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PRIMARIA
RECURSOS PARA PARA LA EVALUACIÓN
Lengua castellana
Presentación ........................................... .................................................... ............. ....
3
Recurss !ara la e"aluación inicial ................ ......... ............ .....
#
Recurss !ara las e"aluacines !eriódicas ...... ... ..... .. 3$ Recurss !ara la e"aluación !r unidades .... .. .... .. 3% Recurss !ara la e"aluación tri&estral ...... ... ...... ...... ... 9% − −
Recurss !ara la e"aluación 'inal ........................ 110
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Recursos para las evaluaciones periódicas Recursos para la evaluación por unidades. Recursos para la evaluación trimestral. Recursos para la evaluación inal.
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Recursos para las evaluaciones periódicas Recursos para la evaluación por unidades. Recursos para la evaluación trimestral. Recursos para la evaluación inal.
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Control
!
EL MAYOR MAYOR TESORO TESOR O
&(re
eca
!. "#u$ son% Escri&e Escri&e susta sustantiv ntivos. os.
A'ora( orma )rupos nominales con esos sustantivos. •
•
•
*. Su&ra+a Su&ra+a los )rupos )rupos nominal nominales es de cada cada oración. oración. •
•
•
•
La (ailarina se !us las )a!atillas r*as. Estas !el+culas sn &is !re'eridas. Perdi&s el !artid. El atre"id nadadr se lan)ó a las 'r+as aguas.
A'ora( rodea el n,cleo de cada uno de esos )rupos nominales.
-. Analia Analia el si)uiente si)uiente )rupo )rupo nominal. nominal. El &isteris in"itad
Clase de pala&ra
/$nero
N,mero
0. Copia estas oraciones + escri&e escri&e ma+,sculas ma+,sculas donde donde sea necesario. •
&i a&iga aina estudia en el clegi cer"antes.
•
&a-ana " a (arcelna "isitar/ la sagrada 'a&ilia.
•
el *ue"es ai)a se "a a cceres.
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1. E2plica E2plica por por 3u$ esta esta oración oración es incor incorrecta recta.. El cu&!lea-s de Manu es el 22 de icie&(re.
4. Su&ra+a Su&ra+a los los sui5os sui5os de estas pala&ras. pala&ras. dics aterri)ar gls reale)a ta(ler (r&ear •
•
•
•
•
•
•
•
ta8ista ser"i(le
6. Escri&e Escri&e dos pala&ra pala&ras s de cada clase clase 3ue lleven lleven sui5os. sui5os. •
sustanti"s
•
ad*eti"s
•
"er(s
7. "#u$ es la la narrat narrativa% iva% E2plica. E2plica.
8. Completa este es3uema con con los elementos elementos &9sicos de los te2tos narrativos. narrativos. Elementos &9sicos de los te2tos narrativos
!:. Inventa + escri&e una &io)ra;a &io)ra;a de uno de tus persona5es persona5es avoritos. avoritos. l"ides incluir dats c&4 dónde nació, dónde "i"e, a 5u/ se dedica
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>est
!
EL MAYOR TESORO
&(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Un )rupo nominal es< a. un cn*unt de !ala(ras 5ue se agru!a en trn a un art+cul. (. un cn*unt de !ala(ras 5ue se agru!a en trn a un ad*eti". c. un cn*unt de !ala(ras 5ue se agru!a en trn a un sustanti".
*. Los nom&res de las $pocas 'istóricas se escri&en< a. cn letra inicial &inscula. (. sl cn letra inicial &ascula si "an des!u/s de !unt. c. sie&!re cn letra inicial &ascula.
-. La narración de los 'ec'os m9s importantes de la vida de una persona es< a. una (igra'+a.
(. una leenda.
c. una nticia.
0. La part;cula 3ue se a=ade al inal de una pala&ra para ormar otra pala&ra es< a. un art+cul.
(. un su'i*.
c. un !re'i*.
1. Los principales )$neros literarios son< a. el cuent, la (igra'+a la leenda. (. el narradr, ls !ersna*es la acción. c. la narrati"a, la l+rica el teatr.
4. En el )rupo nominal( el art;culo desempe=a la unción de< a. ncle.
(. deter&inante.
c. c&!le&ent.
6. No se escri&en con ma+,scula< a. ls n&(res !r!is de lugar. (. ls n&(res de las !ersnas. c. ls n&(res de ls d+as de la se&ana.
7. El sui5o de la pala&ra pasear es< a. !as:.
(. :ear.
c. :ar.
8. Un relato &reve escrito en prosa en el 3ue se cuentan unos 'ec'os ima)inarios 3ue les ocurren a unos persona5es es< a. una leenda.
(. un cuent.
c. una n"ela.
!:. Las pala&ras 3ue e2presan cualidades o estados son< a. ad*eti"s. © 2009 Santillana Educación, S. L.
(. sustanti"s.
c. art+culs. #
Unidad !
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
Escri(ir, recncer anali)ar gru!s n&inales.
-
C >
C
C
>
•
Recncer ls g/ners literaris.
0
1
C
>
6
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8
!: >
> C
> C
>
;ncer las caracter+sticas ls ele&ents de ls te8ts narrati"s. Sa(er 5u/ es una (igra'+a escri(ir una.
4 >
C
Sa(er 5u/ sn ls su'i*s e identi'icarls. r&ar !ala(ras cn su'i*s.
•
*
;ncer a!licar las nr&as de us de las &asculas.
•
•
!
> C
C
>
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. La"adra, 'rigr+'ic, &icrndas. R. L. *. La bailarina > las zapatillas r*as. Estas películas. El partido. El atre"id nadador > las 'r+as aguas. -. El4 art+cul, &asculin, singular. Misteris4 ad*eti", &asculin, singular. In"itad4 sustanti", &asculin, singular. 0. Mi a&iga Ainhoa estudia en el clegi Cervantes. Mañana " a Barcelona "isitar/ la agrada !amilia . "l *ue"es #aiza se "a a Cáceres. 1. Esta ración es incrrecta !r5ue ls n&(res de ls &eses del a- n se escri(en cn &ascula.
>est !. c. *. c. -. a. 0. (. 1. c. 4. (. 6. c. 7. c. 8. (. !:. a.
4. icoso > aterr izar > gloso > ta8ista > realeza > ta(lero > (r&ear > ser"ible. 6. R. L. 7. La narrati"a es el cn*unt de las (ras escritas en !rsa en las 5ue un narradr cuenta uns ecs 5ue les suceden a uns !ersna*es. 8. arradr, !ersna*es, acción &arc narrati". !:. R. L. 6
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Control
* &(re
eca
!. Su&ra+a los demostrativos de estas oraciones. En a5uella ca&a dur&ió a!león. La calle esa es &u ruidsa. Beni 5uiere esta gu+a. @Sa(+as 5ue a5uells guantes sn de Ana •
•
•
•
*. Completa las oraciones con los demostrativos adecuados. ;ercan+a
istancia &edia
(icicleta es de &i er&an.
Le*an+a
cce es de &is !adres.
•
•
•
? "i" en
casa.
-. Completa la ta&la con las ormas de los demostrativos. SIN/ULAR ?asculino
PLURAL
@emenino
?asculino
@emenino
Cercan;a istancia media Le5an;a 0. "#u$ unción desempe=an los demostrativos en estos )rupos nominales% Escri&e. •
El !err a5uel.
•
Esa es &i &cila.
•
Este gatit lind.
1. Su&ra+a la s;la&a tónica de estas pala&ras. c/s!ed ca'/ *"en cristal triste !*ar neu&tic a&r •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ca!itn &ó!lat
•
•
d/ci& gente
A'ora( clasiica esas pala&ras. •
agudas
•
llanas
esdr*ulas 4. Escri&e tilde en las pala&ras llanas 3ue lo necesiten. •
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$
•
•
•
grande a(il tri(u
•
•
•
sa'ari crater la!i)
•
•
•
casa n"ela carcel
•
•
•
angel na"e al(u&
6. Escri&e el plural de las si)uientes pala&ras. •
i&agen
•
•
rden
•
e8a&en *"en
"Cómo son las pala&ras 3ue 'as ormado se),n su s;la&a tónica% "Por 3u$%
7. Escri&e tilde en las pala&ras a)udas 3ue lo necesiten. di'icultad alli &ani5ui &tr 'inal c&!as a)a'ran al'iler *a&as •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arr) se-r "agn
"Por 3u$ 'as escrito tilde en esas pala&ras% E2plica.
8. Escri&e dos pala&ras en cada caso. •
Agudas sin tilde
•
Agudas cn tilde
•
Llanas cn tilde
•
Llanas sin tilde
•
Esdr*ulas
!:. Escri&e el comieno de un te2to inormativo so&re la protección del medio am&iente.
%
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>est
* &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Las pala&ras 3ue se utilian para se=alar a los seres u o&5etos son< a. ad*eti"s.
(. sustanti"s.
c. de&strati"s.
*. Los demostrativos 3ue preceden a un sustantivo uncionan como< a. c&!le&ent.
(. deter&inante.
c. ncle.
-. Las pala&ras esdr,5ulas son< a. las 5ue tienen tónica la ante!enlti&a s+la(a. (. las 5ue tienen tónica la !enlti&a s+la(a. c. las 5ue tienen tónica la lti&a s+la(a.
0. La pala&ra comedor es< a. aguda.
(. llana.
c. esdr*ula.
1. Un te2to inormativo es< a. el 5ue de'iende una idea cn ra)nes argu&ents. (. el 5ue !retende in'r&ar s(re un te&a. c. el 5ue cuenta una istria in"entada.
4. El demostrativo aquellas indica< a. cercan+a.
(. distancia &edia.
c. le*an+a.
6. En el )rupo nominal Esos son mis amigos ( el demostrativo tiene la unción de< a. ncle.
(. deter&inante.
c. c&!le&ent.
7. Las pala&ras a)udas son< a. las 5ue tienen tónica la !enlti&a s+la(a. (. las 5ue tienen tónica la lti&a s+la(a. c. las 5ue tienen tónica la ante!enlti&a s+la(a.
8. e las si)uientes( la pala&ra llana es< a. tr'ic. (. crredr. c. cleccinista.
!:. e los si)uientes( el demostrativo emenino( sin)ular 3ue indica media distancia es< a. a5uella. © 2009 Santillana Educación, S. L.
(. esta.
c. esa. 9
Unidad *
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
Recncer anali)ar de&strati"s en gru!s n&inales.
!
*
-
0
C >
C >
C
C
>
>
;ncer a!licar las reglas de acentuación de !ala(ras agudas, llanas esdr*ulas. Sa(er 5u/ es un te8t in'r&ati" escri(ir el c&ien) de un.
1
C
4
6
>
>
C
C
7
8
!: >
C >
C >
>
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control
>est
!. A5uella > esta > esa > a5uells.
!. c.
*. Esta. Esa. A5uel.
*. (.
-. ;ercan+a4 est > esta > ests > estas. istancia &edia4 es > esa > ess > esas. Le*an+a4 a5uel > a5uella > a5uells > a5uellas.
0. a.
0. ;&!le&ent. cle. eter&inante. 1. C$s!ed > ca%$ > &o"en > cristal > ca!itán > d$ci& > triste > pá *ar > neumátic > amor > mó!lat > gente. Agudas4 ca'/ > cristal > ca!itn > a&r. Llanas4 c/s!ed > *"en > triste > gente. Esdr*ulas4 d/ci& > !*ar > neu&tic > &ó!lat. •
-. a. 1. (. 4. c. 6. a. 7. (. 8. c. !:. c.
• •
4. C(il > crter > l!i) > crcel > ngel > l(u&. 6. I&genes > órdenes > e8&enes > *ó"enes. Sn !ala(ras esdr*ulas !r5ue su s+la(a tónica es la ante!enlti&a. 7. A)a'rn > all+ > &ani5u+ > c&!s > *a&s > "agón. Pr5ue sn agudas ter&inan en "cal, en n en s' 8. R. L. !:. R. L.
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Control
&(re
eca
!. Rodea el posesivo de cada oración + su&ra+a el sustantivo al 3ue se reiere. •
•
•
A ls ds tigres ls ali&enta(a su &adre. =u casa &e encanta. Duestrs !araguas se an rt.
•
•
•
Esa (icicleta es sua. uestr a(uel a est recu!erad. A5u+ tienes &is !atines.
*. "#u$ unción desempe=an los posesivos en estos )rupos nominales% Escri&e. •
uestrs ca&!enes.
•
Ls tus.
•
El tel/'n &+.
-. Analia los posesivos 3ue aparecen en estos )rupos nominales. •
Mi !err Atila.
•
Duestr !ri& Ra&ón.
Clase de pala&ra
•
La 'tgra'+a sua.
/$nero
N,mero
0. Su&ra+a las pala&ras 3ue ten)an dipton)o. espu$s( escri&e tilde en las pala&ras 3ue lo necesiten. •
•
&urcielag !ue(l
•
•
te&!eratura &ied
•
•
cuidate &iercles
•
•
re5uesn des!ues
1. "#u$ es un tripton)o% E2plica.
A'ora( escri&e una oración en la 3ue inclu+as una pala&ra con tripton)o.
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4. @orma pala&ras 3ue si)nii3uen lo contrario a=adiendo prei5os de oposición. •
legal
•
cngelad
•
!si(le
6. Rodea en cada oración la pala&ra 3ue contiene un prei5o. •
•
•
En el arcicncid &use de la ciudad a una &uestra de !intura cina. Ance n !ude dr&ir, esta(a &u intran5uil. En la cntra!rtada del li(r a una 'tgra'+a del autr.
A'ora( indica 3u$ e2presa cada uno de esos prei5os.
7. Lee + contesta. •
•
@;ó& estn escrits ls te8ts teatrales @u/ es una actación
8. E2plica las caracter;sticas de las comedias + de las tra)edias.
!:. Escri&e un cuento en el 3ue interven)an dos persona5es opuestos.
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>est
&(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Una pala&ra 3ue e2presa 3ue un ser u o&5eto pertenece a uno o varios poseedores es< a. un de&strati".
(. un !sesi".
c. un ad*eti".
*. La unión de dos vocales en la misma s;la&a es un< a. di!tng.
(. tri!tng.
c. iat.
-. e las si)uientes pala&ras( la 3ue lleva un prei5o de intensidad es< a. desinter/s.
(. e8tra'icial.
c. re5uete(uen.
0. La o&ra teatral en la 3ue se plantean )raves conlictos 3ue aectan a los persona5es es< a. una leenda.
(. una tragedia.
c. una c&edia.
1. Cuando los posesivos van detr9s de un sustantivo uncionan como< a. c&!le&ent.
(. ncle.
c. gru! n&inal.
4. En un tripton)o< a. la "cal 5ue est en el centr tiene 5ue ser a(ierta las tras ds, cerradas. (. la "cal 5ue est en el centr tiene 5ue ser cerrada las tras ds, a(iertas. c. la !ri&era "cal es cerrada la lti&a, a(ierta.
6. El prei5o en la pala&ra intramuscular es< a. in:.
(. :lar.
c. intra:.
