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Cada vez es más importante en la gran empresa el cargo de una estructura de plan de carrera que permita llevar a la persona empresa en el cargo para el cual se designa y a adquirir todas las
Pala Competencias Plan de carrera Coordinador salud ocupacional Calidad Seguridad industrial Medio ambiente
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This
Introducción
L
os elementos conceptuales aportados por la Especialización de Sistemas Integrados de Gestión, en
artículo con el cual se presenta una propuesta cuya
su equipo humano y, por consiguiente, la gestión correcta de este recurso constituye uno de los elementos claves para la adquisición de algunas ventajas competitivas en el sector donde opera la
La competitividad industrial, comercial y de los negocios tiene un marco de referencia global en interesadas solicitan requisitos, requerimientos, el cumplimiento de normas empresariales y leyes gubernamentales, algunas de ellas con referencia a la calidad, la seguridad, la salud ocupacional, gestión integral de estos sistemas y su ar ticulación con el plan estratégico de la empresa permitirán de manera positiva el logro de sus objetivos y un adecuado posicionamiento en los mercados en
Cada vez es más importante en la gran empresa Seguridad Industrial, Calidad, Medio Ambiente y Health Safety Quality Environment que su mayor responsabilidad es la gestión de lo partes interesadas en esos aspectos, puede ser de de las competencias requeridas que permitan al
que la organización contribuya continuamente en el desarrollo y mejoramiento de las competencias de sus colaboradores, de tal manera que ellos puedan gestionar con acierto los distintos sistemas
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hace un énfasis muy detallado en las funciones a requeridas para la realización efectiva de dichas
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En ese sentido, para la elaboración de esta propuesta se tomó como base de las empresas de acuerdo con el parámetro de su magnitud, una de las formas más utilizadas dades producti produc tivas, vas, como nar a qué tipo de empresa puede perte per tenecer necer una organiza ción, algunos de
competencias, las empresas desean asegurar, desde antes de la contra con tratación, tación, dichas responsa responsabilidades bilidades presenten eviden evidencias cias de su competiti compe titividad vidad en la gestión efectiva de las funcio funciones nes asignadas asigna das
te propuesta se hace como un analizado por la empresa que, teniendo la necesidad nece sidad de la seleccionar y contratar una persona para asignarle asig narle la responsabilidad de
gestionar y responder efectivamente por todos
los requerimientos requerimientos de calidad, seguridad, salud ocupacional, medio ambientales ambien tales y responsabilidad
Este criterio establece que
social de las partes interesadas inte resadas en los negocios
1. Marco de referencia
1.1 1.1
en relación con el mercado que la empresa locales, mediana cuando son nacionales y
De la empresa se puede manifestar que vive en un mundo estrictamente comercial en donde, guste
están en todas partes y sus crecimientos son asegura que esta es una organización económica o grupo social donde, a través de la administración de sus recursos, del capital y del trabajo, se producen bienes y servicios tendientes a la satisfacción de las son organizaciones jerarquizadas, con relaciones jurídicas establecidas y cuya dimensión depende siempre de factores como el capital y las economías
el trabajo del hombre es decisivo, es decir, la producción es artesanal aunque puede estar mecanizada, pero obsoleta, por tanto, requiere puede estar mecanizada como en el caso anterior, pero cuenta con más maquinaria y menos es aquella que está altamente mecanizada y sistematizada
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1.2 Producción altamente mecanizada, sistemati
La preparación de un sistema integrado de gestión de la calidad, gestión ambiental y gestión de la determinada, ya que, a pesar de que las normas correspondientes a cada uno de los aspectos metodología para el desarrollo de un sistema integrado, salvo el modelo PDCA de mejora continua Integrado de Gestión deben tenerse en cuenta tres
Calidad, Medio Ambiente, Seguridad Industrial y
autor, algunas organizaciones cumplen con estos
2. Marco Teórico 2.1 Alternativa de gestión en la cual se integran bajo un solo sistema las políticas y objetivos de varios campos correspondientes a la responsabilidad está propensa a sufrir una serie de fallas, las cuales pueden tener efectos negativos en la calidad del producto, en la seguridad y la salud posible que actividades que aumentan la calidad repercutan negativamente en el ambiente y la salud las sociedades económicas deben buscar opciones que garanticen la seguridad y la protección del ambiente aumentando a su vez la productividad y sistemas de gestión de la calidad o ambientales implantados son más receptivas a los sistemas de
