Universidad de Antioquia Facultad de Ingeniería Taller Introducción a la Economía /Economía Básica Profesor: Saúl Álzate Pérez 1º PARTE. 1. Responda sí las siguientes proposiciones son verdaderas (V) ó falsas (F), justifique su respuesta 1.1. La producción total de la economía corresponde sólo a la producción industrial 1.2. El ingreso de las empresas debe ser igual a su producción. 1.3. La microeconomía y la macroeconomía son equivalentes 1.4. La microeconomía estudia temas como el empleo, la inflación ó el producto total. 1.5. La economía positiva se ocupa de “lo que debería ser”. 1.6. Los puntos por fuera de la FPP representan asignaciones eficientes. 1.7. El aumento de la fuerza de trabajo desplaza la CPP hacia afuera. 1.8. La microeconomía estudia la economía a nivel de los mercados. . 2. En empresa “S.A. C.I.” hay 12 trabajadores para emplearse en dos actividades productivas: la agrícola (café) y la industrial (vestidos). Cada trabajador puede obtener ó 250 libras de café o 30 vestidos semanalmente según donde se le ubique. 2.1. Defina la FPP de disponibilidades.
la
empresa,
así
como
sus
requerimientos
y
Unidad económica: “S.A C.I” Empresa del sector agrícola y textil. Es una pequeña empresa.
Sector económico: Sector primario y secundario
Disponibilidades y requerimientos:
2 productos/t: café/semana y vestidos/semana
Recursos productivos:
Gestión: Don pepe (gerente y propietario de la empresa) Tierra: 500 m2 Capital (k): K físico: Máquinas de tejido, máquinas de coser, máquinas de corte, bordadora, cintas métricas. K financiero: $ 1 000 000 000 Trabajo (L): 12 trabajadores 2.2. Elabore tabla tipo características
muestra
y
grafique
la
FPP.
Enuncie
sus
Tanto la producción de café como la producción de vestidos tienen rendimientos constantes. Todos los puntos a lo largo o sobre la curva son óptimos, pues utilizan el pleno de la capacidad instalada (todos los trabajadores).
2.3. Defina el costo de oportunidad (CO) y dos situaciones ineficientes y su respectivo CO; así como dos inalcanzables y la forma de lograrlas
El costo de oportunidad es aquel costo al que se incurre al tomar una decisión por encima de otra, es decir, la producción que se sacrifica por elegir una alternativa y despreciar el resto.
Situaciones ineficientes:
Combinación N: Que la empresa produzca 750 unidades de café x semana empleando 3 trabajadores y produzca 150 vestidos x semana utilizando 5 empleados. Es una combinación ineficiente sabiendo que sólo utiliza 8 empleados de los 12 disponibles. Costo de oportunidad: Si se utilizaran 4 trabajadores de más, la empresa estaría obteniendo 120 vestidos más o 1000 unidades de café adicionales.
Combinación O: Que la empresa produzca 2000 unidades de café x semana empleando 8 trabajadores y produzca 90 vestidos x semana utilizando 3 empleados. Es una combinación ineficiente debido a que no se utiliza por completo la capacidad instalada. Costo de oportunidad: Si se utilizara 1 trabajador adicional, la empresa estaría obteniendo 30 vestidos más o 250 unidades de café adicionales.
Situaciones inalcanzables:
Combinación P: Que la empresa produzca 180 vestidos x semana y 1750 unidades de café x semana es una situación inalcanzable, pues se necesitan 13 trabajadores para lograrlo y hay disponible 12. La forma de lograr esta combinación es que la empresa aumente su capacidad instalada a un 1 empleado.
Combinación Q: Que la empresa produzca 390 vestidos x semana y 0 unidades de café x semana. Esta es una situación inalcanzable debido a que la capacidad instalada no es suficiente. Para lograr esta combinación es necesario que la empresa contrate un trabajador adicional, pero se estaría incurriendo en un costo de oportunidad al dejar de producir 3000 unidades de café.
2.4. La empresa necesita exportar café procesado. Sería posible, cómo lo lograría. 2.5. Se mejoran las técnicas industriales y se aumenta la producción un 25% en dicho sector; el otro sector permanece igual. Cuál es la nueva FPP de la sociedad (elabore tabla tipo muestra), grafique, compare con la anterior FPP y explique lo sucedido.
2.6. Sí posteriormente los rendimientos agrícolas caen en un 12% por trabajador adicional después del 1º, cuál sería la situación y la nueva FPP. Tabular, graficar y explicar.
2.7. Sí los rendimientos industriales decrecen en un 9% por trabajador adicional después del 1º. cuál sería la situación y la nueva FPP. Tabular, graficar y explicar.