7. El con5unto de las o&ras destinadas a ser representadas por actores ante el p,&lico es< a. la !es+a.
(. el teatr.
c. la n"ela.
8. La orma del posesivo correspondiente a un poseedor( se)unda persona( emenino( plural es< a. tus.
(. nuestras.
c. suas.
!:. En la pala&ra confiéis 'a+ un< a. di!tng. (. tri!tng. c. iat. © 2009 Santillana Educación, S. L.
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Unidad -
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
Recncer anali)ar !sesi"s en gru!s n&inales. Identi'icar !ala(ras cn di!tng.
Sa(er 5u/ es un tri!tng.
•
r&ar !ala(ras cn !re'i*s.
•
•
*
-
C >
C
C
>
Identi'icar ls !re'i*s de di"ersas !ala(ras e indicar l 5ue e8!resan. Identi'icar algunas caracter+sticas ele&ents de ls te8ts teatrales.
0
1
4
6
7
>
8
!:
>
C
;ncer a!licar las reglas de acentuación de !ala(ras agudas, llanas esdr*ulas.
•
•
!
>
C C
> C C >
>
>
C >
C C
Escri(ir un cuent.
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. Su > &adre< tu > casa< "uestrs > !araguas< sua > (icicleta< nuestr > a(uel< &is > !atines. *. eter&inante, c&!le&ent, ncle. -. Mi4 !sesi" > &asculin > singular. Duestr4 !sesi" > &asculin > singular. Sua4 !sesi" > 'e&enin > singular. 0. Pala(ras cn di!tng4 &urci/lag, !ue(l, &ied, cu+date, &i/rcles, des!u/s. Pala(ras cn tilde4 &urci/lag, cu+date, &i/rcles, re5uesón, des!u/s. 1. Fn tri!tng es la unión de tres "cales en una &is&a s+la(a. En un tri!tng la "cal 5ue est en el centr tiene 5ue ser a(ierta las tras ds, cerradas. R. L. 4. Ilegal, descngelad, i&!si(le. 6. Arcicncid4 archi( e8!resa intensidad. Intran5uil4 in( e8!resa !sición !ri"ación. ;ntra!rtada4 contra( e8!resa !sición !ri"ación. 7. Ls te8ts teatrales estn escrits en 'r&a de dilg. Fna actación es una aclaración del autr s(re el "estuari, ls decrads, ls &"i&ients de ls !ersna*es 8. Las c&edias sn (ras dra&ticas en las 5ue se !lantean cn'licts ctidians 5ue a'ectan a seres nr&ales en tn u&r+stic. Las tragedias sn (ras teatrales en las 5ue se !lantean gra"es cn'licts 5ue a'ectan a !ersna*es n(les. !:. R. L. 17
>est !. (. *. a. -. c. 0. (. 1. a. 4. a. 6. c. 7. (. 8. a. !:. (.
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Control
0 &(re
eca
!. Contesta. •
@u/ sn ls nu&erales @u/ ds clases de nu&erales a
•
@u/ sn ls inde'inids
*. Su&ra+a los numerales + escri&e de 3u$ clase son. •
Ells 5uedarn en el und/ci& !uest.
•
? teng ds &asctas en casa.
•
El edi'ici tiene tres !iss.
•
Su casa es la tercera de la i)5uierda.
B A'ora( escri&e el cardinal correspondiente a cada ordinal. •
deci&se8t
•
tercer
•
und/ci&
•
"ig/si&
-. Escri&e la unción 3ue desempe=an los numerales e indeinidos en cada oración. •
Ciciern ds di(u*s al óle.
•
El tercer de la 'ila es &i er&an.
•
;&+ unas cclatinas.
•
Alguns se irn de ca&!a&ent.
0. Analia los numerales o indeinidos 3ue aparecen en estos )rupos nominales. •
•
&ucs cces. dce a-s.
!ri&era se&ana. de&asiadas !eticines.
•
•
Clase de pala&ra /$nero N,mero © 2009 Santillana Educación, S. L.
1#
1. Pon la tilde donde corresponda. •
•
•
•
(uce
dia
!eta
tr'e
•
•
•
•
!ua
cana
!rteina
aldea
B "Por 3u$ llevan tilde esas pala&ras% Contesta.
4. Su&ra+a las pala&ras con 'iato. •
•
•
•
u/s!ed
ta&(i/n
a"ión
'a&ilia
•
•
•
•
artesan+a
l+nea
gra
rc+
6. Escri&e sus nom&res.
7. Escri&e la pala&ra a la 3ue se reieren las si)uientes deiniciones. •
Lugar en el 5ue se "ende !an.
!
•
El 'e&enin de h$roe.
•
Pr dnde t&an agua las !lantas.
r
•
Es!a-a es un.
!
8. Relaciona los recuadros + escri&e oraciones utiliando conectores. ace &uc 'r+
&e !ndr/ una (u'anda
el aut(s se retrasó
Luc+a llegó tarde al cine
•
•
!:. a estas oraciones m9s lar)as utiliando conectores.
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•
Era el cu&!lea-s de &i &adre
•
La (ra de teatr lle"a &uc tie&! en cartelera
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1$
>est
0 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Los numerales son< a. las !ala(ras 5ue e8!resan el n&er la !ersna del "er(. (. las !ala(ras 5ue e8!resan cantidad u rden de 'r&a !recisa. c. las !ala(ras 5ue e8!resan una cantidad de &anera i&!recisa. *. Las vocales a&iertas son< a. o, i . (. a, e, o.
c. a, e, u.
-. Los numerales desempe=an las unciones de< a. deter&inante, c&!le&ent ncle. (. deter&inante ad*eti". c. ncle c&!le&ent. 0. Los indeinidos son< a. las !ala(ras 5ue e8!resan una cantidad de &anera i&!recisa. (. las !ala(ras 5ue e8!resan el n&er la !ersna del "er(. c. las !ala(ras 5ue e8!resan cantidad u rden de 'r&a !recisa. 1. Los 'iatos ormados por una vocal a&ierta + una cerrada tónica< a. sie&!re lle"an tilde s(re la "cal cerrada. (. n lle"an tilde. c. sie&!re lle"an tilde s(re la "cal a(ierta. 4. Las pala&ras 3ue e2presan el lu)ar 3ue ocupa un ser u o&5eto en un )rupo ordenado son< a. nu&erales cardinales. (. nu&erales rdinales. c. inde'inids. 6. La pala&ra desafío se divide< a. de:sa:'+. (. de:sa:'+:.
c. des:a:'+:.
7. La pala&ra baúl es una pala&ra 3ue tiene< a. di!tng. (. tri!tng.
c. iat.
8. Los conectores sirven< a. !ara se!arar racines. (. !ara relacinar las ideas. c. !ara alargar racines. !:. En la oración DLlevar$ crema protectora por3ue ir$ a la pla+a( el conector es< a. cre&a. (. !r5ue. c. !r5ue ir/.
Unidad 0
Criterios de evaluación Actividades !
•
•
•
•
Recncer el cnce!t clases de nu&erales. Recncer las 'uncines de nu&erales e inde'inids.
C >
-
0
C >
>
•
Escri(ir racines cn cnectres.
4
6
7
C >
C
C >
C >
8
!:
C
A!licar la regla s(re la acentuación de !ala(ras cn iat. Ftili)ar cnectres.
1
C >
Anali)ar &r'lógica&ente nu&erales e inde'inids.
•
•
*
C C
Identi'icar la 'unción el cnce!t de ls cnectres.
>
>
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control
>est
!. Ls nu&erales sn !ala(ras 5ue e8!resan cantidad u rden de 'r&a !recisa. Ls nu&erales !ueden ser cardinales u rdinales. Ls inde'inids sn !ala(ras 5ue e8!resan cantidad e8istencia de &anera i&!recisa.
!. (.
*. Fnd/ci&4 rdinal. s4 cardinal. =res4 cardinal. =ercera4 rdinal. iecis/is. =res. Gnce. Deinte.
0. a.
-. s4 c&!le&ent. =ercer4 ncle. Fnas4 deter&inante. Alguns4 ncle.
4. (.
0. Mucs4 inde'inid, &asculin, !lural. ce4 nu&eral, &asculin, !lural. Pri&era4 nu&eral, 'e&enin, singular. e&asiadas4 inde'inid, 'e&enin, !lural. 1. =ienen 5ue lle"ar tilde p)a, día proteína. Pr5ue las !ala(ras cn iats 'r&ads !r una "cal a(ierta una cerrada tónica sie&!re lle"an tilde.
*. (. -. a. 1. a. 6. (. 7. c. 8. (. !:. (.
4. Ca 5ue su(raar4 hu$sped , artesanía, tambi$n , avión, gr)a, %amilia rocío. 6. Sand+a, león. 7. Panader+a< er+na< ra+ces< !a+s. 8. R. M. Cace &uc 'r+, as+ 5ue &e !ndr/ una (u'anda. El aut(s se retrasó, !r es Luc+a llegó tarde al cine. !:. R. L.
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19
Control
1 &(re
eca
!. Copia los ininitivos + escri&e a 3u$ modelo de con5u)ación pertenecen. !einar
•
arenal c&er
•
acudir
&irar
•
•
•
*. A=ade desinencias + escri&e tres ormas ver&ales en cada caso. •
!rteg:
•
(usc:
•
descri(:
-. Completa cada oración con los monos;la&os correspondientes. •
&iH&+
A
&e di* 5ue le gusta(a &uc di(u*ar.
•
teHt/
? cre 5ue este
•
siHs+
•
deHd/
es cin.
" a la 'iesta, lle"ar/ cclate. G*al
&ucs 'ruts este r(l.
0. Escri&e las tildes 3ue altan en estas oraciones. •
•
•
Mi ti Antni t&a te !r las &a-anas. Andrea le di* 5ue si 5ue ir+a a la !iscina. se si tu tienes &i regla.
1. "#u$ son las pala&ras parónimas% "F las 'omónimas% E2plica + pon e5emplos.
4. Escri&e oraciones con estas pare5as de pala&ras 'omónimas. Es!ecie Es!ecia Gla Cla 20
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6. "#u$ es la l;rica% Contesta.
7. "#ui$n es Raael Al&erti% Escri&e todo lo 3ue sepas so&re $l.
8. "Es lo mismo una noticia 3ue un art;culo de opinión% E2plica.
!:. Escri&e un art;culo de opinión so&re el tema de esta noticia.
Gicicletas en verano El aunta&ient distri(uir cien (icicletas durante el "eran en las calles !rinci!ales de la ciudad. El (*eti" de la &edida es reducir el &nó8id de car(n 5ue e&iten ls cces cntri(uir a la &e*ra de la salud !(lica. Las (icicletas estarn !rgra&adas !ara ser usadas gratuita&ente durante dce ras de(ern ser de"ueltas a ls !unts se-ali)ads.
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21
>est
1 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. El ininitivo es< a. una 'r&a !ersnal del "er(. (. la 'r&a 5ue se usa !ara n&(rar el "er(. c. el cn*unt de 'r&as "er(ales de un "er(. *. Los monos;la&os son< a. !ala(ras 5ue tienen una s+la(a tónica una s+la(a tna. (. !ala(ras 5ue tienen sl una s+la(a. c. !ala(ras 5ue tienen un sl signi'icad. -. La pala&ra mí lleva tilde< a. cuand es un !rn&(re. (. cuand es un !sesi". c. cuand es un inde'inid. 0. Las pala&ras 'omónimas son< a. las 5ue se !rnuncian de 'r&a !arecida. (. las 5ue se !rnuncian igual, se escri(an n de la &is&a &anera. c. las 5ue se escri(en de la &is&a &anera. 1. La orma ver&al comprará e2presa< a. una acción 5ue currir des!u/s del &&ent en el 5ue se a(la. (. una acción 5ue curre en el &is& &&ent en el 5ue se a(la. c. una acción 5ue currió antes del &&ent en el 5ue se a(la. 4. El con5unto de las o&ras escritas en verso es< a. la l+rica. (. la !es+a.
c. la n"ela.
6. Las pala&ras tubo + tuvo son< a. !lis/&icas. (. sinóni&as.
c. &óni&as.
7. Un art;culo de opinión es< a. el te8t en el 5ue se relata la "ida de una !ersna. (. el te8t !erid+stic en el 5ue se !ina s(re un te&a de actualidad. c. el te8t en el 5ue se ace !u(licidad a un !rduct. 8. El con5unto de composiciones sencillas 3ue se 'an transmitido oralmente es< a. la l+rica tradicinal. (. la narrati"a. c. las (ras de teatr. !:. La pala&ra dé lleva tilde< a. cuand es una !re!sición. (. cuand es una cn*unción. c. cuand es una 'r&a del "er( dar . 22
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Unidad 1
Criterios de evaluación Actividades !
•
Identi'icar in'initi"s el &del de cn*ugación de las 'r&as "er(ales.
•
Escri(ir 'r&as "er(ales.
•
Ftili)ar crrecta&ente ls &ns+la(s.
•
•
•
•
E8!licar la acentuación de alguns &ns+la(s. Recncer escri(ir !ala(ras &óni&as !aróni&as.
*
-
0
1
4
C >
C
6
7
8
C >
>
C
!:
C > C > C > C >
Sa(er 5u/ es un art+cul de !inión escri(ir un. ;ncer el cnce!t de l+rica tradicinal.
>
C >
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. Peinar !ri&era cn*ugación. Acudir tercera cn*ugación. Mirar !ri&era cn*ugación. ;&er segunda cn*ugación. R. L. *. M+, t/, si, d/. -. 0. Mi tío Antni t&a t/ !r las &a-anas. Andrea le di* 5ue sí 5ue ir+a a la !iscina. s$ si t) tienes &i regla. 1. Las !ala(ras !aróni&as sn las 5ue se !rnuncian de 'r&a !arecida. Pr e*e&!l, actitud &d de c&!rtarseJ aptitud ca!acidad a(ilidadJ' Las !ala(ras &óni&as sn las 5ue se !rnuncian igual, se escri(an n de la &is&a &anera. Pr e*e&!l, ha* del "er( haber J a* e8cla&aciónJ. R. L. 4. 6. La l+rica es el cn*unt de las (ras escritas en "ers en las 5ue ls !etas e8!resan sus !ensa&ients sus senti&ients. 7. R. M. Ra'ael Al(erti 'ue un !eta 5ue nació en El Puert de Santa Mar+a, ;di). A la edad de 5uince a-s a(andnó su ciudad el &ar. Ese ec le !rdu* tal senti&ient 5ue l e8!resó en un de sus li(rs &s 'a&ss4 Marinero en tierra' , una nticia es un te8t !erid+stic en el 5ue se da cuenta 8. de un te&a de actualidad sin dar ninguna !inión, &ientras 5ue en el art+cul de !inión se incluen las re'le8ines !inines del autr. R. L. !:.
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>est !. (. *. (. -. a. 0. (. 1. a. 4. a. 6. c. 7. (. 8. a. !:. c.
