. art+culs. #

Unidad !

Criterios de evaluación Actividades

•

•

•

Escri(ir, recncer  anali)ar gru!s n&inales.

-

C >

C

C

>

•

Recncer ls g/ners literaris.

0

1

C

>

6

7

8

!: >

> C

> C

>

;ncer las caracter+sticas  ls ele&ents de ls te8ts narrati"s. Sa(er 5u/ es una (igra'+a  escri(ir una.

4 >

C

Sa(er 5u/ sn ls su'i*s e identi'icarls. r&ar !ala(ras cn su'i*s.

•

*

;ncer  a!licar las nr&as de us de las &asculas.

•

•

!

> C

C

>

C

;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .

Soluciones Control !. La"adra, 'rigr+'ic, &icrndas. R. L. *. La bailarina > las zapatillas r*as. Estas películas. El partido. El atre"id nadador > las 'r+as aguas. -. El4 art+cul, &asculin, singular. Misteris4 ad*eti", &asculin, singular. In"itad4 sustanti", &asculin, singular. 0. Mi a&iga Ainhoa estudia en el clegi Cervantes. Mañana " a Barcelona  "isitar/ la agrada !amilia . "l *ue"es #aiza se "a a Cáceres. 1. Esta ración es incrrecta !r5ue ls n&(res de ls &eses del a- n se escri(en cn &ascula.

>est !. c. *. c. -. a. 0. (. 1. c. 4. (. 6. c. 7. c. 8. (. !:. a.

4. icoso > aterr izar > gloso > ta8ista > realeza > ta(lero > (r&ear > ser"ible. 6. R. L. 7. La narrati"a es el cn*unt de las (ras escritas en !rsa en las 5ue un narradr cuenta uns ecs 5ue les suceden a uns !ersna*es. 8. arradr, !ersna*es, acción  &arc narrati". !:. R. L. 6


Control

* &(re

eca

!. Su&ra+a los demostrativos de estas oraciones. En a5uella ca&a dur&ió a!león. La calle esa es &u ruidsa. Beni 5uiere esta gu+a. @Sa(+as 5ue a5uells guantes sn de Ana •

•

•

•

*. Completa las oraciones con los demostrativos adecuados. ;ercan+a



istancia &edia



(icicleta es de &i er&an.

Le*an+a



cce es de &is !adres.

•

•

•

? "i" en

casa.

-. Completa la ta&la con las ormas de los demostrativos. SIN/ULAR ?asculino

PLURAL

@emenino

?asculino

@emenino

Cercan;a istancia media Le5an;a 0. "#u$ unción desempe=an los demostrativos en estos )rupos nominales% Escri&e. •

El !err a5uel.



•

Esa es &i &cila.



•

Este gatit lind.



1. Su&ra+a la s;la&a tónica de estas pala&ras. c/s!ed ca'/ *"en cristal triste !*ar neu&tic a&r •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

ca!itn &ó!lat

•

•

d/ci& gente

A'ora( clasiica esas pala&ras. •

agudas



•

llanas



esdr*ulas  4. Escri&e tilde en las pala&ras llanas 3ue lo necesiten. •


$

•

•

•

grande a(il tri(u

•

•

•

sa'ari crater la!i)

•

•

•

casa n"ela carcel

•

•

•

angel na"e al(u&

6. Escri&e el plural de las si)uientes pala&ras. •

i&agen 

•

•

rden

•



e8a&en  *"en



"Cómo son las pala&ras 3ue 'as ormado se),n su s;la&a tónica% "Por 3u$% 

7. Escri&e tilde en las pala&ras a)udas 3ue lo necesiten. di'icultad alli &ani5ui &tr 'inal c&!as a)a'ran al'iler *a&as •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



arr) se-r "agn

"Por 3u$ 'as escrito tilde en esas pala&ras% E2plica.

8. Escri&e dos pala&ras en cada caso. •

Agudas sin tilde

•

Agudas cn tilde 



•

Llanas cn tilde



•

Llanas sin tilde



•

Esdr*ulas



!:. Escri&e el comieno de un te2to inormativo so&re la protección del medio am&iente.

%


>est

* &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Las pala&ras 3ue se utilian para se=alar a los seres u o&5etos son< a. ad*eti"s.

(. sustanti"s.

c. de&strati"s.

*. Los demostrativos 3ue preceden a un sustantivo uncionan como< a. c&!le&ent.

(. deter&inante.

c. ncle.

-. Las pala&ras esdr,5ulas son< a. las 5ue tienen tónica la ante!enlti&a s+la(a. (. las 5ue tienen tónica la !enlti&a s+la(a. c. las 5ue tienen tónica la lti&a s+la(a.

0. La pala&ra comedor es< a. aguda.

(. llana.

c. esdr*ula.

1. Un te2to inormativo es< a. el 5ue de'iende una idea cn ra)nes  argu&ents. (. el 5ue !retende in'r&ar s(re un te&a. c. el 5ue cuenta una istria in"entada.

4. El demostrativo aquellas indica< a. cercan+a.

(. distancia &edia.

c. le*an+a.

6. En el )rupo nominal Esos son mis amigos ( el demostrativo tiene la unción de< a. ncle.

(. deter&inante.

c. c&!le&ent.

7. Las pala&ras a)udas son< a. las 5ue tienen tónica la !enlti&a s+la(a. (. las 5ue tienen tónica la lti&a s+la(a. c. las 5ue tienen tónica la ante!enlti&a s+la(a.

8. e las si)uientes( la pala&ra llana es< a. tr'ic. (. crredr. c. cleccinista.

!:. e los si)uientes( el demostrativo emenino( sin)ular 3ue indica media distancia es< a. a5uella. © 2009 Santillana Educación, S. L.

(. esta.

c. esa. 9

Unidad *


•

•

•

Recncer  anali)ar de&strati"s en gru!s n&inales.

!

*

-

0

C >

C >

C

C

>

>

;ncer  a!licar las reglas de acentuación de !ala(ras agudas, llanas  esdr*ulas. Sa(er 5u/ es un te8t in'r&ati"  escri(ir el c&ien) de un.

1

C

4

6

>

>

C

C

7

8

!: >

C >

C >

>

C


Soluciones Control

>est

!. A5uella > esta > esa > a5uells.

!. c.

*. Esta. Esa. A5uel.

*. (.

-. ;ercan+a4 est > esta > ests > estas. istancia &edia4 es > esa > ess > esas. Le*an+a4 a5uel > a5uella > a5uells > a5uellas.

0. a.

0. ;&!le&ent. cle. eter&inante. 1. C$s!ed > ca%$ > &o"en > cristal > ca!itán > d$ci& > triste > pá *ar > neumátic > amor > mó!lat > gente. Agudas4 ca'/ > cristal > ca!itn > a&r. Llanas4 c/s!ed > *"en > triste > gente. Esdr*ulas4 d/ci& > !*ar > neu&tic > &ó!lat. •

-. a. 1. (. 4. c. 6. a. 7. (. 8. c. !:. c.

• •

4. C(il > crter > l!i) > crcel > ngel > l(u&. 6. I&genes > órdenes > e8&enes > *ó"enes. Sn !ala(ras esdr*ulas !r5ue su s+la(a tónica es la ante!enlti&a. 7. A)a'rn > all+ > &ani5u+ > c&!s > *a&s > "agón. Pr5ue sn agudas  ter&inan en "cal, en n  en s' 8. R. L. !:. R. L.

10


Control

&(re

eca

!. Rodea el posesivo de cada oración + su&ra+a el sustantivo al 3ue se reiere. •

•

•

A ls ds tigres ls ali&enta(a su &adre. =u casa &e encanta. Duestrs !araguas se an rt.

•

•

•

Esa (icicleta es sua. uestr a(uel a est recu!erad. A5u+ tienes &is !atines.

*. "#u$ unción desempe=an los posesivos en estos )rupos nominales% Escri&e. •

uestrs ca&!enes.



•

Ls tus.



•

El tel/'n &+.



-. Analia los posesivos 3ue aparecen en estos )rupos nominales. •

Mi !err Atila.

•

Duestr !ri& Ra&ón.

Clase de pala&ra

•

La 'tgra'+a sua.

/$nero

N,mero

0. Su&ra+a las pala&ras 3ue ten)an dipton)o. espu$s( escri&e tilde en las pala&ras 3ue lo necesiten. •

•

&urcielag !ue(l

•

•

te&!eratura &ied

•

•

cuidate &iercles

•

•

re5uesn des!ues

1. "#u$ es un tripton)o% E2plica.



A'ora( escri&e una oración en la 3ue inclu+as una pala&ra con tripton)o.


11

4. @orma pala&ras 3ue si)nii3uen lo contrario a=adiendo prei5os de oposición. •

legal



•

cngelad



•

!si(le



6. Rodea en cada oración la pala&ra 3ue contiene un prei5o. •

•

•

En el arcicncid &use de la ciudad a una &uestra de !intura cina. Ance n !ude dr&ir, esta(a &u intran5uil. En la cntra!rtada del li(r a una 'tgra'+a del autr.



A'ora( indica 3u$ e2presa cada uno de esos prei5os.

7. Lee + contesta. •

•

@;ó& estn escrits ls te8ts teatrales @u/ es una actación

8. E2plica las caracter;sticas de las comedias + de las tra)edias.

!:. Escri&e un cuento en el 3ue interven)an dos persona5es opuestos.

12


>est

&(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Una pala&ra 3ue e2presa 3ue un ser u o&5eto pertenece a uno o varios poseedores es< a. un de&strati".

(. un !sesi".

c. un ad*eti".

*. La unión de dos vocales en la misma s;la&a es un< a. di!tng.

(. tri!tng.

c. iat.

-. e las si)uientes pala&ras( la 3ue lleva un prei5o de intensidad es< a. desinter/s.

(. e8tra'icial.

c. re5uete(uen.

0. La o&ra teatral en la 3ue se plantean )raves conlictos 3ue aectan a los persona5es es< a. una leenda.

(. una tragedia.

c. una c&edia.

1. Cuando los posesivos van detr9s de un sustantivo uncionan como< a. c&!le&ent.

(. ncle.

c. gru! n&inal.

4. En un tripton)o< a. la "cal 5ue est en el centr tiene 5ue ser a(ierta  las tras ds, cerradas. (. la "cal 5ue est en el centr tiene 5ue ser cerrada  las tras ds, a(iertas. c. la !ri&era "cal es cerrada  la lti&a, a(ierta.

6. El prei5o en la pala&ra intramuscular es< a. in:.

(. :lar.

c. intra:.

7. El con5unto de las o&ras destinadas a ser representadas por actores ante el p,&lico es< a. la !es+a.

(. el teatr.

c. la n"ela.

8. La orma del posesivo correspondiente a un poseedor( se)unda persona( emenino( plural es< a. tus.

(. nuestras.

c. suas.

!:. En la pala&ra confiéis 'a+ un< a. di!tng. (. tri!tng. c. iat. © 2009 Santillana Educación, S. L.

13

Unidad -


•

•

•

Recncer  anali)ar !sesi"s en gru!s n&inales. Identi'icar !ala(ras cn di!tng.

Sa(er 5u/ es un tri!tng.

•

r&ar !ala(ras cn !re'i*s.

•

•

*

-

C >

C

C

>

Identi'icar ls !re'i*s de di"ersas !ala(ras e indicar l 5ue e8!resan. Identi'icar algunas caracter+sticas  ele&ents de ls te8ts teatrales.

0

1

4

6

7

>

8

!:

>

C

;ncer  a!licar las reglas de acentuación de !ala(ras agudas, llanas  esdr*ulas.

•

•

!

>

C C

> C C >

>

>

C >

C C

Escri(ir un cuent.


Soluciones Control !. Su > &adre< tu > casa< "uestrs > !araguas< sua > (icicleta< nuestr > a(uel< &is > !atines. *. eter&inante, c&!le&ent, ncle. -. Mi4 !sesi" > &asculin > singular. Duestr4 !sesi" > &asculin > singular. Sua4 !sesi" > 'e&enin > singular. 0. Pala(ras cn di!tng4 &urci/lag, !ue(l, &ied, cu+date, &i/rcles, des!u/s. Pala(ras cn tilde4 &urci/lag, cu+date, &i/rcles, re5uesón, des!u/s. 1. Fn tri!tng es la unión de tres "cales en una &is&a s+la(a. En un tri!tng la "cal 5ue est en el centr tiene 5ue ser a(ierta  las tras ds, cerradas. R. L. 4. Ilegal, descngelad, i&!si(le. 6. Arcicncid4 archi( e8!resa intensidad. Intran5uil4 in( e8!resa !sición  !ri"ación. ;ntra!rtada4 contra( e8!resa !sición  !ri"ación. 7. Ls te8ts teatrales estn escrits en 'r&a de dilg. Fna actación es una aclaración del autr s(re el "estuari, ls decrads, ls &"i&ients de ls !ersna*es 8. Las c&edias sn (ras dra&ticas en las 5ue se !lantean cn'licts ctidians 5ue a'ectan a seres nr&ales en tn u&r+stic. Las tragedias sn (ras teatrales en las 5ue se !lantean gra"es cn'licts 5ue a'ectan a !ersna*es n(les. !:. R. L. 17

>est !. (. *. a. -. c. 0. (. 1. a. 4. a. 6. c. 7. (. 8. a. !:. (.


Control

0 &(re

eca

!. Contesta. •

@u/ sn ls nu&erales @u/ ds clases de nu&erales a

•

@u/ sn ls inde'inids

*. Su&ra+a los numerales + escri&e de 3u$ clase son. •

Ells 5uedarn en el und/ci& !uest.



•

? teng ds &asctas en casa.



•

El edi'ici tiene tres !iss.



•

Su casa es la tercera de la i)5uierda.



B A'ora( escri&e el cardinal correspondiente a cada ordinal. •

deci&se8t



•

tercer



•

und/ci&



•

"ig/si&



-. Escri&e la unción 3ue desempe=an los numerales e indeinidos en cada oración. •

Ciciern ds di(u*s al óle.



•

El tercer de la 'ila es &i er&an.



•

;&+ unas cclatinas.



•

Alguns se irn de ca&!a&ent.



0. Analia los numerales o indeinidos 3ue aparecen en estos )rupos nominales. •

•

&ucs cces. dce a-s.

!ri&era se&ana. de&asiadas !eticines.

•

•

Clase de pala&ra /$nero N,mero © 2009 Santillana Educación, S. L.

1#

1. Pon la tilde donde corresponda. •

•

•

•

(uce

dia

!eta

tr'e

•

•

•

•

!ua

cana

!rteina

aldea

B "Por 3u$ llevan tilde esas pala&ras% Contesta.