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Los aspectos organizativos son los referidos a la descripción de la empresa y a la preparación del objetivos que debe alcanzar y la forma como está estructurado el personal y los cuadros directivos, así
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como las condiciones de competencia y formación de dicho personal y las relaciones de comunicación Los aspectos dinámicos contemplan la preparación y ejecución de los procesos y son característicos de del personal, tanto en la realización de los trabajos Los aspectos estáticos son característicos de la gestión ambiental y de la seguridad y salud ción en que deben encontrarse las instalaciones a para el entorno circundante y las protecciones que han de ser utilizadas para eliminar o disminuir dicha
El sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional se entiende con base en las normas
2.2 El sistema de gestión de calidad opera con base en
2.3 Propósito de un sistema integrado de
gestión
El sistema de gestión ambiental debe funcionar con
la gestión integral de los sistemas de gestión
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2.4 Clientes Accionistas Empleados
Proveedores
Gobierno local e internacional Comunidad local e internacional
2.5 La responsabilidad social implica que las organizaciones demuestren un compromiso ante el impacto que sus decisiones o actividades ocasionan en la sociedad, el medio ambiente y los grupos de interés, integrando en ese quehacer valores éticos, basado en competencias, para el coordinador pretende es analizar cada numeral de la norma las competencias que debe poseer la persona designada para este cargo, de tal manera que pueda gestionar efectivamente y dar cumplimiento
2.6 setenta del siglo anterior, en el marco del mundo educativo y el mundo laboral, asignándole a cada
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uno de estos un papel importante en el desarrollo El concepto de «competencia» aparece en la actualidad en los ámbitos más diversos, entre ellos en el de la formación y perfeccionamiento manera uniforme ni se aplica siempre con zación y se refiere a la regularización de las atribuciones de los órganos de la administración y de las empresas, así como a la facultad de este sentido, la facultad de decisión conferida y la capacidad de decisión personal no siempre considera competente, es decir, capacitado para
Desde la aparición, a principios del siglo XX , de los competencia profesional se entiende la formación que se ocupa sobre todo de la transmisión de conjunto de conocimientos, destrezas y aptitudes envuelve o tiene, entre sus componentes, la noción Permite comprender y dominar una situación profesional específica, situarla en un entorno y en por tanto, la capacidad de participar en la evolución situaciones de trabajo en el seno de la propia por unos elementos, por un conjunto de saberes y aptitudes que conforman las competencias
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ha devenido en el modelo británico de formación basado en competencias, punto de vista adoptado Capacidad de realizar las actividades correspondientes a una profesión conforme a los niveles también la capacidad de transferir las destrezas y conocimientos a nuevas situaciones dentro del área profesional y, más allá de esta, a profesiones destrezas y conocimientos mayor a lo habitual,
y satisfacción tencia viene a ser un aprendizaje complejo que integra habilidades, aptitudes y conocimientos petencia es un constructo, es un modelo hipo tético al que no tenemos acceso directo, sino a través de
respecto al conocimiento y sus aplicaciones, al manifestar una cierta capacidad o destreza o al realiza de forma tal que permite evaluar el grado de una persona corriente ni posee ni carece de una competencia en términos absolutos, pero la domina en cierto grado, de modo que las competencias que el concepto de Recurso Humano debe cambiar intercambio dinámico del conocimiento impulsan el aprendizaje social, en el cual las competencias
Conocimientos
Solución de problemas
Cualquier otro que se pueda introducir
capacidad del hombre de ejecutar un trabajo con intersección de sus conocimientos, la comprensión de su labor, entorno, organización y las condiciones sugiere que las competencias afectan la puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad y conocimientos adquiridos para cumplir bien una misión compleja en el marco de la empresa y dentro del espíritu de sus estrategias de características individuales que tienen también lazos estrechos con los valores y con los
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La estrategia educativa que evidencia el aprendizaje de conocimientos, las capacidades, actitudes y comportamientos requeridos para También concebida como una compleja estructura de atributos y tareas, que permite que ocurran se lleva a cabo la acción e incorporan la ética y los