23
Control
4 &(re
eca
!. Escri&e 5unto a cada orma ver&al la persona + el n,mero correspondientes. •
c&!r/
•
&"i&s
•
!reguntarn
•
salió
•
anuncias
•
nada(ais
*. Indica a 3u$ modo pertenecen estas ormas ver&ales. •
snrió
•
"i"an
•
!er&itid
-. Analia las si)uientes ormas ver&ales. Persona
N,mero
>iempo
?odo
Ver&o
'a&;as cantado estuvi$ramos tendr;an 0. Escri&e las si)uientes ormas no personales del ver&o admitir . •
Kerundi
•
Partici!i
•
In'initi" c&!uest
•
Kerundi c&!uest
1. Escri&e ormas ver&ales. •
•
•
27
La tercera !ersna del singular de un tie&! !asad de su(*unti" de un "er( de la !ri&era cn*ugación.
La !ri&era !ersna del !lural de un tie&! 'utur de indicati" de un "er( de la segunda cn*ugación.
La segunda !ersna del !lural del i&!erati" de un "er( de la tercera cn*ugación.
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4. Inventa pre)untas para estas respuestas. •
Me lla& Alicia.
•
Me " de "acacines el d&ing.
•
Est &u (ien.
•
Ca lla&ad Andr/s.
6. Escri&e una e2clamación para cada situación.
7. Completa cada oración con la pala&ra correspondiente. •
5u/H5ue
El *ue"es
"iene, lle" el cce al gara*e.
•
có&Hc&
Marta es ru(ia
•
dóndeHdnde
s/
•
cuntHcuant
su !adre. estn las lla"es. te 5uier
8. "#u$ es el estilo directo% "F el estilo indirecto% E2plica.
!:. Escri&e la conversación 3ue mantienen estos persona5es en estilo indirecto. Marcs, @te a gustad la !el+cula
&uc. Ls e'ects es!eciales eran &al+si&s. Pues a &+ s+ &e a gustad. Ls actres sn estu!ends.
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2#
>est
4 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Las acciones 3ue realia una sola persona est9n< a. en !ri&era !ersna.
(. en singular.
c. en !lural.
*. El modo del ver&o es< a. la actitud del a(lante ante la acción e8!resada !r el "er(. (. la 'r&a de acer (ien las csas. c. el &&ent en el 5ue se desarrlla la acción del "er(.
-. La pala&ra como cuando introduce una pre)unta se escri&e< a. cn di/resis.
(. cn tilde.
c. sin tilde.
0. Cuando se reproducen te2tualmente las pala&ras 3ue dicen los persona5es se utilia< a. el estil direct.
(. el estil indirect.
c. el in'r&e.
1. Las ormas ver&ales en primera persona pueden ir acompa=adas de los pronom&res< a. *o nosotros.
(. t) $l .
c. nosotros vosotros.
4. Para e2presar acciones 3ue presentamos como reales se utilia< a. el &d indicati".
(. el &d su(*unti".
c. el &d i&!erati".
6. En la oración ¿A _______ has visto? ( la pala&ra 3ue alta es< a. 5uien.
(. 5ui/n.
c. cuand.
7. Para introducir las intervenciones de los persona5es se utilia< a. la raa. (. ls signs de interrgación. c. ls signs de ad&iración.
8. El participio< a. n tiene 'r&as c&!uestas. (. tiene &d "er(al. c. tiene n&er !ersna.
!:. El modo de la orma ver&al coma es< a. el indicati". 26
(. el su(*unti".
c. el i&!erati". © 2009 Santillana Educación, S. L.
Unidad 4
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
Anali)ar el n&er, la !ersna, el tie&! el &d de las 'r&as "er(ales. Ftili)ar crrecta&ente la tilde en !ala(ras interrgati"as e8cla&ati"as. istinguir entre estil direct estil indirect.
!
*
-
0
1
4
C >
C >
C
C
C >
>
>
C
6
C >
7
8
!:
>
>
C
>
C
=ranscri(ir un dilg en estil
•
C
indirect. •
Sa(er la 'unción de la raa en ls te8ts dialgads.
>
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !.
;&!r/4 !ri&era !ersna del singular. Preguntarn4 tercera !ersna del !lural. Anuncias4 segunda !ersna del singular. M"i&s4 !ri&era !ersna del !lural. Salió4 tercera !ersna del singular. ada(ais4 segunda !ersna del !lural. *. Snrió4 indicati". Di"an4 su(*unti". Per&itid4 i&!erati". -. Ca(+as cantad4 segunda > singular > !ret/rit !luscua&!er'ect > indicati" > cantar. Estu"i/ra&s4 !ri&era > !lural > !resente > su(*unti" > estar. =endr+an4 tercera > !lural > cndicinal > indicati" > tener. 0. Ad&itiend, ad&itid, a(er ad&itid, a(iend ad&itid. 1. R. L. R. M. @;ó& te lla&as @;und te "as de "acacines @;ó& ests 4. @ui/n a lla&ad R. L. 6. 7. ue, c&, dónde, cunt. El estil direct es el 5ue se utili)a cuand se re!rduce te8tual&ente 8. l 5ue dicen ls !ersna*es. El estil indirect es el 5ue se utili)a cuand se cuenta l 5ue dicen ls !ersna*es, sin re!rducir e8acta&ente sus !ala(ras. !:. R. L.
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>est !.
(.
*.
a.
-.
(.
0.
a.
1.
a.
4.
a.
6.
(.
7.
a.
8.
a.
!:.
(.
2$
Control
6 &(re
eca
!. Escri&e 5unto a cada orma ver&al si e2presa una acción aca&ada o una acción inaca&ada. •
lla&ar/
•
aa id
•
u( saltad
•
escri(ió
•
crr+an
•
a(r+a saltad
N "Cómo se denominan los tiempos 3ue e2presan acciones aca&adas% Contesta.
*. Escri&e 5unto a cada una de estas ormas ver&ales el tiempo al 3ue pertenecen< presente( pretérito o futuro. •
&adrugarn
•
utilice
•
e c&!letad
•
a&arn
-. Inventa + escri&e dos oraciones< una con una orma ver&al de un tiempo perecto + otra con una orma ver&al de un tiempo imperecto. •
•
0. Completa el te2to con ormas de los ver&os 3ue se indican 3ue ten)an y . Ls turistas
de la ciudad !r5ue
uir
5ue esta(a e&(ru*ada. Fn (uen d+a se
creer
de un c&erciante 5ue crr+a des!a"rid.
ls grits
+r
es!u/s de una larga in"estigación, se de&stró 5ue td 'ue
cnstruir
una (r&a de un "ecin. As+ 5ue ls e&(ru*s aca(arn , !ara cele(rarl, se
un tel cn !iscina cli&ati)ada.
1. Completa estas oraciones con i o y .
2%
•
C
est
&u
cntenta.
•
Ca
ds "acas un (ue
•
El re
•
Ls *ers/
'ir&ó la nue"a le
. .
s tienen di(u*s de !ai!
s. © 2009 Santillana Educación, S. L.
4. En cada oración( rodea las si)las + escri&e su si)niicado. •
Fn !astr "i un GDI.
•
Mari es &/dic de una GK.
•
La FE agru!a a "eintisiete !a+ses eur!es.
6. Copia cada oración sustitu+endo las a&reviaturas por las pala&ras 3ue correspondan. •
La ca!ital de EE FF es Oasingtn.
•
La !ir&ide de e!s se cnstruó en el a- 2#$0 a.;.
7. Completa con el nom&re del recurso literario correspondiente. •
•
•
La cnsiste en esta(lecer una se&e*an)a entre ds cualidades, ds seres, ds ecs La cnsiste en identi'icar ds realidades, lla&and a una cn el n&(re de la tra. El
cnsiste en re!etir estructuras en "erss u racines.
8. i 3u$ recurso literario se 'a empleado en estos versos de Huan Ramón Him$ne. La Luna es entre las nu(es una !astra de !lata.
!:. Lee + contesta. ítulo! Charlie * la %ábrica de chocolate Autor! Rald al
=re!idante istria en la 5ue se narra có& el due- de la '(rica de cclate OnQa escndió cinc (illetes drads en sus cclatinas. Ess (illetes !er&itirn a 5uienes ls encuentren entrar en la &isterisa '(rica, 5ue culta &ucas e incre+(les sr!resas. ;arlie tiene la suerte de (tener un, !er esa "isita ca&(iar su "ida... •
@e 5u/ (ra trata esta rese-a
•
@ui/n la escri(ió
•
@u/ !ala(ras del te8t e8!resan la !inión del autr de la rese-a
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29
>est
6 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Se),n el tiempo 3ue e2presan( las ormas ver&ales pueden ser< a. si&!les c&!uestas. (. !ret/ritas, !resentes 'uturas. c. !er'ectas i&!er'ectas. *. Una si)la es< a. la escritura a(re"iada de una !ala(ra gru! de !ala(ras. (. una !ala(ra 'r&ada !r las iniciales de un gru! de !ala(ras. c. una !ala(ra 'r&ada !r las tres letras 'inales de una !ala(ra. -. Un escrito &reve en el 3ue se orece inormación resumida so&re un li&ro es< a. un art+cul de !inión. (. una rese-a. c. un resu&en. 0. El recurso literario 3ue consiste en esta&lecer una seme5ana entre dos cualidades( dos seres( dos 'ec'os es< a. la !ersni'icación. (. la &et'ra. c. la c&!aración. 1. E2cepto el pret$rito perecto simple( todos los tiempos simples son< a. !er'ects. (. i&!er'ects. c. i&!erati"s. 4. Las ormas de los ver&os 3ue llevan el sonido conson9ntico F + no tienen ni y ni ll en su ininitivo se escri&en< a. cn * . (. cn ll . c. cn i' 6. Las si)las ONU si)niican< a. Grgani)ación Ku(erna&ental. (. Grgani)ación acinal de ;iegs. c. Grgani)ación de las acines Fnidas. 7. El paralelismo consiste en< a. identi'icar ds realidades. (. atri(uir cualidades accines u&anas a seres 5ue n l sn. c. re!etir estructuras en "erss u racines. 8. La primera persona del sin)ular del pret$rito imperecto de indicativo del ver&o saltar es< a. salta(a. (. saltó. c. a(+a saltad. !:. El recurso literario 3ue se 'a utiliado en los versos DEmpiea el llantoJde la )uitarra de @ederico /arc;a Lorca es< a. la &et'ra. (. la !ersni'icación. c. la c&!aración. 30
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Unidad 6
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
•
•
;ncer el cnce!t de tie&! "er(al clasi'icar tie&!s "er(ales.
!
*
-
C >
C
C
C
>
4
6
7
>
8
!:
> > C
Sa(er en 5u/ cnsiste la !ersni'icación, la c&!aración, la &et'ra el !aralelis&. Sa(er 5u/ es una rese-a e8traer in'r&ación de ella.
1 >
C
A!licar las nr&as s(re el us de la *' Recncer utili)ar siglas a(re"iaturas.
0
C > C >
C
>
>
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !.
Lla&ar/4 acción inaca(ada. Cu( saltad4 acción aca(ada. ;rr+an4 acción inaca(ada. Caa id4 acción aca(ada. Escri(ió4 acción aca(ada. Ca(r+a saltad4 acción aca(ada. Ls tie&!s 5ue e8!resan accines aca(adas se den&inan !er'ects. *. Madrugarn4 'utur. Ce c&!letad4 !ret/rit. Ftilice4 !resente. A&arn4 !ret/rit. R. L. -. Cuern, creern, ern, cnstruó. 0. 1. C est &u cntenta. El re 'ir&ó la nue"a le. Ca ds "acas un (ue. Ls *ers/is tienen di(u*s de !ai!is. GDI4 G(*et Dlante Identi'icad. 4. GK4 Grgani)ación Ku(erna&ental. FE4 Fnión Eur!ea. La ca!ital de Estads Fnids es Oasingtn. 6. La !ir&ide de e!s se cnstruó en el a- 2#$0 antes de ;rist. ;&!aración, &et'ra, !aralelis&. 7. 8. Met'ra. e Charlie * la %ábrica de chocolate . !:. Rald al. =re!idante, &isterisa, incre+(les.
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>est !. (. *. (. -. (. 0. c. 1. (. 4. a. 6. c. 7. c. 8. a. !:. (.
31
Control
7 &(re
eca
!. E2plica 3u$ es un ver&o deectivo + pon dos e5emplos.
*. Clasiica estos ver&os donde corresponda. •
cantar
salir
•
•
ancecer
a!laudir
•
ir
•
•
grani)ar
Der(s regulares Der(s irregulares Der(s de'ecti"s
-. Escri&e en cada caso la primera persona del sin)ular del tiempo 3ue se indica. espu$s( contesta. Presente
Pret$rito perecto simple
@uturo
calar prote)er pa)ar •
@u/ clase de "er( es cada un de ells4 regular irregular Ra)na la res!uesta.
0. Escri&e el ininitivo al 3ue pertenecen estas ormas ver&ales. •
tradu*e
•
andu"e
•
su!e
•
di*e
1. Completa con ormas del pret$rito imperecto de cada ver&o.
32
•
Sentar
le
•
Llegar
La cla de gente
•
Pensar @Dstrs
(ien la cr(ata 5ue se a(+a !uest. asta el 'inal de la calle. ir a la 'iesta
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4. Escri&e las pala&ras a las 3ue se reieren las si)uientes deiniciones. •
adar !r de(a* del agua.
•
L cntrari de malo.
•
Kentilici de ls 5ue an nacid en Burgs.
6. Escri&e sus nom&res.
7. Completa con b o v . ser ir !ri ir su ir "i ir •
•
•
•
•
•
cnce ir !erci ir
•
•
er ir escri ir
8. E2plica por 3u$ se escri&en con b estas pala&ras. •
a&a(ilidad
•
(ur(u*a
!:. a un es3uema 3ue reco5a la inormación de este te2to. El Sistema Solar El Sistema Solar est 'r&ad !r el Sl !r di'erentes cuer!s celestes 5ue giran en trn a /l, entre ls 5ue destacan ls !lanetas. Ls !lanetas se !ueden clasi'icar en !lanetas interires e8terires. Ls planetas interiores sn Mercuri, Denus, la =ierra Marte. Ls planetas e2teriores sn !iter, Saturn, Fran e!tun. Gtrs cuer!s celestes 5ue 'r&an !arte del Siste&a Slar sn ls sat/lites, ls c&etas, ls asterides ls &eters. © 2009 Santillana Educación, S. L.
33
>est
7 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Los ver&os 3ue mantienen la ra; i)ual en todas las ormas + toman las mismas desinencias 3ue el ver&o 3ue les sirve de modelo de con5u)ación son< a. "er(s regulares. (. "er(s irregulares. c. "er(s de'ecti"s. *. Las ormas del pret$rito imperecto de indicativo de los ver&os de la primera con5u)ación< a. se escri(en cn b. (. se escri(en cn v . c. si sn "er(s regulares, se escri(en cn v . -. Un sinónimo de algarabía es< a. alga. (. *ale.
c. 5uietud.
