A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga pamantayan sa Pampagkatuto (Isulat ang code bawat kasanayan.) II. NILALAMAN
Paaralan Tappo Vocational High School Guro Miss EMILY S. BANGGAWAN BANGGAWAN Petsa/Oras Agosto 8-11, 2016 (3:00-4:00pm)
Baitang/ Antas Asignatura Markahan
7 Araling Panlipunan
Una
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng bawat layunin sa bawat Linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamahalaan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng pamantayang pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiyang Formative Assessment. Ganap na maihuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay na Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng si naunang kabihasnang Asyano. Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ginampanan ng kapaligiran at tao tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang panahon AP7HAS-Ii-1.9 AP7HAS-Ii-1.9 Nailalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya AP7HAS-IjAsya AP7HAS-Ij-1.10 1.10
Ang nilalaman ay ang ang mga Aralin sa Bawat Bawat Linggo. Ito ang paksang paksang nilalayong ituro ituro ng guro na mula sa sa Gabay na Kurikulum. Kurikulum. Maaari itong tumagal tumagal ng isa hanggang hanggang dalawang dalawang linggo 1. Yamang tao at Kaunlaran 2.Mga Pangkat-Etniko sa Asya at kani-kanilang wika at kultura
III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1.
Mga pahina sa Gabay ng guro
2.
Mga pahina sa kagamitang pangmag-aaral
pp55-84
3. Mga pahina sa Teksbuk 4.
Karagdagang kagamitan mula sa portal ng LR
B. Iba pang Kagamitang panturo IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang istratehiya ng Formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analiyikal at kusang magtayo ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-arawaraw ng karanasan. Magbalik-aral sa nakaraang Itanong sa mga mag-aaral: “ Alam Alam aralin mo ba kung ilan ang kabuuang bilang ng populasyon ng Pilipinas?Napagtuunan Pilipinas?Napagtuunan mo ban g pansin kung paano nakaaapekto sa iyo ang patuloy na paglaki ng populasyon ng bansa? ” Sabihin sa mga bata na sa Sabihing matututunan nila ang araling ito matututunan nila ang populasyon ng mga Asyano sa kahalagahan ng pagrespeto sa bawat rehiyon at ang epekto sa bawat pangkat ng tao at ang pagbuo at pag-unlad ng
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanaya # 1
pagpapahalaga sa likas na yaman ng Asya. Tanungin ang klase kung naranasan na nila ang madiscriminate dahil sa tribong pinanggalingan. Magbigay ng panahon para sa kanilang sagot.
kabihasnang Asyano. Ipasuri ang larawan sa Gawain 3(Picto-Analysis) at ipasagot ang mga katanungan sa pahina 71 ng modyul. Talakayin ang mga pangkat Talakayin ang populasyon ng etnolingguwistiko na Asya at suriin ang mga matatagpuan sa iba’t-ibang talahanayang tumutukoy sa bahagi ng Asya tulad ng populasyon ng Asya at katangian Ngalops, Balinese, Manchu, tajik, ng Populasyon at Arab.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang at kabihasnan (tungo saFormative Assessment 3) G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw na buhay H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtatayang Aralin J.
Pangkatin ang klase sa lima (5) at ipagawa ang mga gawaing matatagpuan sa pahina 76-77 ng modyul. Ipasagot ang mga pang prosesong tanong sa pahina 65 ng modyul. Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawain 13: News Article Ibuod ang kalahatang aralin Ipasagot ang pagtataya sa modyul
Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remadiation V. Mga Tala VI.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pgtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation C. Nakatutulong ba ang remedial?bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ ilahad sa iyong superbisor sa anum ang tulong na maaari nilang ibigay sa iyong pagkikita.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloysa remediation E. Alin sa nga istratehiyang pagtuturo o ang nakatutulong ng lubos?Paano ito nakatutulong F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?