“competencia” es la construcción de aprendizajes través de la instrucción y también, en gran medida, permanencia están soportadas por el conocimiento, el deseo y la habilidad de lograr sus objetivos, razones por las cuales vale la pena considerar que saben cómo y si pueden estimar las consecuencias información, se observa que la autora integra aspectos cognitivos y afectivos al comportamiento son capacidades como las demás, pero con ciertas sicoconductuales, por medio de las cuales la competencias, la parte conductual es imperativa resulta esencial que posean un trasfondo síquico inseparable, es decir, un mínimo de conocimientos y de decisiones, destrezas y percepciones, entre trasfondo guía las conductas o acciones que son
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hechos fácticos guiados por un c onjunto de hechos posee una persona y a partir de las cuales puede responder adecuadamente a una situación que competencias deben ser proporcionadas y justas a la tarea o a la resolución del problema, por lo tanto, trabajador demuestra en su ejercicio laboral al capacitan al trabajador para el manejo de las con las condiciones físicas, ambientales e interpersonales del trabajo, las cuales abarcan un conjunto de conductas y rasgos enraizados en el relacionada con las políticas organizacionales y Las competencias básicas, por su lado, son absoluta y totalmente generalizables para cualquier la capacidad lectora, de escritura, de desarrollo del pensamiento y de solución de problemas, toma de un concepto de competencia mucho más amplio, orientado hacia el saber hacer y saber actuar, lo que implica entender lo que se hace, comprender implicaciones y consecuencias de las acciones bienesta
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2.7 declaración empresarial acerca de los rasgos que términos de competencias en diferentes dominios de la acción profesional y las cuales pueden serle
demandadas legítimamente por la sociedad en cuanto miembro acreditado de tal o cual profesión relaciones entre e
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La descripción l del cargo por competencias cobra relevancia empresarial en cuanto tiene que ver con el reclutamiento de personal y el conocimiento sobre el grado de ajuste con lo que predomina como proporciona información valiosa al mercado laboral, particularmente cuando se trata de empresas empleadoras que se encuentran en proceso de contratación efectiva de personal para ocupar un tencias está compuesta, de una parte, por persona, los cuales se le pueden legítimamente un conjunto de competencias, ya sean cognitivas, procedimentales o actitudinales, o referidas a un Si se prioriza el ámbito de aplicación de las
aquellas
que se fundamentan primordialmente en conocimientos disciplinarios o generales relativos a las ciencias básicas, estas competencias está dado por el saber comprender, analizar y tratar la información relevante, relacionar o sintetizar un determinado
aquellas que permiten saber
decir, permiten elaborar determinados productos tales como proyectos, operar determinados sistemas tecnológicos, preparar un balance, establecer la estrategia de defensa jurídica de un cliente, etc
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que permiten cooperar capacidades para saber comportarse en distintas situaciones y ser capaz de captar e interpretar
tales como la comunicación, creatividad, síntesis u otras presentes en la mayoría de las personas y con ribetes especiales en las áreas de la ingeniería, ciencias de la salud, ciencias sociales
fundadas en las
ciencias básicas, las humanidades o las artes, que ponen el énfasis en conjuntos estructurados Pueden ser de tipo cognoscitivo, metodológico
típicas de cada
en una proporción importante, con aquellas de otras profesiones pertenecientes a la misma En lo relativo a capacidades, las competencias pueden ser descompuestas en subcompetencias o capacidades relacionadas cuya ejecución en capacidades, en cuanto tales, tienen sentido no se forma por adición de capacidades, sino que es una realidad holística, más compleja, superior Precisamente, la profesionalidad del sujeto le permite combinar con mayor o mejor maestría las capacidades aprendidas en la actuación profesional Las capacidades generalmente se organizan en formato de estructuras heurísticas más que
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stituyen una serie de pasos
que evidencia en su actuar carácter, autonomía y
En cuanto estructuras heurísticas son orientaciones generales respecto de una secuencia que hay que
ejecutar aunque sin determinar con precisión la
Desarrollo de la
al formato heurístico proviene en parte de su nivel
personalidad
de generalidad o abstracción y, por la otra, de la variabilidad propia de los objetivos sobre los que se Las capacidades, a su vez, son multidimensionales, pues involucran en su ejecución, en diversos grados, aspectos cognitivos, procedimentales, actitudinales
en términos de verbos y sustantivos pudiendo
“Conocer la estructura y propiedades de la materia
Cambio de
comportamiento
2.8 la pedagogía y el trabajo como la fuente desde la A partir de allí establece una disciplina denominada
gogía del trabajo sería, en consecuencia, una modalidad de aprender a trabajar, la cual toma en