4. Su&ra+a las pala&ras con 'iato. •

•

•

•

u/s!ed

ta&(i/n

a"ión

'a&ilia

•

•

•

•

artesan+a

l+nea

gra

rc+

6. Escri&e sus nom&res.

7. Escri&e la pala&ra a la 3ue se reieren las si)uientes deiniciones. •

Lugar en el 5ue se "ende !an.



!

•

El 'e&enin de h$roe.





•

Pr dnde t&an agua las !lantas.



r

•

Es!a-a es un.



!

8. Relaciona los recuadros + escri&e oraciones utiliando conectores. ace &uc 'r+

&e !ndr/ una (u'anda

el aut(s se retrasó

Luc+a llegó tarde al cine

•

•

!:. a estas oraciones m9s lar)as utiliando conectores.

16


•

Era el cu&!lea-s de &i &adre

•

La (ra de teatr lle"a &uc tie&! en cartelera


1$

>est

0 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Los numerales son< a. las !ala(ras 5ue e8!resan el n&er  la !ersna del "er(. (. las !ala(ras 5ue e8!resan cantidad u rden de 'r&a !recisa. c. las !ala(ras 5ue e8!resan una cantidad de &anera i&!recisa. *. Las vocales a&iertas son< a. o, i . (. a, e, o.

c. a, e, u.

-. Los numerales desempe=an las unciones de< a. deter&inante, c&!le&ent  ncle. (. deter&inante  ad*eti". c. ncle  c&!le&ent. 0. Los indeinidos son< a. las !ala(ras 5ue e8!resan una cantidad de &anera i&!recisa. (. las !ala(ras 5ue e8!resan el n&er  la !ersna del "er(. c. las !ala(ras 5ue e8!resan cantidad u rden de 'r&a !recisa. 1. Los 'iatos ormados por una vocal a&ierta + una cerrada tónica< a. sie&!re lle"an tilde s(re la "cal cerrada. (. n lle"an tilde. c. sie&!re lle"an tilde s(re la "cal a(ierta. 4. Las pala&ras 3ue e2presan el lu)ar 3ue ocupa un ser u o&5eto en un )rupo ordenado son< a. nu&erales cardinales. (. nu&erales rdinales. c. inde'inids. 6. La pala&ra desafío se divide< a. de:sa:'+. (. de:sa:'+:.

c. des:a:'+:.

7. La pala&ra baúl es una pala&ra 3ue tiene< a. di!tng. (. tri!tng.

c. iat.

8. Los conectores sirven< a. !ara se!arar racines. (. !ara relacinar las ideas. c. !ara alargar racines. !:. En la oración DLlevar$ crema protectora por3ue ir$ a la pla+a( el conector es< a. cre&a. (. !r5ue. c. !r5ue ir/.

Unidad 0

Criterios de evaluación Actividades !

•

•

•

•

Recncer el cnce!t  clases de nu&erales. Recncer las 'uncines de nu&erales e inde'inids.

C >

-

0

C >

>

•

Escri(ir racines cn cnectres.

4

6

7

C >

C

C >

C >

8

!:

C

A!licar la regla s(re la acentuación de !ala(ras cn iat. Ftili)ar cnectres.

1

C >

Anali)ar &r'lógica&ente nu&erales e inde'inids.

•

•

*

C C

Identi'icar la 'unción  el cnce!t de ls cnectres.

>

>


Soluciones Control

>est

!. Ls nu&erales sn !ala(ras 5ue e8!resan cantidad u rden de 'r&a !recisa. Ls nu&erales !ueden ser cardinales u rdinales. Ls inde'inids sn !ala(ras 5ue e8!resan cantidad  e8istencia de &anera i&!recisa.

!. (.

*. Fnd/ci&4 rdinal. s4 cardinal. =res4 cardinal. =ercera4 rdinal. iecis/is. =res. Gnce. Deinte.

0. a.

-. s4 c&!le&ent. =ercer4 ncle. Fnas4 deter&inante. Alguns4 ncle.

4. (.

0. Mucs4 inde'inid, &asculin, !lural. ce4 nu&eral, &asculin, !lural. Pri&era4 nu&eral, 'e&enin, singular. e&asiadas4 inde'inid, 'e&enin, !lural. 1. =ienen 5ue lle"ar tilde p)a, día  proteína. Pr5ue las !ala(ras cn iats 'r&ads !r una "cal a(ierta  una cerrada tónica sie&!re lle"an tilde.

*. (. -. a. 1. a. 6. (. 7. c. 8. (. !:. (.

4. Ca 5ue su(raar4 hu$sped , artesanía, tambi$n , avión, gr)a, %amilia  rocío. 6. Sand+a, león. 7. Panader+a< er+na< ra+ces< !a+s. 8. R. M. Cace &uc 'r+, as+ 5ue &e !ndr/ una (u'anda. El aut(s se retrasó, !r es Luc+a llegó tarde al cine. !:. R. L.


19

Control

1 &(re

eca

!. Copia los ininitivos + escri&e a 3u$ modelo de con5u)ación pertenecen. !einar

•

arenal c&er

•

acudir

&irar

•

•

•

*. A=ade desinencias + escri&e tres ormas ver&ales en cada caso. •

!rteg:



•

(usc:



•

descri(:



-. Completa cada oración con los monos;la&os correspondientes. •

&iH&+



A

&e di* 5ue le gusta(a &uc di(u*ar.

•

teHt/



? cre 5ue este

•

siHs+



•

deHd/



es cin.

" a la 'iesta, lle"ar/ cclate. G*al

&ucs 'ruts este r(l.

0. Escri&e las tildes 3ue altan en estas oraciones. •

•

•

Mi ti Antni t&a te !r las &a-anas. Andrea le di* 5ue si 5ue ir+a a la !iscina.  se si tu tienes &i regla.

1. "#u$ son las pala&ras parónimas% "F las 'omónimas% E2plica + pon e5emplos.

4. Escri&e oraciones con estas pare5as de pala&ras 'omónimas. Es!ecie Es!ecia Gla Cla 20


6. "#u$ es la l;rica% Contesta.

7. "#ui$n es Raael Al&erti% Escri&e todo lo 3ue sepas so&re $l.

8. "Es lo mismo una noticia 3ue un art;culo de opinión% E2plica.

!:. Escri&e un art;culo de opinión so&re el tema de esta noticia.

Gicicletas en verano El aunta&ient distri(uir cien (icicletas durante el "eran en las calles !rinci!ales de la ciudad. El (*eti" de la &edida es reducir el &nó8id de car(n 5ue e&iten ls cces  cntri(uir a la &e*ra de la salud !(lica. Las (icicletas estarn !rgra&adas !ara ser usadas gratuita&ente durante dce ras  de(ern ser de"ueltas a ls !unts se-ali)ads.


21

>est

1 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. El ininitivo es< a. una 'r&a !ersnal del "er(. (. la 'r&a 5ue se usa !ara n&(rar el "er(. c. el cn*unt de 'r&as "er(ales de un "er(. *. Los monos;la&os son< a. !ala(ras 5ue tienen una s+la(a tónica  una s+la(a tna. (. !ala(ras 5ue tienen sl una s+la(a. c. !ala(ras 5ue tienen un sl signi'icad. -. La pala&ra mí lleva tilde< a. cuand es un !rn&(re. (. cuand es un !sesi". c. cuand es un inde'inid. 0. Las pala&ras 'omónimas son< a. las 5ue se !rnuncian de 'r&a !arecida. (. las 5ue se !rnuncian igual, se escri(an  n de la &is&a &anera. c. las 5ue se escri(en de la &is&a &anera. 1. La orma ver&al comprará e2presa< a. una acción 5ue currir des!u/s del &&ent en el 5ue se a(la. (. una acción 5ue curre en el &is& &&ent en el 5ue se a(la. c. una acción 5ue currió antes del &&ent en el 5ue se a(la. 4. El con5unto de las o&ras escritas en verso es< a. la l+rica. (. la !es+a.

c. la n"ela.

6. Las pala&ras tubo + tuvo son< a. !lis/&icas. (. sinóni&as.

c. &óni&as.

7. Un art;culo de opinión es< a. el te8t en el 5ue se relata la "ida de una !ersna. (. el te8t !erid+stic en el 5ue se !ina s(re un te&a de actualidad. c. el te8t en el 5ue se ace !u(licidad a un !rduct. 8. El con5unto de composiciones sencillas 3ue se 'an transmitido oralmente es< a. la l+rica tradicinal. (. la narrati"a. c. las (ras de teatr. !:. La pala&ra dé lleva tilde< a. cuand es una !re!sición. (. cuand es una cn*unción. c. cuand es una 'r&a del "er( dar . 22


Unidad 1


•

Identi'icar in'initi"s  el &del de cn*ugación de las 'r&as "er(ales.

•

Escri(ir 'r&as "er(ales.

•

Ftili)ar crrecta&ente ls &ns+la(s.

•

•

•

•

E8!licar la acentuación de alguns &ns+la(s. Recncer  escri(ir !ala(ras &óni&as  !aróni&as.

*

-

0

1

4

C >

C

6

7

8

C >

>

C

!:

C > C > C > C >

Sa(er 5u/ es un art+cul de !inión  escri(ir un. ;ncer el cnce!t de l+rica tradicinal.

>

C >


Soluciones Control !. Peinar  !ri&era cn*ugación. Acudir  tercera cn*ugación. Mirar  !ri&era cn*ugación. ;&er  segunda cn*ugación. R. L. *. M+, t/, si, d/. -. 0. Mi tío Antni t&a t/ !r las &a-anas. Andrea le di* 5ue sí 5ue ir+a a la !iscina.  s$ si t) tienes &i regla. 1. Las !ala(ras !aróni&as sn las 5ue se !rnuncian de 'r&a !arecida. Pr e*e&!l, actitud &d de c&!rtarseJ  aptitud ca!acidad  a(ilidadJ' Las !ala(ras &óni&as sn las 5ue se !rnuncian igual, se escri(an  n de la &is&a &anera. Pr e*e&!l, ha* del "er( haber J  a* e8cla&aciónJ. R. L. 4. 6. La l+rica es el cn*unt de las (ras escritas en "ers en las 5ue ls !etas e8!resan sus !ensa&ients  sus senti&ients. 7. R. M. Ra'ael Al(erti 'ue un !eta 5ue nació en El Puert de Santa Mar+a, ;di). A la edad de 5uince a-s a(andnó su ciudad  el &ar. Ese ec le !rdu* tal senti&ient 5ue l e8!resó en un de sus li(rs &s 'a&ss4 Marinero en tierra' , una nticia es un te8t !erid+stic en el 5ue se da cuenta 8. de un te&a de actualidad sin dar ninguna !inión, &ientras 5ue en el art+cul de !inión se incluen las re'le8ines  !inines del autr. R. L. !:.


>est !. (. *. (. -. a. 0. (. 1. a. 4. a. 6. c. 7. (. 8. a. !:. c.

23

Control

4 &(re

eca

!. Escri&e 5unto a cada orma ver&al la persona + el n,mero correspondientes. •

c&!r/



•

&"i&s



•

!reguntarn



•

salió



•

anuncias



•

nada(ais



*. Indica a 3u$ modo pertenecen estas ormas ver&ales. •

snrió



•

"i"an



•

!er&itid 

-. Analia las si)uientes ormas ver&ales. Persona

N,mero

>iempo

?odo

Ver&o

'a&;as cantado estuvi$ramos tendr;an 0. Escri&e las si)uientes ormas no personales del ver&o admitir . •

Kerundi



•

Partici!i



•

In'initi" c&!uest



•

Kerundi c&!uest 

1. Escri&e ormas ver&ales. •

•

•

27

La tercera !ersna del singular de un tie&! !asad de su(*unti" de un "er( de la !ri&era cn*ugación.



La !ri&era !ersna del !lural de un tie&! 'utur de indicati" de un "er( de la segunda cn*ugación.



La segunda !ersna del !lural del i&!erati" de un "er( de la tercera cn*ugación.




4. Inventa pre)untas para estas respuestas. •

Me lla& Alicia.



•

Me " de "acacines el d&ing.



•

Est &u (ien.



•

Ca lla&ad Andr/s.



6. Escri&e una e2clamación para cada situación.

7. Completa cada oración con la pala&ra correspondiente. •

5u/H5ue



El *ue"es

"iene, lle" el cce al gara*e.

•

có&Hc&



Marta es ru(ia

•

dóndeHdnde



 s/

•

cuntHcuant





su !adre. estn las lla"es. te 5uier

8. "#u$ es el estilo directo% "F el estilo indirecto% E2plica.

!:. Escri&e la conversación 3ue mantienen estos persona5es en estilo indirecto. Marcs, @te a gustad la !el+cula

 &uc. Ls e'ects es!eciales eran &al+si&s. Pues a &+ s+ &e a gustad. Ls actres sn estu!ends.


2#

>est

4 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Las acciones 3ue realia una sola persona est9n< a. en !ri&era !ersna.

(. en singular.

c. en !lural.

*. El modo del ver&o es< a. la actitud del a(lante ante la acción e8!resada !r el "er(. (. la 'r&a de acer (ien las csas. c. el &&ent en el 5ue se desarrlla la acción del "er(.

-. La pala&ra como cuando introduce una pre)unta se escri&e< a. cn di/resis.

(. cn tilde.

c. sin tilde.

0. Cuando se reproducen te2tualmente las pala&ras 3ue dicen los persona5es se utilia< a. el estil direct.

(. el estil indirect.

c. el in'r&e.

1. Las ormas ver&ales en primera persona pueden ir acompa=adas de los pronom&res< a. *o  nosotros.

(. t)  $l .

c. nosotros  vosotros.

4. Para e2presar acciones 3ue presentamos como reales se utilia< a. el &d indicati".

(. el &d su(*unti".

c. el &d i&!erati".

6. En la oración ¿A _______ has visto? ( la pala&ra 3ue alta es< a. 5uien.

(. 5ui/n.

c. cuand.

7. Para introducir las intervenciones de los persona5es se utilia< a. la raa. (. ls signs de interrgación. c. ls signs de ad&iración.

8. El participio< a. n tiene 'r&as c&!uestas. (. tiene &d "er(al. c. tiene n&er  !ersna.

!:. El modo de la orma ver&al coma es< a. el indicati". 26

(. el su(*unti".

c. el i&!erati". © 2009 Santillana Educación, S. L.

