Dnevni Podgotovki Za II Odd

Дневна пгптпвка за наставен час п Англиски јазик за II o Наставник : Весна Чукнева I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ИДЕНТИФИКАЦИ ОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслпв на наставната еиница: Запзнаваое на уч. сп нпвипт матeријал

2. Наслпв на наставната целина: Hello 3. Ти на часпт: пвтпруваое 4. Реализација: Реализација: сетември 2013 II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Запзнаваое на учениците сп нпвипт матeријал III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: ијалпшки рип и фрпнтална настава IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник, флеш карти, кукла, CD -ауип V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Учениците се пзравуваат сп наставникпт. Наставникпт за а спзае ријатна атмпсфера на учениците им псакува усешен пчетпк на нпвата учебна гпина и ги рашува али се пмприле и какп си пминале за време на летнипт пмпр.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Пптпа слеи кратка резентација на учебникпт, пнпснп на риказните кпи ке се пбрабптуваат вп текпт на учебната гпина. Истп така наставникпт реку кратка резентација на риказната ги запзнава учениците и сп прееленипт впкабулар кпј треба а се спвлаа вп текпт на учебната гпина и ритпа ги птрашува на штп аметат учениците п ретхпната гпина.

ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникпт им кажува на учениците кпј непхпен рибпр треба а се пбезбеи за усешнп завршуваое на ревиените пбврски .

РЕФЛЕКСИЈА:

_______________________ ___________________________________ ______________________ ______________________ _______________________ _______________________ ______________ __ ______________________ ___________________________________ ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ _______________ ___ ______________________ ___________________________________ ______________________ _______________ ______

Дневна пгптпвка за наставен час п Англиски јазик за II o Наставник : Весна Чукнева I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ:

1. Наслпв на наставната еиница: Ппзравуваое и ееое есни 2. Наслпв на наставната целина: Hello 3. Ти на часпт: Утвруваое 4. Реализација: сетемрви 2013 II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ:

Претставуваое Hello, I`m…/ What`s your nаme ? Бпи (пснпвни и извеени) III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: ијалпшки и кпмуникативен рип, рабпта вп арпви и груи IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, CD, CD-леер, тпка V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт им се ретставува на учениците Hello. I am Vesna. What’s your name ? Пптпа пи п ученик п ученик и секпј пеинечнп гп пзравува и учениците се ретставуваат. Пптпа на ставникпт им ја ушта есничката Зравп за пчетпк на часпт.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникпт зема вп рацете енп енкалп и ги рашува What’s this ? Тие пгпвараат It’s a pen. Истптп гп рави и сп книга,мплив и гума. Пптпа ја разглеуваат заенп сликата вп учебникпт им гп ретставува Donald Duck и разгпвараат за сите бпи и се штп се напда на сликата. Пптпа им ја ушта есничката за реметите и учениците ја еат.

ЗАВРШЕН ДЕЛ: На крај Наставникпт им ја ушта есничката Дпвиуваое.


1. Наслпв на наставната еиница: Утвруваое на бпи и ремети вп училницата - ИКТ и ЕКО станар 2. Наслпв на наставната целина: Hello 3. Ти на часпт: Утвруваое 4. Реализација: сетемрви 2013

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ:

Бпи (пснпвни и извеени) -

Премети вп училницата

-

Вежби сп пснпвни вештини на кпмјутери

III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: ијалпшки и кпмуникативен рип, рабпта вп арпви и груи IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, CD, CD-леер, кпмјутери V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт зема некплку бпички и ги рашува учениците : What colour is this ? Учениците пгпвараат и така за сите бпички. Пптпа наставничката гп рави истптп сп училишните ремети. Наставникпт разгпвара сп учениците за тпа какп се грижат тие за нивната училница а бие чиста. Учениците аваат разни релпзи за тпа какп треба а се пнесуваат учениците за училницата а бие чиста а истптп се пнесува и на училишната зграа.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникпт им кажува ека учениците треба а ги фрлаат нептребните ремети за а бие чистп.Пптпа ја разглеуваат сликата вп учебникпт и наставникпт ги рашува кпи бпи и ремети ги глеаат на сликата и сп кпја бпја кпј ремет треба а гп пбпјат.

ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникпт им пбјаснува на учениците ека пваа гпина ќе рабптат вежби и на кпмјутерите нп биејќи се уште мали наставникпт на негпвипт кпмјутер ја уклучува играта за пвтпруваое на бпите и реметите и им пбјаснува какп се уклучува и какп се играат игрите.

http : // learningenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/colours http : // www.mes-games.com/classroom1.php


1. Наслпв на наставната еиница: Членпви на птеснп и пширпкп семејствп 2. Наслпв на наставната целина: My family! 3. Ти на часпт: резентација II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: резентираое на впкабулар пврзан сп членпвите п фамилијата III. ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ: учениците ќе мпжат а гп именуваат впкабуларпт пврзан сп членпвите п фамилијата, а рерпуцираат есничка, IV. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: ауип - визуелен, ауип- лингвален, фрпнтална, инивиуална, рабпта вп арпви V. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, ЦД, флеш - карти VI. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ - ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт пставува рашаое Дали знаете штп е My family ?Учениците пгпвараат сп штп ја впвеува темата на часпт.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Сп Сп пмпш на флеш- картите наставникпт гп резентира нпвипт впкабулар пврзан сп членпвите п фамилијата. Црта рппвп рвп на таблата и учениците ги реишуваат вп свпите тетратки. Наставникпт крева ена флеш - карта и вели I have got... а учениците треба а ја именуваат. Се пвтпрува рпцеурите сп пстанатите членпви на фамилијата. Наставникпт им ушта на интернет пвеќе еснички за Мпетп семејствп и учениците ги еат. Наставникпт ги реи флеш - картите п репслепт п кпј се спменати вп есната сп штп гп пвтпруваат впкабуларпт. ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникпт им ја уклучува страната на интернет http : www.mes-games.com/family.php И учениците падаат вп груи и ја играат играта.

Дневна пгптпвка за наставен час п Англиски јазик за II o Наставник : Весна Чукнева

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ:

1. Наслпв на наслпвната еиница: Иентификација на елпви п лице 2. Наслпв на наставната целина: My Face 3. Ти на часпт: Презентација

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: Презентација на впкабулар

III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: ауип-визуелен, ијалпшки, груна, вп арпви и инивиуална

IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, CD, мали флеш- карти

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт црта на таблата енп лице и ги рашува учениците штп е тпа.Пптпа ја впвеува темата на часпт пкажувајќи кпн свпетп лице и учениците ги пвтпруваат елпвите п лицетп. Сп пмпш на флеш карти ги пвтпруваат заенп елпвите п лицетп.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставникпт ги пкажува вп учебникпт и ги ретставува Mr Potato Head , Mrs Potato Head и каубпјпт п име Woody. Разгпвара сп учениците за нив и заенп кажуваат кпј ел п телптп на

Mr Potato Head му непстасува. Пптпа учениците ја слушаат есничката Мпетп лице и сите заенп ја еат. Учениците ги цртаат кпмирите вп тетратките.

ЗАВРШЕН ДЕЛ: На крај ја играат играта Симпн вика : Дпри си гп лицетп сп штп гп пвтпруваат впкабуларпт.


1. Наслпв на наслпвната еиница: Препзнаваое на ишаната фпрма на збпрпвите: Мпетп лице 2. Наслпв на наставната целина: My Face 3. Ти на часпт: Презентација

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: - Иентификација на елпви п лице - Слушаое и бпеое на елпви п лице - Препзнаваое на ишаната фпрма на збпрпвите


IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, CD, мали флеш- карти

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт ја ушта есничката за Мпетп лице и учениците ја еат сите заенп. Пптпа наставникпт ја пчнува играта Simon says : Touch your nose. Учениците ја играат.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Учениците ја разглеуваат страна 5 вп учебникпт и кажуваат кпи елпви п лицетп ги глеаат. Наставникпт им пбјаснува ека ќе слушаат кпј ел п лицетп сп каква бпја треба а гп пбпјат. Ппсле секпе кажуваое наставникпт гп стпира цеетп за а вии али учениците разбрале кпј ел п лицетп треба а гп пбпјат сп кпја бпја.

ЗАВРШЕН ДЕЛ: На крај играат игра мемприја.Имаат ена минута а ја изглеаат сликата вп учебникпт и птпа сп затвпрени книгу наставникпт ги рашува What colour is the nose ? а ушениците пгпвараат.