Como objetivos de la pedagogía del trabajo cita los
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Con base con la aplicación del procedimiento adecuado a las tareas encomendadas y a las irregularidades que se con otras personas de forma comunicativa y constructiva, y muestra un comportamiento orientado al la organización de su puesto de trabajo, es capaz de decidir y está dispuesto a asumir responsabilidades Contenidos de las competencias que conforman la competencia de acción
Trasciende los límites de la profesión pero se rela
Amplia la profesión
Solución adaptada a la Pensamiento, trabajo, Capacidad de adapta
- Capacidad de adapta - Capacidad de inter
Coordinación Relación Convicción Decisión Responsabilidad Dirección
- Disposición a la coope - Honradez, - Rectitud, - Altruismo,
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Modelo de Mac Ber teoría motivacional y estableció una metodología personas, otras competencias relacionadas con garantizan muy buenos resultados en términos de En términos de metodología, el modelo de a partir de la revisión de la estrategia de la empresa, de la estructura que la conforma y de Lo primero que se busca son los criterios tomados del trabajo en sí y la efectividad se realiza un análisis sistemático de los criterios y comportamientos, con base en la par ticipación se hace la apli
Los modelos de competencias tradicionales que Recursos Humanos utilizaba en los procesos de selección, entrenamiento y evaluación de los elementos característicos como los conocimientos habilidades que eran más o menos fáciles de utilizar otras competencias más profundas para sino también las características que determinan un operacionales en lo que a términos de conductas y la estructura de la empresa con la estrategia que
Modelo Ericsson surge a partir de modelos anteriores presentados describir las competencias de una manera sencilla y en el ámbito organizacional o individual y sirve como
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trampolín para establecer los planes de desarrollo en los diferentes departamentos o actividades, así como para describir nuevos roles que se vayan a En este modelo las competencias se agrupan aquellas que se encuentran orientadas a los conocimientos la empresa, situación social y todo lo relacionado que deben evaluarse obligatoriamente, en al mercado, productos, procesos, calidad y lo necesario para poder representar a la empresa el caso de Ericsson, se estudian los siguientes cadeo y ventas, conocimientos en cuanto a sistemas, productos y telecomunicaciones, desenvolvimiento en la solución de problemas,
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necesitan para interactuar adecuadamente con otras personas tanto dentro como fuera
con colegas dentro de un equipo y en toda la organización, para propiciar las soluciones más ridas a las características particulares de las personas y que, normalmente, no son ejemplo, la capacidad intelectual del ser el candidato ante cualquier tipo de resultados y con las personas que los rodean, y la manera de la perspectiva o visión integral que se tiene ante el desarrollo de competencias, pero sí son tenidas en cuenta a la hora de realizar selecciones la habilidad para desarrollar competencias en Para alcanzar el cambio que se desea y lograr la las organizaciones, lo primero que se necesita es Los métodos tradicionales de gestión se podrán cambiar cuando los gerentes, empleados y obreros logren una mentalidad abierta a los procesos estén motivados, con iniciativa y orientados a la
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este modo, se puede decir que "Competencia es adquirir, usar, desarrollar y compartir conocimiento,
Modelo FCH
competente cuando realiza su función laboral de
de esta manera, la cultura, los procedimientos
Esta metodología asume que una persona es
y los objetivos del quehacer son claramente
La Gestión por Competencias permite articular el manejo de los recursos humanos con la
demostrados de acuerdo con estándares técnicos, procedimientos de trabajo y aspectos normativos
estrategia del negocio, aumentando así su
Las competencias son las unidades de conocimiento que permiten hacer operativa la
Una competencia básica incluye la lectura,
La administración adecuada de los activos que suponen las competencias, asegura el sostén de
Una competencia funcional es la capacidad de
Los puestos, cargos, roles o posiciones se requieren para que los procesos alcancen el
El aporte de valor agregado vía competencias,
su trabajo en términos de qué hace, dónde lo hace, Una competencia conductual es aquella que las
Por todas estas consideraciones, resulta relevante para la organización cambiar el manejo tradicional
a ejercitar en forma continua y que les permite
la elaboración del Catálogo de Competencias, el
desprende de la estrategia y competencias claves
Competencias para un cargo o puesto de trabajo
conductuales
que
las
hacen
observables
y
Modelo Mertens de competencia laboral como lo muestra esque
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Enfoque estructural de competencia laboral
3.