Unidad 4


•

•

•

Anali)ar el n&er, la !ersna, el tie&!  el &d de las 'r&as "er(ales. Ftili)ar crrecta&ente la tilde en !ala(ras interrgati"as  e8cla&ati"as. istinguir entre estil direct  estil indirect.

!

*

-

0

1

4

C >

C >

C

C

C >

>

>

C

6

C >

7

8

!:

>

>

C

>

C

=ranscri(ir un dilg en estil

•

C

indirect. •

Sa(er la 'unción de la raa en ls te8ts dialgads.

>


Soluciones Control !.

;&!r/4 !ri&era !ersna del singular. Preguntarn4 tercera !ersna del !lural. Anuncias4 segunda !ersna del singular. M"i&s4 !ri&era !ersna del !lural. Salió4 tercera !ersna del singular. ada(ais4 segunda !ersna del !lural. *. Snrió4 indicati". Di"an4 su(*unti". Per&itid4 i&!erati". -. Ca(+as cantad4 segunda > singular > !ret/rit !luscua&!er'ect > indicati" > cantar. Estu"i/ra&s4 !ri&era > !lural > !resente > su(*unti" > estar. =endr+an4 tercera > !lural > cndicinal > indicati" > tener. 0. Ad&itiend, ad&itid, a(er ad&itid, a(iend ad&itid. 1. R. L. R. M. @;ó& te lla&as @;und te "as de "acacines @;ó& ests 4. @ui/n a lla&ad R. L. 6. 7. ue, c&, dónde, cunt. El estil direct es el 5ue se utili)a cuand se re!rduce te8tual&ente 8. l 5ue dicen ls !ersna*es. El estil indirect es el 5ue se utili)a cuand se cuenta l 5ue dicen ls !ersna*es, sin re!rducir e8acta&ente sus !ala(ras. !:. R. L.


>est !.

(.

*.

a.

-.

(.

0.

a.

1.

a.

4.

a.

6.

(.

7.

a.

8.

a.

!:.

(.

2$

Control

6 &(re

eca

!. Escri&e 5unto a cada orma ver&al si e2presa una acción aca&ada o una acción inaca&ada. •

lla&ar/



•

aa id



•

u( saltad



•

escri(ió



•

crr+an



•

a(r+a saltad



N "Cómo se denominan los tiempos 3ue e2presan acciones aca&adas% Contesta.

*. Escri&e 5unto a cada una de estas ormas ver&ales el tiempo al 3ue pertenecen< presente( pretérito o futuro. •

&adrugarn



•

utilice

•

e c&!letad 

•



a&arn 

-. Inventa + escri&e dos oraciones< una con una orma ver&al de un tiempo perecto + otra con una orma ver&al de un tiempo imperecto. •

•

0. Completa el te2to con ormas de los ver&os 3ue se indican 3ue ten)an y . Ls turistas

de la ciudad !r5ue

uir

5ue esta(a e&(ru*ada. Fn (uen d+a se

creer

de un c&erciante 5ue crr+a des!a"rid.

ls grits

+r

es!u/s de una larga in"estigación, se de&stró 5ue td 'ue

cnstruir

una (r&a de un "ecin. As+ 5ue ls e&(ru*s aca(arn , !ara cele(rarl, se

un tel cn !iscina cli&ati)ada.

1. Completa estas oraciones con i o y .

2%

•

C

est

&u

cntenta.

•

Ca

ds "acas  un (ue

•

El re

•

Ls *ers/

'ir&ó la nue"a le

. .

s tienen di(u*s de !ai!

s. © 2009 Santillana Educación, S. L.

4. En cada oración( rodea las si)las + escri&e su si)niicado. •

Fn !astr "i un GDI.



•

Mari es &/dic de una GK.



•

La FE agru!a a "eintisiete !a+ses eur!es.



6. Copia cada oración sustitu+endo las a&reviaturas por las pala&ras 3ue correspondan. •

La ca!ital de EE FF es Oasingtn.

•

La !ir&ide de e!s se cnstruó en el a- 2#$0 a.;.

7. Completa con el nom&re del recurso literario correspondiente. •

•

•

La cnsiste en esta(lecer una se&e*an)a entre ds cualidades, ds seres, ds ecs La cnsiste en identi'icar ds realidades, lla&and a una cn el n&(re de la tra. El

cnsiste en re!etir estructuras en "erss u racines.

8. i 3u$ recurso literario se 'a empleado en estos versos de Huan Ramón Him$ne. La Luna es entre las nu(es una !astra de !lata.



!:. Lee + contesta. ítulo! Charlie * la %ábrica de chocolate Autor! Rald al

=re!idante istria en la 5ue se narra có& el due- de la '(rica de cclate OnQa escndió cinc (illetes drads en sus cclatinas. Ess (illetes !er&itirn a 5uienes ls encuentren entrar en la &isterisa '(rica, 5ue culta &ucas e incre+(les sr!resas. ;arlie tiene la suerte de (tener un, !er esa "isita ca&(iar su "ida... •

@e 5u/ (ra trata esta rese-a

•

@ui/n la escri(ió

•

@u/ !ala(ras del te8t e8!resan la !inión del autr de la rese-a


29

>est

6 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Se),n el tiempo 3ue e2presan( las ormas ver&ales pueden ser< a. si&!les  c&!uestas. (. !ret/ritas, !resentes  'uturas. c. !er'ectas  i&!er'ectas. *. Una si)la es< a. la escritura a(re"iada de una !ala(ra  gru! de !ala(ras. (. una !ala(ra 'r&ada !r las iniciales de un gru! de !ala(ras. c. una !ala(ra 'r&ada !r las tres letras 'inales de una !ala(ra. -. Un escrito &reve en el 3ue se orece inormación resumida so&re un li&ro es< a. un art+cul de !inión. (. una rese-a. c. un resu&en. 0. El recurso literario 3ue consiste en esta&lecer una seme5ana entre dos cualidades( dos seres( dos 'ec'os es< a. la !ersni'icación. (. la &et'ra. c. la c&!aración. 1. E2cepto el pret$rito perecto simple( todos los tiempos simples son< a. !er'ects. (. i&!er'ects. c. i&!erati"s. 4. Las ormas de los ver&os 3ue llevan el sonido conson9ntico F + no tienen ni y ni ll en su ininitivo se escri&en< a. cn * . (. cn ll . c. cn i' 6. Las si)las ONU si)niican< a. Grgani)ación  Ku(erna&ental. (. Grgani)ación acinal de ;iegs. c. Grgani)ación de las acines Fnidas. 7. El paralelismo consiste en< a. identi'icar ds realidades. (. atri(uir cualidades  accines u&anas a seres 5ue n l sn. c. re!etir estructuras en "erss u racines. 8. La primera persona del sin)ular del pret$rito imperecto de indicativo del ver&o saltar es< a. salta(a. (. saltó. c. a(+a saltad. !:. El recurso literario 3ue se 'a utiliado en los versos DEmpiea el llantoJde la )uitarra de @ederico /arc;a Lorca es< a. la &et'ra. (. la !ersni'icación. c. la c&!aración. 30


Unidad 6


•

•

•

•

•

;ncer el cnce!t de tie&! "er(al  clasi'icar tie&!s "er(ales.

!

*

-

C >

C

C

C

>

4

6

7

>

8

!:

> > C

Sa(er en 5u/ cnsiste la !ersni'icación, la c&!aración, la &et'ra  el !aralelis&. Sa(er 5u/ es una rese-a  e8traer in'r&ación de ella.

1 >

C

A!licar las nr&as s(re el us de la *' Recncer  utili)ar siglas  a(re"iaturas.

0

C > C >

C

>

>

C



Lla&ar/4 acción inaca(ada. Cu( saltad4 acción aca(ada. ;rr+an4 acción inaca(ada. Caa id4 acción aca(ada. Escri(ió4 acción aca(ada. Ca(r+a saltad4 acción aca(ada. Ls tie&!s 5ue e8!resan accines aca(adas se den&inan !er'ects. *. Madrugarn4 'utur. Ce c&!letad4 !ret/rit. Ftilice4 !resente. A&arn4 !ret/rit. R. L. -. Cuern, creern, ern, cnstruó. 0. 1. C est &u cntenta. El re 'ir&ó la nue"a le. Ca ds "acas  un (ue. Ls *ers/is tienen di(u*s de !ai!is. GDI4 G(*et Dlante  Identi'icad. 4. GK4 Grgani)ación  Ku(erna&ental. FE4 Fnión Eur!ea. La ca!ital de Estads Fnids es Oasingtn. 6. La !ir&ide de e!s se cnstruó en el a- 2#$0 antes de ;rist. ;&!aración, &et'ra, !aralelis&. 7. 8. Met'ra. e Charlie * la %ábrica de chocolate . !:. Rald al. =re!idante, &isterisa, incre+(les.


>est !. (. *. (. -. (. 0. c. 1. (. 4. a. 6. c. 7. c. 8. a. !:. (.

31

Control

7 &(re

eca

!. E2plica 3u$ es un ver&o deectivo + pon dos e5emplos.

*. Clasiica estos ver&os donde corresponda. •

cantar

salir

•

•

ancecer

a!laudir

•

ir

•

•

grani)ar

Der(s regulares Der(s irregulares Der(s de'ecti"s

-. Escri&e en cada caso la primera persona del sin)ular del tiempo 3ue se indica. espu$s( contesta. Presente

Pret$rito perecto simple

@uturo

calar prote)er pa)ar •

@u/ clase de "er( es cada un de ells4 regular  irregular Ra)na la res!uesta.

0. Escri&e el ininitivo al 3ue pertenecen estas ormas ver&ales. •

tradu*e



•

andu"e



•

su!e



•

di*e



1. Completa con ormas del pret$rito imperecto de cada ver&o.

32

•

Sentar



 le

•

Llegar



La cla de gente

•

Pensar  @Dstrs

(ien la cr(ata 5ue se a(+a !uest. asta el 'inal de la calle. ir a la 'iesta


4. Escri&e las pala&ras a las 3ue se reieren las si)uientes deiniciones. •

adar !r de(a* del agua.



•

L cntrari de malo.



•

Kentilici de ls 5ue an nacid en Burgs.



6. Escri&e sus nom&res.

7. Completa con b o v . ser ir !ri ir su ir "i ir •

•

•

•

•

•

cnce ir !erci ir

•

•

er ir escri ir

8. E2plica por 3u$ se escri&en con b estas pala&ras. •

a&a(ilidad



•

(ur(u*a



!:. a un es3uema 3ue reco5a la inormación de este te2to. El Sistema Solar El Sistema Solar est 'r&ad !r el Sl  !r di'erentes cuer!s celestes 5ue giran en trn a /l, entre ls 5ue destacan ls !lanetas. Ls !lanetas se !ueden clasi'icar en !lanetas interires  e8terires. Ls planetas interiores sn Mercuri, Denus, la =ierra  Marte. Ls planetas e2teriores sn !iter, Saturn, Fran  e!tun. Gtrs cuer!s celestes 5ue 'r&an !arte del Siste&a Slar sn ls sat/lites, ls c&etas, ls asterides  ls &eters. © 2009 Santillana Educación, S. L.

33

>est

7 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Los ver&os 3ue mantienen la ra; i)ual en todas las ormas + toman las mismas desinencias 3ue el ver&o 3ue les sirve de modelo de con5u)ación son< a. "er(s regulares. (. "er(s irregulares. c. "er(s de'ecti"s. *. Las ormas del pret$rito imperecto de indicativo de los ver&os de la primera con5u)ación< a. se escri(en cn b. (. se escri(en cn v . c. si sn "er(s regulares, se escri(en cn v . -. Un sinónimo de algarabía es< a. alga. (. *ale.

c. 5uietud.

0. Los ver&os en cu+a con5u)ación altan al)unas ormas ver&ales se llaman< a. regulares. (. irregulares. c. de'ecti"s. 1. Si el uturo de indicativo es irre)ular< a. ta&(i/n l es el !resente de indicati". (. ta&(i/n l es el !ret/rit i&!er'ect de indicati". c. ta&(i/n l es el cndicinal de indicati". 4. La pala&ra probabilidad se escri&e con b por3ue< a. es un sustanti". (. aca(a en : bilidad'

c. es aguda.

6. El ver&o amanecer < a. sl tiene 'r&as de tercera !ersna del !lural. (. sl tiene 'r&as de tercera !ersna del singular. c. es regular. 7. El con5unto de todas las peripecias 3ue le ocurren a los persona5es de una narración se denomina< a. acción. (. descri!ción. c. literatura. 8. La tercera persona del sin)ular del pret$rito imperecto de indicativo del ver&o caminar es< a. e ca&inad. (. ca&ina(a. c. ca&inó. !:. El ver&o saber < a. es regular !r5ue &antiene la &is&a ra+) en tdas las 'r&as. (. sl tiene 'r&as de tercera !ersna del !lural. c. es irregular !r5ue, entre tras csas, algunas 'r&as tienen una ra+) distinta a las del in'initi". 37


Unidad 7


•

•

;ncer  a!licar el cnce!t de "er( de'ecti", "er( regular  "er( irregular. A!licar algunas reglas rtgr'icas relati"as al us de la b'

•

Cacer un es5ue&a.

•

Identi'icar sinóni&s.

•

Sa(er 5u/ es la acción narrati"a.

!

*

-

0

1

C >

C

C

C >

>

>

C

4

6

7

> C >

C

C

8

!:

>

>

C C

> >


Soluciones Control !. Ls "er(s de'ecti"s sn "er(s en cua cn*ugación 'altan algunas 'r&as. Pr e*e&!l, amanecer  nevar . *. Der(s regulares4 cantar, a!laudir. Der(s irregulares4 salir, ir. Der(s de'ecti"s4 ancecer, grani)ar. -. ;al)ar4 cal) > calc/ > cal)ar/. Prteger4 !rte* > !rteg+ > !rteger/. Pagar4 !ag > !agu/ > !agar/. Ests "er(s sn irregulares !r5ue algunas 'r&as tienen una ra+) distinta del in'initi". Pr e*e&!l4 calc$, prote&o  pagu$. 0. =raducir, sa(er, andar, decir. 1. Senta(a. Llega(a. Pensa(ais. 4. Bucear. Buen. Burgal/s. 6. Bu'anda. Bu)ón. B. 7. Ser"ir. Pri(ir. ;nce(ir. Cer"ir. Su(ir. Di"ir. Perci(ir. Escri(ir. 8. Amabilidad se escri(e cn b !r5ue es una !ala(ra 5ue aca(a en :bilidad' Burbu&a se escri(e cn b !r5ue es una !ala(ra 5ue e&!ie)a !r la s+la(a bur(' !:. R. K.