0. Los ver&os en cu+a con5u)ación altan al)unas ormas ver&ales se llaman< a. regulares. (. irregulares. c. de'ecti"s. 1. Si el uturo de indicativo es irre)ular< a. ta&(i/n l es el !resente de indicati". (. ta&(i/n l es el !ret/rit i&!er'ect de indicati". c. ta&(i/n l es el cndicinal de indicati". 4. La pala&ra probabilidad se escri&e con b por3ue< a. es un sustanti". (. aca(a en : bilidad'
c. es aguda.
6. El ver&o amanecer < a. sl tiene 'r&as de tercera !ersna del !lural. (. sl tiene 'r&as de tercera !ersna del singular. c. es regular. 7. El con5unto de todas las peripecias 3ue le ocurren a los persona5es de una narración se denomina< a. acción. (. descri!ción. c. literatura. 8. La tercera persona del sin)ular del pret$rito imperecto de indicativo del ver&o caminar es< a. e ca&inad. (. ca&ina(a. c. ca&inó. !:. El ver&o saber < a. es regular !r5ue &antiene la &is&a ra+) en tdas las 'r&as. (. sl tiene 'r&as de tercera !ersna del !lural. c. es irregular !r5ue, entre tras csas, algunas 'r&as tienen una ra+) distinta a las del in'initi". 37
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Unidad 7
Criterios de evaluación Actividades
•
•
;ncer a!licar el cnce!t de "er( de'ecti", "er( regular "er( irregular. A!licar algunas reglas rtgr'icas relati"as al us de la b'
•
Cacer un es5ue&a.
•
Identi'icar sinóni&s.
•
Sa(er 5u/ es la acción narrati"a.
!
*
-
0
1
C >
C
C
C >
>
>
C
4
6
7
> C >
C
C
8
!:
>
>
C C
> >
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. Ls "er(s de'ecti"s sn "er(s en cua cn*ugación 'altan algunas 'r&as. Pr e*e&!l, amanecer nevar . *. Der(s regulares4 cantar, a!laudir. Der(s irregulares4 salir, ir. Der(s de'ecti"s4 ancecer, grani)ar. -. ;al)ar4 cal) > calc/ > cal)ar/. Prteger4 !rte* > !rteg+ > !rteger/. Pagar4 !ag > !agu/ > !agar/. Ests "er(s sn irregulares !r5ue algunas 'r&as tienen una ra+) distinta del in'initi". Pr e*e&!l4 calc$, prote&o pagu$. 0. =raducir, sa(er, andar, decir. 1. Senta(a. Llega(a. Pensa(ais. 4. Bucear. Buen. Burgal/s. 6. Bu'anda. Bu)ón. B. 7. Ser"ir. Pri(ir. ;nce(ir. Cer"ir. Su(ir. Di"ir. Perci(ir. Escri(ir. 8. Amabilidad se escri(e cn b !r5ue es una !ala(ra 5ue aca(a en :bilidad' Burbu&a se escri(e cn b !r5ue es una !ala(ra 5ue e&!ie)a !r la s+la(a bur(' !:. R. K.
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>est !. a. *. a. -. (. 0. c. 1. c. 4. (. 6. (. 7. a. 8. (. !:. c.
3#
Control
8 &(re
eca
!. Su&ra+a los adver&ios de estas oraciones + di de 3u$ clase son. •
El &ercad est cerca.
•
Marga llegó tarde a clase.
•
•
Alicia nada estu!enda&ente. ;arls n "iene a la 'iesta.
*. Completa las oraciones a=adiendo un adver&io de la clase 3ue se indica. •
e duda
!da&s ir a Argentina en *uni.
•
e a'ir&ación
, gan/ el cncurs.
•
e cantidad
El"ira esta(a
sr!rendida.
-. Completa con v o b. •
Estu
•
Anda
i&s asta las 6 !.&. en el !ar5ue de atraccines. a ca&inand !r la !laa cuand encntr/ un a&ulet.
•
Mi a(uel tra(a*a
•
l &antu
•
esea
a en la ln*a del !ue(l.
su idea asta el 'inal del de(ate. an "ia*ar a inlandia, !er 'inal&ente n !udiern ir.
0. Escri&e la orma emenina de los si)uientes ad5etivos. •
atracti"
•
nci"
•
lnge"
•
cta"
•
creati"
•
nue"
1. "Cu9l es la dierencia entre pr$stamo + e2tran5erismo% E2plica + pon un e5emplo.
4. Completa las oraciones con el pr$stamo 3ue corresponda. ;arnet H carn/ t(l H 't(all 36
•
En la entrada, le !idiern un
•
El
de sci.
es &i de!rte 'a"rit. © 2009 Santillana Educación, S. L.
6. "e 3u$ 3u$ clase es el si)uie si)uiente nte te2to% te2to% E2plica E2plica por 3u$. 3u$. Semana ecológica
14 de agosto 10 h Exhibición Exhibición de los ganadore ganadoress del concurso «La flor más bonita» en la plaza Central 11 h !ocume !ocumenta ntall sobre sobre las las flores flores exóticas en la biblioteca 1" h #enta #enta de dulce dulcess ecológ ecológico icoss en la plaza Central $rganiza% &'untamiento de la ciudad
7. "En 3u$ 3u$ situaciones situaciones utiliar;as un pro)rama pro)rama de actividades% ?arca la respuesta correcta. Para !resentar a una !ersna en !(lic. Para dar a cncer las caracter+sticas de un !rduct. Para dar a cncer ls di'erentes acts del 'esti"al de la "erdura.
8. Identiica + e2plica e2plica el recurso recurso literario literario 3ue se se 'a utiliado utiliado en estos estos versos. versos. Sil(a(a el "ient en la silencisa ar(leda le*ans susurrs. M. MEGTA
!:. Lee la oración oración + escr;&ela escr;&ela de nuevo nuevo utiliando utiliando una 'ip$r&o 'ip$r&ole. le. i&ena ten+a un "estid larg.
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3$
>est
8 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. La clase de pala&ra pala&ra 3ue e2presa e2presa circunstancias circunstancias de de lu)ar( lu)ar( tiempo( modo + cantidad es< a. el "er(. (. el sustanti". c. el ad"er(i. *. El recurso recurso literario 3ue 3ue consiste en repetir una pala&ra( pala&ra( un )rupo )rupo de pala&ras o un verso es< a. la aliteración. (. el !aralelis&. c. la re!etición. -. La pala pala&r &raa nutritivo se escri&e con v por3ue< por3ue< a. es un ad*eti" ter&inad en (ivo 5ue tiene acentuación llana. (. es un ad*eti" ter&inad en (vo 5ue tiene acentuación llana. c. es un ad*eti" &asculin 5ue tiene acentuación llana. 0. Un pro)ra pro)rama ma es< a. el te8t 5ue se utili)a !ara acer una recla&ación. (. el te8t 5ue recge in'r&ación s(re ls acts de un acnteci&ient. c. el te8t 5ue recge r ecge in'r&ación s(re un li(r. 1. La orma orma ve ver&a r&all estuvimos se escri&e con v por3ue< por3ue< a. es una 'r&a 5ue n lle"a el snid B 5ue n tiene b ni v en en el su(*unti". (. es una 'r&a 5ue lle"a el snid B 5ue n tiene ni b ni v en en el in'initi". c. es una 'r&a 5ue lle"a el snid B 5ue tiene b v en en el in'initi". 4. La pala&ra de ori)en e2tran5ero e2tran5ero 3ue se se 'a incorporado incorporado a nuestra nuestra len)ua tras adaptar su pronunciación + su orto)ra;a es< a. un e8tran*eris&. (. un !r/sta&. c. una a(re"iatura. 6. El 'ip$r& 'ip$r&ato aton n es< es< a. el recurs en el 5ue se re!ite un snid. (. el recurs en el 5ue se altera el rden de ls ele&ents de una ración. c. el recurs en el 5ue se altera el rden de ls snids de una !ala(ra. 7. La pala&ra pala&ra en castellano cu+o si)niicado si)niicado es id$ntico a sho" es< a. escenari. (. teatr. c. es!ectcul. 8. En un pro)rama pro)rama se se de&e de&e incluir< incluir< a. la dirección del aunta&ient. (. ls acts de un e"ent, la ra el lugar en el 5ue se cele(ra cada acti"idad. c. ls acts 5ue se cele(ran en una reunión. !:.. La pala !: pala&r &raa muy es< es< a. un ad*eti". 3%
(. un ad"er(i.
c. una !re!sición. © 2009 Santillana Educación, S. L.
Unidad 8
Criterios de evaluación Actividades !
•
•
•
•
•
Recncer clasi'icar ad"er(is.
C >
*
-
0
C >
C
8
!: !:
>
C >
Recncer el cnce!t de !rgra&a ls ele&ents 5ue l integran.
Identi'icar recurss literaris.
7
C
Identi'icar !r/sta&s.
•
6
>
i'erenciar ls cnce!ts de !r/sta& e8tran*eris&.
Identi'icar ls uss 5ue tiene el !rgra&a.
4
C
Identi'icar a!licar las reglas rtgr'icas s(re el us de la v .
•
1
>
> C
> C
>
>
C
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !.
*. -. 0. 1.
4. 6.
7. 8. !:.
;erca4 ad"er(i de lugar. =arde4 =arde4 ad"er(i de tie&!. Estu!enda&ente4 ad"er(i de &d. 4 ad"er(i de negación. R. M. ui). S+. Mu. Estu"i&s. Anda(a. =ra(a*a(a. Mantu". esea(an. Atracti"a. Lnge"a. ;reati"a. ci"a. Gcta"a. ue"a. Ls !r/sta&s sn !ala(ras de rigen e8tran*er 5ue se an incr!rad a nuestra lengua tras ada!tar su !rnunciación su rtgra'+a. Pr e*e&!l4 chal$' Ls e8tran*eris&s sn !ala(ras t&adas de tra lengua 5ue, general&ente, cnser"an su 'r&a riginal. Pr e*e&!l4 hall . ;arn/. t(l. Este te8t es un !rgra&a. En /l se recgen de 'r&a resu&ida ls distints acts 5ue tendrn lugar durante la se&ana eclógica, indicand la ra el lugar en el 5ue se cele(ra cada acti"idad. Para dar a cncer ls di'erentes acts del 'esti"al de la "erdura. En ests "erss se a utili)ad la aliteración, a 5ue se re!ite, de 'r&a intencinada, el snid S. R. L.
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>est !.
c.
*.
c.
-.
a.
0.
(.
1.
(.
4.
(.
6.
(.
7.
c.
8.
(.
!:.
(.
39
Control
!: &(re
eca
!. Su&ra+a los enlaces enlaces de de estas oraciones. espu$s( clasi;calos. •
•
•
La idea 'ue (rillante riginal. @Pre'ieres el t/ sl cn lece Ca un !a*arill erid entre las ra&as del r(l.
•
Cu( una tr&enta &u 'uerte cntra td !rnóstic. La 'ar&acia est cerrada desde el "iernes !asad.
•
El dis'ra) n es "erde, sin a&arill.
•
Pre!sicines ;n*uncines
*. Completa Completa las oracio oraciones nes con con preposici preposiciones ones.. •
Fna ardilla crretea(a
el (s5ue.
•
La 'iesta
•
Ce&s !re!arad una tarta
•
Ells "isitan
cu&!lea-s estu" genial. nueces.
su a(uela ls 'ines de se&ana.
-. Completa + escri&e )rupos nominales utiliando estas pala&ras. (a* •
Fn ratón
•
Fnas canclas
•
La "entana
•
Las clases
de
cn
sin
0. Su&ra+a las con5unciones. espu$s( di de 3u$ clase es cada cada una.
70
•
La (ra de teatr 'ue larga !er intensa.
•
Puedes "enir el lunes el &artes.
•
Su !err es tra"ies *uguetón.
•
La carrera 'ue dura e i&!si(le.
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1. Pon la h donde corresponda. •
aire
•
iel
•
•
u/s!ed
•
•
interir
•
uerta
•
+d
ier(a
u(icación
•
aernauta
•
iedra
•
u&
•
ue"
4. Escri&e dos pala&ras 3ue deriven de las si)uientes. Cu&r
C&ed Cu&an
6. Escri&e el ininitivo 3ue corresponde a estas ormas ver&ales. •
Ca(lasteis, a(la(a, a(larn.
•
Ci), arn, acen, icierais.
•
Calla(a, allar/, allar+a, allad.
7. Escri&e una oración con ormas de estos ver&os. •
Ca(er
•
Cacer
•
Ca(itar
8. Reemplaa las pala&ras destacadas por otras m9s precisas. A &+ &e gusta la trtilla cn ve)etales verdes.
•
•
La !rincesa "i"+a en la casa de un re+.
•
Si/ntate en ese sitio.
•
Maurici se a c&!rad un cac'arro para escuc'ar m,sica .
!:. Copia el di9lo)o cam&iando las pala&ras por otras m9s precisas. >In/s, !sa&e el cis&e 5ue est a+, !r 'a"r. >@;ul de tds @El cis&e !ara 're+r
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71
>est
!: &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Las clases de pala&ras 3ue unen o relacionan entre s; )rupos de pala&ras son< a. las !re!sicines ls ad"er(is. (. las cn*uncines ls "er(s. c. las !re!sicines las cn*uncines. *. La pala&ra árbol en la oración Ese árbol florece en primavera puede sustituirse por< a. girasl. (. al&endr. c. 'lr. -. Se escri&en con h las ormas del ver&o< a. allar. (. ecar.
c. e&!u*ar.
0. Los enlaces 3ue unen dos pala&ras de modo 3ue la se)unda complementa a la primera son< a. !re!sicines. (. cn*uncines. c. "er(s. 1. La orma ver&al hay se escri&e con h por3ue< a. es una 'r&a del indicati". (. es una 'r&a del "er( hacer . c. es una 'r&a del "er( haber . 4. La con5unción y es< a. ad"ersati"a.
(. c!ulati"a.
c. disunti"a.
6. Se escri&en con h< a. las !ala(ras 5ue e&!ie)an !r ae: hue:. (. las !ala(ras 5ue cntienen un di!tng. c. las !ala(ras 5ue e&!ie)an !r hie: hue:. 7. Para e2presarse con precisión al 'a&lar + escri&ir< a. a 5ue utili)ar !ala(ras de signi'icad clar e8act. (. a 5ue utili)ar !ala(ras de signi'icad ase5ui(le. c. a 5ue utili)ar !ala(ras de signi'icad general. 8. Se escri&en con h las pala&ras derivadas + compuestas de otras 3ue llevan h( como por e5emplo< a. ho&a desho&ar . (. hierro huevería. c. ahorrar humanista. !:. La pala&ra por es< a. un "er(. 72
(. una cn*unción.
c. una !re!sición. © 2009 Santillana Educación, S. L.
Unidad !:
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
•
•
Identi'icar, clasi'icar escri(ir cn*uncines !re!sicines.
!
*
-
0
C >
C
C
C >
Escri(ir crrecta&ente !ala(ras 5ue e&!iecen !r hie( hue(.