la gran empresa se estructuró con base en los
Al hablar de competencia laboral, es indispensable definir lo que se conoce como competencias, comprendidas entonces como, características fundamentales del hombre donde se indican «formas de comportamiento o de pensar, que generalizan diferentes situaciones y duran por comportamiento se ven en la persona, cualquiera que sea el entorno en el cual se desenvuelve y es así como en el espacio de trabajo se denominan competencias laborales pues se asocian El sistema Integral de Gestión por Competencias la medida en que dentro de la organización todos tienen un mismo norte, una manera particular y unificada que les permite direccionarse hacia los mism
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despliegue de asignaciones para descripción competencias que conforman la competencia de
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que van a garantizar muy buenos resultados en términos de productividad y de efectividad
cuenta las competencias en los negocios, las técnicas profesionales, las competencias
directamente a los comportamientos en el
4. HSQE La base
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se incluyen las funciones, las competencias has funciones y los comportamientos asumidos en la aplicación de
que tienen que ver con todas las partes interesadas segunda columna se incluye el numeral de la norma
Donde se muestran aquellas com-
petencias que contribuyen directamente a cumplir con la Responsabilidad Social de la empresa, relacionándolas con los numerales pertinentes de la cargo, directamente relacionadas con actividades
Guía para la elaboración de una estruc-
tura de plan de carrera para llevar a la persona con los requerimientos y a adquirir todas las
Conclusiones Para la gran empresa es de primordial importancia la selección y contratación de la persona que ha una buena respuesta a las partes interesadas, las cuales, continuamente, están solicitando requisitos, requerimientos, cumplimiento de normas empresariales y leyes gubernamentales obligatorias, todo Las empresas que no cuenten con la persona cuyas competencias sean las requeridas para realizar una gestión efectiva e integral de estos sistemas, posiblemente se verán abocadas al no Cuando es difícil para una empresa conseguir en el mercado o promover una persona dentro de la que se vea abocada a elaborar un plan de carrera para llevar a la persona seleccionada, en un conseguir una gestión efectiva que le permita a la organización el logro de los objetivos propuestos
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l - a , e a d s t a r a i o c c n n e p e m a t s e o o c s p d o s d m i u o i a o l c l c c n e i s d o s a l a n o á n s t e u o d s e a t n d e a , a i n o C m u g
A
y n ó i c i s o p s i d
s o i l a s d s p m a a e r d a e i m c l e o e i d o d y n t r b s a p n n s i s l ó i a a s s i l ó t e c n c s a e o n r a e e t z a r p i d i t e l s n r n s e o a m p ó r i a e r o t i r l r e c s r a t a e l e e e n c d y g d i h
s o i l a s p m e r a e c e o o d r d y n p n n s s ó i a a l i l ó t e c c a e n r a e t z a i d i e l n r n o a m p i ó a e r t i r r e c s r t a e e e n c g d i h
n ó i c i a c o g e n
H C F
S E L L A
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e d d a d i l i b a H , s s a l s a u a d s n n a e o s a u c b e n r s e e ó i u t d c s i n r o a l c e n s a r e r a t r a s u a á n p g e m e u s b a s a l o l a y n e s d u s a e n t s d r a i a a s o g p c e n r o e e t s t g a n n b e n i a m s s m a e e o t l u r a q y a p o a a r s s d a a e a g l p r e r , p a s g m e a a r d a e a r o l c s l a e e e r d f v r e o t s s n i e a o n s d c i o t t e i í n c a r l r r o p u o a p c p s o s o a r l a r l p p