>est !. a. *. a. -. (. 0. c. 1. c. 4. (. 6. (. 7. a. 8. (. !:. c.

3#

Control

8 &(re

eca

!. Su&ra+a los adver&ios de estas oraciones + di de 3u$ clase son. •

El &ercad est cerca.



•

Marga llegó tarde a clase.



•

•

Alicia nada estu!enda&ente. ;arls n "iene a la 'iesta.

 

*. Completa las oraciones a=adiendo un adver&io de la clase 3ue se indica. •

e duda



!da&s ir a Argentina en *uni.

•

e a'ir&ación



,  gan/ el cncurs.

•

e cantidad



El"ira esta(a

sr!rendida.

-. Completa con v o b. •

Estu

•

Anda

i&s asta las 6 !.&. en el !ar5ue de atraccines. a ca&inand !r la !laa cuand encntr/ un a&ulet.

•

Mi a(uel tra(a*a

•

l &antu

•

esea

a en la ln*a del !ue(l.

 su idea asta el 'inal del de(ate. an "ia*ar a inlandia, !er 'inal&ente n !udiern ir.

0. Escri&e la orma emenina de los si)uientes ad5etivos. •

atracti" 

•

nci"



•

lnge"



•

cta"



•

creati"



•

nue"



1. "Cu9l es la dierencia entre pr$stamo + e2tran5erismo% E2plica + pon un e5emplo.

4. Completa las oraciones con el pr$stamo 3ue corresponda. ;arnet H carn/ t(l H 't(all 36

•

En la entrada, le !idiern un

•

El

de sci.

es &i de!rte 'a"rit. © 2009 Santillana Educación, S. L.

6. "e 3u$ 3u$ clase es el si)uie si)uiente nte te2to% te2to% E2plica E2plica por 3u$. 3u$. Semana ecológica

14 de agosto 10 h Exhibición Exhibición de los ganadore ganadoress del concurso «La flor más bonita» en la plaza Central 11 h !ocume !ocumenta ntall sobre sobre las las flores flores exóticas en la biblioteca 1" h #enta #enta de dulce dulcess ecológ ecológico icoss en la plaza Central $rganiza% &'untamiento de la ciudad

7. "En 3u$ 3u$ situaciones situaciones utiliar;as un pro)rama pro)rama de actividades% ?arca la respuesta correcta. Para !resentar a una !ersna en !(lic. Para dar a cncer las caracter+sticas de un !rduct. Para dar a cncer ls di'erentes acts del 'esti"al de la "erdura.

8. Identiica + e2plica e2plica el recurso recurso literario literario 3ue se se 'a utiliado utiliado en estos estos versos. versos. Sil(a(a el "ient en la silencisa ar(leda le*ans susurrs. M. MEGTA

!:. Lee la oración oración + escr;&ela escr;&ela de nuevo nuevo utiliando utiliando una 'ip$r&o 'ip$r&ole. le. i&ena ten+a un "estid larg.


3$

>est

8 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. La clase de pala&ra pala&ra 3ue e2presa e2presa circunstancias circunstancias de de lu)ar( lu)ar( tiempo( modo + cantidad es< a. el "er(. (. el sustanti". c. el ad"er(i. *. El recurso recurso literario 3ue 3ue consiste en repetir una pala&ra( pala&ra( un )rupo )rupo de pala&ras o un verso es< a. la aliteración. (. el !aralelis&. c. la re!etición. -. La pala pala&r &raa nutritivo se escri&e con v por3ue< por3ue< a. es un ad*eti" ter&inad en (ivo 5ue tiene acentuación llana. (. es un ad*eti" ter&inad en (vo 5ue tiene acentuación llana. c. es un ad*eti" &asculin 5ue tiene acentuación llana. 0. Un pro)ra pro)rama ma es< a. el te8t 5ue se utili)a !ara acer una recla&ación. (. el te8t 5ue recge in'r&ación s(re ls acts de un acnteci&ient. c. el te8t 5ue recge r ecge in'r&ación s(re un li(r. 1. La orma orma ve ver&a r&all estuvimos se escri&e con v por3ue< por3ue< a. es una 'r&a 5ue n lle"a el snid B  5ue n tiene b ni v en en el su(*unti". (. es una 'r&a 5ue lle"a el snid B  5ue n tiene ni b ni v en en el in'initi". c. es una 'r&a 5ue lle"a el snid B  5ue tiene b  v en en el in'initi". 4. La pala&ra de ori)en e2tran5ero e2tran5ero 3ue se se 'a incorporado incorporado a nuestra nuestra len)ua tras adaptar su pronunciación + su orto)ra;a es< a. un e8tran*eris&. (. un !r/sta&. c. una a(re"iatura. 6. El 'ip$r& 'ip$r&ato aton n es< es< a. el recurs en el 5ue se re!ite un snid. (. el recurs en el 5ue se altera el rden de ls ele&ents de una ración. c. el recurs en el 5ue se altera el rden de ls snids de una !ala(ra. 7. La pala&ra pala&ra en castellano cu+o si)niicado si)niicado es id$ntico a sho" es< a. escenari. (. teatr. c. es!ectcul. 8. En un pro)rama pro)rama se se de&e de&e incluir< incluir< a. la dirección del aunta&ient. (. ls acts de un e"ent, la ra  el lugar en el 5ue se cele(ra cada acti"idad. c. ls acts 5ue se cele(ran en una reunión. !:.. La pala !: pala&r &raa muy es< es< a. un ad*eti". 3%

(. un ad"er(i.

c. una !re!sición. © 2009 Santillana Educación, S. L.

Unidad 8


•

•

•

•

•

Recncer  clasi'icar ad"er(is.

C >

*

-

0

C >

C

8

!: !:

>

C >

Recncer el cnce!t de !rgra&a  ls ele&ents 5ue l integran.

Identi'icar recurss literaris.

7

C

Identi'icar !r/sta&s.

•

6

>

i'erenciar ls cnce!ts de !r/sta&  e8tran*eris&.

Identi'icar ls uss 5ue tiene el !rgra&a.

4

C

Identi'icar  a!licar las reglas rtgr'icas s(re el us de la v .

•

1

>

> C

> C

>

>

C

C



*. -. 0. 1.

4. 6.

7. 8. !:.

;erca4 ad"er(i de lugar. =arde4 =arde4 ad"er(i de tie&!. Estu!enda&ente4 ad"er(i de &d. 4 ad"er(i de negación. R. M. ui). S+. Mu. Estu"i&s. Anda(a. =ra(a*a(a. Mantu". esea(an. Atracti"a. Lnge"a. ;reati"a. ci"a. Gcta"a. ue"a. Ls !r/sta&s sn !ala(ras de rigen e8tran*er 5ue se an incr!rad a nuestra lengua tras ada!tar su !rnunciación  su rtgra'+a. Pr e*e&!l4 chal$' Ls e8tran*eris&s sn !ala(ras t&adas de tra lengua 5ue, general&ente, cnser"an su 'r&a riginal. Pr e*e&!l4 hall . ;arn/. t(l. Este te8t es un !rgra&a. En /l se recgen de 'r&a resu&ida ls distints acts 5ue tendrn lugar durante la se&ana eclógica, indicand la ra  el lugar en el 5ue se cele(ra cada acti"idad. Para dar a cncer ls di'erentes acts del 'esti"al de la "erdura. En ests "erss se a utili)ad la aliteración, a 5ue se re!ite, de 'r&a intencinada, el snid S. R. L.


>est !.

c.

*.

c.

-.

a.

0.

(.

1.

(.

4.

(.

6.

(.

7.

c.

8.

(.

!:.

(.

39

Control

!: &(re

eca

!. Su&ra+a los enlaces enlaces de de estas oraciones. espu$s( clasi;calos. •

•

•

La idea 'ue (rillante  riginal. @Pre'ieres el t/ sl  cn lece Ca un !a*arill erid entre las ra&as del r(l.

•

Cu( una tr&enta &u 'uerte cntra td !rnóstic. La 'ar&acia est cerrada desde el "iernes !asad.

•

El dis'ra) n es "erde, sin a&arill.

•

Pre!sicines ;n*uncines

*. Completa Completa las oracio oraciones nes con con preposici preposiciones ones.. •

Fna ardilla crretea(a

el (s5ue.

•

La 'iesta

•

Ce&s !re!arad una tarta

•

Ells "isitan

cu&!lea-s estu" genial. nueces.

su a(uela ls 'ines de se&ana.

-. Completa + escri&e )rupos nominales utiliando estas pala&ras. (a* •

Fn ratón

•

Fnas canclas

•

La "entana

•

Las clases

de

cn

sin

0. Su&ra+a las con5unciones. espu$s( di de 3u$ clase es cada cada una.

70

•

La (ra de teatr 'ue larga !er intensa.



•

Puedes "enir el lunes  el &artes.



•

Su !err es tra"ies  *uguetón.



•

La carrera 'ue dura e i&!si(le.




1. Pon la h donde corresponda. •

aire

•

iel

•

•

u/s!ed

•

•

interir

•

uerta

•

+d

ier(a

u(icación

•

aernauta

•

iedra

•

u&

•

ue"

4. Escri&e dos pala&ras 3ue deriven de las si)uientes. Cu&r



C&ed  Cu&an 

6. Escri&e el ininitivo 3ue corresponde a estas ormas ver&ales. •

Ca(lasteis, a(la(a, a(larn.



•

Ci), arn, acen, icierais.



•

Calla(a, allar/, allar+a, allad.



7. Escri&e una oración con ormas de estos ver&os. •

Ca(er



•

Cacer



•

Ca(itar 

8. Reemplaa las pala&ras destacadas por otras m9s precisas. A &+ &e gusta la trtilla cn ve)etales verdes.

•



•

La !rincesa "i"+a en la casa de un re+.



•

Si/ntate en ese sitio.



•

Maurici se a c&!rad un cac'arro para escuc'ar m,sica .



!:. Copia el di9lo)o cam&iando las pala&ras por otras m9s precisas. >In/s, !sa&e el cis&e 5ue est a+, !r 'a"r. >@;ul de tds @El cis&e !ara 're+r


71

>est

!: &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Las clases de pala&ras 3ue unen o relacionan entre s; )rupos de pala&ras son< a. las !re!sicines  ls ad"er(is. (. las cn*uncines  ls "er(s. c. las !re!sicines  las cn*uncines. *. La pala&ra árbol en la oración Ese árbol florece en primavera puede sustituirse por< a. girasl. (. al&endr. c. 'lr. -. Se escri&en con h las ormas del ver&o< a. allar. (. ecar.

c. e&!u*ar.

0. Los enlaces 3ue unen dos pala&ras de modo 3ue la se)unda complementa a la primera son< a. !re!sicines. (. cn*uncines. c. "er(s. 1. La orma ver&al hay se escri&e con h por3ue< a. es una 'r&a del indicati". (. es una 'r&a del "er( hacer . c. es una 'r&a del "er( haber . 4. La con5unción y es< a. ad"ersati"a.

(. c!ulati"a.

c. disunti"a.

6. Se escri&en con h< a. las !ala(ras 5ue e&!ie)an !r ae:  hue:. (. las !ala(ras 5ue cntienen un di!tng. c. las !ala(ras 5ue e&!ie)an !r hie:  hue:. 7. Para e2presarse con precisión al 'a&lar + escri&ir< a. a 5ue utili)ar !ala(ras de signi'icad clar  e8act. (. a 5ue utili)ar !ala(ras de signi'icad ase5ui(le. c. a 5ue utili)ar !ala(ras de signi'icad general. 8. Se escri&en con h las pala&ras derivadas + compuestas de otras 3ue llevan h( como por e5emplo< a. ho&a  desho&ar . (. hierro  huevería. c. ahorrar  humanista. !:. La pala&ra por es< a. un "er(. 72

(. una cn*unción.

c. una !re!sición. © 2009 Santillana Educación, S. L.

Unidad !:


•

•

•

•

•

Identi'icar, clasi'icar  escri(ir cn*uncines  !re!sicines.

!

*

-

0

C >

C

C

C >

Escri(ir crrecta&ente !ala(ras 5ue e&!iecen !r hie(  hue(.

1

4

>

Escri(ir crrecta&ente !ala(ras 5ue e&!iecen !r hum( &s "cal.

7

8

> C

Escri(ir crrecta&ente 'r&as "er(ales de ls "er(s haber , hacer , hablar , hallar  habitar .

6

> >

>

C

C

C

Escri(ir crrecta&ente !ala(ras deri"adas  c&!uestas de tras 5ue lle"an h.

•

Ree&!la)ar !ala(ras !r tras &s !recisas.

•

Sa(er utili)ar !ala(ras !recisas.

!:

> >

C >

C


Soluciones Control !. *. -.

0.

1. 4. 6. 7. 8.

!:.

?4 cn*unción. G4 cn*unción. Entre4 !re!sición. ;ntra4 !re!sición. esde4 !re!sición. Sin4 cn*unción. R. M. Pr. e. ;n. A. R. M. Fn ratón (a* la &esa. Fnas canclas sin e(illa. La "entana cn cristales. Las clases de "eran. Per4 cn*unción ad"ersati"a. G4 cn*unción disunti"a. ?4 cn*unción c!ulati"a. E4 cn*unción c!ulati"a. Cu/s!ed. Ciel. Cier(a. Cuerta. Cu&. Ciedra. Cue". R. M. Cu&r4 u&rista, u&r+stic. C&ed4 u&edad, u&edecer. Cu&an4 u&anidad, u&ani)ar. Ca(lar. Cacer. Callar. R. L. R. M. A &+ &e gusta la trtilla cn !i&ients. La !rincesa "i"+a en un !alaci. Si/ntate en esa silla. Maurici se a c&!rad un ;. R. L.


>est !. *. -. 0. 1. 4. 6. 7. 8. !:.

c. (. a. a. c. (. c. a. a. c.

73

Control

!! &(re

eca

!. Completa. •

La !ersna, ani&al  csa de la 5ue se dice alg en la ración es el

•

Ca ds clases de su*ets4 – El su*et

.

, 5ue est 'r&ad !r las !ala(ras 5ue tienen

en la ración la 'unción de su*et. – El su*et

, 5ue n est !resente en la ración. Este ti!

de su*et est 'r&ad !r la !ersna  el n&er de la 'r&a "er(al.

*. Escri&e el su5eto )ramatical de estas oraciones. •

=a&(i/n a(ri&s ls s(ads.



•

 llegaste a tie&!.



•

ecesit uns )a!ats nue"s.