1
4
>
Escri(ir crrecta&ente !ala(ras 5ue e&!iecen !r hum( &s "cal.
7
8
> C
Escri(ir crrecta&ente 'r&as "er(ales de ls "er(s haber , hacer , hablar , hallar habitar .
6
> >
>
C
C
C
Escri(ir crrecta&ente !ala(ras deri"adas c&!uestas de tras 5ue lle"an h.
•
Ree&!la)ar !ala(ras !r tras &s !recisas.
•
Sa(er utili)ar !ala(ras !recisas.
!:
> >
C >
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. *. -.
0.
1. 4. 6. 7. 8.
!:.
?4 cn*unción. G4 cn*unción. Entre4 !re!sición. ;ntra4 !re!sición. esde4 !re!sición. Sin4 cn*unción. R. M. Pr. e. ;n. A. R. M. Fn ratón (a* la &esa. Fnas canclas sin e(illa. La "entana cn cristales. Las clases de "eran. Per4 cn*unción ad"ersati"a. G4 cn*unción disunti"a. ?4 cn*unción c!ulati"a. E4 cn*unción c!ulati"a. Cu/s!ed. Ciel. Cier(a. Cuerta. Cu&. Ciedra. Cue". R. M. Cu&r4 u&rista, u&r+stic. C&ed4 u&edad, u&edecer. Cu&an4 u&anidad, u&ani)ar. Ca(lar. Cacer. Callar. R. L. R. M. A &+ &e gusta la trtilla cn !i&ients. La !rincesa "i"+a en un !alaci. Si/ntate en esa silla. Maurici se a c&!rad un ;. R. L.
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>est !. *. -. 0. 1. 4. 6. 7. 8. !:.
c. (. a. a. c. (. c. a. a. c.
73
Control
!! &(re
eca
!. Completa. •
La !ersna, ani&al csa de la 5ue se dice alg en la ración es el
•
Ca ds clases de su*ets4 – El su*et
.
, 5ue est 'r&ad !r las !ala(ras 5ue tienen
en la ración la 'unción de su*et. – El su*et
, 5ue n est !resente en la ración. Este ti!
de su*et est 'r&ad !r la !ersna el n&er de la 'r&a "er(al.
*. Escri&e el su5eto )ramatical de estas oraciones. •
=a&(i/n a(ri&s ls s(ads.
•
llegaste a tie&!.
•
ecesit uns )a!ats nue"s.
•
@Escucasteis l 5ue di* el !r'esr
-. Separa el su5eto + el predicado de estas oraciones. espu$s( analia sint9cticamente esos su5etos. Ls a&igs de Elena saliern a *ugar al recre.
Ls astrnautas llegarn a la Luna.
0. E2plica por 3u$ la pala&ra te#emane#e se escri&e con # .
1. Escri&e una oración con una orma ver&al del pret$rito perecto simple de los si)uientes ver&os. =raer
;nducir 77
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4. E2plica con un e5emplo 3u$ es una pala&ra ta&,.
6. Indica si las pala&ras destacadas son ta&,es o euemismos. •
El se-r de la es5uina es )ordo .
•
En igeria a &ucas personas de color .
•
El !adre de &i a&iga tra(a*a c& carcelero.
•
La madre pol;tica de &i t+ es &u a&a(le.
7. Enumera tres recursos )r9icos 3ue se utilian para or)aniar la inormación de un tra&a5o. •
•
•
8. "#u$ )randes )rupos de versos 'a+ se),n su medida% Contesta.
!:. Lee este poema + escri&e cu9nto mide cada verso. espu$s( contesta. =d !asa td 5ueda
!er l nuestr es !asar,
!asar aciend ca&ins,
ca&ins s(re la &ar.
A=GIG M A;CAG •
Segn la &edida de ls "erss, @de 5u/ clase sn
•
@u/ clase de ri&a tiene este !e&a
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7#
>est
!! &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. La clase de su5eto 3ue no est9 presente en la oración es< a. el su*et gra&atical. (. el su*et l/8ic. c. el enunciad. *. Se escri&en con # las ormas ver&ales< a. 5ue lle"an el snid n tienen ni g ni & en su in'initi". (. 5ue lle"an el snid tienen g & en su in'initi". c. 5ue !ertenecen al tercer &del de cn*ugación. -. Las pala&ras 3ue no se de&en utiliar por3ue son poco ele)antes se denominan< a. eu'e&is&s. (. e8tran*eris&s. c. !ala(ras ta(. 0. Un elemento )r9ico 3ue se puede utiliar en un tra&a5o escrito es< a. un &a!a. (. un resu&en. c. un su(t+tul. 1. Si al)uno de los versos de un poema no rima con nin),n otro< a. se escri(e una letra &ascula al 'inal del "ers. (. se escri(e una raa al 'inal del "ers. c. se escri(e una &is&a letra &inscula al 'inal del "ers. 4. Las pala&ras carrua#e( baga#e + cora#e se escri&en con # por3ue< a. las !ala(ras 5ue ter&inan en : a&e se escri(en cn & . (. las !ala(ras 5ue e&!ie)an en : a&e se escri(en cn & . c. las !ala(ras tris+la(as 5ue ter&inan en : &e se escri(en cn & . 6. Un euemismo de la pala&ra asilo es< a. centr !si5uitric. (. centr !enitenciari.
c. centr geritric.
7. Para or)aniar la inormación de los dierentes apartados de un tra&a5o escrito se pueden utiliar< a. te8ts. (. &a!as, 'tgra'+as, a!artads t+tuls. c. t+tuls, su(t+tuls, gr'ics (lices. 8. Los versos 3ue tienen nueve s;la&as o m9s se llaman< a. "erss de arte &ar. (. "erss de arte &enr. c. "erss eneas+la(s. !:. Los enunciados pueden ser< a. 'rases "er(s. (. su*ets !redicads. 76
c. 'rases racines. © 2009 Santillana Educación, S. L.
Unidad !!
Criterios de evaluación Actividades !
•
Identi'icar las clases de enunciads.
•
Recncer las clases de su*et.
•
•
•
•
•
•
•
*
0
1
4
6
7
8
!: >
C >
C
Anali)ar sintctica&ente ls su*ets de una ración.
C
A!licar las reglas rtgr'icas s(re el us de la & .
>
Recncer di'erenciar el cnce!t de !ala(ra ta( eu'e&is&.
-
C
C
> C
>
Sa(er rgani)ar la in'r&ación de un tra(a* escrit. Identi'icar ls ele&ents gr'ics de un tra(a* escrit. Identi'icar las reglas s(re la &edida de ls "erss de un !e&a.
C > >
>
C >
Anali)ar la &edida la ri&a de ls "erss de un !e&a.
C >
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control Su*et. L/8ic. Kra&atical. strs. =. ?. Dstrs. &% '% Ls a&igs de Elena ls4 deter&inante. A&igs4 ncle. e Elena4 c&!le&ent. Ls astrnautas ls4 deter&inante. Astrnautas4 ncle.
%$(% )% *% +% ,% -% $.%
La !ala(ra te&emane&e se escri(e cn & !r5ue ter&ina en :e&e' R. L. Fna !ala(ra ta( es a5uella 5ue se e"ita decir !r5ue resulta de&asiad dura, !c elegante, &alsnante u 'ensi"a. Pr e*e&!l4 "ie*. =a(. Eu'e&is&. =a(. Eu'e&is&. R. M. tgra'+as. i(u*s. Ma!as. Segn su &edida, ls "erss !ueden ser4 de arte &enr, si tienen c s+la(as &ens< de arte &ar, si tienen &s de c s+la(as. %, $ U 1, %, $ U 1. Segn su &edida, ests "erss sn de arte &enr. =iene ri&a cnsnante en ls "erss !ares, !r5ue pasar mar tienen las &is&as "cales cnsnantes a !artir de la s+la(a tónica.
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>est !. a. *. a. -. c. 0. a. 1. (. 4. a. 6. c. 7. c. 8. a. !:. c.
7$
Control
!* &(re
eca
!. Su&ra+a el su5eto + rodea el predicado de estas oraciones. •
•
•
•
•
S&s un gran e5ui! en !ing !ng. elia su 'a&ilia "ia*arn a =ur5u+a la !ró8i&a se&ana. Mi &adre era (ailarina. ;arla uan sn er&ans. Busc(a&s una caracla en la !laa.
*. E2plica 3u$ son las oraciones copulativas.
-. Escri&e la clase de predicado 3ue tienen estas oraciones. •
Elisa esta(a cntenta en el cnciert.
•
Sis &u tra(a*adres.
•
Aer escuc/ las nticias.
•
Ella se !arece '+sica&ente a su a(uel.
•
uern sls a la 'eria.
0. En cada caso( escri&e una oración 3ue cumpla con el es3uema propuesto. Su*et l/8ic U !redicad "er(al
Su*et gra&atical U !redicad n&inal
Su*et l/8ic U !redicad n&inal
1. A=ade un atri&uto al n,cleo del predicado de cada oración. 7%
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•
Al(ert es
•
Ana !arece
•
Paul est
4. "Por 3u$ se escri&en estas pala&ras con / % Contesta. e8trardinari
e8ca"ar
e8tra&urs
6. Escri&e dos pala&ras en cada una de estas amilias. Re'le8ión
Es!lendr E8!resar
7. Completa con s o / . •
e
!l+cit
•
e
!n*a
•
e
!laarse
•
e
!lsi"
•
e
!ntne
•
e
!licación
•
e
!lradr
•
e
!inaca
8. Copia los conectores 3ue e2presen contraposición. sin e&(arg en ca&(i
as+ 5ue
!r el cntrari n (stante
!r5ue
!r l 5ue
!:. Completa las oraciones utiliando conectores 3ue e2presan contraposición. •
La se&ana !asada 'ui a la !laa
•
s le"anta&s te&!ran
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79
>est
!* &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Los ver&os copulativos son< a. ser, e8istir, !arecer. (. ir, estar, e8istir.
c. ser, estar, !arecer.
*. Se escri&en con / las pala&ras 3ue comienan con los prei5os< a. e+ : e+tra:. (. e+ : ante:. c. in: e+tra:. -. Los conectores sirven para< a. se!arar las ideas de un te8t. (. relacinar las di'erentes ideas de un te8t. c. ter&inar un te8t. 0. Los ver&os 3ue suelen e2presar acciones o procesos se denominan< a. "er(s !redicati"s. (. "er(s c!ulati"s. c. ncle. 1. La pala&ra e/presar se escri&e con / por3ue< a. c&ien)a !r la s+la(a e: seguida del gru! cnsnntic pr . (. c&ien)a !r las s+la(as e+pre:. c. c&ien)a !r la s+la(a e+ : seguida del gru! cnsnntic pr . 4. El conector sin embargo se utilia< a. !ara se!arar ds ideas 5ue se c&!le&entan. (. !ara relacinar ds ideas cntra!uestas. c. !ara c&!arar ds ideas si&ilares. 6. El predicado nominal est9 ormado &9sicamente por< a. un sustanti" un c&!le&ent indirect. (. un "er( un atri(ut. c. un deter&inante un "er(. 7. e las si)uientes( una pala&ra de la amilia de e/perimentar es< a. e8!eri&ent. (. e8altar. c. es!esar. 8. El pronom&re lo puede sustituir< a. al ncle del !redicad. (. a las !ala(ras 5ue 'uncinan c& atri(ut. c. a ls ad*eti"s. !:. El complemento 3ue nom&ra una cualidad o un estado del su5eto es< a. el atri(ut. (. el ad"er(i. c. el deter&inante.
Unidad !*
#0
Criterios de evaluación
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Actividades ! •
•
•
•
•
•
•
Identi'icar el su*et el !redicad de las racines.
C
Recncer clases de !redicads.
>
*
-
0
C
C
>
4
6
7
>
!:
>
>
C
r&ar racines.
>
>
C
C
C >
Recncer cnectres 5ue e8!resen cntra!sición. Ftili)ar crrecta&ente cnectres 5ue e8!resen cntra!sición.
8
C
Anali)ar sintctica&ente racines.
A!licar nr&as s(re el us de la + .
1
C >
>
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !.
*. -. 0. 1. 4.
6. 7. 8. !:.
Predicad4 S&s un gran e5ui! en !ing !ng. Su*et4 elia su 'a&ilia. Predicad4 "ia*arn a =ur5u+a la !ró8i&a se&ana. Su*et4 Mi &adre. Predicad4 era (ailarina. Su*et4 ;arla uan. Predicad4 sn er&ans. Predicad4 Busc(a&s una caracla en la !laa. Las racines c!ulati"as sn las racines cn !redicad n&inal, es decir, las 5ue tienen ls "er(s ser , estar parecer . Predicad n&inal. Predicad n&inal. Predicad "er(al. Predicad n&inal. Predicad "er(al. R. L. R. L. Estas !ala(ras se escri(en cn + !r5ue c&ien)an !r ls !re'i*s e+( e+tra(. R. M. Re'le8inar, re'le8i". Es!l/ndid, es!lendrs. E8!resi", e8!resión. E8!l+cit, es!n*a, e8!laarse, e8!lsi", es!ntne, e8!licación, e8!lradr, es!inaca. Sin e&(arg, !r el cntrari, en ca&(i, n (stante. R. L.
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>est !.
c.
*.
a.
-.
(.
0.
a.
1.
c.
4.
(.
6.
(.
7.
a.
8.
(.
!:.
a.
#1
Control
!&(re
eca
!. Su&ra+a los complementos del predicado de estas oraciones + di de 3u$ clase son. •
l a "ist a sus a(uels.
•
Ells c&iern &uc en el restaurante.
•
ernand lla&ó a su a&iga.
*. A=ade un complemento directo + un complemento circunstancial a estos predicados ver&ales. •
•
El ni- *uga(a Ale*andr estudia
-. Analia sint9cticamente las si)uientes oraciones. Marisa lle"ó cclate al !icnic.
Esta(an ner"iss en el e8a&en.
0. En cada caso( escri&e los si)nos de puntuación 3ue altan. En el ar&ari guardó la r!a en el ca*ón ls calcetines en el altill las
•
&aletas. •
•
Denga a"ier "&ns a e guarnición a ensalada, arr) !atatas.
1. Escri&e una oración con las pala&ras no obstante + otra con las pala&ras sin embargo. •
•
4. En cada caso( escri&e sentido figurado o sentido literal se),n corresponda.
#2
•
Este tra(a* est ec un c'urro.
•
Mi a&iga ;elia es un cielo de !ersna.
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Estn saliend c'ispas de la licuadra. 6. Copia las oraciones sustitu+endo las pala&ras destacadas por una de las si)uientes e2presiones. •
Ir cn !ies de !l&. •
•
Ser una !asada.
;/sar ue prudente al entrar en la cue"a. A la 'iesta 'uern tds &is a&igs, 'ue divertid;simo
7. E2plica 3u$ es un terceto.
8. "#u$ clase de estroa orman estos versos de Raael Al&erti% E2plica. Mi tra*e de &ariner se trcar+a en guerrera ante el (rillar de su acer< 5ue (uen ca(aller era.