1. Наслпв на наслпвната еиница: Ппвтпруваое на впкабулар и изразуваое емпции :среќнп и тажнп лице- ИКТ 2. Наслпв на наставната целина: My Face 3. Ти на часпт: Утвруваое

II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: - Утвруваое на елпви п лице - Ппвтпруваое на среќен и тажен - Напдаое на тпчната наленица за а се пкпмлетира сликата - Увежбуваое на кпмјутерски вештини


IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, CD, мали флеш- карти, кпмјутер V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт црта ве лица на таблата и ги рашува учениците какви лица се тие. Тие кажуваат среќнп и тажнп. Наставникпт ги пвтпрува истите збпрпви на англиски јазик : happy and sad.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Учениците ги разглеуваат ликпвите на страна 6 и наставникпт ги рашува п штп се разликуваат тие. Учениците кажуваат ека ените се тажни а ените се среќни. Наставникпт ги кажува какп се викаат тие и им пбјаснува на учениците ека среќните лица треба а ги пврзат сп црвена бпја а тажните сп сина.Откакп рпверува али сите тпчнп пврзале на ставникпт гп рпплжува разгпвпрпт за сликата пплу и за тпа на кпј лик кпј ел п телптп му непстасува. Така учениците ги леат сппветните наленици.

ЗАВРШЕН ДЕЛ: Наставникпт им ушта исечпк п цртанпт Toy story а учениците внимателнп гп слеат. На крај учениците цртаат вп тетратката енп среќнп и енп тажнп лице и наставникпт им ава за пмашнп а нацртаат цела страна еен ре тажни а еен ре среќни лица.


I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ: 1. Наслпв на наслпвната еиница: Пееое на есничка 2. Наслпв на наставната целина: My Face 3. Ти на часпт: Утвруваое II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: - Да се утври изученипт впкабулар - елпви п лице и искажуваое емпции

- Пееое есничка III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: Ауип-визуелен, Дијалпшки, груна, инивиуална рабпта

IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, CD, флеш- карти, наставнп ливче V. Вренуваое на пстигнуваоата на учениците :

Фпрмативнп пценуваое : - Метпи : Набљууваое, Усни пгпвпри на учениците, Дискусија, Писмена пвратна

инфпрмација на наставнп ливче - Инструменти : Чек - листа, Усна и исмена пвратна инфпрмација

VI. Организација на часпт :

ВОВЕДЕН ДЕЛ: Наставникпт пкажува лист сп четири лица и ги рашува учениците : Каквп лице е пва ? А тие пгпвараат среќнп или тажнп вп зависнпст п тпа кпе лице гп пкажува. Наставничката гп рпверува пмашнптп вп кпе учениците требаше а нацртат среќни и тажни лица. Какп вежба за загреваое учениците ја играат играта Симпн вели : Симпн вели при си гп нпспт итн. Сп штп гп пвтпрува впкабуларпт елпви п лицетп.

ГЛАВЕН ДЕЛ: Наставничката им кажува ека има пгптвенп за учениците наставнп ливче кпе тие ќе треба а гп израбптат. На негп има четири клпвнпви и п секпј п нив ишува бпја и ел п лице. Наставничката им чита за секпј клпвн а тие треба а гп пбпјат тпцнипт ел п телптп сп тпчната бпја. Секпј ученик кпј е гптпв пада кај наставничката и таа рпверува али тпчнп се пбпени сите елпви и сп тпчната бпја. На секпј ученик му ава усна пвратна инфпрмација за наишанптп и исмена пвратна инфпрмација сп насмеанп или тажнп лице.


ЗАВРШЕН ДЕЛ: Пптпа наставникпт им кажува на учениците ека ќе слушнат есничка кпја се вика Everything’s great and Everything’s bad. Им кажува штп значи тпа вп ревп и учениците ја слушаат есничката а наставникпт рави мимики сп лицетп и вижеоа сп телптп. Пптпа заенп сп учениците еат и ги пвтпруваат вижеоата. На крај акп пстане време наставникпт сп пмпш на флеш картите п Мпетп лице игра игра сп учениците. Им ги пкажува сите карти сп елпвите п лицетп и ена крие. Учениците треба а пгпат кпја е таа .Акп пгпи некпј ученик псле тпј излегува и ја рпплжува играта.

Dnevni Podgotovki Za II Odd

Recommend Documents