•

@Escucasteis l 5ue di* el !r'esr



-. Separa el su5eto + el predicado de estas oraciones. espu$s( analia sint9cticamente esos su5etos. Ls a&igs de Elena saliern a *ugar al recre.

Ls astrnautas llegarn a la Luna.

0. E2plica por 3u$ la pala&ra te#emane#e se escri&e con # .

1. Escri&e una oración con una orma ver&al del pret$rito perecto simple de los si)uientes ver&os. =raer



;nducir  77


4. E2plica con un e5emplo 3u$ es una pala&ra ta&,.

6. Indica si las pala&ras destacadas son ta&,es o euemismos. •

El se-r de la es5uina es )ordo .



•

En igeria a &ucas personas de color .



•

El !adre de &i a&iga tra(a*a c& carcelero.



•

La madre pol;tica de &i t+ es &u a&a(le.



7. Enumera tres recursos )r9icos 3ue se utilian para or)aniar la inormación de un tra&a5o. •

•

•

8. "#u$ )randes )rupos de versos 'a+ se),n su medida% Contesta.

!:. Lee este poema + escri&e cu9nto mide cada verso. espu$s( contesta. =d !asa  td 5ueda



!er l nuestr es !asar,



!asar aciend ca&ins,



ca&ins s(re la &ar.



A=GIG M A;CAG •

Segn la &edida de ls "erss, @de 5u/ clase sn

•

@u/ clase de ri&a tiene este !e&a


7#

>est

!! &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. La clase de su5eto 3ue no est9 presente en la oración es< a. el su*et gra&atical. (. el su*et l/8ic. c. el enunciad. *. Se escri&en con # las ormas ver&ales< a. 5ue lle"an el snid   n tienen ni g ni & en su in'initi". (. 5ue lle"an el snid   tienen g  & en su in'initi". c. 5ue !ertenecen al tercer &del de cn*ugación. -. Las pala&ras 3ue no se de&en utiliar por3ue son poco ele)antes se denominan< a. eu'e&is&s. (. e8tran*eris&s. c. !ala(ras ta(. 0. Un elemento )r9ico 3ue se puede utiliar en un tra&a5o escrito es< a. un &a!a. (. un resu&en. c. un su(t+tul. 1. Si al)uno de los versos de un poema no rima con nin),n otro< a. se escri(e una letra &ascula al 'inal del "ers. (. se escri(e una raa al 'inal del "ers. c. se escri(e una &is&a letra &inscula al 'inal del "ers. 4. Las pala&ras carrua#e( baga#e + cora#e se escri&en con # por3ue< a. las !ala(ras 5ue ter&inan en : a&e se escri(en cn & . (. las !ala(ras 5ue e&!ie)an en : a&e se escri(en cn & . c. las !ala(ras tris+la(as 5ue ter&inan en : &e se escri(en cn & . 6. Un euemismo de la pala&ra asilo es< a. centr !si5uitric. (. centr !enitenciari.

c. centr geritric.

7. Para or)aniar la inormación de los dierentes apartados de un tra&a5o escrito se pueden utiliar< a. te8ts. (. &a!as, 'tgra'+as, a!artads  t+tuls. c. t+tuls, su(t+tuls, gr'ics  (lices. 8. Los versos 3ue tienen nueve s;la&as o m9s se llaman< a. "erss de arte &ar. (. "erss de arte &enr. c. "erss eneas+la(s. !:. Los enunciados pueden ser< a. 'rases  "er(s. (. su*ets  !redicads. 76

c. 'rases  racines. © 2009 Santillana Educación, S. L.

Unidad !!


•

Identi'icar las clases de enunciads.

•

Recncer las clases de su*et.

•

•

•

•

•

•

•

*

0

1

4

6

7

8

!: >

C >

C

Anali)ar sintctica&ente ls su*ets de una ración.

C

A!licar las reglas rtgr'icas s(re el us de la & .

>

Recncer  di'erenciar el cnce!t de !ala(ra ta(  eu'e&is&.

-

C

C

> C

>

Sa(er rgani)ar la in'r&ación de un tra(a* escrit. Identi'icar ls ele&ents gr'ics de un tra(a* escrit. Identi'icar las reglas s(re la &edida de ls "erss de un !e&a.

C > >

>

C >

Anali)ar la &edida  la ri&a de ls "erss de un !e&a.

C >

C


Soluciones Control Su*et. L/8ic. Kra&atical. strs. =. ?. Dstrs. &% '% Ls a&igs de Elena  ls4 deter&inante. A&igs4 ncle. e Elena4 c&!le&ent. Ls astrnautas  ls4 deter&inante. Astrnautas4 ncle.

%$(% )% *% +% ,% -% $.%

La !ala(ra te&emane&e se escri(e cn & !r5ue ter&ina en :e&e' R. L. Fna !ala(ra ta( es a5uella 5ue se e"ita decir !r5ue resulta de&asiad dura, !c elegante, &alsnante u 'ensi"a. Pr e*e&!l4 "ie*. =a(. Eu'e&is&. =a(. Eu'e&is&. R. M. tgra'+as. i(u*s. Ma!as. Segn su &edida, ls "erss !ueden ser4 de arte &enr, si tienen c s+la(as  &ens<  de arte &ar, si tienen &s de c s+la(as. %, $ U 1, %, $ U 1. Segn su &edida, ests "erss sn de arte &enr. =iene ri&a cnsnante en ls "erss !ares, !r5ue pasar  mar tienen las &is&as "cales  cnsnantes a !artir de la s+la(a tónica.


>est !. a. *. a. -. c. 0. a. 1. (. 4. a. 6. c. 7. c. 8. a. !:. c.

7$

Control

!* &(re

eca

!. Su&ra+a el su5eto + rodea el predicado de estas oraciones. •

•

•

•

•

S&s un gran e5ui! en !ing !ng. elia  su 'a&ilia "ia*arn a =ur5u+a la !ró8i&a se&ana. Mi &adre era (ailarina. ;arla  uan sn er&ans. Busc(a&s una caracla en la !laa.

*. E2plica 3u$ son las oraciones copulativas.

-. Escri&e la clase de predicado 3ue tienen estas oraciones. •

Elisa esta(a cntenta en el cnciert.



•

Sis &u tra(a*adres.



•

Aer escuc/ las nticias.



•

Ella se !arece '+sica&ente a su a(uel.



•

uern sls a la 'eria.



0. En cada caso( escri&e una oración 3ue cumpla con el es3uema propuesto. Su*et l/8ic U !redicad "er(al

Su*et gra&atical U !redicad n&inal

Su*et l/8ic U !redicad n&inal

1. A=ade un atri&uto al n,cleo del predicado de cada oración. 7%


•

Al(ert es

•

Ana !arece

•

Paul est

4. "Por 3u$ se escri&en estas pala&ras con / % Contesta. e8trardinari

e8ca"ar

e8tra&urs

6. Escri&e dos pala&ras en cada una de estas amilias. Re'le8ión



Es!lendr  E8!resar



7. Completa con s o / . •

e

!l+cit

•

e

!n*a

•

e

!laarse

•

e

!lsi"

•

e

!ntne

•

e

!licación

•

e

!lradr

•

e

!inaca

8. Copia los conectores 3ue e2presen contraposición. sin e&(arg en ca&(i

as+ 5ue

!r el cntrari n (stante

!r5ue

!r l 5ue

!:. Completa las oraciones utiliando conectores 3ue e2presan contraposición. •

La se&ana !asada 'ui a la !laa

•

s le"anta&s te&!ran


79

>est

!* &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Los ver&os copulativos son< a. ser, e8istir, !arecer. (. ir, estar, e8istir.

c. ser, estar, !arecer.

*. Se escri&en con / las pala&ras 3ue comienan con los prei5os< a. e+ :  e+tra:. (. e+ :  ante:. c. in:  e+tra:. -. Los conectores sirven para< a. se!arar las ideas de un te8t. (. relacinar las di'erentes ideas de un te8t. c. ter&inar un te8t. 0. Los ver&os 3ue suelen e2presar acciones o procesos se denominan< a. "er(s !redicati"s. (. "er(s c!ulati"s. c. ncle. 1. La pala&ra e/presar se escri&e con / por3ue< a. c&ien)a !r la s+la(a e: seguida del gru! cnsnntic pr . (. c&ien)a !r las s+la(as e+pre:. c. c&ien)a !r la s+la(a e+ : seguida del gru! cnsnntic pr . 4. El conector sin embargo se utilia< a. !ara se!arar ds ideas 5ue se c&!le&entan. (. !ara relacinar ds ideas cntra!uestas. c. !ara c&!arar ds ideas si&ilares. 6. El predicado nominal est9 ormado &9sicamente por< a. un sustanti"  un c&!le&ent indirect. (. un "er(  un atri(ut. c. un deter&inante  un "er(. 7. e las si)uientes( una pala&ra de la amilia de e/perimentar es< a. e8!eri&ent. (. e8altar. c. es!esar. 8. El pronom&re lo puede sustituir< a. al ncle del !redicad. (. a las !ala(ras 5ue 'uncinan c& atri(ut. c. a ls ad*eti"s. !:. El complemento 3ue nom&ra una cualidad o un estado del su5eto es< a. el atri(ut. (. el ad"er(i. c. el deter&inante.

Unidad !*

#0

Criterios de evaluación


Actividades ! •

•

•

•

•

•

•

Identi'icar el su*et  el !redicad de las racines.

C

Recncer clases de !redicads.

>

*

-

0

C

C

>

4

6

7

>

!:

>

>

C

r&ar racines.

>

>

C

C

C >

Recncer cnectres 5ue e8!resen cntra!sición. Ftili)ar crrecta&ente cnectres 5ue e8!resen cntra!sición.

8

C

Anali)ar sintctica&ente racines.

A!licar nr&as s(re el us de la + .

1

C >

>

C



*. -. 0. 1. 4.

6. 7. 8. !:.

Predicad4 S&s un gran e5ui! en !ing !ng. Su*et4 elia  su 'a&ilia. Predicad4 "ia*arn a =ur5u+a la !ró8i&a se&ana. Su*et4 Mi &adre. Predicad4 era (ailarina. Su*et4 ;arla  uan. Predicad4 sn er&ans. Predicad4 Busc(a&s una caracla en la !laa. Las racines c!ulati"as sn las racines cn !redicad n&inal, es decir, las 5ue tienen ls "er(s ser , estar  parecer . Predicad n&inal. Predicad n&inal. Predicad "er(al. Predicad n&inal. Predicad "er(al. R. L. R. L. Estas !ala(ras se escri(en cn + !r5ue c&ien)an !r ls !re'i*s e+(  e+tra(. R. M. Re'le8inar, re'le8i". Es!l/ndid, es!lendrs. E8!resi", e8!resión. E8!l+cit, es!n*a, e8!laarse, e8!lsi", es!ntne, e8!licación, e8!lradr, es!inaca. Sin e&(arg, !r el cntrari, en ca&(i, n (stante. R. L.


>est !.

c.

*.

a.

-.

(.

0.

a.

1.

c.

4.

(.

6.

(.

7.

a.

8.

(.

!:.

a.

#1

Control

!&(re

eca

!. Su&ra+a los complementos del predicado de estas oraciones + di de 3u$ clase son. •

l a "ist a sus a(uels.



•

Ells c&iern &uc en el restaurante.



•

ernand lla&ó a su a&iga.



*. A=ade un complemento directo + un complemento circunstancial a estos predicados ver&ales. •

•

El ni- *uga(a Ale*andr estudia

-. Analia sint9cticamente las si)uientes oraciones. Marisa lle"ó cclate al !icnic.

Esta(an ner"iss en el e8a&en.

0. En cada caso( escri&e los si)nos de puntuación 3ue altan. En el ar&ari guardó la r!a en el ca*ón ls calcetines  en el altill las

•

&aletas. •

•

Denga a"ier "&ns a e guarnición a ensalada, arr)  !atatas.

1. Escri&e una oración con las pala&ras no obstante + otra con las pala&ras sin embargo. •

•

4. En cada caso( escri&e sentido figurado o sentido literal se),n corresponda.

#2

•

Este tra(a* est ec un c'urro.



•

Mi a&iga ;elia es un cielo de !ersna.




Estn saliend c'ispas de la licuadra.  6. Copia las oraciones sustitu+endo las pala&ras destacadas por una de las si)uientes e2presiones. •

Ir cn !ies de !l&. •

•

Ser una !asada.

;/sar ue prudente al entrar en la cue"a. A la 'iesta 'uern tds &is a&igs, 'ue divertid;simo

7. E2plica 3u$ es un terceto.

8. "#u$ clase de estroa orman estos versos de Raael Al&erti% E2plica. Mi tra*e de &ariner se trcar+a en guerrera ante el (rillar de su acer< 5ue (uen ca(aller era.

!:. Escri&e las instrucciones precisas para 'acer una voltereta.


#3

>est

!&(re

eca

Rodea la opción correcta. !. El complemento del predicado 3ue nom&ra a la persona o cosa so&re la 3ue recae la acción del ver&o es< a. el c&!le&ent indirect. (. el c&!le&ent circunstancial. c. el c&!le&ent direct. *. Para separar los elementos de una enumeración cuando al)uno de ellos +a lleva coma( se escri&e< a. c&a. (. guión. c. !unt  c&a. -. El si)niicado 3ue ad3uiere una pala&ra al utiliarla de orma e2presiva es el< a. sentid literal. (. sentid 'igurad. c. sentid e8!resi". 0. En la oración Ellos me recogieron ( el complemento directo es< a. ells. (. &e. c. recgiern. 1. El con5unto de versos cu+a rima + medida presentan un es3uema i5o es< a. la l+rica tradicinal. (. el "ers. c. la estr'a. 4. El complemento del predicado 3ue e2presa las circunstancias de la acción del ver&o es< a. el c&!le&ent indirect. (. el c&!le&ent circunstancial. c. el c&!le&ent direct. 6. Para aislar( en una oración( la pala&ra con la 3ue nom&ramos a la persona a la 3ue nos diri)imos( se escri&e< a. c&a. (. guión. c. !unt  c&a. 7. 0omperse la cabe1a es< a. una e8!resión.

(. un eu'e&is&.

c. una !ala(ra ta(.

8. La clase de estroa cu+os dos versos riman entre s; se llama< a. tercet. (. !aread. c. redndilla. !:. Las instrucciones sirven< a. !ara e8!licar có& se ace alg  có& 'uncina un a!arat. (. !ara resu&ir la in'r&ación de un li(r  e8!resar !inines s(re su cntenid. c. !ara recger in'r&ación resu&ida de ls distints acts de una 'iesta. #7


Unidad !-


•

•

•

•

Recncer di'erentes c&!le&ents del !redicad.