!:. Escri&e las instrucciones precisas para 'acer una voltereta.
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#3
>est
!&(re
eca
Rodea la opción correcta. !. El complemento del predicado 3ue nom&ra a la persona o cosa so&re la 3ue recae la acción del ver&o es< a. el c&!le&ent indirect. (. el c&!le&ent circunstancial. c. el c&!le&ent direct. *. Para separar los elementos de una enumeración cuando al)uno de ellos +a lleva coma( se escri&e< a. c&a. (. guión. c. !unt c&a. -. El si)niicado 3ue ad3uiere una pala&ra al utiliarla de orma e2presiva es el< a. sentid literal. (. sentid 'igurad. c. sentid e8!resi". 0. En la oración Ellos me recogieron ( el complemento directo es< a. ells. (. &e. c. recgiern. 1. El con5unto de versos cu+a rima + medida presentan un es3uema i5o es< a. la l+rica tradicinal. (. el "ers. c. la estr'a. 4. El complemento del predicado 3ue e2presa las circunstancias de la acción del ver&o es< a. el c&!le&ent indirect. (. el c&!le&ent circunstancial. c. el c&!le&ent direct. 6. Para aislar( en una oración( la pala&ra con la 3ue nom&ramos a la persona a la 3ue nos diri)imos( se escri&e< a. c&a. (. guión. c. !unt c&a. 7. 0omperse la cabe1a es< a. una e8!resión.
(. un eu'e&is&.
c. una !ala(ra ta(.
8. La clase de estroa cu+os dos versos riman entre s; se llama< a. tercet. (. !aread. c. redndilla. !:. Las instrucciones sirven< a. !ara e8!licar có& se ace alg có& 'uncina un a!arat. (. !ara resu&ir la in'r&ación de un li(r e8!resar !inines s(re su cntenid. c. !ara recger in'r&ación resu&ida de ls distints acts de una 'iesta. #7
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Unidad !-
Criterios de evaluación Actividades !
•
•
•
•
Recncer di'erentes c&!le&ents del !redicad.
A!licar crrecta&ente las reglas rtgr'icas s(re el us de la c&a, el !unt c&a el !unt.
>
Ftili)ar crrecta&ente e8!resines.
•
Escri(ir instruccines.
•
E8!licar las caracter+sticas del tercet.
•
Identi'icar el cnce!t de estr'a.
0
1
4
6
7
8
!:
C
C >
> C
Identi'icar el sentid literal 'igurad de las !ala(ras.
-
C >
Anali)ar sintctica&ente racines.
•
•
*
C
C
>
> C C
>
> C >
Recncer las caracter+sticas de algunas clases de estr'as.
C
>
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones
Control !.
A sus a(uels4 c&!le&ent direct. En el restaurante4 c&!le&ent circunstancial. A su a&iga4 c&!le&ent indirect. *. R. L. Marisa4 su*et > ncle. -. Lle"ó cclate al !icnic4 !redicad. Lle"ó4 ncle. ;clate4 c&!le&ent direct. Al !icnic4 c&!le&ent circunstancial de lugar. Esta(an ner"iss en el e8a&en4 !redicad. Esta(an4 ncle. er"iss4 c&!le&ent circunstancial de &d. En el e8a&en4 c&!le&ent circunstancial de lugar. En el ar&ari guard la r!a< en el ca*ón, ls calcetines< en el altill, las 0. &aletas. Denga, a"ier, "&ns a e guarnición a ensalada, arr) !atatas. R. L. 1. 4. Sentid 'igurad. Sentid 'igurad. Sentid literal. 6. ;/sar 'ue cn !ies de !l& al entrar en la cue"a. A la 'iesta 'uern tds &is a&igs, 'ue una !asada Fn tercet sn tres "erss de arte &ar 5ue ri&an en cnsnante 7. el !ri&er cn el tercer. Esta estr'a es un cuartet !r5ue est 'r&ada !r cuatr "erss de arte &enr 8. 5ue ri&an en cnsnante el !ri&er cn el tercer el segund cn el cuart. R. L. !:. © 2009 Santillana Educación, S. L.
>est !.
c.
*.
c.
-.
(.
0.
(.
1.
c.
4.
(.
6.
a.
7.
a.
8.
(.
!:.
a.
##
Control
!0 &(re
eca
!. Indica de 3u$ tipo es cada oración se),n la intención del 'a&lante. •
@A 5u/ ra llega el tren
•
Si/ntense en la tercera 'ila.
•
G*al te di"iertas en el teatr.
•
Puede 5ue eli!e "aa a la 'eria.
•
Mi !adre era gi&nasta !r'esinal.
*. Escri&e una oración de cada clase. e !si(ilidad
E8rtati"a
u(itati"a
-. >ransorma en oraciones pasivas. •
Ells c&!ra(an elads.
•
El "iernes se !u(licar la nticia.
•
a"ier a cncluid el !rect.
0. Escri&e si estas oraciones son simples o compuestas. •
Mi &adre &e a regalad unas sandalias.
•
Se(astin esta(a en la !iscina.
•
Da&s a "ia*ar a Italia este "eran.
•
La !r'esra ns &andó 5ue le/ra&s un li(r.
1. Escri&e oraciones e2clamativas 3ue comiencen por estas pala&ras. cunt
5u/
có&
•
•
•
4. "C,ando se escri&e puntos suspensivos% ?arca la respuesta incorrecta. #6
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Para indicar 5ue una enu&eración una ración est inc&!leta. etrs del salud en las cartas. Para indicar una !ausa cn la 5ue se e8!resa sr!resa, duda te&r.
6. Escri&e los puntos suspensivos donde corresponda. espu$s( di 3u$ e2presan las oraciones< temor( duda o sorpresa. •
El &ag reali)a(a un eci) de !rnt desa!areció del escenari
•
Ignaci &e di* 5ue "en+a a la 'eria, !er n l cre.
•
L sient, !er n l ice a !r!ósit.
7. Escri&e una oración en la 3ue utilices puntos suspensivos.
8. Lee + escri&e si el narrador es un persona5e o un espectador de la 'istoria + e2plica por 3u$. Si u(iera sa(id 5ue i(a a tardar tant, a(r+a id tr d+a a c&!rar el li(r. Ca(+a una cla de 10 !ersnas, as+ 5ue des!u/s de !ensarl ds "eces, decid+ regresar a casa.
!:. Copia el te2to en primera persona.
Se des!ertó s(resaltad !r5ue a era &u tarde !ara ir a la escuela. e ca&in, un ancian le !reguntó4 V@u/ ra es, i*W. ?, de !rnt, Antni caó en la cuenta de 5ue era s(ad esta(a s-and.
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#$
>est
!0 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Se),n la intención del 'a&lante( las oraciones pueden ser< a. !tati"as, de !si(ilidad, enunciati"as, e8cla&ati"as du(itati"as. (. enunciads 'rases. c. enunciati"as, e8cla&ati"as 'rases. *. Para indicar una pausa con la 3ue se e2presa sorpresa se escri&e< a. ds !unts. (. !unt c&a. c. !unts sus!ensi"s. -. Cuando el narrador participa en la 'istoria como un persona5e( se utilia< a. la 2.X !ersna. (. la 1.X !ersna. c. la 3.X !ersna. 0. La clase de oración 3ue se usa para dar órdenes o para pro'i&ir es< a. e8cla&ati"a. (. e8rtati"a. c. enunciati"a. 1. En la oración 2 el ganador3 4era yo5 ( los puntos suspensivos indican< a. sr!resa. (. duda. c. te&r. 4. Cuando el narrador participa en la 'istoria como un espectador( se utilia< a. el estil direct. (. la 1.X !ersna. c. la 3.X !ersna. 6. La clase de oración cu+o su5eto reci&e o padece la acción e2presada por el ver&o es< a. una ración acti"a. (. una ración !asi"a. c. una ración c&!uesta. 7. En la oración 6f3 4no sé qué voy a hacer5 ( los puntos suspensivos indican< a. sr!resa. (. duda. c. te&r. 8. Las oraciones 3ue tienen m9s de una orma ver&al se llaman< a. racines si&!les. (. racines !asi"as. c. racines c&!uestas. !:. Para indicar 3ue una oración est9 incompleta se escri&en< a. guines. (. raas. c. !unts sus!ensi"s.
Unidad !0
#%
Criterios de evaluación
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Actividades
•
•
•
•
•
•
;lasi'icar escri(ir racines segn la intención del a(lante.
!
*
C >
C
-
Recncer racines si&!les c&!uestas.
Identi'icar la !sición del narradr en un te8t.
1
>
C
4
C
Identi'icar racines acti"as !asi"as.
Identi'icar a!licar las reglas rtgr'icas s(re el us de ls !unts sus!ensi"s.
0
6
7
!:
> C
> C >
>
8
C >
C
>
> C
;!iar un te8t en la 3.X !ersna gra&atical.
C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. *. -. 0. 1. 4. 6.
7. 8. !:.
Interrgati"a. E8rtati"a. G!tati"a. e !si(ilidad. Enunciati"a. R. L. Ls elads eran c&!rads !r ells. La nticia ser !u(licada el "iernes. El !rect 'ue cncluid !r a"ier. Si&!le. Si&!le. ;&!uesta. ;&!uesta. R. L. etrs del salud en las cartas. El &ag reali)a(a un eci) de !rnt desa!areció del escenari sr!resa. Ignaci &e di* 5ue "endr+a a la 'eria, !er n l cre. duda. L sient, !er n l ice a !r!ósit. te&r. R. L. En este te8t, el narradr es un !ersna*e !r5ue a(la en !ri&era !ersna. Me des!ert/ s(resaltad !r5ue a era &u tarde !ara ir a la escuela. e ca&in, un ancian &e !reguntó4 V@u/ ra es, i*W. ?, de !rnt, ca+ en la cuenta de 5ue era s(ad esta(a s-and.
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>est !.
a.
*.
c.
-.
(.
0.
(.
1.
a.
4.
c.
6.
(.
7.
(.
8.
c.
!:.
c.
#9
Control
!1 &(re
eca
!. E2plica si este con5unto de enunciados orma un te2to + por 3u$. El eclipse Fn ecli!se es la cultación transitria, !arcial ttal de un astr al inter!nerse tr entre /l el (ser"adr. Ca tres clases de ecli!ses. El ecli!se anular, 5ue se !rduce cuand la Luna se inter!ne entre el Sl la =ierra. El ecli!se lunar es a5uel en el 5ue la =ierra se inter!ne entre la Luna el Sl. ? el ecli!se slar, en el 5ue la Luna, la =ierra el Sl estn !er'ecta&ente alineads.
*. Escri&e de 3u$ clase son estos te2tos. •
Fna (ra teatral.
•
Fn art+cul de !inión.
•
Fna nticia radi'ónica.
-. "Para 3u$ sirven la ra+a + las comillas en estos dos te2tos% Contesta. >@;ó& as estad >!reguntó uan. >Mu (ien >res!ndió Mar+a.
uan di*4 V@;ó& as estadW.
Y
Y
0. Escri&e par$ntesis donde corresponda. •
•
Ese escritr nació en Par+s rancia. M)art Sal)(urg, 1$#6 'ue un c&!sitr genial.
1. Escri&e una oración con estas e2presiones colo3uiales.
60
Estar en la Luna
Pnerse r*
Cacer la "ista grda
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4. Copia + corri)e los vul)arismos 3ue encuentres en estas oraciones. El dentr+'ic 5ue us es de &enta. =e se a ca+d el (tón de tu a(rig. Mi a(uel "ia*ó a Frugua cuand ten+a trenticuatr a-s.
•
•
•
6. Completa. Fn
es un &ensa*e c&!let escrit en "ers.
Ca ds clases de !e&as4 •
Ls !e&as
, 5ue sn ls 5ue tienen sus "erss agru!ads
en estr'as. •
Ls !e&as
, 5ue sn ls 5ue n tienen
ls "erss agru!ads en estr'as.
7. E2plica las dierencias entre el soneto + el romance.
8. "#u$ es el cómic% Contesta.
!:. "Cu9l de los dos di&u5os es la vi=eta de un cómic% E2plica. () de repente) comenzó a llo*er+
!
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*
,-e me ha ol*idado el paraguas.
61
>est
!1 &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. El tipo de mensa5e 3ue tiene toda la inormación necesaria para ser comprendido es< a. el enunciad.
(. el te8t.
c. la ración.
*. El si)no orto)r9ico 3ue se escri&e delante de las comillas es< a. la raa. (. ls ds !unts. c. el guión.
-. Los colo3uialismos se utilian< a. ante di'icultades de e8!resión. (. en situacines 'r&ales. c. ante !ersnas de cn'ian)a.
0. El mensa5e completo escrito en verso es< a. el cuent.
(. el !e&a.
c. la estr'a.
1. El te2to 3ue deiende una opinión de orma raonada se llama< a. e8!siti".
(. descri!ti".
c. argu&entati".
4. Para intercalar en una oración datos aclaratorios( como ec'as( lu)ares o e2plicación de si)las( se utilian< a. las raas.
(. las c&illas.
c. ls !ar/ntesis.
6. El movimiento en el cómic se representa con< a. una l+nea narrati"a recurss gr'ics. (. n&at!eas recurss gr'ics. c. (cadills.
7. El poema estróico ormado por catorce versos endecas;la&os a)rupados en dos cuartetos + dos tercetos es< a. el r&ance.
(. el snet.
c. la cuarteta.
8. Las pala&ras 3ue no de&en usarse por3ue son incorrectas se denominan< a. cl5uialis&s.
(. siglas.
c. "ulgaris&s.
!:. La 'istoria 3ue se desarrolla a trav$s de una serie de vi=etas es< a. el cuent. 62
(. el có&ic.
c. el anunci !u(licitari. © 2009 Santillana Educación, S. L.
Unidad !1
Criterios de evaluación Actividades !
*
Identi'icar las caracter+sticas de un te8t.
•
Recncer ti!s de te8ts.
C
Recncer las reglas rtgr'icas s(re el us de la raa de las c&illas.
>
•
•
•
•
•
0
4
C
C
7
8
!:
>
>
C
C
> C
>
C
Sa(er 5u/ es un có&ic ls ele&ents 5ue l integran. Sa(er el cnce!t de !e&a e identi'icar sus clases.
6
>
Ftili)ar crrecta&ente algunas e8!resines cl5uiales. Identi'icar cl5uialis&s "ulgaris&s.
1
C >
•
•
-
> >
i'erenciar el snet el r&ance.
C
> C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. *. -. 0. 1. 4. 6. 7.
8. !:.