, e s e d n o o r i g s i l o c l e a d s r o a m p o m t e a i t a r e t s r n o a c g s e i n i s r r n a e e v d l e l t o e n l e e m u o q s m l l a e l e n u e q a a s r o e r p p e m r e p a m l e e i d s s o d e r n l a o t a p v o
s s l l o a l y e a e s d e r p s e n m o e i a c a l z e i l d a s u o t c v i a t e s j l a b o e s d o l y e d a s o r e g r p o l l m e e a a l r a e p d
s s o o t t n n e e m i m o i r e m u q e n e r s a o s l e r y p a m s e e r p l a m e r o l p a r o d o p a e s o s e d d a e n o i l l e a d
, a s a l e m d a r g a t o t s u i r h , , s o n s i e ó c s o r e r p p s i d e d s o a c i m t s a í r d g a a t i s d e , l o t o r t c n e f o e c
2 o x e n A l e d n ó i c a u n i t n o c . . .
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a s e r p m e a l e d l a i c o s d a d i l i b a s n o p s e r a l n o c r i l p m u c a n e y u b i r t n o c e u q s a i c n e t e p m o C
A
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l e n e d a d i r u g e s y d u l a s a l e d o d a g r a c n e n ó i c a r t s i n i m d a t a l a a l e d e t n a t n e s e r p e R
s o l s o d o t n o c r i l p m u c e d o s i m o r p m o C
d a d i m r o f n o c o n r e i u q l a u c a r a p a t a i d e m n i a v i t c e r r o c y l a i d e m e r n ó i c c a r a t n e m e l p m I
d a d i r u g e s y d u l a s e r b o s n ó i c c u r t s n I
d u l a s a l a r a p s e l a i c n e t o p s a z a n e m a a r e d n o p s e r o , r a t i v e , r a t c e t e d a r a p s a m e t s i S y
d a d i r u g e s y d u l a s e r b o s n ó i c c u r t s n I
REVISTA |
s e t r a p s a l s a d o t a r a l u g e r n ó i c a c i n u m o C
l a i c o s d a d i l i b a s n o p s e r e d a c i t í l o p a l e d o r t n e d s a d a c r a m n E
. . . a n i g á p e t n e i u g i s a l n e a ú n i t n o C
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s e r t s y l o
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n e ó i d c s a a t e r m r p r o e t n n s i a , l o e t n d e n i ó s m i a i c c m o a e c t n i l s o p i C a s
l e r e a d n o n i t ó s i e c g a z i l a r a a e p r e d d a d i o c s a e p c a o r C p
n ó i c i s o p s i d
y o s i m o r p m o C
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4 o x e n A l e d n ó i c a u n i t n o c . . .
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o g z a r e d i L
s a m e l b o r p e d n ó i c u l o s y s i s i l á n A
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d a d i v i s r u c e r y a v i t a i c i n I
o c i n c é t o i n i m o D
Alles, Diccionario de competencias, gestión por competencias
Levy Gestión por competencias.
Diccionario de comportamientos, gestión por competencias
Competencia laboral, sistemas, surgimiento y modelos
Diccionario de preguntas, Gestión por competencias
Competencias competitividad
y
sistema integral de gestión por competencias laborales en la Fundación Mundial de la Mujer
Aprendizaje y desarrollo de las competencias Sociedad del conocimiento y gestión por competencias Los propósitos de la educación humana”, Revista Tarea, 43
Manual de conceptos, métodos y aplicaciones en el sector de salud
competencias en el ámbito de la educación Las ciencias básicas en la competencia clínica
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