A!licar crrecta&ente las reglas rtgr'icas s(re el us de la c&a, el !unt  c&a  el !unt.

>

Ftili)ar crrecta&ente e8!resines.

•

Escri(ir instruccines.

•

E8!licar las caracter+sticas del tercet.

•

Identi'icar el cnce!t de estr'a.

0

1

4

6

7

8

!:

C

C >

> C

Identi'icar el sentid literal  'igurad de las !ala(ras.

-

C >

Anali)ar sintctica&ente racines.

•

•

*

C

C

>

> C C

>

> C >

Recncer las caracter+sticas de algunas clases de estr'as.

C

>


Soluciones

Control !.

A sus a(uels4 c&!le&ent direct. En el restaurante4 c&!le&ent circunstancial. A su a&iga4 c&!le&ent indirect. *. R. L. Marisa4 su*et > ncle. -. Lle"ó cclate al !icnic4 !redicad. Lle"ó4 ncle. ;clate4 c&!le&ent direct. Al !icnic4 c&!le&ent circunstancial de lugar. Esta(an ner"iss en el e8a&en4 !redicad. Esta(an4 ncle. er"iss4 c&!le&ent circunstancial de &d. En el e8a&en4 c&!le&ent circunstancial de lugar. En el ar&ari guard la r!a< en el ca*ón, ls calcetines<  en el altill, las 0. &aletas. Denga, a"ier, "&ns a e guarnición a ensalada, arr)  !atatas. R. L. 1. 4. Sentid 'igurad. Sentid 'igurad. Sentid literal. 6. ;/sar 'ue cn !ies de !l& al entrar en la cue"a. A la 'iesta 'uern tds &is a&igs, 'ue una !asada Fn tercet sn tres "erss de arte &ar 5ue ri&an en cnsnante 7. el !ri&er cn el tercer. Esta estr'a es un cuartet !r5ue est 'r&ada !r cuatr "erss de arte &enr 8. 5ue ri&an en cnsnante el !ri&er cn el tercer  el segund cn el cuart. R. L. !:. © 2009 Santillana Educación, S. L.

>est !.

c.

*.

c.

-.

(.

0.

(.

1.

c.

4.

(.

6.

a.

7.

a.

8.

(.

!:.

a.

##

Control

!0 &(re

eca

!. Indica de 3u$ tipo es cada oración se),n la intención del 'a&lante. •

@A 5u/ ra llega el tren



•

Si/ntense en la tercera 'ila.



•

G*al te di"iertas en el teatr.



•

Puede 5ue eli!e "aa a la 'eria.



•

Mi !adre era gi&nasta !r'esinal.



*. Escri&e una oración de cada clase. e !si(ilidad



E8rtati"a



u(itati"a



-. >ransorma en oraciones pasivas. •

Ells c&!ra(an elads.

•

El "iernes se !u(licar la nticia.

•

a"ier a cncluid el !rect.

0. Escri&e si estas oraciones son simples o compuestas. •

Mi &adre &e a regalad unas sandalias.



•

Se(astin esta(a en la !iscina.



•

Da&s a "ia*ar a Italia este "eran.



•

La !r'esra ns &andó 5ue le/ra&s un li(r.



1. Escri&e oraciones e2clamativas 3ue comiencen por estas pala&ras. cunt

5u/

có&

•

•

•

4. "C,ando se escri&e puntos suspensivos% ?arca la respuesta incorrecta. #6


Para indicar 5ue una enu&eración  una ración est inc&!leta. etrs del salud en las cartas. Para indicar una !ausa cn la 5ue se e8!resa sr!resa, duda  te&r.

6. Escri&e los puntos suspensivos donde corresponda. espu$s( di 3u$ e2presan las oraciones< temor( duda o sorpresa. •

El &ag reali)a(a un eci)  de !rnt desa!areció del escenari

•

Ignaci &e di* 5ue "en+a a la 'eria, !er  n l cre.

•

L sient, !er n l ice a !r!ósit.

7. Escri&e una oración en la 3ue utilices puntos suspensivos.

8. Lee + escri&e si el narrador es un persona5e o un espectador de la 'istoria + e2plica por 3u$. Si u(iera sa(id 5ue i(a a tardar tant, a(r+a id tr d+a a c&!rar el li(r. Ca(+a una cla de 10 !ersnas, as+ 5ue des!u/s de !ensarl ds "eces, decid+ regresar a casa.

!:. Copia el te2to en primera persona.

Se des!ertó s(resaltad !r5ue a era &u tarde !ara ir a la escuela. e ca&in, un ancian le !reguntó4 V@u/ ra es, i*W. ?, de !rnt, Antni caó en la cuenta de 5ue era s(ad  esta(a s-and.


#$

>est

!0 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Se),n la intención del 'a&lante( las oraciones pueden ser< a. !tati"as, de !si(ilidad, enunciati"as, e8cla&ati"as  du(itati"as. (. enunciads  'rases. c. enunciati"as, e8cla&ati"as  'rases. *. Para indicar una pausa con la 3ue se e2presa sorpresa se escri&e< a. ds !unts. (. !unt  c&a. c. !unts sus!ensi"s. -. Cuando el narrador participa en la 'istoria como un persona5e( se utilia< a. la 2.X !ersna. (. la 1.X !ersna. c. la 3.X !ersna. 0. La clase de oración 3ue se usa para dar órdenes o para pro'i&ir es< a. e8cla&ati"a. (. e8rtati"a. c. enunciati"a. 1. En la oración 2 el ganador3 4era yo5 ( los puntos suspensivos indican< a. sr!resa. (. duda. c. te&r. 4. Cuando el narrador participa en la 'istoria como un espectador( se utilia< a. el estil direct. (. la 1.X !ersna. c. la 3.X !ersna. 6. La clase de oración cu+o su5eto reci&e o padece la acción e2presada por el ver&o es< a. una ración acti"a. (. una ración !asi"a. c. una ración c&!uesta. 7. En la oración 6f3 4no sé qué voy a hacer5 ( los puntos suspensivos indican< a. sr!resa. (. duda. c. te&r. 8. Las oraciones 3ue tienen m9s de una orma ver&al se llaman< a. racines si&!les. (. racines !asi"as. c. racines c&!uestas. !:. Para indicar 3ue una oración est9 incompleta se escri&en< a. guines. (. raas. c. !unts sus!ensi"s.

Unidad !0

#%

Criterios de evaluación


Actividades

•

•

•

•

•

•

;lasi'icar  escri(ir racines segn la intención del a(lante.

!

*

C >

C

-

Recncer racines si&!les  c&!uestas.

Identi'icar la !sición del narradr en un te8t.

1

>

C

4

C

Identi'icar racines acti"as  !asi"as.

Identi'icar  a!licar las reglas rtgr'icas s(re el us de ls !unts sus!ensi"s.

0

6

7

!:

> C

> C >

>

8

C >

C

>

> C

;!iar un te8t en la 3.X !ersna gra&atical.

C


Soluciones Control !. *. -. 0. 1. 4. 6.

7. 8. !:.

Interrgati"a. E8rtati"a. G!tati"a. e !si(ilidad. Enunciati"a. R. L. Ls elads eran c&!rads !r ells. La nticia ser !u(licada el "iernes. El !rect 'ue cncluid !r a"ier. Si&!le. Si&!le. ;&!uesta. ;&!uesta. R. L. etrs del salud en las cartas. El &ag reali)a(a un eci)  de !rnt desa!areció del escenari  sr!resa. Ignaci &e di* 5ue "endr+a a la 'eria, !er  n l cre.  duda. L sient, !er n l ice a !r!ósit.  te&r. R. L. En este te8t, el narradr es un !ersna*e !r5ue a(la en !ri&era !ersna. Me des!ert/ s(resaltad !r5ue a era &u tarde !ara ir a la escuela. e ca&in, un ancian &e !reguntó4 V@u/ ra es, i*W. ?, de !rnt, ca+ en la cuenta de 5ue era s(ad  esta(a s-and.


>est !.

a.

*.

c.

-.

(.

0.

(.

1.

a.

4.

c.

6.

(.

7.

(.

8.

c.

!:.

c.

#9

Control

!1 &(re

eca

!. E2plica si este con5unto de enunciados orma un te2to + por 3u$. El eclipse Fn ecli!se es la cultación transitria, !arcial  ttal de un astr al inter!nerse tr entre /l  el (ser"adr. Ca tres clases de ecli!ses. El ecli!se anular, 5ue se !rduce cuand la Luna se inter!ne entre el Sl  la =ierra. El ecli!se lunar es a5uel en el 5ue la =ierra se inter!ne entre la Luna  el Sl. ? el ecli!se slar, en el 5ue la Luna, la =ierra  el Sl estn !er'ecta&ente alineads.

*. Escri&e de 3u$ clase son estos te2tos. •

Fna (ra teatral.



•

Fn art+cul de !inión.



•

Fna nticia radi'ónica.



-. "Para 3u$ sirven la ra+a + las comillas en estos dos te2tos% Contesta. >@;ó& as estad >!reguntó uan. >Mu (ien >res!ndió Mar+a.

uan di*4 V@;ó& as estadW.

Y

Y

0. Escri&e par$ntesis donde corresponda. •

•

Ese escritr nació en Par+s rancia. M)art Sal)(urg, 1$#6 'ue un c&!sitr genial.

1. Escri&e una oración con estas e2presiones colo3uiales.

60

Estar en la Luna



Pnerse r*



Cacer la "ista grda




4. Copia + corri)e los vul)arismos 3ue encuentres en estas oraciones. El dentr+'ic 5ue us es de &enta. =e se a ca+d el (tón de tu a(rig. Mi a(uel "ia*ó a Frugua cuand ten+a trenticuatr a-s.

•

•

•

6. Completa. Fn

es un &ensa*e c&!let escrit en "ers.

Ca ds clases de !e&as4 •

Ls !e&as

, 5ue sn ls 5ue tienen sus "erss agru!ads

en estr'as. •

Ls !e&as

, 5ue sn ls 5ue n tienen

ls "erss agru!ads en estr'as.

7. E2plica las dierencias entre el soneto + el romance.

8. "#u$ es el cómic% Contesta.

!:. "Cu9l de los dos di&u5os es la vi=eta de un cómic% E2plica. () de repente) comenzó a llo*er+

!


*

,-e me ha ol*idado el paraguas.

61

>est

!1 &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. El tipo de mensa5e 3ue tiene toda la inormación necesaria para ser comprendido es< a. el enunciad.

(. el te8t.

c. la ración.

*. El si)no orto)r9ico 3ue se escri&e delante de las comillas es< a. la raa. (. ls ds !unts. c. el guión.

-. Los colo3uialismos se utilian< a. ante di'icultades de e8!resión. (. en situacines 'r&ales. c. ante !ersnas de cn'ian)a.

0. El mensa5e completo escrito en verso es< a. el cuent.

(. el !e&a.

c. la estr'a.

1. El te2to 3ue deiende una opinión de orma raonada se llama< a. e8!siti".

(. descri!ti".

c. argu&entati".

4. Para intercalar en una oración datos aclaratorios( como ec'as( lu)ares o e2plicación de si)las( se utilian< a. las raas.

(. las c&illas.

c. ls !ar/ntesis.

6. El movimiento en el cómic se representa con< a. una l+nea narrati"a  recurss gr'ics. (. n&at!eas  recurss gr'ics. c. (cadills.

7. El poema estróico ormado por catorce versos endecas;la&os a)rupados en dos cuartetos + dos tercetos es< a. el r&ance.

(. el snet.

c. la cuarteta.

8. Las pala&ras 3ue no de&en usarse por3ue son incorrectas se denominan< a. cl5uialis&s.

(. siglas.

c. "ulgaris&s.

!:. La 'istoria 3ue se desarrolla a trav$s de una serie de vi=etas es< a. el cuent. 62

(. el có&ic.

c. el anunci !u(licitari. © 2009 Santillana Educación, S. L.

Unidad !1


*

Identi'icar las caracter+sticas de un te8t.

•

Recncer ti!s de te8ts.

C

Recncer las reglas rtgr'icas s(re el us de la raa  de las c&illas.

>

•

•

•

•

•

0

4

C

C

7

8

!:

>

>

C

C

> C

>

C

Sa(er 5u/ es un có&ic  ls ele&ents 5ue l integran. Sa(er el cnce!t de !e&a e identi'icar sus clases.

6

>

Ftili)ar crrecta&ente algunas e8!resines cl5uiales. Identi'icar cl5uialis&s  "ulgaris&s.

1

C >

•

•

-

> >

i'erenciar el snet  el r&ance.

C

> C


Soluciones Control !. *. -. 0. 1. 4. 6. 7.

8. !:.

Ests enunciads 'r&an un te8t !r5ue sn &ensa*es c&!lets, !resentan ideas de 'r&a rdenada  se re'ieren a un &is& te&a  estn relacinads entre s+. =e8t dialgad. =e8t argu&entati". =e8t e8!siti". La raa se utili)a !ara intrducir las !ala(ras 5ue dicen ls !ersna*es en un dilg. Las c&illas se utili)an !ara re!rducir e8acta&ente las !ala(ras 5ue dice alguien. Ese escritr nació en Par+s ranciaJ. M)art Sal)(urg, 1$#6J 'ue un c&!sitr genial. R. L. El dent+'ric 5ue us es de &enta. Se te a ca+d el (tón de tu a(rig. Mi a(uel "ia*ó a Frugua cuand ten+a treinta  cuatr a-s. Pe&a. Estró'ic.  estró'ic. El snet es un !e&a estró'ic 'r&ad !r catrce "erss endecas+la(s agru!ads en ds cuartets  ds tercets,  el r&ance es un !e&a 'r&ad !r un n&er inde'inid de "erss cts+la(s, de ls 5ue sl ri&an ls !ares en asnante. Fn có&ic es una serie de "i-etas en las 5ue se cuenta una istria. El di(u* 2 !r5ue la "i-eta, ade&s de cntener di(u*s, tiene un (cadill cn las !ala(ras 5ue !rnuncia el !ersna*e  una l+nea narrati"a 5ue a!a a la istria.


>est !. (. *. (. -. c. 0. (. 1. c. 4. c. 6. (. 7. (. 8. c. !:. (.

63

Evaluación del primer trimestre &(re

eca

!. @orma )rupos nominales a=adiendo art;culos + ad5etivos a estos sustantivos. •

ca&! 