3. María dedica 5 horas diarias a estudiar. En una hora puede leer 10 páginas de economía también podría leer 8 páginas de física ó también leer 5 páginas de álgebra. 3.1. Trace su FPP correspondiente al estudio de economía y de física
3.2. Trace la CPP correspondiente a la lectura de álgebra y economía.
3.3. Cuál es la CPP en el estudio de física y álgebra. Trácela.
3.4. Cuál de las tres FPP alternativas es más productiva. Por qué. Explique. 3.5. Cuál es el costo de oportunidad (CO) de María en la lectura de 20 páginas de física 3.6. Cuál es el CO de María al leer 40 páginas de economía. Explique y justifique. 4. Consultar. Muchos científicos creen que estamos agotando los recursos naturales. Supongamos que sólo hay dos factores (Tierra y Trabajo) que producen dos tipos de bienes (Artesanías y petróleo). Analice y explique verbal y gráficamente las siguientes situaciones. 4.1. Sí no hay mejoras tecnológicas y de la sociedad con el paso del tiempo, qué ocurrirá con la FPP a medida que se agotan los recursos naturales. Como afectarían los inventos y las mejoras tecnológicas la situación. 4.2. Según el ejemplo se ha planteado que el crecimiento económico de las empresas es una lucha entre el agotamiento, los costos, la sostenibilidad y la invención. 4.3. Cómo cree que los avances en materia tecnológica afecten el modelo planteado. 4.4 Cómo se explica en este modelo la ley de los rendimientos decrecientes
2ª PARTE 1. Responda si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Justifique su respuesta. 1.1. Existe diferencia entre cambio de la oferta y un cambio de las cantidades ofrecidas. 1.2. Sí un aumento de la renta desplaza la demanda de un bien hacia la izquierda se trata de un bien normal. 1.3. Sí se fija un precio mayor que el precio de equilibrio, se tendrá una escasez. 1.4 La competencia monopolística es lo mismo que la competencia imperfecta. 1.5. Las características del mercado se resumen en resolver “Qué, Cómo y Para Quién” producir bienes y servicios 1.6. El equilibrio en los mercados garantiza la satisfacción de las necesidades sociales. 2. Considere el mercado de autos familiares. Identifique en cada una de las situaciones propuestas el origen de esta y el impacto causado en la oferta, la demanda, las cantidades ofrecidas, las cantidades demandadas, el precio del mercado. Grafique cada caso. 2.1. La gente decide tener más hijos. 2.2. Una huelga de los trabajadores siderúrgicos. 2.3. La automatización de las máquinas 2.4. El aumento de los impuestos por parte del Estado. 2.5. El derrumbamiento de las vías y carreteras del país. 2.6. El efecto invernadero. 2.7. El agotamiento de los minerales y metales 3. En el mercado de cables de cobre, los comportamientos de los agentes están dados por sus ecuaciones, así: Qd=3000-20P (para la demanda) y Qo=20P-1000 (para la oferta). 3.1. Caracterizar el mercado. Calcular e interpretar el equilibrio: el precio y la cantidad de equilibrio Represente gráficamente el conjunto de puntos de intercambio de este mercado. Los interceptos con los ejes. 3.2. Sí la oferta aumenta en un 12.5%. cuál sería la nueva situación en el mercado y cuáles sus posibles causas. Calcular, graficar e interpretar. 3.3. Sí posteriormente la demanda se incrementa en un 20%, cuál sería la nueva situación en el mercado y cuáles sus posibles causas. Calcular, graficar e interpretar. 3.4. En un período posterior la oferta disminuye en un 15%. cuál sería la nueva situación en el mercado y cuáles sus posibles causas. Calcular, graficar e interpretar. 3.5. Finalmente tanto la oferta como la demanda crecen en un 18% simultáneamente. Calcular graficar e interpretar ésta última situación 4.
El precio de las entradas para ver los partidos de fútbol en la ciudad depende de las fuerzas del mercado. Las tablas de demanda y oferta son: Precio $/entrada Cantidad demandada Cantidad ofrecida 2000 110000 80000 4000 100000 80000 8000 80000 80000
12000 16000 20000 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.
60000 40000 20000
80000 80000 80000
Trace las curvas de oferta y demanda. Qué peculiaridad tiene la oferta. Justifíquela. Cuáles son los niveles de equilibrio. Precio y cantidad de equilibrio. Sí el gobierno fijara el precio en $ 10000/entrada. Cuál es la situación. Ilústrela. Si se aumenta la demanda en un 50% en todos los precios qué le ocurre al mercado UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Facultad de Ingeniería Economía Básica/Introducción a la Economía Profesor: Saúl Alzate Pérez PAUTAS CONSULTAS 1º INFORME
Cuáles son las principales variables económicas: su definición, clasificación
Cuáles son los recursos productivos con que cuentan empresas de su área de estudio, una a nivel nacional y una internacional; clasificados según tierra, capital, trabajo y gestión. Así como los principales productos que ofrecen. Determinar su capacidad instalada y utilizada
Cuáles han sido los modos de producción históricos que han existido, cuáles son sus recursos, sus principales actividades y productos. Como resuelven las preguntas básicas de la economía qué producir, cómo producir y para quién producir.
Consultar dos casos de Microeconomía y de Macroeconomía (positiva y normativa) a nivel nacional e internacional. En total son 16 casos: 8 de Micro (2 positiva Nacional, 2 positiva Internacional, 2 normativa Nacional, 2 normativa Internacional); 8 Macro (2 positiva Nacional, 2 positiva Internacional, 2 normativa Nacional, 2 normativa Internacional).
Sobre casos de mercados a nivel nacional (2) e internacional (2) para cada situación: competencia perfecta, competencia imperfecta -monopolio, duopolio, oligopolio. monopsonio, oligopsonio-; así como la caracterización de los respectivos mercados -qué, dónde, cuándo, quiénes actúan del lado la oferta y del lado de la demanda, unidades de cantidades y precios.