Ests enunciads 'r&an un te8t !r5ue sn &ensa*es c&!lets, !resentan ideas de 'r&a rdenada se re'ieren a un &is& te&a estn relacinads entre s+. =e8t dialgad. =e8t argu&entati". =e8t e8!siti". La raa se utili)a !ara intrducir las !ala(ras 5ue dicen ls !ersna*es en un dilg. Las c&illas se utili)an !ara re!rducir e8acta&ente las !ala(ras 5ue dice alguien. Ese escritr nació en Par+s ranciaJ. M)art Sal)(urg, 1$#6J 'ue un c&!sitr genial. R. L. El dent+'ric 5ue us es de &enta. Se te a ca+d el (tón de tu a(rig. Mi a(uel "ia*ó a Frugua cuand ten+a treinta cuatr a-s. Pe&a. Estró'ic. estró'ic. El snet es un !e&a estró'ic 'r&ad !r catrce "erss endecas+la(s agru!ads en ds cuartets ds tercets, el r&ance es un !e&a 'r&ad !r un n&er inde'inid de "erss cts+la(s, de ls 5ue sl ri&an ls !ares en asnante. Fn có&ic es una serie de "i-etas en las 5ue se cuenta una istria. El di(u* 2 !r5ue la "i-eta, ade&s de cntener di(u*s, tiene un (cadill cn las !ala(ras 5ue !rnuncia el !ersna*e una l+nea narrati"a 5ue a!a a la istria.
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>est !. (. *. (. -. c. 0. (. 1. c. 4. c. 6. (. 7. (. 8. c. !:. (.
63
Evaluación del primer trimestre &(re
eca
!. @orma )rupos nominales a=adiendo art;culos + ad5etivos a estos sustantivos. •
ca&!
•
!*ars
•
casas
•
ara-a
*. Analia cada una de estas pala&ras. Clase de pala&ra
/$nero
N,mero
a3uella nuestros &lanco unas und$cima -. Escri&e el ininitivo + el modelo de con5u)ación 3ue corresponde a cada orma ver&al. •
estudia(an
•
an "enid
•
crec+a&s
•
as cenad
0. Separa la ra; + la desinencia de cada orma ver&al. •
salta(an
•
"i"i&s
•
cre+a
•
ta!a(as
•
"ia*ó
•
"l"i&s
1. Clasiica estas pala&ras. •
descser
'ntaner
!eridista
a)ucarill
in5uiet
Pala(ras cn !re'i* Pala(ras cn su'i* 67
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4. E2plica en 3u$ se dierencian las pala&ras 'omónimas de las pala&ras parónimas + pon un e5emplo de cada tipo de pala&ra.
6. Escri&e tilde en las pala&ras 3ue de&an llevarla. espu$s( clasi;calas donde corresponda. •
•
ruid !ais
•
•
a"in "ia*e
•
•
grua egista
•
•
teatr arci!ielag
Pala(ras cn di!tng Pala(ras cn iat
7. Corri)e los errores + escri&e tilde donde sea necesario. tds ls &iercles, des!ues de salir del tra(a*, ns reunia&s a t&ar el te leer el !eridic en el ca'e la "ie*a a(ana. alli sie&!re a(ia casin de reir cn las currencias de &aria de ir a dn !antalen, 5ue, a!ad en su &esa de &ar&l, !residia una gran reunin.
8. Contesta. •
@u/ sn ls g/ners literaris
•
@;ules sn ls !rinci!ales g/ners literaris
!:. Escri&e una &reve &io)ra;a de un persona5e inventado.
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6#
>est
Evaluación del primer trimestre &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. El con5unto de pala&ras 3ue se a)rupan en torno a un sustantivo se denomina< a. gru! "er(al. (. gru! n&inal. c. gru! gra&atical.
*. La letra inicial de los nom&res de los meses del a=o se escri&e< a. cn &ascula. (. cn tilde. c. cn &inscula.
-. Un demostrativo emenino sin)ular 3ue e2presa cercan;a es< a. esas.
(. ests.
c. esta.
0. Las part;culas 3ue se a=aden al inal de al)unas pala&ras para ormar otras nuevas se denominan< a. !re'i*s.
(. deter&inantes.
c. su'i*s.
1. El posesivo 3ue corresponde a varios poseedores( tercera persona( emenino( sin)ular es< a. su.
(. sua.
c. &+a.
4. e las si)uientes( la pala&ra con tripton)o es< a. (ue.
(. (uitre.
c. tritón.
6. El )$nero literario en el 3ue destacó Killiam S'aespeare es< a. la narrati"a.
(. la !es+a.
c. el teatr.
7. En el )rupo nominal algún amigo( el indeinido tiene la unción de< a. deter&inante.
(. c&!le&ent.
c. ncle.
8. La orma 3ue usamos para nom&rar al ver&o es< a. el in'initi".
(. la ra+).
c. la desinencia.
!:. La pala&ra dé lleva tilde cuando< a. es un deter&inante. (. es una !re!sición. c. es una 'r&a del "er( dar . 66
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Evaluación del primer trimestre
Criterios de evaluación Actividades !
•
Sa(er 5u/ es un gru! n&inal.
•
;ncer distintas clases de !ala(ras.
•
Recncer clasi'icar "er(s.
•
•
•
•
*
C
•
Sa(er 5u/ sn ls g/ners literaris.
•
Escri(ir una (igra'+a.
> C
4
6
7
8
!:
> >
>
C C
Sa(er 5u/ sn las !ala(ras &óni&as las !ala(ras !aróni&as.
Sa(er 5u/ es un tri!tng.
1
>
Recncer !ala(ras cn !re'i*s su'i*s.
•
0
C >
Se!arar la ra+) la desinencia de las 'r&as "er(ales.
Ftili)ar crrecta&ente la tilde las &asculas.
-
C >
C
C
>
> >
C C
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. *.
R. L. A5uella4 de&strati" > 'e&enin > singular. uestrs4 !sesi" > &asculin > !lural. Blanc4 ad*eti" > &asculin > singular. Fnas4 inde'inid > 'e&enin > !lural. Fnd/ci&4 rdinal > &asculin > singular. Estudiar4 !ri&era cn*ugación. Denir4 tercera cn*ugación. ;recer4 segunda -. cn*ugación. ;enar4 !ri&era cn*ugación. 0. Salt:a(an. ;re:+a. Dia*:ó. Di":i&s. =a!:a(as. Dl":i&s. 1. Pala(ras cn !re'i*4 descser, in5uiet, !redecir. Pala(ras cn su'i*4 'ntaner, ta8ista, a)ucarill. 4. Las !ala(ras &óni&as sn las 5ue se !rnuncian igual, se escri(an n de la &is&a &anera. Las !ala(ras !aróni&as sn las 5ue se !rnuncian de 'r&a !arecida. R. L. Pala(ras cn tilde4 !a+s, a"ión, gra, eg+sta, arci!i/lag. 6. Pala(ras cn di!tng4 ruid, a"ión, "ia*e, arci!i/lag. Pala(ras cn iat4 !a+s, gra, eg+sta, teatr. 7. =ds, &i/rcles, des!u/s, t/, !eriódic, ca'/, La Die*a Ca(ana, all+, a(+a, casión, re+r, Mar+a, +r, Pantaleón, &r&l, reunión. 8. Ls g/ners literaris sn ls gru!s en ls 5ue se clasi'ican las (ras literarias. Ls !rinci!ales g/ners sn la narrati"a, el teatr la l+rica. R. L. !:. © 2009 Santillana Educación, S. L.
>est !.
(.
*.
c.
-.
c.
0.
c.
1.
(.
4.
a.
6.
c.
7.
a.
8.
a.
!:.
c.
6$
Evaluación del se)undo trimestre &(re
eca
!. Analia las si)uientes ormas ver&ales. Ver&o
>iempo
?odo
Persona
N,mero
Di"ir ;antra&s Cas estad
*. Con5u)a el presente de indicativo del ver&o dormir . espu$s( contesta.
•
@;ó& es el "er( dormir 4 regular irregular @Pr 5u/
-. Su&ra+a los adver&ios de estas oraciones + di de 3u$ clase son. •
Luc+a est dentr de la casa.
•
El tie&! !asa des!aci.
•
Mari llega .
•
Zl"ar 5ui) traiga su cce nue".
0. Escri&e las preposiciones.
1. Escri&e tilde en las pala&ras 3ue lo precisen. • • • • • •
6%
@ue "as a acer este 'in de se&ana uier 5ue &a-ana traigais ls de(eres ecs. Alli es dnde "i"en sus !adres. se dnde esta. ;uand a(les cn el, dale recuerds. @;uand "endras © 2009 Santillana Educación, S. L.
4. Escri&e la pala&ra a la 3ue se reieren estas oraciones. •
•
L cntrari de muerto. A"e ra!a) ncturna de *s grandes.
•
Ls nu(enses an nacid all+.
•
uan ;arls I l es.
6. Escri&e las si)las correspondientes. •
•
•
Grgani)ación de las acines Fnidas. Asciación de Padres de Alu&ns. Ense-an)a Secundaria G(ligatria.
7. En cada caso( escri&e la pala&ra castellana e3uivalente. •
st!
•
((
•
!arQing
•
(asQet
8. "#u$ recurso literario se 'a empleado en estos versos% Escri&e + e2plica en 3u$ consiste. Ls sus!irs sn aire "an al aire. Las lgri&as sn agua "an al &ar. KFS=ADG AGLG B;FER
!:. Ima)ina 3ue en tu cole)io se va a cele&rar una semana cultural. Inventa + escri&e un pro)rama en el 3ue inclu+as cuatro actos.
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69
>est
Evaluación del se)undo trimestre &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. El modo su&5untivo se utilia para< a. e8!resar accines 5ue !resenta&s c& reales. (. e8!resar deses dar órdenes negati"as. c. dar órdenes a'ir&ati"as. *. La pala&ra quién lleva tilde cuando< a. intrduce una e8cla&ación. (. es la lti&a !ala(ra de una ración. c. est *unt a un sustanti". -. La orma ver&al hube cantado es< a. una 'r&a c&!uesta 5ue e8!resa una acción aca(ada. (. una 'r&a si&!le 5ue e8!resa una acción inaca(ada. c. una 'r&a si&!le 5ue e8!resa una acción aca(ada. 0. El recurso literario 3ue consiste en repetir estructuras en versos u oraciones se llama< a. &et'ra. (. c&!aración. c. !aralelis&. 1. Los ver&os en cu+a con5u)ación altan al)unas ormas se denominan< a. regulares. (. irregulares. c. de'ecti"s. 4. Las ormas del pret$rito imperecto de indicativo de los ver&os de la primera con5u)ación se escri&en< a. cn b. (. cn v . c. cn b cn v a la "e). 6. En la oración Ayer fui al cine( el adver&io es< a. de cantidad. (. de tie&!.
c. de &d.
7. La pala&ra p7ster es< a. un e8tran*eris&.
c. un gentilici.
(. un !r/sta&.
8. El poema 8olverán las oscuras golondrinas lo escri&ió< a. Miguel de ;er"antes. (. Kusta" Adl' B/c5uer. c. uan Ra&ón i&/ne). !:. El enlace ni es< a. una !re!sición. (. una cn*unción c!ulati"a. c. una !re!sición ad"ersati"a. $0
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Evaluación del se)undo trimestre
Criterios de evaluación Actividades
•
•
•
•
Recncer, anali)ar cn*ugar 'r&as de "er(s regulares e irregulares.
!
*
-
C >
C
>
0
Identi'icar distintas clases de !ala(ras4 ad"er(is, !re!sicines, cn*uncines
C
C
>
•
Escri(ir un !rgra&a.
•
8
>
;ncer utili)ar crrecta&ente siglas, e8tran*eris&s, !r/sta&s Identi'icar recurss literaris.
7
!:
>
C >
A!licar algunas nr&as rtgr'icas s(re el us de la b'
•
6
C
•
•
4
>
Sa(er 5u/ es un "er( de'ecti".
Ftili)ar crrecta&ente la tilde en !ala(ras interrgati"as e8cla&ati"as.
1
C
C >
>
Sa(er algunas (ras de uan Ra&ón i&/ne).
C C >
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !. Di"ir4 "i"ir > 'utur si&!le > indicati" > tercera > singular. ;antra&s4 cantar > !ret/rit i&!er'ect > su(*unti" > !ri&era > !lural. Cas estad4 estar > !ret/rit !er'ect > indicati" > segunda > singular. *. ? duer&. = duer&es. l duer&e. strs dr&i&s. Dstrs dr&+s. Ells duer&en. El "er( dormir es irregular !r5ue las 'r&as del !resente tienen una ra+) distinta de la de su in'initi". -. entr4 lugar. es!aci4 &d. C4 tie&!. ui)4 duda. 0. A, ante, (a*, cn, cntra, de, desde, en, entre, acia, asta, !ara, !r, segn, sin, s(re, tras, durante &ediante. 1. @u/ "as a acer este 'in de se&ana uier 5ue &a-ana traigis ls de(eres ecs. All+ es dnde "i"en sus !adres. s/ dónde est. ;uand a(les cn /l, dale recuerds. @;und "endrs 4. Di". B. Cuel"a. Re. 6. GF. APA. ESG. 7. Parada. A!arca&ient. A'ición. Balncest. 8. El !aralelis&, !r5ue es el recurs 5ue cnsiste en re!etir estructuras en "erss u racines. Pr e*e&!l4 Ls sus!irs son aire * van al aire' H Las lgri&as son agua * van al mar . !:. R. L. © 2009 Santillana Educación, S. L.
>est !.
(.
*.
a.
-.
a.
0.
c.
1.
c.
4.
a.
6.
(.
7.
(.
8.
(.
!:.
(.
$1
Evaluación del tercer trimestre &(re
eca
!. Su&ra+a los enunciados 3ue son rases + rodea los 3ue son oraciones. Krandes !rtunidades. =ds ls d+as "isit a &i a(uela. El gat se (e(ió la lece. u/ (ien •
•
•
•
*. Escri&e su5etos para estos predicados. •
t&a&s tstadas !ara desaunar.
•
ca)an insects.
•
le/is antes de dr&ir
-. "#u$ clases de oraciones son% Escri&e. •
!is/is la ier(a.
•
Psi(le&ente ;arls aa a!r(ad el e8a&en.
•
@Es interesante la e8!sición
0. Ordena las si)uientes oraciones + escri&e un te2to. •
•
•
•
(stante, Mar+a recnce 5ue ace &al d+a !ara estar en el !ar5ue. uan 5uiere ir al cine. Al 'inal cre 5ue aca(arn end al cine, c& 5uer+a uan. En ca&(i, Mar+a !re'iere ir a !atinar.
1. Escri&e los si)nos de puntuación 3ue altan. La e2posición Aer 'ui a la ;asa de las ;ncas cn &is !adres All+ a(+a un &ntón de gente de tdas las nacinalidades ingleses ale&anes &arr5u+es Ls guardias &anten+an el rden ns dec+an4 se 5ueden !arads n !drn !asar Aun5ue a(+a de&asiada gente &e gustó &uc la "isita. $2
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4. Completa con g o con # se),n corresponda. •
Pedr &e tra
•
En la a
•
El a
una a
enda nue"a.
encia a(+a &uc a
ente ls cndu
etre.
a la c&isar+a.