•

!*ars

•

casas



•

ara-a





*. Analia cada una de estas pala&ras. Clase de pala&ra

/$nero

N,mero

a3uella nuestros &lanco unas und$cima -. Escri&e el ininitivo + el modelo de con5u)ación 3ue corresponde a cada orma ver&al. •

estudia(an



•

an "enid



•

crec+a&s



•

as cenad



0. Separa la ra; + la desinencia de cada orma ver&al. •

salta(an 

•

"i"i&s



•

cre+a



•

ta!a(as



•

"ia*ó



•

"l"i&s 

1. Clasiica estas pala&ras. •

descser

'ntaner





!eridista



a)ucarill

in5uiet





Pala(ras cn !re'i* Pala(ras cn su'i* 67


4. E2plica en 3u$ se dierencian las pala&ras 'omónimas de las pala&ras parónimas + pon un e5emplo de cada tipo de pala&ra.

6. Escri&e tilde en las pala&ras 3ue de&an llevarla. espu$s( clasi;calas donde corresponda. •

•

ruid !ais

•

•

a"in "ia*e

•

•

grua egista

•

•

teatr arci!ielag

Pala(ras cn di!tng Pala(ras cn iat

7. Corri)e los errores + escri&e tilde donde sea necesario. tds ls &iercles, des!ues de salir del tra(a*, ns reunia&s a t&ar el te  leer el !eridic en el ca'e la "ie*a a(ana. alli sie&!re a(ia casin de reir cn las currencias de &aria  de ir a dn !antalen, 5ue, a!ad en su &esa de &ar&l, !residia una gran reunin.

8. Contesta. •

@u/ sn ls g/ners literaris

•

@;ules sn ls !rinci!ales g/ners literaris

!:. Escri&e una &reve &io)ra;a de un persona5e inventado.


6#

>est

Evaluación del primer trimestre &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. El con5unto de pala&ras 3ue se a)rupan en torno a un sustantivo se denomina< a. gru! "er(al. (. gru! n&inal. c. gru! gra&atical.

*. La letra inicial de los nom&res de los meses del a=o se escri&e< a. cn &ascula. (. cn tilde. c. cn &inscula.

-. Un demostrativo emenino sin)ular 3ue e2presa cercan;a es< a. esas.

(. ests.

c. esta.

0. Las part;culas 3ue se a=aden al inal de al)unas pala&ras para ormar otras nuevas se denominan< a. !re'i*s.

(. deter&inantes.

c. su'i*s.

1. El posesivo 3ue corresponde a varios poseedores( tercera persona( emenino( sin)ular es< a. su.

(. sua.

c. &+a.

4. e las si)uientes( la pala&ra con tripton)o es< a. (ue.

(. (uitre.

c. tritón.

6. El )$nero literario en el 3ue destacó Killiam S'aespeare es< a. la narrati"a.

(. la !es+a.

c. el teatr.

7. En el )rupo nominal algún amigo( el indeinido tiene la unción de< a. deter&inante.

(. c&!le&ent.

c. ncle.

8. La orma 3ue usamos para nom&rar al ver&o es< a. el in'initi".

(. la ra+).

c. la desinencia.

!:. La pala&ra dé lleva tilde cuando< a. es un deter&inante. (. es una !re!sición. c. es una 'r&a del "er( dar . 66


Evaluación del primer trimestre


•

Sa(er 5u/ es un gru! n&inal.

•

;ncer distintas clases de !ala(ras.

•

Recncer  clasi'icar "er(s.

•

•

•

•

*

C

•

Sa(er 5u/ sn ls g/ners literaris.

•

Escri(ir una (igra'+a.

> C

4

6

7

8

!:

> >

>

C C

Sa(er 5u/ sn las !ala(ras &óni&as  las !ala(ras !aróni&as.

Sa(er 5u/ es un tri!tng.

1

>

Recncer !ala(ras cn !re'i*s  su'i*s.

•

0

C >

Se!arar la ra+)  la desinencia de las 'r&as "er(ales.

Ftili)ar crrecta&ente la tilde  las &asculas.

-

C >

C

C

>

> >

C C


Soluciones Control !. *.

R. L. A5uella4 de&strati" > 'e&enin > singular. uestrs4 !sesi" > &asculin > !lural. Blanc4 ad*eti" > &asculin > singular. Fnas4 inde'inid > 'e&enin > !lural. Fnd/ci&4 rdinal > &asculin > singular. Estudiar4 !ri&era cn*ugación. Denir4 tercera cn*ugación. ;recer4 segunda -. cn*ugación. ;enar4 !ri&era cn*ugación. 0. Salt:a(an. ;re:+a. Dia*:ó. Di":i&s. =a!:a(as. Dl":i&s. 1. Pala(ras cn !re'i*4 descser, in5uiet, !redecir. Pala(ras cn su'i*4 'ntaner, ta8ista, a)ucarill. 4. Las !ala(ras &óni&as sn las 5ue se !rnuncian igual, se escri(an  n de la &is&a &anera. Las !ala(ras !aróni&as sn las 5ue se !rnuncian de 'r&a !arecida. R. L. Pala(ras cn tilde4 !a+s, a"ión, gra, eg+sta, arci!i/lag. 6. Pala(ras cn di!tng4 ruid, a"ión, "ia*e, arci!i/lag. Pala(ras cn iat4 !a+s, gra, eg+sta, teatr. 7. =ds, &i/rcles, des!u/s, t/, !eriódic, ca'/, La Die*a Ca(ana, all+, a(+a, casión, re+r, Mar+a, +r, Pantaleón, &r&l, reunión. 8. Ls g/ners literaris sn ls gru!s en ls 5ue se clasi'ican las (ras literarias. Ls !rinci!ales g/ners sn la narrati"a, el teatr  la l+rica. R. L. !:. © 2009 Santillana Educación, S. L.

>est !.

(.

*.

c.

-.

c.

0.

c.

1.

(.

4.

a.

6.

c.

7.

a.

8.

a.

!:.

c.

6$

Evaluación del se)undo trimestre &(re

eca

!. Analia las si)uientes ormas ver&ales. Ver&o

>iempo

?odo

Persona

N,mero

Di"ir ;antra&s Cas estad

*. Con5u)a el presente de indicativo del ver&o dormir . espu$s( contesta.

•

@;ó& es el "er( dormir 4 regular  irregular @Pr 5u/

-. Su&ra+a los adver&ios de estas oraciones + di de 3u$ clase son. •

Luc+a est dentr de la casa.



•

El tie&! !asa des!aci.



•

Mari llega .



•

Zl"ar 5ui) traiga su cce nue".



0. Escri&e las preposiciones.

1. Escri&e tilde en las pala&ras 3ue lo precisen. • • • • • •

6%

@ue "as a acer este 'in de se&ana uier 5ue &a-ana traigais ls de(eres ecs. Alli es dnde "i"en sus !adres.  se dnde esta. ;uand a(les cn el, dale recuerds. @;uand "endras © 2009 Santillana Educación, S. L.

4. Escri&e la pala&ra a la 3ue se reieren estas oraciones. •

•

L cntrari de muerto. A"e ra!a) ncturna de *s grandes.

 

•

Ls nu(enses an nacid all+.



•

uan ;arls I l es.



6. Escri&e las si)las correspondientes. •

•

•

Grgani)ación de las acines Fnidas. Asciación de Padres de Alu&ns. Ense-an)a Secundaria G(ligatria.

  

7. En cada caso( escri&e la pala&ra castellana e3uivalente. •

st!



•

((



•

!arQing



•

(asQet



8. "#u$ recurso literario se 'a empleado en estos versos% Escri&e + e2plica en 3u$ consiste. Ls sus!irs sn aire  "an al aire. Las lgri&as sn agua  "an al &ar. KFS=ADG AGLG B;FER

!:. Ima)ina 3ue en tu cole)io se va a cele&rar una semana cultural. Inventa + escri&e un pro)rama en el 3ue inclu+as cuatro actos.


69

>est

Evaluación del se)undo trimestre &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. El modo su&5untivo se utilia para< a. e8!resar accines 5ue !resenta&s c& reales. (. e8!resar deses  dar órdenes negati"as. c. dar órdenes a'ir&ati"as. *. La pala&ra quién lleva tilde cuando< a. intrduce una e8cla&ación. (. es la lti&a !ala(ra de una ración. c. est *unt a un sustanti". -. La orma ver&al hube cantado es< a. una 'r&a c&!uesta 5ue e8!resa una acción aca(ada. (. una 'r&a si&!le 5ue e8!resa una acción inaca(ada. c. una 'r&a si&!le 5ue e8!resa una acción aca(ada. 0. El recurso literario 3ue consiste en repetir estructuras en versos u oraciones se llama< a. &et'ra. (. c&!aración. c. !aralelis&. 1. Los ver&os en cu+a con5u)ación altan al)unas ormas se denominan< a. regulares. (. irregulares. c. de'ecti"s. 4. Las ormas del pret$rito imperecto de indicativo de los ver&os de la primera con5u)ación se escri&en< a. cn b. (. cn v . c. cn b  cn v a la "e). 6. En la oración Ayer fui al cine( el adver&io es< a. de cantidad. (. de tie&!.

c. de &d.

7. La pala&ra p7ster es< a. un e8tran*eris&.

c. un gentilici.

(. un !r/sta&.

8. El poema 8olverán las oscuras golondrinas lo escri&ió< a. Miguel de ;er"antes. (. Kusta" Adl' B/c5uer. c. uan Ra&ón i&/ne). !:. El enlace ni es< a. una !re!sición. (. una cn*unción c!ulati"a. c. una !re!sición ad"ersati"a. $0


Evaluación del se)undo trimestre


•

•

•

•

Recncer, anali)ar  cn*ugar 'r&as de "er(s regulares e irregulares.

!

*

-

C >

C

>

0

Identi'icar distintas clases de !ala(ras4 ad"er(is, !re!sicines, cn*uncines

C

C

>

•

Escri(ir un !rgra&a.

•

8

>

;ncer  utili)ar crrecta&ente siglas, e8tran*eris&s, !r/sta&s Identi'icar recurss literaris.

7

!:

>

C >

A!licar algunas nr&as rtgr'icas s(re el us de la b'

•

6

C

•

•

4

>

Sa(er 5u/ es un "er( de'ecti".

Ftili)ar crrecta&ente la tilde en !ala(ras interrgati"as  e8cla&ati"as.

1

C

C >

>

Sa(er algunas (ras de uan Ra&ón i&/ne).

C C >


Soluciones Control !. Di"ir4 "i"ir > 'utur si&!le > indicati" > tercera > singular. ;antra&s4 cantar > !ret/rit i&!er'ect > su(*unti" > !ri&era > !lural. Cas estad4 estar > !ret/rit !er'ect > indicati" > segunda > singular. *. ? duer&. = duer&es. l duer&e. strs dr&i&s. Dstrs dr&+s. Ells duer&en. El "er( dormir es irregular !r5ue las 'r&as del !resente tienen una ra+) distinta de la de su in'initi". -. entr4 lugar. es!aci4 &d. C4 tie&!. ui)4 duda. 0. A, ante, (a*, cn, cntra, de, desde, en, entre, acia, asta, !ara, !r, segn, sin, s(re, tras, durante  &ediante. 1. @u/ "as a acer este 'in de se&ana uier 5ue &a-ana traigis ls de(eres ecs. All+ es dnde "i"en sus !adres.  s/ dónde est. ;uand a(les cn /l, dale recuerds. @;und "endrs 4. Di". B. Cuel"a. Re. 6. GF. APA. ESG. 7. Parada. A!arca&ient. A'ición. Balncest. 8. El !aralelis&, !r5ue es el recurs 5ue cnsiste en re!etir estructuras en "erss u racines. Pr e*e&!l4 Ls sus!irs son aire * van al aire' H Las lgri&as son agua * van al mar . !:. R. L. © 2009 Santillana Educación, S. L.

>est !.

(.

*.

a.

-.

a.

0.

c.

1.

c.

4.

a.

6.

(.

7.

(.

8.

(.

!:.

(.

$1

Evaluación del tercer trimestre &(re

eca

!. Su&ra+a los enunciados 3ue son rases + rodea los 3ue son oraciones. Krandes !rtunidades. =ds ls d+as "isit a &i a(uela. El gat se (e(ió la lece. u/ (ien •

•

•

•

*. Escri&e su5etos para estos predicados. •

t&a&s tstadas !ara desaunar.

•

ca)an insects.

•

le/is antes de dr&ir

-. "#u$ clases de oraciones son% Escri&e. •

 !is/is la ier(a.



•

Psi(le&ente ;arls aa a!r(ad el e8a&en.



•

@Es interesante la e8!sición



0. Ordena las si)uientes oraciones + escri&e un te2to. •

•

•

•

 (stante, Mar+a recnce 5ue ace &al d+a !ara estar en el !ar5ue. uan 5uiere ir al cine. Al 'inal cre 5ue aca(arn end al cine, c& 5uer+a uan. En ca&(i, Mar+a !re'iere ir a !atinar.

1. Escri&e los si)nos de puntuación 3ue altan. La e2posición Aer 'ui a la ;asa de las ;ncas cn &is !adres All+ a(+a un &ntón de gente de tdas las nacinalidades ingleses ale&anes &arr5u+es Ls guardias &anten+an el rden  ns dec+an4  se 5ueden !arads  n !drn !asar Aun5ue a(+a de&asiada gente &e gustó &uc la "isita. $2


4. Completa con g o con # se),n corresponda. •

Pedr &e tra

•

En la a

•

El a

 una a

enda nue"a.

encia a(+a &uc a

ente ls cndu

etre.

 a la c&isar+a.

6. Escri&e una oración en la 3ue la pala&ra tesoro est$ usada en sentido literal + otra en la 3ue est$ usada en sentido i)urado. •

•

7. Lee + contesta. =u "erde s&(rilla, &i negr s&(rer, la 'lr del r&er, cla"ada en tu r5uilla. R AAEL ALBER=I •

@;unt &ide cada "ers

•

@;ó& sn ests "erss4 de arte &ar  de arte &enr @Pr 5u/

•

@;ó& se lla&a este ti! de estr'a

8. "#ui$n ue Antonio ?ac'ado% Escri&e todo lo 3ue sepas de este autor.

!:. O&serva las vi=etas e inventa los te2tos 3ue altan.


$3

>est

Evaluación del tercer trimestre &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. Un enunciado 3ue tiene una orma ver&al es< a. una ración.

(. una 'rase.

c. un gru! n&inal.

*. El euemismo indigente se corresponde con la pala&ra ta&,< a. indign.

(. !(re.

c. ric.

-. La primera mu5er miem&ro de la Real Academia Espa=ola ue< a. ;ar&en ;nde.

(. Klria uertes.

c. . . R[ling.

0. El complemento 3ue nom&ra una cualidad o un estado del su5eto es< a. el ad"er(i.

(. el ad*eti".

c. el atri(ut.

1. Las pala&ras 3ue utiliamos para relacionar las dierentes ideas de un te2to se denominan< a. cnectres.

(. !r!sicines.

c. deter&inantes.

4. En la oración 9erea tiene muchos amigos en :olonia ( el complemento directo es< a. erea.

(. &ucs a&igs.

c. en Plnia.

6. En la oración ;arlos #uega en el #ardín ( el complemento circunstancial es< a. de &d.

(. de tie&!.

c. de lugar.

7. Cuatro versos de arte ma+or 3ue riman en consonante el primero con el tercero + el se)undo con el cuarto se denominan< a. redndilla.

(. ser"entesi.

c. cuarteta.

8. Los puntos suspensivos se utilian< a. !ara re!rducir e8acta&ente las !ala(ras 5ue dice alguien. (. !ara indicar 5ue una enu&eración est inc&!leta. c. !ara intercalar en una ración dats aclaratris.

!:. Un poema ormado por catorce versos endecas;la&os a)rupados en dos cuartetos + dos tercetos es< a. un r&ance. (. un snet. c. un tercet. $7


Evaluación del tercer trimestre


•

•

istinguir distintas clases de enunciads. A!licar el cnce!t de su*et  !redicad  recncer sus c&!le&ents.

•

Identi'icar clases de racines.

•

Sa(er 5u/ es un te8t.

•

•

•

*

-

0

1

4

6

7

8

!:

C > C

>

>

C C

Ftili)ar crrecta&ente ls signs de !untuación.

C

> C

A!licar la nr&a de us de la g  de la &' Sa(er 5u/ es el sentid literal  el sentid 'igurad.

C >

•

Recncer !ala(ras ta(, eu'e&is&s

•

Medir "erss.

C

•

Identi'icar ti!s de "erss  de estr'as.

C >

•

;&!letar un có&ic.

•

;ncer alguns autres es!a-les.

•

Sa(er 5u/ es un cnectr.

> C

>

C >



rases4 Krandes !rtunidades. u/ (ien Gracines4 El gat se (e(ió la lece. =ds ls d+as "isit a &i a(uela. R. L. *. E8rtati"a. Pr(a(ilidad. Interrgati"a. -. uan 5uiere ir al cine. En ca&(i, Mar+a !re'iere ir a !atinar.  (stante, 0. Mar+a recnce 5ue ace &al d+a !ara estar en el !ar5ue. Al 'inal cre 5ue aca(arn end al cine, c& 5uer+a uan. R. K. 1. =ra*, agenda. Agencia, a*etre. Agente, cndu*. 4. R. L. 6. ;ada "ers &ide seis s+la(as. Ests "erss sn de arte &enr !r5ue 7. sus "erss tienen &ens de c s+la(as. Esta estr'a es una redndilla. Antni Macad 'ue un !eta se"illan. Su !es+a se caracteri)ó 8. !r su inter/s !r la naturale)a, ls recuerds, la &elancl+a Algunas de sus (ras sn4 oledades  Campos de Castilla. R. L. !:. © 2009 Santillana Educación, S. L.

>est !.

a.

*.

(.

-.

a.

0.

c.

1.

a.

4.

(.

6.

c.

7.

(.

8.

(.

!:.

(.

$#

Evaluación inal &(re

eca

!. Analia las pala&ras destacadas en cada oración. •

•

•

Nosotros encntra&s tu !araguas. Marcs desa!areció !r a3uella es5uina. ;re 5ue e&s c&!rad demasiada c&ida. Clase de pala&ra

/$nero

N,mero

*. Escri&e de 3u$ tipo es cada oración se),n la actitud del 'a&lante. •

•

•

=al "e) n "enga nunca. Alcn)a&e la !elta.

 

Ca(la ale&n 'luida&ente.



-. Analia sint9cticamente esta oración. Rsa !re!aró un !astel a su a(uela.

0. Analia las si)uientes ormas ver&ales. Persona

N,mero

>iempo

?odo

Mue"en Cu(ieras cantad Id Ce cn"ersad

B A'ora( escri&e el ininitivo de las ormas ver&ales anteriores en el lu)ar correspondiente. Der(s regulares Der(s irregulares $6


1. Completa con ormas ver&ales en pasado. •

Ca(er



A!enas

•

Lle"ar



Antes

•

=raer



El *ue"es &i !adre

agua en el r+. rel*. !asteles.

4. Coloca los si)nos de puntuación + las tildes 3ue altan. Era &iercles e&i (ser" 5ue el tra'ic era tan dens 5ue ls se&a'rs !asa(an de "erde a r* sin 5ue ls aut&"iles se !usieran en &arca Andres a &e l a(ia dic ? se 5ue n &e "as a acer cas !er es &e*r 5ue "aas andand

6. Escri&e un e5emplo en cada caso. •

Fna !ala(ra ta(



•

Fna !ala(ra cn su'i*



•

Fn eu'e&is&



•

Fn e8tran*eris&



7. E2plica en 3u$ consiste cada uno de estos recursos literarios. •

Met'ra4

•

Ci!/r(le4

8. Relaciona. Antni Macad uan Ra&ón i&/ne) Ra'ael Al(erti





,latero * *o





Marinero en tierra





Campos de Castilla

!:. E2plica cómo envolver un re)alo a al)uien 3ue nunca lo 'a 'ec'o. Escri&e las instrucciones necesarias.


$$

>est

Evaluación inal &(re

eca

Rodea la opción correcta. !. En el )rupo nominal( el sustantivo desempe=a la unción de< a. deter&inante.

(. c&!le&ent.

c. ncle.

*. La narración de los 'ec'os m9s importantes de la vida de una persona es< a. un r&ance.

(. una (igra'+a.

c. un cuent.

-. Los principales )$neros literarios son< a. el cuent, la n"ela  la leenda. (. la tragedia  la c&edia. c. la narrati"a, el teatr  la !es+a.

0. La pala&ra aquella es< a. un de&strati" 'e&enin, singular 5ue e8!resa le*an+a. (. un de&strati" 'e&enin, singular 5ue e8!resa cercan+a. c. un de&strati" 'e&enin, !lural 5ue e8!resa le*an+a.

1. e las si)uientes( la pala&ra llana es< a. e8!sición.

(. l(u&.

c. ca'/.

4. En la oración Alberto me de#7 su raqueta( el posesivo es< a. de*ó.

(. su.

c. ra5ueta.

6. La unión de tres vocales en una misma s;la&a es< a. un di!tng.

(. un iat.

c. un tri!tng.

7. El ordinal correspondiente al n,mero veinte es< a. und/ci&.

(. "ig/si&.

c. dud/ci&.

8. e las si)uientes( la pala&ra con 'iato es< a. d+a. (. a"ión. c. &i/rcles.

!:. La ra; de la orma ver&al comíamos es< a. c&:. (. c&er:. c. c&+a:.

%$© 2009 Santillana Educación, S. L.

!!. Raael Al&erti escri&ió el li&ro de poemas< a. Campos de Castilla' (. Romeo * -ulieta' c. Marinero en tierra'

!*. El modo de la orma ver&al corred es< a. indicati".

(. su(*unti".

c. i&!erati".

!-. La pala&ra ormada por las iniciales de un )rupo de pala&ras es< a. una sigla. (. un e8tran*eris&. c. un eu'e&is&.

!0. La se)unda persona del sin)ular del pret$rito pluscuamperecto de su&5untivo del ver&o descansar es< a. a(+as descansad. (. u(ieras  u(ieses descansad. c. u(iste descansad.

!1. Los ver&os en cu+a con5u)ación altan al)unas ormas se denominan< a. regulares.

(. irregulares.

c. de'ecti"s.

(. un inde'inid.

c. un ad"er(i.

!4. La pala&ra deprisa es< a. un ad*eti".

!6. El recurso literario 3ue consiste en e2a)erar un suceso( una cualidad se denomina< a. &et'ra.

(. c&!aración.

c. i!/r(le.

!7. La pala&ra hobby es< a. un eu'e&is&. (. un !r/sta&. c. un e8tran*eris&.

!8. La con5unción sino es< a. c!ulati"a. (. disunti"a. c. ad"ersati"a.

*:. Las dos clases de enlaces 3ue 'a+ son< a. cn*uncines  !re!sicines. (. art+culs  ad"er(is. c. !rn&(res  ad*eti"s. © 2009 Santillana Educación, S. L.

$9

*!. El n,cleo de un su5eto suele ser< a. un "er(.

(. un ad*eti".

c. un sustanti".

**. La rima de dos pala&ras 3ue tienen las mismas vocales + distintas consonantes a partir de la s;la&a tónica es< a. de arte &ar. (. asnante. c. cnsnante.

*-. El predicado nominal est9 ormado &9sicamente por< a. un "er( irregular  un c&!le&ent direct. (. un "er( c!ulati"  un atri(ut. c. un "er( de'ecti"  un "er( regular.

*0. En la oración
(. un cce.

c. a !la)s.

*1. elante de las pala&ras pero( aunque ( sin embargo( cuando introducen oraciones lar)as( se escri&e< a. !unt.

(. c&a.

c. !unt  c&a.

*4. En la oración Esta película es una lata( la pala&ra lata se 'a utiliado< a. en sentid 'igurad. (. en sentid literal. c. en sentid a(stract.

*6. Cuatro versos de arte ma+or 3ue riman en consonante el primero con el tercero + el se)undo con el cuarto se denominan< a. ser"entesis.

(. cuartetas.

c. !areads.

*7. La oración El concierto fue dirigido por =esús ;obos es< a. de !si(ilidad.

(. e8rtati"a.

c. !asi"a.

*8. Para indicar 3ue 'acemos una pausa con la 3ue e2presamos sorpresa( temor o duda se escri&en< a. !unts sus!ensi"s. (. !unt  c&a. c. ds !unts.

-:. El soneto es< a. un !e&a estró'ic. (. un !e&a n estró'ic. c. un !e&a cn c "erss cts+la(s. %0


Evaluación inal


•

•

•

•

•

•

•

•

Anali)ar distintas clases de !ala(ras4 !rn&(res, de&strati"s e inde'inids.

*

-

0

1

4

6

C

Anali)ar 'r&as "er(ales  clasi'icarlas en regulares e irregulares.

C

A!licar crrecta&ente la nr&a del us de la b'

C C

Escri(ir crrecta&ente signs de !untuación. Escri(ir e*e&!ls de !ala(ras ta(, eu'e&is&s, !ala(ras cn su'i*s  e8tran*eris&s.

C

E8!licar 5u/ es una &et'ra  una i!/r(le.

•

Escri(ir instruccines.

!:

C

Anali)ar sintctica&ente una ración.

Relacinar alguns autres cn sus (ras.

8

C

Recncer racines segn la actitud del a(lante.

•

7

C C C

Actividades ! •

Sa(er 5u/ 'unción tiene el sustanti" dentr del gru! n&inal.

•

Recncer las caracter+sticas de la (igra'+a.

•

;ncer ls g/ners literaris.

•

Identi'icar clases de !ala(ras.

•

•

•

A!licar crrecta&ente el us de la tilde. Sa(er 5u/ es un tri!tng. istinguir la ra+)  la desinencia de una 'r&a "er(al.


*

-

0

1

4

6

7

8

!:

> > > >

>

>

>

> > >

%1

Actividades !! •

Relacinar alguns autres cn las (ras 5ue an escrit.

•

Identi'icar el &d de ls "er(s.

•

Sa(er 5u/ es una sigla.

•

Sa(er 5u/ es un "er( de'ecti".

•

Identi'icar ad"er(is.

•

•

!-

!0

!1

!4

!6

!7

!8

*:

>

>

*8

-:

> > > >

Anali)ar  cn*ugar 'r&as "er(ales.

•

•

!*

> >

;ncer distints ti!s de recurss literaris.

> >

istinguir e8tran*eris&s. ;ncer ls enlaces  distinguir ti!s de cn*uncines.

Actividades *! •

•

•

•

•

•

Sa(er 5u/ !ala(ra es, nr&al&ente, el ncle del su*et. istinguir entre ri&a asnante  cnsnante. ;ncer las clases de !ala(ras 5ue 'r&an el !redicad n&inal. Identi'icar ls c&!le&ents del !redicad. ;ncer ls uss crrects de ls signs de !untuación. Sa(er 5u/ es el sentid 'igurad  el sentid literal de una !ala(ra.

•

;ncer di'erentes ti!s de estr'as.

•

Identi'icar racines en !asi"a.

•

;ncer 5u/ es un snet.

**

*-

*0

*1

*4

*6

*7

> > > > >

> > > > >

;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test.

%2



%3


strs4 !rn&(re !ersnal > &asculin > !lural. A5uella4 de&strati" > 'e&enin > singular. e&asiada4 inde'inid > 'e&enin > singular.

*.

u(itati"a. E8rtati"a. Enunciati"a.

-.

Su*et:ncle4 Rsa. Predicad4 !re!aró un !astel a su a(uela. ;4 Fn !astel. ;I4 A su a(uela.

0.

Mue"en4 tercera > !lural > !resente > indicati". Cu(ieras cantad4 segunda > singular > !ret/rit !luscua&!er'ect > su(*unti". Id4 segunda > !lural > !resente > i&!erati". Ce cn"ersad4 !ri&era > singular > !ret/rit !er'ect > indicati". Der(s regulares4 cantar, cn"ersar. Der(s irregulares4 &"er, ir.

1. 4.

Ca(+a. Lle"a(a. =ra*. Era mi$rcoles . .oemí observó 5ue el trá%ico era tan dens 5ue ls semá%oros !asa(an de "erde a r* sin 5ue ls automóviles se !usieran en &arca. Andr$s a &e l había dic4 V? s$ 5ue n &e "as a acer cas, !er es &e*r 5ue "aas andandW.

6.

R. L.

7.

La &et'ra cnsiste en identi'icar ds realidades, lla&and a una cn el n&(re de la tra. El i!/r(atn cnsiste en una alteración del rden a(itual de ls ele&ents de la ración.

8.

Antni Macad > Campos de Castilla. uan Ra&ón i&/ne) > ,latero * *o. Ra'ael Al(erti > Marinero en tierra .

!:. R. L.

>est !.

c.

!!.

c.

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c.

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c.

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c.

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c.

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c.

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%7


256038998 Evaluacion LENGUA 6 Primaria Santillana 2012

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