6. Escri&e una oración en la 3ue la pala&ra tesoro est$ usada en sentido literal + otra en la 3ue est$ usada en sentido i)urado. •
•
7. Lee + contesta. =u "erde s&(rilla, &i negr s&(rer, la 'lr del r&er, cla"ada en tu r5uilla. R AAEL ALBER=I •
@;unt &ide cada "ers
•
@;ó& sn ests "erss4 de arte &ar de arte &enr @Pr 5u/
•
@;ó& se lla&a este ti! de estr'a
8. "#ui$n ue Antonio ?ac'ado% Escri&e todo lo 3ue sepas de este autor.
!:. O&serva las vi=etas e inventa los te2tos 3ue altan.
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$3
>est
Evaluación del tercer trimestre &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. Un enunciado 3ue tiene una orma ver&al es< a. una ración.
(. una 'rase.
c. un gru! n&inal.
*. El euemismo indigente se corresponde con la pala&ra ta&,< a. indign.
(. !(re.
c. ric.
-. La primera mu5er miem&ro de la Real Academia Espa=ola ue< a. ;ar&en ;nde.
(. Klria uertes.
c. . . R[ling.
0. El complemento 3ue nom&ra una cualidad o un estado del su5eto es< a. el ad"er(i.
(. el ad*eti".
c. el atri(ut.
1. Las pala&ras 3ue utiliamos para relacionar las dierentes ideas de un te2to se denominan< a. cnectres.
(. !r!sicines.
c. deter&inantes.
4. En la oración 9erea tiene muchos amigos en :olonia ( el complemento directo es< a. erea.
(. &ucs a&igs.
c. en Plnia.
6. En la oración ;arlos #uega en el #ardín ( el complemento circunstancial es< a. de &d.
(. de tie&!.
c. de lugar.
7. Cuatro versos de arte ma+or 3ue riman en consonante el primero con el tercero + el se)undo con el cuarto se denominan< a. redndilla.
(. ser"entesi.
c. cuarteta.
8. Los puntos suspensivos se utilian< a. !ara re!rducir e8acta&ente las !ala(ras 5ue dice alguien. (. !ara indicar 5ue una enu&eración est inc&!leta. c. !ara intercalar en una ración dats aclaratris.
!:. Un poema ormado por catorce versos endecas;la&os a)rupados en dos cuartetos + dos tercetos es< a. un r&ance. (. un snet. c. un tercet. $7
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Evaluación del tercer trimestre
Criterios de evaluación Actividades !
•
•
istinguir distintas clases de enunciads. A!licar el cnce!t de su*et !redicad recncer sus c&!le&ents.
•
Identi'icar clases de racines.
•
Sa(er 5u/ es un te8t.
•
•
•
*
-
0
1
4
6
7
8
!:
C > C
>
>
C C
Ftili)ar crrecta&ente ls signs de !untuación.
C
> C
A!licar la nr&a de us de la g de la &' Sa(er 5u/ es el sentid literal el sentid 'igurad.
C >
•
Recncer !ala(ras ta(, eu'e&is&s
•
Medir "erss.
C
•
Identi'icar ti!s de "erss de estr'as.
C >
•
;&!letar un có&ic.
•
;ncer alguns autres es!a-les.
•
Sa(er 5u/ es un cnectr.
> C
>
C >
;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test. Para e"aluar la comprensión lectora se !ueden utili)ar ls te8ts incluids en Más Recursos Lengua 6 .
Soluciones Control !.
rases4 Krandes !rtunidades. u/ (ien Gracines4 El gat se (e(ió la lece. =ds ls d+as "isit a &i a(uela. R. L. *. E8rtati"a. Pr(a(ilidad. Interrgati"a. -. uan 5uiere ir al cine. En ca&(i, Mar+a !re'iere ir a !atinar. (stante, 0. Mar+a recnce 5ue ace &al d+a !ara estar en el !ar5ue. Al 'inal cre 5ue aca(arn end al cine, c& 5uer+a uan. R. K. 1. =ra*, agenda. Agencia, a*etre. Agente, cndu*. 4. R. L. 6. ;ada "ers &ide seis s+la(as. Ests "erss sn de arte &enr !r5ue 7. sus "erss tienen &ens de c s+la(as. Esta estr'a es una redndilla. Antni Macad 'ue un !eta se"illan. Su !es+a se caracteri)ó 8. !r su inter/s !r la naturale)a, ls recuerds, la &elancl+a Algunas de sus (ras sn4 oledades Campos de Castilla. R. L. !:. © 2009 Santillana Educación, S. L.
>est !.
a.
*.
(.
-.
a.
0.
c.
1.
a.
4.
(.
6.
c.
7.
(.
8.
(.
!:.
(.
$#
Evaluación inal &(re
eca
!. Analia las pala&ras destacadas en cada oración. •
•
•
Nosotros encntra&s tu !araguas. Marcs desa!areció !r a3uella es5uina. ;re 5ue e&s c&!rad demasiada c&ida. Clase de pala&ra
/$nero
N,mero
*. Escri&e de 3u$ tipo es cada oración se),n la actitud del 'a&lante. •
•
•
=al "e) n "enga nunca. Alcn)a&e la !elta.
Ca(la ale&n 'luida&ente.
-. Analia sint9cticamente esta oración. Rsa !re!aró un !astel a su a(uela.
0. Analia las si)uientes ormas ver&ales. Persona
N,mero
>iempo
?odo
Mue"en Cu(ieras cantad Id Ce cn"ersad
B A'ora( escri&e el ininitivo de las ormas ver&ales anteriores en el lu)ar correspondiente. Der(s regulares Der(s irregulares $6
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1. Completa con ormas ver&ales en pasado. •
Ca(er
A!enas
•
Lle"ar
Antes
•
=raer
El *ue"es &i !adre
agua en el r+. rel*. !asteles.
4. Coloca los si)nos de puntuación + las tildes 3ue altan. Era &iercles e&i (ser" 5ue el tra'ic era tan dens 5ue ls se&a'rs !asa(an de "erde a r* sin 5ue ls aut&"iles se !usieran en &arca Andres a &e l a(ia dic ? se 5ue n &e "as a acer cas !er es &e*r 5ue "aas andand
6. Escri&e un e5emplo en cada caso. •
Fna !ala(ra ta(
•
Fna !ala(ra cn su'i*
•
Fn eu'e&is&
•
Fn e8tran*eris&
7. E2plica en 3u$ consiste cada uno de estos recursos literarios. •
Met'ra4
•
Ci!/r(le4
8. Relaciona. Antni Macad uan Ra&ón i&/ne) Ra'ael Al(erti
,latero * *o
Marinero en tierra
Campos de Castilla
!:. E2plica cómo envolver un re)alo a al)uien 3ue nunca lo 'a 'ec'o. Escri&e las instrucciones necesarias.
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$$
>est
Evaluación inal &(re
eca
Rodea la opción correcta. !. En el )rupo nominal( el sustantivo desempe=a la unción de< a. deter&inante.
(. c&!le&ent.
c. ncle.
*. La narración de los 'ec'os m9s importantes de la vida de una persona es< a. un r&ance.
(. una (igra'+a.
c. un cuent.
-. Los principales )$neros literarios son< a. el cuent, la n"ela la leenda. (. la tragedia la c&edia. c. la narrati"a, el teatr la !es+a.
0. La pala&ra aquella es< a. un de&strati" 'e&enin, singular 5ue e8!resa le*an+a. (. un de&strati" 'e&enin, singular 5ue e8!resa cercan+a. c. un de&strati" 'e&enin, !lural 5ue e8!resa le*an+a.
1. e las si)uientes( la pala&ra llana es< a. e8!sición.
(. l(u&.
c. ca'/.
4. En la oración Alberto me de#7 su raqueta( el posesivo es< a. de*ó.
(. su.
c. ra5ueta.
6. La unión de tres vocales en una misma s;la&a es< a. un di!tng.
(. un iat.
c. un tri!tng.
7. El ordinal correspondiente al n,mero veinte es< a. und/ci&.
(. "ig/si&.
c. dud/ci&.
8. e las si)uientes( la pala&ra con 'iato es< a. d+a. (. a"ión. c. &i/rcles.
!:. La ra; de la orma ver&al comíamos es< a. c&:. (. c&er:. c. c&+a:.
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!!. Raael Al&erti escri&ió el li&ro de poemas< a. Campos de Castilla' (. Romeo * -ulieta' c. Marinero en tierra'
!*. El modo de la orma ver&al corred es< a. indicati".
(. su(*unti".
c. i&!erati".
!-. La pala&ra ormada por las iniciales de un )rupo de pala&ras es< a. una sigla. (. un e8tran*eris&. c. un eu'e&is&.
!0. La se)unda persona del sin)ular del pret$rito pluscuamperecto de su&5untivo del ver&o descansar es< a. a(+as descansad. (. u(ieras u(ieses descansad. c. u(iste descansad.
!1. Los ver&os en cu+a con5u)ación altan al)unas ormas se denominan< a. regulares.
(. irregulares.
c. de'ecti"s.
(. un inde'inid.
c. un ad"er(i.
!4. La pala&ra deprisa es< a. un ad*eti".
!6. El recurso literario 3ue consiste en e2a)erar un suceso( una cualidad se denomina< a. &et'ra.
(. c&!aración.
c. i!/r(le.
!7. La pala&ra hobby es< a. un eu'e&is&. (. un !r/sta&. c. un e8tran*eris&.
!8. La con5unción sino es< a. c!ulati"a. (. disunti"a. c. ad"ersati"a.
*:. Las dos clases de enlaces 3ue 'a+ son< a. cn*uncines !re!sicines. (. art+culs ad"er(is. c. !rn&(res ad*eti"s. © 2009 Santillana Educación, S. L.
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*!. El n,cleo de un su5eto suele ser< a. un "er(.
(. un ad*eti".
c. un sustanti".
**. La rima de dos pala&ras 3ue tienen las mismas vocales + distintas consonantes a partir de la s;la&a tónica es< a. de arte &ar. (. asnante. c. cnsnante.
*-. El predicado nominal est9 ormado &9sicamente por< a. un "er( irregular un c&!le&ent direct. (. un "er( c!ulati" un atri(ut. c. un "er( de'ecti" un "er( regular.
*0. En la oración
(. un cce.
c. a !la)s.
*1. elante de las pala&ras pero( aunque ( sin embargo( cuando introducen oraciones lar)as( se escri&e< a. !unt.
(. c&a.
c. !unt c&a.
*4. En la oración Esta película es una lata( la pala&ra lata se 'a utiliado< a. en sentid 'igurad. (. en sentid literal. c. en sentid a(stract.
*6. Cuatro versos de arte ma+or 3ue riman en consonante el primero con el tercero + el se)undo con el cuarto se denominan< a. ser"entesis.
(. cuartetas.
c. !areads.
*7. La oración El concierto fue dirigido por =esús ;obos es< a. de !si(ilidad.
(. e8rtati"a.
c. !asi"a.
*8. Para indicar 3ue 'acemos una pausa con la 3ue e2presamos sorpresa( temor o duda se escri&en< a. !unts sus!ensi"s. (. !unt c&a. c. ds !unts.
-:. El soneto es< a. un !e&a estró'ic. (. un !e&a n estró'ic. c. un !e&a cn c "erss cts+la(s. %0
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Evaluación inal
Criterios de evaluación Actividades !
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Anali)ar distintas clases de !ala(ras4 !rn&(res, de&strati"s e inde'inids.
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C
Anali)ar 'r&as "er(ales clasi'icarlas en regulares e irregulares.
C
A!licar crrecta&ente la nr&a del us de la b'
C C
Escri(ir crrecta&ente signs de !untuación. Escri(ir e*e&!ls de !ala(ras ta(, eu'e&is&s, !ala(ras cn su'i*s e8tran*eris&s.
C
E8!licar 5u/ es una &et'ra una i!/r(le.
•
Escri(ir instruccines.
!:
C
Anali)ar sintctica&ente una ración.
Relacinar alguns autres cn sus (ras.
8
C
Recncer racines segn la actitud del a(lante.
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7
C C C
Actividades ! •
Sa(er 5u/ 'unción tiene el sustanti" dentr del gru! n&inal.
•
Recncer las caracter+sticas de la (igra'+a.
•
;ncer ls g/ners literaris.
•
Identi'icar clases de !ala(ras.
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A!licar crrecta&ente el us de la tilde. Sa(er 5u/ es un tri!tng. istinguir la ra+) la desinencia de una 'r&a "er(al.
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Actividades !! •
Relacinar alguns autres cn las (ras 5ue an escrit.
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Identi'icar el &d de ls "er(s.
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Sa(er 5u/ es una sigla.
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Sa(er 5u/ es un "er( de'ecti".
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Identi'icar ad"er(is.
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Anali)ar cn*ugar 'r&as "er(ales.
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;ncer distints ti!s de recurss literaris.
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istinguir e8tran*eris&s. ;ncer ls enlaces distinguir ti!s de cn*uncines.
Actividades *! •
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Sa(er 5u/ !ala(ra es, nr&al&ente, el ncle del su*et. istinguir entre ri&a asnante cnsnante. ;ncer las clases de !ala(ras 5ue 'r&an el !redicad n&inal. Identi'icar ls c&!le&ents del !redicad. ;ncer ls uss crrects de ls signs de !untuación. Sa(er 5u/ es el sentid 'igurad el sentid literal de una !ala(ra.
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;ncer di'erentes ti!s de estr'as.
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Identi'icar racines en !asi"a.
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;ncer 5u/ es un snet.
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;4 cntrl< =4 !rue(a ti! test.
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Soluciones Control !.
strs4 !rn&(re !ersnal > &asculin > !lural. A5uella4 de&strati" > 'e&enin > singular. e&asiada4 inde'inid > 'e&enin > singular.
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u(itati"a. E8rtati"a. Enunciati"a.
-.
Su*et:ncle4 Rsa. Predicad4 !re!aró un !astel a su a(uela. ;4 Fn !astel. ;I4 A su a(uela.
0.
Mue"en4 tercera > !lural > !resente > indicati". Cu(ieras cantad4 segunda > singular > !ret/rit !luscua&!er'ect > su(*unti". Id4 segunda > !lural > !resente > i&!erati". Ce cn"ersad4 !ri&era > singular > !ret/rit !er'ect > indicati". Der(s regulares4 cantar, cn"ersar. Der(s irregulares4 &"er, ir.
1. 4.
Ca(+a. Lle"a(a. =ra*. Era mi$rcoles . .oemí observó 5ue el trá%ico era tan dens 5ue ls semá%oros !asa(an de "erde a r* sin 5ue ls automóviles se !usieran en &arca. Andr$s a &e l había dic4 V? s$ 5ue n &e "as a acer cas, !er es &e*r 5ue "aas andandW.
6.
R. L.
7.
La &et'ra cnsiste en identi'icar ds realidades, lla&and a una cn el n&(re de la tra. El i!/r(atn cnsiste en una alteración del rden a(itual de ls ele&ents de la ración.
8.
Antni Macad > Campos de Castilla. uan Ra&ón i&/ne) > ,latero * *o. Ra'ael Al(erti > Marinero en tierra .
!:. R. L.
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